大三暑假精选(九篇)
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第1篇：大三暑假范文
暑期社会实践活动一直是我校大学生投身社会、体验社会、服务大众的真实契机。而我，也在这次社会实践中领悟到很多曾经根本无法懂得的道理。找工作不好找，在实际工作中也会遇到许许多多棘手的问题，我现在才明白其实真实的生活远没有想象中的那么简单这里会有很多想象不到的问题，很多问题中又有复杂的关联，这么想起来生活的确会很累。因此就必须提高自己处理问题的能力，让复杂的问题简单化，让自己的生活简单而又充实。想到这里我真的很羡慕那些懂得享受生活的人，我想那他们应该早就看透了生活成为个中高手吧。
通过这次社会实践我真正明白社会生活与校园生活的差距。校园毕竟是太小了，我们在学校学的是理论知识，我们必须要将所学的东西应用到实际中才会发现它的价值。我们总以为在学校上课枯燥无味，总向往那些自语自在享受生活的人，总有着别人不知到的理想，总想着有一个辉煌的未来。但我现在开始明白，所有的想象都是虚无缥缈的，只有自己亲身实践过，才会有一个清醒的认识，才会正确地给自己定位，确立相对现实的目标。在实践后才会发现自己所学的东西是多么有用，自己是多么的需要进一步充实，其实实践也可以提高学习兴趣的。“实践是检验真理的标准”多少次说过这句话却不去想它所包含的真正意义，直到实践后才对这句名言有了更深的理解。现在我也明白了人的潜力是需要自己去发掘的，太多的不自信只会把机会一次一次地从身边赶走。通过实践你可以发现自己从未发现的方面，或许是需要改正的习惯，更或许是某个被掩盖的亮点。这次实践也让我坚定了坚持不放弃的信念，放弃就等于否定自己，自己对自己的否定几乎几十倍乃至上百倍的强于别人对自己的否定，这对一个人来说是相当可怕的。自己不去接触社会就永远不会知道社会的规则，依此类推，任何东西不去接触就永远不会了解它。在学生阶段的我们需要了解的东西太多了，我们不能只靠书本去认识它们，这样的认识太浅薄了，不能算是真正的认识。我们需要尽可能多的去接触这个社会上的东西，俗话说人是社会的主人，我们要享有主人的权力就必须先了解社会，不然的话就很可能会被社会所左右，那样的生活不会幸福安乐的，只会是痛苦和无奈的。
范文二
为响应我校关于暑期社会实践的号召，xxxx年7月12日至19日，动力与能源学院“爱心彩虹情系大漠”暑期社会实践服务队16名师生赴甘肃张掖市民乐县新丰小学开展了一次大学生的农村支教活动。作为XX级大一学生，我有幸成为了这次活动的一员，心中既有豪情万里，也有忐忑不安，毕竟这是我第一次当老师，虽然父母都是老师。临行前一天的下午我们进行了最后一次验课，队友们聚在一起商讨课程中可能出现的问题，心中关于这次支教活动的各种疑惑和紧张情绪逐渐的消解了。7月12日下午，伴着阴霾的小雨，我们的社会实践队从西安出发了，经过近20个小时的车程，我们终于到达了这次实践活动的地点——民乐县新丰小学。刚到民乐县城，看到这里的具体情况远比我想象的要好，至少不是沿途所看到的戈壁大漠，黄沙漫天，听随行记者介绍说，这里位于河西走廊，是一块十足的风水宝地，县城街道整齐，楼房林立，就是路上的行人较少，店铺在天黑之前也都早早的关了门。第二天早上，经过短暂的开学仪式，我们开始了正式的教学工作。我这次支教的任务中除了向1~5年级的学生教授灾害自救的知识和向1、2年级讲历史典故外，还有一项重要的任务：担任二年级的班主任。开学仪式完毕后，当真真正正把一群热情、真实、活泼的孩子完完全全的交给我时，感到身上的担子很重，脑子里一下变得一片空白，完全变得不知所措。他们穿着朴素，脸上显露出泥土的颜色，却活泼可爱，聪明热情，充满灵气，活得真实而开心!原以为会很尴尬很难和他们沟通，但是，当我看到这一张张稚嫩的充满期待的眼神时，同时，又注意到他们身上破烂的衣服和明显发育不良的身体时，心中有种上帝派我来拯救他们的感觉，很快的，我就进入了角色，和他们打成了一片。
我的第一课面对的是一年级的小朋友，本来还有点紧张的我被小朋友的火热的热情感化了，课堂上，小朋友们那种充满渴望的眼神又给了我无穷的力量，没想到，这么轻松，平常不敢在众人面前说话的我竟能在开学第一课上很不错的按照之前备课的原定方案出色的完成，下课后回到办公室，刚下了课的队友们相见之后，互相拥抱一阵狂喜。我的课讲授的是《灾害自救》，因为是面向1~5年级，每一年级其实只有一节课，所以我是把同一节课讲五遍，只是讲课的方式有所不同，随着讲课次数的增加，我明显感觉到我讲的越来越流畅了，竟然开始能够写出板书(第一节课黑板上除了我让学生画的几幅地震发生后房屋的样子的画之外什么都没有)，心中不仅信心越来越强，而且由最初的畏惧讲课到在讲台上能很舒服很自然的授课。但是，班主任可就没这么好当的了，课是越讲越顺，而班主任越当才越发感觉到，做好一个班主任真的很难。第一次开主题班会，我在讲台上是热情澎湃，给他们讲做人的道理，将梦想，讲信念，可是台下是一群二年级的小朋友呀!虽然如此，虽然他们听得不是太明白，但还是很认真的听着。最头疼的是纪律问题，每当面对这群学生时，虽然他们叫我哥哥，但我感觉作为班主任，我更像他们的爸爸，但是，我一直想让他们感受到爱，感受到以智育为主要目的的老师永远也给不了的爱，所以，即使当他们在课上说话，下位时，我也只是微笑着示意他们闭嘴，很不奏效，造成了班级管理一度较为混乱，这让我自身也较为尴尬。每天晚上睡觉的时候，脑子里也总是充满了孩子们的尖叫声、吵闹声，醒来之后，心里还是一度混乱，好几次面对那些违反课堂纪律的学生时，都想发火，但是，一看到那一双双明亮的眸子，火一下子就被浇灭了。以前对于班主任的印象就是有事没事到班里转一圈，觉得是件很轻松的事情，现在自己做起来，发现事情远不像我想象的那么简单。只要不放学，心里那根弦就永远不敢松懈下来。由于我是2年级的班主任，孩子普遍都很小，容易受伤。我记得很清楚，星期3下午，天下着小雨，我正好没有课，心里想着终于可以稍微放松一下了，谁知道，就这一下午，我就陪着我班学生先后去了3趟医院，虽然不是什么大病，但是实在是不敢有所怠慢，一下午的休养又泡汤了。总之，这几天，让我很清楚的认识到，当好一个班主任真的是很不容易，大事小事都要管起来，既要对学生们的学习负责，还要注意学生们在学校的安全以及应付各种活动的组织安排等等方面。可以说，当班主任真是又累人又累心的工作。
