关于开学的作文精选(九篇)

前言：一篇好文章的诞生，需要你不断地搜集资料、整理思路，本站小编为你收集了丰富的关于开学的作文主题范文，仅供参考，欢迎阅读并收藏。

第1篇：关于开学的作文范文

今天我刚醒来还想在睡一会儿，可是一想到今天要上学了，便不得不乖乖地起床了。洗刷吃饭之后，就要去学校了。小雨如牛毛，微风伴雨飞。我下了车，慢慢地走向我的教室门前。这时候遇上了同学黄宜忠，我们两个聊了聊后就进了教室。

这里好脏啊，桌子上，椅子上都是灰尘，地上全都是纸屑，同学们的声音充塞整个教室，轰隆隆的，让人感到很压抑。毕竟这么勺没见面了，心理上有一种对学习，对同学隐隐约约的陌生，和对学习生活的恐惧。又是微雨同树舞，却无知了与蛙鸣。心里想的多多，不在此细言，只有这寥寥几笔：

记得往日熟悉不过也有小小牛毛雨，今日亦然则感陌生亦有微雨奏旧曲。那歌是，树枝树叶沙沙响，风拂大地静静乐。

还是感到很不自然，这时由于可能会有台风来袭，故而教育局了命令，今天不用上课，一直到星期一。你说这巧吗？

回家的路上，不禁又听到了那歌。心潮起伏，毕业班了呀，压力总比以前大呦！

第2篇：关于开学的作文范文

随着学校图书馆管理模式的不断完善，很多学校的图书馆都从过去封闭式或半封闭式管理转化成开放式的管理模式。图书馆开放不仅对外展示了学校的藏书量，还提升了学校图书的利用价值，真正提高了图书馆对于教学和科研的辅助作用。语文教学中，阅读需要大量的资料，学校图书馆对外开放给学生提供了借阅图书的机会，为学生提供了大量的书刊资料，让学生能够在课余时间阅读古今名著，查找教学辅助工具，增加了阅读量，从而提高了学生的学习兴趣，促进了学生德、智、体、美等方面全面发展。

一、课堂教学方面

语文知识本身就是博大精深的，自古以来对于语文的研究都不曾间断。我国是语言大国，孔子学院在全球的建立更加证明了我国在汉语方面的地位。语文教材的知识是有限的，学生学到的知识更加具有局限性，要想获得更多的语文知识，他们就需要自己去开发、去探索。图书馆开放式管理，有利于学生拓展知识，丰富文化素养，将教育延伸出更多的知识点。当学生感到课本已经不能满足自己的求知欲望的时候，就可以到图书馆借阅自己喜欢的书籍，从中获取更多的知识。

学校图书馆是学生的第二课堂，能够扩展学生的特长，帮助学生理解国家政策和时事新闻，对于语文教学有很大的帮助。因此，学校要将图书馆纳入到整体教学当中，发挥图书馆的导向作用，同时各学科教师也要利用图书馆开展课外辅导，形成一个合理的教学氛围。学生可以在图书馆阅览室里边看边想，由感性上升为理性认识所学的知识，当然，这种理想的教学方式需要教师和图书馆管理员积极引导，精心组织，认真辅导，让图书馆真正成为学生的读书之家。

二、教育科研方面

从目前教育现状来看，教育教学正处于发展时期，教育要想发展其主要的动力就是科研。通过科研，教师可以学习到更多的专业知识，掌握先进的教学方法和教学理念，发现教学方面的新动向，为教学效率的提高打下坚实的基础;通过科研，教师可以交流互动，探讨如何管理后进生，如何实现有效教学，如何培养学生的创新性思维，如何大胆创新课堂教学模式等。图书馆开放图书资源，为教师科研提供了有力资料。教师合理利用图书馆图书，为科研提供相应资料，有助于科研的顺利实施。学校图书馆要定期更新图书资源，根据教师的阅读需求，及时引进新的图书资源，将图书分类存放，列出新书推荐和口头宣传，方便教师查找阅读，尽量满足教师对教学资源的需求。另外，学校图书馆内还可以放一个意见本，教师和学生需要什么书可以写在上面，方便图书馆工作人员根据需求采购图书。而语文科研需要大量的历史资料和参考文献，因为语文本身的知识面太广。图书馆藏书的多少，对于教学科研有很大的影响，为使科研顺利进行，图书馆应该根据现在教学使用的教科书采购教参，为教师教学提供最大的帮助和支持。

三、思想教育方面

图书馆不仅是学生学习文化知识的场所，还是对师生进行思想教育的阵地。青少年是祖国的未来，是祖国的后起之秀，他们能否成为祖国的栋梁关系到我国的发展壮大。语文课培养学生的文化素养是有限的，需要学生根据自己的兴趣爱好去图书馆拓展。图书馆里政治方面的图书具有很强的指导性，学生在阅读时可以选择一些有代表性的人物传记和有意义的历史事件，通过学习古人的思维方式和观点理论，潜移默化地塑造自己的人格，不断扩充自己的知识构造，为以后走上工作岗位打好基础。

思想政治教育需贯穿学校教育的始终。具有理想和抱负的学生能够积极投入到学习当中，努力挖掘自身潜力;思想落后、偏激的学生需要教师管束，否则将会自甘堕落，一事无成。学生的智力、体力、个性等方面的发展都离不开语文教育，因为通过语文课，学生可以受到思想教育，获得很多生活真谛。图书馆对外开放，使得语文知识无限延伸，只要学生具有爱学习的想法，就可以到图书馆借阅相关书籍，图书馆也就达到了“以书育人”的目的。

