七年级语文册精选(九篇)
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第1篇：七年级语文册范文
一、基础部分
1.给加点字注音。
滑稽( ) 捋着( ) 头颅( ) 义愤填膺( )
2.下列词语书写有误的一项是( )
A.纱毯 趣味 鉴赏 仰坐
B.犹豫 魅力 钦佩 脚踝
C.轮廓 模糊 覆盖 忘乎所已
D.翘起 和蔼 陶醉 荒谬
3.下列句子中加点词语使用有误的一项为( )
A.屋子很简陋，墙上空空的，家具也很少。
B.他时而激情满怀，时而义愤填膺。
C.他完全陶醉在这优美的大自然中了。
D.老师钦佩王兰的学习精神。
4.依据课文填空。
(1)屠格涅夫讲话时声调 ，但回答声音时 ，谈话内容 ，他的特点是 ，他还精通。
(2)福楼拜讲话时 ，令人惊叹的是 ，他的特点是 。
阅读下文，完成5~9题。
[甲]
他的头很小却很漂亮，乌木色的浓密卷发从头上一直披到肩上，和卷曲的胡须连成一片;他习惯用手捋着自己的胡子尖。他的眼睛像切开的长缝，眯缝着，却从中射出一道墨一样的墨光。也许是由于过度近视，他的眼光有时很模糊;讲话的调子有些像唱歌。他举止活跃、手势生动，具有一切南方人的特征。
[乙]
他中等身材，微微发胖，有一副朴实但很固执的面庞。他的头像古代意大利版画中人物的头颅一样，虽然不漂亮，却表现出他的聪慧和坚强的性格。在他那很发达的脑门上竖立着很短的头发，直挺挺的鼻子像是被人很突然地在那长满浓密胡子的嘴上一刀切断了。这张肥胖但很坚毅的脸的下半部覆盖着修得很短的胡须，黑色的眼睛虽然近视，但透着十分尖锐的探求的目光。他的微笑总使人感到有点嘲讽，他那很特别的唇沟使上唇高高地翘起，又显得十分滑稽可笑。5.甲段描写的是 ，乙段描写的是 ;选文中留发长的是 ，留短发的是 。
6.这两段都是对人物的 描写，甲段除此之外，还有 描写。
7.选段中写眼睛、目光的句子是：
甲段：
乙段：
8.选段中描写头的句子是：
甲段：
乙段：
9.从选段的描写中，概括出两个人的特征(着重性格特征)。
二、提高部分
阅读下文，回答10~14题。
①窗外荷荷地下着雨，天空黑得像一盘墨汁，风从窗缝里吹进来，写字桌上的台灯像闪眼睛一样忽明忽暗地闪了几下。我刚翻到《野草》的最后一页。我抬起头，就好像看见先生站在面前。
②仍旧是矮小的身材，黑色的长袍，浓浓的眉毛，厚厚的唇须，深透的眼光和慈祥的微笑，右手两根手指夹着一支香烟。他深深地吸一口烟，向空中喷着烟雾。
③他在房里踱着，在椅子上坐下来，他抽烟，他看书，他讲话，他俯在他那个简单的书桌上写字，他躺在他那把藤椅上休息，他突然发出爽朗的笑声……
④这一切都是那么自然，那么平易近人。而且每一个动作里仿佛都有先生的特殊的东西。你一眼就可以认出他来。
⑤不管窗外天空漆黑，只要他抬起眼睛，整个房间就马上亮起来，他的眼光仿佛会看透你的心灵，你在他面前想撒谎也不可能。不管院子里暴雨如注，只要他一开口，你就觉得他的每个字都很清楚地进到你的心底。他从不教训人，他鼓励你，安慰你，慢慢地使你的眼睛睁大，牵着你的手徐徐朝前走去，倘使有绊脚石，他会替你踢开。
⑥他一点也没有改变。他还是那么安静，那么恳切，那么热心，那么慈祥。他坐在椅子上，好像从他身上散出来一股一股的热气。我觉得屋子里越来越温暖了。
(节选自巴金《秋夜》)
10.给下列加点字注音。
荷荷地： 踱着：
11.理解“倘使有绊脚石，他会替你踢开。”一句中“绊脚石”的含义。
12.试分析，语段中⑤的人物描写，表现出先生怎样的精神品质?
