文明礼仪班会总结精选(九篇)

前言：一篇好文章的诞生，需要你不断地搜集资料、整理思路，本站小编为你收集了丰富的文明礼仪班会总结主题范文，仅供参考，欢迎阅读并收藏。

第1篇：文明礼仪班会总结范文

春天踏着轻盈的脚步来了，新学期开学了。星期五，我们班举行了《文明礼仪伴我行》主题班会。

在老师的精心安排和同学们的共同努力下，教室布置得漂漂亮亮的。黑板上写了“文明礼仪伴我行”几个醒目的大字，雪白的墙上贴满了美丽的彩花，后墙上也办了以“文明礼仪伴我行”为主题的黑板报。上课铃响了，同学们端端正正地坐在座位上，静静地等待着班会的开始。出旗曲响了，我们三名旗手举着鲜艳的五星红旗庄严地走进教室，在中队长的带领下，我们满怀热情地唱起了《中国少年儿童先锋队队歌》，清脆的歌声在教室里回荡。主题班会正式开始了。主持人为我们讲读了文明礼仪知识。然后同学们开始表演节目。有的同学唱起了文明礼仪歌；有的同学朗诵了文明礼仪诗歌；还有的同学表演了各类文艺节目。其中我最喜欢陈于曦表演的架子鼓，她神采奕奕地走上台，一本正经地打起了架子鼓，可神气了。同学们都听得入迷了。

愉快的时间总是过得那么快，在中队辅导员的总结讲话中班会结束了。在这次班会中我学习到了：我们要做一个讲文明，懂礼貌，团结友爱，尊老爱幼，尊敬老师，孝敬父母的好学生。(指导老师：梅云丽)

第2篇：文明礼仪班会总结范文

1、通过文明礼仪班会课，提高学生对文明礼仪的认识，体会文明的重要性。

2、培养学生从现在做起，从自我做起，从—点一滴做起，努力提高自己的文明修养。

3、人人争做讲文明，讲礼貌的好学生。

活动重点：提高学生对文明礼貌的认识。

活动难点：能适时适地适用文明语言及行为，养成良好的习惯。

活动准备：1收集礼貌用语和平时这方面做得好的典型事例。

2搜集文明礼貌儿歌、歌曲。

3排练有关讲文明、讲礼貌方面的节目。

活动形式：班会形式

活动内容：小品表演、读儿歌、讲故事、歌曲等。

活动过程：

主持人（合）：为了让每一个学生成为知书达礼的好少年，让“文明之花”开在我们的校园。老师们，同学们，大家好！一年级“争做文明礼仪小学生”主题班会现在开始。

主持人甲：我们是祖国的小雏鹰，

主持人乙：文明之花在心中开放。

主持人甲：我们是21世纪的主人，

主持人乙：我们要做21世纪文明的人。

主持人甲：做文明的人要有良好的行为，

主持人乙：做文明的人要有良好的习惯。

主持人甲：做到这些，需要克服许多困难，

主持人乙：做到这些，养成教育是关键。

下面先请大家欣赏小品“一张废纸”。（第一小组学生表演，革除乱扔垃圾的陋习）

主持人甲：这个小品故事就发生在我们身边，希望同学们在笑过以后，能用实际行动给“文明”一个完美的答案。

主持人乙：讲文明是我们随时随地可以做的，同学们，请看相声“卫生小标兵”。（第二小组学生表演，革除随地吐痰的陋习）

主持人乙：谢谢同学们的表演，无论在家里还是在学校，我们都应该象他们一样讲文明，懂礼貌。

主持人甲：朝霞托着红日，徐徐从东方升起。

主持人乙：一个光辉灿烂的日照洒满大地。

下面请同学们欣赏第四小队表演的故事：“友好相处”（与同学之间要加强友好、团结、要助人为乐，互相关心，互相爱护，互相帮助，不为小事斤斤计较，更不能动手打人，骂人，不说粗话，脏话，待人礼貌、和气。）

主持人甲：亲爱的同学们，身为学生就应该遵守学校各项纪律，不但要做个爱学习、讲卫生、守纪律的好学生，还要做个讲文明、懂礼貌的文明学生。我们开展的礼仪教育活动为中心的班会，其中语言美是文明的重要表现，下面我们集体拍手说儿歌。

1、礼貌用语

同学们，都知道，礼貌用语记得牢。

见到老师同学问声好。

分离时候别忘把手招。

影响别人，“对不起”，

回答要说“没关系”

从小讲文明，懂礼貌，

大家夸我是个好苗苗。

2、一点儿

每天早晨起早点儿，胸牌领巾戴齐点儿。

见到老师礼貌点儿，打扫卫生积极点儿。

楼道走路安静点儿，上课听讲专心点儿。

发言声音洪亮点儿，作业写得工整点儿。

帮助同学热心点儿，同学之间友善点儿。

接受批评虚心点儿，改正错误及时点儿。

益智游戏多玩点儿，课外好书多读点儿。

爱护花草主动点儿，文明歌谣记牢点儿。

3、校园“文明礼仪三字歌”

主持人甲：文明不仅表现在不随地吐痰，不乱扔垃圾，说话文明，还表现在不乱花零钱，下面就请同学们欣赏小品“一元钱”。

主持人乙：讲文明，是我们每一个少先队员应该做的，在我们的身边，讲文明的榜样随处可见，我们要“革除五陋习，塑造五形象”，争做文明礼仪小学生。

主持人合：让我们插上文明的翅膀，飞向蓝天，飞向美好的未来。

下面请老师做总结。

第3篇：文明礼仪班会总结范文

以“健康寒假和谐行动”为主题，教育本校学生以礼仪、礼貌、礼节教育，培养学生良好的文明礼仪习惯为内容，以远离游戏机、网吧,KTV等成年人娱乐场所.遵守交通规则、文明交通为突破口，着眼于【（nn40.com）提供内容】全面提高青少年学生的思想道德素质和文明素养，使学校成为文明示范窗口，使学生成为文明行动的先锋队，为构建和谐的人际关系，为小学生健康成长营造良好的社会环境作出贡献。

