事小学生迹材料精选(九篇)

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第1篇：事小学生迹材料范文

爸妈打工，常年漂泊在外，我从小就生活在姥姥姥爷家里，姥爷是退休教师，在他们的教育下，我从小就懂得了诚信、善良、勤奋是立身之本。

还在我蹒跚走路时，姥爷就开始教我识字、读书，背诵唐诗宋词。当我读小学二年级的时候，宁夏小龙人报就已经刊载了我的好几篇作文。中国传统文化的熏陶，使我受益匪浅，我突出的学习成绩和良好的做人道德，深受老师和同学们的喜爱，因此，我也被老师和同学们推选为班长。六年来，我也没有辜负老师和同学们的期望。时时刻刻以做班长的高标准要求自己，常常是第一个到校，组织大家温习功课，检查作业。给予学习困难的同学帮助，在我的带领下，我们班在同校的四个平行班中，无论是学业的综合评定成绩，还是学校组织的各类演讲竞赛活动，经常位列前茅。

鉴于我知书达礼，学校的少先队组织又推选我为少年先锋队的大队长。肩上的担子重了，但是我的心力越来越强大。我一定要以身作则，组织和带领大家，让每一个同学争取做一个遵纪守法、恪守功德、诚信守法的新时代的好少年。为此，我积极协助辅导员老师，经常在升国旗时开展具有针对性的演讲，用以提高学生的道德认知水准和做人的准则。

工作忙了，然而，我一点也没放松对自己的道德修养，凡是代表学校参加惠农区和石嘴山市组织的演讲比赛和诗词大赛，我都积极报名参加，并小有斩获。

我的家境让我充分的认识到生活的不易。为了生存，爸妈常年在外打工，很少与我谋面，当他们回到我的身边，总是想用各种方法，表达他们对我的爱，我也从内心深处得到了他们的，但我也深深的懂得，他们挣来的钞票，每张都渗透着他们的心血和汗水，因此我拒绝他们对我慷慨的施舍，而是用更加勤奋的学习来报答他们对我的爱。

第2篇：事小学生迹材料范文

（一）班级管理以身作则，尽职尽责。

作为班长，她处处以身作则，起少先队员模范带头作用，尽职尽责，老师交给的任务她都能乐意接受，做到有始有终，是老师们交口称赞的好干部。每当老师提到她都个个都称赞她的管理才能。她每天7：00准时到校督促大家早自习温习功课，中午午休时间对违反纪律的同学敢于大胆指出，让班级的学风蔚然成风，成为学校最称赞的一个班级。上学期在学校开展的“文明中队”评比中，班级获得全校评比总分第一名。每一期的黑板报都得到老师和同学们称赞，老师把任务交给她，马上组织同学，找出板报的资料，然后合理排版，并安排好几位同学的任务，把最艰巨的任务留给自己去完成，黑板报是她展现才华的园地。作为班干部及少先队干部，具有二重身份，在班级和学生会之间难免会引起一些矛盾冲突，她能够妥善处理好班级工作与学生之间的关系，做到学生会、班级工作两不误。

她和同学相处的十分融洽，同学们都很喜欢她，信任她。平时她也注意工作方法，比如早自习，有时候大家讲话，她便让讲话的人管纪律，让他们也尝尝当班委的滋味。平时，xx同学不但能够真诚的指出同学的错误缺点，也能够正确的对待同学的批评和意见。面对同学的误解，她总是一笑而过，不会因为同学的误解和批评而耿耿于怀，而是诚恳的接受，从而不断的完善自己。在生活上她也十分俭朴，从不铺张浪费。但是，只要哪个同学在生活上遇到了困难，她都能力尽所能的帮助解决。特别是在去年的“5·12”四川汶川大地震发生后，她不仅关心着灾区受难的人民，为他们伤心流泪，而且拿出了自己的零用钱，捐献给灾区，表达了自己的一份爱心。平时努力做好班级会议记录和考勤工作，布置任务从不拖拉，一直都是以“今日事，今日毕”的原则去做每一件事。

