假日兼职精选(九篇)

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第1篇：假日兼职范文

国庆节将至。为确保广大人民群众过一个欢乐、安全、祥和的节日，为党的*大胜利召开营造良好的安全稳定环境，现就切实做好节日期间安全生产工作通知如下：

一、从讲政治高度，重视国庆节期间的安全生产工作

各地、各部门、各单位要从践行“*”重要思想，深入贯彻落实科学发展观，扎实推进社会主义和谐社会建设的高度，切实加强对节日期间安全生产工作的领导，认真落实政府监管责任和企业安全管理主体责任，抓好各行业、各领域特别是易发生群死群伤事故的重点行业、重点领域和重点部位的安全工作。主要领导要亲自挂帅、亲自抓，分管领导要具体抓，一级抓一级，层层抓落实。特别是国庆节来临之前，各地、各部门负责同志要亲自研究部署本地区、本部门、本单位节日期间的安全生产工作，并督促检查落实情况，坚决防止重、特大事故的发生。各生产经营单位要周密细致地制定工作方案，狠抓安全生产各项措施的落实，加强对设备设施的检查和维修，及时消除隐患。对本单位的重大危险源，要安排专人24小时严密监控，严防节日期间发生生产安全事故。

二、要切实加强公共聚集场所和交通运输方面的安全监管

各地区、各有关部门要高度重视节日期间公众聚集场所安全，立即组织对游船、索道等游客运载工具和大型游艺机等设备安全情况进行全面检查，加强设备维护和管理，达不到安全要求的一律停止运营。对国庆节期间举办的节庆、体育、文化、娱乐和其他大型聚集活动，要按照“谁主办，谁负责”的原则，制定严格的安全保障措施，并由公安机关严格审批把关，坚持安全“一票否决”制度，防止群死群伤事故的发生。消防部门要加大监督检查力度，认真排查事故隐患，对不具备安全生产条件的各类人员密集场所要坚决停产停业整改，特别是要加强对车站、码头、商场、市场、娱乐场、影剧院、宾馆饭店、网吧、医院、学校等人员密集场所等重点消防场所和单位的安全检查和整治，确保疏散通道、安全出口畅通和消防设备设施齐全完好。

公安、交通、铁道、民航等部门要加大交通安全监管和执法力度，安全监管机构要密切配合严肃查处各种违法违规行为。交通、铁道、民航等部门的有关机构要根据客流量和气象天气情况，合理安排船期、车次、航班，确保旅客出行安全。各类运输企业要加强对司乘人员的安全教育，严防疲劳驾驶、酒后驾驶和不具备从业资格的人员违章驾驶。要对各类运输工具技术性能和状况进行全面检查，防止带病运营，尤其要严禁农用车（船）载客，严禁车船超速、超载、超限。要加强对乘客携带物品的安全检查，坚决防止将易燃、易爆、剧毒等危险物品带上车（船、飞机）。各地方政府、海事、交通、港务等部门要加强渡口、渡船的安全监管，尤其是徐闻县政府、湛江海事局和市港务管理局要加强琼州海峡的安全监控监管，落实安全管理措施，有效地防范水上重特大安全事故发生。

三、要切实加强危险化学品、烟花爆竹、非煤矿山的安全监管

各级安全监管、交通部门和各有关部门要加强危险化学品运输安全监管，严防危险化学品运输过程中发生液氯、液氨、石油液化气等泄漏和爆炸事故。特别是要认真吸取山东德齐龙化工集团有限公司“7·11”爆炸事故的教训，继续抓好“五整顿、两关闭”工作，依法取缔各类非法生产经营的企业和销售点。

针对烟花爆竹生产逐渐进入旺季，非法生产经营活动抬头的情况，各地要认真贯彻落实国务院安全生产委员会《关于进一步严厉打击非法生产经营烟花爆竹行为的通知》，建立地方政府统一领导，安全监管、公安、质检、工商等参加的联合执法机制，严格运、储、销各个环节的监管，坚决取缔非法生产经营窝点，严厉打击非法违法生产经营行为。同时，要贯彻《烟花爆竹经营许可实施办法》（国家安全监管总局令第7号），依法落实烟花爆竹销售许可制度，合理调整布局，保证安全条件和安全措施的落实。

各地、各有关部门和非煤矿山企业要防止和杜绝节日期间超能力、超强度、超定员生产，严厉打击违法生产行为，采取铁的手腕，狠狠打击和取缔非法开采活动。要继续深入开展非煤矿山专项整治，推行安全标准化，落实防范措施，有效地防范滑坡、坍塌等伤亡事故发生。

