大学生活感受精选(九篇)

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第1篇：大学生活感受范文

一、有效指导学生观察生活，积累习作素材。

一般来说，学生接触到的生活可以分为四类：自然现象、家庭生活、学校生活、社会生活。如何有效指导学生观察这些正在自己身边发生的事情，为习作积累丰富的素材呢？笔者认为可采取以下几种策略。

1.捕捉自然景象，获取习作素材。

自然景象是丰富多彩的，变幻莫测的风雨雷电、姿态万千的鸟兽虫鱼、一岁一枯荣的花草树木……都是学生的观察对象，都可以成为学生的习作材料。如何捕捉这些稍纵即逝的自然现象，让它们成为学生鲜活的习作材料呢？笔者认为教师必须要做有心人，善于捕捉观察自然现象的时机，给学生听觉、视觉、味觉、嗅觉强烈的冲击，让学生充满兴趣，积极地去观察、感受与体验自然景象，这样在描叙自然景象时，才能做到内容具体，情感真实。

台风经过我市时，笔者敏锐地捕捉到这一教学契机，及时指导学生观察台风中的人和物，并让学生把自己看到的、听到的、想到的、感受到的写出来。学生在日记中写道：“外面狂风骤起，昏天黑地，仿佛地球就要毁灭似的。我胆战心惊地走在回家的路上，看到行人一个个急匆匆往家赶，大树在风中狂舞。突然狂风把我身上的一个塑料袋吹跑，我冲向前，想把它捡回来，可是狂风猛地一下子将它吹到空中，那个塑料袋子在空中得意洋洋地飞舞着，还发出呼呼的声音，似乎在嘲笑我的无能……”

这样有个性的表达就是缘于老师敏锐地捕捉观察对象——台风，及时指导学生观察，学生才会在亲历这场台风时调动多种感官，观察、感受、体验台风，对台风的了解才更为深刻，描写台风时才能做到内容具体，富有真情实感。如果台风过后，让学生回忆台风来临时的情景，学生对台风的认识会那么深刻吗？感受与体验会那么强烈吗？因此，敏锐地捕捉自然景象，及时指导观察，才能帮助学生积累习作素材，快乐表达。

2.留心学校生活，汲取习作素材。

学校生活丰富多彩，最为常见的是各种课程活动，如体育课上的跳绳、跑步、运球等活动；品德与社会课上的各种主题活动；数学课堂上解答难题的学习过程；科学课上无土栽种豌豆苗的实验……这些活动都充分调动了学生的感官，使其全身心地投入。学生有了自己的独特感受与体验，在活动中感受到了快乐。因此这些活动都是学生习作的好素材，让学生把活动过程、感悟、体验写出来，学生就有话可说，习作时就有激情，表达就会有个性。因此，留心学校生活，密切与其他课程的联系，也可以帮助学生丰富习作素材。

3.观察家庭生活，丰富习作素材。

家庭生活是温馨的，充满了情与爱。但独生子女大多自私，他们视长辈辛劳的付出为理所当然。如何让学生懂得爱，懂得感恩呢？为此笔者设计了以“心中最美的一幅画”为主题的习作训练，鼓励孩子们观察自己的家庭生活，从中发现美好的东西。结果有同学发现平日自己觉得唠唠叨叨的妈妈，原来很了不起，每天忙里忙外，照顾生病的奶奶任劳任怨，从而体会了妈妈的辛劳，妈妈孝顺老人的美好品质也在自己心中留下了美好的印记。有的同学终于感受到了伟大的母爱，寒冷的冬天里妈妈帮自己抹冻疮药膏，一举一动都小心谨慎。指导学生观察家庭生活，不仅可以让学生懂得感恩，更可以帮助学生从中积累习作素材。

4.关注社会生活，形成习作素材。

生活即教育，让学生观察身边正在发生的鲜活的社会生活，用自己手中的笔写下来，不仅可以帮助学生积累写作材料，提高写作能力，更可以帮助学生提高对社会生活的观察、感悟、认识能力，增进对社会的了解。

笔者曾注意到班上的孩子们经常在一家远近闻名的锅盖面馆吃早餐，就组织学生利用吃早饭的时间观察面馆里的人和事，每天把观察到的结果写成观察日记，在语文课上安排五分钟让学生交流自己的“今日新发现”，在交流过程中，学生相互启发，相互补充。一天一天地过去了，学生的观察内容逐步丰富了起来，锅盖面的历史、锅盖面独特的制作方法与煮面方式、锅盖面的样子与鲜美味道，服务员端面招呼客人的样子、食客吃面的情景、面店里的故事等从学生的笔尖流淌出来，学生对镇江的面食文化、历史、风俗人情有了更为深刻的了解，对家乡的热爱之情跃然纸上。

如果老师对学生吃锅盖面这一现象司空见惯，没有指出锅盖面这一观察对象，学生也就可能对这一生活现象熟视无睹，让学生介绍家乡的这道美食时，恐怕学生的描述就会如浮光掠影，不会这么真切。

5.创设日常生活，生成习作素材。

有时习作需要学生必须拥有某种生活经历，才能顺利完成习作。但学生刚好缺少这段生活经历，怎么办？笔者认为教师就必须努力为学生创造一段生活经历，帮助学生生成习作素材，达到习作目标。

例如苏教版国标本第十二册教材中的习作六《我的调查和统计》，有的学生有调查和统计的经历，但已经淡忘了，有的根本就没有这样的生活经历。此时，教师就要组织学生开展调查与统计的活动，指导学生找到自己感兴趣的内容，设计调查表，开展调查，统计数据，分析数据，得出自己的结论，发表自己的感想。在这一系列活动过程中，学生才会拥有习作素材，才会写好统计过程与结果。否则，学生只会感到“巧妇难为无米之炊”，无从下笔。

二、帮助学生建立生活与习作的有效联系。

第2篇：大学生活感受范文

[关键词] 大学生；大一学生；融入大学生活

每年九月，经过十年寒窗苦读的莘莘学子，带着实现自己理想的录取通知书，开始了自己的大学生活。在这个过渡阶段，都会有不少大学新生因为不适应大学生活而出现一系列的情绪行为问题。如果不及时发现、关注和恰当处理这些问题，势必影响同学们的大学生活。

1、案例简介及分析

案例一：失眠的小张——很努力适应却总做不好。小张自从开学就经常失眠，到现在快三个月了——他不但经常睡不着，即使睡着了还总做梦，以至于第二天醒来就觉得自己没睡过一样没精打采。不仅如此，白天他也总是焦躁不安，总觉得会不会还有什么没做好？自己是不是做错了什么？长久失眠搞得本人非常烦恼。

大学生适应不良最常见的表现就是焦虑情绪，表现心神不宁，焦躁不安，失眠，无端担心自己做得好不好，甚至对自己没做好的事的负面影响扩大化，更是自己吓唬自己。

通过谈话，我了解到，原来小张是个性非常要强的男生，从小一直品学兼优。他的父母为了能让他静下心来学习，无微不至地照料他的起居。大学一开学，他就发现在学习和生活中遇到很多他想都没想到过的困难，但他并不服输，一心要把这些事情都做得更好，于是他开始变得越来越焦虑，甚至连自己本来能做好的事情也开始怀疑。白天思虑过重，晚上自然也就睡不踏实。

针对这种情况，我给小张的建议有三点：首先是学会接受现实，明确他和其他生活自理能力强的同学相比是有些不足，这是现实，着急会起反作用，倒不如坦然接受自己的不足；其次是虚心学习，生活本身就是一门学问，我们必须把它当做自己的必修课来学习；第三是不可急于求成，既然是学习，那么就需要一个过程，显然不是一蹴而就的。正所谓欲速不达，越是着急想要做得和其他同学一样好，焦虑情绪自然越严重。

案例二：忧愁的悦悦——梦想破灭看什么都烦。人如其名，悦悦本来在高中时是个非常开朗的女孩，但自从进入大学后，她就变得郁郁寡欢，整天唉声叹气、愁眉不展，几乎不和同学们说话。有时，同学们还能在熄灯后听见她在被窝里偷偷哭泣的声音。同学们都怀疑她患了抑郁症……

大学生适应性差的第二种常见表现是忧郁情绪，自卑、自怨自艾或怨天尤人，不爱和同学们交往，自我封闭。也可能会出现失眠的表现，以及吃饭不香，或出现一些身体上的不适，如头痛、恶心、腹泻等。乍一看像是抑郁症，但其严重程度要轻一些。

通过谈话，我了解到，原来悦悦在高中时代学习成绩非常好，立志要考名牌大学。然而，她却在高考时发挥失常，无奈来到了西京学院。当她听说现今民办大学生就业不是很理想的信息后，自信心一度受挫。于是，在大学一开学，就发现自己对于理工专业的课程没有太大的兴趣，开始后悔自己的高考失利，更无法在内心中接受现在的这所大学，整天沉浸在后悔与自责的心境中，学习成绩越来越差，状态越来越不好。

其实，每个同学都可以说是带着对大学生活的憧憬走进大学的，一旦他们看到的现实与脑海中固有的梦想之间产生落差时，都会引起他们对新生活的抵触情绪，落差越大，这种情绪就越强。以至于有的学生会丧失了自我调整的信心，忧郁情绪也就随之而来了。

但是，既然已经落实了学校专业，我建议她重新调整自己的心态，放弃自己不现实的梦想，而用心去感受现在这所大学的快乐生活。另外，通过学科导论课程、专业老师答疑、学生社团等各种活动，帮助她建立了对所学专业的认同感，并教育她好好学习，争取为四年后的考研打下基础，以便尽可能在其他高等学府进一步深造，圆自己高中时期未完的梦想。

在大家的共同帮助下，她逐渐恢复了往日的开朗，学习成绩越来越好。所以“梦想有时也会阻碍现实的眼睛。”无论过去发生过什么，更无可预知将来会发生什么，我们需要做的是充分感受今天的快乐和成功！

