学生宿舍管理工作经验精选(九篇)

前言：一篇好文章的诞生，需要你不断地搜集资料、整理思路，本站小编为你收集了丰富的学生宿舍管理工作经验主题范文，仅供参考，欢迎阅读并收藏。

第1篇：学生宿舍管理工作经验范文

【关键词】高职院校；学生宿舍；学生特点

作为高职院校的大学生，大多数学生的高考分数较低，特别是艺术类的学生分数更低。他们来自全国各地，文化素质参差不齐，同时他们的生活水平、风俗习惯也大多不同，作为新时期的大学生，他们个性张扬，行事作风独特，在家里面因为是独身子女，常受家长宠爱。所以，在生活中，比较以自我为中心，但是他们对社会的认识又不成熟，对于这样的艺术类学生住在一个宿舍，在寝室管理过程中就容易出现问题。但是我们不能因为这些就怕学生，觉得无法解决问题了，本文就高职院校艺术类学生宿舍和管理中存在的问题，结合实际，提出新时期学生宿舍创新管理模式。

一、高职院校学生宿舍管理存在的问题分析

（一）宿舍管理队伍素质参差不齐，缺乏管理工作经验

现目前，大多数高职院校学生宿舍管理队伍的建设都是一个薄弱环节，拿我们学院举例来说，宿舍管理队伍多数是一些年龄较大的阿姨，叔叔或者是外面临时聘请的一些退休老职工等，身体和精力不能管理好学生寝室；这个工作对于年轻人员特别是有管理能力的来说，他们又感觉工资待遇太低，不会来做这个工作。正因为这样的情况，现阶段各高职院校宿舍管理人员的教育程度都不高，他们大多数来自农村，他们主要的工作也就是负责宿舍门卫，和宿舍卫生。对于学生在寝室的思想政治教育和人生观、价值观、世界观提不出理论的说法。对于现在90后的学生来说，他们之间存在代沟，在语言和其他信息上就很难沟通，所以就容易造成学生宿舍管理上的混乱。

（二）各高职院校相关管理部门工作脱节，加大了管理难度

高职院校学生宿舍一般都是由学生处负责，有的学校是由后勤处负责，学生宿舍在管理过程中还会涉及到学校的保卫处、后勤处、维修、物业等，当学生宿舍发生事情的时候，多个部门会存在意见不统一，有的时候还会出现相互指责，推卸责任等情况，所以在学生发生事情后，有的学生找学生处，学生处老师会说这个事不归他们管，叫去找后勤处等等推诿的话语，久而久之，学生习惯了，出现了问题也不在找老师，自己解决。这样就容易发生更大的寝室矛盾。

（三）学生宿舍管理管理规章制度有待完善，学生宿舍标准不统一

在新时期高职院校的学生宿舍管理上，宿舍管理规章制度的建设应该是学生管理重要工作之一。但是大多数学校管理制度都还存在不足，比如，我们学院的学生管理制度中关于禁止学生的条例就很多，授权的条例就很少；义务性条例多，学生享受的权利性条例就很少，重视学生的服从，从而导致在某些方面学生对管理制度的抵触情绪。另外，随着近几年高职院校生源的扩大，各高职院校校园不断壮大，学生宿舍的修建也呈多样化形势，从而导致了学生入学时对宿舍的选择性增大了，不少家庭经济条件好的学生会选择学校住宿条件较好的学生公寓，而家庭经济困难的学生只能选择普通的学生宿舍。这样就使得同专业的学生住宿的学生宿舍就很分散，容易造成专业学生信息的闭塞。

二、高职院校艺术类学生宿舍存在的主要问题分析

（一）学生寝室普遍存在脏、乱、差的情况

艺术类学生和其他普通大专学生相比，在生活习惯上又有差异，比如：1.部分男生寝室长期不打扫卫生，寝室垃圾随处可见；2.忙于耍游戏，吃完的餐具几天不洗，盒饭盒子桌上乱扔；3.地板、厕所卫生差，时常不拖地，发出难闻的气味；4.寝室电脑线线乱七八糟，影响美观；5.寝室内务、杂物、生活用品摆放杂乱，没有按军训要求放置等等，出现这些情况的主要原因还是学生自身没有养成一个良好的生活习惯。另外，学校管理不足，对学生的约束不足也会导致以上情况的发生。

（二）艺术类学生对学校的校规校级不重视，法制意识不强

高职院校艺术类学生大多数是文化成绩较低，整体的素质相对低一些，所以他们和其他普通本科，重点大学学生相比，在心理上就容易出现一种“挫折感”，没有积极向上的态度，在加上是独身子女，生活条件优越，个性鲜明，在宿舍和其他同学相处容易结伴沉迷网络游戏，影响他人，另外，这部分学生进入大学后，觉得自己是大学生了，经常就外出游玩，生活散漫，常晚归或者夜不归宿，深夜外出酗酒闹事，违反学校管理制度，严重的出现大家斗殴事件等。

三、高职院校学生宿舍创新管理相关对策

学生宿舍是高职院校学生处或者后勤管理部门重要工作环节，与学生关系紧密，它管理的好坏，直接反应学校管理情况，加上现在学生要求的多样化，也就需要管理上有所创新，不能循规蹈矩走老路子，可以从以下几方面来做：

（一）根据学生制定合理、人性化的学生宿舍管理制度

随着生源的增加，在加上现在的学生都是90后，有极强的个性特征，尽管他们在生活学习上有很多不足，但是他们也是祖国的未来，在管理上需要进行正确的引导，同时在学生的要求上，要合情合理的满足他们的需求，比如周末和节假日延长熄灯时间，对于学生喜欢的体育比赛可以提供相关多媒体教室满足学生观看的要求，同时有不影响其他学生。

