二年级语文精选(九篇)

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第1篇：二年级语文范文

huǒ hóng sòng qù rēng chū hū rán

( ) ( ) ( ) ( )

pái chéng háng liú shuǐ dào lù

( ) ( ) ( )

nòng hǎo yīng xióng qiū shōu máng

( ) ( ) ( )

二、 比一比，再组词。（16分每空1分）

姐（ ） 苹（ ） 回（ ）

祖（ ） 平（ ） 因（ ）

以（ ） 谁（ ） 央（ ）

似（ ） 雄（ ） 英（ ）

闲（ ） 天（ ）

闭（　） 关（ ）

三、 写出下面带偏旁的字三个。（18分每空1分）

冫：（ ） （ ）（ ） 宀：（ ） （ ） （ ）

氵：（ ） （ ）（ ） 扌：（ ） （ ） （ ）

广：（ ） （ ）（ ） 厂：（ ） （ ） （ ）

四、多音字组词。（6分每空1分）

zhuǎn （ ） háng （ ） wéi （ ）

zhuàn （ ） xíng （ ） wèi （ ）

五、 按要求填空（15分每空1分）

1、黄：（ ）结构，第四笔是（ ），部首查字应先查（ ），再查（ ）画。

2、送：组词（ ）笔顺 。

3、北京有名的建筑有（ ）（ ）（ ）（ ）

4、窗外是祖国的画，（ ）不能（ ）弄脏它。

5、金黄的 ，火红的 ，洁白的 。

六、照样子，写一写。（19分每空1分）

慌张：慌慌张张

许多： ， 仔细： ，高兴： 。

娃 女＋ 氵 洼（水洼）

炸 （ ）＋（ 　 ） （ 　 ）（ 　 ）

姐 （ 　 ）＋（ 　 ） （ 　 ）（ 　 ）

孩 （ 　）＋（ 　 ） （ 　 ）（ 　 ）

跟 （ 　）＋（ 　 ） （　 ）（ 　 ）

七、排排队。（6分每题2分）

1、教师节 贺卡 九月十日 一张 送给 我 老师

。

2、飞到 去了 排成行 南方 大雁

第2篇：二年级语文范文

总结是对自身社会实践进行回顾的产物，它以自身工作实践为材料回顾过去，对前一段时间里的工作进行反思。今天小编整理了二年级语文2021工作总结优秀模板五篇供大家参考，共同阅读吧!

2021二年级语文工作总结1本学期，我担任二年级的语文教学工作。在这一学期的工作中，有经验，也有教训;有成绩，也有失误。现就本学期的具体教学状况总结如下：

一、透过多途径培养学生各种潜力与习惯，促进学生的全面发展。

(一)运用多种途径，培养学生良好的学习习惯。二年级也是学生养成良好习惯的关键所在。由于孩子年龄小，自觉性较差，刚开学时早上来得早，很少有人自觉读书、学习，总需要老师督促、提醒。针对这一状况，我在班内选出一名职责心较强，在同学中威信较高的学生来组织早到学生的纪律，并且一到校就组织同学们考生字，一学期下来，学生已构成了一种规律，每一天早晨一到校就能按部就班的听写生字。

(二)透过多种方法，培养学生爱读书的良好习惯，提高学生的写作潜力。二年级是学生写作的开始阶段。首先为激发学生的写作兴趣，我从作文的选题入手，以写童话、想象文为主，适合二年级学生的思维特点。另外，积累超多的词汇是写好作文的关键，我充分利用课前三分钟、借助讲故事、背诵作文片断，让学生边听边记好词好句，每一天轮流。经过一学期的尝试，学生的词汇量大大增加，对写作潜力的提高有必须的促进作用。

(三)加强写字指导，提高学生的写字潜力。二年级的写字教学往往被老师忽视。本学期，我重视了学生的写字习惯的培养，课堂中注意提醒学生的写字姿势和坐姿，课外也严格要求学生认真书写。因此，在家长会时家长们对自己孩子生字的书写表示满意。

二、课堂教学中，努力体现教育新理念，提高课堂教学效率。

每一节课，我课前认真钻研教材，吃透教材，并结合本班学生的实际，采用生动活泼的教学形式，激发学生的学习兴趣，课堂上努力贯彻当前一些新的教育理念，创设简单民主的教学氛围，鼓励学生踊跃发言，构成群言堂，以学生为主体，构建探究式课堂模式，挖掘教材与学生的尝试因素，引导学生主动探究，自主获取知识，提高学生的潜力。此外，注重鼓励后进生，带给更多的机会给他们，使他们也能取得进步，产生浓厚的学习兴趣。

三、用心参加校园及旗里组织的各级各类的教研活动，促进自身水平的提高。

为提高自身的业务水平，本学期我用心参加各教研活动。

四、加强培优辅差工作，促进全体学生得以发展。

本班学生存在着很大的差异，为促使每位学生能在原有的基础上有所发展，我抓两头、扶中间，注重培养优生的特长。同时，在班中成立互助小组，利用结对子形式，以优生带动差生，课外加强辅导工作，课堂中创设机会，给予鼓励，树立后进生的信心，培养学生的学习兴趣，促使每一位学生都有提高。

总之，本学期以来，我尽心尽力做好自己的工作，不断严格要求自己，努力汲取他人的长处，不断更新自己的教学理念。并运用到自己的教学实践中，使每一节课都能取得良好的教学效果，使每一位学生都能真正提高自己的语文素养。

