国外体育论文精选(九篇)

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第1篇：国外体育论文范文

论文关键词 暂予监外执行 刑事诉讼法修正案 适用对象

一、暂予监外执行的适用对象

（一）修改背景与新法解读

暂予监外执行，是将罪犯刑罚暂时放在监外执行的一种刑罚的变通执行方法。根据2012年修改后的《刑事诉讼法》第二百五十四条的规定，暂予监外执行的适用对象包括患有严重疾病需要保外就医的、怀孕或者正在哺乳自己婴儿的妇女、生活不能自理，适用暂予监外执行不致危害社会的被判处有期徒刑或者拘役的罪犯，其中被判处无期徒刑的罪犯，正在怀孕或者哺乳自己婴儿的妇女的，也可以适用暂予监外执行。此条文是对原《刑事诉讼法》第二百一十四条规定的修改和补充，增加了被判处无期徒刑，正在怀孕或者哺乳自己婴儿妇女可以适用暂予监外执行的规定。

作为人类社会刑法思想和刑罚制度发展进步的产物，暂予监外执行制度近年来在世界范围内得到很大的发展和广泛的应用。我国在1996年的《刑事诉讼法》中规定了被判处有期徒刑和拘役的罪犯，符合一定条件的，可以适用暂予监外执行，但在具体的司法实践中，越来越体现出此种规定的局限性。暂予监外执行是一种基于人道主义考虑而实行的刑法执行变更措施，对罪犯采取非监禁的形式执行刑罚，这是由于实践中有许多特殊情况的罪犯比如，身患重病、身体有缺陷生活不能自理、怀孕或者哺乳婴儿的妇女不适宜采用监禁的形式执行刑罚，况且在这种情况下，他们的社会危害性也大大降低，监狱是劳动改造犯罪的场所，将这些人员收监执行，不管是劳动还是监管都有些不实际，不仅达不到改造人的目的，还会造成资源浪费，也不符合人道主义精神。既然如此，采用暂予监外执行的方式来对其执行刑罚显然更合理更可取。被判处无期徒刑以及死刑缓期执行的罪犯，执行场所仍然是监狱，执行方式也是类似的监管和劳动改造，当出现怀孕或者哺乳或者身患严重疾病的时候，也会面临上述问题。

另外，我国的《刑事诉讼法》在2012年修改之前，关于暂予监外执行的法律法规还存在冲突问题，影响适用。1996年的《刑事诉讼法》规定暂予监外执行的适用对象之包括被判处有期徒刑和拘役的罪犯，这与1994年颁布实施的《监狱法》中被判处无期徒刑、有期徒刑的怀孕或者正在哺乳的妇女可以暂予监外执行的规定相矛盾，影响法律的统一和权威。

此次刑事诉讼法修正案的出台，综合考虑了上述因素，对此部分条文进行了修改，增加了对判处无期徒刑的正在怀孕或者哺乳婴儿的妇女可以适用暂予监外执行的规定，这有利于维护法制统一于尊严，更好的指导司法实践操作。

（二）存在问题及解决办法

本次修法中，扩大了暂予监外执行的适用范围，体现了我国惩罚犯罪与教育改造相结合是刑罚执行方针和人道主义刑事理念，但作者认为暂予监外执行的适用范围还可以继续扩大，如前分析，对于有特殊情况的罪犯收监执行刑罚可能起不到预设效果，还会浪费资源，产生反作用。随着我国普法宣传的深入开展和民众文化水平的提高，公民的人权意识和法律思想都有很大进步，人民对刑罚的功能和作用慢慢有了新的认识。如果此时继续扩大暂予监外执行的适用范围，可以更好体现我国刑罚制度的人性化和对公民的人文关怀，更好的发挥教育改造功能，实现刑罚的一般预防目的。

二、暂予监外执行的批准决定程序

关于暂予监外执行的决定和批准程序，《刑事诉讼法修正案》第九十九条也作了修改，详细规定了暂予监外执行的决定或批准机关以及决定或批准程序的做为新《刑事诉讼法》第二百五十四条第五款。依据本款规定，在交付执行前，由人民法院对是否暂予监外执行做出决定；交付执行后，由监狱或者看守所提出书面意见，报省级以上监狱管理机关或者设区的市一级以上公安机关批准。这次修改填补此前刑事诉讼法关于暂予监外执行程序决定和批准机关规定的空白，反思了之前多元化审批机制导致的混乱和不公现象。根据《公安机关办理刑事案件程序规定》第291条规定，在看守所执行刑罚的罪犯，其暂予监外执行的批准机关为“县级以上公安机关”，依本次修正案规定将其批准机关提升为“设区的市一级以上公安机关”，批准级别的提升显示出对暂予监外执行程序的重视和态度的严谨性。