（二）打造寝室文化活动品牌，用文化活动丰富学生生活

高校学生寝室文化建设是校园文化建设的重要组成元素之一，对艺术类学生来说，可以发挥专业特长，在学生宿舍中开展丰富多彩，健康有益的学文化活动，大力塑造奋发进取的寝室文化氛围。比如，我院每年举办的“我爱我家”寝室文化大赛等活动都能充分的调动各位同学参与的积极性。在活动中获奖的颁发星级寝室，和谐寝室称号等。通过这些活动进行宣传示范，让宿舍的卫生干净，物品整洁有序。

（三）加强学校宿管干部队伍建设，充分发挥学生在宿舍管理中的“三自”作用

学生干部参与宿舍管理不仅能提高学生自我管理、自我教育、自我服务的意识，而且学生的思想动态也能通过他们及时反馈给辅导员老师。所以，在工作中，要指导学生干部找到工作的侧重点和难点，培养他们树立自我管理和参与决策的意识，让他们真正起到学生和老师之间的桥梁纽带作用。另外，在宿舍管理上，学生在寝室的表现应该和操行分、校内奖学金、助学金、推优入党等挂钩。对于在宿舍管理工作中有突出表现的干部，寝室长要给与适当的奖励，以调动参与的积极性。

【参考文献】

[1]张君宝.90后大学生教育管理探微[J].学校党建与思想教育，2009（3）.

第2篇：学生宿舍管理工作经验范文

Abstract: The recent major fires on campus are listed, dormitory fire hazards in students' dormitory are analyzed and preventive measures are proposed.

关键词:学生宿舍;火灾隐患;防范对策

Key words: students' dormitory; fire hazards; preventive measures

中图分类号:X92文献标识码:A文章编号:1006-4311(2010)24-0155-01

0引言

近年来,随着我国社会经济的迅速发展,教育体制的不断改革,学校的规模、在校人数等也相应发生较大变化,校园火灾隐患日益突出,一旦发生火灾事故,极易造成重大财产损失和人员伤亡。校园火灾也频繁发生,尤其是人员聚集的学生集体宿舍。

2008年11月14日早晨6时左右,上海商学院徐汇校区一学生宿舍楼发生火灾,火势迅速蔓延导致烟火过大,4名女生在消防队员赶到之前从6楼宿舍阳台跳楼逃生,不幸全部遇难。

这只是一起校园火灾回顾,虽然这起学校火灾余烟已然散去,但学校消防安全现状依然堪忧。做好学生宿舍火灾隐患预防和自救,预防火灾发生、避免财产损失和人员伤亡,已成为维护学校稳定不容忽视的大事。因此,强化学生宿舍防火安全管理对推进学校发展具有十分重要的意义,本人结合自己的消防工作经验,针对学生宿舍普遍存在的问题,尝试做以下分析和探讨。

1学生宿舍火灾隐患现状

随着人们生活水平的提高,电脑、电视已进入宿舍,学生生活、学习用品增多,可燃物也随着增多,住宿超员,学生违反宿舍安全管理规定的现象屡见不鲜,火灾隐患随处可见:

1.1 消防设施不健全上海商学院火灾发生后,灭火器过期、火灾报警喷淋装置缺失等消防安全保护的“硬伤”,被一一暴露出来。按照法律法规,建筑物消防设施验收不合格的,不得投入使用。因此,近几年新建的宿舍楼内消防安全设施均比较完备。但早年建成的老式宿舍楼则大多存在布局不合理、消防通道不畅通、防火间距不够、大型建筑无防火分隔、内部装修和疏散通道大量使用易燃材料等先天性火灾隐患。而由于种种客观原因,要根治这些“顽疾”的确很难。

1.2 疏散通道不畅学校的教学楼、图书馆、电教室、食堂、学生宿舍等部位,是人员相对密集的场所,而且经常有超员现象,这些场所校方往往重视不够,消防管理和消防安全措施不到位。有的学校为了便于对学生的管理,采取了一些不利于消防安全疏散的措施。如:给学生宿舍的窗户加装防护档,楼道出口安装防护用的铁栅栏,有的寄宿制中小学校采取封闭式管理,有些管理者为图省事,在学生就寝后就将宿舍楼出口上锁,关闭宿舍的安全出口。大多数一栋宿舍楼仅留一个出口,特别是在男女混住的宿舍楼,只保留一个出口,且封闭通道,或在男女学生区分隔的楼梯或通道处设铁栅门。如此种种,一旦发生火灾,人员疏散混乱,极易造成拥挤、踩踏而酿成重大人员伤亡的灾难。

1.3 私接乱接电源宿舍楼内线路超负荷运行,融化电线造成短路,这是高校火灾发生的最主要原因。为了培养学生科学、合理的生活、学习规律,学校在宿舍用电方面有严格规定,一般早上6:00供电,晚上11:00停电。在宿舍停电的情况下,有的学生从走廊、洗漱间照明灯处,甚至从消防应急等插头处私自接线引到宿舍;有的为了自己方便,在床头上安装台灯、微型电风扇、电褥子等;有的甚至把液晶电脑安置到床上,电线就在床头缠绕,电线放在床底下的垫子上,一旦买到劣质的电源线或电线老化极易发生触电事故。部分学生为了图方便,无视宿舍管理规定,违规使用高功率电器,私自使用热得快、电炉、电饭锅等在宿舍烧水做饭,煮夜宵等等。有的使用伪劣电器,极易造成短路、超负荷,造成火灾事故。

