工程师评审个人总结精选(九篇)

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第1篇：工程师评审个人总结范文

关键词： 质量； 管理； 技术

中图分类号： TU712.3 文献标识码： A 文章编号： 1009-8631（2012）01-0084-02

在当今科技快速发展、市场强手如林的经济形势下，作为以项目承揽为主要经营业务的市场主体，如何提高项目的质量管理水平，提高企业的市场信誉不仅直接关乎当期经营成败，而且是摆在各设计院面前的一个重要课题。但从目前国内的设计单位运营情况看，如何进行质量控制，提高质量管理水平，既是一个热点问题，也是一个难点问题。之所以热，是因为各设计院都面临质量问题频多、“常见病”屡禁不止、业主投诉多、意见大的“挠头事”，管理层对质量管理跟不上深有感触，颇有热情；之所以难，是因为虽然当事人意识到问题的严重性，但在项目人力资源投入不足、任务急、进度紧的情况下，质量控制实在是难，大有难以突破之艰。

纵观国内化工设计单位目前的运营状况，主观认为：大的设计院要提高项目管理水平，强化质量控制，靠的不是哪个人，而应该是一系列科学严谨、切合实际的制度和规范。为什么在项目管理上国企性质的设计院与外企设计院相比总是不尽如人意？究其原因，国企管理是靠个人，而外企则靠集体，这也是中国特色的国情造就的。为什么国内设计院的同一个毛病会屡犯不止，外企在这方面会好很多？是因为外企在总结经验教训、积累历史资料这方面要比国内强得多；对于工作中的经验教训，他们会及时进行总结，制定新的规定和要求或更改原有规定，以健全的制度规定保证员工下次不犯类似错误。这种制度化了的项目“事后总结，报告评审”方法，不仅能给员工搭建技术和工作水平提升的阶梯，促使大家不断学习提高，促使新人站在巨人的肩膀上进步；而且对设计院整体管理水平和工作质量的提高具有不可估量的促进作用。外企之所以有那么多的指导性文件和质量控制规范，都是经过几十年的总结积累下来的。可以试想一下，就算中国工程师的个人能力再强，能和人家几十年积累下来的集体智慧相比吗？保证产品质量，外企靠文件、靠规定、靠规范，而国企是靠人的素质、靠个体水平和责任心，所以国企的产品质量问题多、控制难度大、可靠性比较差，外企的产品质量则能始终如一。

最近因项目合作有机会与外企人员接触，感觉外企工程师素质并不比国内工程师高，但对他们的文控印象颇深，很佩服他们规范、细致、认真的工作态度和善于总结、注意积累资料的作风。回顾国企人员的工作作风，觉得有时太随意，在工作的严谨性方面，我们差距确实很大。对于工作上的经验教训，外国人注意积累并以文字形式记录下来的做法值得我们学习。而国内以口授方式传续的做法是很容易失传的，我想这就是造成质量管理差距的重要原因之一吧！

结合工作实际，国内化工设计院实现质量管理上台阶的关键主要在于以下几点：

一、要重视设计规范等基础文件的制定，重视管理基础建设的强化

在最近的一个项目设计中，由于合同是按照国内标准订立的，在看到我们的设计规定，外籍工程师看了直摇头，认为太粗糙了，仅仅是一些图面的规定等。比如软管站、洗眼器和疏水器等细节的规定，我们国内化工设计院的手册基本都有，但都不是很系统，有的仅仅只有几句话，与外籍工程师的要求差距很大。反观外企的规定，每个部分都有几十页的详细说明。如果我们要面向国际市场，承揽国外项目，就必须重视基础建设，必须从细节做起，这样才能符合国际要求，适应国际规定和规范的约束，在国际市场竞争中获取一席之地。

二、要重视施工现场质量信息的收集和反馈

这几年，由于项目比较多，设计院人员紧张，设计院在项目管理上已形成了只管出图、不管施工的不良习惯。对于现场施工中出现的问题反应迟钝，无正常的信息反馈收集机制。致使施工方无奈，业主没办法，现场问题无人了解调查。有些技术实力比较强的业主，把设计的问题解决了也不告诉设计人员，设计人员下次遇到同类问题，照样犯错。反观外企，不仅十分重视设计资料在施工中的应用，善于发现问题、解决问题，而且非常重视施工信息的收集，注意知识的积淀、规范的更新和传承。在与国内企业合作中，往往我们的项目成了人家的试验田，对于设计反映在施工中问题和好的改进，他们都会总结后搬到自己的工艺包。这就是我们时常说的“中国人教会了老外，老外反过来赚中国人钱”的所在吧。因此，我认为要做好工程设计和项目管理，提高设计质量，不但要重视办公室的设计过程，而且必须去现场锻炼，现场才真正是发现问题、获取真知、提高设计质量的地方。有些人做了很多年设计，连项目中的有些产品见都没有见过，更有甚者连自己设计中用到的设备都未见过实物，这种理论和实践的严重脱离，对提高设计质量极其不利。

如果一个设计院的大部分人能够做到认真总结经验、以错误为师，并共享经验及教训之结晶，再形成公司内的学习和提高资料，不愁设计质量不提高。

三、要重视技术交流机制的建立

国外的工程公司都有自己的数据库，员工平时将个人的经验教训都写成文件、论文等资料存入数据库，以书面形式进行技术交流，供大家分享技术陈国和经验体会。而中国人都是个人记在脑子里，师傅传徒弟，小范围运用，既没有比较，没有矫正，又无法让更多人知晓，致使错误的东西在项目设计中屡屡出现，纠错学费年年在缴。因此，建议公司应重视技术交流机制的建立，在遇到设计问题时，应组织敞开讨论，集思广益，让更多人受到启发、受到教育，从而能起到相互促进，共同提高的作用。

四、要重视事前、事中、事后全过程的质量控制

事前控制的重点是技术方案质量的控制。质量控制，方案先行。好的技术方案，可有效避免重大返工、重大事故、重大投资损失等，因此必须给予足够的重视。对于重大、总体性的技术方案，如可行性研究、开工报告、策划书、初步设计等，必须经由总工程师级（技术委员会之类）进行评审通过。其他各专业的方案评审应该由各专业主任级工程师进行评审通过。当然，因进度的紧急性，在评审的效率上要注意有效把握。另外，为提高评审的实效性，对参与评审人员可给予适当的奖励，包括评审费、评审发现重大问题的奖励、建设性意见的奖励之类。

事中控制的重点在于质量体系建立、质量检查。质量体系建立的关键是责任落实。每一个项目中应设有兼职质量管理员（质量工程师）对项目质量体系的贯彻执行进行跟踪，检查相关质量政策、质量计划是否贯彻落实，检查质量评审、验证记录是否齐备等等。虽然该控制方法会出现诸如：仅限于表面、形式，偏重质量控制方式方法的检查，不能检查具体执行效果，实际操作中签字人员闭着眼睛签、请人代签等问题。但从实际操作中，放弃和坚持该环节控制的结果来看，该环节的存在还是非常重要的。

质量的过程控制，还可以通过设计、检图、审核逐级负责的方式进行控制，即在检图环节中，通过统计设计合格率来对设计者进行考核；在审核环节中，通过统计检图合格率再对检图者进行考核；通过重大质量问题、重大设计变更、质量事故继续对审核人进行考核。

事后控制的重点在于质量问题的发现和及时解决、质量事故的责任追究和事后总结。通过收集项目现场返回的客户投诉、施工方原因造成的重大变更、质量原因造成的返工、客户损失、客户索赔等重大质量问题或质量事故等信息，对相关责任人进行处罚。处罚的方式可采取直接处以罚金或纳入考核与奖金挂钩的方式进行。

最后，质量控制必须与考核挂钩，考核与个人奖金发放、职位变动等方面挂钩，否则，质量控制仅为一句空话，无法落到实处。

五、要重视员工队伍的建设和培养

从设计人员来讲，员工个人素质和责任心应该算最关键的。缺乏责任心，必然无法做好事情。犯错误的原因除了疏忽外更多的是麻痹，产生的后果不言而喻。公司应该高度重视员工队伍建设，重视员工培训和员工综合素质的提高。不管工作多么忙、项目进度多么紧，都要抽出时间培训提高员工，要培养员工的敬业精神，使员工明白，既然接下这个活就得做好，这既是对公司负责，也是对自己负责，更是对社会负责。

其次是薪酬制度问题。如果项目奖金分配不均，报酬给的少的项目，自然会让许多人提不起兴趣，没有了工作的动力自然也就容易得过且过了，更别说那些薪水挣的少，却要付出很多的人了。所以解决好薪酬分配问题，建立由项目部科学评定、合理分配，根据项目耗费人工安排的项目奖金制度十分重要。

第三是进度问题。进度是个双刃剑。面对化工市场相对较好，业主对项目进度要求很紧的问题，如果一味的追求进度，要在十分紧张的时间内，保质保量完成任务肯定是有难度的。片面抓进度，很多人就会抱着“东西先交出去再说，大不了再升版修改”的态度去工作，设计质量问题也就在所难免了。所以项目经理、业主和计划工程师应该制定出一个相对比较合理的进度计划表，在进度和质量上取一个大家都能接受的方案，在保证质量的基础上，努力实现进度的要求。

还有一点就是，要重视推广利用网络系统。

1）可以按项目建立信息共享群，将各种具有共性的文件资料及各专业的条件共享在群里；并由文控人员负责更新共享区域的资料，通过公告哪些资料更新及更新日期，或者一些项目信息，以减少重复劳动，提高工作效率。

2）加强推广无纸化办公。各专业条件可以通过文控在网络平台上执行，这样既可以解决因的纸板条件看不清，且接收条件人员不在，代签者不能及时告知其本人的问题；还可以通过网络平台省去许多发条件的时间。

