年历制作精选(九篇)

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年历制作

第1篇：年历制作范文

清凉滋润的西瓜，甜蜜的哈密瓜，酸甜可口的草莓……水果的种类数不胜数，味道各有千秋。我却喜欢那小巧玲珑的荔枝。下面给大家分享一些五年级作文荔枝600字，希望对大家有帮助。

五年级作文荔枝600字1“一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。”这首诗描写了荔枝那甜美的味道，我也最爱吃荔枝了!

正当细雨绵绵时，那荔枝树展开枝条，贪婪地吮吸着那甘甜的露水，它又长出嫩绿的叶子，吸收着春天的气息。

没过多久，树梢上便开出了一朵朵淡黄色的小花。这些花朵竞相开放，好像在说：“我一定要开得又大又美，也许，这样就会让以后长出来的果子又大又甜了吧1”

六月，一个个荔枝挂满树梢，像一串串小小的红红的铃铛，像是要报告着成熟的喜讯……它们姿态万千，有的几个围在一起，像几个小伙伴聚在一起商量玩什么游戏，有的只有一枝两果，像一对情侣依偎在一起谈着恋爱，还有的只有一个，好像一个老爷爷坐在那儿，盼望着儿女们早日回家看望他!

我摘下一个，仔细端详，只见它披着深红色的外衣，圆圆的，比乒乓球略小一些。摸一摸，上面很粗糙，有一些小刺。摸着摸着，我想起了沙漠里那凹凸不平的小山丘。又像是一个小姑娘正在为脸上的痘而担心。捏一捏，软软的，但不想棉花，而是有些弹性。我想，这里面的果实一定汁水丰富，又甜。我剥下了它的外衣，露出了里面的果肉。果肉白白的，活像一个白生生的胖娃娃。又像一个硕大的珍珠。闻一闻，一股沁人心脾的香味扑鼻而来，令人心旷神怡。舔一下，甜丝丝，香喷喷的，可真美味呀!咬一口，汁水顿时充满我的嘴，使我有一种说不出的甜，汁水又顺着流入我的心里。

吃着吃着，我仿佛看到了皇帝命人快马加鞭，从云南带来荔枝，给美女杨贵妃品尝;又仿佛看到杨贵妃一边品尝着美味的荔枝，一边看着楚楚动人的舞姿，开心地笑……

过了好一会儿，我才记起我没有穿越，我是在吃荔枝呢!

五年级作文荔枝600字2风轻轻掀起挂在墙上的日历，时光的老人把时间调得飞快，转眼间，我变成了少年，童年的生活像一道闪电，在眼前划过。可是，童年的趣事却依然挥之不去，想起来不住哈哈大笑。

小的时候，我特别喜欢吃荔枝。记得那年我5岁，是个炎热的盛夏，烈日早已把大地照得滚烫滚烫，伴随着大地的蒸腾，在爸爸工厂里玩耍的我已经汗流浃背，不知什么时候，妈妈出现在了我的眼前，而且还买了一大袋荔枝，我见到红红的荔枝便馋得直流口水，哇，看着就想吃到嘴里，于是缠着让妈妈给我剥，小手不住的在妈妈剥荔枝的手上忙活着，生怕荔枝不翼而飞，妈妈剥完一个，我就赶紧的放进嘴里，伴着荔枝肉饱满的果汁，哇塞，那才叫沁人肺腑。我正在吃的过瘾之时，妈妈却有事情走开了。

怎么办呢，望着甜甜的荔枝，唉，我自己来吧!我便用自己的小手学着妈妈的样子剥起来，没剥了几个指甲就抠疼了。但嘴巴还不解馋，失望得看着荔枝，于是我向四处张望，看看有什么可以帮到我，咦，有办法了，我一眼就看中了爸爸生产的脚踏机器。这机器工作台上有一个压板，踩下脚踏板，压板就会下压。于是我把荔枝放在工作台上，放好位置后，我就双手抓住台面，抡起小脚，狠狠地踩了下去。“卡擦”，荔枝被挤爆了，甜甜的荔枝水流了出来，我得意得大笑，佩服自己的聪明，拿出被压扁的荔枝，把壳拨开，轻松得就吃到了甜美的荔枝肉，真过瘾……我继续我的荔枝工程。不一会儿，工作台上已经沾满了荔枝水，粘粘黏黏的。爸爸见了摸了一下我的脑袋，对我说：“小鬼头，我的工作台成了你的剥皮机了，哈哈哈……”抱起我，狠狠亲我的脸，直夸我聪明会动脑筋。

想起这些童年的趣事，我不由自主得意地笑，童年里的我是多么天真无邪聪明机智啊!童年就像是一条欢快活跃的小溪，奏出一曲曲领人心神的乐曲;童年就像是那三月的春风，让纷繁的思绪泛起阵阵清香;童年像冰糖葫芦，又酸又甜，回味无穷。

五年级作文荔枝600字3日啖荔枝三百颗，不辞长做岭南人。

荔枝早在唐朝就闻名遐迩，“一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来!”当年杨贵妃最爱的就是这岭南荔枝了。唐明皇对“古代四大美女之一”的杨玉环“三千宠爱集一身”，对她的要求百依百顺。尽管岭南的荔枝离京城相当遥远，但杨贵妃喜欢吃，唐明皇就派人快马加鞭，日夜兼程，给她送来新鲜的荔枝。

看，那鲜红的荔枝挂满树梢，犹如一片红艳艳的花朵，盛开在枝头。走近一看，红色的外壳上有许多小刺。刺儿并不是很尖，却又密又多，想必在它未成熟的时候，刺儿很尖，一定是为了防止动物们偷食了自己。

正值盛夏，又到了吃荔枝的季节了。听到奶奶一声令下：“可以摘荔枝吃喽!”早就“垂涎三尺”的我，立马抓起竹筐，冲向荔枝树，把一个个红扑扑的“小肉球”摘了下来。不到一个上午，我就背着满满的一筐荔枝回家了。

我用力地把壳掰开，一股淡淡的清香扑鼻而来，发现壳有五张纸那么厚，里面的果肉是透明的，隐约还可以看见核的身影。我迫不及待地吃了一颗。哇!果肉味美，Q弹爽口，美味极了!我停不下来，一颗又一颗地吃了起来。奶奶走了过来，一看，赶紧说：“小祖宗哟，别吃了，小心上火哟!”我看到奶奶着急的样子，才恋恋不舍地放下可口的荔枝。

这么好吃的荔枝为什么上火?我向博学多识的爷爷请教了一番，明白了：原来荔枝与香蕉、菠萝、龙眼一同号称“南国四大果品”，都是生长在热带、亚热带地区。荔枝里面的果糖浓度过高，过量食用后导致食欲不振，摄入其他食物减少，缺少了B族维生素，导致口舌生疮等症状。虽然荔枝上火，但是它却有一定的药用价值，可以治疗腹泻。

