元旦的诗词精选(九篇)

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第1篇：元旦的诗词范文

您好！

工作近四年来，发现自己在工作、生活中，所学知识还有很多欠缺，已经不能适应社会发展的需要，因此渴望回到校园，继续深造。经过慎重考虑之后，特此提出申请：我自愿申请辞去在XXX的一切职务，敬请批准。

在XXX近四年的时间里，我有幸得到了单位历届领导及同事们的倾心指导及热情帮助。工作上，我学到了许多宝贵的科研经验和实践技能，对科研工作有了大致的了解。生活上，得到各级领导与同事们的关照与帮助；思想上，得到领导与同事们的指导与帮助，有了更成熟与深刻的人生观。这近四年多的工作经验将是我今后学习工作中的第一笔宝贵的财富。

在这里，特别感谢YYY(XXX的上级单位)A主任、B主任、C主任在过去的工作、生活中给予的大力扶持与帮助。尤其感谢XXXZ主任在XXX近二年来的关照、指导以及对我的信任和在人生道路上对我的指引。感谢所有给予过我帮助的同事们。

望领导批准我的辞职申请，并请协助办理相关离职手续，在正式离开之前我将认真继续做好目前的每一项工作。

祝您身体健康，事业顺心。并祝YYY、XXX事业蓬勃发展。

第2篇：元旦的诗词范文

您好！

谢谢园长，谢谢所有的老师同事，谢谢幼儿园，给我带来这么多快乐，给我这么好的发展平台。我相信，不管在哪里，你们都是我最美丽的回忆。

首先，非常感谢您这半年来对我的信任和关照。

提前三个月上交辞呈，这样你有时间去找合适的人来填补我的空缺，同时我也会尽量协助新人的工作交接。 再此也希望梅姨不要给自己那么大的压力，要让自己带自由和快乐的生活，多给老师引路，道路是她们自己走出来的。希望蓓蕾越来越好!

这段时间，我认真回顾了这几个月来的工作情况，觉得来**幼儿园工作是我的幸运，我一直非常珍惜这份工作，这几个月来感谢园长对我的关心和教导，同事们对我的帮助让我感激不尽。在幼儿园工作的几个月中，我学到很多东西，无论是从专业技能还是做人方面都有了很大的提高，感谢园长对我的关心和信任，对于我此刻的离开我只能表示深深的歉意。非常感激幼儿园给予了我这样的工作和锻炼机会。而我在这时候却因个人原因无法为幼儿园分忧，实在是深感歉意。所以我决定辞职，请您支持。

请您谅解我做出的决定，也原谅我采取的暂别方式，我希望我们能再有共事的机会。我会在上交辞职报告后1个月后离开幼儿园，以便完成工作交接问题。

第3篇：元旦的诗词范文

劳技老师：

今天，在遥远的他乡，您的学生把您给予的昨天，折叠成记忆的小船，任其飘荡在思念的心湖

生物老师：

您是一棵挺拔的树，曾结过成熟的果实，岁月在您的身上镌刻下苍老的年轮，您的身旁却崛起一片森林郁郁葱葱。祝福你，我的老师。新年快乐。

数学老师：

您送给我了无限钻研的思维，您让我对未知的答案加求解，但是，今天，您亲手解开了我的未来，我用我的答案去回报您!

历史老师：

对您之爱，比司马还光。对您之情，比诸葛还亮。对您之心，比关云还长。对您之意，又何需多讲。简单一句：元旦快乐，新年快乐。

语文老师：

假如我是诗人，我将以满腔的热情写下万千诗篇，赞美我亲爱的老师。我是一个诗人吗?不是，所以只能借这条短信表达我的祝福：节日快乐!

心理学老师：

是您用黑板擦净化了我心灵，是您用粉笔在我黑板一样的脑海里增添了智慧，衷心祝福您幸福永远

英语老师：

Dear teacher, thank you for illuminating my voyage of life with your own light of life. My grateful sentiments come from the bottom of my heart.

美术老师：

我们刚见到您的时候，我们还是一张张白纸。我们分离的时候，您已经把我们创作成为了一个个艺术品。艺术与价值是您赐给我们最好的礼物!

书法老师：

在笔和纸的摩擦间，你度过了你神圣地一生。祝福你，老师! 再也听不到你的教诲，对我来说，真是遗憾。对于你为我付出的辛劳，我无以为报，我说一声老师，新年快乐!

物理老师：

如果我是那个运动的物体，那么您就是那使物体运动的力;如果我是那正在吸收热量的一方，那么您就是那不断放出热量的一方;如果我是那璀璨的烟火，那么您就是那维持灯火不灭的电源，如果我是那需要成像的蜡烛，那么您就是让蜡烛能够成像的透镜，老师祝你羊年大吉。

化学老师：

第4篇：元旦的诗词范文

主持词

同志们:在国庆长假即将到来之际,召集大家来召开这次会议,主要是安排部署全市事业单位改革工作会议组织的有关事宜,动员大家提高认识,强化措施,狠抓落实,全力搞好会议的各项筹备工作,确保会议的顺利召开。

下面,先请__*部长讲话。

刚才__*部长对全市事业单位改革工作会议的筹备工作做了全面的部署,任务已非常具体,我完全同意。希望大家认真按照各自工作分工,扎扎实实地抓好落实。在这里,我再强调三点:

一、思想上要高度重视。这次在我县召开的全市事业单位改革工作会议,市委、市政府非常重视,规格也非常高,市各大班子领导将全部参加。__书记对这项工作也非常重视,昨天专门听取了会议的筹备情况汇报,并提出了明确要求。可以说,这次会议,既是对我们工作的充分肯定,也是对我们的一次考验。办得好与不好,不仅会直接影响到昌乐的对外形象,对下步各项工作的开展,也会带来直接或间接的影响。县委、县政府之所以在放假前召开这次筹备动员会,一方面说明县委、县政府对这次会议的高度重视,另一方面就是要大家淡化过节思想,明确各自任务,落实具体措施,迅速行动起来,全力做好迎接全市事业单位改革会的筹备工作。今天在座的各位都负责着一方面的筹备工作,可以说会议开得成功与否,关键看我们这些人准备得充分不充分。大家一定要高度重视,各负其责,通力协作,密切配合,全力以赴做好各项筹备工作。

第5篇：元旦的诗词范文

关键词： 记忆遗忘曲线 英语专业八级考试 单词记忆法

1.引言

学好词汇是学好语言的关键之一，因为词汇是语言的基石，所以词汇的记忆尤为重要。众多国内外心理学家对记忆进行了多方面的研究。德国哲学家艾宾浩斯（Hermann Ebbinghaus）在1885年提出的记忆实验研究就被认为是心理学上第一次对人类高级心理过程的实验研究（鲁忠义、杜建政，2005）。20世纪30年代，与艾宾浩斯有同样影响的英国心理学家巴特利特用系列再现、重复再现等实验方法对被试记忆有意义的材料进行了大量的研究，探讨了记忆的重构现象。20世纪50年代，认知心理学的兴起又大大推进了记忆心理学研究方法的进展。现有的记忆方法很多，但外语学习者仍面临着单词记忆障碍。而对于即将参加英语专业八级考试的学生来说，掌握大量的词汇更显得极其重要。基于这一认识，我们首先在理论框架中对记忆进行了理论描述，在记忆的理论基础上找出合适的单词记忆法，然后对本研究研究方法作了必要介绍之后，对试验数据作出量化分析。最后，基于研究结果选择最适合于英语专业八级考试学生的单词记忆法。

2.理论框架

记忆是一个复杂的心理过程，它包括识记、保持、再认或回忆三个基本环节（杨志良，1999）。人类的信息加工系统较为复杂，但是都必须经过第一阶段――感觉记忆，即瞬时记忆（鲁忠义，2005）。短时记忆是瞬时记忆和长时记忆的中间阶段，保持时间很短。长时记忆是指信息经过充分的和有一定深度的加工后，在头脑中长时间保留下来的（张明，1999）。也就是说，外在刺激进入感官记忆后，一部分信息受到注意系统的加工，进入短时记忆，进入短时记忆的信息经过复述进入长时记忆。一旦形成了长时记忆，所学的知识就会在头脑中长时间地保留下来。但是，人们对刺激的记忆可能是有意识的，也可能是无意识的。无意识的学习，这就不得不提到内隐记忆（implicit memory）。内隐记忆是指在不需要意识或者有意回忆的情况下，个体的经验自动对当前任务产生影响而表现出来的记忆（杨志良，1999）。

3.实验研究中单词记忆法的概念阐述

3.1环境刺激法

让记忆自动印入大脑。如果具备良好的记忆环境，每天看到接触到的事物都是需要记忆的事物，无论你是否出于自愿，总会因为形象反复映入大脑刺激记忆而记住它。

3.2传授记忆法

列夫・托尔斯泰说过，知识，只有当它靠积极的思维得来而不是凭记忆得来的时候，才是真正的知识（叶舟，2002）。我们传授知识之前的准备工作，正是这样的一个积极思维的过程，因为要把知识讲给他人听，首先要求自己对知识融会贯通，做到知其然，并知其所以然。所以，传授知识必须要求理解，这也为真正记忆打下了良好基础。

3.3时间分配法

著名心理学者柯斯曾经做过实验，根据实验结果得知朗读与背诵占用时间的最恰当比例是1∶4。这是因为：第一，背诵时比朗读时的活动要主动、强烈得多。第二，长时间的背诵，使知识有时间回味，便于发现重点、难点。

4.实验程序

4.1实验设计

本实验主要是探讨在指定方法中哪种方法更适合于八级单词词汇的记忆。取3个实验组，让其中2个实验组分别采取3种单词记忆法，剩下的一个组作为空白组。3个实验组每次按要求记忆25个指定的单词，共记忆3次，进而比较各组的记忆效率和正确率。

4.2实验对象

实验对象共分3组（详见表1），每组4人。实验对象均为专八应试者。

测试材料主要为英语专业八级词汇中的75个生僻单词（单词详见附录）。选这些单词的主要原因是它们是在平常的学习中出现频率较低的单词，且又是八级考试考纲规定的词汇。由于出现的频率较低，则可以相对保证每个受试者对这些单词的熟悉程度相同，因而可以更客观地观察出特定记忆法的优劣。

4.3实验程序

将15位受试者平均分为3组，分别接受3次实验。其中第1组和第2组在3次实验中分别依次采取环境刺激法、传授记忆法和时间分配法记忆第1组、第2组和第3组的单词（单词详见附录）。第3组不作任何要求，即按他们平时记忆单词的一般步骤去识记。

4.3.1环境刺激法操作过程。在寝室大门、镜子上、洗漱台、鞋架、饮水机、床头等处分别贴上被选的25个单词。3天后将贴着单词的纸撕去，让受试者背记25个单词，记录所需时间并采取听写的方法测得正确率。

