影院调查报告精选(九篇)

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第1篇：影院调查报告范文

以调查数据为主要依据，分析和探讨地方本科院校大学生的学习动机与大学英语学业成绩的关联性，从而引导大学英语教师吸纳先进的教学理念和科学的教学方法，同时引导学生采用行之有效的学习策略，为地方本科院校人才培养提供智力支撑。

二、调查对象

本次调查对象是江苏某地方本科院校非英语专业以大三学生为主的100名本科生。其中，男生60名，女生40名;理科生86名，其他专业门类14名;二本学生80名，三本学生20名。被调查学生家庭住址属于农村学生50名、集镇学生22名、城市(含县城)学生28名。被调查学生就读的高中地点属于农村中学12名、县城中学42名、地市级及以上城市一般高中14名、地市级及以上城市重点高中32名。

三、研究方法

本研究手段是经过该课题研究小组在充分酝酿和集中讨论基础上制定的一份问卷调查表。问卷调查共分为三个部分:第一部分是个人资料;第二部分是问卷内容。个人资料部分不涉及个人隐私内容，也不涉及姓名、年龄等信息。问卷内容共54道题，每道题有四项选择答案，即A赞同;B有点赞同;C不太赞同;D不赞同。要求被试根据自己的实际情况客观而公正地就每道题只选一个答案，问卷使用的语言是汉语。采取不记名方式，由课题小组成员对面向全校开放的公选课班级随机分发给100名学生。本次调查问卷共分发问卷100份，回收有效问卷100份，回收率为100%。

四、结果与分析

根据100名学生所选问卷调查的54项选题，结合动机的种类分别用下面图表来表示(有些选题的所属种类有重叠):从表1可以看出，完全赞同自己的英语学习产生于内部动机的为41．3%，而有点赞同的比率占80．9%，不赞同的占11．8%。这充分说明，大多数学生基本认可英语学习应该是自发的一种认知活动，是与英语学习兴趣紧密相连的。有了对英语学习活动本身的直接兴趣，才能为之不断努力，面迎接各种挑战。同时，完全同意外部动机与自身英语学习有关的占38．1%，占了总数的1/3以上。这说明，学生学习英语往往不是对英语直接发生兴趣，而是通过英语学习得到其他目的，实现其他愿景。从表2得知，近景直接动机和远景间接动机的四个选项都相差不大，上下不超过4个百分点。这充分说明学生英语学习动机一半是有远景直接动机驱动，一半是有近景间接动机驱动。也就是说一半对于英语学习的内容和结果产生兴趣，而另一半的英语学习是与英语学习的社会意义以及自己未来的前途相关联的。表3说明，完全赞同或基本赞同认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力与大学英语学习相关联的分别占43．0%、31．7%，34．0%、26．3%，40．0%、27．6%，而不大赞同或不赞同的人数最多不超过21．8%。从数据可以看出，多数学生认为英语学习的求知欲和英语学习兴趣呈正比。学学英语过程中，体验成功的需要尤为重要，它能巩固英语学习的求知欲，从而形成稳固的学习动机。多数学生认为学学英语能满足以后的工作胜任能力或工作能力，能为以后工作中表现出好胜心和进取心。别人的赞许，自己所附属长者的鼓励或认可是附属内驱力的表现。持附属内驱力与大学英语学习相关联观点的学生也占40．0%和27．6%。由此可见，教师的赞许和同学的鼓励以及亲属的肯定或表扬对于大学生的英语学习同样起到重要的作用。从表4可以看出，完全赞同或基本赞同成就动机、深层动机和表层动机三种动机与大学英语学习相关联的百分比相差并不明显。由调查数据得出，多数学生认为大学英语学习必须有兴趣来支撑，而不是靠外界的诱因或奖惩加以维持。但是有40%学生认为英语学习也要表层动机来维系，升学、奖励、惩罚、取悦于老师等外部因素或“要我学”观念也影响着大学英语学习。表5说明，完全赞同或基本赞同融入型动机和工具型动机与大学英语学习有关联的人数相差也不明显。甚至认为工具型动机大于融入型动机人数多出1－2个百分点。由此看出，学生为了达到某种特殊目的而学学英语，如通过某些英语考试或获得某些职位的工具型动机绝对不在少数。

五、启发与建议

第2篇：影院调查报告范文

近年来我国高等教育校园文化建设方面取得了较大的成绩，在发展过程中，仍存在着一些影响其可持续发展的问题。为了进一步了解目前高校英语校园文化建设的特色和现状，找出优势与不足，为提升和完善高校英语校园文化建设提供理论方面的依据，笔者从制度和主体文化建设方面对国内十几所高校英语校园文化建设展开了一系列调查，现将调查结果总结如下：

一、英语制度文化建设

尽管大多数高校都没能从制度上硬性规定一套完整的体系，但是约定俗成的分工合作已蔚然成风。为了确保英语校园文化建设各项活动的开展，各个高校院系领导都参与活动策划的审批、修正，并作为嘉宾出席活动现场指导点评。学校内部各教学教辅单位积极配合英语校园文化建设，选拔、推荐优秀活动，从资金道具等各方面支持活动的开展。辅导员老师在英语校园文化建设中起着主导的作用，他们精心策划，认真准备，层层选拔，亲临活动彩排现场指导。英语协会在英语校园文化建设的各项活动中起着组织协调，动员宣传的作用。

二、主体文化建设

（一）英语教师主体文化建设

被调研的全部高校都有英语外教参与英语校园文化建设中开展的活动，大多数高校每年都外派一定数额的教师到海外说英语的国家学习研修，以便回来更好地服务中国的英语教学。各个高校每年都组织教师技能比赛，教师互相学习交流，提高教学水平。教师轮流坐镇英语角，参与指导学生的口语交流。有些高校还利用网络进行师师交流，师生交流，及时从同行或学生那里获得有效的教学或活动反馈，取得较好的效果。

（二）学生主体英语文化建设

作为英语校园文化建设的主体，绝大多数学生能够认识到英语校园文化活动对其自身发展的积极作用，能够寻找兴趣点，踊跃参与各项活动，有些学生甚至活动之余写出心得体会，为以后更好地参与或各项活动以后的改进提出建设性建议。

但是，所调研高校的英语校园文化建设中也存在着诸多的问题，如学生主体文化发展不高、教师主体文化引导不力以及环境客体文化保障不够等问题与困难。因此，除了在课堂上要尽量给学生提供使用英语的机会外，还应想方设法以别的方式尽可能为学生创造英语文化环境，把校园文化渗透到英语教学中，弥补课堂教学的不足，为学生提供一个较为真实的英语交际环境来增强英语教学效果。

因此，结合所有调研高校英语校园文化建设的现状与存在的问题，提出相应的决策与建议。

三、决策与建议

（一）从制度方面构建校园英语文化环境

1、形成学校领导全面规划监控、教师全盘跟踪指导、辅导员班主任检查督导，学生干部分工负责，全体学生自觉参与的制度体系。

2、建立现代化的网络资源，建立有效的“网络自主学习”的管理制度。

3、充分发挥高校图书馆的作用，丰富适合不同学生水平的图书内容。

4、布置双语化校园，打造英语视听空间。具体措施如下：

（1）听力方面：午餐、晚餐期间，在餐厅里播放CCTV9的英语节目；开辟一、两个专用教室，供学生利用课余时间自由收听、收看各种媒体播放的英语节目；继续利用校园音频广播台，播放令不同层次学生感兴趣的英语节目，满足各自的需要；定期播放英语原版电影。