以上仅是对改善质量管理工作，实现设计质量水平提高的一些建议，不妥之处敬请批评指正。

第2篇：工程师评审个人总结范文

姓名： 黄先生 性别： 男

婚姻状况： 未婚 民族： 汉族

户籍： 广西-梧州 年龄： 29

现所在地： 广东-东莞 身高： 170cm

希望地区： 广东-东莞、 广东-深圳、 广东-广州

希望岗位： 工业/工厂类-IE/工业工程师

寻求职位： IE工程师、 精益生产工程师、 精益生产专员

教育经历

20xx-09 ～ 20xx-07 广西生态工程职业技术学院 生物技术应用 大专

**公司 (20xx-09 ～ 20xx-04)

公司性质： 私营企业 行业类别： 电力、电气、水利

担任职位： IE工程师 岗位类别： IE/工业工程师

工作描述： 职责：

1、确定作业标准，标准工时，维护标准工时库，产能及人力需要评估;

2、制品工程的规划与设计，工装、夹具的需求与设计方案提出;

3、保证产线平衡率达标，制程维护与改善，有计划地提升产能;

4、协力厂商制程能力评审与辅导;

5、主导工艺改善，处理生产线日常问题，判定延误工时;

6、产品各流程分析，FLOW CHART，SOP制作与重工流程;

7、辅料样品确认，准确计量辅料用量，出辅料用量，出辅料用量BOM;

8、熟悉焊接技术与电源制造流程;

9、参加相关部门主导的产品质量分析会，以保证原因分析准确性及改善方案的可行性;

10、对产品实现过程的各阶段各种报表进行分析，提出制程改善方案，并及时准确反馈给相关部门;

11、参与LED电源新产品评审、试产、量产，新产品报价，正常生产跟踪、反馈、改善。

项目一：20xx年9月-11月，针对出英国BT电源成立外观改善专案小组，组织生产、品管、物控进行为期3个月定期检查、总结、执行、计划的循环管理，使得产品外观不良率从20%下降到7%;

项目二：20xx年9月份，针对某出省内龙头照明LED电源产能评估、分析、改善、维护，时产能从300PPH提升至550PPH;

项目三：20xx年11月份，主导手加工计件工时工价建立，以及完善，在人力成本趋高背景下，很大程度提高员工工作积极性。

总结：

1、在职期间，能很好处理与上司、本部门同事及外部门同事之间的关系，在融洽的工作氛围中更好地开展工作;

2、大量的日常品质异常处理工作、锻炼敏捷的分析、总结、沟通、执行能力;

3、合理安排工作时间，在完成日常工作情况下，按期完成上司交代的临时任务，并定期汇报工作直至CLOSE。

离职原因： 换个空间

**公司 (20xx-04 ～ 20xx-06)

公司性质： 外资企业 行业类别： 电子、微电子技术、集成电路

担任职位： 高级IE 岗位类别： IE/工业工程师

工作描述： 工作描述：

生产工艺的跟踪及处理;

SOP的制作及维护;

生产工时的评定;

生产线平衡改善;

新产品下线跟踪及问题反馈;

生产辅助夹具的设计;

多能工的培训;

协助公司开展7S活动;

协助高层就精益生产的方针管理进行展开;

对各个部门精益生产理念和工具的支持等

离职原因： 求成长

**公司 (20xx-05 ～ 20xx-12)

公司性质： 私营企业 行业类别： 教育、培训

担任职位： 岗位类别： 销售助理

工作描述： 工作职责：

进行制造业公开课客户的开发、维护，并完成业绩目标;

负责海外研修课程全国客户的开发、跟踪及维护;

不定期对团队成员进行销售及心态方面的培训;

负责分公司的网络维护、分公司各种活动的PPT制作及回放;

负责组织员工对每次新课程的内容及讲师背景进行培训;

培训、引导新员工、有针对性培养储备人才;

20xx年11月份分公司举办白云杯登山比赛，带领小组获取第一名;

20xx年4月份 公司上海总部举办4周年庆典，代表分公司参加演出三句半节目并获得好评;

20xx年6月份分公司组织火炉山六月狂欢拓展活动带领小组获取总分第一名;

工作总结：

在这家公司接触了很多经过整合的先进的理念、管理方法、做人做事的原则;

尤其锻炼了我的沟通表达和团队组织能力;

因为该公司专注于制造业企业培训，所以在职期间对制造业企业的现场改善有了深刻的认识、初步了解8大浪费、5S、再到精益生产，了解日本丰田的先进管理方式以及在TPS管理方式下形成的企业文化;

了解很多优秀企业能够持续发展的原因;

接触的客户都是企业中高层，他们的职业涵养及为人处世方式都深深影响了我;

对制造业企业和服务型企业管理的共通性有一定的认识;

离职原因： 到莞谋发展

技能专长

专业职称：

计算机水平： 初级

计算机详细技能： OFFICE应用 POHTOSHOP

技能专长： 一年团队管理经验;

一年精益生产理念学习经验;

多次专案推动经验。

语言能力

普通话： 流利 粤语： 一般

英语水平： 一般

求职意向

发展方向： 有一定的团队组建及管理经验;

擅长方针管理展开相关工作;

车载播放器、开关电源、LED电源等生产工艺。

其他要求：

自身情况

自我评价：

第3篇：工程师评审个人总结范文

关键词：职称；工程技术；问题；对策

中图分类号： E271 文献标识码： A

基于公司人力资源开发的视角，职称评审在企业人才培养、员工激励、科技创新能力提升和企业持续稳定发展中的作用日益凸显。公司的职称评审机构也在通过制定规章制度、严格审查程序等措施，不断加大职称评审的工作，但在职称评审过程中仍存在一些突出问题，如学历专业不符合要求、任职年限不符合条件、论文质量差、论文抄袭、论文与个人简历和工作业绩不相符等，针对以上现象，笔者进行了认真梳理分析，结合职称评审在公司人力资源开发和管理中的重要作用，提出有效措施，以期在促进职称评审工作规范化、制度化、科学化发展方面有所贡献。

一、近三年中、高级职称评审情况

2011-2013年，30人参加高级工程师评审，5人未通过，不通过率13%；183人参加工程师评审，22人未通过，未通过率12%。其中因学历问题未通过2人，论文质量差15人，论文抄袭8人，论文与个人从事工作不符2人。

二、职称评审过程中存在的主要问题

1、参评人员对职称评审不够重视，上报材料不规范

一些工程技术人员符合职称参评条件，但本人认为待遇提高不多，参评比较麻烦，以各种理由推辞，放弃参评机会。公司多次催促才草草上报，上报材料不齐全，资料填写不规范，对这项工作不够重视。

2、论文水平呈下降趋势

目前优秀的论文越来越少，论文质量差，有些技术人员平时在施工组织中不善于总结，临近职称评审了东拼西凑，照搬工艺和工法，论文质量一般，文不对题，有的在施工工艺、施工方法上出现低级致命错误，甚至个别人员借用、抄袭别人的论文，助长了不良风气。

3、职称与本人业务水平不相符

一部分人凭学历和年限，评聘了职称，职称与本人业务水平不相符，同样级别的职称，水平差别比较大，并且缺少常态化考核。还有部分人员技术水平高、工作能力强，表现突出，但由于学历原因，无法晋升高一级职称。

4、部分评委水平不高，责任心不强

公司成立了工程系列职称评审委员会，初评会前将论文发给各位评委评阅。部分评委投入时间、精力有限，审阅论文时不够认真，有的简单写几句评语了事，甚至连抄袭的论文也未能核实。

二、做好职称评审的主要对策

1、注重提高论文质量，严把抄袭关

在论方写作的内容、格式、技巧方面，要求参评人员加强与现场实际工作的联系，严格按照参评论文格式要求，加强提升论文写作水平，注重提高论文质量。初评会评委对论文提出意见让参评人员修改完善，对部分无工程实例泛泛空谈及大而全的论文或者直接照搬照抄施工组织设计、施工规范、技术交底及作业指导书的，初评会评审时不予通过，取消当年评审资格。

在论文抄袭方面，加大对参评论文的审查力度，今后打算各专业由一个评委总负责，避免公司内部之间抄袭。所有参评论文将采取抄袭网上查证，发现抄袭者，一经核实，将取消其后三年度的参评资格。

2、认真落实评审条件、严格审核评审材料和考核工作业绩。

严格按评审条件要求，从学历、任职年限、专业技术成果和工作岗位等方面进行审核，对不符合条件的不予评审。对毕业证、资格证书、任职时间、获奖材料进行审核，采用本人档案、历年人力资源部人事文件、网上学历查询系统相结合的办法，对个人上报材料进行严格审核，确保材料真实准确。

公平公正地对工程技术人员进行工作业绩考核，职评前，组织公司的各职能部门中层干部对参评人员的工作成绩、业务水平、工作能力及工作态度等方面进行测评，并要求参评人员所在单位领导对参评人员进行业务水平、能力的鉴定。

3、加大宣传力度，做好评审前的组织工作。

由于参评人员较多，为促进评审工作规范有序开展，评审前召开会议对评审工作进行布属，提前组织报名、填表工作。对申报人员进行条件、资历、继续教育等情况的评审前把关，对申报人填报的材料逐项进行检查指导；对业绩材料提出具体要求。由于一线工程技术人员工作忙，投入较大的精力对参评人员进行逐人指导，到填写规范、上报材料齐全。

4、建立初级专业技术职务评审委员会委员业绩档案，对因审查不严造成三人次评审重大偏差的委员，将取消初评委资格。对调离技术管理岗位或责任心不强、不称职的评委及时进行调整。

