小班教师学期精选(九篇)

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第1篇：小班教师学期范文

2016年幼儿园秋季小班上学期教师工作总结

时间脚步匆匆，一眨眼，学期岁末到了。回顾这学期，有辛酸、有成功、有快乐。辛酸的是从家长手里接过来的是一张张稚嫩的小脸，听见的是一声声哀怜老师， 我要回家我要妈妈幼儿从不愿上学到高高兴兴上幼儿园，从不愿自己吃饭到大口大口自己吃，从挑食到样样菜都爱吃，从不会穿衣到学着自己穿，从不敢 参加活动到争着要在集体面前露一手在这其中包含了老师们多少心血，当然也离不开家长的支持、配合。这就是我们小班老师的烦琐，在短短一学期中，幼儿就 有了这么大的变化，能让老师不欣慰吗?能让老师不向这群小不点儿翘翘大拇指吗?能让家长不说小班老师真辛苦吗?有了那一句暖人心的话，我们小班老师再 苦再累都值!但在看到我们辛勤努力耕耘下获得的收获的同时，我们也发现了许多的不足的地方，下面我就对本学期的工作作一下简单回顾：

新 学期开学时，对于小班的孩子来说，这个学期是这群三周岁的孩子第一次正式地接触幼儿园和老师，第一次离开自己的爸爸妈妈，在陌生的环境中生活和学习，与陌 生的老师和小伙伴们走到了一起，在生理和心理上都一下子难以适应，从而引起入园情绪上的不稳定，开学的第一天，孩子们哭的哭、闹的闹，简直把我们两位老师 闹的束手无策，但我们面对孩子们的种种不适应，我们设法转移他们的注意力，和他们一起搭积木、做游戏，渐渐地，我们的爱安抚了那些情绪不稳定的幼儿，一个 月后，幼儿基本都乐于来园了，情绪也稳定了许多，大部分幼儿还能在老师的引导下向老师问好，乐于与同伴相处，给今后的教学，生活奠定了有利的基础。在大部 分幼儿情绪稳定的情况下，我们为了让幼儿能更好地在园生活和学习，利用各种时机进行了常规教育，让幼儿在集体中学习基本的生活自理能力，如：自己洗手、洗 手后用毛巾擦手、饭后漱口等，培养他们良好的生活卫生习惯。通过这一学期的教育和帮助，现在幼儿基本都能在幼儿园独立地生活和学习了，他们在老师的帮助和 鼓励下，也都乐于学习和尝试自己的事情自己做，到学期末，这群孩子在生活能力，生活习惯和卫生习惯上都有了很大的进步：他们已能正确使用自己的小毛巾、小 杯子，会自己用餐点，在老师的督促下用餐还能做到认真不讲话，挑食浪费的坏习惯也在一次次的督促和教育下有了明显的进步;每一位幼儿在老师的安抚和陪同下 养成了安静午睡的习惯，也努力学习午睡前后的自我服务;在集体的教育下，幼儿也知道了应该做个讲卫生的孩子，饭前便后要洗手，饭后要漱口，废物要扔进垃圾 桶等等。

在教育教学中，促进幼儿各方面的发展。

1、加强课堂常规的培养

良好的课堂常规也是 一个班级班风班貌的体现，在课堂常规的培养上我们着重做好了两点：

(1)、要求幼儿能面朝老师，安静的上课。

(2)、养成上课举手发言的好习惯。

一方面我 们在日常的教学活动中重视、强调课堂常规，及时纠正不良的行为习惯。另一方面我们经常开展一些评比活动，给上课有进步、表现好的小朋友粘上五角星，请表现 好的小朋友做小班长。通过不断的激励，我们班的课堂常规有了较大改善，上课认真听讲、大胆发言的多了，讲话、开小差的少了。

2、从幼儿的兴趣和需要出发，利用故事，发展幼儿的语言。

通 过对幼儿日常生活及学习的观察，我们发现，班上的幼儿特别喜欢听故事，每次讲故事的时候，教室就一片寂静。于是，我们经常给幼儿讲一些情节简单，角色鲜明 的故事，培养他们关心、同情、喜恶等情感，引导他们感受有些故事中的一些优美语言，并鼓励幼儿大胆地讲故事。经过一学期的努力，一些幼儿已能将故事讲得绘 声绘色。从而对语言的表达能力也有了一定的提高。

3、在体育活动中，培养他们坚强、勇敢的品质。

随着寒冷的冬季 的来临，许多幼儿都推迟了来园的时间，一些孩子即使来到幼儿园，也总是把手缩在袖子里。针对这种情况，我们及时对幼儿进行了不怕冷的教育，并保证每天户外 活动的时间。通过一些体育活动，一方面让幼儿感受各种让自己变暖和的方法，另一方面，通过走、跑、跳、攀登和钻爬等练习发展