（2）口语方面：学校分别将图书馆、餐厅、宿舍等场所设置为CHINESE DAY和ENGLISH DAY届时大家在这些区域里只用规定的语言进行交流，还可将菜谱等用中英文同时标注，方便大家使用英语；进一步开发“英语角”功能，开设自由“英语演讲角”。还可设置“英语讨论区”，每周规定一个主题，也可结合定期播放的原版电影，开展专题讨论；为学生提供一个可供录音的语言实验室，要求每位学生定时去录一定时间的英语朗读，教师可以抽查学生的录音情况，并作为评定学生学期成绩的指标之一。在测试反拨效应的作用下，这会驱使学生平时加强自己的朗读训练，有利于提高学生的口语能力。

（3）阅读方面：以班为单位，订阅《中国日报》、《二十一世纪》、《英语世界》、《英语学习》等报刊杂志；安排专门的教师，每天从外国网站上挑选下载一定数量、难度水平适中的当日时事新闻，投放到校园局域网或者学生可以方便阅读的其它地方，免费向学生开放，供他们课外作为兴趣阅读材料。这些英语都是现在最流行的英语表达方式原汁原味读得越多越有好处。

（4）写作方面：利用校园局域网的布告牌系统，列出热门话题、贴出精彩画片，鼓励学生用英语参加笔谈，目的旨在提高英语写作兴趣。鼓励学生在该讨论区发表意见，教师不参与评判学生写作水平的高低；结合听说训练中的“英语演讲角”活动，将学生的演讲稿在校园内编辑出版，使学生有一种成就感；利用同学过生日的机会，每个同学给过生日的同学写一段祝福的话，既能增加同学间的友谊，又能锻炼英语写作能力。

（5）翻译方面：指定教师定期从《中国日报》和《人民日报》或新华网上选择内容一致的英语、中文文章，放到校园局域网的翻译栏目里，供学生自己练习，自行修改；结合英语口语环境建设，由学生轮流负责按时将餐厅、图书馆等公共场所使用的文字翻译成英语，标示出来，供大家使用；可以在“英语角”活动中，每周安排一次翻译活动。最好是有留学生或外教参加，让学生亲自当一下口译人员。

（二）从主体方面构建校园英语文化环境

1、发挥英语教师在校园英语文化建设中的主导作用，开展新老教师“一对一”的活动，实现优势互补、共同发展；加大青年英语教师的培养力度，加强国际交流；开设英语类人文素质选修课，由各位老师按照自己的专业和爱好去任教；教师定期组织学生联系外校英语协会或兴趣小组开展校际活动；广纳外教资源，与学生面对面讲授、交流；教师充分网络资源，更新知识结构，传授新资讯、新知识；青年教师加强与外校联系，学习观摩先进教学理念、手段，技术，加强青年教师之间相互学习。

第3篇：影院调查报告范文

**月，根据县委的统一安排，我被选派到忙怀乡村党支部担任第一书记，机会难得，到任后，我与村两委班子成员就在今后推进新农村建设中存在的困难和对策进行了调研。

一、新农村建设存在的困难和问题

(一)基础环境和条件恶劣。一是地理劣势。山区群众常说“看到屋，走得哭”，真实地反映了山区沟渠纵横、山高坡陡的地理特征，这一特征使农业生产生活异常困难。二是土壤贫瘠。土壤肥力差、保水能力弱，不少地方仍沿袭刀耕火种，产出效益低。三是自然灾害频繁。山洪、干旱、风雹、地质滑坡等自然灾害年年发生，仅丫口组目前就有15户农户居住在滑坡危险地带，而农民抗御灾害能力较差。四是人居分散。山区大部分人口多为散居，密集度不高。据实地调查，村的人口密度仅为168人∕平方公里，很显然，村新农村建设的聚集动力非常弱。

(二)社会服务体系不到位。一是基础建设落后。由于多年来投入不足，导致贫困山区基础设施十分落后，特别是农业基础设施年久失修问题比较严重，普遍存在吃水难、上学难、行路难等问题。二是社会保障不完善。村卫生室形同虚设。山区群众无钱治病，大多数农民生了病也是硬撑，小病酿成大病，因病致贫、因病返贫的现象突出。据实地调查，村农村妇女只有15%的人生了大病才去医院就医。同时，由于社会保障体系的缺失，养儿防老仍然是村最主要的养老模式，家庭成为重要支撑。三是文化生活匮乏。由于缺书少电，农民看书难、看戏难、看电影难、收听收看广播电视难的情况较为普遍。“早上听鸡叫，白天听鸟叫，晚上听狗叫”是村现状的真实写照。由于文化生活的匮乏，使封建迷信、赌博等乘虚而入，败坏了社会风气，也影响了山区的经济建设和社会稳定。四是城乡人民权利不平等。由于在计划经济时期，国家为了阻止农民进城找工作，实行了城乡隔离的户籍制度，使农村人特别是贫困山区农民在教育、就业、卫生、社会保障等多方面受到与城市人不平等的待遇。这个问题在改革开放30年后的今天并没有真正解决，现在农民进城打工还是受到同工不同酬的歧视，甚至还存在拖欠农民工工资的现象，直接影响了农民的收入，同时又造成了和谐社会的不稳定因素。

(三)农民整体素质偏低。农民是建设新农村的主体，但由于历史原因，村的大多数农民文化水平低，综合素质不高。据实地调查，村全村共2019人，大专文化程度的只有3人，中专的只有7人，高中文化程度的只有12人，初中文化程度的有306人，小学文化程度1390人，文盲102人，未读书的儿童199人。贫困山区劳动力文化水平偏低。部分有文化、有技能的农村青壮年劳动力都在外务工，留守人员多为老人或儿童，难以承担起建设新农村的重担。同时，农民培训机制在贫困山区难以建立，有培训点也是流于形式，使农民的发展技能、思想水平与新农村还存在较大差距。山区农民普遍认为新农村建设是政府和党员干部的事，争取政府下拨资金踊跃，自己出资出力参与新农村建设积极性不高。

(四)农民收入增长缓慢。近年来，乡党委、政府加大对村的扶持力度，采取了多种措施增加农民收入。但由于村自然经济成份较重、农户经营规模小、农民组织化程度低、农村信贷困难、农资价格高质量低的市场调控不力等原因，农民增收仍然十分缓慢。村地处大山深处，全村有513户2019人，可耕地面积3749亩，其中：水田只有522亩，多数为旱地(山坡地)。由于自然、地理、历史和人口素质低等诸多因素的制约，山上农田水利设施难以配套，交通状况极差，雨天山体滑坡时有发生，村民缺乏教育，整体素质偏低，群众生产生活困难，虽然农民人均收入达到2300元，但发展不平衡，农民人均纯收入在1067元以下的达1373人，占68%，这一现状是制约新农村建设最为突出的矛盾。

二、村新农村建设的对策

(一)抓组织，发挥党员干部作用。贫困山区建设社会主义新农村关键要建设一个富有战斗力的村级班子，一支发挥先锋模范作用的党员干部队伍。一是要建好村支部。建设战斗力强的村支部，带领贫困山区农民艰苦创业，建设新农村。二是加强干部队伍建设，通过“三培养”，把优秀村民培养成党员，把党员培养成致富能手和村级后备干部，解决接班人问题。二是完善干部激励机制。健全村干部工资保障机制和增长机制，完善村干部正常离职后一次补发补贴机制，积极探索村干部“职业化”及养老保险制度的新途径，使村干部在政治上有盼头，工资上有保障，正常离职后有依靠，积极投身新农村建设。