另外，依据新的《刑事诉讼法修正案》第九十九条第四款规定，对罪犯确有严重疾病，需要保外就医的，由省级人民政府指定的医院诊断并开具证明文件。本次修改相比原《刑事诉讼法》第二百一十四条规定，新增了“诊断”两字，也就是说，对于患有严重疾病需要保外就医的罪犯，必须由省级人民政府指定的医院先进行诊断，确诊无误后才能开具证明文件。这款修改主要是为了规制司法实践中出现的诊断和开具证明文件程序混乱和不规范的现象。根据前《刑事诉讼法》规定，患有严重疾病的罪犯的可能会去别的医院进行问诊，开具病例，然后拿着病例单再去省级人民政府指定的医院开具证明文件，甚至未经诊断直接找省级人民政府指定医院开具证明文件，这让一些投机倒把之人有空可钻，有机可乘。本次修改正是为了防止此种现象的出现，作了如上修改，使整个程序更加严谨规范。

三、暂予监外执行的收监情形

暂予监外执行的收监是指暂予监外执行的法定情形终止，将罪犯从监外执行收入监狱继续执行剩余刑期的一种做法。暂予监外执行的终止的原因，完整的应该包括以下三个方面：一是罪犯自始不符合暂予监外执行的法定情形，由于工作人员的疏忽大意而错误适用暂予监外执行措施的；二是罪犯开始符合暂予监外执行的情形，只是由于其他原因导致不适宜继续对其适用监外执行；三是罪犯适用监外执行的情形消失，而刑期未满的情形。96年《刑事诉讼法》第二百一十四条和二百一十六条分别规定了两种情形的收监，即保外就医人员不符合保外就医条件或者违反保外就医规定的、暂予监外执行情形消失后罪犯刑期未满的。其规定不够全面，不能包含所有的应予收监情形，而且规定比较分散、杂乱，不够严谨和规范。新的《刑事诉讼法修正案》吸收之前立法经验，结合司法实践，在第一百零二条做出修改进行详细规定，列举了三种情形，即“发现不符合暂予监外执行条件的”、“严重违反有关暂予监外执行监督管理规定的”、“暂予监外执行的情形消失后，罪犯刑期未满的”。而2012年11月5日由最高人民法院审判委员会第1559次会议通过的《最高人民法院关于适用<中华人民共和国刑事诉讼法>的解释》对暂予监外执行的收监情形做出了更为详细的规定，第四百三十三条共列举了八种情形，几乎囊括了所用情形，包括之前理论界热议的保证人失去保证条件或不履行义务被取消保证资格的都纳入其中，可见此次立法的严密和周严。

不过，智者千虑难免有一失。还有两种情形笔者认为也应该纳入暂予监外执行的收监情形，至少可以作为酌定情形让实务部门根据实际情况考虑适用，首先是保外就医罪犯因经济困难无力就医的。其次是生活不能自理罪犯其抚养人没有条件或不尽抚养义务的。暂予监外执行制度的涉及初衷是出于人道主义考虑，对于患有严重疾病需要保外就医的罪犯或者生活不能自理的罪犯，其社会危害性比较小，而监狱条件有限，将其暂予监外执行可以让其有更好的条件就医治疗或者得到更好的照料，显示了我国司法的灵活性和人性化。但对于上述两种情形，对其适用监外执行措施不但不能使其得到更好照顾和医疗，还有可能使其生活更加悲惨，甚至会导致一些悲剧的发生。这不仅不符合我国立法初衷，还有可能引发一些社会问题，影响社会和谐与稳定。司法实践中确实出现过一些保外就医人员因为经济困难无法就医要求监狱收监的，甚至扬言如果监狱不予收监将上访等情形。这种情况下，可以根据当事人情况和监狱条件酌情予以收监。在立法中进行规定，可以使司法人员适用时有法可依，有据可查，有利于司法的权威和稳定性。这次刑事诉讼法修改并未将这两种情形纳入立法之中，或许立法者有其自身考量，但从立法的本意和社会价值综合来看，笔者认为还是有些遗憾。

第2篇：国外体育论文范文

关键词：设计院 国外工程总承包 优势 问题

工程总承包可以说是目前国际上开展工程较多使用的一种通用项目组织方式，这一方式不仅能够满足业主对工程项目的风险规避及投资控制，同时可以在很大程度上降低工程成本，提高工程质量。经过近30年的实践，工程总承包在我国取得了飞速的发展，但仍存在很多方面的问题。以设计院为主体的工程总承包，即从事工程总承包的设计院受有关业主的委托，根据合同的相关规定对工程项目的勘察、设计、采购以及施工，包括后期的试运行等过程进行若干阶段或者全过程的承包。

