计算机及应用论文精选(九篇)

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第1篇：计算机及应用论文范文

关键词:氯酸钠；二氧化氯；水处理；纸浆处理

一、氯酸钠概述

氯酸钠是一种重要的无机化工产品，其分子式为NaClO3，分子量106.44。通常我们见到的是白色或微黄色晶体，在介稳状态呈晶体或斜方晶体。相对密度2.490，熔点255℃，味咸而凉，易溶于水，微溶于乙醇、液氨、甘油。有潮解性。加热到300℃以上就可分解放出氧气。在酸性溶液中有强氧化作用，在中性或弱碱性溶液中氧化能力非常低，与硫、磷及有机物混合或受撞击易引起燃烧和爆炸。

二、氯酸钠应用及发展

氯酸钠是一种重要的无机化工产品，在世界范围内的应用市场广泛。国际上氯酸钠92%用作纸浆处理和饮用水处理的原料：北美氯酸钠98%用于纸浆和造纸业，其余2%用于制备氯酸盐、矿业等。欧洲氯酸钠84%用于造纸业，7.8%用于制造其他氯酸盐、亚氯酸盐，4.2%用于制造除草剂，其余4%用于铀矿及其他。日本氯酸钠73%用于造纸业，6%用于氧化剂及其他氯酸盐的制备，5%用于除草剂，16%用于纺织及和其他行业。目前全世界氯酸钠的产销量约为300万吨，生产厂家主要集中在北美（加拿大、美国）和北欧（苏格兰、瑞典）。其中北美产量约为170万吨/年，北欧产量约为72万吨/年，日本产量约为8万吨/年。加拿大和美国的生产能力超过190万吨/年，瑞典、法国的氯酸钠产量也在20万吨/年以上，而我国却不足20万吨（包括用于生产氯酸钾所消耗的氯酸钠）。美国是氯酸钠消耗大国，虽连续扩建新装置仍需从加拿大、瑞典等国进口，以满足纸浆漂白、饮用水处理等方面的需求。在欧洲的芬兰、瑞典、法国等国家，纸浆和纸制品生产商用二氧化氯作漂白剂的发展迅速。在日本其需求量也在连年上升，是氯酸钠的长期进口国。

国外纸浆厂之所以采用二氧化氯漂白的主要原因：一是环保工作的需要，采用传统的方法用氯气漂白纸浆会产生强致癌物，还易与水中的腐殖质形成氯代烃，与水中酚类形成有怪味的氯酚，与水中的氨形成对鱼和人类均有害的氯胺，且氯气长期使用可引起水中某些微生物的抗药性，污染地下水源，不利于环保。目前欧洲和北美都已立法禁止造纸业使用氯漂白；二是二氧化氯与其它用于漂白的氧化剂相比，其漂白性能好，它的氧化电位适中，能有效地处理附着在纤维上的色素和污物而不影响其纤维强度，而且纸浆织物的白度可由原来氯漂的75°提高到85°。用二氧化氯漂白纸浆，生产的纸品在潮湿空气中不随时间延长而发黄变色，保证了纸品质量，价值也比较高。到目前为止，还未发现一种在成本及纸浆白度与强度方面超过二氧化氯的替代品。因此，制浆领域采用氯气漂白纸浆的方法将很快被二氧化氯漂白法所取代。

氯酸钠在水处理方面主要是应用氯酸钠衍生的二氧化氯。在城市饮用水和污水处理中，国际上通常采用3种消毒方式，即液氯消毒、二氧化氯消毒和臭氧消毒，中国基本上是采用液氯消毒。采用液氯消毒，在杀菌的同时，又带来游离氯对各种有机物的氯化作用，在水体当中产生三氯甲烷、二恶英、氯酚等致辞癌物，危害人类的健康。

近几年国家有关部门在对饮用水质的调查中发现，各地的饮用水中有各种不同属性的有机物300多种，其中三氯甲烷含量最为突出，一些地方的饮用水中三氯甲烷含量310μg/L。二氧化氯与液氯消毒相比，两者的消毒体系非常相似，但二氧化氯消毒不会与水中的有机物产生三氯甲烷，不会产生氯化胺，却能破坏酚、硫化物、氧化物和其他许多有机物；与臭氧消毒相比，二氧化氯消毒投资少，产率高，在水中的滞留时间长，能够有效地杀除和控制各种细菌，同时也不会与水中的溴化物、次溴酸物反应，产生对人体有害的物质。由此可见，二氧化氯不仅是一种比液氯更有效的杀菌剂和杀病毒剂，且其氧化能力仅次于臭氧（投资低于臭氧），消毒过程中几乎不形成三氯甲烷和挥发性有机氯，同时生成的总有机氯也要比液氯少得多，其取代液氯已成为时代的必然。目前，二氧化氯在欧美国家得到了普遍应用，而中国则刚刚起步，许多科研院所和自来水公司都已纷纷开展研究，并取得了一定的成绩。

三、氯酸钠技术简介

氯酸钠的生产方法主要有化学法和电解法。

化学法：化学法是以石灰为原料，将石灰制成石灰乳，然后氯化。在析出了氯化钙结晶后的氯酸钙溶液中，加入硫酸钠或碳酸钠进行复分解反应，生成氯酸钠溶液和硫酸钠产品。由于化学法生产氯酸钠有工艺流程长、设备多、占地面积大、操作环境差、生产成本高等原因，目前国内外氯酸钠生产均不采用这一方法。

电解法是以原盐或精制盐为原料，原盐需先制成饱和的粗卤水，然后加入纯碱、烧碱和氯化钡，除去粗盐水中的钙、镁及硫酸根离子，并过滤得一级精制盐水。一级精制盐水再经离子交换处理或膜处理得到二级精制盐水，然后在二次精制盐水中加入重铬酸钠、盐酸，调节PH值后送入无隔膜的电解槽中进行电解。电解得到的氯酸钠溶液，经过脱次氯酸钠、结晶、分离、干燥得到结晶氯酸钠成品，现在所有厂家都采用的是电解法工艺生产氯酸钠，其工艺过程大体包括盐水工序、电解工序、结晶干燥工序等，现分述如下：

（一）盐水工序

北美、欧洲国家氯酸钠生产所用氯化钠均为精制氯化钠，其钙镁含量极低，盐水精制工序常采用二级净化处理（采用膜过滤、离子交换处理等技术，进一步除去卤水中的杂质离子）。因精盐中杂质含量少，故而盐水精制工序生产线短，排渣量少，减少了对环境的污染。国外氯酸钠生产厂家都非常注重盐水的净化处理，因为盐水的质量好坏直接影响电耗和洗槽周期。

国内氯酸钠原料采用矿盐、卤水、海水，原料杂质较多，精制生产线长。由于原料精制设备简陋，精盐水钙、镁含量高，故而造成槽电压升得快，洗槽周期短，一般在三个月洗一次，进行盐水的二次精制可使卤水含钙镁量降低，还可降低电耗、延长洗槽周期，提高生产效率。

（二）电解工序

电解工序是生产氯酸钠的最主要工序。电解槽是氯酸钠生产的关键设备。二十世纪六、七十年代钛基涂钌金属阳极开始应用于氯碱电解槽。经过近几十年来的发展该项技术已成为相对完善的技术。值得一提的是某一公司开发了一个反应器带成百个电解槽的装置。该技术巧妙地解决了电化学腐蚀问题，使装置结构和操作简化，电流效率又高。国外单线生产能力一般在三万至五万吨/年，电流密度一般在2500-3000A/m2，电流效率在94%-95%。

