班会精选(九篇)

前言：一篇好文章的诞生，需要你不断地搜集资料、整理思路，本站小编为你收集了丰富的班会主题范文，仅供参考，欢迎阅读并收藏。

第1篇：班会范文

为了更好的保护自己与他人的生命，10月27日，土木学院各班开展了关于急救自救知识的主题班会，土木学院全体同学参与此次活动。

土木二班、土木三班观看了关于急救自救的幻灯片，学习了关于急救自救的知识与方法。土木八班针对溺水、火灾等多种特殊情况发生时如何保护自己进行了激烈的讨论，从中对于急救自救有了更加充分的了解。土木七班进行了人工呼吸等急救自救措施的现场演示，加深同学们对急救自救技能的掌握。土木五班、交工二班观看了关于急救自救培训的视频，使同学们对此有了更直观的认识。土木九班则举行了关于急救自救知识的演讲，在各班班委的总结中，活动落下了帷幕。

会场掠影

人工呼吸演示

通过此次活动，同学们对于急救自救有了更深刻的了解，在懂得自救的前提下，还能为他人提供正确的帮助。

第2篇：班会范文

一、主题班会一：“让我们知道”

刚接到一个新班，就应该首先了解学生情况、让学生互相了解，并且了解学校情况，是开展各项班级工作的前提。因此，我的第一个主题班会就命名为“让我们知道”，在这次班会上，我首先介绍了自己的情况，公布了自己的办公地点及电话，为以后和学生的及时沟通创造了条件。然后，又让每一位学生简单地介绍了自己的情况，比如，姓名、年龄、籍贯……为以后的相互沟通打基础。待学生介绍完个人情况后，我又向学生介绍了学校的情况，以及技校生行为规范，并强调了我校的各项规章和制度，使学生对学校的规定有所了解，以便能很快地适应在校新的生活。通过此次班会，使同学们相互之间以及和班主任之间很快拉近了距离，为以后同学们之间的沟通和开展各项班级活动打下了必要的基础。

二、主题班会二：“我的计划和理想”

青少年时代是关键的一个阶段，这个时期心态极不稳定，如能引导他们认真学习，具有正确的世界观，积极向上的精神有可能决定学生一生的命运，引导学生努力学习、发奋进取，是每一个班主任的天职。因此，我的第二个主题班会的命题为“我的理想”。由于历史和社会多方面的原因技校学生的处境和观念和一般的中学生有较大的差别。作为一个技校生可能有很多的想法，有些是抱着混的态度，有些是想学好自己所选的专业，为日后参加工作打下一个较好的基础。为此在学生中进行了一个简单的抽样调查，对学生升学、就业两方面进行了解，结果班级中有80%以上的学生愿意选择毕业后就业。大部分学生忽视了理论学习的重要性，不愿意学习一些专业理论知识。为了让学生能在在校的三年学生生活中，养成良好的习惯，获得必要的基础知识，必须首先让其认识到学习的重要性，进而引导其努力学习掌握参加工作走向社会必备的一些科学文化知识。为此，我结合自己的了解，对学生进行了专业教育。学生正处在一个知识倍增发展的时代，所有的工作都需要一定的知识面要求，没有一定的基础文化知识，是不能适应自己以后的生存和发展的，不掌握最先进的理论知识，必将被社会所淘汰。而求学阶段正是长知识、长身体的人生黄金时期，只有在此阶段努力学习，掌握更多的知识，才能为以后的进步打下坚实的基础。在引导学生的基础上，我要求每个学生都根据自己的实际情况，结合学校的特点，谈一下自己在校三年的计划，以及自己对以后的理想，每人写一份书面材料，在两天后交给班主任。然后，我在反复阅读、挑选的基础上，对一些认识深刻，理想明确的学生来稿，在班上进行选读。通过理想教育，使大部分学生能认识到学习科学文化知识的重要性，树立了刻苦学习，掌握良好的知识基础的观念，在班上倡导了努力学习的班风，为以后的学习打下了坚实的基础。

三、主题班会三：“我和班集体”

