开学的计划精选(九篇)
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第1篇：开学的计划范文
一、指导思想
结合此次线上空中课堂和科任教师直播教学内容和以及本班学生掌握情况，致力于构建开放而有活力的物理教学
体系，促进学生学习方式的改变，全面提高每ー个学生的物
理素养，为孩子的终身学习、生活和工作奠定坚实的物理基
础。
ニ、班级学生情况分析
高ニ年级学生基础薄弱，物理思想不够深刻；然而，高
中物理定量问题较多，考试题目的思维量较大，能力要求也
较高。因此根据新课标的要求，只要求学生掌握基本的概念
和规律外，对大多数学生应定位于激发学生学习物理的兴
趣，掌握基础知识和基本技能，加强对物理思想与基础知识
的训练是工作重点。积极检查督促学生完成相应的基础过
关。
本班现有学生X人，其中男生X人，女生X人。经过本
学期为期几周的线上“空中课堂”和科任教师线上直播教学，
根据学生平时上交作业和家庭作业上交情况来看，有的同学
对语文的兴趣较浓，基础知识和能力掌握较好，能主动学习，
但有个别学生自制カ较差，无论是听课还是作业都不够认
真，甚至出现应付的情况，由于线上教学老师不在身边，家长也有自己的工作要做，个别情况下不能及时陪同孩子观看
空中课堂，这就导致拉大了学生之间掌握知识情况的差异。
三、教材分析
高ニ本学期期采用的教材为人民教育出版社出版的《高
ニ物理选修3-1和选修3-2》。这一部分的学习，有利于培
养学生的分析物理情景和物理过程的能力，对学生抽象思维
能力、动手能力、逻辑思维的加强以及自然唯物主义人生观
的培养都有着举足轻重的作用。
四、教学目标及教学任务
(一）认真学习《高中物理教学大纲》，深刻领会大纲的
基本精神，以全面实施素质教育为基本出发点，使每ー个学
生在高中阶段都能得到良好的发展和进步，是每一个教师的
基本职责，也是搞好高中物理教学的基本前提。
(ニ）认真钻研教材内容，深刻体会教材的编写意图，注
意研究学生的思维特点、学习方法以及兴趣愛好等因素。要
依据教材和学生的实际情况深入研究和科学选择教学方法。
特別注意在高ニ学习阶段培养学生良好的学习习惯和思维
习惯，切忌要求过高、死记硬背物理概念和物理规律。提高
学生的基本素质和基本能力。要逐步地纠正学生在初中物理
学习中的不良学习习惯和思维方法，要切合实际的以我们的
学生现阶段的基本情况为主。
(三）对高ニ学生来讲，物理课程无论从知识内容还是从研究方法方面相对于初中的学习要求都有明显的提高，因而
在学习时会有一定的难度。学生要经过ー个从初中阶段到高
中阶段转变的适应过程，作为教师要耐心地帮助学生完成这
个适应过程。首先要积极培养和保护学生学习物理的兴趣和
积极性，其次要注意联系实际，为学生搭建物理思维的平台。
第三，要注意知识与能力的阶段性，不要急于求成，对课堂
例題和习题要精心选择，不要求全、求难、求多，要求精、
求活。同时要强调掌握好基础知识、基本技能、基本方法，
强调对物理概念和規律的理解和应用，这是能力培养的基础。
(四）加强教研研究，提高课堂效率。要把课堂教学的重
点放在使学生科学地认识和理解物理概念和规律方面，掌握
基本的科学方法，形成科学世界观。要充分利用现代教育技
术手段，提高教育教学质量和效益。
(五）本学期开始要重视实验，重视实验能力培养。实验
探究的过程，有利于培养学生的动手能力，能再现知识的发
现过程，对学生科学的思维方法方式的培养有着不可替代的
作用，以学校的物理实验仪器为主，给学生做课堂实验，让
学生相信物理，相信知识的正确性。
五、开学安排
(一）对“空中课堂”讲过的知识运用课堂时间进行回
顾复习，不放过任何一个知识点，使学生对已经掌握的知识
进行复习巩固，还未掌握的知识迗到掌握的状态，缩小学生
之间的差距，为后续教学工作的展开打好基础。
(ニ）根据学生学习情况，利用一定的时间和精力，以测
试的方式了解学生在线上教学阶段对每ー课每ー个知识点
的掌握情况，加强指导，严格要求。
(三）学习新知识的同时，坚持不懈地抓好学生良好学习
习惯的培养。对学生多一些宽容，以欣赏的眼光看待他们，
对学困生多鼓励，提高他们的学习兴趣，消除学生在“空中
课堂”线上教学活动中未掌握知识而产生的消极心理，增强
他们的学习信心。
(四）严格执行教务处的集体备课制度，提高集体备课
质量，制定教学进度。为实现给全体学生奠定ー个扎实的物
理基础提供合理的时间保证。
(五）提高课堂的教学效率，加强对课堂教学模式的探
索。细化每一章每ー节的教学要求，明确课时分配及每ー节
课的课时目标。对每一节课的重难点内容作更深入的分析、
探讨，确立突破的方法和途径。加强对各种课型的研究，尤
其是探究课。
(六）充分开发教学资源。加强实验教学，能充分利用实
验室提供的器材，利用身边资源开发有价值的小实验为学生
提供更多的感性认识。搜集多媒体素材，制作课件，提高教
学容量与效果。
(七）精选习题。针对每ー节课的课时目标，精心选择典
型习题，做到知识点与习题的对应。分类编排课堂例題、课
外巩固习题、小练检测题、章节复习题。注重学生能力的提
高过程。
(八）
强化作业批改。通过作业批改督促学生端正课外学
习的态度、了解学生对知识的理解与掌握、规范学生的答題。
为课时目标的确定和分类教学指导提供依据。
(九）着カ培养。对优生要多给予思想上的帮助，使之树
立热爱集体、热心为大家服务的思想，鼓励他们大胆工作，
并提供发挥他们想象力、创造性的机会，肯定他们的成绩，
让他们把科学的学习方法传给大家，迗到全体同学共同进步
的目的。
(十）平等相待。对优生不能因为他们成绩好而一味地
“捧”，不能对他们的缺点冷嘲热讽，这些都会导致心理障
碍。在课内，教师要有意识地让他们有ー些训练、发言的机会。
学校线上教学与返校开学的教学衔接计划
