七彩童年作文精选(九篇)

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第1篇：七彩童年作文范文

童年给我留下许许多多的回忆，就像彩虹一样是七彩的。

我的童年是蓝色的，小时侯我最爱看着那蓝蓝的天空，天上那一朵朵白云。白云淡淡的、薄薄的，随着不断的飘移再一点点的变形状。

我的童年是绿色的,我爱在一片静静的草地中玩耍，绿的使我心醉。

我的童年是黄色的，既纯真，又对所有的事情都感到好奇。

我的童年是紫色的，象葡萄一样 ，有时甜甜的、美美的，有时却是酸酸的、涩涩的。

童年是黑色的。我们就像是在黑暗之中，不像大人那样，什么都能弄明白，因为那时候还小只能去找光明的世界。

我的童年是红色的。红色正是象征着幸福与美好

第2篇：七彩童年作文范文

疯狂的与小朋友追跑，

不知道

时间的重要。

我的童年是橙色的，

只能做出让人头痛的事，

不知道

什么叫出丑。

我的童年是黄色的，

无忧无虑的看电视，

不知道

时间去什么地方了。

我的童年是绿色的，

在碧绿的草地上玩耍，

只知道

每天都是快乐的。

我的童年是青色的，

就像没成熟的苹果，

不知道，

上学的苦恼。

我的童年是蓝色的，

梦想自己去天空飞翔，

只知道

胡思乱想。

我的童年是紫色的，

认为玩是最重要的，

忽略了

学习的重要。

我的童年

是七彩的，

第3篇：七彩童年作文范文

七彩的童年

童年的味道是甜甜的，像一个棉花糖，童年像一幅美丽生动的画，绚丽夺目。

说到童年，我的脑海里马上翻出一件事，至今我还记得清清楚楚。

那是一个假期，我和好朋友去公园玩，正在我们考虑玩什么之时，一个朋友提议：“不如，我们去玩点儿刺激的，海盗船？过山车？”“我同意”一个朋友说。只有我犹豫不决，心里很怕玩海盗船。我的头上仿佛出现了一个天使和恶魔，天使说：“不要坐，不安全！”恶魔说：“去吧，去吧，试一次！”我想了又想，总是拿不定主意，可是，我想通了。就坐一次吧！

“啪”机器响了，一开始只是慢慢地动，后来，啪啪啪，机器声伴着尖叫声，可以合奏一曲海盗之歌了，我心里想着：“好可怕啊，花钱买尖叫啊，不该玩的！”

我终于可以停下来了，我一下来，头晕眼花，腿都软了，可是，我战胜了自己，战胜了恐惧，还越玩越上瘾了。

还有一件事，也很搞笑，我去上主持课，第二节课时，老师给我们讲了个诡异的故事，说：“干了坏事千万不要上卫生间，因为你会永远出不来。”

自从这以后，我就再也不敢一个人上卫生间了，虽然没干坏事，可是我还是怕呀！

童年有很多歌，“池塘的水满了，雨也停了。”“两只老虎，两只老虎，跑得快。”童年是值得回味的，就像一个五味瓶。

在我的记忆里，童年时欢乐地，童年的味道是甜甜的！童年是快乐的！

第4篇：七彩童年作文范文

关键词： 新课标 语文活动 有效作业 情感体验

美国学者瑞夫在《对学生的忠告》中告诫说：“你先试图很好地理解简单的基本概念，然后去做许多习题，包括书中给出的习题和你自己提出的问题。只有这样，你才能鉴别你自己的理解情况。”完成作业对学生来说是学习活动必不可少的一个环节，是掌握知识的重要手段之一。但随着社会的进步和教育的多元化，希望做作业变成有兴趣有意义的事情和促进孩子思维能力发展的学习行为，是教师、家长与孩子的共同想法，也是《新课程标准》实施背景下对语文教师提出的要求。我由此开始思考行之有效甚至是高效的活动作业设计方法，在一年多的实践操作中发现，通过师生研讨共同制定的各种形式特色活动作业，可以让学生在趣味盎然的氛围中加深对所学知识的理解，提高技能的掌握，促进情感的体验。

