纸大班教案精选(九篇)

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第1篇：纸大班教案范文

课

教

案

所属专业：

高职学前教育专业

课

程：

学前儿童游戏

适用对象：

高职学前教育专业学生及幼儿园教师

主讲教师：

杨柳影

微课《有趣的七巧板》教案

授课教师

杨柳影

课程主题

课型

录制时长

《变废为宝之提线纸偶的制作》

微课

8分47秒

教学

目标

1、认知目标：了解提线木偶的人文背景，

2、能力目标：①掌握提线纸偶的制作方法；

②能够熟练操作控制提线纸偶进行表演

3、情感目标：通过利用废旧物品自制提线纸偶，体会到提线纸偶创作的乐趣和完成后的喜悦，提高其动手能力及兴趣，养成热爱生活的态度和观察生活的习惯。

重点

难点

教学重点：提线木偶的人文背景。

教学难点：提线纸偶的制作方法及操作。

教学

过程

揭示课题：“变废为宝之提线纸偶的制作”

一、介绍传统提线木偶的人文背景

提线木偶，古称“悬丝傀儡”，是中国传统木偶戏的类型之一。它始于秦汉，兴于唐宋，有“戏曲鼻祖”称谓，至今已有两千多年的历史，是我们中华民族祖先留下的极为宝贵的非物质文化遗产。

二、出示提线纸偶

用提线纸偶“呱呱”来介绍提线纸偶的材料来自生活中的废旧物品

三、讲解并演示提线纸偶的制作过程

1、介绍制作材料和用具

2、制作步骤

（1）第一步：制作模板

将需要制作的人物或动物的头部形象画在卡纸上，如有手和尾巴也可一并画出。

（2）

第二步：剪裁并粘贴

将卡纸上的造型依次剪下进行组合粘贴，并用相应颜色的卡纸将纸筒覆盖。

（3）

第三步：制作纸偶

首先，在纸筒上端用螺丝刀打上对称的两个洞，接着将剪好的绳子（约20cm）从洞中穿过并打结，此为纸偶的手臂；再准备两条绳子（约10公分）穿上瓶盖并打结，然后将绳子另一端粘在纸筒下端，此为纸偶的双腿；最后将纸偶的头和尾巴粘在纸筒上。

（4）

第四步：连线

第2篇：纸大班教案范文

学情分析：

五年级学生学过近三年科学课，他们愿意合作交流，能自己动手实验探究，但学生解决问题的能力不高，这就需要我们科学教师引导。本课就是在学生认识形状与承受力关系的基础上，引导学生通过实验和动手制作活动，研究形状与承受力、结构与稳固性的关系。学生通过自主探究活动，也会提高自身的科学素养。

教学目标：

过程与方法：学会用三角形增大支架牢固程度的方法，会设计和制作立体支架。

知识与技能：知道不同的形状结构，稳固性不同，知道三角形结构不容易变形。

情感态度价值观：体验自主设计、自主发现的乐趣，意识到小组合作的重要性。

教学重点：

知道不同的形状的结构稳固性不同。

教学难点：

搭建承受力大的立体支架。

教学过程：

一、导入新课

师:同学们，陆老师去上海旅游的时候拍了这两张照片，认识这个建筑吗？

出示：东方明珠电视塔图片

简介：东方明珠塔高约468米，塔身具有较强的稳定性，其设计抗震标准为“7级不动，8级不裂，9级不倒。”

师：想知道这样美丽、雄伟、坚固的高塔是怎样建成的吗？今天这节课我们就通过搭支架来解决这个问题。（板书课题：搭支架）

二、搭建平面支架

1、支架的定义：

支架：是指起到支撑作用的构架。

2、支架的形状：

出示：三角形、正方形、五边形和六边形平面支架

提问：你认为哪种形状的支架最稳固，最结实？（学生猜测）

通过实验验证猜想。

实验方案

1、实验材料：大头针、吸管

2、操作步骤:

（1）每人搭建不同形状的支架（注意安全)

（2）测量支架的稳固性（往两边拉拽）

（3）填写实验记录

小组动手操作，填写实验报告，上讲台汇报。

师：大家初步了解了三角形的稳定性，下面我们通过一段视频来更深入的了解有关三角形支架的知识。（播放视频）

再次出示：东方明珠电视塔。问：说一说东方明珠电视塔为什么如此坚固吗？

3、支架的稳定性

想一想：

用什么办法可以使易变形的支架变得稳定、牢固呢？我们来试一试。

分组动手操作，指名汇报。

出示：不稳定的结构可以通过架梁的方式增加其三角形结构，使它变得稳定。

师：老师这儿也有个正方形支架，试着用同学们的方法拼了拼，可问题来了（吸管作为对角线长度不够），那怎么解决呢？

学生上台展示，教师出示成品。

三、搭建立体支架

1、演示立体支架

师：老师这里有一个支架，这和我们前面认识的支架有什么区别？我们来看看这个立体支架它的稳定性。哎呀，它怎么倒了？你能帮老师把这个立体支架变得稳定吗？咱们今天来了多少小组？那咱们来个搭支架比赛怎么样？

2、稳固立体支架

搭支架比赛：以小组为单位，搭建一座最结实、最稳固的立体支架。

提问：（1）怎样搭才坚固呢？（小组汇报）

（2）怎样检验测验立体支架的稳固性，我们需要考虑些什么？（将科学书放于立体支架的顶部，检测其承受力。）

学生动手搭建立体支架。

3、检验立体支架

（1）检测立体支架的承受力

在立体支架的顶部一边放科学书一边仔细观察。

（2）分析各组支架的优缺点

成功的喜悦，失败的苦恼。展示成功的立体支架分析它的优点所在，出示失败的立体支架对其提提建议。

（3）完善本小组的立体支架

听了大家的评价，取长补短完善自己的支架。

四、知识拓展

师：刚才啊，同学们在搭支架的时候，充分利用了三角形的稳定性，使一根根吸管也有了一定的承受力。其实在生活中，生产中，建筑学家也用这些知识给我们搭了许多漂亮的建筑，我们一起来欣赏一下。（出示图片）

第3篇：纸大班教案范文

(一)

一、选择题：

1.A2.C3.C4.B5.C6.A7.B8.C9.D10.B11.C12.B13.D14.D15.D

16.A17.B18.A19.B20.C

二、综合题：

21.(1)335.98(2)地狭人稠(3)工业集中分布在太平洋沿岸及濑户内海沿岸的狭长的带、日本资源贫乏，国内市场狭小，便于进口和出口。(4)日本刚好位于太平洋板块与亚欧板块的交界处，地壳运动频繁，故多火山地震。

