团队规章制度精选(九篇)

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第1篇：团队规章制度范文

制度是发展形势的要求，是竞争的手段，是实现目标的保障，因此贯彻落实我公司的制度势在必行。

现金业务是一项需要极其细微谨慎，容不得半点差错的工作。这对于我来说既是一分挑战，又是一份责任。因此就更要落实我公司对现金保管的工作要求，在工作中要做到精力集中，有条不紊，严谨细致，沉着冷静，把我公司的所有制度与实际工作更好的结合。

通过对我公司制度的学习我还明白了，要想把工作做好，必须要做好以下几点;

1. 要做好一个工作，就必须要热爱这个工作，精业、敬业的为全体职工服务。

2. 要养成良好的工作习惯，做到精益求精，工作起来就要全身心的投入，不为外界所干扰

3. 要具备良好的专业素养，在干好日常工作的前提下，我们需要不断的充电和学习

4. 要不断的提高自己的适应能力和应变能力，加强团队协作精神和默契度

我想我有责任，有义务，有能力继续学习下去，不断的总结自己，反省自己，为公司的发展进一份绵薄之力。

通过本次制度学习，我感觉有部分员工对公司制度缺乏必要的认识，忽略了它的重要性，都有意无意违反着公司制度；同时我也体会到了加强学习公司制度的必要性和紧迫性。

“没有规矩不成方圆”。是一句老生常谈的话，但可见它的含义又是显而易见的。制度是我们提高工作效率的重要保证，如果在工作中我们不了解制度不按制度执行，那就会导致既定的工作停歇，也会阻碍公司的正常经营，同时影响公司的长远发展。只有公司员工都自觉地遵守了公司规章制度，公司营运工作才能做到合理化、规划化、制度化，公司才能够做大做强。

一家企业的发展壮大，离不开一个健全、合理的规章制度。制度不是为某个员工、某个职级或某件事情而制定的，健全、完善的管理制度及管理者对制度的执行力度直接影响到企业的发展。我们作为一个公司的基层管理者，更应该严于律己，以身作则，事事起到模范带头作用，这样才能更有利保障团队的建设。

没有一个合作无间、积极进取的团队，公司的各项工作就难以开展。此次学习，让我深深明白到，没有完美的个人，但有完美的团队。一个优秀的团队是建立在相互支持与信赖的基础上，并要有清晰的共同目标、相关的专业技能、相互的尊重与信任、有效的沟通等因素。

学习时间虽然是短暂的，但只要坚持学习，我们才能不断地进步、成长。所以，我们应报着感恩的心，努力建立一个优秀的团队，为公司的持续发展尽己所能。

自开展了公司规章制度学习活动以来， 通过对 “职业技能鉴定考评管理办法” 、 “产品质量安全事故（故障）管理办法”等规章制度的学习，我更加清醒地认识 到学习规章制度，遵守规章制度的重要性和紧迫性。

下面根据学习情况，结合个人实际谈谈体会。

通过学习，提高了我的思想认识，增强了遵纪守法的自觉性。由于平时工作比较繁忙，我们只抱着干好每天的工作，而规章制度学习与己关系不大、可学可不学的想法，对规章制度疏于学习，在学习时也不够深入，对内容也理解不够全面。在这种思想支配下，就会萌生一些自由散漫的思想。

通过这次规章制度学习教育，使我深刻地认识到，不学习规章制度、不熟悉规章制度对各环节的具体要求，就不可能很好地遵守规章制度，并成为一名合格的员工。通过学习，使我认识到加强规章制度的执行，是自己与公司快速成长的保证，了解到严格执行公司各项制度是我们每一位员工的重大责任。 通过学习让我意识到自己在以后的工作中应严格要求自己，把学习规章制度深入到自己的工作中， 从而不断提高自己实际工作中的自主性和能动性。 在工作中严格按照各项规章制 度履行自己的岗位职责。

通过这次学习，对照所学的制度，我意识到自己在平时的学习和工作中主要存在以下不足： 一是对公司各项规章制度和岗位职责方面的内容理解的不够深刻细致，平时不是很重视。二是每次做完工作，不善于总结工作中存在的问题和经 验。三是对工作中不善于自我创新，不进行深入的研究。 四是对自己的工作态 度方面不能够做到很好的自我调节，导致有时工作态端不端正从而影响到工作。