望着眼前这晶莹剔透的荔枝，心想：你为何是透明的，是想告诉世人，你有一颗纯洁“心”，让我们要做一个清清白白的人吧。

五年级作文荔枝600字4“日啖荔枝300颗，不辞常做岭南人。”宋代著名文学家苏轼诗中赞美的荔枝正是我家乡的特产——荔枝。

我的家乡在广东高州市，这里风景优美，水果丰富，它是全国最大的荔枝生产基地。目前种植的荔枝品种一般有8种，它们分别是：三月红、妃子笑、白糖罂、新兴、白蜡、黑叶，桂味和糯米糍。目前高州荔枝55万亩，年产量20万吨。高州荔枝产量占全球产量的1/10，也就是说全球每10颗荔枝就有一颗来自高州。

每年春天的2~3月份，荔枝树上就开出了洁白的荔枝花，到了4月份后，荔枝花就慢慢的地凋谢了，长出了许多像核桃一样青涩的小荔枝。它的皮又厚又硬，身上长满了一个个小刺。到了5月份，荔枝开始成熟起来，慢慢地变红了。在绿绿叶子的映衬下，一串串荔枝就像一个个小娃娃红红的脸蛋，一阵阵轻风吹来，小娃娃们在轻风里你碰碰我，我碰碰你，嘻嘻哈哈地欢闹着……

轻轻剥开红红的荔枝壳，乳白的果汁不停地流下来，迫不及待的咬一口，放到嘴里感到一阵阵清甜。吃完一个又赶紧剥下一个，根本停不下来，吃啊吃，心早已被它那清甜的味道融化了……它里面的果肉晶莹剔透，像水晶一样闪烁着水润光泽，又被称为“水果皇后”。明代苏州名人曹雪泉在荔枝歌中曾写道：“海内如挂百果王，鲜食荔枝终第一。”

据史料记载，秦朝时高州就有荔枝生产，唐代成为贡品，唐代名宦高力士供奉杨贵妃品尝的荔枝就采摘于高州根子贡园，高州因此获得了“大唐荔乡”的美名。

在2019年中国优质荔枝的擂台赛上，高州选中的白糖罂包揽了白糖罂类评比金奖和银奖。高州桂味荔枝和高州荔枝干，录入国家名特优新农产品目录。

欢迎你们来我的家乡—高州做客，我一定会摘下又圆又甜的荔枝给你们品尝。你们吃了，一定会回味无穷，念念不忘……

五年级作文荔枝600字5我的家乡在永春，这里盛产水果，有龙眼、芦柑，还有枇杷……其中，我最喜欢荔枝。

七、八月份，荔枝成熟了，挂在枝头上泛着红光，像一个个红色的小灯笼，又像一颗颗红得发亮的红宝石，真惹人喜爱!

走近荔枝树，摘下一颗荔枝来，放在手掌上，轻轻抚摸着它那扎人的小疙瘩——小刺，有点痒痒的，就像妈妈在给我挠痒痒一样。荔枝外形是心形的，身披火红盔甲，好似在对我说：“不要过来捏我，不然我就对你不客气啦!”

把荔技拿到鼻子前，用心闻一闻，你能闻到一股淡淡的清香。剥开果皮，露出淡紫色的纱衣，再剥开纱衣，一个白色的果实就呈现在眼前了，就像一颗晶莹剔透的珍珠!它真是既爱武装，又爱红装，刚柔相济啊!

咬一口果实，汁水、果肉混合在一起，透露出荔枝的甜;果肉QQ的、滑滑的、嫩嫩的，又香又甜，真是“此物只应天上有，人间能得几回尝”啊!从果肉中取出籽，那黑黑的籽有的像一个人黑黑的牙齿，有的像一颗钉子，形状各异!

品尝着荔枝，我忽然想起了杨玉环，因她那时住在西安，吃不到荔枝，所以只能派一些人来南方摘。想要吃到新鲜的荔枝，那些人只能马不停蹄地赶路，这一路上，不知累死了多少人马，让我不禁吟起了唐朝杜牧的诗句：一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。

第2篇：年历制作范文

刚刚踏上工作岗位的时候，对于很多业务上的东西都不是很熟练，作为采购部门的负责人，看着空空的货架，我无从下手。理理思路，我决定走向市场，寻找供应商，从第一家供应商到现在建立比较完整的供应商档案，这个过程只有真正的参与到这个工作中来才能体会到其中蕴含的方法和技巧。比如，和供应商谈判，包括谈价格、付款方式、运输条件等，要注意很多的语言技巧。工作中也能很好的运用书本上知识，比如收货时应注意的问题，商品分类问题，库存以及残品的处理等方面。我的具体职责如下：

1、配合总经理管理监督采购部门的所有人员。

2、制定采购计划及执行计划，开发特定商品。

3、与供应商谈判价格，付款方式，交货日期并签定采购合同。

4、商品的退、换货处理及脱销、滞销的处理。

5、选择及开发新的供应商，与供货商建立良好的伙伴关系。

6、新产品的订价，收集价格情报，做好市场调研工作。

7、配合各部门的协调互助工作。

8、了解市场的发展和趋势，以确保商品的样式、品质、价位和内容能针费群体上市。

9、尽可能在各个节日活动时，争取到供货商与厂商的赞助及优惠政策。

二、实习体会：校企合作办学的优越性

（一）校企合作，实现理论与实践的结合

经过一年的工作，让我深切的感受到了校企合作办学的优越性。打个比方，就算是一个人把书本上的知识倒背如流，也不可能很顺利的完成实践工作中的各项任务要求。同样，如果没有书本基础，一样不可能完成工作，这也许就是理论与实践不可分割的关系。

各种事实表明，一切理论的基础源于实践，实践是检验真理的唯一标准。只有通过实践才能够验证理论的准确性，也正是实践，让同学们了解到自己工作中的不足，以及很多工作中应该注意的问题，这些都充分显示出校企合作的优越性。校企合作也是让学生强化、运用书本知识的最佳途径。学校的这种教学模式，能够让学生亲自参与到每一个工作环节中，真正的体现理论联系实际，理论与实践相结合的特色。

（二）、校企合作，实现“三赢”

“双赢”这个词想必大家都耳熟能详了，但是今天，我要强调的不仅仅是“双赢”，而是“三赢”的理念。

在走向市场的过程中，我接触到很多的企业，也交了很多的朋友。从企业那里，我感受到他们对人才的渴望。随着我国对职业教育的日益重视，支持职业教育发展的各项政策陆续出台。在办学模式上，国家十分倡导走校企合作之路，我校也积极响应国家号召，做好校企合作教学模式。