22.(1)欧洲、亚洲、太平洋、印度洋

(2)位于欧洲的东面，被北冰洋、太平洋、印度洋所环抱。

23.(1)③、⑤、④、②(2)C、A

24.(1)亚太平(2)西亚(中东和海湾)石油(3)澳大利亚印度洋(4)马六甲

(5)热带雨林

25.(1)南极亚(2)西大西(3)200W1600E(4)这条经线主要经过大洋，尽量避免将一个国家或一个洲分成两个半球(保持一个大陆的完整性)

(二)

一、选择题：

1.C2.A3.B4.C5.A6.B7.B8.A9.A10.C11.C12.C13.A14.B15.D

16.B17.A18.B

二、综合题：

19.(1)略(2)夏季高温多雨，冬季寒冷干燥(3)C

20.A地形因素B地形因素C洋流因素D海陆因素E纬度因素F地形因素

21.(1)A、B(2)①热带沙漠气候②季风性强③位于大陆内部，大陆性强

22.(1)热带沙漠全年炎热干燥热带季风中南印度亚热带季风夏季高温多雨，冬季低温少雨(2)热带雨林高山高原

(三)

一、选择题：

1.C2.B3.D4.C5.B6.C7.D8.D9.C10.D11.A12.C13.A14.D15.C

二、综合题：

16.(1)因为地球自转的周期是一天;(2)因为她们各自所处经度位置不同，不同经度的地方有不同的地方时;(3)没有日月星辰的东升西落即昼夜交替、没有四季变化等。

17.(1)80°E(2)东南(3)青藏(4)印度洋(5)非洲大陆澳大利亚大陆

(6)略

18.B19.B

（四）

一、单项选择题(每小题2分，共计40分)

题号12345678910111213

答案ABDBBBCCDDCCC

题号14151617181920

答案DDBCCBD

二、改一改(共计10分)

21.错误1：匈奴改正：蒙古

错误2：辽东改正：鸭绿江

错误3：五千改正：六千

错误4：南疆改正：北疆

错误5：郑成功改正：戚继光

三、连一连(每小题5分，共计10分)

22.将下列作者与作品进行正确连接。

罗贯中《水浒传》

吴承恩《红楼梦》

施耐庵《三国演义》

曹雪芹《西游记》

宋应星《天工开物》

23.将下列事件和人物进行正确连接。

朱元璋组织雅克萨自卫反击战

戚继光从荷兰殖民者手中收复台湾

郑成功抗击东南沿海倭寇

康熙帝建立明朝

顺治帝册封五世达赖为“达赖喇嘛”

四、列一列(每小题4分，共计8分)

24.故宫、长城、大运河、赵州桥、都江堰。

25.文景之治、贞观之治、开元盛世、康乾盛世。

五、想一想(第26题4分，第27题5分，共计9分)

26.(1)八股取士。(2分)

(2)明代的八股取士是想通过它来钳制人们的思想，使通过这种考试的人成为统治者忠实的奴仆;秦朝的“焚书坑儒”同样是为了钳制人们的思想，以巩固统治。(2分)

27.(1)因为与外界的隔绝(闭关政策)，有防御西方殖民势力的一面。(2分)

(2)没有。它使中国逐渐在世界上落伍了。(3分)

六、读一读(第28题13分，第29题10分，共计23分)

28.(1)略。(4分)

(2)略。(2分)

(3)伊犁、吉林、黑龙江、盛京、乌里雅苏台。(5分)

(4)驻藏大臣。(2分)

29.(1)明成祖。(2分)

(2)宣扬国威和到西洋取宝。(2分)

(3)太平洋和印度洋之间。(2分)

第4篇：纸大班教案范文

22四季之美

第一课时

一、判断下列加点字读音是否正确，对的画“√”，错的改正。

kē

lín

yì

窠里（

）

凛冽（

）

闲逸（

）

二、读拼音，写词语。

lí

míng

hóng

yùn

xīn

kuàng

shén

yí

（

）

（

）

（

）

xián

yì

pěng

zhe

yè

mù

jiàng

lín

（

）

（

）

（

）

三、读句子，找出错字并改正。

1.天空漂着红紫红紫的彩云。

2.漆黑漆黑的暗夜，也有无数的荧火虫翩翩飞舞。

3.夕阳西沉，夜暮降临。

第二课时

一、根据要求默写课文内容。

1.描写春天黎明天空的句子：

2.描写夏天飘雨夜晚的句子：

3.描写秋天大雁飞翔的句子：

4.描写冬天早晨的句子：

二、读一读，选一选。

A.动态描写

B.静态描写

1.

东方一点儿一点儿泛着鱼肚色的天空，染上微微的红晕，飘着红紫红紫的彩云。（

）

2.

即使是蒙蒙细雨的夜晚，也有一只两只萤火虫，闪着朦胧的微光在飞行，这情景着实迷人。（

）

3.

夕阳斜照西山时，动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。（

）

三、课文表达了作者怎样的情感？

参考答案：

第一课时

一、√

lǐn

√

二、黎明

红晕

心旷神怡

闲逸

捧着

夜幕降临

三、1.漂——飘

2.荧——萤

3.暮——幕

第二课时

一、1.

东方一点儿一点儿泛着鱼肚色的天空，染上微微的红晕，飘着红紫红紫的彩云。

2.

即使是蒙蒙细雨的夜晚，也有一只两只萤火虫，闪着朦胧的微光在飞行，这情景着实迷人。

3.

成群结队的大雁，在空中比翼而飞，更是叫人感动。

4.

