新学期新开始精选(九篇)

前言：一篇好文章的诞生，需要你不断地搜集资料、整理思路，本站小编为你收集了丰富的新学期新开始主题范文，仅供参考，欢迎阅读并收藏。

第1篇：新学期新开始范文

初三在即，那些缺点，恶习都统统离我远去吧！初三的我，不再是那个胆小怯懦，总是羞羞答答的小女孩了。也不再是那个堕落到跟老师玩猫捉老鼠的游戏来补作业的坏学生了，更不会是那个总有着淡淡的忧伤，总有着想不完的心事的花季少女了。初三的我，要洗心革面，要金盆洗手，做一个合格的，规范的初三学生！

一切只为了迎接不到一年中考!我要抓紧一切时间，不虚度每一道时光，不放过每一道难题。积极进取，不耻下问。上课认真听讲，作业认真完成。告别网络游戏，告别无意义的QQ聊天。把一切心思放在学习上。整装待发，冲刺即将来临的中考。

这些看似简单，做起来却很难。但是我一定要尽全力做到这些。过好人生的第一道门，踩好人生的一个重要的台阶。不给自己留下遗憾，更不能让父母失望！

第2篇：新学期新开始范文

------------题记

这段爱，来的悄然无声。不知从何时起，悄然无声的介入我的生活，悄悄将我的心拴住，越陷越深，已无法自拔。

---------赠个心中的峰

My love.If you love me.please tell me!I’m waiting for you!永无止境！永远爱你！

-------星

通知：雪有人当了：璎颖

又是一个温暖的春季，走进了一个崭新的学期，迎来的还是同学们一张张可爱的笑脸，不知不觉，它已经悄然介入着美好的生活……

“死党们，一个寒假不见，过得还好吗？”

“再好，也没有你好呀！说吧，你有去哪玩了？”调皮鬼张朦朦有发问了。

“朦，别为难星了，她很少出去玩的，你又不是不知道！”5555！还是宇最好了。

“就是就是！”我立刻煽风点火。(*^__^*)

“各位美女，讨论什么呢？这么热闹，姐妹都反目成仇了！”看看，一听就是讨厌的“疯”。

“哟！看看谁来了？各位花痴，注意了！：“疯”少爷来了！”看我的必杀技：花痴

“各位草痴，不捉今朝，更待何时呀！“性”公主发骚啦！”

看我峰的绝招：草痴

“二位不要见面就吵嘛！大家都是同学，有话好好说嘛！”哟！这位不是最喜欢多管闲事、还自身难保的温柔王子翼吗？

“关你什么事！大人说话，小孩子插什么嘴！哪凉快哪呆着去！”星和峰异口同声的说。经典台词同学们早就习惯了，所以没什么好惊奇的、

“宇！我知道你最好了，星和峰欺负我！快救救我呀！”

“宇！你可是我的死党，你帮谁？”

“翼！你可是我的哥们，怎么可以投靠一个女生呢？没有男子气概！嗨！忘了，你就是女生！”

“星，我当然帮你啦！”

“峰，你最帅了！原谅我吧！”说着摆出一副可怜巴巴的样子、But,我们的峰可是一座“冰山”呀！怎么会受这招“反奸计呢？

“李宝峰！你才是女的呢！”

“哎呦！翼你长能耐了！还敢和峰哥对抗了！”“小人”痕来了！

“痕，你最可爱了！我怎么会和峰哥对着干呢？”又来这招，都用三年了。

“咳咳！已经上课1分钟了！各位该“归位”了”

“老师来了！”集体跑回座位

一道仇恨的目光正对着咱们可爱，美丽动人，冰雪聪明……（太多了以下省略了）的星，可怜的星呀！

想知道这道目光的主人吗？

想知道星的命运吗？

嘻嘻！喜欢小奇的小说吗？喜欢的加小奇QQ：736381686

李宝峰QQ：1017985271

第3篇：新学期新开始范文

说实话的，经过了这次暑假，我变成了一个傻头傻脑的小家伙，我不知道应该穿什么鞋，因为在家里我一直都是光着脚走路，也不知道该穿什么衣服，在家里我就是穿一个小背心，再加上天气也变冷了，妈妈呀，都怪我天天只知道玩电脑不出去，现在好了吧，真是追悔莫急！