5、积极搭建职称评审交流平台，加强沟通

由于工程分散，导致参评人员很少有机会沟通、交流，建立了员工职称评审QQ交流群、初评会评委交流群，QQ群的建立，方便了工程技术人员之间的联系，取长补短、齐头并进，共性问题可在群中讨论，也可以及时将公司政策及动态信息传达到施工一线。各位评委有好的建议或者方法，在群中分享，互相学习，极大地方便了职称评审工作。

6、提高有职称人员的待遇，并适当提高技术津贴的标准。

为提高工程技术人员参评职称的积极性，在职务晋升、工资待遇、岗位调整、职业生涯规划、培训等方面适当给予倾斜，并提高在施工技术、经营、科技管理等相关专业技术人员的补贴。

7、专业技术资格实行评聘分开，聘约管理。

对评审通过的人员，在聘任前把人员的相关情况进行分类汇总，提交公司党委常委会议研究决定，对待岗超过三个月、擅自离岗、不服从公司安排、违纪或者有异议的员工，不予聘任。按照受聘的专业技术职务，专业技术人员从聘任之日起享受相关待遇。

8、大力抓好工程技术人员的继续教育和考评，强化提高他们的技术水平。

通过对专业技术人员的继续教育，增强专业能力，不断提高工程技术人员业务素质。以公司统一组织的内部培训为主，辅以送培、委外培训、员工业余自学，注重培训实效性。定期对工程技术人员进行考评，原则上每年一次，考评结果作为评先评优、晋职晋级的参考依据。

第4篇：工程师评审个人总结范文

一、调整组建评委会，完善授权评审体制

（一）根据工作需要，调整组建20*年度专业技术职务中级评审委员会。继续授权市教育局、市经贸委、市建设局等部门（单位）组建中小学教师，工程技术、建设工程等系列（专业）中级评审委员会，负责本市所属的相应中级专业技术职务资格的评审工作。撤销市食品药品监督管理局药品技术职务初、中级评审委员会，授权市汇才人力资源开发中心组建*市药品技术职务初、中级评审委员会，负责组织全市药品技术初、中级职务资格的评审工作。各系列（专业）技术职务中级评审委员会的调整、授权情况见附件1。

（二）各级评审委员会要严格按照国家颁布的《专业技术职务试行条例》规定的系列（专业）范围、标准、条件和授权评审的要求组织评审，不得超越权限跨系列（专业）受理申报材料和进行评审。

（三）从今年起，山东省工程技术高级评审委员会只负责工程技术应用研究员资格的评审，不再负责高级工程师资格的评审。省各专业工程技术高级评审委员会，按照规定的评审范围，分别负责本专业或相近专业高级工程师资格的评审。我市相关专业工程技术人员申报高级工程师的材料由市人事局会同有关业务主管部门审核呈报。

二、严格标准条件

（一）严格依据国家和省制定的专业技术职务资格标准条件组织申报推荐和评审。各级评审委员会要认真贯彻公正、公平和综合评价原则，坚持把品德、知识、能力和业绩作为评审的主要依据，突出业绩、贡献和自主创新能力，注重基层和一线专业技术人员。要把拥有自主知识产权、发明专利和转化生产力的能力作为评审的重要依据，使具有自主创新能力的人才优先得到培养和重用。

（二）严格破格申报专业技术职务资格的标准条件。对符合《山东省高级专业技术职务任职资格破格申报指导条件（试行）》破格申报高级职务资格的专业技术人员，须由人事部门会同高级评审委员会办事机构组织专家进行审核并测试或答辩后，单独提交评审委员会评审。申报中级职务资格的，业绩不十分突出、无特殊贡献的，一般不予破格申报。

（三）硬件要求。晋升高级专业技术职务，一般应具备大学以上学历；晋升中级专业技术职务，一般应具备大专以上学历；晋升初级专业技术职务，一般应具备中专以上学历。以上学历必须与所从事专业相同或相近，凡是不相同或不相近的不能作为晋升的依据。取得第二学历晋升高一级专业技术职务的，所学专业与从事专业相同或相近，并在取得学历后继续从事该专业工作3年以上。“专业证书”不能作为晋升专业技术职务资格的学历。晋升中级的任初级职务满4年；晋升高级的任中级职务满5年。任职时间截止到20*年12月31日，事业单位的以聘书或聘文为准。因工作岗位变动，拟改系列的人员，应在变动后的岗位上从事专业技术工作一年以上，并具有与所从事专业相同或相近的学历。对不具备晋升条件的申报材料，各级评审委员会办事机构不予受理。

（四）根据省人事厅《关于完善职称外语考试有关问题的通知》（鲁人发[20*]19号）和《关于20*年度全国职称外语等级考试成绩使用标准有关问题的通知》（鲁人办发[20*]98号）规定，职称外语等级考试全国通用标准为60分。达到全国通用标准的，外语考试成绩有效期至评审通知相应的专业技术职务资格为止。申报正高级专业技术职务资格的，外语考试成绩应达到全国通用标准。职称外语考试成绩的全省当年有效使用标准为55分。达到全省当年有效使用标准成绩要求的，当年可申报副高级、中级专业技术职务资格。符合放宽外语成绩要求的，全省当年有效使用标准放宽至45分，当年可申报副高级、中级专业技术职务资格。申报资格时须提供外语考试成绩单和《专业技术人员申报专业技术职务资格放宽外语成绩要求审核表》。符合免于职称外语考试的专业技术人员，须提供《专业技术人员申报专业技术职务资格免于职称外语考试审核表》。

（五）认真执行国家对专业技术人员计算机应用能力要求的规定。申报中、高级专业技术职务资格，须应按市人事局《关于专业技术人员计算机应用能力考试有关问题的通知》(临人发[20*]3号)和《关于全国专业技术人员计算机应用能力考试扩充科目有关问题的通知》(临人发[20*]33号)的规定，考取全国专业技术人员计算机应用能力考试规定科目(模块)的合格证。符合市人事局《关于专业技术人员计算机应用能力考试有关问题的通知》(临人发[20*]3号)和省人事厅《关于海外留学回国等部分专业技术人员申报专业技术资格免于外语和计算机应用能力考试的通知》(鲁人发[20*]7号)中暂不参加考试或免于计算机应用能力考试的，应办理免于考试审批手续，申报资格时提供《计算机应用能力免试审批表》。

(六)申报评审教师专业技术职务资格，须符合《教师法》对学历方面的规定(小学高级教师晋升中学高级教师职务资格，须符合中学教师的学历要求)，不符合规定的不得申报推荐。

(七)凡因违反计划生育政策尚未解除处分者，一律不能申报或晋升专业技术职务资格。

(八)根据山东省《专业技术人员继续教育条例》和市人事局《关于做好20*年专业技术人员继续教育工作的通知》(临人办发[20*]25号)有关规定，申报晋升中、高级专业技术职务资格的，在任职年限内，继续教育学分平均每年达到或超过20学分。事业单位的专业技术人员凡未参加继续教育培训或达不到规定学分要求的，不得申报晋升专业技术职务资格。

(九)省直驻临单位委托我市评审专业技术职务资格的，职称外语、计算机应用能力考试成绩应符合山东省的有关规定。

三、认真做好申报和呈报工作

(一)继续实行个人申报、民主评议推荐、单位审查、主管部门审核的办法进行申报，单位组织申报推荐时，要成立7人以上在相应专业技术岗位上工作的人员组成专家委员会或学术委员会，对申报人的学术、技术水平进行评价，提出推荐名单。单位根据专家委员会或学术委员会提出的推荐名单，综合考虑申报人的品德、业绩、工作能力和工作态度等情况，确定推荐人选，经公示无异议后再推荐上报。受组织派遣赴四川抗震救灾第一线工作的专业技术人员，在条件大体相当情况下可优先申报推荐。

(二)对企业人员申报中级职务资格的要单独填写花名册。各系列中级评审委员会办事机构在受理中级申报材料时要按企事业分类。各级各部门在组织事业单位申报推荐时，要认真研究该系列(专业)专业技术岗位需求情况，结合岗位设置情况组织申报。具有高、中级专业技术职务资格人数超过按实施岗位设置管理规定应设置的相应岗位数15％的，要从严掌握，一般不再推荐申报。其中，高等院校应在核准的相应专业技术岗位空缺数量内组织推荐申报和评聘。

(三)推荐评审高级专业技术职务资格，由市人事局会同有关业务主管部门审核呈报；市属职业技术学院和省市共管的高等院校由市人事局审核呈报。申报中级的，县区的由县区人事局负责呈报，市直单位的由市直各业务主管部门(单位)呈报。民营、个体私营企业原则上应由企业所在地人事部门的人才服务机构推荐呈报。

(四)继续推行网络化申报和评审。申报高级的，各系列(专业)可根据拟推荐人数向省业务主管部门申请申报序列号。申报专业技术职务资格仍使用20*年省人事厅印制的统一规范表格(式样见http：//www．sdrs．gov．cn的“职称专家”栏)。报送专业技术职务资格评审材料的要求，仍按市人事局《关于报送专业技术职务评审材料有关问题的通知》(临人办发[20*]115号)的规定办理。

(五)专业技术人员要实事求是地填写申报材料和提供各种证明材料，并在《山东省专业技术职称评审表》中“任现职后主要专业技术工作业绩登记(或个人总结)”栏的最后填写如下承诺语：“本人承诺：所提供的个人信息和证明材料真实准确，对因提供有关信息、证件不实或违反有关规定造成的后果责任自负”。

四、严格评审组织程序

(一)各级评审委员会办事机构要认真做好申报材料的审查、整理、分析汇总工作，拟定《各级评审委员会评审工作方案》，并于评审会议召开前20日，中级(包括市直初级)的报市人事局审定，高级的报省人事厅审定。省市共管以市为主的高等院校的职称评聘方案，须经市人事行政部门审核同意后实施，并接受其监督指导。《评审委员会评审工作方案》主要内容包括：申报材料受理情况、评聘委员会组建意见、评聘工作安排、评聘工作程序、保证评聘质量的措施、破格晋升人员测评办法及工作安排、测评、考试成绩的使用意见以及监督措施等。

