农村少先队工作经验精选(九篇)

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第1篇：农村少先队工作经验范文

一、围绕党政中心。努力做好团的各项工作

重培训，抓队伍。夯实农村团建基础。年上半年结合我乡实际，加强对新任团支部书记的管理与培训。通过举办培训班等多种形式，不时提高新任团支部书记的整体素质和业务水平，截至目前共举办培训班4期，召开团的各种会议7次。

活跃农村团的工作。紧紧围绕我乡新农村建设总体要求，抓载体。加强青年志愿者队伍建设，组建了以大学生村官、共青团员、少先队员为主的青少年小红帽服务队，深化志愿服务内容，开展了以卫生清扫、扶老助残、农技指导等为主要内容的服务活动。开展了小手拉大手”活动，号召中小学生从自身做起，从维护环境做起，抓好学习的同时，以主人翁姿态积极参与新农村建设，协助家里搞好家庭卫生，协助父母做力所能及的劳动，维护校园和街道的卫生清洁。

强服务，抓资源。促进青年就业守业。不时整合社会资源，围绕农村青年需求，采取多种形式促进青年就业守业。乡劳动保证事务所建立“青年就业守业见习基地”提供见习岗位，以协助大中专毕业生积累工作经验、提高就业守业能力，也为企业用人、选人搭建了平台，以此延伸了团组织的工作手臂。

二、立足于服务大局。为推动全乡新农村建设快速发展作出新贡献。

隆重举办“青春助力新民居，五四青年节乡党委政府。城乡统筹谋发展”活动启动仪式，乡团委有幸作为典型代表发言，感到非常自豪和骄傲。活动后我加强组织动员，将此项活动落到实处

一是加强宣传。深入宣传新民居建设的重要意义，建议健康文明的生活方式，充分激发青少年参与“青春助力新民居，城乡统筹谋发展”活动的热情和积极性，为活动的深入开展营造良好的浓厚氛围。

第2篇：农村少先队工作经验范文

【关键词】少先队；教育

在少先队的百花园中，作为一名大队辅导员，对少先队工作从陌生到熟悉，对红领巾事业从平淡到深爱，一步步走来，少先队的荣誉感丰富着我的精神世界。从事少先队工作十几年来，我把孩子们的信任当作荣耀，把培育孩子的事业当作人生的光辉阵地，以爱心和恒心培育了一批批优秀的少先队员。

一、组织积极健康的活动，增强广大少年爱党爱国爱家乡的意识。

面向未来，对少年儿童的培养标准在不断提高，因此少先队工作必须加强科学性和实践性，提高少先队员的综合素质和能力。我校有1957名少先队员，32个中队，管理工作十分繁杂。从学校德育教育、卫生环保、平安校园、法制建设、养成教育等等，以及学校文体活动，都离不开少先队大队部的工作，任务十分艰巨。为此，我们充分利用国旗下演讲、红领巾小广播、专题讲座、黑板报、横幅、征文、演讲、主题班会等少先队阵地，寓教于乐，熟练驾驭，工作搞得有声有色，做到有检查、有发现、有解决、有记载。经过自己努力，我积累了较丰富的工作经验，以辅导员特有的敏锐和细致，组建少先队干部，主动为队员搭建公开竞选的平台，使一些有威信、有特长、有代表性的队干部脱颖而出，促进少先队工作蓬勃开展。鼓号队表演是学校大队部重要组成部分，每年四月份，我都会认真的训练鼓号队，科学地指导，刻苦地练习，最终让鼓号队成为一面亮丽的旗帜，在多次重大的活动中发挥了作用。

少先队是少年儿童的群众组织，孩子们喜欢的富有朝气的活动是辅导员在队组织中进行教育的主要载体。没有好活动，少先队组织就会缺乏生机和活力。为提高少先队活动育人效果，我在活动的特色上做文章，为少先队的健康成长开拓空间。组织了爱国主义教育活动、法制教育活动、“手拉手保护母亲河”活动等。其中“手拉手保护母亲河”活动已成少先大队特色活动之一，这是学校围绕“保护母亲河，我们在行动” 开展的主题系列活动，“天下黄河贵德清”的美誉时刻提醒队员们，要热爱家乡保护母亲河，大队部每年组织队员栽树、定期捡拾垃圾、环保宣传、“小手拉大手”这些活动，队员们用实际行动影响家长和社会，在践行着环保美德。2008年汶川、玉树大地震发生后，大队部积极组织全校开展“弘扬抗震救灾精神”主题月活动，用抗震救灾英雄少年的事迹教育和鼓舞全体少先队员，号召大家用最快的速度捐款，鼓励队员学习在重大的灾难面前表现出的中华民族百折不挠的精神。

在2010年3月22日“世界水日”，针对西南百年大旱的实际，我组织了“爱水惜水”活动。组织召开主题队会，让学生真切地感受到水的重要性，树立“爱水、惜水”意识，我又以大队部的名义，开展了“珍惜每一滴水”签名活动，全校1900余人参加了签名活动， 2010年九月至十月份，学校响应海南州团委号召，组织了一个个别开生面的“爱党爱国爱家乡，感恩奋进” 主题活动，多样形式，让学生在活动和参与中得到教育，增强广大少年爱党爱国爱家乡的意识。

学校开展学习《弟子规》的主题系列活动，通过表孝心、看行动、写故事、说感想四个方面，为老人送温暖与快乐，帮助队员们逐渐形成高尚的道德意识。在喜迎十之际，大队部组织队员开展“新农村、新面貌”系列活动，倡导队员从身边的点滴小事中感受祖国的发展和社会进步，队员们用耳闻目睹，亲临其境的事例说明家乡发生的巨大变化，征文中有的队员写了我们现在上学不用交学费，有的写了水泥路修到了家门口，有的写政府帮我盖新房等等发生在身边的新变化，让孩子们深切感受到党和政府的关怀，体会祖国大家庭的温暖。每逢重大的传统的节日如元旦、“五四”青年节、“六一”儿童节、“七一”建党节、教师节、“十一”国庆节，我都不辞辛劳的组织大型活动，抓住一切教育契机，因地制宜的开展活动，营造一种积极、健康、有益的文化氛围，促使孩子们良好品质的形成。

二、播撒爱心，倾注真情，以人格魅力感召和带动少先队员

人们常说，要想当好孩子王，就必须和少先队员们打成一片、干到一起，与少先队员交朋友、信任他们，只有这样，才能了解少先队员，感受他们的心灵。所以我在校园里建立了一个“快乐小屋”。在这里，孩子们可以将心中的烦恼和秘密向“心灵姐姐”倾诉，就这样我把爱和快乐润物无声地带给孩子们。徐浩同学是我校四二中队的队员，在一次队干部会后，徐浩小声对说：“蔡老师，人活着真没意思，你说真的有天堂吗？”听了徐浩的话，她非常震惊，10岁的孩子怎么会有这样的消极的想法？经过倾心交谈，得知徐浩的父母最近经常争吵，父亲索性不再回家，母亲经常上夜班，徐浩只能一人在家，我立即组织队干部成立了“爱心小组”，让同学们从生活、学习和活动中关心、帮助徐浩，并鼓励她要自强、自立。坚持了半年多后，朋友们都劝我别多管闲事，把自己的孩子照顾好就不容易了。可我真诚地说：“每一名少先队员都是我的孩子，我有责任爱护她们。”之后我经常与她谈心交流，引导孩子树立正确的人生观、价值观、世界观，积极的生活学习，并将一些励志的书籍推荐给孩子，在真诚的关心、关爱、理解中，徐浩的学习进步很快，在一次中队联欢会上，特别邀请了徐浩的父母也来参加，徐浩深情地演唱了《我爱我的爸爸、妈妈》，她的父亲母亲感动得流下了泪水。我坚信：只有将真情传递给孩子们，孩子们才健康快乐的成长。

三、少先队工作的体会

第3篇：农村少先队工作经验范文

一、思想教育富有成效

2015年团委的思想教育主要做了以下六个方面的工作，并取得了显著的效果。一是有计划、分层次地组织青年团员深入学习科学发展观，并结合学习贯彻党的十七大精神、团十六大会议精神，做到“团干带头学、团组织帮助学”。二是联合宣传、文化、妇联等部门，发扬艰苦奋斗的优良传统，保持开拓进取的精神状态。三是召开团干部会议，集中学习团的十六大会议精神，为广大青年团员做好表率作用。四是联合司法所在学校开展法制讲座，通过教育，减少青少年违法犯罪现象的发生。五是结合“青年文明号”和“青年岗位能手”活动，开展职业道德和岗位责任教育。

二、团的组织建设得到进一步加强

一是按计划召开团委委员会议和团支部书记会议，总结交流工作经验，研究部署具体工作。二是组织各团组织负责人参加团县委举办的基层团干培训班，不断提高团干的整体素质。三是积极探索团后备干部的培养，加大非公企业团建，尤其是注重整顿比较松散的农村团组织。四是在巩固企业团组织的基础上，通过调查研究，不断加大非公企业团建力度，扩大团组织在非公企业中的影响力。同时，我镇今年新发展了20多名团员，并在积极发展新团员的基础上，做好推荐优秀团员入党工作，今年全镇“推优入党”人数8人。五是抓好团籍转接工作，特别是注意协助学校团委与农村团组织、企事业部门团组织建立密切的工作联系，由学校组织将每年毕业离校的团员学生的团籍及时转入该生所在村团组织或转入其就业单位的团组织(就业单位未建团的，则转入所在村团组织)，尽量减少团员流失，保证团员的持续管理。