四、培养能力方面

语文教师必须不断更新自己的知识，做到长教长新，向学生传授新知识、新理论。那么，教师如何获得更多的知识呢？图书馆开放管理后，教师可以借阅到专业书籍，丰满自己的知识库。对于学生能力的培养，我们不仅要注重学生学习能力的培养，还要关注学生对于信息收集和甄别的能力的培养。单一的课堂教学已经不能满足学生的要求，图书馆才是获取知识的宝地，其开放式管理，增加了学校的学习氛围，提高了学生的文化修养，拓展了学生的视野，提升了学生的创新能力和实践能力，为学生进一步学习提供了学习场所。

第3篇：关于开学的作文范文

旅行社管理课程比赛《旅行社管理》作为高校旅游管理专业的一门专业主干课程，在人才培养目标中占有重要地位。其课程目标是使学生在具备基本管理理论的基础上，能从宏观上对我国旅行社行业的发展现状和趋势进行思考和解读，从微观上掌握旅行社企业的运作流程和管理规范，成为旅行社行业既懂业务操作又懂企业管理的，善于发现、学习和思考的，具有创新精神的中、高级专门人才。

桂林理工大学旅游旅游管理专业创建于1985年，目前是国家级特色专业和广西重点学科，每年在全国招收120人左右的学生，在大三分为酒店、景区、旅行社三个专业方向。其旅游管理专业在2006年改为应用型本科，课程体系与原来相比有一定调整，各课程也以应用性为诉求进行了教学改革与调整，《旅行社管理》课程的调整改造正是在这一背景下进行的。

一、《旅行社管理》课程教学开展“旅游线路设计与模拟营销”比赛的实施过程

1.旅游线路产品设计。全班35人分为7组，自由组合，每组5人。各组针对本组选取的省（区、市、特别行政区），设计一条旅游线路（不允许超出所选行政区范围）。参加比赛的7条旅游线路设计好以后，挂在桂林理工大学旅游学院网上公开展示。

2.模拟营销。营销对象为旅游学院全体同学（以下称消费者），参赛的7组同学将以各种方法对本组旅游线路作营销推广。我们假设旅游学院每位有5000元消费额度，每组旅游线路都有最终报价，当35位同学之一对消费者营销推广时，消费者可以：（1）不消费；（2）出价为“最终报价±20%”（这是为了锻炼35位参赛同学的议价能力）。各小组的本环节得分为本组旅游线路所获得的模拟消费总额（消费额最高的小组得100分，其余各组按模拟消费总额的比例得分）。消费者进行模拟消费后应签字确认，并写明班级、宿舍，方便查证。

3.模拟同业推介。以上两个环节结束后，各小组在课堂模拟向旅行社同行（本班级同学）讲解与演示本组旅游线路，接受同学与教师质询与评分，教师与全体同学的评分各占同业推介得分的一半权重。

4.比赛计分。最后得分＝模拟营销得分×70％＋模拟同业推介得分×30％；本得分为《旅行社管理》课程的平时成绩。

整个比赛，共占用10课时，对《旅行社管理》课程的教学起到了良好的配合效果。以下从学生、教师、教学效果等三个方面进行效果分析。

二、成效分析

1.就学生角度而言，本次比赛激发了学生的学习主动性，增强学生间的协作能力，提高了学生的表达能力和沟通能力。《旅行社管理》课程与社会、行业发展联系紧密，实用性强，本次比赛既有现实的旅游线路设计，又有贴近社会和行业实际模拟销售与模拟同业推介，有利于营造轻松和谐的课堂氛围，激发学生的学习兴趣。在本课程比赛后的调查中，90％的同学认可这一教学方式，认为自己兴趣大为提高。在本次比赛中，教师从学的角度设计教学典型任务，具有明确的目标指向和操作要求，要求学生全员参与，在全国范围内收集旅游信息设计旅游线路，让学生积极运用所学知识大胆地进行发散创造，最大限度地调动了学生的主观能动性，亲身实践，提高学生分析、解决问题的能力，促进学习过程的自主化。比赛后的调查显示：95％的同学认为自己的市场推广能力大幅提高。

2.就教师而言，教师从传授知识变成了教学活动的设计者、指导者、评价者，在比赛过程中，通过了解学生的情况，不断发现问题，及时调整教学方式，这有利于提高教师教学水平和教学质量，达到教学相长的目的。据本人学期末的统计，在2012年4～6月本人任教的《旅行社管理》课程期间，课外时间学生共主动联系我20次，其中15次是在本次比赛期间。

3.就教学效果而言，达到了“以赛促教”目的。通过本次比赛，强调了以学生为主体，课堂教学从学习兴趣、行业需要出发，倡导体验、参与、合作与交流的学习方式，使学习过程成为学生发现问题、大胆实践、自主学习的过程，比赛完成的过程也是学生主体性得到提高、综合能力得到发展的过程，实现了教学过程的多赢。本次比赛对《旅行社管理》课程中产品设计、定价策略、销售渠道、促销等章节均有较大的辅助教学效果，实现了组织比赛前的“以赛促教”的预期目的。