作为学生，我在教学改革中得到了很多的益处，从整个工作的过程中，我发现了自己的不足，并及时完善，这为我走向工作岗位奠定了坚实的基础；对于学校，学生是主体，学生各方面的素质提高了，学校也真正实现了育人报国的目的。对于我们即将迈入的企业，通过校企合作使培养的人才适应企业、行业、社会的需要，缩短员工和企业的磨合期，降低企业的培训成本和劳动成本，能有力地提升企业的竞争力。所以，我个人认为，校企合作于学生、于学校、于企业是一种“三赢”的策略，具有重要的意义。

（三）、校企合作，学生理想的教学模式

很多同学反映，愿意到企业中去实习，即使是没有薪水。可见学生是十分渴望得到这样的机会的。作为在岗的实习学生，我感谢校方和企业能够提供这样的机会给我们，我觉得自己很幸运。

就我个人而言，作为采购部门的负责人，我不仅仅代表我自己，我更代表着公司的形象，公司的信誉，因此我时刻注意自己的言行举止。我通过开发市场寻找供应商的过程，学到了很多课本上没有的知识，而且对于我个人的心理素质提高、人际关系处理以及语言交际能力都有很大的帮助，而这些素质都是在实际的生活中培养锻炼的，是书本上学不到的。

同时，每一个决策包括与供应商谈判，库存管理等很多相关内容都是要回归课本的，没有理论基础同样很难开展工作。企业为我们提供的实习基地，不仅可以作为我们毕业前的综合实训基地，更重要的是作为经常性的实践教学基地，这是我们有效的提高职业能力的重要条件。因为我和其他实习生一样，我们都能够真正的到工作第一线去，接受企业管理，在实际工作岗位上接受老员工手把手的教，和其他员工同劳动、同生活，在这个过程中我切身体验到严格的纪律、一丝不苟的技术要求，感受劳动的艰辛、协作的价值和成功的快乐，这不仅让我直接了解具体生产岗位的技术要求，提高职业能力，为毕业与就业接轨，上岗即顶岗工作奠定基础，而且对培养我的组织纪律观念、良好的职业道德、认真负责的工作态度，以及艰苦朴素的生活作风、团结协作的团队精神和坚定乐观的生活态度都有极大的帮助。

第3篇：年历制作范文

我曾经一度在思考，在理解，励志这个词的含义：励志就是使人适应环境，激发生活或工作热情，促进工作事业奋发向上的心灵调节过程。可是我总觉得这不是我所要的答案，这个解释好像不那么确切，似乎只是对“励志”这个词的字面解释，并不了解它，没有真正的体会过。

励志，我们总是在积累本上积累一些所谓的励志名言，积累在本上了，背过了，却体会不到其中的含义。但是我却在一天无意中摘炒到了一段关于励志的美句：“励志是一门学问，这门学问不管多牛的人都读不懂，学不精，进而形成一个独立学科“励志学”。励志学，不仅仅是要激活一个人的财富欲望，更要激活一个人的生命能量，唤醒一个民族的创造热情。失去创造力，是一个人乃至一个民族最大的悲哀。而励志，便是让一个人重新焕发起这种力量。励志，并不是让弱者取代另一个人成为强者，而是让一个弱者能与强者比肩，拥有实力相当的生命力和创造力。励志，即是唤醒一个人的内在创造力。惟有从内心深处展开的力量，用心灵体验总结出的精华，才是一个人真正获得尊严和自信的途径。”

可是，我度过这段话后，我又觉得励志它是建立在信念之上的，有信念，才可励志。它可以使人在黑暗中不停止摸索，在失败中不放弃奋斗，在挫折中不忘却追求。在它面前，天大的困难微不足道，无边的艰险不足为奇。觉得励志是建立在梦想之上的：一种意识里的追求，动力的源泉。有梦想，才可励志。

励志不是我们随口说来的：“将生命的能量聚焦于一处，你的人生将发生神奇的变化。——谢中冲《生命核能》”“做自己最喜欢的，做自己最擅长的。——李彦宏《成功由我》”是要由我们亲身体验的，空头大话好说，说出就要去实现。现在的我们都还年少，我们有青春，有梦想，有信念，那么我们就可以有励志，积极向上，永不放弃，所有的一切，都是我们的动力。

陕西西安西铁一中初一:兔兔0304兔兔

第4篇：年历制作范文

用开放的理念推动组织工作创新创优

叠朱晓云

百企、言、百百悟》及关于产业发　党的十七届四中全会就党的建　询问、实评” 的四步工作法，掌握了6　记《 6

设进行了全面部署．出了“ 提提高党　个基层党建工作点的第一手资料．梳　展、干部绩效考核等系列报告，区　为　的建设科学化水平 ”的重大命题．实　理出镇街、部门基层党建的真实状　委区政府科学决策提供参考。

现这一命题，既需要各级组织部门的　况．把握好基层党建的最新脉搏．形　努力．也需要社会各个层面想办法、成了班子如何配、　干部如何选、队伍

出主意、良策。献因此，必须构建一个　如何抓、人才如何引、组织如何建、党　民主开放的组织工作机制．使组织部

用开放的眼光引领组织工

作，组织工作的路走得更宽

面对发展变化的世情、国情、党

员作用如何发挥的新思路、新举措。

门始终面向社会、向基层、面面向广

20年． 0 8 突出加强党对农村工作　情．组织部门和组工干部应当进一步

个多月的百村调　增强开放意识．自觉地把组织工作放　大党员干部群众。以更为开放的理　的领导．开展历时3 以开放的眼　念．改进工作方法，推动工作创新。近　研活动．进农家门、说农家话、办农民　在时代大背景下来审视．事．给困难群众送去党委和政府的温　光．正确应对组织工作中出现的新问　年来．口区委组织部秉承打造开放　浦新情况，逐步提高组织工作的透　高效的组织工作理念。坚持把组织工　暖．为村庄整体规划建言献策．对基　题、推　作的重心下移基层．将工作的评判权　层组织建设进行指导　百村调研期　明度．增强组织工作的时代特色，

交给群众，经过几年的生动实践，形　间，共实地察看2 3 ．召开座谈会　动组织工作更加贴近现实。 8次

成了一套上下贯通．内外相连的组织　工作新机制　 1 1 ．发放和回收调查问卷2 0 ， 3次 1￣＂　浦口区委组织部在群众最为关　走访老党员、老干部、致富能人 10 5 多　心、社会最为关注的干部工作中，积　人，问村居困难老党员 1人。调研　极扩大社会参与面．慰 5 不断丰富在干部

