医学硕士毕业论文精选(九篇)

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第1篇：医学硕士毕业论文范文

近年来，我国研究生招生规模迅速扩大。如何保证和不断提高研究生培养质量， 是社会各界极为关注的问题。研究生毕业论文是研究生科学研究能力的体现，是衡量其能否获得硕士学位的重要依据。[1]选题是研究生毕业论文的关键，反映研究生科研水平的高低。

一、研究生毕业论文选题的意义

研究生毕业论文是训练研究生形成系统思维、运用科学知识、培养其独立进行科学研究和解决实际问题能力的重要环节。毕业论文应能反映研究生在科学研究工作中取得的新成果或提出的新见解。选题是撰写毕业论文的首要环节，应与社会发展紧密结合，有较大的理论或实践价值。常言道：“好题一半文”。选题对于科学研究具有普适性价值，选题关系着研究质量的高低。中国正值快速转型期，社会问题错综复杂。面对纷繁的社会现象，研究生是否能选好时代命题，“问题意识”至关重要。

二、研究生毕业论文选题的标准与程序

俗语云，无规矩不成方圆。同理，无标准不易选题。标准和程序有助于研究生集中精力直奔主题。本文由收集整理

选题一般采用重要性、创造性、可行性和合适性标准。重要性指研究问题所具有的意义和价值，可以是理论意义，也可以是实践意义或社会意义，或兼有之。创造性又称创新性或独特性，指在选择确定和确定研究课题过程中具备的特点。可行性指研究者是否具备进行或完成某一研究的各种因素，包括自身因素以及外在因素。合适性主要指选题是否适合研究者的个人特点。研究生毕业论文选题宜考虑经济、政治、文化和道德等外部因素的前提下，结合自身能力、经验阅历、知识结构、操作技术，遵循“以小见大”原则，从熟悉的领域发现问题，运用新视角、新理论、新方法进行研究，重视“小课题”，以小见大。

选题一般遵循如下程序。研究生从感兴趣、熟悉的日常生活中提炼问题原型，接着广泛查阅文献资料，初步确定研究问题，然后进一步查阅专门文献，从而将研究问题明确化。同时，对研究问题进行他评和自评。即在听取权威专家、前辈、同辈意见和看法的基础上，不断实行自我修正，使研究问题日渐成熟。最后，确定毕业论文选题。

三、研究生毕业论文选题的来源与方法

研究生毕业论文选题的来源有二，自选题目或导师承担的课题。自选题目具有较大自由度，选题水平和个人生活阅历、研究能力关系较大，呈参差不齐之态。研究生导师研究方向稳定，能把握研究方向，但研究生自身缺乏自主性、灵活性。研究生可根据个人情况择优而从。勿论何因，“问题”意识是研究者不可或缺的要素。

研究生能否从琐碎的生活世界挖掘选题，取决于自身的人生经验与阅历。“学校-学校”型研究生群体生活经验尤为单一，是不是束手无策？不然。研究生保持“同理心”对待生活世界，同化他人的间接生活经验亦是对自身有限直接生活经验的无限补充。个人能够直接感受或认知的部分只是生活世界的一角冰山，更为广阔的部分我们可以通过“阅读”来完成。对“阅读”材料进行“内容分析”“二次分析”来激发“灵感与火花”，获得选题。

四、研究生“问题”意识的培养和创新思维习惯的训练

选题思维在于怀疑，“问题”意识在于发现。爱因斯坦曾指出，提出问题往往比解决问题更为重要。当然，怀疑并非毫无根据，而是建立在对研究对象缜密思考基础之上，既是理性思考的结果，又是新研究的开端。“问题”意识并非人人有之，也不是生而有之，而是后天培养的结果。研究生欲向毕业论文要质量，就要注意“问题”意识的培养和创新思维习惯的训练。

恰当运用米尔斯“社会学的想象力”、加芬克尔“常人方法论”，有助于研究生的“问题”意识的培养。根据米尔斯社会学的想象力，研究生可以培养这样一种心智品质，帮助他们利用信息增进理性，从而看清世事以及事情的全貌，即个人对时代生活的自主性把握。加芬克尔的常人方法论从日常生活中，破坏“理所当然”的常规，发现常规背后潜藏的社会事实。

此外，宜“勤”宜“懒”，“问题”长存。“勤”指遇事勤思考，拓宽思路，训练发散思维，培养“问题”意识。“懒”指大胆创新，学会偷“懒”，寻求解决问题的最佳途径，养成创新思维习惯。

总之，硕士毕业论文的选题有章可循，“问题意识”是关键。“问题意识”是研究的开端，创新精神是研究的生命力。研究生要注意“问题”意识的培养和创新思维习惯的训练。

注释：

第2篇：医学硕士毕业论文范文

《中国青年报》报道:复旦大学新闻学院XX级研究生所做毕业论文开题报告，仅有不到1/3的博士研究生获一次性通过，而78位硕士研究生，10人没获通过，仅有19人获一次性通过。这在复旦大学乃至于全国研究生教育的历史上“都很少见”。但据笔者了解，倘若以严肃的眼光审视目前学位与研究生教育的论文开题报告工作，可以说，管理部门、导师、研究生三者均不同程度地存在着认识不足的问题——视“论文开题报告为走过场”、视“论文开题报告为形式”。除思想上重视不足外，对毕业设计开题报告的撰写方法缺乏了解也是重要原因之一。鉴于此，笔者结合自己的管理工作体会，就毕业论文开题报告的写法和技巧做一探讨。

1 毕业论文选题的原则

毕业论文选题一般要求满足以下原则：

①开拓性:前人没有专门研究过或虽已研究但尚无理想的结果，有待进一步的探讨和研究，或是学术界有分歧，有必要深入研究探讨的问题;

②先进性:硕士毕业论文要有新的见解，博士毕业论文要做出创造性成果;

③成果的必要性:所选课题应有需要背景，针对实际的和科学发展的需要，即应有实际效益或学术价值;

④成果的可能性:课题的内容要有科学性，难易程度和工作量要适当，充分考虑到在一定时间内获得成果的可能性。

以上要求说明，毕业论文题目不是给定的，而是研究出来的，只有在对所研究领域的过去、现在的研究资料等信息进行全面把握、深入分析的基础上，才能够确立满足以上“四性”要求的选题，从而为完成高质量的毕业论文奠定坚实的基础。无论是结合导师已有科研任务的选题，还是自选课题，选题之前的“信息积累”与“发现问题”均是研究生所必须经历的过程，尽管导师已完成了以上过程，但导师并不能替代研究生，这就是研究生学习、研究的独立性要求。

2 开题报告的内容与撰写要求

开题报告的内容一般包括：题目、立论依据(毕业论文选题的目的与意义、国内外研究现状)、研究方案(研究目标、研究内容、研究方法、研究过程、拟解决的关键问题及创新点)、条件分析(仪器设备、协作单位及分工、人员配置)等。

2.1 开题报告——毕业论文题目

题目是毕业论文中心思想的高度概括，要求:

①准确、规范。要将研究的问题准确地概括出来，反映出研究的深度和广度，反映出研究的性质，反映出实验研究的基本要求——处理因素、受试对象及实验效应等。用词造句要科学、规范。

②简洁。要用尽可能少的文字表达，一般不得超过20个汉字。

2.2 开题报告——毕业设计立论依据

开题报告中要考虑：

① 毕业论文的选题目的与意义，即回答为什么要研究，交代研究的价值及需要背景。一般先谈现实需要——由存在的问题导出研究的实际意义，然后再谈理论及学术价值，要求具体、客观，且具有针对性，注重资料分析基础，注重时代、地区或单位发展的需要，切忌空洞无物的口号。

② 国内外研究现状，即文献综述，要以查阅文献为前提，所查阅的文献应与研究问题相关，但又不能过于局限。与问题无关则流散无穷;过于局限又违背了学科交叉、渗透原则，使视野狭隘，思维窒息。所谓综述的“综”即综合，综合某一学科领域在一定时期内的研究概况;“述”更多的并不是叙述，而是评述与述评，即要有作者自己的独特见解。要注重分析研究，善于发现问题，突出选题在当前研究中的位置、优势及突破点;要摒弃偏见，不引用与导师及本人观点相悖的观点是一个明显的错误。综述的对象，除观点外，还可以是材料与方法等。

此外，文献综述所引用的主要参考文献应予著录，一方面可以反映作者立论的真实依据，另一方面也是对原著者创造性劳动的尊重。

2.3 开题报告——毕业设计研究方案

开题报告中要考虑：

① 研究的目标。只有目标明确、重点突出，才能保证具体的研究方向，才能排除研究过程中各种因素的干扰。

② 研究的内容。要根据研究目标来确定具体的研究内容，要求全面、详实、周密，研究内容笼统、模糊，甚至把研究目的、意义当作内容，往往使研究进程陷于被动。

③ 研究的方法。选题确立后，最重要的莫过于方法。假如对牛弹琴，不看对象地应用方法，错误便在所难免，相反，即便是已研究过的课题，只要采取一个新的视角，采用一种新的方法，也常能得出创新的结论。

④ 研究的过程。整个研究在时间及顺序上的安排，要分阶段进行，对每一阶段的起止时间、相应的研究内容及成果均要有明确的规定，阶段之间不能间断，以保证研究进程的连续性。