13.归纳语段的主要内容。
14.判断下列语句，找出不是人物描写的一句( )
A.我抬起头，就好像看见先生站在面前。
B.他抽烟，他看书，他讲话，他俯在他那个简单的书桌上写字，他躺在他那把藤椅上休息，他突然发出爽朗的笑声……
C.仍旧是矮小的身材，黑色的长袍，浓浓的眉毛，厚厚的唇须，深透的眼光和慈祥的微笑，右手两根手指夹着一支香烟。他深深地吸一口烟，向空中喷着烟雾。
D.他坐在椅子上，好像从他身上散出来一股一股的热气。
15.试从下列词语中选出三个到五个连成一段话，使它能表达一个完整的意思。
第2篇：七年级语文册范文
一、选出下列各组拼音完全正确的一组，把序号写在后面的括号
里。(4分) [ ]
A.矍(jué)铄 翔(xiáng)实 觅(mí)
B.琼(qióng)枝 聆(lín)听 杞(qǐ)
C.丞(chēng)相 嗟(jiē) 舔(tiǎn)
D.獗(jué) 气馁(něi) 趸(dǔn)
二、用自己的话译出下列语段。(要求不失原意)(8分)
1.吾能知人之失而不能见吾之失，吾能指人之小失而不能见吾之大失，吾求吾失且不暇，何暇论人哉!
2.然则人之失者未必非得也，吾之无失者未必非大失也，而彼此相嗤，无有已时，曾观弈者之不若已。
三、《谈骨气》引用了孟子的“富贵不能，贪贱不能移，威武
不能屈”三句话，请按以下要求填空。(8分)
1.这三句话，有力地证明了本文的中心论点是：______________
2.文中着重证明“富贵不能”的事例应是：________________
3.文中着重证明“贪贱不能移”的事例应是：_________________
4.文中着重证明“威武不能屈”的事例应是：_________________
四、给下列各句中的“者”选择相应的解释。(12分)
A.的错误 B.的时候 C.的人
1.今之学者读古人书 [ ]
2.虽护前者，不能讳也 [ ]
3.曾观弈者之不若已 [ ]
4.后有招予观弈者 [ ]
五、写出下列各词的反义词，把备选答案的序号写在后面的括号里。(12分)
A.忧愁 B.悲痛 C.平静 D.努力 E.脆弱
F.虚心 G.认真 H.积极 I.失望 J.乐观
K.软弱 L.谦逊
1.悲观( ) 2.激动( ) 3.坚强( )
4.消极( ) 5.骄傲( ) 6.欢乐( )
六、阅读下面这段文字，回答问题。(13分)
一次，我静静地倾听着这大海之音，忽然，似乎从这宽广雄壮的旋律中听出了一些微弱的音符，“叮咚”，“叮咚”，像小铃铛一样清脆，这分明是山中的泉水从岩缝中滴下来，落在岩石上的声音。啊!多么可爱的小水滴。正是这小水滴汇成小溪，又汇成气势宏大的江河，汇成了浩瀚的大海。啊!大海，从你的声音里，我不仅听到了长江的声音、黄河的声音，听到了无数的小溪的声音，更听到了那可
贵的小水滴的声音。我捧起一捧水，深情地望着它，心里默默地说：“小水滴啊!你们是大海力量的源泉，是你们演出了这雄壮的海之音。我要像你们一样，也做一颗小水滴，好好学习，为将来奏响向四化进军的交响曲做好准备。啊!海之音，我感谢你，你给了我启迪。”
1.联想是抒情散文的一种重要的写作手法。此文由大海之音联想到景物、人物，其顺序是 [ ]
A.小水滴─小溪─江河─大海─黄河─长江
B.小水滴─小溪─江河─长江─小铃铛
C.小水滴─大海─江河─小溪─黄河─长江─小水滴─自己
D.小水滴─小溪─江河─大海─长江─黄河─小水滴─自己
2.指出下列各句使用了什么修辞方法。
①小水滴啊，你是大海力量的源泉。 [ ]
②正是这小水滴汇成了小溪，又汇成了气势宏大的江河，汇成了浩瀚的大海。 [ ]
3.指出文中画线部分运用的表达方式是： [ ]
①A.抒情B.描写C.议论
②A.描写B.议论C.抒情
③A.描写B.抒情C.议论
七、仔细揣摩下列句子的特点，按要求回答句后提出的问题。
(3分)
1.失败的滋味当然是痛苦的。
2.倘若说恋人的表情是人类延续不灭的象征，那么，起点的表情便是人类进取突破的希望。
3.当我们失败之后，勇于化痛苦为动力，那么，就有可能从“痛苦”这个“岔道口”找到通往成功之路。
4.自觉地进入起点并调动起自己的美来，也便是人生中的一种优胜。
问题：上面四句话
①属于亲切形象的句子是第_____句。
②属于富有哲理性的句子是第_____句。
③属于两者兼有的句子是第______句。
八、作文：(40分)
给我印象最深刻的一件事
参考答案
一、D
二、1.我能够看到别人的失误，而不能看到我自己的失误，我能够指出别人的小失误，而不能看到自己的大失误，我检查自己的失误尚且没有时间，哪有时间去议论别人呢?