2021二年级语文工作总结2本学期我担任二年级三班的语文教学工作，二年级语文上册教学工作总结。转眼间，一个学期的教学工作就要结束了，经过半年的努力，学生取得一些进步，同时，我也收获颇多。在这一学期的工作中，有成绩，也有失误;有经验，也有教训。现就本学期的具体教学状况总结如下：

一、认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材的资料及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，每一课都做到"有备而来"，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的搞笑教具，课后及时对该课作出总结，做好教学后记。

二、虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都用心征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足。

三、运用多种途径，培养学生良好的学习习惯。二年级也是学生养成良好习惯的关键所在。由于孩子年龄小，自觉性较差，刚开学时早上来得早，很少有人自觉读书、学习，总需要老师督促、提醒。针对这一状况，我在班内选出几名职责心较强，在同学中威信较高的学生来组织早到学生的纪律，并且一到校就组织同学们读书，一学期下来，学生已构成了一种规律，每一天早晨一到校都能认真读书。

四、透过多种方法，培养学生爱读书的良好习惯，提高学生的写作潜力。二年级是学生写作的开始阶段。首先为激发学生的写作兴趣，我从作文的选题入手，以写童话、想象文为主，适合二年级学生的思维特点。另外，积累超多的词汇是写好作文的关键，我充分利用课前五分钟、借助讲故事、背诵作文片断，让学生边听边记好词好句，每一天轮流。经过一学期的尝试，学生的词汇量大大增加，对写作潜力的提高有必须的促进作用。

五、加强写字指导，提高学生的写字潜力。本学期，我重视了学生的写字习惯的培养，课堂中注意提醒学生的写字姿势和坐姿，课外也严格要求学生认真书写。

六、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要透过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原先的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要个性注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得简单，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。

七、同时，也存在着不足的地方，如：

1、班级发展不平衡，本班的学法指导工作还有待进一步加强，教学成绩仍然欠突出，还需提高。

2、教学中缺少创新意识，学生的学习习惯的养成教育不够成功。

学生的基础知识还有待于巩固，学生的解决问题还有待于培养。辅优扶差工作做得不够扎实。

一学期来，工作有得有失，今后我将继续加倍地努力工作，为全面提高学生的语文成绩而努力奋斗。

2021二年级语文工作总结3时间过得真快，转眼间一学期的教学工作已接近尾声，为了更好到做好今后的工作，总结经验，吸取教训，本人特就这学期的工作小结如下：

一、思想工作方面

俗话说：“活到老，学到老”，本人一直在各方面严格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地适应社会发展的形势。通过阅读大量的道德修养书籍，勇于解剖自己，分析自己，正视自己，提高自身素质。在抗“甲流”时期，能够主动配合学校，做好防治宣传工作。

二、教育工作方面

这学期，本人担任二年级语文教学工作，班级人数16名，又面临着新课程改革。面对首次接触的教材，我在教育教学工作中遇到了不少困难。针对这些情况，我在积极参加教育局组织的新教材培训的同时，虚心向有经验的教师及兄弟学校的同行讨教经验。在教学中，认真钻研新大纲、吃透教材，积极开拓教学思路，把一些先进的教学理论、科学的教学方法及先进现代教学手段灵活运用于课堂教学中，努力培养学生的合作交流、自主探究、勇于创新的等能力。另外，本人在搞好教学工作的同时，还很注重教学经验的积累，有了心得体会就及时记下来与同事交流。

三.遵守纪律方面

本人严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中，尊敬领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系。平时，勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽，从不闹无原则的纠纷，处处以一名人民教师的要求来规范自己的言行，毫不松懈地培养自己的综合素质和能力。

总之，教育是一项高难度的工作，要做好它十分不易，所以身为一名教师我时刻注意培养自己良好的师德，关心和爱护每一位学生，做他们生活中的良师益友，时刻严格要求自己。在今后的路上，我会更加谨慎走好每一步，用自己的努力实践，勇于探索使自己的业务素质和工作能力再上新的台阶!

2021二年级语文工作总结4这学期，我担任二年级的语文教学工作，虽然是轻车熟路，但我仍然不断学习、发现、探索语文教学的真谛，力争让自己的教学更加鲜活生动，让孩子们在轻松、愉快中学习语文。以下几方面是我这学期的收获与体会。

一、课堂教学中，努力体现教育新理念，提高课堂教学效率。

每一节课，我课前认真钻研教材，吃透教材，并结合本班学生的实际特点，采用生动活泼的教学形式，激发学生的学习兴趣。课堂上努力贯彻当前一些新的教育理念，创设轻松民主的教学氛围，鼓励学生踊跃发言，形成群言堂。以学生为主体，构建探究式课堂模式，挖掘教材与学生的尝试因素，引导主动探究，自主获取知识。提高学生的能力。此外，注重鼓励后进生，提供更多的机会给他们，使他们也能取得进步，产生浓厚的学习兴趣。现在本班学生喜欢上语文课，学习兴趣比较浓厚。

二、通过多途径培养学生各种能力与习惯，促进学生的全面发展。

(一)运用多种途径，培养学生良好的学习习惯。二年级也是学生养成良好习惯的关键所在。针对本班学生好胜心强的特点，我运用小组竞赛的形式，每节课根据每个小组组员的表现，在上课的纪律，积级举手回答问题和朗读课文，作业完成的情况等方面进行评比，那个小组做得好的就加分。否则就扣分。一周下来按分数的高低评选出红旗小组。这样促进学生自觉守纪，养成良好的学习习惯。经过一段时间的努力，本班学生上课热情高涨，上课纪律良好。