⑤ 拟解决的关键问题。对可能遇到的最主要的、最根本的关键性困难与问题要有准确、科学的估计和判断，并采取可行的解决方法和措施。

⑥ 创新点。要突出重点，突出所选课题与同类其他研究的不同之处。

2.4 开题报告——毕业设计条件分析

突出仪器设备等物质条件的优势。明确协作单位及分工，分工要合理，明确各自的工作及职责，同时又要注意全体人员的密切合作。提倡成立导师组，导师组成员的选择要充分考虑课题研究的实际需要，要以知识结构的互补为依据。

第3篇：医学硕士毕业论文范文

摘要：在研究咨询企业人力资本组成及活动的基拙上，提出人力资本有别于其它智力资本的特征及其价值转化过程，并籍此得出人力资本是咨询企业获取企业最大价值的关键资本。

关键词：咨询企业 人力资本 知识型企业 价值转化

导读：通过对咨询企业在经济活动中的重要作用，硕士毕业论文范文人力资源论文本文就人力资本的组成特点对工作效率的影响力进行了详细的论述，并表明了自己的观点。

1、咨询企业人力资本的组成及特点

整个咨询企业的人力资本具备了以下的几个特点：.咨询企业内受过高等教育的人员比例很高。咨询企业，如国际著名的战略管理咨询公司科尔尼、麦肯锡等，在录用新人时最基本的条件是具备著名高等院校的学历，其公司内受过高等教育的人员比例几乎是100%[l]。麦肯锡所雇的员工中几乎一半具有工商管理硕士学位（MBA），许多人拥有哲学博士学位（Ph.D.）、医学博士学位（M.D.）和法学博士学位（J.D.）[z〕。国内的咨询机构不少来自大专院校和科研机构的转制和政府部门的分离，其中典型代表为赛迪顾问有限公司、北大纵横管理咨询公司和九略管理顾问公司。在赛迪顾问有限公司中担任顾问和分析员的员工具有研究生学历的占so%以上。.丰富的实践经验是咨询人员的主要资本。

一般咨询企业的咨询人员等级和对应的工作年限。咨询人员的隐性知识是其区 别于其它咨 询人员的标识。r1bbin（1998）指出，真正能够将一个公司区别于其竞争者的是员工的知识闭。对于咨询公司而言，其所拥有的知识大多是存在于咨询人员头脑中的隐性知识。每个咨询公司对其咨询业务流程都有相应的规定，虽然会有所差异，但基本都具有前期可行性分析，立项并调研，提出解决方案，实施解决方案，监督与培训这几个咨询模块。咨询人员在承担咨询项目过程中，是按照相应的流程并根据公司案例库中已有的解决方案为其客户提供咨询。从这一角度而言，咨询人员的工作似乎是程式化的，无法区分的。但从另一角度而言，咨询人员在接到客户请求后，如何从不同的客户背景中找出问题的实质，并与已有的解决方案相匹配，以及在解决方案的实施过程中如何使其顺畅地运行，这些则主要依赖于咨询人员隐性知识的运用，而这往往是项目得以出色完成的关键因素。

企业内的知识共享是咨询人员获取知识和经验的主要途径之一。咨询人员能否为客户提供高质量的服务，主要依赖于其所拥有的显性知识和隐性知识，而这两种知识的获取途径除咨询人员在实践过程中积累之外，最有效和快捷的方法就是共享企业内的已有知识和经验。

由于咨询人员所具备的知识大多数是难以用文字、图形等编码的隐性知识，因此要通过组织内的人事调配与不同员工间的合作来身临其境地学习其他员工的隐性知识，促进隐性知识在员工之间的传递。咨询企业内除专职咨询人员外，还有一批灵活机动的外聘兼职咨询人员。这些兼职咨询人员通常是某一领域或专业的权威和专家，当咨询公司的客户所需解决的问题无法根据先前的经验得以解决，并且本企业内的咨询人员也无法解决此问题时，这些兼职咨询专家就担负起解决此问题的任务。

2、咨询企业人力资本与其它智力资本的关系咨询企业与其它知识型企业一样，除人力资本外，也包括结构资本和客户资本这两类智力资本。在咨询企业中，结构资本是指其企业文化、企业战略、组织结构、服务流程、信息系统架构、知识产权等资本，其中企业文化、服务流程、知识产权相对更为重要。咨询企业的客户资本主要包括企业信誉、固定咨询客户、客户渠道等。咨询企业的人力资本与结构资本和客户资本之间的关系具备以下特征：

人力资本是咨询企业的核心资本。在咨询企业中，结构资本是人力资本创造企业价值的辅助工具，一切服务于人力资本的活动；而客户资本则是通过人力资本的劳动来得以实现和巩固的。

在这种企业文化氛围中，使员工认识到共享其隐性知识不仅是提高为客户解决间题的质量和速度，而且也是提高个人能力的快捷有效的途径。相应的激励机制也是推动人力资本知识共享的方法之一。激励机制并不是对共享效率的评价，而是对共享行为的一种认可，只有这样才能使员工轻松地公开其隐性知识，使知识共享最大化。

客户资本对人力资本具有高度的依附性。由于咨询企业所提供的服务是通过咨询人员这一人力资本来实现的，即咨询人员根据客户的特定要求而向其提供定制服务。咨询人员所拥有的知识大多数是难以共享的隐性知识，这些知识又因其载体（即咨询人员）的不同而具有不同的服务形式。

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3、咨询企业人力资本的价值转化活动咨询企业的价值是通过人力资本的活动来实现的，这种人力资本的价值转化活动可根据咨询人员所提供的服务内容分为两种主要的形式：根据已有案例经验提供服务的价值转化活动和创新的价值转化活动。

3.1根据已有案例经验提供服务的价值转化活动这种价值转化活动是通过咨询人员根据本企业已有的成功绎验来为客户提供问题的解决方案的一种方法。在咨询企业中，丰富的客户案例库是其赢得客户的主要资本之一。

第4篇：医学硕士毕业论文范文

1双导师制的含义

导师（Tutor）是学生所选择研究方向的学者，负责指导学生的学业和品行。具体表现在：导师协助学生安排学习计划，指导他如何取得进步；学生在学习期间每周必须到导师那里进行一次谈话，即Tutorial（个人辅导）[1]。双导师制是针对专业学位教育提出的一种研究生的培养方式，其字面意思是配备校内和校外两位导师，校内导师主要是负责学生在其专业上理论知识的高度，而校外导师则负责学生专业知识在该领域的运用。一般高校校内导师的主要职责：（1）在确定与企业联合培养研究生后，负责制定研究生培养计划，并与企业导师协商为研究生选定学位论文题目。（2）定期到企业了解研究生的实践进展状况，与企业导师充分沟通，及时解决工作学习中出现的问题。（3）负责研究生学术指导、组织教师听取研究生开题报告并提出修改意见；在企业导师的配合下，负责研究生学位论文审阅、主持研究生学术论文答辩。企业导师的主要职责：（1）负责研究生在本企业的科研和生活安排、现场学术指导、开题报告和学术论文初审。（2）在不违反企业技术资料保密原则的基础上，应根据培养计划与高校导师共同指导研究生相关的学术研究。（3）保持和学校导师的沟通，共同商讨研究生培养过程中出现的问题和解决办法。双导师制度的设置是为了让研究生不仅仅掌握理论知识，更能够在专业实践中得到应有的实际锻炼，工程实践能力得到提高，从而拓宽就业渠道，更好地适应社会需求。它既有利于学校更好地发掘社会教育资源，开拓教育视野，同时也能为研究生提高实践创新能力搭建平台。其不利因素是实际运作过程中普遍存在责权利不明确的现象，导致“双导师制”落实不到位。

2双导师制模型

纵观我国研究生教育历史，实际的双导师制度基本可以分成三类模式：以学生为本的模式一，以校外导师为主的模式二，以校内导师为主的模式三。我国从1985年开始招收非全日制工程硕士，经过20余年的实施，我国研究生层次的工程教育取得了巨大的成绩。非全日制工程硕士在实际操作过程中借鉴欧美体制，实行双导师制。这时双导师制模型是以学生为本的模式一，自己联系校外与校内导师。文献[2]对非全日制工硕实行几年来在双导师方面的经验和教训进行分析，指出双导师制未能在实际培养过程中发挥应有优势。2009年开始全日制工程硕士招生，双导师制以导师为本，文献[3]数据表明全日制硕士专业学位研究生对“双导师制”均持高度认同，有两种模型，模型二是第一导师为校外导师，第二指导教师为校内导师，研究生在第一导师指导下选择第二导师。模型三是第一导师为校内导师，第二指导教师为校外导师，校内导师负责研究生的全面指导工作，还要承担学生与校外导师联系的工作。在这两种模型中，模型二流行在医学[4]、教育学[5]等门类。在医学中，由具有丰富临床实践工作经验和指导研究生经验的临床老师作为主导师，主要负责研究生的临床教学和整体培养指导工作；由具有深厚理论基础和科研工作能力的校内老师作为合作导师，主要指导研究生的基础理论知识、科研理念和方法的指导。文献[4]指出主要是因为医学专业学位研究生的学位论文多以临床实践工作中存在的问题所展开的研究，在论文的整个实施完成过程中，两个导师与学生就课题研究如何与临床工作有机结合，科研课题具有创新性和实用性方面，能共同商讨和交流。模型三是教育部针对工程硕士研究生的特点，倡导以校内导师指导为主，校外导师参与实践过程、项目研究、课程与论文等多个环节的指导工作，校内导师负责研究生的全面指导工作，还要承担学生与校外导师联系的工作，这种模式意在发挥企业工程技术人员实践经验丰富和学校导师理论较强的联合优势。在全国工程硕士专业学位研究生培养质量评估方案中，对工程硕士学位论文选题进行了明确要求，即“论文选题来自于企业实践，工程背景明确，应用性强”，这要求课题来源于企业导师，文献[3]也表明校内导师在学位论文指导作用大，对其学位论文的选题方向、质量水平起着十分重要的作用，这进一步说明工程硕士的双导师模型应为模型三。

