廉洁教育专题精选(九篇)

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第1篇：廉洁教育专题范文

三角函数与解三角形

第十二讲

解三角形

2019年

1.

（全国Ⅱ文15）的内角A，B，C的对边分别为a，b，c.已知bsinA+acosB=0，则B=___________.

2.（2019全国Ⅰ文11）ABC的内角A，B，C的对边分别为a，b，c，已知asinA－bsinB=4csinC，cosA=－，则=

A．6

B．5

C．4

D．3

3.（2019北京文15）在ABC中，a=3，，cosB=．

（Ⅰ）求b，c的值；

（Ⅱ）求sin（B+C）的值．

4.（2019全国三文18）的内角A、B、C的对边分别为a、b、c，已知．

（1）求B；

（2）若为锐角三角形，且c=1，求面积的取值范围．

5.（2019天津文16）在中，内角所对的边分别为.已知，.

（Ⅰ）求的值；

（Ⅱ）求的值.

6.（2019江苏15）在ABC中，角A，B，C的对边分别为a，b，c．

（1）若a=3c，b=，cosB=，求c的值；

（2）若，求的值．

7.（2019浙江14）在中，，，，点在线段上，

若，则____，________.

2010-2018年

一、选择题

1．(2018全国卷Ⅱ)在中，，，，则

A．

B．

C．

D．

2．(2018全国卷Ⅲ)的内角，，的对边分别为，，．若的面积为，则

A．

B．

C．

D．

3．（2017新课标Ⅰ）的内角、、的对边分别为、、．已知

，，，则=

A．

B．

C．

D．

4．（2016全国I）ABC的内角A、B、C的对边分别为a、b、c．已知，，

，则=

A．

B．

C．2

D．3

5．（2016全国III）在中，，边上的高等于，则

A．

B．

C．

D．

6．（2016山东）中，角A，B，C的对边分别是a，b，c，已知，则A=

A．

B．

C．

D．

7．(2015广东)设的内角的对边分别为，，．若，，，且，则

A．

B．

C．

D．

8．(2014新课标2)钝角三角形的面积是，，，则=

A．5

B．

C．2

D．1

9．（2014重庆）已知的内角，，满足=

，面积满足，记，，分别为，，所对的边，则下列不等式一定成立的是

A．

B．

C．

D．

10．（2014江西）在中，，，分别为内角，，所对的边长，若

，，则的面积是

A．3

B．

C．

D．

11．（2014四川）如图，从气球上测得正前方的河流的两岸，的俯角分别为，，此时气球的高是，则河流的宽度等于

A．

B．

C．

D．

12．（2013新课标1）已知锐角的内角的对边分别为，

，，，则

A．

B．

C．

D．

13．（2013辽宁）在，内角所对的边长分别为．若

，且，则=

A．

B．

C．

D．

14．（2013天津）在ABC中，则=

A．

B．

C．

D．

15．(2013陕西)设ABC的内角A,

B,

C所对的边分别为a,b,c,若,则ABC的形状为

A．锐角三角形

B．直角三角形

C．钝角三角形

D．不确定

16．(2012广东)在中，若，则

A．

B．

C．

D．

17．（2011辽宁）的三个内角A，B，C所对的边分别为a，b，c，

，则

A．

B．

C．

D．

18．（2011天津）如图，在中，是边上的点，且，，则的值为

A．

B．

C．

D．

19．（2010湖南）在中，角所对的边长分别为．若，，则

A．

B．

C．

D．与的大小关系不能确定

二、填空题

20．(2018全国卷Ⅰ)的内角的对边分别为，已知

，，则的面积为__．

21．(2018浙江)在中，角，，所对的边分别为，，．若，，，则=___________，=___________．

22．(2018北京)若的面积为，且为钝角，则=

；的取值范围是

．

23．(2018江苏)在中，角所对的边分别为，，的平分线交于点D，且，则的最小值为

．

24．（2017新课标Ⅱ）的内角,，的对边分别为，，，若

，则

25．（2017新课标Ⅲ）的内角，，的对边分别为，，．已知，，，则=_______．

26．（2017浙江）已知，，． 点为延长线上一点，，连结，则的面积是_______，=_______．

27．（2016全国Ⅱ）ABC的内角A，B，C的对边分别为a，b，c，若，

，，则_____．

28．（2015北京）在中，，则=

_________．

29．(2015重庆)设的内角的对边分别为，且，，，则=________．

30．（2015安徽）在中，，，，则

．

31．(2015福建)若锐角的面积为，且，，则等于

．

32．(2015新课标1)在平面四边形中，，，则的取值范围是_______．

33．（2015天津）在中，内角所对的边分别为，已知的面积为，，，则的值为

．

34．（2015湖北）如图，一辆汽车在一条水平的公路上向正西行驶，到处时测得公路北侧一山顶D在西偏北的方向上，行驶600m后到达处，测得此山顶在西偏北的方向上，仰角为，则此山的高度

m．

35．（2014新课标1）如图，为测量山高，选择和另一座山的山顶为测量观测点．从点测得点的仰角，点的仰角以及；从点测得．已知山高，则山高________．

36．（2014广东）在中，角所对应的边分别为，已知

，则

．

37．（2013安徽）设的内角所对边的长分别为．若，则

则角_____．

38．（2013福建）如图中，已知点D在BC边上，ADAC，，

，，则的长为_______________．

39．（2012安徽）设的内角所对的边为；则下列命题正确的是

．

①若；则

②若；则

③若；则

④若；则

⑤若；则

40．（2012北京）在中，若，则=

．

41．（2011新课标）中，，则AB+2BC的最大值为____．

42．（2011新课标）中，，则的面积为_

__．

43．（2010江苏）在锐角三角形，，，分别为内角，，所对的边长，

，则=_______．

44．（2010山东）在中，角所对的边分别为，若，

，则角的大小为

．

三、解答题

45．（2018天津）在中，内角，，所对的边分别为，，．已知．

(1)求角的大小；

(2)设，，求和的值．

46．（2017天津）在中，内角所对的边分别为．已知

，．

（Ⅰ）求的值；

（Ⅱ）求的值．

47．（2017山东）在中，角A，B，C的对边分别为a，b，c，已知，

，，求和．

48．（2015新课标2）中，D是BC上的点，AD平分∠BAC，∆ABD面积是∆ADC面积的2倍．

(Ⅰ)求

；

(Ⅱ)