2、案例启示

这两则案例只是大一新生中的典型事件。实际上，每年大学新生入学之后都会出现心理不适、情绪失落和心理落差等问题，这些问题归结起来就是不适应问题。因此，就要充分发挥政治辅导员的作用，帮助和引导大学新生积极调整心态，以良好的精神状态迎接美好的大学生活。

首先，建立大学生心理调适的长效机制，高度关注大学生心理问题。大学生心理问题形成的原因是多方面的，而且具有隐秘性和不可预见性。所以，大学生心理问题的解决也注定是需要长期关注和随时干预与疏导的。最主要的是要引导学生树立正确的价值观，即让学生客观看待所遭受的挫折、落差，把生活和学习中的困难看成是一种不可避免和自然而然的事情。

其次，尊重学生人格尊严，保护学生隐私。大部分新生对心理问题经常是避而不谈的，为了使他们能够更好地与他人交往、帮助学生树立健康的心理、促进学生成长成才成功，就要注意维护学生尊严，保护学生隐私。每一个年轻人都有一颗易感的心灵，学生能找辅导员沟通和汇报情况是基于对老师的信任，因此在工作中一定注意工作方式，如果在不经意间伤害了学生，不仅问题不能解决，对学生和他周围的同学的影响都是很大的。

最后，辅导员要注重能力积累，提升工作综合素质。 提升学生心理素质、做好学生心理工作只是辅导员要做的工作的一部分，在众多的工作中可以发现很多工作需要综合多种知识和能力才能够完成，辅导员不仅需要具备优秀的政治理论素养，还需要懂得一定的法律、心理常识等，这样才能够提升工作能力。

“师者，传道授业解惑者也”，辅导员要肩负起学生学业的辅导者、生活的指导者、行为的监督者、纪律的管理者等多种角色。在众多的工作角色中，千千万万的辅导员用自己的方式关怀着学生的成长，这个过程中，有欢喜有泪水，有成功有失误，可是辅导员们对学生那颗关爱的心是始终不渝的。在日复一日、年复一年的工作中，没有什么惊天动地，也没有什么轰轰烈烈的大事，可就是这些普普通通的事情在潜移默化中改变着学生的命运。

我想学生们需要的是一种心灵上的支撑，而辅导员对学生的爱的倾注，对一个个绽放生命的宽容、理解和爱护，尽管不胜言语，却抚慰激励着每一颗善于感知的心灵；这些无法言明却又厚重无比的爱汇成涓涓细流滋润着学生的心田。为此，辅导员工作的价值得到了体现和升华。

参考文献：

[1]张玉堂.关注大学生心理健康的现实意义[J].天水师范学院学报，2005年01期.

[2]新生如何快速融入大学生活教程——安全逃课[J].四川文化产业职业学院.

第3篇：大学生活感受范文

2、静谧的天空，每颗星星都有自己的轨迹，我会在大学生活中找到自己的最佳位置，让心目中的世界变得和谐安宁。昨天，在我的记忆里还是这样的清晰--好吧，把它珍藏起来，让我以自信的笑脸，积极的心态去迎接美好的明天和灿烂的大学生活吧！

3、人的成熟离不开自身各种的经历：曲折，加速着人意志的成长；挫折，培育着人性格的完善；困难，坚定着人信念的追求。生活告诉我，路是人走出来的，关键要靠自己，振作起来，生活的意义就是前进。我不会忘记自己走过的路：那些洒着汗珠，闪着光彩的路；那些浸透汗水，努力拼搏的路；那些崎岖不平，备感艰辛的路……但我会在心里对自己说：“只有记住这些路，才能走好以后的路”。

4、生活是有目标的，而目标就是我们的希望。生活中最可贵的财富是希望，希望将给自己的生活带来永久的乐趣与动力。在生活的画卷中，偶尔抹上一道灰色，并不预示着失败与沉沦，重要的是，能在灰色中提取绿色的希望。任何时候我都会怀着美好的希望去面对我的大学生活，因为我懂得：虽然生活的征程有时会坎坷不平，然而，希望的大门对任何人总是永远敞开的！

5、生活总是在不断的追求中度过。回首过去一年的大学生活，我经历过失败的痛苦，品尝过成功的喜悦，正是在这种不断追求生活目标的过程中，让我感受到了大学生活的丰富多彩：参加各种社团活动，举办各种专业比赛，组织各种旅游活动……它们充实了我大学生活中的每一天，给了我追求的源动力。

6、我热爱自己的大学生活，无论是遭遇曲折还是赢得胜利，我都会用一颗平常的心去坦然面对。因为我知道，只有懂得生活的人才能领悟人生的真谛，微笑着去生活，生活也会对你报以微笑。懂得生活的人，能领悟到花的娇艳；懂得友爱的人，能领悟到他人心中的芬芳。一个人的成长，离不开朋友的帮助与关怀，把友谊留在身边，无论走多远，我依然拥有蔚蓝的天空。很高兴自己在大学中能结交这么多意趣相投的朋友，是他们，在我失意，沉思的时候，给我清新的思想，无尽的力量，温馨的暖流。是他们，让我感觉到了集体的温暖，团结的力量，真挚的友爱。“人生得一知己足矣，斯世当以同怀视之”，我会珍惜所拥有的友谊，用真心去浇灌友谊之花，让它盛开在我的心灵深处，让流水冲走一切烦恼，让真诚加深我们的情谊。

7、像蝴蝶飞过花丛，像清泉流经山谷，在记忆的空间里，大学生活，恰似五彩斑斓的画面，又如欢快跳跃的音符。凝视落日的余辉，倾听和风的声音，勾起我无尽的想象。悠悠我思，岁月漂移，时间虽能改变许多东西，但我的心灵却恒久不变。

8、在大学生活中，学习将是我的主旋律，我要勤学广识，将“业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随”铭记心中，去充实，丰富自己的知识，学好专业技能，并将所学理论知识转化为具体的实践，不断超越自我，完善自我，用知识的风帆来鼓动心灵之舟，使自己迈向人生的成功之旅。

第4篇：大学生活感受范文

【关键词】色彩设计 室内空间 对策研究 设计方法

一、大学生活动中心基本要求

如今，许多地区的大学都处在一个新老校区更替阶段，新校区的建设与老校区的改造使得校园在整体规划上显得散乱，由于功能分区过于明确且相对独立，互相之间的交融不足，使得校园的凝聚力渐渐缺失。大学生活动中心对于校园而言，不仅能体现校园的人文精神，形成校园的凝聚力，也利于学生素质的全面发展，有助于提高大学生的自主学习、社交及组织能力，以及身心的健康发展。因此，对于大学生活动中心的建设显得尤为重要。

目前，就国内高校而言，拥有大学生活动中心的高校多数存在一些问题。首先，建筑的规模较小，设施简陋陈旧，室内空间没有设计感，较为单调；其次，由于室内空间功能的缺失或不明确，建筑选址的不合理等因素，大学生活动中心的使用率较低，吸引力小，缺乏人气；再次，不能很好地表达校园的文化精神与特质，文脉断裂；最后，有些大学在进行校园建设或改造时，考虑到总体建设成本的问题，在资金上需要控制，所以对大学生活动中心的建设投入相对较少。综上所述，大学生活动中心所面临的诸多问题不仅影响了校园整体的形象建设，同时也无法满足当代大学生多样的交往需求。因此，我们需要寻求有效的途径来改善这些现象。

二、色彩设计在室内设计中的对策研究

在室内设计的过程中，色彩的运用最为生动与活跃，它不仅影响着我们对空间的感受，也会促进行为的发生与改变。针对以上大学生活动中心的现状，我们可以通过对色彩的一些特性研究，运用色彩设计的方式有效地改善目前大学生活动中心所存在的问题，从而营造出一个更切合大学生学习、生活与交流的空间环境。

（一）色彩具有视觉吸引力

在校园中，无论是原先已有的大学生活动中心还是新建的，需要改变空间营造出设计感，色彩的运用是很有效的方法，它可以第一时间抓住人们的视线，产生视觉上的吸引，打造出空间层次感，达到设计的效果。色彩对视觉具有吸引力的这一特性，是因为我们的眼睛对色彩产生的生理现象。可以说，色彩是视觉语言中最为敏感的形式要素，是视觉艺术中最具有表现力的要素之一，它的性质直接影响和作用于我们的感情。

（二）色彩对大学生情绪的调节作用

色彩对人的情绪通常会产生促进和抑制两种作用，通过对色彩冷暖、轻重、软硬，甚至味觉等感知，使人从心理和生理上产生不同的反应，从而促进或抑制一些行为的发生。人们对色彩的关联已经有了固定的思维，大多数人仍然把红色调等同于刺激的、有活力的、热情的，起到促进作用；而把蓝色调等同于消极的、冷静的、安宁的，起到抑制作用。

大学生作为社会上比较特殊的群体，由于年龄层次和社会经验缺失等原因，大多数人在思想上还不够成熟。所以，在情绪和情感的表达上容易产生比较大的变化，不容易控制。大学生活动中心在色彩的运用上就要对大学生的情绪和情感起到稳定和调节的作用。比如，学生在阅读或休息时，需要一个能使情绪保持平静的环境，这时就可以运用冷色调或中性色来调节学生的情绪，抑制兴奋的状态，营造一个安逸的环境；相反的，当需要调动情绪时，比如进行一些社交活动，需要烘托气氛令情绪高涨时，暖色调或明度纯度较高的色彩能够令人产生兴奋感，起到促进学生之间交往的作用。

