建筑工程施工员工作精选(九篇)

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第1篇：建筑工程施工员工作范文

因工作需要，经研究，决定面向社会公开招聘事业单位编外补充人员10名。现将有关事项公告如下：

一、招聘原则

坚持公开、公平、竞争、择优的招聘原则。

二、招聘人数及岗位要求

1、招聘岗位：文员、安全监督员;

2、招聘人数：10名;

3、岗位要求：见附件《市建管处公开招聘编外补充人员岗位表》。

三、报名资格条件

招聘对象为国家承认学历的全日制本科及以上毕业生以及符合招聘岗位条件(见附件岗位表)的人员，且必须符合以下条件：

1、遵纪守法，具有良好的思想品德和职业道德;

2、具有独立完成招聘岗位所需要的工作能力和专业条件;

3、身体健康。

有下列情形之一的人员，不得报考：

1、不符合招聘岗位条件要求的人员;

2、现役军人;

3、曾因犯罪受过刑事处罚的人员和曾被开除公职的人员、受到党纪政纪处分期限未满或者正在接受纪律审查的人员、处于刑事处罚期间或者正在接受司法调查尚未做出结论的人员;

4、法律规定的不准报考的其他情形的人员。

四、招聘流程

公告-报名-资格初审-笔试-资格复审-面试-体检-政审-聘用。

(一)报名和资格初审

1、报名时间和方式

公告时间：2017年12月27日至2018年1月2日;

报名时间：2018年1月3日至16日;

报名方式：将报名表、身份证、学历学位证书及相关证书扫描件、个人照片发送至邮箱[email protected]。

2、报名流程

报考人员应在报名表中注明所报考岗位。凡因弄虚作假或虽通过资格审查但实际与招考条件规定不符的，一经查实，取消招考资格。进行报名和考试必须使用同一有效居民身份证。

3、资格初审

通过报考资格初审的考生，招聘单位以电话或短信平台方式通知报考人员参加笔试，领取准考证，未通过报考资格初审的不能参加笔试。

(二)笔试

笔试内容只设公共课部分。考试时间和地点另行通知。

笔试成绩按百分制计算，从高分到低分排序，按3: 1的比例进入面试资格复审。面试资格复审最后一名出现同分情况的，取得与专业相关从业资格证者优先进入面试资格复审环节，如果最后一名都没有取得从业资格证的，一并确定为参加面试人选。笔试成绩在芜湖市住房和城乡建设委员会网上公布。

(三)资格复审和面试

笔试结束后，按规定的比例，对进入面试的人员进行资格复审。凡与报考条件要求不符的，取消其参加面试的资格。

资格复审时，报考人员应提供以下证件、材料：

须提供本人有效居民身份证原件、学历(学位)证书、招聘岗位规定要求的相关证书(证件)原件等材料。

面试成绩满分为100分，笔试与面试成绩按5:5的比例合成考试总成绩,在芜湖市住房和城乡建设委员会网站上公布。面试时间地点另行通知。

(四)体检和政审

根据考试总成绩，从高分到低分排序，按1:1的比例确定体检和政审人选。如出现考试总成绩相同的，按笔试成绩高低排序，笔试成绩高者为体检和政审人选。体检时间另行通知。体检合格后进入政审环节。体检或政审不合格的按合成考试总成绩得分从高到低依次递补。

(五)公示和审批

对体检和政审合格的拟聘用人员名单在芜湖市住房和城乡建设委员会网上公示，对公示无异议的人员，上报市住房城乡建委审批。

编外补充人员一律实行合同管理，根据有关规定，由用人单位与其签订劳动合同，参加社会保险。

五、聘用待遇

正式聘用后，工资福利待遇按照芜湖市财政局核定的编外补充人员待遇执行。

六、其他

应聘同一岗位的人员，其报考人数与岗位招聘数的比例不得低于3:1，不足规定开考比例的，取消或相应核减该岗位招聘计划数。以上事项如有变动，请注意有关公告。招聘过程中凡有弄虚作假者，一律取消应聘资格。咨询电话：0553-3833021;监督举报电话：0553-5905161、0553-5905148。

本公告条款由芜湖市建筑工程管理处负责解释。

市建筑工程管理处招聘岗位表报名表.doc

第2篇：建筑工程施工员工作范文

合作基础

校企合作的基点在于校企双方找到恰当的利益点，只有双赢的合作才是可持续的。职业教育的特点要求建筑装饰工程技术专业寻求行业企业提供支持，同时建筑装饰行业企业自身发展要求学校建筑装饰工程技术专业提供人力支撑。

1. 职业教育的特点要求寻求行业企业提供支持

职业教学与传统教学对成果的侧重有所不同，职业教学强调产品开发、作品创作、产业创新；建筑装饰行业快速发展，尤其是装饰材料的不断更新，校内基地难以应对。而校外基地能够提供全景的、实真的实训条件，可以有效弥补校内基地的资金投入、更新等不足。

2. 行业企业的发展要求学校专业提供人力支撑

“十二五”期间，乌海市将全面落实科学发展观，按照“加快两个转型，打造区域中心城市”的战略要求，以“重环境、调结构、创新富民”为主题，更加注重民生保障和改善，更加注重产业优化和升级，更加注重城市建设和管理，更加注重文化和旅游发展，更加注重生态和环境保护，但是由于乌海市职业教育滞后，难以满足企业生产和产业升级需要。从乌海当地建筑装饰装修企业情况来看，可以分为三类。一类是外地进驻乌海市的分公司，这些装饰公司相对实力较强，设计施工队伍齐全，在乌海本地装饰市场占有一席之地。二类是乌海市本地企业，这些可以说是乌海市区的装饰公司里面的明星企业，具有较强的市场竞争力。三类是小型公司，数量多，但设计施工力量相对薄弱，业务不够稳定。乌海市隆发装饰有限公司属于上述的第二类企业，集装饰设计、施工、材料销售于一体，具有良好的社会声誉。公司在快速发展过程中，急需专业人才支撑，热切希望与学校合作。

合作途径

1. 联合成立研发中心，促进产研合作

乌海市装饰装饰设计研发中心是由乌海市装饰装修协会、隆发装饰有限公司和乌海职业技术学院建筑工程系研究人才培养方案。主要面向乌海地区及周边高端建筑装饰设计市场，引领当地装饰设计时尚，提升乌海华装饰行业设计水平，为地方装饰行业的发展起到推动作用。学院委派专业骨干教师负责运作，并负责基地学生实训管理。另外，选拔优秀学生参与技术服务。研发为师生参与技术服务、校企产研合作搭建了平台。

2. 采用工作室制，兼职教师参与指导

参照公司运作模式，将学生分成若干个学习小组。每个组安排公司专业技术人员及学院专业教师担任实训指导教师，负责本工作室学生的实训开展。每个组10名学生，保证充足的指导，增强实训效果。学生真枪实弹地进行实训，改变学校里“假题真做”的模式，学生学习积极性提升。工作室小组协作，以好带差，相互学习，共同进步，培养学生的团队精神和合作意识。