有了良好的求知欲望，只能让学生将更多的精力投入到学习中。但是，一个学生的在校生活绝不是用一个努力学习能完全概括了的。技校生初次离家求学，引导其处理好和同学之间的关系，培养其形成良好的集体主义观念，是其以后走向社会、适应社会的必备基础。为此，我第三个主题班会的题目命名为“我和班集体”。针对现代学生的特点，如独生子女多、自主意识强、自我封闭意识较浓等特点，讲一些关于集体的内容，如“一滴水如何才能不干涸”、“一根筷子轻轻被折断，十根筷子牢牢抱成团”等，结合学生中容易出现的一些问题，在对学生进行充分的引导教育的基础上，让每个学生根据自己的实际想法，结合班级现状，把自己对班集体的看法以及对班集体的建议，以书面的形式，向班主任汇报，而班主任结合学生的实际情况，在和部分学生充分谈心的基础上，挑选一些认识得体、观念正确的学生的体会，在班集体公示，以起到鞭策自己，引导别人的作用，教育所有学生理解自己和班集体的关系，引导学生正确处理师生之间、同学之间良好的人际关系，为学习创造良好的气氛和环境，以便学生能顺利完成自己的学业，学会正确的学习方法，将来能更快的适应社会，成为对社会有用的人才。

通过以上三次班会，使同学们认识到了遵纪守法的重要性、明白了学习的目的、了解到了个人和集体之间的关系的重要性，为班级今后的发展打下了良好的基础，也为学生今后个人的发展创造了条件。

第3篇：班会范文

今天下午，班上举办了一次《文明伴我来》的班队活动，有快板队、故事队、拍手队等节目，其中表演最好的就数快板队、拍手队和小品队了。先说快板队吧，打快板的同学们一手拿着纸条，一手拿着快板，甩着手霹雳啪啦的边读边打。观众们（观看的同学们）随着快板的节奏晃起头来，就像小小音乐家一样。后面就是拍手队了，拍手队的同学们，一边朗读，一边跺脚。观众们也随着节奏拍起手来。最后就是小品队了，讲的是一位文明委员小华抓到一位学生乱扔垃圾，可学生不但不弯弯腰、伸伸手把垃圾捡起来，反而还和小华打起嘴仗来。等他（她)爷爷踩到他（她)扔的垃圾后，腿受伤了，站不起来了，他（她)才知道自己的过错，于是他（她)诚恳的向道歉，并把爷爷送去了医院。

从这次班会我知道了：人一定要讲礼貌，才能让别人喜欢你，不然别人只会说你不尊重长辈。

湖南长沙雨花区德馨园小学二年级:阳?|颖

第4篇：班会范文

今天到校后，我真希望时间过得快一点，因为下午们要装饰教室。盼呀盼，终于到了下午，教师上罢课刚一出教室，我们就忙开了。胡霞她们一班人在扎纸花；邵长城和几个高个儿男生忙着挂灯笼，贴纸鹤；王升和赵维几个人正忙着审阅大家写给教师的诗歌和祝福语。我和王姗几个人用彩色粉笔在黑板上描出了“教师节快乐”这几个字，简单的五个字我们可是费了九牛二虎之力呀，是写了擦，擦了写，反反复复，几经琢磨才定局的。字写好后，我一看整个黑板只有几个单调的字，很不协调，我灵机一动，在左右和下面空白的地方画上很多笑脸，以此祝老师们笑口常开……再看看大家都忙得差不多了，现在真是万事俱备，只欠东风了啊！

课外活动时间，我们分头邀请了贺校长和我们的任课教师。等到晚自习，班会活动就可以开始了。

清脆悦耳的晚自习铃声响了，教室里飞扬起《每当过老师的窗前》的歌声。歌声一落，校长和全体任课老师便神采奕奕地走进了教室，我们用热烈的掌声欢迎他们坐在我们早已备好“嘉宾席”上。主题班会就在这掌声中开始了。我激动地站起来，面带微笑，隆重地宣布——“六（1）班庆祝教师节主题班会现在开始——”首先由邵长城等同学用自己美好的回忆表达对教师的感激之情；接着是胡攀为老师献上赞美的诗歌。

“下面请蔡洋同学代表全班同学为老师献上自己亲手制作的礼物。”我话音一落，只见蔡洋手捧一张精美的贺卡大步流星地走到前面，先向教师行了个队礼，再向老师们深深地鞠了一躬，然后对着老师指着贺卡激情满怀地说：“这张贺卡上我们画了四个月亮和四十八颗星星，这四个月亮代表我们的任课老师，四十八颗星星就是我们全班48个同学。月亮的光芒会永远照耀着闪闪发光的星星”蔡洋献礼完毕，教室里爆发出一片热烈的掌声。