2.那么别人的失误未必不是有所得，我没有失误未必不是大失误。可是人们互相讥笑，没有休止，简直连看棋的人都赶不上了。
三、 1.我们中国人是有骨气的
2.文天祥
3.不食嗟来之食
4.闻一多
四、 1.C 2.A 3.C 4.B
五、 1.(J) 2.(C) 3.(K) 4.(H) 5.(F) 6.(B)
六、 1.D
2.①拟人，比喻 ②排比
第3篇：七年级语文册范文
【积累•感知】
一.给加点字注音
绚丽___ 阐述___ 褶裙___ 粲然___
嗔视___ 供养___ 蠕动___ 惆怅___
二.形似字注音组词
惆( )___ 炫( )___ 濡( )___ 绚( )___
绸( )___ 眩( )___ 蠕( )___ 询( )___
稠( )___ 弦( )___ 儒( )___ 殉( )___
三.词语填空
变幻多___本色当___ 低回___转咤风云___
浑身___数尽态极___ 息息相___ ___合悲欢
四.仿写下面的句子
我们看她忽而双眉颦蹙，表现出无限的哀愁;忽而笑颊粲然，表现出无边的喜乐;忽而侧身垂睫表现出低回婉转的娇羞;忽而张目嗔视，表现出叱咤风云的盛怒;忽而轻柔地点额抚臂，画眼描眉，表演着细腻妥帖的梳妆;忽而挺身屹立，按箭引弓，使人几乎听得见铮铮的弦响!
仿写：
五.整体感悟课文后回答
1.作者认为卡拉玛姐妹舞技精湛的主要原因是什么?
2.作者是从哪些方面表现卡拉玛姐妹舞蹈的“飞动的美”的?
3.文中的哪句话最能表现印度舞蹈的民族特色?
4.为什么说卡拉玛“在舞蹈的狂欢中，她忘怀了观众，也忘怀了自己”?【体验•探究】
六.课内语段阅读
笛子吹起，小鼓敲起，歌声唱起，卡拉玛开始舞蹈了。
她用她的长眉，妙目，手指，腰肢，用她髻上的花朵，腰间的褶裙，用她细碎的舞步，繁响的铃声，轻云般慢移，旋风般疾转，舞蹈出诗句里的离合悲欢。
我们虽然不晓得故事的内容，但是我们的情感，却能随着她的动作，起了共鸣!我们看她忽而双眉颦蹙，表现出无限的哀愁;忽而笑颊粲然，表现出无边的喜乐;忽而侧身垂睫表现出低回婉转的娇羞;忽而张目嗔视，表现出叱咤风云的盛怒;忽而轻柔地点额抚臂，画眼描眉，表演着细腻妥帖的梳妆;忽而挺身屹立，按箭引弓，使人几乎听得见铮铮的弦响!像湿婆天一样，在舞蹈的狂欢中，她忘怀了观众，也忘怀了自己。她只顾使出浑身解数，用她灵活熟练的四肢五官，来讲说着印度古代的优美的诗歌故事!
一段一段的舞蹈表演过(小妹妹拉达，有时单独舞蹈，有时和姐姐配合，她是一只雏凤!形容尚小而功夫已深，将来的成就也是不可限量的)，我们发现她们不但是表现神和人，就是草木禽兽：如莲花的花开瓣颤，小鹿的疾走惊跃，孔雀的高视阔步，都能形容尽致，尽态极妍!最精彩的是“蛇舞”，颈的轻摇，肩的微颤：一阵一阵的柔韧的蠕动，从右手的指尖，一直传到左手的指尖!我实在描写不出，只能借白居易的两句诗“珠缨炫转星宿摇，花鬘斗薮龙蛇动”来包括了。
1.第三自然段主要通过对卡拉玛舞蹈时的___和___描写来展示其绝美的舞蹈。
2.作者在上面的描写中主要运用了什么修辞手法?有着怎样的表达效果?
3.想想看，是什么原因使“语言不通”的我们“起了共鸣”?
4.卡拉玛姐妹的舞蹈带给“我”的感受是什么?作者是从哪些方面来表现的?
5.选文中哪一句话最能表现舞蹈者舞蹈时的境界?
6.从文中摘出照应“离合悲欢”的句子?
7.文中引出白居易的两句诗有什么作用?
七.本文和《安塞腰鼓》都是写舞蹈的。在舞蹈的风格上，《安塞腰鼓》主要表现的是一种什么美?而本文主要表现的又是一种什么美?
