毕业生实习个人总结精选(九篇)
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第1篇：毕业生实习个人总结范文
人们日益增长的健康意识及卫生服务需求的不断扩大,对护士工作性质及护士职业素质要求也日益提高。所以,护士必须具备较高的修养和良好的职业素质,不断更新观念,提高服务质量。今天小编给大家整理了护士毕业实习生个人总结，希望对大家有所帮助。
护士毕业实习生个人总结范文一时间飞逝，转眼间，我在福田医院的实习生涯就要结束了。
在学校的时候，实习对于我来说，是一种期待，是对自己成长的期待，是对自己角色开始转换的期待，更是对自己梦想的期待，但也有一份惶恐，有对自己缺乏信心的不安，有对自己无法适应新环境的担忧，更有怕自己会无所适从的焦虑。
我就这样带着一份希翼和一份茫然来到了深圳市福田人民医院，开始了我的实习生涯。从此，我的身份将从一个医学生变为了一个实习医生，生活环境将从学校转为医院，接触的对象将从老师、同学转变为医生、病人。对于这三大转变，对于如何做一名合格的实习医生，虽说老师对我们已是千叮咛万嘱咐，可我心里还是忐忑不安的，怪不适应，怕被带教老师骂，害怕自己做得比别人差，怕自己不知从何入手……
在开始实习的前两个科室，就让我有种挫败感，在老师面前感觉自己很渺小，甚至于工作都不带脑子，只机械的执行任务，每次只想把工作做好，可越想先做好它越出错，越错越害怕，越怕越错，这就形成了一个恶性循环。以至于我都不敢主动规定做操作，可这样老师又觉得我学习不够主动。每天面对着老师如鱼得水忙碌的身影，我心里只有怨叹，怨自己无法将理论应用于实践，怨自己在以前见习时没有好好学，愿自己笨手笨脚。再加上我是专科生，与本科实习生比起来，欠缺很多，理论知识不够扎实。在带教老师们的细心教导下，渐渐的我看到了我的进步，即使是一点点的进步，老师们也会鼓励我，即使我犯了错也会给我讲原因，让我知道错误的根源而不是训斥。带教老师起到了一个引导的作用，我慢慢的开始有了自己的思路，有了对工作的兴趣，不管多苦多累，我依然会加倍努力，不辜负老师们对我的期望!
现在对于实习，我还是又憧憬又惶恐的。憧憬是因为实习是一次理论联系现实的机遇，将学了两年的理论去应用于临床实践，实在是非常新鲜而有意思。然后，要在病人身上操作，要想真正地透过症状看到疾病本质，心中却没底，便难免惶恐了起来。也曾问过不少实习同学，各说纷纭。总之是如人饮水，冷暖自知。但有一点是明确的，使用懂得知识的真正掌握是把它用于实践，用实践来验证及巩固所学。经过这近九个月的实习，我也有了这层体会。在此，我总结了以下几点：
一，理论知识的问题：在学校时，学校是以学生为中心。而中国式的教育一向是填鸭式的：被动地接受那么多的知识，虽然考试考了那么多次，但现在我的知识在脑海中似乎没了踪迹，只好不断翻书。当在老师的问题下，一次次哑口无言时，才认识到自己记的粗浅，没有时间经过的记忆犹如沙滩上的足迹，当时似乎深刻明显，却耐不住时光的清洗。
二，角色转化问题。实习刚开始，不少东西都不了解，以前也没有见习过，真正的要实践操作了，心里没有底。我会不会弄错了，万一弄错了怎么办。做事情总是缩手缩脚，加上跟我一块实习的同学表现都很好，我觉得老师都喜欢她们，事情似乎也轮不到我头上，每天盲目跟着操作。本想说让我也试一下，但又不敢。因此，我觉得角色转化是个坎，我一定要努力克服这一点。办法主要是靠主动吧，我发现，只要主动问题，主动提出操作的规定，老师都是很乐意教的。不能再像在学校里那样等着老师规定做什么才去做。
三，胆魄的锻炼。面对病人，特别是外科的病人，见到血是频繁的，看到病人痛苦地，特别在操作的时候，心总会提到嗓子眼，因此而小心翼翼，束手束脚，反而会给病人造成更大的痛苦。因此，胆魄得锻炼得大一点，再大一点。胆大心细是我追求的目标，只有准确迅速才能早点解决病人的痛苦。
四，无菌观念和规范化操作。在外科实习那段时间，每个老师都强调无菌观念，因次，我深刻认识了无菌观念，操作中便不自觉地去遵循。而规范化操作也实在是个很保守和安全的做法!至于新办法，创新思维，那也得熟悉情况了再说吧。
五，微笑服务是很重要的。无论哪一个职业。更何况疾病缠身的病人，他们不仅需要减轻病痛，还需要安慰，如果每天都能看到笑容可掬的脸孔，我相信病人会毫不犹豫选择住在这里。因此我也规定自己不把情绪带到工作中，每天保持阳光灿烂的笑容，让病人感到温暖!
总而言之，在这9个多月的过程里，不少不足之处需要改进，医学，教育网收集整理这是学习的过程，不少观念得到修正，虽然辛苦疲惫，但是我已克服。今后还需要不断地摸索，同时必须对自己有所规定，才会有所收获。我想接下来的最后一个多月的实习是新的一个挑战，也是一种机遇，我一定要好好把握这个机遇。我会珍惜!
护士毕业实习生个人总结范文二实习，是一种期待，是对自己成长的期待，是对自己角色开始转换的期待，更是对自己梦想的期待;学习，也有一份惶恐，有对自己缺乏信心的不安，有对自己无法适应新环境的担忧，更有怕自己会无所适从的焦虑。
带着一份希翼和一份茫然来到了北京304医院，开始了我的实习生涯。从此，我的身份将从一个学生变为了一个实习护士，生活环境将从学校转为医院，接触的对象将从老师，同学转变为医生，护士，病人。对于这三大转变，对于如何做一个合格的实习护士，虽说老师对我们已是千叮咛万嘱咐，可我心里还是忐忑不安的，怪不适应，怕被带教老师骂，害怕自己做得比别人差怕，自己不知从何入手……
第一个轮转科室是ICU，我的带教老师是万凌老师，她是院里的操作能手，干活麻利，动作漂亮，操作规范，这无形中给了我很大压力。实习生活的开始就让我有种挫败感，在老师面前感觉自己很渺小，甚至于工作都不带脑子，只机械的执行任务，每次只想把工作做好，可越想先做好它越出错，越错越害怕，越怕越错，这就形成了一个恶性循环。以至于我都不敢主动要求做操作，可这样老师又觉得活不主动，有时候觉得委屈了就自己大哭一场。每天面对着老师如鱼得水忙碌的身影，我心里只有怨叹，怨自己无法将理论应用于实践，怨自己在以前见习时没有好好学，愿自己笨手笨脚。可能是我适应能力差，又不会与老师沟通，进了CCU还是处在彷徨中，但我也很感激我的带教老师，对我很耐心，也很关心我。到了手术室李楠老师每天都能看到我的进步，即使是一点点她也鼓励我，即使我很笨犯了错她也会给我讲原理，让我知道错误的根源而不是训斥。它起到了一个引导的作用，我开始有了自己的思路，又重新有了工作的激情，不管多苦多累只要心里舒服，我就可以开心度过每一天!
现在我进入了第四个轮转科室骨三。本以为可以很快适应，但现实确泼了我一头冷水，感觉自己变得更傻了，不知该干什么，而老师也觉得我们实习了这么长时间，又是本科生，做起事来应得心应手才是，面对老师的无奈我真无地自容!我又一次陷入了低谷，又回到了没脑子的生活，做事一点条理也没有。然而何婷老师知道了我由于自卑，不主动而没有得到操作锻炼时，她就给我讲操作技术的重要性，并帮我寻找锻炼机会。是老师又一次激发我的热情，真的很感谢老师对我的关怀，我也会加倍努力，不辜负老师对我的期望!