（三）色彩能够展现校园的文化象征

色彩不仅对人的视觉、情绪造成影响，还具有精神性的价值。在现代的设计领域中，色彩的运用有其自身的规律，它可以反映出现代人对不同色彩的感受。

在国外，很多大学都具有象征本校精神文化的代表色，这往往会体现在校徽上。“蓝色的耶鲁，红色的哈佛”，这是人们对美国这两所顶尖大学的色彩印象。深红是哈佛的颜色，哈佛的建筑是深红，哈佛的运动队名叫深红，哈佛的日报叫《哈佛深红报》，深红代表着哈佛师生对追求学问的热爱与执著，更代表着哈佛这所古老名校的无比荣耀和无比自信。

一所优秀的大学，就应该有属于自己的颜色，一个优秀的大学生活动中心也应该具有象征校园特色文化和办学理念的色彩象征。在对大学生活动中心的色彩设计上，就可以考虑将校徽的主色运用在主体空间，并且希望周边建筑也融合这样的主色形成整体，从而更好地传达出校园的文化精神。

（四）色彩具有较高的性价比

色彩在室内空间设计中能起到装饰与美化的作用，并且还具有一定的社会价值。这种价值可以体现在它的经济性上，简单地说，就是色彩的性价比较高。现代科学技术为我们提供多种多样呈现色彩的工艺。如今，油漆成为色彩装饰的重要材料，在市场上有各种各样品牌种类的油漆，它们不仅在色彩上可以随心调配，还有很多功能，这使得我们在进行色彩设计时有了很多的选择；同时，色彩还可以和不同的材料产生不同的效果，把握好色彩和不同材料的呈色关系，就可以达到设计者预期的设计效果。与金属、玻璃、石材、瓷砖、木材等装饰材料相比，色彩能够花最少的成本达到更好的效果，在选择性和变更性上大大地提高了它的性价比，这样就可以减少大学校园建设的成本，到达审美效果和经济价值的统一。

三、哥伦比亚大学学生活动中心的色彩运用

美国对学生活动中心的重视由来已久。作为学校大家庭所有成员的社会中心，它集学习交流、生活、娱乐等功能于一身，在校园中占据着很重要的地位。在色彩设计中，不同颜色的组合搭配能够营造出不同的空间氛围，为了能更充分地展示色彩运用对大学生活动中心的重要性，本文以美国哥伦比亚大学学生活动中心的中庭和学生事务处这两个不同职能的典型空间为例，从色彩设计方法的角度进行色彩运用的分析。

（一）中庭空间的色彩运用

哥伦比亚大学学生活动中心最出彩的地方就是东西两栋楼之间的“中心庭院”(如图1)，无框玻璃幕墙和交错倾斜的坡道是它最精华的部分。作为学生活动中心人流最密集的地带，该空间的背景色采用了以深灰和浅灰为主基调的中性色。在公共空间，室内的背景色一般选用中性色，中性色作为底色可以给空间带来稳定感，同时也起到衬托其他色彩的作用。在中庭这个交通中枢的多层共享空间里，深灰色用于中庭地面和倾斜坡道，使整个空间获得稳定感，浅灰色用于钢架楼梯和钢架固定件，起协调作用，柱体和墙面的白色使黑白灰关系得到平衡，同时也起到调和色彩搭配，突出其他颜色的作用，这样的背景色的选择使整个空间得体大方、有序沉稳并附有设计感。

中庭空间除了是学生活动中心的交通汇集点，也是活动中心最好的宣传场所。在这里，设计者在每个楼层悬挂了红、黄、蓝、绿、紫等纯度很高的纯色海报组合作为空间的点缀色以打破单调的环境，同时在中性色的背景衬托下鲜艳的色彩搭配更加吸引人们的视线，带动人们的情绪，促进人们的交往，这样的色彩运用不仅起到很好的宣传作用，而且能够最快、最有效、最经济地营造出有节奏、有韵律、丰富生动的空间氛围，从而表现出大学生年轻、有朝气的特征。

（二）学生事务处的色彩运用

与热闹的中庭空间不同，哥伦比亚大学学生中心的学生事务处（DIVISION OF STUDENT AFFAIRS，图2、图3）是一个相对安静的场所，这里主要是服务学生办理日常事务，提供洽谈场地，属于学生活动中心的办公空间。学生事务处的墙面和顶面都采用了白色作为背景色，使整个空间环境呈现出平静、安逸的基调，在白色背景的衬托下，设计者大量运用了浅色基调来打造空间环境，浅黄的木质家具和浅米色的地毯作为主体色，令空间富有朝气的同时也使空间整体格调协调中有变化，这种柔和的色彩搭配，不仅可以缓解办事人员长时间工作的疲劳，也可以让来访者感到轻松舒适，营造了一个良好的交往空间氛围。在学生事务处中，渐变的天蓝色灯箱作为空间的点缀色不仅起到了指示牌的作用，还和浅黄的主体色形成对比，很好地打破了单调的环境，显得纯净并缓解了来访者的压力。值得一提的是，学生事务处地面上白色与浅米色相间的“回”字形元素（图2）与哥伦比亚大学图书馆前广场的铺地纹样相呼应，这种设计不仅是校园文化精神无处不在的一种表达，也通过色彩设计的方式将校园文化精神很好地融合到整个空间环境中，淡雅而不失高贵。

结语

综上所述，色彩具有强烈的视觉效果，色彩包含丰富的象征意义，色彩能够有效地调节情绪影响行为，色彩更有较高性价比的社会价值，只要深入掌握了色彩的原则，合理地运用色彩设计的方法，色彩将是改善大学生活动中心诸多问题最快最有效的途径，也是营造大学生活动中心优质氛围的媒介。

参考文献：

[1]冯健亲.色彩：理论实践研究[M].南京：江苏美术出版社，2008.

第5篇：大学生活感受范文

【关键词】思想状态　心理状态　科学方法

【中图分类号】G4l　【文献标识码】A　【文章编号】1006-5962（2012）12（b）-0007-01

思想政治工作是其他一切工作的生命线。思想的高度决定了一个人的价值观、世界观以及生命观。由此可见，做好大学生的思想政治工作具有十分重要的意义。而且大学生肩负着民族复兴的使命，是祖国的未来，是民族兴旺发达的保障。因此，在新的社会发展时期，高校辅导员的思想政治工作就显得尤为重要。而要做好这项工作也不是一件容易的事情。因为学生的思想政治工作具有其特有的复杂性、艰巨性和长期性。这对于高校辅导员来说既是一个巨大的挑战，也是一个难得的机会。

1　当前高校的大学生心理状态与思想状态

当前的大学新生普遍属于85后与90后这一年龄群，在性格方面拥有它们特有的叛逆与张扬个性的特点。很多大学生在心理状态上普遍处于一种青春期后期与成熟期之间。这是一个特定的生命发展时期，有着这个时期特有的不成熟与叛逆的特点。从高考中煎熬中脱离出来的大一新生尤其如此。对于这些大一新生而言，大学就是他们脱离高考束缚之后的天堂，是他们的乌托邦。对于这些大一新生而言，大学生活是陌生而又新鲜的。即便是经历了军训的严格锻炼之后，很多大学生在心理状态上还是不愿意认识现实的责任，对学习缺乏足够的热情，对生活抱着充分享受的态度，放纵青春，挥霍时光。而这样生活的大学生并不在少数。由此而言，我们可以看到很多大学男生沉迷于游戏的虚幻世界，很多女生开始追求时尚，开始追逐衣着的光鲜，开始尝试新鲜的、不一样的生活，并且大学恋爱的现象也是司空见惯。当然我们并不排斥大学生正常的精神需求与追求人生精神价值的充实。但是有一点，我们却要认识到：就目前的这种现象而言，大学生的思想状态还明显处于幼稚与需要指引的阶段，同时大学生的心理状态也并不是积极向上的。由此，我们高校辅导员就要担负起指引学生正确认识大学生活，提高自身的思想觉悟，并且积极调整自身的心理状态，充实大学生活，以更好的适应大学生活，不然很有可能让大学生在象牙塔的安逸生活中走向迷失。

2　高校辅导员工作与大学生生活的重要联系

高校辅导员的工作是一份神圣的工作，它肩负着做好大学生思想工作的重要责任。高校辅导员的工作也是十分艰巨的，同时也是与学生练习最为紧密的。因为，高校辅导员不仅仅是在思想政治工作的前沿工作，同时还要从学习、学生思想以及学生生活等各个方面给予大学生在生理和心理上的帮助与指导，是学生工作的基础性工作。从一般意义上来说，高校的责任是以培育人才为核心的。但是在高校学生的实际工作中，很多高校都是采用三项管理体制，也就是合理分工、共同承担责任以及党政领导。作为学生工作的基层工作者，学生督导员与学生的联系最为密切，也是传达学校政策，联系学生与学校的重要桥梁。学生导员在学生的大学生活中不仅担负着传授马列主义，对学生树立正确的人生观、价值观与世界观起着重要的引导作用，同时，还要在学生心理状态失衡时，对学生思想进行必要的指引，以及做好与学生的良好沟通，以帮助学生更好的适应大学生活，更好的在多方面对学生进行全面的指引与辅导，以帮助学生实现德、智、体等多方面的提高。因此，明确认识我们学生导员与学生思想政治工作的重要联系，同时理解我们工作的重要性，将是更好的开展思想政治工作的前提。

3　高校辅导员做好学生思想政治工作的几点意见

3．1想学生之所想，急学生之所急

做到全面了解学生。作为辅导员，必须切实了解学生的心理状态和思想状况。就目前而言，在学生中普遍存在读书无用论、专业无用论、上课无用论等消极厌学的态度。基于这种现象的存在，我们辅导员要从源头着手加以解决。就专业无用论这一点而言，很多学生普遍受社会上存在的“专业不对口，毕业即失业”的现象的困扰。因此，我们学生导员要做到就是积极对学生进行心理疏导。鉴于这种“毕业即失业”现象的存在，我们要敢于面对，同时又要清醒认识：社会对学生的要求越来越高，不再是对某种单一的专业技能的需求，而是需要学习能力与专业技能并重的学生。因此，要让学生明白不是专业无用，而是精益求精与学习能力的并重才是出路。如此一来，才能让学生切实感受读书可用，并且学以致用。

