吃亏是福作文精选(九篇)
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第1篇：吃亏是福作文范文
不经意间路过这儿,熟悉的石阶。它就像一位老人，唤醒了我好似尘封的记忆。
不由得沿着石阶向上，那条路徐徐地出现在我的视野。多么叫人亲切的一条路啊！记得儿时的我，天天从这儿经过，和伙伴跑来跑去做着游戏。犹记得夏日黄昏，晚饭之后人们端着椅子坐在铺前，一手摇着蒲扇和邻居们闲聊。看着夕阳西下，鸟雀归巢，别有一番滋味！
路边已没有多少人做生意了，许多人已经搬走，留下的只有一排空房与几块熟悉的牌匾。“昔时人已去，此处景常在”，鸟儿依旧天使般点缀着天空；蝉还在树上不疲地鸣叫。
另一旁高墙外的树木还是那么挺拔，树上还有几朵夺目的花。不经意见，我看见一片树叶缓缓落下，打着旋儿，翻着转儿，最中落到地上，没有声息。地上已有好些树叶了。多少年来，树木就这样做着繁密，凋零，繁密，凋零，繁密……的重复工作。花木凋零了，不尽是辱，而又于是着一个新的开端。明年春天，它还是会变得枝繁叶茂的。
不远处，工人正在拆房。树木凋零了，次年还会重生枝叶；而这条老路，曾经繁荣过，不过现在冷清了，它以后还会再繁华起来吗？……
第2篇：吃亏是福作文范文
其实，做人是不能怕吃亏的，更不能损人利己。做人可贵之处，倒是乐于亏己。事实就是如此，自己主动吃点亏，往往能把棘手的事情做好，能把很难处理的问题解决得妥妥当当。
西汉时期，有一年过年前夕，皇帝一高兴，就下令赏赐每个大臣一头羊。羊有大有小，有肥有瘦。在分羊时，一位负责分羊的大臣犯了难，不知怎么分才能让大家满意。正当他束手无策时，一位大臣从人群中走了出来，说：“这批羊很好分。”说完，他就牵了一只瘦羊，高高兴兴地回家。众大臣见了，也都纷纷仿效他，不加挑剔地牵了一头羊就走。摆在大臣们面前的一道难题一下子就迎刃而解了。这位大臣既得到了众大臣尊敬，也得到了皇帝的器重。对于这位大臣来说+亏己不正是福吗?
亏己者，能让人们觉得他有度量而加以敬重。这样，亏己者的人际关系自然就比别人好。当他遇到困难时，别人也乐于向他伸出援救之手：当他干事业时，别人也肯给予支持，给予帮助。他的事业自然就容易获得成功。毋庸置疑，能亏己者，大都是心胸宽阔者。而这些人，往往比别人更能为国建功立业。有人说：“一个人心胸有多大，他做成的事业就有多大。”诚哉斯言!只要我们留心一下历史和身边的人就不难发现，凡成功人士，尤其是那些有杰出成就的人，无一不是胸怀广、能亏己的人。相反，再看看我们身边那些一生无所作为，无所建树的人，有哪一个不是心胸窄、爱计较、不肯亏己之辈?由此可见，亏己不是福吗?
【写作指导】
智慧就在生活之中，它改变着我们生活的面貌。有心的你定会从身边的生活中捡拾智慧的片羽，在热点素材中发现智慧的闪光并用于作文之中。
“你在与不在，我们在这里，你来与不来……”此类的话语在网络上风靡，如有人不知，定被嗤之为“奥特曼”，甚至会被贬为脑残。
如果你不观《宫》，如果你不玩“宫斗”，定被判为落伍。如果你不玩苹果，定会被讥为不“潮”。
“宫斗”似乎可以促使人们加强文言学习，玩苹果是否可以促使人们发明苹果电子产品呢?乔布斯实在太牛了，一直被模仿。他是否可以被超越呢?
如果能从历史中悟出定国安邦之策，定是总理这样的栋梁，如果能从电玩中悟出解决北京人口膨胀超资源极限的良方，定是比“宫斗”游戏更得人心的大手笔、大制作。
总理不仅是一国之理，也应是一国之榜样，他的智慧为万人所景仰，他的学习态度也应为人所效仿。无聊的“穿越”还是少些为妙，有益的科研还是多些最好，苹果不仅可以吃，可以玩，更可以学习，甚至可以研究、可以开发。
北京地铁的热闹场面可以感叹，也可以描绘，可以思考，进而提出解决良策，此为大智慧。真正的佛，不仅在，更要来!
