学前班考试总结精选(九篇)

前言：一篇好文章的诞生，需要你不断地搜集资料、整理思路，本站小编为你收集了丰富的学前班考试总结主题范文，仅供参考，欢迎阅读并收藏。

第1篇：学前班考试总结范文

一、小学英语为以后的英语学习打下坚实基础

英语教学，既是人际交往的一种语言，也是一种信息与文化载体，使之成为学生自动开启世界文化宝库的“金钥匙”，并以外语实验为手段，探索一条适合国情的英语教学新路子和现代化教育模式；三是明确实验目标：“求真务实办学，高瞻远瞩育人”的办学宗旨、“全面兼具特色”的育人目标、“系统而富特色”的课程体系、“优质高效”的教学活动、“强化结合分层”的科研兴校体制。

二、较早开发学生的潜能有助于全面提高素质发展

我们要把眼睛紧紧地盯在外语学习质量、学生的素质上。外语早起步和潜能早开发，归根结底是人的素质发展。但怎样使外语早起步、潜能早开发，更科学，也就是说构建一个什么样教育体制、课程结构、教学模式，才能适应学生素质的发展。提高素质教育必须着眼于学生，既研究他们的基础条件，又要开发他们未来发展的潜能，这是一项伟大的育人工程。坚持三个“早”字，即外语早起步、潜能早开发、实施早慧教育。6～10岁儿童是语言最佳发展时期，尤其今天的儿童，在信息渠道多、信息量大的大环境下，无论生理发育和心理发展都优于过去，他们的潜能是大的，只要经过科学的早期开发，他们潜在的各种才智、能量，便会充分发挥出来。这是一项提高儿童素质的系统工程。由于把“外语早起步，潜能早开发，实施早慧教育”作为一种教育思想和教学原则，因而，教学中“以人为本，因学施教”，千方百计把学生的主体潜能充分开发出来。

它不仅推动了外语教学新模式的构建，而且积累了一些开发潜能的规律和途径。在学前班六岁儿童外语启蒙教育中，我们发现学生的观察能力、迁移能力都很强。如学前班在学习表示复数单词之后，学生便能触类旁通、举一反三，对老师说：“是不是表示复数单词后面都加s或es？”经过一段学习，有的学生问老师：“怎么没有Z打头的单词？”教师十分高兴，对学生说以后会学的。学生的潜在能力更加坚定了“高起点”———听说读等同步的改革信心，加快了知识教学向智能教学转化的步伐。外语教学有两个倾向：一是“盲”，只会说，不会写；二是“哑”，只会写不能说。因此我们从入学前班那天开始，即进行听说读写同步的高起点教学。

第2篇：学前班考试总结范文

近年来，我市各级教育行政部门、各幼儿园依照国家、省、市关于学前教育管理规定，坚持规范幼儿园办园行为，积极推进幼儿园课程改革，幼儿园教育教学工作不断取得新成绩。但我们必须清醒地看到，幼儿园教育教学管理仍存在不少问题，与办人民满意教育还有较大差距。具体表现在：一是部分幼儿园违规冠名，特别是一些民办幼儿园以“双语”、“奥数”、“识字”等为由招揽生源，误导或欺骗家长；二是少数幼儿园不执行正常教学计划，幼儿集中学习时间过长，幼儿园正常的游戏时间、空间与材料得不到保障；三是个别幼儿园未经审批，擅自添加所谓特色学习、实验教学，导致幼儿园课程内容超载；四是部分幼儿园、小学、民办培优机构违规举办学前班、“幼小衔接班”，将小学教学内容照搬到幼儿园。以上种种现象严重违背学前教育规律、学前教育政策规定，加重了幼儿学习负担，影响了幼儿健康成长，助长了应试教育向幼儿园的延伸，在社会上造成了不良影响，引起了严重关注，必须予以高度重视。为坚决遏制学前教育“小学化”、“学科化”倾向，切实加强全市幼儿园教育教学管理，现结合我市实际提出如下意见：

一.指导思想

以科学发展观为统领，全面贯彻落实《幼儿园工作规程》、《国务院办公厅转发教育部等部门（单位）关于幼儿教育改革与发展指导意见的通知》、《幼儿园教育指导纲要（试行）》，严格执行省、市关于幼儿园教育教学管理的有关规定，遵循学前教育自身规律，尊重幼儿身心发展客观规律，深刻反思当前我市幼儿园教育教学管理中存在的问题，认真总结前期幼儿园课程改革工作经验，深入推进幼儿园课程改革，科学探索幼小衔接，大力加强家园共育等项工作，全面贯彻教育方针，全面实施素质教育，促进全市学前教育健康发展。

二.基本原则

1.坚持以幼儿为本的原则。遵循“一切为了幼儿，为了一切幼儿，为了幼儿一切”的宗旨，尊重幼儿的人格和权利，尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，满足幼儿多方面发展的需要，为幼儿一生的发展打好基础。

2.坚持保教并重的原则。建立健全正常、稳定的保教工作秩序，做到教学过程中渗透常规培养，保育工作中捕捉教育契机，注意个体差异，创设与幼儿的教育和发展相适应的和谐环境，引导幼儿个性的健康发展。

3.坚持以游戏为基本活动的原则。要把游戏作为实施素质教育的重要途径，作为幼儿园教育教学的主要内容，以游戏为基本活动，寓教育于各项活动之中，让幼儿在快乐的游戏活动中获得有益于身心发展的经验。

4.坚持全面发展的原则。牢固树立“一日生活皆课程”的理念，科学合理地综合组织各方面的教育内容，并有机渗透于幼儿一日生活的各项活动中，充分发挥各种教育手段的交互作用，促进幼儿体、智、德、美诸方面和谐发展。

三.主要措施

1.进一步更新教育思想，牢固树立以幼儿发展为本的理念

一是结合本职工作和园本研训，加强先进理论学习，借鉴、吸纳先进教育理念，反思教育实践，呈现教育成果。

二是通过组织开展园长论坛、双优（优质活动、优质环境）评比等活动，引导园长、教师在教育实践中多角度、深层次地研究、探讨学前教育规律，充分发挥先进经验的示范、引领作用。

三是面向全体幼儿，以多种形式有目的、有计划地引导幼儿生动、活泼、主动发展，为所有在园幼儿的健康成长服务，为每一名幼儿，包括有特殊需要的幼儿提供积极的支持和帮助。

2.进一步加强课程建设，大力推进幼儿园课程改革

一是加强幼儿园课改基地园的建设与管理。充分发挥已有30所课改基地园的示范、辐射作用及导向功能，进一步加大对课改基地园的管理、指导力度，为全市幼儿园课程改革实验提供具有推广价值的经验和成果。

二是坚持开展《新世纪幼儿园主题探究课程》实验工作。以《教师用书》、《豚豚幼儿活动包》为载体，指导教师、家长将教育理念有效转化为教育行为，探索、形成具有*地方特色的幼儿园课程体系和教育模式。