为做好我校线上教学与返校开学教学的科学、高效、优质衔接，特制定此计划。
一、压实三个层面的责任：
1、校级领导：制定周密衔接计划，密切监控衔接流程，及时汇总衔接信息，科学调整衔接思路。
2、年级主任：做好年级师生衔接的督导，掌握第一手衔接资料，形成年级教学衔接的研判报告。
3、班主任、科任教师：设置每位同学的衔接台账，确保每位同学顺利、轻松、优质过度。
二、做好三个层面的线上学习学业检测。
1、全校统一组织三个年级的线上学习阶段学业检测，重点监测学生知识掌握情况及是否存在分化严重的问题。（七八年级安排教师提前拟出检测题，开学前印刷完毕）
2、年级组织重点学科的抽测考试。
3、科任教师有针对性的做好线上学习内容的小测试。
通过以上三个层面的学业检测，学校形成线上学习阶段学生知识掌握情况的研判报告，精准指导后面教学的开展。
三、开好三个层面的指导会议。
1、组织召开全体教师会，要求教师对自己的线上教学做出总结、评估，对每个学生线上学习的状况做出准确评价，同时对后续教学进行指导性引领。
2、开好学生的学习指导课。
3、开好防疫指导、心理辅导讲座。
四、做好三个层面的衔接
1、教学衔接：
教师在学校组织的学业检测基础上再在课堂上进行一次线上教学内容的梳理与回顾，双层面评估学生的知识掌握情况。
每节新授课前利用5---10分钟对线上学习时段的内容进行提问、夯实、巩固。同时做好课堂上和学生的密切交流，想方设法吸引学生的注意力，加强和学生的互动，消除课堂学习的生疏感。做到多提问、多鼓励、多关心、多督促。
做好教辅用书的合理衔接、科学利用。切忌各学科一股脑的推给学生，造成负担过重；继续推行“碎片时间整合”活动，引导学生把零散时间充分利用好，班班树典型；充分发挥学习小组的作用，小组成员之间互督、互促、互勉、互助。
2、心理衔接：领导、班主任、科任教师进行包联，覆盖每一位同学做一次“爱心辅导”，引导每位同学阳光、积极地投入到校园学习生活中来。
3、体锻衔接：体育课要注意运动开展的循序渐进。安全、规范、适度。
五、做好三个层面的督导：
1、教导处：加强卫生、纪律管理
2、年级：加强学习习惯养成
3、教务处：加强课堂巡视、作业检查
六、做好毕业班的三项工作
1、学生摸底：职高学生、中考报名学生、外飘学生。
2、三项加试的练习、迎考工作做好提前安排。
3、争取扩充学习时间。各学科加大复习力度，提早进行模拟题演练，力争在实战中发现问题、弥补短板、强力提升。
七、发起三个层面的活动：
1、组织一次“向英雄致敬，向老师献礼”的班会，厚积学生的家国情怀，树立学生感恩老师教育培养的意识。
第2篇：开学的计划范文
线上教学和返校开学的衔接计划
学校复课也逐步临近，为了确保线上教学和复课后线下教学有
机衔接，确保实现“不落下一个学生”目标并顺利完成本学期教学任
务，现就做好学生线上学习学业检测和线上线下教学工作衔接计
划。
一、现状分析：
我们班级四年级学生的素质较好，从学生线上作业反馈结果
看：大部分学生对所学知识能够理解并运用到实践报告中去，对口
算、计算、文字叙述题算理清楚；对应用题也有了初步的分析解答
能力。从学习习惯方面看：学生能够在家自觉的学习，每天按时听
课并做好笔记，但是也存在一定的问题，有时讲解过快，学生反应
慢，存在听不懂的问题。
二、针对四年级学生的特点、学科内容及存在的问题，特制定以下教学计划：
知识目标：
1、使学生学会并掌握假期空中课堂线上所学所有知识内容。
2、在学会知识的基础上运用知识，拓展延伸。
能力目标：
1、在完成教学任务的同时，注意学习习惯的培养。
2、引导学生掌握知识间的联系，培养学生解决应用题的能力。
3、培养学生自觉学习的能力。
三、任务要求：
（一）科学做好线上与线下教学衔接，要制定好复习计划并有
效实施。开学后为线上教学内容的复习留足时间，坚决杜绝复学后
直接讲授额的教学内容，复学后组织复习过程中，对线上学习效果不好的学生要进行专门辅导，确保最大程度让学生掌握线上所学内容。
(二)要科学合理安排后续教学时间。充分考虑不学生的新知识
接受能力，有序开展教学工作，坚决杜绝教师加快教学进度、增加
课时容量、延长在校附间开展线下教学。
(三)要抓好新旧教学内客的有机衔接。在充分复习的基础上，
严格按照教材知识体系开展新内容的教学，坚决杜绝因顾虑教学时
间不够跳过认为“不重要”的教学内容搞“选择性”“跳跃式”教学；要做
到循序渐进，新旧衔接，确保学科教学目标的系统性、完整性。尽最大可能减少学生居家学习期间对身心健康造成的不利影响。
xx中学线上教学和返校开学的教学衔接计划
为了做好开学后线下教学与线上教学的衔接，进一步巩固线上教学成果，确保实现本学期课程教学目标，制定线上教学和返校开学的教学衔接计划如下：
一、教研层面
1.通过课堂检测、问卷调查及访谈等及时了解本校教师线上教学的效果和存在的问题，结合线上教学进度，指导本学科教师做好线下线上教学的衔接工作，包括教学计划、教学内容及教学方式的衔接等。
2.整合线上学习资源，并对其进行精选（主要为省平台上的资源），提供给本学科教师使用，以便学生结合实际选择性回看，以及时巩固所学知识，查漏补缺，温故知新。
二、学校管理层面
1.对本校的线上教学情况开展多种形式的调查，以准确把握线上教学的目标达成情况，及时了解线上教学存在的问题，并采取相应的问题解决策略，帮助师生解决问题，巩固和提升线上教学效果。
2.结合各学科线上教学的进度和各单元的教学效果，调整线下教学计划，做好线下教学计划与线上教学计划的有效衔接，线下教学内容、方法与线上教学的衔接。
3.做好九年级学生的心理辅导工作，消除对中考复习的焦虑。加强对九年级学生学习方法的指导，在不过度增加学生学习负担的前提下，提升教学效果。
4.针对学情做好集体补学和个体补学计划。准确了解未参与线上学习的学生情况，并制订切实可行的补学方案。准确了解线上学习效果不佳的学生情况，采取适当的补助措施。