针对自身存在的一些问题， 在以后的工作中我将采取如下改进措施：一是平 时应加强对公司相关的业务与规章制度的学习，熟悉和掌握规定要求，不断提高 自身的综合素质及各项能力。 二是认真履行工作职责，并对工作方式方法做到勤 总结勤反省， 争取在以后的工作中做到用最短的时间内保质保量完成工作，从而 提高自己的工作效率， 做到在自己的工作岗位上尽职尽责。三是平时应多了解一 些有利于工作与公司发展的比较具有新颖的一些好的想法与意见。 四是对于自己 的工作态度方面，应加强自我调节，在以后的工作坚决杜绝这种事情发生。

第2篇：团队规章制度范文

医院的兴旺发展离不开在座各位的积极努力，同时，医院的健康发展也是我们社会地位、经济福利的保证。现在社会就业压力大，找个工作很不容易，我们医院合同工的待遇这几年逐步得到改善和提高，现在在我市卫生系统可以说是最好的，这与医院的发展进步是分不开的。相反，如果医院发展不好，各位的待遇不可能得到逐步提高。因此，每一位员工要树立“院兴我兴，院衰我衰”的思想，时刻维护医院的利益，维护医院的声誉，时时刻刻用心做好每一件事，为我院的发展壮大贡献自己的聪明才智。

我给大家提几点要求：

一、要遵守规章制度、岗位职责、操作规程

规章制度是在前人教训的基础上制定的，“没有规矩，不成方圆”，制度是约束人的行为的，试想，如果没有约束，整个社会将陷入混乱、灾难中。违反了法律，就会触犯刑律，不遵守规章制度就会引发事故差错，因此，我们要认真学习相关的医疗护理法律法规、规章制度，并认真遵照执行。尤其是查对制度、消毒隔离制度、无菌操作制度、交接班制度、首诊负责制度等，一定要认真执行。说起无菌操作制度，我在这里要多说几句，因为这牵扯到院感制度的执行。院感工作无小事，出一个医疗事故，可以赔钱解决，如果发生了院感事件，可以让一个医院关门，所以，大家一定要遵守院感的有关规章制度、规程，积极参加院感知识的学习培训，提高自觉遵守院感制度、规范和标准的依从性。

主动履行岗位职责是我们每个人的责任，“责任重于泰山”，尤其我们干医的，现在的医疗市场不够规范，医患关系紧张、缺乏信任感，这就要求我们更要严格履行岗位职责，自觉做好份内事物，完成应当承担的任务，爱岗敬业，扎扎实实干好本职工作，达到预期的工作目标。要对工作负责，对患者负责，这同样也是为自己负责。

操作规程是我们工作的基础，无论做什么工作，在哪个岗位，在工作中都要严格执行操作规程，执行操作规程既体现了对患者负责，同时也能有效保护自己。

二、要树立“一切为病人”的服务理念

我们医院现在最大的优势就是服务态度好，服务比较热情周到，所以到我们家生孩子的越来越多，我院的分娩量已连续几个月超过人民医院。这是人民群众对我们医院的信任，也是我们医护人员的骄傲。大家一定要把这一优势发扬广大，护理上不是已经开展了“优质护理示范工程”活动了吗，其他岗位也要开展优质服务。在我们院工作，首先要服务态度好，要微笑服务，使用文明用语，树立良好的医德医风，实习“首问负责制”，体贴病人，关爱病人，精心诊治，细心护理，热情服务，坚决杜绝“生、冷、硬、顶”的现象发生，要做好与病人的交流和沟通，树立“一切为病人”的服务理念，把人民群众的满意当做自己工作的最高目标。

三、要加强业务学习，不断提高业务水平

要干好工作，首要的一条就是要有较高的业务水平，业务水平怎么提高？就是要学习、锻炼，在学中干，在干中学。不要把业余时间用在玩上，用在吃喝打扮上，用在张家长李家短上，要多抽出点时间来用在学习上，尤其年轻人。可能有人要说，我反正是个临时工，我就想找个地方混。请大家一定要记住，混日子就是在浪费自己的时间，浪费自己的大好年华。想一想，你35岁以后还能混吗？那个时候会有更多的年轻人，他们比你学历高，比你更努力，比你更能干，要求也比你低。你要是没学到东西，没锻炼出来能力，他们会代替你的。况且，如果机会来了，你不学习、不练习，能考得上吗？大家记住，机会永远是留给有准备的人的。