4.3.2传授记忆法操作过程。将同一组里的5个受试者分别标号ABCDE，按字母顺序让A受试者先背记前5个单词，其余4位受试者处于准备状态。在A受试者认为已经记住前5个单词时，将这些单词教授给B，B教授给C，以此类推，直至D教授给E。A受试者在完成教授的同时开始背记另5个单词，重复第一轮的工作，直至背记过程顺利完成。记录完成该过程所需时间并采取听写的方法测得正确率。

4.3.3时间分配法操作过程。让5位受试者在前n分钟内大声朗读25个单词，n分钟后让受试者开始尽力背记单词，重复背记工作4n分钟（n为受试者从开始朗读单词到认为可以开始背记单词的所需时间）。记录完成背记单词的最小n值，算出所需的总时间并测得正确率。

第1组和第2组受试者分别采取环境刺激法记忆第1组单词，用传授记忆法记忆第2组单词，时间分配法记忆第3组单词。第3组受试者为空白组，不采取任何方法。让受试者按原来各自的背记程序去记忆25个单词。共实验3次，背记75个单词。记录每次所需时间并测得正确率。

4.4结果与分析

通过比较表中数据得知，环境记忆法无论在平均用时还是正确率方面都占有优势。

其原因不难解释，可基本概括为视觉滞留和内隐记忆中的纯接触效应。环境刺激法的前期存在着视觉滞留现象。在环境记忆法实验中，被试在洗漱时偶然抬头瞥见墙上粘贴的单词时，脑中一闪而过，留下了单词贮存的痕迹。“这种贮存虽然极其短暂，但却是十分清晰的、精确的，它几乎是感觉信息的复本，其容量也很大”（鲁忠义、杜建政，2005）。另外，环境记忆法也是内隐记忆的一种应用，即所谓纯接触效应。近年来研究者们对纯接触效应的本质理解上有了共识，即认为纯接触效应是内隐记忆的结果（Bonanno，Stillings，1986；Mandler，Nakamura，VanZandt，1987；Klinger，Greenward，1994；Seamon，Williams，Crowley，1995）。环境记忆明显依赖于周遭环境而编码、联结和确立（杨治良、王沛等，1999）。表2、表3中第一次实验为环境记忆法，排除实验者自身干扰因素的影响，横向比较实验数据发现，该试验16和18分钟的记忆时间明显短于另两组，92.3%和93%的正确率也相对更为理想。继而排除实验内容即单词的影响，纵向对比空白组的记忆时间（28分钟）及正确率（73.2%），不难发现，环境记忆法仍有明显优势。

学习时一遍接一遍地念，直到熟读，这种方法，叫朗读法，也叫诵读法。大声地朗读，能加深神经的刺激，但诵读要与背诵相结合，效果才会更好。朗读后的背诵，是一对浅层复述上的更精细的加工，转入了更深入的水平。只是单纯的保持性复述，并不会产生很好的储存效果（索尔所、麦克林等，2007）。而朗读和时间的比例分配又起着重要作用。研究心理和记忆的著名学者柯斯曾经做过实验，根据实验结果得知朗读与背诵占用时间的最恰当比例便是1∶4。我们根据这个比例进行试验，由表2和表3试验结果可得时间分配法的受试者两次的记忆单词的时间对比于环境刺激法受试者的记忆单词的时间较长，但是比传授法受试者的记忆单词时间节省了十几分钟。虽然从记忆单词所用的时间来看，时间分配法是有一定优势的，但是对比两次正确率，时间分配法（83.7%，81.1%）比环境刺激法（92.3%，93%）和传授记忆法（87.6%，84.7%）低。当然由实验可知，时间分配法的单词记忆效率远高于一般单词的记忆方法。

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传授记忆法本身就是运用知识积极地思维的过程，对语言组织能力有较高的要求。通常，记忆的效果与其意图有着密切的关系。我们分别从材料保持数量、时间和质量角度来看，有目的的记忆记住得不仅多、持久，而且更为系统（张明，2004）。记忆的持久性，在一定程度上取决于我们记住它们时，是为了长期记忆还是短期记忆（鲁忠义、杜建政，2005）。当我们在利用传授记忆法时，我们将快速记住的单词传授给别人，这时输入的单词信息属于短时记忆，其记忆容量小，信息持续时间短，我们若不在之后的时间里使信息得到巩固，马上就会遗忘。所以，最好的方法是将短时记忆转化为长时记忆。传授便是使转化加速的一个初步过程。结合我们所进行的实验（参见表2、表3、表4数据）不难得知，传授记忆法较为费时，以38和34分钟的记忆时间高居榜首，87.6%和84.7%的正确率虽优于时间分配法，但明显低于环境记忆法。纵向与空白组比较得出结论相似。总之，该方法相对于一般传统记忆方法在正确率方面具有优势，效率上存在缺陷。

从以上理论和数据的分析可知，三种记忆法均有优劣。其中时间分配法的朗读和背记的时间分配有着严格的要求，需要我们在特定的时间段里完成任务，可操作性不强，且这种记忆方法属于感觉记忆的范畴，通过这种方法存贮下来的信息需要后期花大量的时间去整理、识别。传授记忆法所需的时间比较长，我们在第一轮记忆的时候，信息仍处于短时记忆状态，而短时记忆和感觉记忆一样对信息的保持时间很短。前后时间和正确率上都占优势的环境刺激法，这种方法由于存在视觉滞留现象，大大提高了记忆效率。内隐记忆培养了我们对英语学习的兴趣。平时有意识或无意识的视觉刺激能使信息痕迹得到巩固和加强。根据艾宾浩斯的记忆遗忘曲线，遗忘在开始的时候速度很快，随着时间的延长，遗忘速度逐渐减慢。环境刺激法可以在无意识中弥补这一缺点，使信息不断重复得到加强，最后逐渐转变成长时记忆。