三、存在的问题与改进对策

1.个别同学在小组中基本不参与工作，滥竽充数。本次比赛小组成员数为5人，本意为锻炼同学的协作沟通能力，但在这次比赛实践中出现了能者多劳甚至全劳，而不能者少劳甚至不劳的现象，一些小组能力突出的成员承担了多数产品设计和模拟营销的工作，而个别成员则滥竽充数，坐享其成。针对这一现象，作者提出的改进措施有：（1）缩小比赛小组成员人数，把5人改为3人，减小不劳者坐享其成的可能性。（2）在模拟同业推介进行演示介绍时，要求各小组以可以量化的形式报告每个成员所承担的工作，并由同学与教师对其质询以判断其工作质量，计入其个人平时成绩。

2.在模拟销售阶段，由于目标市场群体并非实际消费金钱，存在“人情消费”的现象。本次比赛的目标市场群体限制在桂林理工大学旅游学院其他年级专业的同学，本意为方便比赛宣传及促进旅游学院同学的知识面。但个别小组不对目标群体进行任何本小组旅游线路的宣讲，仅依靠人情关系要求对方签字认可消费额度，这样就是不可接受的了。对这样的问题，作者进行的改进为：（1）强调必须产品联系消费，依靠中立的学生社团进行调查核实，凡各小组提交的消费者确认名单须经校旅游协会向签字者进行该旅游线路问答，确定该消费者对相关旅游线路有所认识才有效；（2）重罚。凡提交的签字名单中，经检查有10％对相关旅游线路的了解不足的，则扣除一半消费额度。

3.在比赛中存在意气之争。由于比赛存在竞争，一些同学把日常矛盾带入比赛，在模拟同业推介环节中，把正常的质询当作发泄不满的机会，导致偏离主题，课堂时间拖延，影响教学质量。为避免出现这种情况，对教师的要求就有所提高：教师在课堂中的地位已不再是主导地位，教师应当将舞台让给学生，而教师只是本场演出的主持人和引导人。学生在讨论中冷场的时候，教师对学生加以鼓励和引导；学生在讨论中跑题的时候，教师对话题加以纠正，学生在讨论中过于繁琐，节奏过慢时，教师对时间加以控制。总之，教师的作用就是保证整个模拟同业推介按照原计划有节奏地进行。

参考文献：

第4篇：关于开学的作文范文

三年级刚开学周记

正式开学的第二周，学习的节奏大部分已经适应，总感觉数学的进度似乎有点稍快，课还没有上几天的呢就赶上放假，在家里的几天可能有点松就有点下滑了，但我一定会赶上的。

从开学到现在有半个多月了，我觉得自己已经融入了这个班级，同学们都很友善，在一班就像在自己家里一样，很温馨，我一定会和同学们共同努力把一班的特色搞好，德智体美全面发展。

最近班上的纪律不大好还是最近我看了几篇高考满分作文，可谓是形式丰富，想和您分享一下看了之后的感受。那几篇作文是关于诚实的，诚信无价，金钱难买特别是那篇叫《赤兔之死》的虽然是作者描述的，但确实很感人，关羽死后，赤兔马很哀伤，由于哀伤过度而没有进食，最终死了。

用诚信的背囊换了健康，才学，美丽，智慧等六个背囊，他以为他得到了，其实他没有了诚信，就等于什么都没有了。

三年级刚开学周记

这一周是开学第一周，在这一周里发生了许多事情，让我娓娓道来。

在第一天到校的时候，我就已经观察到同学们的变化。许多同学在暑假中“养精蓄锐”，已长高了一大截。像刘同学，我本来可是差不多比她高半个头的，但是她现在都快超过我了，可真有点担心。再看赖同学，经过一番休整，简直就成了女超人，让我望尘莫及。看来我得加把劲了。

第5篇：关于开学的作文范文

〔中图分类号〕 G633.33 〔文献标识码〕 A

〔文章编号〕 1004—0463（2013）

23—0040—01

一、培养学生学习语文的兴趣是提高语文教学质量的首要保证

兴趣是学习的动力源泉。学生只有对语文产生兴趣，才能自觉主动地学习。多年来我在教学实践中的具体做法是，开学初，从教学古诗着手，培养激发学生学习语文的兴趣。诗歌是文学艺术的精华，最能激发学生的学习激情。教学中，我主要通过开展朗读、赏析活动，让学生感受到古诗的音韵之美、意境之美，充分调动了学生的学习兴趣和热情，在班上掀起了学习诗歌的热潮，提高了学生学习语文的积极性和主动性。从而变“死”学为“活”学，变“苦"学为“乐”学，为提高语文教学质量，打开了良好的局面。

二、培养学困生学习语文的信心是全面提高语文教学质量的关键

由于农村学生受教学条件的限制，见识不广，语文基础知识普遍薄弱，学困生较多。要想提高语文教学质量，就必须在他们身上下工夫。具体做法是：1. 在每学期初认真修订好关于学困生语文学习转化提高计划并认真落实。从关心、爱护学困生入手，尽量做到热情平等相待，时刻注意维护他们的人格尊严。主动接近他们和他们谈心，以缩小师生差距，增进师生情感，用爱心唤起他们的学习信心和奋斗的决心。2. 有目的有计划地开展成才教育活动。举办名人成才故事会和树立远大理想的故事演讲会，用历史和现实中因勤奋学习而成为名人、学者的故事，教育激励他们，让他们增强自信心。及时发现并及时肯定他们在学习中取得的点滴成绩。用师长的慈爱、同学的帮助、集体的温暖，感化他们心灵，让他们树起理想的风帆和拼搏的勇气。3. 加强对学困生的个别辅导，力求诲人不倦，让他们不断进步。