实践效果

1. 设计、材料、施工一体化实训，教学内容更具实战性

学生在学校里把每次设计课题仅是当作作业来做，态度不够认真、积极，有些学生甚至是应付。而现在在实训基地，是在完成指导老师布置的实际工程项目内容，做好了便能够付诸于实施的设计，真正能够做到零距离实训。学生能够接触到承接业务、客户洽谈、现场量房、方案设计、与客户沟通、材料确定、合同签订及施工管理等各个环节。由于学校内部条件限制，只能侧重于设计方案的训练，建筑装饰材料和施工等教学效果不理想。而在实训基地有设计中心、装饰材料展示中心，学生可直接参观装饰材料，并可向业务员了解材料知识。另外，基地安排学生到施工现场参观学习，了解施工工艺和施工组织与管理。

2. 增强学生对企业认可度，为学生就业奠定基础

学生在实习期间，参与装饰项目运作，了解企业文化，学生对企业有了认同感；表现优异的学生将留在公司就业，为企业注入新的活力，企业得到了实惠，有利于培养员工的忠诚度。

实践反思

1. 基地选择是关键

要实施建筑装饰工程技术专业产学研合作教育，寻找合适的校外基地是关键。乌海市隆发装饰工程有限公司集设计、施工、材料于一体，且与乌海市装饰装修协会合署办公。这些优势集聚为我院建筑装饰工程技术专业学生进驻基地实训提供了必要条件。纵观乌海市当地装饰公司，没有第二家可以具备如此条件。

2. 校企互赢是前提

校企双方合作的前提是互赢。装饰公司之所以愿意同学院合作，重要的前提有以下几个方面：一是看到学院专业教师力量，在乌海当地装饰设计市场暂没有优秀的设计师，而学院专业教师具备优势，可以为企业充实设计力量，并作为极佳的宣传优势。二是学生在基地实习期间，企业可以进行有针对性的考察培养，为补充企业设计队伍做好准备。学生培训考证能够为企业带来部分利润。而学院层面，为专业教师提供了实践平台，为学生实训和技能提升搭接了舞台。校企双方真正意义上互动双赢。

3. 长效机制是难题

第3篇：建筑工程施工员工作范文

姓名：XXX国籍：中国照片

目前所在地：广州民族：汉族

户口所在地：广东省身材：170cm 63kg

婚姻状况：未婚年龄：28岁

求职意向及工作经历

人才类型：普通求职

应聘职位：建筑/房地产/物业管理类：土建工程师工程监理总监代表

工作年限：6职称：中级

求职类型：全职可到职-一个星期

月薪要求：3500--5000希望工作地区：广州广州

个人工作经历：公司名称：广东华鸿房产有限公司起止年月：2007-06~2008-06

公司性质：所属行业：

担任职务：工程部部常务副经理

工作描述：在华鸿房产陶金家园配套项目二期工程施工中独立处理施工的整个流程事务,土木工程网土木工程学报_邢台市房地产业惊天骗局！，并协调各部门工作，主持工程部日常工作。

离职原因：

公司名称：茂名市建筑工程监理有限公司起止年月：2004-04~2007-06

公司性质：所属行业：

担任职务：现场监理工程师

工作描述：先后在电白丽涛花园住宅楼工程、电白人民路改建工程、茂名电信大楼工程。担任现场监理工程师，总监理工程师代表等岗位职务,土木工程专业女生毕业之后。

离职原因：

公司名称：中山市第一建筑工程公司起止年月：2003-10~2004-04

公司性质：所属行业：

担任职务：预结算兼资料员

工作描述：负责该工程的预结算及资料填写整理。

离职原因：

公司名称：广州电白二建起止年月：2002-08~2003-10

公司性质：所属行业：

担任职务：施工员、资料员

工作描述：施工员---工程施工现场组织管理，放线，质量、进度监控等。---主要业绩：番禺雅居乐。资料员---工程试验品送检土木工程求职信范文,水晶指甲，工程验收记录、资料归档，竣工资料制作等。---主要业绩：和平家园,通水管。

离职原因：

教育背景

毕业院校：广东水利电力职业技术学院

最高学历：大专毕业-2002-07-01

所学专业一：建筑工程技术所学专业二：工程管理

受教育培训经历：起始年月终止年月学校(机构)专业获得证书证书编号

1999-072002-07广东水利电力职业技术学院建筑工程技术大专

2004-042004-07广州大学工程监理全国监理工程师上岗证

2006-09广东工业大学工程管理本科

语言能力

外语：英语一般

国语水平：精通粤语水平：精通

第4篇：建筑工程施工员工作范文

【关键词】调研 建筑计量与计价 企业需求 课程改革 一体化教学

1 背景概况

随着建筑市场的快速发展，建筑行业对施工员的需求不断增加。毕业生主要在施工、建设、监理中介机构等企事业单位从事工作。我校培养的人才是否满足社会需要，目前和未来几年的人才供求关系如何，该岗位对毕业生有何要求，都是培养人才时必须了解的。此外，广泛深入的调研，对学校、学生和用人单位三方都大有裨益。对学校来说，通过对本校毕业生的工作状况进行跟踪调查，向用人单位征求在专业设置、毕业生素质、培养目标和方向等方面的意见和建议，可以了解自己的专业课程设置和人才培养模式是否合理；对学生来说，可以有针对性地开展就业指导，帮助学生树立新型、科学的就业观；对用人单位来说，可以更多地了解学生的就业意向和需求标准，便于采取相关措施吸引广大毕业生。

2 调研的目的及内容

根据中职建筑类课程建设的需要，调研小组于2013年6月至2013年11月期间对实习在外的学生和项目上的项目经理进行关于《建筑工程计量与计价》课程教学模式的现状的调研。本次调研的目的是：①以工作过程为导向的课程开发思路。②以工作过程为导向的课程内容选择和组织。③以工作过程为导向的课程实施与建设情况。④以工作过程为导向的课程效果评价。

3 调研的基本情况

3.1调研安排

根据研究《建筑与市政工程施工现场专业人员职业标准》[1]，我们了解到施工员的五项工作职责中，第三项为施工进度成本控制，具体表现为：（1）参与制定并调整施工进度计划、施工资源需求计划，编制施工作业计划。（2）参与做好施工现场组织协调工作，合理调配生产资源；落实施工作业计划。（3）参与现场经济技术签证、成本控制及成本核算。（4）负责施工平面布置的动态管理。对应的应具备的专业技能：（1）能够正确划分施工区段，合理确定施工顺序。（2）能够进行资源平衡计算，参与编制施工进度计划及资源需求计划，控制调整计划。（3）能够进行工程量计算及初步的工程计价。在《建筑与市政工程施工现场专业人员职业标准》中还提到施工员应具备的专业知识中，需要熟悉工程预算的基本知识、熟悉工程成本管理的基本知识。