(二)抓规划，引导科学有序发展。贫困山区的现状决定了新农村建设将是一个长期的过程，不可一蹴而就。因此，必须从当地实际出发，从制定规划着手，区分轻重缓急，突出建设重点，立足当前，着眼长远，统筹安排，循序渐进。一是科学制定区域规划。对地理特征基本相同，经济发展基本一致的贫困山区制定统一的区域发展规划，对发展定位、村庄布局、基础设施、主导产业和公共服务设施进行战略研究，突破自然村界限，科学编制村庄建设总体规划、产业发展规划、社会公共事业发展规划。二是统筹制定村域建设规划。突出山区特色，找准每个村的优势和劣势，合理确定村庄规模，统筹规划产业方向，村庄布局、服务设施和住宅布点，做到规划一步到位，建设分步实施。三是妥善把握规划制定和实施中的几个问题。要突出农民的主导地位，认真听取农民建议;要体现和谐性和包容性，因地制宜，不搞一刀切，顺从山地势，做到基本不推山、不填塘、不砍树，追求人与自然和谐;要严格控制占用耕地，要合理确立示范点，并实行动态管理;要选好切入点和突破口，量力而行，首先从农民最关心、最容易见成效的事情抓起，如实施安全民居建设、人畜分居和安全饮水建设等;要整合资源和项目，将资金集中起来办大事、办好事。

(三)抓教育，提高农民整体素质。树立“没有新型农民就没有社会主义新农村”的理念，大力实施农民“素质教育工程”。一是加强思想道德教育。建立健全农民教育责任制，改进教育方式，结合社会主义荣辱观教育、文明村(户)评比等，开展农民思想道德、法制文明教育;要大力宣传新农村建设的重大意义、主要内容和政策措施，营造新农村建设氛围，引导农民破除“等、靠、要”思想，激励农民群众发挥好主观能力作用。二是加强农民的技能培训。进一步完善农民培训机制。要以村小学为依托，运用农民技校等形式，对农民进行种养加工业生产操作技术培训，使年满16周岁的山区劳动力基本掌握1—2门农业实用技术和非农领域就业技能，培养大批有文化、懂技术、会经营的新型农民。对“守护型”农民中的种养大户、个体经营者、产业化带头人、返乡创业等进行重点教育，着力培育新农村建设的骨干力量。三是加快发展农村教育文化事业。从现状来看，贫困山区新农村建设在很大程度上要依靠下一代，因此必须大力发展山区教育特别是义务教育事业，使贫困山区的孩子上得起学，都能受到最基本的文化教育。

第4篇：影院调查报告范文

关键词: 普通院校 非英语专业 新生 词汇学习策略 调查

一、引言

英语学习,词汇为本。词汇在外语学习中的重要作用历来备受语言学家及语言工作者们的关注(Nation,2001;Namei,2004等)。然而长久以来,词汇学习亦是语言学习的一大瓶颈。因此,如何在有限的时间内最大程度地提高词汇学习的效率成为研究的焦点之一。近十年来国内学者在词汇学习策略方面进行了一系列的研究(王文宇,1998;张烨、邢敏、周大军,2003)。但是,他们大多以重点大学或综合性大学的学生为调查对象,并且受试对象多是已经适应大学生活并已形成固定词汇学习观念和策略的中高年级学生,而对普通本科院校的学生,尤其是刚刚步入大学校园的非英语专业新生的研究却为数不多。由于知识基础、学习环境、软硬设施等多方面的差异,以上研究成果是否具有普遍性值得怀疑。鉴于此,我以普通院校非英语专业新生为研究对象,旨在回答以下问题:1.普通院校非英语专业新生的词汇学习观念如何?2.普通院校非英语专业新生的词汇学习策略使用情况如何?

二、研究过程

(一)研究对象

研究对象为衡阳师范学院2008级非英语专业新生,从文、理科学生中随机抽取150名作为受试,其中男生70名,女生80名。

(二)调查工具

研究方法主要为问卷调查。我采用顾永琦(1996)制定的词汇学习问卷作为调查问卷。第一部分为个人简况;第二部分为词汇学习的观念。本问卷把学生词汇学习的观念分为三类,即单词要死记硬背、单词应该在上下文中学习和单词应在应用中掌握,共12条子项目。此部分旨在调查受试者当前词汇学习普遍所持的观念。第三部分为该问卷的主体部分,由97个词汇学习策略项目构成,涵盖词汇学习策略的两个纬度:认知策略和元认知策略。其中元认知策略包括制定和执行计划、选择性注意、学习自主性和复习和检测;认知策略集中于学习时的具体策略,具体划分为五类:记忆策略、猜测策略、查字典策略、做笔记策略、激活策略,每类主干策略下面又包含若干分枝策略。

受试者被要求对问卷上的每一项表明自己的态度。该问卷采取里克特量表(Likert Scale)的形式,每项共有5种选择,分别从“与我情况完全一样”(5分)到“与我情况完全不一样”(1分)。选择后,即算作相应的分数。然后将所有受试者的该项分数计算出来,取平均分。平均分表明某策略在本组中的使用情况。平均分4.5―5分表示总是使用学习策略,3.5―4.4分表示通常使用,2.5―3.4分表示使用情况一般,1.5―2.4分表示通常不使用策略,0―1.4分表示儿乎从不使用策略(程晓堂、郑敏,2002)。

(三)数据收集

150名学生全部接受答卷,其中男生70人(占46.7%),女生80人(占53.3%),测试时间为45分钟。所有问卷全部收回,其中剔除5份无效答卷,有效答卷为145份,有效率为96.7%。

(四)数据分析

本研究的分析工具为SPSS13.0。为了解普通院校新生词汇学习的观念和策略运用现状,用描述性统计(Descriptive)列出各变量的平均值和标准差,以分析各项目使用频率的高低。

(五)统计结果与分析

表1 普通院校大学新生词汇学习观念的平均数和标准差

通过表1可以看出,三种观念的平均值都在3.0以上,说明三种观念都被普遍接受,其中通过应用来掌握单词最受欢迎(M=3.5266),其次为单词应在上下文中学习(M=3.4327)和死记硬背(M=3.0241)。数据表明,学生虽然普遍赞成“单词应该在上下文中学习”、“应该通过应用学单词”,却仍然相信“单词要死记硬背”。这一结论与Gu与Johnson(1996)及吴霞和王蔷(1998)的结果相左。据我分析,普通本科院校新生之所以对死记硬背如此依赖的原因主要如下:第一,中学阶段缺少必要的策略培训,学生尽管知道死记硬背的弊端,但是找不到合适的替代策略。第二,死记硬背本身的特点适合学生的应试心理,背诵只需要对记忆对象进行浅表处理,尽管长期记忆效果甚微,但是短期记忆效果好,这一特点正好适合有些学生搞短期突击的心理。第三,受传统的学习方法的影响,自古以来就流传着“熟能生巧”的古训,因此死记硬背在部分人心中有着根深蒂固的影响。

