龟兔赛跑新编精选(九篇)

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第1篇：龟兔赛跑新编范文

兔子因为在第一次的比赛中没有赢乌龟，所以很不服气。

于是，兔子向乌龟第二次宣战。兔子从第一次的比赛中吸取了教训，所以它这次信心十足。乌龟呢，也不甘示弱，心想：这只兔子已经吸取了第一次比赛的教训，肯定不会骄傲，也不会再睡觉了。兔子跑得那么快，我肯定比不过它呀。我得想一个万全之策，绝不能败在兔子手中。于是，乌龟想出了一个秒计。

在一个阳光明媚的上午，兔子约乌龟在森林里比赛，并请黑熊当裁判。不知哪股风把森林里的动物们都“吹”出来了，它们都来观看龟兔的第二次比赛。它们俩都信心十足，脸上露出了神秘的笑容。到底鹿死谁手呢？大家拭目以待。

只听裁判员一声枪响，兔子拼命地跑，而乌龟仍然是一步步、慢吞吞地爬，一边爬一边得意地笑着。

比赛结束后，还是乌龟获得了冠军。这是咋回事呢？兔子纳闷极了，后来它才知道，原来这场比赛是以慢取胜的。兔子输得哑口无言，一个劲儿地埋怨自己为什么不事先问问比赛的规则呢？

第2篇：龟兔赛跑新编范文

动物大会堂已门庭若市，大伙儿一个个摩拳擦掌，它们都一心想得到科学家新研制的长生不老药丸。

“只有一颗，这如何是好？”羊村长犯难了。“这……有钱的先出来！”羊村长发话了。这可压倒了不少人，看“穷光棍”小猪和老鼠，不由得直往后退。“我最富，谁和我比？”原来是少东家兔子，只见它摆弄着金戒指，甩了甩金项链，又指了指豪车，众人一片静默。

“别急，我可是最有权的，我怎就没有机会呢？”新任的市委书记乌龟站出来，也想长生不老。“嘿，我有钱！”“那有什么用？我有权！”空气中弥漫着浓浓的火药味，众人也忘了自己的心思，一心看着这一出好戏。

“咳，咳！”村长心知肚明，这样闹下去可没完。他说道：“要不你俩下午来场比赛，谁赢谁就拿走宝丸。”“来场赛跑吧！”乌龟葫芦里卖的什么药？兔子一听，满心欢喜，心想：这次乌龟脑袋被门挤了，这摆明我赢啦！它充满自信地说：“好，一言为定，走着瞧吧！”望着兔子远去的背影，乌龟露出一丝狞笑。

下午，公路上已人满为患，个个期待着冠军的诞生。兔子已吃了好几只鸡，畅饮了美酒，正兴旺期，乌龟沉着稳重，始终露着笑容。

第3篇：龟兔赛跑新编范文

这个故事是我家的小兔子告诉我的。我就把这个故事记录了下来。

话说公元前10000……年，兔子和乌龟比赛，乌龟以顽强的毅力荣获第一。兔子很不服气，他找来了裁判界最公正的乌鸦裁判，你别看乌龟和乌鸦的名字中都有一个“乌”字，他俩可没有任何哪怕是一点的亲戚关系。从乌龟那胸有成竹的模样就可以知道他早就料到兔子会再找他比赛，做好了准备，可他万万没有想到的是，这回的比赛赛道是围绕森林跑两圈（要知道乌龟是最怕晕脑袋的，两圈不把他转得一直呕吐才怪。），而且赛道两旁都有观众观看并做义务监督员，根本就不能作弊。