5.指导各学科教研组开展线下线上教学衔接研讨活动，总结线上教研的经验并将其融入线下教研活动，建构形式灵活、内容丰富的学科教研活动。
三、教师教学层面
1.对本学科线上教学情况进行悉心小结，对线上教学中存在的不足要及时完善，为不适应线上学习的学生设计针对性的补助措施。
2.结合学情和时间分配，调整好线下教学计划，线下计划与线上计划进行有效对接的同时，要确保线下计划的科学性与有效性。九年级的教师，更要结合线上教学实际和中考实际，精心设计好复习计划。
3.在线下教学的起始几周，适当放缓教学进度，并抽出时间对线上学习进行针对性的查漏补缺。
4.关注本学科线上学习情况异常的学生，关注学习异常学生的心理状况，并能及时对其开展心理疏导，使其尽快适应线下学习。
5.做好各类资源的有效统整，使之成为资源库，并将其提供给班级学生，助力学生的线下学习。
四、家长层面
1.引导孩子合理调整作息时间，让孩子的作息时间尽快与线下学习对接。
第3篇：开学的计划范文
（20XX——20XX学年
第X学期）
（本文档共
【
5
】页/【
1776
】字）
单位
姓名
20XX年X月
高一下学期数学
线上教学和返校开学的教学衔接计划
一、
指导思想
结合此次线上空中课堂和科任教师直播教学内容和以及本班学生掌握情况，致力于构建开放而有活力的数学教学体系，促进学生学习方式的改变，全面提高每一个学生的数学素养，为孩子的终身学习、生活和工作奠定监事的数学基础。
二、
班级学生情况分析
（一）
通过一学期的教学，大多数学生基本上了解新教材的特点，适应了新教材的学习，基本上能够自觉的学习，也对数学学科产生了一定的兴趣,大部分同学已经形成良好的学习习惯，绝大多数学生顺利的度过初、高中知识体系与思考方法等方面的衔接，但是还有一部分学生，存在薄弱环节，还没有得到实质性的改变
本班现有学生X人，其中男生X人，女生X人。经过本学期为期几周的线上“空中课堂”和科任教师线上直播教学，根据学生平时上交作业和家庭作业上交情况来看，有的同学对语文的兴趣较浓，基础知识和能力掌握较好，能主动学习，但有个别学生自制力较差，无论是听课还是作业都不够认真，甚至出现应付的情况，由于线上教学老师不在身边，家长也有自己的工作要做，个别情况下不能及时陪同孩子观看空中课堂，这就导致拉大了学生之间掌握知识情况的差异。
三、
本学期应达到的教学目标
本学期本着从学生的实际出发，认真落实新课程的标准，认真体会新教材的要求，使自己的教学水平有长足的进步。本学期努力提高期末考试的优秀率和合格率，同时也重视培养学生的应试能力和对学科的兴趣，改善学生的学习习惯，全面落实基础，使学生的能力有较大的提高。达到以下两个目标：
（一）情意目标
1．
通过分析问题的方法的教学，培养学生的学习的兴趣。
2．
提供生活背景，通过数学建模，让学生体会数学就在身边，培养学数学用数学的意识。
3．
在探究函数、等差数列、等比数列的性质，体验获得数学规律的艰辛和乐趣，在分组
研究合作学习中学会交流、相互评价，提高学生的合作意识
4．
基于情意目标，调控教学流程，坚定学习信念和学习信心。
5．
还时空给学生、还课堂给学生、还探索和发现权给学生，给予学生自主探索与合作交流的机会，在发展他们思维能力的同时，发展他们的数学情感、学好数学的自信心和追求数学的科学精神。
（二）能力要求
1.培养学生记忆能力。
（1）通过定义、命题的总体结构教学，揭示其本质特点和相互关系，培养对数学本质问题的背景事实及具体数据的记忆。
（3）通过揭示立体几何、函数、数列有关概念、公式和图形的对应关系,培养记忆能力。
2、培养学生的运算能力。
（1）通过数列的通项公式和求和公式的训练，培养学生的运算能力。
（2）加强对概念、公式、法则的明确性和灵活性的教学，培养学生的运算能力。
（3）通过函数、数列的教学，提高学生是运算过程具有明晰性、合理性、简捷性能力。
（4）通过一题多解、一题多变培养正确、迅速与合理、灵活的运算能力，促使知识间的滲透和迁移。
（5）利用数形结合，另辟蹊径，提高学生运算能力。
（6）通过立体几何的教学培养学生的空间想象能力。四、开学安排
（一）
对“空中课堂” 讲过的知识运用课堂时间进行回顾复习，不放过任何一个知识点，使学生对已经掌握的知识进行复习巩固，还未掌握的知识达到掌握的状态，缩小学生之间的差距，为后续教学工作的展开打好基础。
（二）
根据学生学习情况，利用一定的时间和精力，以测试的方式了解学生在线上教学阶段对每一课每一个知识点的掌握情况，加强指导，严格要求。
（三）
学习新知识的同时，坚持不懈地抓好学生良好学习习惯的培养。尤其是培养学生养成乐于倾听、勇于发言和认真写字的习惯。对学生多一些宽容，以欣赏的眼光看待他们，对学困生多鼓励，提高他们的学习兴趣，消除学生在“空中课堂”线上教学活动中未掌握知识而产生的消极心理，增强他们的学习信心。
（四）
加强新教材的研修，努力提高教师本身对新教材的把握能力，使学生更加适应新课程的要求。
（五）
关注学生思想，及时与家长沟通学生状况，确定解决措施。
（六）
提高课堂教学的利用率，在深入了解学情的基础上，认真备课，从实际出发，努力提高课堂的效率，合理利用多媒体教学。加强课后作业的优化，合理选择题目，使学生不做无用功，突显作业的检验知识的功能，及时批改，及时评讲，对个别学生面批。
（七）
第4篇：开学的计划范文
1、重视校园环境质量，维护好校园绿地，做好绿化、美化、净化工作。（土地绿化、环境美化、校园净化）重点从“净”字入手，加强对学生的教育，加强对工作人员的检查巡视，做到室外、楼道无纸屑，干净整齐无异味。
2、配备好学生的课桌椅及教师的办公用品和教学设备。
3、加强对饮水机的检测消毒工作、对食堂炊事机械安全食品加工操作的卫生的检查，食堂在开学前对所有的餐具进行严格热力消毒后才能使用，确保师生的饮食安全。