若AD=1，DC=，求BD和AC的长．

49．（2015新课标1）已知分别是内角的对边，．

（Ⅰ）若，求

（Ⅱ）若，且，求的面积．

50．（2014山东）中，，，分别为内角，，所对的边长．已知，

．

（I）求的值；

（II）求的面积．

51．（2014安徽）设的内角所对边的长分别是，且，，．

（Ⅰ）求的值；

（Ⅱ）求的值．

52．（2013新课标1）如图，在中，∠ABC＝90°，AB=，BC=1，P为ABC内一点，∠BPC＝90°．

（Ⅰ）若PB=，求PA；

（Ⅱ）若∠APB＝150°，求tan∠PBA．

53．（2013新课标2）在内角的对边分别为，已知．

（Ⅰ）求；

（Ⅱ）若，求面积的最大值．

54．（2012安徽）设的内角所对边的长分别为，且有

．

（Ⅰ）求角A的大小；

（Ⅱ)

若，，为的中点，求的长．

55．（2012新课标）已知、、分别为三个内角、、的对边，

．

（Ⅰ）求；

（Ⅱ）若，的面积为，求、．

56．（2011山东）在中，，，分别为内角，，所对的边长．已知

．

（I）求的值；

（II）若，，的面积．

57．（2011安徽）在中，，，分别为内角，，所对的边长，=，

=，，求边BC上的高．

58．（2010陕西）如图，A，B是海面上位于东西方向相距海里的两个观测点，现位于A点北偏东45°，B点北偏西60°的D点有一艘轮船发出求救信号，位于B点南偏西60°且与B点相距海里的C点的救援船立即前往营救，其航行速度为30海里/小时，该救援船到达D点需要多长时间？

59．（2010江苏）某兴趣小组测量电视塔AE的高度H(单位：m），如示意图，垂直放置的标杆BC的高度=4m，仰角∠ABE=，∠ADE=．

（1）该小组已经测得一组、的值，tan=1.24，tan=1.20，请据此算出H的值；

（2）该小组分析若干测得的数据后，认为适当调整标杆到电视塔的距离（单位：m），使与之差较大，可以提高测量精确度。若电视塔的实际高度为125m，试问为多少时，最大？

专题四

三角函数与解三角形

第十二讲

解三角形

答案部分

2019年

1.解析

因为bsinA+acosB=0，所以由正弦定理，可得：，

因为，，所以可得，可得，

因为，所以．

2.解析因为的内角的对边分别为.

利用正弦定理将角化为边可得

①

由余弦定理可得

②

由①②消去得，

化简得，即.

故选A．

3.解析（Ⅰ）由余弦定理，得

．

因为，

所以．

解得．则．

（Ⅱ）由，得．

由正弦定理得，．

在中，，

所以

4.解析（1）由题设及正弦定理得．

因为，所以．

由，可得，故．

因为，故，因此．

（2）由题设及（1）知ABC的面积．

由正弦定理得．

由于为锐角三角形，故，，由（1）知，所以，故，从而．

因此，面积的取值范围是．

5.解析（Ⅰ）在中，由正弦定理，得，又由，得，即.又因为，得到，.

由余弦定理可得.

（Ⅱ）由（Ⅰ）可得，

从而，，

故.

6.解析

（1）由余弦定理，得，即.

所以.

（2）因为，

由正弦定理，得，所以.

从而，即，故.

因为，所以，从而.

因此.

7.解析：在直角三角形ABC中，，，，，

在中，，可得；

，

，

所以.

2010-2018年

1．A【解析】因为，所以由余弦定理，

得，

所以，故选A．

2．C【解析】根据题意及三角形的面积公式知，

所以，所以在中，．故选C．

3．B【解析】由，

得，

即，

所以，因为为三角形的内角，所以，

故，即，所以．

由正弦定理得，，由为锐角，所以，选B．

4．D【解析】由余弦定理，得，整理得，解得

或

（舍去），故选D．

5．D【解析】设边上的高为，则，，

所以．由正弦定理，知，

即，解得，故选D．

6．C【解析】由余弦定理得，所以

，所以，即，又，

所以．

7．C【解析】由余弦定理得：，

所以，

即，解得：或，因为，所以，故选B．

8．B【解析】，，所以或．

当时，，

此时，易得与“钝角三角形”矛盾；

当时，．

9．A【解析】因为，由

得，

即，

整理得，

又，

因此，由

得，

即，因此选项C、D不一定成立．又，

因此，即，选项A一定成立．又，

因此，显然不能得出，选项B不一定成立．综上所述，选A．

10．C【解析】由可得①，由余弦定理及

可得②．所以由①②得，所以．

11．C【解析】，

12．D【解析】，，由余弦定理解得

13．A【解析】边换角后约去，得，所以，但B非最大角，所以．

14．C【解析】由余弦定理可得，再由正弦定理得．

15．B【解析】，由正弦定理得，，,，ABC是直角三角形．

16．B【解析】由正弦定理得：

17．D【解析】由正弦定理，得，

即，，．

18．D【解析】设，则，，，在中，由余弦定理得，则，在中，

由正弦定理得，解得．

19．A【解析】因为，，

所以，

所以

因为，所以，所以．故选A．

20．【解析】由得，

，

因为，所以，

因为，，所以

所以，

所以．

21．；3【解析】因为，，，所以由正弦定理得

．由余弦定理可得

，所以．

22．【解析】的面积

，

所以，因为，所以．

因为为钝角，所以，所以，

所以，

故的取值范围为．

23．9【解析】因为，的平分线交于点，

所以，

由三角形的面积公式可得，

化简得，又，，所以，

则，

当且仅当时取等号，故的最小值为9．

24．【解析】由正弦定理得

即，

所以，又为三角形内角，所以．

25．75°【解析】由正弦定理

，即

，

结合

可得

，则．

26．,【解析】由余弦定理可得，

，

由

所以，

．

因为，所以，所以，

27．【解析】，，

所以，，

所以，

由正弦定理得：解得．

28．【解析】由正弦定理，得，即，所以，

所以．

29．4【解析】由及正弦定理知：，又因为，所以；

由余弦定理得：，所以．

30．2【解析】由正弦定理可知：

．

31．7【解析】由已知得的面积为，所以

，，所以．由余弦定理得

，．

32．

【解析】如图作，使，，作出直线分别交线段、于、两点（不与端点重合），且使，则四边形就是符合题意的四边形，过作的平行线交于点，在中，可求得，在中，可求得，所以的取值范围为．