三是积极推进0—3岁婴幼儿早期教育。认真总结前期试点工作经验，整合、利用现有教育资源，为0—3岁儿童提供早期教育服务，稳步推进0—6岁托幼一体化进程。

四是科学做好幼小衔接工作。开展幼儿园大班与小学一年级“幼小衔接”项目研究，注重教学的趣味性与游戏性，防止出现“教学内容小学化、学科化，知识技能要求超前化”的不良倾向，让幼儿向往小学生活，实现幼儿园与小学的自然过渡。

3.进一步加强常规管理，健全完善幼儿园正常教学秩序

一是切实规范幼儿园办园行为。严格执行新生入园体检制度，严禁对入园幼儿进行考试或变相考试。幼儿园在正常教育教学时间内，不得以开办特色班、兴趣班等为由另外收取费用。全市幼儿园一律不得举办学前班。

二是健全完善教育教学常规。严格执行《*市幼儿园教育常规管理暂行办法》，坚持把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在幼儿园教育教学工作的首位，注重幼儿行为习惯养成教育。禁止以任何名义进行有损幼儿健康所谓比赛、表演或训练等。

三是不断增强教育的适宜性与有效性。组织开展《*市幼儿园2—6岁儿童素质发展水平评价体系（实验稿）》实验，指导教师、家长从健康、语言、科学、社会、艺术等5个方面，了解幼儿全面发展水平状况，促进幼儿健康、和谐、富有个性地发展。课改基地园在实验过程中要注意总结经验，发挥实验引领作用。

四是坚持开展幼儿园等级评定工作。实行“分级负责、分等评估、动态管理”的原则，以教育教学管理为重点，加强对全市各级各类幼儿园办园质量的监测与指导，建立以实施素质教育为目标的幼儿园长效管理机制。

4.进一步加强教育研究，促进教师队伍专业化发展

一是准确把握教科研方向。坚持用科学理论指导教育教学实践，解决目前教师中存在的困惑与问题。严禁违背幼儿身心发展规律进行早期定向教育实验。

二是建立健全幼儿园教科研制度。积极开展“以园为本教研制度建设”项目研究，加强对教科研工作的组织领导。幼儿园园长要深入教育教学一线，全面了解教师教育教学情况，具体指导教师教育教学实践。

三是大力加强教研组建设。组织开展全市幼儿园“星级教研组”评比活动，充分发挥教研组作用，提高日常教科研工作的质量。

四是组织园长、教师专业化培训。实行园长、教师、保育员等人员资格准入、持证上岗制度。加强教师职业道德教育，严禁教师体罚或变相体罚幼儿。健全促进教师专业化成长的工作机制。

5.进一步加强合作交流，形成幼儿园、家庭、社区教育网络

一是通过《家长报》、《幼儿园家庭互动手册》、家长学校、家访等途径，有目的、有计划地向家长传授育儿知识，交流教育经验，共商教育措施。

二是整合社区教育资源，探索为社区提供学前教育服务的有效途径与办法，发挥幼儿园在社区教育中的作用。

四.工作要求

1.切实加强组织领导。党的十七大明确提出要“重视学前教育”。作为国民教育的起点，学前教育在提高儿童整体素质，促进儿童健康成长和终身发展等方面具有不可替代的作用，是办人民满意教育的重要组成部分。各区教育局要进一步提高认识，切实加强对辖区内幼儿园的管理与指导，正视存在问题，分析产生原因，采取有力措施，促进各级各类幼儿园健康、协调、持续发展。

2.依法依规加强管理。各区教育局、各幼儿园要严格执行国家、省、市幼儿园管理的政策规定，健全完善幼儿园正常、安全的教育秩序，加强过程管理与指导，进一步规范教育行为，坚决纠正“小学化”、“学科化”倾向，全面实施素质教育，全面提升幼儿园保教质量与办园水平。

第3篇：学前班考试总结范文

继续加强学校的师德要求：

爱岗敬业，为人师表，转变观念，树立服务意识，以面对职业教育和学校当前所面临的转型过渡时期。进行自我提高，虚心学习，认真总结经验。

按照学校要求针对高三教学制定计划如下：

本学期的对口升学工作的形势非常严峻，也会非常残酷。通过张校长的分析，使得我更加清楚地认识到了这一点，同时教务处也做出了周密的安排，我们应紧紧围绕这个主题而努力。

通过侧面了解及半年来的了解，这些同学的成绩参差不齐，而且缺少拔尖人才，学生学习习惯不好，上进心不是很强，基础较差。面对这样的学生，如何提高他们的学习兴趣和促使他们鉴定信念，是一件非常重要的工作。

为了提高效率，应该对他们采取强化手段，进行强化训练，压缩了第一轮复习时间，分阶段复习训练已经开始。

本学期将在完成分阶段复习之后，并进行备考冲刺训练，靠近高考提醒并适当提高一点难度，进行查缺补漏，不断提高。时间非常紧张，要面对现状，要客服一切困难，加大力度，提高效率，为今年的高考工作做好比较充分的准备。

第4篇：学前班考试总结范文

关键词： 小学; 教师; 班级; 任课老师; 班主任  

前言：

我的两个儿子都在中国上学，大儿子在中国上了一年学前班和六年小学，小儿子上了一年学前班和两年小学。本人在韩国小学任课外汉语讲师已有十多年了。两国虽然是邻近国，但在教育环境和方法上存在着不少差异。我儿子上的学校是大连市金州区春华小学，每个年级大概有6~7个班，每个班大概有55名左右的学生，我当讲师的学校是城南市盆唐区薮内小学，每个年级大概有7~8个班，每个班大概有32~38名学生。认为两个城市的生活环境和两个学校的规模比较接近，因此不妨进行比较。

1）学校的行政构造:

    韩国学校教职员包括校长在内，任职期限为4年，一般情况下，到了期限就得转校。因此，教师之间还没热乎，还没交上朋友就得分手，又得面对新的同事，所以互相之间偶有矛盾也不想解开，反正用不了多久，也不会再碰头了。作为一校之长的校长任职的第一年，忙于适应新的环境，第二年开始开展自认为是良好的新的教育政策，第四年当新的教育政策有所收获时又得转到别的新学校，这时新的校长该来接替，并更换教育政策，如此循环。

    与此相反，中国学校没有规定的任职期限，即使根据工作成就晋升也一般接着在本校工作，因此集体感强，互相之间团结得很好。而且教育政策相对保持着一贯性，教职员不必忽左忽右，处理起业务来比较井然有序。但相互间一旦产生了难解的矛盾，虽然心里不愉快，不得不硬着头皮共事；有时上级职员对自己有所偏见而受不当待遇，也只能哑巴吃黄连了。

2）教师的工资:

    韩国教师的工资是根据教龄而决定的，根据完成所分到的任务结果而决定的浮动工资的差异不大。因此教师们只安心于做好本职工作。

中国教师的工资虽然也由教龄所定，但同样的教龄也因加分不同其工资也不一样。加分一般是伴随着名誉的，例如，学校的优秀教师长3%，县一级或省一级的优秀教师长7%。班级的平均分数与班主任的奖金直接挂钩，因此班主任老师非常敏感于全班学生的学习成绩，在课堂时间里让学生们完全熟悉所学的内容，因此不大需要事先预习教材内容，也许因为这个原因在中国不大流行去校外的文化补习班。