我们在背诵八级英语词汇的过程中，如遇到较为生僻的单词，不妨试用以上记忆方法，既可提高效率，又可通过形式的改变增强背诵的趣味性和积极性。

5.结论

本研究探讨了应对专业英语八级考试的最佳单词记忆法。整体而言，三种记忆方法在记忆单词方面都能取得一定的成效。但环境刺激法在单词记忆过程中有着明显的优势。在环境的刺激下，我们不需要特意去背记单词，在耳濡目染、潜移默化中我们已经处于学习状态，且单词在环境中的偶尔再现，也在很大程度上加深了其在我们大脑中的印象，使之转化为长时记忆。心理学家提出不同的人有着不同的遗忘曲线，我们可以测定出自己的遗忘曲线，创造适合自己的环境，根据个人需求决定单词再现的频率。推而广之，环境刺激法不仅仅对于记忆八级词汇有明显的优势，这种优势还体现在记忆高中词汇，大学英语四、六级词汇等方面。综上所述，环境刺激法在背记英语单词过程中具有相当的实用性和可行性。

参考文献：

［1］Bonanno，G.A.，Stillings，N.A.Am.J.Psychol.，1986，99：403-15.

［2］Mandler，G.，Nakamura，Y.，Van Zandt，B.J.J.Exp.Psychol.Learn.Mem.Cogn.，48.

［3］Klinger，M.R.，Greenward，A.G.In PM Niedenthal，S Kitayama（Eds.），The heart’s eye：Emotional influence in perception and attention.Academic Press，1994：67-85.

［4］Seamon，J.G，Williams，P.C，Crowley，M.J.J.Exp.Psychol.Learn.Mem.Cogn.，1995：21：71，1-21.

［4］Anderson，J.R.Am.Psychol.Rev.，1972，79：97-123.

［5］Murdock，B.B.J.Exp.Psychol.，1965，70：443-7.

［6］考夫卡.格式塔心理学原理［M］.浙江教育出版社，1922.

［7］鲁忠义，杜建政.记忆心理学［M］.人民教育出版社，2005.

［8］孟庆茂，常建华.实验心理学［M］.北京师范大学出版社，1999.

［9］索尔所，麦克林.认知心理学［M］.上海人民出版社，2007.

［10］杨治良，郭力平，王沛，陈宁.记忆心理学［M］.华东师范大学出版社，1999.

［11］张明.理解信息储存的奥秘［M］.北京：科学出版社，2004.

［12］叶舟.记忆绝对有方法［M］.中国戏剧出版社，2002.