一、设计院开展国外工程总承包（EPC）的重要性

（一）响应国资委对中央企业“走出去”的战略要求

随着国家经济的发展以及全球经济一体化的趋势，中国也开始积极参与到世界经济运转过程中，国资委响应世界经济趋势发展的要求，倡导中央企业坚持“走出去战略”，提升国际化现代企业经营水平，实现可持续发展的战略导向。各设计院也积极响应号召，与国外先进的工程总承包项目进行合作，吸收先进的管理与实施经验，不断促进中国关于国际工程总承包的实施与发展。

（二）传统设计院转换思想，提高综合实力大势所趋

设计院积极开展国外工程总承包项目，能够在很大程度上了解世界一流工程总承包的设计与管理方式，了解先进的工程总承包管理思想，不断提高自身的综合实力。国外工程总承包普遍认为设计是承包商工作的重要内容，是工程的重中之重。因为设计工作不但牵涉到采购、施工等环节的如何开展，还在很大程度上影响试运行等阶段的正常运行。设计质量的优劣对工程的总体质量与效益有很大的影响，同时设计的紧凑与否也会直接决定资源的有效配置状况。因此设计院参与国外工程总承包能够有效转变传统设计院对工程总承包的单方面认识，突出对设计工作的重视及各程序的综合实施与管理，一定程度上提高设计院的综合实力。

二、设计院开展国外工程总承包的特点及优势

（一）发挥设计对工程整体的主导作用

国际EPC项目中，设计管理工作贯穿于项目的全过程，是工程建设的灵魂，是总承包商项目管理的重要组成部分。国外项目设计施工一体化程度较高，而中国的建筑业结构长期以来设计与施工脱节，故中国承包商在运作国外这种以设计为先导的EPC总承包合同时很被动，往往只能采取联合运营或设计分包的形式进行项目总承包。

因此，如果由国内大型综合设计院担当工程项目管理的主体，将工程项目的管理工作与设计工作进行有效融合，突出设计与管理结合所产生的综合效益；并从设计源头角度考虑，突出设计在整个工程承包项目中的作用，控制单方面设计与单方面管理工作所产生的整体承包工作的脱节，充分展现并把握整体设计理念在工程总承包管理与实施中的作用；并利用设计院独特的设计与管理结合的优势，结合项目承包实际状况，构建出具有系统性、科学性，同时集管理与设计为一体的现代化设计体系与模型，促进工程总承包项目的科学发展。

（二）设计院的资源优势

由于工程总承包模式在中国及海外的不断发展，很多设计院都看到机遇，纷纷加入到工程总承包的设计与管理中来，而设计院本身也拥有工程总承包得天独厚的条件：不论是在各专业技术人员配置、还是在科技研发、设计专利、造价预算、质量保证、项目管理等方面，均具有其他单专业承包商所没有的优势。

设计院拥有大量的高素质专业性人才，包括中高级工程师、设计研究人员、国家注册师等。同时技术力量也相当雄厚，配有专业的设施，能够保证建设实施工程项目的高端技术应用，避免因技术性的缺乏而导致工程延期或者其他安全性问题。另外，设计院的设计工程师还参与到采购、施工及调试等工作的全过程中，更加清楚施工的技术要求，并提高采购及施工工作的质量，保证工程项目的整体技术水平。

（三）施工现场的优势

设计院有大批专业的技术人员与管理人员，因此能够在很大程度上有效了解业主的要求和设计意图，从而有针对性的对设计及管理工作进行科学规划，保证设计与施工的顺利搭接，进而加快工程进度，快速处理现场出现的问题、控制设计变更，并进行概算控制，节约了施工劳动时间，降低了施工成本，控制了工程建设造价。换句话说，设计院工程师若参与到工程总承包项目，会更加重视对建设工程项目成本、有效性及投资等方面的关心，合理优化总图方案，使之更具有科学性及针对性；另外还能通过对方案进行优化降低工程造价、节约投资、缩短周期，促进项目的又好又快发展。

（四）质量保证优势

设计院开展国外工程总承包，可以将设计、采购、施工各环节都汇集到一起进行，使设计、采购、监理、施工各技术工程师之间沟通更为方便直接，相互交流技术与疑问，从而较好地解决问题，保证方案设计的科学性，同时还能突出方案的工艺性价值，满足制造与施工的要求，并能有效避免因为不理解设备采购及施工而造成的错误及问题。设计院对工程进行整体布局，有效克服有关设计、采购、施工等环节相互独立的状况，从而提高整个工程的建设质量与水平。

三、设计院在国外工程总承包中可能面临的问题

（一）项目立项决策阶段、投标报价阶段的风险

项目立项阶段主要包括对资料的收集工作及现场的勘查，以了解国外工程的相关具体情况，包括社会发展、资源分布、价格水平、人力成本以及国外政治制度、战争、相关法律规定、宗教、习俗、外汇、保险、信用、劳务、金融、设备维护、技术、材料、仪器、环境、污染等状况。通过分析总结这些状况的综合影响，对项目的可行性、风险承担等进行充分的论证，以保证项目未来的正常实施。另外通过对当地实际环境条件的调查与分析，对施工过程中可能存在的风险，包括可控风险与不可控风险等的敏感程度与自身的承担能力进行有效分析，衡量工程实施的效益及必要性。但在实际进行国外工程总承包的过程中，前期准备工作往往受种种条件限制，并不能进行充分的调研与分析，导致前期对工程潜在风险及自身风险承担能力的评估不准确，为日后工程的安全进行埋下隐患。