3．2生理与心理的双重指导并重，做到师生关系融洽

辅导员作为学生们解决生活难题，解决心理问题的重要依靠，必须清醒的认识到做好生理与心理双重指导的重要性。很多贫困学生在心理与生理方面多有严重的自卑心理。为此，不仅要从心理上加以开导，更要从实际生活中对学生们加以帮助。例如，在学校提供的勤工俭学岗位中，应当优先考虑对贫困学生的帮扶。只有让他们感受到学校的关怀，同时又让他们自己体验到自食其力，解决生活难题的成就感。这样一来，心理的自卑不再是问题，生活的自卑也会烟消云散。

3．3重视网络问题的侵害，切实改变网络的消极影响

互联网的普及有利也有弊。在网络充斥校园的各个角落之时，要尤其注意网络上的虚假、不良信息对学生思想的侵害。大多数学生还处在思想不稳定期，对于网络的信息缺乏必要的甄别和筛选能力，因此，定期举行一定的思想活动讲座。邀请学校德高望重的名师前辈，有能力的也可以邀请一些社会名流，对学生进行正确的思想教育，进行正面的正确的思想熏陶，才是思想工作的重要途径。作为学生导员，在这方面应当向学校多做工作，促进这些思想活动讲座的有效进行，才是完成自己本职工作的正确方式。

第6篇：大学生活感受范文

在大学这样美好的年华，我们没有理由不好好珍惜。只要我们好好珍惜我们的大学生涯，我们就能够有一个美好的开场，精彩动人的过程，以及完美的谢幕。共同阅读关于大学生活的演讲5分钟，请您阅读!

关于大学生活的演讲1亲爱的老师、同学们：

大家好!我今天要演讲的题目是：《我难忘的大学生活》

2011年9月我从地处偏僻的黄金乡来到这旅游名城哈尔滨，走进了旅游学院，圆了我多年梦寐以求的大学梦。有人说：“大学是铸就平凡人的辉煌，造就大师的摇篮。”作为一名普通的大学生，我注定不能成为大师，但平凡的我决不能选择平庸。“非志无以成学，非学无以广才”，这次难得的求学机会将是我人生中一次重要的转折点，所以我会倍加珍惜。带着这份朴素的感情、也带着我的希望和梦想，就这样默默地坚持着三年的大学生活。我虽然柔弱，但我不乏毅力;我虽然基础不扎实，但我用勤奋和汗水弥补着不足。

在两年多姿多彩的大学生活中，学院领导的关心爱护以及老师的谆谆教诲、同学们的和谐快乐相处，给我留下了美好的记忆，我衷心的感谢你们，感谢你们给予我知识和能力，给予我温暖和关怀，在这里我要真诚地说一声：谢谢你们!

好好把握，我认真地上好每一堂课，认真地完成好每次的作业。课后我总是畅游在图书馆、电子阅览室的知识海洋中，汲取着新鲜营养。我将每一点滴时间都聚集到了课程中、专业中。“是斗士就要拼搏沙场，是学子就要勇攀高峰。”对于我，学习的艰辛可想而知，我要攻克的一道道学习障碍。一道道难题不会我就请教老师，或者和同学们一道探讨。“一份耕耘，一份收获”，我最终取得了良好的成绩。我爱我的大学生活。只要付出的辛勤汗水能得到学院、单位的肯定和大家的赞许，就足以让我感到万分欣慰，因为我学习的动力就是将学到的知识能更好地为未来铺就一条成功之路。

愉快、难忘的大学生活即将结束，两年多的大学生活为我将来的工作打下了良好的基础。我坚信，在以后的工作中，我会更好地发挥主观能动性，从点滴的小事做起。古人说：不积跬步，无以至千里。我将以高尚的职业道德、严谨的工作作风、负责的工作态度，通过我勤劳的双手，将一个个困难变成一个个跳动的音符，奏响出悦耳动听的旅游工作交响曲。

时光流逝，空间转移。再见了，美丽的哈尔滨吗!再见了，我的大学——难忘的旅游学院!老师们，再次真诚地感谢你们，我在工作中会时常想念你们;同学们，让我们展开壮志与毅力的事业双翼，一起飞向更高的蓝天!

我的演讲完毕，谢谢大家!

关于大学生活的演讲2尊敬的老师、同学们，大家下午好!

首先，我非常地感谢老师给了我一个锻炼自己的机会，我也为能参加这次演讲感到无比地自豪。今天，我所要演讲的题目是“我的大学”。

起先，我想谈谈自我来到大学之后的感触与想法。

刚进入大学我们都参加了军训，那对于我来说是第一次带着苦涩与汗水的美好留恋，军训，让我明白了什么是团结与不懈，它在我的大学生活中平添了几分自信与勇气。伴随着社团的招新与一项项层出不穷的比赛，使原本就对大学充满无限崇高理想和无比美好憧憬的我，对大学也就有了更近一步的定义。

斗转星移，岁月如梭，回首间，恍如昨日的一幕却已相隔三年之久，时光总在人们不经意间悄悄溜走。如今，站在这里，我更加地知道我的大学拉开帷幕已经很久了……。

大学，梦想萌芽的地方，它可以是学习的殿堂，也可以是放纵的温床，关键是看自己如何珍惜这个积累和锻炼的机会。大学，我要用我的热情去营造。他是竞争的舞台，是明天起跳的踏板。我的大学，我将用绚烂的红色激情去面对一切的挑战，用理性来灌溉我的梦想。

首先，规划好自己的人生。

大学生活的本质也是见人见智的，但有些内容却是公认的，那就是掌握好专业知识，做好职业规划。大学——人生的黄金时代，纵然有迷惘的时候，纵然有失落的时候，但积极向上乃是生活的主旋律。合理规划好人生最美好的时光，把握自己，创造辉煌。大学里，应该有两件事是主导我们大学生涯。一个就是学习，另一个就是社会工作，或者称是课余生活。大学的选择可能就决定了整个人生的轨迹，不管是充实地度过大学生活还是为了走好人生的每一步，一个明确的计划正确的规划尤为重要。前路总是充满着机遇与变数，若是能够及早的做好充分的思想准备，应付起来应该会更加的从容淡定。大学，时值风华正茂，可谓寸阴寸金，浪费不得。凡是预则立不预则废，提前为自己的未来勾画蓝图，有意识有重点的培养自己，终会踏实成稳。其次，要懂得把握机遇，珍惜在校的美好时光。

宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。大学期间的每一次经历，每一滴汗水都将为自己的成功增加砝码。大学，不是天堂，也不是娱乐场，而是步入职业前充电加油的场所，学校将我们送上通往成功的大道，但真正的成功只能依靠自己脚踏实地的努力。大学生，首先是学生，学习是我们的天职、重心和发展的根基。这句话应该成为在校学子们的座右铭，送给我自己也与大家共勉。

我的大学，我的青春，我的色彩，我的懵懂，不浪费在留恋处，不虚度在奢华中，不沉醉于甜梦里，不错过于五指间，不贪图享受，年轻的誓言不允许我们懈怠，付出才能期待回报，不要吝啬汗水，不要虚度年华，天道酬勤。大学，就如万物复苏的春天，需要一段适应期，之后大学就像是盛夏时节，我们就像是多多花蕾在充足的阳光与水分中贪婪地吸收着大地的养料尽情地绽放。大学毕业，则如收获的秋天，丰收了多少也就意味着我们为之付出了多少。未雨绸缪，高瞻远瞩，让我们用自己的双手去创造美好的明天。第三：大学里。我们要学做最好的自己。

曾几何时记得苏格拉底说过一句话：“做人要知足，做事要知不足，做学问要不知足。大学是一个新的起点，今天的我已超过昨天的我，明天的我也必将超过今天”。是的，大学是我们练习振翅的地方，挑战自我，突破自我的地方。大学里除了要学到一定的知识外，更重要的是学习获得知识的能力，以及对事物的推理，对知识创新的能力。在大学里，我们可以失败一千次一万次，但当走上社会一次的失败就会使我们很难再爬起来，大学里的失败就是为以后社会上的成功而积聚力量。蓝色的“多瑙河”不过是大学生活中的小插曲吧了，在犹豫的日子里我总是告诫自己要坚强地走过，不放弃，不哭泣，直到梦想实现的那一天，我明白，只要自己能够勇敢地踏出坚实的一步，用自己的聪明才智，靠自己的真实本领，才能做最真实的自己，做最好的自己。驻足现在，展望未来，新的起点，新的征程，大学，让我们踏入了新的天地。大学，是学习的天堂，是成长的殿堂，之收获的礼堂，我们最宝贵的时光在这度过，最珍贵的青春在这释放，有太多的最在这里发生......在这片丰富的沃土上，我们只有用辛勤与努力来将至耕耘，唯有这样，我们才能再回首往事的时候，用精彩来为她代言。

大学是宝贵而又短暂的，每个人都有自己的人生路线，让我们认定目标勇往直前吧!