33．8

【解析】因为，所以，

又，，

解方程组，得，，由余弦定理得

，所以．

34．【解析】依题意，，，在中，

由，

所以，因为，由正弦定理可得，

即

m，在中，因为，，

所以，所以

m．

35．150【解析】在三角形中，，在三角形中，，解得，在三角形中，，故．

36．2【解析】

由得：，

即，，，故．

37．【解析】，

，所以．

38．【解析】

根据余弦定理可得

39．①②③【解析】

①

②

③当时，与矛盾

④取满足得：

⑤取满足得：

40．4【解析】根据余弦定理可得，解得b=4

41．【解析】在中，根据，

得，同理，

因此

42．【解析】根据得，

，

所以

=．

43．4【解析】（方法一）考虑已知条件和所求结论对于角A、B和边a、b具有轮换性．

当A=B或a=b时满足题意，此时有：，，

，，=

4．

（方法二），

．

由正弦定理，得：上式=

44．【解析】

由得，即，

因，所以.又因为

由正弦定理得，

解得，而则,故．

45．【解析】(1)在中，由正弦定理，可得，

又由，得，

即，可得．

又因为，可得．

(2)在中，由余弦定理及，，，

有，故．

由，可得．因为，故．

因此，

所以，

46．【解析】（Ⅰ）由，及，得．

由，

及余弦定理，得．

（Ⅱ）由（Ⅰ），可得，代入，

得．

由（Ⅰ）知，A为钝角，所以．

于是，，

故．

47．【解析】因为，

所以，

又

，

所以，

因此，又，

所以，

又，所以，

由余弦定理，

得，

所以．

48．【解析】(Ⅰ)

因为，，所以．

由正弦定理可得．

(Ⅱ)因为，所以．在和中，

由余弦定理得，

．

．由(Ⅰ)知，所以．

49．【解析】（Ⅰ）由题设及正弦定理可得．

又，可得，，

由余弦定理可得．

（Ⅱ）由（Ⅰ）知．

因为，由勾股定理得．

故，得．

所以的面积为1．

50．【解析】（I）在中，由题意知，

又因为，所有，

由正弦定理可得．

（II）由得，，

由，得．

所以

．

因此，的面积．

51．【解析】：（Ⅰ），，

由正弦定理得

，．

（Ⅱ）由余弦定理得，

由于，，

故．

52．【解析】（Ⅰ）由已知得，∠PBC=，∠PBA=30o，在PBA中，由余弦定理得

==，PA=；

（Ⅱ）设∠PBA=，由已知得，PB=，在PBA中，由正弦定理得，

，化简得，，

=，=．

53．【解析】（Ⅰ）因为，所以由正弦定理得：

，

所以，

即，因为0，所以，解得B=；

（Ⅱ）由余弦定理得：，即，由不等式得：

，当且仅当时，取等号，所以，

解得，所以ABC的面积为=，

所以面积的最大值为．

54．【解析】（Ⅰ）

（II）

在中，

55．【解析】（1）由正弦定理得：

（2）

，解得：．

56．【解析】（I）由正弦定理，设

则

所以

即，

化简可得又，

所以，因此

（II）由得

由余弦定理

解得．因此．

又因为所以

因此

57．【解析】由，得

再由正弦定理，得

由上述结果知

设边BC上的高为，则有

58．【解析】由题意知海里，

在中，由正弦定理得

=（海里），

又海里，

在中，由余弦定理得

=

30（海里），则需要的时间（小时）．

答：救援船到达点需要1小时．

59．【解析】（1），同理：，．

AD—AB=DB，故得，

解得．

因此，算出的电视塔的高度是124m．

（2）由题设知，得，

，（当且仅当时，

取等号）故当时，最大．

第2篇：廉洁教育专题范文

学校是教书育人的场所，育人是第一位的。把廉洁文化纳入品德教育体系，对学生加强“崇廉憎腐”教育，使他们知情达理，让廉洁文化植根孩子们心中，帮助他们树立正确的人生观、价值观，是功在当代，利在千秋的事业。

对于廉洁一词人们还是有不少的误解。很多人会认为廉洁是做官的事，但实际上我们每个人都有责任做到廉洁。举个例子，同学甲为了考试中成绩能好些就给予同学乙一定的好处，好让同学乙在考试中帮助同学甲作弊。相信大家经常会看见同学当中会有不少这样或那样的金钱交易，其中就有不少是涉及到贪污。大家都认为这个问题不大，但有没有想过“千里堤坝毁于蚁穴”、“少时偷针，大时偷金”，很多都因为没注意到细节而酿成大错。所以廉洁并不是单方面的或者说是政府官员的自身问题，对于我们全体社会成员来说都应该自觉养成。我们一定要坚定心志，知荣明耻，坚决抵制这些不良风气。

在教师队伍及青少年学生进行廉洁教育和校园廉洁文化建设，培养广大教师和青少年正确的价值观念和高尚的道德情操，可以让他们在当前思想多元化发展的形势下，知荣明耻，树立起积极、健康、向上的理想信念和道德品质，提高抵御腐败的免疫能力。要积极开展丰富多彩的廉洁专题教育活动。每班每学期召开—次以知荣明耻、崇尚廉洁的主题班(队、团)会，采取演讲、专题讨论、文艺表演等形式，让学生在参与中明事理、辩是非，培养廉荣贪耻的道德观念。利用早读、阅读课时间读廉洁方面的书报，学唱廉洁童谣，讲廉洁故事，让学生在古今人物中认识诚信崇廉的含义。

第3篇：廉洁教育专题范文

结合正在开展的"三严三实"专题教育和纠正""防止问题反弹专项整治工作，我局定于7月下旬至9月份开展纪律教育月活动。对于我局""问题的整改工作、对于如何更好地开展本次纪律教育月活动，以下谈一下个人的看法：

一、对当前我局""问题的看法

针对党员干部在机关作风建设中存在"慵、懒、散、奢"以及形式主义、官僚主义、享乐主义、奢靡之风等突出问题，我局近年来在全局范围内开展了一系列专项治理活动，切实提高党员干部廉政、勤政能力，机关作风得到了明显好转。主要表现在：会议数量得到精简，文件数量和简报数量得到控制，公款大吃大喝、请客送礼、变相旅游和奢侈浪费问题完全杜绝，干部职工思想认识明显提高，作风建设取得了明显成效。