另外在项目投标报价阶段也存在一些风险。包括是否能够有效满足当地特定建设标准与技术规范的风险；以及其他人为、非人为的条件或者限制所造成的其他方面风险等。

（二）合同谈判阶段FIDIC条款风险

FIDIC条款因受英美法律传统等方面的影响，出现了许多与中国目前相关规定不相符的问题。如FIDIC是单价合同，这与国内通常采用项目概预算的方式不同，工程量清单中的单价才是支付价款的法律依据；又如FIDIC合同中“工程师”享有充分的授权，工作开展相对独立，这与目前国内建设单位对作为“工程师”的第三方工程咨询与监理不信任的情况大不相同。因此在与国外业主进行合同谈判时，对“工程师”的作用条款要有足够的了解，才能保障未来工程的顺利进行；同样工程担保作为FIDIC规定的重要内容，涉及到了投标保函、工程保留金保函、工程款支付保函、履约保函等规定，而国内行业内较多只采用履约保函与投标保函。与国内担保形式相比，FIDIC相对兼顾了业主与承包商的担保公平，如工程款支付保函，约定了业主如果未按主合同向承包方支付工程款，则由担保方在代为支付，一定程度上保护了承包方的权利，促进了工程建设行业的健康发展。因此，设计院在进行FIDIC合同谈判时，一定不能只沿用国内的思维习惯，忽视有利担保的条款细则。

（三）项目管理中的风险

国外工程总承包项目的开展存在一定的风险，包括合同的有效管理、施工现场的安全运行、物资供应的科学管理、财务管理及人事管理风险等内容，这些风险都会在很大程度上影响工程的安全施工及顺利完成。比如在合同的拟定与执行中是否按照严格的规定进行；施工现场有无不规范操作；物资供应是否有序合理；财务管理是否有不合法收入等。除此之外，还包括人事管理是否按照严格的规范进行，是否有无资质人员参与等。

四、改善措施

（一）重视对工程总承包进行风险管控

工程项目从开始到结尾都会存在形形的风险。因此，对不同类型的风险，要考虑采用不同的应对措施。工程总承包对风险的控制主要有风险自留、风险转移和风险规避三种处理方式：根据风险的成因，选择“自留控制方式”的往往是一些可预见的，可避免的风险，比如海外工程总承包施工过程中的材料采购风险，建筑质量风险等。对于已经自留的风险，一定要加强控制，使风险降到最低；风险的“转移控制方式”，是根据成因，选择一些不可预见、不可避免，甚至在风险发生时不能通过采取一定措施进行损失减免的重大风险（比如海啸、地震等引起的风险），通过保险、保价、政府担保等手段将这些风险转嫁到保险公司或政府的头上；“风险的规避”，则是针对一些明显预见或者正在发生的重大风险，避免在具有此类风险的地区承包工程，或者要求工程在可行的范围内进行转移，从而来规避这些风险，降低其发生可能性的一种手段。

（二）有效利用FIDIC条款

充分利用FIDIC条款，尤其是在前期的合同谈判中，要特别注意与国内习惯不同的条款和模糊不清的条款，比如索赔条款，变更条款，单价条款等等，以有效保护自己，赢得索赔先机，降低风险，避免损失。

充分利用FIDIC条款中关于会员的基本职业道德要求，要求对方及同行接受行业对全社会的责任，不断寻求可持续发展的解决办法，只承担能够胜任的任务，提供咨询建议公正且客观；明确条款的主要内容及基本原则，包括双方合作的基础、变更与补救条款等，尤其应明确条款中的一些敏感点，如责任承担、风险分摊等，避免模糊条款应用于工程实施后对自身造成的损失。

此外，在签署FIDIC合同时，还要特别注意“书面为准”原则。即凡事不论巨细，皆要在合同上清晰的写明，添加注释，切不可轻信口头承诺，不能把商业道德与法律依据混为一谈，法律上严密准确，无懈可击，以避免未来由于条款疏漏而引发争执，降低损失。同时要坚持商务封闭原则，不做开口支付，涉及到时间和数量的条款坚持“有上限即有下限”的封口原则，以避免业主可能出现的因没有上下限而随意决策侵害承包方利益的行为，既保障自己的权利，也保障项目的顺利进行。