二、活动目标

带法回家,带文明回家,带科学回家.用自己的实践报告活动传扬文明,不说脏话；热爱劳动,帮忙家务.不破坏环境；公共场所，轻声交谈，右行礼让；乘车购物，不拥不挤；观看演出、比赛文明喝彩；遵守规则，走人行横道、不闯红灯,遵守交通规则。

三、活动内容

要将学习礼仪、实践礼仪、展示礼仪和宣传礼仪贯穿于主题教育活动的全过程。学习礼仪：让学生了解和掌握与自己日常生活和学习密切相关的校园礼仪、家庭礼仪、社会礼仪和国际交往礼仪等方面的知识；实践礼仪：让每个学生都广泛参与到主题教育实践活动中来，在参与和体验中成为文明礼仪的宣传者、实践者、示范者；讲身边发生的礼仪故事、争创文明使者等活动，通过家长学校和培训文明礼仪宣传员，面向家庭、社会进行礼仪知识的宣传，营造小手拉大手，共创文明和谐社会的良好氛围。

四、活动安排

“文明礼仪伴我行”主题教育实践活动从现在开始，至20xx年2月开始，共分四个阶段。

第一阶段：宣传发动（20xx年2月）。接到上级通知充分利用班会、早会、宣传橱窗等阵地，广泛宣传发动，明确活动的意义、任务、措施，使每个学生都做好“健康寒假和谐行动”；同时根据文件要求根据实际情况制定本次活动方案。

第二阶段：组织实施（20xx年2月－20xx年3月）。根据活动方案，精心组织、培育典型、高效推进。通过强化文明礼仪行为规范训练，开展形式多样的实践活动，培养和发挥典型的示范、引导和带动作用，使广大学生争做文明的先锋。

第三阶段：总结评比阶段（20xx年3月－20xx年4月）。适时的对学生在寒假生活中的表现进行民主的评选、表彰，并对获奖的同学进行表彰，同时组织开展小学生文明礼仪形象大使的评选活动。

第四阶段：巩固推广（20xx年6月后）。继续深入开展“文明伴我行”主题教育活动，常抓不懈，以切实推进学生的养成教育工作，提高育人水平。

具体活动安排：

1、通过班队课进行一次动员大会。

2、在班级里出一期黑板报（或拍照片）

3、班主任老师制定一份中队主题活动方案。

4、举行中队主题活动。

5、举行全校性风采展示大赛．

6、训练学生养成良好的文明习惯。

7、利用晨会课训学习文明守则。

8、召开“文明礼仪伴我行”的家长会。

9、开展“争创文明使者”的征文演讲比赛。

10、评选“文明队员”。

12、做好阶段性总结。

五、方案要求

1．抓住契机，加强体验。利用寒假时间倡导学生走进社区，走进家庭，做文明礼仪的宣传者、实践者、示范者，充分展示教育系统的文明形象。

第4篇：文明礼仪班会总结范文

戏曲的表演唤起学生了解、熟悉、热爱中国戏曲及热爱祖国的高尚热情。开设这一课程，深受学生的喜爱。今后，还要努力营造环境，开展一些具有游戏倾向的艺术活动。以下是为大家整理的校园学生丰富实践活动总结资料，提供参考，欢迎你的阅读。

校园学生丰富实践活动总结一

为了丰富校园生活，开拓学生的视野，我们学校开设了校本课程——戏曲，这近半年的时间我收获很大：从观看大量视频到模仿学习唱段到最后节目表演，整个过程不论是学生还是我自己都从中学到了许多，得到了锻炼。

在课堂教学中主要着手于作品欣赏、观看视频、发声练习、模唱京剧、黄梅戏、豫剧等戏曲作品选段，引导学生初步了解各种戏曲的发展情况及相关知识;了解唱段内容，感受其情感表现，理解角色的思想感情，学会演唱部分戏曲选段，能够用简单的、经过提炼的动作进行戏曲唱段表演并尝试有个性的创造性活动。通过学习和实践，培养学生对戏曲艺术的兴趣和爱好，激发学生参与活动的积极性。

在戏曲教学中，戏曲中拖腔的演唱是的一个难题，一字多音，半天唱不完一句，如果仍用传统的听唱或视唱的方法来教唱，学生肯定会觉得枯燥。因此我们可以把重点放在表演上，通过小组合作，发挥集体的力量，学生边唱边表演，不但学会了演唱，还进一步感觉到了学习戏曲的乐趣。这一学期我和孩子们模唱了《唱脸谱》、《女驸马》、《卖水》、《打猪草》、《刘大哥讲话理太偏》等经典唱段，我们共同学习，共同体验其中的乐趣。

戏曲的表演唤起学生了解、熟悉、热爱中国戏曲及热爱祖国的高尚热情。开设这一课程，深受学生的喜爱。今后，还要努力营造环境，开展一些具有游戏倾向的艺术活动。只有这样，学生对戏曲才能印象深刻，兴趣浓厚。我将认真的学习、探索，再接再厉，为学生的课余生活增添色彩。

校园学生丰富实践活动总结二

自五月中旬，我校积极响应市文明办及教体局提出的《关于开展”讲文明树新风”主题活动》的要求，结合我校的实际，在全校内开展了一系列主题教育活动，现总结如下：

一、”学生文明礼仪”系列教育活动

为了进一步提高学生的文明素养，培养学生良好的行为习惯，净化学生的心灵，增强学生的文明礼仪修养，提高学生的思想道德素质，让学生学会做人，学会做事，学会相处，学会求知。学校首先把文明礼仪教育纳入了本次主题活动的重要议事日程，开展了”学生文明礼仪”系列教育活动。

