青年节的意义精选(九篇)
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第1篇：青年节的意义范文
相对于冰冷的华丽，我更爱热烈的欢喜，哪怕烟火气、市侩气多一点，到底有着尘世的温暖。于是，小巷里的小地方成了我的一种情结。
很多时候，我会像匹野马一样静默地从喧闹中消失掉，独辟蹊径，不由自主地拐进那些盲肠一般的小巷。巷子里满是食物的香气，望着一个个熟悉的摊子，就像历数故人一样可人，自有一种亲情在里头。过去，每到一家摊子，饱足后快要离开时，总会轻轻问一脸喜气的女主人“是哪里人”，有说安庆的，有说绍兴的。真好，都是我喜欢与向往的地方。时常地，这些绵软的外地口音在我耳边响起，带着一种尘世里的闲适与小富即安，别是烟火如织，又觉自己可以在这南腔北调里神游江湖，煞是幸福。
初秋时分，树荫遮蔽下的小巷里有风，徐徐的，柔柔的，很是无意地，便把一阵奠名的花香吹进人肺腑，十分不可思议。这小巷树荫下的花香，是要令人念旧的，轻者怅然，重者成泪。我是一个失散了故乡的人，虽未如古人般经历亡国之痛，但到底故园已不再，每每窥得那些安稳与静好，总是要触景份隋的。遗老气不知不觉便沁在我的骨血里，与年龄无关，与经历无关，身世之感、漂泊之愁却无时无刻不在。
有人说，世间最美之物乃“得不到”和“已失去”。有时想想，真是这样。得不到，便始终诱惑着你，即便它或许并非真正适合你，但到底已吊足了你胃口，其间所耗去的情思，早已多过你所赋予自己囊中物的情感。已失去，以俗眼观，是一种不圆满，而国人的审美向来趋向圆满，虽将残缺化作“圆满”有狗尾续貂之嫌，但依旧乐此不疲。太害怕不能拥有在手心里，所以徒然生了许多妄念。
第2篇：青年节的意义范文
国庆节和中秋节在同一天的年份有：1982年、2001年、2020年、2031年、2077年。
中国的农历规定大月30天，小月29天，一年12个月共354或355天，比一个回归年的天数少11天左右，4年下来，就少了1个多月。久之，就会出现时序和天时错乱的怪现象。
为了解决这个问题，便采用增加“闰月”的办法。闰月出现，不仅七夕节推迟，中秋节也跟着错后，加之农历中秋节会出现在阳历9月7日至10月6日之间，从而出现了中秋逢国庆的历法现象。
农历的闰月如果加在八月之前，大多数会造成中秋国庆假期‘喜相逢’的情况。
（来源：文章屋网 ）
第3篇：青年节的意义范文
【关键词】 离异家庭；青少年；社会化；社会工作介入
一、问题的提出
近年来，青少年身心发展问题正逐步走进人们的日常话题，受到不少的关注和讨论。但是，针对离异家庭青少年身心发展困境的研究稍显不足，从社会工作的角度对这个主题开展研究更是屈指可数。社会工作关注工作对象的现实境遇，相信他们的潜能，并引导他们理解和适应环境，推动其走上正常的生活轨道。本研究重点关注离异家庭青少年的成长困境及其解决对策。本研究将从专业角度出发，以离异家庭青少年成长困境为切入点，尝试建构缓解困境的模型，并提出可供参考的介入过程，着重从社会工作视角下分析离异家庭青少年身心发展困境，初步构建社会工作介入离异家庭青少年成长问题的解决模型，并探讨问题解决路径，以帮助、引导离异家庭青少年正确面对问题，促进其健康发展。
二、案例介绍
1、个人与家庭的基本情况
李某是一名标准的90后，男性，出生于1995年，还未懂事之时父母就因性格不合离婚。李某一直跟随母亲生活，在母亲和亲戚的关心照顾下成长至今。由于母亲管教严格，李某还算顺利的考取了西安的一本大学。但是自从上初中至今，经常与母亲发生激烈的争吵，在与亲近人的交往、性格、心理等方面还存在一些问题。
李某的母亲属于女强人，李母离异后一直单身，虽说工资丰厚，但毕竟是一个人抚养李某，所以平时生活尽量节俭。而在李某学习这一方面，李母一向严格要求李某，尽其所能花钱为李某报辅导班学习，花钱让李某上重点高中。不过在生活中，李母一直教育李某花钱不要铺张浪费，不与同学攀比。总体而言，虽说李某生活在离异家庭，但是物质生活水平还是不比别人差多少的。
2、学校老师、同辈群体和亲人对案主的评价
（1）学校老师的评价。首先，本人先走访了李某的高中班主任张老师，在张老师的眼中，李某开始在班级里并不是十分活跃，学习成绩也是处在中游水平，在对待学习上也没有表现出特别努力或者特别厌烦的情绪。不过高二在一次校园歌手大赛的比赛中，李某一举获得大赛亚军，让全班对其有了重新的认识。特别是在进入高三之后，李某的学习成绩也提高了，最后通过努力，高考成绩班级排名第五，顺利考入了一本大学。但张老师还提到，在平时的观察中，他发现李某性格比较暴躁，做事情不踏实，情绪不稳定，遇到问题喜欢钻牛角尖。
接着，本人到了李某的大学访问了李某的辅导员胡老师。在李某入校这一个多月以来，胡老师对李某的印象并不十分深刻。胡老师说，李某在学校并不出众，在班级和学院组织的活动中显得不是很积极主动，性格看上去比较内向，没有加入学生会，没有在班级里担任较为重要的角色，加之李某经常周末回家，所以胡老师与其几乎没有过交流。
（2）同辈群体的评价。在对李某的同辈群体，即就是李某同学的采访中，他们眼中的李某是一个非常讲义气的“哥们儿”，对朋友很够意思，喜欢唱歌，但有时候性格比较急，喜欢抱怨，特别好面子。在他的同辈群体中，同性朋友的比例要占大部分，异性朋友相比而言较少。
（3）亲人的评价。李某的亲人对李某的评价是李某总体是个老实的好孩子，不给家人惹事，能够考上一本大学全家人也替他高兴。但是李某总与其母吵架，甚至有过摔东西、离家出走等过激行为让亲人们觉得李某不懂事，不知道心疼自己的母亲。亲人们还发现李某非常爱钻牛角尖，听不得别人的劝告，性格比较暴躁。