1.4 安全意识匮乏有些学生平时不认真学习,临近考试,心里没底就点蜡烛挑灯夜战,蜡烛放在床架上,躺着或坐在床上看书,一旦打起瞌睡极易造成火灾事故。有些学生染上抽烟恶习,并随地乱扔烟头,引起衣服起火,蚊帐起火等等。

2防范对策

2.1 加强消防宣传教育目前,很多学校消防安全宣传教育不到位,学校师生的消防安全意识淡薄,对消防认识的能力有很大偏差。学校要利用内部的有线电视、广播、板报、固定宣传栏、消防知识竞赛、演讲等形式,定期开展消防安全知识教育。组织宣传火灾事故教训,曝光火灾隐患,提高防火安全意识,让大家时时、事事提高警惕,思想上绷紧消防安全这根弦,防止火灾悲剧在学校发生。

2.2 建章立制,逐步实现管理的规范化和具体化学校应制定《学生宿舍防火安全管理办法》,并建立学校消防安全工作责任追究制度。各级各类学校要遵从“首问责任制”和“谁主管,谁负责”的原则,对消防安全隐患排查不到位,由此引发火灾造成重大经济损失或重大人员伤亡的,除追究直接责任人责任外,还要按有关规定追究单位主要领导与相关责任人的行政和法律责任。同时进一步宣传各项管理制度,形成人人知晓,人人遵守管理规定的良好局面,使日常管理工作有章可循,在严格合理的规章制度下逐步培养学生的行为规范,为宿舍安全管理工作规范化和具体化打下良好的基础。

2.3 正确引导,提高自防自救能力有的学校很少甚至从来没有组织师生员工进行防火安全、应急疏散、火场逃生自救等方面的演练。所以,有的师生消防意识淡薄,平时不懂预防火灾,以致发生火灾时惊惶失措,既不会逃生,也不会报警。学校每年应定期或不定期组织学生进行消防灭火、自救逃生等演练,使学生掌握一定自防自救的知识和技能,尽量减少在危急情况下因惊慌失措而丧失逃生机会,将损失减少到最低限度。

第3篇：学生宿舍管理工作经验范文

Abstract:In the new period, the students’ management in colleges and universities is faced with many new problems. Counselors who mainly work on moral education in colleges and universities will be facing new challenges. This paper will put forward some suggestions on how to manage the students by class cadres.

关键词:班级干部班级管理 高校辅导员

Key word:counselors students’ managementclass cadre

作者简介:李雪松(1983-),男,汉族,江西信丰人,广东司法警官职业学院法学助教。

随着我国改革开放不断深入和社会主义市场经济不断发展,我国高校教育事业进入了前所未有的发展时期。学生管理工作是高校教育事业的重要组成部分,对高校教育事业的长远发展具有举足轻重的作用。高校辅导员一般以班级为单位开展学生管理工作,因此高校辅导应当丰富班级管理工作方法,提高班级管理能力。本人认为,高校辅导员应当从以下几个方面通过班级干部开展班级管理工作:

一、注重班级干部选任,培养健康班级风貌

班级干部是班级管理中的核心组织部分,班级学生干部的选任是否得当会对整体班风的形成造成决定性影响。大学阶段的优秀班级学生干部应当具备较高的责任感、较高的思想政治觉悟、良好的沟通能力以及较强的主动性。在进行班级干部的初次选任时,应当侧重于就以上几个方面进行考察。

在学生初入校时,应当要求学生填写个人信息表,通过学生的个人信息表进行了解和分析,主要注意学生的班级工作经验和特长。在此基础上,与其进行谈话,了解其工作经验和处理事务能力,以便安排适当的职位发挥其特长之处。在学生担任班级干部之初,应当多给予指引和支持,帮助其在班中建立良好的人际关系。在主持进行班级干部会议时,应当对各个学生干部的工作进行明确分工,并要求其互相协助,共同承担责任,坦诚交流,提高学生干部的凝聚力。

二、注重级班干部培养,形成优良班委风气

班委由班级干部组成,班级干部的工作能力直接影响班委在班中的作用。因此,培养班级干部的能力尤为重要。班级干部的工作能力主要包括政治思想敏锐感、工作主动性和沟通能力三方面。

班级干部的政治思想敏锐感关系到班中同学的政治取向是否正确。端正学生的政治取向是辅导员学生工作的重要内容,辅导员应当学会通过班级干部掌握学生动向。对于政治思想敏锐感,应当从以下几个方面进行加强:首先,要通过班委会、个别谈话等方式提高班级干部自身的思想政治素养;其次,在发展入党积极份子时,应当强调并重视学生的政治取向培养;最后,要对政治素养较高的班级干部提出要求,关注周围同学的政治取向。

班级干部的工作主动性在其工作过程中会有所波动。辅导员应当及时了解班级的动向,及时鼓励、及时批评,引导班级干部积极发掘自身的潜力,在工作中锻炼自己。对于班级干部的沟通能力培养方面,应当从以下几个方面进行提高:首先,要使班级干部站在国家、学校、班级整体的立场看问题,使班级干部提高自身的大局观;其次,在布置工作时要有明确的工作目标,使班级干部的工作具有方向感;最后,要给予班级干部一定的自由空间,从而激发学生的自主性。

班级干部的沟通能力关系到班级同学之间是否融洽。辅导员应当及时对班级干部处理班级事务的效果进行了解,掌握班级干部在处理班级事务时体现的沟通能力。对于沟通能力欠缺的班委,应当从以下几个方面进行改善:首先,要使班级干部学会“换位思考”,站在工作对方的立场上思考问题,从而妥善处理问题;其次,要让主要的班级干部学会通过“班委会”等方式增进沟通,从而避免工作开展的误会;最后,要使班级干部在处理事务的时候尽量采取“软方法”,比如侧面解决、以人情处理、暂时冷却、降低冲突级别等。