激动人心的比赛终于开始了。兔子不愧是和平草原上跑的最快的动物了，就在观众们一眨眼的那一瞬间，兔子就像点着了的火箭一样冲出去不见了。乌龟还在慢悠悠地爬。他在心里祈祷兔子像上一次睡大觉。然而事与愿违，兔子吸取了上一次的教训没有睡觉。乌龟很着急，论本事，他是远远比不上兔子的。这时，一个球滚到他的旁边，乌龟灵机一动，他想：滚的东西一定比跑的快，我为什么不把头和手脚缩进壳里。这样想着的时候，他把手脚和头缩进壳里。观众们起先是一楞，接着就在笑乌龟变成了缩头乌龟。乌龟在壳里知道大家在笑他，他恨恨地说：“要不是为了比赛，我才不会变成‘缩头乌龟’。等我赢了之后，看我怎么修理他。”乌龟一边说一边滚。路上的观众都在笑。乌龟脸上火辣辣的痛。但他一心想赢得比赛，就没管那么多，只管追上兔子并超过兔子。就这样过了10分钟。乌龟才看见兔子的身影，又过了5分钟，乌龟才追上兔子。现在离终点只有2000米了。乌龟已经晕的不行了，兔子见到乌龟的样了，故意放慢速度。乌龟以为兔子没有后劲了，就加了把劲滚。但他的体力已经不行了。开始呕吐。兔子趁机一鼓做气冲向终点。这一回，兔子终于报仇雪恨一雪前耻了。随着乌鸦裁判的哨声一响，比赛就结束了。乌鸦裁判宣布：“这一次乌龟和兔子的比赛是——兔子获胜了，请冠军发表获奖感言。此外，我们要惩罚乌龟，群众的眼睛是雪亮的，乌龟犯规是大家有目共睹的，他的惩罚就由冠军来定。”

大家本以为兔子会报复乌龟。没有想到的是，兔子说：“我宣布，‘最佳聪明奖’的获得者是——乌龟。乌龟是不知道规则才会犯规，所以饶了他这一次。”大家都给以兔子的宽容雷鸣般的掌声。恰好这时乌龟醒来了，他听到兔子说的话，他为自己以前要修理兔子的想法感到非常愧疚。

龟兔赛跑的故事到这里就告一段落了。

第4篇：龟兔赛跑新编范文

在龟历3077年的13月32日的时候，兔家族的3898657代传人兔子阿奔打开电视后，看到着名主持人孔雀小姐向动物界所有“人”宣布：“第2037界动物奥林匹克运动会将在虎国首都举行，请广大运动爱好者报名参加”。阿奔听了之后顿时热血沸腾，立马跑到祠堂前，对它的太太……太爷说：“太太……太爷爷，我一定会报仇雪恨，得到胜利的”，而与此同时，乌龟家族的3867900代传人乌龟阿快也要参加动物奥运会。阿奔和阿快同时以冲击动物界百米记录的速度冲向了报名处……

在报名处前，阿快与阿奔撞了个满怀，阿奔看到阿快后，冷笑了一声，它的嘴角向上抬了一下，哼的一声从它的喉咙发了出来，它恶狠狠的说：“阿快，我告诉你，我一定会获胜的，你等着瞧吧！”阿快头也没抬的从它面前走过，如同没有长耳朵似的。报完名后阿快就走掉了，好像阿奔根本就是空气。

回到家后，阿奔心里久久不能平静，它在心里发誓：我一定会获胜的，阿快！在比赛之前，阿奔一直都在参加各种跑步的训练，而乌龟阿快却每天只是慢跑1千米到2千米，好像根本不把比赛放在心上似的。可是，谁也没有想到，在之后的比赛中，一切都出乎意料。

在初赛、复赛中，乌龟阿快都以惊人的速度取得了第一，而阿奔只得到第二，《动物日报》称阿快是这次比赛最黑的黑马，《马国日报》称它是永远的胜利者，《牛国日报》说它是龟族的运动天才，《天天运动好》报纸称它……

决赛的日子终于到了，动物们都各就各位，裁判一声令下，运动员都一齐撒开四蹄向终点跑去，而阿快和阿奔更是四蹄以最快的速度向终点奔去，可就在这时，阿快不知怎么被旁边的豹子推倒了，阿奔心中顿时欣喜：哈哈，现在我是冠军啦！可是它又想了一下：不行，我不可以这样，我应该和阿快站在公平的位置，于是它立刻返回去把阿快扶了起来，阿激的说：“谢谢你，阿奔。”之后，它们一齐跑向了终点。

第5篇：龟兔赛跑新编范文

第二天早上，兔子早早的来到比赛场地，等待着乌龟的到来。过了许久，乌龟才慢悠悠的爬过来。兔子对它说：‘‘乌龟，我这次不会输给你了，我已经吸取了老爸的教训，等着拿冠军呢！’’乌龟说：‘‘谁输谁赢还不一定呢。’’