(二)严格按照《山东省专业技术职务评审委员会组织办法(试行)》的规定，调整组建各级评审委员会。各评委会办事机构上报评审委员会调整组建意见时，同时报《专业技术职务评审委员会执行委员备选人员情况表》(附件2)。

(三)严格按照《山东省专业技术职务任职资格评审办法(试行)》规定的程序组织评审。各级评审委员会办事机构要认真履行职责，严格审查把关，全面客观地向评审委员会汇报情况，提供材料；评审期间，评审委员会执行委员要认真细致地审阅评审材料，充分发表意见，根据申报材料和考试、答辩、考核、评议和量化赋分等情况，对评审对象进行综合评价，严格按照规定程序和评审条件进行评审。

(四)继续实行异议期公示制度。评委会办事机构应将评审通过的人员名单、异议期公示通知及时通知呈报部门，逐级反馈到申报人员所在单位公示，并同时在办事机构所在部门(单位)的信息网上进行公示。公示无异议的，报人事部门核准后行文公布。卫生副高级评审委员会评审通过的高级专业技术职务资格人员名单，须报省人事厅备案同意，赋予专业技术职务资格统一编号后，按规定权限行文公布。

(五)报送材料的要求。报送中级评审委员会评审通过人员的材料，仍按市人事局《关于报送评审委员会评审通过人员审核材料的通知》(临人办发[20*)116号)的规定办理。卫生副高级上报核准或备案材料，仍按《山东省专业技术职务资格评审办法(试行)》(鲁人发[2002)26号)和《关于报送专业技术职务高级评审委员会评审结果有关材料的通知》(鲁人办发[2001]74号)的规定办理。

五、精心组织实施

(一)专业技术职务资格评审工作政策性强，涉及广大专业技术人员的切身利益，各级人事部门、各级评审委员会及办事机构要高度重视，加强领导，明确责任，精心组织，抓好落实，确保专业技术职务资格评审工作有序进行。各级人事部门要认真履行职责，严格把关，加强对评审工作的监督、检查和指导。各级评审委员会及办事机构要严格执行国家和省有关职称工作的政策规定，严格执行核准的评审工作方案，按照统一的部署和要求组织申报推荐和评审，不得另行制定标准条件和评审程序。各级评审委员会办事机构下发涉及职称工作安排的文件，须经同级人事部门联署或会签同意。

(二)各级人事部门及评审委员会办事机构要认真办理事项，按照山东省人事厅《关于规范职称举报事项调查核实情况的通知》及有关规定，对事项逐级调查核实。认真填写《山东省职称举报事项调查核实情况表》，同时形成书面核实材料，提出明确意见，由调查人、有关单位负责人签名后，一同上报。

(三)严肃评审工作纪律，加大对违纪人员的处罚力度。对违反规定程序及弄虚作假、营私舞弊的直接责任人及有关部门(单位)相关责任人员，要按照《关于处理专业技术职务评聘工作中违反政策纪律问题的暂行规定》(鲁人职[1994]9号)和《专业技术人员资格考试违纪违规行为处理规定》(人事部令第3号)严肃查处。各级评审委员会办事机构上报核准或备案材料时，要将本年度违纪违规人员名单同时上报，并通知所在单位按规定进行处理。各级人事部门要配合纪检监察部门，对评审工作的全过程进行监督、检查和指导。各级人事部门和各级评委会办事机构要设立举报箱，公布举报电话，接受社会监督。市人事局举报电话：8316997

第5篇：工程师评审个人总结范文

【关键词】软件工程实践；教学模式；校企合作

一、引言

软件工程实践在软件工程专业本科生的培养体系中占有重要地位，如何培养软件技术人才所必需的实践能力、工程能力和创新能力，一直是软件人才培养所面临的问题[1]。目前，一些高校的软件工程实践教学环节，普遍存在这样的问题：

（1）教学内容安排上不注重实践，学生实践的机会较少。

（2）教师理论知识丰富，但缺乏实际软件项目开发经验、动手能力不强，不能给学生提供高水平的实践指导[2]。

（3）实践教学偏重结果，学生只是按要求编写规定文档，但文档内容、开发出的软件质量差强人意[3]。

（4）实践环境不符合软件工程要求，与实际的企业开发环境有一定差距。

软件工程教育与软件产业发展的不相适应，导致产学脱节较为严重，甚至进而导致了软件市场“就业难”与“招聘难”并存的现象[4]。

为了培养符合社会与企业要求的高级软件工程人才，我院提出了“校企合作”的软件工程实践模式，主要措施如下。

二、构建校企合作框架

校企合作的目的是让学生能将自己在校所学的理论知识与企业的项目实践有机结合，让学校和企业的优势互补共同提高专业应用型人才培养的质量[5]。校企合作中，教学环境在企业，教学实施的引导者是教师和企业工程师，教学实施的主体是学生，由此我们提出了“双导双带”的合作框架。

“双导双带”指为每位学生配备了两位导师，一名为学校教师，一名为企业软件工程师，二者共同制定实践计划、指导计划、考核细则，在毕业设计期间为学生提供全面的知识结构和应用能力两方面的指导和训练。学生的毕业设计题目来源于企业的真实项目，开发过程、软件质量由企业工程师指导把握，论文撰写及论文质量由学校教师指导把握。

实践分为两步走：一步是专业技能提升阶段，一步是项目实践提升阶段。无论哪一阶段，都着重学生技术能力、实战体验、职业素养、应试技巧等几个方面的训练。

三、实践模式具体实施

（一）开发环境

学生深入企业，在企业工程师的指导下演练一个已经完成的实际项目后，再以团队为单位集体完成一个难度适合的真实的项目。开发工具、沟通平台、人员分配、开发过程、管理过程等完全按标准的企业项目实施来要求，力求让学生熟悉软件开发过程，了解软件开发的规范性，也促使学生尽早向职业人进行转换。

（二）实施过程

企业导师作为整体项目的负责人预先做好项目计划，规定好项目各阶段应提交的制品及里程碑点，监管所有项目的进度和质量，负责所有项目指导、评审、答疑工作。

人员安排：根据项目规模划分项目组，学生根据自己的兴趣及技能选择合适的项目角色：项目经理、技术经理、分析人员、设计人员、编码人员、测试人员等，让学生在实际开发过程中理解角色、掌握软件工程涉及到的工具、过程、规范。

进度控制：项目组每个成员都了解项目的整体进度计划，同时也清楚自己在不同时间段应该完成的任务，每个人在项目经理协调下都严格按照进度计划执行。如果项目存在进度滞后的情况及时分析当前项目存在的问题，查找影响进度的原因，若有必要可压缩关键路径长度，如：安排关键路径上任务并行，增加关键路径上人员，人员赶工等方式提高项目进展速度。如果进度滞后严重则要考虑重新制定进度计划，评审，执行。

团队沟通：确定沟通原则――准确、完整、及时、可理解[6]。对于一些比较紧急事件或复杂问题可采用口头的非正式的沟通，对于那些重要的信息、与合同有关的信息等则需要采用书面的正式的沟通。确定具体的沟通方案，如：每天下班前项目组成员进行5-10分钟的口头站会交流，沟通当天没有解决的问题，每周五上午9：00-11：00召开项目周例会，沟通项目组成员当前工作内容，工作进展；沟通项目当前进度、项目存在问题。会后会议纪要给相关的项目人员，由专人跟踪项目问题，直到问题解决。

质量控制：按项目要求，在预定的时间提供预定的制品，如：可行性分析报告、软件需求规格说明、软件设计说明、软件代码、软件测试报告、用户验收报告等，在制品提交基线之前，从内容和格式两方面进行严格的评审，保证文档的质量。为了保证软件满足用户要求，且软件与文档二者一致，在里程碑点组织项目组成员对软件演示，进行阶段性的软件验收，及时发现问题，解决问题。

（三）成绩评定

整个实践过程的安排，希望能够帮助学生在短时间掌握软件项目从定义、分析、设计到开发、维护的一般过程，培养学生的实践能力及软件项目管理能力，适应社会及企业对人才的要求。所以从以下两个方面进行考核：

（1）软件质量：各里程碑提交的演示软件的质量及团队最终提交的完整软件的质量，考察内容如：软件软件的可操作性，与需求的一致性，软件中缺陷的数量等。

（2）文档质量：各阶段提交文档的质量，考察内容如：文档结构的正确性，内容的正确性，文档的规范性等。

四、总结

在校企结合的教学实践过程中，学生们在真实项目、真实开发环境中得到了良好的锻炼，学会了将理论知识应用于项目实践，执行了完整的项目开发流程，至少熟练掌握了2～3种主流开发工具；体验较为严格的进度管理和质量管理等流程和规范；增强了创新、竞争和团队意识，培养了良好的职业素养和工作习惯，为将来步入社会，适应社会企业要求打下了良好基础。