(二)通过多种方法，培养学生爱阅读课外书籍的良好习惯，提高学生的写作能力。二年级是学生写作的开始阶段。首先为激发学生的写作兴趣，我从作文的选题入手，以写童话、想象文为主，适合二年级学生的思维特点。平时经常布置学生阅读课外书，特别是一些全文字的童话故事和名人传记等，提高学生的识字量，积累好词佳句。周末的时候布置学生写篇日记，返校后进行批改，发现写得好的日记及时予以表扬。考试测验的时候，能把一些好词佳句恰当地运用到造句或看图写话里的，则另外加分。经过一学期的尝试，本班学生的词汇量大大增加，写作热情和能力也有了比较明显的提高。

(三)加强写字指导，提高学生的写字能力。教学时我采用了;读字、范写、评议、试写的程序;读字时，让学生讨论;写这个字时哪一笔最关键写这个字哪一笔最容易写错或你想提醒大家注意哪些地方等问题，整体把握写字的规律;在范写之时，让学生评议老师的范字，引导学生观察、发现、把握写字的要领。从而提高了学生写字的技巧。

(四)在阅读教学中，我反对无目的多读，强调有层次的读书。初读，将课文读正确，整体感知全文;再读，将课文读流利，理解课文中词句;研读，将课文读出感情，谈独特的理解与感受;练读，将课文读入心，积累语言文字。在不同层次的读中，教师同样鼓励个性化的学习。让学生自己想想有感情朗读课文的方法，彼此交流、逐步学会有感情地朗读;让学生提出问题，教师挑出有价值的问题共同讨论，培养学生的问题意识;让学生将自己的理解画出来，说一说自己这样画的理由，放胆做画学语文;让学生排演课本剧，师生根据语言文字进行评议，演演评评学语文等等。这些颇有趣味的方法不仅能有效地完成阅读教学任务，还能促进学生乐学、爱学语文。

以上是我这学期的一点收获和体会，当然在自己的教学中还存在许多不足的地方，例如如何做好培优转差的工作，让学困生体验到学习的快乐和享受到成功的喜悦。我会在工作中不断地努力，不断地探索，寻求出更好的教学方法。

2021二年级语文工作总结5本学期，我坚决贯彻学校的“重常态，抓落实”的教学思想，严格执行学校的各项教育教学制度和要求，认真完成各项任务，使学生在获得作为一个现代公民所必须的基本语文知识和技能的同时，在情感、态度、价值观和一般能力等方面都能获得充分的发展，为学生的终身学习奠定良好的基础。

一、自身素质的提高

1、积极学习教育教学理论。

参加学校、组内每周二的集体教研和分组教研，积极投入到切实有效的学习、讨论活动，从集体教研中我收获了张祖庆老师作文教学的全新教学模式，知道了怎样运用良好的教学模式提高学生的写话能力。在10月份金水区教体局举行的金硕杯教学活动中，我积极听课，连续听了3天的低中年级不同老师的不同课型的语文教学课，从中受益匪浅，我把学到的朗读教学法的先进理念渗透到教学中，注重以培养学生的合作交流意识和实践创新能力为主，注重尊重学生的需要，培养学生的自学能力。

2、虚心请教

利用各种机会不断向同组老师学习。开学一段时间，由于我刚接触这个新班，我不断向年级组有经验的刘敏玲、王少华、以及李玲孙庆芳老师请教，我很快融入到了这个大家庭中，把握课堂教学的重难点。平时作业的布置也做了严谨、系统的规划得到了组内老师的好评。

3、充分利用各种资源，上好每一节课

充分利用资源，为自己上课作好准备。我经常上网寻找有关的教学资源，如课件、教案等，与年级老师共享，从而不断为自己的教学水平"充电"。本学期，我们组积极开展了古诗课型研讨活动，我虚心向老教师请教，在组内上了《登鹳雀楼》一课，在学校上了《青松》一课，通过课型研讨自己不仅得到了锻炼，还掌握了古诗教学的基本思路。

二、具体教学工作

(一)巩固汉语拼音知识的基础，为音序法查字典奠定基础。

汉语拼音知识既是学生学好语文的基础，又是学好语文的重点。如何让学生能把这看似枯燥的知识学得生动有趣，又能很好地掌握，我与年级里、科组里的老师经常交流，并向她们学习教学经验，以使自己能让学生学得轻松、学得扎实。同时，我针对学生因材施教，每天鼓励学生读班级图书角里的课外书，并经常引导学生对已学拼音知识活学活用，通过学儿歌、游戏等形式激发学生学习的兴趣。在本学期的字词教学中我完全突破了自己，让孩子运用所学拼音知识坚持训练音序查字法，所有的组词一律用字典获得。本学期我们由于拼音知识掌握的好，一共集体阅读了3本书，分别是：《假如给我三天光明》《青蛙先生读报》《葵花田》。

