用英语自我介绍精选(九篇)

前言：一篇好文章的诞生，需要你不断地搜集资料、整理思路，本站小编为你收集了丰富的用英语自我介绍主题范文，仅供参考，欢迎阅读并收藏。

第1篇：用英语自我介绍范文

英语面试的微风，早已浸润在每位考官的心中，如果你仅仅向他们出示CET-4，CET-6的证书，相信他们的眼光在你身上停驻的可能性微乎其微。因为英语面试，“面”的是英语技巧，“面”的是英语口语的运用能力，如果这一点都做不好，那么，即使你身为状元郎，也休想挎着公文包踏平他们的门楣。

现在，英文自我介绍这一“必修科目”，已被众多企业不约而同的安排在正式面试开始时的第一步，俗话说，“好的开始，是成功的一半。”作为英语面试中的“开门炮“我们自然不可对它马虎大意。值得一提的是，如今的英文自我介绍模板已经在网上“泛滥成灾”，稍加以搜索，便能出现大量的相关词条，那么，这是不是就代表着，只要对英语自我介绍只需稍加修改，就可以派上用场了呢？

答案是否定的，因为对于考官而言，一个没创意，没特点，没灵魂的英文自我介绍除了浪费时间以外是毫无益处。所以，若你想在英文自我介绍上有所造诣，有所创新的话，那就大胆的告诉他们你的特点吧！

请注意，特点不是优点，在英文自我介绍当中，这一点显得尤为重要，你必须告诉他们，你的性格、特点、专长，都是为这家公司量身定做的，比如以销售为例，在销售中，哪些品质最为重要？或许你的脑海中会想到激情，自我激励，沟通性，耐心等因素，好，这就是考官真正用的东西，有了这一思路，你就可以将其“组装起来”，然后再加上注重下单词拼写和语法，并保持一颗淡定的心态，只有这样，你的英文自我介绍才能有的放矢，真正击穿考官的心房，让他们打从心里认为，恩！这家伙我要了！

第2篇：用英语自我介绍范文

大学开学精彩英语自我介绍

i am . i was born in . i graduate from senior high school and major in english. i started learning english since i was 12 years old. my parents have a lot of american friends. thats why i have no problem communicating with americans or others by speaking english.

in my spare time, i like to do anything relating to english such as listening to english songs, watching english movies or tv programs, or even attending the activities held by some english clubs or institutes. i used to go abroad for a short- term english study. during that time, i learned a lot of daily life english and saw a lot of different things.

i think language is very interesting. i could express one substance by using different sounds. so i wish i could study and read more english literatures and enlarge my knowledge.

大学生的英语3分钟自我介绍

Good morning, everyone! I am glad to be here to introduce myself.

Although this is my first time to introduce myself in English, but I believe that I can make a good performance . and hope that through this simple introduction, you can remember my name ，remember my face and i believe that we will become friends in no distant future。

My name is TB and I am 24 years old, born in HEBEI province. I graduated from QinGdao University. My major is Hotel Managerment. I spend most of my time on study and Ive acquired basic knowledge of my major. It is my long cherished dream to be an manager in hotel and I am eager to get an opportunity to fully play my ability.

In addition to the above-mentioned , in my spare time I like playing badminton, listening to pop music and surfing the Internet. Playing badminton can exercise my body, let me have more perseverance. Listen to music can make me relax, make me more confident. Internet can enrich my knowledge, so that I have more experience.

一份英语的3分钟自我介绍

Good morning !

It is really my honor to have this opportunity for a interview. I hope i can make a good performance today. Im confident that I can succeed.Now i will introduce myself briefly

I am 26 years old,born in shandong province .I was graduated from qingdao university. my major is electronic.and i got my bachelor degree after my graduation in the year of 20xx.I spend most of my time on study,i have passed CET4/6 . and i have acquired basic knowledge of my major during my school time.

In July 20xx, I begin work for a small private company as a technical support engineer in QingDao city.Because Im capable of more responsibilities, so I decided to change my job.