三、社会工作介入离异家庭青少年社会化问题的分析
1、工作理念
本次介入的工作理念是助人自助，优势视角。
2、介入目标
改变案主的认知，修正之前扭曲的认识，使案主积极面对现实健康成长。
3、介入工作原理
（1）认知行为疗法。认知疗法是根据人的认知过程影响情绪和行为的理论假设，通过认知和行为技术来改变案主的不良认知，从而减轻其情绪问题和非适应的咨询方法。
（2）格式塔疗法。通过采用许多具体技术，让案主知道人都有能力处理好自己的事情，人应该将精神集中在现实的生活与感受当中，而不要对过去的事情念念不忘，尽量挖掘个人的潜能。
4、具体服务介入过程
阶段一：
时间（次数）：07/01-07/07（1st-3rd）
目的：深入了解案主及家庭情况，确立专业关系及其与案主的关系。
具体操作：个案会谈3 次；督导谈话1次。
阶段二：
时间（次数）：07/08-11/08（4th-8th）
目的：促进案主人格发展，改善案主的社会交往能力，扫除案主心理障碍。
具体操作：个案会谈5 次；与辅导员沟通2 次；与班主任沟通1 次。
阶段三：
时间（次数）：11/10-12/10（9th-13th）
目的：巩固前一阶段成效，争取与母亲进行沟通，并在适当时候进行评估和结案。
具体操作：个案会谈5 次；与案主母亲沟通2 次；评估会谈1 次；督导谈话2次。
5、结案
在这个长达五个月的跟踪介入之后，很欣慰的看到了李某的转变。之前由于李某自身的性格问题，他在大学期间不适应大学生活，情绪低落，对大学活动不积极，与母亲关系不够融洽，但经过一段时间的按计划改进之后，李某适应了大学的学习生活氛围，在家庭里与母亲的生活更加快乐了，没有了以前那种对母亲的不理解。这个案例的成功，充分说明了社会工作者在离异家庭儿童心理障碍辅导上所起的积极作用，并且对以后的工作起到了很大帮助。
四、反思与建议
1、几点反思
（1）个案工作介入离异家庭青少年自我潜能发掘的思考。个案工作介入自我潜能的发掘，针对于离异家庭青少年，希望运用社会工作的个案分析方法，了解其需求，改变其不良的认知和消极的心态，激发他们深层次的潜能，从而实现自我认同。
而在于此，社会工作者在发掘离异家庭青少年的自我潜能时所扮演的角色就显得至关重要了。首先，工作者应是一名耐心的倾听者。这需要工作者听取案主心中的不满和牢骚，让他们把他们自己心中最真实的认知都吐露出来，无论这些认知正确与否。在此期间，社会工作者要对重要信息认真作好记录；其次，社会工作者还是一名能动者。在倾听完离异家庭青少年诉说他们的想法后，工作者应与案主配合起来，分析案主认知产生的原因，经过工作者的帮助，让案主判断其认知是否正确，从而使案主发现自身的闪光点，同时也找寻到自己的不足，最终形成自己独特的认知方式；最后，社会工作者也是一位监督者。当案主认知目标明确之后，案主就要有一段改正自我错误认知、重新发掘自我潜能的过程。而这一过程又是案主情绪、行为容易反复的过程，如果工作者不及时予以提醒和帮助，那前面所进行的一切工作都将付诸东流。
（2）从微观层面注重社会工作者的介入方法与技巧的思考。其一，自我剖析。在社会工作者接受工作之前，要进行自我剖析，判断自己是否适合接案。因为一些社会工作者可能也来自于离异家庭，如果这些社会工作者自身的这种创伤还未平复，那么将会在介入过程中失去“保持中立”这一重要原则，最终会对整个案例产生消极影响，这对案主来说是不公平的。当然如果工作者已经平复了自己在离异家庭中的创伤，那这种经验对于案主成功的走出阴影，更好地实现社会化自然是有益无弊的。
其二，培养共情，避免移情。在个案工作中，由于社会工作者要与案主进行很长一段时间的接触和互动，那么在工作进行过程中难免会出现移情现象，这就要求工作者要处理好自己的感情，既要注意案主在自己面前所表露出来的各种态度和行为，也要特别注意不能用自己的情感经验或经历来试图影响案主的思想和行为。这就需要社会工作者注重共情的培养，深入案主的主观世界，了解其真实感受。
2、对策建议
（1）以增权的方式介入离异家庭青少年社会化的发展困境。首先，提高离异家庭家长的教育水平。离异家庭的家长对待子女的教育，往往容易形成两个极端。要么放任不管，要么过分溺爱，这两种教育方式其实都是不可取的。离异家庭青少年更需要的是心理上的抚慰，家长要给予他们一份充分的、包容的爱，平时多与孩子沟通，尊重孩子的一些正确想法。同时，家长也要在适当的场合肯定孩子，增强其自信心，比如该案例中李某有唱歌的特长，李母给予了肯定与支持，从而使李某自信心逐渐培养起来。
其次，离异家庭青少年要提高自我认可意识。某些离异家庭的青少年长期处于一种自卑状态，认为自己家庭不完满，学校、老师、同学看不起自己，社会舆论对其有偏见，这样一来他们就无法认可自己本身所具备的优点和能力，严重缺乏自信，没有一个健康的心态。对于这些离异家庭的青少年，他们自身要对自己有一个自我认可的意识，要提高自己的自信心，正确应对心理辅导，保持健康心态。
（2）密切关注离异家庭青少年的生存状态，强化对策方法研究。社会工作者在对离异家庭青少年社会化的介入工作结束之后，还要有一个后续的观察阶段，这个阶段可能比较漫长，但是又十分重要，是社会工作介入从实践再升华到理论的一个重要阶段。社会工作者在介入工作结束后，要密切留意离异家庭青少年在物质和心理上是否得到合理的满足，从而促进他们正确的社会化进展。在该过程中，社会工作者要思考在提供帮助后离异家庭青少年社会化出现反复的深层次原因所在，在及时纠正问题后，要完善和总结自己社会工作的介入方法，从个性中寻找到各个案例的共性，强化对策方法研究，最后形成一套解决离异家庭青少年社会化问题的社会工作方法。