山羊裁判：‘‘预备，3，2，1，跑’’兔子使劲全身的力气飞快的向终点跑去，而乌龟慢慢地在后面爬。

很快，兔子到了第一关------------游过小河。但是兔子不会游泳，兔毛沾了水，也会感冒。就在这时，乌龟爬了过来，对兔子说：‘‘兔子，你到我背上来吧，我背你过河。’’兔子做在乌龟壳上，一摇一摆地过了河，到了河岸，兔子对乌龟说谢谢，乌龟却对它说：‘‘见到别人有难，就应该帮助它，这是理所当然的。’’兔子说：‘‘乌龟，你做到我背上吧，我驮你去第二关。’’就这样它们很快地来到了第二关，也就是最后一个关口。

第6篇：龟兔赛跑新编范文

《龟兔赛跑》的故事最早似乎是从《伊索寓言》里来。

多少年来，多少大人给孩子讲了这个故事已经无从可考多少孩子兴致勃勃地续写了多少新《龟兔赛跑》，也无法计数，但很少写出新意的。他们大多定位于乌龟如何借助新式工具赢了兔子，乌龟如何运用智慧赢了兔子，乌龟如何机智地采取各种方法赢了兔子，或者兔子吸取教训不在骄傲取得了胜利等等。

我以为，《龟兔赛跑》这则寓言，它的寓意是自强不息的精神胜于闲置不用的天赋，它赞扬的是乌龟在自己天生就没有兔子跑的快的前提下，勇敢接受挑战顽强地一步一步毫不懈怠毫不犹豫地向着自己的目标前进的精神。昭示着许多被公认为笨或傻的人，经过艰苦不懈的努力，会取得成功，而一些天赋比较好或天资聪慧的人，由于自恃聪明，却放弃或放松了努力，最终没有成功。

这样一个寓言，如果在立意上没有突破，恐怕任何续写都很难让人耳目一新。事实上那些续写的新《龟兔赛跑》，假如换一下主人公，换一个背景，都会是非常生动有不乏情趣的小故事或小童话。完全没有必要为了“故事新编”而把原本非常不错的故事套旧的框架进去，而限制了孩子们飞扬的想像，也限制了孩子们对事物的认识。

如此，与其旧瓶装新酒，不如酒和瓶子都换成新的。

第7篇：龟兔赛跑新编范文

――题记

我们的眼睛看世界太多，看心灵太少。疲惫的双眼一直在寻觅幸福。

幸福是什么?

幸福是初春河上漂过的一丝水草，是暮晚天际掠过的飞鸿。幸福是微风荡起的满坡黄花，幸福是令你怦然心动的温煦与朦胧……

幸福是什么?

幸福是陶渊明采菊东篱下的悠然自得，是坡沧海寄余生的豁达，是辛弃疾想当年金戈铁马的戎马生活……

一个流浪者为得到一个烂苹果兴奋不已，而果园农场拥有一大片果林却并不愉悦；一个流浪者因得到一个能遮风避雨的栖身之所庆幸不已，身价百万的富豪却不因为拥有富丽堂皇的豪宅而满足，就像你不会因为一根棒棒糖而露出笑颜。

你为什么不幸福?是因为你没有拥有幸福吗?不。因为你太幸福而感觉不到。你拥有一双明亮的眼睛，你比盲人幸福；你有一张能说会道的嘴和一对能够倾听的耳朵，你比聋哑人幸福；你有强壮的身体，你比身残人幸福……你比这么多人幸福，却为什么郁郁寡欢? 请试着学习幸福，学会知足，学会感动。每个清晨你看到冉冉升起的太阳，看到身旁的阴影，你幸福着；每个日暮你看到如血的夕阳，看到归巢的倦鸟，你幸福着；幸福充满空气，我们为呼吸而幸福。

请试着学习幸福，心不为形所役。

(指导老师：祝启新)

新编龟兔赛跑

曾新元

小兔正在路上散步，小松鼠急急忙忙地向他走来，大声喊着：“小兔，前面有只乌龟要和你比赛跑步。”小兔子一听。说：“比就比，我肯定是第一。”