第3篇：用英语自我介绍范文

1. 快乐教学法的应用意义

首先，快乐教学法能够培养学生独立思考的能力，传统的英语教学中，教师将所有的问题与问题的解答过程都列到黑板中，长期下去学生在学习中对教师产生严重的依赖心理，缺乏自主思考与解决问题的能力，在初中英语教学中采用快乐教学法，是指教师引导学生，使学生自主思考与探索，能够使学生在独立思考中体会成就感。

其次，快乐学习有助于拉近师生之间的距离，快乐教学法需要教师为学生创设愉悦的教学氛围，师生共同参与，在愉快的合作中完成教学，能够帮助学生排除畏惧教师的心理，使学生进行自主学习，切实提高学生的学习能力。

第三，快乐教学法使学生在快乐中学习英语教学内容，使学生充分体会到英语教学为其带来的快乐，不仅减轻了学生的学习压力，还提高了学生学习英语的积极性，为提高初中英语教学效率提供有利条件。

2. 初中英语快乐教学法应用途径

2.1 营造愉快的教学氛围

营造愉快的教学氛围是开展快乐教学的重要前提，只有在愉快的氛围内，学生才能摆脱传统课堂的束缚，在课堂中充分发散思维进行学习，因此，初中英语教师应结合教学内容与学生的学习需求，创设愉悦教学氛围，提高课堂教学效率。例如，在初中英语《My name is Gina》教学中，教师应根据英语教学内容，为学生创设宽松的自我介绍氛围，如，教师在课堂模仿教学内容中的自我介绍方式，向学生进行自我介绍“My name is...，I like...，I have...in my family”，教师结合自己真实情况进行自我介绍，之后使学生对自己的介绍进行翻译，对于学生翻译中出现的错误，教师应以幽默的方式对其进行否定，学生在愉快的氛围中更加了解教师，之后，教师鼓励学生模仿自己站在讲台中向大家介B自己，学生在教师的指导下进行自我介绍，在自我介绍中，学生不再害怕表达错误受到教师的严厉批评，在教师的鼓励与指导下，切实掌握了教学内容，为提高初中英语教学质量奠定基础。

2.2 将游戏引入英语课堂

游戏是快乐的，是受初中学生欢迎的一种活动，将游戏引入英语课堂，能够切实活跃课堂教学氛围，使学生感受到英语教学为其带来的快乐，有助于激发学生英语学习兴趣。例如，在初中英语《When is your birthday？》教学中，教师使学生将自己的生日日期写在黑板上，之后叫出一组学生使学生先对彼此的生日进行观察与记忆，再使学生背对黑板，学生背对黑板进行提问，教师引导学生替换问法，问：“When is my birthday？”或者：“When is his/her birthday？”，看哪一组学生回答正确的数目最多，学生在游戏中不仅对第二人称you进行练习，还练习了第一人称与第三人称，同时学生们纷纷踊跃上台游戏，充分提高了学生学习积极性，增强了学生自主学习意识，在快乐的游戏中学生掌握了更多的知识，有助于提高初中英语教学效率。

2.3 将故事引入英语课堂

故事是激发学生学习兴趣的关键，学生们能够在丰富、生动的故事内容中感受快乐，进行学习，因此，教师应根据学生的学习需求将英语教学内容与故事结合，激发学生学习兴趣。例如，在初中英语《I am going to be a basketball player》教学中，教师应结合教学内容为学生讲一些NBA球员的故事，如，乔丹、姚明等篮球明星的故事，教师应注意用简单易懂的英语讲述故事，避免故事中的英语单词与语法过难，学生听不懂，使学生对故事缺乏兴趣，在有趣的故事中，学生不仅学会了更多的知识，还了解了一些名人成功的经历，在提高学生学习能力的同时，使学生产生向名人学习的意识，有助于提高学生的综合素质，使学生身心健康发展，使英语教学效果达到最佳。

3. 结论

综上所述，初中英语快乐教学法能够减轻学生的学习负担，使枯燥乏味的英语课堂变得生动有趣，激发学生学习兴趣，使其积极参与到英语教学中，对提高初中英语教学效率，增强学生自主学习意识十分重要，因此，初中英语教师应采用科学的快乐教学法，提高学生的英语学习能力。

[1] 张晓霞. 浅谈在英语课堂中如何开展情景教学[J]. 学周刊， 2016（22）.