4、热情服务是食堂的宗旨，在工作中深入调查了解学生就餐情况，主动听取并征求师生意见和要求，力求做好做细让师生吃好，同时积极参加区食品卫生安全培训，确保师生员工的饮食安全。
5、学校食堂严格遵守国家卫生防疫部门规定，按照卫生、科学、安全操作，生熟食分开，禽肉类高温杀毒（鸡蛋洗净后再煮熟），坚持每天对厨具、用具、餐具用紫外线灯和热力消毒。
6、学校一日值班规范，要求门卫值班不看电视、不离岗，善于观察出入人员动态，对来访者严格询问，有出入登记手续，明确自己的职责，知道并会用报警电话号码，每晚及节假日必设报警装置。加强单位人员的夜间巡查和值班工作。白班工作人员集中精力，做好门卫安全工作，阻止闲散人员及小商贩进入校园，学生外出必须有老师的批条方可允许离校。做到值班有记录。防止或减少学校的财产丢失和损坏。
7、在校显著位置设警示牌、安全出口标志、在电话机旁贴有报警电话号码。对班级、办公室、重点部位定期进行检查，时时对教工进行安全防范的教育。使安全抽查、提示、宣传相结合，警钟长鸣，消灭隐患于萌芽中。
8、不断完善对后勤工作人员的管理，制订后勤人员道德行为规范，有制度有条文，按章办事，促进后勤工作人员不断提高自身素质，提高后勤管理服务技能。
9、后勤人员以身作则做好节省水电的工作，配合学校教育活动，发动学生自己写出警示语，自己教育自己，挑选有代表性学生作品
学校做出警示牌。安全用电，杜绝水长流，下班忘关灯的现象出现。加强岗位责任着力强化“三性”（1）服务活动的主动性，发现问题及时修理。（2）管理活动的规范性，使学校的固定资产发挥最大效益，更好的为教育教学服务。坚持“一支笔“审批制度，加强对公物的管理，使学生懂得学校的各项设备是教育教学的物质基础，是劳动的成果，珍惜他人的劳动，培养学生爱护公物的品格。（3）教育活动的经常性，针对学生在各个时期出现的不良习惯，有针对性地进行教育。
10、准确及时完成教育教学大型活动的场地布置及撤场工作。
第5篇：开学的计划范文
一、理解记忆法，提高记忆效果
心理学家艾宾浩斯研究认为，个体在不理解知识的情况下，就机械化的记忆往往是记得慢，忘得快.所以，学生在记忆化学知识的时候就要有意识的把机械性记忆转变为理解性记忆.
首先，要了解知识之间的内在联系.因为化学是一门逻辑性与严密性都很强的学科.所以，我们要发挥化学学科的特点，在记忆化学知识的过程中把握知识点之间的纵横联系.
例如，对于“沸点”、“熔点”、“气体密度”相对分子质量联系起来加以记忆；把物质的性质与物质的结构连接在一起，抓住物质的共同特点进行记忆.这样，就把知识内在联系结合起来.只要记住其中一个，就自然而然记住了另外一个.在理解基础上开展记忆，对知识掌握的程度更加牢固.
其次，要抓住知识的本质规律.学习的过程是抓住知识的本质与规律的过程.在这个过程中可以帮助我们迅速的掌握相关的知识，并成为牢固的记忆.
例如，在学习“元素周期规律”后，学生根据元素在周期表中的位置，就能推导出这个元素的化学性质，以及其化合物的性质，从而不需要死记硬背.这样，学生也就自然而然地记住了有关化学反应方程式，从而提高了记忆效果.
二、分析对比法，综合归纳知识
比较是人类大脑思维中确定实际现象中是否异同的一种思维过程.在比较的过程中能抓住事物的本质属性，突出事物矛盾所在.比较还是概括问题的前提.在对化学概念进记忆时，只有通过认真仔细的比较，才能确定同类事物具有什么样的共同特征.然后把这些事物放到一起进行归纳、概括.在教学实践中通过分析与对比、综合与归纳等方法，可以帮助学生简化对知识的记忆过程.
例如，在讲“硝酸的化学性质”时，教师可以要求学生把前面已经学过的有关盐酸、稀硫酸的化学性质与刚学的硝酸的化学性质进行对比，从而发现硝酸与硫酸、盐酸都具有酸性物质的一般性质，因为在电离时都可以生成氢离子.但硝酸的氧化性与浓硫酸相似而与盐酸存在本质的区别，这是因为硝酸分子中的氮原子处在最高价态，很容易在反应中被还原成低价态氮.它的氧化性突出表现在，不论如何浓度如何，在不同的条件下，硝酸都能进行氧化还原反应.因为硝酸分子的不稳定，并且极易分解.所以，它的化学性质与硫酸存在区别.通过这样的对比，大大地简化了记忆的过程.学生也很快就能把硝酸的化学性质记清楚，同时还巩固了对硫酸与盐酸知识的记忆.
三、谐音记忆法，识记难记名词
初中学生刚开始学习化学，对化学中很多名词、概念、方程式等一时难以记清、记牢.甚至对一些常见化学知识也难以记住，但是我们可以利用中国人善于谐音的习惯来开展记忆，效果很不错.
例如，在讲“化学元素”时，对于金属活动顺序，学生很难记住.改用谐音记忆法，就能把金属活动顺序体现出来：钾钙钠镁铝、锌铁锡铅氢、铜汞银铂金，可这样来谐音：“甲盖纳美女、新贴习牵亲、统共赢百金.”在周期表中1～20号元素顺序比较难记，其顺序为：氢氦锂铍硼、碳氮氧氟氖、钠镁铝硅磷、硫氯氩钾钙，就谐音为：青孩你别蹦，炭蛋养沸奶，那美雨归淋，牛鹿鸭呷盖.
四、压缩概括法，有利复习记忆
所谓压缩概括法就是把化学知识内容进行归纳，从而更有利于学生对学过知识进行复习、巩固、记忆.
例如，在讲“氧气的制法”时，学习了“分解反应”与“催化剂”这两个名词.在总结这些内容时，就用“两个概念”、“三个原理”、“七个步骤”、“八个注意”来进行概括性记忆.其中的“七个步骤”就是：①查气密；②装药；③把试管固定在铁架台上；④加热；⑤收集；⑥导气管从水槽里撤出；⑦熄灭酒精灯.其中的“八注意”就是：①试管放在酒精灯火焰处；②用外焰进行加热，充分利用火焰；③药品在铺开时不要过于集中；④铁夹应夹在试管的中上部；⑤试管口应略向下面倾斜；⑥用试管内的导气管；⑥不要把导管伸入过长；⑦利用高锰酸钾制取氧时一定要加棉花；⑧不能伸入集气瓶过长，酒精灯中的酒精要超过灯的2/3体积.