接着，王升也上来了。她手里拿着一只大大的千纸鹤，一边走一边说：“我们一共折了49只千纸鹤，小的我们早已将她贴在了教室的墙上了，这只大千纸鹤也代表着我们的所有任课老师，我们衷心祝福这只大千纸鹤会带着48只小千纸鹤在蔚蓝的天空中飞得更高、更远！”说完，教室里又一次掌声雷动。坐在前排的老师显然是激动不已，个个脸上都绽开了幸福的花。

第5篇：班会范文

      希望有所改善的同学们能把这些优良的作风保持下去，把它养成一种习惯，这样，必然会对以后的成长起到良性的影响作用。同时也希望那些还没有转变观念的同学们能积极配合我们班委的工作，尽早的改变自己。

批评与自我批评，还有学习经验的交流在我们大二这个阶段是非常重要的，也是必要的。可以让每个同学了解自己在大家心目中的形象和在自己眼中有何不同，可以采集到一些合理化的建议，还可以听到同学们对自己的评价。还能给自己一次反思的机会，更加清晰的认识到自己的缺点，有一种危机感，从而更加积极的去面对学习和生活。

      我们06级电脑艺术设计班的所有同学，经过一个多月一起生活和学习，已经磨合成一个非常团结，奋进的团体。大家在这个集体当中都非常友善，互相关心，互相帮助。我相信大家都会为了我们这个团体感到骄傲和自豪。以后类似帮助同学学习，加强同学沟通的班会我们还会继续展开，让我们这个大家庭中的所有成员共同面对困难，共同进步，愉愉快的度过大二这个学年。 

 

 

                                            

第6篇：班会范文

1.目的性：紧扣主题。项目活动最重要亦是最核心的要求是项目设计要与班会主题保持一致。其所有的设计理念、设计结构以及设计的每个步骤环节均需要时时考虑班会的整体性主题。

2.时效性：执行周期短。时效性是主题班会项目设计的第二个原则。因为在当前的学校教育中，班主任用于班会课的时间非常有限，一般每周才有一次班会，因此采用项目学习理论来设计班会就必须考虑活动的时效性，即活动执行周期要短，可以在较短的时间内有效地完成。

3.普及性：参与度广。普及性是项目学习的基础属性，也是主题班会的本质要求。学校的教育目的不是针对某一个学生，而是针对整个班集体，因此在设计班会项目时要保证所有学生均能参与，而且可以移植到其他班级进行类似的普及性推广。

二、班会项目结构

1.项目主题。项目主题是紧扣班会主题的，是课堂活动项目第一原则要求的内容。但是项目主题不同于班会主题，班会主题是“教育目的”主导的，而项目主题是“活动”主У摹

2.项目目的。项目的目的是该项目在班会中的位置，与班会目的完全不同。按照班会项目的时间步骤，大致可分为“活动导入”“活动教育”“活动衔接”“活动探讨”“活动小结”和“活动再教育（巩固）”等环节。

3。项目途径。在设计项目途径时需要根据具体的项目主题和项目目的作广泛的调研。比如项目在实现“活动导入”这个目的时，很多时候为了节省时间就可以采用“教师主导的现象抛出式讨论”来进行。项目途径是在项目操作过程中的具体实施方法，是最重要的设计环节。

例如某学校在初中班级进行“环保教育”的主题班会，某老师设计的班会项目主题是“我身边的不环保现象揭秘”，其中的“活动导人”环节，项目途径设计为提前让班级的几个学生把日常生活中不环保的现象拍照，在班会课上播放出来。然后将学生分成小组，每个小组获得一定的信息资源，讨论生活中的某个具体的不环保现象的原因。最后由小组推举一人在班级作交流。

4.项目操作。项目操作是项目学习中完成项目活动的一系列步骤和方法。具体操作时可能存在与原设计的途径不相吻合的情况，因此就需要在操作中及时地纠正和修改原途径。项目操作的设计需要尽可能地考虑到在实际操作时可能遇到的突发状况并能提出相应的解决方案。