3）班级编成:

  韩国学校每一年排班一次，由新的同学和新的班主任老师组成新的班级而开始新的学期。大家以新的心情开始新的生活，因此努力克制自己的短处，发扬自己的长处，尽量给对方留下好的印象，久而久之，可以克服缺点，发扬优点并形成良好的人格。但偶尔也有一、两个学生因为适应不了新环境，从儿受到班上同学的排挤。。

与之相反在中国，一年级第一学期排班以后，原班人马老师带学生一起上到六年级小学毕业为止。虽然每当新学期开始没有新鲜感，但彼此之间非常熟悉，可以互相弥补缺点，能成为好朋友，因此在中国学校很少有受班同学排挤的学生。

4）任课老师和班主任老师:   

    韩国小学的班主任老师是万能老师 ，不论是语文、数学、生活、音乐、美术、体育、连午餐指导都得一个人来承担。不得不怀疑这么多的不同的科目怎么能备好课呢？是否因为这个原因不得不把孩子的学业托付给校外辅导呢？

    在中国小学任班主任的老师一般是语文老师或数学老师，分课比较详细，几乎一个老师负责一门课，所以备课比较好，专业知识也较丰富。有一次，我隔窗户玻璃偷看了小儿子班的数学课，老师在教一年级数学，教学道具、老师的手势以及动作活像演剧场面，吸引住了学生们的注意力，很难找到搞别的小动作的学生。

5）课间休息:

在韩国学校除了体育课时间，大家不怎么在操场开心地蹦跳着玩儿，即使课间休息时间也一般都呆在教室里。

  但在中国， 第一节课和第三节课的课间休息时间里，全校学生在教室里一起一边听音乐做十分钟‘眼保健操’，然后再出去在操场玩儿。低年级学校提倡并组织玩儿‘空竹’。‘空竹’是用双手玩儿的‘溜溜球’，它有利于提高孩子们的平衡感、持久力、创意力，高年级学生一般打一打篮球、乒乓球、跳绳、踢毽子等。第二节课下课以后，全校师生们一起在操场做十分钟广播体操，做完体操接着练习踢正步十分钟。午休时间为两个小时，用完餐是自由时间，有的在操场玩儿、有的在图书馆看书、有的参加课外辅导课（学校允许的有偿课外指导）。我的大儿子参加了美术学习班，小儿子参加了钢笔字学习班。

6）视力:

    薮内小学课外汉语学习班学生有80名，从一年级学生到六年级都有，戴眼镜的学生有18个，我大儿子的班是五年六班，有56个学生，戴眼镜的只有一个学生。小儿子是一年一班，有55个学生，没有一个戴眼镜的。

7）下课时间和作业:

韩国小学低年级学生一般一天上四节课，只有一天是五节课；高年级学生一般平均上六节课，星期三又只有四节课，下课较早，作业又少，因此也许不得不依赖校外课外辅导来补充学业和打发闲暇时间。

在中国，即使是低年级学生，每天至少上五节课，午休又长，所以下课时间较晚，到家至少也得四点以后，加上学校作业又多，而中国学生则认为完成作业是学生的天职，做完作业到了该睡觉的时间，因此想去课外辅导班也没时间去，而星期六与隔周休息的韩国不同，中国每周六日都休息，所以周末能去课外辅导班。但观察周围的课外辅导班，很难找到语文、数学等学习班。一般都是艺术、体育、外教英语班，而且只在周末和假期开班。

结语:

我的两个儿子都在中国上学，中国与韩国在教育环境和教育方法上存在着很多异同点。教育是上部社会结构的主要成员，反映其国家的文化和社会环境。比较一下中韩小学生的学校生活，最大的差异可以总结出如下三点。

第一： 韩国在学习成绩方面与父母的经济地位有着不可分割的关系；而在中国只靠本人的努力和学校的学习也可以得到好的成绩。

第5篇：学前班考试总结范文

全面贯彻党的教育方针，全面提高教育教学质量。以促进全乡小学领导的教学管理水平的不断发展，全乡教师的教学水平的不断发展和全乡小学生素质的不断发展为宗旨。在本学期重点抓好新课程的实施，努力创办优质教育，努力实现优质教学。

二、工作思路：

坚持一个中心——提高教学质量；抓住两个重点——全面实施素质教育，全面提高课堂教学效率；做好三篇文章——加强教学常规管理，努力在管的科学，理的规范上做文章；加强教研教改工作，努力在教的科学，改的规范上做文章；加强学生参与学习的过程管理，继续在探索中高年级的“自主、合作、探究”，低年级的“玩中学”的学习模式，培养学生创新精神和实践能力，努力在学的科学，习的高效上做文章。建立一支高素质的领导和业务精湛的教师队伍，走学习、反思、总结之路。

三、工作目标：

1、学前班入学率达100%。

2、小学生入学率达100%。

3、小学生巩固率达100%。

4、小学生合格率达100%。

5、毕业班升学率达100%。

8、上级组织的各级各类师生竞赛参加率达100%，力争取得优秀名次。

9、在教学管理、新课程改革、教研教改工作等方面力争取得好成绩。

10、小学毕业班的三率力争达全县农村小学中上游水平。

11、加强学籍管理，进一步抓好普九工作。

四、主要工作及保证措施。

（一）、加强教学常规管理，向管的科学要质量。

第一：严把备、教、辅、批教学常规管理关，坚持把教学管理过程落实到位。

每月都要对教师的教学工程进行细致的检查，每次检查后都要认真地做好记录（记好成绩，问题，提出改进措施）并为教师打综合评定分。善于总结反思工作，各项检查都要定量定性公正公平地评价教师的工作，每月都要进行总结，充分调动广大教师的工作积极性，为教师聘用奠定基础。要把检查评比工作成为教学过程监控的主要手段。要通过严格的管理，在量化管理的基础上，实现质的飞跃，真的做到向科学、高效、严格的管理要质量。

备课；在本学期所有任课教师人人撰写教案，根据教师年龄特点可分为两种情况，7年教龄以上的教师可写简案，但课堂质量不能下降，7年教龄以下的教师应写详案。每位教师都熟悉教材的编写意图，备课体现“自主、合作、探究“和”玩中学“（低年级）的教法备课参照《学科课堂教学标准》，使备课真正成为课堂教学服务。

第二：要严把课堂教学质量关，坚持把教师会教，学生会学，开发智力、培养能力、提高课堂效率的标准要求落实到位。

在小学推广“自主、合作、探究”、“玩中学”的课堂教学模式，并且在各年级中体现新课改（落实三维教学目标）。课堂教学重点看教师引导力度，学生参与程度，学生学习深度，知识掌握广度，知识运用灵活性，听、说、读、写、提出问题分析问题、解决问题能力等方面。在把好课堂教学质量关方面通过两个措施来保证：一是每位教师都要学会《学科教学标准》，教师做到不备课不讲课，要讲课必须提前备课，做好一切准备工作（学生预习准备，教学教具准备等），尽量用《标准》来完善课堂教学。二是学校领导要坚持听课，一是跟踪听课，二是推门听课（推门听课）通过走进课堂了解教师备课情况，了解教情和学情等情况，分析制约教学质量提高的课堂上的主要因素，找准解决课堂教学效率底的有利措施，争取在本学期人人的课堂教学效率都有明显的提高，再也不出现因课堂教学效率底而影响教学质量的情况出现。在教师中掀起互相学习互相请教的研究风气（有必要的话学校要创造条件到其他学校学习经验）。总之，各校要在提高课堂教学质量上多做文章，死死盯住、紧抓不放，力求知识当堂消化，问题当堂解决。通过以上措施真正体现向教的科学要质量。