落雪的早晨当然美，就是在遍地铺满白霜的早晨，或是在无雪无霜的凛冽的清晨，升起熊熊的炭火，手捧着暖和的火盆穿过走廊时，那闲逸的心情和这寒冷的冬晨多么和谐啊！

二、1.B

2.A

第5篇：纸大班教案范文

2019年人教版语文五年级上册

19.父爱之舟

1．下列加粗字读音不正确的一项是(

)。

A．客栈(zhàn)

B．嘲笑(cháo)

C．高跷(qiāo)

D．缴费(jiāo)

2．用“√”选出括号里正确的字。

（伦

轮）换

教（圳

训）

（采

彩）排

（考

孝）试

（陪

赔）嫁

意（境

镜）

精（致

至）

（暑

署）假

3．按要求填空。

“兼”在查字典时应查________部。“兼”在字典中的意思有：①加倍，把两份并在一起；②所涉及的或所具有的不只一方面。“兼而有之”中“兼”的意思是____，“兼并”中“兼”的意思是____，“风雨兼程”中“兼”的意思是____，“德才兼备”中的“兼”的意思是____。（后四空填序号）

4．根据词典中的意思，给下列加粗词选择恰当的解释。

(1)他自己是一分冤枉钱也不肯花。(

)

(2)把这过错加在他头上，真是冤枉。(

)

(3)你冤枉他了，他从没去过那个地方。(

)

5．读句子，完成练习。

朦胧中，父亲和母亲在半夜起来给蚕宝宝添桑叶……每年卖茧子的时候，我总跟在父亲身后，卖了茧子，父亲便给我买枇杷吃……

(1)句中第一个省略号省略的是______________，从中可以看出父母亲的__________；第二个省略号省略的是__________，从中可以看出父亲______________。

(2)给下列省略号选择正确的作用。

A．标示引文或引述的话有所省略

B．标示列举同类事物和序数词语的省略

C．标示说话断断续续

D．标示话未说完，语意未尽

①卖玩意儿的也不少，彩色的纸风车、布老虎、泥人、竹制的花蛇…．(

)

②但姑爹的小渔船仍然是那么亲切，那么难忘……(

)

6．下列对课文题目“父爱之舟”理解不正确的一项是(

)。

A．“父爱之舟”的“舟”指的是姑爹的小船，文章多次写到它，是全文的线索

B．父亲摇着船把“我”带到一个个人生的驿站，这条船承载了父亲无尽的期望，体现了文章的主旨

C．这条小船承载着父亲对“我”的爱与希望，也体现出父亲的艰辛

D．这条小船是姑爹的渔船，突出了父亲和姑爹的关系和睦

7．阅读课内片段，完成练习。

父亲经常说要我念好书，最好将来到外面当个教员，所以我从来不缺课，不逃学。读初小的时候，遇上大雨大雪天，路滑难走，父亲便背着我上学。我背着书包伏在他背上，双手撑起一把结结实实的大黄油布雨伞。他扎紧裤脚，穿一双深筒钉鞋，将棉袍的下半截撩起扎在腰里，腰里那条极长的粉绿色丝绸汗巾可以围腰两三圈，那还是母亲出嫁时的陪嫁呢。

初小毕业时，我考取了鹅山高小。要住在鹅山当寄宿生，就要缴饭费、宿费、学杂费，书本费也贵了，于是家里粜稻、卖猪，每学期开学要凑一笔不少的钱。钱很紧，但家里愿意把钱都花在我身上。我拿着凑来的钱去缴学费，感到十分心酸。父亲送我到学校，替我铺好床，他回家时，我偷偷哭了。这是我第一次真正心酸的哭，与在家里撒娇的哭、发脾气的哭、打架的哭都大不一样，是人生道路中品尝到的新滋味了。

(1)文中加粗的两个“紧”字的意思___________（一样

不一样）。“扎紧”中的“紧”的意思是___________________；“钱很紧”中的“紧”的意思是____________________。

(2)选文通过对_________________、_________________和_________________三件事的描写，充分表现出____________________________。

(3)对“我”品尝到的“新滋味”的理解，说法不正确的一项是(

)。

A．离开亲人，独自一人去上学，舍不得离开家

B．家里钱紧张，却把凑来的钱全花在“我”身上，供“我”上学，让“我”心酸

C．父亲把“我”送到学校，替“我”把床铺好，让“我”感到父爱无私，父爱如山

8．小练笔。

本文多从小事着笔却意味深长。父亲为“我”糊万花筒、背“我”上学、借船送“我”考学等，从细微处表现出贫苦生活中父爱的深厚与伟大。请你也试着从平常的小事中体现父母对你的爱。

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

9．我们常常歌颂母爱的伟大，而父爱同样值得我们赞颂，你觉得父爱是什么？让我们尝试着写一写。

父爱是一杯咖啡，在你百般惆怅时给你振奋人心的鼓励；

父爱是一盏明灯，___________________________________；

父爱是______________，____________________________。

1

9父爱之舟

1.答案D

解析

本题考查易错音。D项，“缴”应读“jiǎo”，其他三项均正确。本题选D。

2．答案

轮

训

彩

考

陪

境

致

暑

解析

本题考查形近字、同音字辨析。在理解词语意思的基础上，就比较容易选择了。如“轮换”的意思是“轮流替换”，因此应选“轮”。其他用这种方法即可选出正确答案。

3．答案

丷

②

①

①

②

解析

本题考查查字典的相关知识。“兼”是独体字，上面部分“丷”是部首，所以这个字查“丷”。“兼而有之”指同时占有或具有几种事物”，所以“兼”在该词语中的意思应选择②。“兼并”指把别国的领土并入自己的国家或别人的产业并为己有，因此选①。“风雨兼程”形容在风雨中仍然不停地赶路，“兼”的意思是“加倍”，所以选①。“德才兼备”指既有好的思想品质，又有工作的才干和能力，所以“兼”在该词语中的意思应为②。

4．答案

(1)③

(2)①

(3)②

解析

本题考查在语境中理解词语的能力。第(1)题，花“冤枉”钱指的是“花不值得的钱，吃亏的钱”，所以选解释③。第（2）题，句子的意思是“过错不是他的，却加在他头上，不公平”，所以应选解释①。第(3)题，这里的“冤枉”作动词，表示“使无过错的人受到指责”，所以应选解释②。

5．(1)答案

父母喂蚕的情景

辛劳

父亲给“我”买东西吃的情景

对“我”的爱

解析

本题考查对句子的理解。联系这些句子可以知道，第一处省略号省略的是父亲母亲半夜起来喂蚕宝宝的情景。第二处省略号省略的是“我”跟父亲去卖茧子后，父亲给“我”买吃的的情景。第一处表现了父母的辛劳，第二处表达了父亲对“我”的爱。

(2)答案①B

②D

解析

本题号查省略号的作用。题目给出了省略号的作用，我们结合句子的意思，选择省略号正确的作用即可。第①题，“卖玩意儿的也不少，彩色的纸风车、布老虎、泥人、竹制的花蛇……”这句话罗列了玩意儿的种类，属于同类事物的省略，选B。第②题，“但姑爹的小渔船仍然是那么亲切，那么难忘……”这句话是表达感情的，省略号表示的是对姑爹小船的情感的延续，属于语意未尽，选D。