三、注重班级干部宿舍安排,营造和谐宿舍氛围

宿舍是班级管理的重要组成部分,宿舍管理是否到位直接影响同学的情绪、班级的气氛。现今的大学普遍采用学分制教学模式,同一宿舍的学生上课的时间和地点较为分散,而各宿舍又主要以同班级同学进行区分,同学晚上休息、休闲以及自学等均在宿舍进行,因此宿舍里同学们的关系更显重要。

在进行初次学生宿舍安排的时候,应当在每个宿舍安排一名学生干部,方便平时的学校事务通知以及对宿舍内其他同学情况的了解。更重要的是,这样的安排能够通过学生干部的责任感和对班级的认同感影响整个宿舍的其他同学,从而营造和谐向上的宿舍氛围,为健康向上的班风培养打下良好基础。

四、注重班级活动组织,提高班级凝聚力

班级活动是丰富学生课余生活,促进同学间互相了解,形成良好班级风气的重要方式。

班级的活动组织应当具有一定的目的性和实效性,即通过活动的组织在提高班级干部策划能力、组织协调能力、人际关系处理能力以及应急事项处理能力的同时,提高班级的凝聚力。

班级活动的组织应当按照以下几个步骤开展:

(一)拟定班级组织活动的选择项。组织班级干部对准备开展的活动进行摸底,即私底下了解班级绝大多数同学倾向于开展什么类型的活动,以免开展活动造成参与性很低的结果。

第4篇：学生宿舍管理工作经验范文

一、封闭校园，学生宿舍分配要用心

首先， 学生一入班，在分宿舍时应按成绩高低混合分宿舍，不要按成绩高低依次分，不能形成好的都好，坏的都坏。实践证明，高中生的自制能力还是很差的，都是高分学生的宿舍各方面不一定都好，而低分学生聚集的宿舍更让班主任头疼，坏习惯相互传染，宿舍越来越差，成为班主任的心腹大患，所以最好的方法是按成绩混排。让一部分同学向上看齐，同时，班主任还要展开各种思想教育活动，让先进带动后进。例如，可以开展宿舍争先创优评比活动，文明宿舍奖励等等。

其次，在选宿舍长时一定要慎重，我觉得学习好是一个必要条件，说到底作为学生还是非常看重成绩的。宿舍长要服人心，一方面是学习成绩要比一般同学强，同时责任心强敢担当是最重要的。例如我所带的原2005级3班学生中，有两位女同学叫红微和丹青的，入学成绩都很好。一入学丹青被选为宿舍长，但丹青性格软弱，自身比较懒散，宿舍管理很不理想，经常在宿舍评比中很差，尔后换上的宿舍长红微，她虽然入学分数不是太高，但初中有住宿经验，关键是责任心很强。所以马上这个宿舍的各种评比都非常好，正所谓的“换人如换刀”，班干部如果不适合该换就得换。有的同学或家长可能会认为在班内担任职务会影响学习成绩，其实不然，这完全在学生自身如何把握，以及老师如何引导。在2005级学生高考完毕之后，红微过了二本线分数很多，而辞掉宿舍长的丹青却没有考上二本。

同时我针对一些值日组的同学不负责任，一些女同学晚上值完日回宿舍较晚不安全的情况，把教室和卫生区的值日组划分也以宿舍为单位，同宿舍的不好意思不干活，这样就有效避免了以上问题。

二、封闭环境，老师身教重于言教

对待封闭式学校的高中学生，要务必使他们“择其善者而从之，其不善者而改之”。在食堂里常听到我校的学生议论，老师为什么就能自己点菜；走在学校大道上的学生指指点点，你看老师在草坪上走；在升旗仪式结束后，学生说哪几位老师在说话。从这些可知，高中学生更爱关注老师，老师的言行对他们的成长至关重要，如果老师言行不一致，他们便会对老师失去信任感，你对他的教育就会苍白无力。所以我在工作中，总在努力提高自己的道德修养，培养高尚而健全的人格，在言谈举止，为人处世，衣着打扮及精神面貌等方面尽量给学生以正确的示范。

首先，要求学生做到的我先做到。比如在校内出勤和校外活动，要求全班同学几时到，我一定准时到达，并及时清点出勤情况；学校要求学生的行为规范，我也率先做到。还例如，我从不在校园丢垃圾，即使学生犯错误也从不打骂侮辱学生。

其次，对学生讲诚信。在我理解诚信是为人之本，多年的工作经验告诉我们现阶段的学生无论生活还是社会经验，已经具备了相当的判断是非的能力。我以个人的一言一行，日常交往，对他们都能产生不可估量的影响，只有以诚相待，才能得到他们的信任和接纳，才能使我们对他们的关爱自然地流进他们的心田，特别是当我们工作失误时，及时自我批评，反而会取得更多的更大的信任，与学生交流尽量做到坦诚布公。

三、封闭人际，老师要保护学生的自尊心

第5篇：学生宿舍管理工作经验范文

关键词：辅导员 高职 学生管理

一、发挥班干部的核心作用

班干部是辅导员的助手，也是辅导员和学生联系的桥梁，他们工作能力的高低，能够决定一个班级的精神面貌与风气。中途接手旧班的辅导员工作重心之一就是要迅速地培养出得力的班干部，使他们成为班级管理的核心力量。