第6篇：开学的计划范文
男孩与同班的一个女孩从高二开始互有好感，出现“早恋”现象。班主任几次劝说无效，学校考虑到高三的特殊时期，出于以儆效尤的目的，对他俩的问题作出了警告处分的决定，并且把布告贴到了学校的公告栏。不仅如此，高三每个班的班主任还在班级内作了“广告宣传”，目的是杜绝此类现象在高三再次发生，让本班学生能全身心投入最后冲刺阶段的学习。善良的老师希望每个学生都有一个灿烂的前途。应该说，出发点是美好的，但是处理后是否就一帆风顺了呢？这个男孩因为此事情绪上出现了很大的波动，最明显的是成绩下滑很快，情绪萎靡。家长、老师急了，不就是不让谈吗？难道恋爱比前途还重要吗？到底哪里出问题了？
做心理教师十几年，我知道男女学生所谓的“早恋”现象在中学非常普遍，每个学期德育处处理“早恋问题”的学生为数不少，情感问题也是学生来心理咨询室求助的主要问题之一。所以我是站在孩子的立场上，带着理解和同情的心情跟男孩开始交流的。可能孩子太需要有人给他精神上的支持了，所以过了一会儿，我从孩子的眼睛中看到了变化：来的时候孩子的心情很复杂，一是尽管不是很愿意，但良好的素养让孩子还是接受班主任的建议来了；二是心情确实很糟糕、颓废，但内心还是期望得到他人的帮助，所以一开始带着抗拒和应付的心态开始交流，但慢慢地孩子敞开了心扉。看看下面的交流片段，我们是否可以从中读懂孩子的内心世界：
男孩：本来老师说要对我们进行处分的时候，心情还没有这样郁闷，当时想处分就处分吧，也不光我们俩因为这样的事情受处分，学校里这样的情况多着呢，同学不会因为这样的事情而看不起我的。班主任确认恋爱的同学只是少数，还有更多的是老师不知道的，我们是运气不好（边说边露出无奈的笑容）。
老师：嗯，我同意你的想法，学校确实有很多这样的情况。既然你已经做好了心理准备，但为什么我觉得你的心情还是很糟糕呢？
男孩：是我不能接受学校的做法，把处分我们的布告四处张贴，更过分的是还把布告发到我们高三各个班级，每个人都知道我们受处分了。另外，我父母本来不知道这事，觉得我在学校成绩不错，表现应该挺好的。现在德育处还通知了我父母，你说这样做是不是太过分了！老师你知道吗？我们俩在进入高三之前就商量好了，把学习放在首位，我想考个好一点的大学，我们很努力的。学习上有什么问题互相帮忙，我们没有做什么过分的事情。为什么学校一定要弄得这个样子呢？除了让我们出丑外，其他人该怎么样还是怎么样。
男孩：父母不希望我因为这事受到处分，到处托关系，为了避免我俩继续交往，天天来学校接我回家。眼看高考越来越近了，心里觉得又急又烦。我们这样做难道错了吗？为什么会招来那么多的指责和批评？
老师：是的，我听班主任说你的成绩，尤其是语文特别优秀。事实证明你俩之间的约定是有效的，学校在处理这件事情时确实没有很好考虑你们的想法……我眼中孩子们的“早恋”
孩子们进入了青春期，异性间的相互吸引是不可避免的身心需要和社会现实。作为家长和老师的我们都习惯用“早恋”这个词语来形容，但事实上，孩子的表现和恋爱对于他们的意义却可能各不相同。
1 玩乐型：这些孩子是带着玩的心态过早地涉人情感，而且这种情感还带有物质上的诱惑。尤其女孩子身上表现得比较多，同时和几个男孩保持着交往的状态，每月的消费多得让人乍舌。女孩几乎天天要买一堆精致的面包、奶茶；隔三差五想办法外出到饭店吃饭；拿着男孩的饭卡在校园内随意消费等。这种类型的孩子虽然不多，但是在学校里的表现非常突出。物质化的动机导致这份情感必定无果而终，抹黑了自己的形象并给对方造成伤害。
2 缺失型：这些孩子的家庭成长环境往往有一定程度的缺失，有很大一部分是来自不健全的家庭，内心非常渴望异性的关爱，性格也往往很偏执。当有心仪的异性出现时，就想牢牢抓住不肯放弃，占有的欲望非常强烈。一旦对方出现退缩或者变心的行为，就会作出当场下跪、割腕等过激的行为。殊不知这样的行为把对方吓得更加想逃离。如果这段情感就此结束还能让人安心，最让成人担心的是，孩子的偏激行为可能造成的一系列无法挽回的恶果。
3 面子型：进入青春期的孩子特别渴望得到别人的尊重和肯定，在他们看来，没有异性朋友是一件特别丢脸的事情，所以在中学时期谈恋爱是必须要做的一件事。有些男孩就想方设法去吸引异性同学的注意，甚至大有“愈挫愈勇”之势。用这样的劲头去做事，恋爱成功几乎是必然的。但往往这时孩子又会表现得很迷惘，“我到底喜欢对方的什么？”自己也回答不出这个问题。只是想抓住却不知道为何要抓住，为了一时的面子往往劳心劳神地浪费了很多宝贵的时间。
4 挽救型：还有这样一些可爱的孩子，自身非常优秀，又是班级的学生干部，老师和家长觉得很不可思议，她怎么会和一个成绩倒数、经常违纪的男孩“早恋”了。严令禁止之下，两人的交往继续，只是从地上转到地下。孩子们是怎么想的呢？
女孩：男孩本质很好，很仗义，虽然脾气不好，经常有违纪行为，成绩也不好，但我不希望他就这样下去，想帮帮他。而且我说什么他都会听的（说实话，当时女孩平静、诚恳的神情打动了我，多善良的一个孩子啊）。
男孩：她什么都好，我成绩不好她帮我补课；我性格不好，容易和同学起争执，她会劝我。我知道家长、老师都不会同意的，我爸还因为这个打我，但我不会放弃的（一脸的执着，让我知道现在说任何劝阻的话都可能是无用功）。
确实，女孩说什么男孩都听，家长和老师的唠叨往往不如女孩的一句话。面对这样的孩子，我们能否简单粗暴地去否定他们所有的行为？我想答案是否定的。