根据《建筑与市政工程施工现场专业人员职业标准》的要求，我们制作了调查问卷，并且以实地走访、座谈、问卷调查、电话等形式进行调研。分别调研桂林、南宁、防城港、北海、贵港、河池、贺州等18个县市的152个工地。发出问卷调查表数179份，收回调查表165份。

3.2调研结果

从调研的统计我们发现施工现场存在以下需求：1、施工现场依旧需要施工员进行一定的计量工作；2、需要施工员掌握一定的手算和机算能力。

但是应届毕业生在计量这方面的能力依旧较差，体现在：1、无法很好的理解图集和国家规范的要求，计算思路不清晰；2、对于现场签证的工程量不会计算；3、钢筋平法图集看不懂，无法很好的进行钢筋算量；4、有构造要求的屋面等构件也无法熟练进行算量。

4 提出的改革方案

4.1课程培养目标

《建筑工程计量与计价》是中职建工专业开设的一门专业基础课程。通过调研搜集施工员工作岗位的工作过程及工作任务等信息，召开企业专家指导委员会，讨论各部门岗位的工作任务及岗位技能，分析确定了施工员为方向的学生在计量计价课程上的教学目标为：培养学生在对建筑工程进行计量与计价的过程中发现问题、提出问题、分析问题和解决问题的基本技能和能力。掌握计量与计价的基本原理和方法，分析、理解工程对象的计量与计价的依据、范围和要求，以便在所从事工作活动中做到：

①正确地采集与工程造价相关的信息、资料。

②正确地运用国家工程造价方面的法律、规范、标准、和造价软件。

③正确地界定计价范围和选用计价方法。

④正确地分析不同结构类型、不同建设阶段工程造价的特点、组成、计算内容和计算结果。

⑤正确地进行工程经济评价。

4.2课程设计理念与思路

通过整合改造课程内容，以构建学习情境，设计“工作任务”，与《构造识图》等前期课程统一图纸，完成一套项目从识图到计量与计价的学习。采用最新的2013版《广西建筑装饰装修工程消耗量定额》、2013《广西建筑装饰装修工程费用定额》以及标准图集等有关资料开展教学。

在先进性方面，我校充分利用学校现有机房资源，购买“广联达”、“博奥”软件的多网络节点版造价软件，使学生成为手算机算双能手。

表1.课程设计

依据职业能力要求，将行动领域经过系统化的教学处理转化为学习领域，形成来源于工作实际的、理论与实践一体化的学习任务。我校本着以培养学生职业能力为主线的原则，将建筑工程计量与计价课程设计成4个模块， 四个项目，又根据不同的项目细分出相应的任务（详见表1）根据工作任务安排相应的教学单元及课时，把理论学习和实践技能训练结合在一起。

4.3以工作过程为导向的建筑工程计量与计价课程实施与建设情况

4.3.1采用行动导向教学模式和以学生为中心的教学方式

在建筑工程计量与计价教学过程中，以实际项目为例，以工作过程为导向进行项目教学。组织项目教学内容时参照施工图预算、广西定额编制实际的工作过程，以该项目为载体，导入教学，教师示范，学生模仿训练，完成项目任务。整个教学整体设计遵循“学中做，做中学，边学边做”的原则。缩短课堂教学和毕业生职业生涯之间的距离，缩短毕业生的职业适用期，提高其职业适应能力，真正实现上岗就能顶岗。

4.3.2建立以综合职业能力为目标的考核和评价体系

该课程改革传统的老师评价手段和考试考核方法，注重学生的职业能力考核。采用项目评价、小组评价、学生自评的理论与实践一体化评价模式。结合提问、作业、平时测验、实训操作及考试综合评价学生的成绩。实现真正意义上的任务驱动，突出过程和能力考核。

4.3.3加强“双师型”队伍建设带动课程建设

我校每年均会安排老师进行“双师型”技能培训，为真正与企业结合，了解企业需要，为企业培养人才打下基础。本课程的授课老师还专门返聘在企业有多年工作经验的2位造价人员，组成了《建筑计量与计价》课程任课教师的授课团队。团队在授课过程中，不断进行相互间的学习和教学内容的讨论、修正，做到校企合作，提高教学质量。

4.3.4积极编写与教学模式相适应的校本教材、实训手册带动课程建设

因为本课程采用项目教学法，以一个完整的图纸进行教学，所以必须有与图纸相对应的教材和实训手册。我校积极采用项目教学法编写了与最新2013《广西建筑装饰装修工程消耗量定额》和图纸相对应的校本教材，并为了帮助学生提高自学能力，编写了实训手册，列举相关案例和具体案例详解，引导学生自主完成实训任务。老师、学生在使用教材和实训手册的过程中，都表示这些资料，内容新颖，使用方便，得到了很好的反响。

【参考文献】

第5篇：建筑工程施工员工作范文

关键词：高职高专 建筑施工技术 考核改革 过程化考核

中图分类号：G712 文献标识码：A 文章编号：1674-098X（2016）08（c）-0136-02

《建筑施工技术》是建筑工程技术专业的一门职业岗位核心课程，是施工员、质检员、建造师等职业岗位培训、鉴定、考试的核心内容。该课程开设在第四学期，学生在学习之前应具备《建筑材料》《建筑工程制图》《房屋建筑学》等专业知识。课程的教学目标是掌握建筑工程中各主要工种工程的施工技术及工艺原理，突出施工员职业岗位能力的培养，培养学生独立分析和解决建筑工程施工中有关施工技术问题的基本能力。六安职业技术学院建筑技术系结合课程教学改革，对课程的考核方式进行了一系列的改革和尝试。

1 《建筑施工技术》课程的特点

《建筑施工技术》课程根据建筑施工真实的施工工艺流程，基于工作过程，主要讲授土方工程施工、基础工程施工、砌体工程施工、脚手架工程施工、主体结构施工、结构安装工程施工、屋面防水工程施工、装饰工程施工。该课程具有理论知识跨度大、施工工艺复杂、知识内容系统性强、实践性强的特点，学生只有通过大量的实践实训，才能更深刻地理解掌握各工程的施工工艺[1]。

2 《建筑施工技术》课程考核改革的必要性

课程改革之前，《建筑施工技术》课程考核是以期末闭卷考试作为评定成绩的主要依据，适当考虑出勤和实习报告。考试题型主要包括名词解释、填空题、判断题、问答题、计算题，试卷考核内容全部是课程理论知识，学生平时的实习实训成绩仅仅是依靠实习报告作为评定依据。这种考核方式不能反映学生职业技能水平，导致学生只能纸上谈兵，理论知识掌握牢固，实践动手能力欠缺，不符合现代职业技术教育人才培养的目标，课程考核方式改革势在必行[2-3]。