第三：要严把教学质量检测关，坚持章节把关跟踪问题的教学监控过程落实到位。

首先定好考试形式，期末考试中心学校统一组织。其次做好各单元检测内容，通过检测解决教学中存在的问题，采取相应对策，不段改进教和学的方法，进而促进教学质量的提高。

第6篇：学前班考试总结范文

苑子文和苑子豪1993年8月2日出生于河北省廊坊市，因为是哥哥，苑子文从小就喜欢给别人当榜样，如果兄弟俩都看上的宝贝，他会毫不犹豫地送给弟弟。他俩都是散养长大的，在老师和同学眼中属于淘气那一类的孩子。

因为淘气，苑子文曾把女同学的辫子系在椅子上，气得女同学嚎啕大哭。苑子豪的成绩曾排过倒数，他上课迟到，爱说话和睡觉。小时候因为成绩差被退回学前班，四年级时还因为期末考试成绩排在班里30多名不敢回家。认识到自己的不足，他们俩后来越学越好。从小，父母很少管教他们，也不以学习成绩作为衡量孩子好坏的标准，而是培养健康他们向上的做人心态，而且关注孩子的全面成长，希望他们更快乐、更健康，注重培养他们广泛的兴趣和爱好，打篮球、学游泳、外出旅游都让他们去尝试。

高中时，兄弟俩就读于天津杨村第一中学。高中阶段，正是身体成长期，苑子文和苑子豪长得身材高大、壮实。苑子文身高一米七七，苑子豪一米七五，与弟弟比，苑子文也稍显沉稳，有股天生的大哥风范，而弟弟苑子豪性格较之更活泼开朗。最开始进杨村一中的时候，两兄弟成绩并不是特别突出，苑子豪的成绩在全校排名也就是140名，“那时候不懂事，经常受人嘲笑，后来当科代表，又从科代表到班委，再到班长，从小队长做到中队长，我的成绩一点一点提高，直到班级前十，前五，前三，第一名。”

苑子文说，高一下半年，我进了实验班，我们班几乎没有人下课挪动地方，课间都在学习。我开始很卖命地学习，去学校上早读，早读过后就是课间时间，课间困了就去办公室问试题。课间做操时拿着单词到操场上，哪怕有半点时间，也要看上两眼，学习一会儿。中午放学回家吃饭后，继续学习，学习后睡觉。晚上放学回家，那是全天最放松的时候。当你真正努力并为之奋斗过后，你一定会为当初的你而骄傲。苑子文说，上高中不要死读书，要考虑怎样搞好学习，其他爱好可以培养，寓教于乐很重要。

高中阶段，兄弟俩比着学习，一起探讨学习方法，且善于总结。苑子豪上高中之前都是哥哥学习成绩好，升入高中后，学习成绩很快赶超了哥哥，他就指导哥哥学习。到了高三下半年，哥哥的成绩上来了，超过了弟弟，哥哥再指导弟弟学习。从高三上半年开始，苑子文和苑子豪就一直是杨村一中文科班的前两名。兄弟俩也因为成绩好被分到文科实验班。自从进了文科班，上北京大学就成了他们兄弟的梦想，他们一直朝着这个目标努力着。

自主学习，为梦奋斗

苑子豪说，我们所在的高中是一所郊区县一中，门口就是菜市场，叫卖声不断。周边的饭店很少，大家去小胡同里买一些零食吃。一间宿舍住8个人，天气热，室内更热，宿舍有些阴暗潮湿。他没想过会到这样艰苦条件的高中读书，于是，勤奋学习，改变生活状况成了他学习的动力。

进了文科实验班，苑子文和苑子豪便在心里有了去北大的梦想。从高二开始，苑子豪实力爆发，连续8次排名年级第一。苑子文则陷入了状态低迷期。高二暑假，苑子豪被老师选中，参加北京大学的优秀学生夏令营。平时，苑子文一直好强，希望事事都能给弟弟做榜样。听说唯一的名额给了弟弟，心里很不是滋味。

回到家，苑子文看到弟弟留下的一封信：“此刻，我即将载着你我年轻而统一的梦想踏入燕园，走进北大，而你，或许失落，可这就是现实，就是你要面对的问题，我以8次考试总排名第一的资格，获得唯一的推荐机会，而你却什么都没有，只是如今，我已成为你眼前的风景……请你相信我，也相信你自己，我在燕园，你在校园，想想为什么去的不是你，平心静气、自信乐观、不屈不挠，找回丢失的你自己吧！”

这封信对哥哥的刺激非常大，他把这封信放在了桌子上，督促自己努力学习。

苑子豪指出了苑子文目前学习上的几点问题，希望哥哥把这段时间当做反超的时机。苑子文犹如醍醐灌顶，自此之后的考试，一直在年级前三名，再未失手。

苑子文说，越到高考，复习书也越来越多，一张数学的成套题，熟练到几十分钟就能做完。英语读完题，就能凭感觉选出正确答案。在家里时，厕所的墙壁上都贴满了纸条，刷牙洗脸的时候就一张一张地背，背下来了就让妈妈换成新的纸条。其实没有人要求自己拼命学习，但是我想，我想在这三年里有所改变，到将来再提及高考的时候，感觉不后悔。

对于学习方法，兄弟俩认为恰当的学习方法能起到事半功倍的效果。学习的时候不要胡思乱想，每次做题时要以考试的标准要求自己，速度、质量等都要找高考时的感觉。谁在效率上做文章，谁就能取得好成绩。所有科目的学习，一定都要先看课本，先看知识，再做题，然后总结。考试技巧也很重要，一定要仔细认真，多答，巧答。除了学习方法，坚定信念特别重要，愿意坚持，从不放弃，是学习的根本。

自从上高中之后，他们俩就不再用父母去提醒，他们都很自觉地以学业为重。当学习成绩接近目标时，他们表态报考北大，父母还记得高考成绩出来后，他们哥俩很轻松的样子。

乐学善学，勇对未来

兄弟俩写文章也非常出众，一个是文学社社长，一个是副社长，苑子文在校担任芳菲文学社社长一职，主编校刊《心雨》，协助编辑校报，组织社员写稿投稿。兄弟俩一起管理文学社所有事情。他俩还要写稿投稿，苑子文擅长散文，苑子豪则喜欢写悲剧小说。

高考结束之后，一家著名品牌企业找到哥俩，要拍一则广告，苑子文因为身材高大，阳光帅气，富有表现力而被相中。这次拍广告，获得了一万元酬劳。赚到钱后，苑子文把钱一并交给母亲保管。这之后，兄弟俩还在学校卖过书。由于在学校成绩比较突出，他俩的书籍在学校很受欢迎。