一个新的班级可以逐渐地发展和培养新的班干部，而作为中途接手的班级，原班干部已经有一定的工作经验和工作方法，新辅导员上任后除非必要，一般不应该立即更换原班干部。继续任用原班干部有两点优势：一是原班干部熟悉班级的情况，可以帮助辅导员展开工作；另一方面可以稳定原先班级全体同学的情绪，不会使大多数同学的产生抵触情绪。接下来要做的事情就是从全班同学中了解原有班干部的工作能力和工作作风，可以通过个别学生谈话，下到学生宿舍中聊天、平时言谈等方法准确地掌握原班干部的情况以及班级同学的真实情况，然后有针对性地开展班级管理工作。

笔者接手08高级电子商务班的情况是：班干部不管事，怕得罪人；但同学们普遍对班长工作的评价还可以。摸清这些情况后，先从班长入手，通过与班长的谈心及工作方法的指导，使他有了工作热情和信心，并新提拔一名副班长和一名生活委员来配合他做好班级工作，这样就有效地加强了班干部之间的团结。再接下来就是注意发挥他们各自的才能去组织和管理班级同学的学习与生活。对学校和班级的活动都放权给他们，发挥他们的主观能动性与工作的积极性，使他们有一个宽松的工作环境，使他们真正成为辅导员的得力助手与班级的中坚力量。

二、班级管理做到公正严明

学期中途更换辅导员，同学们的心里总会有一些疙瘩，这时作为新接手的辅导员，就需要花费更多的时间和精力与全班同学接触，了解他们心里所想，同时辅导员能否公正、平等地对待学生，往往会影响到这个辅导员在学生心目中的形象和地位。意识到一点，笔者在接手08电子商务班的日常管理中，始终坚持公平、公正的原则，成绩好的学生犯了错误一样进行严肃的批评教育，平时表现较差的学生一旦有了进步同样予以更多表扬和肯定，班干部违反纪律的处理往往比一般学生违反纪律的处理更严厉。正是由于能够做到公平、公正地对待每一位学生，在学生心目中树立了一个公正严明的形象，所以每一次学生犯了错误都能够真心接受指正和教育，使辅导员工作很快产生效果。

三、构建和谐的班级文化

中途接手的辅导员尤其要注重学风和班风的建设，形成良好的师生关系与同学关系，以此调动学生们的学习积极性，有必要通过开展一些集体活动来增强班级凝聚力和认同感。笔者的经验与做法是：①集中时间与班干部进行座谈交流，要求所有班干部要以身作则，加强工作之间团结与协作，共同维护班干部在同学中的威信。②以召开主题班会的形式进行面向全体同学的教育。如：“感恩主题”，“己所不欲，勿施于人”，“情商决定人生80%”……使每一位同学都认识到和谐的班级建设与自身息息相关。③辅导员要经常利用课余时间到学生中间去，因为对于师生之间的沟通往往从下向上比较困难（指的是学生主动和老师沟通的情况比较少），而从上向下比较容易（辅导员或任课老师下到学生宿舍中，边聊天边谈心），通过这种方式使班级形成了和谐、健康、文明的师生和同学关系。④建立班级QQ群，进行网络互动沟通与交流。使同学们可以用另一种沟通方式来达到交流自己想法的目的。这些方法有效地营造了和谐的班级文化和师生关系。

四、以学风带动班风建设

第6篇：学生宿舍管理工作经验范文

关键词：中学；后勤管理；有效性

一、中学后勤管理存在的问题

1.缺乏相应的管理制度

现在的中学生都有一种叛逆心理，一些宿舍管理人员对学生宿舍环境的不到位管理，使自控能力差的他们不仅晚上会在宿舍折腾很久才休息，严重影响第二天的学习质量，同时他们还对宿舍的卫生环境不以为然。很多中学的后勤管理没有严格的规章制度来对工作人员进行约束，有一些工作人员存在应付差事的心理，做事态度马马虎虎，就连有时候犯错误了，领导的嘴里说的惩罚很严重但是他们还是没有受到相应的惩罚。学校食堂是吃的大锅饭，饭菜的质量不比自家小锅小灶高，但是中学食堂的卫生状况相对较差，还经常在学生中造成食物中毒事件，对中学生正在成长的身体极其不利。

2.工作人员的素质偏低

就现在的情况一般来讲，中学的后勤管理工作人员的职业素养普遍比较低，而且现在很多中学的后勤工作都是外包给一些公司或者外来老板了的，他们为了降低成本雇佣的员工都是文化水平比较低或者是下岗的工作人员。这样的员工知识水平和职业道德比较低，完全没有管理制度的概念，都是我行我素在工作中自由散漫，致使学校的后勤管理工作严重不到位。

3.管理观念的落后

中学后勤管理隶属服务行业，宗旨是为学校的学生及教师服务。现在很多学校为了增加收入，将后勤管理工作外包给私人来从中获取利益。外包者作为商人自然主要是以盈利为目的，怎么做可以降低成本自然就怎么做，导致食堂的伙食质量差，忽略了中学生现在还是学习和长身体的年纪，降低了服务质量。

宿舍管理也是一样，在进行业绩考评的时候没有一个统一的考核制度，在福利待遇方面经常会出现不公平现象，使一些优秀的员工的工作积极性有所降低，这样的管理使团队的整体素质很难提高。

二、怎样有效实施中学后勤管理

1.加强后勤队伍建设

学校是教书育人的地方，是一种高水平的德育工作场所，那么它的后勤管理也要具备一定的水准。透过后勤这个窗口看到的不仅仅是学校的后勤管理，还可以看出一个学校的面貌。再者说后勤工作人员经常与老师和学生接触，思想品德方面或多或少会受到学生的一些影响。学校要相对后勤实施有效的管理，第一步就是提高工作人员的综合素质，加强对后勤队伍的建设。