关于大学生活的演讲3尊敬的老师、亲爱的同学：

大家好，我演讲的题目是《我的大学生活》。

还记否，在高中时，为了考上一所大学，老师教育我们一定要吃苦。现在吃苦，上了大学就好了。不知道还有多少人记得：我们的十二年寒窗，有些甚至还不止十二年。我们在这些年，尤其在高中，我们忘我，曾挑灯夜读过，曾在父母、同学或默默地哭过。那一段艰辛的日子啊，令人难忘。

高考过后，仿佛一切都解脱了。我们可以去谈恋爱、可以去ktv唱歌，父母也不再像高中时那么的要求严格，我们可以包夜上网了。直到上了__大学。作为一个__人，我深深的记得当我看到戈壁时的苦闷，记得入__的兴奋，看到__大学的快乐。从入学以后我就开始新的生活了——大学生活。

入学不久，很快就在老师的帮助下和军训下习惯了__的作息、大学生活。感受最深的就是我们可以有自己的时间了，我们可以学自己想学的知识，做自己想做的事。我们可以在大学的大部分空余时间里，参加一些社团、学生会、比赛，让自己成长。感觉大学给了很好的一个锻炼或展示我们的舞台。当然，我们也有时间可以做自己想做而没有做的事，比如打工赚钱，我们可以体会到父母赚钱的辛苦;旅游，到自己想去的地方，感受该地的风景民俗;可以做一些调查研究，提高自己的能力，树立对社会的责任意识，认识社会，为以后改造社会打下坚实的基础。

当然，成长是甜蜜的，也是痛苦的。我们在成长中不断认识到社会现实，认识到社会并不像我们想象的那么光明。我们不知道自己未来的路，不知道我们将走向何方。所以，我们开始迷茫，开始不知所措。我们有的同学开始迷失自我，失去自我;有的同学不知道自己所学的专业有啥用;有的同学甚至走入堕落而不能自拔，开始迷上游戏等一些具有刺激性的活动，忘了学习。而，这时我们的父母不在我们的旁边，我们需要自己拿主意，我们需要自主。同时，我们也开始认识到只有通过自己的努力，才能在以后找到一份自己想要的工作，才能找到一个自己想要的生活。

前途是光明的，道路是曲折的。事物的发展是通过他自身的辩证否定实现的。事物都是肯定方面和否定方面的统一。当肯定方面居于主导地位时，事物保持现有的性质、特征和倾向，当事物内部的否定方面战胜肯定方面并居于矛盾的主导地位时，事物的性质、特征和趋势就发生变化，旧事物就转化为新事物。否定是对旧事物的质的根本否定，但不是对旧事物的简单抛弃，而是变革和继承相统一的扬弃。事物发展过程中的每一阶段，都是对前一阶段的否定，同时它自身也被后一阶段再否定。

经过否定之否定，事物运动就表现为一个周期，在更高的阶段上重复旧的阶段的某些特征，由此构成事物从低级到高级、从简单到复杂的周期性螺旋式上升和波浪式前进的发展过程，体现出事物发展的曲折性。否定之否定规律的表现形态是多种多样的。它告诉人们，事物的发展道路不是直线式的而是曲折的，只有依据事物发展的这种辩证特征，端正我们的认识并去指导实践，才能使主观思想符合客观事物的发展逻辑，防止思想认识的直线性。因此，在实践活动中有时为了前进而后退，为了走直路而走弯路，这是合乎事物的辩证过程的。螺旋式的发展表明，事物发展的总趋势是前进的、上升的，不是周而复始的往返循环。事物的曲折、倒退是暂时的，它的总趋势、总进程是改变不了的。这个哲理，总结了我的大学一年级，也将总结我的大学生活。

我对未来又充满了信心，我会不抛弃，不放弃。重拾梦想，找到自己。这个社会信仰很重要，大学亦是。有梦想才不会迷失自己，才会有努力的目标和方向。生活是一种态度，我们只有怀着积极的心态，怀着炽热的心，努力进取，才会即实现了自己的价值，又快快乐乐的度过大学生活。同时我也要认识到道路是曲折的。做好受挫折的准备，永不言弃。要成其大志，“必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能”。可以说古之大将者，现之成功者，无不例外。失败乃成功之母。爱迪生发明灯泡时，实验过很多种材料当作灯丝，都没有成功，但在最后终于找到了钨丝，获得了举世瞩目的成就。居里夫人经过无数次失败终于提炼出了一克镭。达尔文的日心说是战胜了无数的反驳之后最终确立的。他曾被当时的教会讽刺为猴子变来的，贝多芬耳聋了还创作了很多的乐曲。还如：肯德基的创始人是山德士上校，山德士上校是位退伍的军人，退伍后他身无分文，每个月的生活只能靠政府发的补贴金来维持。山德士有一个炸鸡的秘方，他决定向各大食品公司推荐他的秘方，但每家公司面对这一个衣衫褴褛的人都拒绝了。经过1001次的努力，他终于被一家食品公司认可。在而后短短的一年半之内，他开了三百家连锁店，受到人们的喜欢。是什么使他成功的呢?是一次次失败后他都不放弃。为什么他不放弃呢?因为他坚信失败是成功之母。

我的大学生活有甜蜜和痛苦，我会在甜蜜中享受，痛苦中成长的。或许这也是人生吧!

谢谢大家!

关于大学生活的演讲4今天我很荣幸也很高兴能够站在那里与大家分享我的大学生活。

如果说人生是一本书，那么大学生活便是书中最美丽的彩页;如果说人生是一台戏，那么大学生活便是戏中最精彩的一幕，如果说人生是一次从降生到死亡的长途旅行;那么拥有大学生活的我们，便能够看到最灿烂的风景。朋友们，在这人生最完美的时刻，你是否已经扬起了航帆，正奔向理想的彼岸?是否已伸开你那坚强的翅膀，正冲向自由的天空?是否因进入大学而激动万分，心中默许下一个心愿并为之奋斗哪?

大学是人生中最完美、最精彩的一段时光。也是求知的重要阶段，是实现人生理想的加油站。在大学期间，要构成自我的人生观价值观世界观，培养自我的特长和个性。大学生活不是的专业学习，大学教育也不是的专业教育，在大学里我们要尽可能地发展提高自我的综合素质和综合潜力，掌握走入社会所必需的生存技能。

有人说，青春是人生一道洒满阳光的风景，是一首用热情和智慧唱响的赞歌。有人说，青春是用奋斗写成的精彩，是人生中一段难以磨灭的插曲，它注定是“不平凡”的。我认为青春代表着我们充满活力、激情，我们拥有青春，就犹如朝阳永远向上;我们拥有青春，就犹如山溪不羁奔流;我们拥有青春，就犹如幼蚕破茧而出。

有人说，生命是脆弱的短暂的，但有了理想的支撑，生命就能够变得坚强。有人说，生命是灿烂的，犹如绚丽的烟花，让人惊呼而转瞬即逝。而我相信生命是美丽的，是一团熊熊燃烧的烈火，是一曲响彻云霄的凯歌。

也许当你进入大学校园一段时间以后，平淡无奇的生活会使你感到孤寂和落寞，周而复始的生活节拍让你备尝烦躁和无聊。但蓦然之间，你发此刻天蓝风清的春光中，一种超然的力量油然而生，于是你沉浸于茫茫书海，活跃于各类活动。为了我们最初的梦想，在风雨雷电中成长，在坎坷泥泞中拼搏奋斗，在惊涛骇浪中奋进!或者给梦想插上翅膀在他乡飞翔，用我们的青春去奏响我们生命的乐章!

我们大学生要做到刻苦学习、志存高远、坚定信念、锻炼品质、修身养德。如此简单的言语，却承载着多么重大的职责，我们作为工商外国语学院的生力军，却怎可忘记自我的职责呢?我们就应放飞青想，让生命激情燃烧，去拼搏、去奋斗，让我们的大学生活成为激情燃烧的岁月!

为了这个久违的梦想，我们十年寒窗磨一剑，那些刻苦铭心的日子如今仍旧历历在目。在那收获的日子里我们深刻的理解透过自我的努力完成一件事情是多么有好处，披风沐雨我们一同走过，风雨同舟抵达美丽的大学校园。站在新的起点上，我是那么的激动，又是那么的神往?

然而在大学生活的画卷铺开时，我发此刻寻寻寻觅觅的尽头，并不都是以往心里的“那人却在灯火阑珊处”的喜悦。梦里寻他千百度，却是犹抱琵琶半遮面。这个时侯，我迷茫过，徘徊过，然而时间从不会停下它的脚步，正向朱自清写的那样“洗手的时候，日子从水盆里过去;吃饭的时候，日子从饭碗里过去;默默时，便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了……”

是啊!时间如流水，而我们的人生还有很多要做的事，为了梦想，让我们珍惜时光，从此刻开始一点一滴的积累吧!让我们的大学生活变得更加充实、丰富;让我们带着开心快乐起航!以前，向往着大学这座海市蜃楼般的象牙塔，想象着漫步于清幽小道的惬意;以前，憧憬着大学这个五彩缤纷的世界，梦想着遥望明月数星星的幸福;以前，羡慕着大学这幅诗情画意的百科全书，幻想着遨游书海谈人生的快乐!

当今，大学是一个充满才华、学问，同时又是一个充满期望、挑战的大舞台。我们每一个人就在这个舞台上扮演着不一样的主角，那我们何不努力将自我的主角扮演得!

作为一个大学生，我们都渴望乐观用心而不是盲目冲动，大胆而不大肆妄为，敢说敢想而不空想，深思探究而不乱想钻牛角尖??那就让我们把握青春，在那里锻炼自我吧!在组织活动中留下你辛苦的身影，在社团活动中展现你最美丽的风采，在志愿活动中奉献你的一份力量。在那里你得到不仅仅是一种知识，更是一种人生最宝贵财富。

恰同学少年，风华正茂，指点江山，激扬文字。让生命之花因为年轻而生彩，让青春因为活力而生辉。大学校园里，没有做不到，只有想不到，让我们尽情地去发挥自我的才能吧!人生物再少，大学最珍惜。不让青春虚度，在每一天的生活里载入一点点收获，让自信的微笑浮在你我的脸上，坚信付出就有回报，激情迸发精彩!