(一)宣讲礼仪，提升认识。

积极开展学习礼仪读书活动，礼仪的养成需要学习，没有学习，便无从谈起礼仪规范。为此，我们创设了”人人讲文明，人人重礼仪”的浓厚氛围，各班大力宣讲礼仪，学习礼仪，利用班会时间多次组织学生学习了《中小学生日常行为规范》及相关礼仪知识，利用板报、漫画、文明礼仪知识竞赛等途径，让学生掌握一般礼仪的做法，让礼仪知识深深地扎根于学生的心灵。

(二)开展活动，循序渐进。

1、开展”我身边的不文明行为”调查和认识活动。礼仪贵在自知。为充分了解礼仪知识，我们开展了文明礼仪的自查活动，要求全体学生从校园、家里、公共活动场所搜索身边的不文明行为，然后再通过主题班会开展批评和自我批评。谈一谈这些现象的危害性，让学生明白”勿以善小而不为，勿以恶小而为之”的道理，然后向学生普及文明礼仪常识。这一活动开展以来，校园里的不文明行为明显减少，学生的自律性得到了加强，文明素质得到了提高。

2、开展”文明礼仪伴我行”主题教育系列活动。礼仪重在实践，为让学生真正实践礼仪，我们开展了”文明礼仪伴我行”主题教育系列活动，如，”与文明并肩同行”作文比赛，“文明礼仪伴我行”手抄报设计比赛，”校园中美的寻访”调查活动、”文明游戏在课间”活动以及”文明礼仪”的主题队会等。从文明礼仪习惯到卫生习惯，从学习习惯到体育锻炼习惯，从严于律己到爱班爱校，循序渐进，由点及面地开展行为养成教育。通过这些形式多样、内容充实、富有针对性的学习实践活动，充分培养了同学们的自主性、自觉性，进一步规范了同学们的文明言行。全体同学对文明礼仪知识已有了一个全面而深刻的认识，并能潜移默化地内化到自己的日常行为习惯中去，整个校园始终能浸润在浓郁的文明有礼、热情友好、宽容谦让、诚实守信的和谐氛围中。

(三)师德表率，感染学生。

教师文明礼仪最重要的是体现在教师的行动上。为了使学生真正记住自己所学习的文明礼仪知识，落实到自己的行动中。平日里我们教师之间见面相互礼貌问好，相互帮助;不在班上、校园内乱扔一点废弃物，见到地面上有一点杂物主动弯腰捡起来……所有的这一切都让同学们从老师的行为中受到深刻教育。在老师们的带动下，同学们的主人意识、团结意识、乐于助人的精神……更加强烈了。许多同学都像老师们一样，用自己的行动践行着文明礼仪。

二、节约用水、爱护水源系列教育活动本学期我们对全校学生开放教学楼内洗手间的使用，为了让学生懂得节约用水，珍惜、爱护水源。我们以“一滴水，一滴泪”为主题，开展了丰富多彩的宣传教育系列活动。

(一)在升旗仪式上向全体师生发出《保护水资源，从你我做起》主题倡议。让全体队员立即行动起来，从小事做起，从你我做起，号召大家都来节约保护水资源。

(二)各班开展系列节水主题活动，如：展览节约用水手抄板，召开节约用水主题班会，搜集节约用水妙招，开展节约用水创编环保语，组织全体队员利用网络来查阅当今水资源的现状等等。大队部将学生自己创作的节水标识张贴在洗手间，让学生通过观看同伴作品，进行自我教育，提高节水意识。

近段时间，通过开展一系列的主题教育活动，使得学生的行为习惯得到了一定程度的好转，班容班貌有了较大程度的改观。队员们掌握了节约水资源、保护水环境等方面的相关知识，增强节约水资源、保护水环境，减少水污染以及安全用水的意识和社会责任感。

校园学生丰富实践活动总结三

为了全面推进素质教育，我校积极抓好“每天活动一小时”工作，努力提高学生身体健康，使体育成为文简学校一道亮丽的风景线：每天活动一小时，学生健康起来;每天活动一小时，校园活跃起来。

一、课程的安排充分：是落实“每天活动一小时”的保障。为确保学生每天有一个小时的锻炼时间，学校按上级部门的规定，开足开齐了体育课。

二、设施的利用到位：是落实“每天活动一小时”的前提。为加强对学校资源开放工作的协调管理，学校派专人专管落实到位，鼓励学生参加各项体育锻炼，保证每天一小时的活动时间，确保资源开放的时间和设施的准备。

三、教师的专门指导：是落实“每天活动一小时”的保障。

四、内容的丰富多彩：是落实“每天活动一小时”的关键。

五、时间的精心安排：是落实“每天活动一小时”的条件。

学生每天上、下午各一次眼保健操，接着是大课间活动，由班主任老师和体育老师共同组织学生进行各种各样的体育活动，然后是做广播操。为了提高孩子们对体育锻炼的兴趣及积极性，体育组的老师们经常组织一些班级联赛。项目有50米跑、跳远、广播操、跳绳等。确保学生每天有一小时以上的锻炼时间，并养成体育锻炼的好习惯。