四、要有“慎独”精神

“慎独”是什么，通俗讲就是自觉，就是领导在与不在，有人监督和没人监督一个样，都要认真干好工作，自觉遵守制度职责。我们医疗卫生系统的工作，尤其要提倡“慎独”精神，因为我们有午班，有夜班，工作性质决定我们经常需要单独完成工作。这体现一个人的素质问题，那些只会干表面活，只会做表面文章的人，不可能是一个高素质的人，迟早要出问题。

五、要有团结协作精神

第3篇：团队规章制度范文

关键词：高水平师资团队；建设目标；建设成效

中图分类号：G640 文献标志码：A 文章编号：1673-8381（2015）01-0091-03

高水平教师是高校实现人才培养、科学研究和社会服务的主体力量，是高校的核心竞争力。因此，高水平师资团队建设是高校关注、研究的重点领域，各高校无不把高水平师资团队建设作为学校的重大战略任务，在加强高层次人才引进的同时，重视高水平师资团队培养。为了解江西高校高水平师资团队建设情况，课题组通过实证研究，归纳其建设现状，查找存在的问题，为高校加强高水平师资团队建设提供参考价值。

一、研究设计

1.样本及取样。根据研究目的，主要采用了目的取样的方法，对江西省6所本科院校的142位参与了高水平师资团队建设的教师进行了调研，对相关教师进行了访谈，对调查问卷通过SPSS统计软件进行统计。

2.研究工具。主要采用研究者自编的问卷和访谈提纲进行调研。高水平师资团队建设的调查问卷主要包括教师基本情况、团队建设目标、团队队员的遴选、团队建设的制度、团队建设的条件、团队活动和团队建设的成效等维度。运用SPSS17.0对所编问卷进行信度检验，问卷总的a系数为0.961，表明该问卷的内在信度较好，同时采用结构效度进行效度检验，得出KM（）值为0.945，Bartlett球形检验值为0.000，说明该问卷结构良好，基本可以用于高水平师资团队建设的调查。

3.研究方法。主要采用问卷调查法、观察法和访谈法，共发放问卷160份，收回有效问卷142份，有效问卷回收率为88.8%。根据问卷调查结果进行统计分析，并对高水平师资团队成员进行了深度访谈，了解江西高校高水平师资团队建设的现状，以便做出更贴近现实的描述和分析。

二、结果分析与讨论

1.团队成员构成。调查研究表明，认为团队的学缘结构、职称结构、年龄结构、学历结构、专业结构“合理”和“比较合理”的分别是98人，100人，104人，112人，90人，分别占69.0%，70.4%，73.3%，78.9%，63.4%。总体而言，尽管师资团队的构成比较合理，但就调研的情况而言，“合理”的百分比不是很高，这就表明，团队成员的构成还有待完善。

2.团队建设状况。一是团队建设目标比较明确。该研究中，被调查者对“所在团队有清晰的工作目标”表示“同意”或“比较同意”的有103人，占72.5%；对“团队目标与其个人价值观一致”表示“同意”或“比较同意”的有90人，占63.3%；对“团队负责人起到了引领示范作用”表示“同意”或“比较同意”的有87人，占61.3%。由此可见，江西高校高水平师资团队建设的目标比较明确，团队负责人发挥了一定的作用，但团队目标与成员目标吻合度有待提高，团队负责人的引领作用有待进一步发挥。

二是团队成员遴选公平，责权利统一。被调查者对“所在团队队员的遴选公平、责权利分配合理、论文书刊等出版署名公正合理”表示“同意”或“比较同意”的分别是92人，85人，96人，各占64.8%，59.9%，68.1%。

三是团队活动有待加强。被调查者对“很乐意参与团队活动”表示“同意”或“比较同意”的有106人，占74.6%；对“所在团队的队员之间经常开展学术活动”“经常与国内相关团队交流合作”“参加国内学术会议的机会很多”“通过课题探讨提升队员的科研水平”“通过教研活动提升队员的教学水平”表示“同意”或“比较同意”的分别是66人，60人，68人，72人，73人，占46.4%，42.2%，48.2%，51.1%，51.7%。这表明不仅团队内部活动太少，与外界交流也不多，不利于团队建设。

四是团队成员的进修提高有待加强。被调查者中对“进修、访学的机会很多”表示“同意”或“比较同意”的有52人，占36.8%；对“所在团队队员提升学历的机会很多”表示“同意”或“比较同意”的有57人，占40.4%。可见，团队队员缺乏进修访学与学历提升的机会。