（3）调集家庭、学校、社区力量为离异家庭青少年创设良好的社会环境。社会工作者以个案研究的方式介入离异家庭青少年社会化问题的研究，这仅仅只是一个开始，要让离异家庭青少年真正健康的成长，需要家庭、学校和社区的全社会力量进行配合。社会的可用资源运用其中，通过家长、同辈群体、老师和社区居民的共同参与，给予离异家庭青少年一个健康的生长环境，这对于他们的社会化进程将是一个十分有利的条件。
【参考文献】
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第4篇：青年节的意义范文
在英文词典中，风衣有trench coat、windbreaker、duster、hoodle，甚至是cagoule这样五种说法。
在上个世纪风衣也被叫做“风雨衣”，最早是被用于第一次世界大战当中当军装服，也被称为“战壕装”。在现代而言，它已经是四季的“常青款”。
作为世界上第一件男装女穿的服饰，风衣迄今已有150年的历史。风衣的出现不仅改变了现代时装史的发展进程，更是百年英伦历史文化的荣耀传承。它是现代时装史中最为经典的流行服饰之一。
世界上第一件风衣
追溯风衣的历史，不得不提到英国服饰品牌Burberry，它让风衣从特定的军用服饰，发展到大众日常着装，完成了从特定群体到普罗大众、从军用定制到实穿主义的华丽变身。也正是Burberry的创始人Thomas Burberry发明了世界上第一件风衣。
1856年，21岁的Thomas Burberry在英格兰汉普郡的贝辛斯托克开了一家叫“Burberry”的户外服饰店。曾经做过布料商学徒的Thomas天资聪慧，喜欢用一些独特的材质做衣服。1880年，他看到牧羊人穿的外套罩衣突发灵感，将布料分别放于不同的温度和环境下反复试验，以制出一种防水、防皱、保暖、透气的耐磨型棉质斜纹布Gabardine。这种布料一经面世，即引起轰动，受到了服装制造商及军方的极大关注。
1895年，由Burberry为英国军官设计的一款叫Tielocken 的风衣成为了今日“风衣”的鼻祖。这种风衣不但可以防风挡雨，还有良好的透气性，在当时很受欢迎。但若用在战场上做军装，却还需要进一步改良。
1901年，Burberry被英国备战办公室委以重任，要求他在短时间内设计出符合战事需要的军装。Thomas在不断尝试下，终于设计出世界上第一件真正意义的军用风衣——Trench Coat。为了配合军事用途，Burberry在设计上以实用、方便为原则，将衣服设计为双排扣、肩盖、胸部、背部附加保暖性良好的厚片遮盖布，以防雨、防风、防脏。为了便于作战，Burberry特别在腰际附上D型金属腰带环，以便士兵收放子弹，同时刻意加大下摆处的设计，即使士兵从硝烟弥漫的战壕里狼狈不堪地爬出来，只消拍打几下，结衣束带，立刻恢复作战前的威武之姿。这种便于士兵在雨水中堑壕作战的大衣Trench coat，于1918 年正式被英国军队采用。也有历史资料表明，Trench Coat的名字，源自1914年爆发的Trench Warfare之役。一战结束后，退伍军人将数以百万计的军用大衣低价出售给平民，为了方便日常穿着，很多人都将Trench Coat原来及膝的长度剪短，变成更利于行走、方便做家务时穿着。不经意将Trench Coat在民间发扬光大，演变成四季都能穿的时装经典。
好莱坞偏爱的“风衣”情结
如果说军用风衣Trench coat，成为战后英国的流行服饰。那好莱坞明星在大银幕上演绎的变化万千的风衣造型，绝对是带动全球时尚流行的风向标。这种或长或短、或修身或松散、或硬朗或随性的风衣热潮，特别是在当时的电影圈子中，影响甚广。似乎不穿一件风衣便显得自己很落伍。全民适用的“风衣美学”传遍全球，流行至今，电影明星功不可没。
1931年《魂断蓝桥》中的梅·克拉克，1942年《北非谍影》中的亨弗莱·鲍嘉，1961年《蒂芙尼的早餐》中的奥黛丽· 赫本，1964年《秋水伊人》中的凯瑟琳·德纳芙…… 一件件绝世经典的Burberry，将银幕硬汉的形象变得更加神秘高大，为窈窕淑女多了几分俏丽柔情。正如“法国气质文青”夏洛特·甘斯布所说：“风衣太时髦了——仿佛只是属于巴黎和电影似的。”一件卡其色风衣，双排扣，帅气的领子，系或者不系腰带，无论怎么穿都好看。不挑身材、不论身高，一件恰到好处又衬肤色的风衣，足可以让你优雅升级。
玩味时尚的“风衣宣言”
时至今日，风衣成了融合时尚感或者时令元素的必备基本款。而风衣的面料与材质经过百年变迁，趋向多样化，尼龙、中长化纤、涤卡、绵绸、毛呢、真丝、麻织物、皮革拼接、蕾丝拼接等都可选。在款式方面，也发生着翻天覆地的变化，从最初的长款到中长款、短款。颜色方面除了传统的黑色、卡其色、浅灰色之外，还有湖蓝色、橄榄绿、深浅咖啡色、驼色、大地色、暗紫色、玫红色、柠檬黄、象牙白等，绚丽的色彩和百变的款式让你无法忽视风衣的风格魅力，同时它也为衣橱增添了艺术情趣。
风衣的潮史起底
图1 1901年Thomas Burberry设计的历史上第一件风衣
图2 早期未经修改的军装士兵风雨衣雏形
图3 1915年报纸上刊登的新式军装Trench coat
图4 1917年时的Burberry风衣