五、结论

随着市场经济的发展，工程项目建设的总承包方式有效满足了项目建设需求并逐渐成为工程建设的主体模式。设计在工程总承包中的地位十分重要，因此以设计院为主体的承包方式能够在很大程度上提高工程建设的技术与质量，从而缩短工期，节省资金。以设计院为主体的国外工程总承包需要在国际市场中不断发展并壮大自己，更好的发挥自身特长，促进自身的持续发展。

参考文献:

[1]潘小颖.对设计院开展工程总承包业务的思考[J].陕西电力,2007;35

[2]杨云会.EPC国际工程项目的设计控制和运营管理[J].有色金属设计,2007;34

第3篇：国外体育论文范文

一、研究背景及意义

1、选题背景

世界排球运动发展的一百年中，排球竞赛规则在不断改革，如今每球得分制，使得排球比赛发生了巨大的变化，发球技术成为得分的重要手段；比赛过程中既有高点进攻，也有立体进攻体系，网上争夺仍然是比赛的焦点，运动员的个人技术更加全面，跳发球和后排进攻是当今竞技战术的新潮流；自由人的出现使比赛来回球增加，使比赛更加精彩。总之，排球运动仍是集高度、速度、对抗战术为一体的集体运动，要求我们在选材时，要根据当今实际情况选择适合该运动发展的运动员，这样才能保证球队始终具有竞争性，先进性。

当今世界竞技体育水平发展迅速，世界纪录频频刷新，竞技体育的竞争日趋激烈。运动员除了具备极高的运动素质与运动天赋外还要经过科学合理的刻苦训练，才有可能在世界立足，竞技水平的竞争中突出了天才运动员的竞争。各国的训练手段，训练方法差异日趋缩小，训练条件也日趋一致，运动员的先天竞技条件显得更加重要，要反超世界体育先进水平，必须做好运动员的科学选材工作。

青少年排球运员是排球事业发展的基石，中国排球要想长盛不衰，最主要是看后备力量是否雄厚。这就要求我们必须做好后备力量的培养工作，而后备力量培养的关键因素是选材，做好运动员的科学选材等于成功了一半。随着现代科学技术的发展，国际先进训练理论方法已伴随着全球化信息资源网的构建成功实现了世界性资源共享。在全球各种训练理论，训练方法，条件，甚至发展水平基本相一致的情况下各国运动员之间的水平竞争转化为运动员天赋的竞争，因此青少年排球运动员的选材工作显得至关重要。

当今排球运动正朝着速度快、技术娴熟、战术多变、各有特点、人有专长、身材高大、体能过硬、对抗激烈的全面化方向发展。从世界高水平的排球比赛上可看出，世界优秀排球队的身体素质、技术水平、人种优势等都胜人一筹排球体育论文开题报告范文排球体育论文开题报告范文。这表明国外优秀排球队已经十分重视选材与排球运动的发展关系。科学实用的选材方法和训练，已经成为通向世界排球高层次队伍必不可少的有效途径之一。我国排球运动员科学选材的专门研究工作，是从20世纪70年代以后才开始的，起步较晚，进步较快。但目前还处在观察运动员的外表或初步对形态、素质和身体情况进行检查的阶段，在运动能力遗传学、皮纹学、血型学、心理学和生理生化等新兴学科领域的研究还远远不够，选材的准确性和可行性还有待提高。而国外对运动员选材问题的研究，已达到相当的广度和深度，涉及生理学、心理学、遗传学、生物力学及运动训练学等多种学科，并建立了许多运动员科学选材测试中心和一系列选材输送系统。传统的选材越来越显示出它的弊端，落后于当今世界排球运动的发展。因此，研究适合于当今排球运动选材的发展趋势无疑是一个具有非常现实意义的课题。

在国外，由于他们有出色黑色人种，他们身体素质好，体力也好，(fwsir.com#)所以他们主要考虑队员的心理，年龄，神经类型等方面，在国内主要是黄色人种，在身体素质方面略逊于欧美运动员，所以我们只有通过科学的选材和系统的训练，才能在世界体坛立足，我们选材时，主要考虑的是运动员的身体素质，身高，体重，年龄，遗传等因素。

贵州省是我国排球运动发展较慢的省，与其他省相比，仍处于落后阶段，现如今中国排球联赛的形式如群雄逐鹿，哪支球队拥有优秀的后备人才，也就拥有了未来。中国体育制度是举国体制，后备人才数量大，淘汰率也高。许多竞技体育运动员在淘汰后因为耽误了大量文化课学习时间而造成就业难，因此许许多多的家长不愿意自己的孩子去从事体育训练，长此以往势必会造成排球运动在贵州萎缩，并逐渐淡出人们视野。