5 理智型：就像开头案例中提到的那个男孩一样，当萌动的青春情感悄悄降临的时候，很少有人会拒绝。但在面临情感和未来的选择时，这些孩子会很理智地思考和规划自己的未来，并且在思考后作出他们认为很理想的方案。我们可以冷静地说他们“应该全身心投入学习，挥泪斩情丝”之类的话，但说完之后我们或许也要暗暗地为这些孩子鼓掌――面对人生的转折点时，他们做得很好。但“多情总被无情伤”，孩子的美好情感往往被我们成人一厢情愿的做法无情地伤害。如何面对孩子的“早恋”
面对孩子诸多类型的“早恋”，我们该怎么做？学校一张处分布告，老师、家长的苦口婆心或者劈头盖脸的一通打骂可以解决问题吗？歌德说“哪个少男不钟情，哪个少女不怀春”。青春期的异往是每个人成长过程中的必修课，美国心理学家沙利文有过这样的陈述：“个体若是在进入青春期之前没有学会与同交往，在进入青春期之后没有学会与异交往，那么这个个体在20岁之后可能发展成为自恋型人格。”可见在青春期好好学习如何与异性相处，将有益于个体一生的健康发展。所以对于异往，一味采取“堵”的对策不是把孩子往畸形发展的路上推吗？
处在青春期的孩子心理似熟非熟，敏感而又好奇，所以面对这几种类型的“早恋”我们先要理清思路，需要做的第一个工作是树立对待“早恋”的共同态度：不反对。不支持。先理解，后引导。每一步工作都要小心翼翼，尤其是引导，不同的孩子需要不同的思路。
面对玩乐型的孩子。我们不能脱口就说他的“价值观是错误的、扭曲的”，“家庭教育有问题”等诸如此类的指责。要知道犯错误是儿童和青少年成长中不可避免的，孩子的出发点是不对，但只要我们有计划地，又貌似“有意无意地”利用聊天、心理活动课、主题班会等形式，营造积极正面的舆论氛围，相信孩子慢慢会改变自身的做法。
面对缺失型的孩子，他们的内心缺乏安全感，依赖性也很强，或者说他们对自己和对方的认识很片面，生活的关注点很狭窄。我们要去引导孩子发现自身的优势，学会关心自己，重新树立孩子生活和学习的重心。
笔者曾经遇到过这样两个同班孩子。男孩说：“我现在要烦死了，我一点也不喜欢她，她为什么老是要缠着我，我已经好几次明确告诉她我不喜欢她，怎么她就没有一点自尊呢，害得我看见她就要躲。”女孩说：“我很痛苦，他为什么不喜欢我？我已经很烦了，父母不支持我学音乐的理想，老说我不切实际。而他原来对我很好的，为什么现在又要去喜欢别人呢？难道我对他不好吗？我都给他下跪了，为什么他看见我就要躲？老师，为什么我一件事情也做不好？”在女孩看来，生命中最重要的两件事都不如意，所以走进咨询室。我之前听过女孩唱歌，声音非常不错，那时候脸上洋溢的自信现在已经消失无踪。另外女孩是借读生，学习成绩不好，所以这是个缺乏自信和安全感的孩子。或许我们可以这样尝试，首先让孩子明白“沙抓得越紧掉得越多”，告诉她合理表达喜欢之情的方式。其次，通过友善而非教导式的交流，让孩子意识到一个更为重要的问题：“工欲善其事，必先利其器。”优秀的异性人人都欣赏，要赢得他人更多的肯定和爱慕，必须先武装自己，让自己变得越来越优秀，而不是通过恳求、下跪这样一些方式获得。最后，肯定弦子能坚持自己的梦想，但鼓励孩子学会用更现实、宽阔的心态来看待自己的梦想，让孩子学会心怀梦想走在现实的学习道路上。
面对面子型的孩子。别急着指责，否则可能会适得其反。这个时期孩子的自尊心特别强，认为别人有的自己也一定要有，“女朋友”也是如此。试着像朋友一样与他交流，让他学会如何全面看待异性的优缺点，同时适时地告诉他，遇到不同类型的异性同学如何交往。慢慢地孩子会产生这样的迷惘：“为什么要恋爱，我最想要的是什么？”当孩子问这样的问题时，说明信任已经建立。
曾遇到这样一个孩子，抱着专家说的一句话作为信条：“男孩一定要有女朋友，否则会有心理问题。”这句话可能没有错，但说得不严谨，没有说明适用的年龄段。但孩子不会判断，所以把很多精力都放在追女孩子上。在此过程中，因为他对我的信任，遇到感情问题就会走进咨询室。有时因为喜欢的女孩不钟情于他表现得很伤感，有时因女孩喜欢他而表现得很兴奋。这些时候，作为老师的我们要陪伴他，在他伤感和兴奋的时候告诉他应该做的事是什么。慢慢地，孩子变得成熟。有一天，他平静地告诉我，他看到了自己喜欢的女孩有很多原先没看到的缺点，在慢慢疏远，希望不要伤害她。此时，我的内心非常欣慰。陪着孩子走了一段，现在可以放心地让他自己走了。
面对挽救型的孩子，相信我们早被善良而纯真的心所打动，我们好像没有坚强的理由去反对，但要委婉地告诉他们不赞成他们交往是出于什么立场，还要寻找合适的机会像朋友一样分别告诉他们，学会担负责任，学会自我保护等信息，我想这些比批评更有意义。
面对理智型的孩子，就如开篇提到的那个男孩，当周围充满指责的眼神时，他本来平静的内心被搅成浑水，孩子很彷徨，他怀疑自己的做法是否正确，他不能承受他人给他的诸多压力。我们考虑过他需要什么吗？不是批评、处分，也不是父母的眼泪，这些只能让他觉得生命有很多不能承受之重，他只需要我们耐心地倾听和鼓励，让孩子平复心情，和风细雨地度过人生的转折期。
理智型的孩子在作出恋爱的决定前，内心往往很挣扎。曾经有一个孩子，在高考前夕突然意识到自己喜欢上了一个女孩，他拼命地告诉自己这样做不对，努力装出毫不在乎的样子，但是内心的渴望像火一样煎熬着他，课上的很多时间都被这个想法占据了。理智告诉自己不应该表白，但是又控制不住地想表达。冲动与压抑并行着、考验着他。于是出现了撕考卷、在宣泄墙猛捶拳头等一连串的行为。用孩子的话说“在教室里再也待不下去了”。不能对班主任说，要说的话肯定是挨一顿臭骂；不能对母亲说，说了她肯定要担心；只能到咨询室来问我：“老师，我该怎么办？”
第7篇：开学的计划范文
今天，我们隆重召开开学典礼及总结表彰大会，首先我代表学校党支部、校委会及全校师生，向刚刚迈入实验中学大门的多名初一新同学，表示热烈的欢迎！向受到表彰的先进集体和先进个人表示衷心的祝贺！