(1)总理昨日在人民大会堂回答中外记者提问时屡次引经据典。
记者会开始后，总理表示，“政如农功，日夜思之，思其始而成其终”，出自《左传・襄公二十五年》。
在回答台湾无线卫星电视台记者提问时，总理说：“骨肉之亲，析而不殊”，出自《汉书・武五子传》。
在回答美国有线电视新闻网记者提问时，总理表示，今后两年要做到“忧国不谋身”；在谈到改革时，总理引用“如将不尽，与古为新”。其中，“忧国不谋身”出自唐代诗人刘禹锡《学阮公体三首》，原诗为“昔贤多使气，忧国不谋身。目览千载事，心交上古人”。“如将不尽，与古为新”，出自晚唐诗论家司空图《诗品・纤穰》，原文为“乘之愈往，识之愈真。如将不尽，与古为新”。
(2)电视剧《宫》的热播，让一些潜伏在网络的QQ群成为网友们关注的焦点。这些QQ群的成员以90后居多，他们各自扮演着不同的“宫廷身份”，吟诗作赋，钩心斗角，在虚拟世界里用文字来表现后宫中的斗争。为当“贵妃”，有些90后甚至开始苦学文言文。
(3)苹果的成功是技术创新的典范，乔布斯的成功是商业模式创新的标杆。当苹果遇上乔布斯，领先者的光环注定落在他们的身上。
第3篇：吃亏是福作文范文
勤俭节约，中华民族的传统美德，更是中华文化中的一部分。我们每一个人都应该记住这一点!我的家风——勤俭节约，它没有多么华丽的外表，也没有翻覆天地的能力，亦没有改变世界的才能……他有的只是每个人心中最本质的纯朴，这里给大家分享一些关于六年级家风家训作文600字,供大家学习。
六年级家风家训作文600字1家庭是蓝天，我是小鸟，没有它我将无法飞翔;家庭是雨点，我是小草，没有它我将无法生长;家庭是阳光，我是树苗，没有它我将无法成长。国有国法，校有校规，家有家风。在美国，一个调皮的孩子拿着爸爸给他的一把漂亮的小斧头后，砍倒了他父亲的一颗樱桃树。
父亲见心爱的树被砍，很生气。孩子见闯了祸，他虽然害怕，但他是个不说谎的孩子，就在盛怒的父亲面前承认了自己的错误。父亲被感动了，高兴地说：“我的好儿子，爸爸宁愿损失一千棵樱桃树，也不愿你说一句谎话。爸爸原谅诚实的孩子。不过，以后再也不能随便砍树了。”这个诚实的孩子就是乔治·华盛顿，也许就是这样诚实的性格让华盛顿成为了美国历史上的`第一位伟大总统。
在我家，父母经常教导我做一个拾金不昧、不贪图钱财的人，这句话深深地印在我心里，可小时候的我却不懂得什么是拾金不昧。
六岁的一天，一个叔叔家的小妹妹来我家玩，玩了许久，叔叔便把她拉着走了。在家里的沙发上，一个玉像项链落在了那里，眼尖的我马上跑到哪里坐下假装看电视，一只手拿着遥控板，另一只手却一直往后面拿项链。摸到项链后我就马上往房间跑，偷偷把它藏了起来。
在吃晚饭的时候，我虽然脸上平静，但心中却忐忑不安。爸爸和妈妈似乎看穿了我的心，反复地问我发生了什么事，我吞吞吐吐地把事情的来龙去脉一五一十的告诉了爸爸妈妈，爸爸首先把碗“砰”地一声放在桌子上，大声喊道：“马上把项链拿来!
”我被爸爸的怒吼吓哭了，连忙跑进家里拿了出来。妈妈拿过项链，语重心长地对我说：“做人要拾金不昧，不论是在哪里捡的也要还给东西的主人，不然主人会担心，要设身处地的为别人想一想。”我似懂非懂的点了点头。妈妈把项链还给了那个小女孩，她连声道谢，那位叔叔也对我赞不绝口，而我却羞愧地低下了头。
家庭是圃，孩子是苗。家风如雨点，它随风潜入夜，润物细无声，小苗只有在雨露的滋润下，才能健康成长。孩子只有在优良家风的熏陶下，才能出类拔萃。
六年级家风家训作文600字2百善孝为先。家风，是一个家庭程度好坏的表现，每个家庭的家风是不一样的。我家的家风是“孝”。听妈妈说这是爷爷的爷爷传下来的，爷爷奶奶孝敬祖祖，爸爸妈妈孝敬爷爷奶奶，而我和弟弟也一样孝敬父母。
乡村的夜晚不像白天那么闷热，每当夕阳西下，晚风伴着花草的芬芳，拂遍全身，让人心旷神怡，这时，我总会搬两把椅子在院子里，缠着爷爷给我讲故事。爷爷给我讲的故事不计其数，但让我记忆犹新的还属《二十四孝》里的卧冰求鲤。严冬季节里生病的母亲对儿子说她想吃鱼，寒冬腊月，河面冰冻三尺，上哪儿弄鱼呀?儿子左思右想，终于想出了法子。他走到河边，迅速脱下衣服卧在冰面上，过了好长时间，冰融化了，他突然感觉背上痒痒的，转身一看，两条鲤鱼跃出水面，他喜不自胜，迅速穿上衣服拿着鱼跑回了家，给她母亲煮了一碗鱼汤。母亲喝了鱼汤，病转危为安。