四、要切实加强建筑施工、民爆器材等其它行业和领域的安全监管

各级建设行政主管部门和有关部门的安全监管监察机构要重点加强对建筑施工现场脚手架搭设、临边洞口防护、施工用电、塔吊和施工电梯、施工机械及安全管理的监督检查，严格落实特种作业人员持证上岗的规定，切实加强对施工人员的安全教育，对现场管理秩序混乱、问题突出、隐患严重的施工工地要停工整顿，经有关部门验收合格后方可恢复施工。

各地、各有关部门要认真落实民爆器材生产、经营、使用等环节的安全管理制度和管理责任，依法严厉打击非法生产经营的行为，并妥善做好已关闭或停产企业的药料、成品、半成品处置存放工作。

要全面加强对冶金、有色、建材、轻工、纺织、电力等行业和领域的监督检查，及时发现和消除事故隐患。市、县（市、区）安全监管和有关部门的安全监管机构要严格监督执法，严肃查处各类违法违规行为，对违章违纪、蛮干乱干导致发生事故的，要严格责任追究，依法从严、从重处理。

五、要建立健全应急救援预案，加强节日应急值守工作

第2篇：假日兼职范文

【嘉定考研时间】

2019年上海嘉定考研初试时间为2018年12月22日至12月23日(每天上午8:30-11:30，下午14:00-17:00)。超过3小时的考试科目在12月24日进行(起始时间8:30，截止时间由招生单位确定，不超过14:30)。

考试时间以北-京时间为准。不在规定日期举行的硕士研究生入学考试，国家一律不予承认。

【嘉定考研科目】

初试方式均为笔试。

12月22日上午思想政治理论、管理类联考综合能力

12月22日下午外国语

12月23日上午业务课一

12月23日下午业务课二

12月24日考试时间超过3小时的考试科目

每科考试时间一般为3小时;建筑设计等特殊科目考试时间最长不超过6小时。

详细考试时间、考试科目及有关要求等请见《准考证》及考点和招生单位公告。

【准考证打印】

2019上海嘉定考研准考证打印时间为2018年12月14日至12月24日，考生可凭网报用户名和密码登录“研招网”自行下.载打印《准考证》。《准考证》使用A4幅面白纸打印，正、反两面在使用期间不得涂改或书写。考生凭下.载打印的《准考证》及居民身份证参加初试和复试。

请考生务必妥善保管个人网报用户名、密码及《准考证》、居民身份证等证件，避免泄露丢失造成损失。

提醒：考生凭网报用户名和密码登录中国研究生招生信息网下载打印《准考证》(24小时开通)。《准考证》正反面不得有任何涂改！

1、《准考证》由考生使用A4幅面白纸在规定时间内（2018年12月14日至12月24日）上网自行下载打印。《准考证》正反两面在使用期间不得涂改。

2、考生凭本人《准考证》及有效居民身份证按规定时间进入考场，对号入座。入座后将上述证件放在桌面左上角，以便核验。

第3篇：假日兼职范文

一、指导思想

以“三个代表”重要思想为指导，坚持以人为本，本着对我市人民的健康、安全高度负责的态度，在春节期间，积极开展“放心过大年”为主题的餐饮业、医疗机构、饮用水、公共场所等卫生执法专项活动，及时解决好群众反映强烈的热点、难点问题，严厉查处各类卫生违法行为，尽快消除不卫生、不安全隐患，确保我市人民群众健康、安全。

二、工作重点

（一）食品卫生执法检查

对餐饮单位、农贸市场、超市、食品生产单位监督检查。超市、食品生产单位重点检查保健食品、食用油、水产品、肉及肉制品、儿童食品等与人民群众节日生活密切相关的食品，并对部分食品样品采样抽检；餐饮单位重点检查餐具消毒、冷菜制作规范操作情况、从业人员卫生状况等，以及预订10桌以上酒席的登记备案；农贸市场重点检查熟食制品和水产品。