图5 1918年 Thomas Burberry设计的Trench coat
第5篇：青年节的意义范文
您好！
您的母校、抚育您成长的摇篮——郎溪县实验小学（原名建平两等小学堂、县立高等小学校、凤凰墩小学、郎溪小学，原创：解放后先后易名为建平小学、郎溪师范附小、城关镇第一小学，年定名为郎溪县实验小学）即将迎来百岁诞辰，这是一件盛事、喜事！
母校已今非昔比，尤其是在改革开放之后，学校深入开展教育改革，大力推进现代化建设。先进的办学理念，严谨的学校管理，高素质的师资队伍，现代化的教学设施，使这所具有百年人文积淀的学校，既充溢着古典的气息，又具有现代的品格。学校先后获得“省全面贯彻党的教育方针先进单位”、省五讲四美先进单位“、“省红领巾示范学校”、“省红旗大队”、“省群众体育先进集体”、“省家教名校”等荣誉称号。
回顾历史，总结经验，学校将进一步深化教育改革，弘扬优良传统，向“一流的设施、一流的师资、一流的管理、一流的质量”这一办学目标迈进。我们期盼通过华诞庆典活动更密切地与广大校友取得联系，凝聚各方面的力量，不断完善办学条件，提高办学水平，使郎溪县实验小学在现有的基础上，再创佳绩、再次腾飞。
亲爱的校友，您在小学接受启蒙教育，经过高一级学校的学习和深造，走向社会，并在各自的岗位上取得了辉煌的业绩，这是母校的荣耀，也是故乡人民的骄傲。在学校百年校庆之际，希望您将已取得成绩和荣誉及有关资料毫无保留地奉献给母校（诸如实物、照片、荣誉证、文字资料、书画墨宝等），使之成为母校持续发展的精神动力，为你的学弟学妹们留下宝贵的财富。原创：同时，便于编入《校志》、《纪念册》。并在校史陈列馆中展出。
郎溪县实验小学决定于××××年×月×日上午点准时举行建校百年庆典活动。百年老校，万千学子。这里有您童年的欢乐，有您一起成长的同伴，衷心希望在隆重的校庆庆典上，与您昔日同窗共读的学友欢聚一堂，与您离别多年的师长依依倾诉衷肠。亲爱的校友，母校热情地欢迎您的光临，诚挚地祝愿您事业顺达，全家幸福安康！
郎溪县实验小学百年校庆办公室电话：（）
联系人：夏慧琴
地址：郎溪县城西路
邮编：
特此公告，敬祈周知。
第6篇：青年节的意义范文
相貌成绊脚石,“重量级”大姐鼎力相助
韩红的母亲雍西是著名的藏族歌手,那首家喻户晓的《北京的金山上》就是她的原唱。得母所赐,韩红从小就执著于歌唱这个梦想。1985年,14岁的韩红参加了文化部组织的全国首届“金孔雀”杯声乐大赛,荣获北京赛区优秀奖。第二年,韩红被招进了第二炮兵政治部,原以为能进部队文工团的她,最终却只当了个通信站的总机接线员。
1997年,已经26岁的韩红正处于迷茫的人生低谷。执著于音乐的她,离开了部队,参加了北京所有文工团的选拔考试,可是都因“唱功不错,但形象欠佳”而被淘汰。尽管在1995年的时候,因为原创《喜马拉雅》这首歌而获得中央电视台音乐电视大赛铜奖第一名以及文化部在大连举办的中国歌手出国前选拔赛金奖,但仍然没有文工团和唱片公司愿意接收形象欠佳的韩红。这让韩红失望到了极点。
一次偶然的机会,韩红结识了中央电视台《实话实说》节目的导演贾乐松。贾乐松一见韩红,就兴奋地说道:“哎,你长得真像我的一个同事,有机会介绍你们认识一下!” 没多久,在贾乐松的安排下,张越来到北京一家酒吧,第一次见到了韩红。几杯啤酒下肚,韩红郁闷地说道:“很烦,没有人接受我,没有人给我机会,也没有人愿意给我拍MV,没有人肯支持我唱歌,他们嫌我长得胖……”说完就自顾自地插着耳机继续听歌。
看着直爽的韩红,张越觉得挺有意思,就随口问了句:“在听谁的歌呀?”“我的歌。”韩红应声道。“来,我也听听。”塞上耳机,张越一下子就愣住了:“这么美的天籁之音,怎么会没有人听呢?”看着胖胖的韩红,张越想起了曾经的自己,于是不假思索就决定,一定得给韩红做一期节目,让人们认识并接受韩红。“如果你不嫌弃的话,我愿意采访你,你愿意上我的节目吗?”张越向韩红发出了邀请。 真可谓“初生牛犊不怕虎”,韩红大大咧咧地把眼睛一斜,脱口问道:“你哪个台的?”张越回答道:“我是中央电视台的,我叫张越,我主持一个叫《半边天》的节目。” 一听是中央电视台的,韩红心里就乐开了花,但表面上装着不在意地问道:“《半边天》什么节目啊?有人看吗?”看着孩子气十足的韩红,张越像大姐一样微笑着回答道:“还是有一些人看吧,也许不是特别多。” 最后,张越给韩红留下了自己的电话号码:“你考虑一下,随时都可以给我电话……”
第二天,韩红从朋友那里打听到,张越是一个很了不起的人,加上和自己体形一致,自然有着亲切感。随后,韩红激动地拨通了张越的电话:“你好,我要上你的节目,你说吧,咱干什么?” 就这样,张越专门为韩红准备了一期《半边天》访谈节目。
那天,韩红来到中央电视台,就像刘姥姥进了大观园,兴奋极了。当她走进演播厅,看到背景墙上挂着“别为你的相貌发愁”几个大字时,心里很郁闷,忍不住说:“谁为相貌发愁了?我没为相貌发愁。”张越没接她的话茬,只是笑笑,上前拉住她的手,并向她介绍了早已等候在那里的另外一个大胖子――著名演员李琦。完了还幽默地说道:“别介意,咱仨人搁一块儿,肯定有看头,这收视率肯定高。”
节目中,韩红心酸地讲述了自己因为相貌不好而被无数艺术团拒之门外的经历:“你可以去问我们院里的人,没有人不知道我韩红一天练十几个小时的歌,我只是想在舞台上唱歌,可大家就是不肯给我这样的机会。” 面对这个对梦想如此执著的女孩,张越在节目中竖起了自己的大拇指。李琦也鼓励道:“韩红,只要你认认真真把歌唱好,你一定会一鸣惊人、一炮走红的!”