【实践•拓展】
八.阅读下诗，回答问题
给乌兰诺娃
——看芭蕾舞《小夜曲》后作
艾青
像云一样柔软，
像风一样轻，
比月亮更明亮，
比夜更宁静——
人体在太空里*;
不是天上的仙女，
却是人间的女神，
比梦更美，
比幻想更动人——
是劳动创造的结晶。
1.找出最能体现芭蕾舞姿特色的比喻句，并分析其作用。
2.“比月亮更明亮，比夜更宁静，人体在太空里*”运用什么手法描写舞姿，展示了一种怎样的意境?
3.“不是天上的仙女，却是人间的女神”，描绘了怎样的形象?
第4篇：七年级语文册范文
以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，认真学习领会新出台的初中语文课程标准的精神，迎接挑战，抓住机遇，确立教研兴校的策略，注重发挥学生学习的主动性，注重培养学生的人文素养，注重培养学生的感情把握能力，面向全体学生，全面提高学生的综合素质。
二.教学重点第一，突出教材的综合性，减少头绪，突出重点，阅读、写作，口语交际，综合性学习整合在一起，语文基本功的培养与个性发展、人格养成整合在一起。第二、致力于全面提高学生的语文素养。提高学生正确理解和运用祖国语言文字的能力，养成良好的语文学习习惯的同时，丰富学生的人文素养，培养社会责任感和创新精神。第三，积极倡导自主、合作、探究的语文学习方式，注重培养学生的创新精神。第四，遵循语文教育规律，突出学生的语文实践活动，使学生在实践中学习语文。力图使学生学习的过程，变成读写听说的不断实践的过程，在语文实践中受到熏陶感染的过程。第五、力求建立开放、有弹性和富有活力的语文课堂。课内外和校内外的结合，使教学由课内走向课外。三、教学目标
新课程教材的教学目标，不再是教材的教学目标，而是学生的语文学习目标，教材只是例子，重要的在于学生的情感体验。
1、掌握初一(上)阶段要求掌握的生字词的音义，并学会运用。
2、学习本册书上的课文，完成木学期的教学任务。
3、培养学生良好的语文学习习惯，掌握常用的学习方法。
4、培养学生语文朗读能力，使之能有感情的朗读课文，为培养学生语文语感打下基础。
5、大量阅读课程标准要求的课外读物，增加阅读量。
6、指导学生理解课文中的文战的主题含义和丰富的思想感情。
7、培养学生良好的语文素养，语文学习中贯穿情感教育和道德教育。
四、教学措施
首先、要注意教学目标的整合性。传统的目标设计有重结论轻过程、重认知轻情感、重智能变化轻心理体验。新课程强调知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个纬度的有机结合。
其次、要注意教学内容的开放性。要使语文课由单一转向综合，由平面转向立体，由封闭转向开放，激发了学生学习课文的浓厚兴趣，拓展了学生的视野，加深了对课文的理解。
第三、要注意教学方式的互动性。要实现由少民主、不平等、单向传输向师生的和谐、民主、平等、互动转变。师生互教互学，彼此形成一个学习的共同体。
第四、要注意教学过程的活动性。尽可能把过去由自己包办的讲解、提问转化设计成学生的多种活动，不仅让学生读一读、写一写、说一说，而且让他们画一画、唱一唱、演一演，做一做……通过学生的自主活动，让学生掌握知识，并融会贯通，烂熟于心。
第五、注意教学手段的多样性。应引进多种信息化如多媒体、远程教育资源和互联网教学手段，使学生从单一枯燥的学习中解脱出来，去领略课堂里的精彩世界，要增强了语文课的吸引力，加速了学生盛知过程，促进了认知的深化。
第六、要注意教学组织形式的灵活性。要在课堂教学中想方设法组织学生运;用自主、合作、探究等灵活多样的学习方式。
第七、注重教学评价的多元性。要改变以往一刀切的评价机制，实行全面的评价学生的语文素养。
语文教学就是要从一个个标点、一个个词语、一个个句子开始构建或更新学生的言语世界，与此同时，构建或更新学生的人文世界。
五、教学进度表:
周次 内 容（课时）
第一周 开学工作
第三周 紫藤萝瀑布（2）童趣（3）综合性活动：这就是我（1）
第四周 综合性活动：这就是我（2）理想（2）行道树（1）
第六周 国庆
第七周 论语十则（3）综合性活动：漫游语文世界（4）
第八周 春（2）济南的冬天（2）山中访友（2）
第九周 秋天（2）古代诗歌五首（3）
第十周 综合性活动：感受自然（3）化石吟（2）
第十一周 看云识天气（2）期中考试
第十二周 绿色蝈蝈（2）月亮上的足迹（2）山市（2）
第十三周 风筝（2）羚羊木雕（2）散步（2）
第十四周 诗两首（2）世说新语两则（3）
第十五周 综合性活动：我爱我家（3）皇帝的新装（3）
第十六周 郭沫若诗两首（3）女娲造人（2）