指导教师：张令千

第6篇：元旦的诗词范文

王义钫

滥竽岂望列名流，

师命难违强出头。

应聘并非名利锁，

研诗不为稻粱谋。

斯文贬值势难挽，

同气嘤鸣似可求。

时雨春风临艺苑，

老年诗教上层楼。

普天同庆07年

李思唐

普天同庆07年，

换地改天面貌变。

苍茫雪域通天路，

高峡平湖映笑颜。

捷报飞，喜讯传，

“嫦娥奔月”梦将圆。

励精图治民为本，

小康更上一重天。

贺卡的祝福

熊健荪

历史长河指缝间浪花流淌

岁月飞梭升起着满天霞光

捎去贺卡捎去了我的祝福

振兴祖国有如初升的朝阳

啊，贺卡你是南飞的大雁

为辞旧迎新张开喜悦翅膀

看天空排排这高飞的雁群

听心地化作成激越的诗行

啊，贺卡你是一叶的扁舟

离开心的海岸去启锚远航

远涉的目标是友谊的彼岸

到达的航程是亲情的海港

啊，贺卡你是温馨的纽带

把晶莹甘露喷洒每个心房

祝福老人每年都健康长寿

放歌后辈每天都春苗茁壮

啊，贺卡你是忠贞的心声

每个音符歌颂祖国歌颂党

祝福党立党为公以民为本

愿祖国繁荣昌盛旭日千丈

世纪未来该怎样承前启后

社会和谐又怎样谱写乐章

捎去贺卡捎去了我的心愿

这歌声四海传递九州飘荡

春韵（二首）

赖世炳

春雨

雷公公倒下一缸老酒，

整整酿了一冬。

梨树醉白了脸，

桃树醉红了颊，

油菜醉得吐金，

竹笠下那一张张醉脸，

乐开了花――

吆牛赶时光，

鞭儿划落一道道闪电，

犁沟里荡开一个金色的梦想！

春燕

久久地磨砺一个冬季，

艺术的剪刀好锋利。

剪起春风的温馨，

剪落春雨的甘美，

剪下春晖的明媚，

剪出黄鹂鸣翠柳，

剪出杜鹃啼血映山红，

剪出蛙儿歌唱稻花香，

剪出牧童吹笛横牛背。

剪呀剪――

总是剪不断江南的情意绵绵。

太极拳操表演获奖感赋

萧彬

手捧金字牌，笑立领奖台。

记者频频访，镁光闪闪来。

百日忙备战，表演放光彩。

轻柔舒缓时，掌声一而再。

东方之光美，诗情任剪裁。

太极千年誉，老树新花开。

鹧鸪天•迎春

杨永年

祝捷迎春又一年，神州大地百花妍。

繁荣事业争持续，巨变农村展笑颜。

人共识，责同肩。小康建设勇争先。

赣鄱千里春潮滚，创业兴邦著锦篇。

元旦抒怀

梁建春

曾抛黄卷易龙泉，

江山万里未息肩。

十年词赋英豪误，

回首蓬蒿犹策鞭。

名场全无骄人处，

劫后何处觅童颜。

落叶西风萦梦远，

高树新雨歇晚蝉。

一片闲心空载酒，

芭蕉无力卷秋寒。

半生离合谁先觉，

难让沧桑愧瓦全。

无奈豪情逐逝水，

幸有伟人挽巨澜。

暮年学书（外一首）

舒金庚

数十春冬镇日忙，

退休意下觅书香。

朝临旧帖添情趣，

夜悟新联喜欲狂。

笔走龙蛇扬国粹，

手持锥管热衷肠。

宝刀未老豪情壮，

翰墨抒心寿而康。

读《守愚书法三百联》

蒙君赐作友情真，

宝墨楹联寓意深。

字字珠玑多雅趣，

龙蛇飞舞见精神。

沁园春•共创辉煌

龚汝廉

禹甸泱泱，几度沧桑，顿挫抑扬。喜云开雨霁，风和日丽；文明古国，璀璨朝阳。港澳归宗，宋连谒祖，一脉和谐共举觞。君见否？遣神舟探奥，勇士回航。

全民励志图强，趁大好东风奔小康。但戒骄戒躁，崇荣制耻；倡廉惩腐，避短扬长。创业维艰，守成不易，古训谆谆不可忘。齐奋起，为未来世界，共创辉煌。

元旦良辰颂党恩

蒋新东

善政惠民恩泽远，求真务实挚情深。

宣荣责耻人人喜，激浊扬清代代循。

反腐倡廉立根本，兴科重教振乾坤。

和谐社会康庄路，中华复兴如日升。

新年诗絮

陈尔芬

峥嵘岁月添勤奋，宇宙旋回又新年。

追思往昔情难舍，播种未来硕果鲜。

鞭炮争鸣花竞艳，红旗招展舞翩翩。

妪翁欢聚讴心曲，余热生辉霞满天。

庆元旦

沈永祥

岁月如燃景象新，

中枢手笔力千钧。

农歌德泽禾苗壮，

政倡廉明黎庶亲。

大漠飞龙逾屋脊，

小康布景遍乡村。

和谐淑气开生面，

一曲升平又报春。

七秩学诗

刘咸忠

稀龄犹欲学骚风，

攻读诗词情独钟。

梦里醒来呼好句，

山妻笑我老雕虫。

画竹

罗文开

板桥画竹抵酒钱，

我画修篁乐晚年。

劲节虚心高品位，

第7篇：元旦的诗词范文

又是一年的月日，明日起就是新的一年。悄然间，我又在时光的沙滩上多印了一个脚印。看看身后的个大小各异的脚印，发现我已渐渐地从稚嫩走向了成熟。这里给大家分享一些关于元旦晚会观后感，供大家参考。

元旦晚会观后感1“耶……”从教室里传来一阵欢呼声，这是在干什么?原来老师刚给同学们宣布：下午要开元旦联欢会了。同学们都高兴得不得了。

为了下午的联欢会同学们特意给教室“打扮”了一下。在黑板上特意写上了欢庆元旦四个大字，在字旁画了一些美丽的小花小草，又画了一串又大又红的鞭炮，一些五颜六色的图形气球，黑板终于布置好了，屋顶上的两盏灯之间拉上了拉花，上面挂上几个彩色的气球，所有课桌围成一个圆形，教室中间空出一块场地是表演节目的舞台，一切准备就绪我们便迫不及待的等着联欢会的开始。

到了下午我们盼望已久的联欢会终于开始了，两位同学是主持人开始讲话:欢庆元旦联欢会现在开始!我们高兴、激动得欢呼雀跃。本次联欢会一共有14个节目，朗诵优美的诗歌、演唱动听的歌曲、节奏分明的舞蹈……精彩的表演，得到了同学们的赞美和掌声，最让我喜欢的节目是陈潇潞表演的打非洲鼓，声音悦耳动听!吵吵闹闹的教室立刻变得静悄悄的，掉根针都能听见。

大家静静地听得着了迷，都被优美的鼓点陶醉了，轮到我露一手儿了，给大家表演街舞，我迈着轻松自如的脚步欢快的给大家跳了起来，伴着同学们热烈的掌声，我激动地回到了座位上。

最后主持人宣布:“庆元旦联欢会到此结束，祝大家新年快乐!”虽然元旦联欢会结束了,但是那阵欢声笑语依然留在我的心中，期待着下一次更加精彩的联欢会!新的一年，我会更加努力。

元旦晚会观后感2十二月三十号，是一个值得让人快乐的日子，因为那天我们班举行了一年一度的欢庆元旦联欢会。

教室里布置的非常漂亮，张灯结彩，喜气洋洋，这仿佛让我听到了春节朝我们越走越近的脚步，黑板两端分别粘着一个大大的圣诞老人，中间扎着许许多多的彩带，下面还有用五颜六色的粉笔写着“元旦快乐”四个大字，讲台上竖插着三个气球，气球上有着一个个笑脸。我觉得此时同学们的表情就像气球上的笑脸一样可爱，有的在叽叽喳喳的如麻雀一般激烈的讨论着，有的在座位安安静静的坐着，好像在期待着联欢会的开始，还有的跑前跑后，在为联欢会提前做着什么······