国内大多公司采用一个反应器带三至五个电解槽的汽提外循环氯酸钠电解

装置。近两年来，为了更加完善电解槽，对一些结构要素进行了优化。使单线生产能力可达4.0万吨/年。

（三）结晶工序

几乎所有的生产线都采用真空结晶技术，有外循环式（3万吨/年以下）和内循环式真空结晶器，其热源为电解反应产生的热量。（3万吨/年以上）用水环式真空泵抽真空。

德国的麦索（MESO）公司是全球最大的结晶器专业设计制造商，其设备专一用来生产大粒晶体。脱水工序均采用卧式自动卸料离心机，干燥工序选用沸腾床干燥器。国内比较大的生产厂家一般采用引进技术生产大粒晶体。

（四）氯酸钠生产过程主要的化学反应式为：

总反应式：NaCL+3H2O=NaCLO3+3H2

阳极：2CL-CL2+2e

阴极：2H2O+2eH2+2OH-

液相反应：CL2+H2O=HCLO+H++CL-

HCLO=H++CLO-

2HCLO+CLO-CLO3-+2CL-+2H+

四、环境保护：

国外发达国家都非常重视环境保护工作，生产过程全密闭循环，几乎做到了零排放。由于原料盐是精制盐，废渣排放量极少；废气中的氯全部回收利用，几乎无废气排出，洗液、雨水通过室外雨水沟全部回收处理。一些发达国家在设计时就非常注重环保，有的工厂在基建时就在地下铺建橡塑板，以防对地面造成污染，工厂搬迁时可还原地表。

目前我国对环境治理要求比较严格，因此在建此类项目时要考虑环境的影响。应尽量减少环境污染。同时随着国家对环境治理力度的加强，会剌激氯酸钠的消耗，从而促进氯酸钠行业的发展。

五、国内氯酸钠生产的机遇与挑战

我国氯酸钠的消费结构、消费量与发达国家相比有很大差距。欧美消费量达200多万吨，且90%用于造纸和水处理；我国消费量小，且75%用作制造氯酸钾作为生产烟花的原料。国内潜在市场广阔：现在我国在造纸业使用氯酸钠正处于发展阶段，今后几十年里二氧化氯漂白将在造纸行业占主导地位。二氧化氯是目前国际公认的一种高效、低毒、快速、广谱的第四代新型灭菌消毒剂，是联合国世界卫生组织确认的安全、高效、无毒新型强氧化杀菌消毒剂。在饮用水消毒上，二氧化氯取代氯气是必然趋势，其用量也在逐年上升。国内经济的发展和消费水平的快速提高，使氯酸钠的应用范围不断扩大，如电子、环保、消毒、石油、开采等行业需求加大；以上种种原因都极大地刺激了氯酸钠的消费。但是，氯酸钠生产投资大，很多企业无力承担。加入WTO后，国内氯酸钠生产成本比国外高，国外产品的拥入势必会影响国内氯酸钠产业的发展。再者，绿色和平组织主张向完全无氯漂白工艺发展，也会给国内氯酸钠的使用产生一定的影响。有学者称：由于我国氯酸钠生产尚处于发展阶段，在近二、三十年内，二氧化氯在水处理及造纸方面的应用将是这些行业的主流，不会有太大的变化。以上众多因素，生产企业在生产时，一是要加大投入技术力量、设备，提高产品在国际上的竟争力，在生产的同时做好环境保护及三废的治理工作，为社会的可持续发展做出应有的贡献。

参考资料：

无机化工产品大全化学工业出版社

第2篇：计算机及应用论文范文

关键词：网络管理网间控制报文协议(ICMP)WBM

网络管理的目的就是确保一定范围内的网络及其网络设备能够稳定、可靠、高效地运行，使所有的网络资源处于良好的运行状态，达到用户预期的要求。过去有一些简单的工具用来帮助网管人员管理网络资源，但随着网络规模的扩大和复杂度的增加，对强大易用的管理工具的需求也日益显得迫切，管理人员需要依赖强大的工具完成各种各样的网络管理任务，而网络管理系统就是能够实现上述目的系统。

1WBM技术介绍

随着应用Intranet的企业的增多，同时Internet技术逐渐向Intranet的迁移，一些主要的网络厂商正试图以一种新的形式去应用MIS。因此就促使了Web(Web-BasedManagement)网管技术的产生[2]。它作为一种全新的网络管理模式—基于Web的网络管理模式，从出现伊始就表现出强大的生命力，以其特有的灵活性、易操作性等特点赢得了许多技术专家和用户的青睐，被誉为是“将改变用户网络管理方式的革命性网络管理解决方案”。

WBM融合了Web功能与网管技术，从而为网管人员提供了比传统工具更强有力的能力。WBM可以允许网络管理人员使用任何一种Web浏览器，在网络任何节点上方便迅速地配置、控制以及存取网络和它的各个部分。因此，他们不再只拘泥于网管工作站上了，并且由此能够解决很多由于多平台结构产生的互操作性问题。WBM提供比传统的命令驱动的远程登录屏幕更直接、更易用的图形界面，浏览器操作和Web页面对WWW用户来讲是非常熟悉的，所以WBM的结果必然是既降低了MIS全体培训的费用又促进了更多的用户去利用网络运行状态信息。所以说，WBM是网络管理方案的一次革命。

2基于WBM技术的网管系统设计

2.1系统的设计目标

在本系统设计阶段，就定下以开发基于园区网、Web模式的具有自主版权的中文网络管理系统软件为目标，采用先进的WBM技术和高效的算法，力求在性能上可以达到国外同类产品的水平。

本网管系统提供基于WEB的整套网管解决方案。它针对分布式IP网络进行有效资源管理，使用户可以从任何地方通过WEB浏览器对网络和设备，以及相关系统和服务实施应变式管理和控制，从而保证网络上的资源处于最佳运行状态，并保持网络的可用性和可靠性。

2.2系统的体系结构

在系统设计的时候，以国外同类的先进产品作为参照物，同时考虑到技术发展的趋势，在当前的技术条件下进行设计。我们采用三层结构的设计，融合了先进的WBM技术，使系统能够提供给管理员灵活简便的管理途径。

三层结构的特点[2]：1)完成管理任务的软件作为中间层以后台进程方式实现，实施网络设备的轮询和故障信息的收集；2)管理中间件驻留在网络设备和浏览器之间，用户仅需通过管理中间层的主页存取被管设备；3)管理中间件中继转发管理信息并进行SNMP和HTTP之间的协议转换三层结构无需对设备作任何改变。

3网络拓扑发现算法的设计

为了实施对网络的管理，网管系统必须有一个直观的、友好的用户界面来帮助管理员。其中最基本的一个帮助就是把网络设备的拓扑关系以图形的方式展现在用户面前，即拓扑发现。目前广泛采用的拓扑发现算法是基于SNMP的拓扑发现算法。基于SNMP的拓扑算法在一定程度上是非常有效的，拓扑的速度也非常快。但它存在一个缺陷[3]。那就是，在一个特定的域中，所有的子网的信息都依赖于设备具有SNMP的特性，如果系统不支持SNMP，则这种方法就无能为力了。还有对网络管理的不重视，或者考虑到安全方面的原因，人们往往把网络设备的SNMP功能关闭，这样就难于取得设备的MIB值，就出现了拓扑的不完整性，严重影响了网络管理系统的功能。针对这一的问题，下面讨论本系统对上述算法的改进—基于ICMP协议的拓扑发现。