(二)抓好写字训练

写字教学是本学期语文教学工作的难点。要让每一个学生写一手好字，所谓"字如其人"，看字就能看出一个人。所以，在平时的教学工作中，我特别注意对学生写字的要求。首先，我利用一、三、五的时间让孩子看百日字功的教学视频，并根据视频专项辅导。作为他们的语文老师，我更注重自己在课堂板书、给学生的留言等方面给学生做一个很好的示范。其次，我还从习惯方面的要求学生。特别是怎样握笔，保持怎样的写字姿势，这些往往容易忽略，而恰恰正是这影响了学生的写字质量的提高，甚至影响到用眼卫生和骨胳发育。因此，在抓好学生写好字的同时，我更注重学生有良好的写字习惯。所以在课堂上常常提醒学生"注意做到三个一，一拳、一尺、一寸。"

(三)培养学生的朗读

刚开始接触这个班，我班孩子读书能力很薄弱，为了提高孩子的读书兴趣，我也尝试了多种方式的读书训练，让孩子在朗读方面有所收获。书读出感情了，也就说明把握了文章。在平时的教学中我特别注意学生读书的指导。首先，调动学生读书的积极性是最为重要的，在课堂上，我经常设立各种各样的读书比赛，小组读、男女读、抽生范读、教读等形式在一定程度上激发了学生读书的兴趣;其次，我注重在阅读教学的过程中，尽量引发学生能打开想象的翅膀，读出自己的感受出来。第三，注重自己的示范性。由于低年级的学生模仿性强，所以在教学生读课文之前，我都要特别注意这篇课文的字音、语速、语调、语感等方面，尽可能地为学生作出很好的示范。有感情地读书也是我的乐趣，与孩子们一同感受读书带来的快乐，使我的课堂丰富而生动。

(四)做好潜能生的工作，提高教学质量

第3篇：二年级语文范文

关键词：二年 汉语 说写 能力 培养

针对刚学汉语文的二年级学生说话不完整、识字量少的实际，我在教学中摸索出了低年级学生说话写话的有效方法，现介绍如下：

一 、激发兴趣，引导说话

刚学汉语文的二年级学生学习拼音一个多月，教师不仅要指导学生学好拼音，还应该注意培养说话能力。在教学拼音的同时要激发学生说话的兴趣，引导学生发挥想象巧计拼音字形练习说话，这样不仅发挥学生的思维，也是训练学生说话的一个良机。根据学生的认知特点，教学时要充分利用形象直观的插图，如教学a时，提示啊的音，让学生通过观察图上的大夫让小女孩张大嘴巴发a的音，小女孩的头和翘起的小辫子构成字母a的形，指导学生记住a的音形，并指导笔顺和字形，再试着编顺口溜来加深记忆，如嘴巴张大aaa。再如教学“g、k、h”的读音时，我让学生说这些字母像什么时，有的学生说“g”像图上的鸽子口中叼着的小草的形状”。有的说：“k”像一棵草上有两个小蝌蚪在爬。有的说：“h”像老师的手机、像竖起的大拇指的小拳头、像自己坐着的一把椅子。孩子的想象力是丰富的。被激起兴趣的学生不约而同地举起小手，想说的学生也多了，会说话的人也多了。就这样通过看图，从简单的字词句说起，逐步培养学生的说写能力，为学生学好汉语拼音打好基础。

二 、勤积累、丰富词汇

万丈高楼平地起。识字是表达的基础，积累语言是丰富和发展词汇的根本，学生的词汇丰富了自主表达的能力就会水到渠成。在学好拼音识字的过程中我们应该本着“字不离词，词不离句”的原则帮助学生积累语言、丰富词汇。简单有效的方法是识字与说话训练相结合。除了掌握课文中的生字和词语外，教师还应该通过各种丰富的识字学词活动，促进学生积累词语，发展和丰富学生的词汇。如进行“字开花”扩词游戏、“找朋友”归类词语活动、“给词说句”、“看图说话”等训练。在教学《东南西北》时，我根据文本的特点让学生自己表演儿歌中的小朋友去上学，根据自己去上学的的方向辨别“东南西北”，使学生在游戏当中很容易的掌握了方向，并通过看图说话等方法使学生轻松的突破了课文教学的难点。实践证明，只要适时引导，随着识字量的不断积累，学生的词汇也随之丰富了，语言也发展了，这样也就为说话、写话打下了坚实的基础。

三 、乐写话，运用语言

积累的目的在于运用。教师可激励学生在实际生活中运用所积累的语言尝试着写简单的话。写话的题材应多样，想到什么就写什么（不会写的字可用音节代替），“生活处处是文章”，生活中的每一个细节都可成为很好的写话素材。为了进一步帮助学生积累写话材料，我在班级开展多种体验活动。如“找秋天――落叶制作标本活动”“爱劳动――学做家务活动”“看电视――说过程”等，在生活中我要求学生用手中的笔记下自己的所见所闻所感，哪怕是简单的几个词句。学生们也会在生活中渐渐变成有心人，写下了很多充满童趣的短句。