三、在教学中不断探索改进语文课堂教学方法是提高语文教学质量的前提

大胆创新改革传统语文课堂教学模式，把学生做为“主角”，老师做为“引导”，教学课堂变成了“舞台”。通过让学生上台表演、讲析、辩论等多种方式在师生互动中较好地完成语文教育教学的目标和任务。学生的积极性和主动性充分调动了起来。课堂气氛活跃，学生参与其中，乐在其中。教师教得“轻松”，学生学得“愉快”，学生真正成了学习的主人。当然，并非所有的课文都要这样去教。教无定法，面对不同文体的课文，贯彻因材施教的原则，选择不同的教法。但万变不离其宗，语文课堂教学还是有它基本的程序模式的。第一步是题解与作者、作品、背景简介，这是语文教学的入门环节，。第二步是正音、释词和造句，这是夯实语文基础的重要途径。第三步是讲读分析，这是语文课堂教学的中心环节，其原则是释难解疑，精讲多练。以上“五部曲"皆以培养学生动手、动脑、师生互动为前提，也并非传统意义上的教学陈旧模式，谓之“旧瓶装新酒”之法。大大提高了学生自主获取知识的能力。取得了良好的教学效果。

四、不断强化基本技能训练，注重培养学生学习能力是中学语文教学的根本任务和最终目的

培养学生能力发展学生智力，不仅是语文教学的根本任务，同时也是语文教学的最终目的。因此语文教师在教学中首先应从培养学生基本技能着手。我的做法是：1. 从七年级开始就注重培养学生运用字典、词典以及其他语文工具书的能力，以及查阅各种资料的能力。2. 培养学生的“听”、“说”、“读”、“写”的能力。3. 开展社会调查培养学生的社会实践能力。教学中通过开展查字、释词、造句等竞赛活动，听读报刊文章的能力测试活动，口头作文竞赛活动，并举行故事会、讲演会、临场作文比赛等一系列活动，大大提高了学生动手、动口、动脑以及他们的社会实践能力，为终身学习打下坚实的基础。

第6篇：关于开学的作文范文

《书生校长》教育科学出版社出版2012年1月第一版

本书可视为程红兵校长的半生自传。在书中，程红兵回顾了自己三十年的从教经历，展示了成长途中的许多关键事件，给读者诸多启发。

本书为《中国青年教育家》丛书之一(李希贵主编)。

《程红兵与语文人格教育》北京师范大学出版社2006年1月第一版

本书被列入教育部师范司组织编写的教育家成长丛书，书中谈论了程红兵心中的教育形态，包括理想的学校、理想的教师，还着重论述了理想的语文教育――语文人格教育，还有许多语文课堂教学实录和教案。

《语文教学的人文思考与实践》中国铁道出版社1996年6月第一版

这是程红兵第一本个人著作，主要收录他的教育思考与实践，其中大部分是语文教育论文，包括他的成名作。

《创新思维与作文》复旦大学出版社1999年10月第一版

这是一本作文教学用书，作者总结自己的教学经验，探索出一条从思维入手教会孩子写作方法的创新之路。本书根据思维类型分为：发散思维创新、收敛思维创新与作文，单一原点思维创新、多样化思维创新与作文，动态思维创新、静态思维创新与作文，后馈思维创新、超前思维创新与作文，辨证思维创新与作文，作文创新等七个部分，介绍中穿插了许多生动有趣的中外创新实例，着眼于打开学生的思维空间，激发人的想象力、创造力。

第7篇：关于开学的作文范文

初中600字读后感作文素材一

一个名叫桑提亚哥的老渔夫，在84天一无所获后，决定独自一人去远海捕鱼。功夫不负有心人，他钓到了一条比船还长两英尺的大马林鱼。这条鱼力大无比，拖着小船漂流了两天两夜。老人经历了前所未有的考验，终于将鱼刺死，拴在船头。然而归途中却遇上了鲨鱼，老人与鲨鱼进行了殊死搏斗，结果大马林鱼还是被鲨鱼吃得只剩下一副光秃秃的骨架。老人只得空手归航。《老人与海》篇幅不长，情节也很简单，但它用独有的那种回归自然的质朴、天高海阔的深远，以及一股恢弘的力量，鼓舞了一代又一代读者。

又想起文中老人的话“一个人不是生来要给打败的，你尽可以消灭他，可就是打不败他。”虽然老人辛辛苦苦捕到的鱼被鲨鱼吃得只剩了骨头架子，但他战胜了大马林鱼和许多鲨鱼，体现了人类面对艰险无所畏惧的高贵品质，面对失败有着“优雅的风度”，他赢得了生命的价值和人格的尊严，是个了不起的胜利者。

人类的极限，无人知晓。当一个人努力战胜自己的缺陷而不是屈从它的时候，无论最后是捕到一条完整的鱼还是一副骨架，都已经无所谓了，因为一个人生命的价值已在与那马林鱼的搏斗的过程中充分体现了。曾经为自己的理想努力追求过、奋斗过，难道他不是一个胜利者吗?

作为一个强者，就不应该因为失败而消沉悲观，就不应该因为沮丧而停止追求!