3工程硕士双导师队伍建设

目前全日制专业学位硕士研究生在校内导师和校外导师的共同指导下，一方面，依托高校完善的研究生培养体系和高水平科研基地（如国家级、省部级、校级等各类科研实验室和工程技术研究中心），让全日制专业学位硕士研究生学习掌握专业领域的基础理论和宽广的专业知识，培养学生科研创新的能力；另一方面，依托企事业单位的生产部门、研究中心等机构，开展研究生的专业实践训练，培养研究生的实践能力和解决实际问题的能力，提高研究生的职业素养。依托“双基地”、通过“双导师制”培养全日制专业学位硕士研究生的关键就是能否建立起一套完善的、运行良好的人才培养模式，其核心是“双导师制”能否得到很好的实施，双方能否充分发挥出各自优势、密切配合，共同实现全日制专业学位硕士研究生的培养目标[3]。

3.1完善培训机制，打造高水平的校内导师队伍模式二和模式三中的校内导师，绝大多数是学术型研究生导师，他们在高校从事高等教育和科研工作数年，具备系统的专业理论知识，科研资源优势明显，具备指导研究生的经验，有些理论研究还处于学科前沿。经过必要的岗前培训，将成为一支高质量的科研队伍。培训的内容应包括所有学术学位研究生培养过程中没有或者与之不同的方方面面，例如我国专业学位研究生教育的政策、规律学习；专业学位以及全日制专业学位研究生的特点；专业学位研究生的培养环节、培养方案；专业学位研究生的实践环节、实践方案；专业学位研究生的学位论文要求，等等。

3.2建立和完善聘任机制，强化企业导师社会责任感模式二和模式三中的校外导师，大多数是政府、科研院所和国有大中型企业的具有高级专业技术职称的专家，长期从事企业具体的技术、管理、市场问题的研究，具有丰富的实际工作经验。但现状不容乐观，文献[2]、[3]的数据表明，校外导师积极性不高，工作又繁忙，存在指导不及时和不到位的现象，调动校外导师积极性成为双导师制实现的研究热点。文献[3]数据也表明专业学位研究生有半数还没有落实校外导师，只有丰富了校外导师人力资源，才能为进一步优化校外导师做准备。一般做法，一是采用高条件聘任校外导师，如分两类聘任：第一类是可以以第一导师的身份列入年度招生简章招收专业学位研究生的导师，第二类是协助第一类导师对研究生的专业和工程实践及学位论文等工作进行具体指导的导师；二是将校外导师是否指导研究生作为高级职称评定条件之一，同时文献[3]数据表明校外导师愿意主讲研究生课程，加强交流，促进教育社会化。

3.3健全导师组制，发挥团队效应由于“单一导师制”的培养模式弊端导致目前研究生培养质量的下降，实行“导师组制”成为潮流。吸收不同学科领域的专家、学者和实践领域有丰富经验的专业人员，共同承担专业学位研究生的培养工作。所谓“导师组制”，是指由不同学科专业、不同知识层次、不同专业特长的指导教师组成研究生培养指导小组，由该小组实施对某一专业（方向）研究生全面的、综合的、具体的指导。建立导师组制度，加强导师间的交流与合作，从而发挥全体导师的作用，并提高整个导师队伍的指导能力和水平。可以在招生时将政策倾向于导师团队，更倾向校外导师与校内导师有合作的研究项目的团队。

第5篇：医学硕士毕业论文范文

(一)

首先，衷心地感谢我的导师赵仲堂教授。当我面对科学的高峰有些彷徨时，是导师在鼓励我，“攻坚莫畏难，只怕肯登攀”；当我在科学的殿堂中步履蹒跚时，是导师在指点我，“问渠哪得清如许，为有源头活水来”；当我埋头于书本执迷不悟时，是导师在明示我，“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”；当我在实际工作中遇到困难时，是导师在引导我，“壁立千仞无欲则刚，海纳百川有容乃大”。我的导师，学识渊博，对专业孜孜以求，精益求精。百忙之余仍然读书不辍，不断探求；为人师表，率先垂范；传道授业，呕心沥血。如果说我从导师那里学会了怎样做好学问，那么首先应该说我从导师那里领略了真正的学术精神，导师严谨的治学态度和坚韧的探索精神将使我终生受益。

衷心地感谢李士雪、王志玉、徐凌中、姜宝法、王束玫、彭绩、方鹏骞、卢祖洵、李立明、曾光等教授的鼎力支持，以及王陇德、姚志彬、江捍平、张丹、钟育新、陈广源、王立新、刘松暖、陈金喜、钟天伦等领导，在我工作和学习中，时常能感受到他们对我的关心和帮助。

衷心地感谢山东大学卫生学院的全体老师。当我在千里之外迷茫、徘徊时，是他们慷慨地为我敞开了大门，把我领进了一个深奥而又迷人的殿堂。感谢亲爱的师兄弟们，感谢他们在科研工作中给予的大力帮助!

衷心地感谢深圳市卫生局、宝安区卫生局及各系统、各部门的领导、同事和朋友们在我平时工作及完成论文过程中对我的支持与帮助。

最后，衷心地感谢宝安区委、区政府、区人大、区政协、区编委等各级领导及区人事局、区计划局、区局等部门、各界对我区公共卫生事业的重视和支持!衷心地感谢宝安区公共卫生系统的各位同仁以卓越的执行力作出的突出贡献!(孙玉卫博士)

(二)

值此论文完成之际，衷心感谢我的导师李会庆研究员三年来呕心沥血的培养。

三年来，在课题设计、现场、实验室工作、论文撰写等各个方面，导师给予了悉心和无私帮助。导师敏锐的洞察力、渊博的学识、严谨的治学态度及忘我的奉献精神，是我永远学习的楷模。

衷心感谢山东大学卫生学院赵仲堂院长、谢克勤教授、王志玉教授、王洁贞教授、王束玫教授、王志萍教授、姜宝法教授、徐凌中教授、贾存显老师在学习、研究等方面给予的帮助指导和支持。

衷心感谢李士保老师在生活、学习等方面给予的帮助。

衷心感谢山东省诸城市计划生育服务站丁树奇站长、赵民书记及全体工作人员在现场调查、患者追踪、样品保存、等方面所做的大量工作。

衷心感谢我的同学刘洪庆、郑文贵、李林贵、周英智、杨艳芳、郑国华等在学习、生活、实验室工作等方面给予的帮助。

衷心感谢山东省科学院施胜芳老师、刁玉涛同志在学习、研究等方面给予的帮助。

衷心感谢潍坊市妇幼院妇科周兰英医师在提供CytoThin宫颈取样专用毛刷、缓冲液、预实验所用样本等方面给予的帮助。

衷心感谢山东省皮肤病防治研究所郭教授、潍坊医学院病教研室郭文君、刘汝清老师、整形医院唐胜建主任在标本超低温存放、宫颈细胞学检测等方面提供的帮助。

衷心感谢山东大学附属齐鲁医院妇科王立杰大夫在提供HPV阳性标本方面给予的帮助。(陈会波博士)

(三)

本课题是在我的导师李会庆研究员的精心和悉心关怀下完成的。导师严谨的科研思路、实事求是的治学态度、渊博的学识、敬业的精神、对科研工作敏锐的洞察能力是我毕生学习的楷模。在此，对导师三年来对我学术上的精心指导与生活上的关怀表示最崇高的敬意和最衷心的感谢。

衷心感谢山东大学卫生学院赵仲堂院长、王永杰副书记、姜希宏副书记、李士葆老师等在业务与生活等方面给予的关心与帮助。感谢姜宝法教授、王束玫教授、贾存显老师、王洁贞教授等在我学习上提供的帮助。

感谢山东省科学院生物中心高雪芹老师、黄海燕老师等在我实验中给予我的无私帮助。

感谢山东大学齐鲁医院化验室邢杰大夫和山东省医学科学院皮肤病防治所科的李娜大夫等在标本采集中提供的帮助与支持。

感谢章丘计划生育服务站、诸城计划生育服务站、岱岳计划生育服务站和无棣计划生育服务站的领导与有关人员在现场与标本采集过程中提供的大力支持与帮助。

感谢山东省医学科学院基础所流行病研究室的刁玉涛老师在科研工作中提供的支持与帮助。

感谢师兄弟、师姐妹王志萍博士、郑国华博士、陈会波博士、周英智博士、杨艳芳博士、房学强博士、郑薇硕士和黄克锋硕士在我学习与生活上的关心与帮助。

感谢我的家人对我学习和生活上的全力支持和关怀。

最后感谢在我学习、生活及论文完成过程中给予过我关心和帮助的所有老师和同学。(刘洪庆博士)

(四)

本课题是在导师的悉心和殷切关怀下完成的，在此衷心感谢导师对我的谆谆教导，以及对我在生活、工作、学习、研究等各方面的无私帮助。王老师严谨细致、实事求是的治学态度，认真勤奋、不知疲倦的的工作作风，以及对事业的执着追求都将使我终生难忘，并时时鞭策我努力工作，在科学研究的道路上奋发向上。

特别感谢流行病与卫生研究所的王洁贞教授在本课题的统计学分析方面给予的指导。

本课题整个实验过程中得到了王桂亭老师、宋艳艳老师、姚苹老师、许洪芝老师、龚忠发老师的无私帮助，在此向他们致以最诚挚的感谢。

感谢薛永磊、王小凡、王战勇、任桂杰、陶泽新、宋绍霞、张文强、吴冰、刘晓丽等师兄、姐、弟、妹的无私支持和帮助，他们帮助我解决了很多的困惑，帮我完成了实验以及论文中的部分工作，希望我们以后能够继续合作，共同进步。特别感谢我的师姐王战勇在我的实验过程中给我的无私帮助。

本课题还得到了卫生Du研究所的谢克勤教授、于丽华老师、流行病与卫生统计研究所的王束玫教授、汪心婷老师、免疫学研究所的马春红教授、学院的王凤山教授、刘一红同学、李媛同学、腾莉同学、徐洋同学等人的大力支持，在此一并表示感谢。

感谢我的同学张翠丽、孙秀彬为我的课题提供的帮助。

感谢所有支持和帮助过我的领导、老师和同学们!