十几天的时间漫长而又短暂，很快就要到离开的时候了，虽然还没有到离别那天，但仍旧是感到那么的不舍、那么的伤感。从我踏进学校的起，我的学生就把我绑架到我们班里，下课的时候都不让我走，甚至不让我回办公室，一群人黏在我身边，他们的行动有些鲁莽，有些盲目，甚至有些不可理喻，但是，我忍心向这些不忍心让我走又不知道除了把我绑架还有什么其他更好办法的孩子发火吗?最后一节主题班会上，孩子们把他们亲手制作的贺卡塞在了我的手里，上面写着“真想让田哥哥再教我们1、2个月”“田哥哥马上就要走了，真是很舍不得他”，有的甚至从家里拿来了鸭蛋、葡萄、杏子、桃子等让我带上。临行那天终究来临了，以前，总是我送别别人，如军训时候的教官、实践的老师等，然而现在，却是要一群小学生为我们这群并没有完全长大的孩子送行。这天，我们都拿出了我们利用一天教学的闲暇时间排练的节目来表演，离别会在欢快但夹带着伤感的气氛中结束了。当我们集体唱完《同一首歌》时，所有的人都留下了不舍得眼泪，由于我们下午就要去另一所小学作交流，所以，走得十分匆忙，本来还打算回到班里给孩子们正式的道别的，自己精心准备的礼物也是很匆忙的交给了几个学生。我们要走了，他们追着我们的车把泪水洒在了山路上。在走的时候才后悔莫及，由于环境等的原因我在后面开始懈怠，真后悔没有交给他们更多的东西。但是天下没有不散的宴席，我以后一定还会回来的。
范文三
这个暑假，我参加了大学生社会实践的活动。时间飞逝，很快，一个月的社会实践活动就结束了。在这一个月里，我学到了很多东西。在许多方面也有所提高，例如，在交际能力上，我比以前开朗了，更加主动的去认识朋友，跟同学们聊天等等。在这一个月里，镇政府组织了很多活动。例如，组内交流活动，由各小组组织一个内部活动;大学生志愿服务活动;社会调查活动;兴趣培训活动;第一桶金活动。
组内交流活动中，我们“三黄组”组织了一次打羽毛球的交流活动。我们组织组员一起去打羽毛球，促进各组员的感情。在活动中，我们有说有笑，玩得不亦乐乎~!玩累了，我们就一起去麦当劳填饱肚子。在其中，我们各自说说在大学里的生活，对大学学习的看法，交流交流一下我们的经验。这次的组内交流活动，使我的交际网扩大了不少，认识了很多同学。
第2篇：大三暑假范文
文音
前些日子，六六微博斗“小三”引发了大家的关注。六六的声明得到了不少人支持，不少网友表示，那句“他是我的爱人，你既不可能伤害我，我也不允许你伤害他”掷地有声，是被小三威胁的大奶们的榜样，忍和维护丈夫是她作为大奶的绝杀技。
聪慧如六六，尚且要饱受小三的骚扰；更何况普通的妻子，又如何能挡得住小三呢？如果说六六作为作家，还可以在微博上斗小三；一般平常的妻子，又哪来这样的影响力呢？。。。。。。有的人就该说了，难道就没办法，只能眼睁睁地受小三欺负吗？
从风水的角度来说，婚姻生活不顺的人，往往和自己的家居风水有很大关系。所以，为了自己的家庭稳定，夫妻感情和顺，不妨学几招风水术，来对付小三。
一、布置好家居中的延年方位
在风水学中，生气、延年、天医、伏位是四个吉祥的方位。
延年方，即是天星武曲吉星所飞临之位。武曲在五行上属阳金，气场向内流动，具有收敛聚合的能力，这个吉方与感情和婚姻等方面有关系，在风水中被认为是求姻缘时最重要的方位。
如果家宅中得武曲之气，可使主人姻缘情感稳定，婚姻幸福美满，可促进人际关系，能多得贵人提拔。 延年方不可受煞气影响或被污染，否则会多情感纠纷，婚姻关系易出现危机，发生裂痕，在做事上也会多不顺，容易招小人惹是非，阻碍事业发展。
所以一定要布置好此位风水，保持这个方位的洁净，以尽可能收取延年之气。
二、将床位调整到延年吉位
延年星是四吉星之一，所在方位宜盖房、开门、居住等。床位放置此方，更可助催旺桃花姻缘。为了保障自己婚姻运势的顺畅，最好将床安放在家中的“延年”方位；如果房间的格局实在无法将床位移动，改变枕头的位置，也可以起到类似的效果。
三、家居中的镜子问题避开以下几种情形
1、镜子正对房门
镜子不能对着房间门，这会吓走平日保护我们的门神，并让房间内容易有卡阴的状况。也许夫妻的保护神就此溜走，导致婚姻产生裂痕。
2、镜子正对厕所门
镜子面对厕所门，会让夫妇在处理事情时钻牛角尖，女性则易有妇女病。
3、镜子照床
镜子照床容易让夫妇翻脸，经常争吵，助长小三入侵的可能。
四、增进沟通和信任，挽回感情。
夫妻情侣之间“缺乏沟通，互不信任”是引起移情别恋的导火线，尤其是晚上7―9点夫妻争吵，最容易引起情裂，因为那是天狗的时间，最易出问题。
所以夫妻间一定要经常交流沟通，增进理解信任，不给“小三”可趁之机。
五、搬新居前务必要注意风水问题。
“搬家没重视，新居闹桃花”通常是中年婚变的直接原因。
几乎所有婚变受害的中年妇女，都是有钱后老公变坏，引起第三者插足。这种情况又有很多发生在搬入新居后，毫无疑问风水是引起婚变的直接原因。
六、不可让丈夫睡在“生气”的方位
生气方是八宅风水学中的第一个吉位，主积极乐观、旺丁旺财运、官运亨通、富贵荣华、百庆交集。
生气方，即是天星贪狼星所飞临的位置，大吉。因贪狼在五行上属阳木，具有强大的生命力与扩张力,所以此气的流动积极而旺盛。这个方位与家运昌隆和人丁的旺与否都有很大的关系，在风水中被认为是求财运、事业发展以及求子嗣的重要方位。
第3篇：大三暑假范文
周家村是远近闻名的文明村，全村耕地面积1550亩，住户面积200亩，230户人家，800口人，其中党员19名。村固定资产120万，村每年平均收入3800元左右。生活在附近乡村中属富裕水平。周村长自74年上任以来，为村里的工作耗尽心血，给村里带来了大量收益，村子有了翻天覆地的变化。提起周村长，村里的老少爷们儿们都直竖大拇指。
进村后，首先引起我注意的就是有序的道路和整齐的房舍，以及道路两旁那既有经济效益又能美化环境的柿子树，与我想象中的农村有着相当大的区别。待融入到村中去以后，可以深切的感受到村里的治安情况相当好。经济上的宽裕和生活上的安宁，使我毫不夸张的用了安居乐业来作为周家村给我的第一印象。
听村里的领导介绍，村里的主要收入来源于种植业，其中200亩果园收益可达每亩4000元左右，而辣椒更是达到了每亩10000元。但当我们问到村中是否有自己的企业和项目时，村里领导向我们道出了苦衷：数年前曾有一木器厂，在村里投入生产，但不到3年，木器厂就因接连亏损而在村中消失，而其后的几次上项目的想法，都因缺资金少技术(尤其是少技术少人才)而夭折。
人才、教育在我心中留下了深刻的烙印。在其后几天给孩子们上课的过程中，这个烙印日渐加深。
学校并不算大，还算明亮的教室和尚未残缺的课桌，与偏远山区相比，以令孩子们满足。但与我从小生活的城市中的小学已有着天壤之别。仅从每天上完课孩子们必须将自己的凳子搬回家来说，这的学习环境并不能用一个好字来形容。但孩子们那对学习特有的热情和认真把我深深的感动了，他们几乎想要我们在5天之内把所知道的所有知识都教给他们。
在和孩子们的交流中我了解到，他们都很想成为大学生成为科学家，对外面未知的世界充满了好奇和憧憬。但当我问他们以后回不回来的时候，几乎所有的孩子都沉默了。也许是还是小学生的他们尚未明白我这个问题的含义，也许是一直以来伴随他们左右的考大学，去大城市的话影响着他们。没有一个孩子表示自己将回到自己的家乡。
人才、教育再一次在我的脑海中回荡着。
一位朋友曾对我讲过一个真实的故事，某省重点中学有一位来自穷山村的学生，学习非常用功。他的床头贴着一句激励自己学习的话，只有九个字：别忘了!你是农村户口!!!