针对贵州省这种情况，我建议要发展贵州排球运动事业，要从贵州各高校开始抓起，高校学生相对来说学习任务不是很重，没有升学压力，并且学好了排球，对以后就业还有一定帮助，而且高校毕业生毕业后到基层去工作，还能带动基层排球运动的发展，还可以有助于强身健体。但是，在高校如果进行排球运动的可持续发展，选材很重要，因为只有选到好的运动员，才能在训练中有好的成绩，才能促进高校排球运动开展，故进行此课题的研究。

2、研究意义

(1)理论意义：优秀运动员的选材问题，是当代体育科学研究的前沿问题之一，科学的运动员选材，可以缩短训练周期。科学的选材是竞技化的基础，是运动员和运动队取得好成绩的保证。可以避免盲目性，减少淘汰率。进行排球运动员科学选材，是排球运动项目科学、健康、可持续发展的基础。

(2)实践意义：进行排球运动员科学的选材，有助于我们提早的选拔出好的苗子，进行系统的训练，让队员早日出好成绩，在我省高校进行科学的排球运动员选材，能够提高学生的运动积极性，有利于让更多的人了解排球，加入到排球运动的训练中来，高校学生毕业后到工作岗位，还可以继续带动排球事业的发展排球体育论文开题报告范文论文

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高校学生水平如果得到提高，还可以进入到更高级的运动队中继续从事该事业。

二、主要研究内容、研究方法及拟解决的关键问题

1、主要研究内容：

(1)排球运动员选材的各种要求；包括身体素质，年龄因素，遗传因素，心理因素，还有神经类型等方面

(2)各种因素对排球运动员选材的影响；主要指家庭方面和社会方面

(3)影响我省高校选材的因素等等：包括教师能力，运动器材与设施等。

2、研究方法：

(1)调查法：调查贵州各高校排球发展情况，制定具体选材措施

(2)专家访谈法：访问有经验的专家，提高专业知识

(3)文献研究法：通过文献资料的阅读，掌握最新最科学的选材方法

(4)经验总结法；根据掌握的经验，结合实际情况，科学选材

(5)观察法

3、要解决的关键问题：

(1)解决人们对体育的偏见；不少家长认为进行体育训练影响学习，不主张孩子从事体育方面的活动。

第4篇：国外体育论文范文

一、题目来源

二、研究目的和意义

三、阅读的主要参考文献及资料名称

四、国内外现状和发展趋势与研究的主攻方向

五、主要研究内容、需重点研究的关键问题及解决思路

六、完成毕业设计(论文)所必须具备的工作条件（如工具书、计算机辅助设计、某类市场调研、实验设备和实验环境条件等）及解决的办法

七、工作的主要阶段、进度与时间安排

八、开题报告参考文本：中学生缺乏体育兴趣原因分析与对策

中学生缺乏体育兴趣原因分析与对策

一、题目来源

社会实践

二、研究目的和意义

体育兴趣是人们力求积极认识和优先从事体育活动的心理倾向。它是与参与体育活动的需要相联系的意向活动。如果一个人对体育活动感兴趣，他就会积极参加，热心投入，活动的结果将是需要的满足并由此得到充分的情绪体验，所以体育兴趣是体育参与的基本动力之一。

在体育课越来越受重视的今天，还有学生不喜欢上体育课，每到上体育课和课外活动时间，总会找出种种借口向老师请假不上课或根本不到课堂上课。但如果学生对参加体育活动有了兴趣，他们就会把学习与体育锻炼作为自身的需要，积极参与体育活动，克服主观困难，以利于提高体育教学质量和养成良好的体育锻炼习惯。本课题的研究能够为广大体育教师寻找学生缺乏体育兴趣的原因提供参考，同时对于采取有效措施激发和培养学生的体育兴趣，调动学生在体育课或体育活动中的积极主动性具有一定的意义。

三、阅读的主要参考文献及资料名称

[1]马启伟.体育心理学[M].北京：高等教育出版社.1996

[2]苏梅青，卢勤.浅谈学生体育兴趣的培养[J].山西师大体育学院学报.2000，4（35）

[3]续志红.浅谈体育教学中如何激发学生的运动兴趣[J].延安教育学院学报.2004，4（18）：77-78

[4]谢月芳.关于中学生不喜欢体育课的调查分析.