幼儿的身体素质。此外，在运动中我们还加强了勇敢教育，以培养他们坚强的品质。

努力做好家长工作，建起家园友谊之桥。

俗 话说一份耕耘，一份收获。没有胆肝相照，哪换真挚之心?没有家长的配合，我们哪来成就?开学后，我们通过各种方式和渠道同家长进行交流联系。例如我们 会利用家长接送幼儿来园的时间与家长交换幼儿近日在园和在家的表现，交流经验，探讨有针对性的有效教育方法;我们每周都会通过家长栏向家长宣传一些育儿经 验，健康知识，或是求得家长配合的活动通知等。另外，新生的家长总是迫切希望看到孩子在园的表现，全面了解幼儿生活和学习的情况，，为了满足家长的想法， 同时让家长更好地了解支持我们的工作，开学初，我们还将幼儿的一日生活进行拍摄，等开家长会的时候放给他们看，让他们感受孩子入园后的种种变化。我们还适 时地进行家访，与家长讨论孩子在家在园的表现，进行一些家园的沟通。为了尽可能地缩短与家长的距离，我们微笑地面对家长，让家长感觉一种亲合力，对与孩子 的问题，我们总先报喜再委婉地提出孩子的注意点与家长的配合之处。

以上是我对这学期的回顾，回顾本学期的点点滴滴，虽然我们做了大量 的工作，同时也得到了一些收获，但是，我们知道还存在着许多的不足，比如：孩子们的常规还不尽人意，上课插嘴的现象还较多，在午餐方面，还有一些孩子仍旧 比较挑食，幼儿在卫生方面表现还不尽人意，饭后小朋友擦嘴、漱口经常忘记，时时的要老师提醒等，这些都有待于我们在以后的工作中不断的探索、不断的加强。

总之，紧张而繁忙的工作又将告一段落，让我们在今后的工作中面对以上的种种不足，更深入学习《纲要》的精神，从幼儿出发，认真做好各项工作，以便我们的各方面在来年各更上一层楼!

2016年幼儿园秋季小班上学期教师工作总结

20XX年，带走了20XX年忙绿的日子;收获，交杂着工作的欢乐与泪水;喜悦，记载着孩子成长的点滴。犹记得孩子们刚入园时一脸不满与无助的样子，现如今孩子满脸是欢笑与满足。

20XX年9月我们迎来了15位哭泣而稚嫩的孩子们，为此，我们小班的老师们付出了辛勤的汗水，一份耕耘一份收获。回顾这半年来的点点滴滴，当我们看到孩子的进 步，我们从心理感到欣慰。孩子们在小班度过了一个愉快而充实的集体生活。我们的班级就像一个家庭一样，老师们真心的爱着孩子们，孩子们也爱着每一位老师， 在这个家里面每一个人都是幸福和快乐的。

为了今后更好的工作，现将本期的的工作进行总结如下：

一、班级概况

我 班有幼儿15人，男孩11人，女孩5人，这些孩子之间虽然存在着个体差异，但是通过一学期的幼儿园学习生活，每个孩子都有了很大的进步，在课堂上，幼儿能 积极举手发言，积极参加各种游戏，在语言表达方面，动手操作能力的能力也加强了，在自理能力方面，幼儿的进步最为明显，大多数幼儿学会了自己穿脱衣物和整 理衣物。

一、本学期的成绩经验：

(一)分离焦虑的措施：

1、 孩子较快适应了集体生活，在较短的时间就喜欢幼儿园，很快就跟班上的老师融洽一起。孩子的年龄小又是刚离开爸爸、妈妈来到一个陌生的地方，在感情上是较难 适应。我始终用爱心、耐心、细心真诚的对每个幼儿，让孩子们感受到老师的爱，教师用多亲亲、搂抱、允许他们带自己所喜欢的东西来园、等方法让他们稳定 情绪。使他们很快的就喜欢上幼儿园，和老师也建立了很好的感情。

2、自理方面提高较快，学习习惯正在养成中。孩子生活自理能力较弱，在这 方面老师花费了大量的时间和精力来培养幼儿的一日生活常规的培养上，如：手把手的教给孩子穿、脱衣服的方法，手把手的带孩子入厕、洗手，鼓励孩子自己动 手、认真进餐。同时在常规的培养上，老师仔细观察，坚持统一的原则和一贯要求的原则，使孩子慢慢的形成一种较自觉的行为。同时，加强对孩子的文明礼貌的教 育，使孩子从小接受文明的熏陶。

老师带着孩子互相学习、共同进步。一方面，老师对自己的教育观念进行不断的调整和更新，另一方面，我们要仔细观察孩子与我们的互动的情况，有时孩子对我们的教学有些启发。在学习的过程中我们更重视激发孩子用各种方法探索解决问题的方法，让孩子从小养成一种好的学习习惯。

(二)各领域内容的完成及幼儿情况：

1、健康方面

(1)因为是新生在学期初班级教师通过许多生动有趣的、有效的活动以及用和蔼可亲的态度接纳幼儿，很快就使幼儿情绪稳定，逐步适应了幼儿园的生活，愿意并且高高兴兴的来到幼儿园。

(2)与家长及时沟通，提供家长各种方法解决了家长的分离焦虑，并且引导幼儿掌握基本的用餐方法，喜欢吃饭、喝水，喜欢自己能做的事情自己做。关注了幼儿在日常生活中能力的培养如：大小便、独立按时入睡、正确的洗手洗脸的方法、正确的刷牙方法等。

(3)随时关注幼儿的情绪状态，鼓励幼儿不舒服时告诉老师或家长，并提醒幼儿不用脏手揉擦眼睛，不将异物放进嘴、鼻、耳里，给幼儿讲解基本的安全事宜如：不玩火、不玩电、不随便吃陌生人给的食物、外出不离开爸爸妈妈或家人、以及有序的排队、上下楼或滑梯时不推挤。