2012年8月，苑子文考入北京大学社会学系。苑子豪考入北京大学国际关系学院。兄弟俩成为天津近年来第一对同时考入北大的双胞胎学子。

在大学生活里，苑子文成为系开学典礼、社会好声音K歌大赛以及三院联谊舞会主持人，还成为北京大学电视台的一名男主播。

第7篇：学前班考试总结范文

内容依托式教学(简称CBI)，krahnke将之定义为：“是一种在对内容或信息的教学中获取对语言的习得的教学方法，而这种习得不是通过孤立于所教内容之外的直接或详尽的学习得来的。”Briton认为，“CBI指的是一种二语教学的教学理念，其教学活动围绕着学生要学习的学科内容或信息来组织，而不是围绕语言学的大纲来进行。”这两者均是指出了以内容为依托的教学法的核心，就是将语言学习依托于某一主题或学科上，把语言学习和学科知识的学习有机的结合起来，提高学生自身的综合素质。高中生普遍反映，高中学习英语知识主要是为了应付高考，根本没有考虑到毕业生的就业需求。基于此，一旦学生意识到英语在就业中的重要性的时候，他们就会投入更多的精力和热情去学习英语和专业知识，为以能更快、更好的融入社会而奋斗。

2如何在CBI教学模式中培养高中生自主学习能力

在传统教学课堂中，一直是以老师为中心，学生也能很好的掌握英语基础知识，但是在实际交流中会出现学生“心口不一”的现象。因此，作者从教师、学生和教学硬件设施三个方面分析如何在CBI教学模式中培养高中生自主学习能力。

2.1更新教师教学观念，教学与社会实际相结合

目前，我国的学生基本上是从学前班开始接触英语，之后他们参加各种已补习班，在进入高中之前他们已接受了十多年的传统式英语学习。由于受到传统的“灌输式”英语教学模式的影响，课堂上，老师只讲解英语的基础知识，学生只是一味的做笔记，不停地背知识点就能获得高分。这样会学生逐渐地失去了学习英语的独立性、自主性和学习热情,忽略了提高学生的语言综合运用能力和自主学习能力。从古至今，老师是学生的学习生涯中不可或缺的一员。教师在培养学生自主学习能力过程中也起到关键性作用，教师在课堂教学中要改变教学理念，抛开传统观念，转变在课堂中的角色，将课堂时间大部分留给学生，老师只起组织和引导学生学习的作用。在CBI教学理念下的英语课堂，学生应该是从对某种知识的探讨中学习英语的语法和单词用法，学生探讨的知识可以很广泛，譬如本单元课本内容的深化或与之相关联的社会现象，甚或学生感兴趣的人或物或社会热点话题，等等。

2.2积极培训学生学习策略

培训学生学习并掌握相关的外语学习策略是CBI教学理念的一个重要组成部分，它解决的是学生如何学习的问题。在培训的过程中，无论教师采取何种培训方法，无论教师安排多少教学任务，都离不开学生们的积极配合。之所以笔者特意提出学生的配合，是因为在笔者任教的数十年中接触过无数的非英语专业的学生，即便教师意识到自主学习的重要性，意识到CBI教学理念的先进性，若是学生完全不配合，也很难实施培训计划。在课堂上，有的学生看课外书籍，还有的学生玩手机游戏、睡觉。尽管教师可以潜移默化地传授相关的学习策略，然而收效甚微，要想真正把CBI教学理念运用到课堂上，并提高学生的自主学习能力，需要学生的积极配合，而且教师还可以鼓励学生们对主题知识进行探讨。

2.3建立完善的自主学习教室和科学的评估体系

进入高中，学生和老师在一起的时间很有限，在一起讨论学习的机会也很少。老师是上课就在学校，下课了，他们就离开了。高中英语教学改革的最终目的就是培养学生的自主学习能力，即使在没有老师的情况下，学生们任然可以自主学习，那么建立完善的自主学习功能教室，就显得尤为重要。笔者所在的外国语学校已经建立了完善的多功能自主学习教室，收录了所有课程的教学大纲，考试大纲，教师的课件和教案，以便学生能更好的利用课余时间学习，更好的培养他们的自主学习能力。

3结语

第8篇：学前班考试总结范文

他俩都是散养长大的，在师生眼中属于淘气孩子

苑子文和苑子豪1993年8月2日出生于河北省廊坊市。因为是哥哥，苑子文从小就喜欢给弟弟当榜样，兄弟俩都看上的宝贝，他会毫不犹豫地送给弟弟。他俩都是散养长大的，在老师和同学眼中属于淘气类的孩子。

因为淘气，苑子文曾把女同学的辫子系在椅子上，气得女同学号啕大哭。苑子豪的成绩曾排过班级倒数，他上课迟到，爱说话，爱睡觉，一年级时曾因成绩差被退回学前班，四年级因为期末考试排在班里30多名不敢回家。认识到自己的不足后，他俩越学越好。从小，父母很少管教他们，也不以学习成绩作为衡量他们好坏的标准，而是注意培养他们健康向上的做人心态。相对于学习，父母更关注孩子的全面成长，希望他们更快乐、更健康，注重培养他们广泛的兴趣和爱好。

兄弟俩初中入学于河北廊坊第四中学。苑子豪说，他上初中时，因为入校考试没考好，进了普通班，而哥哥则进了实验班。他在普通班感觉很不适应，就跟妈妈提出要求换班。没有换成，他只好继续待在普通班，因比较优秀当上了班长，第一次考试他就考了全校第24名。班主任开心得不得了，因为普通班都是当初入校时成绩100名以后的学生。再后来，他一次次把成绩提高，最好时成绩是全校第4名。

高中时，兄弟俩就读于天津杨村第一中学。高中阶段，兄弟俩的身体长得很快，苑子文身高1.77米，显得很沉稳，苑子豪1.75米，活泼开朗。两人都高大英俊，但他俩都自觉地不谈恋爱，因为他们觉得这会误人误己。

最开始进杨村一中的时候，兄弟俩的成绩并不是特别突出，苑子豪在全校排名140，经常受人嘲笑，后来当科代表，又从科代表到班委，再到班长，从小队长做到中队长，成绩一点一点提高，直到班级前十，前五，前三，第一。

苑子文说，高一下半年，他进了实验班，他们班下课几乎没有人挪动地方，课间都在学习。他开始也很卖命地学习，去学校上早读，早读过后是课间时间，课间困了就去老师办公室问试题。上午课间做操时他也要拿着单词本到操场上，哪怕只有半分钟时间，都会看上两眼。就这样，他几乎把所有的时间都用在了学习上，可效果并不理想，成绩还被弟弟反超了。

高中之前，都是哥哥学习成绩好，可到了高中后，苑子豪的成绩很快赶超了哥哥，他就指导哥哥学习。到了高三下半年，哥哥的成绩又超过了弟弟，哥哥再指导弟弟学习。从高三上半年开始，苑子文和苑子豪就一直是杨村一中文科班的前两名。兄弟俩也因为成绩好被分到文科实验班。自从进了文科班，上北京大学就成了兄弟俩的梦想，他们也一直朝这个目标努力着。