第4篇：用英语自我介绍范文

一、现实世界情景交际

在课堂上，老师和学生之间有许多这种交际。寒暄语就是最典型的现实世界情景交际。例如：老师走进课堂，和学生打招呼，说“Good　morning，boys　and　girls.，’；下课时老师和学生告别，说，’See　you　next　time.”在上课过程中，老师向学生提出问题，学生回答后老师对学生的答案做出评价，如“Good　job！”、“Wonderful！”；或者老师给予学生奖励，学生说“Thank　you.”，老师说“You‘re　welcome.”；等，学生举手，并回答老师提出的问题或完成老师提出的任务，这些交际都是现实世界情景交际。另外，许多具体教学内容也属于这种交际。例如：在教授指令性语言“Nod　your　head.”，“Touch　your　nose.”，“Clap　your　hands.”，“Stamp　your　feet.”等之后，老师让一组学生到前边来执行指令。规则是执行指令错了的学生被罚下。如老师发出指令“Clap　your　hands”，学生根据这一指令做出“拍手”的动作。如果有学生做错时，老师或其他学生对他说“Out！”，这个学生被罚出去。这就是现实世界情景交际。

二、课堂交际

在小学英语课堂上，尤其是在英语教学的初始阶段，最典型的课堂交际是“老师明知故问”，而后学生回答，或者是老师自问自答。假如老师所教授新课的内容为一些动物elephant和tiger等的名称，为了引出这些内容，老师可能先复习已经学习过的动物bear。老师先拿出玩具熊，问“What　is　this？”这时，老师明明知道“这是什么？”的答案是“熊”，这是为教学而“明知故间”。而后，老师再拿出玩具象，问：“What　is　this？”，再告诉学生“It’s　an　elephant.”。这是为教学而“自问自答”。这些都属于课堂交际。

三、现实世界情景交际与课堂交际之间的关系

在课堂教学中，现实世界情景交际和课堂交际经常交错出现。例如，在以下课堂教学过程中，根据各自的功能，这里交错出现的就是现实世界情景交际和课堂交际两种交际模式：T：Nowthen…I’ve　got　somethings　here，too.　Hands　up.　What‘s　that？老师本来知道问题的答案，但是或者是为进行教学而明知故问，或者是对学生的回答进行确认，以便学生明确问题的答案，正确理解所教授的内容。这是为完成课堂教学而进行的课堂交际。但是，：老师给出指令（Hands　up.），学生根据指令做出反应。老师对学生的回答做出评价，这些都是在现实世界情景中进行的交际。另外，现实世界情景交际与课堂交际并不是一层不变的。在课堂上的交际，一些被划归于现实世界情景交际，另一些为课堂交际，这是根据这些交际在课堂上的功能划分的，并非它们在本质上就有这种区别。一方面，在课堂上，一种情景下为现实世界情景的交际，在另一种情景下则可能为课堂交际。例如：如果老师在课堂上要教授“自我介绍”的内容，引导学生说“My　name　is…”。这时，老师和学生知道各自的名字，老师是为教授学生如何用英语做自我介绍而做自我介绍的，老师问学生名字，也是为教授学生用英语介绍自己，因为老师本来就知道学生的名字。下一次上课时，为了检查学生是否已经学会用英语介绍自己，老师还可能首先做自我介绍，而后问一些学生同样的问题What’s　your　name？很明显，这些交际都是为教学而进行的，属于课堂交际‘但是，如果一个新老师给这个班代课，他向学生做自我介绍，学生告诉老师自己的名字。这时，这些自我介绍就是现实世界情景交际。

第5篇：用英语自我介绍范文

B：Yes.Ivecometoapplyforthepositionasanofficesecretary.是的我是来应聘办公室秘书一职的。

A：ImSmith,theclerkofHumanResourcesDepartment.Whatsyourname?我是史密斯，人力资源部秘书。你叫什么名字？

B：MynameisWangFang.Mr.Smith,howdoyoudo?我叫王芳，史密斯先生，您好。

A：Nicetomeetyou,MissWang.Wehavereceivedyourletterinanswertoouradvertisement.Iwouldliketotalkwithyouregardingyourqualificationforthisinterview.很高兴认识你王小姐。我们已经收到你的应聘信，我想和你谈谈关于你应聘的事情。