表2 元认知策略的描述性统计

表2的调查结果显示,本研究的元认知策略的平均值为2.8170,其中除选择性注意(M=3.20636)外,其他三项元认知策略平均值均未超过3.0,这一数值远远低于国内其他学者的研究结果,如吴霞(1998)的调查结果为3.584,张烨(2003)的调查结果为3.18。这说明相对于重点院校的学生而言,普通院校大学新生对元认知策略的运用相对更少,他们当中大多数人的词汇学习缺乏自主性(M=2.6383),既不会在学习词汇之前制定计划(2.69576),也不会在学习过后对所学词汇进行检查和复习(2.6667),词汇学习缺少宏观规划和调控。这一现状不得不引起广大教师的注意。然而值得注意的是,选择性注意的平均值却相对较高(M=3.20636),一种可能的解释是刚刚经历高考的大学新生仍然保持考前的应试心理,在升学等工具性动机的驱使下把较多的注意力放在应试词汇上也就不足为奇了。

表3 认知策略的描述性统计

调查发现,认知策略的平均值(M=3.24595)大于元认知策略(M=2.8170),说明认知策略比元认知策略被更广泛地运用,这和高越(2003)、林敏(2004)的研究结果一致。尽管学生运用认知策略的整体频率比较高,但是经常运用的策略种类并不多,集中于查字典策略(M=3.5169)和做笔记策略(M=3.1818)。这两种策略的高频使用进一步验证了Kojic-Sabo & Lightbown(1999)的发现,这可能是学生英语水平不高,缺乏英语交流而产生的结果。其他几种运用较少的策略依次为猜测策略(M=2.9676)、记忆策略(M=2.9015)和激活策略(M=2.7732)。

三、结论与启示

通过本次调查我们可以得出以下结论:

从词汇学习观念来看,大多数普通院校新生赞成单词应通过应用和上下文来学习,但也不排斥单词要死记硬背。但在实际操作中,通过实际运用的激活策略却很少被采用。从词汇学习策略来看,认知策略的运用频率高于元认知策略,但是运用的种类甚少,其中认知策略使用频率较高的为做笔记策略、查字典策略,使用频率较低的为猜测策略、记忆策略和激活策略。显而易见,普通本科院校新生对浅表性记忆策略的依赖远远大于深加工记忆策略。元认知策略中,除选择性注意外其他三种使用频率普遍偏低。

因此,在今后的教学中我们应该将词汇学习策略培训融入课堂教学中,尤其应加强对学生的元认知策略培训,在平时的练习中加强词汇的输出训练,同时还应有意识地加强语言的文化渗透或导入。

参考文献:

[1]Nation,I.S.P.Learning Vocabulary in Another Language[M].Cambridge:Cambridge University,2001.

[2]Namei,S.Bilingual lexical development:A Persian-Swedish word association study[J].International Journal of Applied.

[3]王文宇.观念策略与英语词汇记忆[J].外语教学与研究,1998,(1).

[4]张烨,等.非英语专业本科生英语词汇学习策略的调查[J].外国语学院学报,2003,(4).

[5]Gu,Y.& Johnson,R.Vocabulary learning strategies and language learning outcomes[J].Language Learning,1996,(4):643-679.

[6]程晓堂,郑敏.英语学习策略[M].北京:外语教学与研究出版社,2002.

[7]Kojic-Sabo,Izabella,and Patsy,M.Lightbown students’approachesto vocabulary learning and their relationship to success[J].Modern Language,1999.

[8]Edward Hall.The Silent Language,Garden City[M].NY:Anchor Press,1959.

第5篇：影院调查报告范文

关键词 独立学院 艺体类学生 大学英语 教学对策

中图分类号：H319 文献标识码：A

1调查方案设计

1.1调查背景

艺体类专业学生因为其专业的独特性，相对于高校中其他专业学生来说，文化课基础比较差，其中英语弱势表现尤为明显。艺体类学生的学习兴趣主要在其专业方面，很多学生学习文化课的积极性不高，对英语的学习更是如此。由于艺体类学生在英语学习方面的先天不足，在专业课上投入的时间和精力过多，加上他们的思维方式受专业课影响比较活跃，导致大学英语在教学方面存在很多的问题。

1.2调查目的和意义

本次调查课题的目的是力求找出此类大学生大学英语学习特点，在教学中做到既遵循英语学习的共同规律，又根据其自身的特点进行引导和强化其英语学习，并尝试从调整和改善学习环境入手，采取独特的训练和引导方法，培养他们的学习兴趣，提高英语学习能力。通过本次调查，将会进一步呈现独立学院艺体类学生在学学英语过程中的问题以及提出相应的措施，为教学和学习进行决策时提供参考。

1.3调查对象与方式

广西民族大学相思湖学院艺术系和运行系学生，网络问卷调查和纸质问卷调查，通过分析问卷从中得出真实可靠的数据。

1.4调查内容

主要调查独立学院在校大学生对自己英语水平满意度、学习英语的动机、时间方法、对学校教学以及适合本人的教学模式的选择等，通过对调查对象的需求选择，结合课题进行各项分析。

2调查结果分析

本次问卷共发放200份，回收200份，回收率100%。利用网络数据统计、分析。

在接受问卷调查的学生当中，65%高考成绩在70分以下的。所收到的问卷中显示，对自己英语满意的只占19.8%。可以看出，艺术类学生的英语水平在高中时期基本都是比较低的，他们对自己的成绩都是不满意的，他们在一定程度上还是很重视英语水平的提高。英语教师在英语教学的输入上对于学生基本技能的训练和培养，需要从较为基础的做起，尽可能的从多方面培养学习学习英语的兴趣，提高听、说、读、写、译等各项技能学习策略的压力不言而喻。

在主动学习性方面：70%被调查的学生表示除固定正常的英语课外，花在英语学习上的时间每天不足1个小时；对学习英语的目的和动机偏向社会压力，33.9%学生是为了通过B级和四六级考试，毕业时能找到好工作以及学校要求，40%是为了获得学分或学位。艺体类学生对英语的要求都是硬性的，没有更多的期待，以至于也没有更多的时间、心思来学习和研究英语的相关知识。这也在一定程度上导致他们的英语成绩低下。被调查对象对英语不感兴趣，感兴趣的仅占12.4%，他们的目的是明确的。这对于提高英语是有一定难度的。

在对词汇的记忆方法调查中，绝大部分的学生是死记硬背的，高达92%。84%的同学喜欢的教学方法是多媒体教学与传统教学相结合。在一定程度上折射出学生对英语学习的方法，在教学过程中可做适当的调节，从而尽量接近教学计划，提高艺体类学生英语成绩。94%的学生认为学习英语过程是枯燥的，他们几乎不参加有关英语的活动。而且在平时的活动中也不难发现，在有关的英语竞赛或活动中，艺体类学生的影子是少之又少，几乎没有。所以学院可根据这一现象，组织相关艺体类的英语活动和竞赛，从而让同学们多一个接触英语的机会，参加活动的同时，感受英语独有的魅力，从中获益。

调查结果显示，学院的英文图书基本满足学生的需求，对学院英语课时数持合适态度。80%的学生对学院实行英语分级教学是无所谓的，但基于学分和学位的压力下，78%的学生认为有必要开设B级辅导课。在课堂英语教学形式上（多选项），45%表演英语短剧，39%进行课堂小测验，60%复述课文内容，45%回答课文问题，60%同桌对话。在希望改变自身不足，提高利于自身学习方向的调查中（多选项）：66%希望能在写作方面有所提高，100%的学生希望能在听力上有所长进，100%的学生同时希望在口语方面有所突破，37%的学生希望能进行流利的朗诵。在满足学校要求的同时，同学们也期待着自身英语的提高，所以在教学过程中，可从不同的形式来让同学展现自己的英语，发现不足，从而更正。