三、抓好各项主题活动，增强团组织的凝聚力

1、积极开展“帮贫助学献爱心”活动，救助贫困学生。镇始终将帮贫助学工作作为一项长期重点工作来抓，在政府财政紧张的情况下仍然大力支持，多方筹集资金，救助贫困学生。今年1月，江苏省团委组织的“一对一”帮扶项目，在我镇共帮扶“孤儿”2名，每人每月100元的帮扶，确实解决他们的现实困难，帮助他们顺利继续自己的学业。

2、加大娱乐场所整治工作力度。会同公安、工商、文化等相关部门集中对全镇网吧、电子游戏厅等娱乐场所进行了整治、规范。对距离学校太近，影响学生正常学习生活的娱乐场所进行强制搬迁，加重对违规经营者的处罚力度，通过清查、治理，有效抵制了不良社会风气对青少年的影响，在全镇形成了良好的社会反响。

3、关爱“留守学生”。“留守学生”由于缺少父母的关爱和教育，面临着生活、学习、安全方面的诸多困难和问题。我镇把关注“留守学生”工作作为工作重点，在职中成立了“留守学生之家”，多方争取资金，接。通过各方面力量，努力确保留守学生的正常学习生活。通过积极开展留守学生关爱活动，发放宣传资料600余份，形成社会效应，使更多的社会人事来关注关爱留守学生的健康成长。

4、我们立足当前形势，开展返乡青年农民工和大学生的就业与创业指导活动。根据农村青年渴望创业致富而又缺乏经验、技术、资金的具体困难，关工委根据全镇实际，依托镇老年协会，充分发挥“五老”作用，在精神上给予鼓励、在技术上给予指导、在资金上给予扶持，积极帮助镇青年农民创业致富。

5、扎实做好“警校共育”工作。关工委与派出所、共青团密切配合大力开展法规宣传教育，有效防止了未成年人犯罪。通过积极开展“道路交通安全学校”创建活动，不断增强学生的道路安全意识。消防宣传进学校活动的顺利推进，极大地提高了师生的消防安全知识和技能。今年4月镇开展了“珍爱生命、远离”的宣传活动，通过图片展示、文字说明、书写标语等多种形式对广大青年学生进行禁毒教育。以老年协会为依托，组织成立问题少年帮教小组，对在学校经常违纪违规的青少年进行耐心帮助教育，动之以情，晓之以理。

四、发挥团委带队带头作用，大力开展少先队工作

今年来，镇团委支持少先队开展了多项活动，达到了“寓教育于活动”的目的。

第4篇：农村少先队工作经验范文

针对农村小学德育现状，结合本人这几年来的德育工作经验，对今后农村小学德育工作的开展，有以下几点思考：

学校要坚持“全面育人、全员育人、全程育人”，全面推进素质教育、全面提高学生的素质，彻底改变片面追求升学率、重智育轻德育的状况。同时，学校要办成精神文明的传播阵地和窗口，用小环境影响大环境，用学校素质教学推动全民的素质教育。因此，校园文化建设要做好如下几个方面的工作：一要进行能展现校风的、学风的“校训”；二要镶嵌展现个人风貌的校镜；三要在学校的显眼处开辟一个党报党刊学习专栏，并将材料中的重点用红线标出，让学生了解，利用报栏或每周开设一至两节读报课，开阔学生的视野，了解世界、国家、社会的形势，把祖国的兴衰和个人的学习结合起来，激发为祖国而读书的情感。四要有地图和旗台等设施——增强学生爱国主义的内驱力，培养学生健康向上、积极进取的精神，让正气压倒邪气，让正义压倒欲念，让健康的、积极向上的人生态度成为主流。

身教重于言教，教师要加强自身素质的修养，要时时、处处为人师表，以身作则，时时成为学生学习、效仿的楷模。教师必须重视自我形象的塑造。“举止文明、为人师表”是教师职业道德规范之一，是对教师应有的基本道德要求。学生优秀品质主要靠教师的高尚德行来熏陶，“桃李不言，下自成溪”，正人先正己。缺乏自我修养，缺少人格榜样力量，就很难凭课堂上的知识令学生敬佩和信服。教师的自身修养，对学生具有强烈的示范性。教师的风度、仪表、情绪、气度、胸怀，对学生是无言之教。修身必先修其心，外在的形象是内在道德情感的自然流露。只有心灵道德的优良，才有教师的举止文雅端庄，才具有诱人的魅力。因此，作为教师必须做到内在的道德建设与外在形象塑造的统一，为培养学生的审美观和良好的个人生活作风而树立榜样。

留守儿童大多生活在农村, 普遍存在学业较差、生活失助、心理失衡、道德示范、感情缺失等突出问题。关爱留守学生, 为他们创造一个健康成长的良好环境, 是建设社会主义和谐社会, 推进社会新农村建设的重要内容。为了更好的帮助留守学生, 我校一是建立“留守儿童”档案, 对“留守儿童”实行个性化关爱, 展一卡、一网、一会制度。一卡即学校家长联系卡,一网指完善学校网站, 一会指召开“留守儿童”家长会, 营造关爱“留守儿童”的氛围; 二是推进“四好少年”培养，开展专项教育和评比，即开展争当“四好少年”，争创“文明班级”活动。同时建立关爱、帮助留守儿童的结对制度, 定期研究、汇报制度, 创造“留守儿童”良好的成长环境。

第5篇：农村少先队工作经验范文

在过去的2010年里，学校在明光市教育局领导的关怀和指导下，通过全体教师的共同努力，学校的各项工作、各项建设进展顺利，成为明光市小学的窗口学校，得到了学生、家长、上级领导、社会各界的认可和广泛赞誉。学校发展建设的成绩归功于上级领导的支持和师生的拼搏，在此，对市局领导、全体教师给予我工作的指导、帮助和大力支持、配合，表示衷心的感谢！

下面我就2010年度本人及学校的工作，从以下五个方面，客观地、真实地向各位领导和老师作一汇报，请大家予以评议：

一、抓常规管理，改善办学条件，提高教师工作积极性

1、以人为本，改善办学办公条件

（1）为了改善办学条件，积极做好了教学楼续建工程的协助监管和督促工作，使工程得以顺利施工。10年争取了一副篮球架和一个室外乒乓球桌以及肺活量测试仪等体育器材，水泥篮球场工程也即将开工兴

建。更换了分部和西徐小学教师办公桌，中心校教师办公室装上空调，分部也即将安装。办学条件的改变和教师的办公环境改善，给教师提供了一个更加舒适的办公环境，让环境留人。

（2）为了关爱教师的工作与生活，实行了弹性坐班制，开展了系列“情感暖心”工程。

活动促和谐，共筑情感线。12月份我们举行了“庆元旦、迎新年”教师文体活动，全体教师欢聚一堂，开展了包括羽毛球、乒乓球、跳绳、1000米长跑、4×200米接力、拔河等项目在内的趣味活动，全体教师在轻松愉快的活动中得到娱乐与放松，校园里到处是欢声笑语，热闹非凡，充满了和谐的氛围。

同时，为了丰富退休退养教师的文化生活，关注老教师的身体健康状况，也为了给退休退养教师度个快乐的晚年，突显“以人为本”的管理理念，在新年到来之际向退休退养教师发出了新年慰问信、召开了新年茶话会，组织了体检，和老教师共进了午餐，表示了新年的祝福和慰问；今年新春开学之际又组织在职教师进行了体检，可以说，我和领导班子成员经常为教师的身心健康忙碌着，每逢教师的生日送上一束鲜花，表示生日的祝福！假期、双休闲暇之余，带着教师外出到天目湖、桂林和韶山等地观光度假，让教师平时忙碌而疲惫的身心有个释放的空间，调节了教师身心，激发了教师工作积极性，让情感留人。

这些系列活动的开展，既活跃了校园文化，促进了校园的和谐，又增进了教师间的情感交流，增强了教师间的凝聚力，共筑了校园的情感线。

心挂支教老师，情牵教学点师生。在新年来临之际，校领导班子心里牵挂着在马岗明德小学支教的教师，12月31日，我带着领导班子部分成员到马岗明德小学看望在那里支教的侯玲老师，随后又到小集教学点看望了在那里坚守岗位的王学连老师和仅有的10名学生，给他们送去了温暖和问候，情暖了教师的心。

总之，我经常思索着，想通过各种方法与途径来增进我与教师间、班子与教师间、教师与教师间的情感，以此来激发教师的团队精神，同心协力做好学校的各项工作。

2、加强领导班子建设，抓好常规管理

一个优秀的集体必定要有一个好的领导班子，5月份召开了学校管理效能建设大会，9月份召开了加强领导班子建设研讨会，对校领导班子成员提出了更高的工作要求；同时，为了加强我校教学常规管理，一年两次对各校全体教师教学“六认真”、学校的常规管理进行检查，并能及时将检查情况反馈给教师、写出总结通报全乡，激励先进鞭策后进。