过去的一年，在市县教育局的正确领导下，经过全校师生的共同努力，我校各项工作都取得了显著的成绩。学校先后被授予中国西部教育顾问单位、全国青少年爱国主义读书教育示范学校、省卫生先进单位、县全方位目标管理先进单位、县教育书育人先进单位、县文明单位、县教科研工作先进单位、县社会治安综合治理先进单位等荣誉称号。并被确定为五县区唯一初中“济南市教育科学研究基地”。今年中考，我校再创辉煌，一榜录取人，计划外录取人，职业高中、中专、技工学校录取人，实现了毕业生升学率的目标版权所有!，赢得了社会的广泛赞誉。所有这些成绩的取得无不是全校师生共同努力的结果。为此，我代表学校党支部、校委会向全体师生表示衷心的感谢！
初一的新同学们，你们顺利地完成了小学六年的学业，挥手告别了那充满童趣和欢乐的小学生活，告别了与你们朝夕相处老师，带着父母的叮咛和嘱托，带着对初中学习生活的美好向往，跨进了实验中学的大门，开始了新的学习生活。
平阴县实验中学是一所县属重点初级中学，始建于年，原名为平阴县第十三中学，年改名为平阴县实验中学，学校现有个教学班，在校学生多人，教职工人。学校占地平方米，建有教学楼两幢、实验楼一幢、办公楼一幢、教职工宿舍楼四幢。学校有米的环形跑道的田径场及各种球类活动场地。高标准微机室、语音室、多媒体电教室、电视演播中心、实验室、图书馆、阅览室、科技活动室、画室、舞蹈教室、音乐教室等一应俱全。所有教室都安装了空调、电视机、投影机，在这里，同学们可以坐享全县最先进的教育教学设施。版权所有!
学校师资队伍不断壮大，现有在职高级教师人，一级教师人，学历达标率高达。他们当中有人参加了国家级骨干教师培训，人被推荐参加市骨干教师培训，有人被评为省优秀教师，人被评为市级教学能手，人被评为市百佳教师，人被评为市优秀班主任，另外，有多人次获得县级教学能手、百佳教师等荣誉称号，在这里，你们可以聆听到全县最优秀教师的教诲。
过去的一学期，全校教职工在各自的岗位上，开拓创新，无私奉献，老师们精心备课，认真上课，耐心辅导，引导同学们在知识的海洋里忘我求索，无怨无悔。同学们在老师们的辛勤培育下，如饥似渴地汲取着知识的营养，满怀希望地描绘着自己的美好未来。同学们不耻下问，刻苦钻研，全面发展，不断进步，涌现出了一大批先进班集体、优秀团支部和优秀班干部、团干部及星级学生。希望受到表彰的集体和个人，发扬成绩，加倍努力，百尺竿头，更进一步。暂时没有受到表彰的同学，应以他们为榜样，认真查找不足，虚心学习，不耻下问，迎头赶上。
老师们，同学们，上学期，我们虽然取得了不小的成绩，但更要看到存在的缺点和不足，如有的老师做学生工作还不够细致耐心，不能够及时深入地掌握了解学生的思想状况，师生关系有时出现不和谐现象；有的教师教学观念有待更新，教学水平有待提高；活动课开展还不够规范，学生活动的时间少，空间小；同学们当中，有不少同学的学习目的还不够明确，学习态度不够端正，学习的积极性还不高；有的同学纪律涣散，上课不认真听讲，有的同学贪图享乐，比吃比穿，不爱劳动，铺张浪费，还有些同学虽然十分用功，但因学习方法欠妥，学习效果不很理想等等。以上这些现象，都需要我们在本学期里不断改进。为此，我向全体同学提出如下希望和要求：
一、高扬民族旗帜，承传优秀文化。
在五千多年的发展中，中华民族形成了以爱国主义为核心的团结统一，爱好和平，勤劳勇敢，自强不息的伟大民族精神，热爱祖国是中华民族生命之源泉，情感之归宿，奋斗之动力，深入开展“弘扬和培育民族精神月”活动是历史的需要、形势的需要，也是中华民族未来兴旺发达的需要，全体同学要以饱满的热情，积极投入到活动之中，把爱国主义的热情转化为爱社会、爱学校、爱班级、爱同学、爱父母的实际行动，强化公德意识，维护公共秩序，牢记“三风一训”，树立奋发成才，报效祖国的远大志向，养成诚实守信、公正无私的优良品质，磨炼自强不息，百折不挠的坚强意志，强化敢于拼搏，勇于争先的竞争意识，将知识转化成智慧，使文明积淀成人格，努力形成“愉快学习，健康成长”的良好氛围，努力把自己塑造成具有强烈的民族自豪感、高度的社会责任感的素质全面的一代新人。
二、文明守纪，严于律己
经过全校师生不懈的努力，实验中学良好的班风、学风、校风已经形成，希望全体同学特别是初一新同学，继续发扬我校的优良传统，规范自己的言行，严守校规校纪，牢记师长教诲，争做遵规守纪、品格高尚的新时代中学生。
三、放眼未来，创新求索
未来呼唤创新人才，发展需要创新人才，因此，希望同学们要树立以知识立身、以创新求生的生存观，在人格的自我塑造、智力的自我开发、身心的自我磨砺上严格要求自己，紧跟时代步伐，为将来步入社会，创造自己人生的辉煌做好充分的准备。
四、学会做人，全面发展
信息技术的迅速发展，国与国之间的频繁交往，人与人之间的短距离交流，呼唤着人们综合能力的提高，未来的社会，只有具备高品位、高智能、高水平的人，才会永远立于不败之地，因此，希望同学们不断学习，勇于实践，加强合作，全面发展，真正使自己成为德智双全，身心两健，文理兼通、学创俱能的优秀中学生。
在新的学年里，希望老师们继续更新教育教学观念，积极探索新课程改革，改进教学方法，加强师德修养，坚持依法施教，密切师生关系，用真诚的情感关心学生，高尚的人格影响学生，先进的理念教育学生，渊博的知识引领学生，让课堂更具活力，让教学更富创新，让学生更加聪明，让发展更为全面，振奋精神，团结拼搏，为提高学校的整体办学水平和教育教学质量而不懈努力。
第8篇：开学的计划范文
开学典礼上的讲话
同志们：