听到这件事的时候，我的内心是沉重的。我国城乡的巨大差异造成了教育观念上一个极其偏激的错误。农村的孩子迫于自己农村户口及生活环境的压力，几乎用尽自己所有的精力去学习考大学，以此来摆脱落后的环境，实现自己美好生活的梦想。但当这些村里的骄傲考出去成为大学生以后呢?他们中有几个回到自己那还不富裕的家乡，投身其中的建设呢?人都向往美好的生活，这本无可厚非，但村里留下的是什么?几个大学生的名字，一个虚幻的荣誉而已。人才依旧缺乏，生活依旧贫困。
这种人才流向并非只存在于农村和城市之间，也同样存在于小城市和大城市之间，落后地区和发达地区之间，以至于我国的西部和东部之间及国内和国外之间。
孩子们的想法和做法并非出自自己思考，而大部分都来源于家长和老师的言传身教。在和一位老大爷的聊天当中，老人告诉我们他有两个儿子两个女儿都考学去了城市，在谈到孙子时，老人很自豪的告诉我们，他的大孙子刚在一所省重点高中考了前十名，以后考大学，考名牌大学，到大城市去!老人的笑容让我感受到了家长们望子成龙、望女成凤的迫切心情。我问老人想没想过让孙子回家乡支援家乡建设，老人说：村子里太苦，能到外面去，干嘛回来。谁不想让自己的孩子过点好日子!
以周家村的生活水平来说，村子应属富裕的行列。周家村的村民都不想让孩子回来，可想而知其他贫困村的情况。
周家村之所以富裕，关键在于和韩国合作的200亩高效田，其实这对村里既是一笔客观的收入，又是一种劳动力的利用。韩国人出种子，出技术，村里出劳力，出土地，收获后，韩国人回收所有果实和种子，付给村里的报酬只是收益中极少的一部分。而且还规定村里不得留果留种，否则将受重罚。这完全是一种劳动力的欺骗，可是以我们的知识就是无法掌握其中的技术关键。而我们为了这笔可观的收入，还必须甘受韩国人的这种技术欺骗，其原因何在?人才不足!!试想如果村里有这么一批农业知识相当丰富的人才，我们完全可以掌握韩国人的技术，从而为我们自己所用，那时所有的收益都将归我们自己所有。村里将远比现在要富裕!
孩子们是渴望知识的，村里也是需要人才和技术的。但一些客观现实又使我们的教育观念发生变化，造成了人才的流失。改革开放20年来，人们的思想有了极大的进步，越来越多的人已经意识到了教育的重要性。在周家村采访的过程中，我们了解到，80%的家庭将孩子的教育费用作为自己未来几年内的最重要支出。在资金比过去有了保障之后，我们支持农村教育以不仅仅是财力上的帮助，还应是教育人才和教育观念上的帮助。孩子们需要的不仅仅是知识，同样需要做人的道理、适应时展的观念和大局观。我们作为新时代的大学生，有责任有义务尽我们最大的努力支持农村的教育事业!
第4篇：大三暑假范文
要说我最敬佩的职业也许就算是老师了，更让人敬佩的应该要数支教了吧，看到那些支援贫困山区的老师们，光是夸他们精神可嘉也没有什么实际意义，因为至少他们做到了，我们没做到，我们也只能给他们一些支持，支持大学生支教而已。
每每目及灾区儿童艰苦生活的照片时，记忆就不自觉的选择了这句话。为人者，不能忘其本。也许你我今天的生活早已脱离贫困而奔了小康，甚至堪称“奢华”，然则，我们却不能忘却那最最本源的，对于弱势群体的爱。虽然没能下去支教，但是我一定会尽上自己的一份力量。
大学生支教就是用我们微薄的力量，去帮助那些孩子，为了那些山里的孩子能够更好的学习以改变自己的命运。支援贫困地区教育文化事业发展。很多人也许都想去支教，现在会有更多的人参与到支教里来。即使我不能参与进去，我们也要给那些正要前往的支教学生们鼓励信心，他们不是去游山玩水，他们不是去极地探险，他们不仅仅是在教育别人，同样对***自己也是磨练，这样的大学生支教活动给了人们一个奉献爱心的机会，天地之大，有多少人需要我们去关爱，大学生支教，他们将我们的爱心传递给了山区的孩子们。面对这些可爱的支教，这个有意义的大学生支教，我们是否也应该做些什么。也许只是鼠标的轻轻一点，也许只是默默的一个点头，也许只是竖起拇指的一个夸赞，这么多也许的也许，只需要我们将这些鼓励传达给前线的支教们。
支教有着特殊的意义。当你看到一双双渴求知识的眼神，越过破旧的教室窗口，穿透贫瘠的土地，让人揪心，这时你会觉得支教活动很有必要，能帮助更多的孩子获得知识。尽管农村义务教育迎来了曙光，但依然还有许多需要关注的问题。它没有好的硬件设***施,却有着全市最好的学风;它没有较好的生源,却有着艰苦奋斗、坚持不懈的精神，这写更需要老师们含辛茹苦、孜孜不倦的教诲。在学生们的生命里，你就像那瞬间疾驰而过的流星，还来不及让我们看清你的样子，就消失在中学生活的尽头，留下一道让我们永远温暖的光亮。
为了可爱的祖国的花朵，让我们为这些支教和山区的孩子祝福吧。人间有爱，有爱，才有希望！
第5篇：大三暑假范文
我们是xx大学勤工俭学中心11名不同专业的同学组成的“青春三下乡”暑期社会实践摘梦团队，关注三农问题是当代大学生勇担社会责任的体现，团队以合肥市xx镇草莓产业发展现状为切入点，探究地方特色农业经济更好发展的有效途径，让青春在共筑“中国梦”的伟大实践中焕发出最绚丽的光彩。
7月4日上午6:20，团队从xx大学新区西门出发，经过1个多小时的公交车程达到旅游汽车站乘上客车于上午11时左右到达长丰县xx镇，车程的劳累丝毫没有减弱同学们投身社会实践的热情和信心。本次暑期社会实践，我们以十精神为指导，以地方特色农业经济建设为主题，将xx镇草莓产业发展现状作为切入点，探究如何进一步解放和发展农村社会生产力，寻找地方特色农业建设的有效途径，针对我们的调研成果，形成一份优秀的调研报告，为政府提供建议，形成决策参考。