第十七周 盲孩子和他的影子（2）寓言四则（3）
第十八周 综合性活动：追寻人类的起源（4）
第十九周 元旦放假
第5篇：七年级语文册范文
一、我会拼，我会写（10分） fēng shōu yǐ jīng qí zhì páng biān hú li（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）mí n zú gāng qín yōng bào chūn huá qiū shí（ ） （ ） （ ） （ ）
二、我会在正确的读音下面画“——”（6分） 似的（shì sì） 买卖 (mǎi mài) 欢庆 (qìng qìn)邻居 (líng lín) 休息 (xiōu xiū) 山川 (cuān chuān)
三、下面要考考你灵活运用字词的能力，开动小脑袋瓜吧！（6分）徒（ ）无 （ ） （ ）（ ）助长 川流（ ）（ ） 迫（ ）（ ）待 （ ）神（ ）主 （ ）面（ ）方 四、我会比一比，再组词语（10分）吸（ ） 状（ ） 川（ ） 拔（ ） 棋（ ）极（ ） 壮（ ） 州（ ） 拨（ ） 旗（ ） 五、我会照样子填写（6分）例： 一（ 只 ）青蛙 （ 美妙 ）的琴声 一（ ）葡萄 （ ）的波浪一（ ）井 （ ）的笑容 一（ ）瓦 （ ）的日子 六、我会写出下面词的近义词（6分）美丽——( ) 中心——( ) 非常——( )——( ) 高兴——( ) 仔细——( ) 七、我会认，读一读，在正确的读音下面画“_____”。（6分） 1．我兴（xìng xīng）奋地走在回家的路上。 2．老师今天表扬了我，因为（wéi wèi）这次听写我全对。 3．祖国的首都（dū dōu）是北京。 4．我们走在弯弯曲（qǔ qū）曲的小路上。 5．广场中间矗（zhí chù）立着人民英雄纪念碑。 6．要（yào yāo）是早一分钟就好了。 八、我会照样子写句子（10分） 1．例：叶子上的虫还用治？ 叶子上的虫不用治。 你还用飞那么远？ ________________________。2．例：李晓庆是我们班的劳动委员。 我们班的劳动委员是李晓庆。 我的家乡是美丽的黄石。_____________________________。3．例：北京真美丽啊！我要把她画下来。 __________ 真__________！我____________________________。4．例：动物园里有熊猫，有狮子，还有老虎。 ________有___________，有___________，还有______________。 九、我会查字典填空。（6分） 要查的字部首除去部首有几画组词歌 区 十、开动脑筋，按课文内容填空。（10分） 1． ( )寒( )径斜，( )。 停( )，霜( )。2．田野献上金黄的（ ），枫林举起火红的（ ），蓝天飞着（ ）的鸽子，大海奏起（ ）的（ ）。 十一我会阅读并回答问题啦！（10分） 晚饭后，我和姐姐正在门口乘凉。忽然飞来一只大蜻蜓，落在一棵小树上，我悄悄地跑去，把它捉住。大蜻蜓真漂亮！两只眼珠像小玻璃球，亮晶晶的。一对红翅膀不住地扇着。我真喜欢它，就拿着玩起来。姐姐看见了，大声喊：“快把它放了，它是益虫！”我听了姐姐的话，想到益虫的好处，就把它放了。1．第一自然段共有( )句话（1分）2．从文中找出下面词语的近义词。(2分)美丽——（ ） 喜爱——（ ）3．用“ ” 画出描写蜻蜓外形的句子(2分)4．抄写短文中的比喻句。（2分）
第6篇：七年级语文册范文
一、读拼音，写词语。（8分）
chànggē（）
jiàoshì（）
gǔzi（）
zhōnghuá（）
yóuqí（）
hóngsè（）
gēqǔ（）
huānqìng（）
二、给多音字组词。（6分）
弹tán（）dàn（）
模mó（）mú（）
兴xìng（）xīng（）
三、写出有下面部首的字。（各写2个）（14分）
木（）心（）艹（）氵（）
女（）钅（）亻（）阝（）
四、比一比，再组词语。（15分）
川（）泪（）族（）进（）
州（）相（）旅（）讲（）
五、在括号里填上恰当的词。（12分）
（）的果实（）的旗帜（）的祖国
（）的海洋（）的鸽子（）的乐曲
六、照样子写词语。（10分）
例：扫地看电影
七、造句。（6分）
仔细地……
热爱……
八、照样子写词语。（6分）
许多：许许多多
大小：
上下：
明白：
多少：
来往：
九、阅读短文，回答问题。（9分）
小猫在河边找到一个蛋，小猫说："这一定是个鸡蛋，我拿去叫母鸡孵小鸡。"小猫把鸡蛋给了母鸡。母鸡孵了四个星期，一个小东西出来了。母鸡一看，这个小东西不是鸡，它的嘴扁扁的，它的脚像扇子一样。母鸡连忙把它送回它的妈妈身边。