3.1PING和路由建立

PING的主要操作是发送报文，并简单地等待回答。PING之所以如此命名，是因为它是一个简单的回显协议，使用ICMP响应请求与响应应答报文。PING主要由系统程序员用于诊断和调试实现PING的过程主要是：首先向目的机器发送一个响应请求的ICMP报文，然后等待目的机器的应答，直到超时。如收到应答报文，则报告目的机器运行正常，程序退出。

路由建立的功能就是利用IP头中的TTL域。开始时信源设置IP头的TTL值为0，发送报文给信宿，第一个网关收到此报文后，发现TTL值为0，它丢弃此报文，并发送一个类型为超时的ICMP报文给信源。信源接收到此报文后对它进行解析，这样就得到了路由中的第一个网关地址。然后信源发送TTL值为1的报文给信宿，第一个网关把它的TTL值减为0后转发给第二个网关，第二个网关发现报文TTL值为0，丢弃此报文并向信源发送超时ICMP报文。这样就得到了路由中和第二个网关地址。如此循环下去，直到报文正确到达信宿，这样就得到了通往信宿的路由。

3.2网络拓扑的发现算法具体实现的步骤：

(1)于给定的IP区间，利用PING依次检测每个IP地址，将检测到的IP地址记录到IP地址表中。

(2)对第一步中查到的每个IP地址进行traceroute操作，记录到这些IP地址的路由。并把每条路由中的网关地址也加到IP表中。(3)对IP地址表中的每个IP地址，通过发送掩码请求报文与接收掩码应答报文，找到这些IP地址的子网掩码。

(4)根据子网掩码，确定对应每个IP地址的子网地址，并确定各个子网的网络类型。把查到的各个子网加入地址表中。

(5)试图得到与IP地址表中每个IP地址对应的域名(DomainName)，如具有相同域名，则说明同一个网络设备具有多个IP地址，即具有多个网络接口。

(6)根据第二步中的路由与第四步中得到的子网，产生连接情况表。

4结语

本文提出的ICMP协议的拓扑发现方法能够较好的发现网络拓扑，但是它需要占用大量的带宽资源。本系统进行设计时，主要考虑的是对园区网络的网络管理，所有的被管理设备和网管系统处于同一段网络上，也就是说，系统可以直接到达被管理的网络，所以对远程的局域网就无能为力了。在做下一步工作的时候，可以添加系统对远程局域网络的管理功能。

参考文献

[1]晏蒲柳.大规模智能网络管理模型方法[J].计算机应用研究.2005,03.

第3篇：计算机及应用论文范文

1.技校学生学习计算机应用基础的现状

玉林市的技校学生大部分来自农村，平时较少有接触计算机等高科技产品的机会。即使来自城镇，在过去的学习生活中，他们也很少接收新的信息，多数学生对于学习计算机应用基础都持排斥的态度。不少学生由于初中基础较差，没有养成良好的学习习惯，没有掌握基本的学习方法，学习自信心不足，学习态度不够认真。在课堂上，学生们对学习计算机原理、维护和应用技术不感兴趣，上网聊天和玩游戏却津津有味，学习效果当然就不理想了，考试成绩达良好以上的学生往往不超过四分之一。在部分学生眼里，计算机课就是上网、游戏、聊天、听音乐。即使教师布置了课堂操作练习，学生也只是敷衍了事，全然不当一回事，教学效果甚微。

2.技校生学习计算机应用基础存在的问题及原因

（1）理想信念模糊，学习目的不明确。当前，技工学校的主要生源仍然是初中怕影响升学率不让参加中考的学生和中考成绩处于下游的学生，还有个别是高中没有上完的学生。这些学生中的大部分是学习上、品德上、行为上的差生，是基础教育中经常被忽视的弱势群体。他们一般都在16至19岁左右，正是思维比较活跃、自制力较差而正确的世界观和价值观还没形成的年纪，相当一部分学生对自己人生的路究竟怎么走，缺乏明确的目标，“脚踏西瓜皮，滑到哪里算哪里”，因此学习计算机应用基础的目的和方向都不够明确。

（2）学风差、厌学情绪严重。绝大多数来技校读书的学生，是想学到一门技能，将来能自食其力。但部分学生由于学习基础差、底子薄，跟不上教学进度，就丧失了学习兴趣，出现了厌学情绪。他们有的虽有学习计算机应用基础的意愿，但没有学习能力，更不懂得学习方法；有的只对聊天、看视频、玩游戏有兴趣，对学习命令操作、数据库使用等相对枯燥一点的内容就厌倦；有的是父母强迫来校读书，学习只是一个“幌子”，纯属“混日子”，因此，不愿学、不想学计算机应用基础。他们在行为上的表现是上课无精打采或睡大觉，不专心听课，不做笔记，作业不能按质按量完成，实训时不想动手，课余时间不愿温习，学习效果可想而知。

二、提升技校生计算机应用基础学习效果的方法

1.端正学生的学习态度，创造良好的学习环境

在对技校生开展计算机应用基础教育时，要开展必要的理想信念和形势教育，增强他们的自信心和责任心，以此来提高他们的学习积极性，培养他们主动接触信息、接收新知识的态度。在应用计算机这把“双刃剑”之前，必须使学生认识到正确判别信息、运用高科技的意义。因此，在学生开始学习计算机应用基础时，就应该结合课堂特色，对他们进行学习上的制度教育，包括机房的管理要求、设备的维护规定、网络的使用要求等，并且要有细则、具体化，从而为学生创造一个良好的学习环境。

2.创新教学方法，注重教学效果，激发学生的学习兴趣

（1）做好充分的课前准备工作，认真备好课。计算机应用基础教学不单理论课需要备课，上机课也是必须要备课的，因为上机课更容易出现教师预想不到的问题，尤其是操作练习，教师更应准备好教案。教师在课堂上的示范，很多学生也能看懂、看会，实际动手操作时却无从下手，而教师也很容易站在自身角度，认为操作太简单，忽略了学生在实际操作时的困难。此外，计算机课的素材准备很重要。有的教师想让学生自行准备，却往往忽视了提前布置；有的教师想给学生充分的素材，却在操作时让学生无法找到该文件。如此一来，学习效果就无法得到保障。因此，进行充分的课前准备，是教好计算机应用基础的重要一环。

（2）采用分层教学法，因材施教。分层教学法是教师根据学生的实际情况，如兴趣特长、性格特征等方面的差异，把学生分成几个层次，有针对性地制订计算机应用基础课的教学目标，进行有层次的教学活动，最大限度地调动学生的积极性，达到全面提高的目的。它从一定程度上考虑了学生的差异性，照顾到了学生的心理，容易被学生接受，并形成特殊的竞争机制，使得学生在分层学习中，挖掘出学习潜力，培养了学习的兴趣。如在学习板报制作时，对学习优秀的学生要求除掌握基本内容外，还要发挥他们的潜力，引导他们深入研究；对学习较好的学生要求做到集图像、文字、艺术字于一体，合理利用超链接，界面美观，并有良好的交互性；对学习一般的学生要求能够基本完成一张简单的小报制作，不需提出过高层次的要求，但教师对他们的探索尝试精神也应予以鼓励；对学习较差的学生只要求掌握基本的文字输入和简单的图片、艺术字插入即可，其他内容可自行探索或参与小组讨论学习。这样既抓住了绝大部分学生，同时又兼顾了少数基础差的学生，使班级每一个学生都能在课堂中有所收获，增强学生的自信心，提高学习兴趣。