团队指导老师、我校挂职干部xx同志首先代表xx镇党委、政府对团队的到来表示欢迎，并与科技人员一起带领我们参观学习草莓培育基地，通过讲解，我们了解到艳九天农业科技有限公司是一家依托苏州大学科技团队，进行草莓脱毒组培、工厂化育苗、新品种选育、标准化生产示范、技术培训和草莓采摘观光休闲于一体的现代农业科技企业，也是xx省农业物联网首批示范点。
尽管天气炎热，大家深入草莓基地，眼前一片绿意，顿时感到清爽，同学们仔细看、认真听、详细记、不停问，在交谈中，了解到为了克服草莓连作重茬病害问题，公司积极引进学习国内外高效栽培技术，依托着名科研院校、大学为技术支撑单位，建立了xx平方米大型日光温室和xx平方米脱毒组培室，同时利用物联网技术有效节水、节肥和节药，有效保障了草莓食品安全。
本次走进艳九天草莓培育示范基地参观调研活动，只是整个社会实践活动的开始，随后，xx大学勤工俭学中心摘梦团队的大学生们还将奔赴xx镇人民政府部门、草莓种植农户家中深度走访调研，开展基层政策宣讲，聆听基层群众的实际需求，进行"青春三下乡"系列实践活动。希望通过这些丰富多彩活动，能让大学生真正地从中受益，为步入社会打下坚实的基础。将“我的中国梦”实践活动贯穿草莓农产业调研活动始终，发挥高校共青团员的先锋模范作用。
第6篇：大三暑假范文
关键词鲜食玉米;钢架大棚;一年两熟三季;栽培技术
近年来，张掖市甘州区立足农业基础设施、土地资源、光热资源、区位交通四大优势，着力打造现代农业示范工程等品牌农业，大力发展设施蔬菜及鲜食玉米等特种经济作物，取得了显著的经济效益。针对张掖市及周边地区对鲜食玉米的市场需求，近年在甘州区上秦镇金家湾村试验探索和总结推广了钢架大棚鲜食玉米一年两熟三季高效栽培模式。采用该模式种植，鲜食玉米上市日期第1茬提前到6月中下旬至7月中旬，第2茬延后到10月中旬至11月初，弥补了传统玉米种植方法集中在8月至9月中旬上市的缺口，既满足了人们对丰富口味的淡季需求，又大幅提高了钢架大棚种植户经济收入，在西北传统一熟制地区首次实现钢架大棚鲜食玉米一年两熟三季高效栽培模式。种植示范基点年经济收入达到18万元/hm2，现将该种植模式的栽培技术介绍如下。
1栽培模式
采用复、间、套技术，一年三种三收模式:早春茬种植主要以小红萝卜和叶菜类蔬菜为主，叶菜类主要为菠菜、芫荽、油麦菜、小白菜等，以植株矮小、生育期短为佳。即1月初覆盖好钢架大棚棚膜，1月中旬(立春前15~20 d)播种早春茬叶菜并灌水，待出苗后5~8 d(2叶1心)时每隔40 cm点种第1茬鲜食玉米，株距26 cm，小红萝卜和早春叶菜类蔬菜3月至4月中旬上市，第1茬鲜食玉米7月初开始上市;第2茬鲜食玉米于第1茬鲜食玉米授粉前后(6月初)即可播种(在第1茬鲜食玉米每个植株中间点种1穴)，第1茬鲜食玉米采收后及时矮茬(不超过3 cm为宜)割除植株，以利2茬生长。第2茬鲜食玉米在10月初开始上市[1]。
2钢架大棚建造
大棚跨度为8.6 m，脊高3.2 m，每4 m立1根直径50 mm的钢管，中间架3根5 cm宽的竹箔，大棚阴阳面钢架距地面80 cm以下垂直地面不带弧度，大棚顶端用1根40 mm钢管与所有钢架竹箔联为一体，钢管基座采用30 cm×20 cm×20 cm混凝土预制件，棚长60~65 m;选用0.10~0.12 mm厚的优质专用棚膜，单棚投资在5 600元左右。新型钢屋架大棚具有采光面大、耕地利用率高、操作方便、便于管理、可移动，容易倒茬、一次投入多年受益等优点。
3选茬整地
选择土地平坦、土壤肥沃、前茬为非硬瘦茬和连作玉米茬的砂壤地块种植，为了满足早春茬叶菜与第1茬玉米共生期及后期玉米对肥料的需求，底肥必须做到有机肥与化肥结合使用，深施优质农肥75 t/hm2、磷二铵375～450 kg/hm2、尿素225 kg/hm2、锌肥(硫酸锌)30 kg/hm2、钾肥(硫酸钾)60 kg/hm2，于上年11月初封冻前施入，并耙耱平整土地[2]。备好细沙22.5 t/hm2，于早春茬叶菜播种后薄撒1层，以利出苗、提高地温、棚温。
4品种选择
小红萝卜和早春叶菜类以植株矮小、生育期短的优良品种为佳;鲜食玉米以品质优良中早熟的金凯甜21号、23号、金凯糯13号、绿色超人、申甜1号、申甜2号、沪玉糯1号、沪玉糯2号、甜彩糯8010为主。
5适期播种
鲜食玉米种子精选后播种前浸种、催芽，适当浅播[3]，播深3 cm即可，精量播种。合理密植，及时追肥。播种密度钢架大棚栽培鲜食玉米9万株/hm2，不留双苗，单株单穗，防止养分无效消耗，拔节期追施尿素450 kg/hm2，大喇叭口期追施速效氮肥(碳铵)1 125 kg/hm2，2茬鲜食玉米配合拔节期追肥再深追施磷二铵225 kg/hm2。
6田间管理
鲜食玉米栽培必须与普通玉米隔离，防止因串粉而影响鲜食玉米的品质和色泽。这种栽培模式则不需要隔离，因时间隔离已完全满足隔离条件。早春茬收获后鲜食玉米直至拔节初期不灌水以利蹲苗，并及时通风炼苗，防止冻害。鲜食玉米一般含糖量高，品质好，玉米螟危害较重，在大喇叭口期用Bt生物颗粒杀虫剂或巴丹可溶性粉剂投入心叶防治[4]，蚜虫用50%灭蚜威2 000倍液授粉前防治，严禁使用残效期在20 d以上的剧毒农药。
7适时收获
采收过早，干物质和各种营养成分不足，营养价值低;采收过晚，表皮变硬，口感变差。一般适收期为第1茬授粉后25~30 d，可分批采收，品种不同略有差异。2茬鲜食玉米后期采用覆棚膜保温防冻即可成熟(早霜前)。并最好做到当天采当天销售，以保证鲜食玉米的鲜度和品质。同时，及时做好玉米鲜秸秆的采收青储，以提高其作为优质饲草的利用价值。
8参考文献
[1] 赵学宁，赵胜文，张伟，等.鲜食玉米的栽培技术要点[J].现代园艺，2008(3):47.
[2] 徐秀艳，李道顺，吴静奎.鲜食玉米早熟丰产栽培技术[J].农村实用科技信息，2008(6):9.