3、抓好环境教育，绿化、美化、净化育人环境

2010年3月份和12月份，为了进一步美化、绿化校园环境，推动我校的环境教育工作，增强学生的环境意识，培养师生良好的环境道德和行为习惯，我校两次开展了“植树护绿，美化校园”的活动，使我校绿色面积达到了6500平方米。分部的绿化面积达到了3000平方米，西徐小学的绿化面积达到了1200平方米。6月5日，开展了一次“六·五”世界环境日宣传教育活动，全校650名师生参加了此次活动。

通过改善这些条件，给教师和学生创设了一个宽松而舒适的环境，极大地调动了教师和学生的工作和学习的积极性。

二、加强德育工作，家校联动，树立师生良好形象

1、优化班主任工作队伍，9月份开学之初，我们召开中心校班主任工作经验交流会，随即又于9月中旬举办了我校首届班主任工作论坛，相互交流了管理经验，激发了工作热情，本学期，我们对班主任队伍进行了调整和充实。2010年度，我校林乃喜【六（1）班】班荣获了“滁州市先进班集体”称号。

2、家校联动，3月份和10月份为了进一步加强学校与家长的联系、沟通，更好地形成家庭教育与学校教育的合力，我们先后在两个学期两次召开了以“好习惯使人终身受益”为主题的家长会。

3、爱我校园，展我风采，5至7月份我们开展了“爱我校园，展我风采”教师风采录系列宣传报道活动，把教师的事迹展示在学校网站上，宣传了我校教师爱岗敬业、无私奉献的典型事例和先进事迹，挖掘了每名教师身上的示范点和闪亮点，用身边的人和事感染激励了大家，同时也给教师提升能力、展示风采创造了条件、搭建了平台。同时，结合这一活动的开展，我们在5月17日又邀请了深圳市礼仪培训师李世源专家到校举办“新时期教师职业形象与礼仪”专题讲座。让我们的教师以良好的职业形象和规范的校园礼仪去感染学生、引导学生、教育学生，倡导了文明健康的礼仪行为。

4、接受革命传统再教育，7月份，在建党87周年来临之际，我校党支部组织26名党员和2名发展对象到韶山接受革命传统教育，重温入党誓词，以特殊的方式举行了庆祝活动，全体党员再次受到了革命传统教育。在城西党工委庆祝大会上，我校党支部再次被评为“先进党支部”，支部副书记李丙秀等被评为“优秀党员”！

三、开展业务培训，加强交流合作，提高教师业务素养

1、开展了教师教学业务培训工作，强化教育教学质量再提高。为了促进教师专业化成长，提高教师教学水平，优化课堂教学，我们于3月份召开了新学期开学工作暨校本培训会议；9月份开展了对新上岗的教师进行岗前课堂教学培训指导；11月份召开了毕业班教师教学质量再提高动员大会暨业务培训会，本学期，对毕业班教师进行了调整和充实，制定了毕业班管理制度，进一步明确了“以教学为中心，以质量为生命”的管理理念。

2、开展教学业务和教师基本功大赛。为了促进教师的专业化成长，提高教师的教学水平和教学能力，4月份开展了小学语文教科书美文诵读大赛；10月份进行了教师粉板字、钢笔字和简笔画竞赛、举行了作文教学观摩课，同时在西徐小学举行了英语教学观摩课；11月份又举办了教师课件制作比赛，老教师徐中山、邸长岭等人也参加了此次活动，影响力较大；11月份还开展农远工程应用新星比赛，我校代玉军老师荣获明光市应用新星称号，后代表明光市到滁州市参赛获得了好成绩。

3、开展校本教研活动，提高教师业务水平。XX年年4月，我校省级课题《农村小学现代远程教育教学方法的研究》隆重开题，标志着我校省级课题研究的开始，两年来，在校本教研活动中，我们以课题为依托，开展了“一人两节课”的校本教研活动，提高了教师的专业水平。10年度课题组又吸收了分部部分教师参加，充实和加强了课题组的力量，通过校本教研活动的开展，涌现出了一大批教学骨干，我校杨甫、侯玲老师荣获2010年度滁州市“小学数学优质课评比”二等奖；朱昌叶、代玉军分别荣获滁州市2010年度小学语文课堂教学大赛录像课二等奖，《桂林山水》课件荣获滁州市多媒体软件评选二等奖。

4、加强校际之际的交流与合作，促进学校共同发展。

（1）3月份我本人应邀到天长参加了滁州市少工委一届二次全委会暨全市少先队工作学会年会；11月份到滁州市参加了省实验（示范）小学小学校长联谊会，和各位名校长进行了交流和研讨，提升了管理水平。

（2）“走出去”：5月21日，我们组织教师赴合肥少儿艺术学校和定远大桥小学参观学习，参加了一场以“互助交流，打造高效课堂”为主题的校际教研活动；28日又组织了部分教师到我市女山湖小学参加了英语教学研讨会；10月份再次组织教师到省城参加“全国著名教育专家安徽省中小学优质课堂教学研讨会”活动；同时，利用在合肥学习的机会组织教师到合肥市和平东校参观交流学习。

（3）“请进来”：3月份马岗明德小学、4月份天长市城南小学、第一小学、滁州市实验小学和紫薇小学、7月份苏巷小学、12月份凤阳县大溪河小学等学校先后到我校就学校管理、申报示范小学、农远工程管理和应用等方面的工作进行学习和交流。

这些交流与合作，既提高了我校成为名校的知名度，又促进了我校又好又快的发展。

四、开展各种活动，陶冶学生情操，提高学生综合素养

1、每学期开学初，我们都举行新学期的开学典礼，为新学期的学习和工作开好头起好步。少先队每周一均举行隆重的升旗仪式，重视安全工作，分批组织观看《开学第一课》，组织开展了一系列行的手足口病的宣传防治教育活动，确保了学生的身心健康。

2、开展阳光体育活动。自全国《亿万学生阳光体育运动》启动仪式后，我们广泛开展了大课间活动，跳起了校园集体舞，并于5月份代表明光市参加“滁州市第一套全国中小学生校园集体舞（录像）”评比获得了一等奖的好成绩，后参加省里的竞赛，32名同学受到了表彰，这是滁州市的唯一。11月份举行了阳光体育冬季长跑起跑仪式，拉开了我校第二届全国亿万学生阳光体育冬季长跑活动的序幕。

第6篇：农村少先队工作经验范文

 

2018年，大熊山林场团委在新化县团县委和大熊山党委政府的正确领导下，紧密围绕场党委的中心工作，遵循“服从大局，服务社会、教育青年”的原则，大力加强团的思想建设和组织建设，全面拓展团的各项工作，开创了共青团各项事业的新局面。紧密结合我场实际，针对青少年身心成长特点，积极探索新阶段青少年思想道德建设的规律，坚持以人为本，教育和引导青少年树立中国特色社会主义的理想信念和正确的世界观、人生观、价值观，养成高尚的思想品质和良好的道德情操，努力培养有理想、有道德、有文化、有纪律的德、智、体、美、劳全面发展的中国特色社会主义建设者和接班人，开展了各种活动，做了大量工作，取得了一定的成绩。现将完成情况汇报如下：

一、场团委基本情况

大熊山林场团委共有直属总支、支部10个，其中：总支1个，直属支部9个，到2018年底，全场共有团员328名，其中农村团员203名，学生团员125名。

二、团的组织建设得到进一步加强

一是在林场党委的高度重视和正确领导下，林场党委始终把“党建带团建，团建促党建”作为一项重点工作来抓。二是按计划召开团委委员会议和团支部书记会议，总结交流工作经验，研究部署具体工作。三是组织各团组织负责人参加团县委举办的基层团干培训班，不断提高团干的整体素质。四是积极探索团后备干部的培养，尤其是注重整顿比较松散的农村团组织。

三、常规性工作开展团委工作

林场党委高度重视团委工作的开展，对各项团委工作按照“党建带团建”的指导方针，及时召开会议安排部署，制定了切实可行的实施方案和经费预算，保证了我场团委工作的顺利运行。

1、根据上级禁毒办的要求，为认真贯彻落实《关于深化全民禁毒宣传教育工作的指导意见》，提高我场流动人口、外出务工人员、农民、农村留守儿童抵制能力，林场禁毒办决定，春节期间在全场开展禁毒“流动课堂”活动。活动期间，共制作、印发各类禁毒宣传资料 1200份，其中禁毒宣传年画、禁毒宣传台历、禁毒宣传春联等结合春节节日特色的宣传品200份，策划、组织各类禁毒宣传教育活动2场，其中结合年俗活动开展的禁毒宣传活动 1场，开设禁毒知识“流动课堂” 1 堂，开展送温暖行动1次，发放各类生活物资6件，活动覆盖8个工区。共有35名禁毒志愿者、热心群众投入到活动中。 受教育群众达1400余人。

2、3月份响应开展了义务植树活动，由大熊山林场党委书记和场长带头，在我场大熊工区路段，组织机关工作人员和场团员青年义务植树活动，大熊山林场的森林覆盖率达93%。在义务植树日这天，林场的干部职工、工区代表及团员青年共植树500多株，又为大熊山增添了色彩。

3、3月5日-3月7日，开展了《学雷锋做好学生》主题活动，

第一阶段：开展《学雷锋做好学生》主题教学活动，根据同学们的特点,通过真实事例、歌曲、图片、谈话等形式让学生从内心深处感受雷锋精神的伟大和无私，知道雷锋精神的精髓。

第二阶段：学雷锋实践活动

一是由各班班主任带领学生清理学校绿化内的垃圾.