在大学时光中，若没有经过艰苦的奋斗，没有经过辛勤的付出，我们的人生将毫无好处，就如同茧没有经过痛苦的挣扎而永远不会变成美丽的蝴蝶，河蚌没有经过砾沙的一次次磨练而永远不会孕育成晶莹高贵的珍珠一样。

大学是一片给予我们最多人生思考、最多汗水和最多欢乐的地方;大学是一生中储备知识、性格成熟的最为宝贵的时期。学习中的收获，生活中的点滴，思想上的感悟，给我人生谱写了一段美妙的乐章，它是生动的，更是多彩的;它是实践的，更是财富的。明天的我，将会继续努力，起帆远航。

大学三年短暂如昙花盛开般急促，也许我们还没来得及去感受那一刹那的美丽，便骤然惊觉昙花已逝，剩下的只是那枯黄的花瓣所带来的印象。同学们，大学是一个能够让我们发掘智慧`积累知识，是一个寻走人生目标`体现自身价值的地方，尽管，大学的生活也充满着荆棘，但只要我们用心地去感受过，经历过，品味过，那么，我们的人生便是有好处的，这样，当三年后我们走出这学院的时候，我们能够想起印象中在大学的岁月。所以，应对未来，我们更就应懂得如何去珍惜青春，把握青春，让青春的梦想在大学的高空中迎风飘扬。

先生说过，“大学者，研究高深学问也。”在学院我们不仅仅讲学习规范的专业知识，还会不断加强英语、计算机、中文应用写作训练，这也正是我们学校独特的教学体制。走进校园学到了知识，培养了潜力，有更多的空间让我们去发挥，不仅仅战胜了心理的恐惧，更学会了与人沟通。

在大学校园里同学收获了友谊，这将是我们终生的财富。和来自不一样地方的同学交朋友，从他们身上学到了许多东西。充实了我的大学生活。看着海边沙滩的合影留念，身后的广阔天空就是我们深厚友谊的见证：大学处处都有学习的气氛和欢声笑语。当然，精彩的大学生活必然不能只被学习所充斥。

那里是绿色与蓝色的交接处，很美，让人陶醉：一片绿色，鸟语花香，走在梧桐树下，踩着蓬松的落叶，呼吸着清新的空气，很美的享受!精彩纷呈的派对、丰富多彩的社团活动、各种各样的讲座，每一项都充满着诱惑力。简单洒脱的生活，同窗好友相互帮忙的友情。

因为在那里的每一位老师和同学，都有一个共同的理想：不甘平庸与寂寞，追求奋斗与成功!我们坚信，只要奋斗不息，青春不会虚度，生命激情燃烧，人生终将辉煌!

大学，就应是自由与知识的殿堂，是梦想起程的地方。在那里，有浩如烟海的书籍，有知识的交融，有思想的碰撞。在那里，你能够乘着梦想高飞!有人说，梦想就像是七彩的泡沫，在高飞的同时幻灭。而我说，梦想在种子的心中等待着，承诺一个不能立刻被证实的生命奇迹!步入了大学，似乎步入了坦途。

超多的闲暇让人不知所措。没有明确的方向，彷徨、迷惑，迷失在教室、食堂与寝室的三点一线中。但，要明白，在烟波浩淼的水面，在碧蓝如洗的天空，没有一丝轨迹，却是鱼儿欢跃鸟儿高飞的天堂。大学也正是这样，因为她无所束缚，我们才能飞得更远。既已有了梦想，就坚定信念，明确方向，不能迷失在坦途，在奋斗中实现自我价值。

我们必须会勇敢地挑起肩上的职责，虽然前方会有巨浪滔天，但是也会有长虹贯日。让我们拿出“直挂云帆济沧海”的勇气，去迎接人生中的风风雨雨!“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，我坚信一分耕耘，一份收获，学习的根是苦的，学习的果子是甜的。我们奋发努力、勇往直前，必须会迎来收获的那一天。

期望几年后的这天，我们能够收获自我辛勤劳作换来的累累硕果。同学们，这天让我们在一齐定下大学之约，让我们告别盛夏的流火，应承金秋的丰硕，用青春诠释我们以前的誓言，用汗水锻造我们明日的辉煌。未来的日子我们将共同走过，我们有着共同的追求。

请坚信，如果我们能梦想到，就能做到。所以，我要为梦想不断挑战自我，在挑战中拼搏，在拼搏中成长，在成长中磨砺，在磨砺中成功。纵然自我一生都未能到达心目中的高峰，但生命的好处，本就在奋斗。

你并不必须要等着享受奋斗的果实，奋斗的本身就是快乐，就是种享受。这已足够补偿一切，我们的存在便有了好处。总喜欢不断尝试，在尝试中也就体味了失败的辛酸与无奈。有位哲人说过，若想要享受成功，就得先学会如何去理解失败。

的确，失败是人生中难得的一笔财富，好好把握生活赐予的荆棘，透过泪水，你会看到最美的彩虹!总觉得，生命中总要有梦，总要有样东西，让你一向去追寻。

人生应是奔跑而不是止步不前。真正的结束，并不是到达一个有限的目标，而是完成对无限者的追寻。苏格拉底曾说过，做人要知足，做事要知不足，做学问要不知足。

学无止境，大学是一个新的起点。这天的我已超过昨日的我，明天的我必将会超过这天!

关于大学生活的演讲5尊敬的老师，亲爱的同学：

大家好!

大学生活是多姿多彩的，但也需要我们去把握和深人体会。有人说：“平凡的大学生有着相同的平凡，而不平凡的大学却有着各自的辉煌。”但是，你可以选择平凡，但却不可以选择平庸;可以的话，相信谁都想不平凡。那么，怎样才能使自己的大学生活充实有意义，怎样做主自己的大学呢?我随便谈谈个人的几点观点。

首先是要确立目标和计划，放远目光。没有目标便没有前进的努力方向，也毫无动力可言。计划目标，又可分为近期和远期。如近期我要看完多少本书，这一个月我要学懂什么知识，假期有什么实践打算等等。远期的如：争取毕业前拿到自考文凭，实践能力应有达到怎样的程度等等。而且，目标的实现又是一个个愿望实现的连贯过程。如一天记5个单词，到考前便可记到很多。但这需要坚持和毅力。

第二，要放远眼光。是指不被暂时的情绪和心情所拖所沉溺，要成就大事业，就必须大事抓紧，小事放松。不要被上网玩游戏等所带来的满足感所一直沉溺，孰不知，暂时满足的背后的更大的空虚。相信大家都有这种体会。

第三，要树立就业危机感。我们总是在怪自己自己控力不强，没有上进的动力。孰不知是自己的意识上没有清醒。有人会说：“爱情是学习的动力”或“家境贫穷的学习的动力”等等。其实，从直接意义上来说，就业危机感才是也应该是我们上进的动力。我自己常想自己毕业以后究竟能干什么?多从报纸杂志上看到目前就业形势的异常严峻，所以心里很是后怕。有人说目前找工作：要么有关系，要么有文凭，要么有才能(技能)。而我们呢?文凭只是本科;关系，相信在坐的大部分同学都没有什么关系。所以，我们唯一的出路便是要有才能。而这，就要问问自己：你学到了什么，你掌握了什么?现在的问题不是我们不知道学什么，而是我们不想学。

第四，是要学知识与发展能力并举。以前是重知识而轻能力，但现在不同了，恰相反，由于社会上影响，文凭要求的适当下降，所以现在的很多大学生纷纷跑出外面找兼职。如果他们是在不影响学习的前提下去的，那没话说，反而应该提倡。但他们有些不是，为了一份端菜的服务生工作，不惜请假旷颗，晚自习也不上。现在，出现了这样一种错位思潮，就是，在职的机关企业工作人员，纷纷利用业余时间“充电”，而在校的大学生们却纷纷跑到社会兼职。我觉的应该纠正这种思潮。

还有就是，要多看看书和报纸杂志。了解最新社会动态，知晓国家大事，掌握第一时间的有关计算机方面的新闻……计算机信息安全是一门综合边缘性学科，我们做为未来的网络的护卫者，就应该博学，什么都应该了解一下，并且要有重点地突出某些专业学科!

第7篇：大学生活感受范文

一　大学新生容易遇到的现实问题

(一)理想PK现实

经历了高考的“枪林弹雨”，每位新生都是怀着一种新奇、憧憬抑或激动、兴奋的心情来到大学。然而，第一次离开家的孤独、紧张的军训生活、各种新的规章制度接踵而来，让他们切实感受到理想与现实的巨大差距。如果说艰辛、乏味的军训背后还有一些不曾经历的乐趣的话，那随之而来的繁重的学习任务，每天教室――食堂――寝室“三点一线”的生活，则令刚刚进校的新生们感到疲惫不堪、压力甚重。和高中时期相比，大学生活反倒显得失落和茫然。环境的改变、人际关系的调整又使一些学生感到无所适从。因此，一些心理素质本来不太好的学生会在心里感到失落、郁闷，严重的还会导致精神压抑、情绪紧张、彷徨迷失。

(二)自卑PK自信

经过高考拼杀的大学新生，带着自信进入大学校园后，突然发现曾经是高中佼佼者的自己只不过是大学生中的普通一员。在强手如云的新集体里，昔日的优越感已荡然无存，无形中会在一些新生心里产生一种失落感。同时，大学里实行的是素质教育，考察一名学生不仅仅只看学习成绩，还有综合素质和能力。有的学生感到自己在知识、才艺、人际关系、家庭背景乃至身体容貌等方面不如人的地方很多，这无疑会带来一种压力和不适应感，转而产生紧张、焦虑和盲目自卑。特别是来自农村、山区和贫困地区的学生，他们虽然成绩优秀，学习刻苦，但或因为家庭经济困难，或因为服饰落伍，或因为浓重的乡音，或因为孤陋寡闻，与家庭条件好的学生相比难免有相形见绌的感觉。如果这种自卑感不能得到及时疏导，就会造成性格上的缺陷，导致学生对自己认识不足、丧失信心、自我封闭等自我意识上的多种偏差。