(4)教师准备丰富多彩的户外游戏活动，提供足够的游戏材料，培养幼儿参加体育活动的兴趣，感受运动游戏的快乐。通过幼儿感兴趣的方式，练习走、跑、跳、平衡、爬、蹲走等基本动作。

2、语言方面：

(1)幼儿刚入园时，老师每天都会跟幼儿进行谈话活动，亲切的与孩子们抱一抱、摸一摸并及时鼓励每天开开心心来园的幼儿，请幼儿说一说自己的名字，让幼儿间更快的熟悉喜欢跟小朋友交往和培养幼儿喜欢应答。

(2)通过故事和谈话帮助幼儿听懂日常生活用语，并能做出相应的反应。喜欢倾听他人的讲话，不随意打断他人的讲话。

(3) 引导幼儿大胆的表达自己的想法，有什么事情大方地说出来，遇到困难不要哭，会请求帮助等。刚来园时每天都有很多幼儿尿裤子，后来老师引导孩子们有事请找老 师说老师会帮助他，后来渐渐地孩子们尿裤子的现象减少了。刚来园时孩子们之间经常发生矛盾，为一个小玩具、为一本书、为了一句话等，老师交给了孩子们分享 和请求帮助，孩子们渐渐地友爱了。

(4)个别幼儿说话不是很清楚，老师随时听见他们说话随时进行引导，纠正他们的发音。

3、社会：

(1)幼儿刚入园时，都喜欢自由玩玩具，对于教育活动等活动不是很喜欢，老师通过活动的形式上吸引幼儿积极的参与活动。每天请幼儿说一说自己叫什么和分清男女。

(2) 幼儿在生活方面在家基本由家长代办，刚入园是他们对老师的依赖感特别强，什么事情都不自己去做。入园一个月以来幼儿对玩具的收放一点都不会。后来通过老师 讲解和引导，给玩具分类做好标记以后孩子们渐渐地会收拾整理玩具。教给孩子们一些穿脱衣服和裤子的能力，幼儿现在基本都能自己穿脱衣物。

(3)幼儿不会分享，每次在玩玩具时都会有幼儿间的争夺和吵闹，老师通过故事引导幼儿要回分享和与好朋友一起玩。

(4)引导了幼儿不侵犯别人，不要打人、咬人、抓人等，能主动与小朋友有好的交往，能判断简单的对与错。

(5)在幼儿遇到困难时，告诉幼儿不要哭泣或难过，鼓励其勇敢寻求解决的方法或主动求助于他人。

4、科学

(1) 在日常生活与游戏中引发幼儿对事物简单的数、量、形、空间等特征感兴趣和有好奇心。通过一学期的学习，三角形、圆形、正方形、心形的认识较好，能够很快的 认识并能在生活中找出这些图形的物体。菱形、梯形、半圆形、椭圆形是在拼拼乐中幼儿基本的了解了，掌握不是很好。空间方面幼儿能够分辨自己的左右、上下、 前后等。能够比较三个物体的大小、长短并排序。序数的了解掌握仍需要继续练习。

(2)在益智区提供丰富的材料和环境，使幼儿通过感知、摆弄所能接触的事物，体验事物最明显的特征(大小、颜色、形状等)并能自己把它说出来，对于幼儿的发现及时给与肯定和鼓励，引起幼儿观察和探索的兴趣。

(3)通过各种游戏，引起幼儿对数学活动的兴趣。如郊游坐车小熊过生日等。

(4)引导幼儿能使用简单的数学词汇和语言，能使用完整的语句。如：小熊排在第一个等;

(5)设立自然角，幼儿自己带来自己喜欢的动植物并写上名字，会在老师的带领下关心动植物，会给小花浇水，会给小鱼喂食等。

5、艺术方面：

(1)支持、鼓励幼儿对生活中各种声音感兴趣，初步感知对比鲜明的声音的强弱、高低和快慢，并从中获得美的感受，提供优美动听和形象鲜明的歌曲与音乐，引导幼儿从中获得美的感受，初步理解其内容和情感，尝试律动参与活动。

(2)美术方面幼儿在画线条、圆形和长方形和用图形拼出简单的画面，如：房子、车子、太阳、树等;涂色方面幼儿基本能够在圈内涂色不出边，并且能够运用多色涂色，但整体画面不是很美观，颜色的使用上是喜欢什么颜色就用什么颜色;折纸学会了对角折，个别幼儿会对边折。

(四)卫生保健：

1、 本班根据幼儿制订了户外体育锻炼时间和场地安排，保证每天1小时的户外体育活动加强户外活动及锻炼，并根据天气变化及时给幼儿增减衣服、隔背擦汗，减少发 病率。注重平时观察，有目的开展一些弱项活动，让孩子在走、跑、跳、平衡等各方面有所发展和提高。保证为幼儿提供足够的饮用水。对个别体质较弱的幼儿加强 关注与护理并注意适当的运动量。