第4篇：二年级语文范文

1、都：①dōu（都是）②dū（首都）

2、为：①wéi（为人）②wèi（因为）

3、降：①jiànɡ（降落）②xiánɡ（投降）

4、背：①bēi（背包）②bèi（背诵）

5、兴：①xìnɡ（高兴）②xīnɡ（兴奋）

6、长：①zhǎnɡ（长大）②chánɡ（长江）

7、乐：①lè（快乐）②yuè（音乐）

8、曲：①qū（弯曲）②qǔ（歌曲）

9、相：①xiānɡ（相信）②xiànɡ（照相）

10、难：①nán（困难）②nàn（灾难）

11、还：①hái（还有）②huán（还书）

12、种：①zhònɡ（种田）②zhǒnɡ（种子）

13、发：①fā（发现）②fà（头发）

14、转：①zhuàn（转动）②zhuǎn（转身）

15、干：①ɡān（干净）②ɡàn（干活）

16、教：①jiāo（教书）②jiào（教室）

17、漂：①piào（漂亮）②piāo（漂流）

18、扎：①zā（扎风筝）②zhā（扎实）

19、当：①dānɡ（当时）②dànɡ（上当）

20、传：①chuán（传达）②zhuàn（传记）

21、角：①jiǎo（角落）②jué（角色）

22、假：①jiǎ（假如）②jià（放假）

23、好：①hǎo（好人）②hào（爱好）

24、少：①shǎo（多少）②shào（少年）

25、行：①xínɡ（行走）②hánɡ（银行）

26、处：①chù（到处）②chǔ（相处）

27、朝：①cháo（朝代）②zhāo（朝阳）

28、中：①zhōnɡ（中间）②zhònɡ（打中）

29、重：①zhònɡ（重要）②chónɡ（重新）

30、奔：①bēn（奔跑）②bèn（嫦娥奔月）小学二年级上册语文期末复习重点：数量词

一条小路、一间教室、一只猴子、一所学校、一片草地

一种花、一位老爷爷、一张相、一簇槐米、一棵树

一只灰雀、一个男孩、一个早晨、一名少先队员

一架照相机、一辆电车、一位摄影师、一家杂志社

一块巨石、一个问题、一件事、一位朋友、一根细苇

一张纸、一阵风、一把钥匙、一盒颜料、一把扇子

一枚邮票、一曲歌、一首歌、一排大雁、一阵叮咛

一片歌吟、一片叶子、一朵花、一滴汗水、一颗谷粒

一幅图画、一片放大镜、一架显微镜、一个世界

一座宝库、一扇门、一座桥、一个桥洞、一乘轿子

一簇红缨、一片树木、一层鸟粪、一处景物、一串车灯

一颗明珠、一只鹿、一个池塘、一面镜子、一阵脚步声

一头狮子、一条小溪、一位教育家、一个瓶子

一个铅锤、一口井、一次实验、一个商场

一张卡片、一张笑脸、一把长刀、一袋麦子

一架风车、一滴眼泪、一簇火苗、一枝笔

一道金光、一块农田、一头耕牛、一匹快马

一座山、一阵嘲笑、一股寒流、一个猎人

一个信箱、一把小锁、一封信、一条狗 小学二年级上册语文期末复习重点：叠词

喜洋洋、兴冲冲、气冲冲、乐呵呵、笑哈哈、笑眯眯

傻乎乎、水汪汪、圆溜溜、静悄悄、红彤彤、红艳艳

明晃晃、白花花、金灿灿、银闪闪、亮晶晶、眼睁睁

懒洋洋、冷冰冰、热乎乎、恶狠狠、红扑扑、绿油油

白蒙蒙、慢腾腾、沉甸甸、黑洞洞、甜津津、黑乎乎

甜丝丝、乐滋滋、孤零零、醉醺醺、雄赳赳、呼噜噜

骨碌碌、齐刷刷、傻愣愣、骂咧咧、满盈盈、空荡荡

香喷喷、滴溜溜、热辣辣、血淋淋、湿漉漉、慢腾腾

一片片、一团团、一堆堆、暖融融、凉飕飕、潮乎乎

毛绒绒、热腾腾、沉甸甸、白花花、绿油油、黑黝黝

阴森森、皱巴巴、亮铮铮、笑嘻嘻、香喷喷、乱哄哄

黑漆漆、轻飘飘、湿漉漉、红彤彤、骨碌碌、胖乎乎

雾朦朦、喜盈盈、黄灿灿、孤零零、毛绒绒、香喷喷

一颗颗、一簇簇、绿油油、黄澄澄、水灵灵、绿茵茵小学二年级上册语文期末复习重点：造句

1、用“连……都……”造句。

例：A、屋里很安静，连滴滴答答的钟声都听得清清楚楚。

B、这次考试好难，连张小华这样优秀的学生都没及格。

2、用“好像……就像……”造句。

例：A、荷塘里，荷花好像一位凌波仙子立在那，微风拂来，荷花摆动身姿，就像在跳舞。

B、世界好像沙滩一样，而我，就像其中的一颗沙粒。

3、用“虽然……但是”造句。

例：A、虽然父母非常疼爱他，但他还是经常做错事来伤害父母的心！

B、虽然我现在还没有能力帮父母什么忙，但是我会努力学习，宽慰父母的心。

4、用“疑问”造句。

例：A、心中有疑问就要向老师提出来，这样学习成绩才能提高。

B、你对这件事还有什么疑问吗？

5、用“渐渐地”造句。

例：A、雨渐渐地停了。

B、我渐渐地长大了。

6、用“静静地”造句。

例：A、王强静静地躺在床上养病。

B、我静静地坐在沙发上听音乐。

7、用“惋惜地”造句。

例：A、妈妈惋惜地对我说：“这次考试，你要是再细心点就好了。”

B、小明惋惜地对我说：“这次拔河比赛，我们班又输了。”