（二）打击非法行医

开展以取缔无证经营的“黑诊所”、“地下诊所”、“江湖游医”为重点的专项行动。同时对医疗单位的规范化进行卫生监督检查。

（三）公共场所卫生执法检查

公共场所重点检查宾馆、浴室、文化娱乐的卫生制度落实情况、公共用品、用具消毒情况，以及室内空气质量等内容。

（四）生活饮用水执法检查

对集中式供水单位的卫生制度落实情况进行检查，还要对管网水进行卫生监督监测。

三、明确职责

为了确保此次活动取得成效，我局决定成立专项工作领导小组，并做到分工明确、责任到人。具体如下：

（一）领导小组

*

（二）片区责任划分

第一组负责乐成镇范围内的食品、医疗、公共场所、生活饮用水的卫生专项执法工作；

第二组负责虹桥、清江镇范围内的食品、医疗、公共场所、生活饮用水的卫生专项执法工作；

第三组负责白象、柳市镇范围内的食品、医疗、公共场所、生活饮用水的卫生专项执法工作；

第四组负责雁荡、大荆镇范围内的食品、医疗、公共场所、生活饮用水的卫生专项执法工作；

第五组负责卫生稽查工作。

四、检查时间安排

20*年2月1日—10日，食品生产单位及生活饮用水监督监测、食品抽检、打击非法行医；

20*年2月11日—16日，餐饮单位、农贸市场、公共场所、保健食品监督检查；

20*年2月17日—25日（春节期间），对重点餐饮单位、公共场所、旅游景区进行监督检查。

五、工作要求

（一）此次专项活动声势浩大，涉及面广，持续时间又长。因此，要求各组主动与新闻媒体联系，大力宣传此次专项活动，及时曝光查处的各类卫生违法行为。同时要及时向社会公布卫生监督动态，鼓励群众积极参与。

第4篇：假日兼职范文

我公司认为：一、公司有《加班管理制度》规定，加班必须事先提出申请并获得批准的才视为有效加班，否则不能获得加班费。在本案中，显然林先生没有单独提出加班申请；二、虽然我公司有安排林先生出差外地期间跨越或包含了休息日，但是因为林先生没有依据规章制度另外提出加班申请，所以林先生应该主动避免在休息日滞留在外地（以上文举例的情形为例，林先生应该在本周五返回，并在下周一再前往外地）；三、林先生无法证明在所谓的“休息日出差”期间从事了哪些加班工作。

但是本案经过劳动仲裁和两级法院诉讼后，均裁判我公司需要补发部分出差包含周六和周日（23次合计46天）的加班费并支付经济补偿金。请问我公司被裁判支付此笔加班费冤不冤？

虽然目前并没有相应的司法解释，对单位安排或批准的出差跨越休息日是否应按加班对待的问题予以阐明，但《劳动法》第三十八条规定“用人单位应当保证劳动者每周至少休息一日”，国务院《国务院关于职工工作时间的规定》（以下简称《规定》） 第三条规定“职工每日工作8小时、每周工作40小时”。按照目前的司法裁判惯例普遍认为：劳动者每周工作时间通常不超过40小时，每周必须保证劳动者能够连续工作24小时则休息一天，否则即已满足加班认定的时间条件，但是加班并非单纯的时间经过，而是需要以特定的工作内容为支撑。

在本咨询中，劳动仲裁委和两级法院的裁判将出差期间完全包含了周六和周日的期间，界定为加班时间；同时剔除了部分出差期间虽然涉及周六或周日但是主要体现为“在途时间”的期间，认为在途时间、上下班时间以及为工作而进行的准备时间并无实际工作内容，不符合加班的条件而不予认定。

本咨询案例中反映的问题，在企业管理中具有相当的普遍性。从深层原因上分析，依然可以看出企业管理方法和技巧还都有待提升，以下经验教训和管理技巧或可借鉴：

第5篇：假日兼职范文

（一）编制依据

根据《*市*区突发公共卫生事件应急预案》、《*市*区应对甲型H1N1流感联防联控机制》、《*市*区城乡社区甲型H1N1流感暴发流行控制工作方案（试行）》和《*市*区学校甲型H1N1流感防控工作方案（试行）》等制定本预案。

（二）编制目的

按照统一领导、属地管理、分级分类救治的原则，积极应对，科学处置，认真贯彻落实联防联控、群防群控等各项防控措施，全力以赴做好国庆节期间我区甲型H1N1流感防控工作，最大程度地减少甲流疫情对公众健康和社会造成的危害，维护社会和谐稳定。