感谢我的父母、我的家人对我工作的大力支持，感谢他们对我生活无微不至的关怀和照顾!(温红玲博士)

(五)

在此论文完成之际，首先，感谢我的导师毕振强主任医师在我硕士研究课题的设计、实施和论文撰写过程中对我的悉心和帮助。他对科研工作精益求精的精神深深地感染了我，使我更加有信心将自己的全部精力投入到科学研究工作中去。我的另一位指导导师王志强老师给了我很大的启发和帮助，他们不仅支持我的研究工作，也关心我的生活。两位导师严谨细致、实事求是的科学态度，认真勤奋的工作作风，我会牢记终生，它将一直Ji励着我将来更好的开展相关研究工作。

本课题在研究过程中，得到了山东省疾病控制中心各位领导的支持。特别感谢山东省疾病预防控制中心传染病防治所的王显军所长、王玫所长给我的大力支持和无私的帮助。同时，还要感谢其它老师的热情帮助，使我的课题在那里能够得到很好的完成。

本课题在研究过程中，得到了本教研室王束玫老师、姜宝法老师、贾崇奇老师、贾存显老师的热忱指导和无私帮助，使我深受感动和启发，在此，向他们致以最诚挚的感谢。

感谢李同学、房学强同学、杨丽萍同学、刘兆兰同学给我的无私帮助，希望我们以后能够继续合作。

最真诚的感谢对我理解、支持、帮助的各位!

感谢我的家人对我学习的理解、支持和关心，他们的付出是巨大的!(马卫胜硕士)

(六)

看似漫长的学生生涯即将结束了，心里实在舍不下山大这美丽的校园，更舍不得朝夕相处的老师和同学们。

三年前，我怀着无尽的遐想，来到山大，来到卫生教研室，三年来，我无时无刻不在感受着老师们的关爱和教研室同事们的无私帮助

衷心感谢导师丁守銮副教授，导师严谨的治学态度和对高度的敬业精神，始终是我学习的榜样，也让我感到惭愧。在我写毕业论文期间，导师虽远在国外，却无刻无刻不在鞭策着我的学习，给予我勇气和动力去继续完成我的论文，我在此表示深深的谢意。

衷心感谢导师王洁贞教授给予我学习生活中的教诲和在毕业论文上的极大帮助

衷心感谢本教研室全体老师和同学曾给予我热情的帮助

衷心感谢师兄孙秀彬三年来给予我学习生活上无微不至的关怀和照顾

衷心感谢山东学院田金方老师在时间序列知识方面给予我的

衷心感谢我的爸爸妈妈在我写论文处于最困难的时候给予我的鼓励和支持

最后，衷心感谢那些曾默默支持过我的朋友，在这里请接受我真挚的谢意

三年光阴，如同白驹过隙，转眼间不得不将要和大家说离开，但是，一想起曾在这里的点点滴滴，我都会像今天这样感动，这种感动，将会伴随我的一生。(王强硕士)

(七)

值此论文完成之际，首先向尊敬的导师王洁贞教授表示衷心的感谢和诚挚的敬意。

时光如梭，转眼三年的学习生活即将结束。三年来，导师敏锐的思维、严谨的治学态度、渊博的学识、果断干练的作风、诚挚谦虚的品格和宽厚善良的处世方式，永远值得我学习和效仿。导师在我的学业上尤其是在论文的撰写过程中，倾注了大量的心血，给予了我许多教诲和，将使我终生受益。多年来，导师还在生活方面给予了我诸多慈母般的关怀和爱护，使我在感Ji之余常常感到心有不安。我将更加努力，不辜负恩师的期望。

薛付忠副教授对本研究给予了大量的指导和鼓励。薛教授勤奋的科研作风、与时俱进的科研精神和宽以待人的为人之道真正体现了一位学者的风采。在此，致以诚挚的谢意。

感谢山东省CDC的康殿任和王志强医师，以及莒南县和平邑县CDC的领导和工作人员在资料收集过程中给予的帮助和支持。同时，本研究的资料收集还得到了山东省CDC陈仁友、张晓菲、郭婕、范轶欧和袁群医师以及本教研室孙林博士的帮助，在此一并感谢。

感谢山东大学卫生学院的领导和老师在我学习期间给我的帮助和支持。

感谢本教研室老师和同学对我学习、生活上的帮助和关心。

特别感谢我的父母和弟弟，每当我在学业上受到挫折时，总能从他们那儿得到精神上的安慰和鼓励，

我还要感谢一直支持我、关心我和照顾我的男友，在地图测量、论文资料整理和图像绘制过程中，他分担了很大一部分工作，使我论文得以顺利完成。

最后，向所有关心我、爱护我和给予我帮助的所有人再一次致以诚挚的谢意!(张娜硕士)

(八)

本课题是在导师于素芳副教授的悉心和殷切关怀下顺利完成的，导师对我的工作、学习和生活均给予了无微不至的关怀，在此表示深深地谢意。三年来，您使我懂得了学无止境，在学业上不断求索；学会了认真做事，踏实做人。您严谨细致、实事求是的科学态度，兢兢业业的敬业精神和宽以待人的处世风范，我会牢记终生，并将永远受益。

本课题从设计到结束的整个过程中还受到卫生Du研究所谢克勤、赵秀兰教授、于丽华老师和其他老师的指导和帮助，以及劳动卫生和卫生学研究所李杰教授、李国珍老师及其他老师的无私支持，使我深受感动和启发，在此我向他们表示最诚挚的谢意。

特别感谢宋福永师兄、宋美芳同学、乔春霞同学，感谢你们对我的帮助和配合，希望我们以后还有机会继续合作，共同进步。

感谢师弟和师妹们的帮助和合作，希望我们的友谊永存。

感谢我的家人，他们给予我支持和鼓励，使我克服困难，完成学业。

谢谢!(易超硕士)

(九)

三年紧张而又充实的研究生生活即将结束，在硕士毕业论文完成之际，我要向所有支持、关心、帮助过我的人们表示最诚挚的谢意!

由衷地感谢尊敬的导师蔺新英教授的谆谆教诲。三年来，蔺老师在学习、工作、生活方面给予了我无微不至的关怀，为我提供一切可能的机会进行学习和锻炼，可以说我的每一步成长，每一点成绩都凝聚着蔺老师的心血。蔺老师严谨的治学态度，扎实深厚的学识功底，敏锐的洞察力，果断的工作作风，都是我终生学习的榜样。本论文是在蔺老师的精心下完成的。在论文的选题、实验的进展以及文章的修改等环节，蔺老师的言传身教使我受益匪浅。谨向蔺老师致以深深的谢意!

本课题在实施中，得到了山东省立医院两腺科马宏岩主任及本教研室所有老师和同学热情的帮助与支持，还要感谢病Du所的姚平老师和Du理所的于丽华老师以及实验中心的郭冬梅和王淑娥老师，他们的支持使我深受感动和启发，在此谨表示最衷心的感谢!

谨以此文献给我敬爱的导师蔺新英教授和所有支持、关心、帮助我的人们!(赵妍硕士)

(十)

研究生阶段的学习即将结束，在将近三年的学习生涯里，曾经得到过许许多多老师、同学和同事的热情关怀和无私帮助，在此谨向他们表示最衷心的感谢和最诚挚的谢意!

首先，我要向我的导师谢克勤教授致以衷心的感谢!谢老师治学严谨，学识渊博，待人诚恳，胸襟坦荡，他高屋建瓴的学术眼光、兢兢业业的工作精神，为我树立了榜样。三年来，学习上谢老师对我严格要求，精心，并很早就向我提出论文的指导意见，帮助确定论文的主题，从论文的主题、内容、到整体的结构都给予了细致、有效的指导。在写作过程中，谢老师不惜休息时间，细致、耐心的提出宝贵的修改意见，是论文得以顺利完成。他对我孜孜不倦的耐心教诲和无微不至的关怀令我难以忘怀，受益非浅。

在专业课程学习和论文工作开展期间，还得到赵秀兰、赵丽、张翠丽、于丽华、朱振平等老师的精心指导和大力帮助，在此表示衷心感谢，另外在实验和论文撰写过程中还得到王青山、张利平、郭新、宋福永、周贵珍和潘光兵等同学的支持和帮助，在此一并表示真诚的谢意!