虽然只比弟弟早出生了几分钟，但是苑子文很有做哥哥的样子，处处起着表率作用。苑子豪的成绩在高三下半学期有些波动，这让他很担心，因为他没有任何加分，必须依靠裸考成绩突出重围。哥哥说他睡觉太早，别人还在复习，他却早早睡下，所以能利用的时间少。苑子豪便悄悄推迟了睡觉时间。

由于学业繁忙，高中三年，他们几乎没看过电视，没玩过电脑，手机也只是跟父母报平安的工具。他俩平时走路像赛跑，放学第一个冲出教室去买饭，就为了不用排队，节省时间，吃饭的时候手里还捧着书。兄弟俩上课时困了就喝水，再困就站到教室最后面听讲。

上高中后，他们不用父母提醒，学习就很自觉

苑子豪说，他们所在的高中是一所郊区县一中，门口是菜市场，叫卖声不断。宿舍有些阴暗潮湿，而且一间宿舍住8个人，还没有空调。他没想过会到这样条件艰苦的地方读书，于是，改变生活状况成了他勤奋学习的动力。

从高二开始，苑子豪实力爆发，连续8次考试排名年级第一。苑子文则陷入了状态低迷期。高二暑假，苑子豪被老师选中，参加北京大学的优秀学生夏令营。平时，苑子文一直好强，希望事事都能给弟弟做榜样，如今唯一的名额给了弟弟，他的心里很不是滋味。

回到家，苑子文看到苑子豪留下的一封信：“此刻，我即将载着你我年轻而统一的梦想踏入燕园，走进北大，而你，或许失落，可这就是现实，就是你要面对的问题。我以8次考试总排名第一的资格，获得唯一的推荐机会，而你却什么都没有……请你相信我，也相信你自己，我在燕园，你在一中校园，想想为什么去的不是你，平心静气、自信乐观、不屈不挠，找回丢失的你自己吧！”

这封信对哥哥的刺激非常大，苑子文说，暑假补课的那几天，上学或放学的时候，很多人都问：“你弟弟呢？”他说：“去北大夏令营了。”大家又问：“你怎么没去？”他很尴尬，不知该说些什么。于是，他把这封信放在桌子上，督促自己努力学习。

苑子豪指出了苑子文目前学习上的几点问题，希望哥哥把这段时间当作反超的时机。苑子文有如醍醐灌顶，自此之后的考试，一直在年级前三名，再未失手。

对于学习方法，兄弟俩认为恰当的学习方法能起到事半功倍的效果。比如学习政治，就比谁刻苦，谁背得多，谁练习得多，谁就能取得好成绩。

苑子豪高考数学得了满分150分。他说，文科生学习数学，千万不要说自己笨，要相信自己。自己并不是脑子聪明，而是踏踏实实做了一名好学生应该做的事：准备若干个笔记本，第一个，记录老师的上课内容，包括例题、定义、公式等，下课就复习。第二个，总结最重要的内容，比如公式，比如小的理解点等。第三个，是错题和好题本。还有就是，平时一定要给自己加大训练力度，提升计算能力。

对于英语，他们说背单词，要做到每天都不断巩固。做题一定要有效，老师讲过的重点句型、语法、词组，一定要反复背，然后大量做题找感觉。

作文不行，就去买作文书，每天都背，努力提高作文水平，阅读不好，分析分析自己的原因所在，再努力，效果才会更好。历史书要看细，细到每课的前言导语、正文、注释内容、历史知识背景等，凡是书上的都要反复看，这样可以帮助我们更好地理解正文的内容。背书的时候，可以自己归纳，错题和犹豫的题要标出来，做完后再回头来看，多回顾总结，效果会很好。

平时学习的时候不要胡思乱想，每次做题时要以考试的标准要求自己，速度、质量等都要找高考时的感觉。谁在效率上做文章，谁就能取得好成绩。所有科目的学习，一定都要先看课本，先看知识，再做题，然后总结。考试技巧也很重要，一定要仔细认真，多答，巧答。除了学习方法，坚定信念也很重要，愿意坚持，从不放弃，是学习的根本。

自从上高中之后，不用父母提醒，他们都能很自觉地以学业为重。高考后，父母还记得，两人都是一副很轻松的样子报了北大，高考成绩出来，两人都如愿以偿。

他们在学习中娱乐，在娱乐中学习，在校生活丰富多彩

兄弟俩写文章也非常出众，苑子文在校担任芳菲文学社社长一职，主编校刊《心雨》，协助编辑校报，组织社员写稿投稿，而苑子豪是副社长。兄弟俩除了一起管理文学社的所有事情，还要写稿投稿，苑子文擅长写散文，苑子豪则喜欢写悲剧小说。

苑子文曾是全国中小学文学社研究中心会员，还是《天津中学生》、《美文》和《意林》杂志特邀记者。除了写小说和散文，苑子文还热衷于写剧本，曾参与创作剧本与导演的校园剧《成长》，获全国中小学生科普作品大赛特等奖；创作剧本并参与导演的情景剧《乐章响彻心扉》，获天津市中小学心理剧第三名。因为这些骄人成绩，他被评为市级优秀学生干部，高考时加了20分。

苑子豪特别爱写悲剧小说，他说悲剧故事更能体现人性的珍贵。他平时最大的爱好就是写小说，在考试的前一个星期，他写小说是“不眠不休”，勾勒细致的人物形象和曲折的故事情节让他兴奋不已。别看他这么有文学才华，但实际上他最为擅长的学科是数学，作为班上数学课代表的他，包揽了班上一半以上的“讲题工作”，在考前的一段时间里，他每天晚上12点的时候给同学们发短信，鼓励大家继续努力学习。

谈到成绩突飞猛进的原因，苑子豪将原因归结为学习氛围，一开始可能别人努力的时候，我们没有那么紧张，分班之后学习氛围特别好，大家都在学习，我们也督促自己学。兄弟俩总是一起学习、一起探讨，既相互竞争又相互借鉴。高二时，苑子文相对低迷，处于领先状态的弟弟就倾囊相授，到了高三下半年，哥哥实现反超，又反过来指导弟弟。

天津的考试有个很独特的地方，没有加分是很难考北大清华的。苑子豪失去了加分条件，唯一的办法就是考出优异的成绩才行。他说，那段日子，只要有一天松懈，他考北大可能就没戏了。凭着坚持不懈的努力，最后高考，全校只有苑子豪一人以裸分上了北京大学。

兄弟俩的高中班主任聂亚芝老师说，在班里考上北大的6人中，苑子豪以683分的成绩列裸分最高。班主任认为他们学习成绩突出，是因为“自控能力强，自我要求高”的结果，每天都在追求进步。那时候，兄弟俩常常是努力学习到晚上1点才睡觉，早上5点就起床。