（3）采用任务驱动法，提高学生分析、解决问题的能力。任务驱动法是近年来兴起的一种启发式教学方法，对培养学生的兴趣也起着重要的作用。教师通过提出一系列的任务，引导学生分析解决问题，从而实现计算机应用基础课教学目标。在任务完成过程中，教师充当指导者、引路人，让学生在引导过程中能自由地、大胆地去完成任务，充分发挥学生的主体性，培养学生自主学习、解决问题的能力。以幻灯片的制作为例，首先教师展示出制作精美的幻灯片，片子集娱乐、趣味、搞怪、夸张的文字、图片、动作等多种元素为一体，激起学生的兴趣，进而提问：试想这么多张的幻灯片是如何连接成一个整体的？为什么每一张幻灯片的歌曲可以不相同，甚至可以适时地停止播放？电影片段是怎么插入到幻灯片中的？当学生的积极性被调动起来的时候，教师适时地由易到难逐个解决这些问题，并耐心帮助学生解决操作中遇到的障碍，形成一个完整的教学链。教师既完成了课堂的教学目标，学生也轻松地掌握了新的知识，还能从中体会到学习计算机应用基础的无穷乐趣，这样环环相扣的引导深入，学生就不会对枯燥的计算机应用基础的专业名词、术语产生排斥，反而会觉得有意思，乐于接受，自觉地融入到课堂学习中。

（4）采用学以致用法，多给学生创造动手的机会。信息时代的技校生必须要掌握过硬的计算机应用基础专业实践技能。这就要求教师在教学中，多给学生创造动手的机会，但是实际教学中不可能要求学生样样精通，因此教师可以根据学生的特长和兴趣，引导他们往某一方面发展。另外，在教学过程中，教师要注意多布置一些需要学生亲手参与的作业，而不能一味地灌输理论知识。在作业设置上，可以综合多门课程，让学生多参与一些需要借助其他课程知识及其他应用软件进行处理才能完成的作业，以提高学生的创新思维和自主学习的能力，培养学生综合应用各种技术的能力。

（5）采用多媒体教学，多媒体的运用是计算机应用基础课程的内容，而运用多媒体教学是上好计算机应用基础课的必然。教师通过多媒体教学，实现声音、图像、动画等多种元素的集合，将丰富、生动的教学内容展示给学生，提高计算机应用基础课堂教学效果，让学生在潜移默化中接触、了解多媒体的运用，从而培养学生的学习兴趣，激发学生的学习热情，让他们在学习中主动探索研究。如在讲解计算机的发展史时，教师可以利用多媒体，展现影视片中一些武打、自然景象等运用计算机技术的特技、仿真画面和现代战争中运用计算机技术的战例等等，让学生从中感受到计算机技术的神奇力量，激起学生对计算机应用基础的兴趣，激发学生对计算机应用基础领域探索的愿望。

3.转变教学理念，转换教师角色

信息时代的技校教师要想做到轻松自如地驾驭计算机应用基础课堂教学，就需要不断提高自身素质，转变教育观念，从传统的“传道、授业、解惑”者，逐步发展为技校生学习计算机应用基础的组织者、指导者和帮助者。教师不再是课堂的主角，也不再只是向学生传授知识，而是要教会学生如何学习。在课堂上，教师不需像过去那样不厌其烦地讲解、提问和板书，需要的是多与学生互动，不断地巡视，经常地与不同的学生探讨计算机应用基础。或通过掌握学生的学习情况，针对不同学生的实际给予指导，给学生创造出更多的主动参与和自主学习计算机应用基础的机会。另外，教师还需要担当起课件制作员、课程辅导员、网络领航员、技术服务员、设备管理员等角色，引导学生系统、正确、有效地学习，掌握计算机应用基础。

4.改革考核手段，优化学生学习评估手段

由于学生在学习计算机应用基础过程中，对所学知识的理解、技能的掌握，是一个动态过程，所以在教学中，需要不断地改革考核的手段，更多地关注学生的学习过程，注重学习过程的考核，注重过程评价的激励功能，促进学生形成主动学习的意识。

（1）布置个性化的作业，考查学生知识整合能力。计算机应用基础给我们提供了一个开放性的实践平台，每一位学生可以采用不同的方法与工具来完成同一个任务。同时，为突出学生的个性发展，在学习过程中不同的学生可以对同一个问题发表不同的观点，教师在综合评价的基础上，实现对学生应用能力的考查。

（2）采用多样化的评价方式，关注学生非智力因素发展。检验学生学习的效果不能仅凭一次书面或上机考试来判定，需采取多种评价途径。首先，可将平时的上机训练等同于考核，将其视为考核内容的一部分，将学生训练情况进行成绩登记，在期末成绩统计中占适当的比例。其次，学生平时作业的完成情况，也可作为考核的一个因素，使学生在认真完成作业的同时牢固地掌握所学知识。此外，对学生在学习计算机应用基础过程中所体现出来的诸如学习兴趣、动机、自信心、意志力、合作精神等也可列入评价内容中，学生本人的自我评价与同学的评价也列入参考范围。这样的综合评价更具全面性，教师可根据学生的实际情况采取多样化评价方式，关注学生非智力因素发展。

三、小结

第4篇：计算机及应用论文范文

关键词：计算机；审计

计算机审计是各个行业的一种经济监督活动，它以计算机在各个行业的应用作为监督的重点。它是根据各个行业的法规和制度，兼顾计算机技术自身的特点，采用一定的程序和方法，对计算机参与各个行业经济活动的合法性、合理性、合规性、效益性、安全性、正确性以及参与各个行业经济活动的可行性和实施方案进行审核、鉴证、评价、监督、协调，并提出改进工作建议的一种监督活动。

1计算机审计的基本方法

（1）观察法。是审计人员深入基层行业单位或计算机中心机房现场实际观察业务操作程序，以核实规章制度贯彻落实情况的一种审计方法。

（2）顺查法。它是按照记帐程序，从原始凭证开始到帐表输出为止依次进行检查核对的一种方法。这种方法能够按照业务发生的实际流程、记帐程序顺序地仔细进行核对，便于检查错误。在各个行业计算机会计、资金、融资、管理临柜应用系统中，这种方法是一种日常使用的普遍方法。

（3）逆查法。它是按记帐程序相反的次序，从审计输出报表入手进行检查的一种审计方法。这种方法，一般是在发现一疑点之后，再有重点、有针对性地查帐、查凭证。这是计算机临柜网点经常使用的一种方法。

（4）详查法。就是对所有的凭证、帐表及记帐过程进行详细、全面稽查的方法。一般对重点项目或业务量小的单位，或已出现严重问题的单位审计时采用这种方法。

（5）抽查法。是对某一段时期内业务处理过程或某一部分业务进行审计检查的一种方法。这种方法又叫抽样法，以重点抽查某一段情况为样本来判断全面情况。这种方法省时省力，效率高，在计算机审计中是一种常用的方法。

（6）审阅法。是通过审查和阅读有关资料，以鉴别资料本身及所反映的经济活动是否正确、真实、合法、合规、合理、有效的一种方法。用审阅法进行计算机审计时，应该做好如下几项工作：

