读一本好书有感精选(九篇)

前言：一篇好文章的诞生，需要你不断地搜集资料、整理思路，本站小编为你收集了丰富的读一本好书有感主题范文，仅供参考，欢迎阅读并收藏。

第1篇：读一本好书有感范文

合肥市瑶海区东升小学五（1）班 杨晓燕

指导老师：陈小红 联系电话：13966729682

从蹒跚学步到初入社会，从懵懂无知到感慨万千，人生的每个阶段，我们都有无数个感悟。感悟真情，感悟智慧，感悟幽默，感悟人生……

感悟在我们生活中的每一个角落都生动地存在着，我们的每一句话，每一个动作都深深地透露出那种纯真的情感，或许这才是我们追求生活的真谛。我希望通过《心灵感悟》这本书，能让我们从这些故事中去体会到智慧与幽默，让这些智慧根植入我们幼小的心灵。

《心灵感悟》这本书主要说了一个故事：一个聪明孩子和一个笨孩子去参加考试，聪明孩子走进考场，老师问他：“电灯是谁发明的？”“爱迪生”“镭是谁发明的？”“居里夫人。”“万有引力呢？”“牛顿。”聪明孩子果然是名副其实的聪明。“不知道他的心肠好不好？”读到这时，我的脑海中忽然出现了这个问题。接着聪明孩子又把答案告诉了笨孩子，当老师问笨孩子：“你爸爸、妈妈是谁？”“爱迪生”、“居里夫人”老师又问：“是谁告诉你的？”“牛顿”看完这个故事，我大笑不止，但从中我们是否发现，聪明孩子那善良的品格？在生活中，我并没有完全拥有这样的品格，聪明孩子也并没有想到老师会问不同的问题。而是心里也想让笨孩子知道答案。试问难道我们不应该学习聪明孩子那善良的品格吗？

其实，这就是我们应该养成的品格，一种帮助别人的品格。任何一位成功人物都具有非常善良的品格，都会为了别人着想。健全的人格才会有健全的事业，我们将来都要担当起一份责任，都要为祖国去做自己的贡献。如果没有优良的品格，那该是一件多么可怕的事情。

自从看过《心灵感悟》这本书后，我就开始认识到来自心灵深处感悟的价值，在这本书中，我能够分享感人的故事，咀嚼震撼的心情；品味优美的上进文章，体验别样的精彩人生。直接撞击我们灵魂深处，激励我们发愤图强，铸造我们的高尚人格。

第2篇：读一本好书有感范文

我是个爱阅读，爱文学的女生。一个个平凡的文字所拼凑的文章，便足以扣动我的心弦。《你不知道将来有多好》是辫子姐姐笔下一本少女励志小说，从我翻开它的简介的那一刻起，我便被它深深打动。

《你不知道将来有多好》描写了小学时的尖子生卫嘉勉升学考试失利，跌入末尾学院铅笔头中学，从此被一群“菜场土著”同学包围，还遇到非人类一般的蜗牛校长。这一切都让卫嘉勉无从适应，让她觉得自己与这个学院格格不入。直到一个超有型的学长哥哥出现了，学长哥哥还牵出了当年四个末尾生，但这个“垫板组”却有着超乎人意料的结局。这个“垫板组”验证了蜗牛校长的另类和神奇，更让卫嘉勉明白：向前看，朝前走。因为你不知道将来有多好。

其实，我也曾有过如卫嘉勉一般的经历。十四五岁，踌躇满志，骄傲地撑着一只小船在海浪中横行，一心幻想着横跨太平洋后的鲜花与掌声。结果，一起航就遇到了强大台风。

上七年级那年，是我出生以来过得最艰难的一年。期末考试的失利，让我整个人从天上摔下地狱般，沮丧、失望充斥心头，压得我透不过气。那时泪水淹没了我的胸膛，我从此失去了信心，每天都只能卑微地低下头，本以为沉默可以躲过风浪。殊不知却让大风浪盖个正着。还没从期末考失利的阴影中走出来的我，又惨遭钢琴考级的不理想。生活中的不如意把我摔了个遍体鳞伤，那时的我开始逐步封闭自己。不出门，不理人，任凭家长、朋友如何劝说，我还是无动于衷。天天把自己关在房间里以泪洗脸的生活，让我早已忘记了自己曾经的豪情壮志，甚是茫然至极。也许是出于老天爷对我的怜惜吧，终于让我在摸爬滚动中找到了黑暗角落中发光的宝石——《你不知道将来有多好》。读完这本书后，我陷入了深深的思绪当中，整夜辗转不停，难以入眠。我开始不停地告诫自己：卫嘉勉是活榜样，我必须要学。虐待了自己这么多天，够折腾了吧，再这么的矫情，受害的终究只会是自己。不服输又如何？坐以待毙又有何用？重新振作才是王道！过去 已成历史，你要做的是继续向前看，朝前走。因为我们永远也不知道将来有多好！