但在平时的工作中，也发现还有些隐蔽的""问题依然存在，这些问题虽然算不上重大违法违纪或是腐败问题，但对于我们平时工作顺利、高效地开展也起到了不好的阻碍作用。比如说"不作为"问题，有些干部职工违反工作纪律，上班迟到早退，工作时间上网玩手机，从事与工作无关的事情。又比如"会纪松散"问题，有些会议召开时，参会人员交头接耳"开小会",接听、拨打和摆弄手机等。这些行为影响了我们的工作效率，可能导致工作延误，与当前我局治理"为官不为"、"懒政怠政",纠正会风不正、会纪散漫等的作风建设工作主题是明显违背的。因此，我局还要继续加大查处作风问题的工作力度，持续深入抓好落实整改，促使党员干部在大力发展务实上下功夫，真正把心思放在谋发展上、把精力花在干事业上、把能力展现在干成事上。

二、 对纪律教育学习月活动的总体思路看法

不断完善反腐倡廉纪律教育学习制度，创新丰富教育内容形式是当前推进廉洁文化建设工作不断向前发展的迫切需要，也是关系到纪律教育月活动是否能够取得实际效果的关键因素。对于本次纪律教育月学习活动的内容形式的创新，我认为应当把握好以下四点：

（一）把握教育的科学性

首先，反腐倡廉纪律教育学习不同于一般的知识教育，知识教育注重对知识内容的理解，而反腐倡廉纪律教育则注重人的思想品德的塑造；其次，它也不同于一般的思想政治教育，思想政治教育的内容具有鲜明的党性和政策性，而反腐倡廉纪律教育的内容则具有更强的道德性，它内化为人格的修养，稳定而长期地对人的行为发生影响。这些特点决定了反腐倡廉纪律教育是一项复杂、艰巨、长期的，以抵制贪欲诱惑、坚定廉洁信念为目的的综合教育。在纪律教育月内容的设计与选择上，党性教育虽然是必不可少的基础性教育，但是以树立正确人生观、价值观，掌握党纪条规和国家法律法规，坚持职业操守与职业道德，理解真正幸福人生为目标的养成性教育更为重要。在教育方法上，仅仅采取"我说你听、我讲你记、我教你做"这种照本宣科的方式并不能起到良好的效果，应当采取理论教育与案例教育、实践体验、文化建设相结合的方式，让党员干部在耳濡目染中受到熏陶并产生共鸣，真正做到让廉洁文化深入人心。

（二）注重教育的社会性

除了直接教育，正确的社会舆论引导是增强人们道德信念、规范人们道德行为的重要手段。这就要求我们一定要建设好廉政文化阵地，搭建廉政文化教育基地和信息平台，形成良好的反腐倡廉社会氛围和工作氛围。通过充分利用多媒体设备和网络资源，注重收集整理有关的影音图像资料，充实各种廉政法规、书籍、杂志，共享廉洁文化资源，增强反腐倡廉教育的效果。

（三）提高教育的针对性

反腐倡廉纪律教育要注重以人为本，为提高实效，应将党员干部划分不同层次、不同阶段开展反腐倡廉教育。针对不同级别的党员干部有所区别，对领导干部的教育主要以树立正确权力观为主，重点围绕如何利用自身良好形象影响和带动广大党员干部，如何自觉接受组织和群众的双重监督；对一般干部的教育主要以廉洁从业准则为主，重点围绕如何严肃对待自己所处的岗位和工作，正确行使人民赋予的权力；对职工群众的教育主要以社会公德、职业道德为主，重点围绕如何做好本职工作，增强勤政廉政的自觉性。针对处在不同阶段的党员干部有所区别，在干部上岗任职前开展党风廉政基础教育，对即将面对的权利诱惑敲响警钟；在干部履职一段时间后及时进行任中审计，开展廉政勤政诫勉教育，规范与监督干部的从业行为；在干部退休前进行拒腐保廉晚节教育，不断加固拒腐防变的思想防线；在新员工上岗前进行廉政知识基础教育，牢固树立廉洁从业意识。这样有针对性地开展反腐倡廉教育，更加贴近每个党员干部所处的社会环境，更加贴近大家的思想实际和工作实际，增强反腐倡廉纪律教育的针对性和实效性。

（四）强化教育的多样性

必须改变教育活动表面化、简单化以及照搬照套的做法，围绕XX工作的实际设计相适应的方式方法。活动的开展过程中，一定要注意形式多样，活泼生动，不断创新教育载体、丰富教育内容、完善教育机制，多角度、多方向贯彻落实廉洁文化，使教育内容真正做到入情入理，入脑入心，这样才能使教育活动取得真正实效。

三、 对组织开展纪律教育月活动的具体建议

我局应将纪律教育作为一项系统工程，以廉洁为主题、以文化为形式、以宣传为手段、以活动为载体，着力推动纪律教育月活动的开展，具体来说，对此有以下几点建议：

（一）做好""等传统教育手段。通过开展""、中心组理论学习、民主生活会、专题学习会，教育广大党员领导干部认清腐败的危害，增强组织纪律意识，坚定理想信念。

（二）充分利用反腐倡廉教育基地、监狱、检察院等外部资源，开展现场教学和警示教育。通过组织参观反腐倡廉教育基地、旁听腐败案件庭审、观看典型案件警示视频等形式，开展一系列有声势、有特色、有规模、有影响的宣传教育主题活动。

（三）组织体验式、参与式教育活动。在局或系统范围内举办党风党纪廉政知识竞赛活动，以赛促学；组织党员干部参与座谈研讨，针对廉政理论和案例组织集体讨论，促使党员干部主动学习相关知识，并在探讨中有所感悟；组织开展读书思廉、以案说纪等系列活动，引导党员职工自我完善、提高；积极开展调研，将党风廉政建设、廉洁文化建设等相关内容列入调研选题，组织党员干部进行调研式教育活动。总之，要改变过去"我讲你听，我打你通"的做法，坚持以人为本，运用平等式、交流式、对话式等活动形式。

第4篇：廉洁教育专题范文

全覆盖与差异性

全区教育系统各学校的领导干部、教师、学生全部被纳入参与主体，以“廉洁文化进校园”活动为载体，加强干部作风教育、教师师德教育和学生品德教育，进一步促进干部廉洁履职、教师廉洁从教、学生廉洁修身的品行养成。但“廉洁文化进校园”活动是一项全新的工作，普陀区院采取循序渐进，先行先试的方法，通过选择真如中学、梅陇中学、文达学校等为试点单位，在全区中小学、幼儿园开设示范教学实践，注重教学课例的积累，不断完善活动的方式方法，形成有益的经验做法并逐步推广，努力实现廉洁教育与日常教学的有机结合和相互促进。