从本次调查研究所反映的学生普遍呈现的问题当中可以发现：学生在英语学习上投入的时间与目前英语水平成正比。具体体现在因自主学习态度和环境因素而影响学习效果，个人差异和性格特点使学生在英语课堂上表现不一，缺乏合理有效的学习方法，以及选择和运用高效学习策略的能力欠缺等。

3艺体类学生大学英语教学存在问题的原因分析

3.1主观方面

3.1.1自我效能感很低

调查中发现，艺体类大学生对自我英语水平的评价很低。只有19.8%的学生认为自己的英语水平很好，一定会在过级考试中取得好成绩。认为还有可能的占30.5%。而大多数学生（52.7%）认为自己不一定或完全不可能在过级考试汇总缺德好成绩，而且65%的学生不知道如何有效地学习英语。

3.1.2个人的学习习惯和自制力差

在学习话费的时间和精力分配方面，我们得到如下数据：14.6%的学生花费大量的时间和精力预习、复习，并有组织地、有目的地看一些课外材料。38.5%的学生很少花课外时间学英语，课外很少学英语。12.8%的学生喜欢课外自己学，认为课本上讲的内容对自己来说不实用。调查表明，在学习英语的过程中，如果遇到困难，大多数学生只知道查字典和工具书，少部分学生选择问老师同学，然而也有学生采取放弃的态度。这一结果和教师原先预想的大相径庭，证明其学习有一定的主观能动性。学生虽然成绩不高，但是还是比较了解语言学习的规律和策略，懂得科学的学习方法。所以，学习成绩差，并不是学习观念的问题，也不是不懂得科学的学习方法。那么，问题就在于其个人的学习习惯和自制力等方面。

3.1.3学习英语的动机性不稳定

经过调查发现，33.9%艺体类学生认为学习英语就是为了找工作，将来占有较高的社会地位；12.4%学生学习英语是为了父母朋友高兴。这些说明艺体类学生的英语学习动机是多元化而且是极不稳定的，这种急功近利性动机不利于学生的英语学习。

3.1.4语言学习的性别、专业差异

调查结果表明，78%的男生认为艺体生学习英语是没必要的，只有23.7%的艺体生认为学习英语可以为自己以后寻找工作的过程中提供机会，还有一小部分学生认为学不学习英语是没关系的。他们认为，作为艺体生，学好自己的专业知识技能才是重要的。

3.2客观原因

3.2.1语言环境不够

调查结果显示，80.7%的学生认为学校没有良好的语言环境，没有太多的机会与外国人进行语言交流。相反的，预制进行口语交流练习的往往都是不正宗的口语交流者，这样不但不能矫正提升自己的口语能力，还在一定程度上使自己的英语表达能力越来越不准确。

3.2.2第一语言影响大

由于英语不是我们所接触的第一语言，使我们对母语的依赖性远远高于英语。从牙牙学语开始，我们便开始了解使用母语，而英语则是在后期的知识探索中，由学校安排而不是因为自己非常喜欢自主选择学习的。所以使他们学习英语的意识性不强，且对母语的依赖性过强。

综合以上的分析，我们不难看出，艺体类大学生英语成绩不佳的原因各异，但最基本的无疑于缺少自信与兴趣。所以，对艺体类大学生的英语教程首要也是最重要的就是培养他们的自信与兴趣。以便于从最初的被动学习到最终的主动学习。如果能通过培养兴趣这种方法是学生有“一天不学英语就寝食难安的感觉”，那么，艺体类学生的英语成绩的提高就不在话下了。

4艺体类学生对大学英语的教学政策

4.1分级教学模式的开展

依据《大学英语课程教学要求》提出的“分类指导、因材施教”的原则，按照学生的英语水平进行分级教学。对不同英语水平的学生分别提供不同的教学要求，从而实现大学英语的教学目标。对不同水平的学生制定不同的教学模式，不仅使使教学质量事半功倍，也将给学生更大的学习动力与信心。

4.2师资力量的建设

在英语教学专业化发展中，学校在聘请英语教师时，不仅要求其擅长英语文学类的教学，还要对艺术体育等学科有一定的了解，尤其对艺体类专业性词汇、术语、背景、内含等的了解。以此，来提高艺体生学习英语的兴趣及自信心，从而提高艺体生的英语水平和英语教师的教学质量。

4.3对专业化英语课堂教学形式的思考

艺体类学会少年宫英语教学应该遵循“建构――发展”的教学模式，以语言能力培养为手段、以知识建构为过程、以衔接学生未来知识发展为目标，寻求教学内容、学生生活经验和兴趣之间的最佳结合点。在多媒体教学手段的帮助下，学生可根据建构主义的理论，即以解决问题达到习得知识的目的。

4.4改善语言环境

英语教师在拥有专业的英语知识的同时，尽量拥有标准的英语口语，并尽自己的所能跟学校结合，定期为学生提供英语语言环境，从而使学生能够在良好的语言环境中，实战试炼，提高自己的口语水平及英语交流能力。

4.5动手型学习风格和相应的教学策略

艺体类学校认为的英语课堂就像听天书一样，从而好动、坐立不安，长时间的讲解会让他们烦躁、坐立不安。因此，可以采取形式不同的课堂活动，多人参与型的，让他们和自己的伙伴一起完成，从中不仅提高了课堂的质量，还加深了学生的兴趣以及印象。让学生在轻松活泼的氛围中学习和使用英语。

5总结

总之，学生的学习过程是一种学习的过程，也是一个探究的过程。大学英语的课堂教学必须有效地将教师的主导作用和学生的主体作用高效的发挥，培养学生学习英语的动机、爱好，让其爱上英语。如果大家能够按照教师的教学方法坚持学习英语，自己再做出相应的调整，那么，就算是艺体生也可以拥有一口流利的英语口语。有语，“锲而不舍，金石可镂”，教师优良的教学方法加上学生的坚持就等于最高的英语水平。

参考文献

[1] 文秋芳.英语学习策略论[M].上海外语教育出版社，1996.

[2] 张止东.外语教学技巧新论[M].科学出版社，1999.