——原始记帐凭证的审阅。

——原始开户凭证的审阅。

——机内流水帐的查阅。

——机内各种查询功能升级和功能审阅。

——总帐、分户帐审阅。

——结帐时的笔数、发生额、余额、积数的查阅。

——各种输出报表和输出传票审阅。

——已归入档案的各种凭证的审阅。

——冻结、挂失申请书审阅。

——解冻、解挂、提前销户申请书审阅。

（7）核对法。是以两种或两种以上的资料想对照，以核实其内容是否一致，计算机是否正确的一种审计方法。这是计算机审计工作中最常用的一种方法。在计算机资金、融资、管理、会计临柜系统中，主要包括以下几种核对方式：

——记帐凭证与其经济用途，会计要素之间的核对；

——记帐传票与流水帐之间的核对；

——总帐与分户帐的核对；

——利息与积数或期限及利率的核对；

——今天帐务与昨天帐务的核对；

——余额轧帐单与分户帐的核对；满页帐与对帐单或与未满页帐的核对，与手工传票的核对；

——帐实核对，银企核对。

（8）综合打分法。这种方式就是采用询问法、观察法、比较法等方法，进行综合评价。具体作法是将审计要求制成打分表，对每一项工作给出满分标准，然后对实际情况进行评价打分，最后算总分。常规性审计或计算机应用的初级审计可以广泛采用此法。

2计算机审计人员参与计算机审计工作的特点

第一，计算机审计人员应参与计算机应用系统的开发研制工作。

（1）在应用系统软件的研制过程中，研制人员必须考虑这些规章制度，核算法规，内部控制措施，使其控制实施步骤计算机程序化。计算机审计人员熟悉各个行业的各项规章制度，条规条法，以及各个行业业务的实际情况.

（2）审计人员参与研制工作，可以及时地提供业务及政策情况，及时发现指出问题，使之及时得到解决。避免因研制成功之后才发现问题，而不得不进行大工作量的改动。

（3）一个应用系统软件在研制成功之后，必须经过计算机审计人员的分析、研究、测试、实验之后才能付诸推广应用。审计人员通过对计算机应用软件的测试，提出意见，在技术人员的修改之后再测试，实验，直到基本上符合施加情况之后，作出正确评价，再使用推广。

（4）计算机审计人员参与开发应用软件也可以表达用户对开发的应用系统的意见，使得开发出的应用软件具有功能齐全，方便用户，严密可靠的特点。同时，也可以将领导部门对该应用系统的要求、意见贯穿到研制工作中去。

第二，计算机审计人员必须充分了解计算机应用系统软件在帐务处理上与手工系统之间的联系与区别。

（1）手工帐务系统是一种已经成熟、具有相对稳定性的帐务处理系统，它充分地反映了各个行业帐务之间的核算关系。在进行计算机应用系统软件的开发设计过程中，设计人员必须通过调查研究，将这种手工帐务系统通过模拟使其变成计算机语言能够描述的机器帐务系统。因此，这两种帐务系统之间具有一定的联系。

（2）在明确了帐务处理关系之后，为设计方便，以及便于用计算机语言描述、实现，因而在进行机器系统设计的过程中，往往采取了一些中间的过渡系统，来承担应用系统软件在实现业务时应该具备的一些功能。这就使得计算机软件在核算关系上有一些具体的细节，并不与手工核算关系相一致。计算机审计人员必须充分地了解这些区别，以便于判断这种系统设计是否符合各个行业管理制度，并理解这种设计与手工系统相比所作的融通和改变。只有充分了解了这些区别，才能对于系统运行后所可能产生的结果有正确的认识，因而，才有可能正确地进行审计，完成审计任务。

（3）在通常的手工系统核算关系上，由于记载帐簿以及处理过程的直观性，往往使得我们忽视了一些较为有效的理解方法，计算机系统在软件设计中大量使用了流程图，通过流程图来反映软件系统内部各个文件、变量之间的核算、过渡关系，这种流程图也使得计算机软件系统内部关系比较清楚，便于实现和理解。计算机审计人员要学会识别流程图和绘制流程图，并通过流程图，来理解软件系统在实现系统功能时与手工核算系统之间的联系与区别，因而更好地发挥计算机审计的作用。

第三，计算机审计人员必须理解和熟悉计算机应用软件系统中的文件体系和变量体系。

（1）在手工帐务系统中，作为记入帐务以及核算关系的载体的帐簿、报表、帐卡，在计算机应用软件系统中，通常被设计成为各种充当相同、相似、相近功能的文件，这些文件成为计算机系统中帐务及核算关系的载体而发挥着重要的作用。审计人员在履行计算机审计任务时，必须明确应用软件系统都使用了哪些文件，各个文件中项目的设置及其之间的关系，每个文件承担了哪些（个）手工帐簿的哪些（个）功能，它们之间有什么联系与区别。

（2）手工帐簿、报表、帐卡中每个数据项都有明确的称谓及经济意义，在计算机应用系统软件中，这些数据项被设计成各种类型的变量来承担实际数据项参与核算任务。审计人员为了作好计算机审计工作，必须充分了解变量体系，理解各个变量所代表的经济意义及变换功能。通过理解变量来理解系统是怎样来实现核算关系的。

（3）机器帐务核算处理是通过各种运算符和运算函数对变量的处理来实现的，审计人员必须认真研究各种运算关系，从而充分评价系统功能，并理解系统核算关系。

第四，计算机审计人员要参与计算机应用软件系统在投运时的数据移植工作。

（1）一个完整的应用软件要在各个行业业务中发挥作用，必须进行数据移植工作，即将手工帐卡、帐簿、帐表上的数据移植到机器系统的文件中去，这是计算机应用软件应用的第一步。在移植之前，计算机审计人员应参与机器安装、线路铺设等工作，并对各项设施按照要求进行安全审计，从而熟悉布线规律，并便于在今后长期审计中坚持原则。（2）虽然计算机应用软件是根据实际需要编制设计出来的，但是在推广应用时，由于实际情况千差万别，因而在数据移植时，为了使实际数据正确地移入机器，往往要对那些不适合机器程序设计情况的数据，进行一些适合情况的修改，对帐务系统进行必要的组织、调整、整理准备工作，计算机审计人员参与数据移植工作，一方面熟悉这种准备帐务的工作，另一方面也便于今后审计工作的开展。

（3）数据移植是手工帐务向机器帐务的转化过程，在这个过程中，原始的手工帐簿数据被直接移入机器，可以非常直观地看清楚手工帐簿与机器帐簿即文件之间的联系与区别，因而强化对机器帐务核算原理的理解，

第五，计算机审计人员运用计算机应用软件，学会阅读计算机打印的各种报表，输出的各种凭证，识别原始手工传票数据，增强鉴别理解帐务核算的能力。

（1）计算机审计人员要学会运用计算机应用软件。计算机审计事实上是对各个行业应用计算机的过程进行审计，如同审计人员必须熟悉手工帐务一样，计算机审计人员必须首先使用计算机系统来处理各个行业业务，只有这样，才有可能做好审计工作。

（2）各个行业业务使用计算机之后，各种帐、卡一般以计算机输出为主，有些输出结果在形式上与手工帐簿具有很大的不同，因此，计算机审计人员必须熟悉计算机输出的各种信息（包括屏幕信息和打印机打印的信息），并透过各种输出信息来识别和判断手工传票输入过程及机器内部的处理过程，从而达到对计算机应用情况进行正确审计的目的。