第一，学校的各领导要加大对后勤管理工作的重视，在老师和广大学生面前做好尊重后勤人员的工作及其成果的榜样，对后勤工作人员的工作环境及待遇加以改善，使他们能够在此安心为学生及老师服务。第二，在对后勤工作人员进行选拔时，按照实际情况设定岗位需求，实行推荐和自荐的双重方式。在选择时尽量选择素质高、工作认真、有一定后勤管理工作经验的人员，同时要有为教学、教师、学生服务的决心。第三，后勤管理工作主要是实践操作，在挑选工作人员时不应该只按照定岗的条件、标准及其学历、职务为主要考虑因素，还需要对他们在实际工作中进行考察，选择实践成绩优秀的人员，有助于后勤整体水平的提高。第四，学校要对后勤人员进行必要的思想教育，提高思想品德及素质，还要经常对他进行培训管理，使他们认识到优质服务对学生的重要性。

2.转变思想观念，增强服务意识

计划经济中等、靠的思想观念在现在大部分中学后勤管理工作中仍然存在，工作人员已经习惯了那种没有竞争的生活方式。现在各个学校正在对这一现象进行社会改革，在这一重大改革主要是围绕参与竞争展开的。这一变革要求后勤管理工作人员不得不对旧的思想进行更新，使他们认识到市场竞争的残酷性和服务意识的重要性。为了在激烈的市场竞争下有进一步的发展必须根据市场的需求提供相对应的服务。

学校后勤工作的好坏主要的评判标准是能否为教师和学生提供满意的服务，如果学校后勤工作人员还是一味的以自我为中心，必然达不到师生们的要求。这一服务不是简单的指服务态度，像服务技能、质量等这些都包括在内。后勤的管理者要消除这种承包的意识，要在后勤工作中坚持为教学、师生的生活服务，认识到后勤工作不到位会对学生产生的一些不利影响，全面提高后勤服务效能，将服务做到更好。只有做出的改变让师生满意，才能提升自己的后勤竞争力，在面对改革所带来的冲击时才会依然勇往直前。

3.规范后勤工作程序

为学校的发展服务是学校后勤管理的宗旨，一套完善的规章制度在学校中贯彻实施后必然会使学校的后勤管理情况有一定的改善。它规范的操作及要求可以有效避免员工作风带来的弊端，加强了后勤管理的纪律性，保障学校的有效发展。对于后勤管理工作中出现的问题要及时进行监督反馈，在这个环节一定要采取严密的措施防止人为报复，带来的恶性影响，同时对于信息反馈的准确性要进行核查，不能冤枉好人，对出现的问题及时进行解决，因此将操作程序规范化可以保证后勤工作的顺利完成。

结论：总之，后勤管理作为学校管理的一部分，主要为广大师生提供服务，学校应该在各方面给予重视，对于现在存在的缺陷应该积极的进行变革，是后勤管理工作不断完善，来为学校师生提供更好的服务。

参考文献：

第7篇：学生宿舍管理工作经验范文

近几年，国家虽然一再强调要大力推进职业教育改革和发展，但技工学校的主要生源仍然是那些因怕影响升学率而不让参加中考的学生和中考成绩处于下游的学生，还有个别是高中没有上完的学生。这些学生中的大部分是学习上的差生、品德上的差生和行为上的差生，是基础教育中经常被忽视的弱势群体。

面对这样的学生，技校教学管理工作该怎样进行呢？笔者总结这几年担任技工学校班主任的工作经验，认为最重要的就是教会学生做人，做一个有责任心的人，具体说就是要唤起学生的责任心，培养学生的责任感。

一、教师要有责任心

鑫龙技校的校训第一条就是学做人。可见，技工学校教育的首要问题就在于培养学生的责任感，唤起学生的责任心。学校要给学生一个信念：我要做一个有责任心的人，对自己、对父母、对他人负责，好好学习专业技能，好好生活，做一个对社会有用的人。

要培养学生的责任心，教师首先要有责任心，找准教育的突破口。教师要“爱”每一个学生，对每一个学生负责。学生的责任心和责任感，应在每一件小事中去培养，使学生毕业后实现“没有教育的教育”，形成学生的自我教育模式。学生只有自己要求上进，才能真正受益终身。教师把一个信念播种下去，收获的将是一个行为。

二、教师要有爱心

具备责任心的信念将使学生付诸责任心的行为。由于初中阶段的不良表现，一些学生经常会被老师忽视、排斥、指责，导致他们对技工学校的老师有一种条件反射式的疏离感或压抑感，担心老师会歧视自己，怀疑老师会与自己有意过不去。因此，不少学生在思想上排斥老师，不愿意与老师交流，更不愿意听老师讲大道理。面对这种情况，班主任老师更要有耐心和爱心，要放下架子，与学生做朋友，像家长一样关心每一个学生，通过一件一件具体的实例，使他们逐渐从心理阴影中走出来，成为一个心理健康、品德高尚的人。

三、教师要注重引导与督促，用言传身教来影响学生

技校学生中有不少人由于初中基础较差，没有养成良好的学习习惯，没有掌握基本的学习方法，导致他们的学习自信心不足、学习态度不够认真。班主任老师要多给学生鼓劲，告诉他们：你们既然已经选择了技工学校，那就要学到一门过硬的技术，这样毕业后才能找到一份好的工作。如果你们现在还像过去那样不好好学习，即使将来学校给你们找到好工作，你们也无法胜任。假如你们是企业老板，你会选用什么样的员工？会选用既没有技术又得过且过，既没有进取心又没有责任感的员工吗？你们都很聪明，技工学校开设的理论课主要是专业课和专业基础课，而实习课主要是实际操作。这些课程虽然与初中基础知识有关，但是联系不是很密切，只要现在用心学习，是能够学好的。