用开放的举措推动组织工　作。组织工作的路走得更稳

结束后．将调研期间的感性认识在深　考察中涉及的各类元素．形成了一套

入归纳思考的基础上，形成了《一位　行之有效的干部考察新制度。扩大干

新时期下．组织工作如何服务发　郊区组织部长的百村调研手记》党　部选拔中考察的广度．在干部选拔　，万名组织部长下　中．干部考察向区四套班子领导、市　展．如何打破干部人才队伍中存在的　建读物出版社作为“ 级机关对口部门、区级机关相关部　瓶颈．如何克服基层党建不平衡现　基层 ” 丛书的第一部出版发行

象．这些都需要放开眼界，以更加开　 20年． 0 9 把保增长保民生保稳定　门、镇街征求意见，委托专业统计　并个体户和规模以上　放的举措．在实践中寻求组织工作发　作为最大的实践．围绕 “ 解企业难　部门在村组干部、破服务科学发展 ” 主题．开展百企调　企业中开展了民意调查．建立健全民　展的新路径。口区委组织部坚持经　题，浦

验在基层总结，问题在现场破解．真　研，个月的时间．用4 对全区14 4 家企　主测评综合运用制度　延伸干部常规

实民意在群众当中收集．科学决策的　依据在一线产生．将基层干部群众的　业和1个职能部门进行走访　 2 全面把　考察的深度。实行“ 三听三看” 方式，　握金融危机下区内企业的真实生存　即听父母爱人意见．看是否遵守传统

意见作为改进工作的重要依据和动　状况．发挥组织部门特有的协调作　美德；听社区意见，看是否履行社会

力．使得组织工作的各项举措更加符　用，听爱人所在单位意见，看是否　为企业解决实际困难；握区级　公德：掌合群众呼声，更具生命力。　经济职能部门、镇街干部服务企业的　利用职权谋私利．深人考察对象所居

2 0 年，出基层党建“ 07 突书记抓、效能情况．　拓展干部考察视角．形成　住的社区、其爱人所在的单位等，充　抓书记” 集中3 天的时间，， 2 到镇街发　科学配备班子、人才支撑作用发挥、分了解干部八小时以外的品行表现．

展的第一线进行走访，到部门履职的　非公党建、干部绩效考核方面的工作　听取真实民意　丰富干部考察的内　最前端进行调研，通过“ 点、听、思路和方法：看倾　形成了1万字的调研手　涵．干部考察运用闭环管理理念，　 8 由

金陵嘹望 2 1 ．． 21 0 01 　 6

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是组织工作能够有所成　支持、评议组织工

作的良好氛围。

就的基础　浦口区委组织　部始终坚持用开放的思

2 0 年．在全区范围内开展了　 08 “ 万人评议组织工作” 活动　委托区统

维来锻炼干部．在实践中　计局独立开展调查。向区级机关、镇

锻炼提升干部素质。开门

街 7 余名 “ 把手 ” 进　 0 一走组织部当老师．组工干　向

街、村组三种不同对象万余名干部群

行 “ 开评议 ” 内容涉及对组织工作　公．

办学．邀请全区部门和镇　众发放问卷1 50 ．对组织工作进　　 3份 1

总体评价、干部选拔任用、人才工作　等多个方面　调查结果显示．对组织

部系统介绍各部门工作

职责、主要任务和个人的　工作的总体评价．在区级调查中．有

工作感悟。 “ 下挂 ” 职， 3 ．5 任　 9 ％评价好． 51％评价较好， 7 有3 ． 5

部领导分别联系 1 镇　有 2 ．5 个 3 ％的评价一般．有 1 3 5 还．％的　 5 街．科级干部挂职任村　持否定态度　在镇街场调查中．有　（区）社副书记。一般干部　 5 ．％的被访者对区委组织部的总　 57 9 挂职任村（区）社主任助　的评价好． 4 8 有3 ．％的评价较好， 0 有　． 9 ． 6 理．每名干部每周在村　 93 ％的评价一般．有05 ％的持否　（社区）工作半天以上，参　定态度　在村居调查中． 8 8 有4 ．％的　 6 与村（区）社重点工作，指　被访者对区委组织部总的评价好．有　 42 3 62 2 导党建工作　结合 “ 名　 3 ．％的评价较好．有 1 ．％的评　万

组织部长下基层 ”活动．

价一般．．％的持否定态度。对　有08 4

集中考察向过程考察转变．强化两点　组织部内同志深入基层．干部　开展 “ 三驻　于万人评议中干部群众反映的“ 论析评．组织调查与社会调查并举，　三访三结对 ”广泛开展调查研究，，帮　选拔任用的公开透明度需要进一步　步加强 ”“ 、人才工作的政策、机制　正面测评与反向测评并用．组织评价　扶困难群众．与大学生村官和高层次　加大” “ 、干部教育培训针对性需要进　与社会评价并鉴．增强干部工作的社　人才结对，塑造组工干部良好形象。　会性和多维性　创新干部考察的形

一

式．改变传统单一由组织、纪检部门

人任组长的惯常方式．抽调与干部职

位有相近经历或正在从事此项工作

用开放的标准评判组织工

需要进一步健全” “ 、城乡一体的基层　党建格局有待构建 ” 问题．等逐条过

堂．拿出具体整改举措．明确整改时

组织工作的路走得更快　干部组成考察组、由组织部门负责　作。并

自己评价自己．永远也不能看清　限和责任　正是通过这种以专业调查　自己。组织工作的成与败、与失、得对　和准确数据为支撑的评议活动．广泛　与错。组织部门自己说了不算。只有

地汲取了民意．过基层群众的 “ 通眼

的“ 内行 ” 领衔考察干部．考察组成员

从各机关部门和镇街抽调．组成综合　通过构建开放的组织工作社会评价　睛” ．真实而准确地抓住组织工作的　考察组．考察组对职位的认知度明显　体系．让社会来评价组织工作．才能　考察和民主开放的干部考察新方式　干部考察结果由组织部门内部掌握的　作法．将干部考察的具体情况及时向　高工作透明度，取得群众的理解、支

重点难点问题．促进了组织工作的提

用开放的理念推动组织工作发

展．是组织工作的现实需要，是　既也

提高．形成了突出多层面参与、多视角　打破组织工作评价的内在封闭性．提　档升级

突出干部考察结果的运用．改变以往　持和信任

浦口区委组织部建立健全了组　组织工作的必然选择　只有始终不渝　织部门与基层、与社会的良性互动机　地用更加开放的举措、更加开放的眼

干部反馈．保证了干部对组织考察结　制。更加开放的标准推动组织工作向　创新推进组织工作的社会评价机　光、

果的知情权．干部了解了自己以前干　制．把参与评价对象进一步扩大到部　前发展．组织工作的路才能走得更　得怎么样．了今后应该怎么干．明确干　门、基层干部群众，把评价内容延伸　稳、更宽、更快，能真正实现组织工　才