3计算机审计工作质量的检查和控制

为了保证计算机审计人员的工作质量，也要对计算机审计工作进行控制和检查。控制和检查主要有以下形式：

（1）责任控制。计算机审计管理，应该根据各个行业计算机应用范围，确定审计领域，建立目标管理机制，建立责任制，明确各个计算机审计人员的审计范围和责任，在制定审计计划时，将审计项目分工落实到每个审计人员，项目中每个细节都应在审计方案中列表明确，以便检查。审计部门负责人应该按照审计任务书对各个审计人员完成任务情况进行全面检查。

第5篇：计算机及应用论文范文

随着计算机硬件技术、软件技术的高速发展。各种计算机应用程序的开发形成了这一批结构工程师从走出校门，就在计算机上进行结构工程计算、设计。他们不再经历老一代结构工程师们通过手工计算的过程。甚至迷信计算机，以为计算机是解决工程问题的源泉，简单地信赖计算机。随着大量的计算机软件的开发，但又缺乏对计算机软件的质量的保证，包括对软件开发者和其技术支持的技术资质证明；软件开发商的质量保证、质量控制过程的严格评价，软件中所用技术的理论依据的严格评价；简单和复杂例题测试结果的严格评价及其与其他独立求解结果的比较；等等很多威胁到工程结构安全的问题，被计算机软件应用的发展所掩盖了。

在当今世界，计算机的滥用开始日益威胁着公众的安全，计算机被抬高到了是知识、经验、思维的替代品。人们越来越愿意相信计算机使他们能对工程作出正确的判断，而很少有人在想，特别是年轻的结构工程们更很少去想，如果没有计算机，结构设计工程中需要哪些必要的知识和经验。大家都相信，解决工程问题的专业知识就是怎样使用计算机以及计算机本身的专业知识。甚至把使用计算机的能力当成能胜任工作的能力。大量的结构工程师们相信，他们仅仅依靠计算机就可以“解决”工程问题。没有人认识到高质量的工程只能是渊博的工程理论知识、丰富的工程实践经验、以及艰辛的脑力劳动、高质量的设计思想相结合的产物。

在工程结构设计计算中利用计算机自动化技术已有了很严重的负面影响，它使年轻的一代结构设计工程师们相信计算机的安全性、知识性和能力。他们变得如此依赖计算机，以至于丧失了不依赖计算机进行计算工作的能力。他们不懂得，计算机不可能记录有关模型、分析和设计的一些技巧。在现实工程实践经验中，工程结构，特别是水利水电工程结构的模型是千差万别的，计算机不可能识别上千万种工程设计思想，除了具有快捷的计算速度以外，计算机程序只是一些离散的知识。而真正的工程知识是经验、直觉、灵感、领悟力、创造力、想象力和“认知”的巨大综合体，它超越了任何计算机程序和程序员对结构工程的“理解”。

现代工程具有复杂的理论依据、集体的设计思想，依靠计算机是不可能让人们学习有意义的经验的。越来越多的工程师们都期盼计算机软件能将结构工程设计程序完全自动化。希望在解决工程问题时他们只需要区化类型和条件，让程序自动生成必要的数学模型，完成复杂而重复的分析和设计过程。最后由制图工具完成设计图纸。这样，结构工程唯一的责任就是明确所要解决的问题，然后评价最后的设计“成果”。而对于是否能可靠的检测特征值，在进行分析时是否用了足够的模型、状态，或计算机建立数学模型的理论是否正确，是否符合工程实际的特征，分析结果对工程结构敏感部位是否敏感，计算结果是否在条件允许范围之内，是否能根据实际的工程结构模型对某些边界条件进行调整。这些在年轻一代的结构工程师们心中，都变得模糊不清。

很多软件开发商，在对计算机知识的精通之外，毕竟不是结构工程师，专业技术知识肯定有着各种方面的欠缺。计算机是一种工具，不可能替代人的脑力劳动、人的知识、经验的积累，计算机能处理大量的信息，但计算机程序是没有多少工程实际工作经验的程序员编制的，程序对工程建立的数学模型也不会很完善，在计算中，即使是错误的信息，计算机也不可能识别，同样的都在计算机上显示给专业技术工程师们。这就要求专业技术工程师们自己能通过专业技术知识的掌握，来控制设计计算中的偏差。

在软件的实际应用方面，那些只有极少经验、极少学识、年轻的结构工程师依靠计算机软件来解决极度复杂的结构分析和设计问题。他们对结构力学基本原理和设计规范的背景知识了解很少。无法判断程序算法所蕴含的假设和步骤，也无法判断计算机运算结果的质量。宁愿相信计算机程序产生的任何结果都是正确的，无法怀疑计算机作出的所有结果，以及用独立的例题校验结果。

2在工程结构设计计算中正确合理的应用计算机技术

首先，在年轻一代的结构工程师中，应让他们对工程设计的危险性、对公众安全的威胁、对工程建筑设计的责任感有一定的认识，结构工程师应该知道，工程结构特性是由结构工程设计的质量决定的。真正的结构工程师，应该不用计算机就能工作，计算机应用技术本身并不是坏事，问题的核心是在结构工程计算中计算机的使用方法，不能滥用计算机。要强调工程实践中知识、专业技术以及经验的重要性，了解“为什么”这样设计才是关键。专业的结构工程师应在参加工作的最初一段时间内，对结构工程设计计算进行手工求解，了解手工求解的原理、基本原则和提炼模型、识别计算结果中的错误，解决问题的其他方法，判断计算结果的有效性。对计算机的计算结果应持批评态度，尊重工程实践经验，通过工程实践学习工程设计，强调从那些资深的或有经验的结构工程师那里学习结构工程设计。不依赖计算机解决工程问题，经常怀疑计算机，在没有深入的谁以前不使用计算机的结果。在被工程师证实正确之前，假设计算机提供的结果是错误的。在用计算机求解之前，必须先知道答案。不崇拜计算机，而崇尚知识和经验，提倡全面了解工程理论和实践中的所有经验。

计算机在为人们提供很多方便、快捷的图像、文字、数值计算等信息处理技术的同时，要认识到计算机不可能成为人类知识、经验、远见、灵感、创造力、想象力、独立思维的替代品。虽然在结构工程实践中计算机是非常有价值的工具，但是结构工程师们必须认识到对工程学的原理、方法、标准等等的全面了解，比对计算机操作方法的了解要重要得多。计算机不可能记录有关模型、分析和设计的一些技巧。可以这样认为，除了具有快捷的计算速度以外，计算机程序只是一些离散的知识。

一个称职的结构工程师，应具备不依赖计算机解决工程问题的能力，应具备经验、直觉、灵感、领悟力、创造力、想象力和对工程的设计思想的能力。能独立地靠学识、创新和丰富的经验，而不是依赖计算机找出结构工程问题的正确解答。计算机只能回归到工具的位置，只是一种方便快捷的计算、图像、文字处理等信息技术工具的位置。

第6篇：计算机及应用论文范文

1.1计算机应用的技术水平低

当前我国的计算机应用的技术水平还是比较低，与西方国家比，还是远远比不上。很多单位和企业对计算机的应用仅仅限制在对电子文档的处理，没有建立内部的网站，也没有专门的计算机应用研究人才，计算机应用水平还是比较低，计算机的优势没有充分发挥出来。因此，国家应充分重视计算机技术的开发研究，大力培养专门的计算机应用研究人才，努力提高我国的计算机应用技术水平。