最后，感谢我的父母以及所有这三年学习过程在物质和精神上给予我帮助的亲人和朋友们!(朱英建硕士)

(十一)

首先感谢我的导师徐凌中教授在课题的研究过程中给予了我从课题设计、资料收集与整理、到论文的撰写等全程的悉心和帮助，对导师付出的辛勤劳动致以最衷心的感谢和最诚挚的敬意。王兴洲老师在资料的收集与整理、学分析等诸多方面给与的无私帮助和指导，对本文的顺利完成做出了巨大贡献；荆丽梅、杨学来等同学在资料收集与分析讨论过程中提供了大量的无私帮助，给予了许多方便，在此表示感谢。

在现场资料收集过程中，威海市卫生局、威海市疾病控制中心、威海市卫生监督所、文登市卫生局、文登市卫生防疫站、乳山市卫生局、乳山市卫生防疫站、荣成市卫生局、荣成市卫生防疫站的有关领导在现场组织协调方面给予了大力支持与帮助，在此一并表示衷心感谢。还要感谢在资料收集过程中，威海市各市(区)参与本次的全体人员。

最后，特别感谢威海市卫生局对本项目提供的特别资助以及有关领导给予的高度关注。(高校教师侯淑军)

(十二)

在本论文即将完成之际，谨此向我的导师XX教授致以衷心的感谢和崇高的敬意!本论文的工作是在李老师的悉心指导下完成的。李老师以他敏锐的洞察力、渊博的知识、严谨的治学态度、精益求精的工作作风和对科学的献身精神给我留下了刻骨铭心的印象，这些使我受益匪浅，并将成为我终身献身科学和献身事业的动力。

在攻读硕士的这三年里，导师不仅为我创造了优越的科研和学习环境，使我得以在计算机科学领域中自由翱翔，同时在思想上、人生态度和意志品质方面给予了谆谆教诲，这些教益必将激励着我在今后的人生道路上奋勇向前。

真诚感谢教研室的XX博士和师兄XX硕士，他们不仅在学术上给我指引，而且在生活上予以帮助，从他们身上我学到很多知识。感谢项目组成员在项目开发中的互助合作，正是集体的努力才使得项目进展顺利。

由衷感谢我的室友同学，他们开创性的研究拓展了我的学术视野，无数次的争论和探讨使我的研究工作有了长足的进展。

第6篇：医学硕士毕业论文范文

随着我国社会经济的变革，城市化、工业化和全球化导致人们生活方式的改变，疾病的常见危险因素明显增多，发病呈增长态势，这对现代医学提出了挑战。基础医学研究是现代医学发展的根本和核心，因此培养基础医学的高素质人才已刻不容缓，而基础医学研究生教育肩负着为国家培养高素质，高层次医学人才的重任，提高研究生的培养质量对于我国在医学领域步入国际前沿具有重要意义。其中，导师的指导能力是提高研究生培养质量的关键，本文对导师的指导能力与研究生培养质量的关系加以思考和分析，并提出建议以提高研究生培养质量。

1影响导师指导能力的因素

1．1导师的科研水平某种程度上，导师的科研水平决定着其指导研究生的能力。对于有些年龄偏大的导师来说，知识陈旧，不能经常查阅国际前沿领域的文章，不知道先进的科研方法，所以指导学生的能力欠缺。但对于某些年轻导师，有时面临着科研经费的欠缺，或者指导经验的欠缺，所以指导研究生是心有余而力不足。因此，这两类导师必须提高自身的科研水平，才能更有效地指导研究生［1］。

1．2导师的管理水平作为导师，即使科研水平很高，但在指导研究生时，还面临着管理艺术的问题。现在的研究生大多是80年代后期出生，有的还是独生子女，家庭的溺爱使他们缺乏吃苦精神及无私奉献的精神，而且往往比较“自我”，或者总是以一种索取的姿态去面对一切。所以，当导师安排课题时，他们总想着是给导师干的，甚至讨价还价，这使导师管理课题组变得比较困难。而导师的说话及思维方式都带有自己成长时代的标记，这样，就与学生产生了“代沟”。这种情况对于刚开始指导研究生的导师来说，更加严重，因为他们刚刚完成了博士或博士后的研究，心理上还没有从“自己是学生”的认知中走出来，便成为导师，所以，他们一开始并不知道怎么带研究生，怎样严格要求，怎么做研究生的思想工作提高其科研积极性，因此这些导师可能因为管理经验欠缺而不能有效地指导研究生。而一些年龄偏大的导师，管理现在的80后研究生时，仍一成不变地沿袭以往的管理经验，因而存在着观念陈旧，方法落后等问题，这同样影响了研究生的培养质量。

1．3导师的责任心在研究生培养过程中，导师的责任心尤为重要。目前，有些导师丢失了做科研的严谨态度，在经济大潮中迷失了自己前进的方向，把招收研究生仅当做是一种“好名声”，从没有认真思考过怎么带，怎么培养他们。更有甚者，把学生当成自己低薪的打工者，这些导师很少过问或从不过问学生的课题进展情况，有些学生甚至半年也见不上导师的面，学生对自己毕业论文的完成完全是“自导自演”，导师所起的作用甚小。再者，导师自己的一言一行，也会影响到学生的素质培养。所以，缺乏责任感的导师，同样培养不出优秀的研究生［2－3］。

1．4基础医学的生源和质量近年来，临床医学人员的福利待遇明显提高，与基础医学教师人员待遇形成了显著反差，目前真正心甘情愿报考基础医学，专心于做科研的学生越来越少，大多优秀学生都愿意报考临床，因为毕业后临床医学人员的收入高。这种情况造成每年报考基础医学的研究生数目大幅度减少，生源匮乏［4］。以基础医学院为例，近三年来基础医学研究生招生经常因为生源不够而招不到研究生，往往需要通过调剂才能够完成招生计划。在生源没有保证的情况下，导师优中选优的机会根本没有，又怎能培养出优秀的研究生呢?另外一方面，调剂来的学生质量常常得不到保证，这令许多导师想培养出优秀学生的愿望破灭。

1．5研究生的科研态度导师的任务是培养研究生成材，这是双向的，总结为以下3种情况:①导师的科研能力很强，学生对自己的要求很高，并且对科研有强烈的兴趣。②导师的科研能力一般，但学生对自己的要求很高，并且对科研有强烈的兴趣。③导师的科研能力很强，但学生“混”字当头。④导师的科研能力一般，学生对自己的要求也不高。在上述四种情况中，只有第一和第二种情况的研究生能成为佼佼者，脱颖而出。可见，在研究生培养中，导师只是外因，要想成为优秀的研究生，关键还是要靠研究生自己的努力。目前，大学生就业已成为一大难题，因此越来越多的学生加入考研大军，成为研究生中的一员，但相当一部分学生对科研毫无兴趣，只想早点混毕业，找个好工作。这样的结果便是许多学生对科学的钻研精神不足，学风浮躁，急功近利，纪律松散，科学素养差，创新动力不足［5］。这样的科研态度，令导师感到“牛不喝水强按头”，从而使培养出优秀的研究生沦为空话。

1．6学校的学习氛围在北京、上海等名校中，优秀生相对集中，研究生大多有自己明确的人生目标，所以，科研气氛非常好，大家都分秒必争，非常珍惜读博士、硕士的机会。而在一些省会城市院校，科研氛围不是很好，学生们受社会大环境的影响，将做课题视为苦，以玩乐逛街为乐。这样，即便是导师要求的再严，学生们也会无形中横向比较，甚至产生愤愤不平:为什么他整天什么也不干，就能拿到学位，而我这么辛苦才能拿到学位。这样的大环境给导师的管理带来了难度。

2提升导师指导能力的关键因素

2．1提高导师的遴选和考核标准，实行淘汰制以郑州大学为例，每两年遴选一次导师，每两年也考核一次导师，但很少淘汰过导师，这就造成导师数目的增加和质量的下滑，因此，只有提高导师的遴选和考核标准，实行淘汰制［6］，才能提升导师自身的科研水平和管理水平，增强导师的责任心，为培养优秀人才打下基础。

第7篇：医学硕士毕业论文范文

【关键词】枕神经阻滞；青少年；头痛；认知功能

Clinical research of occipital nerve block in improving cognitive function of adolescents with neck source headache HAN Guang-jing, ZHANG Jian-zhong. Dongying District People’s Hospital, Dongying 257000, China

【Abstract】 Objective To observe the effect and safety of occipital nerve block (ONB) in the treatment of adolescents neck source headache(CHE), and analyze the improvement of cognitive function of patients before and after treatment. Methods Choosing 60 cases of adolescents neck source headache patients in resent ten years to our hospital and dividing them in to two groups, 30 cases for each group, group A treated with nerve block the pillow and conventional drugs and physical therapy, group Btreated with routine therapy and physical therapy. And in a city middle school randomly normal children in 30 cases as control group C. Results After treatment, cognitive function and mental status in group A and group B were obviously improved, but compared with group C, it still had obvious difference, P

【Key words】 Occipital nerve block; Adolescents; Have a headache; Cognitive function头痛是临床上常见的症状。现如今, 青少年患者发病率呈上升趋势, 近年头痛对患者认知功能的影响及损害正逐渐被认识, 因此, 临床治疗也逐渐得到重视, 本文就神经阻滞在颈源性头痛中的应用以及对患者认知功能的影响总结如下。