6．答案

D

解析

本题考查对课文题目的理解。课文以“父爱之舟”为线索，写父亲用小船载“我”到一个个人生驿站，表达了父爱的伟大，同时也写出了父亲的艰辛。A、B、C三项正确。D项中，文章没有提及这方面的内容，且与主题不符，因此不正确。本题选D。

7．(1)答案

不一样

密切合拢，跟“松”相对

经济不宽裕，拮据

解析

本题考查字义。联系文中“他扎紧裤脚”可以知道，“紧”的意思是使裤脚再紧一些，所以“紧”是跟“松”相对的意思。联系“要住在鹅山当寄宿生，就要缴饭费、宿费、学杂费，书本费也贵了，于是家里粜稻、卖猪，每学期开学要凑一笔不少的钱。钱很紧，但家里愿意把钱都花在我身上”这些语言文字可以知道“紧”的意思是钱紧张，经济不富裕，生活拮据。

(2)答案

雨雪天父亲背“我”去上学

家里凑钱让“我”上学

父亲送“我”上学并替“我”铺好床

父亲对“我”的爱

解析

本题考查的是概括能力。此处可以运用主要要素串联法来概括。第一件事，时间是雨雪天，地点是上学路上，人物是父亲和“我”，事件是父亲背“我”上学，所以第一件事可以概括为：雨雪天父亲背“我”去上学。剩下的两件事用同样的方法概括即可。这三处描写都体现了父亲对“我”的爱。

(3)答案A

解析

本题考查对重点词的理解。要知道“新滋味”指的是什么，可以联系上文来理解。由“家里粜稻、卖猪，每学期开学要凑一笔不少的钱。钱很紧，但家里愿意把钱都花在我身上。我拿着凑来的钱去缴学费，感到十分心酸”可以知道，作者家里钱很紧张，但还是愿意凑钱供他上学，所以他感到心酸。“送我到学校”“替我铺好床”让作者感受到父亲深深的爱。所以这里的“新滋味”指的是为家里凑钱让他上学的心酸和对父爱的感动。本题选A。

8．答案

示例：我的妈妈是典型的“慈母”。她对我的吃、穿十分关心，对我总是无微不至地关怀。为了让我吃好，她绞尽脑汁地做一些好吃的，给我解馋。每到周末，她顾不上休息，就开始洗我换下的脏衣服，第二天早上又把干净的衣服放在我的床头。特别是在我生病的时候，妈妈又是倒水，又是递药，半夜三更还要起来看看我的被子是否盖好……

解析

本题考查写话的能力。课文从父亲对“我”做的小事写起，让人读来备受感动。我们在写的时候，也要选取一些生活中的小事来表现父母对我们的爱。注意写的时候，语言要通顺、流畅。

9．答案

示例：在你感到迷惘时为你指明前进的方向

一缕阳光

让你的心灵即使在寒冷的冬天也能感到温暖

第6篇：纸大班教案范文

 

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三、达内国际集团主要业绩：

达内国际集团作为中国高端IT培训的翘楚，从创业之初就倡导 “诚信、创新、开放、合作”的企业文化，同时经营战略一直都保持经营模式和产品保持行业的一步：率先在美国上市家IT职业教育机构；率先推出“先就业，后付款”IT信贷就业培训的IT职业教育；率先获得国际风险投资的IT职业教育机构；率先入选“德勤中国高科技高成长50强”的IT职业教育机构；率先由IT技术专家建立和运营的IT职业教育机构；率先全面开放课堂，随时真课试听的IT职业教育机构；率先与“211工程”大学联合培养软件工程硕士的IT职业教育机构；率先真实披露学员就业率、就业品质的IT职业教育机构；率先开辟高端课程，培养IT白领、金领的IT职业教育机构；率先完全真实公开师资背景的IT职业教育机构。

达内国际集团由于优秀的教学效果、行业的经营模式和倾力公益事业赢得了社会各界的广泛赞誉和好评，近年来达内荣获了各界机构的颁奖：达内是业界的一家2006、2007、2008、2009连续4年入选德勤评选的“中国高科技高成长50强公司”、“亚太地区高科技高成长500强公司”，中关村管理委员会指定的“软件人才培养示范基地”、北京市商务委、北京市教委联合评为“首批服务外包人才培训机构”，被《计算机世界》评选的“就业服务杰出贡献奖”、被《中国计算机报》评选的“影响力培训机构奖”、被搜狐评为“中国十大教育集团”、被腾讯评为“中国大学生心目中影响力的IT品牌”， 2010年更是和百度、搜狐、中兴电子等企业被欧美同学会评为中国海外归国人员创业“腾飞奖”中国50强优秀企业、2011年获得中央电视台评选的中国教育行业“领军企业”2012年9月获凤凰网、网易财经、影响力峰会组委会评选的“2012年度信赖企业”大奖、2012、2013年 荣获普华永道和高企协颁发“2011中关村高成长企业100”。2013年荣获智联招聘中国年度雇主“北京30强”企业等大奖。

四、达内国际集团IT培训课程：

1、java培训-----------java工程师；

2、UI培训-----------UI大咖设计师；

3、Android培训-----------安卓工程师；

4、IOS培训-----------IOS软件工程师；

5、Web培训-----------Web前端工程师；

6、HTML5培训-----------前端互联网工程师；

7、会计培训-----------主办会计师；

8、网络营销培训-----------网络营销经理师；

9、unity培训-----------Unity3D工程师；

10、大数据培训-----------大数据工程师；

11、PHP培训-----------PHP开发工程师；

12、嵌入式培训-----------嵌入式工程师；

13、软件测试培训-----------软件测试工程师；

14、C++培训-----------C++软件工程师

15、linux培训-----------linux运维工程师

16、Net培训-----------Net开发工程师

五、达内国际集团就业：

1、2016-02-17-------- 中南大学学生参加达内C++培训，成功转型9万年薪入职软通动力；

2、2016-02-16-------小学教师参加达内PHP培训，成功转型薪资翻3倍获10k高薪；

3、2016-01-16-------本科应届生参加达内java培训，成功入职外资软件企业；

4、2016-01-25-------电气工程师参加达内网络营销培训，成功转行获9k月薪入职搜房网；

5、2016-01-08--------公务员不干枯燥工作参加达内培训，转型网络营销师获15K高薪；

6、2016-01-07-------平面设计师遇瓶颈参加达内UI设计培训，薪资飙升2倍多获15k高薪；

7、2015-12-29------大四学员参加达内iOS培训，获10W年薪赢在职场起点；

8、2015-12-28-----中国计量大学大三学员参加达内UI设计培训，获月薪12K入职offer；

9、2015-12-18-----机械专业学员零基础参加达内PHP培训，获7K月薪成功转行；

10、2015-12-25------应届生参加达内java培训获7K月薪入职敦煌网；

 