比赛开始了，小松鼠当裁判，乌龟只是一步一步慢慢地爬，不一会儿，小兔就把乌龟甩在后面不见影儿，这下小兔就骄傲起来了，他看到路边的胡萝卜，心想：跑得又渴又饿，挖几个胡萝卜吃吃吧!于是，他抱着几个胡萝卜坐在山坡上的树下吃了起来，还剩下半个萝卜实在吃不完了。他便将这半个萝卜往路上一丢，抬头一看，乌龟已经爬到了他的眼前，吓得小兔拔腿就跑，没想到一交踩在那半个萝卜上，小兔骨碌碌滚到山坡下去了，乌龟到达了终点。

第8篇：龟兔赛跑新编范文

新大纲在习作方面改变了以往的提法，低年级叫做写话，中高年级叫做习作，明确了小学生习作的性质是练笔，是“把自己的见闻、感受和想象写出来”，从整体上降低了习作的要求。而现实教学过程中，许多教师把儿童当作“准成人”看待，小学习作教学要求一直高于大纲的标准，相当严重地脱离儿童的认知水平和语文能力。长此以往，学生对写习作也就产生了恐惧心理，从而渐渐失去了习作的兴趣。长期的习作教学实践经验提示着我们：教师在教学习作时必须“蹲下来看儿童世界”，才能真正提高学生的习作能力，才能从主观上善待学生的习作，也只有当教师把自己摆放在了学生的位置上看待所看到的事物时，才能真正认识到学生的需求。

1、“蹲下”了，我们才能与学生靠得“近”。“近”，就是要尽可能与学生的生活接近，了解学生的思维，再结合学生的学习、劳动、锻炼、活动和生活来指导，让学生写自己比较熟悉的人或事；或引导学生深入到生活的各个角落中，挖掘每一点细微的感受，进行习作。比如写《我的老师》这篇习作，大部分学生写老师带病坚持上课，认真批改作业，到学生家中为生病的学生补课……另外有些学生可能会写：老师经常利用课余时间给同学讲解保健知识；或写老师组织一次《我这样护理生病的同学》的中队活动；或写老师与同学共同商讨做什么样的作业最有效；还有的学生写了一件老师上课迟到的事。教师只有“蹲下”，看到学生的心理，才能指导学生的思想情感，激发他们“动手写”的欲望。

2、“蹲下”了，我们才能了解学生的“新”。“新”就是新鲜，不俗气，有时代气息。在我们的学生的习作里，大多数是一个模式：“让座位”“帮助别人推车子”“清洁工冒严寒、酷暑工作”“雨中打伞”等等，写来写去老一套。其实，学生的实际生活经验很多，他们也有自己的看法。例如，一位教师指导学生作《龟兔赛跑新编》时，有学生说：“这一次兔子能赢，因为兔子汲取了上次赛跑失败的教训，这一次一冲到底。”另一个学生说：“还是兔子输，乌龟赢。因为兔子骄傲的本性改不掉。”有的学生可能想象到具有事物外部特征和内部特征的最佳联想；有的选择能够以情动人的材料；有的选择了富有时代特点而又具有个性的材料……

3、“蹲下”了，我们才能发现学生的 “趣”。“趣”，就是儿童情趣。小学生的习作，只有充满儿童情趣，才是好习作，“蹲下”、留心他们的生活，教师才会发觉：小学生幼稚、好奇、求异，而且富有童趣。在紧张的学习之余，他们有的喜欢与小动物一起玩耍，有的喜欢收集各类卡片，有的喜欢唱歌、听音乐，还有的则喜欢踢足球……他们热爱生活，感到生活是充实的、多姿多彩，从生活中获得丰富的习作材料。比如在描写《猫》这种类型的习作时，小学生可能会写出《馋嘴的小猫咪》《娇宝宝小猫咪》《爱睡觉的小猫》《好斗的小猫》等等的内容。

二、“站起”——添枝加叶显神采。

习作是学生思想水平和文字表达能力的具体表现，是一种带有综合性的实践练习。学生在阅读教学中学到的知识技能，通过习作练习可以吸收到自己语言里，转化为习作能力。因此，教师必须从实际出发，研究习作训练的重点和步骤，有的放矢地进行指导。