紧张繁忙的“三秋”工作刚刚结束，师工会、师党委组织部和师党校就举办了这样一个基层工会主席培训班。前面已经成功地举办了两期。在年终各项工作还相当繁重和紧迫的情况下，大家抽出时间集中到这里来进行学习，机会非常难得。为了举办这次培训班，师工会、师党委组织部和师党校做了大量细致的准备工作，制定了详尽的培训计划和丰富的培训内容，师机关相关部门给予了大力协助，为办好这次培训班奠定了坚实的基础。
从一定意义上讲，对基层工会干部进行一次比较全面的培训活动，是十分必要的。这不仅是学习贯彻党的十六届四中全会精神、提高工会干部工作能力的一个重要环节，而且也是今年在全师开展科技之冬活动的一个很好的前奏。这次培训活动，必将对全师基层工会工作产生很大的推动作用，也将有效的提高基层工会干部的综合素质水平。
在座的各位，都是来自基层一线的工会干部，身在生产一线，心在群众中间，在艰苦的基层工作中，一贯表现了一种艰苦奋斗，无私奉献，勤勤恳恳，开拓创新的精神风貌，全心全意依靠基层职工群众，并为职工群众提供了扎扎实实的服务，为推进全师的工会工作和三个文明建设付出了辛勤的汗水，做出了积极的贡献。借此机会，我谨代表师党委和师机关的全体工作人员，向你们表示最亲切的慰问和最真诚的感谢！
就总体情况看，前面已经举办的两期基层工会干部培训班效果很好，反响也挺好，大家普遍反映在课堂上学到了不少有关工会工作、法律和市场经济方面的有关知识。我真切的希望，基层工会干部培训班越办越好。刚才，师工会、师党校的领导已经对举办这次培训班的重要意义、总体要求和具体步骤作了比较详细的安排和部署，在这里，我再简单的讲三点意见。
第一点，认真办好这次培训班，把这次培训活动作为带动今冬明春科技之冬活动的“火车头”
这次培训班的覆盖面较大，几乎是基层工会干部的全员培训，培训的内容也涉及到了基层工会工作的方方面面，这对进一步提高全师基层工会干部的工作能力，加大对职工科技文化培训工作的组织、指导的力度，将具有极其重大的意义。办好一次培训，要有两个方面的积极因素，一个是举办者的积极因素，认真教课，科学引导，循序渐进，突出效果。另一个就是参加者的积极因素，认真听课，学风良好，集中精力，学而致用。我想，在这次培训班期间，两个积极因素都会得到最大的发挥。希望各位参加这次培训的工会主席，回去以后，首先要把在这里学到的理论知识，把在这里养成的良好学风，带到自己的工会工作实践中去。我们这次培训的内容，都是切合基层工会工作实际的课题，只要用心学习，用心思考，就一定会促进自己的工作实践。其次要“趁热打铁”，积极配合基层的党政领导做好今冬明初科技之冬活动的各项工作，寻找好科技培训的切入点，制定好科技培训的具体计划，落实好科技培训的各项措施，扎扎实实的推进科技之冬活动。同时还要讲求科学的工作方法，今冬明春，各项工作千头万绪，采用什么样的方法，唱好科技之冬的“重头戏”非常重要。要把科技之冬活动与“创建学习型组织、争当知识型职工”的活动有机结合起来，把“创争”活动作为一条主线，贯穿到科技之冬的全过程和下一阶段的各项工作，促使科技之冬活动，在形式上，要比往年有所创新；在内容上，要比往年有所增加；在档次上，要比往年有所提高；在推广运用新技术上，要比往年有所侧重；在效果上，要比往年有所增强。
第二点，要切实做好“三秋”的各项收尾工作
今年在广大干部职工的共同努力下，全师农业获得了大丰收，因此今年的“三秋”工作任务也异常繁重。目前全师农作物收获工作已基本上全部结束，但后期收尾工作还十分紧迫和重要，尤其是秋冬灌工作和“三秋”阶段的总结评比、表彰奖励工作更是关系到明年各项生产工作开展的关键环节。因此，大家回去以后，要积极参与连队各项工作，真正做到“三秋”不结束，劳动竞赛活动不停止，把职工的积极性发挥到最后一粒稻谷入仓，最后一朵棉花进场。即使“三秋”工作全部结束了，也只是生产工作的阶段性胜利，急需要我们着手去做的是明年生产的各项筹备工作，在这里，我就不一一阐述了。我主要强调一点的就是，回去以后，要认真做好“三秋”工作的总结评比、表彰奖励工作，这是我们进一步促进职工生产积极性创造性的重要步骤，一定要切实抓好。集中力量，集中时间，总结一批具有应用价值、并对明年的农业生产具有指导意义的工作经验，表彰一批在丰产攻关劳动竞赛中做出突出成绩的先进集体和先进个人，树立典型，宣传典型，促进各项工作的健康进展。
第三点，以这次培训活动为契机，在全师掀起一个学习科技知识，掌握生产技能、争当知识型职工的
第9篇：开学的计划范文
一、学习目标。
二年内自学完成汉语言文学专科的全部课程。
二、学习时间
1、预计每周学习7小时，平均每天1小时，根据情况略有调动。
2、快到期末时，复习2周，每周学习14小时，平均每天2小时。
3、在学习当中，我预计主要是利用纸质教材、网络资源进行自学，如遇到问题主动与老师或同学交流。
三、学习内容
完成本专业设立的必修课、选修课和集中实践课程。
四、学习形式
自学为主，在线学习为辅，遇到疑难问题及时上网查相关资料或与带班老师沟通。
五、学习安排
首先全面了解所学的知识内容，视频教学时，认真听教师讲解，充分利用电大网上课堂进行在线学习，把平时在太明白的疑难问题与老师和同学交流，提高自己的学习能力。在学习过程中利用有限的时间学习更多的知识。认真完成课后作业，做好课后复习及考试工作。
六、学习措施
1、每周保证计划的学习时间。
2、制订学习计划时间表。
3、周六、周日协调利用更多的时间进行在线学习。
4、完成电大布置的作业。
七、学习原则
1、循序渐进原则。按照课程要求，由浅入深系统的进行学习。
2、合理安排时间的原则。处理好学习和工作的关系，努力做到学习常态化。