第3篇：读一本好书有感范文

让困难远离我们读

——《公主与妖魔》有感

我读过许许多多的书。在这些书中，《公主与妖魔》这本书是我最喜欢看的一本。

《公主与妖魔》这本书是英国的乔治·麦唐纳写的。这本书主要讲的是：小公主艾琳偶然间发现了城堡内的秘密天梯，却意外地遇到了神秘的老祖母。在老祖母的帮助下，艾琳公主和柯迪一起战胜了妖魔。

这个故事告诉了我们，在生活中，面对困难，要机智勇敢，用智慧去战胜困难；也让我懂得了从小气变得大方而善良，以前，我要是遇到困难总是退缩，读了这本书后，我受到了很大启发：我明白，困难就如狗，你怕它，它就会咬你。以后，我再遇到困难时，我绝不会胆怯，我会坚定信念，用自己的智慧去战胜它。

《公主与妖魔》这本书是一本好书，希望大家也看看这本书，这本书会让你学到不少知识。

第4篇：读一本好书有感范文

有人说：“读一本好书，就是和一个品德高尚的人对话。”这话一点不假，《做不抱怨的教师》这本书就是一本好书，读了书中的那一个个案例，受益匪浅。

这本书让我明白了：在人生漫长的岁月中，我们总会遇到各种各样的困难和挫折，面对这些挫折，假如一个人以充足的精神、足够的理由和信心生活下去，用努力代替抱怨，那么我们就用困难和挫折铺平我们前进的道路，为自己的未来加分添彩。

究竟是什么原因导致我们一味地抱怨呢？诚如一句话所言：“人总有一块自己看不见的地方，那里是这个人的盲点，那里就是自己所站的位置。”人的盲目性让我们毫无意义地抱怨自己，而不会主动去反思、改正自己的行为。心理学上说：“抱怨自己其实是一种懦弱的表现”因为自己不够强大，自己没有信心更没有毅力去完成这件事，所以当事情完成的不够好时，他们就会开始埋怨自己倒霉。事实上，很多人能够承受的压力、能够挑战的强度，要比自己所想像的大得多。只要我们勇敢地迈开双脚，跨出自己所熟悉的范围，实现自我开发、自我超越，就能够发挥自己的潜能，创造绚丽辉煌的人生。

高尔基曾经说过：“工作如果是快乐的，那么人生就是乐园；工作如果是强制的，那么人生就是地狱。”一个人之所以总是抱怨自己的工作，往往并不是因为他的工作真的有多糟糕，而是因为他没有用一种良好的心情，用一种积极的态度对待自己的工作。法国民间流传着这么一句名言：“没一样工作都蕴藏着诉说不尽的乐趣，只是有的人不知道怎样去发现它罢了。“的确，教师这个职位是平凡的、普通的。很多人甚至认为一旦进入教育领域，便无非是与学生打交道，根本上不了社会上流阶层，终生没有出头之日。其实不然，只要热爱自己的工作，并全身心投入教育事业当中，日复一日、年复一年地坚持在教育的第一线上，终有一日，你也将成为被人仰望、受人尊敬的模范。

第5篇：读一本好书有感范文

——读《三国演义》有感

两个月前的一天，爸爸给我带回了一本书。书名是《三国演义》。爸爸说这是一本好书，他要我每天坚持读十页。一开始，我总是在爸爸的催促声中，很不情愿地翻开这本厚厚的《三国演义》。我觉得这白话文不对我的胃口。可是没多久，我就象一块吸铁石渐渐地被书中的文字吸引住了。我被罗贯中的文笔所折服，我完全沉浸在这部伟大的作品中了。每天放学回家我都要迫不及待地捧出《三国演义》读几页。今天我已经读完了第一遍。

当我合上《三国演义》，我的眼前就像放电影一样浮现出了一个个活灵活现的人物：鞠躬尽瘁的诸葛亮；有勇无谋的吕布；阴险狡猾的曹操；忠肝义胆的关羽；粗中带细的张飞；文武双全的姜维；碌碌无为的阿斗；神勇无敌的赵云；老当益壮的黄忠；仁慈爱民的刘备；功未成身先死的庞统……有人统计过，《三国演义》中刻画了200多个人，每个人都栩栩如生。我好像坐着时光隧道到了三国时期游览了一番。