事创业的热情进一步得到激发

从被动　到组织工作的各个方面．让组织工作　作从封闭运行走向开放循环、

组工干部是组织工作各项任务　从服从服务向主动超前谋划升华。增　应付转向灵活适应．从而不断推动党　的贯彻落实者和决策执行者．一支思　强了组织工作的公信力．扩大了组织　的建设科学化水平的提高。　想解放、视野开阔的组工干部队伍，

工作的影响力，形成各方关心、关注、

（作者系浦口区委常委、组织部长）

第5篇：年历制作范文

20__年是我公司转换机制的第二个春秋,经过认真总结去年治安综合治理工作的成功经验,今年在集团公司主管部门的帮助、指导、督促下，我公司的治安综合治理工作又上了一个新台阶。为使明年的治安综合治理工作能够有个质的飞跃，现就这一年来的工作做一下总结：公司领导在年初即提出“一手抓生产经营，一手抓治安治理；两手抓两手都要硬”的指导方针，并组建治安综合治理工作领导小组。由公司主要领导担任组长，将责任落实到科室、工段、班组。并拟订出严格的考核制度，定期检查，把治安综合治理工作提到日常工作议程上来。

公司于去年六月份成立了保安队，通过一年多的工作证明，这是一支作风顽强、纪律严明、善打硬仗的队伍。保安队实行半军事化管理，坚持半月一次“安保”会议，半月一次军事训练。每名保安队员都能熟练掌握“擒敌拳”要领，以备治敌。加大夜间巡视力度和次数，及时发现问题及时解决。在巡视过程中配有对讲机、手电筒等工具。

公司下大力度对消防工作进行治理。新购进消防锹、消防沙箱及灭火器等多种消防器材。对车间内重点防火部位指定专人负责，落实消防管理制度。

九月份，公司领导在资金极其紧张的情况下，抽出一部分资金对公司各办公室、休息室、卫生间等一、二楼所有面向的窗户安装防护栏并在公司内外重点部位新增设了七个探头，使整改后的监控探头达到十六个，其中360度旋转探头二个，大大提高了公司治安防盗的安全系数，杜绝了可能发生的治安案件。

对公司内员工的管理教育工作：来我公司工作的人员全部经过严格的筛选、政审，无一人有前科劣迹。被录用的新员工在入职培训的同时也要接受公司的法制教育。保安队作为在公司治安管理一线的队伍全天24小时对公司车间、各办公室进行巡查。经过公司各级领导及员工的齐心努力，公司全年无一起治安刑事案件，“四无一好”率达到100。

第6篇：年历制作范文

关键词：高职；尊重；教育；班主任

五年制高职教育工作中班主任工作是非常重要的一环。五年制高职教育是初中起点，学生年龄普遍较小，思想不成熟，人生观、世界观尚不完善。如何能使学生平稳度过叛逆期，利用在校五年成长为一个健康合格的应用技术人才，是每个班主任都在思考的问题。本人在多年的班级管理实践中，总结出了以下一些经验。

一、为人师表，不断提升自身道德修养

在一个班级身上，往往能看到班主任的影子，因为班主任的道德修养、学识水平直接或潜移默化影响班里的每个学生，因而能形成以班风班貌为体现的个性特征。初中毕业的学生十五六岁，正是崇尚偶像的年纪，他们喜欢体育明星、娱乐明星，但他们也喜欢有才学、有修养的老师。班主任工作的重中之重，是要让学生觉得你是一个值得尊重的人。有尊重才有服从，班主任工作才好展开。而相较于你说什么，学生更愿意看你怎样做。行动远比语言有说明力、感染力。我曾经在中途接过一个劣迹斑斑的班级，她们原来的班主任因为种种原因不能再带班，由我接手。虽然对她们的各种恶劣行径我早有耳闻，但当我真的作为班主任第一次走进教室的时候，还是被吓了一跳。课桌歪歪扭扭，扔在地上的书这儿一本那儿一本，部分学生坐在课桌上高谈阔论，对进入教室的我视而不见。我稍微稳了稳神，什么话都没说，只是弯下腰去捡被她们随意扔在地上的书。慢慢地，教室里的声音低下来了，部分同学开始和我一起捡，然后坐好。和学生的第一次见面在平静又近乎压抑的气氛下结束了。在后来的班主任工作中，我始终奉行少说多做，少批评多鼓励的原则，这个班级最终发生了很大的变化。老师的道德品质、思想修为都在自觉不自觉中对学生造成影响，对于正值青春期同时也是可塑期的她们，影响可能会是一辈子。因此，班主任一定要注重自身道德修养的提升。

二、爱和尊重，是教育的前提

爱有多深，教育的路就有多宽。爱是什么？是体贴、是付出、是关心。学生的眼睛是雪亮的，一个老师到底是发自真心的爱她们还是虚于应付学校的工作，她们内心清清楚楚。在我的班级曾经有这样一名学生，同学反映她比较自闭，不善于和同学沟通，和舍友的关系比较差，但平时表现也算中规中矩。有一次，我因为一件小事批评了她，她便在教室大放厥词，说一些不仅不礼貌甚至是过激的话。我得知后先从她身边的人着手，情况摸得差不多了，再和她本人谈，因为之前做了很多工作，所以找准了谈话的切入点，很容易地使她打开了心扉。原来这个孩子在家里基本上是和奶奶一起生活，父母忙于生意，和她的交流有限，即便是难得的几次交流也基本是在对立中结束的，因为她的母亲只会一味地埋怨，不懂得倾听。所以她在家里索性既不听父母的话，也不屑于对他们说心事。久而久之，形成了略显极端的性格。平时还好，一有事情刺激的时候，就容易形成情绪上的爆发。这样的学生，更需要肯定和鼓励。在我加强了对她的关心和倾听之后，她变得开朗了、大方了，偶尔甚至可以和老师开开善意的玩笑。所以，教育无小事，有付出就会有收获。班主任只有用心去和学生交流，用爱去温暖学生，才能建立良好的相互信任、相互依赖的师生关系，为学生营造出和谐的成长环境，激发出学生的内在潜力和创造力。