技工学校的学生大部分来自农村，远离父母，住在学校，班主任老师要经常去学生宿舍了解、关心他们的生活，让他们每天打扫干净宿舍，叠好被褥，整齐摆放日常用品，搞好个人卫生，事情虽然简单，但只要天天坚持，就体现出了他们的责任心，他们通过管理自己的宿舍就逐步培养出了责任感。

班主任要通过身教来培养学生的责任心，唤起学生的责任感。例如，一些技校生花钱没有节制，经常有学生找班主任借钱。作为班主任老师，必须问明情况，并及时与学生家长沟通，杜绝学生的不正常消费。另外，技校生在生病的时候，往往在心理上会感到很孤单。这时班主任就要像父母一样关心他们，哪怕是一句简单的问候，都会让学生心里感到暖融融的。

第8篇：学生宿舍管理工作经验范文

寄宿制学校住宿的学生年龄小、年龄跨度大，认知水平、生活条件差异都很大，生活自理能力较差，而家长对学校寄宿管理的要求是：安全有保障，吃住能放心，教学质量高。我们深信建一所寄宿制学校实属不易，要管理好一所学校更难。经过几年来的实践和探索，我们针对寄宿制学校管理中存在的问题，不断完善，大胆创新，注重细节，科学管理，使寄宿制学校教育模式的育人功能得到有效发挥，基本做到了让社会放心，让家长放心，让学生放心，让教师开心。我们的主要做法是：

1 建章立制，完善管理制度

在不断总结寄宿制管理工作经验的基础上，经过大家共同学习研究，并广泛征求师生和学生家长的意见和建议，同时组织大家反复论证，我校制订了《寄宿制学校食堂管理制度》、《寄宿制学校宿舍管理制度》、《寄宿制学校卫生管理制度》、《寄宿制学校安全管理制度》等，内容涉及学生在校饮食、住宿、学习、课外活动、心理健康、往返安全等各个方面，形成寄宿工作项项有目标、时时有人管、事事有人管、人人有责任的运行模式和管理机制。学校对各个环节进一步细化，率先探索、制定了《生活服务教师岗位职责》、《食堂工作人员岗位职责》、《寄宿生家校联系制度》、《文明宿舍评比制度》、《寄宿生学生一日常规制度》等，从学生每天早上起床、就餐、学习、活动、就寝等提出分时段工作要求，实行精细化的一日管理流程。管理制度的细化，为寄宿制管理提供了具体的制度保障。

2 安全教育，坚持常抓不懈

构建寄宿生管理网络，我校成立以校长为主要责任人的管理工作领导小组，构建起以值周领导、值日领导、值日教师、班主任、宿管老师为框架的五级管理网络，与各级各类管理人员签订管理目标责任书，贯彻“谁主管谁负责”的原则，明确寄宿生在校期间各个环节、各个时段的管理要求，层层落实责任，做到寄宿生一日学习生活无缝链接式管理，确保管理无“死角”、无“盲区”，规范形成学生在校的全天侯、全方位、全过程的服务保障体系，确保学生的安全。其次，加强对寄宿生的安全教育，除了开展日常防触电、防溺水、防火灾、防意外事故、防煤气中毒等“五防”安全教育外，我们还实行“三制”、“六册”制度。“三制”即家长学校交接手续制、值班教师校园巡查制、食堂宿舍定期消毒制；“六册”即“寄宿生花名册”、“接送登记册”、“卫生检查册”、“请假登记册”、 “生病学生护理登记册”确保学生人身安全，尤其是课余安全、饮食安全、就寝安全、往返途中安全，做到环环相扣不留空缺。

3 养成教育，培养学生良好习惯

在寄宿制管理工作中，我们不断创新管理方式，深入推进养成教育。利用每天夜间活动时间，教师对寄宿学生进行辅导，纠正学生不良的学习习惯。对寄宿学生洗漱、吃饭、内务整理等方面进行手把手辅导，培养学生自主生活的意识、能力、和良好的生活卫生习惯。每个学生宿舍任命宿舍长，让学生参与宿舍管理，培养他们自我管理、自我监督的能力。

4 强化管理，深入实施素质教育

在寄宿制学校管理中，我们一是要求各班针对不同年龄学生的身心发展特点，推行人性化管理、实施人情化服务。对留守儿童和单亲家庭、贫困家庭的学生，学校统一造册，在管理中对其加以特别关照，让学生在管理中随时都能感受到家庭般的温情。二是针对不同年龄的学生积极开展主题实践活动，培养良好的劳动习惯和独立生活的能力。如小学低段开展“个人卫生习惯养成”的主题实践活动，在小学高级开展“内务整理大比武”、 “营造温馨宿舍”的主题实践活动等，培养学生的创新意识和实践能力。同时，根据寄宿制学生的特点，组建兴趣小组，有效利用课余时间，培养学生的爱好和特长，彰显学生个性特点，深入推进素质教育的实施。

第9篇：学生宿舍管理工作经验范文

【关键字】立德树人 育人 社会主义核心价值观 教育

2016年12月7日至8日，在全国高校思想政治工作会议上发表重要讲话，他强调，高校思想政治工作关系到高校培养什么样的人、如何培养人以及为谁培养人这个根本问题。要坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治教育贯穿教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人，努力开创我国高等教育事业发展新局面。