“廉洁文化进校园”活动领导小组，通过区教育局幼教学前科、中小学基教科、宣传科、工会、人事科、职成教科等职能部门牵头，针对不同年龄段学生的特点，发动广大教师、学生共同参与，完成了《普陀区“廉洁文化进校园”教育课例集》和《普陀区小学生“廉洁文化进校园”活动绘本》的编印。同时，初步完成了《普陀区廉洁教育读本》的编写。所有教材均以“普陀区廉洁文化进校园活动领导小组”冠名编印，基本形成了具有普陀特点的“廉洁文化进校园”活动系列课例教案和读本，并通过召开普陀区“廉洁文化进校园”活动现场会，相互交流经验，在全区教育系统推进“廉洁文化进校园”活动，切实将该项活动不断加以完善和深化，突出普陀特色。

在实现参与主体全覆盖的同时，将幼儿园、小学、初中、高中阶段在校学生，作为活动的重点参与主体，并明确各年龄段在校学生的廉洁教育内容。幼儿园、小学着眼于“自尊、诚实、节约、遵纪”教育，初中着眼于“自律、诚信、节俭、知法”教育，高中着眼于“自立、正直、勤俭、守法”教育。此外，特殊教育学校、中等职业学校、业余大学、教育学院、社区学校及其他教育单位，要求根据各自学时安排与教学特点，开展符合实际的“廉洁文化进校园”活动。

作为一项基础性、长期性的任务，“廉洁文化进校园”活动明确各年龄段教学目标和特色，并注重与课堂教学、社会实践、校园文化有机融合，突出弘扬传统廉洁文化。如对幼儿园小朋友，主要教会他们做人做事的基本道理，培养集体意识，从身边小事做起，养成文明行为习惯；对小学生，则注重引导逐步认识自我，认识社会，遵守各项校纪校规和基本的社会规范。同时，用“小手牵大手”的教育方法，通过孩子们的良好行为习惯影响父母和周围的大人。对初中、高中学生，采取符合其年龄特点的教育方式和内容，着重进行中华民族优良传统和中国革命传统教育，通过开展法制教育、社会公德教育、基本道德规范教育和正反典型案例教育，积极引导他们了解我国基本的廉政法律法规，了解社会主义民主与法制的内容，树立国家意识、法制意识、诚信意识、公民道德意识，提高自我约束和自我保护能力，养成艰苦朴素的生活观念，积极参与社会公益活动，以及正确处理个人与他人、个人与集体的关系，培育良好的品质。

“双组长负责制”

在高检提出“进机关、进企业、进乡村、进学校、进社区”的“五进”工作要求及市院作出开展“廉洁文化进校园”活动部署后，普陀区院结合实际，制定了《关于推进“进机关、进企业、进乡村、进学校、进社区”专题预防职务犯罪活动的实施细则》，并强调以“早思考、早谋划、早安排、早推进”为工作要求，由分管检察长牵头，召集预防部门干警就如何开展活动进行集体讨论、群策群力，拿出初步设想。在就检察机关推进开展“廉洁文化进校园”活动的意义和部署，向区教育局、团区委做了通报后，迅速得到了他们的积极响应与支持。为了有效开展此次活动，区教育局积极提供了全区教育系统的基本情况，团区委也就本区青少年工作主要情况做了全面介绍，在此基础上，三方围绕活动的目标、任务、措施等进行了多次讨论、研究并达成基本共识。

根据前期调研和达成的共识，区院与区教育局、团区委共同做好本区开展廉洁文化进校园活动实施方案的起草工作，期间多次召开沟通会交换意见和建议，不断修改完善实施方案，力求将“廉洁文化进校园”工作做好做实。在三方的共同努力下，今年2月28日，普陀区院与区教育党工委、团区委会签了普陀区《关于深入开展“廉洁文化进校园”活动的实施意见》，正是各方的积极态度推动了活动的顺利启动。

为保证“廉洁文化进校园”活动的顺利有效开展，他们成立了由区教育局党工委书记和区院分管检察长共同担任组长，实行“双组长负责制”的活动领导小组。其中，区教育局党工委副书记、纪工委书记和团区委副书记担任副组长，三个单位相关职能部门负责人为成员，并设联络员。活动领导小组负责统一部署、分解任务、督促指导和监督检查，同时，建立了联席会议制度，保证活动有计划、有部署、有重点、有措施地顺利开展。会签单位及时向全区教育系统各基层单位下发活动实施意见，要求抓好贯彻落实。各学校通过校行政会议、教工例会等多种形式，及时做好文件精神的传达和活动的宣传动员，另外，成立了相应的工作小组，制定贯彻落实方案和工作计划，并明确联络员。在此基础上，三方会签单位立足问题导向，深入基层开展针对性的专题调研、课题研究，整合区教育资源，有序推进活动的开展。

与学校原有工作结合

普陀区院将“廉洁文化进校园”活动贯穿于学校党建、教学和管理工作的各个方面，做到“四个结合”，即与学校精神文明建设、校园文化建设、师德师风教育和学生品德教育相结合，形成整体规划、统筹协调、分层分类、突出重点、创新形式、注重实效的工作格局，使之成为学校工作的重要组成部分，防止活动开展与学校工作出现“两张皮”的情况。

充分运用学校内的校刊、宣传橱窗、校内广播、校园网络等宣传媒介，发挥主办单位的各自资源优势，以贴近校园生活的形式广泛宣传党和国家反腐倡廉政策法规、工作成果和先进典型事迹，营造积极向上的校园廉洁文化的氛围。同时，主动加强与新闻媒体的联系，建立有效沟通机制，借助区有线台、《新普陀报》、普陀门户网站、教育系统宣传平台，将“廉洁文化进校园”的开展情况、活动成效和经验做法向社会宣传展示，积极争取各方的关心、帮助和支持。

学校领导干部和教师在廉洁文化宣传教育中起着引领和示范的作用。为此，一方面充分利用学校中心组理论学习会、领导干部民主生活会、各类培训活动等有效途径，通过举办领导干部廉政勤政教育报告会、观看警示教育片等活动，将廉洁履职教育融入干部思想作风建设中，不断强化学校领导干部的廉洁自律意识；另一方面，通过开展职业道德和党风党纪教育、举行廉洁从教专题研讨会、报告会和树立优秀教师先进典型等形式，将廉洁教育贯穿于师德师风建设的各个环节，进一步提高教师的思想政治素质、职业道德水平和廉洁自律意识，引导广大教师用自身的学术修养和人格魅力，以“为人师表、言传身教、率先垂范”的实际行动影响和教育学生。