六、在具体操作过程中我们做到三个落实。

一是思想认识落实，体育大课间活动是培养学生体育、合作意识、个性发展的途径，是学校体育与教育教学的交汇点，是反映学校办学水平和成果的窗口。

二是组织时间落实，我校的课间操15分钟，眼保健操10分钟，课外活动45分钟。

三是活动内容落实，其形式主要分为三个板块：

1、集体活动：主要内容是跳绳、跳远、50米跑等。

2、以全校、全年级或全班为单位的集体活动，重在培养学生的集体主义思想和团体意识。

3、分组活动：以年级、班、小组或自由组合为活动单位，以活动、竞赛等方式旨在体验团队、竞争和协作精神。

4、自主活动：以学生自主参与、主动发展为目的的各种活动，充分体现以人为本，以学生为本，既快乐健康又兼顾兴趣特长。

通过落实每天一小时的活动，我校的体育氛围越来越浓了，积极参加课外活动的孩子越来越多了，达到了我们开展此活动的目的，使孩子养成自觉锻炼的习惯。

校园学生丰富实践活动总结四

一、学校重视，组织严密

接到局《关于开展“千人献爱心”无偿献血活动的通知》后，郑州五中领导非常重视，采取各种措施鼓励教职工无偿献血。

1、召开全校动员会，校长在全体会上宣讲文件精神，向全校教职工发起了“义务献血，拯救生命”的号召，并对学校献血工作作出周密安排。

2、办公室以“捐献可以再生的血液，挽救不可重来的生命”为题在校园门口张贴倡议书，张贴媒体关于我省血液告急的报道，动之以情，再度向全校教工发倡议，营造良好的氛围。

3、学校网站无偿献血的有关政策、知识和重要意义，校医室通过校信通向全体老师宣讲无偿献血对人体的影响及献血的注意事项。

4、由于报名人数众多，考虑到老师工作繁忙，校办公室主动联系省血液中心，沟通协调，确定10月10日，由省血液中心派采血车到五中集中采血。校办还和周边的扶轮外国语、一职专联系，集中在五中献血点献血。

二、献血踊跃，事迹感人

五中报名献血的有80余人，接近全校教工人数的三分之二，上自校长书记，下至普通教工，直到采血当日还有教职工打电话报名献血。由于个别报名献血的老师因患高血压等疾病或因身体不适献血而未能献血，最终成功参加无偿献血者达到67人。

第5篇：文明礼仪班会总结范文

关键词：幼儿园；文明礼仪教育；好习惯

文明礼仪养成教育是幼儿道德品质形成的基础。幼儿园教育阶段，幼儿年龄较小，模仿能力较强，可塑性强，教师要抓住这一有利时机，将讲解与训练结合起来，让文明礼仪生活化、形象化、趣味化。郊区幼儿园课程设置中，往往缺乏文明礼仪养成教育课程设计，加之教师文明礼仪教育意识缺乏，忽视对幼儿基本礼仪、思想品德教育，幼儿养成不讲礼貌、任性、脾气差等不良习惯。

一、精选文明主题，优化教育内容

我国自古以来就有“礼仪之邦”的美誉。但随着经济社会快速发展，人们的文明礼仪意识趋于淡薄。文明礼仪教育要从娃娃抓起，幼儿园是最好的教育阶段。教育主题的选择要从课程目标出发，不能脱离《幼儿园教育指导纲要》。幼儿的兴趣和需要也是教师选择主题时要考虑的因素，教师要认真观察幼儿兴趣点，从中发现有价值、有意义的主题。生活中与幼儿息息相关的事物往往能激发幼儿兴趣，教师要利用幼儿已有经验，选择具有一定代表性，能提升幼儿认知水平的主题。在开展文明礼仪养成教育主题之前，教师细心观察，发现很多幼儿在学习和园区生活中存在不文明现象，基于此，教师选取了《他们做的对吗？》这一主题，对幼儿进行教育。教师让幼儿观看拍摄的照片，并引导：“小朋友们，这些都是在你们日常生活中拍摄的照片，从照片中，你看到了什么？你觉得他（她）这样做对吗？”幼儿观看照片。有的幼儿说道：“这个小朋友正向教室地板上吐痰，这是极不文明的行为，老师说过，痰中带有细菌等有害物质，吐到地板上，细菌传播，所有的小朋友都会生病，要将痰吐到纸巾上，然后再放进垃圾桶里。”还有的幼儿说：“这个小朋友刚吃完香蕉，就将香蕉皮扔在了地上，这片区域是我们班的活动区，如果有小朋友不小心踩到香蕉皮就会摔倒，香蕉皮不能乱扔，要扔到垃圾桶里。”教师总结：“小朋友们，照片中的都是我们身边的不文明行为，我们要坚决杜绝这些不文明现象，做讲文明的好孩子。”在郊区幼儿园文明礼仪教育过程中，教师要选择主题鲜明，教育性强的内容，同时进行适时适度引导、点拨，让幼儿明白选择的主题是什么，为什么要这样做，在生活学习中还有哪些行为是文明的，哪些是不文明行为，帮助幼儿克服行为上的机械模仿。

二、树立榜样作用，拓展教育手段

对于幼儿来说，榜样的作用是无穷的。教师与幼儿接触的时间最长，对幼儿的影响也最大，教师要用实际行动为幼儿做出榜样，从一言一行做起，要求幼儿不做的自己也不能做，给幼儿做出表率，让幼儿在潜移默化中接受教育，形成良好习惯。郊区幼儿教师大多是非专业人员，整体素质偏低，教师要在日常工作学习中加强道德修养，提升自身道德水平，为幼儿做出榜样。家长是幼儿的第一任老师，家长的榜样作用比语言的说教更有影响力。家长在教育幼儿时，摆事实、讲道理是必要手段，但在说教的同时，家长要以身作则，将自己的思想态度、价值观以具体行动传递给幼儿。这样的言传身教才是有意义的，才能让幼儿受到感染熏陶，随之转化为习惯。在进行《学习礼貌用语》时，教师带领幼儿跳《礼貌歌》进入教室：“小朋友们，看，小动物们都这么有礼貌，小猴子也想做个懂礼貌的孩子，我们看看它是怎么做的？听一听它说的对不对。”教师播放媒体课件，幼儿观看，教师分段引导幼儿学习。教师接着引导：“小朋友们，刚才我们都学习了哪些礼貌用语？”幼儿回想并回答：“谢谢，不客气，没关系。”教师顺势引导：“家庭生活中，你的爸爸妈妈讲礼貌吗？他们常用哪些礼貌用语？”有的幼儿说：“每天早晨妈妈都会对我说‘宝贝，早安’，到了晚上，妈妈则会说‘宝贝，晚安’。”还有的幼儿说：“老师老师，每次我帮爸爸拿完东西，爸爸总会很客气地对我说声‘谢谢’，而每当我犯了错，我会主动向爸爸承认错误，跟他说‘对不起’。”教师总结。幼儿也希望成为别人学习的榜样，在文明礼仪教育活动中，教师要根据幼儿爱表现、好奇心强的心理，坚持正面教育，在幼儿中树立典型，每周选出礼仪之星、文明之星，用榜样的作用去感染幼儿，成为其他幼儿学习的标兵和榜样。