1.2信息产业的研发投入力度不足

当前我国的信息产业研发的投资力度还是不够，没有充足的研究投入，我国的计算机应用技术发展不起来。没有充足的研究资金投入，我国的计算机硬件和软件并不能真正的适应某些系统的要求。我国的重大工程、重要行业领域的计算机应用系统大多不是自主研发的，很多都是引进国外先进的软硬件和信息系统。而西方国家的信息产业发展化水平之所以那么高，主要还是因为其信息产业研发投资的力度充足。因此，我国政府应加大对信息产业的科研投入，大力引进国外的优秀计算机应用人才，开发具有特色的、先进性的计算机应用软件，以更好的服务国内的企业、单位和个人。

1.3各地区之间的计算机应用发展不平衡

由于计算机技术的应用与普及与当地的经济水平有关，而我国的地域经济差异比较大，因此我国各地区之间的计算机应用发展还是很不平衡的。各地域的计算机普及程度及水平差距比较大，在大陆特别是西部地区，计算机的应用还是比较局限比较落后的，但是在沿海及台湾地区，计算机的应用就比较广泛了。因此，政府应加大投入，全面提高计算机应用的普及，重点是大陆和西部地区计算机应用的普及。

2计算机应用的趋势

当前我国的计算机应用的趋势主要表现为计算机应用正向应用微型化、应用智能化、应用巨型化、应用网络化发展。应用微型化主要表现在当前计算机已经向微型化发展，微型化的计算机设备已经广泛的应用于仪表仪器、家用电器等小型设备，正是微型化计算设备的应用仪表仪器、家用电器等小型设备的运用更加方便快捷。应用微型化还表现在随着微电子技术的发展，笔记本型和掌上型等微型计算机更受青睐，性价比也更高，使用也更加方便。应用智能化主要表现在计算机应用主要是服务于人类，只有更加切合人类使用，更加智能的计算机应用技术才具有发展的潜力。因此说计算机应用向智能化发展，智能化的计算机除了能将人的感官行为和思维逻辑过程进行完美的模拟，还能进行学习、推理、逻辑判断。应用巨型化是指计算机的运算精度更准、运算速度更快，且储备容量更大、功能性更强。应用网络化是指计算机应用依托于网络技术的发展，当前很多系统的产生都是网络技术和计算机相结合的产物，如交通运输系统、商业系统、银行系统等正是计算机应用网络化的具体体现。

3结语

第7篇：计算机及应用论文范文

1.1网络类别

计算机网络依照其性能的不同可以分为不同的类别，例如若依照拓扑结构分可以将网络分为环形、树形、星形以及总线型、复合型等五大拓扑结构网络。由于不同的网络被应用于不同的行业和不同的范围，因而需要根据实际的应用状况对网络拓扑结构类型进行选择，从而保证该结构的网络能够适应实际的需要。结构的划分能够让人们更好的了解网络，除了依照拓扑结构对网络进行划分外，还可以依照网络连接范围的差异性对网络类别进行划分，依照网络连接范围的不同，计算机网络可以被分成三大类，即城域网、局域网以及广域网即常说的远程网。

1.2操作系统

首先即NOVELL系统，该种网络操作系统综合了UNIX系统中的多用户特性以及多任务特性，并且在系统容错技术中，由于使用了Netware技术，因而网络结构体系以及网络连通性和系统结构上，NOVELL系统具有较大的优势，因而其逐渐的占领了世界网络市场操作系统主导地位。其次即Microsoft系统，该系统最具代表性的即WindowsNT系统，作为32位模块化、现代化、分布式系统，可以实现小型网络系统以及工作站的功能，在网络市场中也占据着巨大的份额。最后即UNIX系统，该系统具有多用户多任务特性，并且相互操作性相对较高，并具有可植性，主要在RISC计算机以及超大型、超小型计算机的使用中。

1.3传输介质

传输介质对于计算机网络而言十分重要，主要指用来搭载信号传输的媒介，计算机网络的传输介质，一般情况下，会将传输媒介分为两种，一是诸如无线介质一样的软介质网络，另一种则是诸如双绞线、同轴电缆或者光纤等硬传输介质。

1.4互连设备

随着技术的进步以及网络技术的拓展，网络的使用范围也越来越广。而网络在连接时可以依照连接方式的不同分为两大类，即网间互联以及网内互联。在网内互联中，主要的连接设备包括集线器、中继器以及网卡，而在网间的互联则主要有路由器、网桥以及网关。而网间互联则可以分为异构网络互联以及同构网络互联两种。

2网络技术的应用

2.1LAN网络

相对比其他网络，LAN网络具有明显的技术优势，其投资相对较少，属于低成本投入高效汇报的网络，在国际上应用较广。目前所用的LAN产品中，有三种较为流行。

2.1.1Etherne（t以太网）。目前，在局域网中Etherne（t以太网）仍然占据着主流的位置，常用的有支持粗同轴电缆的10BASE5组网结构、支持细同轴电缆的10BASE2组网结构和支持双绞线的10BASE-T组网结构三种主要的Ethernet结构。支持双绞线的10BASE-T组网结构是90年代Ethernet的主流，其结构可靠性高，布局非常灵活，便于对其扩展及管理。随着网络服务器和高速传输对高速Ethernet需求的日益增加，100BASE-TFASTEthernet组网结构应运而生，其传输速率可达100Mps，且能与原来的Ethernet相兼容；另外，HP公司的100VG-anyLAN也能够与Ethernet相匹配。

2.1.2Token-Ring（令牌环网）。Token-Ring（令牌环网）由IBM和TI公司80年代中期所创，其具有令牌传输媒体访问控制方式和优先权访问控制机制等优势，并且对网络高负荷的适应性和实时性也适应了网络用户对网络系统的更高要求，在1992年，其销售额已经超过Ethernet。

2.2Internet

Internet作为国际互联网络，是当今世界范围内最大的跨国计算机网络。其能够为网络用户提供ElectronicMail服务（电子邮件服务）、Telnet服务（远程登录服务）和FileTransferProtoco（l文件传输服务）等，并且，Internet还能够提供多种信息查询工具，譬如WWW、Gppher等，为广大网络用户访问其他信息提供了方便途径。当前，由于Internet优越的应用性能，已经在全球得到了迅速的发展。

2.3无线网络

在所有的计算机网络中，无线网络技术具有较为广阔的应用前景。从网络市场进行分析可以将无线网络分为三种，即家用无线网络、个人通讯以及无线LAN，而依照通讯技术的不同则可以将无线网络分为两大类，即射频无线网络以及红外无线网络。红外介质的无线网络通讯不会由于国家频率限制而出现问题，并且成本低廉，具有抗干扰性好、见效快的优点，但是缺陷也十分明显，即无法穿过地板以及墙壁，这就使得其网络使用范围受到了限制。虽然从技术上射频无线网络技术对红外无线网络技术中存在的缺陷有所弥补，但是若国家特定频率存在限制，那么就会影响其信息的传递。无线网络目前已经应用在各个领域之中，发挥着重要的作用，并且同网络技术相结合，其发展速度也不容小觑。

3技术展望

网络技术的不断发展必然会推动相应基础性技术的进步，而这些技术的进步必然会反作用于网络技术，在信息时代，计算机网络技术必然将作为技术时展的前沿科技为人们所重视。而不断更新的多媒体通讯技术、计算机网络以及无线网络技术在不断的发展中，也向着标准化、完善化、集成化、智能化发展，网络结构也逐步的科学化、合理化，网络技术在攻关、研发过程中其传输速度也不断的得以提升。