五是团队的条件保障有待加强。被调查者对于团队建设的专项经费、办公条件、活动时间、学术平台、仪器设备、经费保障、图书资料与资源共享等条件有保障表示“同意”或“比较同意”的分别是69人，76人，77人，66人，61人，60人，68人，80人，依次占48.9%，53.9%，54.6%，46.8%，43.3%，42.6%，48.2%，56.8%，这表明江西高校高水平师资团队建设的条件还缺乏保障。

3.团队建设的规章制度。调查研究表明，被调查者“对团队有完善的规章制度”表示“同意”或“比较同意”的有70人，占49.7%；对“所在团队的规章制度落实得很好”表示“同意”或“比较同意”的有60人，占42.5%；对“团队的管理方式有利于提高队员学术水平”表示“同意”或“比较同意”的有76人，占54%；对“团队进行定期考核”表示“同意”或“比较同意”的有73人，占51.7%；对“团队考核以当初预定的目标为依据”表示“同意”或“比较同意”的有82人，占58.2%；对“团队的考核结果进行奖惩”表示“同意”或“比较同意”的有82人，占58.6%。

4.团队建设的成效。调查研究表明，通过团队建设，团队成员对“学术理念更为先进”表示“同意”或“比较同意”的有85人，占60.3%；对“专业知识更为丰富”表示“同意”或“比较同意”的有92人，占65.2%；对“教学水平得到提升”表示“同意”或“比较同意”的有93人，占65.9%；对“科研能力得到提高”表示“同意”或“比较同意”的有92人，占65.3%；对“学术道德得到提升”表示“同意”或“比较同意”的有93人，占66%；对“所在团队很和谐”表示“同意”或“比较同意”的有105人，占74.4%；对“所在团队的凝聚力得到加强”表示“同意”或“比较同意”的有95人，占67.4%；对“团队的目标得到落实”表示“同意”或“比较同意”的有86人，占61.0%；对“团队在学校起到了示范性作用”表示“同意”或“比较同意”的有79人，占56.4%。

三、高水平师资团队建设的结论与思考

1.研究结论。调查研究表明，江西高校高水平师资团队建设的目标、任务、内容与成效等比较明显，特别是在师资团队建设的成效方面，效果更为显著。各高校都比较重视师资团队建设工作，采取了相应措施，取得了一定效果。但是，也存在一些问题，主要表现在：师资团队规章制度及其执行力度不够完善，一些团队没有规章，即使有，也是形同虚设，由团队负责人说了算；学术平台不够完善，一些团队没有依托，仅是有课题时才临时组成一个团队，没有课题时就各自为政，一盘散沙，没有凝聚力；团队运行经费不足，由于经费主要来源于课题，限于课题经费所限，加上有时缺乏课题支撑，没有经费保障；学术活动开展不足，不仅是内部团队成员之间缺乏学术交流，就是队员参加国内外学术会议，或者是进修访学等都比较贫乏，没有很好地达到通过团队建设提高学术水平的目的。

2.几点思考。针对江西高校高水平师资团队建设存在的上述问题，要建设高水平师资团队，真正发挥其作用，提高师资水平，需要各方通力协作，完善制度，加强保障。

一是构建动态高水平师资团队。高水平师资团队的组建，不是随机组合构成的，而是要根据学科发展需要，组建跨学科团队，在人员的学历、职称、性别、年龄以及学缘上具有互补性；坚持以项目和课题为抓手，形成依托，使团队建设落到实处。一旦项目完成，根据需要组建新的师资团队，实行动态遴选与管理。队员的遴选要根据工作需要及其在团队中的作用大小，实行优胜劣汰，将不称职的队员淘汰出局。

二是选好团队负责人。团队负责人是团队的灵魂与核心，因此，一定要遴选学术水平高、具有较强的组织管理与沟通能力、具有奉献精神、心胸开阔与学术宽容的专家学者担任。团队负责人要科学遴选团队成员，做好团队建设规划，加强对外协调。落实团队计划；忌将师资团队作为自己的“自留地”，成为一个拉帮结派、打击异己的筹码；反对搞学术霸权，坚持学术自由、学术民主，激发队员的积极性与创造性。

第4篇：团队规章制度范文

（一）团队绩效考核不完善一般团队在创建初期所有团队成员不计较得失，全心全意投入时间金钱只为达成创办一番事业的短期目标。而缺乏制定一套有效的绩效管理和激励机制的长远目光，这就成为团队后期发展的绊脚石。而一旦事业创办起来了，如若继续维持以往的无绩效管理状态或利益分配执行平均分配或按出资比例分配，势必会让较之他人付出更多努力的成员产生消极怠工的情绪。而建立团队绩效管理亦存在两难局面。若以小组为考核单位，则容易忽视个体成员的出色表现；若以个人为考核单位，则容易产生“英雄主义”，导致好大喜功。因此如何在绩效考核中平衡个人与团队对于大学生创业团队的可持续发展是至关重要的。