爷爷就这样将孝道传承给下一代，以至于爸爸妈妈对爷爷也是百般孝顺。
汶川地震后，因修房子太苦，爷爷扛不住，生病了，爸爸妈妈心急如焚，到处去找大夫来给爷爷看病，宁强，汉中住院，也不见好转，不知妈妈从哪儿打听到有一个专制肠胃的老中医，爸爸放下手头的活，跋山涉水，硬是把老中医亲自请到家中给爷爷看病。医生说让爷爷今日多喝粥，少吃生硬的东西，于是妈妈变着花样给爷爷煮粥，例如红豆小米粥、黑米粥、红枣粥等等......看着妈妈这样孝敬爷爷，我就在心中想，我也要好好孝顺妈妈。我认为，孝顺她最好是把学习成绩提高，多拿几张奖状。尽量少让父母操心，平时多在家里做一些力所能及的事。
于是，每当家中吃完饭，我就抢着要洗碗，洗过碗之后给爸爸妈妈把电视机打开，给他们捶捶背，我认为这是对父母的孝顺之一。每次考到高分，我都会以惊喜的方式告诉妈妈，每次妈妈都说好好学习是对她最大的孝顺。
我认为对长辈的孝敬不仅学习要好，身体也要棒棒的，少让父母操心。
为了段锻炼身体，我选择了足球这项运动。因为太用功，球技不知不觉的好起来，因此进入了足球队。每次比完赛拿到奖了，我心里就有一丝慰藉，因为这是我再次孝敬父母的表现。
当然，“孝”不是一朝一夕的事情，它将伴随人的一生，世代相传。我深知“孝在于质实，不在于饰面貌”，爸爸妈妈，请你们放心，我一定会用实际行动，好好的孝顺你们。
六年级家风家训作文600字3“没有规矩不成方圆。”在每个幸福的家庭里肯定都有自己的家规和家训。我家的家规和家训可以概括为“孝、俭、勤”三个字，虽然简单普通，但是让我受益匪浅。
首先是孝，在我的眼里，父母都很孝顺，每天，爸爸妈妈都要给爷爷奶奶和姥姥姥爷打个电话，问问他们在做什么，身体怎么样，叮嘱他们要注意锻炼身体。只要有时间，他们就会回家看看老人，陪着聊天、散步、购物。爸爸妈妈的每一句话和每一个举动，都在影响着我，我也十分关心爷爷奶奶、姥姥姥爷，是他们的开心果。
其次是节俭，小时候，爷爷就常讲：“节俭兴家，浪费可耻。”这个浅显的道理深深地印在我的心里，影响着我的言行：我的铅笔总要用到抓不住为止;书包也是从一年级一直用到现在;至于穿的衣服大多是哥哥姐姐穿过的;过年的压岁钱我从不乱花。我养成了不攀比，不浪费的好习惯，这得益于我严格的家教。
“勤”就是勤奋。“世上无难事，只要肯攀登”，勤奋的重要性不难理解，在我家勤不仅仅体现在学习上，也体现在生活中。爸爸妈妈工作很努力，妈妈很少看电视，忙完家务，大多时候她总是看些有关教育类的书籍，她总说要与时俱进，不断给自己充电。
爸爸爱鼓捣他的电脑，妈妈不会操作时，爸爸轻点鼠标，就把问题解决了;很多时候，爸爸的同事在下班后还会向爸爸请教电脑问题。勤奋才能让人上进，在爸爸妈妈的影响下，我也爱读书，勤思考，学习成绩一直很好。养成了好习惯。
我们的国家是由千千万万个幸福家庭组成的，每个家庭都有自己的家规家训。只有我们每个人认真遵守好自己的家规和家训我们的祖国才能更加稳定、和谐、繁荣、强大。
六年级家风家训作文600字4当大树还是小树苗时，人们会用绳子将小树苗和直直的木棍捆在一起，让它笔直地生长。这小树苗如同正在成长的我，那绳子和木棍犹如引导我成长的家风。我生活在温馨、和睦的五口之家，长辈们严于律己的一言一行默默指引着我前行。
孝
有一次，我坐在板凳上玩，爷爷走到我旁边，突然眉头紧锁，一只手捂着胸口，另一只手扶在椅子扶手上，嘴唇变紫，大颗的汗珠挂在了额头，但我丝毫没有感觉到，一旁的爸爸发现了，立即将爷爷扶着坐下，迅速找来速效救心丸让他服下，接着去端一杯热水慢慢让他喝下，并不停地安抚爷爷，直到他恢复为止。
贪玩的我回到自己家中就被爸爸、妈妈训斥了一番，爸爸一脸严肃地说：“你怎么可以只顾着自己玩，而不关心他老人家呢?我们工作都很忙，你陪伴爷爷奶奶的时间最多，所以以后一定不能忽视他们，要好好地关心、孝顺他们”一阵羞愧涌上了我的心头，我心里想着：以后我要好好照顾他们。
从那天开始，爸爸妈妈让我当他们的“间谍”，时刻观察爷爷奶奶的身体健康状况、日常生活作息、情绪，以及特殊的事情，及时向他们汇报。现在虽然爸爸妈妈不在家，但也可以时刻了解到爷爷奶奶的生活动态。爸爸妈妈将他们的孝无形中传递给我，我已经接过了孝的火炬棒。