二是整理活动室，清洗桌椅，整理学校周围胡环境，不乱扔垃圾纸屑，让学生学会关注我们身边的大环境，争做活雷锋。

三是来到五保户家，为五保爷爷奶奶们献爱心。

4、4月份和9月份，本人有幸分别参加了由团县委和团市委组织的团干班学习，我受益匪浅，一是明确了团委工作的重要性，提升了政治思想觉悟；二是提升了业务素质，提高了工作能力。三是增进了学习的交流，促进了工作提升。

5、在“6.26”国际禁毒日到来之际，根据上级文件精神及要求，我场自6月1日至6月30日开展了禁毒宣传教育活动。为了让广大师生充分认识的危害，从而远离，拒绝，通过学生影响家长和身边的人远离，结合我场实际开展了一系列的禁毒宣传教育活动。

6、7月份，在2018年度的“希望工程一元捐”活动中，大熊山林场团委号召全体机关职工、各工区居民捐助一元钱，这次希望工程“一元捐”活动，旨在借助共青团的组织优势，动员社会各界通过“微捐赠”的方式筹集资金，以帮助更多的贫困学生完成学业。同时，通过活动的开展，在青少年中倡导“微公益”的理念，进而在全社会营造“全民公益”、“人人公益”的良好氛围。此次“一元捐”活动共筹集1300余元。

7、8月份，我县文田镇付公坳村27岁青年卿鹏驾驶汽车带着一家三口前往惠州龙门县公司上班，在途经龙门县城与广河高速相连的省道上发生严重车祸，与大货车相撞，造成一家两人重伤一人轻伤，卿鹏生命垂危，其妻杨丽琳左眼完全失明及多处严重骨折，小孩双腿骨折，车辆损毁报废。卿鹏一家因车祸导致生活窘迫，大熊山林场团委又号召全体机关职工、各工区居民为卿鹏一家捐款800余元。

8、10月，场团委按时完成了共青团数据采集录入工作。

9、11月，场团委大力宣传，号召部分青年团员在新化参加了双十一联谊活动，将共青团团员先进性教育活动的精神传达贯彻到团员青年中去，教育引导广大团员青年“永远跟党走”，通过丰富多彩的团内活动，有利于团内团结、有利于共青团精神的传承发展、有利于青年团员的思想教育、有利于青年团员干部的培养。

10、为深入贯彻落实湖南省委、市委群团工作会议精神，深入推进共青团改革，团县委于2018年7月启动“1+100”制度，到目前为止，本人通过联系，和大熊山林场中心学校、各工区团委工作负责人努力完善了1+100团干部直接联系青年相关资料，共直接联系青年100余人，并建立了团干联系青年的微信群，努力实现互动常态化，沟通零距离。

另外，大熊山林场团委还组织团员青年参加了青年就业创业培训、少先队工作、环保知识讲座、贫困学生慰问、森林防火培训等一系列活动。

四、当前工作中存在的问题和下一步打算

1、青少年的思想教育比较薄弱，未能适应新形势的发展。

2、团委工作经费投入不足，团干部待遇差，基层工作难开展。

3、团员流动性大，普遍外出务工，基层团组织建设难。

第7篇：农村少先队工作经验范文

一、走出误区，转变思想观念

随着教育观念的转变和素质教育的发展，教育改革和创新也是亮点不断，家长委员会作为一个相对新生的事物，各校纷纷成立，但是客观的说，效果并不十分理想。究其原因，有人认为，家长委员会只是形式，委员们无须有真正的“话语权”，否则学校置于家长的监督之下，“很不自在”，甚至会给学校的工作“添乱”。其实这很片面，甚至说是走入了误区。

家长是学校教育的同盟军，与学校目标一致，利益相关，责任相同，能同心同力地促进学生健康成长。我们学校是一所寄宿制小学，绝大多数学生都来自周边农村和矿区，大多数家长也忙于工作，无暇顾及学生的成长，他们认为教育学生就应该是学校的事情，家长不会教育学生，很多家长没有意识到家长教育的重要性，因此学生和家长之间在生活和学习上交流的时间也比较少，学生在学校接受的只是书本上的知识，缺乏社会实践意识和社会实践能力，学生的思想品德也没有得到和谐的发展。面对这一现状，我们深刻的认识到学生的健康成长离不开家长的支持、关心和理解，而家长委员会是家长和学校沟通的桥梁、交流的纽带。它提高了家长对学校工作的参与程度，增强了家长对学校工作的责任感，有利于家庭与学校协调一致地教育好学生，使学校教育和家庭教育相结合，形成网络化教育体系。

实践证明，建立健全家长委员会，积极引导家长参与学校管理和监督，不仅没给学校“添乱”，反而为学校的发展和学生的成长提供了强有力的保证。

二、健全体系，完善制度保障

学校在认真研究的基础上，结合自身实际，制定了《临城实验小学关于成立家长委员会的方案》，并依据《方案》，通过聘请不同职业、关心教育工作、联系和活动能力较强且在家长中有一定威信的家长组成家长委员会，并定期充实部分新生家长。经过不断调整、充实，学校成立了三级家长委员会，即：学校家长委员会、级部家长委员会和班级家长委员会，学校少先队、级部主任、班主任分别负责本级家长委员会的组织协调。

经过层层推荐，学校聘请了58名家长代表成立了校级家长委员会，并于2010年12月30日召开了第一届家长委员会成立大会，会议审议并通过了《家长委员会章程》，实行定期议事制度，建立了家长委员会工作规程，每学期至少召开两次会议，听取学校工作通报，研家校合作事宜，制订家长委员会工作计划等。通过交流，委员们与学校在工作目标上达成了共识，站在为学校发展负责，为孩子成长负责的高度，科学、规范、有序、高效地开展工作，及时收集反馈广大家长对学校工作的建议和意见，真心为学校的发展出谋划策。同时还积极参与学校的教育教学管理，尽自己所能调动社会资源，为学校提供发展助力。

三、多措并举，丰富活动载体

（一）开展家长培训。“推动民族发展的手，是推动摇篮的手”，学校采取多种方式不断提升家长的素质和水平：2008年5月，邀请教育部“智慧家庭”教育研究会家庭教育专家仝慧琪教授来校与家长进行专题讲座，让家长与专家对话；由家长委员会成员进行成功育子经验交流，让广大家长向身边的优秀家长学习，提高家庭教育水平；每学年开展“教子经验论文”评比活动，全校家长们积极参与活动……一系列做法给家长们带来深深思考，家庭教育的理念和方法也在一次次聆听与交流中得以更新。

（二）组织家长评教。学校定期向家长发放《家长问卷反馈表》，了解家长对教师的评价，学校整理后的家长意见及时反馈给教师，指导教师改进教育教学工作；把每周三定为学校开放日，家长可以到校了解学校的管理、就餐、住宿、活动、教学等各项工作，在开放日里，家长可以随班听课并在课后提出自己的意见和建议；结合学校的工作实际，启发家长委员会成员发现学校工作的优点和不足，如在家长委员会成员的建议和帮助下，学校先后整治了校门口摊点、双休日向社会开放体育设施、在餐厅洗手处配备洗手液……这些问题，无不体现出家委会成员参与学校管理的积极性。他们积极向社会各界宣传学校，树立学校的良好社会形象，打造学校品牌。

（三）参与校园活动。参与校园文化体育活动是家长了解学校教育、沟通亲子关系的最佳时机。家长委员会积极为学校开展的各项活动提供帮助与支持。在学校举行的“阳光体育系列活动”中，有家委会委员担任评委，共同感受学生的飒爽英姿；在学校田径运动会上，组织家长前来观摩，为学生加油助威，积极参与亲子项目比赛并一显身手；学校的《太极功夫扇》就是在家长委员们的热情指导下，排练成功的，2010年10月，在全区第五届校园体育艺术节大赛中，我校的《太极功夫扇》获得特等奖；在学生的社团活动中，家长与孩子一起编排情景剧，制作手工艺品；安全教育讲座、新生入队仪式、经典诵读比赛……在这些丰富多彩的学校活动中，都能看到家长参与的身影，在亲子的互动中，增进了父母与学生的感情，营造了家校共育的和谐氛围。

（四）深化感恩教育。结合传统节日的有利契机，开展了“我为父母端杯水”、“我与父母一起做饭”、“帮父母洗衣服”等活动，开展感恩教育，缩小代沟，提升德育工作水平。活动中，家长享受到孩子的孝心和爱心，学生体会到父母的艰辛，理解了父母的苦心，改善了彼此之间的关系，拉近了家长与孩子的距离。