尊重是教育的基础，也是一个人的情感需要。尊重意味着理解、宽容和公平。人人都有自尊心，高职学生当然也不例外，甚至更强。因为在她们这个年龄段格外注重外界对她们的评价和看法，特别希望得到老师的肯定。我在班主任工作中，特别注意倾听，不论在办公室的谈话还是深入到学生宿舍的闲聊，学生都可以敞开心扉，畅所欲言。因为她们知道她们说的合理的意见我会采纳，不合理的会一起分析，老师不是高高在上，是和她们平等的人。所以她们乐于诉说，乐于参与班级事务，乐于和老师分享成功与失败。因此平等的师生关系有利于班级凝聚力的形成，能使师生步调一致，为搞好班级工作共同努力。相反如果一个班主任总是刚愎自用、自说自话，从来不尊重学生的意见建议，班级工作就会被动，就不会得到学生的支持和信任，更谈不上做好班级工作了。在班主任工作中，应该牢记人人都是平等的个体，只有从内心深处真正地尊重学生、理解学生，才会唤起学生对老师教育的认同。

三、与时俱进，尽量减少和学生之间的代沟

不可否认，代沟确实横亘在师生之间，是有效教育的一大障碍。现在五年制高职校的学生都是“90后”，从思想观念、理想信念到生活理念等诸多方面和老师都存在着或多或少的差异。要减小甚至消除代沟，除了调整心态、尊重学生、换位思考及多沟通交流等方式方法外，老师也要紧跟时代步伐，不断学习和努力。当今是一个信息爆炸的时代，学生由于年龄优势很容易接受新鲜事物。像网络交流的媒介微博、Twitter、YouTube，像ipad、iphone等各类电子产品，她们说起来头头是道。作为老师，也应该多关注资讯新闻，及时了解科技发展的动态，不断开阔自己的视野，跟上时代的发展，尽量减少和学生之间的代沟。

四、关注学生心理健康，帮助其健全人格的形成

五年制高职护理专业的学生，一部分是由于考高中失败退而求其次，一部分是父母的意愿，很少是学生自己内心的选择。这就造成了学生入校后学习目的不明确，学习主观能动性不强，多抱着及格即可的想法。再加上护理专业几乎全部是女生，人人都有自己的小心思，很容易在同学相处上面出现摩擦，从而耗费大量的精力去处理同学矛盾，出现了主次不分的情况。特别是职业学校的学生基本上正值青春叛逆期，随着生理的发育发展，心理上也在悄悄发生变化，一有事情刺激，很容易出现烦躁、孤独、忧虑和苦闷等负面情绪。一方面，她们渴望实现自己的人生价值，但另一方面，她们对自己还没有正确的认识和客观的评价，过高或过低估计自己，甚至看不到目标和方向，容易迷失自我。我的一个学生，入学成绩不错，第一年成绩也不错，但后来却开始了滑坡。我找她了解情况，她说：“老师，我觉得很没意思，加把劲成绩就上来了，没有成就感，不像初中的课程那样有挑战性，我觉得很茫然”。确实，护理专业的课程很多都是记忆性的内容，但忽略了理解却是错误的。事实证明，等到她们到高年级学习临床课程需要纵深理解的时候，往往就卡壳了。所以班主任工作一定要做到心细如发，时时关注学生的思想动态，发现问题及时引导，帮助她们不断正确认识自我，增强自我调控、承受挫折、适应环境的能力，增强自尊心、自信心，形成健康的人格和良好的个性心理品质。

当然，并不是做好了以上几点就是一名成功的班主任了，这只是我做班主任工作的几点体会。班主任是一个班级的掌舵者，肩负的任务是重大的，班主任工作的优劣直接决定了这艘大船的航向。班主任工作是一门高深的学问，需要不断地探索。班主任只有不断地学习以提升自身素质，不断地在实践中总结经验以提高自己驾驭班级的能力，才能使自己的班级充满尊重、信任和关爱，才能培养出更适合社会需要的应用型专业技术人才。

参考文献：

[1]许文.班主任班级管理工作的体会和经验[J].现代农业科学，2009（16）.

第7篇：年历制作范文

1.辩论式作业。即讲完教材有关内容后，结合所学内容，组织专题辩论会。由教师提出辩题，让学生自愿分成正方反方，然后根据各自的分析理解，并通过查阅资料、充实论据，辩论前可集体准备辩词，以利于吸收多种观点，集思广益，然后，正反两方各自推选3～4名辩手，辩论会的主席、评委均可由其他学生担任，辩论结果亦由学生评判。在辩论式作业完成后，教师要进行讲评，将正反方的论据进行综述，使之形成一个比较完整的知识信息系统，然后反馈给学生。如评价“秦始皇到底是千古一帝，还是一代暴君？”“经济全球化是利大于弊还是弊大于利？”

2.论文式作业。论文式作业就是写小论文。要求论点明确，论据要充分、新颖。在布置论文作业之前，教师首先要精心命题，注意命题的综合性，加强命题知识的横向联系，即学科横向联系，将知识的触角延伸到相关学科和现实生活中去，以推动学生思维的迁移。如可以布置这样一些论题：“试论汉武帝的功与过”，“中国战败的原因”。教师在布置论题后还可提供一定的背景材料、参考书目，同时要求学生查阅书目，说明材料出处，要求论文观点新颖、论据充分有力。这样就有利于培养学生严谨治学态度和探究钻研精神，给学生的主体意识的发挥提供了自由的空间。

3.社会调查式作业。就是组织学生开展社会调查，了解本家庭的生活变迁、本地区的历史文化和生产变化，写出短小的调查报告或调查笔记。如学完《中国历史》八年级下册的改革开放历史以后，要求学生根据自己家庭20年的变化，以我国在此期间发生的重大事件为背景，以事实为依据，写出家庭生活变化的调查报告式“家庭断代史”。通过调查活动的展开，使各种能力，尤其是创新品质得到培养。同时，家庭的变化，是学生看得见摸得着的，其思想教育的效果也远比空洞的说教来得有效得多。学生为了完成作业，首先必须了解当事人，从调查中获取第一手资料，然后对调查材料进行取舍，从而使感性认识、理性思维相互交融。再如，布置作业“我所知道的当地历史人物和名胜古迹”，让学生收集了当地的历史名人和名胜古迹的资料，写成调查报告。一方面可以增强学生认识历史的直观性，另一方面可以对学生进行爱国主义等思想教育。

第8篇：年历制作范文

[关键词] 作业价值链理念成本管理

作业是指企业为达到其生产经营目标所进行的与产品相关或对产品有影响的各种活动，是企业的各项具体活动。企业通常将性质相同的各种作业活动所构成的集合称为作业中心。

作业成本管理是以作业中心的各种作业活动为出发点，通过对作业、作业成本、作业活动的成本动因进行确认、计量、分析和管理，计算出产品成本。这是一种新型的战略成本管理方法，通过不断地分析作业、改进作业，为企业增加价值。该管理方法能够将企业管理深入到作业层次，并做到对所有的作业活动都予以动态追踪反映，为企业的成本预测、决策提供相对准确的成本管理信息。