3 《建筑施工技术》课程改革的开展

针对《建筑施工技术》课程特点和传统《建筑施工技术》课程考核存在的弊端，笔者对该课程考核方式进行了改革，改革经历了两个阶段。

第一次课程考核改革，主要是针对课程考核形式不适应职业教育的培养目标而进行改革，采用课程考核和能力考核相结合。首先课程组制订《课程考试改革指南》，把学习态度（出勤成绩+作业成绩）纳入考核，增加作业和课程实习在学科成绩评定中的权重，降低理论知识考试的比重，课程成绩构成=学习态度（20%）+实习成绩（40%）+期末考试（40%）。该阶段课程实习主要以参观实习为主，实习成绩的评定主要还是依据实习报告，不能反映学生实习过程的表现，结果学生课程考核通过率提高，但学生职业技能掌握不牢，职业素质不高。

针对第一次课程改革无法反映实习过程核的弊端，课程组进行了第二次课程考核改革，该次考核改革结合课程建设与改革进行，采用过程化考核方式。首先课程组编制《建筑施工技术》课程标准，根据施工员工作任务和职业能力分析，创设6个学习情境，即土方工程施工、基础工程施工、砌体工程施工、混凝土主体结构施工、防水工程施工、抹灰工程施工，主要采用教学做一体、任务驱动、案例教学法等教学方法，针对每个学习情境中工作任务完成情况进行分段考核，然后进行累加，得到课程总评成绩。

课程总评成绩=学习态度（20分）+学习情境1（10分）+学习情境2（10分）+学习情境3（20分）+学习情境4（30分）+学习情境5（10分）。学习态度成绩（20分）包括学生出勤成绩和学生作业成绩。学生出满勤得10分，学生每旷一节课扣1分，直至10分扣完为止；课后作业为10分，该课程课后作业总次数为10次，每次作业按1分计算。每个学习情境设置的具体工作任务及分值分配见表1。

为了更好地突出过程化考核，针对每个学习情境的得分，均制定了评分细则。以扣件式钢管脚手架搭设实训为例，成绩评分细则见表2、表3。

4 结语

此次课程考核改革的主要特点是课堂教学以学生为主体，教师作为导演，学生主体地位得到充分展示，学生学习的积极性充分被调动；同时课程考核抛弃了传统的以期末闭卷考试评价学生学习效果的模式，采取过程化考核，把理论与实践、结果与过程、技能与素养有机结合，综合评定学生成绩，突出了职业技能和职业素质的评价，课程教学效果与课程改革前相比大大提高。

参考文献

[1] 李国太，肖启艳.高职《建筑施工技术》课程教学改革初探[J].九江职业技术学院学报，2012（1）：35-36.

第6篇：建筑工程施工员工作范文

关键词： 职业标准 课程化 考核方式 建筑工程技术

中图分类号：G420 文献标识码：A 文章编号：1673-9795（2014）01（b）-0000-00

根据国家职业标准来开设课程及调整课程内容，构建以能力本位为核心，以就业为导向的职业活动课程体系是当今职业教育界课程改革的新趋势。2010年颁布的《国家中长期教育改革和发展规划纲要》（2010-2020年）中指出要“推进职业学校专业课程内容与职业标准相衔接”。《高等职业教育发展五年规划（2011-2012年）》中多次提到，将相关行业企业的国际通用标准融入教学计划、教学内容中，将职业资格标准（职业标准）融入专业人才培养方案中，可以看出，国家积极提倡职业院校中的课程组成要素与职业标准进行衔接、沟通。本文以高职建筑工程技术专业为例，结合高职教育人才培养目标，借鉴国内外建设类职业教育的先进经验，将建设类职业标准课程化处理的步骤以及引入职业标准后课程的考核方式进行探讨。

一、职业标准课程化处理的步骤

职业标准“课程化”是将职业标准所含内容在一定目标的指导下，通过适当的方式转化成职业院校的课程或课程组成部分的课程活动，这是一种新的课程开发方式。鉴于建筑类专业的特点，职业院校应根据本校培养目标、人才培养方案、教学资源、教学场地、实训基地等将建筑类职业标准的结构和内容转化相关专业课的课程结构和内容。具体步骤如下：

1、市场调研和工作分析

对建筑行业、企业的就业岗位进行调查分析，了解当前建筑企业及未来一段时间对人才的需求情况，并根据调查结果进行分析，确定本专业所对应的主要就业岗位或岗位群，建筑工程技术专业毕业生的就业岗位主要集中在施工单位和监理单位的职业岗位，个别毕业生可能去设计院或社会职能部门等。施工单位的职业岗位主要包括：项目经理（国家一二级注册建造师）、员（即施工员、质量员、安全员、标准员、材料员、机械员、劳务员、资料员）、各班组（砌筑工班组、模板工班组、钢筋工班组、混凝土工班组、抹灰工班组等）。建筑工程技术专业毕业生的主要岗位是施工员。

2、确定转化对象

将中华人民共和国行业标准《建筑与市政工程施工现场专业人员职业标准》J1059-2011中对各大员的工作职责及需具备的专业技能，确定达到该技能所需的专业知识作为转化对象。这部分工作的完成以学校专任教师为主，同时可吸纳建筑类企业专家、施工一线的技术人员参与。限于篇幅，本文仅讨论施工员。

3、确定典型工作任务

由于职业标准已经形成，得到了多方面专家的广泛调研，这简化了课程开发前期行业调研、工作岗位分析确定典型工作任务的复杂过程。表1为施工员工作职责、能力要求、典型工作任务等。

4、典型工作任务转化成课程结构

一个典型工作任务可以转化成一门课程结构（如表1所示），课程结构采用模块式。课程模块是实现高等职业教育课程体系与职业标准衔接的关键，不同的职业标准反映了不同课程的要求（如某项技能），而不同课程的组合则反映了不同职业（岗位）知识、能力的要求。因此，将高职作为一个整体并根据职业能力的要求，设计对不同职业大类的课程模块（包括基础课程模块和各专业模块），在能力分析的基础上确定各专业模块中反映具体知识技能的小模块即课程，这些课程必须涵盖职业标准要求的所有知识和技能。按照不同职业能力结构的要求，每个专业模块都由若干个必修和选修课程组成。按照职业标准中工作内容的安排顺序、完整的工作过程要求，以及工作任务在工作过程中的地位，并参照职业标准的理论和实践比重来决定各专业课程（必修课和选修课）的课时数和开设顺序，同时还需考虑学生的学习基础，学习发展规律，本专业人才培养方案以及学校自身的教学资料等情况。要达到某一级职业能力必须完成若干个必修和选修课程，同时，所有课程要求都细化到知识点，通过知识点来确定各层次教学内容的衔接点，以避免不同层次的重复教育。

根据中华人民共和国行业标准《建筑与市政工程施工现场专业人员职业标准》J1059-2011，建筑施工现场专业人员包括施工员、质量员、安全员、标准员、材料员、机械员、劳务员、资料员。标准中规定了各种专业人员所应履行的职责、所需的专业知识和专业技能的基本要求。根据职业标准中规定的工资职责及需具备的专业技能，确定达到该技能所需的专业知识，然后将专业知识划分为基础知识（与职业岗位工作相关的专业基础理论和技术知识）、通用知识（应具备的相关法律法规及专业技术与管理知识）和岗位知识（与职业岗位工作相关的专业标准、工作程序、工作方法和岗位要求）三个课程模块，根据职业岗位所需的能力不同，对专业知识的认知目标不同，包括“了解”、“熟悉”、“掌握”三个层次，因此，每个岗位的专业知识可由若干个必修和选修课程组成。图1为施工员所对应的专业知识模块及相应的认知程度。