热爱劳动，关心集体也是xx同学的闪光点。在学校大扫除，一马当先，卷起裤卷拿起拖把，在死角的地方，有的同学手捂嘴，她却用手去掏那些脏东西，她不怕脏，不怕臭，不怕累的精神，深深打动了同学们的心。每次大扫除在她的带领下，总把教室及周围的环境整理得井井有条，让人一进教室，便感觉神清气爽、心旷神怡。在家里又是妈妈的好帮手，一有空就帮忙扫地，拖地板，洗碗，妈妈工作比较繁忙。她作业完成后，回家就主动跟妈妈做饭，妈妈回不来，经常自己做饭吃。

（二）学习乐于探究，勤奋刻苦。

学习上，她十分认真，一丝不苟，各项作业都是全优。上课时，她是发言最积极的一个，同学们常常忍不住为她鼓掌。遇到难题，能虚心向老师求教，直到找到正确的答案为止，并且主动帮同学讲解疑难问题。她有大胆创新的精神，理解能力、分析能力等综合能力都很强，所以成绩稳定，总居全年级第一。在英语口语学习上，她深知农村孩子英语基础差，课外自学从没间断过，她谦虚向教师请教，成绩一直在班级前列。同时她又是英语教师的好助手，并多次参加学校的英语竞赛活动，从中不断提高自己的英语水平。

（三）爱好广泛，积极向上。自入学以来，xx同学是一个各方面都全面发展的学生。除了掌握丰富的文化知识以外，她在画画等方面也称得上是佼佼者，她画出的各种小动物栩栩如生。她能积极带头能加学校的各项活动，朗诵比赛、口头作文比赛等，而面对成绩，她并没有骄傲，而是努力地向自己的人生目标——成为一名一专多能的二十一世纪的新少年而奋进。同时在校少大队团队活动中亲自动手准备材料，多次当过主持人，获得师生好评。

第3篇：事小学生迹材料范文

xx，女，现年九岁。她品学兼优、乐于助人、热爱集体、积极争章。她小小年纪，却以良好的思想品质，优异的学习成绩，全面发展的综合素质。成为同学中的佼佼者。

在学习上，她刻苦好学，勤于动脑。从一年级到现在，各科成绩一直在年级名列前茅，年年被评为三好学生。读书是她课余的一大乐事，从童话故事到历史读本，从自然科学到天文知识，她都读的津津有味。广泛的阅读开阔了她的眼界，同时也提高了她的写作水平。

她有一颗善良真诚的心灵。在家里，对待亲人，关注亲人的冷暖，经常帮助爸爸妈妈做一些力所能及的家务活，打扫卫生，让亲情其乐融融。对待邻里，她文明礼貌、与人为善，休息时间绝不会制造噪音影响邻里的休息，深得邻里喜爱。在学校，对于困难同学，她总是乐于伸出援助的小手，助人为乐，真诚奉献。对于学习上的后进生，她也是及时给予力所能及的帮助，从不计较个人的得失。对于博大复杂的世界，她有一颗天真的童心，小小心灵装满了追求真、善、美的理念。

向上是孩子健康成长的力量源泉，尹思源同学的身上有着一股强烈向上的追求。她一直在追求着思想的向上：做个好孩子，做个好学生。她尊敬长辈和师长，团结同学，遵守校规校纪，对人讲礼貌，自觉遵守小学生行为规范和社会公德，深得邻居、家长、老师和同学们的好评。进入小学校园不久，通过学习，当她知道了少先队组织是少年儿童的先进组织后，她每时每刻就把自己置于组织的约束之下，严格要求自己，身体力行少先队员的先进性;她追求学习向上。对待学习，她一丝不苟，并有一股可贵的钻劲儿和韧劲儿，语文、数学、学习成绩一直名列前茅。她追求全面发展，她兴趣广泛，除认真学习课本知识外，她还特别喜欢看书、绘画、英语和音乐。

三好学生的标准是德、智、体、美、劳全面发展，一直以来这都是她努力的方向和目标。小学的几年里，她一步步地朝这个目标在前进，在努力，全面认识自己，提高自己，不断在学习中增长知识，在人生旅途中陶冶情操，在社会实践中磨练意志!