吃亏是福
爸爸妈妈就是我学习的榜样。他们在单位任劳任怨，但是却没有一句抱怨的话。爸爸公司几次裁员，但他的职位一直保留到现在。妈妈常说：“做的事多，学的就多，认识的多，积累的.就多，能力就会很强。”他们的行为影响着我。
学校劳动时，我抢着干活，虽然汗流浃背，但是我看到干净整洁的教室时，就觉得再辛苦也是值得的。在学习过程中，时常觉得自己很辛苦，但每当收获丰硕果实时，那一刻就能深深地感觉到一分耕耘一分收获，让我高兴。与同学相处中，我会真诚地与他们相处，不斤斤计较，乐于助人，将我们的友谊变得更加牢固。
假如我是一只风筝，那家风就是牵引着我的那根线;假如我是一艘小船，那家风就是掌握方向的船舵。小树苗终有一天会长成参天大树，但使她直直生长的木棍和绳子，会继续陪伴她成长，实现家风的传承。
六年级家风家训作文600字5一天，老师问我们：“何为家风?”同学们思考了一会儿，说：“家风就是一个家庭具有的优秀品质。”老师又问道：“那你们的家风是什么呢?”顿时，教室里鸦雀无声。后来，我知道了，我们的家风是懂礼貌，遵礼仪。
小时候的一天，妈妈做了我最爱吃的糖醋鲤鱼，这可把我这个“小馋猫”乐坏了。一开饭，我就迫不及待的坐在椅子上，夹起一块肉就往嘴里送。突然，爸爸使劲打了我的手一下，我的筷子掉在了地上，爸爸怒气冲冲的说:“我不是告诉过你，要等大人们来了才能吃吗?你怎么就是记不住，你的脑子里装的是什么?”我放下筷子，强忍住眼里的泪花，耐心的等着爷爷奶奶。
不一会儿，大人们都到齐了。这次，我等着大人们动筷子之后，我才慢腾腾的拿起筷子。这美味的鱼肉让我忘记了刚才的不愉快。我感到口渴，就拿起水杯喝起来，结果，我又一次被爸爸打了。爸爸狠狠地瞪了我一眼。妈妈在一旁帮腔着说：“这孩子，一点儿礼貌都没有。要是带她去人家做客，那不得丢死人?”这一次，我的“金豆豆”终于掉了下来。从那以后，我再也不敢在饭桌上乱动了。
时光飞逝，我已经成为了一名小学生。那时，小姨要结婚了，请我们一家去参加她的婚礼。当然，爸妈也带上了我。在路上，爸爸看着窗外的的风景，和妈妈谈笑风生，却一点也没有教育我到了那里不要乱**说。我知道，爸爸妈妈觉得我长大了，不会再令他们失望了。到了那里，人们都在吃饭，我们一家也找了一个空位坐了下来。我坐在座位上一动不动，等着妈妈给我夹菜。
而旁边桌子上的孩子互相抢着食物，那情景，真是不堪入目。再看他们的父母，就像没看到似的，根本不理睬。这时，我才意识到，没有教养，是一件多么可悲的事情。我感谢我的爸爸妈妈，从小就教育我，使我不至于被人耻笑。到了晚上，小姨的婚礼结束了。
第4篇：吃亏是福作文范文
答卷主题作文范文1
做一个有准备的人才能成功。
——题记
到了初中部以来，我们经历的困难和辛苦不少。尤其是我们学校考试，什么数学了、语文了、还有新开课物理都有，期中考试、期末考试、月考、周考甚至日考，几乎每天都有考试。从此考试就成了家常便饭。
一开始的时候我是不适应这种环境，但是我只能适应它。
最近一周我一直非常紧张，好像时刻准备上战场去杀敌，这样的紧张是来自于这周要考物理的冲击…
原来我刚学物理的时候，虽然我对物理有十分浓厚的兴趣，但是经过了一次一次的。大型和小型的考试之后，每次都不理想，尤其是月考，那次失败让我十分悲伤。
对于这次周考，我想用我十分努力和十二分的力量来答这张卷子，这一周，我把卷子里的每一个题，每一个空都认认真真地看了一遍，物理书上的每一个定义，每一个知识点也看一遍，每天如此，在我最后的一天的时候，我静静的坐下，看着我已经翻烂的物理卷，翻阅着被我翻的泛黄的书，看着我已经上面许许多多的小红点，最后为我拼搏努力中。
“铃——”，考试了，今天物理考试，有些同学十分紧张的等待死亡，而我十分坦然。
当我拿到卷子的时候，看看上面的题，异常兴奋，心想：“第一题很简单，第二题太好了，做过。”就这样一道一道的做下去，虽然考试时间对于我来说非常短，但是我跑过了时间，我答完了。欣然走出了考场。
果然老天不负有心人我打了历史最高分，95分，别人看着我如此好的成绩也非常惊讶，而我却觉得这是应得的回报。
通过这次周考让我明白，一个有准备的人才能答出一份完美的答卷，给人一份惊喜!