三、开展实践活动，巩固教育成果

第6篇：文明礼仪班会总结范文

关键词：礼仪 教育 融合 课堂

中图分类号：G62 文献标识码：A 文章编号：1673-9795（2013）09（c）-0006-01

我国自古有“东方礼仪之邦”美誉，礼仪一直被当作人生的基础课程。我国历史上伟大的教育家孔子说：“不学礼，无以立。”为什么现在的国人，连最基本的礼仪都丢失了？坐公交不排队，在公共场所大声喧哗，在地铁拉大便，连国外的一些公园都只用汉语写着警示牌“不要乱扔垃圾”，只用汉字目的很明确，就是专门针对中国人，这可能让很多人都迷惑不解。我认为现在不必追究为什么会弄成这个地步，而且要尽早从教育开始，从学校抓起，把我们的下一代人教育成为有礼的人，重拾“礼仪之邦”的美誉。

1 借他山之石，丰富我们的礼仪教育

在国门之外，很多国家办有专门礼仪学校，更多的是将礼仪纳入基础教育之中，让孩子在进入校门之际就开始学习礼仪，使之从小形成良好的行为习惯，掌握“立人立业”的根本。如，英国、法国等西方国家就提出了培养“绅士、淑女”的教育。日本、韩国开设了礼仪道德课，正式以书本形式向小学三年级以上的学生教学，内容便包括各方面的基本礼节和道德规范。学校作为教书育人的专门场所，礼仪教育是德育、美育的重要内容，因此，开展礼仪教育，对弘扬中华民族传统美德，培养有礼之人是具有十分重要的意义。我们不要总是津津乐道地说自己还是“礼仪之邦”，要借他山之石，学习国外好的经验，从小抓起，从学校课堂开始，教育好我们的下一代。

2 做全面分析，抓准礼仪教育的重点

西方国家的“绅士、淑女”教育不一定合适我们的文化和国情。我国古代社会的“礼制”从本质上更偏重于政治体制上的道德教化，有的可以继承和发扬，有的因不符合时代的要求可被淘汰。从我的理解看，现代文明礼仪的灵魂是“尊重”，就好像你坐公交插队，不就是不尊重被你插队的人吗？在公共场合大声说话，不就是不尊重被你吵得不耐烦的人吗？因此，我觉得现代的良好礼仪习惯就是要懂得尊重他人，以礼待人会让人感觉很舒服，以“尊重”为核心的礼仪能调节人与人之间的关系。在学校，能使师与生、生与生之间的关系更加和谐、融洽、友善，使校园的文明氛围更浓，树立起学校的良好形象；在家里，使家庭更加充满关爱，更加和睦、幸福，使邻里的关系更加融洽；在社会，使人与人之间的关系更有人情味，少一些矛盾，多一份温情，使人们的行为受到自我约束，使社会更加文明。

3 善总结积累，扎实开展礼仪教育

我们国家一直非常重视未成年人的思想道德建设，从“五讲四美三热爱”教育到《中小学生守则》《中小学生日常行为规范》《中小学德育大纲》再到《中小学文明礼仪教育指导纲要》，都对礼仪教育提出了相应的要求。

近年来，深圳市中小学对文明礼仪教育进行了实践和研究―― 宝安区文明办和教育局联合印刷出版《魅力少年―― 中小学文明礼仪实用手册》，发放至各学校，要求各校利用班会课、主题团日、队日活动等组织学生学习。特别是为迎接第二十一届世界大学生运动会，全市中小学开展了如火如荼的文明礼仪教育活动，有的学校每个班级建立文明礼仪规范记录本，记录文明礼仪的点点滴滴；有的学校自编学生学习歌、纪律歌、礼仪歌、卫生歌，培养学生养成良好习惯；有的学校“七美”教育塑造知礼向善、文明自信的礼仪小天使；还有的学校携手社工迎大运……兄弟学校的这么多的经验做法，让我们大开眼界，他们的礼仪教育给了我很好的经验，但同时我也发现许多问题。第一，把礼仪教育的重点集中在活动、行为、操作表象训练上，没有从文化的大背景中，从人的精神内涵中加以研究开发。第二，鲜有学校把文明礼仪教育渗透到课堂中，渗透到师生的交往对话中去，渗透到学生的学习生活中。文明礼仪教育如果只做表面文章，就容易成空洞的形式主义。所以，如果要在学校开展礼仪教育，一定要让礼仪教育进课堂，一定要让礼仪融合到学生的学习生活中，一定要长期坚持下去，让它内化成学生的习惯。

4 重结合实际，让礼仪教育回归生活

礼仪教育，不能划一而论，不是只搞一两次活动、比赛就能成的。要根据学生年龄特点和认知水平确定文明礼仪教育的内容体系。体现科学性、系统性、层次性和实践性。主要内容包括基本的谈吐、举止、服饰等个人礼仪，以及在家庭、校园、公共场所等社会生活领域的交往礼仪，让礼仪教育回归生活，成为常态。