1、这段话共（）句话。（2分）
2、小猫找到了是什么蛋？（3分）
3、猜猜母鸡孵出来的小东西是什么？它的妈妈是谁？（4分）
十、小作文。（14分）
题目：我的好朋友小学二年级上册语文期末测试题
一、积累运用。
1。选择加点字的正确读音，画“√”。
盛开：shèng（）chéng（）
尤其：qí（）qī（）
添柴：cái（）chái（）
虽然：suī（）shuī（）
方便：biàn（）pián（）
祝福：zù（）zhù（）
2、我会拼，我会写。
shìwù
húnshēn
qìshuǐ
yōngjǐ
cāngmáng
shénqì
huóxiàn
zuòjǐng
guāntiān
3、比一比，再组词。
汽（）娃（）抬（）昨（）
气（）桂（）始（）作（）
4、选择合适的音节打“√”。
（1）遇到难（nán、nàn）题我没（méi、mò）有退缩。
（2）小刚一边扇（shān、shàn）风，一边数（shǔ、shù）着天上的星星。
5、词语填空。
五（）十（）
（）（）发光
（）穷（）尽
一枝（）（）
蒙蒙（）（）
千（）万（）
6、我能给加点的词换一个意思相近的词。
例：妈妈送给我一份特殊（shū）的生日礼物。（特别）
（1）小红的新衣服真漂亮！（）
（2）黄山是我国的风景区。（）
7、写出下列词语反义词。
大——
高——
粗——
多——
前——
上——
远——
左——
8、照样子，写句子。
例：妈妈把礼物分成两份。
礼物被妈妈分成两份。
（1）我把书包装好了。
（2）一阵大风把铁丝刮断了。
9、读一读，连一连。
狐狸尾巴不怀好意
狐狸给鸡拜年藏不住
狐狸吵架臭味相投
黄鼠狼和狐狸结亲胡（狐）言乱语
10、根据语境填一填。
庐山的瀑布真壮观，你看“日照香炉生紫烟，（）”；大草原更美，你看“天似穹庐，笼盖”；数九天真是冷，你看“（），三九四九冰上走”。
二、阅读理解。
今天，我在树林里走来走去，想寻找一片火红的枫叶。
找哇找，我终于找到了一片最红最红的枫叶！它比朝霞
还红，比玫瑰还红。它的样子很好看，就像我小小的手掌。
我把这片最红最红的枫叶贴在一张洁白的纸上，再写上一首小诗，做成一张贺卡。我要把这贺卡送给我敬爱的老师。
在这美丽的秋天里，我记得九月十日是老师的节日。
1、短文共有（）个自然段，第二自然段共有（）句话。
2、我知道了（）月（）日是教师节。
3、填一填。
一片片（）一首首（）一张张（）
4、照样子，写句子。
例：枫叶就像我小小的手掌。5、读了这篇短文，我知道了（）。
A、小作者喜欢做贺卡B、小作者喜爱枫叶，更爱老师三、口语交际。
二年一班在学校篮球比赛中以微弱优势战胜二年二班夺得冠军，二年二班的同学们心中有些不服，这时，同学们心里想：
但是我们要学会看到别人的优点，称赞别人。二年二班的同学们应该真诚地
对二年一班的同学们说：“（）”
第7篇：七年级语文册范文
jiān chí yì lùn jīng míng xún zhǎo xiū xi dù jué hū huàn chéng shì 二、我是小小观察家。（14分）
1、照样子，写一写！（4分）
抢 沧 （沧海 ）
跤 （ ） 跑 （ ） 较 （ ） 准 （ ） 饿 （ ）2、你能在加点字的正确读音下画横线吗？（6分）
① 蒙古包（mēng měng） ②汗流浃背（jiā jiá ） ③遇难（nán nàn）了 ④情不自禁（ jīn jìn ） ⑤血淋淋（xiě xuè） ⑥皮夹（jiā jiá）3、我会写反义词。（6分）
（1）我喜欢吃麦当劳。 （ ）
（2）我受到了老师的表扬，心里真是高兴。 （ ）
（3）这件事做起来有点困难。 （ ）
（4）温暖的阳光照耀着大地。 （ ）
（5）这是一条笔直的公路。 （ ）
（6）妈妈对客人很热情。 （ ）
4、照样子，写词语。（3分）
大名鼎鼎_________
打扫打扫_________
三、我是小小积累家。（18分）
（ ）的谷粒 （ ）地等候 （ ）地张望 （ ）的世界 （ ）地跟着 （ ）地读书 一（ ）小桥 一（ ）大秤 一（ ）大象 一（ ）树叶四、句子大观园。（9分）
1、例句：王阳是二（二）班的班长。 二（二）班的班长是王阳。
李老师是我们的语文老师。
2、同学们把教室打扫得干干净净。（改为“被”字句）
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3、_________像________似的。
4、啊，多么______，多么_____呀！
5、____小猴子在___荡秋千，____。
6、你谁也保护不了，不就是最弱小的吗？（改为陈述句）