六、达内国际集团各校区分布及具体地址：

   北京免费咨询电话：400-001-9911转分机28245

北京市（海淀区）：

1、达内北京中关村中心JAVA：

－－－北京市海淀区北三环西路甲18号中鼎大厦B座7—8层；

2、达内北京大数据中心才高大数据：

－－－北京市海淀区北三环西路甲18号中鼎大厦B座7—8层

3、达内北京万寿路中心WEB前端：

－－－北京市海淀区万寿路文博大厦二层

4、达内北京清华园中心.NET/Unity3D：

－－－北京市海淀区花园路小关街120号万盛商务会馆A区三层

5、达内北京魏公村中心UID：

－－－北京市海淀区中关村南大街乙12号天作国际大厦三层

6、达内北京海淀园中心PHP：

－－－北京市海淀区万泉河路68号紫金大厦6层

7、达内北京网络营销中心网络营销：

－－－北京市海淀区万泉河路68号紫金大厦6层

北京市（朝阳区）：

1、达内北京潘家园中心安卓/IOS：

－－－北京市朝阳区潘家园松榆北路7号院11号楼建业苑6层

2、达内北京亚运村中心软件测试：

－－－北京市朝阳区南沙滩66号院1号楼3层达内科技测试学院

3、达内北京会计中心会计：

－－－北京市朝阳区民族园路2号丰宝恒大厦二层

北京市（东城区）：

1、达内北京南锣鼓巷校区UED：

－－－北京市东城区交道口南大街15号新华文化大厦3层

2、达内北京天坛中心Linux云计算、Pyhton、红帽认证：

－－－北京市东城区珠市口东大街6号珍贝大厦西侧三层

3、达内北京广渠门中心C++/嵌入式：

－－－北京市东城区广渠家园25号楼启达大厦1-2层

第7篇：纸大班教案范文

在不知不觉中，一个紧张而又充实的学期就要过去了，回顾这一学期，忙碌而又愉快。我与余老师、阿姨在共同的努力配合下积极的完成了园领导布置的各项工作，在此将本学期班级个人工作总结如下：

一、班级常规管理

二、班级环境创设

在班级环境创设方面，我们根据主题的变化而实施，在每一个主题开始时，老师、孩子、家长都会一起收集资料，我们会根据孩子的兴趣和需要把收集的部分资料布置在主题墙上。在活动中，我们也会把孩子的作品，如剪纸、绘画、折纸等布置在主题上。其次，我和孩子一起制作，从孩子的活动中获取题材。加强幼儿参与的同时，考虑墙饰的美观，因此，我们会对主题墙版块的设计进行适当的修饰。对于成品过多的问题，我们积极想对策，与幼儿一起想象，并听孩子的想法，与孩子一起制作。同时，也加强区域与区域之间的联系。

三、家园联系方面

在家园联系方面，我及时把幼儿在园的情况发在幼儿园的网址上，与家长沟通交流。其次，我也及时张贴家长园地的咨询，做好合理的家长工作。但是，期间也存在了一些问题，如：在幼儿园网站上的照片及内容，做的还不够精美、细致；家长园地的内容还不够新颖、及时。在下学期这方面的工作有待于提高。

四、备课、上课

1、认真备课、提高备课效率和质量。其次，及时写好课后反思和游戏反思。

2、精心选择恰当的教学内容、设计合理的活动教学方案，与师傅进行探讨和研究。遇到不懂得地方有困难的地方我及时虚心的请教，获得了很多收获。

3、积极参加评课选优活动，在整个活动中遇到不少问题。从一开始的选择上课的形式，一步一步的修改教案，一遍一遍的试上课，不管是整体还是细节，幼儿园的领导、师傅都给予了我帮助和支持。通过共同的努力，我获得评课选优一等奖。在此，谢谢大家的帮忙。

五、技能、笔耕方面

在技能方面：

1、积极参加幼儿园的会操比赛。提高自己做操的能力、带动幼儿整齐划一的做操，让孩子感受运动的快乐。

2、每天积极练习弹琴，对于不够熟练的调性多加练习。

3、认真整理优质教案、外出听课的汇报课或教研课，及时反思和学习。

在笔耕方面：

1、每月认真写好教育随笔以及教育心得，并及时发表在自己的教育博客上。

2、及时上传照片等内容。

第8篇：纸大班教案范文

关键词：多媒体；活动；运用

在幼儿园教学活动中，多媒体课件鲜艳生动的画面、动静结合的图像、悠扬悦耳的音乐能唤起幼儿学习的兴趣，愉快轻松的情感体验更有利于幼儿形成积极、健康、快乐的学习心理。大班语言活动《大头儿子旅行记》，是讲述了大头儿子在旅行过程中发生的一系列有关环保的事情，活动的主要意图是让幼儿根据画面围绕一个话题，大胆清楚地表达自己的看法以及迁移生活经验，激发幼儿热爱、探索大自然和保护环境的情感。活动的简单过程是：（1）引出课题，激发幼儿学习兴趣。小朋友，谁来了？大头儿子要去旅行了，你们想去吗？好，我们出发吧。（2）旅行途中。①发生了什么事？如果你看到有人乱扔香蕉皮，你会怎么做呢？②阿姨拿着垃圾袋在做什么呢？原来阿姨被垃圾桶上的可回收垃圾和不可回收垃圾的分类难倒了，那什么是可回收垃圾，什么是不可回收垃圾呢？请把这些垃圾连线。③出示图片，小鸟着急的样子？小鸟为什么这么着急？小鸟的树林怎么会没有了，为什么不能随便砍伐树木呢？你有什么办法让小鸟有一个新家？幼儿用肢体动作表现。④这一次又碰到了谁？一只在流眼泪的青蛙，它为什么伤心呢？小青蛙真可怜，我们怎样做，它才会重新快乐起来呢？（3）畅想未来！下面，我就以大班语言活动《大头儿子旅行记》，谈谈多媒体在教学活动中的运用。