（五）请家长进课堂。家长群体中有各行各业的精英，学校充分挖掘这一宝贵的教育资源，请在医院做医生的家长委员对学生进行健康教育，提高学生的健康意识；结合“安全教育日”，请交警队的家长委员进行“安全教育伴我行”的主题教育……六年级八班学生王鹤翔的家长王晓香做的冬季预防流感讲座，四年级四班学生单子丞的家长单峰做的安全自护知识讲座，内容丰富多彩，形式活泼多样，赢得了学生的一致好评。学生受到了教育，家长得到启发，学校拓展了教育内容，丰富了课程资源，有利于构建家校一体的立体教育网络，一举多得，效果显著。

（六）邀家长做顾问。为了解决农村小学艺体教师数量少的困难，同时为了充分挖掘乡村教育资源，聘请了一批有艺体特长的家长，担任学校的兼职顾问。学校的剪纸指导、太极功夫扇的孟庆荣、郑曦兰教练、器乐演奏的顾问……家长的特艺得到了发挥，学生们也学到了一技之长，同时解决了学校艺体教师短缺的问题。

（七）参与社会实践。由家长委员会发起“家长义工行动”，得到了广大家长的热烈响应，大家本着自发自愿与量力而行的原则，或主动帮助联系有技艺的人担任学校艺术指导，或带领学生进工厂、进社区、进乡村，积极参与各项社会公益实践活动。家长义工们与学生一起开展环保宣传、维护学校路通秩序、到敬老院“送温暖”、组织图书义卖等，在共同参与中全面培养孩子的社会责任感。去年，在家长委员会的协助下，学校开辟了机械加工厂、铁道游击队影视城等社会实践基地，成为学校师生体验企业先进管理理念，感受电影拍摄、接受爱国主义教育的场所。带领学生走进张范汽车4s店，体验家乡汽车文化，活动让学生们深切感受到了家乡汽车文化的氛围，拓宽了学生的视野，增强了学习的兴趣，有力的促进了素质教育的发展。

（八）评选书香家庭。学校自2004年就开展了“营造书香校园”系列活动。近年来，在家长委员会的帮助下，我们组织开展了创建“书香家庭”活动，通过举办“经典诵读”、“亲子共读”以及家庭读书知识竞赛等丰富多彩的读书活动，促进家长营造良好的读书氛围，养成良好读书习惯，目前，“书香家庭”活动已经评选了三届，共有30个家庭获得这一殊荣。通过评选活动，家长和学生们拓展了知识视野、增强了自身素质、也提高了家庭教育水平。

（九）关爱留守儿童。“打工”与“留守”是农村社会的一大现象。这种普遍而特殊的家庭环境，对一些留守儿童的成长造成深远影响。作为寄宿制学校，全校2173名学生中，留守儿童占347名，这些孩子，他们比别的学生更需要关爱，关爱留守儿童，关系到和谐社会的构建，关系到学生的未来发展。学校和家委会对学生的情况进行了调查摸底，对留守儿童逐一登记造册，建立留守儿童档案；通过致家长一封信的形式，要求外出务工的父母通过书信、电话等方式，加强与子女的情感交流，让孩子感受到父母的关爱、家庭的温暖；开展“代管家长”与留守儿童结对等系列活动。在校舍十分紧张的情况下，开设了心理辅导室和亲情聊天室，由家长委员会的义工对学生特别是留守儿童进行心理疏导。我校马立老师因配合家委会成员在关爱留守儿童工作中做出了突出贡献，于今年2月被评选为首届十大“感动枣庄教育人物”。

芝兰得气一庭秀。几年来，学校家长委员会的队伍不断扩大，内涵不断延伸，机制不断完善。从家长委员会成员的鼎力支持，到普通学生家长的积极参与，再到一些非学生家长的社会人士的热情相助，学校家长委员会在开门办学、参与督导、沟通体验等方面发挥了不可替代的作用，形成了学校教育的强大合力，促进了学校的飞速发展。学校也先后被授予“全国艺术教育先进单位”、“山东省德育工作先进单位”、 “山东省语言文字工作示范学校”、“枣庄市素质教育先进单位”等100多项荣誉称号。《中国教育报》、《辅导员》杂志、《语言文字报》、《山东教育报》、山东电视台等多家媒体对学校的办学特色和工作经验给予报道。2008年4月，学校孝德教育经验在全省推广交流，2008年10月，学校被教育部聘为中国西部教育顾问单位。

同时，学校家长委员会的工作也得到了上级领导的认可和社会各界的充分肯定：2011年5月，我们的家长学校被市妇联和市教育局联合命名为“枣庄市示范家长学校”；2011年12月3日的《枣庄日报》和2012年2月17日的《枣庄教育报》，分别以《家校合力育新人》、《家校携手促发展，和谐共赢育新人》为题，对学校家长委员会工作进行了全面报道。

第8篇：农村少先队工作经验范文

关键词：青少年健康；社区教育；实践困境；运行机制

互联网技术的快速发展，给广大青少年带来丰富的科技成果。他们在享受科技成果的同时，越来越乐于沉浸于自己的世界中和虚拟的网络世界，而不愿参与到社会活动和服务中去，这就直接影响到社区教育的顺利推进。但是社区教育是青少年校外教育的重要组成部分，是连接家庭教育与学校教育的纽带，对青少年的健康成长具有特殊意义。如何帮助青少年正确对待虚拟社会，树立正确的价值观念，提高参与社区活动和社会事务的积极性和主动性，已经成为当前社区教育的重要职责。而且在市场经济时代，外出务工人员不断增多，留守儿童也随之增加，直接加重社区教育的负担。在研究的过程中，选取青少年社区教育的研究视角，通过实地调研发现社区教育存在的问题和困境，希望能够引起全社会对社区教育特殊作用的重视，努力为提高青少年社区教育实效性寻找科学路径。