[5]顾久贤.谈如何培养学生的体育兴趣[J].机械职业教育.2004年第4期

[6]丁文武.培养中学生对体育课的兴趣.北大附中深圳南山分校网博雅刊第二期

[7]罗士达，王立冲.如何培养中学生对体育课的兴趣[J].体育成人教育学刊.2003，2（19）：107-108

[8]浅议中学生对体育课的兴趣.121学校体育网（理论研究）

[9]缪本海，叶条凤.我院新生体育课的兴趣现状调查与分析[J].广东水利电力

职业技术学院学报.2004，4（18）：77-78

[10]王天惠.体育兴趣的培养与激发[J].济宁师专学报.1999，6（20）：52

[11]杨宁宏.浅谈体育教学中学生体育兴趣的培养[J].青海教育.2004年第1-2期

[12]卫洪斌.体育课激趣体会[J].雅安职业技术学院学报.2004，4（18）：97-98

[13]杨国红.体育兴趣与培养[J].理论观察.2004，5

[14]叶钢.体育兴趣的激发与培养[J].陕西教育.2005，12

[15]尚立文.鼓励性语言在体育教学中的妙用[J].青海教育.2004年第1-2期

四、国内外现状和发展趋势与研究的主攻方向

就目前来看，国内外研究此课题的很多，如：美国心理学家戴克提出的三大定律（练习律、效果律、准备律），明确提出学生学习动机、学习的兴趣在体育教学中的作用。这一理论对于激发学生的体育兴趣，活跃课堂气氛，提高教学质量很有价值。在日本，学校在体育教学的过程中，从组织教法和安排上，越来越注重提高学生的体育兴趣。在美国和北欧一些国家的体育课以学生为主，尽情发挥学生好动的天性激发课堂气氛，以提高学生的体育兴趣。这些国家的体育课都有个共同的特点就是注重课上激发学生的兴趣，使学生能够在愉快的气氛中进行体育锻炼。

现在国内对中学生缺乏体育兴趣原因和体育兴趣的培养相关的研究很多，如：谢月芳在《关于中学生不喜欢体育课的调查分析》中分析了中学生缺乏体育兴趣的原因。她认为中学生不喜欢上体育课的原因有自身和外部两方面的原因。而关于体育兴趣培养的研究比较多比较杂。

五、主要研究内容、需重点研究的关键问题及解决思路

本课题的研究，在总结前人经验基础上，从中学体育教学实际出发，提出对于中学生缺乏体育兴趣原因分析与对策的较新观点，以便为培养学生的体育兴趣，推动体育教学，促进学生全面发展提供参考。研究的主要内容包括以下几点：

1．中学生体育兴趣的现状；

2．中学生缺乏体育兴趣的原因；

3．解决问题的方法及对策。

需重点研究的是中学生缺乏体育兴趣的原因，及如何激发和培养学生的体育兴趣，使学生喜欢上体育课并积极主动的去参与体育活动。

六、完成毕业设计(论文)所必须具备的工作条件（如工具书、计算机辅助设计、某类市场调研、实验设备和实验环境条件等）及解决的办法

1．查阅相关文献，要求图书馆对我们开放。

2．应用计算机辅助设计，要求学校机房对我们开放，给予我们足够的时间。

七、工作的主要阶段、进度与时间安排

本课题的研究时间期限为五个月左右，2008年5月开题，2008年7月结题。研究进度分为查阅指导教师指定及其它相关文献资料、总结分析文献资料、实地考察、资料整理、最后成文四个阶段。

2006年5月查阅文献资料阶段。

2006年5月分析文献资料、实地考察阶段。

2006年6月资料整理阶段。

2006年7月最后成文阶段。

开题报告参考范文：

赏识教育在特殊教育学校课堂教学中的应用与研究开题报告

第一部分课题研究论证报告

一、课题提出背景和要解决的主要问题

（一）课题提出的背景

在我国当前建设和谐社会的理念中，教育公平问题已受到社会的广泛关注。智障教育作为义务教育的重要组成部分，也受到了前所未有的关注。在智障教育的不断改进和完善的发展过程中，随着人们对智障儿童教育问题的关注程度逐渐加大，也发现了一些问题。如智障儿童经过九年义务教育毕业后仍需要人照顾或者因找不到合适的工作岗位而闲置在家，没有机会参与社会生活，无法做到真正意义上的自食其力，依然靠父母养活，加重了家庭和社会的负担。面对这些问题，我们越来越清楚地认识到：智障学生的教育，不在于传授给学生系统的、高深的科学文化知识，而在于为他们将来顺利地回归主流社会，参与正常的社会生活做准备，最终能够获得社会的理解、接纳和重视，使之同健全人一样参与社会、贡献社会，分享社会的进步成果，体现个人的价值和尊严。近十年来，对智障儿童的教育，国际上非常重视“支持——融合”，注重培养智障儿童的社会适应能力。目前国内外也研究出了很多课程体系和评量标准、教育方法，但其中的教学方法有的范围太宽、有的层次太深，不适合我校使用。针对这种情况，结合我校的教育教学实际，我们提出了《赏识教育在特殊教育学校课堂教学中的应用与研究》课题，争取经过摸索研究，让赏识教育贯穿在特殊教育学校课堂教学中，从而促进智障教育教学水平的提高和智障儿童在课堂中愉悦接受知识、找回失去的自信，发挥自己最大的潜能。