该找班了，5年级2班应该在3楼的左边吧，我来到3楼先看了我原来的教室，此地已变成2年级的小朋友的领地，我无奈地摇了摇头，到左边去进班吧，再不去恐怕就迟到了。来到左边，怎么那么多小孩？上帝啊，别告诉我我将找不到我的班级啊~一看班牌，！！！7456，果然是小屁孩的领地，55~这么说我即将流离失所啊，仔细想想，一年级总共十几个班，升到二年级肯定是要把我们五年级的地盘占了，冷静，冷静！我怎么冷静地下来嘛！我做了一个深呼吸，想想想，恩，也许我们五年级在右边的角落里，我去一看，全是小屁孩，555555~~~~我找块豆腐撞死算了！咦？怎么有些和我差不多大的人上四楼呢？瞧我这猪脑子，也许五年级二班在四楼啊，我赶紧上去，上帝，55，算你还有点良心，知道找人为我引路！55~`

找到了我那亲爱的二班，我赶紧去我的座位，天啊，我这个白痴，我怎么不知道带上卫生纸呢？桌上椅上全是灰，死上帝，你是存心和我过不去是不是！！！！

第4篇：新学期新开始范文

大家好!

同学们，寒冷的冬天已经悄悄地销声匿迹，迎来了暖暖春意的春天，今天是我们2015年新年开学的第一天，我们刚刚度过了一个祥和的春节，度过了一个愉快又充实的寒假，往日的同学们又相聚在这熟悉的校园里，又迎来了吉祥如意的一年。在此，我在这里祝同学们生活愉快、学习进步!

俗话说：一年之计在于春，一日之计在于晨。我们在春天里播撒文明、勤奋、乐学、健康、合作的种子，在秋天里就会收获明礼诚信、乐学善思、身心健康、团结合作的丰硕成果。播种离不开耕耘，只有辛勤耕耘，我们才能学会求知、学会健体、学会合作、学会做事、学会做人，享受到进步的喜悦，享受到收获的幸福。

上个学期的表彰大会上，我们学校的许多同学经过自己的努力，都到得了较大的进步，其中有一小部分同学进步更加显着，在新的学期里，相信大家通过自己不懈的努力，刻苦的攀登，锐意的进取，一定会大有进步，大有作为，同学们，老师相信你们，也预祝你们都能取得成功!在新学期里学校要求同学们做好“五个心”：

一是收心。

从寒假的以玩为主，转变为以学为主。

二是决心。

新学期要有新的开始，新的目标，新的努力方向。

三是恒心。

在学习上要下功夫，学习要锲而不舍，持之以恒，取得更满意的成绩。

四是爱心。

不仅要提高自身的学习积极性，同时还提高自身的品德修养。尊敬老师，团结友爱，互助互爱，孝顺父母。

五是留心。

注意校内、校外和家中安全。

同学们，我们的校园生活是五彩斑斓、轻松活跃的;然而，现实的校园生活，不只是轻松与舒适，更多的是紧张的生活节奏，严明的纪律，繁重的学习。同学们都应懂得这样一个道理：没有默默的耕耘，就没有让人喜笑颜开的收获，希望同学们在本学期亲近生活，亲近书本，认真做人，认真学习，做一名追求进步、超越自我的阳光学生。

同学们，你们取得进步，老师为之雀跃;你们若有失误，老师为之痛惜;你们的成绩映射着老师辛勤耕耘的身影;你们的荣誉反射着老师无私奉献的光华。

第5篇：新学期新开始范文

课堂教学是学习古诗的主渠道，教师只有立足课堂，才能真正有效地引导学生学习古诗。笔者下面以教学北师大版四年级下册《古诗二首》中的一些做法为例，谈谈自己在课堂教学中培养学生学习、欣赏古诗能力的尝试。