初中600字读后感作文素材二

时而望向星空，看着满天的星雨，不禁又想起了曾经读过的那篇文章《星雨无痕》。

星雨/划过/是星雨/一瞬

流星雨固然是美丽的，但这份美有几分灿烂，带几分凄凉，伴几分伤感。星雨用自己转瞬即逝的光芒照亮了一方土地。从诞生到消失，只有短短的几秒，几秒过后依旧是尘埃一片，可那短促的瞬间却依然绚丽多彩。这是为什么?是因为星雨倾尽了它自己所有的力量换来了这一切!诠释了属于它自己的光芒。

看夜空划过的/弧线/是星雨生命的历程/一生/天空中的亮光/星雨划过/然而/星雨无痕

是啊!流星雨的一生虽然短暂缺不平凡，因为它照亮了那神圣的瞬间，却不求回报，就连痕迹也不需。这种无私的精神在那刹那间照亮了我的心灵，我的灵魂。此时，我不禁想起了一个歌手，他前前后后捐了300万元，资助了170多个失学儿童。大家一定会认为能捐这么多钱肯定是一位富家子弟，在这里，我要告诉你，你错了。他曾经一度因为没钱租不到房子而沦落街头，以至在发现自己是胃癌晚期时，而没有得到及时的治疗。他就是“2005年感动中国人物”——丛飞。尽管他离开了我们，我时常在想：丛飞不就是那星雨吗?他用自己的生命照亮了他人，却不有所求?

那美丽的星雨，在转瞬的时刻，我对你怀着崇高的敬佩之情。

照亮了夜空/却奔向大地/是星雨/短暂的/一生/一瞬

初中600字读后感作文素材三

《鲁滨逊漂流记》是“欧洲小说之父”丹尼尔·笛福晚年时代创作的一部小说。他塑造的鲁滨逊是一个新兴资产阶级的代表人物，一个理想化的英雄。他不仅赋予鲁滨逊种种人类优良的品质，像勇敢、坚强、智慧和热爱劳动，并使他具有一个“理想的”资产者的所应有的实干精神，宗教信仰和严谨等。作者用生趣逼真的细节把虚构的情景写得使人如同身临其境，使故事具有强烈的真实感。

拜读这部小说后，我不仅对作者独特的写作手法和丰富的想象力大为赞叹，更对鲁滨逊这一人物在坎坷经历中表现出的刚毅、坚强不屈的品格钦佩至极。我深刻体会到，鲁滨逊有如此丰富多彩的经历，与他的实干精神和坚强性格是分不开的。而我正是缺乏这种精神和品格。我早已习惯了父母为我创造的优越条件。像温室里的花朵，不经历风雨，没爱过生活的磨励，根本无法体会到幸福生活来之不易。成天安于现状，不思进取，只会空谈理想，缺乏认真扎实的奋斗精神。

在学习中，我常遇到一些困难，但这点困难与鲁滨逊独自生活在荒岛上遇到的艰难险阻相比，是微不足道的。他能用双手创造奇迹，我为什么不能鼓起勇敢战胜困难呢?读过样一个富有冒险精神的英雄的传奇生涯后，我深深的被一个英雄顽强奋斗的精神和不屈的灵魂震撼着。那么从现在起，我应该坚强、勇敢，以积极向上的心态面对美好生活。

 

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第8篇：关于开学的作文范文

立足课本，抓住提分关键

据了解，截至寒假前，大部分初三学生语文科目中的文言文部分已经普遍学完了，初三下学期的语文课本中只剩下一些现代文内容没有学习。专家认为，对于初三的学生来说，下学期书本上的现代文知识没有特别大的难度。专家建议，针对语文学科，这个寒假学生已经可以开始根据自己的实际情况开展一轮复习了。

立足课本 巩固基础

复习三年的课程是一个庞大的工程，尤其是语文科目，知识点纷繁复杂，可能很多学生会感到无从下手。

同芳学校杨老师认为，假期是语文科查缺补漏的大好时机。如果学生感到无从下手，可以在假期找专业的老师为孩子进行期末考试的试卷分析，制定出详细的学习方案，有目标的进行补习。开学后一般学校都会进入一轮复习，所以这个假期学生最好能够在课外辅导机构提前进入一轮复习，让专业老师提前为学生查缺补漏，开学后学生就能快速跟得上复习的节奏。

杨老师说，初三学生假期语文科目的复习首先要立足于课本，重视巩固基础知识。之所以要立足课本，是因为中考中的很多知识点都来自课本之内。比如，我们常说课内文言文难过课外文言文，也就是说对于课内的文章掌握了，一些基本的知识点就会给你很大的帮助，使得你在了解一些课外文言文时就会得心应手。

这个寒假，初三学生语文科目应该重点巩固和练习的基础知识。首先是文学常识、字词、句子改错、文言文重点字词等；其次是文言文的背诵、重点课文和古诗词的背诵，如果等到开学再进行背诵的复习就会感到时间不够，所以这个寒假最好提前完成背诵部分的复习。

阅读和作文是提分的关键

在中考语文科目中，阅读和作文分数比例很大，也是很多同学的丢分大项。京翰教育丁老师认为，学生要想在中考中取得好成绩，阅读和作文必须过硬。所以，如果学生能利用这个寒假，在阅读和作文方面取得较大提高，那么开学之后语文成绩取得飞越，并不是可望而不可即的事情。