现在对于实习，我还是又憧憬又惶恐的。憧憬是因为实习是一次理论联系实际的机会，将学了四年的理论去应用于临床，实在是非常新鲜而有意思。然后，要在病人身上操作，要想真正地透过症状看到疾病本质，心中却没底，便难免惶恐了起来。也曾问过不少实习同学，各说纷纭。总之是如人饮水，冷暖自知。但有一点是明确的使用懂得知识的真正掌握是把它用于实践，用实践来验证及巩固所学。学会如何与病人，老师交流isveryimportant!不善于与人接触是我的一大弱点，那种胆怯与不自然会使我失去很多的学习机会，所以我觉得沟通也是一门艺术，学好了将使你受益匪浅。经过这近五个月的实习，我也有了这层体会。在此，我总结了以下几点：
1、理论知识的问题。
以前当的一直是学生，学校是以学生为中心的。而中国式的教育一向是填鸭式的：被动地接受那么多的知识，虽然考试考了那么多次，但现在我的知识在脑海中似乎没了踪迹，只好不断翻书。当在老师的提问下一次次哑口无言时，才认识到自己记的粗浅，没有时间经过的记忆犹如沙滩上的足迹，当时似乎深刻明显，却耐不住时光的清洗。
2、角色转化问题。
实习刚开始，很多东西都不了解，虽然以前也曾见习过，但真正的要实际操作了，我仍觉得底气不足。我会不会弄错了，万一弄错了怎么办。干事情总是缩手缩脚，加上跟我一块实习的同学表现都很好，我觉得老师都喜欢她们，事情似乎也轮不到我头上，每天盲目跟着做基础护理，跟着操作。本想说让我也试一下，但又不敢。因此，我觉得角色转化是个坎，我一定要努力克服这一点。方法主要是靠主动吧，我发现，只要主动提问，主动提出操作的要求，老师都是很乐意教的。不能再像在学校里那样等着老师要求干什么了。
3、胆魄的锻炼。
面对病人，特别是外科的病人，见到血是经常的，看到病人痛苦地，特别在操作的时候，心总会提到嗓子眼，因此而小心翼翼，束手束脚，反而会给病人造成更大的痛苦。因此，胆魄得锻炼得大一点，再大一点。胆大心细是我追求的目标，只有准确迅速才能早点解决病人的痛苦。
4、无菌观念和规范化操作。
在外科实习这段时间，每个老师都强调无菌观念，因次，我深刻认识了无菌观念，操作中便不自觉地去遵守。而规范化操作也实在是个很保守和安全的做法!至于新办法，创新思维，那也得熟悉情况了再说吧。
5、微笑服务。
在这里，我看到的是笑容可掬的脸孔，也都觉得特别地漂亮与可爱，让我有种感觉，如果我是一位病人，我会毫不犹豫选择住在这里。因此我也要求自己不把情绪带到工作中，每天保持阳光灿烂的笑容，让病人感到温暖!
总而言之，这五个月，是适应的过程，很多不足之处需要改进，这是学习的过程，很多观念得到修正，虽然辛苦疲惫，但是我相信自己肯定能克服的。这只是实习之初，今后还需要不断地摸索，同时必须对自己有所要求，才会有所收获。我想接下来的实习是一个挑战，也是一种机遇，我一定要好好把握这个机遇。
护士毕业实习生个人总结范文三学习护理专业的我，在毕业后应聘到一家医院做护士。当我穿上神圣的白衣天使的医服时，身上感到一种喜悦和重大的责任。想在工作中体现自己的价值，毫无疑问只有努力去做，护理好每一个病人，让他们都能够带着健康回到自己的亲人身边。为期半年的实习工作，以下便是我的护士实习自我鉴定：
在做护士自我鉴定时，我还是可以给自己的实习成绩画上一个句号。因为通过半年多的护理工作实习，在带教老师的悉心指导与耐心带教下， 认真学习《医疗事故处理条例》及其法律法规，并积极参加医院组织的医疗事故护理条例培训，多次参加护理人员学习，通过学习使我意识到，法律制度日益完善，人民群众法制观念不断增强，依法办事、依法维护自身的合法权益已成为人们的共识，现代护理质量观念是全方位、全过程的让病人满意，这是人们对医疗护理服务提出更高、更新的需求，因而丰富法律知识，增强安全保护意识，并且可以使护理人员懂法、用法、依法减少医疗事故的发生。并且在自己所拟定的细致的护理人员工作计划下，理论水平与实践水平有了一定提高。
在实习过程中，本人严格遵守医院规章制度，认真履行实习护士职责，严格要求自己，尊敬师长，团结同学，关心病人，不迟到，不早退，踏实工作，努力做到护理工作规范化，技能服务优质化，基础护理灵活化，爱心活动经常化，将理论与实践相结合，并做到理论学习有计划，有重点，护理工作有措施，有记录，实习期间，始终以”爱心，细心，耐心”为基本，努力做到”眼勤，手勤，脚勤，嘴勤”，想病人之所想，急病人之所急，全心全意为患都提供优质服务，树立了良好的医德医风。 在各科室的实习工作中，能规范书写各类护理文书，及时完成交接班记录，并做好病人出入院评估护理和健康宣教，能做好各科常见病，多发病的护理工作，认真执行无菌操作规程，能做好术前准备指导，并完成术中，术后护理及观察，在工作中，发现问题能认真分析，及时解决，能熟练进行内，外，妇儿及重症监护等各项护理操作，严格执行三查七对，同时，本人积极参加各类病例讨论和学术讲座，不断丰富自己的业务知识，通过学习，对整体护理技术与病房管理知识有了更全面的认识和了解。
第2篇：毕业生实习个人总结范文
大学毕业生顶岗实习鉴定篇三20xx年七月我第一次真正的踏上社会，开始了两个月的工作实习体验生涯。时间不长，体会甚多。明白了那句读万里书，不如行万里路的深刻体会，也许在此时此刻的我，真实的将实习当做工作了吧。
本次实习的目的在于通过理论与实际的结合、个人与社会的沟通，进一步培养自己的业务水平、与人相处的技巧、团队协作精神、待人处事的能力等，尤其是观察、分析和解决问题的实际工作能力，以便提高自己的实践能力和综合素质，希望能帮助自己以后更加顺利地融入社会，投入到自己的工作中。
一般来说，学校的生活环境和社会的工作环境存在很大的差距，学校主要专注于培养学生的学习能力和专业技能，社会主要专注于员工的专业知识和业务能力。要适应社会的生存要求，除了要加强课堂上的理论知识外，还必须要亲自接触社会参加工作实践，通过对社会工作的了解指导课堂学习。实际体会一般公司职员的基本素质要求，以培养自己的适应能力、组织能力、协调能力和分析解决实际问题的工作能力。
实习在帮助应届毕业生从校园走向社会起到了非常重要的作用，因此要给予高度的重视。通过实习，让自己找出自身状况与社会实际需要的差距，并在以后的学习期间及时补充相关知识，为求职与正式工作做好充分的知识、能力准备，从而缩短从校园走向社会的心理适应期。
虽然已经是大三，但对于实际社会工作还是茫茫然的，毕竟书本上的只是一个概念，具体操作并没有教你。难得的实习机会，我想把它做好。在这段时间学会了一些比较琐碎的事情，但确实体会到了工作的辛酸，觉得自己在学校所学的专业知识严重不足，不能适应激烈的工作要求，像那些实际操作性极强的工作，我们这些刚出来没什么工作经验，而且本身就没好好学学校的专业课的人来说，根本无法和那些老手相竞争，有时候感觉确实无从下手。虽然说这只是个销售化妆品的公司，但在这实习期间，我从培训到商品的整理以及到产品的现场营销等，都全身心的投入到工作中去。
实习对我来说是个既熟悉又陌生的字眼，因为我十几年的学生生涯也经历过很多的实习，但这次却又是那么的与众不同。它将全面检验我各方面的能力：学习、生活、心理、身体、思想等等。就像是一块试金石，检验我能否将所学理论知识用到实践中去。关系到我将来能否顺利的立足于这个充满挑战的社会，也是我建立信心的关键所在，所以，我对它的投入也是百分之百的!紧张的两个星期的实习生活结束了，在这两个多月里我还是有不少的收获。实习结束后有必要好好总结一下。
这是第一次正式与社会接轨踏上工作岗位，开始与以往完全不一样的生活。每天在规定的时间上下班，上班期间要认真准时地完成自己的工作任务，不能草率敷衍了事。我们的肩上开始扛着民事责任，凡事得谨慎小心，否则随时可能要为一个小小的错误承担严重的后果付出巨大的代价，再也不是一句对不起和一纸道歉书所能解决。
回顾这两个月来，自己的工作情况，扪心自问，坦言总结。在诸多方面还存在有不足。因此，更要及时强化自己的工作思想，端正意识，提高销售工作的方法技能与业务水平。
首先，在不足点方面，从自身原因总结。我认为自己还一定程度的存在有欠缺强力说服顾客，打动其购买心理的技巧。
作为一名销售人员，我们的首要目标就是架起一坐连接我们的商品与顾客的桥梁。为公司创造商业效绩。在这个方向的指导下，怎样用销售的技巧与语言来打动顾客的心，激发起购买欲望，就显得尤为重要。因此，在以后的销售工作中，我必须努力提高强化说服顾客，打动其购买心理的技巧。同时做到理论与实践相结合，不断为下一阶段工作积累宝贵经验。
其次，注意自己销售工作中的细节，谨记销售理论中顾客就是上帝这一至理名言。用自己真诚的微笑，清晰的语言，细致的推介，体贴的服务去征服和打动消费者的心。让所有来到我们店的顾客都乘兴而来，满意而去。树立起我店工作人员的优质精神风貌，更树立起我们优质服务品牌。
再次，要深化自己的工作业务。熟悉每一款化妆品的货号，大小，颜色，价位。做到烂熟于心。学会面对不同的顾客，采用不同的推介技巧。力争让每一位顾客都能买到自己称心如意的商品，更力争增加销售数量，提高销售业绩。