1资料与方法

1. 1一般资料本研究选取近10年在东营市就诊的60例青少年颈源性头痛患者, 患者的年龄在6~12岁, 平均(8.77±2.34)岁, 病程2个月~3年。均符合CHE国际头痛协会的诊断标准; 并排除焦虑、 抑郁和其他精神障碍等其他源性头痛, 并经颅脑影像学检查排除颅内器质性疾病。60例患者按有无进行神经阻滞治疗分为A、B两组, 两组患者在年龄、病因、发病时间上差异无统计学意义(P>0.05), 具有可比性。选取的C组正常儿童年龄与A、B两组差异无统计学意义(P>0.05)。

1. 2项目检测认知功能检测：本研究根据考夫曼儿童成套评价测验(简称K-ABC), 以及中国最近相关的考夫曼儿童成套评价测验的试用研究情况［1］。关于患者精神状况改善的分级：轻度：偶尔神经衰弱、失眠、焦虑、强迫、抑郁；中度：时常发作；重度：时时发作, 甚至有精神分裂、偏执、病态人格。治愈:患者在3个月内无复发。

1. 3治疗方法所有患者均要适度休息、局部按摩、适度理疗, 同时配合口服非甾体类抗炎药。A组患者配合神经阻滞治疗。每例均根据临床症状及体格检查确定神经阻滞部位2~3处, 每点注射消炎镇痛液 2~3 ml, 配方为 2%利多卡因1~2 ml+得宝松 1 ml+ 生理盐水3~ 5 ml。30例患者根据情况进行1~3次阻滞治疗, 每2周1次。所有患者均经过3个月的治疗后进行临床效果比较。

1. 4统计学方法采用 SPSS 17.0统计软件进行统计学处理。对治疗前后认知功能检测结果分析, 计量资料采用( x-±s)表示, 进行t检验, 患者的精神状况为等级资料进行秩和检验分析。P

2结果

本次研究所有人员认知功能的测试比较。A、B两组在治疗前的认知行为上比较, 两组没有明显差异, 与C组正常儿童比较, 有着明显的差异。在治疗后, A、B两组在动作模仿、完型测验、数字背诵、三角拼图、词语背诵、图形类推、人地辨认、算术、猜谜、阅读发音项目上差异有统计学意义(P0.05), 见表1。在治疗后, 患者的症状均减轻, A组患者明显比B组患者改善好, 治愈率也高(P

3讨论

有研究发现［2］, 青少年颈椎曲度异常与 CHE明显相关, 且曲度异常所致 CHE患者脑血管功能紊乱发生率明显高于正常儿童, 其经颅多普勒超声异常改变多为颅内动脉流速增高, 少数表现为流速降低或不对称［3］。且在头痛发作时, 患者颈部肌张力明显增高, 作者发现, 本研究所有患者几乎均存在学习时姿势不正确, 而长时间姿势不良使颈椎处于异常反曲状态。

颈源性头痛发作时, 受伤周围神经的异常神经元活动被认为是一个重要的因素, 药物封锁神经元活动传递信息可以缓解神经性疼痛［4］, 治疗前要仔细分析病情, 确定具体部位, 初始或二次治疗效果不佳者, 要考虑再次治疗。注射疗法消除了局部炎症, 增加了局部血流, 松解肌肉痉挛, 同时促进了神经功能的进一步恢复［5］。经过本文治疗的分析, 进行神经阻滞治疗后的患者的头痛缓解情况以及认知功能的改善都要比对照组明显, 也证实了药物神经阻滞治疗有着一定的临床价值。本文只是小样本初步研究了神经阻滞治疗对青少年颈源性头痛认知功能的影响, 更加详细的机制还有待进一步研究。

参考文献

［1］ 丁伟. 考夫曼儿童成套评价测验的试用研究. 华东师范大学硕士毕业论文, 2005.

［2］ 舒慧敏, 周冀英.偏头痛患者认知功能研究.中国疼痛医学杂志, 2012, 18(10):628-631.

［3］ 常蜀英, 牛京育, 黎建民, 等. 青少年颈椎曲度异常致颈源性头痛患者脑血管功能状态分析.中国临床康复, 2006, 10(20): 25-27.

［4］ Jürgens TP, Müller P, Seedorf H. Occipital nerve block is effective in craniofacial neuralgias but not in idiopathic persistent facial pain.J Headache Pain, 2012, 13(3):199-213.

第8篇：医学硕士毕业论文范文

意大利的高等教育中沿用的是欧洲学分转化体系(European Credit Transfer System )。意大利的高等教育分为四个阶段:本科(3年获得学士学位B.Sc)硕士研究生《2年获得硕士学位，M . Sc)专业硕士(Specializing Master， 1年无学位)，博士研究生(3年，获得博士学位Ph.D)。为期3年的本科阶段主要有基础课、专业课以及职业训练在3年级学生要去企业实习。在取得学士学位后学生可以直接工作或申请攻读硕士研究生。硕士学制两年.在专业领域受到严格的训练。专业硕士课程可在取得学士或硕士学位之后申请一年的课程在专业的范围内提供了职业技能实践。在取得硕士学位后可申请攻读博士研究生通过3年的时间在专业领域获得高水平的研究能力。

在硕士研究生阶段，以米兰理工学院为例，设计学院下独立设置了家具设计专业。与家具设计平行的相关专业还有设计与工程，家具与织物设计，工业设计，室内设计产品服务系统设计。在制造方面第二工程学院设有管理、经济和工业工程专业工程公共管理专业第三工程学院有材料工程专业。

家具设计专业的研究生有如下课程:概念设计、毕业论文、材料和技术、用于设计的材料和技术、公开讲座、项目交流、专业实践((RAP )、记号学(Semiology ) ，系统生产发展。设计与工程专业的研究生有如下课程学位考试、设计工作营、绘图与表现、最终系统设计工作室、产业发展、综合工作室课程整合、设计发展、材料设计、用于材料的设计、机械项目基础、机械技术与工艺系统、材料的选择与利用方法、项目发展、倒模、记号学、技术制图、工业设计理论与历史.虚拟模型。

在博士学历中.没有具体的家具专业。与家具相关的专业有:工业设计和多媒体交流.室内设计管理、经济和工业工程，制造系统与工艺.材料工程.虚拟模型与现实产品等。

2德国

德国的孩子在16岁开始接受大学阶段教育。大学程度的学校有几种:传统的大学.提供广泛的教育学制六年半技术大学.提供专业领域的训练包括艺术和音乐学院，学制四年半。

德国的大学不仅提供教育和训练.同时也是一个独立的、纯粹的、追求应用研究的地方。德国大学的院系按照以下大类划分:医学.科学.工程.艺术与人文学科，法律，理论，经济与社会科学，农业与林业。与家具业相关的集中在工程、艺术与林业中。

在硕士教育阶段德国没有专门的家具专业。家具设计包含在工业设计与工程中与家具制造相关的有木材科学、木材工程与木材经济、木材工程、工业工程、产品发展与制造、制造工程、制造管理/自动化工程、制造工艺系统、国际制造管理等专业。

3芬兰

芬兰的高等教育分为综合性大学(University)和理工学院(Polytechnic )两个平行的体系。理工学院通常是地区性的，强调就业导向:综合性大学则忠实于科学研究。芬兰的大学提供学士、硕士、博士学位，在很多领域，在获得博士学位之前还提供博士候选人学位(Licentiate)。芬兰的学分系统类同于欧洲EC下S学分系统。大学生可以跨学校选修相近的课程。

芬兰的硕士学位培养的目标.是发展学生对科学知识的探寻和应用能力。芬兰的博士研究生.通常有两个阶段的学位:博士候选人和博士学位。博士研究生需要能独立开展研究工作熟悉本学科的研究内容及科学理论。

做为一个林业大国芬兰在林产品相应技术的研究上走在世界前列。如赫尔辛基科技大学(Helsinki Uni-versity of Technology)其林产品技术系是芬兰唯一一个在包括各项林产品领域都提供大学阶段教学和研究的系科。其中的木材技术专业主要研究木制品包括锯材、胶合板、LVL、门、窗、胶合梁和其他木制品。

在经济、工程和管理方面.拉普兰塔科技大学(Lappeenranta University of Technology)在芬兰处于领先地位.学校工业工程与管理系每年有将近100个硕士毕业生4-5个博士毕业生。该系的主要研究目的是将技术和商业管理结合起来.这个愿景是通过完成从林业、木材、金属及其他行业角度看来是重要的和核心的课题来实现的。该系的研究领域包括:技术管理、科技型企业管理和知识管理;管理会计物流国际操作和过渡经济;产业营销。

在设计方面赫尔辛基艺术设计大学(University of Art and Design Helsinki)的设计学院下设有“室内建筑与家具设计“专业。学院的培养学生在产品设计方面有专业的设计能力.或作为产业、商业、文化机构及媒体的设计师同时也培养学生在设计管理(企业或研究)方面的能力。对学生训练的目标是要具备在多学科交流下工作的能力即交流和与他人互动的技巧与个人专长同等重要。

4美国

美国有些大学有着悠久的林业和木工方面的学科传统如密西西比州立大学(Mississippi State University)，普渡大学(Purdue University)，卡罗莱纳州立大学(North Carolina State University)等。