5。项目反馈。项目反馈是项目学习中的经验总结和即时调整，也是为了更好地贯彻执行项目设计的原则。

三、班会项目设计的注意事项

1.忌主题不明，目标不清。由于班会是为主题服务的，又是具有明确教育目的学校德育活动，因此设计活动项目时一定要保证该项目的主题明确，教育目标清晰无误。不能设计了一个很好的项目，但是却和主题不契合，造成课堂上学生莫衷一是，不能通过项目学习达到教学目的。

比如在中学生“诚信教育”为主题的主题班会中，如果把活动项目主题设计为“意志力考验”或者“团队协作渡难关”则极不合理；同样也存在另外的一种情况，即活动项目主题表面上设计得和班会课主题一致，但是实际上项目本身却没有同主题一致，这是班主任在进行项目学习设计时需要格外重视的。

第7篇：班会范文

获知这些信息后，冯老师不由震惊了。全班42个学生都是独生子女。现在的独生子女被娇生惯养身上有很多的小毛病，但是他们的这些想法还是让她觉得很震惊。她决定给大家上最后一课。

临放假前，学校举行了毕业典礼，然后通知各班召开最后一次班会。

冯老师走进教室，面对讲台下一张张稚嫩而熟悉的面孔，心中感慨万分。她稳定了一下情绪，微笑着说：“同学们，你们马上就要初中毕业了。今天是我们九年级(4)班最后一次班会，班会的主题是什么呢?”

说到这儿，冯老师略作停顿。同学们瞪大眼睛望着这位认真负责而又和蔼可亲的班主任。

冯老师拢了拢漂亮的秀发，亲切地说：“同学们，我突然想到一个问题，你们的爸爸妈妈知道你们的生日是哪一天吗?”

同学们想不到冯老师会提出如此简单的问题，一时懵住了。

“说呀，没关系。”冯老师热情地鼓励大家发言。

“知道!” 大家几乎异口同声地说。

冯老师又问：“有谁的爸爸妈妈不记得你的生日?请举手!”

全班无一人举手。

“那爸爸妈妈是怎样给你们过生日的呢?”

同学们脸上顿时露出无比得意的神情，个个争着发言。“生日那天，我妈买了一个MP4送给我!”余士朋自豪地从书包里掏出MP4给大家看。

“我的生日在寒假里，我爸带我去了海南三亚旅游!”姜晓刚神气十足地说着。

冯老师不想冷落失去父母的王苗苗，关切地问：“王苗苗，你的生日是怎样度过的呢?”

王苗苗满脸绯红，站起来兴奋地说：“我生日那天，奶奶弄了一桌子菜，爷爷买来好几层的大蛋糕，叔叔、姑姑都来了，全家人都为我庆贺生日呢!”

冯老师动情地说：“大家好幸福哦，连我都很羡慕呢！”

冯老师突然话锋一转问道：“同学们，你们知道爸爸妈妈的生日是哪一天吗?”

大家你看着我，我看着你，都愧疚地低下了头。想不到全班42个人竟无一人举手。

“那么，谁向爸爸妈妈祝贺过生日呢?”冯老师明知故问。

全班依然一片肃静。

冯老师轻轻地叹了一声，郑重地说：“今天，我们最后一个班会的主题是――”她边说边在黑板上写下了“学会感恩”四个大字。

冯老师语重心长地说：“同学们，九年来你们已经学到了很多文化知识。 今后，大部分同学将升入高中继续学习，少数同学则要走向社会。今后的路还很长，我们还有很多很多的东西需要学习。但是，我们首先要学会做人，做一个懂得感恩、学会爱人的人。今天，我希望大家能记住我的三句话：一、我们要懂得回报，不能认为别人为我做的都是应该的；二、要宽容大度，不计较个人恩怨。三、学会付出，能够去体会为别人付出的快乐。”

冯老师接着说: “我没有想到，我们全班42个人竟然没有一个人记得父母的生日，当然更谈不上祝福了。父母生我们养我们，给我们吃最好的，穿最好的，我们却认为这一切理所当然。你们知道吗，其实父母亲也在期盼，在等待，等待我们的回报，期盼我们的感恩。”