最后，端正好自己心态。其心态的调整使我更加明白，不论做任何事，务必竭尽全力。这种精神的有无，可以决定一个人日后事业上的成功或失败，而我们的销售工作中更是如此。如果一个人领悟了通过全力工作来免除工作中的辛劳的秘诀，那么他就掌握了达到成功的原理。倘若能处处以主动，努力的精神来工作，那么无论在怎样的销售岗位上都很难有所建树。
实习是学生大学学习完成全部课程后的最重要的实践环节。通过这次的实习，我对自己的专业有了更为详尽而深刻的了解，也是对这几年大学里所学知识的巩固与运用。从这次实习中，我体会到了实际的工作与书本上的知识是有一定距离的，并且需要进一步的再学习。在这次会计实习中，我可谓受益非浅。仅仅的二个月实习，我将受益终生。通过此次实习，不仅培养了我的实际动手能力，增加了实际的操作经验，缩短了抽象的课本知识与实际工作的距离，对实际的工作的有了一个新的开始。实习是每一个学生必须拥有的一段经历，它使我们在实践中了解社会，让我们学到了很多在课堂上根本就学不到的知识，打开了视野，增长了见识，为我们以后进一步走向社会打下坚实的基础。
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1.大学毕业实习鉴定评语
2.大学毕业生实习评语
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4.毕业实习鉴定报告
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第3篇：毕业生实习个人总结范文
截至6月3日，日语系108名学生全部顺利就业。其中91名学生成功签约，工作地点分布在北京、上海、天津、苏州、宁波、无锡、嘉兴、广州、深圳、大连、沈阳、长春等多个城市，工作单位性质包括国有企业、三资企业、民营企业、教学单位等，工作岗位涵盖了日语翻译、日语外贸业务员、日语语音支持、日语教师、bpo专员、文员等，专业对口率达到78%；16名学生出国，其中8名学生目前在日本山梨英和大学交换留学；1名学生自主创业。
现将日语系本学年的就业工作总结如下：
一、主要工作
（一）尽早动手，准备工作到位。根据当今社会的就业形势，利用班会、讲座、谈话、咨询等多种形式对学生进行了大四学年规划教育、就业意识教育、择业心态教育等就业系列教育。结合全球经济危机缓解后的就业市场现状，教育学生客观认识目前的就业形势和人才需求情况；引导学生根据自己的兴趣、爱好、能力和社会需求找到适合自己发展的方向，以得到个性化的发展。具体指导学生撰写自荐信、制作个人简历，介绍面试技巧、网上求职技巧；请中日合资企业长春通利铝合金科技有限公司总经理牛山正善先生为学生做专题报告，请日语系资深教师为学生做专题讲座，帮助学生了解日企的文化、管理特色和用人标准。督促学生在知己知彼后，有目标有意识地提升自己的就业能力。对学生进行就业意向的详细调查，并按就业意向分门别类，请日语系有相关工作经验的教师给予专门指导。通过就业处信息库、网上查询、专业教师为学生搜集就业信息并及时，有针对性地为学生推荐合适的就业岗位；组织学生积极参加校内外不同类型的招聘会，指导学生根据自身的实际情况，选择工作单位和工作岗位；组织召开择业经验交流会，引导学生在求职应聘过程中，从自己和同学身上吸取经验和教训，以积极乐观的心态面对应聘现场和应聘结果。
（二）健全组织，落实各项制度。日语系对就业工作非常重视，全员参与。级学生进入大四，日语系就成立了就业领导小组，组长由系主任崔莲淑老师担任，副组长由教学助理王尤老师和学工办主任王戍老师担任，组员由毕业班辅导员孙莉莉老师、实习指导教师担任。日语系还建立了一整套制度和措施，包括毕业生系列教育制度、大四学生日常管理制度、实习规定要求、综合技能课要求、毕业服务周安排等一系列规定制度和措施，较好地保证了就业工作的顺利完成。
（三）广开渠道，工作做细做实。配合相关部门做好国家就业政策的宣传工作。对高校应届毕业生自主创业、三支一扶、西部志愿者工程等政策，给予学生相应的教育和指导工作，鼓励学生以多种方式就业。树立成功应聘业内知名企业和自主创业的学生先进典型，在同学中广泛宣传，号召大家向其学习。根据学生的实际情况，正确引领学生的就业方向，积极鼓励毕业生多途径就业，在学生遇到相关问题时及时为其解决。指导学生明确就业协议和劳务合同的区别和联系，了解如何签订《就业协议书》；配合就业处做好毕业生各项数据统计上报工作，数据客观、真实、准确；切实做好毕业生的客观推荐、及时派遣等就业服务工作；帮助学生办理一系列离校手续，保证所有学生安全顺利离校。按照学校相关部门要求，分阶段制定就业工作计划，并定期做好系内总结工作；准确统计学生的相关自然数据、个人信息、就业信息，建立日语系届毕业生就业信息库，保持信息的连续完整；详细记录院系组织学生参加的各类就业专题讲座报告、招聘活动。
（四）重视实习，学生收获颇丰。在毕业实习前逐个做学生的实习动员工作，与相关单位和学生家长沟通，帮助学生落实实习单位。与实习单位、实习指导教师、学生本人保持密切联系，解决实习过程中出现的各种实际问题。从始至终关注每名学生的就业情况，通过电话交流、电子邮件、飞信、qq等途径，引导学生正确面对社会与校园的差异，面对求职中遭遇的困难，指导学生积极乐观地解决问题，增强自身的心理承受能力和沟通交际能力；将在课堂教学中学到的日语专业知识和毕业实习具体实践有机结合，提高专业实践水平，为日后走上工作岗位积累宝贵的经验；指导学生要将毕业实习和就业有机结合，要明确实习目的，坚定就业信心，在毕业实习过程中展示华外优良文化，学会做人，学会做事，学会学习，终身实践，传承我校“严、精、细”的工作作风，最终成功就业，尽快完成从学生到职业人的转变。学生返校后，组织学生做好毕业实结，召开毕业实习报告会。引导学生通过毕业实习认识到自身的不足，有效地完成综合技能课程的学习，有目标有意识地提升自身的综合素质。通过与学生的工作单位沟通、实习单位信息反馈、与学生本人的交流等，对于日语系的专业课程内容、课程形式、时间设置，与日语专业任课教师共同分析，提供了相应的建议。此外，日语系十分重视实习基地的建设。12月至6月，通过系主任、助理、学工办主任的多方努力，我系先后与东北亚国际交流中心、文化艺术村普安山寨、今泉宫城野纳豆有限公司建立了实习基地。
二、问题
部分毕业生实习岗位与日语专业不对口，个别学生实习中间因故变换工作岗位，今后将在这方面加强指导。
三、建议
第4篇：毕业生实习个人总结范文
甲方：________________________________
乙方：_________(计算机系____届毕业生)
为提高我院毕业生职业能力，真正培养适合社会需求的专业人才，我系对毕业生实施院外对口专业实习教育，我系和本系学生就学生本人的院外对口专业实习问题，达成如下协议(乙方在自由选择的基础上，同时遵守如下协议)：
1.甲方负责指派相应的指导教师负责院外实习的指导工作，必要时可派指导教师巡视。
2.甲方在乙方离校前有责任进行安全教育，并对乙方进行定期或不定期的考勤或抽查，解决有关实习中出现的问题。
3.甲方负责并建立毕业生就业网站和专用信箱负责技术答疑。
4.乙方自愿选择院外实习单位，并负责通知家长关于实习的所有情况，实习期间要经常与家长联系，甲方不负责通知家长，若因此造成对乙方的损失，甲方概不负责。
5.乙方服从甲方有关院外实习的规定(详见《计算机系_________届毕业生院外实习实施方案》)。
6.乙方要向甲方提供详细的通讯地址、联系电话，以便甲方与乙方联系，如因通讯地址和联系方式不详或虚假造成对乙方的损失，甲方概不负责。
7.乙方遵守实习单位的一切规定，遵纪守法，对自己的一切安全行为负法律和安全责任，若因乙方个人原因而引发的安全事故，均由乙方承担相应的责任。
8.乙方在实习结束时，要进行综合能力测试和答辩，相应的实习单位要对学生的实习进行总结，并量化成绩。对于成绩不合格或者答辩不过者，不得毕业。
9.乙方必须每月定期向甲方(责任教师)汇报实习情况，如遇到特殊情况应及时报告甲方(责任教师)，以便甲方(责任教师)能及时采取应对措施。
10.乙方的课程考试和重修有关事宜，甲方不负责通知，乙方自己负责与系办联系(联系电话：_________)询问有关情况。
11.乙方必须有单位实习协议，并在_________年_________月份以前将正式就业协议交到辅导员处。
12.其他未尽事宜，由双方共同协商解决。
本协议一式三份，甲乙双方各持一份，辅导员或责任教师一份。
本协议自签字之日起生效。
甲方(盖章)：_________乙方(签字)：__________
代表人(签字)：_______乙方家长(签字)：______
第5篇：毕业生实习个人总结范文
实习工作总结是写给人看的，条理不清，人们就看不下去，即使看了也不知其所以然，这样就达不到总结的目的。下面小编给大家分享一些毕业生实习自我总结范文，希望能够帮助大家，欢迎阅读!