第6篇：影院调查报告范文

结合当前工作需要，的会员“流水花渡”为你整理了这篇关于夜间经济市场的调查报告范文，希望能给你的学习、工作带来参考借鉴作用。

【正文】

关于夜间经济市场的调查报告 伴随着快节奏的生活，人们面临着巨大的工作和生活压力，夜市逐渐成为人们吃喝玩乐享受生活的一种刚性精神需求，夜间经济的发展成为推动产业转型升级、扩大内需、拉动消费的重要方式。为全面了解陇县夜间经济市场发展状况，客观真实反映陇县夜间经济对全县经济发展的影响力，2020年10月28日，陇县统计局成立8人专题调查组，深入文娱、餐饮及夜摊进行了有针对性地典型随机点对点调查。通过实地调研，基本掌握了全县夜间经济市场规模、存在问题，并提出适宜我县夜间经济发展的对策建议。

一、基本概况

从消费区域看，消费以城区为主。随着人们夜间娱乐生活进入常态化、夜间消费新兴化消费方式增速加快，消费区域和规模较上年呈现递增趋势。据初步统计，2019年陇县城区共有餐饮244家，购物中心15家，酒吧2家，健身房7家，美发店94家，夜店134家，夜摊69家，网吧8家，KTV4家，电影院3家；2020年1-9月新增理发店5家，夜摊点8家。餐饮夜摊点主要集中在浙江商贸城和关山酒店区域，并且正在以不断扩大内需规模和产品种类的错位竞争中提供对应服务方式拉动消费。

从消费时段看，人们晚上的消费时间主要集中在18时至22时。夜间餐饮和超市购物从5月-9月实现了闭门释放后的反弹回补。夜市炒锅、夹馍、涮菜类餐饮摊点重点集中在晚18点至凌晨2点，消费额占白天的88.4%；夜摊餐饮中，年轻群体成为夜间经济的核心消费者，据调查：80、90后成消费主力，90后支付意愿更强。

从消费人流总量看，分布、群体和消费季不同，辖区的人流量呈现出一定的差异性。调查结果中：2020年1-9月与2019年同期相比，关山酒店区域的夜市摊点受地段因素影响，比浙江商贸城分布的夜市摊点人流量多3000余人次；超市2019年全年人流量15.1万人次，夜间下午18点至晚上21时人流量3.04万人次，夜间人流量占全年的20%；2020年1-9月白天人流量11.2万人次，夜间人流量占18%；分布在上河郡步行街的文娱类夜间人流量占白天的85%；7-9月旅游旺季关山草原景区全天人流量达1.3万人次，晚上日人流量3500余人次；上河郡夜餐人流量相比关山酒店区域的要多400余人次。据调查结果对比，夜间消费与不同季节也是差异很大，文娱、餐饮、购物、旅游夜间经济总体发展，夜间相比白天劣势在于人流量少而分散，经营成本相对上升。夏季相比其他季节人流量多，消费集中。

从销售额看，夜间经济占比高，正在成为支撑消费升级、推动经济增长的重要力量。超市、购物中心、夜店大多都延长夜间营业时间，夜摊大都延长到22点以后，让夜晚成为拉动经济消费的“黄金时期”。工作日益繁忙，但我们对于美好生活的向往和物质文化需求却丝毫没有减少过。夜间经济的火热是消费转型升级的必然结果。以城区繁华街中心地段日常消费稳定的超市实地典型调查结果为例：2019年超市夜间消费额占全天的26%；2020年1-9月超市夜间消费额占比19.6%。文娱类主要以夜间消费为核心，其中：2019年KTV、影院、酒吧、健身房和理发店夜间消费分别占全天消费总额的46.1%、12.8%、15.2%、42.1%、11.5%；2020年1-9月受疫情影响，文娱类消费低迷，5月份起才逐步恢复营业，在4个月的营业时间里KTV、影院、酒吧、健身房和理发店夜间消费占全天消费额的22.6%、19.8%、17.6%、43.1%、12.4%；2019年和2020年1-9月份同期相比，餐饮企业夜间消费占全天消费的26%，购物超市通过新增单品、半价促销、礼包赠送活动激发人们夜间休闲购物热情，夜间消费额占白天的24.5%。

二、存在问题

1、夜市缺乏有效监管。目前，我县夜市摊点处于自发发展状态，当前城管、工商及相关部门缺乏对餐饮店、占道经营、乱停乱放、乱扔垃圾等市容市貌和市场秩序的有效管理，经营户环境卫生责任区制度维护落实不力。

2、夜市产品单一，缺乏特色。目前的商业产品呈现扎堆单一，缺乏多样化，夜生活内容较为单调，开展夜间休闲娱乐的活力和动力不足。

3、夜间消费基础设施建设尚不完善。夜经济的发展以良好的基础设施为前提，但由于当前我县城区和农村夜经济仍处于起步阶段，夜间经济发展配套设施和公共服务还不完善，城区消费者仍面临吃饭难、停车难的问题，缺乏合理的设施与服务配套成为夜间经济发展的瓶颈。

三、对策建议

1、发展地方特色的夜生活文化。发展夜间经济是一场生活方式与文化的创新。现代人的消费诉求不再是走马观花，而是重视文化体验感和参与感，我们希望用文化塑造夜间经济的新产业形态。借鉴大城市酒吧文化经验，积极挖掘具有地方特色文化的夜生活，比如秦源文化、社火文化、酒文化、养生文化等，扶持培养夜生活文化创意人才，吸引夜生活文化人，打造地方独特的夜生活文化品质，鼓励夜店24小时营业，让消费者在吃喝玩乐中了解陇县的历史文化，推动夜间消费大众化，扶持培育文化氛围夜间经济市场。

第7篇：影院调查报告范文

【关键词】电影产业；南昌市；消费特征

一、南昌市电影市场消费调查

（一）调查概述

调查方式：问卷调查。调查目的：通过调查了解南昌市电影市场消费情况，并在此基础上针对调查情况提出相应的营销对策。调查时间：2013年3月25日在南昌市中山路的百花洲电影院附近发放问卷100份，回收92份问卷，有效问卷85份。3月26日南昌市八一大道的万达影城附近发放问卷100份，回收84份问卷，有效问卷78份。共计发放问卷200份，回收176份问卷，有效问卷163份。

（二）调查分析

（1）样本分析：

这次的问卷调查中，女生为94人，男生则为69人，分别占到了57.67%和42.33%。年龄在19-25岁之间的消费者占总比重较大，占到了38.04%，其次才是26-35岁的消费者，占了24.54%，而老年人所占比重最低，只占到了8.59%。受访者的学历为大学共有99人，占了总体调查人数的一半多，共60.74%，而学历为研究生及以上的受访者只有12人，只有7.36%，如下表1-1所示。 学生和政府部门、事业单位等消费者在这次调查的人数分别为47和42人，而工人、蓝领和从事其他工作的人员在这次问卷调查中，表明他们去看电影次数较少，只有7.98%和6.75%。

（2）月收入和每个月在电影上的消费情况：

调查发现：大多数受访者的月收入水平都属于中等，主要都1500―3000元左右，这个比例占到了总比重的54.6%，也有相当部分因为是学生或其他原因，属于无收入者。数据表明，在每个月观看电影上的花费中，消费者大多低于50元，即在此项花费上不愿投入太多，人数占到了27%，大多都在50-100元这个价格区间，人数占51%，但也有部分消费者在电影上愿意多花费一些钱来观看电影。

（3）电影消费者选择所观看电影的时间段：

在周末空闲的时候，大多数观看电影的消费者都会选择下午17点到晚上21点这一时间段，甚至更晚，相比之下，更早时间段看电影的消费者不多，只占了总比重的19.02%。

（4）促销活动

选取电影院观看电影的原因如优惠活动比较受到大家的欢迎，位置和服务态度等也是消费者选择影院的关键因素，电影院应多推出节假日优惠政策及完善服务态度，以便吸引更多的消费者前来光临。

（5）电影消费者获取电影信息的方式和观看电影的主要原因：

调查发现：获取电影的方式中电视和网络占据主要地位，分别占到了42.33%和49.08%。虽然科技日益发达，但报纸这一传统的信息载体在现今世界仍然占据重要地位，通过电影院粘贴海报等信息和朋友介绍的方式来了解电影也是人们获得电影信息的普遍两种方式。