丁老师告诉记者，目前很多阅读的文章都是抒情类的散文，这一类文章最容易导致学生抓不住切入点，表达效果差，在表述上缺乏规范性。在过往的考试中，经常出现二三十分的阅读题，有的同学只能得两三分的情况。阅读题需要学生将信息有效转化为答案，而这种能力培养的最佳手段就是加强阅读，让学生平时多看一些文章。

丁老师说，初三学生平时课业负担重，很难有大段的课余时间用来阅读。现在寒假来临，正是补上这一课的大好时机。多读文章，多思考，有利于学生形成把握文章思路和中心思想的能力。在考试中，遇到抒情类散文才更容易抓住主旨。

在作文方面，由于目前命题作文、材料作文等比较多，因为整体的模式和概念是相同的，那么就需要学子学会提炼主题、分析观点，然后进行全面论证或阐述。这方面的复习，丁老师建议学生在假期有针对性地多看一些范文，打开思路、积累素材。

唐杨

升学考生寒假备战计划之初三英语篇

提高对基础知识的运用能力

现阶段，很多初三学生已经开始对英语学科进行系统复习。英语是基础+能力的综合学科，在校期间老师会更注重学生的基础，以词汇、语法、句式练习为重点。专家认为，假期的课外学习应该和课堂复习相结合，以巩固基础为前提，重点通过阅读、写作等方式，将学校里学到的基础知识进行综合运用。

每天都要学英语

英语中有一句俗语: “Little strokes fell big oaks.” 意思就是水滴石穿。希格玛学校朱老师说，学习英语最重要的就在于坚持，所以寒假期间学生应该每天抽出至少一个小时来接触英语。除了保质保量地完成老师留的英语作业外，还可以把上学期学过的知识按计划做一个重新整理。也可以选择一本好的参考书在寒假阅读，弥补自己知识上的缺陷。更可以锁定一个好听的英语节目，定时收听。最好做到学英语就像每天吃饭一样，一顿都不能少。

英语能力的提高是一个潜移默化的过程，所以每天进行连贯性的有规律的学习非常有效，尤其在听力训练上效果特别明显。朱老师说，听力成绩的提高与学生的听力训练时间成正比。学生假期走亲访友或宴会吃饭的间隙，可以用mp3或者随身听练习听力，不仅方便也很可行。不过听的时候要确保用心听，碰到听不懂或理解错的部分可以在事后对照答案和参考。切忌自以为听懂了大概却抓不住关键信息的做法。

通过阅读来学英语

朱老师建议学生在假期尽可能多的进行英文阅读，内容可以是新闻、小说、课本中的文章等等。文章不要太难，阅读的时候不要时时查字典，而是集中精力在你能够读懂的地方，然后试图通过上下文来猜测词义。其实这并不难，如果你很喜欢你所阅读的材料，你会发现自己的猜词功力还是很强的。比如如果你是一个生物迷，那么理解关于动植物的文章将不会很难。如果你是一个足球迷，看体坛快讯中关于足球比赛的消息就要比对足球一窍不通的人好得多。

科苑学校雷校长提醒学生，英语阅读不仅要看懂文章，而且要理解文章的深层内涵。同时还要有目的地进行阅读，针对近几年阅读理解题的常见五种能力考查题型（事实细节、主旨大意、深层含义、推理判断、词义猜测）等进行训练。

别忘搜集作文素材

不少初三生对作文头疼的最大原因是觉得没东西可写。寒假时间相对充裕，初三生要学会观察生活，积累作文素材。倍加英语学校LUCY老师建议初三学生在寒假中，要有意识地多观察和思考一些社会现象，多看、多听、多想、多练习，提高观察、分析能力。并把自己观察到的和分析到的结果记录下来，作为以后写作的素材使用。除此之外，还可以多观看一些英文电影、收听英文广播和英文歌、看英文书籍等等，这些都是积累素材的好方式。

另外，学大教育徐明东老师提醒学生，开学后，学校可能会对初三下册进行突击式的教学，以确保在区一模前结束初三下册的课程。初三下册虽然没有新的语法项目需要学习，词汇也只有213个，但是由于初三下册涉及到一些重点话题，如学校生活、个人健康、表示感谢等，这些都是近年来中考作文的热门题材，因此，对于初三下册的学习，学生应该给予高度的重视。最好能利用假期时间，把学校没有完成的课本内容进行提前预习。

唐杨

升学考生寒假备战计划之初三数学篇

理清头绪，做有针对性的复习

在初中三大主科语、数、外当中，数学知识相对较深奥，且运用难度较大。所以，对于很多学生来说，数学都是学习中的难点。有些人盲目认为，只有多做题才能提高数学成绩，因此陷入题海战当中。针对这一现象，专家认为，虽然数学科目的难度较大，但中考这一科目考试并不只考查拔高题，基础题也占非常大的比重。所以学生不要盲目畏惧，应该夯实基础，尽量保证在基础题上不丢分。另外，在数学科目的学习中，技巧非常重要。掌握了一定的规律和方法，试题自然迎刃而解。不重视做题质量，只追求数量的题海战术效果并不理想。专家针对初三学生在寒假数学科目的复习中，提出以下几点建议：