毕业生实习自我总结范文1转眼间，实习已有一个月了。对于实习生这个曾经陌生、曾经憧憬的身份有了一点新的认识。对工作、对人生，也有了新的认识。
所谓实习生，顾名思义，它始终离不开学生的身份，是建立在社会实践之上的。故其别与正职人员，其目的并非赚钱、谋利，而是要学习知识、积累经验。正因为有了这点认识，面对亲朋好友惊讶的目光和难以置信的疑问：“放假也去实习啊?怎不休息一下呢?又没钱。”时，我能找到一个满意的答案。我不想虚度悠长的暑假，我要过增长一下见识，积累一下工作经验。
这短短一个月的实习经历，让我认识到实习生该有“初生牛犊不怕虎”的`精神。实习是一个学生走进社会的过渡阶段和必经阶段。在我看来，一个成功的实习生，应要牢记实习生的身份，也要忘却实习生的身份。之所以要牢记，如上边讲到的，目的是学习，这也职责之在。因而，必须要主动争取机会，多做，多思考。而忘却则是因为只有把自己当作是正职人员来看待，从心态上端正自己的态度，才能在实习期间有更大的收获。
刚到公司实习的时候，俨然像个小学生上课那般乖巧和拘谨。人家没叫我坐时，我就呆站着;坐着的时候也是毕恭毕敬，不敢多手乱动人家的东西;私底下说话也不敢大声，拍扰乱了“课堂纪律”。然而，工作和机会都是要靠自己去争取的。在学生到实习生，再由实习生到从职人员这个过程中，谁的角色转变得越快，谁就在起跑线上领先了一步。在刚开始的一个星期里，我的沉默和低调给我带来了闲适和无聊的实习生活。我开始觉得厌倦，也开始思考并找到问题的根源是在于我没有把自己当作是正职人员般要求自己。
无可否认的是，有不少人实习的目的并非单纯想实践体验，更多的是想要赚钱或获得实习凭证。这样的人只会把自己局限在实习生的身份之下，缺乏应有的集体意识和主人翁态度，故不能主动承担工作。事不关己，高高挂起的作风甚至会滋生出实习生好逸懒做、得过且过的不良影响。前几天，公司里来了一位和我们年龄相仿的女孩，她专科毕业一年，现在已经是公司里的正职员工。在如今就业竞争无比激烈的市场里，一个只有专科毕业的女孩，怎能挤身于这种高门槛、高要求的公司呢?或许很多人都会和我一样有这样的答案：“靠关系，走后门。”然而，在接下来的几天时间里，那个女孩用行动否定了我的猜测。
同是年轻人，同是刚到公司，同是面对陌生环境。女孩的表现比我们积极、从容得多。即使跟公司里的人都不熟悉，但是当她闲着的时候就会四围逛下，看到有人需要帮忙的，不管是苦活还是轻活，她都主动上前帮忙。而我们呢，因为怕影响别人工作，不敢乱动，坐在位置上等人家喊我们名字，给我们安排工作。有一次，一个居委主任上来领资料时，认出了她，并嗤嗤称赞女孩以前在居委实习时非常能干，做事也积极之类的。看来，谜团得以解开了。
作为一个实习生，既然投入了时间与精力，就要争取收获更多。常常会听到前辈们的告诫：“把握好实习机会，要好好表现。”在这次实习前的见面会上，老师也再三强调要虚心学习，积极主动。如今一个活生生的例子放在眼前，告诉我们，不管就业市场竞争有多大，只要我们充分做好准备，把握好每一次机会，决不会没有我们的藏身之所，立身之地。
毕业生实习自我总结范文2在实习学校待了快两周了，这几天也讲了几堂课，我发现在备课的时候感觉备的很充足，但是给学生们讲的时候才发现，有的感觉很简单的问题，在讲起来的时候并没有想像中的简单。其他老师说这个问题她们也有过，原因还是自己备课并不充分，有的问题没有深入的去思考，所以在讲课的时候才会出现这个问题。在吸取了这个教训之后，在每次讲课之前我都很认真的备课，每个问题都认真的思考，在脑海中过一遍上课时的情景，在备课前会认真的翻阅资料，将要讲的知识点一个不露的讲给学生，我会尽我自己最大的努力去备课、教学，并及时的反思自己，随讲随改。
我们实习的这些日子，老师说的最多的就是，先把学生管理好，才能把他们教好。的确，就算你教的再好，倘若学生没人听也是白瞎。而初中的孩子，自制力很差，又处在青春叛逆期，处处以标新立异、调皮捣蛋为荣，学生都知道我们是实习老师，更不怕我们了，在课堂上，纪律可想而知。那么如何进行课堂管理呢?这就需要我们实习生好好动动脑筋想想法子了。
我们经过讨论外加请教经验丰富的老师后，最终找到了一些方法：首先，管理学生切忌语速过快，说完之后不要马上进行下一个动作，要用眼睛环视全班学生，待所有学生安静后，再组织教学。其次，学生会观察老师的性情，所以不能让学生摸清你的门路你的脾气，要做到不按常理出牌，让学生知道自己也不是好惹的，不是可以随便欺负的。最后，对那些实在是调皮的学生，尽量少跟他们发生正面冲突，也不要因为个别问题影响全班学生的学习，况且，青春期的学生又冲动，真的惹毛了，也不是什么好事，物极必反嘛。
在课堂上我学会了与学生交流，有的学生不爱说话，在课上的时候一直在闷不做声，不管你在课上怎么问，他都不回答，这时候你就要叫他站起来回答问题，让他跟着你的思路，多多锻炼他。但是，还有的学生是那种特别能咋呼，不管你说什么他都能接你，都能跟着你的话题往下说，我觉得对待这种学生，不能不管，也不能总管他们，可以适当的提问他们让他们站起来回答，让他们学会尊重课堂。
总之，在实习的这段时间，我学到了很多，以后我会继续努力，让自己的能力有所提高。
毕业生实习自我总结范文3为期两周的仿真实训结束了，这段时间的实验心情是复杂的。从这里可以看出，这个实训让我学到了很多，获得了很多以前单纯从课堂上无法获得的知识、经验。
在实验的过程中，使学生对装置的工艺流程，正常工况的工艺参数范围，控制系统的原理，阀门及操作点的作用以及开车规程等更加详细的了解，并掌握典型化工生产过程的开车、停车、运行和排除事故的能力。
在实验中我学到了许多经验，这位以后进入岗位实践提供了宝贵的资源。比如，在操作之前做到熟悉工艺流程，熟悉操作设备，熟悉控制系统，熟悉开车规程;分清各个操作流程的顺序性;分清阀门开大还是开小;操作切忌大起大落;先低负荷开车达正常工况后再缓慢提升负荷;建立物料平衡概念等。
两周的仿真实验，模拟了这许多的化工过程的操作流程。这种经历使得我们这些即将面向社会，走向工作岗位的毕业生们对各种过程的流程和相关程序有了感性上深刻的认识和了解，也让我们接触到了企业实际生产的去盘工作流程，将书本上的知识与实际情况很好的结合，做到学以致用。
感谢学校能给我们提供这么好的学习机会!也感谢老师的悉心指导。
毕业生实习自我总结范文4为期半个月的生产实习结束了。这半个月来，我们经历了很多，学到了很多，同样也领悟了很多。
俗话说实践是检验真理的唯一标准。我们生活学习都在学校，接触的是课本是公式，很难有机会接触工厂的实物以及流程，我一直觉得我们学的漫无目的，我们所学的到社会就是鸡肋。但通过这半个月的生产实习，我的这些错误观点都改变了。书本上的知识是基础是保障，没这些知识公式的支持你在工作岗位上会很迷茫会不知所措的去摸索结果还会是一只半解。