一、关于学术界对青少年社区教育研究现状

通过梳理文献可以发现，以中国知网数据库为例，2017年7月16日以“青少年”“社区教育”为词频进行精确检索，一共有52篇相关文献。其中，硕士论文10篇，会议3次，期刊论文35篇，报纸文献4篇。但是文献的时间跨度大（1994年1月—2017年7月），相关领域的专家学者少，研究成果少，核心期刊刊载数量更少，这也说明加强开展相关领域研究的必要性和现实意义。（一）青少年社区教育存在的问题。在党和政府的正确引导下，无论是城市社区还是农村村落，都在加快探索符合本地区发展特点的社区教育模式。但是由于对社区教育问题的认识不足、资金缺乏、专业人员少等问题，使得社区教育表现出一系列问题，对顺利开展社区教育极为不利。蔡玉敏提出，在城市化迅速发展的过程中，农村社区教育问题逐步暴露。“农村社区教育体系尚不健全，无法满足青少年的发展需要。”［1］农村青壮年劳动力外出务工，使得青少年的家庭教育缺失，导致身心健康问题频现。特别是贵州毕节四兄妹自杀身亡，给整个社会都敲响警钟。同时，媒体也经常报道青少年自杀事件，也要求全社会对青少年健康发展问题给予高度关注。黄亦皎也认为，留守青少年“隔代教育问题”［2］突出，沟通交流问题封闭。而且他们缺少父母关怀照顾，缺乏人身安全感，很容易出现心理问题，甚至会走上违法犯罪道路。樊兰福认为，农村村落教育“观念落后、硬件设施不足、人才短缺”［3］，严重影响社区教育的效果。目前，我国从事社区教育的专业社会组织还比较缺乏，没有完善的社区教育体系，不利于引导青少年自觉参加社会实践和自觉承担起自身的社会责任。当今学术界的关注点是农村青少年社区教育存在的问题，以及所面临的挑战。然而，随着城市化的加快推进，城市青少年社区教育问题也逐步暴露出来。以城市社区为研究对象，经过实地调研发现：绵阳城市社区教育也存在同样的问题。而且覆盖范围有限、设备和教育理念落后、专业人才不足。“互联网＋”背景下青少年自身发展的需求更加多样化，对社区教育也提出新的更高要求。（二）加强青少年社区教育的必要性。目前，广大青少年群体除了上学时间，大部分时间都在家里和社区里度过。父母一般都需要工作，平时根本无暇顾及孩子的生活和教育。加强对青少年的教育引导，帮助他们度过愉快的青少年时光，是当前社区教育的重要使命。随着全民教育、终身教育理念的深入推进，社区教育已成为青少年素质教育的有益补充和有效延伸，成为学校教育的校外实践基地。曲晶等认为，社区教育具有“凝聚功能、规范功能、同化功能、沟通功能”［4］，对预防青少年犯罪具有重要作用。陈堂忠认为，社区教育具有社会性、开放性和实践性，“是学校教育和家庭教育的延伸和补充”［5］，对提高青少年思想道德素质具有重要作用。王子富认为，社区教育是青少年道德社会化的重要载体，对道德塑造具有重要的认知功能、熏陶功能、调节功能、保障功能等，对加强青少年的道德教育具有重要作用。王维认为，加快社区教育建设，能够有效构建学校家园、爱心家园、和谐家园、梦想家园，并形成教育合力，在“提升学生综合素质、促进教育综合发展有着不可替代的作用”［6］。根据青少年成长的特点，加快构建完善的社区教育体系，不但能够提高广大青少年的思想道德素质，引导他们自觉参加社会实践活动，有效和预防青少年的违法犯罪行为，为青少年健康成长构建起完善的保障体系。特别是在自媒体时代，青少年更多愿意沉浸在网络空间度过自己的课余时间，而不愿意走出去与别人沟通交流，参加社会实践。这就要求加快完善社区教育的基础设施和教育模式，有效帮助青少年树立正确的价值观念，自觉承担起自己的社会责任，参加到社会实践中去。社区教育能够有效引导青少年自觉参加社会实践、提高思想道德素质、有效预防青少年违法犯罪行为的发生，对保障青少年健康成长具有非常重要的意义。特别是近年来农村留守儿童问题频现，城市青少年问题也层出不穷。加快构建完善的社区教育体系，给予广大青少年群体充分地照顾和关爱，为他们的健康成长营造一个健康的社会环境。因此，根据青少年健康成长的需要，加快构建完善的社区教育体系就显得非常必要。（三）青少年社区教育的区域性经验总结。在大力推进青少年社区教育的进程中，各地区根据自己的区位优势不断探索社区教育的新模式，对推广青少年社区教育经验具有重要启示。冯博雅等全面介绍了广州仁爱社区服务中心的“小天使行动”［7］项目经验，对推广青少年社区教育方式方法具有重要意义。张雪飞以社区实践辅导站为媒介，引进少先队、共青团的工作经验，积极开展社区少工委工作，切实保障青少年社区教育的顺利开展。张荣介绍了城市闲散社区的青少年社区教育模式构建的经验：“政府倡导、高校与社区互动互惠、社区资源整合等”［8］，共同提高社区教育的实效性。张廷华等分析了杭州某社区的社区教育的现状、问题和成效，并介绍他们的社区教育经验。丁艳根据农村地区的现状和留守儿童的特点，提出多元智能开发的发展策略，要求根据农村特点，“开发多元智能课程、充分利用公共资源、挖掘社区人力资源”［9］，多措并举为农村留守儿童创造良好的成长环境。目前，我国还比较缺乏成熟的青少年社区教育模式，都是各地区自己的探索结果，比较缺乏可复制、可移植的青少年社区教育模式。并且各个地区缺乏相互交流与合作，特别是广大农村地区，青少年社区教育的任务非常重。但是社区教育观念不强、建设落后、资源不足、人手缺乏，严重限制农村地区青少年社区教育经验的总结和推广。在绵阳市游仙区调研的过程中，同样发现社区教育没有成熟的经验，缺乏专业的人才。这就需要加强对社区教育的人力物力的投入，关注青少年群体的成长成才，及时总结出成功的教育经验，并在全国各地区加以推广，切实提高青少年社区教育的实效性。（四）青少年社区教育的实践路径。在党和政府的带领下，借助有利政策，并结合社区自身的具体情况，充分发挥社会资源的优势作用，加快构建完善的青少年社区教育体系，是提高社区教育实效性的科学举措。左敏认为，根据生态理论的要求，以社区为本、专业的社会服务机构为载体，构建“家庭、学校、社区和社会四维一体的教育体系”［10］，是加强青少年社区教育的重要方法。王红益认为，“有计划的利用社区现有教育资源、因地制宜、总结经验、完善评价机制”［11］，整合开发校外教育资源，是青少年社区教育发展的新的增长点。程曦等认为，地区发展模式下的社区教育是提高青少年社会参与的重要手段，也是社区教育实施的基本途径之一。“要以社区为平台，实现青少年人际社会化；完善社区微平台，促进青少年社区参与；提高社区角色认知，提高青少年人际能力”［12］，切实调动青少年参与社会活动的积极性和主动性。从目前我国的具体情况来看，东部发达地区的青少年社区教育体系相对比较完善、教育理念比较先进，社区教育的实践路径比较成熟，西部地区建设比较落后。而且，城市地区的青少年社区教育优于农村地区。但是农村留守儿童逐步增多，农村青少年的违法犯罪呈增长趋势，直接导致农村青少年社区教育的任务加重。这就要求加快探索西部地区青少年社区教育的实践路径，特别是加快创新西部农村地区青少年社区教育的方法，为西部地区青少年构建完善的社区教育保障体系，为他们成长成才营造一个健康和谐的学习和生活环境。

二、青少年社区教育的困境———基于对绵阳市游仙区

Y社区的调查绵阳市游仙区大概有54万人，各种类型的社区有几十个。在研究的过程中，深入分析游仙区各个社区类型特点的基础上，选取游仙区Y社区作为研究对象，通过实地调研、问卷调查、经验总结、文献阅读等方法，寻找出Y社区青少年社区教育的特性问题和当前社区教育存在的共性问题。并且运用矛盾分析法辩证地看待社区教育的共性问题与个性问题，深入系统地分析我国青少年社区教育的现实困境，为学术界科学审视社区教育存在的问题提供方法借鉴。（一）青少年社区教育的主体不协调。社区教育是一项全面系统的工程，仅靠社区的一己之力不可能完成这项重要任务。在政府的支持和鼓励下，寻求社会优势资源介入，增强中小学等基础教育力量的帮扶工作，引导社区积极发挥自身优势推动社区教育，“有效发挥社会主体积极性和增进各主体之间推进青少年社区教育工作的协调性”［13］，已经成为提高青少年社区教育工作实效性的科学举措。但是在调查的过程中发现，绵阳市游仙区Y社区的青少年社区教育的重任主要由社区来承担，其他社会力量的贡献微乎其微，不能满足社区教育的健康持续发展需要。地方政府主要关注于义务教育阶段的中小学教育，社区教育部门力量薄弱，社会力量不愿意参与到无利可图的社区教育，社区家长的社区教育观念落后，学生假期参加课外辅导班的任务繁重等，直接导致青少年社区教育主体不协调问题非常突出，已经成为社区教育发展面临的重要困境。（二）青少年社区教育的基础设施落后。青少年社区教育是学校基础教育的延伸和补充，是提高青少年思想道德素质、参与社会事务积极性的重要举措。同时，完善的基础设施是提高青少年社区教育质量的前提和保障。但是在调研的过程中发现，社区教育的基础设施根本满足不了广大青少年的多样化需求。社区教育场所主要是陈列一些四大名著、传统文化经典著作等传统书籍，且更新速度慢。然而，学生大部分喜欢科技、天文、地理、体育等走在时代前沿的课外读物。在信息化时代，学生更愿意借助自媒体等互联网载体获取自己想要的知识，社区也满足不了青少年对互联网的需求。社区教育的室外活动场所小、设施不健全，不能满足青少年对学习、娱乐和文体等多样化的需求，而且也不具备专门针对于残障等特殊青少年群体的教育和活动场所。因此，严重影响到青少年参与社区教育的积极性和主动性。（三）青少年社区教育服务能力较低。无论是城市还是乡村，都需要有充分的人才参与到社区教育中。目前，社区居民中青少年的父母都忙于工作，连孩子的家庭教育时间都不充分，更别说让父母参与到社区教育中。调查显示，父母把教育的重任寄托在托教和补习班，而自己忙于工作的家庭占据相当一部分。青少年的爷爷奶奶年龄都比较大，对青少年的教育问题已经力不从心。社区工作人员的学历大都以大专为主，年龄相对比较大，容易与青少年产生隔阂。受社区工作人员知识结构和思想观念的限制，以及他们对青少年思想特点、知识体系的掌握不够，设计出来的课程体系往往不能满足青少年对知识和实践的诉求，难以吸引广大青少年参与进来。基层政府主要关注的是校园教育的质量和效益，以及假期的安全教育，而没有足够的精力参与到社区教育中来。虽然每年也有一些高校的志愿者参与了青少年的社区教育，但是缺少持续性，也缺少知识丰富的一线教师参与其中，不能有效地提升社区教育的服务能力。（四）青少年社区教育的运作机制缺乏。游仙区Y社区对于青少年社区教育的法律保障，主要依据国家和省市法律法规和教育法为依据，缺乏具体的法律保障。而且也缺乏相应的省市顶层设计和基层社区的条例要求，不利于协调推进社区教育事业。特别是在市场经济快速发展的时代，企业等第三方力量主要追求经济利益，对于社会公益事业领域的青少年社区教育，因为“投资大、没有明显的经济利益”［14］和缺乏制度保障而不愿参与其中。而且由于政府财力有限，对于社区教育基础设施建设的投入以及社区工作人员的劳动报酬等难以提供经济支持，这给社区自筹资金加强社区教育提出巨大挑战。同时，青少年社区教育的平台建设落后，只注重社区实地场所的建设还不能满足青少年健康发展的要求，还要进一步加快完善网络等载体。加快青少年社区教育的整体规划，有效凸显社区教育的系统性、协调性、科学性特点，有效弥补社区教育的不足和缺陷。