答卷主题作文范文2
有没有一个选择让你难以决定，犹豫不决?有没有一份问卷让你踌躇不安，无从下手?又有没有一份答卷，让你后悔万分，不觉满意?选择就是问卷，决定便是答卷。人生这条羊肠小道上，我们经历了无数次的考验，做过了无数张问卷，书写了无数张答卷。而这张答卷是否称心如意，是否是一份满意的答卷，这都不了了之。
是啊，并不是所有的问卷都是极其简单的，并不是所有的答卷都是真实的心灵写照。但是我想呀，既然做出了决定，不曾后悔，这都是一份满意的答卷，
犹记得是年幼时八月盛夏，茂叶中蝉鸣声、窗外轰鸣的机械声交织入耳，窝在床上的我有些烦躁。辗转了好一会，却已毫无睡意。朦胧地打开了房门，却见到了父母和一位操着外地口音的叔叔。似乎是我的出现了打断了他们的谈话，场面一下静了下来，我知趣地转身回屋。忽然，听到妈妈对我说：“这是你上海的叔叔，快问个好。”
我上前说了一句“叔叔好”，却对“上海”这个地名格外上心。上海是中国最繁华的城市，也是我最向往的城市，但不知道为什么在上海的叔叔会来池州这座小城市。
叔叔冲我笑了笑，此时妈妈又缓缓开口：“叔叔是来接你去上海读书的，你想去吗?”
我一愣，感觉格外的欣喜与惊讶。一想到上海，眼前便是那鳞次栉比的大厦，四通八达的大道和来来往往的人群。那个充满竞争高速发展的城市留给我的印象是难以言语的神秘，我对这座城市有着无穷的好奇。而且，那里的教育资源也是格外的丰沛，如果我能在上海读书，绝对是一件不可多得的好事。我窃喜，正欲答应，可那句“好啊”一直卡在喉咙里，怎么也说不出。
如果我走了，去了上海，那样爸妈就不能在我身边，即便是来看我，次数也不会很多时间也不会太长。那么，我会不会觉得孤独，会不会思念家乡呢?
好比有一张问卷摆在我面前，有一道选择题，也只有两个答案。可能在平时的考试中，选择题的答案中必有一个是对的。但是，我面临的是一道不一样的题目，它没有所谓的正确与错误，然而我做出的选择，写出的答卷却影响着我的现在与未来。我必须为我的现在着想、为我的未来筹划。明明我已胸有成竹，做好决定可又无从下笔。我的内心无比纠结，好似一旦做出了决定自己一定会反悔难过，彷徨不已……
待我思考过后，我郑重地交上我的答卷，在父母与叔叔的惊讶中我选择了留在这座并不发达的生态城市，做出了这个出人意料的决定。我很想去上海，却更想留下来，这里有我太多的牵挂。即便明天的光辉会就此暗淡，我觉得我也不会后悔，因为我的心早已与这座城市的一点一滴连在了一起，留下来，便是一个最佳的选择，便是一份满意的答卷。
答卷主题作文范文3
人生就是一张答卷。它上面有各种各样的题型，但它又不同于一般的答卷。一般的答卷是用手来书写，人生的答卷却是用行动来书写。
人生中的第一道题是选择题。当我们呱呱落地，来到这个世界时，我们就面临着无数的选择。当我们面对素不相识，突然晕倒的路人时，我们是选择上前热心帮助，将他或她送往医院，还是抱着“事不关己高高挂起”的态度当做没看见;当同学，朋友遇到困难时，我们是慷慨相助，伸出援助之手，还是置之不理呢;当自己与别人发生矛盾时，我们是毫不退让，步步紧逼，非要分个你死我活，还是“退一步，海阔天空”呢……在人生中，类似的选择一个接着一个，选错一道都将对自己或他人产生巨大的影响。在我们的一生中，人生的十字路口随处可见，可这时你是否能找准自己的目标，做出正确的选择呢?人生的选择题，我们需好好思考，拿捏!
已经好久，好久没有回外婆家了，随着学习负担的增重，忙碌的学习生活压得我喘不过气来。好不容易，放暑假了，我终于得到了一份轻松与喜悦。一个阳光明媚的日子，我沐浴着阳光，踏上了久别的故土，来到熟悉的屋前。金黄的玉米将外婆家门前的水泥地占领了一半，像给水泥地铺上了一层金黄的地毯。这时，那熟悉的身影出现在我面前，外婆笑着迎了出来：“外甥，来啦!”“嗯，外婆，最近很忙吧，辛苦你啦，可要注意身体啊!”我边说边拉着外婆进了屋。外婆摆了摆手，笑着说：“不辛苦，外婆不是没事干嘛，在家闲着也是闲着。对了，外婆给你留了你最爱吃的玉米!”说着，外婆拿出一个颗粒饱满，晶莹剔透的玉米，塞到我的手里。这时，外公回来了，他带着草帽，捧着一把杂草，脸上的汗大滴大滴的淌着，我凭借多年的经验，放下手中的玉米，一溜烟冲向冰箱，果然，一大堆菜瓜安安静静的在冰箱里“乘凉”，我挑了一个大的，关上冰箱门，又瞬间来到了厨房。我迅速将菜瓜剥皮，去籽，笑着递给外公，外公奖励给我一个大拇指，我擦了擦汗，笑了。
早已习惯了忙碌的生活，可一下子闲下来，倒有些不习惯。每次吃完饭，我便抢着洗碗，外婆总是不让我洗，为此还要唠叨一番，我不得不打住她的话，说正好让我找点事干，外婆这才关闭“噪音污染器”。外婆和其他人的长辈一样，喜欢唠叨，就连平时随和的我，有时也嫌她唠叨，可是，我非常清楚，这是一种爱，一种表达方式不同的爱。我想，也许，这样的方式，比宠着我们，让我们身在福中不知福要强得多。孝顺懂事，也是我们在成长路上，或者说这辈子，都要学习，不能忘记的。做人的第一个要点，就是——孝!