2、生活常规方面培养幼儿自己穿脱衣服、裤子和鞋袜并能够整理整齐摆放。培养幼儿自己吃饭、刷牙、洗手、大小便、睡觉等良好习惯，通过儿歌和故事的方式引导幼儿。

3、学习常规老师严格要求每一位幼儿，做到幼儿做得好的方面及时表扬和不足的地方能够提出改进的方法，帮助幼儿从小养成良好的学习习惯。

(五)家长工作

1、通过家访，了解了幼儿在家里的表现，同时也让家长了解了幼儿在幼儿园的各种情况。

2 、资料信息。利用通知、定期更换《家园栏》、《育儿知识》的内容，及时展示主题活动情况，帮助家长了解了幼儿园的教学情况，并通过设立家长借阅向家长推荐教育、育儿资料，家园共同克服育儿中遇到的难题。

3、幼儿没来园，教师会及时电访及家访的方式了解幼儿为何未来园。

4、 要求家庭与学校教育采取一致的方法，家长要严格要求和学校相结合。对子女的学习指导和教育提供他们做些力所能及的劳动机会，加强对幼儿的心理开导，是可以 形成他们身心健康的心理品质适当开辟学习渠道和提供合适的媒体，并加强监督和引导。协调好家庭成员内部的教育力量。家长要多与老师联系，及时了解孩子的学 习和身体情况。

5、我们通过家访，开家长会、书面联系、《家园练习册》等形式与家长的沟通，及时解决孩子出现的问题或解答家长的疑惑。

本学期家长积极配合下孩子们在各方面都有了很大的进步，很快的适应了幼儿园的生活和学习，家园配合是幼儿园教育的重要措施，所以以后我们会继续与家长沟通使孩子们健康快乐的发展。

四、不足以及措施：

1、幼儿在美术能力方面有所欠缺;以后固定教师有连贯性的、制定发展阶梯，使幼儿能够在老师的引导下逐步掌握各项美术技能。

2、幼儿在活动中的常规要求不遵守;教师间的要求一致，特殊幼儿尽快使他与别的幼儿统一行为，教师督促她良好的行为的养成。

第2篇：小班教师学期范文

本学期我班共有幼儿30名，其中男孩14名，女孩16名，大部分幼儿从未上过幼儿园，他们来自不同的家庭，生活行为习惯各不相同，大多数孩子在家受家人宠爱，以自己为中心，来园时哭闹现象较多，对父母或祖辈的依赖性较强。一些幼儿抓住大人的脖子不肯放手，一些幼儿手脚乱跳，还有一些幼儿对大人又抓又咬，情绪很激动。在和幼儿的接触和交谈中我们发现幼儿的自理能力和行为习惯普遍较差，如：不会自己吃饭、不会入厕；有的个性强，形成了许多坏习惯，时常与同伴之间争夺玩具发生攻击行为；有的不合群，任性；有的说话不清楚……为了使这些孩子们尽快稳定情绪，适应幼儿园集体生活，养成良好的行为习惯，形成良好的常规意识，我们老师将齐心协力，团结合作，把更多的精力投入到工作中去，使每位幼儿都能愉快的生活，取得可喜的进步。

二、班级工作任务及目标

以幼儿园工作规程为指针，根据园务工作计划，扎扎实实，作好保教工作和家长工作，主要抓好幼儿的一日常规教育及品德教育，增强幼儿体质，发展幼儿语言能力，注意智力的开发，使幼儿在体、智、德、美诸方面得到全面的发展。