二、组织机构及职责分工

（一）区防控甲型H1N1流感工作领导小组（以下简称区领导小组）负责统一指挥协调全区国庆节期间的甲型H1N1流感（以下简称甲流）防控工作。

（二）主要成员单位职责

1、区防控甲型H1N1流感工作领导小组办公室：负责收集、汇总、上报甲流疫情防控工作信息，综合协调节日期间联防联控工作，承担区领导小组节日应急联络工作。

2、区委宣传部、*广播电视台、区新闻信息中心：负责协调节日期间甲流疫情防控工作新闻报道和防控知识宣传。

3、区经贸局：负责协调节日期间应急药品、疫苗、医疗器械、防护用品等物资的生产、储备、购置和统一调配。

4、区卫生局：负责节日期间全区甲流疫情监测与报告、疫情处置、病人救治和健康教育工作，承担全区甲流疫情防控工作的专业指导。

5、区教育局：重点做好学校节日期间留校学生的管理和开学后的防控工作，与卫生部门配合共同做好学校的甲流疫情预防和处置工作。

6、*公安分局：密切关注节日期间与甲流疫情有关的社会动态，协助卫生部门做好疫情相关信息查询，保障应急车辆的运行畅通，必要时协助卫生部门落实强制隔离措施。

7、区财政局：负责节日期间紧急防控经费的落实，保证节日应急处置需要。

8、区交通局：负责对车站、码头等公共场所和乘坐车船等交通工具旅客的检疫和甲流疫情监测，及时报告流感样病例，配合做好防治药品、器械等应急物资和有关人员的运送。

9、区台办、区外侨办：协助有关部门做好节日期间涉外人员医学观察、隔离治疗等处置工作。

10、区风景旅游管理局：负责落实节日期间旅行社和星级饭店的甲流疫情防控管理，与卫生部门配合共同做好旅行团队游客和星级饭店入住客人的甲流疫情应急处理工作。根据疫情趋势和相关信息，提出旅游建议。

11、*食品药品监管分局：负责节日期间对甲流疫情应急处置药品、疫苗、医疗器械生产和流通等质量安全的监管。

12、区电信、移动、联通等通信部门负责保障节日期间应急值班、应急处置指挥员和相关工作人员的通信畅通和紧急情况下的通信保障任务。

区领导小组其他成员单位节日期间甲流疫情防控工作职责分工，按照《*市*区应对甲型H1N1流感联防联控机制》明确的要求，履行各自职责。

三、应急值守

各乡、镇人民政府和街道办事处、区领导小组各成员单位落实节日期间24小时应急值守，主要成员单位指定一名甲流疫情防控工作联络员（联系员名单详见附件4），保持通讯信息通畅，随时应对可能出现的甲流疫情。各部门应急机动队做好车辆、应急物资的准备，安排好人员轮休，确保24小时待命。

四、监测预警

（一）台一医负责节日期间甲流监测工作。各级医疗机构发热门诊一旦发现学校、宾馆、景区、交通工具、养老院等单位或场所出现可疑聚集性甲流疫情，及时报告区疾病预防控制中心，区卫生局在必要时向有关部门预警。

（二）各基层单位（包括学校、社区、企业、农村）依托城乡社区卫生服务中心、公共卫生联络员，重点做好辖区内流感样病例、聚集性甲流疫情的监测与报告。学校严格实行晨检制度、因病缺课追查报告制度和甲流疫情统计报告。企业负责本单位员工流感样病例的监测与报告。特别关注有基础性疾病者、老人、孕妇、儿童等重点人群，及时发现有流感样症状患者，并立即报告。

（三）特殊单位（敬老院、看守所等）指定专人负责本单位人员流感样病例与聚集性甲流疫情监测与报告。大型活动主办期间，主办单位专人负责对参与活动人员进行健康监测。各接待宾馆和旅行社每天对入住人员和旅游团队进行流感样病例的监测与报告。

（四）交通部门分别对乘坐交通工具人员及公路、码头等场所进出人员，实施发热流感样症状监测。一旦发现发热流感样病例，按照属地管理的原则，立即通报区疾控中心。

五、信息报送

各乡镇、街道和区级各部门在获知甲流疫情信息后，必须在2小时内向区疾病预防控制中心报告。区疾病预防控制中心接到报告后，立即核实，逐级向区卫生局及上级疾病预防控制机构报告。区卫生局接到报告后立即报告区政府和上级卫生行政部门。重大或特别重大甲流疫情要即刻报告区政府。

重大敏感事件，如辖区内出现首发病例、重症病例、死亡病例或聚集性暴发病例，尤其是出现学校、医院、敬老院、人口密集企业等重点场所聚集性甲流疫情时，区卫生局要在接报告1.5小时内向区政府和市卫生局报告，其中重症病例和死亡病例应报告完整个案。

区卫生部门要严格执行甲流疫情日报告和零报告制度，督促本辖区传染病责任报告单位（人）做好甲流网络直报。

六、应急响应

按照属地管理、分类响应的原则处置国庆期间甲流疫情，主要分公路、水路和旅游、学校等甲流防控工作方案进行应急处置。（具体见附件1、2、3）。

七、疫情处置和医疗救治

（一）疫情处置

区疾病预防控制中心接到发热流感样病例报告后，要及时开展流行病学调查，落实各项防控措施。区疾病预防控制中心要加强对基层防控工作指导。辖区内出现首发病例、重症病例、死亡病例或聚集性暴发病例，尤其出现学校、医院、敬老院、人口密集企业等重点场所聚集性甲流疫情时，及时报告区卫生局，指派区级专家组前往现场，协助指导防控工作。