参考文献：

[1] 徐玲等.软件工程专业实践教学体系的构建[J].计算机教育. 2010（11）：137-139，49

[2] 覃遵跃等.基于校企合作的软件工程专业实践教学体系研究[J].时代教育.2012（11）：12，17

[3] 秦放等.案例驱动与项目导向结合的软件工程课程教学模式探讨[J].计算机教育. 2013（9）：87-90

[4] 王爱民等.软件工程专业校企合作实践教学模式研究[J].实验技术与管理.2012（1）：143-145

第6篇：工程师评审个人总结范文

第一条为加强对水利工程设备制造的监督管理，提高设备质量和投资效益，根据国家有关法律、法规，结合水利工程设备特点，制定本规定。

第二条本规定适用于水利工程设备制造监理活动。设备制造监理是指设备的设计和制造全过程的监理。

第三条本规定所称水利工程设备是指水利工程基本建设项目和生产、科研等项目所需的设备。

第四条水利工程设备制造监理是指依法成立的工程设备制造监理单位，受项目法人委托，按照监理合同的约定，对水利工程设备制造的质量、进度和投资等实施监督和管理。

第五条水利工程的大中型设备，必须实行设备制造监理，小型设备应根据具体情况逐步实行设备制造监理。

第六条水利工程设备制造监理的依据主要有：

一、国家和水利部颁布的有关法律、法规、规章。

二、国家、水利部和有关行业颁布的技术标准。

三、工程设备设计、制造、安装合同和设备制造监理合同。四、经有关部门批准的建设项目设计文件。

第二章管理机构及职责

第七条水利部是全国水利工程设备制造监理的主管部门。其办事机构设在水利部综合事业局。主要职责为：

一、根据国家有关法律、法规，组织拟定水利工程设备制造监理的有关规定、管理办法。

二、指导和管理全国水利工程设备制造监理工作。

三、负责水利工程设备制造监理单位和监理人员的资格审批、发证、注册、动态管理等工作；组织设备制造监理人员的培训工作。

四、组织水利工程设备制造监理经验交流、总结工作；组织国际间有关技术交流。第八条水利部设立水利工程设备制造监理评审委员会，负责水利工程设备制造监理单位资格和监理人员资格的评审。

第三章监理单位和监理人员资格

第九条水利工程设备制造监理单位分为甲级资格单位和乙级资格单位。监理人员分为总监理工程师、监理工程师、监理员。

水利工程设备制造监理实行监理单位和监理人员资格证书制度。凡从事水利工程设备制造监理的单位和个人，必须取得相应的资格证书。

第十条申请水利工程设备制造监理单位资格和监理工程师资格，须按有关规定提交申请材料，由水利工程设备制造监理评审委员会进行评审，提出合格名单报水利部批准。

第十一条水利工程设备制造监理单位应按资格证书规定的业务范围，向工商行政管理部门申请办理营业执照后，方可承接水利工程设备制造监理业务，并承担相应的法律责任。

第十二条水利工程设备制造监理单位应严格按照监理资格证书中所明确的级别、业务范围和有效期开展业务。

第十三条个人在取得水利工程设备制造监理人员的相应资格，并在水利工程设备制造监理单位注册后，方可从事水利工程设备制造监理业务。第十四条水利工程设备制造监理单位在监理资格等级证书有效期内，可以提出变更等级或者业务范围的申请，并同时提交变更理由及相应材料。变更申请在发证二年后方可进行。

第四章责任、义务和权利

第十五条设备制造监理单位和监理人员的责任和义务：

一、执行国家和水利部的有关法律、法规、规章和水利工程设备的有关技术标准，坚持监理的科学性、公正性。

二、按监理合同约定的职责范围，组建现场监理机构，派出专业配套、符合资格要求的监理人员进驻现场，认真、负责地开展监理工作，完成监理任务，并承担相应的监理责任。

三、遵守监理工作的职业道德和行为规范，维护委托方和被监理方的合法权益；不得参与关系到监理单位利益或其他有利害关系的活动。

四、监理方应按照作业程序及时到位，对过程进行动态跟踪监理。对项目执行中重要过程、关键部件的质量进行见证、检查、审核等控制。

五、采取有效的手段，作好工程实施阶段各种信息的收集、整理和归档，并保证现场记录、试验、检验以及质量检查等资料的关整性和准确性。应认真作好《监理日记》，及时向发包人提交监理工作月度报告及监理业务范围内的专题报告。

六、对委托方提供使用的设备、工具、资料文件等负责保管、使用。监理任务完成后，接委托方要求进行移交；不得泄漏委托方及被监理方的技术秘密。

七、如因监理方违约或自身的过失造成工程质量问题或发包人的直接经济损失，应按合同的规定承担相应的经济责任。

八、接受政府有关部门的监督和检查。

第十六条设备制造监理单位和监理人员的权力：

一、不受法律与监理合同约定以外因素的干预，独立公正地开展监理工作。

二、按照监理合同从委托方获取有关资料和工作条件。

三、设计、制造、工艺文件的审核确认权。只有经过监理方确认的设计文件和图纸，才能作为施工的依据。

四、参与设备形成有关的各阶段的管理权，对执行中重要过程、关键部件的质量控制进行见证、检查、审核、并签字通过。

五、按照合同规定的金额范围权限，处置现场修改、变更的权力。

六、按照合同规定开工令、停工令、返工令和复工令，停工令和复工令应事先征得项目法人同意。

七、对使用的材料、产品质量有检验权、确认权和否决权。

八、制造款支付的审核和签认权，未经监理方的签字确认，项目法人不得支付任何制造款项。

九、协调各方在有关设备质量和工作进度安排方面的权力。

十、接监理合同约定获得设备制造监理费用。

第五章监理程序

第十七条项目法人应依照国家有关法律、法规和规章，通过招标方式择优选定设备制造监理单位，并与中标的监理单位签定设备制造监理合同。

第十八条在招标过程中，项目法人对设备制造监理单位的资格等级、业务范围和有效期等应予以审核。

第十九条设备制造监理合同中主要内容应包括：监理范围、内容和标准；合同双方的职权和义务；监理费用的计取与支付；违约责任及其争端处理方式；合同生效、变更和终止；双方约定的其他事项等。

第二十条项目法人应将委托的监理单位、，总监理工程师及其主要组成人员名单、监理工作的范围与内容及所赋予的权限书面通知被监理方。被监理方应按与项目法人签定的设备制造合同约定及书面通知接受监理。

第二十一条水利工程设备制造监理单位承担监理合同约定的监理责任，但不因此而减轻或免除被监理方应承担的责任。

第二十二条水利工程设备制造监理单位应在实施监理活动前，依据合同约定的监理范围和内容，编制设备制造监理大纲和程序文件，并经项目法人确认后实施。

第二十三条监理人员应熟悉工程设备有关的法规、规范、技术标准和有关设计文件等资料，了解被监理方质量保证措施，合理选择见证点。生产工艺和试验流程中关键设备的原材料检验、制造、无损检测等主要工艺及技术标准的执行情况应有详细记录。第二十四条水利工程设备制造监理单位应适时掌握各见证点的监理活动情况，按计划分阶段或定期向委托人提交监理报告。重大情况还应及时通报。监理单位接监理合同完成监理任务后，应按监理合同约定向委托方提交最终监理报告和合同约定提交的监理资料。

第六章罚则

第二十五条项目法人违反本规定，不实行工程设备制造监理的，工程项目的上级主管部门可给予有关责任人通报批评、警告等处罚，并令其立即改正。

第二十六条被监理方违反本规定，干扰正常监理活动，危害工程设备质量或酿成工程设备质量事故的，项目主管部门可酌情处以警告、责令改正、罚款等处罚；造成经济损失的，应赔偿损失；构成犯罪的由有关部门依法追究刑事责任。

第二十七条水利工程设备制造监理单位有下列行为之一的由水利部主管部门分别给予警告、责令停业整顿、降级、吊销资格证书的处罚；构成犯罪的由有关部门依法追究刑事责任。给项目法人造成损失的应当按合同约定赔偿损失。受吊销资格证书处罚的工程设备制造监理单位，三年内不许重新申请监理资格。

一、隐瞒实际情况，弄虚作假骗取资格证书或未经批准擅自营业的。

二、超出批准的资格等级和业务范围从事监理活动的。

三、伪造、涂改、出租、转让、出卖监理单位资格证书的。

四、、，造成重大质量或人身事故的。

五、违反合同约定泄漏委托方或被监理方经营或技术秘密，造成委托方或被监理方经济损失或其他严重后果的。

第二十八条监理工程师有下列行为之一的，水利部主管部门可酌情处以警告、责令改正的处罚，情节严重的可给予吊销其监理工程师资格证书的处罚。受吊销资格证书处罚的人员，五年内不许重新申请监理工程师资格：

一、以不正当手段取得资格证书的。

二、未经注册，从事水利工程设备制造监理业务的。

三、从事非组织的个人监理活动的。四、不遵守职业道德，违反本规定的。

第七章附则

第7篇：工程师评审个人总结范文

关键词：个体软件过程；互动案例教学；正副本案例；PSP进化框架

0、引言

随着计算机的诞生，社会对软件开发也渐渐有了需求。我国一般将软件从业人员分为初级程序员、高级程序员、系统分析员和项目经理四大类，他们从事各个行业、各种软件的设计与开发工作。同印度等国家相比，我国高素质软件开发人员相对紧缺，因此高等院校有责任和义务填补这种人才需求缺口。

软件开发技术随着电子、通信和计算机技术的发展而不断变化。最初软件开发主要是程序设计与编码，软件规模小、参加的人员少，基本上属于作坊式的手工模式。随着计算机性能提高，软件规模增大，没有软件开发思想和理论指导的软件开发成本和进度难以估计，软件质量低，文档缺少，产品不可维护，于是北大西洋公约组织在1968年提出了“软件工程”，把“工程方法学”引入软件开发过程，指导软件的开发。后来人们在软件开发过程中定义了一系列任务框架，规定了完整软件开发各项任务的步骤，这就是“软件过程”，如Rational公司的RUP、敏捷过程、极限编程与微软过程等。再后来，为了提高效率，避免重复劳动，避免一切“从零开始”的软件开发模式，人们又引入了“软件重用”、“软件构件”等技术，进而形成软件体系结构开发的思想。