第7篇：大三暑假范文
[关键词]“三台”；一年级；评价；数学学习
[中图分类号] G623.5 [文献标识码] A [文章编号] 1007-9068（2017）20-0008-03
数学课程标准提出了评价的理念和方法：“评价的主要目的是为了全面了解学生的数学学习历程，激励学生的学习和改进教师的教学；应建立评价目标多元化、评价方法多样化的评价体系。对数学学习的评价要关注学生的学习结果，更要关注他们学习的过程；要关注学生数学学习的水平，更要关注他们在数学活动中所表现出来的情感与态度，帮助学生认识自我、建立信心。”评价改革是新一轮课程改革的重头戏，以往的评价重在甄别和判断，重知识考查，以纸笔测试为主要形式，评价主体是教师，由教师一锤定音，这显然背离了课程标准的精神。浙江省教育厅教研室主任张丰曾说：“评价应走下高冷的神殿，在不知不觉间融入学生的生活，成为一种有促进意义的温暖的评价。”评价的起点和归宿都是为了学生的发展。刚入学的一年级学生，有其自身的年龄特征，除了要求他们达到掌握知识和技能的教学目标之外，还要从良好习惯培养和学习品质方面提出明确的导向性任务，所以，这就需要建构科学合理的评价体系，采取多元、全程的评价策略。所谓“三台”，是指锦上添花竞芬芳――课堂表现争花台；单元升级步步高――单元学习升级台；期末游考展实力――综合实力展示台。“三台”的搭建为评价提供了有效的载体，能让一年级学生的数学学习因评价而精彩。
一、引领：建构科学合理的评价体系
课程标准的三维目标明确提出：“追求的目标不只是知识与能力，还应该包括过程与方法、情感态度与价值观。”因而，可以根据一年级学生的特点以及数学教材的要求和课程标准的精神，从学习能力、学习习惯和学习品质三大方面加以评价。图示如下：
1.学习能力
根据教材的内容，学习能力可分解为计算准确、分析说理、实践应用等方面的内容，具体要求如下：
2.学习习惯
遵守常规：不随便走动，不随意说话，不玩与学习无关的东西，安静坐稳，目光注视黑板和教师，集中注意力，全神贯注，上课不走神。
专心倾听：听清和听懂教师的要求；同学发言时，认真倾听；不随便插话。
大胆述说：上课时胆大敢说，积极发言；有发言的勇气和信心；发言时能够表达清楚和完整，有条有理。
认真作业：书写规范美观、工整。写作业时注意力集中，完成作业后认真检查，保证正确率。
3.学习品质
对于一年级学生而言，观察力、注意力、思维能力和学习兴趣等都需要培养，这是三维目标中的主要指标。具体要求如下：
观察细致：仔细观察，深入全面。
注意持久：神情专注，坚持不懈。
思维有序：思考问题，有条有理。
兴趣浓厚：喜欢数学，热爱数学。
二、跟进：实施多元、全程的评价策略
所谓“多元”，就是指参与评价的主体除了学生自我，还有同伴、家长、教师等。多主体的共同参与，会使评价结果更加准确可信。所谓“全程”，就是让评价贯穿学习过程的始终，课堂上的表现、单元学习目标达成的情况和期末的综合能力考查等都在关注之中。既重结果，更重过程。为使评价形式充盈快乐，可结合一年级学生的年龄特征，设立课堂表现争花台、单元学习升级台、综合实力展示台，对学生的数学学习情况进行全程和全面的评价。
1.锦上添花竞芬芳――课堂表现评价
对一年级锦园小学课堂中学生的数学学习情况，教师即时奖给红花，寓意“锦小学子学中争花，学苑中争奇斗艳各展芬芳，让朵朵红花为学路添彩”。
教师在每周的周末用10分钟时间进行汇总和小结，将红花数写在“锦上添花竞芬芳――课堂表现争花台”上，学生再将评价卡存在学习档案中。
有了每周取得的红花情况，家长和教师都能对学生的学习优点和不足之处一目了然，学生也能对自己的情况有所了解，优势的发挥成竹在胸，努力的方向不言而喻。
2.单元升级步步高――单元学习评价
过去的单元考试是在单元学习结束时进行，对于升级卡，则是在每个单元学习的开始由教师发给家长和学生，让他们明确本单元的学习任务和目标要求，为学生的学习定向，为家长针对性的辅导和评价引路。首先，让学生阅读升级卡所列出的要求，这样，学生在学习时就能对照要求不断调整；单元学习结束后，教师以纸笔测试的形式对学生的知识和能力进行考查，再引导学生和家长参照升级卡逐项进行评价，根据得花数确定等级，认定是否升级成功，跳到上一级，并将成绩汇总到“单元升级步步高――单元学习升级台”中；最后，将升级卡存入学生的学习档案中。
升级卡按单元制作，内容随单元学习要求的变化而变化。栏目O置为倾听、会说、书写、操作这四项，特别加上“爸爸妈妈的悄悄话”“我最闪亮”“我最想说”和“教师寄语”等，前四项评价学生对知识点的掌握情况和良好习惯的养成情况，后面几项意在引导家长关注学生的学习情况，鼓励和肯定学生，唤起学生学习的自信，引导学生认识自身的闪亮点并能找出不足之处。“教师寄语”的设立，则为及时鼓励学生的进步和提示学生的不足提供机会。
升级卡的评价由“我来评”“同桌评”“教师评”“家长评”组成，这样，学生的学习过程得到全面重视，以一句“瞧！我又升级了……”为题，童趣十足。
3.期末游考展实力――学期综合评价
低年级学生识字量少，只用纸笔测试很难准确测定学生的学习情况，再加上纸笔测试无法反映学生思维状态、情感表现等方面的情况，学生难免有所抵触。“游考”是一种新型的检测形式，它能够激发一年级学生学习数学的兴趣，通过把本学期所学的数学知识穿插在一系列学生喜闻乐见的游园活动中，培养学生在数学学习中获得数感的能力、动手操作的能力和解决问题的综合能力，让学生乐于参与、勇于挑战，在玩中学、学中玩，体验乐趣，享受成功。
如一年级上册期末游考的设计：
开心摇一摇 （口算与数大小比较）
游戏目的：检测学生的计算能力和数的大小比较能力。
游戏准备：（1）每组有3题口算和2题数的大小比较的考题，共8组；
（2）摇盘一个，分成8份，标出数字1～8。
游戏规则：测试者开心地摇动大转盘，指针停在几，就做第几题，学生独立完成，教师不提示。
得分标准：
3朵花：全对，思维敏捷，习惯良好；
2朵花：答对3～4题，思维比较敏捷，习惯良好；
1朵花：答对1～2题，习惯良好。
快乐选一选（解决问题）
游戏目的：检测学生提出问题和解决问题的能力。
游戏准备：（1）每组里有1题“问题解决”和1题根据条件提出问题并解答的考题，共7组；
（2）红、橙、黄、绿、青、蓝、紫的各色花各1朵，背面分别写上序号1～7。
游戏规则：挑选出七色花1朵，根据序号解决对应问题，口头列式。
得花标准：
3朵花：全对，方法灵活多样，思维敏捷，习惯良好；
2朵花：答对1题并能提出数学问题，思维有序，习惯良好；
1朵花：答对1题，思维正确，习惯良好。
幸运抽一抽（认识图形）
游戏目的：检测学生对图形的认知水平。
游戏准备：每组含长方形、正方形、圆和三角形各2个的图形材料，共3组。
游戏规则：学生随机抽出5张图，分别说出相应图形的名称。
得花标准：
3朵花：全对，思维敏捷，迅速辨认；
2朵花：答对3～4个，思维较敏捷，能正确辨认；
1朵花：答对1～2个，思维正确。
检测的考官由教师、学生代表和家长代表共同组成。允许觉得自己的成绩不够理想的学生进行二次游考，并将最高分数填在游园卡中，最后汇总到“期末游考展实力――综合实力展示台”中。
三、愿景：达成促进学生发展的评价效果
家长：从课堂表现评价卡中，能了解孩子在学习能力、学习习惯和学习品质上的表现，及时掌握孩子的优缺点，从而能即时纠错和激励。家长参与单元学习中的评价，事先了解本单元学习对知识技能、学习习惯和学习品质的要求，知道阶段性目标，知道良好习惯和学习品质的指向，就能有针对性地给学生说上几句“悄悄话”，使亲子情感得以升华，学生的学习动力得到激发。家长还可以参加游考活动的见证工作，第一时间了解自己孩子的综合实力和多维目标的达成情况。这样的评价能形成教育合力，对于促进学生发展的效果显而易见。