一、查阅资料，了解诗人

在古诗教学中，学生对诗人的了解会直接影响到对古诗的深入理解。因此，在学习古诗之前，我让学生从书籍资料中、从网上查询诗人杜甫和叶绍翁的生平事迹及代表作品，了解作品的时代背景，以及与作品内容相关的常识。在课堂上引导学生进行信息交流，学生谈到了自己对于诗人的了解，这个过程不仅提高了学生的口头表达能力，也提高了他们主动获取运用信息的能力，了解了许多课本上没有的知识，而且更深入地感知了诗人，为下面的教学环节打下坚实的基础。

二、立足语言，读中悟情

义务教育阶段的“语文课程标准”指出，要让学生充分地读，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶。北京市《小学语文学科德育指导纲要》在关于古诗文的教学建议中指出，教学中可以通过学生反复朗读或者诵读，展开想象，品味古汉语的内涵，加深对内容的理解，培养学生热爱祖国优秀传统文化瑰宝的情感。因此，诵读应该成为古诗教学的主旋律，读中质疑、读中探究、读中感悟、读中释疑，应是古诗教学的基本途径。在《古诗二首》教学中，我始终抓住一个“读”字，引导学生运用各种“读”的形式，反复诵读，品味诗人的真情实感。

1.自读

上课伊始，让学生自由朗读两首古诗，把字音读正确，把句子读通顺。学生在这个过程中，自主性得到了充分的发挥，自读自悟，其乐融融。

2.听读

即听教师范读。在教学《游园不值》时，教师绘声绘色的范读把学生带入了诗人的感情世界，与诗人同悲同喜，使诗人的情感自然地辐射到朗读者的情感之中，从整体上感悟这首诗中诗人情感的变化。

3.想象读

引导学生想象诗中所描述的画面进行想象读，边读边想象。例如，在教学“黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低”时，教师鼓励学生想象花朵的颜色和种类，并有感情地朗读。结果，不用教师说，“一切尽在一读中”了。

4.赏析读

引导学生诵读经典名句，理解所表达的感情及深刻含义，进一步加深对诗歌的感悟，在这个环节，教师应调节好读书与讨论赏析的节奏，处理好听讲与诵读、思考与表达之间的关系，使学生听得热情、思得激动、说得明快、读得酣畅。

5.背读

在一定时间内，运用不同的组合，提出不同的要求，全班同学进行背读竞赛。

三、质疑讨论，理解诗意

教学中的“理解诗意”这个环节，侧重于学生互相答疑，讨论合作解决疑难。在这个环节中，我鼓励学生对诗文不理解的地方提出疑问，再通过独立探究形成初步结论，然后让学习小组讨论、筛选，最后全班商议共同问题。教师针对学生的问题“适时点拨，相机诱导”，使学生在教师帮助下主动思考，积极探索和发现，最后互相补充，集思广益，得出较为全面、科学的认识。当然这个环节与前面的诵读也要有机地结合起来，才能达到更好的效果。

四、延伸升华，领悟诗理

在古诗教学中我比较重视“延伸迁移”，它与语文新课程要求的“超文本”“大阅读”理念一样，充分体现了语文教学重视课内外的沟通，拓展了学生学习语文的空间，培养了学生的积极创新精神。为此，在《江畔独步寻花》教学中，我恰当地引入了杜甫的另一首诗《春望》中的句子：“国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。”引导学生进一步领悟作者的思想感情，使学生不仅受到审美的教育，而且走进了杜甫的心中，情感也得到熏陶和升华。

五、同题比较，学会欣赏

有许多古诗在内容或主题方面都有很多相似的地方，在教学《古诗二首》（杜甫的《江畔独步寻花》和叶绍翁的《游园不值》）时，教师在学习即将结束时，在黑板上板书了一个“满”字，然后问学生：“两首诗中‘满’字有什么异同？”一石激起千层浪，学生纷纷发言，通过比较、玩味，学生感受到：“黄四娘家花满蹊”中的“满”是通过“千朵万朵压枝低”来直接写出来的，“春色满园关不住”中的“满”则是通过“一枝红杏”让读者联想到的。二者写作的方法是不一样的，留给读者的想象空间也各不一样，从而让学生体会到同样的春景可以用不同的方法来描述。古人讲究“炼字”“推敲”等，在古诗教学中如果能够抓住一些重点的语言文字让学生反复品味，一定可以提高学生对语言文字的感受能力，同时也可以提高学生欣赏古诗的水平。