积极开展廉洁文化精品课建设。引导教师在备课中有意识地挖掘学科教材中丰富的廉洁文化资源，在教学过程中，强调“六个关注点”，即一是育人的艺术点――力求无缝衔接；二是育人的入手点――了解学生思想；三是育人的融合点――注重训练内化；四是育人的催化点――激感效应；五是育人的默化点――坚持为人师表；六是育人的实效点――强调知行结合。初步完成的廉洁教育读本的编撰工作，这方面梅陇中学已经给我们打下了扎实的基础。下一步将与各基层学校、教育学院德研室共同合作，抓紧教育读本的审查，为进一步巩固普陀区廉洁文化进校园成果，扎实做好总结、推进工作。

第5篇：廉洁教育专题范文

感谢论坛为我们提供了学习、交流、提高的平台。我发言的题目是：内修防线、外营氛围，促进“大宣教”发挥“大效应”。

实践证明，健全完善反腐倡廉“大宣教”工作格局，是反腐倡廉教育工作长期实践的经验总结，是反腐倡廉教育工作深入发展的必然要求。这些年，市纪委、监察局坚持依托“大宣教”格局，努力在求新、求实中拓展反腐倡廉教育的空间。创新教育机制，将“大宣教”格局纳入党风廉政建设责任制，强化了教育责任的落实;创新教育载体，创建了县一级警示教育基地，创办了互联网廉政教育平台，并创立了广告街社区教育阵地;创新教育方法，坚持阶段性与经常性相结合、更加突出经常性，坚持务虚性与务实性相结合、更加突出务实性，尤其教育主体始终坚持齐抓共管，开展了大量有声势、有影响的教育活动，党员、干部、群众积极参与，机关、社区、农村整体联动，各个层面、各条战线的廉洁氛围逐步浓郁，反腐倡廉“大宣教”初步发挥出了廉洁教育的“大效应”。

“廉者，民之表也;贪者，民之贱也。”这句格言充分体现了清廉为官与社会风尚的密切关系。廉洁教育的关键在于党员干部的率先垂范，而基础则在于全体社会成员廉洁意识的普遍提高。开展面向全社会、面向全体公民的廉洁教育，就是要将清廉纯洁的先进文化理念与个人道德修养、职业道德建设、家庭美德建设、社会公德建设结合起来，在全社会营造有助于反腐倡廉的社会风尚。每个公民既是廉洁教育的受众，也是廉洁教育的主体。推进廉洁教育、营造廉洁氛围，需要全社会的共同建设，需要全社会的积极参与。没有全社会共同参与，反腐倡廉教育则只能成为一种“盆景教育”，一种“视窗教育”。

我们将乘着这次论坛的东风，进一步深化对廉洁教育重要性、必要性的认识，开阔视野、辩证思考，以反腐倡廉“大宣教”格局为牢固抓手，以廉洁文化“六进”为坚强支撑，从加强对党员干部的廉政教育、加强对全体公民的廉洁教育两个层面着手，内修拒腐防变防线、外营廉荣腐耻氛围，使廉洁的理念深入人心，反腐倡廉的社会环境不断改善。具体做到“三个实现”：

反腐倡廉教育定位实现新提升。反腐倡廉教育面向全党全社会的时机已经成熟。我们将充分认识有利条件，抢抓机遇，争取领导，将面向全民的廉洁教育纳入反腐倡廉源头治理规划，编制廉洁教育专题规划、方案、内容，明确目标、方法、步骤，自觉、系统地面向社会整体开展反腐倡廉教育。

第6篇：廉洁教育专题范文

油田企业；廉洁文化；建设；载体；

【中图分类号】D64文献标识码：B文章编号：1673-8500（2013）04-0059-02

油田企业廉洁文化建设是形成新时期油田企业良好作风的重要支撑，是促进油田企业队伍建设的内在动力，更是适应反腐倡廉建设的新要求、加强党风廉洁建设和反腐败工作的文化实践。

任何文化都需要不同的载体来承载思想、表现情感、辨别美丑、指导实践。因此，要积极拓展油田企业廉洁文化建设的载体，提升油田企业廉洁文化建设的整体水平。拓展油田企业廉洁文化建设的载体要着重抓好以下三个方面：

1加大“创”的力度，让干部职工更多地享受廉洁文化精神产品

1.1.创建浓厚廉洁文化建设氛围

1.1.1大力开展廉洁文化创建活动。在油田驻地，有许多各具特色的人文资源、自然资源、人物传说和历史故事，其中不少蕴含着廉洁思想道德教育的因素。为干部职工提供大量包含廉洁理念和廉洁精神的优秀文化产品，用积极健康的思想观念占领文化阵地，培育崇尚廉洁、反对腐败的良好风气，有效抵御各种消极腐朽文化的侵蚀。要精心整合廉洁文化资源，积极拓展文化阵地。既要用好本地的资源，又要用好国内优秀的廉洁文化资源；既要挖掘整理古代的传统资源，又要注重近现代廉洁文化资源的利用。

1.1.2积极拓展廉洁文化建设领域。一是要辐射到各个方位。二是要渗透到各项工作。三是要融入到每个干部家庭。

1.1.3以领导干部为重点开展活动。在新形势新任务面前，油田企业各级领导干部拒腐防变能力的强弱、抵御腐朽思想侵蚀能力的大小，影响甚至决定着油田企业的兴衰成败。

另一方面，领导干部既是廉洁文化建设的受益者，更是廉洁文化建设的组织者、实施者。要紧紧抓住党员干部尤其是领导干部这个重点，举办反腐倡廉形势报告会，在春节、中秋节、建军节、国庆节和元旦节等特殊节日来临之际，在干部职工岗位调整等敏感时期发送廉洁短信。这种“点对点”信息传送，将成为激励领导干部树立权力安全观的“贴身传媒”，其警示内容像和风细雨润物无声地融化到领导干部的内心世界中，筑起了“不想”腐败的安全思想防线。