教师：认真钻研教材，学习与课程标准和学业评价相关的理论知识和实践操作办法，根据儿童的年龄特征和学习数学必备的习惯及学习品质，结合培养目标，精心建构和设计评价体系，谋划评价操作的办法。在这个过程中，教师的专业得到发展，教师驾驭数学教学的能力得到提高。教师全面准确地把握了教材体系及培养目标，教学就能够有的放矢，教学效果自然事半功倍。“三台”的搭建，使得教师能够对学生平时的课堂学习以及单元学习评价和期末游考活动给予全程关注，并结合评价的结果调整教学行为。科学的评价措施能达到有效的教学效果，促进学生发展。
学生：锦上添花竞芬芳――课堂表现争花台，能让学生知道好的学习习惯是哪些，学习品质的形成需朝哪方面努力，还要学哪些知识，会哪些数学本领。单元升级步步高――单元学习升级台，能让学生在单元学习的开始就明白本单元的学习内容和要求，在单元学习结束时，同学、教师、家长和自己对照要求加以评价，学生能看到自己的闪光点，并反思学习中存在的问题，寻求解决的良策。期末游考展实力――综合实力展示台，以游园玩游戏的形式检测和评价学习效果，这样有亲和力的检测形式，学生喜闻乐见，所以，这不仅能呈现学习的结果，还能暴露纸笔测试无法发现的学生的情感态度与价值观，排除了学生在纸笔测试时因识字量不多而无法准确表达的障碍。这样搭建的“三台”，让学生明白每个阶段需要达成的目标，学生学有方向，干有目标，不断享受成功的快乐，同时，学生还能够自我反思、自我督促，树立不懈努力的雄心，在不竭追求中实现发展的目标。
科学合理的评价体系，能够给教师、学生和家长指明努力的方向；实用可操作的评价形式，可激发学生的学习兴趣，让学生树立进取心和自信心；多元、全程的评价策略，让学生的学习能力得到最大化的发展。总之，搭建“三台”，让一年级学生的数学学习因评价而精彩。
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第8篇：大三暑假范文
关键词：狭小场地；大型建筑；桁架高空散拼；施工技术；探究
桁架高空散拼施工技术的应用还需要因地制宜的考虑到当地的情况，之后做好各项准备工作，尤其是各个设计方案的制定，必须认真仔细，否则后果无穷。此外，对施工各个环节进行质量控制，其中重点是测量控制以及焊接控制，测量数据要进行实时的核对，因为有些构件在施工期间可能会发生变形，原有数据会发生变化，如果继续进行施工，很有可能会影响最终的结果。
1 工程概况
某建筑桁架结构工程由11根型钢混凝土柱和21榀大跨度钢桁架、128根钢梁组成，钢桁架支承处的剪力墙边缘构件内设型钢劲性柱，其他处均为钢筋混凝土结构。舞台塔桁架上弦标高26.550m，下弦标高10.750m，桁架高15.8m，单榀桁架总长达57m，最重达118t，桁架总重量703t。桁架材质为Q390D、Q345C，节点形式采取栓-焊连接，桁架上、下弦及斜腹杆采取H型、箱型等形式。高强螺栓连接均为摩擦型连接，采用10.9级扭剪型高强螺栓，接触面采用喷砂（丸）处理，摩擦面的抗滑移系数均为0.50。
2 舞台桁架安装特点和难点分析
大钢桁架长57m，高15.8m，受运输设备长度和现场条件的限制，只能在工厂分段制作，预拼装后分段运到现场再组装。现场露天组装与厂内加工有较大差别，受天气、温度、操作平台、焊接设备、焊材、场地等因素影响。在钢桁架分段组装中，对接、安装顺序、焊接质量、变形控制、外形尺寸控制、水平标高、垂直度控制，都给钢桁架现场组装带来较大难度。因塔桁架特重（最重达118t），安装高度不一。从总体考虑，选择大钢桁架地面组装、高空分段安装的方法，而与地面拼装不同，高空散拼施工操作条件差，桁架在高空对接过程中，施工安全和桁架水平、垂直度及焊接质量控制难度很大。大量采用的Q390D材质为高强钢板，焊接过程中易层状撕裂，焊接工艺要求严格。
3 散拼方案的选定
工程塔桁架非常集中，单榀桁架重量约118t，需吊装的桁架位于结构物中央，采取大型履带吊将桁架整体吊装就位所需辅助设施非常复杂。若采用履带吊须用承载力极高的脚手架加固履带吊行走路线下的结构物，且履带吊行走路线以上的结构物要待舞台桁架安装完成后方能施工，会对后续的结构及结构上层的网架安装工期造成极大影响。经综合论证，决定采取塔吊吊装、桁架高空散拼的施工方法。
4 测量控制
施工测量不仅是针对上述桁架拼装时的质量指标，更主要是在总拼装过程中，以设定的测量标记为依据，进行全过程追踪测量。因整个次级桁架安装期内，各支承架的不均匀沉降也有发生，故逐级拼装时须周密地设定追踪测量的技术措施。
4.1 钢桁架垂直度控制。钢桁架分段高空对接的垂直度控制，采用三点一直线定位测量控制法，将经纬仪架设在标尺挑出一侧，使经纬仪的垂直视平面与桁架平行，并在标尺伸出的范围内测量对接桁架的垂直度。桁架对接及桁架本身的垂直度，用缆风绳两边对拉校正，垂直度控制在验收规范要求的范围内并记录在册。桁架拼装完成后，应对各层弦杆标高及偏差进行复测，确认均在规范允许范围内，方可进行焊接。
4.2 施工监测。对工程桁架的安装全过程进行沉降监测、安装过程节点垂直度偏差统计和焊接完成后节点的垂直度偏差统计，现以典型桁架FT1为例进行说明：安装过程中以桁架FT1的安装步骤作为监测周期，沿桁架最下层悬杆设置3个观测点（根据桁架回顶支架确定监测点数量）；安装过程中以桁架FT1中的连接节点作为垂直度监测对象，在每个安装步骤完成后对各节点进行监测。桁架焊接完成后，对所有节点进行一次垂直度复测，确定安装焊接完成后的最终偏移。舞台桁架沉降及垂直度均控制在设计和规范允许范围内，有效地保证了安装质量。
5 狭小场地大型建筑桁架高空散拼接焊接质量控制
焊接是大型建筑桁架高空散拼接施工重要的环节，可以焊接的质量直接关系到整个桁架施工质量，由此可见对其焊接质量进行控制十分必要。但是需要遵循一定的焊接原则，在其基础上再采取焊接措施。
5.1 原则。首先，构件不同采用的焊接方式不同，比如H型构件必须选择使用对称方式来进行焊接；其次，如果构件属于单根杆件，焊接人员应该对其一端进行必要的焊接，等到焊接的一端焊缝已经探伤完成之后，再进行另一端的焊接；再次，如果桁架属于多层水平杆件，施工人员第一步要对下弦杆进行焊接，之后是中间杆件，最后是上弦杆件；第四，每层建筑都会有水平杆件，针对这种杆件，施工人员第一步要对其两边接头进行焊接，之后是中间接头；第五，厚薄不同的杆件，施工人员应该对厚杆件进行优先焊接，之后是薄杆件；第六，如果有1个节点存在有着3个杆件的情况，并且各个杆件的角度都并不大，这时需要施工首先要处理好各个杆件的接头，之后再进行统一焊接。
5.2 控制对策。首先，施工人员将钢桁架安装完成之后，需要进行必要测量，同时对测量数据进行核准矫正，因为构件存在着热胀冷缩的特性，所有焊接时，构件有可能会发生变化，所以焊接期间，焊接人员需要实时观测，实时测量，以确保各项数据准确。如果焊接人员发现构件变形已经超过了限定范围，这时有关人员需要马上矫正，以免影响焊接质量。焊接完成之后，需要完全冷却，之后再进行最后一次审核测量，有关人员要将所有测量数据全部备案。其次，因为有些构件需要对称焊接，如果两个人同时来进行焊接，可以有效的避免构件变形，因为构件所产生的变形力会相互之间抵消，以此确保构件变形在规定的范围内。最后，焊接人员必须完全的根据按揭工艺书所要求的进行焊接，比如焊接顺序不能打乱，焊接方法不能乱用，焊接方式要正确等，这对防止构件变形有着积极的作用。上述这些控制对策，实际上就是对焊接人员的基本要求，只要有关人员依照工程规范进行焊接操作几乎不会出现任何的隐患，只是有些人员态度不够端正，使得焊接隐患时常存在。