看着一颗颗愧疚得低下的头，我们能想到冯老师的话给大家心灵上的震撼。

突然，教室里开始有了嗡嗡嗡的讨论声。大家是在讨论怎样去知道爸爸妈妈的生日。有的说直接问爸爸妈妈；有的说可以向爷爷奶奶或外公外婆打听；有的则说偷偷翻看户口本或爸妈的身份证。

当谈到如何为爸妈祝福生日时，教室里又炸开了锅。有人说要给爸妈买蛋糕、买礼物，还有人说要给爸妈一份特别的惊喜。冯老师听了同学们的议论，尤其是那几个埋怨声很重的同学的发言之后，心里的石头总算落了地。冯老师接着又温柔地说：“有谁来说说，对于感恩，我们还能做些什么？”

又是余士朋带头发言：“我要努力学习，争取考上名牌大学，将来有了出息一定不忘严父慈母的养育之恩!”不知是谁带头鼓起掌来，随即教室里响起一阵热烈的掌声。

姜晓刚涨红着脸嘟囔着说：“我读书不用功，考不上高中不怨老师，只怪自己不争气。以后到社会上好好干，争取当老板。如果挣了大钱，就去支持慈善事业，绝不会去干坏事!完了。”同学们哄堂大笑，也报以热烈的掌声。

王苗苗也发了言：“每年父母的忌日，我都铭记心上。我会去野外采许多鲜花，让河水载着美丽清香的花瓣，流向父母和遇难者灵魂安息的地方……”才女如诗般的语言赢来同学们热烈的鼓掌。

班会临结束时，冯老师说：“这是我们班最后一次班会，也是本班有史以来最成功的一次班会。最后，让我们一起唱首《感恩的心》来结束初中三年的学习生活吧!”

第8篇：班会范文

新接班，看到学生无精打采地做操，拖拖沓沓地走步，懒懒散散地放学集队，而课间却如同猛虎下山，这让我急在心中。尽管用了不少办法，效果仍不佳。

有什么样的方法，能够真正触动学生的心灵，让他们发现存在的错误，并激发出自我纠正的愿望呢？我想到了微视频。于是，我拿起了录像机，把同学们出操、课间和放学集队的情形录制成短视频，上传到班级博客，要求同学们观看后，思考以下问题：

1. 你理想中的班级是什么样的？

2. 看了这段视频，你有什么感想？

3. 作为班级的一员，你能为班级做些什么？

视频上传到博客的第一天，就有了跟帖。有同学说：“XX低着头走步，好难看啊！”有同学说：“队操是一个班班风的展现，我们应该认真对待，不要因为某几个同学影响了我们队伍的整齐。”家长看后也参与了讨论。一位家长写下了这样一段话：“真没想到同学们出操是这个样子……一个班级应该有良好的班风，良好的班风从站好队、走好步、做好操开始！”

此后的数天，我只是围绕前一天的博客跟帖组织学生们讨论，并未刻意强调纪律问题。然而，随着讨论的深入，学生出操面貌焕然一新，集队不但行动迅速，而且精气神十足，课间追逐打闹现象也逐步减少。

于是，我趁热打铁，组织同学们进一步修改完善各项班规。同时，还商定了“阳光五班”的班名，拟定了响亮的班级口号，“我们的约定”也出台了。

这次教育的成功，引发了我长时间的思考：既然可以借助微视频的方式，很好地解决原本很难纠正的问题，那么，何尝不将微视频进一步拓展为微班会，让它成为班级工作中的重要教育工具呢？

边探索边成长

至此，我开始了多方面的探索。

在指导学生如何学习时，我录制了以优秀学生为榜样的“我是这样学习的”视频，请优秀学生家长分享“与孩子共同成长”的经验，组织全体学生及家长共同观看学习；把表现班级不团结现象的视频上传到班级博客，引发大家讨论“团结的力量”……没想到，这些尝试竟然把班级内部的讨论引向了课外及家庭，然后再回归学校，既省时又高效，同学们在这样的讨论中明辨了是非，收获了成长。

学生的人格培养是教育的重头戏。一位家长邀请我班学生去他的工厂参观，我作了全程录像。观看录像后发现，学生在会议室接受家长递上的食品和饮料时，只有少数几个学生说了“谢谢”，与家长道别时，也没有表达“感谢”。于是，我决定利用这段视频，举行礼仪教育主题的微班会。视频上传到班级博客，并在学习单上列出三个问题：