我们是在__工厂实习的，该工厂属于军工厂，在我们心里它是很神圣的。该工厂主要致力于测量的研究，生产各种型号的水准仪广角仪经纬仪。在实习的先前几天是由几位老师给大家讲解仪器的使用方法，我学到了s3水准仪，j6经纬仪的使用方法。其间，我们还自己动手拆装仪器，了解了仪器的基本构造。通过前几天的实习我明白了要不断的丰富自己的专业知识和专业技能才能使你的工作更加得心应手。一个人在自己的职位上有所作为，一定要对自己职业的专业知识有所熟悉，不仅要学习先进的技术他要要学习好基础知识，同时对自己业务所在范围内的业务技能也要熟练掌握。
随后几天我们戴上鞋套走进了生产一线，我们走了4个车间，不仅参观了总装车间，检修车间，也参观了打磨车间等基本生产线。在生产车间里，我们都收起了往日的懒散，各个都很严肃认真的聆听学习着师傅的教诲和每一个基本动作。师傅在休息之余，还和我们讲起了工厂的见闻，教导我们要认真学习专注每一个学习的机会。通过对生产车间的观察学习，使我意识到在工作岗位上一丝不苟的重要，你自己的一个闪失一个不注意就会导致很严重的后果，会影响一个团队的正常工作。
实习的最后2天我们一起进行了实地测量。这个任务单靠一个人的力量和构思是远远不够的，只有小组的合作和团结才能让实习快速而高效的完成。这次测量也培养了我们同学间的分工协作的能力，增进了同学之间的感情。测量中我们每个组员都分别独立的观察，记录每一站，并准确进行计算。做到每步都检查无误，这样做不但可以防止误差的积累，及时发现错误，更可以提高测量的效率。我们怀着严谨的态度，认认真真完美的做好每一步，直至符合测量要求为止。培养了我们严谨的科学作风。
半个月的实习真正做到了让我们从一个学生到一个公司职员的转变，使我们体会到什么才是真正的社会，真正的工作。实习时间不长，但却教给我们在学校永远学不到的，在实习期间，感谢各位领导老师对我们实习提供的帮助，在你们的帮助下，我们学到了很多，是我们深知，毕业只是求学的一小步，社会才是真正的大学。
毕业生实习自我总结范文5作为学生的我，开始了我的第一份煤矿实习工作，如今，半年的实习生活已经结束了，回顾实习生活，感触很深，收获颇多。
第一天去上班的时候，刚开始我还觉得蛮紧张的，再和他们的交流之后，我渐渐的放松了自己。我每一天都坚持提前上班，能够在其他人到来之前，把每个办公桌收拾整齐，这样办公室的人一到来就能够立刻投入工作。其实，我一向认为每个人都有他自己的优点，而且都有发挥它的地方，而我的实习经历正应了我的想法。当然，由于刚到矿办公室，对工作惯例不熟悉，有些事情我也处理得不是很恰当，但我勤于向他们请教，慢慢地也熟悉了单位的办公。我明白第一次出错并不可怕，可怕的是一错再错。在平时，我仔细地观察办公室人员的办公方式，期望能够精益求精，更好地完成。
在办公室，闲的时候就会看看网上的一些好的文学作品，练习打打字，因为在矿办公室我主要从事打字工作、文件的分法、报纸的分法，经常要以打文件为主，我明白，这不仅仅要打字速度快还要对电脑熟悉，尤其是没有其他工作人员帮忙的状况下，我能够完成接待任务。
刚开始的一段时间里，对一些工作感到无从下手，茫然不知所措，这让我感到十分的难过。在学校总以为自己学的不错，一旦接触到实际，才发现自己明白的是多么少，这一段时间所学到的经验和知识大多来自领导和办公室工作人员的教导，这是我一生中的一笔宝贵财富。这次实习也让我深刻了解到，在工作中和同事持续良好的关系是很重要的。做事首先要学做人，要明白做人的道理，如何与人相处是现代社会的做人的一个最基本的问题。
第6篇：毕业生实习个人总结范文
关键词：校企合作；促进；就业
传统的高校教育模式很难实现所学知识与实际工作的直接对接，而校企合作办学可以适时解决这一难题。学校实行开门办学，及时把握市场动态和岗位人才需求，采取课堂教学与实践教学有机结合的方式，培养适合不同用人单位需要的、具有职业能力素质与实践能力的人才，拓宽了学生就业发展空间，也与企业建立了有效联系，从而实现学校、企业、学生三方共赢。
1.坚持校企合作的多赢性，使人才需求与职业岗位能力培养相结合
为企业量身培养适用人才，帮助企业实现管理创新与技术创新。我校建筑学院与山河建设集团、武汉法雅园林集团、黄冈广益投资咨询有限公司、湖北大鹏造价咨询有限公司等7家行业知名企业合作开设了订单班，与山河建设集团、嘉禾装饰公司等企业分别共建了4所校企合作学院。其中，校企合作学院实行相对独立的组织管理体系，建立了理事会管理制度，设立了院务会和专业建设委员会，能更好地为企业量身定制培养符合企业要求的专业型人才。在合作培养人才过程中，学院完善了专业技术交底和安全上岗、实习导师、日志和周汇报结合、巡回检查、总结报告、联合答辩等6种制度，与企业共建顶岗实践考核评价体系，真正实现在教学中强化“会吃苦、知感恩、敢担责”的职业素质渗透教育，强化“会学习、强技能、善沟通”的职业能力培养，在实习过程中接受磨炼，不断提高个人综合素质，实现实习就业零对接，凸显高职院校毕业生的社会竞争力。
2.推进“零距离”对接岗位要求
为有效地把企业对人才的要求直接植入高职院校的人才培养中，进一步探索校企“双主体”育人新机制，让企业、学生、学校三方受益。学生在学习过程中就推进“零距离”对接岗位要求。在课堂上让学生参与项目式训练，进行跟企业运作模式一样的实际操作和学习，岗位能力得到有效提高，一毕业就能从事相关的工作。我校在毕业生顶岗实习期间直接对校企合作 “订单班”同学进行职业考核测试。考核的内容分四个方面，包括在校学业成绩、管理协调能力、适应能力和在校获得的荣誉奖。通过考核测试的同学，被选派到集团公司各项目部跟岗实习。这样与企业对口联姻、双向渗透的“订单教育”人才培养模式，成为落实就业导向、提升就业质量和就业率、解决人才供需矛盾的有效途径。
3.加强校企合作，提供良好就业环境
校企合作是高职院校谋求自身发展、实现与市场接轨、大力提高育人质量、有针对性地为企业培养一线实用型技术人才的重要举措。由于建筑工程技术专业学生的就业面较广，可多方位选择与建筑工程技术有关的单位就业，这样，学校就可以与众多单位建立合作关系，为学生提供良好的技能锻炼、学习环境，提高学生的知识技术水平。同时，也可为各用人单位提供充分的人才考查期，从而选择优秀的毕业生到单位就业。
4.通过在对口企业的就业式实习，有效增强了学生的技术应用能力
学生在公司实地接触到先进的专业生产设备、技术和工艺，及时了解专业生产现状和发展趋势，丰富了实践经验，增强了专业技能。他们实习期满后返校进行实习答辩之时，将在外实习意见反馈在教学中及时补充；在实践教学中学院重新设计部分实训项目，充实了实训内容。加上学生实习结束时已成为具有一定生产经验、熟悉企业生产环境的“准员工”，绝大多数毕业生就留在所在企业工作，这为下届在校生就业也提供了得天独厚的社会资源。
我校多年来积极探索校企合作之路，与校企合作企业建立了可靠的合作关系，办学信誉和质量得到提升。我们还要继续进一步加强与企业的有效合作，充分利用现有教育资源和职业教育发展空间，为企业培养更多的高技能实用型人才。
参考文献：
[1]
刘培德. 加强产学研合作，提高中小企业的技术创新能力[J].商讯商业经济文荟，2005（4）.