5、将职业标准、地方技术标准融入课程内容

课程确定后，就要根据一定的培养目标，确定课程内容。职业标准、地方技术标准融入课程内容主要依据职业标准中的技能要求及相关知识。首先，对典型工作任务进行分解，将典型工作任务分成若干个小任务或工作任务小模块，确定学习情境。然后根据职业标准中的技能要求对工作任务小模块进行分析，确定能力要点和知识点，并确定学习任务，最后，根据典型工作任务的目标确定学目标，进而确定学习情境目标、学习任务目标，根据学习任务目标，选择学习内容，同时引入地方技术标准。在施工员学习中引入的地方标准主要要《地基与基础工程施工工艺规程》《砌体工程施工工艺规程》《混凝土结构工程施工工艺规程》《屋面工程施工工艺规程》《建筑防水工程施工工艺规程》《建筑装饰装修工程施工工艺规程》等。

二、引入职业标准后课程的考核方式

传统的课程考核方式主要是采取以笔试考核为主，实践考核为辅；量化考核为主，质性评价为辅，终结性评价为主，过程性评价为辅的方式。课程判断考核趋于对学生理论知识水平的考核，评价的指标主要指向掌握知识点的多少，对于学生在完成仿真或实际的工作中所表现的操作能力、责任意识、态度等岗位素质评价内容非常少。

引入职业标准后，课程的考核是建立在对职业岗位分析的基础上，评价中以职业能力为核心，以能力作为考核的重点，同时能力考核和理论考核并举。在理论考核中，除了以笔试来考核学生对知识的掌握以外，还要考虑学生的学习态度，如听课、发言、出勤及作业等情况。在能力考核中，要从职业道德、操作能力、实践成果等方面考核，其中职业道德包括诚信守法、敬业精神、团队精神、安全意识、吃苦耐劳等；技能操作包括操作能力、操作中表现等；操作成果包括实训报告的完成程度、格式和内容、实训报告的质量等。

三、结语

对建设类职业标准进行课程化处理，有利于学生在校能接触行业与企业的标准；有利于学生考取相应的职业岗位证书；有利于生产和就业的紧密结合；有利于建立动态和开放的标准体系；有利于课程开发建设的规范化和制定统一的课程标准，从而实现高职教育质量的有效控制，为创建适合我国国情的职业教育体系提供有利的探索途径。

参 考 文 献

⑴中华人民共和国行业标准.建筑与市政工程施工现场专业人员职业标准（JGJ/T250-2011）

⑵唐振华. 基于职业标准的高职课程改革策略研究. 河北师范大学硕士学位论文，2012年.

⑶施民宪，谢菁. 与国家职业标准相衔接的电子商务课程体系改革. 职业技术教育，2009（ 2）：14―15.

⑷昌永红.高职课程内容与动态行业标准互动机制的构建.建筑与预算，2013年增刊.

第7篇：建筑工程施工员工作范文

撰写人：___________

日

期：___________

2021年建筑技术工作总结

本人，于__年__月毕业于___工民建专业，于__年__月进入__有限公司工作，至今从事现场施工员、安全员及现场技术负责人工作。

自参加工作以来，遵守公司及所在项目部的各项规章制度，积极服从领导的工作安排，圆满完成自己的工作，维护___荣誉，思想上要求进步，积极响应公司的号召，认真贯彻执行公司文件及会议精神。工作积极努力，任劳任怨，认真学习相关专业知识，不断充实完善自己。

现将近年来专业技术工作总结如下：

一、政治思想上要求进步。

我认真学习了___主义、___思想，深刻理解___同志关于建设有中国特色的___理论，坚持党的四项基础原则，学习“___”重要思想，思想上行动上同___保持一致。具有较强的大局意识和___观念，工作上以事业为重，不计个人得失，在新的岗位上摆正位置把广大人民群众的利益放在首位，努力实践全心全意为人民服务的根本宗旨。在工作中做到公平公正、公道正派，具有较强的敬业精神和奉献精神，工作中吃苦耐劳，积极主动，作风踏实，不推诿扯皮，讲求效率。工作中注意调查研究，勤于思考，工作思路清晰，能把科研管理的一般理论同科研工作实际相结合，积极为本系统制订符合实际的科研发展目标和科研发展措施献计献策。在大是大非和原则面前做到毫不含糊。在实际工作中，努力学会运用的立场、观点和方法去分析、研究、解决问题，有一定的___协调能力和科学决策水平。

二、工作态度

无论在工作还是生活当中，我一直相信一份耕耘，一份收获，所以我一直在努力，不断努力学习，不断努力工作。热爱自己本职工作能够正确认真对待每一项工作，工作投入，按时出勤，有效利用工作时间，坚守岗位。工期紧，人员少，任务频繁，能够做到跟班作业，保证按时完成检验任务，保证工程检验顺利通过，表现出我们管理人员的责任心强，发扬的我们公司，我们项目部连续工作、吃苦耐劳精神。

三、业务技能

近年来，本人通过系统地学习专业理论知识，坚持工作在建筑工程施工第一线，注重理论联系实际，掌握了多项建筑工程方面专业技能。本人能熟练office等办公应用软件，熟练掌握autocad建筑制图软件，熟悉建筑工程预决算，具备编制施工___设计的业务水平，能独立完成整套施工技术资料的编制工作，掌握建筑工程现场施工、质量管理技能，能够胜任中大型建筑工程的现场施工、质量管理及现场技术负责的工作。

四、具体专业工作。

__年__月至__年__月，我被公司委派到__商住楼工程任实习施工员，主要负责现场的施工放样等。我端正学习、工作态度，认真完成施工员交办的工作任务。在工作中遇到不懂的问题我积极的向有经验的同事们请教，直到弄懂为止。在领导及同事们的热情帮带下，在较短的时间里，我的业务知识和工作能力都有很大的进步。在此期间我参与工程的主体验收及竣工验收，得到了领导及同事们的肯定。在工作中，我时刻提醒自己要踏实、认真持之以恒的完成本职工作，努力提升自身专业技术水平和综合素质。

__年__月至__年__月，我调到__工程任施工员。在工作中，我仔细阅读图纸，认真核算各种材料的申请数量，做好施工技术资料的收集、编制、整理归档，力争避免不必要的浪费，为企业节约每一分钱。每天我都坚持写施工日志，认真记录当天发生的有关工程上的事件，对于工程上发生的自己不能解决的问题，及时向主管施工员汇报。我不怕苦、不怕累，积极配合技术负责人，努力完成其交办的各项任务。在这个项目工程中，第一次接触到人防工程及桩基工程，第一次参与人工挖孔桩的施工、检查、验收等工作，第一次接触00g___图集，并认真学习图集，对我以后的各项目工程帮助很多。