8、用“……像……，像……”造句。

例：A、弯弯的月牙儿像小船，像镰刀，又像眉毛。（结合园地一复习）

B、蘑菇像一把小伞，荷叶像碧绿的大圆盘。

9、用“犹如”造句。

例：A、湖面犹如一面明亮的大镜子。

B、天上的白云犹如一群可爱的小山羊。　 小学二年级上册语文期末复习重点：词语搭配

动词搭配：

紧紧地握手、沉着地操纵、顺利地到达、亲切地问候

兴奋地走来、飞快地行驶、不住地点头、惊奇地问

深深地吸气、使劲地吹、高兴地说、得意地笑

伤心地哭、猛烈地吹、大声地喊、认真地写字

欢快地游、不约而同地说、自言自语地说

不好意思地笑、高高兴兴地吃起来、断断续续地流着

迫不及待地爬、快活地成长、呆呆地望

仔细地看、赞许地点头、赞许地说

形容词搭配：

奇形怪状的岩石、清澈的湖水、红红的脸颊、长长的波纹

红红的太阳、火红的旗帜、碧绿的田野、绿绿的草坪

碧绿的叶子、翠绿的树苗、金黄的果实、金黄的灯笼

金色的波浪、洁白的鸽子、洁白的棉花、清清的溪水

蔚蓝的大海、美丽的城市、美丽的花坛、美丽的公园

燃烧的火把、顺从的样子、紧张的心情、难忘的日子

慈祥的笑容、欢快的乐曲、美好的日子、来往的车辆

欢乐的海洋、激动的泪水、鲜艳的旗帜、敬爱的老师

幸福的花儿、健康的身体、亲切的目光、长长的影子

温暖的双手、可爱的小鸟、机灵的小鸟、可爱的熊猫

陡峭的山峰、翻滚的云海、安静的校园、宽阔的广场

第5篇：二年级语文范文

一、总体分析

1、试卷分析

本次期中测试卷基本上把握住了教材的内容,难易适中,没有多大难度。既注重对学生基础知识的考察,又注重对学生各方面能力的培养，试题活，体现在第七、八题，既检查了学生对课文内容的理解能力，又对课文内容的拓展延伸，进一步培养了学生在理解基础上的写作能力。试题六设计了句式训练。

2、学生情况分析

我班共有学生37人，从整体上来看，本次学生的学习成绩良好。32个优秀，良好四个，一个及格，优秀率86.4%,及格率100%.这五个没达优的学生中,其中3名学生主要表现在接受能力差，平时学习不够积极主动，有时有不按时完成作业的现象，其中有2名学生很难得优，这就要求在后半学期的教育教学中，因材施教，狠抓这两名学生，争取学困生转化，提高整体成绩。

二.取得的成绩

1、重视字词教学，字词掌握比较扎实。如第一、二、三题，学生失分较少。有一个词语“友善”，在教学时，我没有想到组这样的一个词，所以十几个学生都错了。

2、能联系实际，指定学习成绩优秀且责任心强的五名学生分别负责每天早读，带领学生进行有目标，有任务的学习，学生良好的学习习惯初步形成。因此，按课文内容填空的1、2两题，学生失分不多。

3、通过设计各种题型的练习，巩固并深化所学知识，使学生达到学以致用。

三、存在的主要问题：

1、部分学生学习方法较死板，对所学知识不能举一反三，不能灵活运用。如第五题选填动作的词。

2、有的学生想象力不够丰富，写话只会一两句。如第八题。

3.部分学生不会审题，不理解题意。如第六题。

4.有些题型训练不到位，学生失误多。如第六题的句式训练把反问句改写成陈述句，我只在平时的课堂中讲了一下，而很少设计此类题目，所以学生错误率较高。

四、改进措施：

1、注重学生识字能力的培养，引导学生用喜欢的方法识字。

2、继续加大听说读写教学的力度，使字词句训练成为语文教学中的重中之重。尤其是对学生书写能力的培养，必须进行强化训练。

3、多与家长联系，密切配合，抓好中下学生的学习。

4、狠抓后进生，采用多种方法帮辅，给予更多的关心，做到课堂上多提问，课下多关心，对他们的作业争取做到面批面改。使他们进一步树立起学习的信心，从而促进全班教学质量的提高。

5、充分把多媒体教育资源引进课堂为教学服务，提高课堂教学的直观性、形象性，为提高教学质量打下基础。

6、教师不断改进教法，提高课堂的实效性。

【篇二】

一、检测情况统计：

本次二年级参测14人，总分983分，平均分70.2，及格人数12人，及格率为86%，，优秀3人，优秀率21%。

二、得失情况简析：

从卷面和得分情况看，学生能读懂题，多数学生能按要求答题。1~6题得分率很高。80%能得满分，说明学生的基础知识掌握得扎实。平时注重了写字和读书的训练。失分主要是7，8两题阅读和写话。阅读主要丢失在这首诗告诉了什么？写话有的学生没有看懂图意。今后要加强对学生阅读和写话进行训练，阅读后要求学生大胆说出自己的想法和感受。在教学看图学文时，先让学生看图，用自己的话写出图意并加一些合理的联想。