第7篇：毕业生实习个人总结范文
关键词：大学生；就业实习；困境；原因；建议
一、绪论
（一）研究背景和选题意义
（1）研究背景
当前社会，大学生“就业难”已成为当下热点话题，各种“就业难”新闻层出不穷，许多高校大学生面临毕业后找不到合适工作的情况。相关数据显示，2014年安徽省高校毕业生人数已达31.5万，其中蚌埠各高校毕业人数也有数万之多，每年毕业生人数也在不断增长，形势严峻。数据显示蚌埠各高校考研人数占10%左右，除了极少部分出国群体，其余群体均加入到就业大军之中，再加以当前企业对求职人员的素质要求颇高，如实习经历、在校成绩、相关证书等硬性条件，广大高校毕业生为了能找到满意的工作，在就业之前纷纷投入实习之中。
在当前的劳动力供求市场之中，市场对求职人员的素质要求等各方面都制约着高校毕业生的就业率，大多数就业岗位看重大学生的素质和工作能力，这也正是当前毕业生所欠缺和有待提升的，也是大学生就业难的关键所在。所以对于很多大学生来说，除了加强在校学习和校外个人培训之外，实习就是解决毕业生自身能力的不足的一个重要方式。由于很多大学生对自身定位模糊，对未来工作方向考虑不足，在实习的过程中并没有找到合适的实习工作。再加上很多公司在对于大学生实习并没有给予过多的重视，很多实习生在公司里做的都是零碎的杂活，大学生实习花费了高昂的时间成本后并没有获得相对应的实习经验。这些问题都形成了目前巨大就业压力之下实习与就业之间的矛盾。
（2）选题意义
本文以“大学生实习对其就业的效用分析――以蚌埠各高校为例”入题，首先通过文献，统计年鉴，网络等渠道了解大学生实习的理论研究与实践经验，并进行总结；其次通过各渠道深入了解分析当前就业形势，以蚌埠各高校为例，采取调查问卷、实地采访等方式搜集并整理蚌埠高校毕业生的就业方向以及实习对其效用等内容；最后针对提出相关的问题提出相关的建议和可行性分析。这对于解决大学生实习和就业之间的阻碍问题有着重要理论和参考意义，便于广大高校毕业生能够认清实习对本人就业的影响，积极推动实习良性循环。
（二）相关理论综述
从一定程度上讲，大学生就业即指劳动者就业，在本文中的大学生主要指的是蚌埠地区的高校毕业生。本文中所述的大学生成功就业指的是大学生根据自身的就业目标，经过三年或四年的就业准备，在获得毕业证书前后的一段时间内解决本人的就业愿望。初次就业率指的是截至9月1日，教育部根据各高校每年上报的统计数据获得的已就业大学毕业生占毕业生总数的比例，即毕业生离校时的就业率。其中，“已就业人数”包括已经找到工作单位的毕业生、继续升学或出国留学的毕业生。国家相关单位就高校毕业生就业问题出台了不少文件，如在2015年国务院印发《国务院关于进一步做好新形势下就业创业工作的意见》，教育部印发《关于做好2015年离校未就业高校毕业生就业服务工作的通知》，强化就业创业服务体系建设，提供大学生创业优惠政策，提升大学生就业创业比例。此外国家号召大学生到中西部地区、到边疆地区、到农村，到中小企业中去，加强就业意识，拓宽毕业生就业渠道。但是由于毕业生规模的不断扩大，政府所面临的就业形势依然严峻。
二、大学生实习现状分析
（一）就业形势分析
近年来，随着经济的发展，以及我国高校的招生规模不断增加，大学生就业难已然成为社会所关注的热点问题，使得大多数毕业生遭遇了“毕业即失业”的困窘境地，年年规模庞大的毕业生人数，使得就业难局面难以打破，就业被戏称为“没有最难，只有更难”，再加上之前没能实现就业的毕业生人数，大学生就业将面临着更加严峻的形势。另一方面，学生为了追赶经济发展的步伐，过度追捧热门专业，使得企业所需人才数量与高校的供给数量相矛盾，大学生数量供过于求，加剧了就业难的境况。
在如此严峻的就业环境下，大学生为了能提早的适应高压的社会生活，在毕业之前都会通过实习来增强对社会的适应能力。一方面，实习是对自己所学专业知识的具体实践运用，通过实习可以将课本上所学到的知识更好的付诸于实践中，同时也可以通过在实习中所遇到的问题加深对所学理论的理解。另一方面，大学生通过实习，可以预先了解企业的规章制度和运行机制，提前适应职场中的人际关系，对日后的就业大有裨益。此外，通过实习可以发挥学生自身的能力，为以后的发展确定方向。实习作为当代大学生对未来生活的一种提前预演，它对于提高大学生自身的综合能力以及对社会的适应能力具有重要的影响，是沟通大学生与社会生活之间的桥梁，有利于学生的全面发展。同时，企业为了能让毕业生能更好的融合到职场中，对于毕业生的实习经历也有相应的要求。所以实习对于大学生的就业具有一定的积极影响。
（二）毕业生的就业方向
通过实证研究发现，在校期间有实习经历的人比没有实习经历的人更有机会获得具有职业发展潜力的工作。以安徽财经大学为例，我们通过调查问卷和实地采访了解到，去除一部分考研，考公务员的人员外，多数大学生毕业后的就业去向主要有银行，证券业公司，基金公司和中小型企业，就业范围覆盖广。在直接就业的这部分学生中，大多数人在校期间都有过实习经历，他们表示，就业前的实习对于寻找工作和工作的适应能力具有一定的帮助，但是，在实习过程中也存在着诸多问题，并没有达到预期的效果。
三、大学生实习存在的问题
（一）多数学生难以找到合适的实习单位
大多数学生表示，实习机会是通过家人、朋友的关系获得，稀缺的就业机会使得大学生难以找到合适满意的实习单位。从大学生方面来看，当代大学生普遍存在着眼高手低的心理问题，存在着错误的择业心理，不愿意去一般的小企业实习，吃不了苦，希望找到环境舒适的工作；此外，多数学生自身能力不足，不能将所学的理论知识与具体实践很好地结合起来，缺乏工作能力；从实习单位来看，由于大学生实习属于暂时性就业，大多数企业没有合适的岗位提供，此外，招收实习生使企业的内部管理复杂化，增加了企业的负担，实习生的培训费用和工资也增加了企业的管理费用，所以多数企业都不愿意招收实习生，是因为企业觉得实习生既无法创造收益反而浪费了企业资源，得不偿失，导致实习单位的供给数量较少。
（二）实习生的合法权益难以得到保障
大学生为了获得实习机会累积工作经验，往往不在意工资报酬，企业利用大学生这样的心理，让其充当廉价劳动力，多数大学生表明，实习期间工资少，甚至没有工资；大学生作为尚无工作经验的职场新人，对相关的法律制度缺乏了解，没有与企业建立合法的劳动关系，使得自身的权益得不到法律的保障。
（三）实习工作对自身的能力培养作用甚小
大学生由于缺乏工作能力和技巧，大多数企业都不会委以重任，在实习期间只是做一些打杂或者助理的琐事，不会接触到实质性的工作，对于自身工作能力的提高和工作经验的积累作用不大。
（四）学校和学生自身对实习工作缺乏重视
由于高校扩招，大学生人数急剧上升，学校对学生的实习方面投入不足，实习培训的师资配备也不合理，由于高校对学生的实习没有高度的重视，学生不能通过学校这个高效的媒介寻求到合适的实习岗位，使实习缺乏有效的保障；此外，学生自身尚未认识到实习的重要性，认为实习得不到实质性的提高，或者因为实习工作难找或者不满意而放弃实习机会。
四、对策建议及可行性分析
目前大学生就业已引起广泛关注，解决大学生就业难的问题不仅需要大学生从自身做起，树立正确实习态度，还需要国家、社会和企业建立和完善大学生实习制度，建立相关的就业实习平台为毕业生提供更加合适公平的实习工作。对此，我们需要做到以下几点：
（一）树立正确实习意识，正确定位就业方向