__年__月至__年__月，我被委派到__工程项目部，鉴于天香花苑项目的良好表现，我被公司委任为项目技术负责人，在施工现场我负责图纸的___，能够及时发现问题，并与甲方和设计单位沟通，解决现场施工问题，减少了施工程序错误，并节省工期，在施工过程中，放线工作亲力亲为，模板制作和钢筋绑扎，混凝土浇筑在现场做好自检，交接检，项目部检查，最后报监理部检查。尽量做到工程工序的规范化。

__年__月至__年__月，我在公司承建的__综合楼工程中担任现场技术负责人工作，全面负责15000m2建筑的施工，全面负责技术问题和劳动力___问题。超时完成合同工期，在施工过程中利用新技术等工艺控制成本投入，创下15000m2主体工程___天封顶的大好成绩，为公司创造了较高效益，在这一年多中，我深感一个工地技术负责人的身上的担子有多重。也认识到了需要不断学习充电的重要性。

__年__月至__年__月，我在公司承担的__5#号楼工程中担任质检员及现场技术负责人工作，由于属于小高层建筑，每个节点部位我都做到质检员应有的工作态度，对建筑轴线尺寸、标高、模板制作、钢筋绑扎、混凝土浇筑都控制到位，对劳动员工做到岗前培训交底，明确规范要求。

__年__月至__年__月，在公司承建的__设备中心工程中我担任现场技术负责人工作，由于是工业建筑，设备基础及预留预埋钢构件、螺栓比较多，对于施工精度达到很高的要求，在施工现场认真查看图纸是否在图纸会审时有遗漏问题给施工带来不便，并在各项定位放线及预留预埋施工中协同施工员进行组个检查，避免出现预留预埋偏差给后期设备___带来不必要的麻烦，现场合理___劳动力，安排合理施工工序。确保了了工程能够按合同工期保质保量竣工。

五、小结

以上是我近几年来从事技术工作的简要情况，通过从书本上学习、从实践中学习、从他人那里学习，再加之自己的分析和思考，确实有了较大的收获和进步。但是，成绩和不足是同时存在的，经验和教训也是相伴而行的。克服不足，学无止境。今后，我将一如既往地继续在工作中尽心尽力，不断学习，努力进取，不断提高自身的业务素质，锻炼自己的工作能力，总结经验，吸取教训，把自己的工作做的更好，报效单位对我的培养和关怀，为单位和国家贡献我的全部精力。

第8篇：建筑工程施工员工作范文

关键词：建筑工程；施工成本；控制

中图分类号：TU198文献标识码： A

引言

建筑工程成本控制与管理是建筑工程管理中的重要组成部分，合理的施工成本管理是降低工程成本投入、提高工程项目经济效益的前提。工程施工成本管理贯穿于工程项目施工的全过程。由于建筑工程具有施工周期长、难度大等特点，因此在现代工程施工成本管理中还会存在一些问题需要解决，因此必须要采取相应的解决措施，以提高成本控制水平，从而降低工程项目的施工成本。

一、工程成本控制是项目管理的要求及重要性

1、工程成本控制是项目管理的要求

工程项目的成本控制与管理，是指施工企业在工程项目施工过程中，将成本控制的观念充分渗透到施工技术和施工管理的措施中，通过实施有效的管理活动，对工程施工过程中所发生的一切经济资源和费用开支等成本信息系统地进行预测、计划、组织、控制、核算和分析等一系列管理工作，使工程项目施工的实际费用控制在预定的计划成本范围内。由此可见，工程施工成本控制贯穿于工程项目管理活动的全过程和各个方面，包括项目投标、施工准备、施工过程中、竣工验收阶段，其中的每个环节都离不开成本管理和控制。由此可见，工程项目成本控制是项目管理的要求，也是施工企业管理的重要内容。它是技术、经济与管理的有机结合，是工程项目中参与人员、材料、方法、技术等的互动，是全员参与的系统工程。要想科学、合理、有效地进行工程项目成本控制，企业必须强化和完善成本控制核算制度，进一步加强项目管理部的管理职能。

2、工程成本控制是项目管理的重要性

工程项目成本控制是一个复杂的过程，施工企业要想在市场竞争中立于不败之地，就必须强化成本管理，严格按照成本计划加强成本控制，降低工程造价，从而提高施工企业经济效益。然而，目前部分施工企业仍然没有充分意识到成本控制的重要性，或者虽然已经意识到成本控制的必要性，但由于长期以来对成本控制认知的局限性，没有将成本控制工作落到实处，没有充分发挥成本控制带来的优势。正因为如此，导致施工过程中的管理弱化，成本控制流于形式，无可避免在施工中造成很多浪费现象，工程项目成本居高不下，降低了企业利润，削弱了施工企业的竞争力，从而阻碍了企业的长远发展。要想实现企业利润最大化和增强自身市场竞争力的总体目标，就必须正确认识成本控制的重要性，强化成本控制的理念，不能靠喊口号，或者靠降低工程质量来缩减成本，而必须科学、合理、高效地对工程成本进行控制。只有正确认识成本控制的重要性，强化成本控制理念和意识，才会积极寻求加强成本控制的方案和措施，完善成本控制体系；只有正确认识成本控制的重要性，明确成本控制的内容，才会积极付诸行动，寻找有效途径，提高项目管理水平，减低成本支出，实现成本控制的目标，最终实现施工企业利润最大化要求。

二、我国建筑施工成本控制的现状分析

目前，我国建筑行业的成本控制与西方发达国家相比，还存在着比较大的差距。现阶段，我国的建筑成本的控制计划性不足，主要表现在:

1、系统体制的缺失

许多建筑工程企业在现今的发展过程中，还没有一个较为完善的系统控制和管理成本的体制。成本的控制和管理需要有制度作为保障，在大部分企业中所缺失的体制问题将会对成本控制和管理带来很大的影响。很多企业的管理人员都认为，由于施工队伍的人口素质普遍偏低，所以进行系统的管理体制是没有必要的。如果想要让这个队伍具有控制性，就必须要建立相应的体制。既要给予控制主体一定的权利，也要让成本的控制方来承担责任。在如今的建筑工程管理中，对权责的划分并不明显，管理体制上大部分都只停留在表面，对基层员工的束缚并没有详尽的系统规划，所以成本控制在最初就很难得到发展。

2、成本控制意识的缺失

由于意识上的缺失，导致工作效果很不明显。在建筑工程的成本控制和管理上，很多都是按照工程质量要求合同所规定的工期进行的，没有强烈的意识去进行成本控制和管理，在施工过程中为了赶时间而造成的大量资金的填补，就会导致成本的进一步提升。

3、缺乏合理的成本控制目标

建筑工程施工具有周期长、复杂等特点，若缺乏科学、合理的成本控制目标，容易导致工程施工成本控制工作无据可依，从而出现管理混乱的情况。另外，随着工程施工的不断深入，容易造成实际工程费用与计划成本之间出现较大的偏差，甚至出现难以控制或无法控制的局面。