第6篇：读一本好书有感范文

读《神奇女生祝如愿》有感

暑假期间，我读了一本郁雨君写的《神奇女生祝如愿》，使我对“神奇”二字有了种新看法。

一个拥有神奇名字的叫祝如愿的女孩，从小失去了妈妈，和她的木偶剧演员爸爸祝福相依为命，她祈祷上天给她一个的漂亮妈妈，还有一个又帅又好的哥哥。后来，她真的如愿遇见一对奇特的漂亮母子——会吹长笛的允典阿姨和吉利哥哥。他们之间像两个半圆拼在一起，组成了一个完美的四口之家。可是奇妙的遇见和幸福的生活为时不长，突然的分离和心碎，使祝如愿和她的爸爸又回到了从前那没有规律的生活，但后来祝福读懂了允典的“手表是圆的”这句话，找回允典和吉利，他们又过上了幸福美满的生活。

“所谓神奇就是一种无所畏惧的乐观吧，相信乌云只是暂时路过，阴天都会变成晴天。”是啊，像书中的主人公祝如愿一样，没有妈妈的伤心，爸爸的木偶剧团的倒闭，允典吉利的离去，都没让她灰心丧气，她依然乐观地面对，解决问题。这就像我考试一样，这次考不好，没有灰心丧气，而是更加努力，找出原因，争取下次考好。这句话已经深深地印在了我的脑海里，这也是我对“神奇”新的看法，它将成为我遇到困难时克服的“秘密武器”。人人都渴望世界上有神奇的事，而这是不可能的，既然如此，那就让我们用乐观坚强代替它吧。

这本书让我从一个女孩身上懂得了许多，让我对“神奇”有了新的看法，真是一本好书。

第7篇：读一本好书有感范文

——读《城南旧事》有感

一个人，在某个被人遗忘的角落里，静静地读一本好书，那种滋味是妙不可言的。我就有幸有了这样一次机会，读了《城南旧事》这本书。

这本书描写了二十世纪二十年代初，在北京城南的一座旧院里，林英子一家所经历的事情。6岁的英子天真烂漫，纯洁无暇。她不相信大人口中所谓的“疯子”，她也分不清好人和坏人。她为了妈妈的幸福，做了一回“狡猾”的“月下老人”。她也不知道重男轻女的封建社会，只知道宋妈将孩子送给了别人。最后，英子也随着父亲的离世，得到了成长。

整篇文章让我印象最深刻的，无非是《我们看海去》的那一段。那一段讲述了一个人为了供弟弟读书而去偷东西，却被英子发现了，英子分不清他是好人还是坏人，但英子无意间出卖了他，他被抓起来了，英子感到十分愧疚。大家都说他是坏人，可英子不这么认为。英子去用她那颗纯洁的童心去发现了那个人好的一面，英子抛开了人们眼中那个偷东西的他，英子看到的是他是一个负责任的哥哥，他在为他弟弟出国打拼。我们是否也应该拥有这么一颗童心？去看到每个人“善”的那一面，而不是只放大每个人“恶”的那一面。不要因为一个人因为一个迫不得已的原因而去犯下的一个错误使得我们去误解他、去认为他是一个“坏”人。我们应该去学习英子，去拥有那颗最纯粹的童心，去发现这个社会最美的一面。

第8篇：读一本好书有感范文

孙善达妈妈

周末的早上，在暖暖的阳光中醒来，看着身边熟睡的小脸，随手拿起床边的绘本《我的一天——早上》，开始轻轻地阅读……渐渐地，小脸上的睫毛开始一扇一扇的，慢慢的睁开了清澈的眼睛，看见正在读书的我，一咕噜的爬了起来，以为在我的怀里，轻声的说：“妈妈，从头开始看，好吗？”我笑眯眯的点点头，讲书翻到第一页……

每个周末，无论晴天、雨天，我都会早一本好书，让阅读声将宝贝的耳朵叫醒。最近，我们最爱读的就是《我的一天——早上》。整书犹如清晨的一缕微风、一抹阳光，让人的心也忍不住的柔软起来！书中每一幅画面都是那么丰富，让人觉得那么真实，仿佛就是我们的生活一样，孩子能在每一幅画面中都能找到共鸣，每一次的阅读中找到不一样的关注点。