大学毕业生在实习之前应树立正确的实习态度，有着自己的实习计划和安排，在选择实习单位之前应该考虑好自己的就业方向，避免盲目实习。实习一方面是检验自己学习的水平，另一方面是提高自己综合能力的契机。大学生在找到实习单位之后，要严格遵守单位的规章制度，不能做出有损企业利益和学校形象的事。在单位实习时，对实习过程中出现的问题及时处理，学会职场上与人交流的技巧。每位大学生都要不断明确个人的职业定位和目标，合理规划大学生活，有针对性地提升自己的就业能力和综合素质。
（二）高校加强实习服务和管理
学校应采取相关措施，确保大学生实习质量，加强实习服务和管理。学校一方面应建立与实习相关的实习服务中心，统筹学生实习工作，协调学校与实习单位的关系，加强校企合作，拓宽实习渠道，提高成功率，并且严格对大学生实习进行必要的考核。另一方面学校应该为大学生提供实习的相关知识培训和实习单位的介绍，根据大学生自身的规律和特点，制定合理规范的毕业实习内容，并且在学生实习过程中遇到争议时给及必要的援助，维护本校学生的合法权益。
（三）企业加强实习生工作的人力资源安排
企业应该积极对待大学生实习工作，这是互利互惠的工作，这同样也是一份社会责任。招聘实习生可以为企业选拔优秀的人才积累丰富经验，从企业自身发展角度而言，企业应该积极与学校进行必要的沟通，可以通过诸如对学校的专业设置、课程安排等提出意见或提出实习计划等方式来有意识地为企业发展储备人才，同时大学生实习也是宣传企业的重要途径之一。并且大学生实习生对于收入的期望不高，这对于企业来说，并无坏处，企业可以在不涉及公司机密的其他方面给及实习生力所能及的工作安排，树立企业的良好形象。其实，在当前很多企业缺乏和亟需专业性人才，而有效的人力资源安排则可以通过接纳实习生来实现低成本、计划性、大范围的选择人才。
（四）完善立法，以法规切实保护实习生权益
政府在对待大学生实习上应给予必要的政策支持和保护，建立相关的政策服务体系，如人身权，基本薪酬保障等，切实为大学生实习提供法律援助。对于当前中国的就业环境下，实习生就是一类“弱势群体”，他们在遇到自身权利受到侵害时，多数情况下只能不了了之，无法得到必要的援助，所以在这个高校毕业生不断增多的就业环境中，政府理应根据经济发展的趋势和大学生实习单位，制定出相应的实习政策，促进学生更好的实习以及学校和实习单位更好的发展。政府在对待企业接受大学生实习的问题上，应该对于那些实习单位给予一定政策上的优惠，为大学生实习创造一个良好的社会环境，保障大学生实习的顺利进行。
总之，大学生实习制度的建立需要各方主体的共同参与，循序渐进地进行，学生要理性看待就业实习，学校和用人单位要认识到就业实习的重要性，政府也要把就业实习提高到事关就业问题的高度来认识。大学生在实习过程中应该严格要求自己，增强自身工作素养，提高与人交流技巧与能力。（作者单位：安徽财经大学经济学院）
参考文献：
[1] 王宏梅.校企联合培养提高学生实习效度[J].中国大学生就业，2007
[2] 李帆.从当前大学生就业供需矛盾分析就业观念的转变[J].黑龙江高教研究.2003
[3] 张金英.经验歧视对大学生就业的影响浅析[J]，经济师，2008
[4] 戴欢，我国大学生就业过程中的问题研究―企业视角[D]，中国计量学院，2012.
第8篇：毕业生实习个人总结范文
关键词 高职毕业生 心理辅导
中图分类号：G64 文献标识码：A
一、高职毕业生毕业前的心理特点
高职院校培养的是以高技术技能型为主的人才，高职毕业生在毕业前后面临着求职择业的巨大压力，在这一时期做好高职毕业生的心理辅导，显得尤为重要。高职毕业生毕业前的心理存在以下几个特点：
（一）即将毕业时的矛盾心理。
高职高专类学生进校前大部分所期望的是一，二类大学，这样的心理落差造成了心中的无奈和现实的压力。他们所选择的专业很多都不一定是自己所喜欢的，有一些是父母要求才填写的专业等等。所以，毕业时候极易产生职业焦虑，不知道自己该从事什么样的职业发展，心理矛盾重重。
（二）即将毕业时的畏缩心理。
高职毕业生进校后如果理论知识学的不够，实践操作课程不感兴趣，就会认为“这里学不到东西”，进而产生迷茫感，将来面临毕业时觉得自己水平不够，求职择业时产生畏缩心理，再加上目前依然比较严峻的就业形势，如果不懂得认真反思，及时认清自我的话，最后的结果就会陷入就业与择业的两难境地。
（三）家庭与社会的影响造成了高职毕业生缺乏自信。
社会发展日新月异，世界多极化和经济全球化的趋势深入发展，社会的复杂性、多元化程度越来越高。高职毕业生在自己即将要离开学校，走向社会，从消费者转变成为生产者等等一系列的过程中缺乏足够的自信。这些原因的产生主要有父母的干涉、一些社会现象或个别社会矛盾的出现等等影响，进而对高职毕业生求职择业的心理状态产生干扰。
二、做好高职毕业生心理辅导的方法
因此，笔者认为应当从以下几个方面努力做好高职毕业生的心理辅导：
（一）对于“混日子”的学生，引导他们自我定位。
由于高职学生的入学动机存在较大差别，有的是因为高考失败，不得不进入高职高专，带有无奈的心理；有的是因为家庭条件原因，不得不读高职，以便早日参加工作。还有的仅仅是抱着“混个文凭”的思想进校。
针对此种情况，首先应要求毕业班辅导员经常开展班级座谈会或主题班会，促进学生在此问题方面的交流，鼓励学生把问题摆出来探讨，这样可以解决同学们的疑虑，端正心态，对待求职择业上重新给自己定位。座谈会或主题班会可以利用晚自习时间，由辅导员老师组织，也可以由班干部自行组织，座谈会最后可以由辅导员老师总结，也可以邀请已经参加实习、并有所作为的学长来校帮大家分析总结。
（二）帮助落后学生努力学习，弥补自身不足。
由于高职学生进校时类型多，素质参差不齐，调剂生也占有较多比例，他们的个性和特点都非常强，因此在专业学习的理论水平和实际操作应用水平上都是参差不齐。特别是进入毕业年级，有的热爱本职专业的学生就学的非常扎实，但那些“混日子”的学生自然而然只有“破罐子破摔”。是什么样就是什么样了，处于自暴自弃的边缘。如果此时老师还没发现此类学生的此种状态，那么这些学生在求职择业的过程中必然出现问题。
所以，我们应当加强对这类学生的引导和教育，鼓励他们努力学习，发现并赞扬他们的优点和特长，谈心时，认真倾听他们的诉求和无奈，从正面引导教育，做这些学生的“好朋友”和“倾听者”。引导他们找到人生理想的“第一份工作”。
（三）消除就业前的紧张心理。
高职毕业生在面临即将走向社会、参加顶岗实习、求职择业等方面，容易产生迷茫感和无所适从，对未来既充满好奇，又存在紧张等矛盾心理，此时的高职毕业生，非常需要有经验、善发现、勤于引导的老师给予帮助。这种帮助不管是一句话，还是一个鼓励的笑，都会给毕业生带来较大的影响，因为他们渴望有人支持，渴望有人理解，渴望能够给他们帮助和引导。
当然，消除毕业生的紧张心理还有很多方法，但真诚的关爱，我认为还是最重要的！有的时候该敞开心扉的时候就和学生敞开心扉，相信在无拘无束的聊天中，学生会学到很多书本上没有的东西，也会对自己的未来有了进一步的自信心。那就是在和学生谈心的同时，既成为了他们的朋友，也尽到了一个做老师职责与关爱，真正的做学生健康成长的引导者和指路人！
（四）增强高职毕业生毕业前的社会活动能力。
鼓励高职毕业生利用寒暑假走向社会体验专职工作，尽早培养适应社会的能力。同时在毕业生参加顶岗实习之前，深入相关企业进行了解和见习，从抽象认识到感官学习，从感官学习到实践操作，逐步引导学生走向职场，把学生打造成为高素质技能型的综合性人才！在学生参加企业校园招聘会前，要求学生做好个人简历，把对来校招聘的公司做好详细了解，以便于求职面试时的从容面对。另外还可以向高职毕业发放高职毕业生就业指导书等学习资料，广泛引导学生学习就业方面的知识，积极在学生毕业前组织开展类似如模拟招聘会，社交知识竞赛，辩论赛等等，不断提高毕业生相关的社会体验活动能力。