4结束语

第8篇：计算机及应用论文范文

1.注重个别辅导,循循善诱地帮助学生保持学习兴趣

中职计算机应用基础课不同于其他学科教学的一个突出特点便是学生动手操作量大,教师对学生的个别性辅导量也大,常常需要教师及时发现学生练习中存在的问题,耐心帮助学生克服困难,纠正错误。如果教师放任学生自己练习而疏于辅导,有不少学生尤其是学习能力及自觉性差的学生,会越学越无兴趣,越练越觉得“没意思”,最后变得疲塌厌学。

2.寓教于益智游戏中进一步保护兴趣

中职生好奇心及好动性强。教师如能适当采用一些益智游戏穿插于教学中,不仅可以保护学生的学习兴趣,还可以扩大学生的视野,拓展知识面,丰富学生的想象力,训练学生的基本操作技能。比如,刚学习打字时多数学生是初次接触,动作笨拙、极不灵活。这时,教师可以抽出部分时间让学生利用金山打字通小游戏练习打字操作,边玩边练,寓教于乐,从而激发了学生学习计算机的积极性。

二、打造良好的课堂秩序

由于中职学生普遍自律性较差,尤其是计算机课大多都在微机室教学。因此,在教学组织方面尤其需要有其独特的方法。首先要做到教材熟悉,因人施教。这样才能在讲课时做到游刃有余,充分调动起学生的学习积极性;学生才能根据教师的要求,进行练习与讨论。其次要以制度约束学生,不能让学生随心所欲,想怎么做就怎么做。要让学生知道无视课堂规则的后果,教师在已定课堂规则的指导下,监控学生的行为,对不符合规则的行为要及时处理,把不良影响降到最低程度。这样使学生养成了良好的学习习惯,以后的教学活动才能事半功倍。第三要以人格魅力影响学生,与学生平等相处,诚恳对待,使学生服你、喜欢你上的课。这样,在教学过程中师生间才能更好地相互配合,形成教学相彰的良性循环,教学效果自然就提高了。

三、灵活采用教学方法

教学方法的选择要从中职生的实际出发,要符合学生的认知心理特征。

1.鼓励赞扬—在赏识中学习

边远地区中职学生大多学习基础相对薄弱,缺乏自信心。在课堂上教师不应吝啬表扬,教师要在教学过程中创设一个自主平等的气氛,适时引导学生畅所欲言。使学生在交流和讨论中学会比较,学会思考。教师一旦发现学生有创新思想和作品,应该及时予以肯定或表扬,鼓励进步,促使学生发现自己的长处,发挥自己的潜能,树立自尊和自信以积极健康的自我观念推动认识活动的改善。

2.任务驱动—在做中学

以任务为主线、教师为主导、学生为主体,形成以学促教,学生主动参与、自主协作,让学生的学习活动与具体任务相结合,使学生拥有了学习的主动权。教师根据教学目标把要讲的内容结合学生的认知特点,由浅入深,由表及里分成若干层次,将其设置为“任务”分散在不同阶段,让学生边学边做,在做中学。

3.分组活动—在协作中学习

第9篇：计算机及应用论文范文

最近我国科学技术水平的确飞速跨越，计算机设备更新现象更加是无法捉摸，但是教师在此过程中明显不能做到游刃有余，使得后期特定理念传输质量严重下滑。特别是一些年龄较大的教师成员，因为记忆功能减退，涉及新知识的接受能度未免遗留隐患效应，并且知识更新与教务人员素质调整任务几乎是同步进行的，这就无形中加剧了课程内容灌输的限制效应，后期专业化人才塑造力度根本无从谈起。

二、应对上述问题的相关策略分析

（一）全面开发网络教学平台

现下世界性网络交流活动逐渐开展，授课过程以及课余时间，师生随时可以展开创新课程内容的学习活动，只要在这个自主式平台体系的辅助下，学习时间的间接增加效果自然得到有效弥补；另外，教师也可以依照这类媒体资源进行自我素质完善，随时应对学生提出的系统化问题并将这类内容进行集中讲解，为其自习活动提供充裕的时间。经过这类策略的补充，师生之间的素质状况便在第一时间得到掌握，也可以主动规避课时安排力度不足的隐患问题。

（二）因材施教战略的部署

在中职院校内部，学生对于计算机应用基础知识的认知标准和掌握条件各有差异，这使得教师在面对群体教导工作中产生不少压力，就是在这类基础情况下，后期人才结构完善工作久攻不下。因此，授课工作有必要做出全新的调整，在较为分散的基础知识掌握空间内，进行异质化的教学方针布施，其实就是利用模拟考试成绩进行小组分划，使得教师授课环节中能够针对特定成员性质进行相关知识内容陈述，并适当调节课程讲解速度；利用网络布置各类作业内容，开放在线讲解渠道，这样不但能够令这类群体掌握更加系统的知识，提升实践操作适应能力，同时长久保留对这类课程的热衷态度。

（三）全面改善教师的素质条件

教师的知识架构和授课能力对于学生理解效果来说积极意义重大，针对一线教师有必要开展一些集体模式的培训活动，将过往传统教学理念全面摒弃，加强创新观念的贯彻力度，并且将知识基础架构进行科学改造。教师培训活动的科学布置，不但能够适当提升课程的讲解深度，同时能够时常督促教学体制的整编、改造进程，避免后期人才培养成果与社会发展需求产生严重矛盾效果。这是整个科技时代赋予的独特使命，应该引起教育部门的深刻重视。

（四）教学实例的科学选取

实用功效较强的案例能够赋予教学工作更多的信息容量，但是内部细节一旦处理不当就会衍生各类阶段瓶颈限制危机。因此涉及趣味性的调试工作已经必不可少，具体细化调试策略内容表现为：经过“word”文档系统编排之后，各类学生操作成果便可以轻松地呈现，使另一部分学习主体斗志得到深度激发，之后将特定阶段所学内容进行图片、文本框的修饰，维持技术内容的全面呈现视觉效果，使得页面设置、分栏与字符格式化知识要领得到有序衔接，这便使得学生在重复操作的过程中更加熟练的应用细化要领内容，相对地收获一种特殊的成就感。为了维持这一份喜悦，后期跟进动力将不可限量。另外，经过excel内部“数据管理”要点的学习，督促学生自行制作成绩单，将数据计算模式、排序标准以及分类规划任务处理完全，使得分散的知识统一，整个活动兴致趣味浓厚，也将实践效能发挥到最佳地步，学以致用指标效能瞬间扩散；而在powerpoint环节中陈述中职领域实例制作经验，使得操作群体大致掌握成品制作流程准则，并依照特定图表了解职业分类标准，增加学生对特定职业范围的向往效应，由此树立长远的发展目标，贯彻克服一切困难的意志要诀，这样既能够维持系统知识的传输力度，同时使得学习主体情操得到必要陶冶，综合素质调整前景自然指日可待。在powerpoint中开展实例交互式演练，让学生、教师之间进行角色交换，并制作一套电子版考题，使得学生知识面扩展开来，后期研究兴致也便源源不断。只有在这种相对开朗的学习交流气氛中，学习主体才能够开展更加深入的思考活动，并在各类实践操作过程中完善素质形态，为后期创新能力的培养提供疏导渠道。需要注意的是，针对学生在课堂的学习成果进行科学评价，是全面维持交流绩效的必要流程，整个评价工作具体可以延展为：学生参与教学活动的兴趣和态度、独立思考的习惯、合作交流的意识、实例完成的情况等。

三、结语