价值链理论：企业的各项生产经营活动相互关联，这些相互关联的每项生产经营活动都可以创造价值，构成了一个动态的创造价值的过程，即价值链。价值链管理理论的管理本质是通过不断优化价值链核心业务流程，降低企业的组织和经营成本，提升企业市场竞争力。

基于价值链的作业成本管理是将作业中心的作业活动进行有机的结合，通过对企业的发展方向，发展能力和发展速度起到一定的指导和促进，以提高其管理效率。

一、传统的成本计算方法

直接材料、直接人工和制造费用是产品成本构成中的主要成本项目，直接材料和直接人工归属于直接费用，制造费用归属于间接费用，需要先行归集，而后通过分配计入产品成本。自工业革命以来，由于机器大生产中大量劳动力的投入和原材料的消耗，成本的主体是直接材料费和直接人工费，间接费用所占比例较小，在传统的成本计算方法（制造成本法）下，“直接成本在总成本中所占比重很高”。随着计算机技术的应用及普及，以计算机为主导的生产自动化、智能化程度日益提高，产品成本构成发生了重大变化，直接人工费用普遍减少，间接成本相对增加。显而易见，传统成本计算法中直接成本比例较大被突破，仍按人工工时、工作量等分配间接成本的思路将扭曲成本。在技术密集型企业、在自动化程度较高的企业宜采用作业成本计算法。

二、基于价值链理念的作业成本法

作业成本法又称作业成本计算法，简称ABC法，指以作业为基础计算和控制产品成本的方法。其基本理念是产品消耗作业，作业消耗资源，生产导致作业发生，作业导致间接成本的发生。在作业成本法下，将间接费用和直接费用都视为产品消耗作业而付出的代价。间接费用的分配不再是产品而是作业。分配时，首先根据作业中心对资源的消耗情况将资源耗费的成本分配到作业中心去，然后再将上述分配给作业中心的成本，按照各自的成本动因，根据作业的耗用数量，分配到各产品。对于不同的作业中心，由于成本动因的不同，使得间接费用的分配标准也不同。通过对作业中心成本动因分析、确认、计量作业量，进而以作业量为基础分配间接费用的成本计算方法，是一个以作业为基础的管理信息系统，是一种成本控制和企业管理的的手段。该方法要求管理者重点关注作业。

作业由产品设计开始到物料供应，从生产工艺流程的各个环节、质量检验、总装到发运销售的全过程，它把企业生产经营过程描述为一个为满足顾客需要而设计的一系列作业的集合（作业链），随着作业的推移，在作业链上发生的费用，就转移到了最终产品的成本上，并且这一过程也伴随着价值从企业内部逐步积累后转移到顾客(价值链)。由于作业消耗资源，成本对象耗费作业，因此减少成本应从减少资源耗费、控制耗费的作业量进行。通过对所有与产品相关联的作业活动的追踪分析，尽可能消除“不增值作业”，改进“增值作业”，优化“作业链”和“价值链”，增加价值，提供有用信息，促使损失、浪费降到最低，提高决策、计划和控制的科学性、有效性，最终达到提高企业市场竞争能力和盈利能力，增加企业价值的目的。

三、基于价值链理念的作业成本管理

在作业成本管理体系中，应坚持“作业、控制、绩效高效互动”的原则，以“作业”为中心，把管理重心深入到作业层次，溯本求源，改变成本动因，重新界定间接费用，强调决策的成本关联，从企业的战略出发，逐层深入，逐步细化，内外相连，前后贯通，不断完善优化，寻找降低成本的主观动因，提高绩效。

1.树立以价值链为基础的综合成本管理理念

市场竞争乃价格竞争，价格竞争即企业成本管理水平的竞争，成本则是影响企业竞争与效益的重要因素。狠抓成本管理,在作业链、价值链的各环节，分析成本动因,降低企业各类消耗,保证企业生产经营的全过程均实现保本经营，降低企业产品综合成本,有的放矢地确定产品适应市场的价格,保证企业具有一定的竞争力。

2.树立以价值链为基础的成本效益管理理念

在日常成本管理中，将成本控制深入到作业的各层次，进行成本动因分析，对比“产出”与“投入”，对比单位作业和其所消耗的资源数量，研究成本增减与收益增减的关系，把发现的问题逐步解决，降低变动成本和提高单位产出率，以确定最有利于提高效益的成本预测和决策方案。

3.树立以价值链为基础的“以人为本“的成本管理理念

作业成本法涉及到成本动因的确定，作业的分解、业务流程的改进，涉及到企业的各个部门、各个层次，需要各种专业知识和所有员工的参与。因此，成本管理要充分挖掘人的潜力和调动人的积极性，在实施管理过程中，必须得到单位最高层领导和有关部门领导的认可和支持，做好员工的培训，提高全员的成本意识，使员工真正树立成本竞争观。只有全员参与到作业管理中来，才能真正实现作业流程的分解、改进、重组，避免和消除无效作业，增加“增值作业”，降低实施过程中可能产生的各种人为因素阻力，降低企业成本，提高管理效率。

参考文献：

第9篇：年历制作范文

关键词：中职卫校学生管理工作管理理念问题分析

中图分类号：G717 文献标识码：A 文章编号：1674-098X（2014）11（a）-0192-02

随着中职卫校的不断发展，学校之间的竞争也变得更加激烈，这使得中职卫校逐渐将工作重心放在教学内容制定、专业设置和师资力量建设等方面，从而导致学生管理工作被忽视，以致其出现了许多的问题。现如今，随着中职卫校管理工作者的不断努力，学生管理工作也逐渐受到了学校领导的重视。因此，为了能够更好的开展学生管理工作，管理工作者需要对学生管理工作理念进行创新，以便中职卫校更好的管理学生。

1 中职卫校学生管理方面存在的问题

1.1 学生学习方式的改变

由于学校性质不同，使得中职卫校学生所受到的教学方式被改变，既从中学应试教育的高压管理方式逐渐转变成中职完全靠自主学习的方式。由于中学是应试教育，所以学校往往是采用高压管理方式，这种方式对学生的个性有极大的压抑作用，逼迫学生不得不将精力都投入到学习中去，从而使其没有精力在顾及其他方面。但是到了中职卫校，由于学校的教学课程安排的较为轻松，使得学生的学习过程相较于中学而言变的较为容易，学校的管理相较于中学而言变的更为宽松，这使得中职卫校学生的学习过程对学生的自律性要求较高。假如学生没有较高的自律性，往往会导致其逐渐放纵自己，从而使其文化素质和思想素质变的越来越低。