（五）提前做好职业生涯规划，加强择业的主动性。
职业生涯策划与设计要求大学生根据自身的兴趣、特点，将自己定位在一个最能发挥自己长处的位置，以便最大限度地实现自我价值。
第9篇：毕业生实习个人总结范文
关键词：就业矛盾；高校教育；就业指导
今年我国有630万高校毕业生走向社会，大学生就业再次成为社会各界关注的焦点问题，高校教育问题也因此被推上了风口浪尖。如何引导大学生融入社会、适应社会、发挥作用，实现高校培养人才的目标，是教育界普遍关注的问题。而大学生步入社会的一个重要环节是就业，因此要完善高校教育的社会功能，首先要了解当前大学生的就业现状。本文以2010年6月社会科学文献出版社出版的由麦可思公司调查的《2010年中国大学生就业报告》（以下简称《就业报告》）为依据，对此进行分析与总结。
一、当代大学毕业生就业过程中的三大矛盾
1.“供过于求”与“供不应求”
《就业报告》指出，直辖市和副省级城市成为2009届高校毕业生的首选，不同层次院校所选比例分别为：“211工程”院校占83%，非“211工程”本科院校占68%，高职高专院校占64%。报告称，大城市因其社会发展程度较高、就业规模较大、成长机会较多等优势，吸引了大部分大学毕业生的目光。但同时该调查报告也显示，与全国所有人群的平均分布对比，55%的低收入“就业漂族”集中于直辖市和副省级城市，在北京、上海和深圳的最多。正是由于高校毕业生求职方向过于集中，导致某些地区出现“供过于求”，而造成高学历人才供给与岗位需求之间存在落差，同时这种情况必然造成某些急需人才的地区“供不应求”。
2.“漫天撒网”与“有的放矢”
《就业报告》指出，每得到1份工作，本科院校与高职院校毕业生需分别投出平均12份、6份的工作申请。同时，笔者通过对郑州市举办的各类招聘会的调查发现，很多学生面对用人单位，询问的第一个问题是“你们公司是做什么的？”这一现象表明：一部分大学毕业生在应聘前并未深入了解招聘单位的情况，致使在投简历的过程中使用“漫天撒网”的方法。事实上，低“中标率”和高“离职率”都与此有关。
中国银行副行长朱民做客中央电视台《我们》节目，谈到大学生求职过程中投简历的话题时，他很不赞同这种“漫天撒网”的方式。他认为，投简历不是一个概率问题，而是“你挑公司、公司挑你”的过程，公司作为用人单位，看中的是“你对这个公司的了解和承诺”，而不是“你多投简历就能解决就业问题的”。
3.“了解”现实与“接受”现实
《就业报告》指出，2009届大学毕业生半年内的离职率分别是：“211工程”院校占22%，非“211工程”本科院校占33%，高职高专院校占45%。离职的主要类型是主动离职（占88%），离职的前三位原因是个人发展空间小（占31%）、福利待遇偏低（占25%）和想改变职业或行业（占13%）。然而，对于社会现实，“了解”指向意识层面，“接受”突出个人行为，“了解”现实不等于“接受”现实。从大学生学习现状来看，对于就业现状、自我情况与专业要求都有一定程度的认知，但从其就业实践的情况看，一部分人尚未接受现实，并非因为现实不符合他们的理想而选择离职。
二、从高等教育的角度看当代大学毕业生就业矛盾的成因
造成当代大学生就业问题的因素很多，包括企业制度、学校影响、家庭影响及个人能力影响等方面，其中高校教育因其“枢纽”地位而尤为重要。然而，根据《就业报告》调查显示，2009届大学毕业生对母校的总体满意度明显下降，其中“211工程”院校为83%，比2008届大学毕业生的满意度低3个百分点；非“211工程”本科院校为74%，比2008届大学毕业生的满意度低5个百分点；高职高专院校为68%，比2008届大学毕业生的满意度低2个百分点。由此看来，尽管近年高等教育取得了瞩目的成就，但仍存在一些不足，主要体现在以下三个方面。
1.高校专业设置有待完善
一般来说，高校的专业是依据社会需求而设置的，然而随着社会经济的不断发展和产业结构的不断变化，社会对一些具体的专业需求不能保持恒定。比如10年前，法律专业的大学毕业生基本上都有机会进入国家司法机关，“法学热”逐渐掀起；7年前，法学成为5大热门专业之一。然而，根据《就业报告》的调查数据显示，2009届本科毕业生与高职高专毕业生半年后就业率最低的专业分别是法学（占82.3%）和法律（占73.2%）。由此可见，当高校专业设置脱离社会需求的时候，往往会出现热门专业毕业生“供过于求”的情况，加之他们本身就面临着求职竞争激烈、求职地域集中等问题，传统的“热专业”今天成了“冷就业”也就不足为奇了。
2.高校实习教学有待完善
《就业报告》指出，2009届大学毕业生认为高校教育最应该改进的问题中，“实习实践不够”（占42%）位居榜首。
1999年，国务院出台了《关于深化教育体制改革全面推进素质教育的决定》，要求重视培养高校学生的创新能力、实践能力和创业精神。这些能力和素质的培养与实习教学有着密切的关系。同时，有效的职前实习有助于加强大学生对职业和自我的了解。然而，近些年由于实习基地、实习经费、实习安全等因素的影响，高校学生实习教学不能达到预期的效果，已成为整个教学工作中的薄弱环节。
3.高校求职服务有待完善
《就业报告》指出，高达三分之一的2009届大学毕业生认为高校提供的求职服务没有任何帮助。求职服务包括高校为毕业生组织招聘会、辅导面试技巧、指导职业发展规划、招聘需求信息等。纵观近年来高校的求职服务，在肯定成绩的同时，我们也要看到不足：缺乏系统教育、缺乏针对性辅导、重理论轻实践等问题影响着高校就业指导工作的顺利进行，也容易使大学毕业生因缺乏有效的引导，在求职过程中出现盲从、功利、依赖等负面心理。
三、高校应对当今大学生就业现状的三点建议
1.完善专业设置
高校专业设置的完善需要多方面努力，一方面需要教育管理部门的支持，使高校能够从宏观上把握市场对人才的需求，对专业设置进行调整；另一方面需要高校调整自身的课程设置。首先，要着力发展新兴、交叉学科及专业，形成自身的特色。新兴、交叉学科及专业的设立，既可以完善学生的知识结构，又可以展示高校的自我特色，增加学校在社会中的竞争力。其次，要实施“合作教育”，即学校与用人单位共同合作。这一方式不仅能够使大学生学以致用，而且能够使高校深入了解社会对各种专业人才的需求，为高校专业设置提供有力依据。
2.改革专业课教学
《就业报告》指出，2009届大学毕业生认为高校教育最应改进的三大方面依次为实习实践不够、课程内容不实用或陈旧、培养主动学习能力不够。这也正是造成教学效果不理想的主要原因。对此，笔者认为可以通过改善教学环境来提升教学效果，具体来说有以下三个方面：一要提高教师队伍的实践能力，二要提高教师队伍的理论水平，三要扩展实习基地。这三个方面可以通过人才引进、组织培训、组织教学技能比赛、将实习实践成果纳入学生与教师的考核标准中，将教学效果与教师晋级相联系、学生与专家共同认定教学效果等途径来实现。
3.规范就业指导工作
就业指导工作不仅包括组织招聘会、招聘信息，还包括在高校中设置就业指导课程。规范就业指导工作的目标是要促进就业指导课程系统化、科学化的发展。要实现这个目标，首先要明确教学对象。针对不同接受能力的学生，实施不同的教学方法，做到因材施教。其次要充实教学内容。就指导内容应涵盖大学生在就业方面所必备的理论知识和实践能力。最后要完善研究方式。这要求教师在研究当前就业情况的过程中不能闭目塞听，应多走、多看、多听，将定量研究与定性研究相结合，改进备课环节，真正做到教学内容上的与时俱进。
参考文献：
[1]2010年中国大学生就业报告[R].北京:社会科学文献出版社,2010.
[2]王栾周.加强高等学校实习教学很有必要[N].协商新报,2008-11-07.