一、前与后——凸显多媒体的优势

大班语言活动《大头儿子旅行记》，我在2004年12月昆山市公开活动中展示过，那时候，多媒体技术已经有，但在幼儿园教学活动中还没普及。以前的语言活动大多是采取挂图、磁带的形式，我那时，已经有些创新，根据活动设计，把白纸裁剪成长70厘米、宽60厘米，在每页上用水彩画了有关《大头儿子旅行记》的图案，订成一本大的连环画，在上课时，就像翻阅图书一样，一页页地按顺序翻，每翻到一页，教师就根据画面的内容进行教学，例如，翻到第一页，教师就问：“这是谁？”“大头儿子想干什么？”翻到第二页，教师问：“阿姨拿着垃圾袋在做什么呢？什么是可回收垃圾和不可回收垃圾呢？”然后，幼儿操作（每人一张操作纸，纸上有可回收和不可回收的标志，还有各种物品，让幼儿连线。）……在当时，这节课也受到了教师的好评。

今天，随着多媒体技术的迅速发展和教育教学改革的不断深入，多媒体技术在幼儿园教育教学领域的运用越来越广泛，它具有生动、形象、感染力强的特点，易于激发幼儿的兴趣，能打破时间、空间的限制，弥补幼儿直接经验的不足。所以，我来了个“老戏新唱”，用原来的大班语言活动《大头儿子旅行记》的教案，只是把以前的图片改为多媒体课件。活动开始，教师点击鼠标，大头儿子就出现在大屏幕上，眨巴着大眼睛，晃着它的大脑袋，主动跟孩子们打起了招呼：“嘿！大家好，我是大头儿子，我要出去旅游了，朋友们跟我一起出发吧！”小朋友的兴趣一下子就被激发起来了。教师又点击鼠标，大头儿子来到了公园里，看见阿姨在扔垃圾，阿姨一会儿想扔这个桶，一会儿想扔那个桶，这时就来了个画外音：“什么是可回收垃圾和不可回收垃圾呢？”孩子们情绪高涨，讨论了起来。然后画面上出现了操作题，小朋友只要点击鼠标，纸、书本、易拉罐等垃圾就自动进入可回收的垃圾桶，果皮、剩菜等都进入了不可回收垃圾筒，同时，画面中想起了掌声，孩子们得到了鼓励，越发兴奋……

大班语言活动《大头儿子旅行记》，通过两次教学、却收到了不同的效果，前一次教学，孩子们中规中矩，虽然，教师也很想把学习的主动权给孩子们，由于客观条件的限制，孩子们还是跟着教师的教学思路进行学习。后一次教学，教师灵活地运用课件的优势：视觉信息——大头儿子圆头圆脑的样子……听觉信息——美妙的背景音乐、小鸟的叫声、青蛙的哭声……色彩信息——绿绿的草地、蓝蓝的天空……动态信息——大头儿子的走动、小动物说话的姿态、飘动的树枝……在这诗情画意的氛围中，教师始终抓住幼儿的兴趣，注重幼儿的感受，让幼儿来主动学习，在具体形象的生动画面中，把看、听、说、做统一起来，使幼儿进一步提高了对词汇、句子的运用能力及表达能力。

二、动与静——体现多媒体的动态

利用现代多媒体技术创设具有具体感性的立体信息的动态情景，直接激发幼儿对活动的兴趣。大班语言活动《大头儿子旅行记》中，大头儿子能走、会说，鸟儿会叫会飞、青蛙会跳会哭、白云会飘、花儿会摇、树枝会摆……整个课件都处于动的状态，活动一开始，随着教学课件的播放，幼儿立刻被深深地吸引住了，随着逼真形象的音响和富于动态的情境，幼儿情不自禁地想说乐说，很快进入活动中。整个活动结束，幼儿还兴致未尽，还强烈要求再看一遍。由此可见，幼儿活动的积极性被充分调动起来了。更重要的是，课件中动态的信息，因为更富有真实感而能唤起幼儿已有的经验，使幼儿不只是仅仅将它单纯地作为某一知识去理解，而是在积极运用已有的经验理解和把握它的同时，产生好奇和疑问，促使幼儿积极质疑。与此同时，教师用鼠标器控制画面，做到动、静交替，使幼儿通过交流、表达，更充实地把握了故事内容，从而进一步激发了幼儿学习的积极性。如果在语言活动中没有丰富的语言素材，只有几张静态的图片等简单的教具，就不能很好地发展幼儿的语言。为此，运用多媒体技术营造一个非常丰富的动态语言环境，就如《大头儿子旅行记》中，连平时寡言少语的幼儿也都积极举手发言，争先恐后地回答，幼儿的注意力完全投入到活动之中。可以看出多媒体技术声情并茂，具有喜闻乐见的特点。

在语言活动《大头儿子旅行记》中，对语言材料的理解、欣赏，能培养幼儿对语言美的感悟以及语言表达的语感能力。但由于幼儿身心发展的限制，他们对材料内在意义的理解有一定的难度。因此也就很难在欣赏过程中通过想象，形成鲜明的画面，语感的培养受到了限制。而运用Flash课件，则能以文字、声音、动画三结合的方式，有效地烘托、渲染语言欣赏的氛围，促使幼儿入情、入境。例如，在组织语言活动《大头儿子旅行记》的时候，就考虑到这样一个问题，如何让幼儿对可回收和不可回收标志理解，光讲肯定没有效果。我就巧妙地把课件运用到了活动中，只见画面上出现动态的可回收和不可回收标志，可回收标志可以循环反复，而不可回收标志就不行。孩子们通过动态的画面，清晰地理解语言所表达的意义。