4、施工方案上存在的问题

一般来说，建筑施工企业在施工过程中，施工单位应先分析施工现场的实际情况，再制定切实可行的施工方案。施工企业应将参与施工员工人数以及机械设备的技术特点等作为参考，同时也将建筑项目所在地的地理条件和经济建设作为参考，做出几种建设实施方案。最后，对建设施工方案进行讨论和比较，选择出成本控制比较合理的方案。然而，当我国的建筑施工企业在工程建设中，基本上不进行施工方案的比较，往往只是根据以往建筑行业的成本控制的经验来进行方案的选择。现阶段我国的建筑工程施工方案上缺乏选择性，主要是因为建筑施工人员固定的思维方式造成的，因此建筑施工中的成本控制应首先从建筑施工项目的准备阶段开始，只有制定出科学合理的施工方案，才能有效的控制建筑工程的成本。

四、建筑工程成本控制与管理的措施

1、建立健全对成本控制的管理体制

建立健全对成本控制的管理体制，使每个员工和管理者都能切实地感受到自己的责任，从而自觉地进行有效的成本控制。企业上层要将工作人员分为不同的阶段和层次，让每个阶段和层次的工作人员能够切实地感受到自己的作用和工作目标，企业根据不同层次的工作人员来制定不同的成本控制任务，明确具体的控制规范。

2、增强成本控制意识

建筑工程成本控制作为企业成本管理工作核心内容，这就要求必须要加强管理人员及施工人员的成本控制培训与教育，以增强全员的成本控制意识，并共同参与到成本控制工作中。一方面，工程项目经理必须要具备高度的控制意识，并协同各个部门制定有效的成本控制措施；另一方面，要强化项目部成员的施工成本控制观念，以加强对施工成本的核算，并及时发现与解决成本控制中的问题。而且还要加强对成本管理与施工人员的教育与培训，以增强成本控制的意识，并进行技术考核，共同参与成本控制工作中，以保证成本控制的合理性。

3、明确成本控制原则

在建筑工程施工成本管理中应遵守成本最低化、动态控制、成本全面控制、目标管理以及责权、利结合五大原则。企业必须要明确成本控制原则，并建立健全的成本控制体系，以保证工程成本控制的合理性。第一，建立完善的成本控制管理框架，以保证成本控制工作的顺利实施；第二，要成立成本管理小组，以加强对工程成本的检查、监督、指导等作用；第三，建立健全成本偏差分析制度。通过分析工程投资成本的变化，并进行及时、合理的调整，从而实现对工程成本的合理控制。

4、制定合理的成本控制目标

建筑工程施工成本控制与管理工作具有周期长、复杂等特点，在工程成本管理中必须要结合工程施工的实际情况合理制定工程成本控制目标。同时根据工程施工进度将总成本控制目标合理划分为多个子目标，以保证工程施工阶段中各个成本控制小目标顺利完成。若出现工程设计变更等情况，以便及时调节各项子管理目标，能有效避免因设计变更造成工程施工的过多投资，以保证实际费用与目标成本之间的偏差在合理的范围内。

5、优化成本管理系统

在建筑工程管理中，必须要根据预算报表及成本控制指标对各种成本控制问题进行分析，并明确成本差异因素，尤其是加强成本控制差异较多成本项目的分析。另外，还要根据实际工程施工情况，相应改进成本控制方案。为了使各个部门认真落实各项成本管理措施，必须要制定完善的成本管理系统。同时，企业领导还应加强与相关部门的交流，以保证各个施工成本的各个环节都能有效控制，以保证成本控制工作的顺利进行。而且，还要不断优化建筑工程施工企业的项目成本管理系统，增强管理工作的透明性、可行性，明确各个工作部门的责任，使其在实际工作中做到有章可循，实现建筑工程成本费用的宏观控制，从而实现企业经济效益的最大化。

结束语

综上所述，施工成本控制是建筑工程管理工作的核心内容，也是降低工程施工成本的关键。因此需要将建筑工程施工成本管理中存在的问题进行分析，以采取针对性的解决措施，以提高施工成本管理的质量，从而实现对整个工程造价的合理控制。

参考文献

[1]扈军.谈谈建筑工程管理中如何控制施工成本[J]. 《城市建筑》 ,2014,(2).

[2]朱洪祥,钱关建,张龙.浅谈建筑工程管理中如何控制施工成本[J]. 《商品与质量・建筑与发展》,2014,(6).

第9篇：建筑工程施工员工作范文

关键词：建筑工程；施工管理；质量控制；进度控制

随着我国建筑工程向高层化、大跨度、大底盘的复杂结构的方向发展，大量的超高层、深基坑，大体积建筑物的出现给施工质量安全生产管理带来极大挑战，也给现代工程项目系统化、科学化管理带来发展契机。加强工程、质量管理，必须从政府、企业等各个方面找出原因, 认真分析, 不断进行改和加以完善, 这样才能更好地提高建筑工程质量。

一、现场施工质量保证措施

（一）制定质量计划

施工阶段的质量计划包括施工组织设计及检验计划。每一安装项目均应编制与其项目相适应的施工组织设计和项目质量计划，对项目工序应编制施工质量计划。施工管理员根据施工组织设计施工分项方案、技术交底内容、技术标准及规范要求编制施工质量计划，施工现场各班组，应严格按施工质量计划的施工顺序和控制方法现场施工，施工质量计划中注明实施要求。

（二）制定质量手册

1．工序控制

施工工序控制应按技术交底、质量计划及必要的作业指导进行。技术交底要确保施工关键点、难点、质量要求向施工员及安装工人明确，施工质量计划要明确安装各过程的安排和质量要求。必要时应编制相应的作业指导书指导工人现场作业。设备应进行定期维护。特殊工序应按明确的要求进行工序控制。作业人员应按公司培训大纲要求进行必要的培训，作业人员必须持证上岗。

2．检验和试验

监理部应对安装过程的检验，编制书面的检验要求，质检员按书面的检验要求对安装过程进行检验，并做好检验记录，上道安装工序经检验合格后方可进行下道工序的安装，经检验不合格的安装过程或项目按安装过程中不合格的控制进行处理。

3．质量控制程序

（1）质量责任人：质检员负责按产品设计图、标准和技术规范编制安装工序质量检验计划，由监理部经理审批，审批后发给相关人员，必要时抄送业主。

（2）安装材料进场检验：进场材料由质检员负责进行外观和数量检查；验证合格后在送货单上签字。合格的作好标识，可用于安装。对验证不合格的材料、半成品，报公司处理。

（3）安装工序自检：安装过程中，工程队根据作业指导书及样板进行自检，并作必要的自检记录。

（4）安装工序抽检：根据安装工序检验计划的要求，按《安装质量检测评定表》规定的检验项目的胶缝的外观对比样板进行检验，做好质量记录并做出等级评定后签字。评定结果经监理部经理批准，分部工程的质量评定必须经主管品质的经理批准。