第4篇：事小学生迹材料范文

我从四岁开始学习英语，从小的梦想就是当外交官。几年来，我靠自己的勤奋努力和非凡的毅力，经过七年的学习历程，学完了高中英语课程。近几年，我分别获得了XX年、XX年吉林市江城少年儿童才艺大赛英语一等奖，XX年第二届“盖伦杯”全国少年英语大赛学前组全国总冠军，XX年第二届盖伦全国少年希望之星金奖，XX年吉林市第四届英语风采大赛小学低年组一等奖，XX年吉林市第五届英语风采大赛小学低年组一等奖，XX年青春中国—青少年英语口语大赛吉林省金奖，2011年“盖伦杯”吉林市小学生英语口语大赛一等奖。我利用自己的英语特长，从XX年的9月开始，在班级里组建了“呱呱英语乐园”，这是一实验有史以来第一个由我们学生自发组织的“英语角”，在班主任老师和英语专科老师的指导下，带领全班同学开发了一片快乐英语的天空，带动了全班同学学习英语的兴趣。

在老师的谆谆教导和父母的关怀下，我养成了良好的学习习惯，学习成绩在学年里始终名列前茅。我不但酷爱英语，而且我还十分喜爱文学和数学的学习，几年来我的文章曾经发表在中国少年英语报、吉林市江城晚报、盖伦英语校刊《概论时空》和一实验的校刊《心桥》等报纸和杂志上，《一次有意义的远足》和《奶奶的心》两片文章荣获第三届“全国青少年冰心文学大赛”散文类银奖，我还是吉林市江城晚报的小记者。我的数学连续几年都被学校定为期末免试科目。

我热爱体育运动，争做一名全面发展的好孩子，我是吉林市年龄最小的轮滑协会会员，曾经在XX年吉林市首届轮滑比赛中获得小学低年级女生300米和500米速滑的第二名，XX年轮滑速滑比赛女生1500米吉林市第四名。

在学校里，我热爱学习、团结同学，努力当好同学们的带头兵和老师的小助手，为此一直受到老师们和同学们的好评。入学以来，获得了学校的“魅力学生”、“读书小博士”、“学习之星”、“团结之星”、“校园小雷锋”等光荣称号，XX年还被评为吉林市优秀少先队员，XX年在吉林市“红领巾风采展示”活动中被评为少先队之星，2011年被评为吉林市十佳少先队员，同年当选为第十四届吉林国际雾凇冰雪节形象大使。

第5篇：事小学生迹材料范文

一、思想品德良好。

身 为班长，他模范遵守《小学生守则》、《小学生日常行为规范》和公共秩序，自觉遵守学校各行规章制度;热爱学校，尊敬师长，团结同学，诚实守信，思想上进， 积极进取。他坚持养成良好的行为习惯，为了周一早晨升国旗，他比往常都起得早，准备迎接新的一周开始;坚持上课不迟到、不早退、不旷课;坚持校内校外一个 样，讲文明，讲道理，有礼貌，不说脏话，不说谎话。他还是老师的小帮手，作为班长，干得还挺称职，能负责地完成学校和老师交给的任务，认认真真引导学生读 书，以身作则管理学生秩序和安全。同学们说：“宋龙成是我们的班长，是榜样，我们要向他学习”。看来班上同学还真有些佩服他呢!