首先，两位主持人闪亮登场，在同学们和老师们发出的一阵阵排山倒海的掌声中，主持人宣布：联欢会现在正式开始!请大家踊跃的上台表演。

丰富多彩的节目轮番上演，其中《化妆》和《剑伤》这两个节目表演的最好，《化妆》这个节目既不是唱歌表演，也不是舞蹈表演，更不是笑话表演，而是别具一格的化妆真人秀，然而“手握大权”的化妆师就是我，这个节目的目的就是就是逗大家开心，我把同学尹天奇和胡灿的脸都画成蓝色，涂上粉红色的眼影，鼻子下面再画上两条“黄色的长龙”，看上去恶心急了，展示时，把大家逗得人仰马翻，嘴都快笑炸了才停下来。《剑伤》是一首最近比较流行的歌曲，在今天是被齐秋雨演唱，他不仅声音宏亮，而且很婉转动听，通过他的表情就可以看出，他已经完全陶醉在个人演唱的境界里，几乎和原唱的声音一样好听，唱完之后，博得大家一片热烈的掌声······

就这样，联欢会在大家的歌声和笑声中圆满的结束了，这是一次多么令人难忘的聚会，欢乐的笑声在我耳边永久回荡。

元旦晚会观后感320--年似一阵风，一飘就过去了。时间就像一条充满着无穷美好记忆的长河，匆忙、无声地流过!元旦，是一年的结尾，又是一年的开始。

虽然这一天寒风刺骨，但是我的心中却热血沸腾。在教室里，有中国结，有灯笼，还有传统手艺---窗花，都是红色的，寓意红红火火、团团圆圆，为节日增添了喜庆的气氛。

大家你一言、我一语，好不开心、好不热闹!直到主持人上场，同学们才安静下来，“20--年元旦联欢会——现在开始!”随着主持人的宣布，表演的同学们一一就位。你看，东张西望的停止了，窃窃私语的安静了，两只眼睛不停地跟着表演者的位置所移动，偶尔有些搞笑的场面放声大笑。

左恩熙同学的舞蹈美仑美奂，一举一动，一颦一笑都仿佛和舞蹈融为一体，让我们深深的感受到舞蹈带给她的乐趣。让我不由得羡慕嫉妒恨起来，如果我也练习练习，说不定也能跳的不错呐!我暗下决心，明年联合会，我也要表现一下，哈哈!

还有我班的夏浩源同学的歌声，也是相当的给力，在班上腼腆的小男生没想到唱起歌来有模有样，同学们真的是八仙过海各显神通啊，十八班武艺全都上来了!精彩的演出将要接近尾声了，同学们才会和同学一起评价，发表自己不同的观点。

节目表演得很快，联欢会接近尾声了，老师就让我们一起唱歌。一曲《送别》，悠悠的，柔柔的，缓缓的送走了20--，迎来了新的一年。陶醉其中，令人无法自拔;憧憬未来，我们踌躇满怀……

伴着美妙的歌声，联欢会就这样结束了，心中还有几多留恋，几多不舍，真希望时间就在这一刻定格，永远停留在这美好的一刻。

元旦晚会观后感4“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。”时光就像一条永不停息的小河，匆匆地、悄悄地从人们身边流过。不知不觉中，一个值得回忆、留念的20--年匆匆地走了，迎来了一个崭新的20--年。带着对新一年的希望与期待，元旦前一天下午，我们603班举行了一次精彩的庆元旦联欢会活动。

这次元旦联欢会的总负责人可是班长梅傲雨和我呢!早在前一阵子，班级里总是会出现我和班长忙忙碌碌的身影，精心准备了节目单、主持词、互动游戏……着实花了一番心思呢!大家都希望能过一个快快乐乐的新年!

那一天下午，我带着愉悦的心情早早来到了班级。一进门，只见班级里张灯结彩，喜气洋洋，。黑板上醒目的写着“欢庆元旦”四个大字，窗户上、门上、墙壁上，到处贴着五颜六色的气球、彩带，无处不洋溢着浓浓的节日气氛。

“叮铃铃……”联欢会开始喽!同学们欢呼雀跃，欣喜若狂。我和几个主持人落落大方地走上台，一番精彩的开场白后，节目表演就正式开始了。王诗雨的一首《同手同脚》余音绕梁，同学们听得如痴如醉，博得了大家经久不息的掌声。在王诗雨的带领下，同学们纷纷上台献艺，展示自己的风采。章璐、陈嘉怡的优美舞姿，李想与张苏洁的相声，汪涵的趣味绕口令活动……节目精彩纷呈。我表演的节目是电子琴独奏。一曲贝多芬的《献给爱丽丝》将联欢会的气氛推向了。美妙的琴音从指尖划过，回荡在教室里，我的曲子还没弹完呢，大家早已连声叫好。在掌声中，我微笑着走下了讲台。这些节目中，我最喜欢的是黄圣涵和徐子媛的相声《诗词趣谈》，在相声里，她们巧对诗词，趣味盎然，笑得大家东倒西歪，又是鼓掌，又是跺脚。气氛越来越热烈!整台庆元旦联欢会也在欢乐、幸福、激动、兴奋的氛围中画上了圆满的句号。

美好的时光总是那么短暂，虽然庆元旦联欢会结束了，可是大家仍意犹未尽，还沉浸在浓浓的喜悦当中……

元旦晚会观后感5新的一年马上就要来到，这新年快要来临之际，自然是孩子们最开心的时候，但同样也意味着期末考试的来临。那么，元旦放假便是这学期结束前的最后快乐时光了。

在20--年元旦来临之际，我们补习班的老师为了给我们减压，举办了一场元旦联欢会。我很喜爱表演，所以也参加了。只是你绝对想不到我报的节目是什么，我的角色是什么。让我来告诉你吧，我参加的是《白雪公主》哦!我表演的也是……白雪公主哦!不要吃惊，跟我一起走进这场元旦联欢会吧!