1. 如果你是主人，你招待客人，会如何做？

2. 如果你是客人，面对主人的热情招待，你会如何做？

3. 请自己设计一次采访活动，活动结束后，写出感受。

简单的问题引发了深入的思考，同学们认识到了请客作客时礼貌的重要性。那次去参观的同学在讨论结束后，纷纷写出了自己的感受，并亲手补写了感谢卡。而在自主设计的采访活动中，同学们都能使用礼貌用语，这样的进步让人惊喜。

正能量继续传递

微班会，因为时间灵活、地点灵活、参与方式灵活，教育内容切中要点，取得了让人惊喜的教育效果。为此，我不断地创新微班会的教育形式，让它更易于操作，努力让学生成为微班会的开发者与实施者。

母亲节到了，我请同学们录下或拍下在家里给母亲过节的情形，并把视频上传到班级博客，请同学们观看评议，从中感受孝道。

过年时，有同学录制或拍照家乡独特的过年习俗，上传到班级博客后，师生们从中津津有味地欣赏各地不同的风俗，鉴赏各地的美味食物……

第9篇：班会范文

(二)、班会形式：电视采访、文艺汇演、主持旁白(三)、班会构思：采取大胆设想(以十五年后一场同学聚会为背景)，以时间为线索，用主持人解说，旁白贯穿节目间，尤其以序曲、拼搏篇、友情篇的特有形式突出“真情永驻”的鲜明主题，让学生在轻松、幽默的氛围中自我体味友情的重要性，从而升华集体荣誉感和班级凝聚力。

(四)、班会准备：

1、集思广义，在班内广泛征集主题和形式，并确定班旗。

2、班委、团支部主要成员讨论并确定班会主题和形式。

3、动员有文艺和文学特长的同学参加汇演和编撰稿件。

4、利用班会和课余时间全班学歌，筹备和排练好汇演。

5、班会组织者和班主任商讨并解决好可能出现的问题。

(五)、班会分工：

策划：初一（2）班委会、团支部

会场布置：闫朝阳郭湘怡

会场清洁：柏海楠赵远红

音乐播放：仲杰任继芳

摄影摄像：王老师

班会过程：

1、班主任致辞：班会的意义和召开背景，介绍班委会和团支部准备的情况。

(一)、序曲——“梦想时分”

教师随机采访学生，谈自己对于十五年后的设想，并让他们谈谈选择这种职业的原因，借以提高学生的理想与信念的高度，培养对国家对社会的责任感。

（二）走过风雨

幻灯片自动播放军训的镜头，教师采访新学期军训时一些表现突出的同学，让他们谈自己对那些往事的感触，激发集体荣誉感和吃苦耐劳、严守纪律的品质。

……音乐响起，教师：“这是我们军训时学的一首老歌，大家还记得吗？”……大家齐唱《真心英雄》

场景转换：军训之夜

小品：军训花絮(表演者：张鹏、祁伟健、宋忠琪、仲杰)

内容：阅兵前的晚上……同学间的友爱互助。

音乐诗朗诵《让我怎样感谢你》朗诵者：郭湘怡

教师点评。

(三)温馨回忆——我是大海里的一滴水。

（1）现场采访继续进行，交谈中回忆起中秋晚会、元旦文艺汇演的往事(用多媒体课件展示出来)。采访内容：学生在外国语的摇篮中体会到学校、领导、老师对同学的关怀与帮助(主要针对住校生)。

（2）感受温暖

卢云龙同学是一名残疾学生，身体上有许多不便。以他的心路历程为内容，倾诉班级和同学给予他的友谊、关怀、帮助，克服了许多的障碍。

教师总结

(四)、拼搏篇

（1）采访两次运动会中表现突出的先进人物。

（2）请我班期中考试第一名张烨谈谈学习上取得来之不易荣誉的经验。

教师总结：我们的梦想能否实现，光靠想是不够的，更需要脚踏实地地努力。

（五）难忘的春游。

随机采访参加海州湾春游的部分同学，感受同学之间的友情。

邀请班长韦兵和卫生部长柏海楠谈谈我班在各方面取得的成绩并指出缺点明确今后努力方向。

（六）共同的祝福(全班)

交换友情卡

主持人旁白：