三、发展目标

根据小班幼儿的特点，小班上学期工作任务及以上情况，制定如下

发展目标：

生活、卫生习惯：

1、在成人的帮助下学会饭前洗手，饭后漱口，学会使用手巾、认真洗手不玩水。

2、会使用小勺吃饭，吃完自己的一份食物。培养幼儿不挑食，不偏食，不剩饭菜，不弄脏桌面等好习惯，知道饮食和健康的简单关系，懂得健康的重要性。

3、安静就寝，在成人的帮助下有次序地穿脱衣物、鞋子、并把它们放在固定地方。

4、学习自己的事情自己做，学习独立地穿脱衣服、鞋子，使用自己的杯子，学习简单整理自己的床铺。学习分类收放玩具和用品，放在指定的地方。

5、学习正确的洗手方法，知道饭前便后要洗手；学习饭后漱口的正确方法，懂得保护牙齿健康的重要性，养成好习惯。

6、爱护五官，不要挖鼻孔、耳孔，不吃手、饰物。帮助幼儿保持仪表整洁。

7、知道不乱拿他人的物品和玩具，也不能使用他人的物品。

8、建立良好的师生、同伴关系，让幼儿体验到幼儿园生活的愉快，形成安全感、依赖感。

健康：

1、能较好地适应环境、气候和生活条件的变化。懂得一些健康、卫生知识，有较好的生活、卫生习惯，有初步的生活自理能力；

2、能积极参加多种体育活动，能使用运动器械进行活动并注意安全。

3、认识人体的主要器官，了解其功能。帮助幼儿了解常见病的简单知识，乐于接受预防接种的好习惯。

4、了解高兴的情绪对身体的好处。学习走、跑、跳、投掷、钻爬、攀登等基本动作，培养幼儿动作的灵活性、协调性，姿势正确。

5、培养幼儿在体育活动中团结合作、遵守纪律、宽容谦让、勇敢的好品质。

语言：

1、学习能听别人讲话，不随便插嘴。喜欢与同伴和老师说话，愿意在集体面前表达自己的意愿。

2、会说普通话。能有兴趣运用各种感官，按照要求感知讲述的内容。理解简单的故事、图片、情景的内容。

3、能主动参与听、说、回答，学习用较为清楚连贯的语言大胆表达自己的愿望和请求。

科学：

1、对周围事物有兴趣，会用感观直接感知和观察周围常见的事物和现象，有初步的形象思维能力；

2、观察动物、植物和无生命物质的特征。了解日常生活中各种物品的作用。

3、喜欢参加数学学习活动。学习初步的按实物的一个特征进行分类。

4、学习4以内的排序能力。学习按照数量和实物匹配。

5、区分1和许多，并理解它们的关系。学习用一一对应的方法比较两组物体。进行分类活动。学习手口一致点数4以内的实物。

6、认识三角形、圆形、正方形。

艺术：

1、乐意参加美术活动，体会绘画的乐趣，培养对绘画的兴趣。

2、学习握笔的姿势，认识绘画的简单工具。培养幼儿大胆绘画。

3、认识一些颜色，并学习选择自己喜欢的颜色画画。喜欢手工活动。

4、能用自然的声音演唱歌曲，初步理解歌曲的内容。

5、学习按照节奏做简单的动作。乐意参加音乐活动，喜欢做音乐游戏，体会音乐活动带来的快乐。

社会：

1、能感受周围成人的关心和爱护。爱父母，爱老师，会使用一些礼貌用语。

2、能和同伴共同游戏，愿意和同伴交往。知道自己是幼儿园的小朋友，培养幼儿的独立性和最基本的控制能力。

3、熟悉幼儿园的环境，认识同伴和成人，了解自己和他们的关系，能很快适应幼儿园的生活。

4、幼儿保持愉快的情绪，愿意与他人交往，鼓励幼儿积极参与集体活动。了解基本的卫生要求，养成初步的卫生习惯。懂得一些交通安全常识。引导幼儿遵守基本的学习活动规则。

四、建家园联系的桥梁

家长的支持对我们的教育工作至关重要，我们将充分挖掘家长的资源，做好家长工作。

1、“家园共育”是我们沟通的一个桥梁。我们会定期的向家长公布幼儿学习的内容，介绍一些育儿的经验和一些先进的信息，也请家长来谈谈自己的经验，摘取幼儿生活中的点滴。它是我们互通信息的纽带，只要我们教学需要，我们会请家长配合。

2、个别访谈。个别的交流、谈话不仅能增进相互之间的了解，也使家长和老师更容易沟通，更能清晰的了解自己孩子的优点和不足之处，从而对症下药。

3、“家园联系册”每月一次向家长汇报孩子的进步和存在的问题，家长也及时地反馈幼儿在家的表现，使我们彼此更加地了解，能更好地教育好孩子。

这三者相互沟通，才能使我们的家长工作顺利地开展，才能更好的为我们的教育教学服务。

五、每月工作安排

九月份：

1、稳定新生情绪

2、创设班级游戏环境

3、庆中秋活动

4、开好家长会

5、开展主题活动“来来来，来上幼儿园”

十月份：

1、庆国庆活动

2、初步规范幼儿的各项生活常规

3、配合园内做好省示范园复查工作

4、开展主题活动“头发肩膀膝盖脚”

十一月份：

1、结合季节特点，开展“彩色的世界”的主题活动

2、开展“半日家长开放活动”

3、初步规范幼儿的各项学习常规

4、班内涂色比赛

十二月份：

1、开展主题活动“故事啊，故事”

2、班内穿衣服比赛

3、收集材料准备自制玩具的评比

一月份：

1、庆元旦活动

2、开展主题活动“好吃的食物”

第3篇：小班教师学期范文

关键词：人教版；小学语文；课堂教学；教师

语文教育作为小学教育中最基本的一个组成部分，其教学手段或者方式的好坏直接关系着其教学质量与水平。何谓有效教学，即在有限时间范围内，教师在其课堂教学过程中，创设一个轻松、和谐且融洽的教学环境，采取适当且合理的教学方式和手段，激发学生的学习兴趣，使其能够树立一种正确的学习动机，从而使其在教学过程中可获得更多知识，熟练掌握各种技能，继而提高其教学效果与学生学习成效。

一、传统观念的转变，提高课堂教学过程中学生的主体地位

构建一个轻松的教学环境，提高学生学习的积极性以及主动性。在教学过程中，教师必须要平等地对待每一位学生，予以学生一定的自由，使其学习主动性以及想象能力可以得到充分的发挥，从而激发其求知欲。同时还应增强学生在教学活动中的主体地位，结合学生自身的实际学情，具有针对性地进行相关知识的讲解。此外，在教学过程中，要想学生主动且积极地参与到教学活动中来，还有一个重要的因素，即学生自身的自信心，基于这一特性，笔者建议教师在教学过程中，应多鼓励学生和引导学生，尽量避免正面批评学生，以此增强学生学习的兴趣。