第9篇：龟兔赛跑新编范文

1.误用虚幻

【考场展示】

⑴《英雄联盟》这个游戏特别火，只有一方认输游戏才会结束，所以一定要战斗到最后，死磕到底。

⑵《甄执》里的姐妹们不知道合作，尔虞我诈，掐得死去活来。如果知道合作，相互保护，说不定都能高升受宠。

⑶《新龟兔赛跑》中乌龟和兔子团结合作，遇到河流，乌龟背着兔子，遇到山坡，兔子背着乌龟，这就是共赢的智慧。

⑷天堂和地狱的区别是什么？天堂里，人们用长长的勺子互相喂饭吃;地狱里，人人拿着长长的勺子为自己吃饭，但是够不着嘴而饿死。

【失误总结】

不是所有的小品相声、影视剧情、网游情节中的人物话语都适宜作为论据。虽然有些还风靡一时，但毕竟可谓“真实的谎言”。“水煮”、“大话”、“恶搞”等私自篡改后的历史情节更不适合做论据。

影视明星对学生影响力之大有目共睹，考生最好将影视、体育明星的奋斗历程、生活轶事作为素材运用，还可引用他们的优美语录、励志歌词来辅助论证。另外，真人秀节目，如《中国达人秀》《中国梦想秀》《中国好歌曲》等里面的真实情节可作为素材使用。

【正面示范】

《来自星星的你》为何如此火爆，除了大牌明星金秀贤、全智贤的敬业、演技高超外，整个导演团队、大量幕后人员的合作也功不可没。

2.胡编乱造

【考场展示】

⑴小蜘蛛问老蜘蛛为何大家都穿黑色衣服，老蜘蛛说这样天敌不易发现我们。小蜘蛛不相信，穿上彩色衣服出去了，也未被天敌发现，还获得了很多食物。

⑵诺奖得主门罗是在丈夫和女儿的合作照顾下，才写出一部部佳作的。

⑶艾青说：“我们既要合作，又要竞争。”

⑷马云入驻恒大集团是双赢的结果。马云可借恒大集团实现公司上市，恒大集团可借助阿里巴巴卖货，做广告。（这个素材倒是新颖，但你记错内容了，你太轻视马云，对恒大也了解太少了。）

【失误总结】

无论是胡编名人名言，还是虚构素材事件，都不符合论据的真实原则，让你的作文可信度大打折扣。例⑵所说的就不符合实际，据报道，加拿大作家门罗是在烘烤炉、洗衣服、照顾家人的间隙完成很多作品的。所以平时应注意积累真实的名人素材。

【正面示范】

门罗坦诚说：“我只是一个普通的家庭主妇。如果你是个女人，尤其是有家的女人，你就得顾全所有需要你的人，无论是需要你的帮助，还是需要你的陪伴。但人只要能控制自己的生活，就总能找到时间。”门罗在洗衣服、哄小孩、等烤炉的间隙，不间断写作，终成大器。

3.曲解典故

【考场展示】

⑴伯牙和钟子期合作，弹奏出流传千古的《高山流水》。一挥手，一弹琴，一高山，一流水，谱写华美乐章。

⑵“采菊东篱下，悠然见南山。”这是陶渊明在闲适中的拼搏。

⑶如果岳飞和秦桧合作，一人轻松坐稳宰相位置，一人收复河山。岂不两全其美？

⑷昭君出塞，虽然孤独，却获得了双赢：国家太平，自己贵为王妃。

【失误总结】

典故的含意大多已经沉淀千百年，有固定的使用范围。如果误读典故，反而会弄巧成拙。虽然允许以故事新编的形式对其重新解读，但以论据形式出现时，应当使用其本意。

【正面示范】

⑴知音难觅，俞伯牙和钟子期可谓“心有灵犀”，人生得一知己足矣。

⑵你八百五十年前的一腔热血，化作历史的一把冷汗。莫须有的罪名造奇冤！善良遇上恶毒依旧善良，恶毒遇上善良愈发恶毒。（李松涛《岳飞》）

4.生拉硬扯

【考场展示】

⑴邵逸夫与旗下各大明星合作，实现了双赢。公司大大盈利，明星提高人气。

⑵感动中国人物姚厚芝为了儿女，与时间竞争来编织十字绣。

⑶林丹在赛后帮助受伤对手抬上担架，这种和对手的合作获得了共赢。

【失误总结】

以上素材中人物、事件或许是真实的，但阐发出来的中心却是牵强的，事件和作文材料的寓意之联系也是虚假且不合逻辑的，经不起推敲。如例⑴是公司老总和员工的上下级关系，根本不存在合作双赢;例⑶是讲林丹尊重对手，具有爱心，和合作共赢根本就不沾边。所以，考生要适当拓展所积累素材的广度。