第6篇：新学期新开始范文

其实天下的任何学问，无论国学还是现代的科学，其专业的领域在现代的学科的体制下部是少数专业人士研究的范围。这些学问在今天其实都有门槛，很难说有外行人能够轻易闯入，因为学科有自己的传统，知识自有专业的积累和学术训练的必要。进入专业领域的事情，就一定有一个“知识共同体”在。学术的判断和知识的积累都得由这个共同体来给出判断。所以，钱钟书先生的意见就是精辟的：“大抵学问是荒江野老屋中二三素心人商量培养之事，朝市之显学必成俗学。”这句话常常有人引证，来当做学问不可普及的证据，其实钱先生指的是专业的研究。这个“二三素心人”其实就是一个小小的学术共同体。他们有共同的专业素养和学术基础，能够“商量培养”学问。但其实这是指的一个高度专业的领域里的分工所造成的结果。没有一定的准备和训练，没有对于学术的前沿的基本了解，就随便信口开河、指点江山，当然就会露怯。所以，有时候专业人士常常会觉得和公众交流有困难，在自己的学科里是常识的事情，在公众或者媒体里就可能是惊世骇俗的言论。所以，学术上的共同体，往往就只是在学界里，一旦越出界限，引起的有时候还不止是变成“俗学”的庸俗化，也可能是公众的愤怒。现在“经济学家”引起的一些公众的意见，其实就有专业人士和公众的隔阂造成的问题。因此，学有渊源，术有专攻自然是明明白白的道理。

但其实学术也不能仅仅如此，它也需要普及，需要公众的了解，需要社会的关注，仅仅有“二三素心人”的学问当然是不可缺少的。但“二三素心人”的研究的成果却也需要让社会了解。“俗学”也不是天大的罪名，其实也有其自己的价值和意义在。就连诸如基因科学这样的高度专业化的学问，也需要有人把它普及给公众。因为学问不仅仅是书斋里的东西，它的成果其实会对于社会产生影响，社会公众既有权利也有责任了解情况，其实这也是现代社会公众的“知情权”的一部分。因为，研究当然是少数人做的，但研究的后果却是需要社会来承担的，无论人文社会科学的研究还是自然科学的研究，都会对于我们的生活产生影响，有的直接，如转基因的农产品是否有害，试管婴儿引起的复杂的伦理问题等等。有的潜移默化，如国学对于人的精神的滋养。专业的研究当然重要，普及和公共化也不是可有可无。当然还有可以让一些专业领域的“常识”转化为公共领域里的“常识”的意思，让公众多知道一点专业的知识，有益无害。也可以避免公众和专家的隔阂，对于大家都会有好处。其实学问里就天然地包含了这两个方面。

同时普及学问还会使得更多的人对此感兴趣，让专业领域能够得到更多的支持和更多的新的人才的进入。不少大科学家或者大学问家都是从看一些普及读物发生兴趣之后才发奋学习，进入专业领域的。我们仅仅说学问是专业的，其实也是一孔之见。