软件开发技术的进步和发展，对如何培养高质量软件开发人才提出了更高的要求。高校教师应该结合当今成熟的、先进的软件开发思想和经验设计合理的、积极的教学过程，把一些纯净的开发理念和技术最有效地传授给学生，让他们少走弯路，从而推动我国软件产业的快速良性发展。

案例教学的核心思想是学以致用。理论和实践完美结合的案例可以使学生更加轻松地跨越理论与实践的沟壑。笔者主要研究如何结合个体软件过程的思想来设计解决实际应用的案例并采用这些案例教学。

1、个体软件过程

为提高软件质量，便于软件生产的管理，美国的卡内基.梅隆大学软件工程研究所（CMU/SEI）提出了SW-CMM（CapabilityMaturityModel for Software）模型，为提供对其过程支持的具体知识和技能，CMU/SEI又先后开发了PSP（PerSonalSoftwareProcess）和TSP（TeamSottwareProcess）过程。

PSP是一个基于计划和质量的软件过程，从个体一级培养实施CMM所需的软件工程知识和技能，提供一种支持能力成熟度模型（CMM）的过程，以改进组织工作的个人规范，帮助软件工程师改进和评价自己的工作方式，培养他们把工程化方法应用到个体软件开发中，并提供详细的估计和计划方法，指导软件工程师按计划跟踪任务执行情况，利用已定义的过程来指导开发工作。

根据需求，PSP过程会制定一个计划脚本来指导软件开发工作，制定一个计划总结表来记录计划数据。软件工程师在工作过程中把开发软件的时间和发现的软件缺陷登记在“时间和缺陷记录表”中；工作结束时把上述记录的时间和缺陷数据填人计划总结表，最后把产品和完整的汇总表一起交付。PSP过程的流程如图1所示。

为提高个体能力，PSP提供了4个级别7个台阶的阶梯式进化框架，循环渐进地改进个体软件过程；并提供分析和度量的工具，使软件工程师了解自己的表现和潜力，从而提高技能，帮助个体能力成长与发展。个体软件过程的框架如图2所示。

该框架采用自底向上的方法使软件工程师明确过程改进原则，掌握有效生产出高质量软件的过程。PSP0个体度量过程用于建立个体过程基线，使工程师学会采集过程数据与使用各种表格，养成良好的编码标准，掌握软件规模大小的度量方法，提高过程意识和质量意识。PSP1个体规划过程通过对需求任务的分析与分解进行软件规模估计。PSP1.1规划任务和进程，同时对自己时间和进度进行评估，提高个人的评估能力。PSP2通过建立程序缺陷检查表、设计复查和代码复查来提高个体质量管理。PSP2.1提供了设计模板，指导设计过程和设计方法。PSP3把软件工程师在软件过程中获得的生产效率和生产质量延伸到大型的程序。

基于PSP互动案例教学的研究与设计主要采用PSP1框架，向下结合PSP0，向上结合PSP2设计案例，培养学生的软件开发能力，从而培养高质量软件开发人才。

2、互动案例教学研究

案例教学由哈佛大学创造并使用，要求授课教师将真实一典型的事实或者问题作为教学环境提供给学生，带领学生进行问题探讨和学习，提高学生分析问题与解决问题的能力。案例教学改变了传统以教师和教材为中心、以灌输方式为主导的从书本到书本、从概念到概念的教学模式。案例教学以实际应用为中心，以启发方式为主导，以开发学生的学习潜能为目的来充分调动学生的学习兴趣、学习的主动性和积极性。

软件开发类人才的培养更应该注重学生的实际动手能力、分析与解决问题能力的提高。传统的教学方式造成理论和实践脱节，学生对学习目的产生迷茫，总产生“我学习这门课能干什么？”的疑惑。很多学生学过多种语言后，却写不出有用的程序，更谈不上解决实践问题，毕业后找工作看到岗位要求“编程经验”就底气不足，望而却步。为解决这些问题，自2006年起我们就引入案例教学以提高学生的程序开发能力，并提出了三段式教学等研究成果。六年来涉及多门课程的案例教学取得了很好的效果，连续几年毕业生的毕业设计质量稳步提高，每年参加各类编程竞赛的人数和获奖人数都在上升。

案例一般由教师精选、设计并讲解其实现过程，学生主要是被动的学，难以发挥其主动性。为使学生真正体验软件开发过程，需要他们主动参与到案例从设计到实现的全过程，积累软件开发的“工作”经验，完成从学生到员工的平滑过渡。我们在案例教学的基础上又研究了“互动案例”教学法，得到学校“521质量工程”的资助。“互动案例教学”有一条主线和两条从线：“以应用为中心”的主线是选定社会需求量高及企业最为关注的项目案例；两条从线是：①选取教学“案例”正本，用于教师讲授软件开发的知识点，使学生“被动学”；②确定“案例”副本，让学生根据案例正本“主动”地设计，实现该案例。副本案例与正本案例“互动”，从内容到形式辩证统一，使学生们做到学以致用。

软件工程师还应具有良好的编程风格，能根据开发任务规划开发进度，估计程序规模，并采用TDD（测试驱动）开发技术，进行测试设计与测试执行。所以互动案例教学基于PSP过程，引入个体度量、个体规划和个体质量过程的概念，把计划制定、时间管理、缺陷管理、软件规模度量以及设计评审等内容纳入案例，全面培养学生的软件开发能力。

3、互动案例教学设计

基于PSP的互动案例教学重点是案例正副本的设计。正本案例从软件（程序）需求、概要设计、详细设计、编码、测试到集成等各个方面进行详细的设计和实现。我们走访了许多软件公司并和全国著名的培训公司如达内、师创等进行合作，结合实际项目选取学生熟悉的、易于接受的案例。案例设计采用PSP1的基本流程，并融入PSP0与PSP2的培养目标，做到新颖、实用以及目的明确。

互动案例设计步骤如图3所示。首先确定任务，这是案例设计的基础，不同课程确定不同的任务。下面以.NET框架下B/S架构程序设计为例讲解案例设计过程。WEB应用程序包括前台页面和后面的逻辑代码，比较流行的有电子商务、电子政务、OA办公等信息管理系统等。我们选取网上商城和教务管理系统作为开发案例，它们均来自实际的软件系统且贴近学生生活。针对教学要求我们做一些取舍，把大的任务分解成小的任务，每个小任务包含若干知识点，并由此设计时间管理、计划制定、缺陷管理、软件规模度量以及设计评审。系统可以分解为登录、查询等子系统，然后再逐步细化。

例如把登录子系统进行元素分解，具体到知识点可以分解为WEB控件的使用，如文本框、标签、按钮、图片控件；AJAX或微软VS的集成开发环境提供的一般处理程序（*.ashx）以及数据库编程等。具体子任务分解为：①登录页面，主要包括文本框、按钮等WEB元素；②用于验证码改变的一般处理程序；③基本类，如判断是否登录的类、数据库实体类等；④后台逻辑代码，即页面对应的隐藏代码；⑤CSS样式文件与js代码。然后对每个小任务的工作量（时间）进行估算，具体单位为分钟。表1是登录案例的任务分解情况。

根据估计结果进行任务设计，设计时间日志记录表用于记录时间的进度。整个过程按照图1的顺序设计，根据项目的进度表使用Gantt图公布项目的进展情况，为每个任务分配ID并对设计、编码、编译、测试和后期的处理跟踪，填写各项数据表。最后根据跟踪数据对整个案例过程进行度量分析，使用个人过程提供的各种表格，完成对编码阶段每小时引入缺陷数统计，测试阶段每小时排除缺陷数统计等，从而计算出过程效益。例如通过计算程序的缺陷密度，来衡量软件开发人员的个体成长过程。

上述正本案例讲授过程中尽量还原真实开发过程，以指导学生进行副本案例设计与开发。与登录案例相关的副本案例是论坛的注册界面设计，具体需求如下：论坛发帖或回帖用户需要注册成会员后才能进行，注册界面简洁美观，注册用户需填写用户名、注册密码、确认密码、电子信箱和验证码等，注册成功后进入论坛主页，并对电子信箱合法性进行验证，密码不能为空且不能少于6个字符。要求学生根据正本案例进行任务分解、计划设置，并管理自己的编码、测试等过程，对自己的工作进行度量评估。

4、结语

第8篇：工程师评审个人总结范文

一、中小型包装企业

中小型包装企业在人力、物力、财力等各方面都远逊于大型企业，面临着诸多难题。

1.资金瓶颈

中小型包装企业融资难是一个众所周知的事实，因为没有钱，所以做不大，因为做不大，所以更没有钱，这是很多中小型包装企业面临的一个难解的困局。中小型包装企业因为大多处于起步阶段，经营风险较大，加上制度不健全、财务不透明等原因，银行不愿放贷，而国家又没有相关政策予以支持，中小型包装企业只能依靠自身资金滚动发展，于是很慢很艰难。

2.管理瓶颈

应该承认，家族式管理在中小型包装企业发展前期是有它特殊作用的。中国人传统上讲究“打虎亲兄弟，上阵父子兵”，做什么事都觉得自己人更可靠，实质上是有一个“情”字在里面维系着。但当企业发展到一定程度的时候，“利”的作用就会超越“情”的影响，再简单套用家族式管理模式无异于作茧自缚。此时，如果不按照现代企业的经营理念管理企业，不逐步淡化家族式管理，实现企业的经营者同管理者分离，企业的竞争力将面临削弱的危险。

3.人才瓶颈

中小型包装企业招人难，留人更难，留住优秀的人才难上加难。许多中小型包装企业对人才的管理要么不重视，要么是办法不够，形不成一个良好的人文氛围，这样往往会留不住人才，毕竟好的人才都在向往跨国公司或大的集团公司，在那些地方有好的工作氛围、竞争气氛、合理的提升制度、诱人的薪水，同时会给人一种成就感。要知道，中小型包装企业对于大部分人才是不具备什么强的吸引力的，这样招到好的人员的概率就会降低，在千辛万苦招来人才以后，还必须花大力气让他适应企业，对他进行培训，如果让他白白流失掉，给企业造成的损失是无形的，却是巨大的。