三、繁与简——呈现多媒体的灵活

在多媒体课件还没有普及的那个时候，在教育第一线从事多年的教师都深有体会，一次成功的教学活动，需要做大量的准备工作。动用一大批教学辅助器材，什么挂图、黑板、模型等各种材料。例如，我在2004年组织实施的大班语言活动《大头儿子旅行记》中，我准备了自制连环画、操作材料每人一份，小图片若干（书本、果皮、瓶子、易拉罐等图片）录音机、投影仪，我在上课时，配班老师一会儿摁录音机、一会儿发操作材料，也忙得不可开交，还容易分散幼儿的注意力。而如今，有了多媒体课件的参与，轻轻松松一只鼠标、一个按钮，还可以随意地放大、缩小、定格、移动，还能将一些支离的、零碎的环节整合起来、连贯起来，整个事件的变化，一环不漏，每个细节都一目了然。孩子们可以看、可以听、可以操作，将传统教育的繁琐化为轻松的简洁，不仅节省了教师的时间，避免了手忙脚乱，更使教学活动精彩呈现，收到事半功倍的效果。如，大班语言活动《大头儿子旅行记》中，有一个环节，认识可回收和不可回收标志以及哪些是可回收垃圾，哪些是不可回收垃圾，以前是运用小图片让幼儿说说可回收垃圾和不可回收垃圾。而现在，只要孩子说什么，我就点击鼠标，画面中就会出现孩子所说的物品，说对了，还会响起掌声。说错了，就会出现“加油加油”的声音。还有操作练习《连连看》，以前教师给每个孩子准备了操作纸，操作纸上画有各种可回收的物品有布料、瓶子、木块、图书、钉子等以及不可回收的树叶、果皮、鱼骨等，还有可回收和不可回收的标志，然后让孩子连线。现在只要让孩子点点鼠标就可以轻松搞定。省去了教师许多繁琐的工作，呈现了多媒体课件的灵活性。

四、虚与实——展现多媒体的直观

多媒体课件作为现代化的教学手段，与常规教学手段相比，有其独特的优势，能根据教学需要将教学内容实现大与小、远与近、动与静、快与慢、整与散、虚与实之间的相互转换，它能突破时间和空间的限制，把一切遥远的、陌生的事物带到我们的面前。又能生动形象地再现事物发生和发展的过程。而幼儿园的孩子年龄小，无意注意占主导地位，多媒体教学软件以其鲜艳的色彩、多变的动态画面、声音的配合能有效地吸引幼儿的注意力，从而提高幼儿学习的兴趣，幼儿园多媒体课件虚拟了现实、再现了生活场景，把静态的知识动态化、枯乏知识趣味化，从而营造了轻松自然的学习氛围。因此，多媒体课件就是凭着它的虚与实、直观来吸引孩子的。例如，在大班语言活动《大头儿子旅行记》中，教学内容都是一些环保的话题：人们乱扔垃圾、乱砍树木、乱排污水，导致我们的地球发生了可怕的变化，这些都是现实生活中幼儿能够亲眼看见的、亲耳听到的或亲身感受过的。而活动过程的最后一个环节是孩子畅想未来，我就设计了这么一个多媒体课件画面：大头儿子来到了2020年，2020年的天更蓝、草更绿、花更香、水更清、汽车不用汽油、人们低碳出行、污水可以发电、垃圾可以变成天然气等等，这些都是虚拟的，现实生活中孩子们是没有见过的，是想象出来的。但通过多媒体课件画面，让孩子们身临其境，展开无限的遐想，激发幼儿更热烈地展开讨论的话题，让幼儿有话可说。

从上可见，把多媒体技术巧妙地运用在幼儿园的教学活动中，能够为幼儿提供一个身心愉快、主动学习的良好环境，会成为我们教师最为形象、动态、灵活、直观的传授工具，将为幼儿园的教学注入无限生机和活力。

参考文献：

第9篇：纸大班教案范文

【关键词】绿色幼儿园；创建途径；思考与实践

绿色幼儿园的创建是一项长期的工作，要遵循绿色家园建设幼儿环保意识的培养总体策略，以可持续发展的教育思想，将绿化、美化升华为环境教育的价值趋向，以培养教职员工以及孩子们的环保意识，提高环保素养、开展环境教育、创建绿色教育为前提，扎扎实实开展了一系列实践活动。具体制定创绿工作远景及近期发展规划，明确了创建工作的奋斗目标、阶段工作和工作思路，使创建工作得以顺利开展。

一、策略整体规划，明确创建目标，创设育人环境

1、优化大环境，培养人文精神

不断完善幼儿园的环境创设，把幼儿园每一个角落都作为环境教育的活教材，时时提醒人们要保护地球，造福后代。花枝俏丽的小花坛，枝叶密布的梧桐树长廊、戏沙池，永保绿意的杜鹃、樟树、翠竹、腊梅、盆景均分科列属；错落有致，绿茵茵的草坪，别有风格的林荫小道，配套的轮胎嬉戏区，时时处处展示幼儿园富有生气的自然生态环境、生机勃勃的自然景观。校园四周墙上可以巨副环保系列画、阳台、窗户上的各种环境保护标记图、每株大树身上的环保纪念日、树木种类、鸟类知识的标牌，这一切仿佛把孩子们带入了知识的海洋，无处不将教育蕴藏在校园的环境里。师生员工养成了禁烟、不随地吐痰，不乱抛杂物，不大声喧哗的良好习惯，保持美丽、整洁、安静的校园环境，从而激发师生员工保护环境的情感。

2、创设小环境，培养环保意识

在创设园内大环境的同时，更要重视班级小环境的创设，各班的墙壁、走廊处处体现环保教育：大班的“绿色家园”、中班的“泥土亲亲”、小班的“各种用途的水”处处体现幼儿的参与。老师们充分利用空间，生成幼儿园的绿色园本课程――各班的环保主题。分别包括教师组织指导小朋友一起精心设计，制作的主题环境，使它们成为说话的工具，随时提醒小朋友如何去关心、保护现有的自然生态环境；各班设立的自然角，有的是水养吊兰，有的是盆栽玉树，有的是插花，有的饲养了各种幼儿从家中带来的小动物，让幼儿在管理这些动植物的同时，激发他们爱护植物、保护动物的情感。

二、整合环境教育，加强两个渗透，提高绿色园本课程层次

幼儿园对绿色教育应该教些什么？在博大精深的环境资源中应提出哪些适合幼儿园的教育内容？把“萌发幼儿环保意识、懂得自觉保护环境、形成正确的环境道德观念、养成爱护环境的良好习惯”作为幼儿期绿色教育的重点，结合幼儿的年龄特点，围绕环保知识、环保行为习惯、环保情感态度三方面，确定大、中、小各年龄班的环保教育目标，以渗透教育为主的主要实施途径。