（二）分级分类救治

对符合标准的甲型H1N1轻症病例，在征得患者同意后，可采取居家隔离治疗措施。由基层医疗卫生机构医务人员专人负责，每日监测体温和病情变化，一旦发现病情变化要及时转至定点诊治医院进行治疗。旅游团队可在当地宾馆实行，由区旅游局落实；需住院治疗的甲流病例要在定点诊治医院集中收治，必要时，区政府将征用宾馆、学校等，改善通风条件，集中收治甲流病例；甲流重症病例要在*市第一人民医院集中收治，组织相关学科临床专家组会诊，制定诊疗方案。

120急救分中心配备专门医务人员、救护车辆，配置洗消设施，负责甲流病例的转运。

（三）医院感染控制

各医疗机构切实落实各项院感防控措施，规范发热门诊，对有发热流感样症状的探视人员应当限制进入病房，接触发热流感样症状患者的医务人员做好个人防护，防止院内交叉感染。

八、保障措施

（一）应急药品储备。节日期间，完成达菲、乐感清和莲花清瘟胶囊等药品的储备。

（二）通信保障。通信营运企业要做好节日期间应急通信保障，特别是应急值守、相关领导、应急救援队的重点通信保障。

（三）经费保障。区财政局负责我区甲流防控经费的投入，落实应急物资储备和甲流疫情处置等经费。

（四）公众服务保障。依托*电信114号码百事通建立的*市*区应对甲型H1N1流感公众服务平台，及时为公众解答甲流防控知识，查询、转接区疾控中心、发热门诊、专家咨询电话，引导公众到就近就便的定点诊治医院就诊。

第6篇：假日兼职范文

关键词： 班级日志 班级文化建设 中职学校 价值 运用

在构建和谐社会的全新形势下，加强各级各类学校的班级文化建设、创建和谐校园不仅是文化建设的需要，还是和谐社会建设的重要组成部分。班级文化建设是一个班级内在素养和外在形象的双面体，其核心为班级精神和价值取向，对学生尤其是中等职业技术类学校的学生发挥着重要作用。笔者在此以班级日志为切入点，探讨班级日志在班级文化建设中发挥的价值及具体运用情况。

一、 班级日志在班级文化建设中的价值体现

所谓班级日志，是指对班集体及学生各项活动情况的记录，其记录内容包括课堂情况、学生生活情况、社会活动情况及学生的思想状况。对于中等职业技术类学校来说，班级日志的创建是在班主任的指导与监督下，由学生以轮值的形式共同参与完成的，对详细保存学生信息、促进师生双方互动、促进学生素质提高发挥着重要作用，同时是推动班级文化建设的不容忽视的因素，其价值具体表现在以下几方面：

首先，班级日志能创造良好的育人环境。班级日志通过学生的共同参与，构建融入学生共同奋斗愿景与理想追求，他们通过大量的感人事迹和成功人士的先进经验、古往今来诸多催人奋进的谚语警句、精美散文与诗歌，为班级文化建设营造良好的文化氛围，使学生在潜移默化之中自觉接受文化熏陶与感染，这远远比教师枯燥的说教生动且事半功倍得多。

其次，班级日志能激发学生参与班级建设的热情，增强班级凝聚力。作为班级活动的组成部分，班级日志的创建能最大限度地发挥班级成员参与班级事务的热情和积极性，密切师生关系和生生关系，培养学生的团队合作意识和协调能力，通过学生的广泛参与，学生产生集体认同感和凝聚力，形成“集体为我，我为集体”的良性互动，为班级其他事务的开展打下坚实的基础。

再次，班级日志的创建能强化学生的责任意识和综合素质。在中等职业类教育层面，加强班级文化建设的核心是培养学生的责任意识和担当意识，这对学生综合素养的提高有着重要作用。创建班级日志的一大价值体现的是使学生自主、自愿、主动地参与到班级日常管理中，激励学生以主人翁的态度，通过自觉遵守学校和班级各项纪律和行为规范，以此提升自身的约束力、增强自我责任意识，从而切实提升学生的综合素质，为学生走出校门、融入社会夯实基础。

二、探讨班级日志在班级文化建设中的运用情况

合理、合情、有序地运用好班级日志，使其发挥出应有的效果与作用，是班级文化建设的重要组成部分，对于其具体运用和作用的发挥，可包括如下几个层面：

第一， 做好班级日志前期的准备工作。班级日志的创建所秉承的一个基本原则为班干部具体负责加全体学生积极参与的双效互动。在具体日志制定之前，班干部可通过召开会议的方式，确定班级日志的实施方向和细则，以制定详细值班表的形式督促班干部合理分工、科学调动。除此之外，还要团结学生群体，通过采纳学生建议、组织学生和班干部有序搭配的方式，激发普通学生参与班级建设的积极性和热情。