(三)被动PK主动

对于大一新生来说，尤其突出的矛盾是在原有的应试教学中所养成的习惯无法适应大学的自助式教学模式。许多大学新生面对知识的海洋，不知从何学起，难免会产生困惑、迷茫和无所适从的感觉。因此，及时解决学什么、怎么学和如何安排学习时间的问题，是大学生尽快适应大学学习生活的关键。也有一些大学新生有一种“学习上提不起兴趣，考试pass即可”的心理，学习的动机、强度发生落差，缺乏目标，学习动力与意志不强，从而不思进取，得过且过。

(四)自如PK陌生

大一新生面对的是来自不同家庭、不同社会背景的同学，南方、北方学生的倒位就学，饮食方面的显著和生活习惯的不同等环境的改变都会让新生普遍产生孤独感。由此而引发的人际矛盾和心理不适往往给一些大学新生带来许多烦恼。人性中本能的自我保护、自我防范意识，再加上宿舍中学生不同个性习惯的冲突，个人修养的层次差别，使他们在人际交往中往往信心不足，刻意自我封闭，不愿主动迈出第一步，在拒绝别人的同时也拒绝了自己。有的学生不愿与人交往，也很少参加集体活动。缺少朋友，对外界很少关心，经常把自己封闭在狭小的天地中；还有的学生奉行“我行我素”的处事原则，过分关注自我，注重自我在人际交往中的地位，过多考虑自己的需要，而忽视他人的需要和存在，对别人缺乏关心和谅解，导致了人际交往中的自命不凡和过于敏感挑剔。

二　高校新生辅导员工作的主要路径

大学一年级是大学生活的重要阶段，面临着陌生的环境，没有家长、没有朋友。在这个期间，新生辅导员应如何帮助学生尽快适应大学生活，做好新生辅导员工作是摆在我们面前的重要问题。

(一)在思想上做学生的领航人

我们的工作对象――大一新生，主要处于青年中期，其思想、心理的一般情况是正在走向成熟又未真正成熟。处于过渡时期的大学生，其心理充满着特殊的矛盾纠结。他们既独立又依赖、有强烈的求知欲但是识别能力又比较低，常常在情绪和理智间摇摆不定、孤独感和强烈的交往需要相互交织。要让学生在第一时间内对大学产生一个良好的印象，让陪同报到的家长对学校有初步的了解是我们辅导员在新生入学之初所要做的重要工作之一。辅导员要自始至终地参加新生的接待工作，让新生尽快熟悉学校的学习、生活环境，使学生一进校门就能感到学校的温暖。这种温暖是一种巨大的教育力量，是对学生进行思想教育和有效管理的感情基础。良好的开端有利于辅导员及早掌握学生情况，尽快进入“角色”，同时，也有利于辅导员在学生心目中建立良好的“第一印象”。

其次，在军训期间。辅导员应尽可能多地参与到学生的军训活动中，用最短的时间记住每一位同学的名字。同时，经常走进学生教室、寝室，从各方面关心学生，这样就会让学生从心底愿意接受老师，愿意接受这个集体。

第三，开学一段时间后。适当地组织一些活动，如新生篮球赛、迎新晚会等，为新生创设条件，促进他们彼此间的交流和了解，解除人际关系的困扰。同时也可以进行心理团体训练，在训练中介绍自己、分享自己入学以来的感受、大学中的计划等，使辅导员从每个学生的表现中发现他们的个性与共性问题，以便在日后的工作中有针对性地解决。

(二)在品行上做学生的典范

北宋思想家李口说“善之本在教，教之本在师”。辅导员首先是教师，要以“学高为师，身正为范”的高标准要求自己，不断加强自身道德修养，塑造自己的人格魅力。辅导员就是具体的品德概念的化身，辅导员的一言一行，不管有无进行道德教育，都会在学生心中留下深刻的烙印。因而，辅导员要不断加强个性道德修养，以自己的人格魅力去影响学生。

大学辅导员作为新生入学后遇到的第一个教育者、服务者，也是学生在大学期间接触最多的管理者、辅导者，在学生的整个大学生活中起着至关重要的作用。所以，辅导员自身素质的高低会直接影响到学生大学生活质量的优劣。作为一名新生辅导员，在具有奉献精神的同时还要具有健全的人格。真正让学生把我们辅导员老师作为政治上的旗帜、品行上的典范、情感上的朋友。

对于没有明确方向的大一新生来说，辅导员老师的一言一行更会对学生产生很大的影响。辅导员应该摆正自己的位置，加强理论学习，以理论学习作为实践工作的指导，再以实际工作来践行理论，如此循环渐进，提高自己的工作能力。平时应多与其他辅导员交流工作，广泛听取同仁们的意见和建议，再根据自身和所带学院学生的实际情况，将所获得的信息资料加以整理，使之变成适用于自己学生的工作方法。

(三)在生活中做学生的益友

作为大学生日常教育的直接管理者――辅导员来说，必须要树立以“学生为本，学生至上”的观念，做学生的贴心人，特别要关注学生中的特殊群体。

特殊群体学生是指经济贫困、学习吃力、生理和心理存在

一定缺陷、言行异常的大学生群体。与一般大学生相比，特殊群体存在的问题在大一时比较突出。刚进大学校园的新生，生活在一个完全陌生的环境中，随着环境适应力和解决问题能力的增强，心理状态逐渐趋于稳定，但部分学生的消极心理很难缓解。这就要求辅导员老师尽快地走进这部分学生的心里，贴近他们的生活、贴近实际，拉近与学生的情感距离。现在辅导员所带学生一般都比较多，不可能事必躬亲，面面俱到。所以，及时开展有主题的团体活动，可以缓解学生的心理压力。同时，对于一些性格孤僻、不善言辞、不爱与人交流的家庭经济困难学生，辅导员要主动与他们沟通，了解他们的内心世界，帮助他们克服困难。

(四)在心理上做学生的疏导者

进入大学后由于生活环境、学习环境、人际关系的变化，可能导致学生心理失衡而产生自卑感、失落感、焦虑感和孤独感，因此，需要对大学生加强心理健康教育，帮助他们解除心理困惑，保证他们有健康的心理、轻松的心情、和谐的关系和积极进取的心态。首先，提高自身理论水平。辅导员要加强自身的理论学习，丰富自己的心理健康知识，掌握心理辅导基本方法和技巧。这样，在平时对学生进行心理健康教育时就会总揽大局、有的放矢、游刃有余。其次，要鼓励学生积极参加校园文化活动和社会实践活动。良好的集体活动是富有教育力和感染力的课堂，它能使学生在活动中消除心理障碍，有利于教师在活动中发现问题，解决问题。再次，进行多种形式的交流。有的学生性格比较内向，不敢面对老师进行交流，因此，辅导员可以通过电子信箱、短信、QQ等形式与学生进行交流，有利于学生向老师敞开心扉。最后，加强与学生家长的沟通。学生出现不同类型的心理问题，有很大一部分与家庭背景有关，以至学生有了心理问题，家长还一无所知。加强和家长的沟通，可以和家长一起来做学生的思想工作，可以起到事半功倍的效果。

(五)制定生涯规划，帮助学生确立目标

在应聘时屡屡失败的大四毕业生总会说这样的一句话：“如果时间可以倒流，我会让大学生活不再碌碌无为”。的确，大学是一生中知识储备、性格成熟、人生成长的关键时期，但是却有许多人对大学生活不堪回首。

对于新生来说，大学生活是那么新鲜，没有了父母、老师催命似的督促学习，很多学生便放纵自己，在尽情的玩乐中度过了一个又一个学期。辅导员及时督促学生进行职业生涯规划，便可以使学生尽快找到大学生活的目标，继而有计划地度过大学生活。通过对未来大学的学业规划、生活规划以及社会实践规划，并制定出相应的措施，可以帮助学生确立大学期间的发展目标、发展前景以及发展道路，同时也可以帮助管理时间和精力，以获得更大的成功。辅导员针对学生专业的发展前景及社会需求，使学生的学习具有更强的针对性、目标性，从而使新生早日步入大学学习的正轨。

辅导员是大学校园中不可缺少的角色，在大学生成长成才过程中具有不可或缺的重要作用。作为新生辅导员要牢记自身职责，不断提高自身修养和业务水平，使学生平稳地过渡到大学生活中，从而尽快找到大学奋斗的目标，实现自身价值。

参考文献

[1]张佳贺，辅导员做好大学新生工作的思考[J]，思想政治教育研究，2006(06)

[2]彭琳，新时期如何做好高校新生辅导员工作[J]，理论界，2005(08)

第8篇：大学生活感受范文

关键词:嘉兴学院;学生活动中心;中庭;坡屋面;绿化景观

中图分类号:TU244．3 文献标志码:B 文章编号:1008－3707(2015)12－0012－04

随着教育体制改革以及高校扩招引发的建设需求量剧增，为了满足大学生活动的需要，大部分普通公办高校在扩建的新校区修建了大学生活动中心，并作为在校师生不可或缺的重要学习活动空间。其设计理念开始向为全体学生提供多功能、多层次以及多元交流的新型场所转变。由于地域性差异，南方地区的大学生活动中心建筑与北方地区存在一定的差异，这种差异不仅体现在建筑外观上，还体现在空间组织上。本文将以嘉兴学院梁林校区新建的大学生活动中心建筑为例，对南方地区大学生活动中心建筑的设计过程进行解析。