第9篇：读一本好书有感范文

一、建立趣味"读书吧"，造就我要读书之势

"知之者不如好之者"。让孩子们喜欢读书，想要读书应该是一切工作的首要任务。要让学生感受到课外阅读是一种与众不同的"悦读"，那是一种享受、一种娱乐、一种健康的生活方式。所以，我们不必长篇大论的反复讲道理，更不必三令五申的定规矩制度。我们需要做的是为学生创造一个充满书香味的环境，营造一个浓浓的读书氛围。

在我们学校，每个班讲台旁都设有一个图书角，摆放了图书柜。借助这个优势，我把图书角改成了温馨的"读书吧"。用一节课的时间组织活动，这短短的五十分钟读书时间并不能让学生有很大很多收获，但这份宁静的感觉着实吸引了不少真正爱读书的孩子。他们会期待这个时间，并为了享受这份快乐而合理地计划吃午饭，玩耍，做中午作业等其他时间，他们过得充实而有意义。我们班的"读书吧"成为了一道令人向往的亮丽风景。

二、汇聚众人好书，成就我有书读之实

农村孩子的课外书比较匮乏，好多家长不重视，更多的是不知道孩子该看什么书。对于小学生来说，他们辨别是非美丑的能力还没有完全形成，哪些书该读，哪些书不该读自己还不能鉴别。因此，他们的读物主要靠教师和家长的推荐。居里说："书，就是社会，一本好书，就是一个好的社会，它能陶冶人的感情和气质，使人高尚。""一本真正的好书，一定是愉悦性与教育性的统一"。为了让我们的读书吧拥有真正的好书，我们开辟了两条进书渠道。

（一）老师到学校图书室精心选书。选适合孩子们年龄的，选与孩子们认知水平同步的，选尊重儿童个性和兴趣的，选与时俱进的------若一次选不完，可定期更换。让知识的海洋流水而不腐。

（二）老师与学生贡献自己的好书。尽管学生们书不多，但也有一些值得阅读的好书。老师可以提倡孩子们大方地献出自己的好书，与大家一起分享读书的乐趣。古有云"书非借不能读也"，也许，手捧别人的书，读着会更有动力吧。如此方法让师生之间，生生之间的书籍互相流动，你来我往，友谊之花也在慢慢绽放，何乐而不为呢？

三、设置阅读专题课，传授读书之法

"授人以鱼，只供一饭之需；授人以渔，则终生受用无穷。"在指导学生进行课外阅读方面，我认为应该侧重于方法的授予。毕竟，老师不可能随时随地的在学生身边。我们的"教"是为了"不教"而努力的。我们班作为此次课外阅读研究的实验班级，专门设置了阅读专题课。我会在每周三下午的第二堂课，与孩子们同享读书的乐趣。在课堂上，我循序渐进的教给学生读书的方法，如：怎样归纳读本主要内容？（可以用抓总起句，总结句或中心句法，也可以用时间、地点、人物、事件起因、经过、结果的六要素法等）；怎样在读书时用简洁易懂的符号进行"圈、点、勾、画"？（圈生疏字词；点精彩字词；勾优美句子；画有感之处）；怎样做旁注？（生疏字词注音，精彩词旁注义，优美句子写好，有感之处写情）等，久而久之，阅读方法熟练了，阅读好习惯养成了，阅读兴致更浓了，一切润物皆无声，课内课外都受益。

四、布置课外任务，培养自主读书之能

"不积硅步，无以至千里，不积小流，无以成江河。"我们开展课外阅读就是为了让学生增长知识，开阔视野，博学多才。但学习是非一日之功的，只有日积月累，才能积少成多。由于学生的主动性和阅读能力有差异，要使每个学生通过课外阅读提高语文能力，教师必须加强检查督促，使课外阅读落实到位，使学生养成阅读习惯。所以，必须要布置专项的课外阅读任务要求学生完成。我们课外任务主要有两类：

（一）做一本"书海拾贝"摘抄本。学生准备一个本子专门收集课外书籍中的精彩部分，每周一上交语文老师检查。做摘记时必须要写明日期，资料来源。摘记内容采用自由摘记和老师布置相结合的方式。比如：语文课本上学了数字成语，需要学生课外积累相应成语的，语文老师可布置为本周课外阅读任务。再如科学课上学了昆虫的知识，科学老师可布置收集昆虫趣事的任务；还有摘抄人生格言、收集写秋景的诗句、搜集趣味问题等等。对于摘记的量不做死板要求，一则或多则都视为完成任务，目的只为让学生愿读，会读。