在班级日志的具体记录内容上，要做到将与班级发展息息相关的事项都记录在内，具体可包括以下方面：课堂情况，包括课堂教学实施和课堂纪律；学生生活情况，包括诸如学生衣食住行、卫生、安全、健康在内的学生的生活状态；社会活动状态，包括集体活动和有重大意义、特殊影响的学生个人活动；学生思想状况，包括学生的道德修养、心理健康状态、重大思想动态和情绪波动情况。

第二， 优化班级日志具体执行工作。中等职业类学校要积极贯彻“学生自主管理”方法，实现“人人有事做，事事有人管，人人能管事，人人能做事，事事能做好”的班级管理目标。在班级日志的具体执行阶段，营造良好的民主管理氛围，在以班主任为主的引领和指导下，争取每位同学都有做班干部的机会，使得人人享有管理班级日志的机会。在班级日志的具体管理过程中，做到以下基本点：记录要及时且真实；内容要合理且规范；注重合理性，不搞形式化和模板化；班级日志要放置在教室指定位置，做到公正、公开、透明，实现全体同学共同参与监督。除此之外，班主任要加强工作引导，对班级日志创建过程中存在的问题进行指正，使得班级各项建设有序进行。

第三， 对班级日志进行定期总结与评价。班主任要发挥好自身带头和引领作用，每隔一周或三四天对班级日志进行查阅，一方面查阅班级各项活动记录的不足之处，为今后班级日志创建指明方向，另一方面发现班级管理中存在的问题与失策之处，及时有效地采取措施予以改正，从而使得班级工作沿着良性方向发展；与此同时，对班级日志中记录的学生长处和闪光点进行表扬与推广，充分肯定学生身上蕴藏的巨大潜力，使得班级始终保持昂扬向上的精神斗志与积极的学习氛围，最终使班级文化建设沿着良性方向推进。

通过以上论述，我们不难发现在职业类院校中开展班级日志创建工作具有长远意义，它不仅能激发广大学生群体参与班级建设的热情，增强班级凝聚力和学生的责任意识、主人翁意识，还能提升学生综合素养。通过上述笔者对班级日志运用建议的论述，以期能对班级文化建设贡献微薄之力。

参考文献：

[1]孙兆亮.班级管理的得力助手―班级日志[J].科技创新导报，2010，（33）.

[2]韩争艳.论心理咨询技巧在辅导员谈心工作中的启发和作用[J].吕梁教育学院学报，2010，（01）.

第7篇：假日兼职范文

更快捷、更安全、更具可用性

应用交付控制器（ADC）已经成为企业关键应用的重要组件。Stingray Traffic Manager 是一个基于软件的 ADC，在各种环境（包括物理数据中心、虚拟化数据中心和混合云）下均能以前所未有的扩展性和灵活性来交付应用。

Stingray Traffic Manager 的优点包括： 一、速度，通过 Stingray 超强的交付功能来卸载占用服务器大量资源的任务，从而加速应用，增加容量及降低成本。二、可靠性，智能分配流量，提升应用可用性，防止服务器发生故障或降低性能，同时监控性能问题及控制突增的流量。三、安全性，Stingray作为网关型产品“拒绝所有流量”，仅接受其配置允许通过的流量类型。Stingray高性能检查模块可全面检测请求或响应的任意部分，用于全局过滤和清洗策略。此外，Stingray Application Firewall 选项还可防止各种各样的Web应用攻击。四、简化管理：Stingray 可简化用户与应用的交互方式和应用所依赖的架构之间的关系。不仅如此，管理员还可利用该软件对流量执行整形、优先级排队及路由等操作，可在系统维护前充分调配基础架构资源。五、可扩展性，Stingray 可在各种硬件及虚拟化平台上运行，经扩展可使用在所有可用计算资源上，并具有业界最佳性能的应用交付功能。通过在数据中心内部以及数据中心之间实现纵横向扩展，Stingray Traffic Manager 群集部署可为全球各地的用户交付全球规模的应用。

运行原理和功能

Stingray Traffic Manager管理各种各样的网络交付应用，其核心负载均衡、会话保持和 SSL 解密技术有利于管理员迅速扩展应用以优化容量及可用性。高级的流量优化技术进一步改善了性能和最终用户的体验。利用 Stingray TrafficScript （脚本编写语言）可实现对上述功能的全面控制，并且在交付时确保业务合规性和满足管控策略。

第8篇：假日兼职范文

天低惨欲雪，游子悲岁暮。

十年辞京国，疋马厌道路。

野火炎高冈，江云暗空戍。

角弓寒如劲，霜鹘饥更怒。

邂逅成小猎，尺箠聊指呼。

北连武侯祠，南并稚子墓。

合围蹙穷鹿，设伏截狡兔。

壮哉带箭雉，耿介死不顾。

吾宁暴天物，战法因得寓。

黄昏过民家，休马燎裘裤。

割鲜盛燔炙，毛血洒庭户。

第9篇：假日兼职范文

Abstract： Full-time professional degree postgraduate has an important strategic position in the whole postgraduate education system， and full-time professional degree postgraduate training model restricts the quality of postgraduate education. On the basis of analysis of the influencing factors of training model， this paper built the evaluation index system of training mode for full-time professional degree postgraduate from five aspects， it has the important meaning to further improve training mode of full-time professional degree postgraduate.