一、阳光洒向校园时，满架蔷薇一院香

1.一日之计在于晨。在温馨的晨光中，一年级的小朋友踏上了晨诵之旅。在以往的概念中，晨诵无非是读读课文，背背古诗，然而我们尝试把儿童诗也引入了晨诵的殿堂，举一例和大家共享：出示诗人刘可武的《早安，小松鼠》后，我对同学们说，只要把诗改动一下，就变成自己的诗了。老师啊，也把这首诗改了一下，想读读吗？孩子们没有等我说完，就兴致盎然地大声读了起来，边读边面露微笑。

早安，孩子们早安，郭老师整个早晨，我一直看着你们，整个早晨我们一直看着您怎样把每一寸玲珑的晨光，变作七彩的朗诵，嚼成书本的芳香。怎样把每一寸玲珑的晨光，变作粉笔的舞蹈，嚼成知识的芳香。

师生配合得很默契，读得也非常好，在愉快的“早安”声中，在阵阵书香中，孩子们开始了一天的学习之旅。

2.腹有诗书气自华书是知识的海洋，在晨读的宝贵时间里，我们让孩子遨游于儿童文学的海洋之中，收获颇多。本学期我们一起读了许多好书，其中有《窗边的小豆豆》、《长袜子皮皮》、《乌丢丢的奇遇》等。书中动人的情节、精彩的文字都给同学们留下了很深的印象。当阳光洒遍我们的校园时，我们用“七彩的晨读”迎接新一天的到来……

二、课堂练习形式多，藕花无数满汀洲

1.课堂作业，真实自我。

学习是校园生活的主旋律，培养良好的学习习惯是我们一直在追求的。每天的随堂练习老师们都批改得细致入微。红圈圈，小红花，大拇指，这些小小的图案都凝结了老师的真诚鼓励。

2.独特创新，个性自我。

我们还有不少别出心裁的课堂作业，比如让小朋友为鸟岛上的小鸟设计温馨的家，看着一个个形态各异的鸟巢，孩子们为自己的创造而自豪；又如创编小鸟和小鹿的童话故事，小组分工合作，你当导演我当编剧，孩子们在合作中体验到了快乐。这些丰富而有趣的课堂作业展示了孩子真实的风采，也开发了他们巨大的潜能。播种一份希望，收获一份成功。相信这样的课堂作业一定会为学校教育注入新的活力。

3.有机整合，提升自我。

在语文方面，我们尝试将课文和小报或课本画结合起来。如识字二：篮球足球排球游泳射击……在课堂上，我们让孩子们介绍喜欢的运动项目和喜爱的体育明星，还指导他们制作体育小报；学完《蚂蚁和蝈蝈》，我们指导学生根据课文的两个场景――夏天和冬天画了两幅插图画，这些新型作业，帮助孩子加深了对文本的理解。

4.收获精彩，丰富自我。

《小鹿找家》、《“O”的联想》等习作，奇思妙想让我们领略了学生思维的活跃；《削水片》、《养蚕》等生活小日记尽显童年时最美好的时光；《春天的遐想》、《感恩的心》、《天气与气象》等小报让我们被一颗颗幼小而饱含爱意的心灵所感动；《夏天》、《春天的童话》等儿童诗展示了孩子细腻的情感，《成长的足迹》是我们用自己的方式记录着孩子美好童年的点点滴滴，有孩子们创作的小诗，连环画，摄影作品……简单却别有一番意味。

三、我的周末我做主，凭栏十里芰荷香

“科学增效，合理减负”是新课程形势下的要求，也是我校一贯倡导的教育理念。本学期，学校进行了“精彩生活尽在阳光周末”系列活动，让学生享受生活，享受艺术，提升综合素养。活动分年段实施情况如下：

1.低年级。

（1）亲子阅读，其乐融融。家长和孩子进行亲子阅读，在提升孩子阅读能力的同时，增加了家长和孩子之间的感情，可谓一举两得。

（2）快乐童年，幸福一家。5月，孩子们与家人一起学做粽子或学编蛋兜，了解端午节的由来，并做成了小报；帮母亲做家务活，度过温馨的母亲节。6月，火热的季节象征着强烈的父爱，孩子们用稚嫩的小手描绘了父亲高大的形象，还将一个个感人的周末小故事上传到班级网站。