二、教学手段和方式的创新，凸显语文教学的特色

第4篇：小班教师学期范文

53+8= 5×6= 4×5= 86-20= ( )×4=24

4×4= 3×3= 4×3= 5×5= 3×( )=12

2×4+4= 3×6+6= 4×4-4= 5×4+5= 2×3-2=

3×5= 2×6= 24÷6= 16÷4= 25÷5=

二、竖式计算(12分)

37+25+16= 75-17-24= 92-28+13= 55+19-27=

三、判断题(5分)

1. 3×6和6×3都是用“三六十八”这句口诀来计算……( )

2. 5个2相加，写成算式是5+2 ……… ………………( )

3. 5×3+3=5×4 … …… …… ……… …… ………… ( )

4. 两个正方形一定可以拼成一个长方形。… … … … …( )

5. 两个完全相同的三角形一定可以拼成一个平行四边形。 ( )

四、填空题(20分)

1、 三( )十八 ( )五二十

( )三得六 ( )( )一十

2、在四边形下面的( )里画“√”

( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

3、小芳有梨6个：

小红有梨10个：

第5篇：小班教师学期范文

1. 3个3相加的和，列式为( )，乘法算式是( )。

35里面有( )个5，列式( )。

2. 1时=( )分 1时40分=( )分

80分=( )时()分 1分8秒=()秒

3.你面向东时，后面是( )，左面是( )，右面是( )。

4.能填几?

( )×8 50，括号里最小能填几?

A.9 B.7 C.2

2.下面的图形有( )个直角?

A.3个 B.4个 C.5个

3.下面图形哪个是轴对称图形。

A. B. C.

第6篇：小班教师学期范文

首先需要厘定的是学生班主任并不同于辅导员，他们的工作有重合，但实质上有本质的区别，主要是工作的侧重点不同。辅导员主要辅导的是学生的思想政治工作，而班主任侧重于班级的整体管理，包括学生干部的任免、班级活动的开展、班风的建设、学生心理辅导等，相比辅导员的工作更细化。作为一名学生班主任最主要应该具备的素质即要有高度的责任感，树立“以人为本”“育人为本”的工作理念，学生的事再小也是大事，要时时刻刻把学生放在心里。另外，需要具备高度的职业道德修养，要真诚的服务学生，班主任不应该是一副居高临下的样子，而应该走进学生，和学生打成一片。班主任也应该在工作闲暇时不断学习和提高职业水平，能够更好的给予学生帮助和引导。总的来说，班主任面对的管理对象是学生，更应该有耐心和责任心，要真正做到“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”。

二、高校班主任管理工作中存在的问题

目前高校班主任管理工作中仍然存在一些问题，譬如前文提到的因为很多班主任都是教师兼任的，就导致教师一方面要给学生上课，另一方面又要抽出时间处理班级其他事物，这常常把班主任弄得焦头烂额、顾此失彼，很难抽出时间和精力来管理学生，更别说创新管理工作方法了。另外，笔者发现一些高校班主任教育管理学生时常常并未能注意严宽的适度性把握，有的班主任只是一味的批评学生，看到学生课堂纪律不好、出勤率不高、活动表现欠佳时，未能及时的和学生沟通交流，而只是劈头盖脸的一顿骂，看上去班主任是管理严格，但实际上这并未能达到有效的学生管理，甚至出现逆反心理，导致学生害怕班主任，有问题不敢说，长期以往对班级建设、学生发展都不好。

三、高校学生班主任管理工作方法创新

首先，在当下微博、微信等新媒体运用如此普遍的今天，笔者认为班主任应该利用学生们经常使用的媒介及时与学生互动和交流，比如可以公开自己的微信、微博帐号或其他联系方式，同时收集班级学生的微信、微博，在微信群或qq群里公布出来，便于大家沟通联络。各种各样的公共交流平台不仅可以增加班级学生交流的频率，也更增加了交流的娱乐性或话题性。过去qq群里只是单纯的用于通知的告知，但有了微信群，学生可以在群里分享自己看到的文章、视频、音乐等，同学们可以进行讨论，互动性有了明显的增强。

其次，现在的班主任面对的大多是90后的群体，他们的主体意识更强，个性凸显，大多集体观念淡泊，同时他们接收信息的渠道更多，知识量激增，受到外来信息的影响很大。面对这样的群体，笔者认为班主任应该摒弃过去一味说教的方法，转为在情感上、心理上让学生接纳自己，做到相互信任、相互尊重。班主任应该放下“架子”，主动深入学生群体，亲近学生，站在他们的立场思考问题，同时真诚、平等地与他们交流沟通。

四、小结

第7篇：小班教师学期范文

= 朵 = 个7、在里填上“＞”“＜”或“＝”。 7982 432948＋948－9 5656－88、找规律，再填空。 ① （ ）（ ）。② 3、1、2、3、1、2、3、1、2、3、（ ）、（ ）。 9、根据要求填空。

☉ ■ 10、按要求写出钟面上的时刻。

得 分 评卷人 三、判断。（正确的在（ ）里打“√”，错误的在（ ）里打“×”。（5分） 1、一个数个位上是8，十位上是3，这个数是83。（ ） 2、34读作：三十四。 （ ）3、上、下楼梯时，要靠右行。 （ ）4、最小的两位数是10。 （ ）5、比20大得多，比100小的数是21。 （ ）得 分 评卷人 四、计算。（29分）（1-20小题各1分，21-26小题各1.5分） 27－10= 58－50 42＋8= 50－9=6＋24= 35－5= 27＋30= 75－40=30＋15= 56－8= 72－30= 34＋6=75－7= 58－30= 40－8= 50＋30=70－20= 9＋6= 14－6= 55＋7=50－40＋6= 72＋8－30= 45＋9－30=5＋30－20= 20＋46－6= 34－20＋40=得 分 评卷人 五、数一数，填一填，画一画，再按要求回答问题。（10分）