（二）团队后续发展能力不足现如今大学生们在项目的选择、团队成员的吸纳、日常运营管理方面普遍缺乏经验。据调查显示：40%的创业学生没有创业的经验，有80%的创业成员来自同一班级或者学院，这显然不利于形成专业知识方面的优势互补。因团队受限于资金资源不足，并不能为团队成员提供相应的培训或参观学习的机会，再加之部分成员缺乏自主学习的动力以及在校活动繁杂，学习时间有限，这就导致了团队成员素质与团队发展不相适应。另外由于大学生创业团队在组织结构上稳定性不强，很难进行系统一致的后续学习，团队成员的中途退出也给团队的发展带来消极影响，因而导致团队后劲不足，甚至阻碍团队的后续发展，严重可致团队解散。

（三）团队制度建设不完善在团队的建设管理过程中，仅有团队领军人物的“人治”是不足以推动团队的长远高效发展的，唯有通过建立高效科学的管理制度来规范成员的行为，将岗位职责划分清晰，从而达到抑制不良行为的发生，使团队成员在工作中能够发挥主观能动性与创造性,积极配合团队目标的实现。

二、提升大学生创业团队建设水平的对策

（一）扩大融资渠道，政府学校给予相应支持面对大学生创业团队资金紧张这一情况，团队内部成员应尽力扩大自身融资渠道，如招募更多成员以壮大资金来源、寻找亲戚支持、朋友借贷、利用政府或银行提供的大学生小额贷款或寻找天使投资人注资等。而政府和高校则应该给予大学生创业优惠，如建立创业孵化基地提供廉价场地、制定更多优惠政策，高校应该放开制度限制，鼓励大学生创业团队在校内的试运营等。唯有如此，才能鼓励更多学生投身于创业创新当中，激发潜力，才能为有前景的创业团队保驾护航，避免其被扼杀于摇篮之中。

（二）建立稳固的组织结构，构建共同的目标愿景，保证沟通的流畅一是招贤纳士，招募有共同决心目标和价值观的不同专业的优秀人才，制定符合团队发展的组织结构，根据各成员的特长与性格特点将团队成员合理安排在各岗位上。二是建设符合本团队的团队文化，制定团队发展愿景和团队价值观与创业理念，并将团队文化书面化，融入到团队规章制度和日常工作中去，以此对团队成员产生潜移默化的影响。

（三）建立赏罚分明的内部奖惩制度，建立绩效考核标准作为一个创业团队，必须拥有明确的绩效考核标准和内部激励机制并制定明细的奖惩制度来确保考核标准的实施。对于工作出色的成员应给予激励，对于消极怠工的成员应给予惩罚。同时应以法律文本形式确定一个清晰的利润分配方案，将最基本的责权利界定清楚，其中包括增资、撤资、利益分配等与团队成员利益紧密相关的事项，以保证团队不会因利润分配而产生矛盾，从而危及团队及项目发展。

（四）积极打造学习型组织，完善高校创业教育体系创业项目与专业知识之间并不是相互独立的，而是紧密相连、相互交错的。打造学习型创业团队要求团队成员必须能够兼顾学业与创业活动。学习型组织的建设必须落到实处，要求学习型组织的建设必须形成常规化和制度化。首先要制定一套目标明确、定位科学的团队学习规章制度，保证团队成员都能参加到学习过程中来。其次，团队内部应定期针对团队项目活动中存在的问题展开讨论与反省，从而不断修正错误和提升团队工作绩效，保证后续发展动力。积极打造高校大学生创业学习型组织更需要有高校教育的积极配合与引导。首先是高校应立足于大学生的专业知识，从基本的创业的概念、创业过程以及相关创业的注意事项入手，使学生对创业有一个大体上的把握，同时对自己的创业能力进行正确的估计。其次是提升创业教育的师资力量，建立产学结合的教育模式，具体操作可以聘请具有成功创业经验的人士兼任指导老师或者举办有关创业的专题讲座等，除此之外还应将理论课程与社会实践有机地结合起来，通过构建校内创业示范基地、校企合作培育基地等形式来提高学生的创新创造能力。