如大班通过环保主题《清洁家园》《报纸游戏》《动物-我们的朋友》等活动进行环保教育；中班开设了环保主题活动《我是小小环保员》《走进大自然》，通过主题活动，初步培养孩子的环保意识。教师带领孩子开展读报活动，利用各种报导，引导孩子了解各种环保知识：空气为什么会污染、河里的水为什么会发臭、树上怎么有那么多的白蚁等等。在熟悉“汽车”的教学活动中，不失时机的告诉孩子：汽车的尾气会污染环境；在音乐游戏“捕鱼”中，添加“捕大鱼，放小鱼”的情节。在老师的带领下，托班的孩子用饮料盒制作“纸娃娃”；带上用大纸袋制作的蝴蝶翅膀随着音乐翩翩舞蹈；大班的孩子用报纸裁剪独特的“时装”；用废旧光盘制作动物头像。种种生动形象、活泼有趣的教学活动，大大激发了孩子丰富的想像力和动手能力，孩子们体验到创造的乐趣和习惯，逐步养成了初步的环保意识。

1、渗透于幼儿一日生活中

晨间让幼儿观察记录各类植物的生长情况，在养护过程中，幼儿捉蜗牛、拔草，并用淘米水浇花。午餐前，老师让幼儿举行“谁洗手最快”的比赛活动。午餐时，教师随机进行教育。午间散步，幼儿看见下雨了，赶紧拿着小杯子盛雨水，然后倒在积水箱里，用它来浇花。下午户外活动时，小朋友发现地上的树叶，都主动捡起来，送到厨房生炉子。放学了，小朋友把精心养护的小盆景从外面搬到室内窗台上，生怕被大风吹倒。离园时，每逢阴雨天，教师有意关灯，提醒幼儿要节约用电，不开无人灯。由此可见，幼儿一日生活的每个环节都是环境教育的活教材。

2、渗透于各学科课程中

把环境教育主题有机渗透在集体教学过程中。主题的选择确定有多个依据：依据目标、来源孩子、拓宽视野等。分年龄段设计确定幼儿环保教育主题内容：小班的“花儿好看我不摘”、“我们的朋友‘水’”，中班的“绿色的朋友――植物”、“多变的泥土”，大班的“变废为宝”、“认识空气”等。对教师的备课严格要求每个活动有计划、有教具、有重点、难点，有充分的活动前准备，有活跃的集体活动气氛，有良好的集体教学效果。为使教师更好地把握教材，挖掘蕴含在教材中的环境教育的价值，通过环境教育教案设计、环境教育活动说课，使教师懂得怎样分析、处理教材，大大提高了教师的活动设计能力。每学期末，可以通过开展教师环保教学活动竞赛、幼儿环保知识竞赛等，孩子们对答如流的回答声，孩子们设计的环境保护标记、给小鸟装饰的新家、自己设计的环保服装等，使各种环保主题活动不仅是点滴知识的渗透，更是环保知识的转化、迁移和深化。

三、丰富实践活动，促进家园互动，提高全民素质

在家园共同配合下，让幼儿园与家庭、幼儿与教师、家长间产生互动的教育功能，从而营造出教育一名幼儿带动一个家庭、一所幼儿园影响一个社区的绿色环保氛围。

1、加大宣传、培训的力度，提高家长的环保意识，使家长与孩子共同成长

幼儿园的家长来自各行各业，家长的职业、阅历与专业等是幼儿园宝贵的教育资源，他们的一举一动将对幼儿起到潜移默化的影响。有计划、有组织地邀请有特长的家长来园参加活动，请家长进班当“老师”，展示其各自的特长和风采，使幼儿获得更直接的经验。

利用节日活动、开放日活动等，教师请来当导游的爸爸给孩子们讲述旅途中的故事；当警察的爸爸给孩子们讲解交通安全知识；当医生的妈妈教孩子们如何保护自己的身体；请环保局工作的家长为大班幼儿讲课，宣传有关知识，提高幼儿的环保意识……

召开家长会，与家长共同游戏，使他们明白“团结协作力量大”、“环保行动靠大家”的道理；发放学习资料《幼儿行为规范100条》、“创绿”倡议书；让全体幼儿收看关于“绿色地球”的记录片；各班的“家长园地”着重刊登本班开展阶段性环境教育的内容，图文并茂，充分发挥其教育功能，让家长与班级同步开展教育活动。

2、注重环境专题教育活动的开展，全方位提高师生的环境保护意识和环境行为

结合环境纪念日开展幼儿环境教育活动并制定方案；建立节能环保公约、制度；节能教育活动方案；幼儿园环境评比；“结合全国科普日开展幼儿环境教育”活动；“绿色学校-我爱劳动”主题活动；“争创和谐校园、共建文明校园”主题活动；“月末清洁校园”大型活动；“创文明城市”活动；“爱鸟周”专题活动；“科技节”活动；大型环保公益活动等。

3、走进街道、社区，走进大自然，使幼儿感受“绿色”带来的快乐

积极参加社区组织的各项活动，倡导孩子们参加文明创建的市容环境保护活动，如“环保小卫士”、保护绿地等。充分发挥幼儿园这块“环保教育基地”的教育辐射功能，主动带领家庭和社区推进这项“绿色事业”。要取得家庭的配合教育，一方面通过环境创设，组织各种活动向家长传递环保活动的信息，另外通过定期的“环保知识”宣传栏，向家长介绍相关的环保知识，提高家长的环保意识。通过团体活动，组织教师、孩子和家长们共同参与的“绿色环保行动”，把环保课堂推广到大自然，让孩子们在活动中接受生动的环保教育。

环境保护是全人类的共同事业，在幼儿园努力推进环保教育、环保行为的同时，还要让孩子们、家长们体会到：环保是大家的事，不但在幼儿园要进行环保教育，更要让孩子们在日常生活中关心社会、关心自然，在生活中实践环保行为。

根据世界环保节日开展绿色教育活动：3.12植树节，开展了“种一棵树，绿一方土”活动；4.22世界地球日，组织幼儿到小区捡垃圾并分类，“爱鸟周”，开展“放飞自然”活动，鼓励幼儿和小动物做朋友；6.5世界环境日，带领幼儿进入社区宣传环保知识，表演环保节目。孩子们用小手牵动了千万双大手，托起绿色希望。通过活动，推进幼儿与社区家庭的互动，自觉保护环境、争做“绿色小卫士”的信念已根植于孩子的心灵。

环保做为全人类的共同事业，是每个中国公民都应积极参与的。做为一个学前教育机构，积极投身到绿色环保事业中，从小培养孩子的环保意识和良好的环保行为，是我们义不容辞，迫在眉睫的义务。循序渐进保持发展，向着“教育一个孩子，带动一个家庭，影响整个社会”的目标不断努力，促进幼儿园环境教育工作快速、健康发展。