2.中年级。

孩子们结合学校小课题研究，和老师共同商量设计了形式多样、精彩纷呈的阳光作业。

（1）诗情画意：“诗中有画，画中有诗”。同学们徜徉在诗中，感受着古诗的博大精深，感悟着古诗独具的魅力，用七彩的画笔、飞翔的心灵描绘出一幅幅精彩的作品。

（2）文学天地：“让好书成为孩子美丽的心灵花园。”老师带领孩子们走进文学的天地，大家共同阅读.“静对好书成乐趣，闭看云物会天机”，读书真的很快乐。

（3）活动乐园：根据课文及教学需要，我们还设计了各种活动作业，放飞、爱心义卖、护蛋行动……让孩子们在活动中增长知识，学会做人。周末，孩子们有更多的机会走进大自然，发现树叶五颜六色，形态不一，千奇百怪，激发了对叶贴画的喜爱之情，在生活中学会了创造美。

3.高年级

第5篇：七彩童年作文范文

关键词 写话 阅读兴趣 教学实践

中图分类号：G623.2 文献标识码：A

1激发课外阅读兴趣，让学生遨游阅读的海洋

“兴趣是最好的老师”，有了兴趣才有动力。要引导学生课外阅读，首先必须重视激发学生课外阅读的兴趣，用兴趣这把钥匙去开启儿童心扉，引导学生进入课外阅读的天地。

1.1没有结局的故事，激发孩子主动阅读的欲望

一年级上半学期的孩子刚入学，生性好动，没有几分钟能端坐于课堂，识字量比较少，很难进行自主的课外阅读活动。我们不能让这段时间成为孩子课外阅读的“盲区”。为了提高孩子们阅读的兴趣，让他们养成良好的阅读习惯，在开学拼音教学阶段时，可以从故事入手。开学第一个月，教师从网上下载了许多童话故事，早晨到校后、课间、午间，一有空就播放给孩子们听，孩子们表现出了极大的兴趣。第二个月，每天利用中午时间绘声绘色地讲述精彩生动的小故事，孩子们一听教师要讲故事，好奇心个个被激发了起来，都会竖起小耳朵，两眼闪烁着欣喜的目光。在他们听得津津有味时却戛然而止了，每天的故事故意讲不完整，经常讲头留尾……一个个悬念，吊起了学生的“胃口”。然后再继续向大家推荐这个故事的出处。没有多久，班中就出现了一部分“嗜书如命”的小书迷。不用多说，孩子们书包里慢慢就多了各类童话故事书、成语故事书等。教室里图书角的藏书也越来越多了，课间，总能看到一些小不点挤在图书角借书看。

1.2家长参与的阅读，养成孩子每天阅读的习惯

光靠在学校的阅读，是远远不能达到课程标准要求的阅读量的。还要充分利用好家长这一资源，使孩子们回家后在家长的辅导下进行课外阅读。于是，在开学初，我们就制订了亲子阅读活动方案，设计了亲子阅读记录卡。开学第一个月的家长学校活动时，我们和家长分享了亲子阅读方案，发放了亲子阅读记录卡，并仔细指导家长如何带着孩子进行亲子阅读，同时，告诉家长学校将在期末时评选“书香家庭”、“读书小明星”、“优秀家长”等，以此激励家长亲子阅读的积极性。

1.3周五固定的课堂，吸引孩子好奇的眼光

每周五的语文课，我们把它定为《七彩语文》课堂。这天，我们一起进行《七彩语文》的学习与交流，孩子们奶声奶气地吟诵“乐乐牛唱童谣”，津津有味地阅读“乖乖兔读故事”，各抒己见地讨论“棒棒虎游天下”，聚精会神地欣赏“花花蛇小书架”，神情专注地倾听“叽叽鸡大讲堂”， 七嘴八舌地交流“旺旺狗学表达”，饶有兴致地畅游“飞飞马游艺宫”……丰富多彩的内容，吸引了孩子们。短短的四十分钟，在不知不觉中快乐度过。这一堂课，给孩子们带来的不仅仅是有趣的内容情节，更是把孩子们引上了一条神奇的阅读之路，让孩子们流连其中，乐而忘返。