普渡大学的家具制造与设计方面的研究是在林业和自然资源学系下面。其研究生科目包括木材加工与工艺木材结构、识别与特性木材加工特性.家具与橱柜设计与制造高级木材加工工艺.用于CNC制造的家具设计木制品部件。其中如家具与橱柜设计与制造课主要是教授家具结构、家具性能测试、基于电脑的应用与方案.课程的特点是有关于紧固件、家具联接件和家具的实验室测评。

密西西比州立大学家具研究所(Institute of Furni-ture Manufacturing and Management)成立于2001年其主要的研究领域包括:质量保证与设计产品设计家具制造机械研究营销、管理与分销。该所是学校整合了商业与工业系、林业资源系、工程系、建筑系的优势资源联合森林和野外生物研究中心共同组建的。该所延续了大学多年以来在木制品研究、技术服务和再教育方面的经验通过对设计、生产、营销、以及高品质产品的分销等方面的研究为国内外的家具制造企业提供新术、方法等方面的支持并培养了未来的行业管理和领军人才。2003年成立的富兰克林中心是目前美国最大的家具制造培训中心。

在家具设计的教学上如罗得岛设计学院(Rhode Island School of Design).设有家具设计系教授技能、理论和相关内容提供本科和研究生阶段设计教育。学校认为家具设计的变化随着文化而变新的材料和工艺改变了技术的发展为艺术家们拓宽了平台。通过学习和实践.学生们可以探索概念的范围、生理的需要和美学的观点。学校设有木工工作室、金工工作室、机械工作室、软体家具实验室、喷漆房、木材标本室、计算机工作站。在研究生教育阶段.课程主要通过家具及相关物品的制作来提高学生的艺术水平和设计哲学。最主要是让学生更好地掌握运用材料、工艺的水平来保证设计概念的实现.主要是要掌握高级木工技术。

5小结

从以上家具产业和教育业都处于领先地位的国家在高等教育阶段.尤其是对硕士以上高层次人才的培养来看.他们重视的是专业领域的研究和跨学科团队合作的能力。而不是我们国家大多数人对“一专多能”的理解.即“一门专业.多种技能”。在社会发展程度越来越高级.现实问题日益复杂的今天.单靠个人的能力很难解决一个复杂的问题:而学科分工越来越细化.各领域都有专家在研究。所以.对一个高级人才来说.他/她要掌握的是与其他专家一起团队合作优化资源配置又能独立开展研究的能力。

第9篇：医学硕士毕业论文范文

关键词:蛋白质组;右心室肌;中小强度有氧运动;双向凝胶电泳;质谱鉴 定

中图分类号:G804.2文献标识码:A文章编 号:1007-3612(2010)10-0048-04

The Research of Different Expressions of Right Ventricular Muscl e Proteome after Moderate and

Small Intensity Aerobic Exercise in Rats

XU Zhe1,SHI Shao-Rong1,TAN Jun2,GUO Yuan-Pan1,WANGJuan1

(1 Physical Department of Hunan Normal University, Changsha 4 10082,Hunan China;

2 People's Hospital of Hunan Province, Changsha 41 0005, Hunan China)

Abstract: objective: Proteomic methodology was used to study the influence of Moderate andsmall intensity aerobic exercise on the right ventricle proteins in rats.Methods: 20 rats were divided intorest and exercise groups in random The exercise group was set up to do treadmi l l training with medium and small intensity exercise and then killed to extract t he total protein of right ventricular muscle for two dimensional gel electrohore sis searation The spots in different expression volume more than 5 times are s elected as alternative spots for mass sectra (MS) identification The gels mapswere analyzed with the ImageMaster 2D Platinum image analysis software to choos e variable proteins and the chosen proteins were identified by ULGRAFL-FLEX-TO F/TOF Results: After 8 weeks' training, in electrophoresis map, the average nu mber of detected protein spot in rest group and exercise group are respectively530±14 and 547±18,and the match ratio are respectively(70.28±2.38)% and(71 34±3.25)% There are 58 changed after exercise: 33 increased expres sion more than 2 times; 25 decreased expression more than 2 times Protein spot s of differential expression more than 5 times were selected as object proteinumin MS identification and 5 protein spots of which were assess Conclusion: rig ht ventricle protein were obviously variously expression after long term moderat e and small intensity aerobic exercise, it provides sufficient experimental base s in its further study.

Key words: proteome;right ventricular muscle;medium and small intensit y aerobic exercise;two dimensional gel electrophoresis;MS/MS

心肌蛋白质是构成心脏结构中最重要的部分,是完成泵血功能的直接执行者。大量的研 究表明,经过长期系统的运动训练后,心肌结构和功能发生变化,这必然导致心肌蛋白质的 表达量和质发生变化。在运动应激状态下右室肌组织中的蛋白质会在表达量和构象上发生时 间和空间的变化,这种变化将根据运动强度、时间、方式的不同而具有动态变化的特点。本研究通过复制中小强度有氧运动的动物模型,以及蛋白质组学中的2-DE、质谱等核心技术来 研究在中小强度有氧运动过程中右室肌蛋白质组差异表达的动态变化及其规律,初步筛选出 对运动应激具有重要意义的目标蛋白质,为深入研究国民体质健康的运动干预,也为慢性心 血管疾病的运动康复提供实验依据。

投稿日期:2009-11-27

基金项目:湖南省科技厅计划项目(2007FJ3075)。通讯作者:史绍蓉 。

作者简介:徐哲,硕士研究生,研究方向运动心脏与蛋白质组学。 1 材料与方法

1.1 研究对象和分组 20只雄性Sprague-Dawley大鼠购于湖 南农业大学实验动物部,2月龄,体重为(232±8.3)g,Ⅱ级试验动物。室温20～24℃,相 对湿度45%～55%,光照时间为7:00～19:00,按国家标准啮齿类动物饲料分笼喂养,自 由进食和饮水,适应性喂养一周。20只大鼠按体重配对随机分为对照组和运动组,每组10只 。

1.2 实验动物建模方案 实验动物模型参考Hsieh Y.Y.和 Bedford的运动动物模型[1,2]。进 行跑台适应性训练5 D,运动强度分别为:第一天是10×10 m/min、第二天是10×15 m/mi n、第三天是18×15 m/min、第四天是21×20 m/min、第五天是24×20 m/min,此后每天以 速度为24 m/min训练40 min,负荷强度相当于60%～70%V•O2max,共 训练8周。整个运动过程中,每周运动6 d,周六休息1 d。

1.3 样品制备

1.3.1 取材 运动组于训练第8周末次运动后6 h与对照组同时 称重,麻醉后打开胸腔,用生理盐水对心脏进行灌流后,迅速取出心脏,用4℃生理盐水中 进行冲洗,用滤纸小心吸干水分称取心脏重量,剪取右心室肌组织,置液氮中贮存备用 [3,4]。

1.3.2 蛋白提取 蛋白提取方法参照相关文献[5,6]。 然后用 Bradford法对样品进行蛋白定量[7],测得对照组蛋白含量为31.65 μg/μL,运 动组蛋白含量为32.13 μg/μL。样品每管1 mg分装后,-70℃冰箱保存待用。

1.4 固相PH梯度-SDS双向凝胶电泳方法与图像分析 参考Go rg[8]的方法和IPGhorTM等电聚 焦系统操作指南进行蛋白质固相-pH梯度聚丙烯酰胺凝胶电泳(2-DE)。凝胶染色采用改良的 考马斯亮蓝染色[9]。运用清华紫光D3000图像扫描仪透射扫描凝胶。所得图谱借助 图像分析 软件ImageMaster 2D Platinum进行详细分析、比较蛋白质斑点差异。蛋白质分子的等电点 和分子质量根据Marker和IPG胶条pH标识范围和标准蛋白质用软件自动计算。

1.5 质谱分析质谱分析采用考马斯亮蓝胶胶内原位酶解制备质谱分析样品。用串联飞行时 间质谱蛋白质仪(ULGRAFL-FLEX-TOF/TOF)做蛋白质的质谱鉴定,然后选取一级质谱的肽质 量指纹图谱上峰值较高的肽段峰进行二级质谱鉴定,以对一级质谱鉴定的蛋白质进行进一步 的确证。

1.6 统计学处理 蛋白质点的数目和心重指数的统计用平均数 ±标准差表示。表示胶上的蛋白质点数目的集中趋势,S表示其离散程度。

2 结 果

2.1 大鼠心脏重量 大鼠经过8周中小强度有氧运动后与对 照组相比,心脏重量增加百分率为1.7%,而心脏重量指数增加32.0%,详细数据见表1。

2.2 运动后大鼠右心室肌2-DE图谱的差异表达 图1分别为8周对照组和运动组大鼠右心室肌 蛋白质经双向凝胶电泳后得到的代表图谱。通过ImageMaster 2D Platinum软件分析,运动 组和对照组蛋白质斑点数目分别是(547±18)个和(530±14)个,匹配率分别为(71.34 ±3.25)%和(70.28±2.38)%。

经软件分析,运动组与对照组相比,蛋白质表达量变化≥2倍的点共有58个,其中,表达上 调的点33个,下调的点25个,分子量分布广泛,位于15～110 KDa范围,等电点在5.0～8 0范围内。