人的一生中，还有填空题、判断题和问答题，它们都影响着我们的人生。填空题要求我们用丰富的知识和阅历，让自己变得充实;判断题要求我们对社会中的事和物与辨别和判断能力，让自己少吃亏;问答题要求我们有不懂的问题虚心向别人请教，让自己以后变得独立!
在人生这张巨大考卷上，问题看似简单，答案看似丰富多彩，但真要交出一份满意的答案，远非想象中的简单，因为很多人很难做到做，也不想做到。让我们一起努力，做一个孝顺懂事，知识丰富，虚心请教，谦虚有礼，有目标有方向的人吧!
答卷主题作文范文4
一天上午，高二(1)班正在进行英语测试。这次考试难度很大，不少同学都紧锁眉头，长吁短叹，面对密密麻麻的试题无从下笔。
不过，坐在角落里的陆天正埋头刷刷地写着。他抬头看见周围的同学都在挠头叹气，好不得意。幸亏刚才在办公室看过答案，嘿，这下可以一鸣惊人了。他不禁窃笑，心中的喜悦无法抑制。
“喂，兄弟。”同桌何晏捂着嘴小声叫道。陆天侧过头来看了何晏一眼，知道他又在求救了。陆天想平时考什么都能递，今天可不行，我要拿第一，让别人刮目相看，他凭什么白捡个第二，但毕竟哥们儿一场，不帮忙也太不够意思了。啊，有了。陆天撕下一张纸条准备给何晏抄答案。“A、C、B、D……好，就写个D、B、C、D……”写好之后，陆天把纸条折了几下，扔给何晏。看着何晏如获至宝般捧着纸条抄答案，陆天不禁轻蔑一笑。试卷做完后，陆天生怕何晏再来烦他，就第一个交了卷。听到其他同学的阵阵叹息，他得意极了。“这次一定要让你们刮目相看!”陆天心想。
第二天，英语老师抱着一摞试卷进了教室。看到老师进来，教室里顿时一阵低呼：“惨了!”然后同学们集体低下头，等待老师“宣判”，唯有陆天高昂着头，连眼睛里都溢满了笑。此刻他的内心一片翻腾，因为他期待已久的神圣时刻就要到了，他就要在老师和同学面前扬眉吐气了!英语老师放下试卷，扫视了一遍全班，陆天注意到老师的目光在他脸上停留了几秒钟。
“同学们，这次考试分数普遍不高，这不怪大家，是因为题有点难。不过，我要特别表扬一位同学，他平时成绩不太好，但他是这次考试的第一名，他的选择题仅错了一道小题。”
“哇，谁呀?”教室里一阵喧哗。陆天听后，得意地笑了笑。
“下面开始发试卷。第一名”老师说。
陆天往后挪了挪凳子，准备上去领试卷，并接受大家羡慕且敬佩的目光。
“第一名，何晏!”老师说道。
“啊，怎么回事?”陆天非常诧异。
何晏接过卷子回到座位上，小声对他说：“嘿，陆天，真够哥们儿!”陆天嘴巴一扯算是笑了，心里却狠狠地骂道：“臭小子，抢了我的第一，让我屈居第二!”
“第二名，沈宇。第三名，吴真。第四名……”眼看着老师手中的试卷没剩几张了，陆天的额头出了一层汗。
“陆天，58分，倒数第四!”陆天的脑袋“嗡”地一响。他接过卷子一看，选择题上一片红“×”，好不热闹。“怎么回事?怎么会这样?”陆天怎么都想不明白。一节课下来，他什么也没听进去。
“陆天，跟我到办公室去一趟!”陆天低着头跟着老师走进办公室，站稳后一抬头，眼前正躺着那张答案。再一看，旁边坐着笑容可掬的物理老师。这是物理老师的办公桌!陆天顿时觉得头晕目眩……
答卷主题作文范文5
人生，他有开始，也有结束，有头也有着尾，有着起点，也有着终点。
人生其实好似一张答卷。它上面有选择题，填空题，判断题……但它又与平常的答卷不一样。一般的答卷是用手来书写，人生的答卷却是用行动来书写。
有位哲学家曾经说过：“自己的理想之花，需要自己浇开它。人生道路上的困难需要自己克服它，而自己一生的幸福需要自己把握，你能否浇开自己的理想之花，把握好自己一生的幸福，那就要看你有没有勇气克服自己人生道路上的困难，会克服困难的人，他的一生便会多姿多彩。而那些遇到困难就退缩的人，他的一生便枯燥无味
我们在人生路途路途中的酸甜苦辣，是不可避免的。苦的，我们要学会悄悄地咽下，痛得，我们要学会默默的忍着，酸的，我们就要学会默默体味。甜的，就要学会懂得有了苦、酸、痛才会有甜。当泪水溢满眼眶时，忍住，要学会坚强，学会忍耐。当梦想充斥着你的心灵时，张开翅膀，用行动努力向它靠近。不要空想，不要以为可以不劳而获。那时不可能的。
人生漫漫，它一路坎坷、暴风骤雨，荆棘丛生，可是我们的脚步却永不停歇。这不就像答卷?难题不断，可是我们却从未停止过思考。那时以为每一个苦难背后，总会邂逅一份稚嫩，多一份沉稳。
第5篇：吃亏是福作文范文