如我们学校实施的1～3年级文明礼仪教育的主要内容为：

个人礼仪：知道常用的礼貌用语；掌握正确的形体姿态，养成良好的坐、立、行的习惯，保持正确的读书、写字姿势等。

交往礼仪：能恰当、得体地称呼他人；懂得尊敬父母，对长辈有礼貌；尊敬老师，尊重老师的劳动；遵守秩序，轻声交谈，不打扰他人等。

如我们学校实施的4～6年级文明礼仪教育的主要内容为：

个人礼仪：掌握问候、致谢或致歉等礼貌用语；掌握微笑、点头、鞠躬等常用体态语等。

交往礼仪：孝敬父母长辈；学会倾听他人；知道餐桌上的基本礼仪，文明就餐；遵守公共场所的礼仪规范，做文明游客、文明顾客、文明乘客、文明观众等。

通过我校长期的实施，收到了良好的效果，涌现了很多典型事例：事例一：一天中午放学，天空下着蒙蒙细雨，校园值日的李少青主任正疏导出校的队伍，一个稚嫩的声音在他身旁响起：“老师，给你一把伞。”一只小手举着一把伞努力地举向老师的头顶……事例二：一次上级评估的学生座谈会结束后，起身时离去时，受访谈的同学一律把带歪椅子扶正回位―― 这是评估小组会后专家跟我们说到的一个小细节。

将文明礼仪融入各种教育场合和活动的同时，将文明礼仪渗透到日常的课堂教学中去，将“尊重、平等、文明、友爱、和谐”成为师生的内在体现。

如果能把礼仪教育进课堂，并长期执行下去，我想不久的将来，“礼仪之邦”的美誉叫起来会更踏实，更响亮！

参考文献

第7篇：文明礼仪班会总结范文

【关键词】礼仪；教育；高校

培养讲文明懂礼仪的高素养大学生，是社会主义高校开展德育教育的要求。但有些大学校园里常有不符合文明礼仪行为的现象发生，一些因大学生不文明行为造成的不良后果，甚至引起了社会的强烈关注。因此，在大学校园里开展文明礼仪教育具有重要的现实意义。

一大学校园常见的不文明现象

火车跑得快，全靠车头带。在家里，父母是孩子的榜样；在学校，教师是学生的榜样；在单位，领导是员工的榜样；在社会，如果作为社会主义建设者的青年大学生能带好头，毫无疑问，我们的国家和社会的未来一定是有序的、和谐的。然而，大学校园总会出现一些不文明现象，总结了一下，主要集中在以下15个方面：乱扔垃圾；随处乱贴；穿拖鞋；宿舍里夜半歌声，卫生差，使用违规电器；教室座椅乱涂乱画，带早餐进教室，接电话，穿奇装异服，穿暴露衣服；不诚信，考试作弊；公共场合过于亲密秀恩爱；不节约用水，浪费饭菜；不文明语言随口而出；抽自己的烟，让别人忍受去吧；沉迷网游，看黄色网站；插队，影响他人休息浑然不觉；碰到老师、家长不打招呼等；换位思考意识差，随意揭他人短处；感恩意识不足等。不文明现象无处不在，注意场合、善待他人就是善待自己，因为良好的行为习惯，是大学生安心顺利学习的前提，也是树立健康人格魅力的基础。在学校没有良好行为习惯的同学就可能无视纪律，不讲卫生，扰乱校园、班级的学习环境。相反，如果养成了文明有礼的行为习惯，校园的学习环境就一定是良好的、有序的、和谐的。这也就能构建出优良的学习环境，创设出优良的学习氛围，为创建高校和谐文明的校园创造条件。

二大学生文明礼仪养成的重要意义

古人说，“不学礼，无以立”。意思是说，你不学“礼仪”，就无法在社会中立身。那么，对于我们社会中的一分子来说，礼仪就是规范自己、尊重别人的为人处世方式。讲文明懂礼仪，不仅体现自身修养，同时也是良好社会公德心的集中体现。教育工作者传授受教者以礼仪，不但提高了受教者的个人素养，也让受教者在人际关系改善方面受益匪浅。在多种场合要求高校大力开展社会主义核心价值观教育，要“以人为本”，全面实施素质教育，把文明礼仪教育纳入学校办学理念之中，融入每位师生员工的言行中。因此，在大学校园开展文明礼仪行为养成教育具有重要的现实意义。1.培养大学生养成良好的文明礼仪习惯是社会主义精神文明的现实需要社会主义精神文明建设的根本任务是培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义“四有”新人，党的十提出富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善24字的社会主义核心价值观，其中，对公民个人层面要求的爱国、敬业、诚信、友善的道德要求，对于当今的大学生来说，就是提倡大学生用文明的合乎礼仪的道德表现来规范自己的言行举止。培养大学生养成良好的文明礼仪习惯，重视社会群体意识行为上的公德心，使文明礼仪行为渗透到大学生活、学习、实践的各个方面，有利于青年大学生在未来的社会实践中，创造出和谐的人际关系，能更快地被认知和了解，从而引领社会主义核心价值观所要求的道德新风尚。2.良好的文明礼仪习惯是大学生建立良好人际关系的需要现在的大学生有不少是独生子女，在父母亲朋的呵护下，总是争强好胜者多，谦虚有礼者少，以自我为中心的理念意识强，换位思考理念意识弱，这往往容易在新的环境中伤害他人自尊，不利于建立良好的人际关系。在大学校园里，从个人层面上来说，每一个大学生都必须面对自己的老师、同学、室友；从集体层面上来说，大学生离不开各类社团、不同班级、不同寝室层面的集体活动。与自己的辅导员、专任课老师、同学建立友好关系，在各类集体活动中锻炼能力、展现自我，离不开文明礼仪、相互理解和支持的行为。说文明话，做文明事，行文明礼，弃高傲、冷漠、脏语，创造团结友好和谐的人际关系，能够使大学生在校园里更快地成长，得到师生的称赞与支持。心理学家马斯洛需求理论认为，获得社会、他人的尊重和认可是我们人类普遍的心理需求。由于家庭环境、社会环境和教育成长环境的不同，大学生进入校园后，所表现的适应环境的心理、生理特点不尽相同。有的性格内向，不善交流；有的喜欢表现，自我意识强烈；还有的规则意识淡漠，自我约束能力差等，但大学生希望获得社会尊重和他人认可的心理需求具有普遍性。这就需要在大学校园里大力开展文明礼仪教育，通过文明礼仪来预防师生间潜在的矛盾和抱怨，从而催促学生与老师、学生与学生之间建立和谐友好的友谊，为将来的社会实践建立和谐的人际关系打下良好基础。3.大学生养成良好的文明礼仪习惯是塑造良好职场形象的需要青年大学生毕业后都要走上工作岗位，从事自己的职业。人们的社会交际，常常与其职业联系在一起，职员文明礼仪素养的高低一定程度对某个企业或团体发展有重要影响，很多企业对新入职员工必须进行培训，其中文明礼仪的培训是一项重要内容。对于刚入职的大学生来说，在新的工作岗位上为人处事彬彬有礼，乐于助人，必定会能够更好地融入新的环境，为周围同事所接受和认可。语言刺耳，行动粗鲁，不懂得换位思考，不分场合地把自己的情绪发泄到身边的同事，甚至上司身上，必然得不到同事的认可和领导的信任。失去了同事的支持和上司的信任，又怎能创造和谐的职场环境，从而在激烈的职场竞争中脱颖而出呢？因此，青年大学生具备文明礼貌意识，不仅体现了一个人的文化素质修养，也体现了一个大学生适应新环境的能力，也就能够更快地在未来的职场环境中占得先机，获得成功。