第5篇：团队规章制度范文

制度文化是浅层次团队文化，它通过一系列规章制度的制定、实施来约束、规范团队成员的行为。制度文化的形成受多方面因素制约。一是制度的制定。规章制度是形成制度文化的基础，制度具有强制性。因此，制度的制定必须依法、科学，各项制度不能与国家法律、法规相冲突，不能与上级的政策相抵触，要符合本单位的客观实际。制定制度时还要广泛征求民意，让团队成员参与到制度的制定过程中来，让团队成员在制度出台前就充分了解制度内容，为贯彻、执行奠定基础。二是制度的执行。严格执行是形成制度文化的关键，在执行中，要向全体团队成员讲明制度，让每位成员了解自己应该做什么、不应该做什么，增加制度的透明度。制度面前人人平等，任何一次姑息、纵容无异于自毁长城。

精神文化是深层次团队文化。精神文化是团队成员共同认可的一种集体意识，是团队成员的工作心理状态，是团队成员共同价值观和理想信念的体现，是凝聚团队、推动团队发展的精神力量。精神文化一旦形成，团队成员自觉工作的积极性将被充分调动起来，成员间由于有共同的价值追求，就会有强烈的归属感、集体感和荣誉感，衷心地把自己的前途与团队的命运联系在一起，愿意为团队的利益与目标尽心尽力。

精神文化建设的核心是团队的核心价值观。价值观是团队成员用来评价行为、事物以及从各种可能的目标中选择自己中意目标的准则，是驱使成员行为的内部动力。核心价值一经内化成每个成员的价值观，那么这个团队就将达到无为而治的境界。

核心价值观的形成需要两个环节，一是提出，二是培养。核心价值观的提出，必须尊重民意，采取从群众中来到群众中去的办法。只有广泛征求民意，我们提出的核心价值观才会被团队成员所理解和接受。核心价值的形成关键是培养。核心价值观提出后，并不会马上被团队成员所接受，需要采取有效措施让团队成员去理解、感悟。通过开展各项工作和活动逐渐内化为每个成员的价值观，这是一个长期的过程，需要几年乃至更长时间。虽然团队精神文化的培养具有长期性，但是团队精神文化一经形成，其影响、作用将更持久，而且这种精神文化具有传承性和弥漫性。

实践中，我校提出了“诚信、负责、包容、奉献、进取”的团队精神。诚信既是我们做人、做事的准则，也是我们育人的行为和目标。负责是我们的工作态度，也是结果。包容是我们处理同事关系的方法，更是一种胸怀。包容是团队得以和谐的基石。团队成员间只有相互包容，才能求大同存小异，才能形成合力。奉献是一种精神，更是一种追求。进取是我们对工作的要求也是对个人发展的要求。不断进取应成为我们个人发展和工作的准则。我们只有不断进取，人生才更加充实。

我们通过组织教师开展对团队精神的讨论，使教师加深对团队精神的理解与认识；开展以团队精神为主题的演讲活动，进一步师的思想观念，促进教师行为的转变。

第6篇：团队规章制度范文

新课改的深入贯彻实施，对学校的管理提出了许多新要求，要求学校在管理时与时俱进，开拓创新，在发展中不断深化初中学校管理改革，促进学校发展。但是在学校管理中依然面临着许多问题和挑战，制约学校管理效果，管理者需要针对这些问题，强化初中学校的管理，更好地促进学校发展。

一、初中学校管理存在的问题分析

1. 学校规章制度管理滞后

初中学校在学校管理制度建设方面已经较为完善，但是学校各项规章制度执行和管理相对滞后，其中缺少必要的学校督管机制，学校在做某方面的重大事项时，具有一定的随意性和主观性，影响了对重大事情的及时解决和处理，甚至有些事情不了了之，缺少学校监管的机制，在事情结束后，缺少对事情的反馈与相应总结，对于重要资料的整理和收集不规范、不科学，需要用到这些重要资料时，往往临时拼凑，导致敷衍的情况发生。学校应该加大对规章制度的监管力度，保证制度的执行性和有效性。

2. 学校在强化师资力量方面薄弱

师资是教育的重要保障，是做好教育工作的重要组成部分。在进行学校管理时，需要加强师资的建设工作，要把建设一支高水平的师资队伍作为管理工作的重点任务来抓。特别是欠发达地区，初中学校的师资力量非常薄弱，严重影响了当地的初中教育水平，教师作为学校的主体之一，是教育工作的重要组成部分，只有不断加强师资建设，才能保证学校管理工作的有效开展。