【正面示范】

姚厚芝的角度：母爱如水。母亲舍不得手术费，却舍命给孩子编织学费，一针一线如汩汩清泉，滋润心田。孝心无价的角度：母亲和时间赛跑，不求回报，如春蚕吐丝。作为子女怎能不及时行孝？谁言寸草心，报得三春晖。

5.泛泛而谈

【考场展示】

⑴古代君王都知道和臣子合作，国泰民安;王后也知道和后妃合作，让后宫稳定。

⑵我在文摘上看过这样一个故事……，你是否听说过这样的新闻……，想起了一位消防员被大树压倒在地，他砍断腿后跑到医院。

⑶李娜在训练中就知道和同事互相合作，从而成为中国金花;张泉灵在工作中就知道和同事互相合作，从而制作出优秀新闻节目。

【失误总结】

以上素材因缺乏细节而失真，浮光掠影、流水账式素材，说了等于白说。如果能列出一两个细节，哪怕是三言两语，就符合发展等级“素材丰富、新鲜”的要求了，何乐而不为呢？

【正面示范】

李娜获得大满贯，成为《时代》封面人物的背后，是一个团队合作的结晶，有的负责体能训练，有的负责战技提升，有的负责日常生活，有的负责拉赞助。

6.万能素材

【考场展示】

⑴刘伟虽然失去了双臂，但他转换思维，没有手，可以用脚来弹琴。

⑵若不是司马迁在暗无天日的牢狱中，转换思维，化牢狱为朋友，与历史合作，谈何写成史家之绝唱，实现抱负？

【失误总结】

李白、杜甫、司马迁、项羽、屈原、文天祥、陶渊明、苏轼等人物，无论出什么题目的作文，总有考生硬拿这几个人物来套，可谓“任尔东南西北风，我自岿然不动”。这八仙年年在高考考场过海，年年不变脸。看见这种素材，阅卷者几乎快崩溃了，能不能让屈原别再当跳水冠军了？

【正面示范】

⑴马航客机失联后，世界各大国抛弃前嫌，甚至领土争端，在澳大利亚的指挥下，共同合作寻找黑匣子。

⑵韩国岁月号客轮的船长如果按照规则行驶，也许就不会酿成如今几百人死亡的悲剧了。

⑶4G时代来临之际，各大手机生产商纷纷与移动、联通等通信商合作，甚至推出私人定制手机。

⑷张爱玲和苏青是当年红遍上海的明星作家，记者问张爱玲如何评价苏青，张爱玲说：“她是清雅，我是悦俗。”

7.鸡毛蒜皮

【考场展示】

⑴同学甲和同学乙互帮互助，共同进步。

⑵政治书上有个图片，A卖螺丝，B卖螺丝帽。二人不合作，生意惨淡。

【失误总结】

以上素材也许是真实的，但没名没姓，且选材显得小家子气，太家常了，不够大气经典，因而难以给阅卷老师留下深刻印象。建议积累古今中外、各行各业的典型人物事件。看普通素材如听人拉家常，亲切无比;赏经典素材如观海听涛，浪潮磅礴。

【正面示范】

1990年，经过世界各地政府、组织的不懈努力，南非当局迫于舆论压力，同意无条件释放曼德拉。1993年曼德拉和时任南非总统――白人德克勒克同获诺贝尔和平奖。曼德拉当选总统后，德克勒克任副总统，辅佐曼德拉开展国家转型建设。黑白双雄就这样互换角色，演绎国家传奇，德克勒克称二人是敌对的兄弟。

8.喧宾夺主

【考场展示】

万里悲秋常作客的杜子美，不畏浮云遮望眼的王安石，位卑未敢忘国忧的陆放翁，生如夏花的泰戈尔，他们有着不同寻常的追求，但都是飞上高山之巅的人，都懂得竞争诚可贵、合作价更高的道理。

【失误总结】

以上素材看上去很美，充满诗情画意，但华而不实，忽视了作为论据最重要的内容――合作的事实。论据中当然可引用名言，但要点缀恰当，方会起到锦上添花的效果。

【正面示范】