二、学习态度端正，成绩优良。

他 勤奋刻苦，上进心强，具有良好的学习习惯，上课认真听讲，不懂就问。热爱学习，每天都能以昂扬的姿态面对学习、生活，每天放学回家第一件事就是独立完成老 师布置的家庭作业，然后再按课程表收好书包，准备明天的学习用品。写字力求工整整洁，一笔一画，一丝不苟，字型走样了，总要重写，直到自己满意为止。从学 前班到小学一年级，每次检测，成绩都是优等。

三、身体健康，全面发展。

第6篇：事小学生迹材料范文

他是八年级的班干部，是老师的得力小助手，经常默默地为班 级服务。老师常常这样夸他： “几个小组长中陈XX最负责，本子早就 收齐、交上了。 ”老师也经常表扬他： “轮到陈XX小组做值日时，我最 省心了。陈XX这个值日组长真能干，做起事来井井有条，就像个小老师！ ” 陈XX的勤快是班级里出了名的，只要老师吩咐，他会立马去做，而且做得很好。

在学校里，他爱集体，热心于班级工作，每一期的黑板报都有她的功劳，看着她站在课桌上认真写板报，那不高的身影似乎也越发高大起来。她很乐意帮助同学解决学习上的难题，陈XX成绩优秀，而且只要有人问他不懂的问题，她总是耐心地讲解。

平时，她关心同学，善解人意。记得有一次课间，别的同学都出去玩了，只有李XX没有出去，看着数学书在发呆，原来，由于李XX有病，缺了几天课，这节课上的内容听不懂，不会，又不好意思问老师说，只在座位上默默地发呆，这时陈XX来了，他知道原因后，轻轻地说：“怎么了，不会的我可以帮助你……”他慢慢地给李XX讲解，还安慰她说：“没事的，慢慢来，你很快就会了。 ”李XX慢慢有了笑容，自信又洋溢在脸上。

陈XX不但是老师的好助手，在家里，他还是爸爸妈妈的乖女儿、好帮手。每天一回到家他就打开书包。每天一放学，他第一件要做的事情就是完成作业。认真写好每一个字，仔细检查每一道题，尽量不让老师和家长操心。在空闲的时候，他喜欢静静地看书，他也很喜欢画画，在一年级时，评上了美术特长生。学校里开展画画比赛、制作读书卡、办节日小报等活动时，他总是积极参加，还取得的满意的成绩呢。做完作业，他又帮妈妈擦桌、扫地、倒垃圾。他自己能做到的事都自己去完成，决不让爸爸妈妈帮忙。

陈XX就是这样一个优点众多的中学生，是学生学习的好榜样。

第7篇：事小学生迹材料范文

余连连同学事迹简介

聪明能干，以身作则，富有爱心的怀德镇中心小学校六(1)中队中队长余连连。女，12岁，汉族。凭着一股可贵的钻劲儿和韧劲儿，她的学习成绩一直名列前茅;以自己良好的行为习惯为同学们树立了榜样;热心为伙伴服务，经常帮助学困同学，讲解难题，组织队员向孤寡老人献爱心，是校内的“小雷锋”。

赵艳秋同学事迹简介

勤劳朴实，组织能力强的彭庙镇九年制学校大队部大队长赵艳秋。女，11岁，汉族，事迹材料《县三好学生先进事迹》。由于父母常年外出打工，她早早便学会了生活自理，学习之余常常帮助外公外婆做一些力所能及的家务;作为班队干部，她热心为集体尽职，热心为伙伴服务，得到老师和同学的一致肯定。市、县三好学生，县优秀学生干部。

彭灿同学先进事迹简介

尽职尽责，全面发展的赵化镇中心小学校大队部大队长彭灿。男，11岁，汉族。他积极带头开展各项少先队活动，是同学们心中懂事的“小大人”和老师的得力助手;在抓好学习的同时，德、智、体、美、劳全面发展。全国小学生金牌作文大赛一等奖，全国青少年爱国主义读书教育活动优秀奖，屡获市中小学生书信大赛一、二等奖。县、校三好学生，校优秀少先队员。