果不其然,这一期节目的播出,彻底改变了韩红的命运。韩红执著追求音乐梦想的故事,感动了电视机前的观众。在李琦和张越的鼓励下,韩红现场弹起了吉他,唱出的那句“跑啊,挣脱你的绳索 ”,更是给人们留下了深刻印象。
节目让全国的观众认识了韩红。让韩红更为感动的是,北京一个胡同的120多个居民共同签名写信给中央电视台台长,鼓励韩红继续唱歌。在张越的帮助下,韩红一炮走红。此后,北京京文唱片有限公司就和韩红签了约。不久后,韩红推出了她的第一张个人专辑《雪域光芒》,其主打歌《家乡》迅速在各流行音乐排行榜上独领,并囊括了20多个音乐奖项。
韩红十分感激张越为自己所做的一切,从那以后对张越似亲姐姐般尊敬。而张越也打心眼里喜欢这个爽朗的女孩子,尽力去帮助她。张越大韩红6岁,两人无话不谈,情同姐妹。
失意时全力鼓励,得意时以身提醒
一夜成名后,韩红的心态发生了变化,言谈举止间会不经意流露出大明星的派头,很快便招来了一些非议。首先是造型上,韩红把那副厚厚的近视眼镜换成了大大的墨镜,无论走到哪里都戴着,衣服也越穿越花哨,越来越追求名牌效应。再者是言谈方面,对待身边的人,语气非常地不客气,对那些曾说她“唱功不错,但形象欠佳”的人,更是不理不睬。
一年后,张越的《半边天》节目准备做一期一周年纪念访谈。张越打电话给韩红:“妹子,我们节目做一周年纪念,你明天有时间的话,就过来上节目吧!还是上次那个演播室。”“我记不得是哪个演播室了,你还是派个人来接我好了!”韩红略显不耐烦地说道。
听到这话,张越心里一震,心想:这孩子,有点名气了就耍大牌了!我非得治治她不可!于是,张越把话题一转:“行,我派人接你去。你现在发展得怎么样啊?”听到这话,韩红兴奋起来了:“发展特别好啊,我现在得到了很多大型晚会的演唱机会,还获得了好多奖项呢!” 这下,张越可抓住了韩红的“小辫子”:“好啊,真为你高兴,你特满足是吧?”“是啊,是啊,我特高兴!”韩红紧跟着说道。“膨胀得都不知道自己姓什么了吧?”张越揶揄道。这话就像锤子一样一下子打在了韩红的脑袋上,韩红愣了一会儿,马上回答道:“得嘞,姐,我明白了,我想起来那个演播室在哪儿了,我一定准时到……”张越的提醒让韩红清醒了许多。她认识到自己膨胀过头了,是啊,即使出名了,也不应该这样对待如自己亲人般的朋友啊!
第二天,韩红准时来到了《半边天》的演播厅。当工作人员把沏好的茶端上来时,韩红看了看茶杯,说:“这杯子干净吗?再拿去洗洗吧!”张越听到这话,马上起身拿起杯子要去洗。韩红看见张越要去洗杯子,马上拉住她的手:“你干什么去啊?叫别人去呗!” 张越笑了笑,说:“没有别人,就是我,给嘉宾倒茶的活儿一直都是我做的。”韩红愣了愣,脸“腾”地一下就红了,连忙抢过杯子,自己倒上茶水:“得了,我全明白了,就这么着吧。”
那天,是韩红至今难忘的一天。录完节目后,张越还给韩红讲了个小故事:有一次外出采访,上公厕时,张越把钱包落在了车里,在厕所门口被大妈拦住了,大妈说:“没钱不能上厕所。”张越笑着向大妈保证,一会儿就把钱送来,可看厕所的大妈就是不答应。张越说:“我是张越,不会赖这两毛钱的。”谁知大妈一点面子也不给:“我不管什么张越、李越,我只管收钱!”没办法,张越只能返回车里取钱,才得以上了厕所。
“这件事让我懂得,人一定要认清自己,也许你觉得自己很了不起,但在别人眼里,其实你并没有什么特别的。歌手、主持人,不过是一个普通的职业代名词而已。我觉得,咱们要想在竞争残酷的主持界、娱乐圈里不昙花一现,就要保持平和的心态,把自己看淡一些。”张越意味深长的一番话,说得韩红心悦诚服。
从那以后,韩红又做回了当年那个淳朴的自己。对待朋友,无论大事小事只要有求于她,她都会乐呵呵地去帮忙。在张越的“敲打”下,韩红的人际关系越来越好,圈内的朋友都亲切地称她为“老韩”。同时,她的歌唱事业也在突飞猛进地发展,成为歌坛真正的“重量级”人物。
真正的朋友,不但在困难的时候施以援手,助人脱困,还会在对方得意忘形的时候,给出最诚恳的提醒,促其自省。在张越眼里,韩红就是自己的亲妹妹。她一直很关心韩红方方面面的变化,一旦发现不好的苗头,就会亲身说教,给予韩红最恰当的帮助。张越的心平气和、以身作则,令韩红心悦诚服。
穿越岁月沧桑,姐妹情深意笃
事业的成功,给韩红带来了无限的喜悦。她不止一次地说,奶奶才是那个一直给她动力、力量的人。9岁那年,韩红到北京随奶奶生活。儿时的她生活得非常艰辛,是奶奶卖冰棍把她拉扯大的。奶奶一直以来都是这个世界上最疼爱她的人,也是韩红最亲的人。
每一次演出,当韩红想到奶奶肯定会在电视机前看自己表演时,她就会一遍遍给自己打气:“一定要把歌唱好,奶奶在看着我呢!”每当上台领奖,她想到的第一个人也是奶奶,想赶快和奶奶分享自己成功的喜悦。
然而,这种幸福真是太短暂了。2005年的一天,韩红的奶奶患病住进了医院。得知奶奶住院,韩红把手头的工作全都推掉了,马上赶到了医院。但韩红的期盼和孝心没能挽留住奶奶。奶奶的去世,让韩红伤心欲绝,她感觉自己所有的一切都消失了。平时坚强、爽朗的她,那天却抱着张越痛苦到晕厥过去。
此后半个月,韩红都吃不下饭,情绪也低落到了极点。家里全都是奶奶的痕迹,韩红有时会不由自主地对着空气和奶奶说话。和奶奶生活的点点滴滴全都浮现在脑海里,韩红第一次感觉到从未有过的绝望,她甚至想跟奶奶一起离开人世。“奶奶不在了,没有她在电视机前听我唱歌,我唱歌还有什么意义?得再多的奖又有什么意义?”