关键词： 专业学位；研究生；培养模式；评价指标体系

Key words： professional degree；postgraduate；training mode；evaluation index system

中图分类号：G643 文献标识码：A 文章编号：1006-4311（2013）11-0249-02

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作者简介：郑浩（1980-），男，吉林白城人，讲师，研究方向为集团管理与公司治理，教育管理；王欣（1980-），女，河北邯郸人，助理研究员，研究方向为学位与研究生教育管理与研究。

1 全日制专业学位研究生培养模式的构成因素

全日制专业学位硕士研究生培养模式的构成要素是否科学，直接影响着整个培养模式质量的优劣，而且每个构成因素对于整个培养体系有着不同的作用，并产生不同的影响。并且要充分考虑到全日制专业学位硕士研究生培养的特点，突出专业学位硕士研究生培养特色，即培养应用型、复合型专业人才。因此，笔者认为影响全日制专业学位硕士研究生培养模式的因素主要体现在以下几个方面。

1.1 “双师型”导师队伍

“双师型”导师制度，即每个研究生均由一名校外导师和一名校内导师共同指导。校外导师主要是来自高校外部的、有实践经验的专家或工程师等，通过指导来增强学生们的实践能力，以实践指导为主。当然，考虑到校外导师的工作时间、精力等问题，对于研究生的培养工作仍是以校内导师为主，进而夯实研究生的理论基础，提高他们的科研水平和能力，即主要是学术指导。所以说，是否确立了“双师型”的导师制度，是构成全日制专业学位研究生培养模式的第一要素。

1.2 校企联合办学

是否实行高校与企业的联合办学是衡量全日制专业学位研究生培养模式优劣与否的另一个关键要素，因为通过该方式，既保证了研究生在校所学与企业实践有机结合，又让学校和企业的设备、技术实现优势互补、资源共享，以切实提高育人的针对性和实效性，提高技能型人才的培养质量。合作的内容可以有专业学位研究生实践基地的设立，相关实践培训以及高校科研成果转化等。

1.3 学分改革

是否面向全日制专业学位研究生进行了学分改革，也会影响研究生培养模式的效果。因为，如果在培养方案中加大了实践教学和案例教学的学分比重，那么不仅可以明确实践训练的针对性，同时引起了研究生对于实践环节的重视，进而作用于学生实践能力的提高上。所以说，在培养方案中要适当的加大相关实践环节的学分比重，另外，在授课过程和相关内容上要使理论与实际相结合，充分突出案例分析和实践研究。因此，学分改革是构成全日制专业学位硕士研究生培养模式的要素之一。

1.4 奖助贷体系

完善的奖助贷体系不仅可以减少研究生的后顾之忧，并且有助于激励学生成才，提高研究生培养质量，进而影响全日制专业学位硕士研究生的培养模式。构建科学的全日制专业学位研究生奖助贷体系，可以通过高校、企业以及导师三方联动来实现，如高校设立的专门奖学金，企业设立的实践奖学金，那么校内与校外导师也可以将科研项目经费与学生的科研任务相结合，据其实际完成的科研成果进行一定的资助。

1.5 就业指导体系方面

就业指导体系的完善与否也是评价研究生培养模式的一个重要因素，通过全日制专业学位硕士研究生就业服务体系的建立和完善，不仅有助于培养应用型、复合型人才，而且对于促进全日制专业学位硕士研究生教育可持续发展有着十分重要的作用。若高校成立了专门的就业服务指导中心，组建了相关从事就业指导的师资队伍，并将其纳入了整个学分体系，那么必然会在很大程度上提高专业学位硕士研究生的培养质量。

基于以上分析，笔者认为全日制专业学位硕士研究生培养模式的构成要素分别为双师型导师队伍方面、校企联合办学方面、学分改革方面、奖助贷体系方面和就业指导体系方面这样相互联系、互相影响的几个类别，一方面有利于对全日制专业学位硕士研究生培养模式有一个直观的认识，在一定程度上丰富了全日制专业学位硕士研究生培养模式的内涵，另一方面，科学合理的划分全日制专业学位硕士研究生培养模式的构成要素，也是为构建全日制专业学位研究生培养模式评价指标体系打下了基础。