三文明礼仪教育的措施

第8篇：文明礼仪班会总结范文

一、指导思想

以我校工作计划为指针，紧密结合以人为本的德育工作理念，继续以大力落实《实验二小德育工作实效性实施方案》为手段，加强对学生的养成、感恩、诚信、安全、法制、心理健康等方面的教育，采取各种有效措施，通过大家的共同努力，把我校建成和谐、人文的现代化校园，提高学生们的综合素质。

二、工作目标

1、进一步加强学生文明行为的养成教育，以《实验二小德育工作实效性实施方案》为抓手，以《学生处罚条例》为约束手段，狠抓学生常规管理，立见成效。

2、继续树立全面育人的观念，做好特殊学生的转化工作，让全体学生都有进步。

3、集思广益，采用科学的学生综合评价方法，转变评价学生的观念，调动学生各方面的积极性，促进学生综合素养的提升。

三、具体工作

(一)加强学生队伍建设，促进学生全面发展

1、建立健全班委、队委的机制，充分发挥班队干部的作用，调动他们的工作热情，让他们真正成为学生们的学习榜样，成为班主任的得力助手。

2、继续采用"模范小学生"的工作制度，让他们在班级、学校真正起到应有的模范和监督作用。

3、规范值周检查评比工作。加强值周生队伍建设，抓好学生的养成教育，尤其是课间学生的行为规范教育。

4、加强少先队大队的监督协管能力。继续推行队干部值日、红领巾监督岗制度，对各班的卫生、文明礼仪、纪律、两操、红领巾佩戴，纳入文明班级、优秀班主任考核之中，确保常规工作持之以恒、抓细抓实。使全校形成班班争先、比学赶超的良好氛围。

(二)抓好常规管理，落实到位

创新德育实践活动，在形式多样的活动中培养学生自主管理、自我教育、自我约束能力和正确向善的人生观，促进学生良好行为习惯的养成。

1、全面贯彻落实《实验二小德育工作实效性实施方案》，要常抓不懈，抓出成效。

2、通过主题班会和主题活动强化学生常规习惯养成教育。在教育过程中要做到想方法，讲策略，重实效。

3、加强学生文明礼仪教育。

1)对学生上放学路上行走及乘车的文明礼仪教育;

2)对学生在校内，包括教室内、走廊里、楼梯上、卫生间、操场上等地方的文明教育和文明用语的使用。让每一个实验二小的学生都成为一个文明人。

4、班级文化建设的精细化。布置好图书角、学习园地、比一比等中队活动阵地，营造良好的班级氛围，树立班级形象。各中队应以“规范+特色”的要求着力打造自身特色。

5、教育学生养成良好的卫生习惯，即卫生认真清扫习惯和卫生保持与监督习惯。

1)各班要合理安排好值日生轮流表，本班的担当区，每天的值日学生要做到"四次"认真清扫，即：早晨、间操、中午。

2)每班要设立卫生监督员，对每天的卫生清扫情况进行检查，同时对卫生保持情况进行监督。

3)做到地上无杂物，桌面无涂刻，墙上无污迹，门窗无破损，卫生无死角。

6、加大对学生生命安全教育的力度，杜绝安全事故。

1)各班要利用晨会、班会课等时间大力开展珍爱生命教育，宣传交通安全、水电防火安全，了解安全自救知识，掌握紧急情况自救措施和技巧，进一步提高学生的安全意识与自我防范能力，确保校内无重大责任事故发生。