2踏上童言童语征程，让学生成为童话的主角

《语文课程标准》在第一学段对学生提出的“写话”的要求是：“对写话有兴趣，写自己想说的话，写想象中事物，写出自己对周围事物的认识和感想。”因而纯洁学生的写话动机，激发学生的写话兴趣，提高学生的写话能力，培养学生的创造精神，鲜活学生的情感世界，应是每个低年级语文教师不可推卸的责任。如何让学生能在写话的世界里“自由舞蹈”呢？下文在这方面进行了探索。

2.1放形式，不拘一格

有趣的童话，幼稚的诗歌，浅显的议论文，短小的记叙文，什么文体都不限，什么体裁都可以；看图作文、拼音作文、绘画作文、录音作文，请大人什么形式都鼓励，同样一幅画面，在不同的小朋友心中就有不同的观察所得与感受，站在不同的角度，定位不同的方向，只有这样写出来的文章才能不拘一格，充满生机，让人爱不释手。

2.2放内容，滔滔不绝

儿童的生活世界是七彩的，儿童的心灵世界是丰富的。儿童又具有与别人分享想法和感情的天生愿望。而写话对于他们来说，无疑是一种展示生命色彩、再现生活真实、交流思想感情的极好的形式。教师们应因势利导，放任孩子们自由地发挥，爱写什么就写什么。只要能说出来，写出来，各自在自己原有的表达基础上前进，说什么，写什么都可以。对生活开放，对自然开放，对学校开放，对课堂开放，对每个人开放，也许老师不经意的一句表扬，一句批评，一句鼓励，一个微笑，也许同学间不起眼的一个矛盾，校园里一朵美丽的鲜花，班级里一个有趣的活动……都是他们写作的素材，只要爱写，肯写，就一定能多些，善写。

2.3放情感，童真童趣

第6篇：七彩童年作文范文

童年，像一颗甜蜜彩虹糖，闪烁着七彩的光芒；童年，像一杯可口的可乐，融合着记忆的味道；童年，像一块香浓的巧克力，包裹着往事的回忆……

童年，是我们每个人最开心，心里最纯洁无暇的时光，那时，我们可以尽情玩耍，一切烦恼都被抛到了九霄云外，看书，玩耍，爬树，都是无拘无束，但是，高尔基的童年却与众不同，他3岁时就失去了父亲，11岁时不得不自己谋生，一个仅比我们小1岁的孩子呀，就要承受着生活的重担与打击，但最后，他却摇身变成了一个在文坛享有盛誉的大作家，为世人所敬仰，他为什么会有着脱胎换骨的改变？我从高尔基的《童年》中找到了答案：

还记得五一去城际穿越时，前一天我刚看到高尔基在外独自穿越城市的篇章，他穿越时由于身无分文，因此买不起食物和水，但是，他硬是靠着自己的毅力与耐心，克服了重重困难，最后来到了一个码头，随着一艘船离开了这里，当时，我很想像高尔基一样，自己独立，坚强不屈，做一个永不放弃的人，但是，在随后城际穿越的过程中，我将这个想法完全抛之脑后，到了济南，我们找不到旅馆，没有住所，那时，我急的原地打转，停滞不前，根本不想解决对策，尽管我是城际穿越小队的队长，但是，我早已被困难打垮了，而队员们则与我不同，他们都在积极地想办法，我就显得更加无能了，这也是由于我平常的锻炼少了，所以在紧要关头之下才不能想出对策，多亏领队事先预订了一个旅馆，把我们带到了那里，否则，我们就只能原地徘徊了，现在我想起来这件事，不禁会责备自己：“如果你是高尔基，面对他那恶劣的环境，你能撑过去吗！”事实上，社会对每个人并不是公平的，但是，只有我们会自己来将不公平变成公平，用自己的智慧、勇气与力量来改变自己当前的形势，才会适应社会。