在一个风和日丽的午后，阳光暖暖地洒在每个人身上。孩子们脸上溢满了欣喜，那仿佛是生活亮丽的一道风景线。我们坐在教室里，等待着联欢会的开始。教室里静静的，没有一个人说话。在这样的企盼中，联欢会终于拉开了序幕。

主持人优雅地走上台，开始主持节目。我听着他们报的节目，暗暗有些吃惊。同学们表演的节目五花八门，真是太丰富了，有双簧、有小品、有相声、有话剧、有唱歌、有乐器表演……听着这些，我更加期待了。

第一个节目是小品，是一个关于应聘的故事。五位女同学演绎得有声有色，顿时把整个会场气氛活跃起来，逗得大家捧腹大笑。两位女同学用葫芦丝吹奏的《月光下的凤尾竹》，好听极了，如同天籁之声。还有同学说相声说得极好，成功地把大家的目光聚集在了一点。

时间一分一秒地过去，终于该我们了。我们怀着忐忑不安的心情上了场。在踏上舞台的那一刻，我突然间释然了，一切都顺其自然吧。我们在登台之前只练过一次，准备有些不足。但人的潜力是无限大的，我们还是表演得很不错，逗得大家笑个不停。白雪公主的故事是经过改编的，味道自然要变许多。我演得很是“浮夸”，这是同学对我的评价，真不知是夸还是贬!