三、加强青少年社区教育建设的现实意义

据统计，青少年每年大概有100多天因为假期而生活在社区里，“社区是青少年生活的重要场所之一，在社区内开展针对青少年的活动，是社区服务的重要组成部分”［15］。在调查的过程中，认为有必要加强青少年社区教育的仅占47．8％，认为没有必要的占24．3％，其他则认为加强与否都无所谓。但是社区教育是促进青少年全面健康发展的重要抓手，也是落实终身教育理念的重要举措。根据青少年学习和生活的特点，加强青少年社区教育建设，能够有效弥补校园教育的不足和缺陷，大大提高青少年的综合素质，不断提高参与社会事务的能力和水平。同时，有效弥补家庭教育、学校教育的不足和缺陷，有效促进青少年的身心健康全面发展。（一）有助于提高青少年的综合素质。加强青少年教育，能够有效构建起“学校、家庭、社区之间的三维互动教育机制”［16］，搭建起学校教育、家庭教育和社区教育的桥梁，形成全方位、系统性的青少年教育机制，有助于广大青少年综合素质的提高。在当今就业和生活的双重压力下，青少年家长越来越意识到知识的重要性，也更加注重对青少年学校教育和课外补习的投资。然而，在社区教育弱化的情况下，加强社区教育建设，逐步形成三方“共同认可的教育理念、资源共享、平等合作等”［17］共识，共同提高青少年教育的质量，已经成为时展的现实要求。通过营造良好的社区教育环境，有效激发社区教育的活力，不断提高社区教育的质量和效益，能够科学引导青少年自觉参与到社会实践与社会活动中去，在实践中感受和认知，全方位提高青少年的综合素质。（二）有助于预防和减少青少年犯罪。强调，“青年是祖国的未来、民族的希望，也是我们党的未来和希望。”但是青少年时期也是人生的最敏感的时期，“加上心理与生理发育的不同步，以及现实社会与心理预期的巨大落差”［18］，往往引起犯罪事件的发生。在市场经济时代和自媒体时代，通过强化青少年的社区教育工作，能够有效帮助青少年树立正确的世界观，建立和谐人际关系，通过引导青少年参与到社会实践中去，将青少年预防犯罪的教育活动寓于社区教育和社会实践中，有效丰富社区教育的内容和手段。同时，通过丰富多彩的社区教育活动，吸引广大青少年参与其中，也能够有效减少青少年参与不良活动的机会，切实拓宽减少和预防青少年犯罪的领域和空间。在青少年成长的关键时期，加强社会教育活动将会有效预防和减少青少年犯罪行为的发生。（三）有助于促进青少年教育的均衡发展。目前，在我国的义务教育阶段，甚至是大中专教育往往注重对理论知识的学习，忽视对社会认知、社会经验和社会情感的学习，这种学习方式具有一定的片面性。而且在学校学的理论知识与社会生活相脱离，不同学科之间的知识不能够有效地联系起来，缺少理论与实践相结合加以运用的机会。加强青少年社区教育，“开展主题统一、内容连贯、形式新颖、效果凸显的教育活动”［19］，在实践过程中加深青少年群体对科学理论知识的认知，有效改善和扩大学习知识的领域和层次。同时，社区教育通过宣传教育，能够大大提高青少年学习知识的系统性和完整性，把理论知识和社会实践相结合；把素质教育与情感教育相结合；把心理教育与健康成长相结合，有效促进青少年教育的均衡发展。

四、提高青少年社区教育水平的实践路径

在我国经济实力不断增强，国家治理体系和治理能力不断提升的背景下，为青少年社区教育工作提供重要的经济支撑和制度保障，这就要求基层社会要充分发挥自身优势，加快创新青少年社区教育的实践路径。根据当前青少年社区教育存在的问题及其特点，与时俱进地创新教育实践路径，是提高青少年社区教育实效性的关键举措。寻找具有针对性的科学策略，吸取更多的社会资源参与其中，创造更多的社会实践机会，不断提升服务青少年教育的能力和水平，切实满足广大青年群体的多样化需求，已经成为创新青少年社区教育的着力点。（一）完善社区教育课程体系，满足青少年多样化需求。青少年社区教育的质量和效果，直接取决于教育课程体系的合理性。针对青少年接受教育过程中重视理论知识传授，轻视操作实践的特点，需要结合自身特点，发挥社区教育的优势作用，更好地开发学校设定的理论课程之外的课程，比如，摄影技巧、音乐舞蹈、手工制作、文明礼仪等课程，不断满足青少年群体多样化的需求。同时，青少年社区教育也要“把多样化需求与地域特色相结合”［20］，切实加强本土特色课程的开发，有效地继承和发展传统文化。而且在开发课程的过程中，也要科学规划近期和远期目标，在保持原有课程体系的基础上，不断创造出符合青少年需求的新课程。特别是针对当前的互联网、交通安全、环境保护、遵纪守法、传统文化等与青少年健康发展密切相关的课程要加快完善，构建起比较系统的课程体系，使青少年的多样化需求得到满足。（二）整合社会教育资源，夯实青少年社区教育的基础。社区教育资源不仅包括图书馆、学校、博物馆等实体教育资源，也包括社区文化、社区意识等可以感受得到的文化资源。根据社区教育发展的需要，不断整合社会教育资源参与到社区教育中来，最大限度地满足青少年健康发展的需要。在党和政府的领导下，发挥区域内教育资源的优势作用，不断完善社区教育网络，使社会教育资源中的人力资源优势和教育资源优势最大限度地调动起来，为青少年社区教育夯实基础。比如，借助各类学校的资源优势，“构建起资源共享平台”［21］，能够为青少年社区教育的发展提供强大动力。特别是一些公益组织等非营利组织参与到青少年社区教育中来，“作为克服政府失灵，又与现代国家体制相适应、相协调，拥有灵活、创新、贴近基层和效率高等优势”［22］，能够有效降低运营成本、提供个性化服务，有效推进青少年社区教育的可持续发展，为构建和谐稳定的新时期学习型社区奠定基础。（三）加强青少年社区教育的师资队伍，提高服务能力和水平。打造高水平、高素质的师资队伍，是提高青少年社区教育服务能力和水平的关键。针对青少年社区教育师资力量不足的问题，需要加快完善师资队伍建设。首先，加强对现有师资力量的专业培训。加强对现有教师的专业技能培训，不断提高其组织青少年接受教育和参与社会实践的能力和水平。其次，招募专兼职教师。通过划分职责、提高待遇等，“招募一批具有专业知识、教育水平高的师资队伍，有效承担起未来社区教育的重任”［23］。最后，组建志愿者服务队伍。根据青少年社区教育工作的需要，积极引导具有青少年教育工作经验的大学生志愿者、教师志愿者，以及其他社会爱心人士等组成志愿者队伍。同时，也要通过专业技能培训、工作实践等方式，不断提高他们的专业化水平，切实为青少年社区教育提供强大的师资保障，不断提升社区教育的服务能力和水平。（四）打造协调运作的长效工作机制，提高青少年社区教育的科学性。根据青少年社区教育工作推进困难的现状，需要地方政府根据自己的实际情况，加快制定出符合本地区发展需要的青少年社区教育工作意见，加强市、区、街道和社区协调运作的长效工作机制。政府部门积极构建科学有效的运行机制，加快完善社会力量参与青少年社区教育的管理体制和利益保障机制，“最大限度地整合社会资源，加强社区各类青少年活动阵地、教育基地的建设和使用”［24］。特别是要加强街道办事处的引领作用，协调公安、司法、教育、文卫、体育等各部门，以及社区内的优质教育资源等协调运作、整体联动，积极构建服务青少年社区教育的新格局。同时，社区也要加强管理和服务方面的职能，加强与家庭、学校的联合，探索出高效的社区教育管理评价机制，加快推进青少年社区教育“沿着规范化、制度化、社会化的方向有序发展”［25］，切实提高青少年社区教育的系统性、协调性、长期性和科学性。

参考文献：

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第9篇：农村少先队工作经验范文

1、切实加强领导，建立健全组织机构

2004年中央8号文件下发后，市委宣传部下发了《关于做好加强和改进未成年人思想道德建设十二件实事的通知》、《加强和改进未成年人思想道德建设的实施意见》、《工作任务分工》、《宣传方案》、《“家长”活动实施方案》。成立了未成年人思想道德建设领导小组，并设立学校德育、家庭教育、社会教育、文化环境、～环境、法制环境、“家长”活动七个工作组，确保了加强和改进未成年人思想道德建设工作的顺利开展。

为营造良好的～氛围，通过市广电局大力宣传未成年人思想道德建设的重大意义和方针、政策，对危害未成年人健康成长的突出问题进行曝光和批评，并在《和龙新闻》设立《未成年人思想道德建设》专栏；还针对未成年人思想道德建设工作缺乏必要的教材，投入16000元资金，组织人员编印了2500册朝汉两种文字《青少年思想道德建设读本》，为指导学校、社区、农村开展工作提供了可供学习的资料。

2、充分发挥职能，切实抓好12件实事

根据国家、盛州的工作部署，出实招、办实事，制定出台了未成年人思想道德建设十二件实事，通过扎实有效地工作，业已取得显著成效。

一是针对无依无靠学生数量增加以及一些“留守孩子”不断增多的实际，投资120万元，建起了两所“学生之家”。为了使这些无依无靠的学生真正感受到政府的关注和社会的关爱，真正感受到家的温暖，市里选派了7名年轻优秀教师来负责他们的学习和思想教育，选派了4名保安人员负责他们的安全保卫。并免收学杂费、食宿费，全部费用由政府承担。“学生之家”的启动，弥补了这些孩子在家庭教育和情感缺失方面的不足。