谢羽同学事迹简介

乐于奉献，在少先队组织建设中发挥积极作用的代寺镇石农小学校大队部大队长谢羽。女，12岁，汉族。她积极配合学校大队委、红领巾监督岗队员管理好各个班级;主动参与班级管理工作，协助班主任开展班队活动;富有爱心，把自己积攒多年的零用钱全部捐给了灾区，为同学们树立了良好的榜样。县、校三好学生，学区优秀学生干部。

谢雯玥同学事迹简介

聪明善良，有责任感，素质全面的五府山小学大队部大队长谢雯玥。女，11岁，汉族。她在努力取得优异成绩的同时，乐于帮助后进生，带动同学一起进步;组织少先队活动，管理班级，她都是行家里手。县三好学生，小作家杯全国小学生新作文大赛三等奖。

廖昕同学事迹简介

品学兼优、自立自强的兜山镇起凤小学大队部大队长廖昕。女，12岁，汉族。她是一名留守儿童，即使父母不在身边，她依然自信、阳光，不仅自己成绩优异，还与学习有困难的留守学生结对子，帮助他们共同进步;积极协助老师开展工作，为同学们服务。县三好学生、优秀少先队员，市、县优秀学生干部。

王梓津同学事迹简介

尊敬长辈，富有爱心的宝庆乡宝庆小学四(1)中队宣传、文娱委员王梓津。女，10岁，汉族。她成绩优异，学有特长，文艺才能突出，是学校大合唱的指挥;她用自己所学的本领为他人服务，多年来坚持为社区和敬老院的孤寡老人义务演出。市、县三好学生。

朱奕妍同学事迹简介

全面发展，多才多艺，在少先队活动中尽职尽责的城关中学大队部文娱部长朱奕妍。女，12岁，汉族。她爱好广泛、多才多艺，在美术、舞蹈、音乐等方面尤为突出，连续三年被评为富顺县青少年风采大赛风采之星，美术作品《冬爷爷的家》获全国三等奖，舞蹈《马背少女》获全国民族舞最高奖项;她刻苦学习，成绩一直名列前茅，文章《我的奥运梦》获县一等奖;她积极参加少先队活动，创造性的带领班级同学开展主题活动，起到了模范带头作用。

刘帆同学事迹简介

见义善为，勤于实践，乐于助人的板桥中学2012级(5)中队中队长刘帆，范文之事迹材料:县三好学生先进事迹。男，13岁，汉族。他是一位非常有爱心和责任心的学生，2006年，他聪明的救起了一名落水小孩，在“5.12”地震后以及同学有困难时，热情捐款、资助;在学习和生活中他都能以身作则，品学兼优，是一位优秀的学生会干部。市中小学生书信大赛二等奖，县、校三好学生。

何谐同学事迹简介

第8篇：事小学生迹材料范文

关键词： 小学德育 思想品德教育 意义 培养途径

社会经济不断发展，人们的生活水平越来越高，人们获取信息的渠道也越来越广，在思想方面受到的冲击和侵袭也愈加激烈。很多人在追求生命价值的过程中，日渐迷失自我，变得自我、浮躁和物质化。即使最为纯洁的校园，也难免受到影响。因此，加强小学生的思想品德教育对于培养小学生的道德观念、思想行为具有重要意义。但是在实际的教学过程中，偏重思想品德教育的理论教育，忽视了学生的自觉活动和现实生活，难以达到理想的教学效果。本文从多方面分析了加强思想品德教育的方法，以求切实提高学生的德育水平。