6 桁架整体卸载
卸载原则，根据结构体系先卸载次级桁架，再卸载主桁架（FT1、FT3、FT6）。卸载组织，卸载机具采用50t液压千斤顶；卸载顺序：次桁架回顶支架分部卸载（不分先后顺序）卸载FT3卸载FT6卸载FT1。卸载过程控制，卸载过程中测量应随程跟踪。每次卸载高度为1cm，按实际起拱高度测算出卸载点，分几次完成卸载。卸载1cm后测量桁架下挠值，二次卸载需1h后进行。
结束语
综上所述，可知对狭小场地大型建筑桁架高空散拼施工技术进行探究十分必要，因为现如今这类的大型建筑有很多，其需要在有限的土地资源内，建设出高质量的建筑。因为桁架高空散拼施工技术的应用本身难度就比较大，因此需要各个施工环节人员都要具备高超的专业技能，同时监理工作人员需要进行实时监理，确保每一项数据准确无误，每一个施工环节质量都有所保证。
参考文献
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第9篇：大三暑假范文
[关键词] 超声描记术;背向散射积分;糖尿病大鼠;心肌纤维化
[中图分类号] R363.2
[文献标识码] A
[文章编号]1671-7562(2009) 04-0261-06
Study on myocardial fibrosis in diabetes mellitus using ultrasonic integrated backscatter parameters
GUO Shu-xiang,SUN Dong-mei,XUE Rui-feng
(Department of Post-graduate,North China Coal Medical University,Tangshan 063000,China)
Abstract:Objective To investigate the relation between myocardial ultrasonic integrated backscatter(IBS) and myocardial fibrosis of diabetic rats in the different stages.Methods The diabetes mellitus in healthy male Sprague-Dawley rats was induced by a single injection of
streptozotocin(STZ,Sigma) into intraperitoneal at a dose of 65 mg•kg-1 body weight.Left ventricular ejection fraction(LVEF),myocardial calibrated IBS(IBS%),the cyclic variation of IBS(CVIB) by IBS,were determined in the rats of 4,12 and 24 weeks after DM was induced.The myocardial hydroxyproline concentration(HPC) was performed.Masson’ trichrome staining were used in the study of total collagen area.The type Ⅰ and Ⅲ collagen protein expression was evaluated in heart by qualitative and semiquantitative immunohistochemical staining,while the age-matched normal rats served as control group.Myocardiopathological change were observed with light microscope and transmission electron microscope.Results (1)The IBS% of left ventricular posterior wall was significantly higher in diabetic rats than those in the control group(P
Key words:ultrasonic;integrated backscatter;diabetic rat;myocardial fibrosis
(Modern Medical Journal,2009,37:261-266)
超声背向散射积分(integrated backscatter,IBS)是一种重要的组织定征技术,是利用影像学手段无创而有效地评价心肌组织定征的诊断方法之一。此前研究表明,IBS能反映心肌组织的胶原含量[1]。糖尿病心肌病(diabetic cardiomyopathy,DCM)在组织形态学上主要表现为心肌细胞肥大、心肌间质胶原沉积和心肌纤维化(myocardial fibrosis,MF)。本实验通过检测不同病程糖尿病大鼠心肌的IBS,同时观察MF指标并与正常对照组比较,探讨IBS与MF的关系,为超声心动图正确评价及早期发现DCM提供实验依据。
1 材料与方法
1.1 糖尿病大鼠模型的制备及分组
8周龄SPF级健康雄性SD大鼠50只(购自北京维通利华实验动物中心),体重180～210 g,平均(199.64±11.04) g。抽签法随机选取32只按65 mg•kg-1腹腔注射链尿佐菌素(streptozotocin,STZ,Sigma公司)。注射后3 d及7 d,断尾法用ACTIVE血糖仪(上海罗氏医药公司)测血糖,将血糖稳定大于16.7 mmol•L-1、尿糖持续阳性者定为糖尿病大鼠模型(DM组)。除去未成模4只及死于急性并发症大鼠10只,余下的18只随机分为4、12、24周组,每组6只,同时随机选取同周龄大鼠各6只作为正常对照(CN)组。
1.2 超声检测
大鼠腹腔注射10%水合氯醛(350 mg•kg-1)麻醉后取左侧卧位,应用HP-SONOS-5500超声诊断仪,S8探头,于M型超声下检测左心室波群并测量大鼠左室舒张内径(Dd)、收缩末期内径(Ds),计算左室射血分数(LVEF)。启动声学密度(AD)定量系统,调节深度(2～3 cm)、总增益、时间补偿增益及侧方增益补偿,获得满意的左室长轴及肌水平左室短轴切面,将连续2.48 s内62帧图像存入磁光盘。感兴趣区(ROI)置于左室后壁中间段的心肌层及心腔内,随心动周期运动。测得以下参数:峰-峰强度(PPI,即背向散射积分周期变化值,CVIB),平均图像强度(AII,即IBS),图像背向散射标准差(SDI)。心肌校正IBS(IBS%)=心肌层IBS值/心腔血流IBS值。
1.3 标本采集
腹主动脉放血处死动物,立即取左室心尖部1 mm×1 mm×2 mm左右心肌组织2块,放入2.5%戊二醛中,保存于4 ℃冰箱,用于电镜观察。将心脏自心尖部至心底部横断为3份,取中间段放入10%中尔马林中固定,做好标记,用于组织形态学观察(Masson三色染色、免疫组织化学染色),另2份放入做好标记的冻存管中,并立即投入液氮中,然后转移至-70 ℃冰箱,用于心肌羟脯氨酸(HPC)检测。
1.4 心肌HPC浓度测定
试剂盒购自南京建成生物技术公司。碱水解法进行前处理,用722可见分光光度计测550 nm处各管吸光度值,计算HPC。