第一，基础知识形成体系

近几年的中考，基础题型占了不小的比例，许多试题源于课本。对任何一个学生，即使是优秀学生，复习质量高低的关键都在于是否切实抓好基础。基础知识有明显漏洞的，必须首先弥补。当然抓基础不仅仅是把所有知识点过一遍，而是应由点到面，将零散的知识点前后联系，形成知识体系，才能有质的飞跃。现代教育杨老师认为，初三数学复习更应强调理解知识的来源及其所蕴含的数学思想与方法，把握知识的横纵联系，在理解的基础上实现网络化并熟练地掌握。为此，寒假复习中，学生要紧扣教材，夯实基础，以基础题型的复习和基本数学思想、数学方法等的训练为主，穿插少量的综合复习，同时关注新学的知识，对课本知识进行系统梳理，形成知识网络，对典型问题进行变式训练，达到举一反三触类旁通的目的，做到以不变应万变，提高应试能力。

第二，复习过程讲究方法

一些学生复习过程中会面临着系统复习与重点复习，复习基础与提高能力的矛盾，学生往往复习了前面忘了后面，复习后面又忘了前面。

京翰教育丁立中老师建议，学生在复习中不妨采用“短、平、快、全”的方法，短，题型短小，知识点单一，转弯少。平，难度不大，简单易解。快，解题速度快，一般学生耗时约20至25分钟，信息反馈快。全，知识点覆盖整个初中数学体系，考查全面。这样可以有效弥补学生对知识的遗忘，有助于降低学生的心理疲劳。

第三，针对个人情况确定复习重点

复习中，学生要根据自己掌握知识的情况进行有针对性的复习。如果是数学成绩一般的学生，要对自己严格要求，解题严密、细心；数学成绩拔尖的学生，在复习中不妨加强习题训练，在解题过程中注重逻辑关系。另外还要针对知识点的难易程度，在中考中所占的比例，有区别、侧重的重点复习。同时，有目的地进行纠错训练，分析易错问题。

专家建议学生可以收集各地区的期末试题作为寒假练习，这些试卷都是各地区精心编制的，有统一的评分标准，可以帮助同学们准确认识自己的复习状况。通过多份试卷的测试与分析，可以知道哪些知识遗忘了，哪些解题方法还没有熟练掌握，还可以针对评分标准，检查一下失分原因，是解答过程有什么不合理的地方，还是解题方法不好。通过多份试卷的分析，就可以看出半年来自己的进步在哪里，问题是什么，使自己下一阶段的复习目标更明确，重点更突出。

唐杨

升学考生寒假备战计划之心理篇

调整心态，劳逸结合过寒假

现在距离中高考还有不到6个月的时间，初三高三的学生开始进入紧张的复习当中。当下这个寒假，是学生自主制定学习计划的最后时机，所以如何利用好假期查缺补漏，从而在开学之后的总复习中游刃有余，成为了摆在家长和学生面前的重要问题。专家认为，想要高效利用假期时间，取得良好的学习效果，不仅要制定严密的学习计划并且持之以恒的执行，还有一个更重要的问题就是要调整好心态。现在很多学生承受着巨大的压力，尤其是有偏科现象或者知识网络有漏洞的学生，更急于在假期中解决问题，在最后的总复习中不拖后腿。专家提醒学生，有些事速则不达，知识的积累需要一个过程，只有保持心态平和，才能客观的评价自己，从而制定出合理的学习计划，在寒假中取得理想的学习效果。

找出心理症结

总的来说，初三、高三学生的心理压力大多来源于对升学考试的担忧和焦虑。但归结到个体，可能每个人担忧的具体问题不尽相同。希格玛学校朱老师说，寒假期间，学生有了更多的时间和家长沟通和交流，家长要利用这个机会帮助孩子找出心理压力的源头，并进行疏导，从而减轻学生的心理负担，轻装上阵，高效复习。朱老师认为，学生产生心理压力的原因大体可分为以下几点：

1.学生自己的过高期望

适当的期望值对目标的实现有利，但期望值过高会引起不良的效果。在复习阶段，总是有一些学生对自己的能力和知识水平缺乏全面的认识，对自己有不切实际的期望， 一些本已竭尽全力才取得较好成绩的学生，看到其他同学的快速进步，就感到一种潜在的威胁，焦急紧张，害怕失败。

2.家长的过高期望

家长的过高期望与要求加剧了学生的心理压力。初三和高三学生的家长通常对子女的学业要求很严，期望过高。有的父母喜欢以言语相逼：“考不上大学，就别进这个家”。 有的父母以过分关心施压，为了孩子能考上大学，陪孩子挑灯夜读，送这送那，关怀备至。于是，学生原本不轻松的心理又要载上一份“温柔”的压力。

3.繁重的学习任务

学习任务繁重是导致学生心理压力过大的重要原因之一。一些教师为了提高自己所任学科的成绩，大搞题海战术。另外，还有不少学生家长为了使自己孩子的成绩有所提高，又独自买了不少复习资料。学生只能把自己埋在资料里，没日没夜地做，致使学生学习任务繁重，结果学生只能靠拼脑力、体力来应付。当学生长期辛劳而学习成绩得不到提高时，往往因此失去学习的兴趣和信心，陷入极度悲观焦虑之中。

适当休息必不可少

找出心理症结所在，并进行疏导，是帮助学生缓解压力的第一步。但初三、高三学生的心理问题往往是积累而成的，所以除了疏导之外，还应该采取一些其他的排遣方式，例如休闲娱乐、走亲访友等等。同芳学校刘老师认为，寒假期间，学生虽然还要以学习为主，但适当的休息和放松也必不可少。一方面可以令学生散散心、缓解紧张情绪；另一方面心理状态调整好了，也有利于提高学习效率。