“优秀教学能手”是陕西省为了表彰特别优秀的中小学教师而设立的一种既具先进性，又有专业性的称号。教育工作是行为影响行为，生命润泽生命的过程。优秀教学能手，自然在该学科业务非常精湛，不仅是学科改革的引领者，更是学科改革的实践者。那么如何发挥这些优秀教学能手的作用，带动和引领辖区内的教师呢？本期让我们带你再一次走进教学能手的世界。
费红刚，西北工业大学附中初中数学教师，陕西省第二批学科带头人培养对象，工作坊主持人，陕西省教学能手，优秀教学能手工作站站长。先后在宝鸡市第一中学和西北工业大学附中就职，自从工作以来，他始终奋战在教学第一线，以他卓越的教学技艺，不懈的追求精神，高尚的师德修养和人格魅力，深深地影响着学校的师生。
家长们说：“把孩子交给他，咱放心。”
学生们说：“费老师，上课形式多样，特别贴近我们，是我们的朋友。”
同事们说：“他是我们大家公认的优秀教师。”
他自己说：“我爱我的这份职业，我爱我的每位学生。教书育人是我的本分。”
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优秀并不是与生俱来的
费红刚出生在一个普通的家庭，父亲是一名工人，经常给他说“吃亏是福”“待人要真诚”……母亲是一名妇产科医生，对母亲来说崭新的生命充满希望！
费红刚的小学和中学是在陕西省岐山县城度过的，在那里有他一生都要铭记的启蒙恩师，也有他一辈子不能忘记的谆谆教诲，甚至至今他还能想起帮助、教育过他的老师姓名。费红刚小的时候很调皮，没少挨老师的批评，老师经常评价他是很聪明也很调皮。
2003年本科还没有毕业的费红刚就与刚成立3个月的宝鸡市第一中学签订了就业意向书。在宝鸡第一中学开始了他10年的专业成长之路。2004年7月下旬刚到学校的他就参加了宝鸡市教育学院组织的“新课程新理念培训”。在这次岗前培训中他第一次接受了专业的、系统的理论学习，接着学校又选派了经验丰富的优秀教师汶改莲老师和雷震云老师手把手的教他备课、上课，到现在他还记得备的第一节课的教案足足写了7页。通过自己辛勤的付出，工作第一年的费红刚被评为校级“优秀教育工作者”。工作之余他还指导学生积极参加各种数学竞赛，并获得“希望杯数学竞赛优秀辅导员”。
认真钻研让他荣获殊荣
在教学中，费红刚每学期都根据学生实际情况调整学科教学计划，并做到深入教材，认真备课，以学生为本精心设计每一堂课，学习新的课堂理念，探索新的教学方法，开拓学生思维，激发学生学习兴趣，达到师生双方密切合作，交流互动，学生都比较喜欢数学这门学科，因此取得了较好的教学效果，所带班级数学成绩名列前茅。2013年5月获得宝鸡市教学能手，同年8月获得陕西省优秀教学能手。还经常指导学生利用数学知识解决实际问题。数名学生撰写的数学小论文均被推荐参评“科技创新”活动。学生彭元铎在他的指导下，设计的运动会徽标被宝鸡市第一中学采纳。2009届1班孙骜同学中考数学成绩名列宝鸡市第一名。
在教学之余，他不断反思和总结，写了数篇教学论文，有的发表于“中学生学习报”教研版，有的参加省市级优秀论文评选并获奖。撰写的《角的度量与表示》论文荣获宝鸡市基础教育优秀成果评选三等奖。撰写的《浅谈数学课堂教学如何转变学生的学习方式》论文荣获陕西省基础教育科研“十一五”规划重点课题“陕西省义务教育段课程改革的现状、问题及对策研究”子课题优秀成果二等奖。2012年8月，撰写的《优化导学设计 构建高效课堂》荣获宝鸡市基础教育教学成果二等奖。2012年8月，撰写的《数学课堂如何转变学生的学习方式》荣获陕西省教育学会二等奖。2013年9月，撰写的《图形的放大与缩小（2）》荣获陕西省第五届优秀教学设计三等奖。2014年12月，参加省级课题《初中数学课堂练习分层教学的研究》顺利结题。2015年1月，主持的省级课题《大班额下初中数学小组合作学习的研究》顺利结题。2014年8月，参加陕西卫视主办的“超级老师”的录制，2015年2月26日播出了所讲授的内容另类讲解“黄金分割”让在场评委以及家长眼前一亮，深受好评。
班主任工作让他和孩子们一起成长