而受访者看电影最主要的原因是出于对影片的好奇心理和兴趣，比重一样，各占到了49.69%，也有情侣约会会选择去看电影这种方式，而打发时间和享受电影所带来的乐趣这两种原因都各占了差不多百分之三十的比重。

二、营销策略

（一）购买力差别定价策略

由于收入水平不同导致消费者的购买力存在一定差距。所以，不同的影院可以依据自身的情况来设立不同等级的影厅，如VIP影厅、普通影厅及经济影厅，这样即满足了这些消费者的要求也满足了那些对影院设施要求较高，并为此愿意多付出一点代价来观看电影的人们，即购买力较强的消费者。

（二）时间差别定价策略

根据调查，和电影具有无法储存这样的特点，我们可以采取时间差别定价策略。如十二点以前的票价可以定的最低，因为这个时间段观看电影的人较少，我们就可以在这个时间段进行低价促销；十二点到十七点的票价相比之前定的票价要适中，这个时间段观影者人数一般；而到了17点以后的票价应是整个时间段票价最高的，因为这个时间段的观影人数较之前两个观影人数最多。

（三）折扣定价策略

为了吸引更多的消费者到电影院观看电影，电影院可以针对特定的观众提供门售票折扣。可以采取不同的方式对影票进行低价促销：比如学生、老人、教师、军人残疾人可以凭借相关证件得到相应的折扣和优惠；也可以在新年、情人节等特殊假期推出当日的特价电影；而对会员也可以进行电影票优惠和打折，从而吸引更多的消费者来观看电影。

（四）广告营销策略

据调查，受访者从网络和电视这两个渠道获取的电影信息量较多。因此，我们可以从这两方面入手，在电视上以及网络上投放电影广告，用这些方式来展开营销活动。

（五）广播传送策略

在看电影选取影片的依据这一项选择上大多数人主要是受这本电影的剧情吸引，才选择观看此影片，所以我们可以用广播这种形式来介绍不同的影片信息，扩大观众的了解面，让消费者可以选择他们感兴趣的影片来观看。

三、结论

设计了南昌市电影市场消费问卷，在这基础上调查研究了南昌市电影市场消费现状，分析制约其发展的因素，探讨加快发展电影市场的对策，这对于推动南昌市电影市场的良性发展，促进文化产业的可持续发展都有着重要意义。

参考文献：

[1]王春平.南昌市电影市场现状及对策研究.江西蓝天学院学报，2010

[2]May.L.Lary. The Big Tomorrow： Hollywood and the Politics of the American Way. Chicago University of Chicago Press，2000

[4]李继东.美国电影产业创意问题与研究维度、趋向---梅？L？拉里教授.现代传播（双月刊），2009

[6]杨元飞.基于文化导向的中国电影市场细分研究.同济大学，2007

[7]张辉，付广军，杨茜. 基于多元统计分析的我国电影消费者群体特征研究.经济与管理评论，2012

[8]王中军.中国电影市场现状及愿景.北京电影学院学报，2011

第8篇：影院调查报告范文

2014年国内某专业视力研究机构报告，我国的近视患者已达6亿，几乎占总人口数量的一半，青少年是近视的“重灾区”。调查显示，我国约有78%生活在城市的15岁以下青少年患有近视，学生群体的总体近视率高达88.5%，且每年还以8%的速度高速增长。其中，增加最快的是小学生，现在40%以上小学生患近视，为2000年的两倍。相比之下，美国与德国这个年龄段孩子的近视率只有不到10%。我国已经成为全世界青少年近视率最高的国家之一。

孩子近视，家长责任大

一份关于北京青少年用眼卫生情况的调查报告显示，在影响青少年视力的因素中，家长的责任不容忽视。

报告显示：如果父母自己不注意保护眼睛，视力不好，则孩子的近视发生率可以高达78%，其中父亲有视力异常的儿童屈光不正发生率相对较高；而如果父母视力均正常，子女近视的比例仅有39%。报告同时揭示，父母使用电子产品的频率、父母对子女用眼习惯、用眼时间的关注等，都会对孩子的视力情况有很大影响。如果父母能够在周末或者在完成作业的间隙，督促或者带着孩子每星期坚持半天或一天以上的户外运动，则孩子的近视发生率要比不运动或运动在半天以下的降低6% ～16%。报告认为，家长如果没有树立保护视力的意识，对孩子的不良用眼习惯视而不见，则孩子的视力情况只会越来越糟。

用眼过度，近视的最大问题

近视，说穿了就是在眼球发育的过程中，因为用眼过度、用眼习惯不佳，导致眼轴逐渐拉长，光线经过瞳孔后成像却不能准确落在视网膜上，看东西不再清晰了。

中小学生之所以近视发生率高，一是因为学习期间读书用眼多，且是近距离作业。如许多孩子看书写字做作业连续3～4小时不休息，甚至到深夜才睡觉。这样不仅影响身体健康，而且使目艮睛负担过重，眼内外肌肉长时间处于紧张状态而得不到休息。久而久之，当看远处时，眼睛的肌肉不能放松而呈痉挛状态，这样看远处就感到模糊而形成近视。二来，中小学生还处于生长发育的过程中，眼球容易受到影响。两者相加，眼轴拉长了，就变成近视了。

过去，人们都觉得近视是小毛病，等到孩子迈入18岁以后，也就算“尘埃落定”，此后近视度数基本不会有大的变化了。可如今，这个想法真的行不通了。成人近视正汹汹而来。理由其实也不难猜：都是近距离作业惹的祸。现在城市里的成年人，在工作时几乎都离不开电脑，回到家里，就连电视都看得少了，基本都是对着电脑、手机、乎板，这全都是近距离的用眼活儿。长时间这样，眼肌长期痉挛、收缩，晶体也会变凸；长时间保持这个状态，不能松懈，自然就会进展为近视状态。

用眼习惯不良，偷视力没商量

照明光线过强或过弱如果光线太强，如阳光照射书面等，会引起强烈反射，刺激眼睛，使眼睛不适，难以看清字体；相反，光线过弱，书面照明不足，眼睛不能清晰地看清字体，头部就会向前，凑近书本。以上两种情况均容易导致眼睛疲劳，并因眼睛的调节过度或痉挛而形成近视。

在行车上或走路时看书有的青少年为充分利用时间，边走路边看书，或在行走的车厢里看书，这样对眼睛很不利。因为车厢在震动，身体在摇晃，眼睛和书本的距离无法固定，加上照明条件不好，加重了眼睛的负担，经常如此就可能引起近视。

躺着看书 许多青少年喜欢躺在床上看书，这是一种坏习惯。因为人的眼睛应保持水平状态看书，使调节与集合（辐辏）取得一致，减少眼睛的疲劳。如果躺着看书，两眼不在水平状态，眼与书本距离远近不一致，两眼视线上下左右均不一致，书本上的照度不均匀，都会使眼的调节紧张而且容易把书本移近眼睛，这样可加重眼睛负担2～3倍，日久就形成近视。

睡眠不足 10～13岁是近视形成的高峰期。此年龄段的孩子若睡眠不足，交感与副交感神经功能失去平衡，就容易造成眼睫状肌的调节功能紊乱，导致近视。故保证每晚睡足9～11小时，有保护视力的作用。此外，儿童睡眠时间受成人影响，入睡过晚会导致儿童暴露在室内灯光下的机会增多，不同的灯光照明对儿童的视力发育均能造成一定影响，但普通荧光灯比白炽灯和节能灯患病率高，这可能是因为普通荧光灯频闪更厉害或光线强度不当对眼睛造成更大危害。