1. 对小学生实行思想品德教育的意义

人们在同一年龄阶段具有的学习能力各有不同，在一定时间内会出现成绩高低之分。但经过一段时间的强化训练可有效提高成绩。相比于提高一个人的学习成绩，培养一个人的思想和行为习惯难上加难。处于小学阶段的学生，在思想行为方面具有很强的可塑性，接受新生事物的能力强，且易受周围人的思想行为的影响。因此，教师作为学生思想品德行为的主要引导者，应注重培养学生的德育思想，加强思想品德教育，这对于帮助学生迈好人生第一步，树立正确的价值观意义重大。

2. 培养小学生德育工作的途径分析

2.1注重思想品德课

思想品德课是一门较为系统的、全面的，且与德育有直接关联的课程[1]。其主要目的是对小学生进行思想品德教育，培养其正确的社会道德品质和良好的行为习惯，促使其成为全面发展的人才。因此，应注重思想品德课的教学。而要得到理想的教学效果，应注意结合小学生的特点，从小学生的实际生活出发，并结合理论知识，通过灵活多变的方式，运用形象的材料或鲜活的例子，启发学生独立思考，树立正确的价值观。

例如，就“让座”一事展开思想道德教育。“让座”是日常生活中常见的现象，教师可提问学生有无让座的经历，并鼓励学生讲述让座的经过。引导学生描述被让座人的情况、态度和表情。并由此教育学生让座是一件有助于人的事，也是社会提倡的事，在给别人提供帮助的同时，自己也会获得别人的肯定和赞赏带来的快乐。

2.2注重说服教育与榜样教育的有机结合

“知晓”是道德教育的重要层次之一，也是最基本的层次。所谓“知晓”就是指对道德现象有正确的认识。只有先有正确的认识，才可能化意识为行动。在“知晓”的过程中，采取“榜样”式的教学模式具有很好的教学效果。榜样的力量是巨大的，尤其是小学生具有较强的模仿能力，教师应根据这一特点，注重利用“榜样”的力量提升学生的德育水平。

例如，可通过视频题材，组织学生观看和学习中央电视台每年一届的“感动中国十大人物”，并对这些典型人物事迹展开讨论，鼓励学生积极发言。另外，还可以给学生讲述名人的故事，如雷锋助人事迹、文天祥的民族气节、林则徐的爱国事迹等。也可以身边的人作为“榜样”典型，学习身边的好人好事。

2.3营造良好的德育氛围

营造良好的德育气氛，首先应注重建立自然融洽的师生关系，即建立新型的师生关系[2]。所谓的新型的师生关系，主要针对改变以往以教师为中心，地位不平等的教学关系。在新型的师生关系中，教师可以作为班集体的成员，与其他成员地位平等。学生可以向教师提问，教师也可向学生提问。学生与教师共同讨论，并发表自己的意见和看法。对于学生出现的错误，教师不应唯有苛责，还可给予宽容和理解，并引导其走出困境。注重小学生的心灵成长，即使是小学生也有自尊心，教师应尊重学生，给予学生无微不至的关爱， 尊重是相互的，学生也会真正尊敬教师。这种良好的师生关系，有助于营造良好的德育氛围，从而有利于开展德育教学。

2.4开展思想品德相关活动

思想品德教育的一个重要方面就是培养学生健全的人格、优秀的品质。这些方面的培养需要经过不断强化才能实现。由于小学生的思想行为能力都比较活跃，开展思想道德相关活动，不仅符合小学生的年龄特点，而且能在潜移默化中达到教育目的，获得良好的教学效果[3]。开展思想品德相关活动可以是以班级为单位，举行丰富多彩的班集体活动，并确定一个主题，围绕主题进行活动。

例如，围绕“文明礼仪”的主题，组织班内学生以组为单位，分组进行文明礼仪问答。模拟不同场景，让学生讨论什么样的行为才是最为妥当、正确的行为标准。教师对于学生的回答给予评分，并及时做点评。

2.5注重寓思想品德于课外实践中

除了在学校对学生实行思想品德教育之外，还应十分注重除学校以外的场所。参与社会实践，让学生走出课本教材、走出课堂、走出校园，将“知晓”的思想品德真正实践于社会中[4]。在实践活动中，切实体验活动带来的效应，感受自身肩负的社会责任。