但是，中小型包装企业也有很多大型企业不具备的优势：机动灵活、反应灵敏、危机感强烈、富于进取等等。因此，中小型包装企业应积极打造核心竞争力。

二、专业优势打造核心竞争力，实现特色经营

目前在包装行业，市场竞争十分激烈，中小型包装企业经营形势严峻，要走出困境，求得生存和发展，一个重要的、有效的途径就是不断地开发新产品。中小型包装企业应如何进行新产品开发呢？

（一）针对企业特点和市场形势，在改革经营机制的同时改革新产品开发机制。

一般来说，中小型包装企业自身能力有限，技术、装备力量远不如大型企业，资金紧缺。而目前市场需要功能适用、美观方便、成本低、质量高、设计新的包装产品，因此企业必须改进传统产品，必须缩短开发周期。不论现在和将来，各企业都不得不在激烈的市场竞争中求发展。针对这些特点，企业应采用与市场经济相适应的开发机制。

⑴成立专门的新产品开发机构，把新产品开发作为企业领导和各相关部门的重要职能任务，作为考核领导、工程技术人员业绩的主要依据；

⑵把新产品开发与相关部门及个人利益直接挂钩，提高开发项目提奖比率、新产品销售额提成比率，重奖新产品工艺攻关人员和发表信息情报人员；

⑶不断改进，全力提高新产品质量，降低成本；尽可能降低销售价格，让利于用户，并加强售后跟踪服务；

⑷以优惠政策大力引进适用的技术人才和开发项目；

⑸调整产品结构，实施主导产品多元化战略。

（二）改进和简化传统的新产品开发程序

为适应市场形势，工厂需要全面修订新产品开发的质量控制程序和进度管理办法，采取递滚式环链型程序模式，主要抓住策划、决策、设计、试制、设计确认、产品定型几个步骤和市场调查等13个环节，并通过调查研究报告、可行性分析报告等技术文件来约束、评价开发进展情况，从而使开发工作扎扎实实地快速高效进行。

开发过程的13个环节是：⑴市场调查；⑵决策层和科技人员专题讨论；⑶试制决定；⑷计划任务书评审；⑸方案设计；⑹方案评审；⑺产品图、工装图、工艺设计；⑻设计评审；⑼样品试制；⑽样品评审；⑾改进（在此环节中又按设计、设计评审、改制、改制评审，整顿技术文件的环链运行）；⑿产品鉴定；⒀正式生产、投放市场、再调查。

程序约束技术文件有：⑴调查报告、项目可行性分析报告；⑵计划任务书；⑶设计方案；⑷输出试制技术文件；⑸样品质检报告；⑹有效技术文件；⑺鉴定证书。

（三）发动职工进行全方位市场调研，通过互联网等现代化媒体广泛捕捉信息、优选开发项目

⑴采取全员调研——工程技术人员重点专项调研——领导决策的三段式调研法。全员调研就是策动企业领导层、工程技术人员、营销人员和全体职工利用各种机会进行市场调查，广泛收集信息情报；重点专项调研就是由工程技术人员有重点地对用户、同行业、相关部门进行调查，写出开发项目调查报告和可行性分析报告；领导决策就是在组织专题论证（必要时企业领导亲自调研）后，由企业决策层当机立断，做出立项试制的决策。既要避免议而不决，丢掉有利时机及挫伤职工的积极性；也要避免盲目拍板，开发失误。

⑵全方位调研。企业要不拘泥于传统产品，而以主导产品为主，兼顾开发市场急需的相关产品。

⑶重点建立与用户、科研院校的合作开发关系，要肯让利于合作伙伴。

（四）重点抓好开发项目的论证和评审，保证开发项目质量

为了防止片面性，充分发挥群体的技术能力，要严格论证和评审，保证开发项目的科学性和可靠性。

⑴抓好立项、计划任务书、方案、设计、样品、改进等环节的论证和评审，其主要评审点是：

①市场开发的时机及其经济性；

②开发研制的组织、分工、进度的可操作性；

③产品结构、参数和科学性、适用性；

④加工工艺的合理性、继承性；

⑤输出技术文件的正确性、齐全性；

⑥样品质量的先进性。

⑵组建高水平的评审专家组。按照开发项目的特点，有目的地聘请企业内部的主要科研人员、非参项目的设计工程师、营销工程师、企业领导、生产调度、关键工序操作技师及必要的用户、工程技术人员，分别组成各类评审小组。重要评审由总工程师主持。在评审中广泛听取与会人员意见，有分歧时充分尊重主要研究设计师的意见。

（五）抓紧设计和试制进度，确保新产品尽快投放市场产生效益

寻找一个好项目不易，但研制成功更难，因此，要抓紧设计和试制等主要环节进度的落实，保证开发项目按策划时间要求尽早实现，其主要点为：

⑴要做好各环节接口的组织协调工作，主要接口点应指定资金投入、新材料购买、工序衔接、外协加工、工艺试验等部门和人员，确保人员到位、责任明确，并规定完成日期；

⑵由主管领导和主管部门定期检查、及时总结和解决存在问题。

新产品的开发是有一定难度的。困难既是压力，又是动力，只要认真研究新产品开发和对策，采取适当措施，一定会给企业带来美好的前景。

三、保持中小型包装企业长期旺盛的生命力，使企业利于不败之地。

中小型包装企业如何做强并保持长期旺盛的生命力成为人们不得不思考的现实课题。

面对诸多困境，中小型包装企业要充分发挥自身优势，倾力打造品牌的核心竞争力，以专业的形象去赢得市场，市场运作采用三大策略：

（一）定位准确

作为中小型包装企业，不宜将产品线拉得过长。一则中小型包装企业资源有限，若过于分散，难以保障每个产品发展的正常需要；二则中小型包装企业管理能力相对较弱，产品太多往往顾此失彼，造成失控局面。在这种情况下，中小型包装企业必须集中优势兵力，打歼灭战，争取成为“小池塘”里的大鱼。

（二）把握时机

一是企业要善于把握市场和紧跟市场，善于在市场上捕捉机会，果断决策。市场是巨大的，机会随处可见，关键是要求企业的决策者能独具慧眼，把握好时机，当断则断，否则机会稍纵即逝。

二是企业要善于拾遗补缺。中小型包装企业要审时度势，既不向市场领导者挑战，也不白费精力追随其后，而是选择不大可能引起大企业兴趣的市场空白点。这些空白点，可以是大企业不愿干的或干不了的那部分产品市场，也可以是其它企业尚未顾及的那部分市场。采取补缺策略，中小型包装企业既可以开发一个或若干个有利可图的“角落”市场，同时又能最大限度地避免与较大企业直接较量的风险，使自己获得一个快速长大的环境。

（三）加强宣传——参加展会

参加展会的必要性

1.市场的需要

当今市场竞争激烈，企业都在努力扩大自身产品的市场份额及范围。企业经常选择在展览会中展示新产品和新产品信息，以激发目标消费者和潜在消费者的消费欲望，达到产品促销的目的，为今后的市场营销铺平道路。消费者则通过展览会直接感受到不同厂家不同产品的性能，了解产品价格，从而选择出适合自己的商品进行购买。

2．营销的需要

作为市场营销一个重要组成部分，展览会是一个不可忽视的环节。国外大型企业非常善于选择展览会时机来树立企业形象，寻求合作，建立品牌知名度，在同行业间建立横向联系。

3．宣传的需要

第9篇：工程师评审个人总结范文

1建筑施工企业科技工作现状

1)思想认识与科技进步的时代要求有较大差距国务院总理在2009年政府工作报告中指出“要大力推进科技创新，深化科技创新体制改革，发挥企业在技术创新中的主体作用”。然而，建筑施工企业与其他行业相比，科技创新速度比较缓慢，取得的成果也较少。主要原因是对当前行业科技进步的状况和发展趋势缺乏了解，企业很少甚至没有在科技管理和科技创新上积极思考和主动作为;有的企业即使有新发明和新创造也不愿意公开。这些都与当前国家实施的科技兴国战略方针相悖，阻碍了建筑施工企业的持续发展。

2)科技经费投入不足，科技创新能力较低据有关部门调查，我国大中型建筑施工企业科技经费投入占企业施工产值的比例不足1%，90%以上的中小型建筑施工企业几乎没有科技资金投入，就算有也只是零星购置些常用设备，而世界500强企业科技经费投入达5%～10%。

3)工程技术人员结构不合理，综合性人才缺乏建筑施工企业技术人员的比例严重失调，既懂技术又精通管理的综合性人才更是缺乏。我国建筑施工企业工程技术人员仅为20%左右，距离国家要求相差较远，与发达国家40%以上技术人员的比例差距更大。

4)科技资料收集不及时，科技档案管理不规范近年来，建筑施工企业普遍推行了项目法施工。由于项目管理人员、技术人员和施工人员的素质偏低，以及许多工程项目在施工生产过程中只重视工程进度、质量与效益，忽视对科技资料的管理，这就使得施工企业的科技档案不能系统完整地收集归档，影响企业效益和科技创新水平。

5)对群众性技术革新工作重视不够，企业员工技术创新意识淡薄企业员工和部分管理人员往往有一种观念:技术改革和创新是总工程师、工程师和技术人员的事，一线员工和技术工人只需服从班组长的安排，按绘制的图纸进行施工即可，无需也不愿主动进行技术革新。企业也未制定有效的鼓励技术工人进行技术创造和技术革新方面的制度和措施，这些都制约了企业员工进行技术革新的积极性。