把小朋友课余生活的人数填入下面的统计表中，并在右边的统计图上涂上色，再回答后面的问题。

①小朋友的课余生活中，（ ）的人数最多，（ ）的人数最少。②你能提出什么问题？写出来，再解答出来。

得 分 评卷人 六、解决问题。（20分）（1小题16分，2小题4分） 1、开学前，妈妈带小红去买文具和新衣服，价格是这样的：

20元 8元 30元 25元 ①买一件衣服和一条裤子一共需要多少钱？

②一个书包比一个铅笔盒贵多少钱？

第8篇：小班教师学期范文

1、直接写出得数。(1×10=10分)

35÷7= 9×7= 42÷6= 62-20= (5+5)÷5=

8÷8= 49÷79= 6×4= 21÷3= 6×(6-5)=

2、脱式计算。(3×4=12分)

32-29+17 72÷(26-18) 20+48÷8 3×(24÷4)

3、森林医生(下面的计算对吗?如果不对，请改正过来。)(4×2=8分)

二、填一填(每空1分，共20分)

1、一周是( )天，28天是( )周。

2、28÷4=( )，读作( )，表示把28平均分成( )份，每份是( )，还可以表示28里面有( )个( )。

3、根据下图可以写出乘法算式是( )，除法算式是( )或( )，都可以应用( )这句乘法口决来进行计算

4、在里填上“+”“-”“×”或“÷”。

49 7=7 42 7=35 8 8=64

5、在( )里填上合适的数。

32÷( )=8 ( )÷9=9 ( )×7=35

6、35与16的差，再除以9得数是( )，列成综合算式是( )。

三、选一选。(将正确答案的序号填在括号里)(2×5=10分)

1、下面算式中得数的算式是( )。

①12÷2 ②36÷9 ③20÷4

2、在一个有括号的算式里，要先算( )。

①加减法 ②乘除法 ③括号里面的

3、平移后能和图形A重合的图形是( )。

A ① ② ③

4、下图中不是轴对称图形的是( )。

5、36个苹果，4个4个地分，分( )次正好分完。

①32 ②9 ③8

四、小法官。(2×5=10分)

1、把15个苹果放在3个盘子里，就是平均分。 ( )

2、升国旗、拉开抽屉都是旋转现象。 ( )

3、计算7×8和56÷8时用同一句口诀。 ( )

4、除数和商都是5，被除数是1。 ( )

5、85-23-17=85-(23+17) ( )

五、学校倡导每位同学争做“环保小卫士”，丫丫、淘淘、丽丽、和红红分别将他们家半年内使用电池的情况作了如下统计。(7分)

1、把记录的结果填在下表中。(2分)

姓名 丫丫 淘淘 丽丽 红红

节数

2、( )家使用得最多，( )家使用得最少。(2分)

3、淘淘家比丫丫家多用( )节电池。(1分)

4、废旧电池对环境的污染极其严重，根据他们各家的使用情况，你想对他们说什么? (2分)

五、解决问题(23分)

1、 3张桌子一共12条腿，一张桌子有多少条腿?(4分)

2、(5分)

3、还能搬进多少户?(5分)

4、(9分)

54元 36元 6元 9元

(1)买4个 的钱可以买几个

第9篇：小班教师学期范文

【关键词】校企合作；汽车教育；办学优势；汽车人才

0 引言

改革开放以来，中国的汽车制造业有了高速的增长，国家统计局的报告显示，随着城乡居民收入的大幅增加，中国城乡居民的汽车消费快速进入家庭。城镇居民家庭平均每百户家用汽车拥有量由2002年底的0.9辆，增加到2011年底的18.6辆。2011年底比2002年提高了96%。我国随着家庭拥有汽车量的增加，相关的汽车的工程技术学校数目逐年增加，在校生也得到大幅度增加。在城乡各地，汽车维修行业更与雨后春笋得到蓬勃发展，所以每年工程技术学校输出的汽车专业技能型人才数量也在增加，但工程技术学校传统的教学方式所培养出来的学生又远远不能满足汽车维修企业的用人要求，尤其是汽车售后维修的技能型岗位，因此汽车行业对技术人才的招人也显的越发挑剔。这与进一步加大发展我国汽车工程技术职业教育，培养汽车维修技术性的应用人才，为我国汽车维修市场输送高技术人才，这样才能适合我国汽车维修市场的需求。因此，我国汽车工程技术学校要加速改革办学模式，更新教学理念，这是我国汽车职业教育的发展方向。在汽车职业教育中通过“产教结合、校企合作”，这样才是充分发挥汽车工程技术学校和汽车企业的各自优势，共同培养社会与市场需要汽车人才的有效途径。对汽车维修人才的培养，通过校企双方互相支持、优势互补、资源互用、利益共享，是实现我国汽车维修教育现代化发展的重要途径，为培养汽车维修人才提供有力的保证。