表1 运动组与对照组心脏重量及心重指数统计

实验组对照组 变化率/%心脏重量/g1.17±0.141.15±0.141.7心重指数/mg•g-12.98±0.34*2.25±0.2032.0注:*表示p

图1 对照组(左)和运动组(右)大鼠8周后

右心室心肌蛋白质2-DE图谱 软件分析显示,8周运动后未出现“缺失”或“新增”的点。表达量变化≥5倍的点有16个, 其中,上调的点8个,下调的点8个。从表2、3中可以看出,这些点的分子量在14～85 KDa之 间,更多的集中在30～60 KDa,而等电点在5.0～10范围内。整体来看,运动8周后发生显 著变化的点集中于5.0～8.0范围内。

表2为8周运动后大鼠右心室肌表达量上调≥5倍的蛋白质点的分子量(Mr)和等电点(pI)值 。

表2 8周运动后差异表达量上调≥5倍的蛋白质点

SSPMr/KDa pIFolds35143.878.495.329529.468.515.315975.705.395.435239.184.725.535342.005.239.562314.005.239.633051.237.116.651136.255.8512.9表3为8周运动后大鼠右心室肌表达量下调≥5倍的蛋白质点的分子量(Mr)和等电点(pI)值 。

表3 8周运动后差异表达量下调≥5倍的蛋白质点

SSPMr/KDapI Folds34942.005.238.252124.567.879.711285.388.4311.321361.978.5614.650927.677.6016.135747.847.6316.746729.779.5431.256432.168.129.3图2为8周运动后表达量≥5倍蛋白质点的柱状图,柱状图中的横坐标依次代表对照组和运动 组的三张胶,纵坐标代表其表达量,从图中可以看出运动后其表达量的变化情况。

2.3 质谱鉴定结果 对8周运动后表达量差异在5倍以上的蛋白点用MALDI-TOF-TOF-MS进行检 测,获得的肽谱和肽段氨基酸结果在ncbi数据库检索,最终鉴定出5个蛋白质(表4)。35 3号点为心肌肌动蛋白α1 (Actin, alpha cardiac muscle 1),分子量41.99kDa,等电 点 5.23,运动后上调9.5倍。351号点为丙酮酸脱氢酶E1α1(Pyruvate dehydrogenase E1 a lp ha 1),分子量43.87kDa,等电点8.49,在运动后其表达上调5.3倍。295号点为一未知 蛋白 ,分子量29.46 kDa,等电点8.51,运动后表达上调5.3倍。159号点为膜联蛋白A6(Anne xi n A6),分子量75.70kDa,等电点5.39,运动后上调5.4倍。112号点为线粒体乌头酸水 合酶(Aconitate hydratase, mitochondrial),分子量85.38 KDa,等电点7.87,在运 动后下调11.3倍。

图2 8运动组与对照组蛋白质表达的差异图谱 表4 部分差异表达蛋白点质谱鉴定结果

SSPProtein NameM r(KDa)pIvariation353心肌肌动蛋白α141.995.23Up9.5倍351丙酮酸脱氢酶E1α143.878.49Up5.3倍159膜联蛋白A675.705.39Up5.4倍112线粒体乌头酸水合酶85.387.87 Down11.3倍295未知蛋白29.468.51Up5.3倍注:“Up”表示上调,“Down”表示下调。

图3为膜联蛋白A6(159号)的一级和二级质谱图,其中二级所取肽段峰值为2 210.731。

图3 159号点的质谱图(左)一级质谱图(右)二级质谱

3 分析与讨论

长期系统的运动训练可引起心脏的形态和功能发生适应性变化,而这种变化主要来自心 肌蛋白质的变化,右心室在维持肺灌注以及输送静脉血进行气体交换中起重要的作用,全面 了解右心室肌蛋白质组在运动应激状态下的表达情况,寻找在中小强度有氧运动状态下有意 义的右心室肌差异表达的蛋白质,对阐明运动引起心脏改变的机制有十分重要的意义。

3.1 心脏的形态学变化 本研究结果显示,运动组大鼠心脏重量 和心脏重量指数都增加。但 由于心脏绝对重量受到体重的影响,所以用心脏相对重量,即心脏重量指数作为判断肥大的 指标。且只有心脏重量指数的增高较为显着,具有统计学意义,这表明经过8周中小强度有 氧运动后心脏产生了形态学改变,从中可以推测,适宜负荷的长期运动使心肌肥厚,肥大后 的心肌收缩力增强,泵血功能也得到提高。

3.2 右心室肌蛋白质的变化 有研究表明,随着所处环境的改变 蛋白质将产生各种应答,包括蛋白质在细胞中的定位、构型改变、稳定性调节以及蛋白质结 合的各种物质的改变等[10,11]。在运动过程中的生理负荷刺激,可以引起机体内 蛋白质表达的改变,且这些改变与运动强度、运动方式、时间以及机体局部缺血、相对缺氧 等状况有关[12,13]。本研究发现,在8周中小强度有氧运动应激条件下,大鼠右室 肌蛋白质发生了显著的变化。对其变化的蛋白质点进行质谱鉴定,这些鉴定的蛋白质与心脏 收缩、代谢功能有关。

3.2.1 与能量代谢相关的蛋白心肌能量代谢底物以脂肪酸代谢为主,但在运动刺激条件下 ,心肌能量代谢途径会发生相应变化[14]。351号点是丙酮酸脱氢酶E1α1,分子量 为43.8 7 kDa,等电点8.49,属于丙酮酸脱氢酶系(PDHc)。PDHc通过催化主要来自葡萄糖和乳酸 的 丙酮酸盐的氧化脱羧作用在心脏中起着重要的能量动态平衡作用。丙酮酸脱氢酶复合物缺陷 是最常见的线粒体呼吸链能量代谢障碍性疾病之一,是原发性乳酸酸中毒的重要原因。在PDH c催化反应中,E1催化了其不可逆并且控制整个反应体系速率的第一步,即依赖焦磷酸硫胺 素(TPP)的丙酮酸脱羧反应。由此可见E1对整个PDHc反应活性的关键作用。E1亚单位缺陷 导致丙酮酸脱氢酶复合物活性下降,丙酮酸代谢障碍,引起乳酸酸中毒、神经肌肉损害等一系 列复杂的临床表现。

在本次实验中,丙酮酸脱氢酶E1α1在运动后表达水平上调,可能是机体通过8周运动后 适应此运动强度后出现的机体应激能力增强的表现,其结果表现为心脏能量供应得到改善, 以增强心脏的收缩性能,提高泵血能力。

线粒体乌头酸水合酶分子量为85.38kDa,等电点7.87,存在于线粒体,在三羧酸循环中 催化柠檬酸氧化成次异柠檬酸,对活性氧和氮分子相当易感,其活性易被其抑制。刘田的研 究结果显示[15],一次性力竭后心房肌中乌头酸水合酶的表达量上调了15.42倍, 这可能是 力竭运动使心肌缺血、缺氧,能量供应受到限制,机体通过增加乌头酸酶的活性来进行补偿 ,使能量供应得到加强。本研究显示,在8周运动训练后,乌头酸水合酶的表达量出现了下 调,这可能是长期运动氧化应激使活性氧产物增加而抑制了其表达,运动强度与运动时间对 乌头酸水合酶活性的调节机制产生了不同的影响。

3.2.2 与收缩相关的蛋白 353号点是心肌肌动蛋白α1,分子 量41.992 kDa,等电点5.23, 是重塑心肌中重要的收缩蛋白和细胞骨架蛋白,它既有收缩蛋白的功能参与肌肉的运动,又 是重要的骨架蛋白对细胞起支持作用。在心室重塑过程中α心肌肌动蛋白的活性发生变化并 且在心肌细胞中排列发生改变,其表达程度是决定心室重塑的重要因素之一[16]。

有研究表明,心肌梗死后心肌细胞凋亡、心肌细胞分裂增殖及肥厚在较长时间内可能同 时发生着并处于动态平衡之中。在本实验中表达量上调,分析原因其一可能是随着运动时间 的延长而造成心肌损伤,进而引起心肌细胞内收缩蛋白的降解,机体必然通过各种途径加强 收缩蛋白的合成来维持一定的运动能力及正常功能;其二是长期负荷训练使机体逐渐产生适 应,代谢水平提高,蛋白质合成速率加快。

膜联蛋白是一类结构相关钙依赖的磷脂结合蛋白超家族,在细胞中参与膜运转及膜表面 一系列依赖与钙调蛋白的活动,包括囊泡运输、吐泡作用中的膜联合、信号传导和钙离子通 道的形成、调控炎症反应等。膜联单白A6在内质网中钙离子的释放、摄取循环中起了调整作 用,在刺激应答系统起关键作用。在运动后其表达量上调,推测可能是心肌的一种分子补偿 机制,即通过增加钙循环效率来提高收缩功效。这表明心肌细胞与外界物质交往的能力增强 ,对调整钙离子参与心肌收缩能力得到加强,使心肌收缩更有力,泵血功能更强。

295号点是一分子量为29 kDa的未知蛋白,理论等电点为6.43,本实验大鼠右心室肌中它在 8周有氧运动后表达出现上调,其原因还未知,需要进一步的研究分析。

4 总 结

在中小强度有氧运动后,大鼠心脏发生形态学变化,右心室肌蛋白质组发生了明显的差 异性表达,经质谱分析,鉴定出了5种与心肌能量代谢和收缩有关的蛋白质,这些蛋白质对 研究运动对心肌的影响具有重要意义,为深入研究国民体质健康的运动干预,也为慢性心血 管疾病的运动康复提供实验依据。

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