3. 学校管理不重人文关怀

学校管理中，没有充分地重视人文的关怀。第一，管理中重视学校的控制和学生的约束，轻视学校的规划与学生的培养。这导致老师和学生缺乏相应的自由度，严重制约主观能动性的正确发挥。使得整个学校管理过于死板，这与新时代的创新趋势和新课标的改革要求相差很远，阻碍了学校发展。第二，在日常学校管理中，轻视了校园文化建设和人文关怀，不能正确地认识到学校在管理中要以人为本，强调学校校园文化，彰显同学的个性，鼓励学生的个性发挥和塑造。

二、强化初中学校管理的措施

1. 完善学校的规章制度，落实制度实施

第一，建立健全学校各种规章制度。要明确岗位责任制，做到各自分工和权责明确，保证学校管理的计划性和可控性；建立对制度落实的监督机制，发现问题及时处理；在教师管理中要制定考勤签到制度，规范教师的教学行为，强调教师责任；强调学校的日常管理和维护，为学生提供良好的学习环境。第二，认真抓好常规教学管理工作。把教学工作的重点放在督导检查上，鼓励教学探索创新；对于在教学方面有突出表现的个人和集体，学校应该积极地表彰，并号召各位老师积极学习借鉴。

2. 加强“三个管理”建设，塑造高素质教师团队

在学校建设过程中，要坚持充分发挥教师的主观能动性和创新性。学校主要通过“三个管理”来实现“以师为本”的要求：第一，加强“情感管理”。学校要重视积极情感的重要作用，把精神的力量化作一种内在的推动力；对教师的光荣性和重要性，积极地加以肯定和鼓励，切实维护教师的利益；树立优秀典型，鼓励其他老师学习借鉴。第二，加强“制度管理”。把规章制度落实到位，充分体现民主和规范；对于制度的施行过程，要充分发挥引导的作用，鼓励教师树立自觉观念。第三，加强“人才管理”。积极引进吸收高素质人才，充实教师队伍，努力打造高水平的教师团队；施行岗位竞争制，加强教师的再培训和知识拓展，切实保证教师的与时俱进。

3. 构建和谐校园、美丽校园

学校管理的另一个重要内容是学校的日常管理和校园维护。学校在加强校园管理的同时，要积极建设和谐校园、美丽校园，在校园建设中，积极开展各种文娱活动，鼓励学生参与，互帮互助，加强学生的动手能力和团队协作能力，构建和谐的校园文化；完善和提高学校的基础设施建设；增加学校的植被覆盖率，建设高水平美丽校园。

第7篇：团队规章制度范文

一是要从夯实安全工作基础，巩固和发展安全生产良好局面的高度来深刻理解开展“百问百查”活动的重要性。当前，我们公司安全生产出现较好的局面，我们必须深刻认识确保安全生产的极端重要性，任何时间，任何情况下都不能有丝毫的懈怠和麻痹大意，我们干部员工都要始终保护清醒的头脑，居安思危。警钟长鸣，常抓不懈。开展“百问百查”活动，以问查的形式，对我们广大员工掌握安全生产规章制度的情况，以及各专业领域安全措施的落实情况，进行督促检查，有利于进一步强化全员安全意识，夯实安全基础，防范和化解各种安全风险。确保安全生产局面长治久安。

二是要从提升优质服务水平，加强公司内质外形建设的高度来深刻理解开展“百问百查”活动的重要性。电力建设与各行各业和广大人民群众的生产生活息息相关。随着经济社会发展和人民生活水平的提高，我们优质服务工作面临的压力也越来越大。我们迫切需要采取扎实有效的措施，进一步提升服务水平，防范类似问题的再次发生。“百问百查”活动的开展，适应了公司优质服务和内质外形的新形势、新要求，必将推动公司优质服务工作再上新台阶。

三是要从贯彻依法从业治企方针，加强廉政行风和队伍建设的高度来深刻理解开展“百问百查”活动的重要性。随着社会主义市场经济的不断完善和全民法制意识的不断提高，公司安全生产和优质服务工作面临新的课题。开展“百问百查”活动，有利于进一步增强广大干部员工的法制观念，强化岗位意识、责任意识和忧患意识，消除麻痹、懈怠和侥幸思想，严肃各项规章制度和纪律要求，确保本部门各项规章制度得到严格、有效的落实，强化执行力建设，促进公司干部员工队伍素质的整体提升和行业作风的进一步改进。