1.2创新廉洁文化建设理论研究

油田企业纪检等部门要加强对反腐倡廉建设的研究，提高预知能力，有助于更多地引起干部职工的关注，创造反腐倡廉建设的舆论环境，更好地开展对外交流，提高反腐倡廉建设的科学性和合作水平。

要坚持走职工群众路线，尊重职工群众和基层的首创精神，善于从广大干部职工创造的经验中汲取理论研究的营养；要鼓励理论工作者，加强廉洁文化建设的理论研究，扩大廉洁文化建设的认知面和影响面。

2加大“宣”的力度，让干部职工更多地接受廉洁文化建设的辐射

2.1充分发挥新闻媒体在廉洁文化建设中的作用

廉洁文化建设的宣传是一项系统工程，靠一个或几个部门孤军作战不可能解决根本问题。实践证明，无论是基础性的宣传教育工作，还是关键性的监督工作，都离不开新闻媒体的有力支持。

2.1.1注重廉洁文化建设的宣传导向。新闻媒体要把握好宣传尺度，牢记社会责任，坚持正确导向。报道案例过程中要适当加以引导，对案件本身要有分析的态度，不宜一味地去暴露这些阴暗面。

2.1.2吃透廉洁文化建设的题中要义。一是提高对廉洁文化建设的认识。一方面是媒体的新闻工作者要提高认识，另一方面是通过新闻宣传工作，提高全体干部职工的认识。二是教育者先要受教育，传播者先要受传播。要推动全体干部职工对廉洁文化建设的认识和关注，媒体工作者首先要提高认识。三是反腐倡廉建设光有制度还不够，必须有文化支撑。实践证明，建立惩治与预防腐败的体系，不能没有文化的力量，要把制度防腐和文化防腐有机结合起来，不断拓宽广大干部职工参与廉洁文化建设的渠道，才能增强反腐倡廉的受众面。

2.1.3讲求廉洁文化建设的宣传艺术。新闻媒体要注重宣传艺术，加强策划。一是媒体以旁观者身份采用连续报道、系列报道等多种方式和手段搞好新闻报道的策划；二是媒体以举办者或承办者的身份与政工纪检部门一起开展各种大型的活动策划。

2.2充分发挥现有宣传阵地在廉洁文化建设中的作用

2.2.1办好专题简报，发挥内部交流作用。充分发挥油田企业内部的传媒优势开展宣传教育，通过《简报》、专题简报和利用宣传栏、黑板报等载体建立廉洁文化园地，及时反映全企业各单位、各部门开展廉洁文化建设的成功经验和做法，宣传廉洁先进典型，扩大廉洁文化建设的覆盖面。

2.2.2抓好宣传橱窗、厂院、工作场所的廉洁文化宣传。利用宣传橱窗、厂院、工作场所等地点办好各类廉洁文化活动，抓好廉洁文化宣传，扩大廉洁文化建设的开放度和干部职工参与度。

2.2.3发挥现代技术优势，依托报刊、电视、广播、网络等媒体的搞好宣传。要适应社会和经济发展的需要，拓展廉洁文化建设的传播渠道。

3加大“办”的力度，让干部职工更多地参与到廉洁文化建设中来

3.1开展送廉洁文化下基层活动

3.1.1通过文化活动来吸引。充分运用干部职工乐于参与、易于接受的形式，开展丰富多彩的廉洁文化活动。如将廉洁文化寓于竞赛活动之中，组织开展书画展览、文化演出、短信、贺卡、广告、楹联、诗歌、剪纸、书画、工艺品、歌曲、板榜、灯箱、漫画、故事、知识竞答等活动，不断提高广大干部职工参与反腐倡廉建设的热情。

3.1.2通过文艺创作来渗透。要发挥文化创作单位和文化团体的优势，收集一批廉洁文化教育警句、格言，制作一批廉洁文化教育公益广告，创作一批廉洁文化教育歌曲、书画、对联、相声、小品、戏曲、电影、影碟等，以满足干部职工日益增长的文化需要，让干部职工在唱廉洁歌、读廉洁书、看廉洁影视、欣赏廉洁文化艺术、品赏“廉洁文化大餐”的同时，受到深刻的思想教育。

3.1.3通过拓展阵地来影响。一方面要积极发挥党风廉洁“大宣教”优势，充分利用板报、广播、电视、报刊、电影、广告等阵地，增强反腐倡廉宣传的声势，营造良好的舆论氛围。另一方面，要依靠各种现代科技手段，大力打造廉洁文化建设的新平台。

第7篇：廉洁教育专题范文

一、廉洁专题教育

4月30日下午，项目部组织全体员工召开“节前警示教育专题会”，宣贯了公司文件，结合项目部实际情况做出了安排，提出了要求。强调要进一步增强五一、端午期间纠正“”、廉洁自律厉行节约意识，持之以恒落实中央八项规定及其实施细则精神、纠正“”，扎实做好警示教育、监督检查和风险防范工作，确保五一、端午期间无违反“八项规定”和“”问题，清廉节俭过好“两节”。

二、加大宣传力度，强化廉洁意识

深入宣传纪律要求，加大对纪律作风建设有关规定的宣传，提前对广大干部职工起到了警示作用。并及时公布监督举报方式、畅通监督举报渠道，有效调动和发挥干部职工群众监督力量。通过领导干部相互之间和职工群众对领导干部的监督，项目部五一、端午期间未发现和未收到反映干部有违纪违规的行为和问题。