（二）要解决的主要问题

通过本课题的研究，力图解决以下问题：以表扬和多元赏识为主，为这些残缺的孩子找回自信，挖掘出他们内在的潜力为目标，依据智障儿童身心发展的特点、智障儿童发展的需要、教育的社会需要，改变以往单一的教学模式，在生活语文、生活数学、唱游与律动、美工、劳动技能、康复训练、书法、体育与健康等科目的教学中研究出适合特殊教育课堂的教学方法。

根据培智学校的总目标和教学大纲的要求，在所开设的有教材的课程和自己学校根据实际情况摸索出的校本课程的课堂中运用赏识教育，充分挖掘智障孩子的潜能，让他们在老师、家长、同伴的赏识中尽最大的可能找回自信，学会更多的知识，掌握生活技能，以便于以后更好融入社会、适应生活。

二、本课题国内外研究的现状和预计的研究突破

（一）国内外同一研究领域的研究现状与趋势分析：

1.国外赏识教育的研究现状及趋势

罗杰斯是人本主义学习观的代表人物，在《学习的自由》一书中，罗杰斯认为教师的主要任务是帮助学生增强对变化了的环境理解和对自我的了解。教师不应该使用惩罚、强迫和种种要求或约束来促进学生学习，而是要重视他们的意愿、情感和需要；每一个学生都有发展自己的潜能，可以“自我实现”。这一理念为赏识教育提供了理论依据。马斯洛的需要层次理论是赏识教育的主要理论渊源。马斯洛认为，人的一切行为都是由需要所引起的：最低层的是生理需要，中间层有安全需要、归属和爱的需要、尊重的需要，最高层次的是自我实现的需要。生理需要是其他各种需要的基础，自我实现的需要是人类需要发展的顶峰。马斯洛的需要层次理论对于赏识教育的启发在于：第一，学生的生理需要和安全需要是教师与家长应首先关注的，满足学生健康、科学、安全的衣、食、住、行的需要。第二，要大力倡导先进的、和谐的师生观，尽量满足学生爱和被尊重的需要。

2.国内赏识教育的研究现状及趋势

赏识教育源承著名教育家陶行知的教育思想。“生活即教育，社会即学校”是陶行知先生的生活教育思想的核心。“四块糖果”这一经典案例集中体现了陶行知先生的赏识教育思想。在《创造的儿童教育》一书中，他主张对儿童实行“六大解放”，解放儿童的大脑、双手、嘴巴、时间、空间和眼睛。他所倡导的“爱满天下”的教育思想，一直激励着许多的教育工作者。

周弘老师所倡导的“赏识教育”，是陶行知研究的一个最新成果。周老师致力于赏识教育的推广与研究，由最初的家庭教育推广到学校教育。他在陶行知教育思想的基础上进行了理论的再建构、再提升。得到赏识、被尊重和理解，是人性中最本质的需求。赏识教育是源于爱的教育，是尊重每个生命个体的教育，是促进教师与学生，家长与孩子共同发展的教育，是充满了人本理念的教育。周弘老师赏识教育的基本内涵是：赏识教育是一种教孩子学说话学走路的教育，奥秘在于承认差异，允许失败；赏识教育能够激发孩子潜力的原因，在于满足了孩子内心深处的需求；赏识教育并不是单纯的表扬加鼓励，赏识的概念里也有批评；赏识教育是呼唤善良，让人学会感恩，启迪智慧的教育。

3.趋势分析：通过对国内外研究的了解，我们认为今后智障儿童的教育要以培养他们的社会适应能力为主，培养智障孩子自信、乐观的良好心态，挖掘他们的潜力，促进智障儿童生存能力的提高，在社会支持系统下能够逐步融入正常社会。

（二）本课题预计的研究突破

通过本课题的研究，预计在培养智障儿童自信、乐观的健康心态、生活自理、社会适应能力方面有所创新与突破，对于挖掘他们自身的潜力、构建和谐社会具有积极而深远的意义。

三、赏识教育在特殊教育学校课堂教学中的应用与研究的实践意义和理论价值

（一）课题研究的实践意义

通过本课题的研究，一是使我校的智障教育教学水平能再上一个新台阶；二是使参加课题研究的教师切实得到锻炼，科研能力、教学水平得到较大提高；三是使参加课题实验的学生社会适应能力得到较快发展，养成自信、乐观的健康心态，挖掘他们自身的潜力，为他们走向社会，成为自食其力的劳动者，打下良好的基础。

（二）课题研究的理论价值

通过本课题的研究，促进智障学生学习方式的改变，教师教学模式的转变，以提高智障儿童的学习、生活能力为己任。通过应用与研究让学生形成积极向上的心态，能够自我肯定、培养自信心，面对任何挑战都能阳光的去面对，不怕失败，勇于承担；能坦然的接受异样的待遇，能和别人积极交流，坚定“我能行”，掌握一定的生活技能。通过研究可以总结出能够推动智障儿童学会生活、适应生活、回归主流社会的理论性的支持。（续）