第8篇：团队规章制度范文

评选办法

二00四年是沈阳置业有限公司迈向成功的一年，在过去的一年里，公司在经营管理等方面取得长足的进步，这与广大干部、员工的辛勤努力是分不开的。为此，公司决定，表彰一年来为公司发展做出突出贡献的先进集体、先进个人。具体评选办法如下：

一、评选目的及原则

1、客观、公正，实事求是；

2、弘扬无私奉献、爱岗敬业的精神；

3、评选务求与部门、干部、员工所创造的经济效益和给公司带来的社会荣誉紧密联系；

4、通过表彰先进，激励广大的干部、员工加倍努力的工作。

二、评优委员会

公司成立评优委员会。

组长：

组员：

日常组织工作由总经办负责。

三、奖项设立

一集体奖项

1、最佳团队奖

2、最佳服务奖

二个人奖项

1、优秀干部

2、优秀员工

四、评选范围及条件

一集体奖

1、最佳团队奖

评选范围：公司业务部门

评选条件：

1出色地完成公司下达的二00四年各项工作任务；

2为树立企业形象、提升产品品牌做出突出贡献；

3工作效率高，工作质量好；

4部门具有较强的具有无私奉献精神，风气正，凝聚力强，有一个良好的沟通渠道；

5具有团结协作的团队精神，员工之间有较高的配合意识和协作精神，能自觉主动与其他部门搞好协作，受到其他部门好评；

6能模范地遵守公司各项规章制度。

2、最佳服务奖

评选范围：公司职能部门

评选条件：

1出色地完成公司下达的二00四年各项工作任务；

2具有良好的团队精神和服务意识；

3工作效率高，工作质量好；

4有良好的主动协作精神，经常受到客户或其他部门的表扬。

二个人奖项

1、优秀干部

评选范围：公司中层干部。

评选条件：

l较好地完成公司下达的二00四年工作计划；

2通过完善管理制度，或采取激励手段，提高整个部门的工作效率，保质保量完成公司下达的各项工作任务；

3自觉遵守公司的各项规章制度，严于律己，率先垂范，带动本部门员工遵章守纪，在员工中具有较高的威信；

4部门具有较强的团队精神，风气正，凝聚力强，有较好的协作精神；

5认真做好对下属员工的培训工作，具有较强的接受新事物的能力，能创造性地完成本职工作。

2、优秀员工

评选范围：主管及所有员工。

评选条件：

l为完成本部门二00四年工作计划做出突出贡献；

2具有较丰富的专业知识，业务能力强，对待工作严肃认真、一丝不苟；

3工作效率高，及时完成领导布置的各项任务；

4具有良好的职业道德，勤勤恳恳、无私奉献；

5严格遵守规章制度，具有较强协作精神，群众威信较高。

五、评比方法

一推荐方式

1、先进集体、优秀干部由公司主管高层领导推荐；

2、优秀员工人选由各部门推荐；

3、先进集体和先进个人最终由评优委员会确定。

二评比要求

1、各部门在推荐人选时需依据评比原则，推荐的人选不得超过本部门总人数的10%，不足10人的部门可推荐1人；

2、推荐人选时，要严格把关，结合年终的考核结果，被推荐人应具有先进性和说服力；

3、事迹材料的内容要实事求是，能以数据反映的需以数据反映。

三上报时间

各部门需于12月6日前将所推荐的候选人事迹材料含电子版上报公司总经办。

六、奖励方法

一对被授予先进集体的部门，公司颁发奖牌，并给予该部门员工适当的奖励；

二对被授予优秀干部、优秀员工称号的先进个人，公司将颁发荣誉证书，奖励人民币2000元。

第9篇：团队规章制度范文

方法/步骤1.定期进行员工培训：对员工定期进行培训，提高员工的业务能力是提高团队工作效率的首要条件

2完善公司规章制度：一套完善的制度对一个公司是非常重要的，有了制度才能规范员工的行为，才能让整个团队有凝聚力。

3提高时间的利用率。在进行某项工作之前一定要先做好工作部署，一个好的工作计划就能尽量降低甚至避免工作上的中断时间，提高时间的利用率。

4提高员工的福利待遇：这点无非是最重要的，提高员工的薪资是最能激发员工的工作积极性的。另外，设置绩效考核制度，每年根据员工的工作情况划分奖金等级，实现“多劳多得”，对于加班的员工要给与经济补偿。