1与校园整体环境融合

大学生活动中心的设计必须考虑原有的校园整体环境，也会对校园整体环境起到重塑作用。一方面活动中心的造型价值很高，对强化校园景观视觉效果极佳;另一方面，大学生活动中心周边带动起来的基本配套娱乐设施如广场、休憩长椅、花坛、绿化等会对周边人流汇聚起到重新分配的作用。新建的大学生活动中心位于梁林校区，属于学校扩建的一期工程。活动中心占地面积，1层面积7793m2，2层面积4220m2，3层面积2693m2。活动中心位于现梁林校区西侧，北侧为机电教学楼，东侧临近金庸图书馆，南侧为学生公寓以及超市等生活服务设施。在选址上，临近教学区、自习区以及生活区，能汇聚不同区域内的人流，为学生提供便利。与活动中心只有一墙之隔的西侧公路，在未来的规划中，梁林校区将向西扩建，在马路上空建造起空中绿色通道连通扩建校区，而大学生活动中心恰恰在规划中起到连接枢纽的作用(图1、图2)。绿色通道由大学生活动的屋顶穿过马路，一直蔓延到马路另一侧，因此也就决定了该建筑的整体造型是向上的，这种斜向上空式的绿色屋顶不仅充满韵律感，更重要的是扩建校区与原有校区的连接通道，是校园整体环境融合中不可或缺的建筑形式。本方案在设计时充分考虑到景观、规划对建筑的影响，将建筑自身也作为景观的一部分，将建筑、广场、绿化融入到了景观中，并将屋顶绿化引入到了景观，增加了绿化的覆盖率，创造了优美的公共环境。广场的设置汇集了来自图书馆、教学楼、学生公寓、食堂等不同方向的人流，满足学生在饭后闲余在此聚集、休闲、娱乐的需求。

2外观形式

2．1江南建筑风格

嘉兴地处杭嘉湖平原，是典型的江南水乡。越秀校区及梁林校区内的教学楼建筑多以白墙为主，再加上黑色线条，与传统江南建筑相互融合，因此为了和原有建筑相协调，大学生活动中心的外观形式仍以江南风格为主。白色的墙壁配上屋顶黑色的压边，清雅宁静，将江南水乡的建筑风格体现得淋漓尽致，同时该建筑在外观上也展示了现代几何的构造手法，斜向上的墙体仿佛在用现代语汇与传统风格进行着对话(图3)。

2．2绿色斜屋顶

学生活动中心的社团活动楼拥有一个巨大的斜屋顶，线条充满动感，坡度约为8．5°，从地面起至11．7m高的种植屋面。从东侧入口望，引人向上的绿色屋顶通向天空，视觉开阔。斜屋顶在此处有两个作用:一是增加造型的流动感，给人运动线条的激情，属于视觉上的引导;另一方面通过斜屋顶给人一个空间上的引导，即东西向是连通的，而在规划的空间上的确如此，扩建完成后，整个马路上的通道连通活动中心的屋顶都将被绿化大面积覆盖，被绿化覆盖的斜屋顶连接梁林校区和扩建校区之间起到枢纽的作用(图4、图5)。

2．3室内外建筑空间

绿色建筑的设计理念在全球范围内广泛且快速传播，该活动中心的建设当中也体现了绿色环保建筑的设计理念。在北侧的社团活动楼的南侧立面上，装饰了可供藤蔓植物生长攀沿的架子。在活动中心内部，靠近天窗部分垂挂着绿色盆栽，是室外绿色向室内绿色空间的延续［1］。

3各功能区组织

大学生活动中心是一种容纳学生课外活动的集中化、典型化的校园建筑类型，寓教学、教育、科研与活动中的交往场所，是大学生活动、学习、运动、娱乐等活动交叉融合的场所，同时也是学校管理机构以及学生自我管理机构有效联系的平台。其目的在于促进学生们在无拘无束的氛围内进行自由交往，传递信息、学术交流、社团活动及自我教育和服务。3．1各功能区的分布大学生活动中心的功能组成概括起来主要由以下五个部分(图6):(1)公共活动部分(多功能厅，展览厅);(2)文艺演出部分(报告厅，多功能厅);(3)社团活动部分(社团办公及活动室、文化艺术教育及业余兴趣培训室);(4)管理机构部分(团委、学生会、办公室以及学生会);(5)商业服务设施部分(餐厅、商店、书店)。嘉兴学院大学生活动中心在体量上，很鲜明地分为三块，北侧的单体建筑主要安排社团活动部分以及管理机构部分，南侧的单体建筑安排文艺演出部分，连接中间的是学生服务大厅，属于公共活动部分，2层的展厅用于平常展览之用。在北侧的社团活动区，1层安排了团委办公室、学生处办公室等房间以方便处理学生事务，以及舞蹈训练室、跆拳道训练室，为学生课外特长培训提供专门的训练用房，心理咨询室的设置更是关怀大学生心理健康，提供有益的心理辅导。2层设置有团委办公室、学生会办公室、文化艺术中心、自律维权中心等用房。学生服务大厅是两层通高的门厅，层高约11m，给人宽敞舒适的体验，学生可以在这里举办小型的展览来促进学术的交流。南侧小剧场的建立更是满足了大学生对文艺演出的需求，在之前学校由于设施的短缺导致无法在校区内承办一些中大型的文艺晚会。而现在，设施齐全的小剧场已经建成完毕，近期已经在里面举办了毕业晚会、歌舞剧等演出节目。舞台长约24m，宽约18m，观众席1层设置905座，2层设置252座，总计1157个座位。小剧场内的灯光、声控等设施也达到优良标准，为举办一场文艺演出打下了扎实的硬件基础(图7～10)。3．2交通流线该建筑的主入口为正对广场的学生服务大厅，小剧场的入口也较为突出，而社团活动中心楼也拥有自己的出入口。在建筑内部，三个具有不同功能的建筑彼此联系，组成了类似“日”字型的交通流线，学生服务大厅左右两侧各有通往屋顶的室外直跑楼梯。

4空间营造

室内空间的营造会影响使用者的心理感受，也将决定了空间的使用性。好的设计手法可以通过光、气流、空间的营造将消极空间转化为积极空间，更适宜大学生活动的氛围，学生们在空间中能够自由畅快地交流。设计师从江南水乡的建筑中提取建筑空间的特色，将其转化，附加之具有特色的建筑语汇(光、庭院、连廊等)，将南方建筑中的设计手法运用到大学生活动中心的空间营造上［2］。

4．1中庭

江南建筑讲究中庭，讲究在围合，亲近自然。中庭空间在建筑中起到了肺的作用，调节、缓解人的各种活动，供人与人之间交流，又可从中心生发散出新的行为和功能———对于建筑来说，中庭空间同时具有吸引力和辐射力［3］。在该建筑中，社团活动区在7．3m宽的过道上设置了东西向长为29m，南北向长为3．2m的中庭，用以种植树木，光从三层通高的玻璃天窗上照射下来，照亮过道，并聚焦到过道上，吸引学生的注意力。而在此刻，原本在过道两侧的学生目光聚集到过道上，而彼此向小中庭对望而实现眼神的交流沟通，或许因为这种光线的汇聚产生的眼神交流赋予活动中心学生创造交流机会的开始。

4．2庭院

进入到学生展览大厅后就可以看到中庭，中庭由南侧的学生活动室以及西侧通向小剧场的走廊和学生展览大厅围合而成。庭院为下沉庭院，下沉0．6m，营造一定的空间的领域感，形成一个中心，创造出更加亲密的空间效果。庭院内铺设木质地板，保持与自然的亲密度，同时也布置了长椅，供学生再次休憩，以此创造一个静谧休闲的空间。

5结语

嘉兴学院大学生活动中心在建筑外观及空间组织上体现了江南建筑的设计特点，并对绿色建筑理念进行了探索，尤其体现在从室外全覆盖绿色斜屋顶，绿色立面至室内绿色建筑空间的延续上做了一些尝试，从而提高其使用效果和经济效益。目前，该大学生活动中心已经竣工完成，小剧场已经投入使用。

参考文献

［1］龚颉．大学生行为心理特征与高校校园户外空间设计［D］．上海:同济大学，2004．

［2］［丹麦］扬•盖尔．交往与空间［M］．何人可，译．4版．北京:中国建筑工业出版社，2002．

第9篇：大学生活感受范文

i am from province, which is far away from here. i often miss my mum, friends, and relatives in my hometown. however, i can't see them very often. so loneliness always keeps me company. i am sad that i can't be there with them.

lucky for me, life in university is rich and colorful. with more free time,we can do many more things besides study, such as joining societies clubs, and taking part-time jobs. such activities not only make our life more colorful, but also help us improve all kinds of skills. the university is a society miniature, what we learn here will benefit our future life.

our path in life will not always be smooth. setbacks can't be avoided. failing an important exam, break up with boy or girl friend, or refused by a promising company, such setbacks are likely to get us down. sometimes we fell so frustrated that we even burst into tears.

drinkin coke is wonderful, despite the undesirble consequent hiccups. it's bitter, sour and peppery, but also sweet. and you'll even feel excited after gulping down a glass. a college experience is part of growing up. we cry, smile, fall in love, get hurt, leave, learn and then we become a better person.

university life is like drinking coke. i'm experiencing it. and i know, i enjoy it!

我一直在大学呆了一年多。我儿时,我才意识到大学生活就像喝可乐。的生活经历口味、酸、甜、苦、辣。

我从省,离这儿很远。我常常想念妈妈的亲戚、朋友,在我的家乡。然而,我经常见到。那么孤独总是会陪伴我。我很难过,我无法和在一起。

幸运的是,我在大学生活是多彩的。有更多的闲暇,可以做更多的事情除了学习,如加入社团俱乐部,打工。的活动,使的生活多彩,而且还能帮助改进各样的技能。大学是社会,里学到的微缩有利于今后的生活。

的人生之路不会一帆风顺。挫折是无法的。失败的的考试,跟男孩女孩的朋友,或者拒绝由有前途的公司,会让的挫折。有时候,觉得很沮丧,甚至大哭起来。