三、自我问题分析-小学语文质量分析_二年级语文期中检测质量分析

1、业务素质不高。平时对业务钻研不深，总是认为新的教学理念、方法是年轻人的事，忽视了对自身业务素质的提高，导致学生成绩的裹足不前。

2、依赖思想较重。总认为自己教的是“复式班”时间、教学、辅导等发生冲突，能干好多就干好多，对学生的知识点把关不严，导致成绩不理想。

以上是我对这次检测的浅显分析，还望领导、同行指正，今后在工作中我将不断的加强理论学习，改进工作方法，争取在期末有新的收获，让每个学生都能考好。 【篇三】

这次小学语文二年级期中试卷共题，总分为100分。分为听短文回答问题，词语和拼音连线，根据拼音写汉字，查字典，古诗和课文段落填空，根据课文内容把话写完整，课外阅读，写话。

1.听短文回答问题：有个别学生理解能力不大好，对完成这样的题目有点困难。

2.词语和拼音连线：完成得较好，得满分的很多。

3.根据拼音写汉字：完成得较好，得满分的很多。

4.查字典：有个别学生对查字典还不能很好的掌握。

5.古诗和课文段落填空：“飘荡”大多都写成“漂荡”了

6.根据课文内容把话写完整：大部分同学完成的较好。

7.课外阅读：有个别学生阅读能力差，理解能力不大好，对完成这样的题目有点困难。

8.写话：有个别学生不按要求写。

学生试卷成绩如下：优秀人数：22人，优秀率：95.7%；及格人数：22人，及格率：95.7%。

反思：

1.继续重视识字和积累。本次考试基础积累部分得分率，说明掌握的。对此我们不能有所松懈，而且必须继续重视识字和积累。在以后的教学和复习中要采用分散和集中的方法，检查学生对字、词的掌握程度，要鼓励学生背大段的课文，整篇的课文。

2.立足于课堂培养阅读能力

第6篇：二年级语文范文

瓣 辫 掀 晰 撕 政 娇 寻 膝 自 漆

xiān bàn sī biàn xī 嫩 觅 豪 府 盖 黑

二、读拼音,我能正确写词语。

yīng xióng jìng ài yǔ dī wēi ruò yě cài

( ) ( ) ( ) ( ) ( )

shì jiè mào shèng chuí liǔ xié pō pō sǎ

( ) ( ) ( ) ( ) ( )

hū rán xià jì mí gōng hū huàn zhōng yú ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

三、给下列带点的字选择正确的读音，在下面划“——”线

黑白相间（jiān jiàn） 盛米饭（shèng chéng） 水分（fèn fēn）

钉钉子（dìng dīng） 垂着头（chuí cuí） 吃骨头（gǔ gū）

四、比一比，组成词语

浇（ ） 扮（ ） 寿（ ） 未（ ） 搭（ ）

绕（ ） 芬（ ） 涛（ ） 末（ ） 塔（ ）

勾（ ） 摘（ ） 另（ ） 阵（ ） 提（ ）

沟（ ） 滴（ ） 别（ ） 陈（ ） 题（ ）

五、填上适当的词语，使词语完整。

一（ ）风 一（ ）雨水 一（ ）雨衣 一（ ）旗杆

一（ ）灯光 一（ ）桥 一（ ）葡萄 一（ ）清泉 （ ）的枝叶 （ ）的城市 （ ）的灯光

清脆的（ ） 清新的（ ） （ ）的春风

灯光（ ）（ ） 湖水（ ）（ ） 名胜（ ）（ ）

（ ）（ ）不息 （ ）（ ）问底 金碧（ ）（ ）

六、读句子，选择适当的字，填在（ ）里。

艺 1、北京举办“奥运会”具有十分重大的（ ）义。

意 2、陈丹同学是我们学校文（ ）小组的成员。

慢 3、下了一天的大雨，海水都（ ）过了小桥。

漫 4、在大雾的天气里，汽车必须要（ ）。

七、我能把句子补充完整。

1、我要_________________________________________

2、东莞_________________________________________

3、_____________________________________________!

八、我会把下列诗句和对联补充完整。

1、_____________追黄蝶，___________________

2、_____________千秋雪，____________万里船。

3、赠人玫瑰，_______________________________

4、________________________，春风暖万家。

九、课外知识（请你默写一首课外古诗或一句名言）。

第7篇：二年级语文范文

1、给带点字选择正确的读音，对的打“√”。(4分)

chén () sài ()

早晨 晾晒

chénɡ () 　 shài ()

jiànɡ () zhāo ()

将士 着急

jiānɡ () zháo ()

2、读拼音，写汉字。(24分)

bìfēnɡyǐnɡ lánɡ

水秀 倒 　画

yā ōu dù 　 　 yàn

乌 海 鹃 大

yǒnɡ yǒnɡ 　qí 　qí

远　敢　好　下

chì chì cónɡ 　 cónɡ

脚膀　花　顺

zhuān xīn 　zhì zhì tiān chánɡ rì jiǔ

3、写出带有下列偏旁的字。(8分)

4、填上合适的词语(9分)

一( 把 )雨伞 ( 欢乐 )的泼水节 ( 飞快 )地前进

一()黑板 ()的蝴蝶谷 ()地爬行

一()针 ()的鸟窝 ()地计算

一()书 ()的老师 ()地成长

5、照样子写词语。(6分)

(1)湿淋淋绿油油

(2)救妈妈跨骏马

6、选词填空。(8分)