刘老师建议学生在假期可以采取以下几种放松方式：

第一， 和同学一起参加适当的体育锻炼，为中考体育做准备；

第二，到博物馆、科技馆、天文馆等处参观，拓宽知识面；

第三， 到图书馆看看感兴趣的书籍，阅读一些课外读物增长知识，并积累作文素材等等。

刘老师特别强调，春节期间，一定要让考生放松。升学考试之前，春节是考生唯一可以“放大假”的理由，家长要充分理解和配合，让考生从书本和试卷中完全走出来，好好的休息。

家长要克服“考试焦虑”

心理学上讲的“考试焦虑”在有些家长身上体现得比学生还明显，他们有的变得比平时更严厉，有的变得比平时更亲切，有的食不甘味、夜不安寝。朱老师说，家长的“不安”，最终会造成考生的“不安”。而解决“不安”的办法首先是家长充分相信孩子、接纳孩子；其次是家长要接受现实，孩子们之间存在着个体差异，更不能认为考不上大学和好高中就没有出息。刘老师提醒家长，要理解孩子的心情，给予其提高学习成绩的时间，切忌急躁焦虑；鼓励孩子并经常检查自己的情绪是否会给孩子带来焦虑等消极的负面影响；每当孩子取得一点一滴的进步都予以及时的表扬和鼓励；多与孩子沟通共同寻求解决问题的方法。

第9篇：关于开学的作文范文

关键词：教师 中学生 作文兴趣

作文教学是语文老师和学生关注的焦点。但是，有些同学惧怕作文，“谈文色变”，无话可说。为了使学生摆脱这种“山重水复疑无路”的写作困境，而步入“柳暗花明又一村”的佳境，我们要注重作文教学改革，激发学生的作文兴趣，培养学生的写作习惯，最终形成作文表达能力。

一、何谓作文兴趣

作文兴趣是学生从事作文活动的积极态度倾向，如果学生对作文产生了兴趣，对作文就会表现出一种特殊情感，写作起来乐此不疲，正所谓“乐写之下无负担”。看来，弄清学生为什么对写作缺乏兴趣，如何培养这方面的兴趣，乃是克服中学生“写作难”的关键。

二、中学生作文兴趣缺失原因分析

通过多方位，多角度对学生进行了解，发现学生中学生作文兴趣缺失原因主要有以下两点：

（一）作文训练缺乏科学性和系统性

写作能力是一种综合能力，它的形成和发展有一个循序渐进的过程。因此，作文教学必须立足于实际，制订一个详实的计划，以便分阶段分步骤实施。这个计划应包括整个中学阶段作文教学的全程训练目标，包括每学期的阶段目标以及每堂课的训练重点和要求，这个计划还要以教育学、心理学为依据，要符合学生认知能力的发展规律和写作能力的发展规律。据了解，很多语文老师在开学初制订教学计划时，只是笼统地订一个语文教学计划，作文教学只是“蜻蜓点水”，有的甚至完全不提，更不必说制订整个初中的作文训练方案。

（二）作文指导不到位，命题缺乏新颖性

作文指导是作文教学中的一个重要环节。在指导的过程中，教师必须遵循作文教学的原理，并充分考虑学生的实际。语文教师要立足结合实际，走一条具有特色的作文教改的道路。然而，有不少老师把写作看作是一种技巧+思维方法的产物，忽视了学生在整个写作过程中的情感、意志、个性、情趣的投入，忽视了对学生写作动机的激发，导致学生写作动机缺失。由于缺乏良好的写作动机，许多学生写作时兴味索然，只是为了完成任务而去应付，所以写出来的作文不是生搬硬套，就是空洞无味，毫无新意可言。

（三）课外阅读贫乏

阅读课外书是搜集处理信息、熟悉世界、发展思维、获得审美体验的重要途径，大量的阅读课外书是学生写好作文的基础。调查发现，初中大多数语文教师都很少鼓励学生看课外书。为了应试的需要，他们只让学生读指导学生写作技巧和范文之类的书，更不用说名著了。

三、关于提高中学生作文兴趣的建议

前苏联教育家赞可夫指出：“教学法一旦触及学生的情绪、意志领域，触动学生的精神需要，就能发挥高度有效的作用。”要激发学生的作文兴趣，必须从以下几个方面着手：

（一）制定科学、系统的作文教学计划

计划必须符合学生的写作实际，又要符合不同年级学生的生活实际和学习实际，所定计划要确保学生通过主观努力客观上行得通，不能成为学生的障碍。计划要细致、明确，哪个学段应掌握哪些写作要领，必须达到怎样的写作水准，可以运用的表达方式及其表现手法等都要具体。此外计划还要检查、调整，适时地查漏补缺，以期完善，防止计划的随意性、教条化。这样，学生才能真正由浅入深，在不知不觉中步入写作的殿堂。

（二）作文指导要有创新性

学生作文需要热情，而这种热情的培养很大程度上取决于教师，前苏联教育家苏霍姆林斯基说：“教师的语言修养在极大程度上决定着学生在课举上的脑力劳动的效率。”因此，教师的命题要围绕学生最关心的内容来确定，这样既容易激发学生的写作欲望，又有利于拓宽学生的写作思路。在作文指导这一环节中，教师要仔细分析学生作文的症结所在，做到对症下药，真正为学生排忧解难、牵线搭桥，激发学生的写作热情。

（三）鼓励学生阅读课外书籍