高考结束之后，一家著名品牌企业找到兄弟俩，要拍一则广告，最后，苑子文因为身材高大，阳光帅气，富有表现力而被相中。这次拍广告，他获得了一万元酬劳。赚到钱后，苑子文把钱全部交给母亲保管。这之后，兄弟俩还在学校卖过书，卖《五年高考》、《三年模拟》之类的书籍。由于在学校成绩比较突出，他俩的书在学校很受欢迎。

2012年高考成绩出来后，苑子文如愿考入北京大学社会学系，苑子豪则考入北京大学国际关系学院。兄弟俩成为天津近年来第一对同时考入北大的双胞胎。

在大学里，苑子文成为系开学典礼、社会好声音K歌大赛以及三院联谊舞会主持人，还成为北京大学电视台的一名男主播。

从中学的高度紧张状态到大学的自由状态，兄弟俩直言适应得很快。开学初期，哥哥苑子文已经忙得不可开交。课程多，每周还得去系里办公室轮班，帮老师整理资料，他还是所在班班长，班里学生共70多人，前前后后要忙碌的地方不少。

双胞胎一同考入北京大学，他们的事迹被媒体关注后，两人迅速走红。2012年9月，苑子文和苑子豪参与录制了凤凰卫视《鲁豫有约》。2013年4月，两人参加山东卫视的《中国少年派》。2013年5月，两人参加江苏卫视的《一站到底校园金鹰PK赛》和浙江卫视的《王牌谍中谍》。2013年6月，两人参加湖北卫视的《大王小王》。2013年9月，两人第二次做客《鲁豫有约》。

第9篇：学前班考试总结范文

自觉遵守职业道德，做到爱岗敬业、为人师表，服从领导安排，认真做好本职工作，以进取的工作态度和饱满的工作热情，努力完成学校领导交给我的各项工作，勤学善思，注重团结协作，力求圆满。以下是和大家分享的办公室主任个人述职报告范本参考资料，欢迎你的阅读及借鉴。

办公室主任个人述职报告范本一

时光荏苒，岁月如歌，伴随着粉笔灰尘的洒落，20XX悄然落下帷幕，回顾一年的工作，现将思想与工作总结如下：

一、主要工作任务

本年度我的工作岗位是教导主任，主要工作任务是主抓学校艺术教育工作;专科管理;装备工作以及信息技术管理工作。

二、政治思想方面

坚持国家的教育方针，忠诚、热爱教育事业，自觉遵守职业道德，做到爱岗敬业、为人师表，服从领导安排，认真做好本职工作，以进取的工作态度和饱满的工作热情，努力完成学校领导交给我的各项工作，勤学善思，注重团结协作，力求圆满。

三、工作方面

(一)从五个方面抓好学校艺术教育工作。

1、我能立足于课堂教学，做到深入教学一线，在音乐课堂教学的传统模式上，大胆尝试开展器乐教学，经过四年来的实践经验，构成适合本校学生的器乐教学模式。

2、努力抓好三队建设，三队是学校艺术教育的一大提升，也是引领学校艺术教育的重要窗口，为了做好这项工作，在校领导的大力支持下，各队聘请了专业教师，在全体音乐教师的配合下，三队已经构成模式化，尤其是乐队、舞蹈队建设趋于成熟阶段。

3、坚持阳光课堂，为了讲求课堂时效性，追求课堂质量，在阳光课堂开展中，我能深入学年组，与教师共同研讨，并及时获知解决课堂中发现的问题，尽自我的努力做好协调工作。

4、抓好体育大课间工作，大课间是学校的又一个重要窗口，在体育教师和班主任的共同努力下，学校大课间开展有序、规范、实现了全员运动的目标，结合本年度的花样跳绳比赛和武术操的训练以及轮滑特色课堂的开展，学生的体能整体呈上升趋势。

5、在全校成功开展了变废为宝的学生活动。丰富学校文化，提高学生动手本事和创新环保意识。

(二)做好装备的月报统计工作和学校仪器装备各项统计上报工作。

(三)做好信息技术工作，为教育部、中央电教馆和吉林省教育公共服务平台开展，做好网上嗮课程序的前期准备工作。

(四)抓好专科的常规教学工作。

四、工作业绩方面

在校领导的引领下，本年度我的工作忙而有序，四月份，在市区举办的学生单项比赛中，我校有21名同学参加区级比赛活动并获得了好成绩，其中，有两名同学参加市级比赛，取得好成绩;在昌邑区中小学生田径运动会上，我校摘取五连冠的总分第一名;十月份，区首届舞蹈节获得一等奖。九月份。配合党支部邓书记做好党办举办的“群众路线教师诗朗诵”工作，并取得特等奖的好成绩。

五、业务本事方面

工作至今，我始终坚持和注重对自身业务本事的培养和提升，认真钻研业务，为提高自身的综合素质，增强工作的实效性，主动与组内教师研究课堂教学和业务本事的提升对课堂教学的主导作用等问题进行教研探究。

作为教导主任，我必须要严格要求自我，在教师中起到率先垂范的作用，在工作中不断学习，深入研究教育教学，仅有这样，才能不愧对这个工作岗位，才能不辜负领导对我的信任，才能不愧对自我。本着对学生负责的工作信念，我将继续努力前行，发挥自我的余力，为学校的发展尽一份职责与义务。

我坚信，只要努力，生命中总会有洒满阳光的路。

办公室主任个人述职报告范本二

尊敬的各位领导、各位教师：

大家好!

回顾自我一年来的工作，感激与惭愧、职责与迷惘一向伴随着我。承蒙领导和同事们的信任，让我担任教导主任、出纳，分管计划生育工作，管理学前班和一年级教学工作，同时还担任一年级的数学、美术、写字、学前班的语言教学。身兼数职，任务繁重。回顾这一年来，我铭记“在其位谋其政”的为事之道，“严于律己宽以待人”的为人之道，恪尽职守，勤勤恳恳，踏踏实实做好每一项工作，现将个人工作总结如下。

一、政治思想方面：

本人能坚持四项基本原则，拥护党的方针政策，忠诚党的教育事业，爱岗敬业，能自觉遵守教师的行为规范，牢固树立服务意识：为学生服务、为教师服务、为学校服务。真诚、热情、公正的对待每一个人，每一件事。严格遵守学校的教学管理制度，能以身作则，要求他人做到的，自我先做到，努力使自我成为校长的好助手，教师的好帮手。

二、个人教学工作：

1、作为学校的中层管理干部，教学也不能放松，更要起到带头作用，我担任一年级的数学教学，坚持贯彻新课程理念，做到科学施教。课前反复钻研教材，很多阅读参考书;结合学生实际备好、上好每一节课，保证教学质量，让自我在业务上精益求精。一年来，每次作业要比别人多批改一节课，我没有怨言，每次作业做到全批全改，批改质量高，并及时做好矫正，及时了解学生的学习情景，以便在辅导中做到有的放矢。

2、注重课堂教学效果。在教学中注意抓住重点，突破难点，进取开拓教学思路。尤其今年是从教以来第一次胜任一年级教学，教学思想、教学方法都需彻底转变。所以在课余，我虚心向有经验的教师及兄弟学校的同行讨教经验，大胆尝试“三三六”教学模式、力求让课堂活起来、学生动起来、效果好起来，使每一个学生在课堂上学的阳光、自信、欢乐。