1.2 学生管理工作的系统性和协调性不足

中职卫校学生管理工作的系统性不足。学生宿舍“脏、乱、差”等现象较为普遍，而造成这些现象的主要原因是由于学校对学生管理工作的性质和目标认识不足，没有从培养高素质人才的层次对学生进行严格管理，仅仅是从解决部分问题、应对工作检查等方面管理学生，这不仅导致中职卫校学生管理工作缺少系统性和协调性，也使得学生管理工作和素质教育的要求不相符，从而导致中职卫校学生管理工作不能顺利的进行。

1.3 学生管理工作者的工作效率较低

尽管中职卫校学生管理工作者看似每天都很忙，但是其在学生的心理辅导、就业指导及职业等级评定等基础教育方面的作用却没有得到真正的发挥。而且，由于学校管理工作岗位比较少，且人力、物力资源不充足等原因，也使得学生管理工作的开展更加不顺利，这导致中职卫校学生管理工作者的工作效率较低，因此，中职卫校要想更好的开展学生管理工作，就需要对学生管理工作者的工作效率进行有效地提高，从而对学生管理工作的顺利开展给予保证。

2 对中职卫校学生管理工作理念进行创新的重要性

2.1 学生多元性价值观念的要求

中职卫校教育的本质就是就业，所以中职卫校教育应该对人本思想进行重视，且应该对学生进行个性化管理，在开展学生管理工作时，应该将学生作为教育对象和服务主体，不仅要对其进行严格管理，还要对其进行合理引导;不仅要确保学生个体与教育目标相一致，也要保证学生的合法权益;不仅要重视集体观念与社会需求，也要重视学生个体和素质教育的发展需求。此外，由于卫生教育的不断发展，各种思想对中职卫校学生所产生的影响越来越大，这使得学生的价值观念被改变，逐渐变的多元性。

2.2 时代性学生管理方式的要求

由于计划经济逐渐向市场经济进行转变，使得职业教育得到了发展机会。然而，由于中职卫校学生管理工作缺乏先进的管理理念，导致其多学生没有正确的引导方向。那种过分追求意志统一与学生绝对服从的管理方式，又会使学校较为注重对学生进行教育和管理，而轻视对学生进行指导和服务，并且将学生当成接受教育和管理的对象，而不是将学生作为指导和服务的主体，只重视学校利益，却对学生权利漠不关心。这种管理方式不仅会对学生的个性化发展造成严重的影响，也会对学生提高自身综合素质的过程产生一定的影响。因此，学校要对学生进行更好的管理，就需要对管理理念进行创新，从而对管理主体进行改变，以便形成更为先进的管理理念。

3 中职卫校学生管理工作理念的创新内容

3.1 重视学风、教风建设

学校学风建设情况对学校的管理水平有着极大的影响，因此，学校要重视学风建设。学校学风的建设过程应该以学生的思想教育以及学校对学生的管理工作为依据，通过相应教育管理方法的实施，来达到引导学生进行学习的目的，并通过这一过程，对学生的学习目标进行明确，学习态度进行改善，还要提高学生的学习效率，从而使学生树立正确的价值观、学业观和世界观。

教风建设作为学风建设的前提条件，其建设的前提就是师德。教师作为学生管理工作者和教学内容讲解者，对学生的成长有着极为重要的引导作用。因此，教师应该注重师德风范，利用自身的人格魅力与教学能力，对学生进行感染和引导，并在教授学生知识的同时，指导学生树立正确的价值观、学业观和世界观。而学校则可以以教风建设为依据，来引导学风建设，从而对中职卫校的教学质量进行提高。

3.2 坚持以学生为本进行管理

中职卫校在对学生进行管理过程中，应该树立以学生为主体的办学思想，坚持以学生为本。因为学生是学校办学的主体，没有学生就不会有学校，所以学校的学生管理工作不能只重视管理和秩序维持，应该将学生作为主要服务对象，以满足学生的需求为主要目标，将学生对学校管理的满意度作为检验学校工作的标准。而且，中职卫校还应本着对学生负责的态度，创新学生管理工作理念，不仅要严格要求学生的学习态度，也要对学生进行合理的引导，还应以教育为主、惩罚为辅的管理方式对学生进行管理，并将学生利益作为学校办学的根本目的，建立科学的管理制度和规范的管理方式，以便让学生养成良好的学习方法，掌握科学的学习手段，从而使学生能够更有效的学习知识。

3.3 采用科学方法管理学生

管理制度作为学生管理工作的实施基础，也是对学生进行正确引导的重要方法。中职卫校管理学生的传统方式是以管理制度和权利对学生进行管理，但这种方式却不适应现代社会的管理要求。现如今学校的学生管理工作要想适应社会的发展，需要坚持以学生为本的管理理念，对管理制度进行完善，并要以人性化管理为依据，对管理方式进行改变，从而使学生管理工作顺利的开展。学生管理制度也应该具备正面引导作用，以便管理工作者能够利用动机激励，来激发学生的学习兴趣。另外，中职卫校对学生的管理应该采用科学的方法，这要求学校要从点到面对学生进行深层次管理，而且要将学生作为服务主体，采用宏观引导管理方式对学生管理，并使学生的自律性得到提高，以便其对自身进行更好的管理和约束，从而为中职卫校学生管理工作的开展打下坚实的基础。

4 结语

中职卫校学生由于没有明确的人生观和价值观，所以对事物的理解能力不够。因此，中职卫校在开展学生管理工作时，应该采用“以人为本、以德育人”的管理理念和科学的管理方式对学生进行管理，并对学生进行正面引导，从而使学生树立正确的人生观、价值观和世界观，并使其成为德、智、体全面发展的全能人才。

参考文献

[1] 卢云飞.中职学生管理工作的分析与探索[J].河南教育（下旬），2011（8）.

[2] 伊梅芳.以社会主义荣辱观为指导利用第二课堂开展学生管理工作―中职卫校学生管理工作体会[J].卫生职业教育，2007，25（5）.

[3] 马永林.中职卫校学生管理工作的理念创新[J].卫生职业教育，2008，26（12）.

[4] 李宁，黄涛.浅谈高职院校学生管理工作的改革与创新[J].邢台职业技术学院学报，2009（4）.

[5] 刘林，陈卫群，姜小清.对高职学生工作实施人本管理的探索[J].职教论坛，2005（11）.

[6] 王斌.论新时期职业学校学生管理工作理念的创新[J].科技信息，2010（16）.

[7] 薛静.新形势下高职院校学生管理工作的探索[J].中国成人教育，2009（22）.