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7、雨停了，从船上望去，四周（一望无际）的水面。（用“一望无际”造句）
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8、请小朋友根据给出的一句话，大胆想象，自由写下去。
夏天真热啊！
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9、竹笋从地下长出来了。（改成拟人句）
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五、 句子小朋友乱站队，请你帮它们排一排。（5分）
（ ）我仔细一看，原来是一条蚯蚓。
（ ）突然从泥土里钻出一条又细又长的虫。
（ ）爸爸说蚯蚓能松土是益虫，我们要保护它。
（ ）我和爸爸正在菜园里拔草。
（ ）我问爸爸蚯蚓是益虫还是害虫。
六、口语交际，我是小小演说家。（9分 ）
情境：小刚不记得今天有哪些语文家庭作业 ，于是打电话问小强。
要求：假如你是小刚，你会怎么说？请你设计几句小刚打电话的话。
注意标点符号不能少哦！
小刚：________________________
小强：喂，我是李强，请问你找谁？
小刚：________________________
小强：噢，你忘记语文作业了，我告诉你吧！是做一张朋友卡片。
小刚：________________________
小强：不用谢，再见！
七、根据课文填空。（6分）
1、《咏柳》的作者是______代诗人 ,这首诗描绘了_____时节_____的美丽姿态。
2、《坐井观天》是一则______故事，我们还知道的寓言故事有_____、_____、_____等。
3、《再来一次》一课告诉我们____这个道理。
4、蓬头稚子学垂纶，________。
5、泥融飞燕子，________。
6、我国古代四大发明，________。
八、阅读展示作业的时间到了。（嗬！同学们的课桌上可热闹啦：有小小的野花，有嫩嫩的桑叶，还有青青的小草。）
“小丽，你的作业呢？”老师问。小丽指了指桌子上的一幅画：“这就是。”
同学们都奇怪地想：画能代表春天吗？
小丽解释说：“昨天，我看到玉兰花开了，本来想摘一朵，可是想到应该爱护花草，就把玉兰花画下来了。”说着，她举起画给大家看。
1、小丽的作业是一幅玉兰花图画，这样做是为了______。（2分）
2、短文选自课文《____》联系课文，想一想，“有趣的作业”是指______。课文最后说老师满意的笑了，这是因为_______ 。（5分）
3、仿照文中带括号的句子，用带点的词语“有……有……还有……”写一句话。（3分）
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八、 我是阅读小能手。（14分）
快乐的节日
“六•一”儿童节来了，小朋友们可开心啦！
今年过节可真丰富，有的进行了节目表演，有的组织了游艺活动，有的观看了卡通剧，还收到了精美小礼物呢！
我最开心的是我当上了“六•一”的礼仪小姐，给和我们一起过节的市长伯伯献上红领巾。市长伯伯亲切地说：“谢谢你，小朋友，祝你节日快乐！”我听了高兴得不知说什么了。
1、这篇短文共有（ ）个自然段。请你用序号标出来。（2分）
2、今年“六•一”都有哪些活动？用“___”在文章中划出来。（2分）
3、请你在文中找到与“开心”意思差不多的两个词，写在下面的横线上。（4分）
“开心”的近义词：______ _______
4、文中的“我”最开心的是什么？请你用“~”把句子划出来。（2分）
5、你在“六•一”儿童节里最快乐的事是什么？（4分）
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九、我是天才小作家。（10分）
5月11日，小红的爸爸临时决定下午2点钟出差去上海，要过三天才能回来。爸爸要小红在家听妈妈的话，请你替小红的爸爸写一张留言条。
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第8篇：七年级语文册范文
tu2n yu2n g) sh@ 4i h)
( ) ( ) ( )
sh4ng k8 h4n shu! hu1 yu2n
( ) ( ) ( )
n$ng m0n zh^ng d@ h7n x9n k(
( )
W% men xu6 x0 y4o y^ng g#ng
( )
二、看图填词。(8%)
三、照样子填空。(7%)
四、照样子加偏旁组成新字，再组词语。(9%)