第7篇：新学期新开始范文

    关键词:积极期望;信任;发展

    (一)信任让虹找回了自信

    学生虹在我的眼里是个文静的女孩,皮肤黑黑的,上课时总低着头,只有你提醒她头抬起时,她才会抬头看你,然后又低下头,这是一个让人容易遗忘的角落。

    虹的社会成绩一直不好,我一直以为她就这个水平,因而对她不是很关注。有一次,她考的奇差,我强压着满腔怒火找她谈话。她来了,手中拿着试卷,低着头,脸涨的通红。看到她这个样子,我心中更加恼火,于是大喝一声:“头抬起来!”。她像受到了惊吓的兔子一样抬起来头,我看到了一双让我从此难以忘怀的眼,蓄满了泪水、恐惧还夹杂着些许委屈,我忽然觉得自己是不是做错了什么。于是我静了静心,搬了条凳子,让她先坐下,等她坐下后,递给她一张面巾纸。她拿着纸,擦了擦眼泪,仍然低着头不说话。这时,我和颜悦色地对她说:“把头抬起来,好吗?”她抬起头用惊惧不疑的眼神看了我一眼,又想低下头。我用一种征求意见的语气对她说:“抬着头,看着我,我们一起聊聊,好吗?”同时,我用鼓励的眼神看着她。看到我不再发怒,她也放松了许多。接着,我把她手中的试卷拿过来,放在桌子上,对她说:“能跟老师说说,为什么你上课的时候总低着头吗?”她咬着嘴唇,一副欲言又止的样子。我耐心地看着她,等待着她说话。隔了好一会儿,她终于轻轻地说:“我觉得自己很笨,很怕见到老师严厉的眼光,也不敢回答问题,怕同学、老师笑话我!”说完,她又想低下头。我伸出手,扶着她的肩,温柔而又坚定的说:“别低头,看着老师的眼睛,听老师说。”看到她注视着我的眼睛,我接着说:“你真的觉得你笨吗?”她摇摇头,“你觉得老师认为你很笨吗?”她点点头,“傻孩子,想听听老师对你的真实评价吗?”她使劲点了点头,“老师心目中的你不仅不笨,反而是个聪慧的孩子!”她用一种惊讶的眼神看着我,随后,我列举了她的一些成绩和优点,她的眼神由惊讶逐渐被欣喜所替代。我又拿出她的卷子,指出几处很有创意的说法,同时和她探讨了她的问题所在,在探讨问题时她变得很活跃,分析问题时头头是道。我则在心中暗叹:这是我所认识的虹吗?在她要离开时,我给她提了点要求:“上课时,抬起头,相信自己。经过今天的交流,老师相信你学好社会这门学科一点问题都没有!”(其实,当时对她能否学好这一门课程,我心里还没有底。)随后,虹在我的课堂上真的变了 ,她不仅敢于抬头,也敢于举手发言了,当然对于她的每次举手我都予以鼓励肯定。结果,她真的一次又一次进步了,成绩提高飞快!

    虹后来的出色表现让我始料不及,是什么让她改变?为什么我以前就没发现她的好呢?我在不停地问自己。我想起自己的学生时代,很多时候老师一个赞许的眼神、一句鼓励的话语都能够让自己兴奋好久,成绩也会突飞猛进。后来看到了一个着名的心理实验。1968年,美国心理学家罗森塔尔到一所小学煞有介事地进行了一次所谓的“预测未来发展的测验”。测验完毕,他向该校的教师提供了一份名单,说凡是列在名单上的学生都有很大的发展潜力,以后极有可能取得非常优异的成绩,他还要求教师对名单保密。8个月后,罗森塔尔又来到这所学校,奇迹出现了,他发现被列入名单的学生不但成绩比其他学生突出,而且求知欲旺盛、适应力强,与教师的感情也特别深,在低年级的学生中,这一现象尤为明显。其实,这是一项经过精心设计的心理实验,罗氏名单上的学生并非经过测验筛选出来的,而是从学生花名册上随意点出来的。这些列在名单上、原本表现不一定突出的学生,8 个月后之所以有如此显着的进步,是因为教师得知名单上的学生将有巨大的发展潜力的信息后,便对名单上的学生产生了好感,并寄予厚望,教师在对这些学生的教育过程中,有意无意地将自己的情感与期望通过表情、眼神和话语等传递给学生,学生一旦感受到老师对自己的深情和厚望,便在内心深处产生了奋发向上的动力,努力把教师对自己的期望变成现实。这种由于教师的期望而使学生产生了积极向上的动力并取得显着进步的现象,在心理学上称为“皮格马利翁效应”。而虹,是不是因为我对她的良好期望,由此让她产生被信任的感觉,从而激发了她的自信心而取得了显着进步呢?我在寻求答案。后来又发生了建的事。