传扬　表扬

(1)老师常常()学习有进步的同学。

(2)胜利的消息很快在村子里(　)开来。

激动　感动

(3)仙人被沉香的孝心(　)了，送他一把神斧。沉香拿着神斧，想到就要劈开华山，见到妈妈，心里很(　)。

黄黄的　蓝蓝的　尖尖的　茂密的

(4)星期天，我坐在阳台上画画，我先在纸上画了一片(　)森林。又在森林的上方画了(　)天空和几朵白云，然后，我在森林中画了几只小鸟，(　)羽毛，(　)小嘴，可爱极了。最后，我给画儿起了一个名字：小鸟的家。

二、按课文内容完成练习。(29分)

1.照样子，看课题，写词语(12分)

例：《晚上的“太阳”》 发明 自豪 智慧

《木兰从军》

《猴子种果树》

《歌唱二小放牛郎》

《蜗牛的奖杯》

2.按课文内容填空。(17分)

① 节，家家。我一边吃 ，一边听爷爷讲有关月亮的故事。春节到了,我们一起吃 ,去 年。(5分)

②我想变 的星星，我想变　的新月。最后，我看见小小的 ，真想变成大大的。(4分)

③ 好雨知时节，当春乃发生。 ， 。(4分)

④ 通过学课文，我们读懂了许多有趣的故事：《狐假虎威》说的是：狡猾的借着老虎的　 ，把百兽吓跑了。《黑板跑了》讲的是物理学家的故事。他搞科学研究非常 。(4分)

三、看图写话。(12分)

仔细看图，接着开头的话编个小故事。

第8篇：二年级语文范文

yù yáng bù yuán

养 传 首 水

到 柳 散 来

宝 海 谷 形

二、文字小游戏。(18分)

1.给下面的字加一笔变成一个新字，再分别组词。

日( ) 云( ) 又( ) 心( )

( ) ( ) ( ) ( )

2.把下面的字去掉两笔，变成另一个字，再分别组词。

杏( ) 友( ) 互( ) 为( )

( ) ( ) ( ) ( )

3.把下面的字改一笔，变成另一个字，再分别组词。

旧( ) 拔( ) 本( ) 贝( )

( ) ( ) ( ) ( )

三、给下面的字换个偏旁写下来，再分别组词。(9分)

该 ( ) 浇 ( ) 笛 ( )

( ) ( ) ( )

痕 ( ) 疲 ( ) 船 ( )

( ) ( ) ( )

四、根据情境填写恰当的成语。(8分)

1.我最喜欢春天，看着满园盛开的鲜花，我不禁想起 、

、 这些词。

2.春节是中国的传统节日，人们 、 ，到处是一派喜气洋洋的景象。

3.我们班同学上课可专心啦!这认真的样子让我想起 、

、 这几个词。

五、连一连。(5分)

金色的 凤凰花 生机勃勃的 蝴 蝶

透明的 小 溪 密密麻麻的 鸟 窝

嫩绿的 鹿 角 翩翩起舞的 狐 狸

火红的 树 梢 心狠手辣的 二郎神

清澈的 雨 滴 神气活现的 小 草

六、读一读，选一选，填一填。(9分)

chèn chèng lín līn jiē jié xìng xīng

1.比赛结( )束了，我们班取得了团体总分第一的好成绩。

2.小华高兴( )地跑过来，告诉大家这个好消息，大家都兴( )奋地拍起手来。

3.奶奶给我买了一件白衬( )衫。

4.雨下得好大，小张出刚去一会儿，就浑身湿淋淋( )的了

欢乐 欢快 欢呼 欢迎

5.“神舟七号”发射成功的喜讯传来，人们都( )起来。

6.我们全校师生一起度过了一个( )的儿童节。

第9篇：二年级语文范文

二、 综合情况

本次考试全班共参加9人，平均分为71.44，及格率为77。44%。期中得(90—100)的1人，(80---89)3人， (70---79)1人， (60---69)2人，60分以下2人。考试成绩较为理想。

三、学生答题情况分析： 从学生完成试卷的情况来看，学生在看拼音写词语、给加点字选音、形近字组词、加偏旁变新字、按课文内容填空、等题，失分少，只有个别学生字词掌握不牢，出现错字现象，。可见字词应该常抓不懈。主要原因是平时部分学生的学习态度不端正，教师在此方面的引导不够，学生背书草草了事，导致失分。

补充句子和阅读理解、看图写话不容乐观，不是读书少的原因，因为不是不会回答，不会补充，不会写。而是出现错别字，，今后注意字意的教学。也有个别学生没能够看明白图画内容，还有其他一些原因，有的学生的文章中动物混乱，有的写的太笼统，不够具体。个别学生字迹潦草，缺标点，错别字较多。还有两个学生没写完。

四 、整改措施：

针对本次学生答题所暴露出的部分学生基础知识掌握不牢，个别学生的阅读能力较差，极个别学生做题态度不端正等问题，在今后的教学活动中，我打算采取以下措施：

1、继续培养学生良好的学习习惯，如：认真写字，按时完成作业，多读，多写，多说，多练。抓好学生的语文基础知识，强化训练字，词，句，让学生掌握牢固，在平时教学中经常的对学生进行知识的阶段检测。以时刻了解学生的学习情况。

2、抓好课堂教学，落实学生课堂的学习，课文中要求背诵的课文一定要严格过关，每个学生都要会背，都要会写。

3、要多进行阅读练习，提高学生的阅读能力。 要多多进行小练笔，让学生积累语言，为作文打下坚实的基础。