2 构建全日制专业学位研究生培养模式评价指标体系的基本原则

全日制专业学位研究生培养模式是由多种相互联系、相互影响的要素所构成的有机整体，是一个复杂的系统。所以说，要构建一个科学、合理、可操作性强的全日制专业学位研究生培养模式评价指标体系，就需要把握以下几点原则。

2.1 科学性原则 在构建全日制专业学位研究生培养模式评价指标体系时，应以综合评价为主，选择指标时，要尽可能突出指标的综合，多采用分析评价指标。另外，应使定量指标和定性指标有效结合，定量指标用来反映比值或比率，是可以量化的，具有很强的可操作性，定性指标主要从多方面体现相关的状态，这些指标相辅相成可更准确的体现全日制专业学位研究生培养模式的实际情况。

2.2 系统性原则 根据系统论的主要思想，全日制专业学位研究生培养模式是由多种相互联系、相互影响的要素构成的，所以说，设计全日制专业学位研究生培养模式评价指标体系时，各个评价指标既要反映出全日制专业学位研究生培养过程的全貌，又要避免以点带面，以及指标之间的重叠问题。

2.3 可操作性原则 全日制专业学位研究生培养模式评价指标体系的设计是一个庞大的系统工程，会涉及到的很多指标。因此，考虑到实际的可操作性，在保证能够全面反映整个研究生培养过程实际情况的前提下，应尽可能简化评价指标体系，可以特别设定一些动态指标，即根据评价对象的不同而进行相应的调整，进而增强可操作性。

3 全日制专业学位研究生培养模式评价指标体系的建立

根据全日制专业学位研究生培养模式构成要素和符合构建原则的基础上，笔者将全日制专业学位研究生培养模式评价指标体系设置为两个层次，形成一套完整的评价指标体系。其中，一级指标5个，二级指标20个。

3.1 双师型导师队伍建设的评价指标 双师型导师队伍建设的评价指标主要包括校内导师的数量、校内导师的职称结构、校外导师数量、校外导师的职称结构、导师与学生的师生比5个二级指标。其中，校内外导师的数量越多，在很大程度上与专业学位研究生的接触机会就会越大，进而能够对学生进行详细的指导，提高培养质量；校内外导师的职称结构中，具有高级职称的导师比例越大，会更有利于全日制专业学位研究生的培养。

3.2 校企联合办学方面的评价指标 全日制专业学位研究生培养过程中最有特点就在于校企联合办学模式，校企联合办学水平的高低是衡量全日制专业学位研究生培养模式的关键要素，由以下4个二级指标构成，分别是合作企业对学校的投入、签订合作协议的企业数量、校外实践基地的数量以及校内培训中心的数量、横向项目数量，且均为正向指标，即指标值越高，校企联合办学的优势就越明显，越有助于突出全日制专业学位研究生培养的实践性特点。

3.3 学分改革方面的评价指标 学分改革是全日制专业学位研究生培养模式的重要一环，主要包括3个二级指标，实践课程学分数、实践学分占总学分的比例、学生的实践时间。其中，实践课程学分数和实践学分占总学分的比例这两个指标反映的是学校对于学生实践的重视程度，在很大程度上，指标值越大，说明学校的教学过程越倾向于培养实践性、复合型的全日制专业学位研究生，而学生的实践时间可以以月度为单位，一般全日制专业学位研究生的实践时间不应少于6个月。

3.4 奖助贷体系方面的评价指标 奖助贷体系方面的二级评价指标有4个，全日制专业学位研究生的奖助贷的类型数量、其奖学金获得比例、其助学金获得比例、以及贷款获得比例。其中，奖助贷的类型越丰富，全日制专业学位研究生的奖学金、助学金和贷款的获得比例越高，全日制专业学位研究生的选择余地就会越大，这有助于消除研究生的后顾之忧，使他们专心投入学习科研中，进而提高研究生培养质量。

3.5 就业指导体系的评价指标 就业指导体系方面包括3个二级指标，就业指导课程的数量、经学校推荐签订就业协议的学生数量、是否设立专门全日制专业学位研究生的就业机构。其中，就业指导课程的数量和经学校推荐签订就业协议的学生数量这两个定量指标，在很大程度上能够体现出学校针对全日制专业学位研究生就业指导体系的完善程度，特别是学校是否设立了专门全日制专业学位研究生的就业机构，如就业中心，将直接关系到全日制专业学位研究生的就业情况，进而作用于全日制专业学位研究生培养的全过程。

4 结束语

对于全日制专业学位硕士研究生培养模式的评价是一项非常复杂的工作，要涉及的因素很多，本文所设计的全日制专业学位研究生培养模式评价指标体系只是一种初步的分析和探讨，特别是有关该评价指标体系的应用模型选择以及数据处理问题均有待进一步研究和深化，并在实践中加以完善和改进。

参考文献：

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