二是针对部分贫困学生急需救助的实际，由市级领导带头发起了“家长”活动。随着活动的深入开展，我们探索了“单包”和“双包”两类机制。对家庭贫困的品学兼优生实行“一包”制。调动社会力量，发挥民营企业家、个体工商业主等热心扶困助学人士的积极性，从经济上进行支助，保证他能够顺利成才，同时，助学人士也能够在这些品学兼优生的进步、成才过程中，得到爱心回报；对家庭贫困的落后生实行“双包”制，既包经济支助，又包思想教育。就是针对落后生找人难的问题，发动盛州、市直部门、单位，下达硬性指标，确保贫困落后生在义务教育期间，不因经济问题失学、辍学。同时，安排一名“五老”同志，进行思想教育，改变过去帮与教失衡问题，确保落后生经济上有人管，思想上有人问。现在，全市共有46名老同志担当48名贫困落后学生的包保责任人。截止到去年11月底，已有182名贫困学生得到资助，资助金额共8.1万元。

三是开展好思想教育，抓实宣传教育周活动。已将每年一月的第二周和七月的第三周作为未成年人思想道德建设宣传教育周，目前各街道、社区纷纷行动起来，在寒暑假组织开展丰富多彩的宣传教育活动。

四是设立好法制课程，抓实未成年人法制教育。为加强法制教育，维护青少年合法权益，在全市公、检、法司部门先选派了29名业务精、素质高的同志担任了各学校的法制副校长；组织学生到法院参加现场开庭，到学校开展模拟法庭教育；在全市范围内开展了《中小学生法律知识竞赛》，参加人数达2万人，使全市未成年人法制受教育面达100%；

五是教育系统健全好家访制度，建立班主任家访档案，切实抓好学生的跟踪管理。同时，改进中小学思想品德课、思想政治课的教学内容，进行互动式教育，建立有时代感的德育课堂教学模式和德育活动课模式，结合重大历史事件纪念日、重大历史人物纪念日、杰出人物、英雄模范等，自行设计了会、读书会、辩论会、演唱会等载体,开展形式新颖、内容鲜活，寓教于乐的活动，加快中小学德育教学模式的改革和创新。并在各中小学设立了心理咨询室，配备了兼职教师，帮助中小学生解决心理上的障碍，据统计，已有近二百名学生消除了心理障碍；在市五中开展了性教育试点工作，初见成效。

六是发挥好家长学校作用，抓实学生家庭教育。对和龙市六中等一些先进典型进行宣传，并将其做法和经验进行推广。家长学校每学期必须召开两次以上家长会，交流教育子女的经验。

七是整治好文化市场，抓实监督与管理。加大文化市场整治，净化校园周边环境。公安、文化等职能部门在取缔中小学校周围200平方米范围内的电子游戏厅、网吧、台球室等经营性场所，保持了对非法经营活动的高压态势，中央8号文件下发以来，全市共开展治理危害未成年人出版物市尝游戏厅和网吧的集中整治5次，收缴非法出版物112册、光盘315张，对9家游戏厅限期搬迁。

八是坚持好巡查制度，抓实校园及周边环境综合治理，确保了学校校内及周边安全。

九是利用好教育基地，抓实学生校外活动。博物馆、科技馆已免费向未成年人开放，图书馆组织了丰富多彩的假期活动。充分利用教育基地开展青少年文化艺术活动，陶冶青少年思想情操。20xx年寒假，市文化馆组织开展青少年器乐、舞蹈、美术、声乐等9项兴趣活动；开展了想象画、朗读、小记者报、小制作、小发明等12项竞赛，市区四所小学485名学生参加；市文化馆开展文学、音乐、绘画、歌舞、书法的概念艺术门类的鉴赏和培训，整个假期共有243名学生参与了艺术培训活动。今年1月末，组建了青少年“心连心艺术团”，并于2月24日，到市消防大队进行了一嘲警民共建庆团圆”的拥军演出。

十是开发好思想道德建设基地，抓实未成年人“三观”教育。药水洞、渔浪村、青山里、博物馆、科技馆、图书馆、青少年活动中心、影剧院、白花子铜像、武装部国防教育展览馆、十三勇士纪念碑等市区及各镇（村）的革命烈士纪念碑已成为未成年人思想道德建设基地。

十一是创建好农村、社区未成年人活动室、活动园，抓实农村、社区未成年人思想道德建设。各村、社区已与当地公安机关联合制定《预防未成年人违法犯罪工作预案》。

十二是完善好“未成年人维权岗”，抓实未成年人维权工作，在市未成年人保护委员会（团市委）设立“未成年人维权岗”，并开通专用电话（4222923）；在全市青少年中开展了理想信念教育、网络文明教育、学校法制教育；采取多种形式深化“民族精神宣传”、“中国少年雏鹰行动”以及“手拉手”活动。

3、积极选树典型，发挥示范带动作用

社会教育典型。充分发挥团委、关工委、文惠社区各自的职能特点和部门优势，广泛开展行之有效的道德活动，组织“青年志愿者”、“五老”和“员”，开展社会服务，设计活动载体，解决具体问题和实际困难。

家长学校典型。我们注重培树了市六中家长学校典型，市六中充分发挥学校教育的主渠道作用，努力探索学校、社会、家庭“三位一体”的工作机制，组建了家长学校，建立健全家长学校的各项规章制度，每年定期对教师进行培训，并通过设立“家长开放日”、创办“家教文摘报”、召开“长成一颗珍珠”主题班会、开展“做学员的知心朋友”活动等，在学生和家长之间架设了一座桥梁，建立了科学、规范的家长学校管理模式。

“家长”典型。多年来，我们发现和选树了自甘清贫、乐于奉献的希望福利院院长李文哲、热心助学的企业家叶树民和交警大队等单位和个人，他们热心助学帮教的感人受到了全社会的尊敬和赞扬；四抓“五老”典型。离退休老同志李光郁、吴元镐不顾年迈体弱，十几年如一日，倾注爱心、投身于未成年人思想道德建设事业，把自己的光和热献给了下一代。这些先进典型，已经成为我们工作的助推器和加速器，带动和促进了我市未成年人思想道德建设工作广泛深入开展。

二、目前现状

20xx年市委宣传部针对未成年人思想道德实际，全面构建学校、家庭和社会“三位一体”的教育网络。目前，正按照年初制定的计划开展工作。

以学校为主阵地，抓好德育工作

健全和完善德育教育工作机制，确定校长为德育工作第一责任人；建立、健全师德建设评价奖惩机制；开展百部爱国主义影视系列化教育活动；组织各中小学开展“心系祖国，健康成长”爱国主义读书教育活动；开办校办少年宫活动；组织中小学生开展“做诚信人，办诚信事”读书活动。加强团员和少先队员的先进性教育，深化“跨越式发展与青年责任”主题教育，开展“民族精神代代传”、“挖掘民族精神七个一”、“养成道德好习惯”、“争奖章、做有志少年”、“手拉手”、希望工程帮扶等活动；制定实施《和龙市法制副校长工作考核细则》，举行普法系列报告会小学生普法“手抄报”比赛等活动。

以家庭为主课堂，抓好家教工作

建立家庭教育指导中心，组建家庭教育讲师团，开展家庭教育巡回讲座和培训；确定每年9月开展家庭教育宣传月活动；组织家长和学生共同参与的以“我所希望的孩子”与“我所希望的父母”为主题的座谈会。

以社会为大环境，抓好保障工作

加强和完善《和龙新闻》中《未成年人思想道德建设》专栏，在《今日和龙》节目中增设旨在加强和改进未成年人思想道德建设的法制讲座、心理健康咨询和才艺展示等形式多样的小栏目;创建“青少年维权岗”和“法律咨询信箱”，维护未成年人合法权益;加大对网吧、游戏厅、音像社等文化市场的管理力度，坚持开展文化环境专项整治，严厉打击危害未成年人健康成长的违法违规活动;坚持实行巡查制度，严厉整治校园周边环境。

三、存在的问题

虽然在未成年人思想道德建设工作中我们做了大量的工作，也取得了一些成绩，但仍然存在着一定的问题。

一是学校德育工作没有从根本上摆在素质教育的首要位置上，没有真正使德育教育贯穿于素质教育的全过程，特别是把德育渗透到教育、教学的各个环节的力度还不够，德育课程改革和创新还没有实质性的进展。

二是未成年人思想道德建设领导小组下设的7个工作组的工作开展得还不够平衡。

三是对未成年人思想道德建设工作中的特殊问题，如“控流”问题，初中以上班级的学习成绩优劣生失衡问题等都有待于进一步研究和探讨。

在今后的工作中，我们将继续做好以下三方面工作。

一是按照具体工作部署和安排，突出工作重点。探索和建立长效工作机制，在继续抓好“未成年人思想道德建设十二件实事”基础上，把加强和改进未成年人思想道德建设各项工作落到实处，抓出实效，不断推动未成年人思想道德建设工作持续发展。