1.5 Masson三色染色法进行胶原染色
应用Masson三色染色法对心肌进行染色(试剂盒购自福州迈新生物技术公司),胶原纤维呈蓝色,心肌细胞呈红色。用图像采集系统(Olympus公司)采图,Motic Med数码医学图像分析系统计算心肌胶原容积分数(CVF)和血管周围胶原面积(PVCA)。CVF=胶原面积/总面积,其中胶原面积不包括血管周围胶原面积;PVCA=壁内小动脉管腔周围胶原面积/该小动脉管腔面积。每组取12张切片,每张切片随机取5～10个200倍显微视野图像。
1.6 免疫组化染色测定胶原蛋白Ⅰ和Ⅲ的表达
石蜡切片,TGF-β1采用柠檬酸高压抗原修复,胶原蛋白Ⅰ和胶原蛋白Ⅲ采用复合消化液酶修复,分别滴加抗兔胶原蛋白Ⅰ和Ⅲ(武汉博士德生物制品公司)稀释一抗(1∶100),放入4 ℃冰箱过夜。再滴加生物素化山羊抗兔IgG和试剂SABC,DAB显色。每组取12张切片,每张切片随机取10～15个200倍显微视野图像,测定平均积分光密度(intergrated optical density,IOD)。
1.7 透射电镜标本制备
心肌组织脱水,浸透聚合。行超薄切片并用2%醋酸铀及枸橼酸铅染色,透射式电子显微镜(日立H-7650)观察摄片。
1.8 统计学分析
所有数据均以x-±s表示,应用SPSS 12.0软件包进行统计学分析。各组间比较采用随机区组设计的方差分析,相关性用线性相关分析。
2 结果
2.1 大鼠一般情况观察
与CN组比较,DM组明显消瘦,多饮、多尿,精神萎靡,活动减少,毛发枯黄、无光泽,第6周出现白内障。
2.2 超声指标变化
各组大鼠LVEF未发现明显差异(P>0.05)。IBS% DM组明显高于CN组(P0.05);24周时CVIB CN组为6.3,DM组明显降低(4.1),IBS CN组为18.7,DM组明显升高(22.5),两组比较均有显著性差异(均P
HPC为羟脯氨酸,CVF为心肌胶原容积分数,PVCA为血管周围胶原面积
与CN组比较,*P
2.3 HPC测定和Masson染色胶原形态定性分析
HPC含量DM组明显高于CN组(P
2.4 心肌组织中胶原蛋白Ⅰ和Ⅲ的表达
DM组Ⅰ型胶原主要在细胞间质呈线状分布,随病程进展表达呈束状;Ⅲ型胶原主要在细胞间质和胞浆分布,在血管平滑肌细胞亦有表达,横切面上多表现为散在的斑块。与CN组比较,DM各组表达均明显增加(P
2.5 超微结构观察
CN组心肌细胞肌原纤维丰富,肌丝排列整齐,线粒体嵴排列有序,可见成纤维细胞和少量胶原微纤维。DM组肌原纤维含量明显减少,肌丝断裂甚至溶解消失;线粒体肿胀,代偿增多,嵴断裂甚至空泡化;间质内成纤维细胞增生,大量胶原微纤维成束出现,随时间延长进展逐渐加重。见图5。
2.6 相关分析
IBS%与MF指标HPC(r=0.736)、CVF(r=0.758)、PVCA(r=0.747)、胶原蛋白Ⅰ(r=0.782)、胶原蛋白Ⅲ(r=0.677)呈正相关(P
3 讨论
糖尿病MF最主要的病理改变为间质中胶原沉积过多,各型胶原比例失调(Ⅰ/Ⅲ型胶原比例增加)和排列紊乱。胶原大量沉积,造成心室壁僵硬度增加,心室顺应性降低致心室舒张与收缩功能不全。本实验应用大剂量一次性腹腔注射STZ,破坏大部分胰岛β细胞功能,致胰岛素绝对缺乏,血糖快速升高,并维持高水平,类似人类1型糖尿病发生、发展过程。比较各时间段超声IBS%、CVIB的变化趋势,结合病理学观察MF改变,为应用超声早期诊断糖尿病心肌病变提供理论依据。
正常心肌组织中胶原含量(CVF)在大鼠为3%~5%[2]。正常情况下左心室约有2 000万个心肌细胞,心肌细胞坏死超过750万并被胶原纤维取代,心功能即失代偿,这可能是导致心力衰竭的病理基础。迄今为止,已知成年动物和人类心肌组织中胶原至少有5种类型,即Ⅰ、Ⅲ、Ⅳ、Ⅴ、Ⅵ型。各型胶原的相对比例在不同种属动物的心肌中有些差异,但都以Ⅰ、Ⅲ型为主。Ⅰ型胶原纤维粗大,互相融合,排列致密,主要分布于心内膜、心瓣膜、心外膜、肌束膜和大血管壁外层,抗拉强度高,而伸展性和回缩性小,决定心肌舒张收缩的僵硬度;Ⅲ型胶原纤细,呈细网状排列,主要分布于心肌细胞之间、小血管周围间隙及心外膜下,伸展性和回弹性较大。两型胶原往往同时存在,在生理状态下,处于不断合成和降解的动态平衡中,随着年龄增长,代谢减慢,组织胶原量逐渐增多;但在病理条件下,二者转换失衡,导致心肌间质纤维化。
本实验结果显示,DM组12周和24周组胶原含量均显著高于CN组,表明早期即出现胶原的增生。且主要是Ⅰ型胶原在细胞间质的广泛、弥漫性表达并进行性增多,使DM大鼠心肌僵硬度增加,这与文献[2]报道一致。Ⅲ型胶原表达先有增加,24周后减少。因HPC在胶原中含量较恒定(12.7%),故本研究应用HPC反映心肌胶原总含量。Masson定性分析显示自第4周起,DM组胶原含量明显高于CN组,这是DCM的直接证据。超微结构亦可见DM组随病程延长心肌间质内成纤维细胞增生,大量胶原微纤维成束出现。
IBS技术是近年来发展起来的无创超声诊断技术,通过探测组织的声学参数来定量描述正常和病理组织的特性,从而评价与分析组织病理结构的类型和程度[3]。IBS偏重于反映静力学(如MF、水肿、坏死等)变化,而CVIB偏重于反映动力学(与心肌收缩力相关的如肌节长度、肌纤维方向等)变化,与收缩功能有关〔1〕。国外学者[4-6]也发现CVIB值随着心肌收缩力的变化而变化,一旦CVIB值发生了明显改变,也就表明心肌组织的收缩功能发生了改变。因为IBS值与心肌纤维方向与超声束之间的夹角有关,显示了声学特征的角度依赖性。平行时散射最小,垂直时散射最大,在左心室长轴和短轴切面的前间隔和后壁可获得稳定的IBS和CVIB,而在其他切面及其他室壁心肌变异较大。因此,本试验以左室后壁作为观测点。
本实验IBS显示,自4周起DM组IBS%较同期CN组显著增高,随病程延长逐渐升高。可能系DCM大鼠心肌细胞及血管周围胶原纤维增多,造成散射原排列紊乱,ROI区散射原密度增多,从而引起IBS增加。相关分析显示,IBS%与MF指标HPC、CVF、PVCA、胶原蛋白Ⅰ和Ⅲ的表达呈正相关,可以用来评价MF,IBS技术可以用来反映DCM不同发展阶段心肌的组织学损伤。同时也说明在高血糖环境中4周已出现胶原纤维增多,IBS可以早期发现这种变化,是较敏感的指标。CVIB在第4周时尚无明显变化,12周时有所下降,但未有统计学意义,第24周LVEF尚处在正常范围时,CVIB可见明显下降,说明在24周时DCM大鼠心肌收缩功能储备已下降。与苗雅等〔7〕报道的结果类似。超微结构显示,肌丝的大量丢失必然导致心肌收缩功能降低,线粒体增生表明能量代谢紊乱,可致心肌顺应性降低。其机制可能为:糖尿病使机体能量代谢障碍,心肌纤维化,致其僵硬度增加,顺应性减低;细胞及血管周围纤维增多可影响心肌兴奋性及传导,并使氧的弥散距离加大从而增加心律失常、心肌缺血的危险性,使心功能下降。因糖尿病心肌病早期无临床症状和体征,临床上有明确的早期诊断是困难的。若在亚临床阶段利用IBS技术即得到诊断并客观评价左室功能,早期采取有效措施防止心脏功能进一步受损,对延缓DC的发展及改善预后将有重要意义。
综上所述,胶原蛋白Ⅰ持续性增加是DCM模型鼠MF的主要原因。IBS%可以早期发现DCM,并监测MF程度。通过对CVIB的监测,可以反映中晚期DCM心肌收缩功能的储备。IBS技术有望成为临床上评价MF的重要方法。
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