2加强科技工作的必要性

2.1科技工作是建筑施工企业持续发展的需要科学技术是先进生产力的集中代表和重要标志，决定着企业的竞争实力和业绩，影响着企业的未来，是企业实现经济增长的发动机，是企业保持持续发展的关键。另外，2007年住房和城乡建设部印发的《施工总承包企业特级资质标准》中，对企业申请特级资质条件也要求企业必须拥有国家级工法、专利及获得国家级科技进步奖项或主编过工程建设国家或行业标准等科技成果。因此，建筑施工企业要具有较强的竞争力，就必须加强科技管理，提高科技创新能力，否则不仅不能持续为市场提供满足要求的产品，而且企业资质等级也会受到影响，进而影响企业的生存发展。

2.2科技工作是企业员工个人发展的需求自1993年，国家对科学技术工作者开始实行专业技术职称制度，职称一般采取评审的方式进行评定，评审的主要依据是科技工作者在科技活动中取得的科技成果。企业员工在日常工作中若能注重科技创新与科技成果的积累，将会在职称评定、职位升迁等机遇中得到更多的垂青;企业员工若都愿意积极参加科技创新活动并取得一定成果，这样在机遇降临时，才有能力把握机会。因此，企业员工技术水平及创新能力的提升与其个人的发展紧密联系，科技能力会影响企业员工职业生涯。

2.3科技工作是工程项目建设的需求由于行业的特殊性，建筑施工企业科技创新要依托工程项目才能完成，同样，工程项目建设也需要依靠科技创新来提升其经济效益和社会效益。随着我国国民经济的发展、人民生活品质的提高，人们对建筑产品的需求已经从原先的简单实用提升到了环保、节能和智能等方面，这就更要求建筑施工企业要持续地进行技术创新，不断制造新型产品以满足人们日益增长的需求。

3加强科技管理的措施

3.1解放思想，营造科技创新的氛围建筑施工企业对科技工作要多宣传和引导;用企业取得的科技成果和实际效益进行宣传教育、表彰奖励，使企业各级管理者从思想深处重视科技工作，真正树立科技是第一生产力的理念;有计划、系统地对各类科技人员进行教育培训，使他们了解行业技术进步趋势，掌握科技创新的方法;依靠科技进步提升建筑产品质量，切实把科学技术转化为现实生产力，依靠科技创新提高企业经济效益和市场竞争力，把科技进步同企业发展真正结合起来。

3.2完善科技管理制度，调动各方积极性1)抓好科技投入机制的建立健全建议企业按年产值比例提留科技资金，单独开立科目专款专用，用于企业科技进步和科技创新费用支出和科技成果奖励。企业科技领导机构或其负责人根据科技项目进展情况分阶段拨付科研经费，对取得的科技成果根据科技成果奖励制度进行奖励。同时，合理调配科技资源，进行科技投入与产出分析，将宝贵的科技投入用到最能提升企业竞争能力和提高效益的科技活动中。2)完善科技成果奖励制度企业要制定科技成果评审和奖励制度，及时对科技人员进行科技活动产生的成果进行评定，在年度科技工作会议上对技术上领先，社会、经济效益显著的重大科技项目进行重奖;对施工技术方案、技术总结、科技论文进行评优和表彰奖励。在对优秀科技成果进行奖励的同时，对工作业绩突出的科技管理人员也要进行鼓励与奖励，因为要使企业科技工作迈上新台阶，离不开科技管理人员的积极推动与主动作为。这些措施都能大大调动广大科技人员的积极性，促成科技成果的不断涌现和技术进步以及效益的不断增长，提高科技队伍的整体素质和水平。3)将科技管理工作纳入项目部工作绩效考核体系建筑施工企业在进行项目施工管理中，一般未把科技管理工作纳入项目的业绩考核体系中，这样就容易出现施工项目部舍不得在科技上进行投入，技术进步和科技创新活动开展不多，科技成果数量不足、质量不高的现象。所以在业绩考核体系中对科技工作加以明确和量化，也有利于企业的科技进步和持续发展。4)开展群众性的技术创新活动鼓励工程技术人员和技术工人开展小发明、小创造、小建议、小设计、小革新，提高施工技术含量，在全企业制造技术氛围，搞活科技进步。

3.3抓好科技人才队伍建设1)强化以企业总工程师为核心的科技管理体系企业要建立由集团总工程师领导的由各分公司总工程师为主要负责人的技术开发与管理体系，集团总工程师负责制定企业科技进步规划，审批科技经费;各分公司总工程师和各重大工程项目总工程师负责科技项目研究，技术科长、建造师、工程师及各类技术人员要积极参与。企业科研、试验、技术开发等部门根据各自职责积极主动开展工作，定期向企业总工程师汇报工作进展情况。企业总工程师作为企业实现科技创新、科技进步的带头人，要经常组织科技人员学习、研究“四新”技术，抓好企业科技进步。2)建立科技带头人制度企业选拔一批有能力善于创新的技术人员为科技带头人，每年或每几年评聘一次。被聘为技术带头人的技术人员，不仅要在某个方面要具有公认的技术权威性，而且在技术上要能起到带头作用。3)落实师徒结对制度企业为使新加入的员工尽快适应企业环境，掌握工作技能，一般都会制定师徒结对制度，安排老职工带新职工。企业在落实师徒结对制度时要注重结对效果的考核与考察，对考核合格的师傅予以津贴补助。4)加强企业一线施工人员(农民工)的培训力度把一线员工的培训制度化，每年有计划地对新老员工进行技术培训，使其能很快地掌握基本施工技术，达到国家规范标准，同时不断地进行知识更新，逐渐掌握企业核心技术，将企业科技成果应用到建筑产品中。

3.4科学规划企业科技发展战略建筑施工业不同于其他行业，几乎每一个建筑都是一个新产品，科技研发对实际工程的依赖性强;创新模式一般以模仿创新为主，即以新材料、新技术、新设备的推广运用为主导的技术升级换代，是在消化吸收的基础上进行再创新。因此，企业在规划科技发展战略和科研项目选择与立项时，要根据企业发展战略、企业承揽的工程项目情况和企业的科技实力、创新水平，精心策划、合理布局，提高科技投入的产出率，避免趋同现象发生。

3.5加强科技档案管理科技档案是保存备查的直接记录和反映企业科技、生产活动的科技文件资料，它为企业调整产业结构、生产经营和科技创新等活动提供重要的信息和依据。完善的科技档案在企业开展市场竞争、提升经济利益等方面发挥重要作用。因此，建筑施工企业应采取措施，切实加强科技档案工作。1)建立制度保障要把科技档案的管理列入企业各级管理的目标中，与企业产值、效益、质量、安全等一同进行考核、实施奖惩，使企业各级管理者从内心重视科技档案管理工作，自觉采取措施加强科技档案的管理。每个工程项目启动之前，要对科技档案的收集、整理、归档提出明确的规划和要求，使科技档案的形成与工程项目的建设确实做到同起步、同进行、同完成，各类归档的资料做到真实可靠、系统完整。2)要加大硬件投入按规范要求建立设施和功能齐全的科技档案室，存储纸质档案资料。同时配备足够的存藏设备，采用微缩、音像等手段，购买或开发实用的检索工具，把企业科技档案全部数字化，建成档案资料数据库，提高科技档案管理的效率和质量。3)做好日常管理每年根据企业承揽工程项目的工期情况，制定在建工程项目资料归档计划并督促落实;组织专门人员，对企业历年形成的科技档案，按照档案保管要求进行分类鉴定，将无价值的档案资料进行销毁，对有价值的档案资料进行开发利用。开发利用时，可以根据完成时间、工程类别、投资金额、专业类型、获奖情况等对科技档案进行统一编码，依托企业内部网络平台，将资料上传，方便企业各级领导和科技人员进行检索和查阅。为企业领导制定企业发展战略，参与市场竞争，为科技人员进行技术攻关提供服务，充分发挥科技档案在企业建设发展中的积极作用。

3.6加强科技成果管理科技成果是科技工作者进行科技活动的结果，是科技工作者智慧与汗水的结晶，科技成果管理是科技工作的重要内容。因此，企业要加强科技工作，就必须切实加强科技成果管理工作。1)对科技项目实施进行全过程管理企业在规划好科技项目之后，及时对每个项目指定专人进行科技成果管理，从立项之初至项目完成进行全过程跟踪管理。科技项目获批准后，要及时落实实施方案，协调技术力量，使科技项目有一个良好的开局;在项目实施过程中，除及时了解项目进展、经费使用、存在的问题与困难等情况外，每年年底由企业总工程师牵头，组织科技管理人员对科技项目完成情况进行考核;通过考核及时发现问题，对未按进度完成的项目认真分析原因，提出有针对性的解决措施和办法，保证科技项目按计划完成任务。2)要做好科技成果奖励申报工作科技成果奖励申报是科技成果管理的重要内容，且申报奖励在时间上一般要求比较紧，需在较短的时间内将报奖材料组织好，这就要求科技管理人员既要熟悉业务又要熟悉项目，还要积极主动地开展工作。比如，提前通知和布置奖励的申报工作;科技项目完成后及时组织企业内部专家进行成果鉴定;根据科技项目考核和成果鉴定的情况，把握最佳申报奖励时机;加强与行业专家及鉴定机构沟通协调，掌握行业科技动态。3)加大科技成果转化力度企业进行科技管理和科技创新的最终目的是提升自身生产能力和市场竞争力。企业通过科技创新取得科技成果后，要以科技示范工程作为科技成果推广与转化的有效载体，迅速在企业内部进行培训和推广，将其真正转换成企业现实生产力，从而提高企业的竞争能力、应变和创新能力，使企业增强活力，保持可持续发展。