朋友和家人看韩红这样,都非常担心,想尽办法让韩红振作,但都无济于事。韩红推掉了所有的演出,把自己关了起来,整日整夜地待在家里,几天都不下楼。那个好说话、喜欢开玩笑的韩红不在了,她变得越来越沉默,总是一副对什么都漠不关心的样子。
张越看在眼里,急在心里。那段日子,张越经常来找她,每次都说是受朋友之托,请韩红出马救场。韩红不好意思驳张越的面子,只能答应。其实,这些演出,都是张越故意找来的,她是想用音乐来冲淡韩红内心的痛苦,但是韩红却始终也没有走出奶奶去世带给她的伤痛。张越回想起从前,每次和韩红见面,韩红都会兴奋地没完没了地唱着新歌,甚至在夜里还会一直唱,不唱完都不让张越走。而奶奶去世后很长一段时间里,就再也没有听到韩红唱歌了。有一次见面,张越问韩红:“最近你有新歌吗?唱来听听啊!”韩红就应付着唱了一首。结果张越一看,居然是别人写的歌。张越急了,严厉地说道:“这不太可能发生在你的身上啊!这段时间你都在干什么?怎么是别人的歌呢?”“我想为奶奶写一首歌,但我觉得这事突然变得特别难,以往我写歌是件很容易的事儿,可这次为什么会这样呢?”韩红说着说着就掉下了眼泪。望着如此脆弱的韩红,张越怜惜地把她抱在了怀里,一边抚摸着韩红的头,一边说:“要坚强,别忘了,奶奶可在天上看着你呢!不要让奶奶失望了!”
一年后,在奶奶的一周年祭日里,韩红去陵园祭奠奶奶。大老远她就看到张越早就等候在那里了。韩红十分感动,上前握住张越的手,眼泪夺眶而出。祭拜过后,两人就坐在墓前聊天。张越劝韩红直面现实,振作起来,不要让奶奶失望。韩红哭着说:“我也不想这样,可是我想奶奶啊,我常常在梦里见到她。”“摆脱痛苦的最好方法就是超越痛苦。用歌声来回报奶奶!把奶奶的爱回报给社会吧!不要忘了,奶奶最喜欢韩红的歌声!”张越给了韩红最大的鼓励。韩红开始振作起来,把对奶奶的思念,汇成了一曲《爱的力量》。这首写给奶奶的歌,在2008年1月26日作为韩红“红透2008”北京演唱会的第一首歌曲,深深地打动了全场歌迷。
奶奶去世的几年里,韩红在张越这帮朋友的鼓励下,开始慢慢从伤痛里走出来,变得越来越成熟、坚强。韩红开始更热心地帮助身边需要帮助的人,并且参加了很多公益事业,为那些需要帮助的人去尽自己最大的力量。她的性格和脾气也有了很大的改变,越来越平和,开始学会淡然对待名利。
第7篇：青年节的意义范文
外文名称：A Bright World
类型：谈话类
主持人：彭宇、李好、郭晓敏
主要嘉宾：詹姆斯、普雅、罗密欧、韩东秀、吴孟天等
首播时间：2015年4月16日
播出频道：江苏卫视
播出时间：每周四21：20
在线播放平台：爱奇艺、搜狐、乐视、腾讯视频
每集长度：65分钟
节目内容：该节目经韩国《非首脑会谈》正版授权，每期节目邀三名主持人、十一国型男代表（TK11）和一名明星嘉宾出席，围绕当下世界年轻人最关心的议题展开讨论，融首脑会谈的庄重仪式和轻松诙谐的谈话氛围于一体，力求以全球性眼光审视议题，探求答案。
大综艺脱口秀
《爸爸去哪儿》《我是歌手》等节目在中国荧屏受到交口称赞，收视率一路看涨，推进了韩国综艺节目的引进热潮。据统计，2014年各卫视频道正式引进12档韩国版权节目，占引进节目总数的48%，其中六档节目收视率皆过1%，也诞生了《奔跑吧兄弟》这样的火爆的综艺节目。而除了有版权的节目外，类似《花儿与少年》《明星到我家》这样模仿韩式节目的，或者《一路上有你》《完美邂逅》这种与韩国团队联合研发的节目也有很多。今年进入第二季度，这种“韩国综艺节目占据荧屏”的现象越发明显，从江苏卫视自韩国引进的两档重磅节目《世界青年说》和《我们相爱吧》可一见端倪。
《世界青年说》是一档无国界青年智慧脱口秀，版权是来自韩国JTBC的王牌综艺节目《非首脑会谈》，每期节目围绕当下中国年轻人最关心的议题展开讨论。通过文化上的冲击，让观众了解到不同国家人的视角，得到一次对重新审视自己以及接触世界文化的机会。相对韩版的《非首脑会谈》，《世界青年说》讨论的主题必是围绕中国文化，因此献给观众的绝对是“新酒”。节目的主持固然重要，但真正的主角却是11位来自不同国家的“异乡人”，真实的文化冲击将成为极大看点，可看性不亚于韩国原版。
“颜值”一直是被讨论的“TK”
从《世界青年说》出现的那一刻起，“TK11”就以高颜值迅速占领了眼球。《世界青年说》11位嘉宾组合名字叫TK11，它的含义就是The Key 11，即“关键11人”。当然，节目组也绝不会浪费这个优势资源，从高品质宣传片到录制红毯互动，从造型包装到请他们客串会主持，处处“心机”，只在击中观众的HC点。别看是一档脱口秀节目，为了体现与颜值对等的“高水准”，录制现场的舞台大手笔也是必不可少的环节，被邀请来做嘉宾的韩版《非首都会谈》节目中最具人气的张玉安都直言“场面太大了”。
“我们对嘉宾的选择堪称残酷：中文不溜的不要，颜值不够的不要，才艺不牛的不要，当然这些只是挑选嘉宾的基本标准。培训的过程，可以形容为我待嘉宾如初恋，嘉宾虐我千百遍。恋的是女编导全部1对1点对点贴身培训，把他们都当成是初恋男友一样去对待；虐的是在相处过程中女编导发现嘉宾们其实在对中国文化的理解上让她们吃惊不已，甚至超过了她们。” 周璐璐说。“我们很多男嘉宾的服装都是从各大秀场上刚刚退下来就空运到节目组的。我们根本不是按照嘉宾标准，简直就是按照自己老公的标准来打造的。”可是，这档节目会否只让女性喜欢，男性排斥呢？周璐璐解释道：“我们内部看片，是男女对半的比例来观看的，事实上，这是一档女生看颜男生看脑的节目。”
室内谈话新科普