费红刚从上班的第一年就担任班主任工作，一直在坚持向书本学和向同事学，并大胆实践勇于创新，形成了自己班级的管理特色：“三坚持”。坚持“爱”字当头。视学生如亲子，设身处地地为学生着想，尽心尽力地帮助每一位学生，让学生“亲其师，信其道”，时间不长学生就亲切的叫他“费爸”。坚持民主管理。鼓励学生毛遂自荐当班干部，然后让学生监督、评选出大家最信任的班干部；班会课充分发挥学生主人翁的精神，开展自我教育；在日常班级管理中，每个时段都有人管理班级，班级的每件事都有人管，可谓是“时时有人管，事事有人管”。坚持打造班级文化。充分调动学生自己选班歌、写“班级宣言”、征集“班级口号”、在教室墙壁上张贴学生自己的“凡人名言”等等一系列措施，创建了班级文化，促进了学生的进步和发展，潜移默化地洗涤了学生的心灵。
“三重视”。重视班会和团会的组织召开，重视理想教育和感恩教育，重视德育量化管理制度的创新。并做到“三勤”即眼勤、口勤、腿勤；“三抓”抓细节、抓习惯、抓品德；2011-2012学年度获得校级“优秀班主任”。
学生家长郑景元的妈妈是这样评价费红刚老师的：“他课上幽默轻快，给孩子营造了宽松的学习氛围，激发了孩子积极踊跃兴奋的学习热情，同时他也静默地发现着每个孩子的支点，课后他会找合适的机会用力撬起这个支点，使孩子们有了力量，热情洋溢地奋发学习数学，这是我从我孩子这里感受到的。费老师是一位用心教学的好老师，也是一位师德高尚的老师。感谢费老师！”李欣翊妈妈说：“费老师是孩子喜欢，家长喜爱又放心的好老师。处处给孩子传递着老师不抛弃每一个孩子的正能量。”梁梓纯妈妈说：“费老师走到哪里都是让学生喜欢的老师。”
2015届9班王h童同学在作文中写道：“在课堂上，我才逐渐感觉到了在这个平凡的数学老师身上所蕴含的不凡魅力――幽默的语言、渊博的学识，几乎可以称作‘神奇’的解题思路，让我越来越对数学的课堂产生了好感……”“看了我的试卷，他耐心地帮我分析了每一错误的原因……每次考试下来，我必定会找他，整个过程我都手捏一把冷汗，而他，却始终面带微笑，不时地看看我，他那深邃眼睛里所闪烁着的除了智慧，还有关爱……”
工作站立足课堂教学引领教师成长
2013年12月6日，费红刚工作站正式成立。工作站以课题为抓手，吸纳了七名成员，三名省级教学能手：雷震云、马小卫、车芳文，一名市级教学能手：邓向龙（现为省级教学能手、学科带头人），一名市级教学新秀：杨峰，还有两名年轻教师：赵欣、吕庆兰。为了积极落实工作站在校本研修中的示范引领作用，促进广大教师专业成长，自2013年12月24日起，至2014年5月28日，费红刚组织本站成员或其他教师共进行了多次课堂教学听评课活动。针对课堂教学中的问题进行了专题研讨，参与听评课教师感受很深、收获很大，在一定程度上引领了教师成长。
2014年5月9日，费红刚组织工作站成员前往宝鸡市长岭中学进行听评课活动，这次外出听评课活动是在总结前几次听评课活动基础上大胆迈出的第一步“走出去”，下一步是“请进来”。在听取了长岭中学老师精心准备的公开课，费红刚和工作站成员也受到巨大的启发和课堂教学方面的收获。听课后，在场听课老师进行了全面而细致的评课，在评课过程中，两校老师都有相当精彩的表现，有专业思想、有知识深度的各抒己见让这次普通的听评课活动顿时异彩纷呈。给工作站的活动增添了新的气象，也积累了宝贵的经验。2014年4月3日，参加了宝鸡市中小学“高效课堂・名师大篷车”送教下乡活动，有效地发挥了引领辐射的作用。
费红刚认为培养教师专业成长是工作站的神圣使命之一，为了促进教师业务能力不断提升，所在工作站的教师年轻教师居多，培养带动年轻教师的发展和成长就成为了一项主要任务。除了以听评课为促进方式外，费红刚经常进行专业素养的学习，购买了许多与专业相关的书籍，为站内成员提供业务成长的“专业营养”；不定期地进行教育教学的交流活动，谈体会、悟心得、思教改；鼓励站内成员勤动笔、多反思，在扎实落实好每天的教学反思之余，多记录教育教学方面的点滴感悟，形成有价值的论文。
承担课题，探索高效教学模式
课题研究是充分发挥工作站对教研工作积极探索的重要方面，也是解决实际工作中问题的重要突破口。在平时的教育教学中，费红刚重视以实际教学为根据所产生的教学问题、教学感悟，善于总结在实际教育教学中形成的教育教学规律和方法，乐于提炼在平常使用和习以为常的教育教学手段和方式。积极参与各级各类的教育教学课题的研究，在研究中破解实际困难、在研究中不断提升自己、在研究中引领身边教师成长。
2013年12月，所在学校开展了校本小课题申报，他积极主动地申报了《初中数学课堂小组合作学习的研究》。同年，在宝鸡市基础教育教学研究小课题2014年度个人申报中，他积极申报填写了宝鸡市基础教育教学研究小课题个人申报书。