例如，组织学生进行学雷锋活动，到养老院看望老年人，帮助养老院的老人打扫卫生，陪他们聊天，感受老人的孤独和无助，教育其尊敬长辈，并经常回家陪伴老人们，关心他们的生活和心理。又如组织学生进行清洁卫生工作，使其树立“爱护环境，人人有责”的观念，并严于律己，从自身做起，不乱扔垃圾，并督促身边人爱护环境卫生。在这些社会实践中，使学生真切感受到高尚的道德行为的重要性，并认清自身的社会责任感。

3.结语

思想品德教育有助于培养学生健康心理、正确的思想观念，塑造美好的心灵。教师应注重培养小学生的思想品德教育，采取多种形式的教学。如组织学生开展思想品德活动、利用榜样的力量进行教育、开展丰富多彩的社会实践活动等，并注重自身素质的提高，建立新型的师生关系，与学生更好地互动，营造良好的德育教育氛围，这些都有利于提高学生的思想品德水平，从而使其形成良好的行为习惯和健全的人格。

参考文献：

[1]刘守金.浅谈小学思想品德教育的几种途径[J].安徽文学（下半月），2010（05）：197.

[2]孙淑珍.小学思想品德教育之我见[J].农村实用科技信息，2010（06）：66.

第9篇：事小学生迹材料范文

关键词：QQ空间；电子档案袋评价；小学教学

中图分类号：G62 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2017）07-0128-02

DOI：10.16657/ki.issn1673-9132.2017.07.080

小学生电子成长档案袋评价是由教师、家长、学生，按照档案目录整理的反映小学生的学习、生活等的成长材料。其主要包括小学生的作业、作品，教师评价、家长评价、自我评价等。建立电子成长档案袋的目的是通过真实材料和生活场景收集，可视化反映出学生在学习、身体、心理、生活各方面的发展情况，以增强学生的自信心，培养学生自我评价、自我反思的能力，从而养成自我教育的习惯，进一步激活学生在小学学习、生活的热情。

电子成长档案袋评价作为一种新型评价方法，在运用过程中出现了一些问题：盲目收集、选择作品，没有条理，加重教师的负担，评价往往流于形式。为提高档案袋评价的使用效率，更好的促进小学生的发展，我提出一些可行性实施建议：端正态度，正确认识档案袋评价法；慎重选择小学生作品；激发小学生兴趣，充分发挥其参与的主动性、积极性；更新教师观念，多种方式提高档案袋评价法运用的效率。

有些教师在教学中，建立班级博客、小学生博客，将班级博客与小学生博客进行友情链接，通过博客制作小学生成长档案，通过博客反映孩子在小学的活动情况，家长与教师通过博客进行沟通与合作。有的教师借助QQ空间的首页、日志、照片等功能，较好地实现了网上信息传播和文件传输的功能，但是没有形成系统的电子成长档案袋的评价机制。

一、QQ空间的特点

QQ空间，可以书写文章，上传图片，链接动听的音乐，通过多种方式展现丰富多彩的内容。QQ空间是记事、交流的平台；QQ空间和博客类似，它像各个小的单元组装的“房间”；空间有“领地”的含义，它对所有者来说，是一块高度自主的私人领地，可以设置读者的权限。

日志：记录文字，还有私密日志，模版日志；相册：分享生活瞬间，可以极速上传；留言板：发表观点、看法地方；说说：QQ版的微博；在个人中心上，用户可以看到该用户QQ好友里关于用户好友的一切信息，另外还可以添加特别关心，时刻关注用户的朋友；还有，“谁看过我”“我看过谁”，甚至可以看到去年的今天关于自己与朋友的动态。