虽然明星们和制作方一头热地看好户外真人秀，不仅让观众审美疲劳，也会让节目间的竞争更加惨烈。《世界青年说》恰巧走出差异化路线，节目主打“青年”和“说”字，摒弃一对一访谈的固定模式，改面对面沟通为圆桌会谈，将室内谈话节目形式重新定位。“TK11”代表的虽然不是最有话语权的年龄群体，却一定是最有表达欲望的年龄群，他们乐于表达，善于表达，也敢于表达，他们的声音，是世界某一个国家某个普通人的声音。不管节目组未来是否要力争将他们打造成为从中国走向世界的“国际天团”，我们最起码可以坐下来静静地看着一群汉语流利的型男，围观一场争锋，选择一方观点，把玩一种态度，也不失为一种新的乐趣。
《世界青年说》相对比《非首脑会谈》将会用更多的女性视角看待和讨论问题。内容方面，则讨论一些更接地气、青年人普遍关注的话题。主要包括生活方式、情感生活和个人经历等几个类别。制作人周璐璐也表示，“我们希望通过不同的话题讨论，展现不同国家的文化特点。”
相对而言，中、韩在节目选择的话题都围绕在本国的家庭关系、社会关系、情感条件和自我个性上。这些小而普通的话题的讨论在每个人身上都不尽相同，结果没有统一答案，但是每个国家的教育背景、成长环境的差异，让TK11在舞台上可以尽情地“说成一团”，他们在台上互相分享差异化带给他们的快乐，也分享悲伤。这些来自世界的声音，不仅仅是娱乐，一个中国的热点话题，11个异国人士，11种表达，从不同的角度和国度身份讨论交流，让中国事件接触世界想法。
第8篇：青年节的意义范文
一、 正确认识自身职业的特殊性。
监狱是国家的刑罚执行机关。“监狱人民警察是依法在监狱执行刑罚和改造罪犯的国家工作人员,他们集执法、教育、改造、组织劳动等职责于一身,责任重大;他们在惩罚改造罪犯,传播文化技术知识 、组织监狱生产等方面处于主导地位,起着决定性作用。”读了这段话,就能知道自己所从事的职业有多特殊,责任有多重大。从参加工作的第一天起,每位青年民警就应当树立一种强烈的责任首位意识,并将这种责任意识贯穿于各项工作的始终。树立责任意识也是从事任何职业的基本要求,并非为监狱人民警察所独有。不同的是,这份责任是国家、法律赋予我们的,我们应该感到自豪,而不是消极地认为被套上了“枷锁”,只有不断地用这种责任感来激励自己,才能从思想上摒弃一些由于历史原因造成对监狱民警职业认识的偏见,才能自觉地搞好工作。
职业的特殊性,并不是说民警都成了特殊的人,民警也还是普通人,这就需要我们正确地认识这种特殊性。任何一种职业都有它的特殊性,医生、教师、军人都具有各自职业的特性。不少民警认为监狱工作似乎与世隔绝了,情绪低落、悲观失望,其实大可不必这样,监狱民警同样要创新工作方法,要与时俱进,同样有施展个人才华的舞台。有的民警说:“我们下班后也是一个普通人,一个普通劳动者,理应享有作为一个普通劳动者的各项权利。”我很赞成这种说法,认为这是对自身的职业特殊性有了新的认识,值得我们所有人思考。
监狱人民警察职业有它的特殊性,但不能把自己看得太特殊,这样工作起来,才能放下包袱。
二、 理性看待监狱工作的现状。
监狱发展到今天,从立法到各项规章制度的建立已基本完善,但随着社会的进步、监狱工作的发展特别是监狱体制改革的不断深入,狱政管理、刑罚执行、罪犯教育改造等工作出现了一些新特点和新问题,而相关的法律法规还未出台,给监狱日常工作带来了一些困难。在这种情况下,有的民警采取不作为的态度,由监狱体制改革的直接参与者变成了旁观者。青年民警的文化素质普遍较高,学习能力也很强,青年人其独特的创新能力,这些自身巨大的优势往往被视而不见,究其原因,是不少青年民警对监狱工作的现状缺乏理性认识。
如何理性地看待监狱工作的现状呢?首先应当明确自身地位,明白自己是监狱工作不断发展中的一份子,任何一项工作,任何一次改革都离不开人力资源的支持。认识到这一点,不仅能从心理上认同监狱制订的各项制度,还能提升职业自豪感。其次是要找准切入点,避免眼高手低,就从自己所管理的一名罪犯、一条线入手,思考创新工作方法。最后要理性分析自身工作中出现的问题,防止一出现问题、一挨批评就头脑发热,避免出现不作为。 青年民警积极参与监狱各项工作,离不开监狱各方面的鼓励和支持。
三、 踏实做好基层各项工作。
社会上通常把公务员和“坐机关的”划等号,认为公务员工作很清闲。青年民警在和其他单位公务员的比较中产生了心理上的不平衡,认为自己干的是苦差事,继而想入非非,在工作中好高骛远。不愿做琐事,不愿干小事,殊不知“不积畦步,无以致千里。”作为一名基层民警,就是要把小事做好,把小事做巧。在做小事的过程中同样能锻炼自己,提高自己的管理水平。还有的民警怕跑腿,其实这里面有沟通、协调的学问,同样能锻炼提升自己。
监狱、监区经常组织各种政治、业务学习,有的民警学习了几次之后,觉得管教工作就那么回事,用不着经常学习。或者是学了之后将学习笔记束之高阁,或者是学了之后生搬硬套,不在实践中总结体会。“纸上得来终觉浅,绝知此事须躬行。”,只有在实践中摸索出的东西才是真正属于自己的。监狱、监区也应结合青年人的特点创新学习方法和经常性地指导青年民警结合自身工作进行实践。只有踏踏实实干好点滴之事,勇于实践,善于创新,才能少走弯路,搞好基层各项工作。