2)继续加强对学生的遵章守纪教育，让学生们都能遵纪守法，在学校文明的生活、学习。

3)继续实行在校学生无事不得外出的制度和有病、有事外出必须持有班主任签发的离校条才能出校门的管理办法，以确保学生的出入安全。

4)大型活动、间操出入楼及放学离校继续实行副班主任跟班制度。

5)继续规范学生放学时各家长接送的秩序，确保放学时学生队伍通行更顺畅、更安全。继续做好学生每天出勤情况的统计工作。

7、每周评比一次流动红旗班和每月评比一次行为规范示范班。

(三)开展丰富多彩的主题教育活动

1.注重学生身体心理健康教育。关爱特殊学生，关注留守儿童，及时与他们进行沟通，交流思想。

2.加强对学生的法制教育。法制教育紧抓不放，重点做好教育防范工作。充分利用德育阵地进行普法教育，增强法律意识和法制观念，使学生知法、懂法、守法，会用法律武器保护自己的合法权益，增强学生的法制意识、安全意识和自我保护意识。

3、继续深化“月月有主题”教育活动。本学期要充分结合节日、纪念日和上级部门的布置等切实开展有效的主题教育活动，努力营造学校德育工作的良好氛围，把教育贯穿到各项活动之中。

4、继续对学生进行感恩教育。通过系列教育活动，加强对学生的“爱心意识”、“孝心意识”的培养，切实将传统美德传承下去。

(四)做好家校联系，共同育人

1.落实家访工作，切实发挥家校通的作用，增强家校之间的沟通和交流。

2.继续抓好德育阵地建设，构建校内外德育网络，组织好学生参加社会实践活动和课外活动，全面提高学生素质。

四、月工作安排：

二月份：校规与秩序

主题班会：开学第一课--"爱我校园塑我形象"

三月份：文明与形象

1、加强学生乘车文明礼仪教育，跟踪检查。

2、结合"中小学生安全教育日"对学生进行安全教育及生命教育。

本月板报主题:文明礼仪教育-我是一个文明人

主题班会：我是一个文明人

四月份：法制与安全

1、对高年级学生进行法制教育

2、"环保班级"评选(卫生保持好、打扫好、分工好，让学生从小养成爱劳动，爱清洁的好习惯)

3、班主任安全手册、中队会记录。

本月板报主题：安全健康进取

主题班会："以保护环境为主题"自己命题

五月份：劳动与安全

1、开展劳动实践体验活动，写好劳动体验日记。

2、结合5.12开展地震和防火逃生教育活动。

3、进一步贯彻落实《学校处罚条例》。

4、教育学生参与家务劳动、公益劳动和自我服务劳动，要求学生自己的事情自己做，培养劳动意识，通过实践来体验劳动的艰辛和快乐。

本月板报主题：劳动创造美

主题班会：劳动与幸福(结合感恩教育)

六月份、自然与自救

1、雨季洪灾的自我保护教育。

2、地震的自我保护教育。

3、感恩教育小结

本月板报主题：祖国，我是您的希望

主题班会：我们如何应对自然灾害

七月份、总结与收获

1、毕业结业式大会。

第9篇：文明礼仪班会总结范文

周一的班会时间到了，我走进教室，看到学生把黑板布置得非常漂亮，主题突出，图案精美；教室前面空出一大块地方，学生都集中成一个半圆形。我坐到了学生中间。班会开始了，首先是全班学生朗诵《三字经》，后面的活动分四个环节进行。在第一个情景表演环节里，一个关于乱扔垃圾的表演给我留下了深刻的印象，故事中的正反面事例无声但却有力地教育我们：文明习惯可以影响一个人的一生。紧接着我和实习老师表演了一个在餐厅用餐的情景剧，我让学生仔细观察，找出其中不文明的言行。第二个环节是学生自由发言，也就是讲述生活里文明和不文明的习惯和行为。在谈到校园里学生说脏话的话题时，一些学生特别是女生(因为校园里讲脏话者男生居多)表达了她们不能忍受的愤怒。这时我也激昂陈词：脏话是对我们听觉、对我们心灵的一种严重污染，虽然它没有留下看得见摸得着的痕迹，但它恰恰是最不文明的一种行为。让人始料不及的是：一些男生在大家的痛斥之后勇敢地站起来进行了自我批评，并表示以后会痛改此恶习。然后学生又讲述了一些令人感动的所见所闻。在大家踊跃发言的热烈气氛中，我分明感觉到了一种比说教更有魅力的教育效果。最后一个环节是大家谈谈在学校里应该注意哪些文明礼仪，怎样做到举止文明。就这个话题我和学生进行了讨论并充分交换了意见。最后我给大家又讲了几个典型的事例，告诉学生：一个人被别人瞧不起，常常不是因为贫穷，而是因为他低劣的素质!一个人的一言一行有时不仅代表着自己，甚至代表着一个国家的文明程度!

节目完毕后，我做了总结，表扬了学生对这次班会的认真态度及他们的精彩表演。之后我让学生写了对这次主题班会的感受，从周记中可以看出他们对这次班会的评价很高，从中得到的收获也很大。很多学生还在文章中对自己以前的不文明行为进行了剖析和反思，并希望班主任以后多组织这样的班会。为了巩固这次活动的成果，我鼓励大家进行文明礼仪的竞赛，第10周时，我们评选出了班级“文明之星”和“文明行为进步之星”。

这次尝试放手让学生举办主题班会的做法使我尝到了甜头。后来，我们班又举行了中学生上网利弊的辩论会，高中生学习方法的交流会等各种形式的主题班会，效果都不错。班级形成了团结、积极、健康的良好风气。这次班会活动也使我收获颇多，得到一些启示与大家共勉：

首先，班主任应该多利用丰富多彩的形式对学生进行教育。学会借他人之口表自己之意，借他人之力达自己之目的。我们面对的是一群正处于青春叛逆期的青少年，直截了当的说教往往会使他们产生强烈的抵触心理，但如果你借助一次活动或故事，不仅可以达到自己的教育目的，还能丰富学生的学习生活，拉近师生的距离和增进师生感情。如，一部好的电影，一次精彩的演讲，一次才艺的展示，一段感人的故事，一场激烈的辩论……都可以成为教育的手段。让学生在活动中去体验、去发现、去探究、去感悟、去享受。