第8篇：元旦的诗词范文

田家元日》【唐】孟浩然

昨夜斗回北，今朝岁起东。我年已强壮，无禄尚忧农。桑野就耕父，荷锄随牧童。田家占气候，共说此年丰。

《卖痴呆词》【唐】范成大

除夕更阑人不睡，厌禳钝滞迫新岁。小儿呼叫走长街，云有痴呆召人卖。

《除夜》【唐】来鹄

事关休戚已成空，万里相思一夜中。愁到晓鸡声绝后，又将憔悴见春风。

《元日》【宋】王安石

爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符。

《元日玉楼春》【宋】毛滂

一年滴尽莲花漏，碧井屠苏沉冻酒。晓寒料峭尚欺人，春态苗条先到柳。

佳人重劝千长寿，柏叶椒花芬翠袖。醉乡深处少相知，祇与东君偏故旧。

除夜【南宋】文天祥

乾坤空落落，岁月去堂堂。末路惊风雨，穷边饱雪霜。命随年欲尽，身与世俱忘。无复屠苏梦，挑灯夜未央。

拜年【明】文征明

不求见面惟通谒，名纸朝来满敝庐。我亦随人投数纸，世情嫌简不嫌虚。

已酉新正【明】叶颙

天地风霜尽，乾坤气象和。历添新岁月，春满旧山河。梅柳芳容徲，松篁老态多。屠苏成醉饮，欢笑白云窝。

癸已除夕偶成【清】黄景仁

千家笑语漏迟迟，忧患潜从物外知，悄立市桥人不识，一星如月看多时。

凤城新年辞【清】查慎行

巧裁幡胜试新罗，画彩描金作闹蛾。从此剪刀闲一月，闺中针线岁前多。

《田家元日》【唐】孟浩然

昨夜斗回北，今朝岁起东。我年已强壮，无禄尚忧农。桑野就耕父，荷锄随牧童。田家占气候，共说此年丰。

《卖痴呆词》【唐】范成大

除夕更阑人不睡，厌禳钝滞迫新岁。小儿呼叫走长街，云有痴呆召人卖。

《除夜》【唐】 来鹄

事关休戚已成空，万里相思一夜中。愁到晓鸡声绝后，又将憔悴见春风。

《除夜》【唐】白居易

病眼少眠非守岁，老心多感又临春。火销灯尽天明后，便是平头六十人。

《元日》【宋】王安石

爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符。

甲午元旦【清】孔尚任

萧疏白发不盈颠，守岁围炉竟废眠。剪烛催干消夜酒，倾囊分遍钱。听烧爆竹童心在，看换桃符老兴偏。鼓角梅花添一部，五更欢笑拜新年。

《元会诗》【魏】曹植

初岁元祚，吉日惟良。乃为嘉会，宴此高堂。尊卑列叙，典而有章。 衣裳鲜洁，黼黻玄黄。清酤盈爵，中坐腾光。

珍膳杂遝，充溢圆方。 笙磐既设，筝瑟俱张。 悲歌厉响，咀嚼清商。俯视文轩，仰瞻华梁。 愿保兹善，千载为常。欢笑尽娱，乐哉未央。皇家荣贵，寿考无疆。

《元日 玉楼春》【宋】　毛滂

一年滴尽莲花漏，碧井屠苏沉冻酒。晓寒料峭尚欺人，春态苗条先到柳。佳人重劝千长寿，柏叶椒花芬翠袖。醉乡深处少相知，祇与东君偏故旧。

《除夜》【南宋】 文天祥

乾坤空落落，岁月去堂堂。末路惊风雨，穷边饱雪霜。命随年欲尽，身与世俱忘。无复屠苏梦，挑灯夜未央。

《癸已除夕偶成》【清】黄景仁

千家笑语漏迟迟，忧患潜从物外知，悄立市桥人不识，一星如月看多时。

元旦试笔(选一)〔陈献章〕

天上风云庆会时，庙谟争遗草茅知。 邻墙旋打娱宾酒，稚子齐歌乐岁诗。老去又逢新岁月，春来更有好花枝。 晚风何处江楼笛，吹到东溟月上时。

癸巳除夕偶成 〔黄景仁〕

千家笑语漏迟迟，忧患潜从物外知。 悄立市桥人不识，一星如月看多时。

凤城新年词〔查慎行〕

巧裁幡胜试新罗，画彩描金作闹蛾; 从此剪刀闲一月，闺中针线岁前多。

已酉新正〔(明)叶颙〕

天地风霜尽，乾坤气象和;历添新岁月，春满旧山河。 梅柳芳容徲，松篁老态多;屠苏成醉饮，欢笑白云窝。

新年作 〔刘长卿〕

乡心新岁切，天畔独潸然。老至居人下，春归在客先。 岭猿同旦暮，江柳共风烟。已似长沙傅，从今又几年。

第9篇：元旦的诗词范文

男：敬爱的老师们

合：大家新年好

女：物换星移辞旧岁

男：风和日丽迎新春

女：在2011年元旦来临之际，我们向各位来宾、各位领导和全体教职工拜个早年

男：祝大家

合：新年快乐、阖家幸福、心想事成、万事如意

女：过去的一年，我们育师德，抓师风，树立形象

男：我们抓管理，促教学，硕果累累

女：我们抓设施，上硬件，提高学习水平

男：我们抓活动，有特色，捷报频频

女：回首过去，我们心潮澎湃

男：展望未来，我们更加斗志昂扬

女：让我们在新的一年里，张开腾飞的翅膀

男：向着更高的蓝天白云飞翔

女：让我们在新的一年里开拓进取，积极向上

男：用信念和汗水，再铸二中的辉煌

女：人寿年丰接虎年

男：山欢水笑庆新春

女：今天，我们相约在这里，请敞开你的心扉， 释放你的激情

男：今天，我们相约在这里，这里将变成欢乐的海洋，激情澎湃

合：让我们一起尽情地享受这美好的时光！安东卫二中庆元旦联欢会现在开始

男：首先，让我们用掌声欢迎王主席致新年祝词！

女：感谢王主席的祝福!让我们把祝福送给他的家人，同时，也送给在座的每一位，祝福大家在新的一年里万事如意，心想事成!

在这辞旧迎新、欢乐的时刻，首先让我们用歌声，祝福伟大的祖国，愿祖国越来越昌盛，前进的道路越走越宽广。请欣赏六年级大合唱《我们走在大路上》，有请六年级的老师们。

男：阿妹歌声意切切，阿哥听来情真真，请听苏老师为我们带来的民歌——小河淌水。

女：1965年5月，井冈山故地重游，想起过去的征战岁月；展望未来，充满了凶险搏战，对此没有半点胆寒，而是指点江山，写下了豪气冲天的诗词。诗朗诵《水调歌头．重上井冈山》，有请马老师

男：下面请欣赏交际舞——表演者徐老师、相老师，有请

女：在收获的季节，有个好收成是每一位辛勤劳作者的心愿。愿我们在座的园丁们，桃李满天下。请欣赏张老师给我们带来的独唱，《好收成》，有请。

男：健美操通过优美活泼的舞蹈，优雅脱俗的音乐来感悟美，创造美、享受美，激发出蓬勃向上、追求自我完美和自我表现的意境。下面七年级的老师们就向我们展现健美操的魅力。

女：由山歌、秧歌、茶歌、采茶灯、花鼓调发展起来的黄梅戏，生于农村，长城市，深受观众喜爱。下面让我们一起欣赏赵老师带来戏剧选段《女驸马》

男：中华50XX年的历史，源远流长，中华功夫更是世界一绝，请欣赏老教师代表队带来的太极表演。

女：一曲《大海啊，故乡》曾拨动着多少人的心弦，唤起我们对大海、对家乡的热爱。请欣赏独唱，表演者李老师

男：让欢乐伴着你，欢乐的名字叫灿烂，让我们手牵手 ，肩并肩 ，跳起来吧！有请九年级的老师们，她们带给我们的是舞蹈《欢乐海》

女：苏联的怀旧歌曲，情感如此缠绵悱恻，而又真切动人，歌声碰撞着我们的心灵，把我们带入过去那些美好的青年时代。请欣赏大合唱《红莓花儿开》

男、多么动人的夜晚，多么难忘的时刻，虽然我们不能阻挡时间的流失，但是我们可以主宰我们的心情，新年的到来注定我们今夜无眠。让我们一起来分享这美好的夜晚，老师们，让我们共同尽情歌唱《今夜无眠》，把这份美好带到明年吧。

女：欢乐的时光总是那么短暂

男：团聚的日子特别让人感动

女：今天，我们欢歌笑语

男：今天，我们畅想未来

女：让我们记住今天

男：让我们期待明天

女：安东卫二中教职工联欢会到此结束