干 赶 (赶快) 朱_______ ( )
午_______ ( ) 皮_______ ( )
包_______ ( ) 车_______ ( )
五、写出意思相反的词。(9%)
里—( ) 活—( ) 弯—( )
高—( ) 有—( ) 远—( )
朋友—( )早—( ) 快—( )
六、把句子补写完整，加上标点符号(12%)
1.( )多美呀
2.( )呢
3.燕子低飞( )
4.小八路( )
七、默写课文《画》。(8%)
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八、按课文内容填空。(12%)
1.锄(ch*)禾( )，汗滴( )。
( )盘(p2n)中餐(c1n)，粒粒皆(ji5)( )。
2.村子里( )井。吃水要到( )的地方去挑。( )就带领战士和乡亲们( )一口井。
3.王冕(mi3n)学画荷花，开始( )，可是( )，天天( )。后来，他画的荷花像刚从( )的一样。
九、造句。(10%)
到处—________________________________________
非常—________________________________________
十、看图写话。(12%)
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小学语文第二册试卷(十二)答案
一、团员、故事、爱护、上课、汗水、花园、农民种地很辛苦。我们学习要用功。
二、西红柿、萝卜、扁豆、白菜;毛笔、本子、衣服、被子
四、株、一株;许、许多;坡、山坡;跑、跑步;连、连忙
五、外、死、直、低、无、近、敌人、晚、慢
六、1.公园里的花 ! 2.这是谁的本子 ?
3.，天要下雨了 。 4.很勇敢 。
七、略
八、1.日当午 禾下土 谁知 辛苦
第9篇：七年级语文册范文
rì chū yuán dàn xìn fú zhī shi bǎo hù
tiào wǔ yín hánɡ shēn yè yuè ěr shī zi
二、看(kàn) 图(tú) ，把(bǎ) 音(yīn) 节(jiē) 补(bǔ) 充(chōnɡ) 完(wán) 整(zhěnɡ) 。(8分)
x( )māo h( )zi ( )ù yè huā d( )
三、写(xiě) 出(chū) 下(xià) 面(miàn) 字(zì) 的(de) 音(yīn) 节(jiē) 。(8分)
绿( ) 兔( ) 葫( ) 明( )
弯( ) 祖( ) 许( ) 尖( )
四、看(kàn) 拼(pīn) 音(yīn) 写(xiě) 词(cí) 语(yǔ) 。(16分)
xīn li zì jǐ mù ɡuānɡ shuǐ ɡuǒ
ɡōnɡ mín dōnɡ běi lǎo rén zhú mén
五、比(bǐ) 一(yī) 比(bǐ) ，再(zài) 组(zǔ) 词(cí) 。(8分)
见( ) 午( ) 兴( ) 雨( )
贝( ) 牛( ) 头( ) 两( )
六、连(lián) 线(xiàn) 。(8分)
高 西 一口 红花
左 低 一条 星星
东 后 一朵 水井
前 右 一颗 小河
七、选(xuǎn) 字(zì) 填(tián) 空(kōnɡ) 。(5分)
1.【工 公】 妈妈在( )园里( )作。
2.【又 有 友】 我( )几个好朋()。小猫( )在吃鱼。
八、按(àn) 课(kè) 文(wén) 填(tián) 空(kōnɡ) 。(12分)
1.落( )地上，( ) ( )拿它( ) 被子。
2.蓝天( )白( )的家，( )地( ) ( )苗的家。
3. ( )有天在( )，更无( )与齐。
九、把(bǎ) 词(cí) 语(yǔ) 排(pái) 列(liè) 成(chénɡ) 一(yī) 句(jù) 话(huà) ，并(bìnɡ) 加(jiā) 上(shànɡ) 标(biāo) 点(diǎn) 。(9分)
1.一个 他 南瓜 抱起 又大又圆的
2.今天 的 好 天气 多么 呀
3.笑 的 院子里 呢 会不会 石榴
十、把(bǎ) 句(jù) 子(zǐ) 补(bǔ) 充(chōnɡ) 完(wán) 整(zhěnɡ) 。(不会写的字用拼音代替。5分)
1.爸爸 ，妈妈 ，我也 。
2. 学会了 。
十一、看(kàn) 图(tú) 写(xiě) 话(huà) 。(11分)
图 (tú)上 (shànɡ) 有 (yǒu) 谁 (shuí)?他 (tā)们 (men)在 (zài)
干 (ɡàn)什 (shí)么 (me)?把 (bǎ)你 (nǐ)看 (kàn) 到 (dào)的 (de)写 (xiě)