只要有人对用户QQ空间里的日志、相册、说说进行评论，还有给用户在留言板上留言，用户登录QQ就能收到提醒，然后看到了就去回复，对方也能看得到，这就是互动。

多媒体，有声有色是QQ空间的最大特色。只要能在网络上找到地址的音频和视频文件都可以加入日志和主页。现在还增加了动感影集。

二、QQ空间设计电子档案在小学生教育中的应用

我所在学校的学生家长使用QQ的情况存在差异较大，100%的家长没有博客、也没有阅读博客的习惯，80%的家长有QQ和微信，40%的家长会把孩子的照片上传到QQ相册，20%家长会用文字记录孩子的一些点点滴滴。

利用“家长会”时间进行相关培训。主要内容有如何孩子成长日志；如何制作成长相册；如何评论孩子的作品和他人作品；如何保护隐私以及如何遵守班级电子档案管理规则。

基于QQ空间的电子成长档案袋评价的优势：小学生评价的功能由最终评价转向过程评价，静态评价转向动态评价。教师在评价学生的过程中，尝试透过内容看本质。家长、教师共同记录、互动评价及时关注学生生活动态。这种评价是一种用可视化事实来反映学生情况的质变的评价方法。在教学中采用电子档案袋评价，能真实地记录学生在学习过程中的成长足迹。多元化评价在潜移默化培养学生的自我反思能力，培养学生学习的自主性和自信心，促进学生核心素质的发展。

三、基于QQ空间的电子成长档案袋的内容

（一）教师共享的QQ空间电子成长档案

这种类型的档案是小学教师、校领导评价小学生的成长发展的依据。设有一定的权限，家长只能看到自己孩子的成长档案。

1.建立基础数据。其中包括身体基本情况、心理发展的一些动态数据。

2.创建文本资料。文本资料是指家长通过日记、说说记录学生生活动态，教师要时常观察记录学生成长，有目的的与学生探讨问题，注意观察、记录小学生的趣事趣闻，随时随地捕捉小学生的成长信息，并及时补充到小学生的档案里。

3.建立可视化资料。教师和家长记录收集小学生生活照片、影像资料并上传QQ空间形成电子成长档案，记录下小学生成长的点点滴滴，这些资源都能说明孩子的成长情况，为学校改进教育方式提供参考。

4.创建作品展。教师和家长将学生作品拍成照片，每张照片说明作品的来源、创作时间等信息，以便日后为教师分析、评价小学生的发展提供有利的依据。

5.制定测试表。各种学业测试及调查结果主要是一些调查表和检测表。在各种测验及调查结果资料收集方面，根据小学生的核心素养发展制订了一系列评价表，运用一定的算法量化使之形成一个具体可行的评价体系。设置阅读权限，放在班主任的QQ空间里，教师根据小学生的发展情况适时地填写，以便分析小学生的发展水平，为制定有针对性的策略提供参考。小学生QQ电子档案成长档案的建立，使家长更加深入地了解孩子在小学的活动情况，并通过QQ与教师进行沟通与合作。

（二）家长QQ空间里自己孩子的成长档案

统一要求家长给相册命名、统一要求成长档案袋的内容，日志里主要积累文字性的东西，写作方式不做要求，可以采用图文并茂的方式或者单独的照片（注明出处）。相册分为几类，一是孩子的照片，二是家长把孩子写或画的作业拍照，三是教师统一布置给孩子的作业。影音相册里主要收集孩子的生活视频、参加活动的视频。

在教师QQ空间里，教师用照片、说说、动态及时地向家长反馈每周的活动情况、开展教学的情况，展示小学生在校表现。这样的展示不但增强了家长的参与意识，还在一定程度上保证了小学生成长档案的全面性与真实性。要求家长按时将小学生在校的情况下载、引用、转载到家长QQ空间里中，鼓励家长并将小学生在家的活动或创意作品拍摄下来，上传到空间，用简单的语言描述，补充到小学生成长档案中，共同为小学生的成长留下一份珍贵的资料。

四、结语