第7篇：七彩童年作文范文

在我外婆家的时候，我才3岁，那时我对世界的一切皆充满好奇，有时，我甚至亲身体验。

外婆养了一只小黑狗，它总是摇着尾巴，左摆右摇，我觉得它的尾巴像扫把，便整天形影不离地跟着它。吃饭的时候，我还是目不转睛地盯着它。我无意间看见它是用舌头舔着吃的，这又让我好奇心大犯，我想：它为什么用舌头舔着吃呢？这样吃会不会更好吃呢？于是，我又问外婆：“外婆，为什么小狗狗要舔着吃呢？这样吃会不会更好吃呢？”外婆说：“不知道哦！要不你去试试呗。”外婆只是在开玩笑而已，而我却信以为真。于是，我便打算当一回“狗”，体会一番狗吃饭的滋味。说做就做！在吃晚饭的时候，我也舔着吃，当时感觉不错。外婆在一旁笑眯眯的。我在沾沾自喜时，被呛住了，像火烧喉咙似的。外婆赶紧把水递过来，帮我拍拍背，我才好受了些。外婆亲和的问：“丹丹，你怎么舔着吃饭呢？”我略带委屈的把事情的前因后果讲了出来，外婆则笑得前仰后合。哎，面子丢大了。

现在我回忆起来，当时我真傻，傻得可爱啊！但这不就是天真无邪的表现吗？

第8篇：七彩童年作文范文

出生日期：1966年7月16日。

1985年8月至2016年，一直在丰宁满族自治县从事中小学教学工作，2008年至今在丰宁县青少年校外活动中心兼任阅读与写作课教师。

2012年12月，加入承德市作家协会。

做学生成长的奠基人

作为丰宁县青少年校外活动中心阅读与写作课的兼职教师，舒立新老师热爱这份工作。课前，他认真备课，广泛搜集材料，编写学员学习资料。课上，他寓教于乐，采用灵活的教学方法，充分调动学员学习的积极性，引导学生主动学习，自主探究。针对基础不同的学员，采取灵活的方法，使每个学员都取得明显的进步。课后，他将学员作文精批细改，把优秀作文推荐到报刊、杂志上发表，激发了学员学习的兴趣。

几年来，舒老师指导的学员在《七彩童年》《趣味作文与阅读》《名师教你同步作文》《学苑新报》《承德晚报》《承德广播电视报》《学而思作文网》《潮河》《映山红》等各级报刊和网络上发表作品1000多篇。参加国家、省、市、县各级征文获奖作文500多人次。2014年8月1日，舒老师指导的张圣杰同学在北京参加第十届“全国为学杯”中小学生创新作文大赛，获得“十佳之星”称号。很多语文基础差的学员，通过参加舒老师阅读与写作班的学习，阅读和写作能力显著提高，分析和理解能力得到提升，为他们今后的学习树立了信心。

舒老师在作文教学上取得的成绩，得到了学员和家长的肯定。一些学员家长把舒老师当成了孩子学习的引路人，每当孩子在作文上遇到困难时，他们便向舒老师寻求帮助。不论是面谈，还是通过电话、网络，舒老师

努力成为一名科研型教师

第9篇：七彩童年作文范文

根据学校的实际情况，充分发挥少先队组织团结、教育、引导少年儿童的核心职能，深刻认识和履行新的历史条件下少先队工作的根本任务；以体验教育为途径，以行为规范为突破口，围绕“百川文化”创新开展各项少先队活动，努力培养“专注、快乐”的七彩水娃。

二、工作目标

重学习 强队伍 促规范——加强队干部的学习，进一步规范少先队组织建设和各项常规工作。

用阵地 重宣传 成氛围——充分使用阵地，挖掘校园中的真善美。

重落实 求创新 活品牌——围绕“百川文化”，创新开展各项活动，给孩子们留下美好的童年回忆。

三、主要工作

（一）重学习 强队伍 促规范

1．加强辅导员队伍建设

聘请顾静、钱秋霞、唐敏洁分别担任低中高年级段大队辅导员，平时在工作中互相切磋、互相探讨，出谋划策，探讨各项活动，使得开展的各项活动真正融入孩子们的心灵。

2.加强队干部的培养

从规范选举，轮换制度，队干部例会，能力培养，岗位评价这五块着手，使队干部的能力得以锻炼并提升。融入培训，凸现规范，力求把少先队队干部例会做出特色，成为大、中队干部交流信息、互通有无的常规信息平台。大队部首先在大队委员例会中实行四“有”特色例会：