我院是一所高职院校，高职院校人才培养有其自身特点和规律，人才培养方案的确立必需适应职业院校学生实际，才能让学生感受到知识的力量和技能的价值，从而激发起学生的学习激情，挖掘出学生的潜力，最终把学生培养成为高素质的劳动者和技能型人才。

（一）把“立德树人”放在育人首位，培养学生良好思想道德水平

“立德树人”要求职业教育工作者在教育教学中必须坚持德育为先，把社会主义核心价值体系教育融入教育教学全过程，引导和教育学生自觉践行社会主义核心价值观。“立德树人”要求必须坚持培育学生健全的人格，培养学生积极的心理品质和健康向上的品格。还需要尊重学生的个性，满足不同学生的学习需要，促进每一位学生主动地发展，使不同智力水平、不同个性的学生潜能都得到充分挖掘，人人都能成为品质良好，有一技之长的人才。

（二）围绕“社会主义核心价值观”创新性的开展校园文化活动

1.文明行为教育。通过主题班团会对学生进行了文明行为、禁烟、拒绝教育；通过严格管理进行文明行为规范教育；通过参加第二届伊克敖包万人徒步环保活动，教育学生养成健康的生活方式，开展宿舍文化节，发挥宿舍育人作用。

2.诚信、感恩、自强教育。认真组织学生参加学院组织的 “国家资助 助我成长”征文比赛；开展以“感恩、诚信、自强”为主题班团会活动；组织开展诚信考试教育；开办道德讲堂，提升道德修养。

3.心理健康教育。各班建立心理委员、宿舍信息员，并对各年级学生进行心理健康筛选；召开学生座谈会，及时解决学习生活中遇到的问题；对特殊学生实施有效的心理危机干预，争取有效预防、控制和处理因心理危机而产生的突发事件，选送《青春，不迷茫》作品参加鄂尔多斯职业学院第二届心理剧大赛，获得二等奖。

4.爱国主义教育。将党团活动与优秀传统文化相结合，举办入党积极分子培训、《中国梦q青》、社会主义核心价值观知识竞赛、纪念胜利八十周年诗文朗诵比赛，举办传统节日庆祝活动，师生共度中秋，共庆元旦。

5.民族团结教育。带领学生参观鄂尔多斯博物馆，鄂尔多斯文化产业博览会，感受鄂尔多斯蒙汉民族团结一致，为鄂尔多斯经济社会发展所作的突出贡献；成吉思汗陵查干苏鲁克大典之际，语文老师将课堂搬到祭祀活动现场，对蒙古族先祖成吉思汗的业绩、查干苏鲁克的寓意和祭祀祈福的意义等作了详细的讲解，教育学生尊重民族文化，维护民族团结。

6.文化素养教育。举办图书知识挑战赛，使学生在体验竞技乐趣的同时，增强读书的积极性，增加知识储备；开设“恋爱公开课”，引导帮助学生解决一些恋爱中出现的问题和困扰，更好地处理学业和爱情的关系；进行朋辈教育，邀请优秀学生干部结合自身经历，分享工作经验，举办校园定向活动，培养同学之间团结互助精神，教育学生“走下网j、走出宿舍、走向操场”感受人与人之间线下交流合作的乐趣。

7.志愿者服务。开展常态化志愿者服务，选拔优秀学生参加第十届少数民族传统体育运动会、第三届鄂尔多斯国际那达慕大会志愿服务，组织学生到敬老院、社会福利院、社区参加义工服务。让学生在行动中感受“奉献、友爱、互助、进步”的志愿者精神。

8.社团、第二课堂活动。积极鼓励、帮扶学生组建社团、参与第二课堂活动，为学生提供相互探讨、交流的场所。

9.校园文化。加强社会主义核心价值观教育，通过新媒体、条幅、标语、展板、广播等渠道，让学生无论何时何地走在校园中都能接受社会主义核心价值观的熏陶和教育。

10.网络教育。通过班级QQ群、微博、微信公众号等网络平台建设，加强与学生沟通，及时了解学生思想动态，正面信息，加强学生优秀传统文化教育，有效应对突发事件。

通过不同形式的思想教育活动，让学生将社会主义核心价值观内化于心外化行。

（三）将“社会主义核心价值观”与行为习惯养成结合起来

1.强化制度约束。将《鄂尔多斯职业学院学生日常行为规范》、《鄂尔多斯职业学院学生违纪处分办法》、《鄂尔多斯职业学院学生综合测评实施办法》、《鄂尔多斯职业学院学生宿舍管理办法》、《鄂尔多斯职业学院早操管理办法》等规章制度作为新生入学教育的主要内容，对违反纪律的学生严格按照制度处理，以教育学生为自己的行为负责，同时对违纪学生实行跟踪教育培养。

2.加强督促检查力度。早操由值班老师、学生会纪检部联合管理，实行两周一通报。宿舍、教室由系学工办牵头对学生就寝、宿舍卫生、教室卫生进行定期的督促检查，学生上课情况由系教务科牵头，对迟到早退、上课玩手机等行为进行定期督促检查，并将检查结果在全系内通报。

3.完成常规管理工作。完成2016级新生团员组织接收与推优工作；完成团总支、学生会换届、纳新工作；完成学生思想动态调查工作；完成征兵入伍的宣传工作；完成贫困生认定工作；完成国家奖学金、国家励志奖学金、国家助学金评选工作；完成学生助学贷款工作；完成在籍学生医疗保险参保工作；完成学生校外勤工助学管理工作。