如果你能熟悉世界历史或经常跟西方国家的人员相接触，就能很明显地感受到中西方文化最大的差异就是在人生价值观方面。当前在经济高速发展的冲击下，我们许多青少年由于一直处在家长的呵护下，不能科学地对待成功与失败之问的辩证关系，面对失败往往垂头丧气不能自拔，这既跟我国的传统思想密不可分，也跟我们以前的教育体系有很大的关系。我们的中学历史教育教学也是如此，长期以来受应试教育的影响，绝大部分历史教师未能正确处理传道、授业和解惑三者之间的辩证关系，教学仅仅局限于强迫学生尽可能多地接受具体知识，以期待着考试考高分上名校，往往忽略了对学生的人格的养成教育和自信养成教育!这种方式不仅忽略了学生身心健康的发展，更影响了历史教学质量的提高。历史学科是人文学科的核心课程，它既向我们展现了广阔的历史视野，蕴含了丰富的人文素材，更沉淀了我们人类千万年来所积累起来的丰富生产生活经验。所以我们中学历史教育教学工作者，特别是身在一线教学的历史教师，在我们日常历史教学过程中，要充分挖掘历史教材中所蕴含的积极意义的教育素材，不断地熏陶和激励学生的意志力，在潜移默化中对学生进行自信教育，以达到“润物细无声”的教学目的。
二、中学历史教育教学中的自信教育初探
中学历史教学是当前素质教育中的有机体，历史教学是学生自信教育的有力依托，这种以培养自信为目标的素质教育是我们当前中学历史教学中所不可或缺的人文内核，两者互相依托相得益彰。因而历史教学在让学生感受人类历史发展历程的同时，更让学生吸收世界最优秀的文化智慧，形成积极的人生态度和正确的价值观，提高文化品位和审美情趣。 那到底怎样才能将历史教学与学生的自信教育相结合得水融、浑然天成呢?
(一)教师在思想上首先要转变观念，脱胎换骨。
第9篇：青年节的意义范文
【关键词】结对帮扶 发现 分析 解决 问题意识
青年教师要在课堂上培养学生的兴趣，关注学生的成长和发展，培养学生自主创新的学习能力。青年教师要发现问题、分析问题、解决问题，用尽可能少的时间获取最大效益的活动。那么，怎样才能培养青年教师的问题意识实践探究呢？
一、让青年教师在教学情境中培养发现数学问题的意识
课堂上让学生在生动具体的情境中学习数学是小学数学新课标的重要理念之一。在这种理念下，传统的数学教材也做了相应的改变，由“讲解例题+巩固练习”模式转变为“创设情境――建立模型――解释应用”模式。可见，在小学数学教学中创设良好的教学情境是值得我们思考的问题。生动有趣，直观形象的数学教学活动，如：利用做师生做游戏、讲故事、直观演示等数学教学活动，充分利用了学生已有的生活知识，使教学活动达到事半功倍的效果。好的情境导入，能使学生的注意力很快集中到课堂教学的内容上去，能激发学生浓厚的学习兴趣和强烈的求知欲，使学生的学习状态变得主动，使学生在轻松愉悦的氛围中学到知识。
例如：让青年教师教学四年级下册“三角形两边之和大于第三边”时，让他设计了这样的教学情景：找了三根小棒，要摆成一个三角形，请同学们思考，老师找的三根小棒能不能摆成一个三角形？你们能帮助老师解决这个问题吗？学生一听说老师找人解决困难，兴趣顿时来了，积极活跃，有的说能，有的说试一试。于是，让每人动手实验，让学生用事先准备好的4种长度的小棒3根，分小组用这些小棒摆成各种各样的三角形。
二、让青年教师在合作交流中培养分析数学问题的意识
课标提出：“改变课程实施过于强调接受学习，死记硬背、机械训练的现状，倡导学习主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生收集和处理信息的能力，获取新知识的能力，分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力”。“小组合作学习”是一种有效的教育教学方式。它将不同的知识加以交流、综合、提高、运用，它让孩子们都积极主动地参与课堂的学习，能培养学生主动表达的能力；能让学生积极参与数学学习活动，体会数学知识的产生过程，感受到数学问题被得到解决的乐趣。
例如：让青年教师在“十几减几”的这个问题教学中，计算11-6=时，通过小组合作学习，同学们积极参与，经过充分讨论得出了不同的计算思路：
生1：因为6+5得11，所以11-6=5；
生2：因为5+6得11，所以 11-6=5；
生3：因为10-6=4，4+1=5，所以11-6=5。
瞧，孩子们的思维是多么的活跃，他们的想法有时候让老师有一种眼前一亮的感觉。因此说，只有学生的独立思考能力与合作交流能力能做到有机结合，培养解决问题的意识。
三、让青年教师在合作交流中培养分析数学问题的意识
《数学课程标准》中指出：青年教师应该充分利用学生已有的生活经验，随时引导学生把所学的数学知识应用的生活中去，解决身边的数学问题，了解数学在现实生活中的作用，体会学习数学的重要性。在数学教学中，青年教师应切实使学生明确数学知识与实际生活的关系，引导学生通过自身的实践活动，培养学生应用数学的意识和初步解决问题的能力。教师应根据学生的年龄特征，从学生生活实际出发，用学生看得见摸得着的身边事物创设教学情境，使数学知识成为有源之水，有本之木，从而激发学生的兴趣，使学生在学习数学的活动中，在现实生活中掌握数学，解决数学问题。
例如，在小学数学第九册让青年教师设计了“节约能源”这个实践活动。在探究这个实践活动时，注意既结合学生所学的数学知识又结合了学生身边的生活实际，选择了让学生运用所学知识解决问题的活动，如：让学生回家向父母调查自家每月用的水、电的数量、单价，计算每家每月的电费和水费，然后算出四十六名同学的水电费之和，估计出全校学生家一月的水电费，巨大的数字让学生大吃一惊，让学生在亲身计算后体验出节约能源的重要性和必要性；尽可能地放手让学生去应用学过的数学知识去解决生活中的数学问题。这样，学生感受了数学学习的乐趣，增强了从日常生活中发现数学问题的意识。