有内容可倾听——听常规的任务布置、活动实效反馈。

有话题可讨论——对新的活动主题、方案进行充分讨论，提炼亮点、丰富活动整体效果。

有任务可挑战——组成若干小组，取长补短团结协作，为大队部提供各中队少先队工作第一手信息、民意民情。

有东西可学习 ——在例会中进行“课堂化”尝试，固定“5分钟学习时间”，固定培训内容，初步形成我校少先队校本课程。

（二）用阵地 重宣传 成氛围

1.橱窗栏——更新校园橱窗栏，多展示学生的活动，多展示学生的荣誉，在潜移默化中让学生有种自豪感，形成你追我赶的局面。

2.水娃电视台——本学期将组建水娃电视台团队，培养摄影、采访小能手，放手让学生发现校园中的真善美，积极记录校园中的点点滴滴。

3.校园游学活动——组织校园半日游学活动，在游学过程中，让学生进一步熟悉学校景物蕴含的深意，了解百川，唤起他们的爱校情感。

4.形象大使新鲜出炉——选出班级中的“思思”“源源”，再选出年级中的“思思”“源源”，发挥“思思”“源源”形象大使的示范引领作用，通过他们，展示学校良好的学生面貌。

5.水娃少代会——召开第五届水娃少代会，提高学生的主人翁意识、参与学校管理的主动性和积极性。

（三）重落实 求创新 活品牌

1.开学礼——开学典礼是学校德育教育的重要组成部分，是新学期生活的开始。借助百川文化的色彩，以“百川竞流　 气象万千”为主题，写下新学期目标，放飞许愿瓶，踏着浪沙，朝着自己的目标前进，让水娃们在沙滩上留下成长的足迹。

2.入学礼——开学的第一天，举行隆重的开学礼，让每一个孩子怀着喜悦的心情，对新学期的憧憬，爱上美丽的百川学堂。家长的参与，见证孩子的成长足迹。

3.入队礼——精心策划入队礼，将每一个仪式教育融入百川文化的色彩，让一年级的孩子真正成为一名光荣的少先队员。

4.水娃小讲坛——每天晨会课2分钟，高年级开展“水娃小讲坛”，低年级开展“水娃故事会”，或励志故事，或优秀作文，或所见所闻，形式新颖，真正发挥水娃小讲坛的功效。智慧树旁将搭建专门的水娃小讲坛，班主任可利用班会课组织学生前往比赛，搭建平台，锻炼自信。岁末将举行xx年度总冠军决赛。

5.水娃梦想舞台——在原有形式上不断创新，利用社会各界人士，邀请家长参与和观看，把“水娃梦想舞台”走出学校，走向社会。岁末将举行xx年度总冠军决赛。

6.七彩雨少年宫——继续加强艺术教育工作的探索和实践，关注学生艺术修养的提升。通过音乐课、少年宫社团活动，全力塑造学生良好的气质修养，努力培养一批艺术特长生。积极参加各级各类比赛，让水娃们走出校门，展示自我。

7.主题队会——本学期主题队会将创新形式，四到六年级每个年级推荐3个班级上主题队会，主题为“劳动教育”，从小树立劳动意识，学会做人，学会生存。

四、具体工作安排

九月：

1.制定少先队工作计划

2.一年级入学礼

3.开学典礼

4.组建红领巾监督岗值日生

6.大队委竞选

7.队知识教育

8.水娃梦想舞台

9.第一期黑板报：用知识守护生命

十月:

1.一年级入队仪式

2.聘请中队辅导员和命名中队仪式

3.水娃梦想舞台

4.校园游学

5.班级、年级“思思”“源源”评比

6.第二期黑板报：一到三年级主题：我是光荣的少先队员，四到六年级主题：祖国我为你骄傲

十一月:

1.水娃梦想舞台

2.四到六年级主题队会评比

3.第三期黑板报：一到三年级主题：让美的花朵在心灵绽放，四到六年级主题：习八礼四仪　 做美德少年

十二月:

1.第五届少代会

2.xx年水娃小讲坛年度总冠军决赛

3.xx年水娃梦想舞台年度总冠军决赛

4.第四期黑板报：一到三年级主题：自信是成功的基石，四到六年级主题：珍惜时间，好好读书

一月:

1.第十四期《七彩桥》出版