（5）检验和试验设备：监理部对工地所使用的测量仪器和量具，应按计量器具的校准和管理要求，确保测量器具在有效期内使用。

二、安全施工的措施

（一）安全施工目标

因为在本工程建设施工与其他施工有所不同，为保证施工现场的正常动作及正常的施工。对工程现场的安全施工尤为为重要。为了确保整个工程顺利而安全地完成，工程施工达到无重大伤亡事故发生，且轻伤控制在允许范围内的目标，应严格遵照国家颁布的有关规范及标准：

《建筑施工安全检查评分标准》、《建筑施工高处作业安全技术规范》、《施工现场临时用电安全技术规范》和相关安全技术规范，并结合工程的实际情况，制定了安全管理体系、制度及措施。

（二）安全管理体系

1．纵向管理

公司主管生产副经理和工程部作为公司安全生产管理检查监督机构，负责安全生产的监督，施工现场成立项目经理为第一责任人的安全生产领导小组，配备专职安全员，负责各项安全生产管理措施的落实工作。

项目经理为第一安全责任人，安全主任、专职安全员均为安全生产主要责任人，施工队长为安全生产直接责任人。

2．横向管理

项目部全体人员参与安全生产管理工作，牢固“安全第一、预防为主”的思想，认真执行安全生产责任制。保证项目的施工安全。做到纵向到底，横向到边。

（三）安全作业规范

建筑外墙施工企业的生产过程具有流动性大，劳动力密集度大、多工种交叉流水作业、施工张度大、露天及高处作业多、环境复杂多多变等特点。这些特点决定了建筑装修施工的施工难度大，潜在的不安全因素多，因此，我们必须建立严格有效的管理制度。

在工程基础建设上建立以项目经理为首，专职安全员、工长、班组长、生产工作的安全生产网格。每个人在网格中都有明确职责，项目经理是项目安全生产的第一责任人，专职安全员是主要负责人，每位工长既是安全监督，也是其所负责的分项工程施工的第一安全责任人，各班组长负责该班的安全工作，专职安全员协助安全总监工作，这样就形成人人注意安全、安全的齐抓共管的局面。

加强安全宣传和教育是防止职工产生不安全行为，减少人为失误的重要途径，为此，根据实际情况制定安全宣传制度的安全教育制度，组织员工学习安全作业管理办法，以增加职工的安全知识和技能，避免安全事故的发生。

消除安全隐患是保证安全生产的关键，而安全检查则是消除安全隐患的有力手段之一。在本工程中，将进行日常检、定期检、综合检、专业检等四种形式的检查、检查与整改相合的原则。检查内容包括：查思想、查制度、查安全教育培训、查安全设施、查机械设备、查安全纪律以及劳保用品的使用。

三、保证工程进度的管理措施

1．项目部管理人员认真学习项目部与业主签订的合同文本，全面理解和掌握合同文本规定的要求。在工程实施中，以合同文本为依据，自始至终贯彻执行到施工管理全过程，确保工程优质如期完成。

2．以合同规定的承包施工范围的工程质量、工期、安全，文明施工等要求为原则。项目部编制详细、完善的施工组织设计，经业主、监理单位审核后，进行实施。

3．以合同规定的总工期要求，项目部根据现场实际情况编制本工程施工总进度网络计划，以此有效地对工程进度进行总控制。

4．以总工期为依据，项目部根据现场实际情况编制分阶段实施计划(施工准备计划；劳动力进场计划；施工材料、设备、机具进场计划、分项分部施工进度计划等。)

5．将合同的条款要求，分别纳入相对的分包合同中，对质量，工期、安全，文明施工等完全处于承包控制范围之中，确保工程如期完成。

6．施工过程中各类工作联系，除必要口头通知外、项目部还要以书面指示及时发给各工作班组执行。

7．项目部诚恳接受业主、监理单位和当地主管部门对管理工作的指导和要求，相互紧密合作，确保工程顺利进行。

四、协调保证措施

项目施工存在着多种因素的协调工作，既有项目部内部的，同时也有项目部外部的协调。针对协调的内容不同项目部将配备一名具有丰富施工经验的项目经理负责项目部的生产及对外协调工作，配备一名协调员进行项目内部诸因素的协调、协调的目的是调动工作人员积极性，提高项目组织的运转效率，消除项目按计划施工的任何不利的因素、保证施工项目的进度。

（一）项目内部关系协调

项目经理协调项目内部人与人，各部门之间的工作关系，充分调动每个人的工作热情，使得人尽其才，用人之长，责任分明，使项目部精干、高效，政令畅通，由项目经理进行内部供求关系的协调，诸如劳动力。材料、机械设备、动力等，求得项目的资源保证，从而使物尽其用，按施工进度计划进行有条不紊的施工。

（二）外部协调

由项目经理组成对外协调：重点协调业主、监理单位、其他施工单位。采取积极主动的态度在平等的基础上进行协调。

五、工期检查保证措施

施工进度的检查是计划执行信息的主要来源：也是计划调整和分析总结依据。施工进度的跟踪检查，及时反馈进度计划的实施情况是施工进度控制之中不可缺少的系统。故在施工组织中应尤为重视。

（一）日检工作制

专业施工员是施工技术、进度、质量的主要负责人，建立以专业施工点为主的计划执行系与施工员为主的计划检查系这一对立统一的工作关系，是保证项目进度计划的重要方法。施工员每日进行观场检查。并将检查的结果每日以书面的形式汇报项目经理，以便及时了解施工动态，监督和督促各施工班组按计划完成工作，及时进行必要的调整。

（二）周汇报工作制

配合三周滚动计划的实施，建立每周进度汇报分析制。汇报分析会由项目经理主持，项目经理参加检查、落实一周工作情况，并将检查分析的结果书面汇报监理单位、业主及存档。并提出建议及要求，在每周由业主或监理主持的协调会上解决。

（三）旬分析调整制度

项目部按旬进行分析、总结，并对进度的个别节点调整。进行必要的生产要素调动。由项目经理主持，公司项目部门及有关人员参加，并将检查分析的结果书面汇报业主、监理单位并存档。

（四）施工日志

施工日志是项目施工中每一天所发生有关事宜的真实记录，也是项目日常管理的工作要点。由专业施工员对每日发生的事宜及有关工程的情况按施工日志的要求真实填写汇总，书面报送项目经理及资料存档。在建立各级检查制度的基础上有效的控制施工进度，这是目的所在。所以在了解施工现状和实际进度后，如何进行进度控制是保证进度计划的关键，是项目管理的中心任务。

（五）调整进度计划

由于外部因素影响造成进度无法实施即是计划与现场状况不符，就应及时调整进度计划，同时也要及时积极的进行施工协调，此项计划一般在分析会上做出。

六、结语

总之，在建筑工程项目的施工质量控制是一项全面、全过程和全员参与的质量控制，是贯彻执行建筑工程质量法规和强制性标准，正确配置施工生产管理要素和采用科学管理的方法，才能实现工程项目预期的使用功能和质量标准，交付建设单位一个满意优质的工程。