3、注重课题研究。批改数学作业是数学教师的一项常规工作，是对课堂教学的补充与提高，是教师了解学情最重要也是最根本的途径，也是大家最关注的问题，所以我把浅谈作业批改的几点做法确定为教研课题。

四、教导处工作：

1、做好常规教务工作

学期初，及时安排好课，发放各类表册和教学资料，做好课务调整和试卷发放工作，学期结束前，安排、组织期末检测，阅卷，以最快的速度统计学生的考试成绩，及时回收并归档。

2、搞好教学常规管理工作，如学期初要求备课组长制定好本学期的教学计划，在计划的指导下进行教学工作。期末在各个备课组长的协助下进行教学常规检查和各项教学工作的总结等。

3、协助校长搞好毕业班的各项工作。

4、按时搞好计划生育月报告工作。

五、反思自身的不足，促进自我再提高：

1、由于工作繁杂，使我常疲于各种事务性工作而对教学教研工作不够深入和细致，没有静下心来总结很多教师的教学经验。深入课堂、深入班级听课不够，不能全盘了解教师教学动态。教学管理水平有待提高。

2、缺乏创新精神，工作思路陈旧，教导很多工作还是在原先的老路上，教研活动效果不明显，没有针对教学实际问题进行研讨。

总之，在这一年中我取得了一点成绩，也存在一些缺陷。

六、今后的努力方向：

1、不断学习，更新知识结构，不断提高管理水平，跟上时展的新要求。

2、谦虚谨慎，努力将工作做到好上加好。

3、加强教学研究，虚心学习，不断提高业务本事和学生的学业成绩，向课堂要效率。

以上是我对本学年度工作的简单回顾，我将在做好本职工作的同时也要做好各种“份外事”，只要是有利于学校发展的，我都将努力去做。今日借述职的机会感激各位同事的大力支持。以上是我的述职报告，不当之处，敬请领导、教师们批评指正。

办公室主任个人述职报告范本三

花开花又落，转眼一学年又结束了，回顾一年来的工作，我有很多感慨。有过困惑，有过烦恼，也有过失误，但更多的是收获，是信心。

我没有渊博的知识，没有突出的本事，也没有丰富的教学管理经验，但我有一颗爱岗敬业的心。我始终坚持坦坦荡荡做人踏踏实实做事我始终想用我的知识，我的智慧和旺盛的精力和体力为学校的发展做点什么。我也并非想追求惊天动地的业绩，我只想尽自我最大的努力，做好本职工作。教导工作对我是一项全新的工作，当今生源质量和数量又一年不如一年，师资力量也越来越弱，教师凝聚力越来越差，所以感到压力很大。好在有刘校长的大力支持，有在座各位同仁的进取配合，现已圆满地完成了本学年的教学任务。

一年来，我努力做的主要以下几个方面的事:

一、努力成为优秀教师

学校需要管理者，但更需要优秀师资。作为教导主任，首先必须加强自身的师德修养，提升业务素质，所以，我始终要求自我做到以下几点:

1、完善师德。“德高为师，身正为范”，为人师表，以德为首。在工作中，我告诫自我，首先要“有心理容量”，要耐得住寂寞，受得住挫折，能合理排解自身的消极情绪，从而始终将思考的欢乐和收获的喜悦送给学生，全身心地扑在教育事业上。其次要爱学生，“没有爱就没有教育”，我能以一颗博爱之心平等地对待每一位学生，绝不以家庭出身分高低，以智力好坏定亲疏，以成绩好坏分优劣，以自我的真诚无私赢得了每一位学生的热爱和尊敬。再者，能与周围人建立良好的人际关系，在教学活动中能较好地与教师、学生、家长合作，与人相处真诚热情，我始终坚信:一个伸手能够拥抱整个世界，敞开胸怀能够容纳整个宇宙的人，必须会得到别人的尊重和接纳。

2、虚心学习。实践证明，优秀教师的成才之路是用书籍筑起来的。在工作中我努力拓宽学习渠道，很多阅读各类书籍，进取参加各种业务培训，与同行研讨，和学生交流，取他人之长补己之短。

3、锤炼业务。作为负责教学工作的领导，我能主动带领教师与时俱进，大胆地进行教改探索，进取开展教学研究活动。在教学中引导教师主动用先进的教学理论指导自我的实践活动，突破固有的思维模式，从每个教学环节入手，大胆进行改革创新，取得了必须成效。

二、努力成为勤勉的教学管理者。

作为教导主任，是校长的得力助手。所以，我牢固树立四种意识:

1、合作意识。合作有利于提高教育教学效益，合作能弥补缺陷，积蓄能量，利于教师个人事业的成功;教师间的合作还有利于造就学生的完美人格。本年度我十分注重团体备课，让同一年级同一科目、不一样年级同一科目，共同解决疑难问题，相互了解教学风格，使大家的合作成为日常行为。还实行“传帮带”活动，组织老教师带新教师，骨干教师带一般教师的活动，使教师间的合作与友谊共同发展。

2、服务意识。教育就是服务，管理更是服务。教导处工作是琐碎而又繁杂的。许多工作都要伴随无眠之夜和牺牲节假日来完成，但我从来没有半句怨言。在工作中，我能处处从大局出发，不计报酬，不计名利，时时为教师着想，常常深入到师生中去，倾听他们的呼声，捕捉他们的意愿，尽可能使各项工作措施贴合实际和大家的要求。

3、研究意识。管理是科学，教学管理不等同于行政事务。要想与时俱进，管理创新，必须养成学习和思考的习惯。一年来，我组织了学校教师们进行校本研修，网络团体备课，许多教师学会运用电脑，教育得到了信息化，许多教师已经能熟练运用远程教育资源备课上课，能在互联网上学习、研究、发展。

4、规范意识。优秀的成绩离不开严格的管理。在一年的教学管理中，教导处规范各种教学检查制度。对教师的备课、上课、作业、考试、教研等都有明确的要求，并落实到岗，职责到人。

三、努力成为同事的朋友

一年来我经常到各年级办公室走走，与教师共同切磋教学经验，商讨教育学生的方法，与教师一齐在探讨中成长。教导工作纷繁复杂，有时难免会遭到一些同事的不理解，但我时刻提醒自我要容忍，用自我的实际行动去感化他们，去接纳他们。

四、努力抓好毕业班的工作。

本届毕业生是小学五六改制中分出来的双差生，且几个成绩好点的又到市直学校借读去了。所以2009年中考的压力就异常的大。一年来我与九年级全体教师不敢有一丝毫松懈，认真钻研教材，进取探讨方法，一步一个脚印，扎扎实实地进行一轮轮复习，并建立科任教师与学生一扶一制度。一分耕耘一分收获，2009年中考虽然最高分仅有619分，但估计有近60名同学能够录取到重点中学。借此机会对九年级的班主任及科任教师道一声:辛苦了。

一年的工作我收获了很多，也发现工作还有很多不足，还有很多需改善的地方。如对常规教学检查的力度不够，跟教师交流的时间不够，有时对教师的要求过高等等。