吃甜食太多，矿物元素不足 甜食在代谢过程中会产生大量的酸性物质，一方面大量消耗体内的钙元素，另一方面容易升高血糖，能改变晶体渗透压，这是导致儿童近视的又一祸根。医学研究表明，钙、铬等矿物元素是保证儿童视力正常的一个重要条件，钙元素在维持眼晶体正常压力、铬元素在保持眼睛屈光度等方面都有不可替代的作用。特别要提醒注意的是，加工过细的米、面，会丧失80%的铬元素，故进食一些粗粮，有益于视力健康。

iPad时代，挑战儿童视力

现在的孩子们正在经历前所未有的丰盈而高科技的童年，ipad、手机给他们提供信息的同时，也挑战着眼睛的承受力。

曾经有相关单位做过这样一个实验：在4天时间里，分别让3个孩子使用和观看手机、掌上电脑、42寸液晶电视和投影仪，通过对比孩子的屈光度、泪膜破裂时间和眨眼次数的前后变化，来判断它们对孩子视力的伤害程度。试验结果表明，持续观看这4种屏幕后，均会导致短暂的近视度数增加（假性近视）、泪膜破裂时间缩短、眨眼次数减少，而手机、掌上电脑对眼睛的影响比电视和投影更显著。其中一个孩子玩了20分钟手机后，右眼视力竟下降到假性近视100度的水平。因此，试验得出的结论是：玩10分钟手机相当于看30分钟电视。

虽然这个“试验”不是严格设计论证和执行的临床研究，样本量也很小，但它进行了一些客观检查，颇能说明一些问题。三四岁的小孩视觉系统发育还不成熟，而iPad、电脑和手机等屏幕较小，图像变换速度快，孩子在玩赏过程中将眼睛长期聚焦在某个点上，很容易产生视觉疲劳，从而引起近视和弱视。因此，尽量不要让年龄较小的孩子接触iPad之类的电子产品。大些的孩子在玩的同时一定要限定时间，每次半小时，每天不超过1小时。

其实，儿童眼睛保健应该从日常生活着手，转眼珠、望远等可以当成游戏，打球、跑步等户外运动则是最佳护眼方法，与其让孩子玩iPad，不如带他们去郊游，青山绿水既是眼睛的守护神，还可以激活身体细胞，对孩子而言是全身心的保养。

频看3D电影，当心视力受损

随着《兔子镇的火狐狸》、《辛巴达的历险记2》、《魔幻仙踪》、《太空熊猫总动员》、《情笛之爱》等儿童影片强势上映，吸引很多家长带领孩子走进影院。其中好几部都是3D版本。

目前，世界上对于3D眼镜究竟会不会损伤幼儿的视力，仍未形成统一看法并得出科学结论。但眼科专家始终认为：儿童3D电影，好看不宜频，尤其在孩子6岁以前。因为儿童眼睛发育不同于成人，由于生理原因，儿童的晶体调节力较大，加之3D效果的画面不断变换，戴3D眼镜观看3D电影时更容易产生视疲劳。6岁为眼睛发育的一个分界点，6岁之前的儿童眼睛发育未完全，6岁后眼睛的发育基本与成人一致。孩子偶尔看一两场3D电影没有关系。如果在观影过程中，孩子感觉眼睛不舒服或者有点累，可以摘下眼镜，让眼睛有个放松缓冲的时间，以减少对眼睛的伤害。此外，儿童在观看3D电影时应选择靠后的位置，远离屏幕，给眼睛以缓冲的距离。

第9篇：影院调查报告范文

市场调研机构尼尔森(Nielsen)的最新调查报告指出，继亚马逊成为全球最大在线零售网站之后，亚马逊目前又成为全球最大的移动零售网站。尼尔森在2011年的圣诞节购物季期间对5000名美国智能手机用户进行了调查访问，结果显示截止到2011年12月份，亚马逊、百思买(Best Buy)、eBay、塔吉特fTarget)及沃尔玛几乎占据智能手机移动零售交易总量的60％。其中亚马逊的交易量远远高于其他竞争对手。苹果积极寻求与好莱坞合作

据悉，苹果正积极寻求在数字媒体领域与好莱坞建立合作，共同推进iCloud云服务，但双方若想实现全面合作，仍需要克服一些重大障碍。根据苹果与狮门影业、索尼影业、迪士尼、维亚康姆旗下派拉蒙以及华纳兄弟等五家大制片商达成的协议，作为iCloud云服务的一部分，苹果将可以让用户在各类苹果设备上观看电影。苹果目前尚未与好莱坞另外两家重要制片商达成类似协议。iCloud云服务让用户可以在各类苹果设备上同步播放电视剧和照片等媒体内容。《大英百科全书》将停止出版

美国中文网3月13日报道，《大英百科全书》所属公司宣布，将停止出版印刷版。据报道，最后一版百科全书是2010年版，共32卷，重量达129磅，包括全球暖化和人类基因图谱等新词条。总部在芝加哥的大英百科全书公司总裁考兹说，有些人会感觉悲哀，会对它怀旧，但是我们有了更好的工具。网络可持续更新，更广泛，也有多媒体版。《白雪公主》迎75周年放映节

特纳经典电影频道(Turner ClassicMovies，简称TCM)联合官方迪士尼粉丝俱乐部将推出《白雪公主》首映75周年纪念放映节。《白雪公主》1937年首映，是迪士尼第一部手绘的动画长片电影。4月14日，迪士尼公司的《白雪公主》将于下午1点在好莱坞的格劳曼中国大剧院上映。这部经典的、革命性的艺术动画，以其当时最先进的技术、设计和叙事手法，为动画业界树立了旗帜和标杆，更彰显出了动画作为影院艺术形式的巨大生命力。美国电影协会把这部赢得了奥斯卡奖的《白雪公主》列为美国历史上最棒的100部电影之一，同时还把它誉为美国历史上最棒的动画电影。美报业年收入不及谷歌一家

美国报业协会提供一份最新统计数据显示，2011年，美国报纸行业的广告收入同比下降了7.3％，其中印刷广告收入同比下降9.2％。该报告称，美国报纸行业去年的广告总收入为239亿美元，同比下降19亿美元。这意味着美国报纸行业在201=1年的总收入达到了340亿美元。但与谷歌比较，该数字不及谷歌一家公司去年的营业收入。2011年谷歌营业收入取得了379亿美元斐然业绩。日本东京国际动漫节开幕

2012年3月22日至25日，东京国际动漫节(Tokyo International AnimationFair，简称TAF)在东京国际展览中心举办。东京国际动漫节去年因为受到日本东北地震灾害的影响而停办，而透过本次的大会主题《震灾复兴》，主办单位期许能够透过动画给予大家勇气和力量，同时也能借着动画的传播，让更多人知道日本的文化。早期超级英雄漫画上大银幕

华纳公司最近获得了早期经典漫画《魔术师曼德雷》(Mandrake theMagician)的电影版权，“魔术师曼德雷”是美国最早的超级漫画英雄之一，华纳将效仿《大侦探福尔摩斯》(Sherlock Holmes)，赋予这个古老漫画全新的生命力。《魔术师曼德雷》曾被拍成过电视电影，但还没有被搬上过大银幕。