    (二)信任让建赢得了自尊

    学生建是个文静的男生,在班里默默无闻,但有一次我却看到他被几个学生押着进了政教处,后来得知他偷了其他学生的自行车,这是一个品行不好的学生,我暗自给了他一个定论。因为前面所看到的事,一直以来我都对他没什么好印象,对他的关注也就不多。一天,我决定测验一下一个单元学习以来学生的学习情况,就要求学生自己先复习一下,准备下午测验。中午的时候,班里一个很有正义感的女生跑来对我说:“老师,老师,你快点到班里看看,班里有同学在抄答案。”接着她报了几个学生的名字(其中没有建的名字)并叮嘱我千万不要告诉同学们是她说的,然后就噔噔噔跑到班里去了。当时,我真想冲下去马上把她们一个个揪上来狠狠批评一顿,但这样真能解决问题吗?我冷静了下来。忽然想起曾经看过的一句话“每个人心里都有颗向上的种子”,于是我决定借机进行一次关于诚信的教育,让她们自己认识到自己的错误。到考试的时间了,我拿着一叠白纸进了教室,对学生说:“今天我们将进行一次诚信的考试,如果你曾经看到过试卷的答案,请你把你的名字和想法写上来;如果你没有,在你的名字后面写上“没有”。”然后,我把白纸发了下去,等同学们写好后我到她们的位置上一个一个地把白纸收上来。之后,我宣布今天的测试推迟,当然我会换一张试卷,这节课让同学们自习,因为我知道同学们之所以这么做是因为对自己还没底。听到我的话后,同学们欢呼了起来!课后,我一张一张地翻阅学生的诚信答卷,几个我知道的和我不知道的学生都写出了自己的想法,其中包括建。建是这样写的:“老师,对不起。当时我看到别人在看,也拿过来看了几个,我很后悔自己的做法,以后再也不会了。老师,我很佩服你的做法!”之后的建依然默默无闻,但可以看出来,他比以前更努力了。而我也时不时的找他聊聊天,对于他的点滴进步则不断予以鼓励,后来就再也没有发现建考试作弊了。 (三)信任促学生成长

    作为一个我心目中品行不好的学生,建能够坦率地承认并改正自己的错误出乎我的意料之外。联系发生在虹身上的事,我逐渐意识到:是因为我首先给了他们向上的积极期望并给与他们以信任,他们收到了老师的期望与信任后,更加积极的表现自己;他们的积极表现又进一步增强了教师的期望与信任,良性循环,不断的促进学生的进步,哪怕是后进生。后来,我又在想:为什么我以前就没发现他们的好呢?他们性格内向,内心情感丰富,自身有着这样或那样的缺点,自尊心却极强,一般不会明显违反课堂纪律,这样的学生在学校里绝不是少数。对这样的学生如果她(他)不会影响我的教学成绩,我一般是听之任之。可是,我这样做对吗?初中生正处于少年期,这一时期他们的品德特点主要是动荡性。此时,他们的道德信念和道德理想开始形成,并以道德信念和道德理想来指导自己的行动,政治观念和世界观开始萌芽与发展,但他们完整的品德结构尚未形成,还未发展到成熟、稳定的阶段,而是处于一种什么严重的内在矛盾状态,表现出极为明显、突出的的动荡性,这种动荡性决定了少年期必然是两极分化严重的时期。①这时,教师的信任、积极期待往往会使他们向积极的方向发展;反之教师的忽视、打击往往会导致他们向消极的方向转变。教育的目的是什么?当然是人的发展,而人的发展绝不仅仅是分数的提高,人的发展应该有更深刻的内涵。求学网委员会认为“不应该像过去那样,只是从教育对经济发展产生影响的角度,而应以一种更加开阔的眼光来确定教育的意义”。②显然,我们应该在深刻认识教育在社会经济活动中的作用的基础上,必须把教育看作是一种社会责任,一种人的自身发展的需求。所以,作为教师,应该树立“以人为本”的发展理念,并从这一理念出发,尊重人、理解人、关心人、信任人、帮助人,最终造就人。

    参考文献:

    [1] ①《德育学原理》胡厚福着,北京师范大学出版社,2003年。

    [2] ②《教育——财富蕴涵其中》胡厚福着,教育科学出版社,1996年。

第8篇：新学期新开始范文

新学期好!新年伊始,万象更新,我们送走了严冬,迎来了春天,更将迎来我们吕墅小学发展的春天.我今天的讲话想表达三层意思:

第一层意思是谢意.在过去的一年里,由我们全校师生的共同努力,走过的每一步,都留下坚实的脚印,我们学校被命名为省级"安全文明校园",在全国规范汉字书写大赛中获三等奖,我校的常州市十五现代教育技术研究课题被评为优秀课题二等奖,我校被评为新北区"教育收费规范学校",我校图书馆被评为"常州市示范图书馆".学校被评为新北区"平安校园",在新北区的教学质量综合评估中我们学校获得了区三等奖的好成绩,在新北区中小学生田径运动会比赛中,我们学校取得了区第六名的好成绩,在区中长跑比赛中又获第三名,学校的青少年维权岗被评为区优秀青少年维权岗,我们学校还有许多老师的论文在全国,省,市,区的教学杂志上发表或获奖,也有一些学生的作文在全国,市,区的报刊杂志上发表或获奖,如:四(1)班的李希涵,五(2)班的徐娜,陈雷,六(1)班李梦婕在区作文竞赛中获一等奖等 .上学期中还有一些学生的绘画作品也获了奖,如李逸,张智钧,吴作栋,周天的作品在各类比赛中都获奖了.在小学生英语朗读比赛中,陆雷同学获得新北区一等奖,常州市三等奖.所有这些成绩的取得,与老师和同学们的辛勤努力是分不开的.学校涌现出了王华,蒋艳,韩素等优秀班主任,徐志强,谢双红,张宇,谭洪伟等优秀教育工作者,徐亚红,陈爱华等优秀教科研工作者,马英等优秀中层干部,陈佳怡,王威,黄铮涛等优秀班干部,陈月,吴一凡,李梦婕等三好学生,韦芸,谢晓东,吴敏等优秀学生,顾莹,邹鹏,夏叶明等学习进步学生.同学们,教师们,是你们为学校增添了光彩,在学校的光荣册上会永远记载着你们的业绩.对此我代表学校对任劳任怨,敬业奉献的全体老师表示诚挚的谢意!对持之以恒,勤奋学习取得优异成绩的同学表示衷心的祝贺!

第二层意思是希望.一年之季在于春.春天是播种的季节,今天我想给大家提出的希望就是"勤奋学习,快乐生活,全面发展"."勤奋学习,快乐生活,全面发展"是xx在全国第五次少代会上向全国少年儿童提出的希望,在此,我用他来勉励同学们,希望同学们在今后的学习中做到有目标,有计划地安排自己的学习生活,为早日实现心中的梦想做好全方位的准备.

1,勤奋学习.学习是我们少年儿童的天职,在新的学期里,希望每个同学都能做到勤奋学习,上课认认真真地听讲,积极地动脑,大胆地发言,牢固掌握各科知识,为将来立足社会,奉献社会打下扎实的基础,只有不断地学习,才能发觉自己的不足,只有在不断地学习中发现,研究和解决困扰自己的难题,才能使自己更加聪明起来.学习是一件苦事,需要付出努力,需要有克服困难的意志,有战胜懒惰的勇气.但学习更是一件快乐的事,在学习中解除了自己的迷惑,在学习中增长了见识,获取了更多的信息,让视野更开阔,让思路更敏捷,让心灵更充实,更重要的是,只有不断学习才能实现自己的理想.特别是毕业班的学生更要勤奋学习,为校争光.

2,快乐生活.学校是一个大家庭,这个大家庭,需要我们每位同学都来爱护他,关心他,希望每位同学都能以《小学生日常行为规范》严格地要求自己,规范自己的言行,文明自己的举止,特别是要强调文明用餐,在校园内不打闹,能与同学和睦相处,要爱护校园里的一草一木,自觉保持校园环境卫生,不乱扔垃圾,不随地吐痰,不乱涂乱画,发现垃圾能自觉地捡起来,时刻保持校园的整洁,不吃零食,养成勤俭节约的好习惯.使我们在学校这个大家庭中能快乐成长.

3,全面发展.同学们要认清社会发展的形势,现代社会是一个飞速发展的社会,对人才的要求也更高了,现在的社会需要全面发展的人,因此,同学们在努力学好文化知识的同时,还要积极参加各种活动,在活动中磨练自己,培养自己的组织能力,交往能力,合作能力,协调能力,努力提高自己的综合素质,使自己成为一个全面发展的人,成为一个受社会欢迎的人.