1 我国汽车职业的教育现状

在我国高等教育得到高速发展的同时，我国的职业教育也得到重视，希望通过工程技术学校培养大批的技术工人，尤其是汽车行业，它对我国的制造业的发展作出重要贡献，是我国重要的支柱产业之一，汽车制造业的发展，需要大批的汽车维修技术人才，这也使越来越多的工程技术学校投身于汽车的教育事业之中，但是当前大多数的汽车工程技术学校受学院模式的形象，在实践的应用人才方面，不能满足我国当前汽车行业迅速发展的需要，尤其是在市场经济发展中，汽车各厂家的营销方法不断地创新，尤其是汽车服务理念的多样化，汽车技术的更新，更使工程技术学校单方面的传统教学难以满足需要，从而导致培养出的大批学生，在急需维修汽车人才的市场中，汽车维修的毕业生却处于就业的困境。

2 汽车维修业与汽车技工的能力

随着我国汽车拥有量的大幅提高，我国城乡汽车的维修业务也大幅提高。但分析我国汽车推修行业的现状，却跟不上我国汽车制造业的发展速度，因为汽车制造业是引进技术，使汽车维修业无法比拟，汽车维修业无论是从技术手段、人员素质，还是人才储备，都难以与汽车制造业相比。尤其是世界能源危机和环保问题日益突出的高科技时代，在21世纪的新时期，世界各国的汽车品牌公司和国内各大科研机构在积极开发节能的汽车，为汽车能源提供新能源和新能源汽车成为未来汽车发展的大趋势。这就更给原本来就滞后的汽车职业教育带来了机遇，同时也带来了更大的挑战。

汽车维修技术是一个实践性非常强的技术。特别是在市场竞争日益激烈的今天，除了技术之外，对从业人员的综合素质要求越来越高，同时对汽车维修的理论基础知识要求越来越高。同时要掌握一定的英语基础；机电一体化有机结合；计算机一般软件的使用与掌握和对汽车的性能了如指掌，同时也要对汽车的发展历史要了如指掌。

按照国家劳动保障部《招用技术工种从业人员规定》，技术工种从业人员必须持证上岗。因此，目前工程技术学校与汽车维修专业的学生，上岗前都必须经过考核，取得汽车维修技术职业资格证书，并达到相应的能力标准。

3 工程技术学校“校企合作”的办学优势

3.1 从学校看“校企合作”的办学优势

随着汽车类工程技术学校的不多增加，工程技术学校的生源也感到压力，如何为社会需要培养人才，使工程技术学校提高生源，招进更多的学生，满足工程技术学校的可持续发展，是汽车工程技术学校面临的实际问题。由于工程技术学校生源的减少原因是多方面的，一方面是在校生的生源在日益缩减，另一方面是由于工程技术学校的设备不足，教学设施和条件有限，还不能满足现代汽车维修业的快速发展。因此，通过“校企合作”的教学模式，由企业为工程技术学校提供教学所需要的设备，仪器以及教学资料，这些教学用品都会随着企业的发展进行更新，既能满足汽车企业的需求，又能满足工程技术学校，实验教学的需要，这样一来，在招生方面工程技术学校就会占到一定的优势，有利于工程技术学校招生工作的顺利进行，更顺应了未来工程技术教育的办学趋势。

3.2 从学生角度看“校企合作”的办学优势

学生上学的主要目的就是为了学到一门能够实用的本领，毕业后能够顺利就业。目前部分工程技术学校的教学还只是停留在理论教学上，这样一来学生实践操作的能力就相对较弱，不能达到企业的用人要求，使学生在就业时感到困难。即使有的工程技术学校有实践课程，但是由于实践课程的学时比较少，或者是实训设备落后，导致学生所掌握的技术，到了企业仍然不能适应企业工作，还需要进行长时间的培训，加大了企业的培训成本，致使部分学生频繁跳槽，甚至转行。“校企合作”可以将企业的理念及最新的技术引进实验教学之中，使学生在校的学习更接近于企业的要求，在工作岗位上可以充分发挥自己专业所学，缩短了学生适应企业的时间，使学生的能力得以在岗位中体现。减少了学生换工作的频率，使更多的学生可以找到专业对口的工作，增加了学生的就业信心。

3.3 从企业看“校企合作”的办学优势

当今我国汽车维修业需要的技能型人才，而大部分汽车工程技术学校毕业的学生对于实践操作都相对较弱，一方面增加了企业的培训成本，另一方面造成了资源浪费。“校企合作”的教学模式，就是针对这个问题提出的解决方案，通过“校企合作”可以将企业的理念、先进技术，管理等引进学校，使学生在学校即可以学到企业的先进理念，技术及岗位职责要求等，学生毕业后，就可以减少企业的培训成本，给企业增加效益。学生也能更快的适应岗位需求，减少企业新入职员工的人员流失，使企业的人员稳固，员工团结。

4 结语

“校企合作”不但可以使汽车类的教学设施更加完善，增加工程技术学校的生源，提高毕业学生的就业率，使学生学有所用，而且可以为企业节省更多的培训成本，增加企业的收益。因此，通过“校企合作”的教育模式，是我国汽车教育的发展趋势，而且会越来越好。

【参考文献】