三、公务用车

车辆严格按照公司及项目部车辆管理办法要求，仅用于施工生产需要，没有发生公车私用、私车公养的现象。

四、公务接待管理

节日期间，项目部未发生商务接待，所有因公发生的招待严格按照接待标准要求进行，不存在超标准现象。

第8篇：廉洁教育专题范文

新时期廉政文化建设的丰富内涵和基本特征

1.廉政文化是一种崭新的文化。廉政文化是积极内容与完美形式的统一，是一个丰富、完备、充满活力的思想和知识体系，渗透到物质文明、政治文明、精神文明各个领域，作用于党的各项工作的各个环节。用廉政文化来熏陶、夯实人们的精神支柱，就能使党员干部站得高、看得远、想得深，更明确真正价值和道德情操，从内心深处确立“不想腐败，不会腐败，不要腐败”的思想。2.廉政文化内容丰富。廉政文化内容从其纵向角度考察，可分为三个方面：一是社会廉政文化，它营造健康向上的社会廉洁氛围；二是政府廉政文化，它营造权为民所用、情为民所系、利为民所谋的政府廉洁氛围；三是公职廉政文化，它营造遵纪守法、秉公办事、廉洁奉公的公职廉洁氛围。以上三个内容相互渗透和相互影响。3.廉政文化表现形式多样。开展廉政文化活动，可以坚持行之有效的传统教育形式，又可开辟新途径，通过采取举办反腐成就览，做公益栏目，进行现身说法教育，在媒体上开辟专栏，拍反腐败专题片来加强廉政文化建设，避免空洞的说教和形式主义，因地制宜采取人民群众乐于接受、乐于参加、喜于观看的教育形式，做到潜移默化、润物无声，使人在不知不觉中接受教育。4.廉政文化教育的对象广泛。廉政文化教育对象由党员干部扩大到整个社会，延伸到领导干部的家属及亲人，延伸到学生群体及社区干部和企业员工等组织。作为新时代的党员干部，要把廉洁作为一面镜子，时刻提醒自己，抵得住诱惑、守得住清贫、耐得住寂寞，两袖清风、一身正气，坦坦荡荡为民众，留得清白在人间。从而使廉洁自律、崇廉尚廉成为清新的社会风尚。廉政文化是政治文明和精神文明相互融合的一种文化形态。具有一般文化所共有的延续性、承接性和超前性的特征，同时更具有时代性的文化特征。

当前形式下廉政文化建设的构建

廉政文化建设作为中国先进文化建设的重要组织部分，需各个部门参与并共同努力。积极调动各层面来共同参与廉政文化建设的主动性、创造性，采用生动活泼的方式、独特新颖的载体，营造一种“崇尚廉政、褒扬廉政、以廉为荣、以贪为耻”的崭新社会风尚，用健康向上、追求清廉的文化充实人们的精神世界。加强廉政文化建设，体现“大宣教”工作格局，着力做好三方面：1.要加强组织协调。廉政文化是以反腐倡廉为主题，体现时代特点的先进文化，它具有巨大的教育、激励、导向和约束功能。党风廉政建设不单是政治现象和政治行为，是一种文化现象和文化行为。各级党委、政府要切实加强对廉政文化建设的领导，把廉政文化纳入党的建设和文化建设的整体规划，统一安排，统一部署，统一落实，同其它各项工作同部署、同检查、同考核、同评比、同奖惩，特别是各级领导干部要以身作则，率先垂范，带头做廉政文化建设的组织者和实践者。纪检监察机关、宣传部门要充分发挥党风廉政宣传教育联席会议的作用，搞好组织协调，文化、广电、新闻媒体等要各司其职，加强配合，充分调动人民群众基础参与廉政文化建设的良好局面；完善激励机制，对优秀廉政文艺作品和优秀廉政文化项目、活动要进行奖励，鼓励和扶持企业、社会团体和个人从事文化产业，开展廉政文化活动。2.要突出重点。廉政文化建设是要着力开展理想信念、廉政道德、艰苦奋斗、风险意识、党纪法规等宣传教育，提高党员干部的精神境界、价值观念、人格品德、廉洁操守。重点突出，抓阵地。以清廉勤政的精神塑造人，以腐败可耻的典型案例教育人。3.要创新内容和手段。廉政文化不完全等同于党风廉政教育，它是党风廉政教育的延伸和扩大，无论是内容还是形式，都具有一定的特殊性。要我们不断创新内容和手段，不断深化和提高教育效果。一是推行网络教育形式。信息化网络具有辐射范围广和有效的信息、共享的特点，有效增强党风廉政教育工作的辐射力、感染力和说服力。二是运用新闻媒体教育形式，开设党风廉政教育专栏，做到报纸有阵地、电视有专题、广播有声音，营造党风廉政建设和反腐败斗争的良好舆论氛围。三是文化教育形式。把反腐倡廉教育题材寓于各种文化艺术形式当中，内容浅出，易于接受。如结合地方的文化背景和党员干部群众的文化爱好，创造出形式多样的文化作品，通过广场文艺晚会、表演具有乡土气息的文化节目，以廉政文化进社区、进乡镇、进企业、进校园为抓手，进行电化教育、开展“清风楼”“正气楼”评比、讲廉政故事、唱廉政歌等活动，创造出浓厚的廉政文化氛围。不断提升党员干部的精神境界。总之，廉政文化对社会政治生活产生着巨大影响和作用，建设廉政文化，对深入推进反腐倡廉工作和搞好中国先进文化建设，都是十分有意义的，我们必须高度重视廉政文化建设。

本文作者：杨龙英工作单位：浙江省云和县青少年宫

第9篇：廉洁教育专题范文

为认真贯彻总队党委关于廉政建设的总体部署与工作要求，进一步加强部队反腐倡廉建设，大力营造风清气正干事创业氛围，信阳支队以政治建警、廉洁立警为方向，突出消防执法专项教育整治重点，不断完善教育、制度、监督并重的长效机制，深入推进廉政建设“三争一树”活动，努力建设一支清正廉洁、务实高效队伍，为圆满完成各项工作任务提供强有力的政治保证和纪律保障。

一是扎实做好正面教育引导，增强正确人生观念树立。以深入学习积极践行“三句话”总要求为指导，推动以政治纪律、理想信念、执法为民、廉洁从警等为主要内容的学习教育活动深入发展，坚持开展以“三珍惜”为内涵的经常性廉政教育，运用多种形式引导官兵加强从警道德修养建设，增强法纪观念和廉洁意识，指导官兵牢固树立正确的事业观、政绩观、荣辱观，构牢拒腐防变的思想防线。

二是深入推进廉政警示教育，增强廉洁奉公自律意识。坚持和完善廉政建设方式方法，采取参观廉政教育基地、听取反面典型现身说法等“走出去”和邀请地方政法部门领导专题讲座预防职务犯罪、增强拒腐防变能力等“请进来”教育形式，增强教育的针对性和时效性。组织官兵观看警示教育片、举办执法人员腐败典型案例剖析会等，深入推进廉政警示教育，增强官兵遵纪守法、廉洁奉公的自觉性。

三是广泛开展廉政文化建设，增强风清气正氛围感染。发挥部队资源优势，建立警营廉政文化长廊，渲染“三争一树”活动氛围；结合“读书育人”活动的持续开展，引导官兵通过阅读领会有思想品味、讲道德操守的精品书，增进个人的廉政修养建设；开展发动廉政倡议、组织合唱红色歌曲等活动，推动教育工作形式多样、富有特色，增强廉政文化吸引力和感染力。