第9篇：新学期新开始范文

金秋的风送走了烈日炎炎的夏，敲开了实验校园新学期的门。我们又将欢聚一堂，开始用双手和大脑去创造属于我们的每一天，去享受学习的快乐，享受成功的喜悦，甚至失败的痛苦。365名新同学的到来，让实验小学百花园更加绚丽多姿。欢迎你们，来自四面八方的棵棵幼苗；祝贺你们，实验小学新的小主人；希望你们，尽情地在实验小学这所百年名校的沃土中吸取养料，努力茁壮成长！

过去的一个学年，是伴随着成熟的一年，我们播下的自主的种子已经向世人显露着逐渐长高的身姿，我们全体师生也在收获着行动的果子。

回眸看：

师为园丁，根据自主转，用心去护，把观念更新；用力去扶，靠科研上路。爱岗敬业、锐意改革，热心参与教育教学创新实验，积极探索新的教育方法、教学策略，潜心研究教育教学理论，努力提高自身的素质和教育科研水平。教学中，自主探究学习模式逐渐成型，刘丽双、胡玮、王强、尚玉臻、权国龄、李艳六位老师在天津市“双优杯”课堂教学竞赛中分获二、三等奖，十余名教师作了全国、市、县不同级别的观摩课、公开课，获得好评；研究中，我校已各有两项国家级和市级课题立项，有两项市级重点课题正在审批中，有20余篇科研论文获奖与发表。学校发展的后劲正在蓄足。

生为花朵，依靠自主长，花开得艳，花开得鲜。

课堂上，同学们在自主探究的氛围中，充分发挥着自己的主体作用，大胆质疑，合作研究，主动提高，学习主人的身份终于得到了落实，素质与能力有了显著提高。我们有29名同学在天津市学科竞赛中分获语文、数学一、二、三等奖，16名同学在全国小学生作文竞赛中分获一、二、三等奖，为学校争得了荣誉。

活动中，同学们自主设计、自主组织、自主管理、自主服务，升华了思想，展现了个性，“今日班长”轮流制、“校园雏鹰岗”责任制、“国旗中队”轮流制的全面运作，让同学们的责任心得到了增强、能力得到了锻炼，“少年交警队”、“少儿文明社区” 、教育基地的社会实践以及“手拉手活动”，让同学们体验了社会、体验了人生。春季运动会上盛况空前，760名同学积极参与到体育竞赛活动中，104人次打破了年级纪录，2315篇现场报道出自你们那双稚嫩却敢自主的手；“春苗艺术节”活动，1563名同学全部参与到文艺调演、书法绘画、手工制作、科技作品的竞赛中来，体现了自主，展示了风采。

更可贵的是暑假中，三、四、五年级的620名同学克服了种种困难，积极地投身到大型舞蹈的训练之中，表现出了高度的自觉性，表现出了高度的集体主义精神，学校非常满意。你们表现出来的顽强意志，学校非常满意；你们表现出来的协作精神，学校非常满意；你们表现出来的动手能力，学校非常满意，学校为拥有你们这样的学生感到自豪。负责组织指导和协调这项活动的老师们表现出了高度的纪律性，表现出了高度的奉献精神，学校非常满意。同时，学校没有忘记对这项活动给予无私支持与援助的家长同志们，在此，我代表学校党支部和全体师生员工，向所有关心与支持实验小学的家长同志们致以最崇高的敬意和最真诚的感谢！

一年来，在全校师生的共同努力下，学校也取得了骄人的成绩。先后被授予了全国“优秀示范家长学校”、市“德育工作特色校”、市“素质教育示范校”、市“艺术教育优秀单位”、县级“教学创新先进单位”等多项集体称号，并在县运动会、县各类体育竞赛中取得了理想的成绩。学校艺术教育健康发展，学校艺术团两次到基地进行慰问演出，并多次参与了县里的重要演出活动。在今年的县第十五届学生艺术节文艺调演中，我校选送的六个节目全部获得一、二、三等奖，并有四个节目参加了县艺术节的汇报演出，得到高度评价。另外，有一百多名同学在各级各类书画 、演讲、朗诵等竞赛中获奖。

这片校园的美丽，这种收获的喜悦，这些果实的甜美，都源于我们过去的一年始终高扬的一种精神，那就是自主精神。