B：ImveryhappythatIamqualifiedforthisinterview.能有机会参加面试我感到很荣幸。

A：Now,talksomethingaboutyourself,please.哦，现在请谈谈你的个人情况吧。

B：Well,mynameisWangFang.W-a-n-gWangandF-a-n-gFang.IwasbornonMay17,1982.……好的。我叫王芳，W-a-n-g王，F-a-n-g芳。我出生于1982年5月17日。……

Words&Expressions:

interview:面试

resume:简历

officeclerk:办公室秘书，即文员

birthdayplace:出生地

graduated...from:毕业于

domicileplace:户口所在地

面试是一种经过精心设计，以交谈和观察为主要手段，以了解被试者素质及有关信息为目的的一种测评方式。

面试就是你与面试官面对面的一种交流，更是你施展才能与特点的好时机，即要让他们了解你，还要让他们相信你才是最理想的人选。与此同时，也是你认识，揣测与了解你面前的主考官的时候，而他很有可能就是你即将的上司或老板。

面试的总目标就是给对方一个好印象，那么你就要预先作好充分准备，通过各种方法去了解所面试公司单位的一些基本情况，猜测可能会被问到的问题，这样回答时思路就会比较清晰，有针对性。

文章第一讲就是这么简单，记住这些你会发现其实英语面试一点都不难，对吧。关于面试时的开场白我们还有很多例句和常用的句型，大家想了解的话请点击此处到论坛查看并发表评论。下一课我们会讲面试时如何进行自我介绍。

面试英语第二讲：面试自我介绍

上一课我们讲了面试英语中首先要进行的开场白(点击此处进入课堂学习)，那么接下来面试官就要听听你的自我介绍了。我们先来看一下下面的对话：

A：Goodmorning.ImLydiaShen,themanagerofthecompany.Whatsyournameplease?

B：Howdoyoudo,MissShen.MynameisPennyZhao.AndImcomingforyouradvertisementforatraineesalesperson.

A：Howdoyoudo,Penny?Well,forthisjob,weneedpeopletoworkhard.Doyouthinkyouresuibrforthiskindofjob?

B：Oh,yes,Ithinkso.

A：Ok.Pleasetalksomethingaboutyourselforintroduceyourself.

B：……

A：早上好。我是LydiaShen,这个公司的经理。你叫什么名字。

B：你好，沈小姐。我叫Penny。我是来应聘见习推销员的。

A：你好，Penny。对于这个工作，我们需要刻苦能干的人，你觉得你能适应这样的工作吗？

B：恩，我想我能。

A：好吧。那就说说你的情况吧，或者介绍一下自己。

B：……

该介绍自己了，那么在面试中怎么做自我介绍呢？先来看一些背景知识：

面试时需要做自我介绍，这个时候不要细致地谈自己的生活情况或者工作经验，而是要想方设法地让面试官对你有所了解，告诉他一些事情，这些事情应该使你在招聘过程中具有优势。或许你想选取一些有人情味的故事讲给他听，但这么做，你要有把握与面试官的想法吻合。或者可以概述一下最近你干的工作和你正在申请的工作有什么联系，有怎样的帮助，以及你为什么要到这家公司工作等等。特别值得提的是，要举例子，这样你的回答才更具真实性，更容易被接受，才能给对方留下深刻的印象。

或者当面试官让你做自我介绍的时候，你可以主动问一下对方想知道自己哪方面的情况，这样也便于你的回答更加有针对性。但是这种做法的前提是你对面前的这个面试官有一定的把握，确信这样追问不会引起对方的反感才行。

有了这些背景知识，我们再掌握一些基本的单词和常用的句型来帮助我们理解对方的话和组织语言表达清楚自己的意思就足够了：

Words&Expressions:

part-timejob:兼职工作

full-time:全职

position/vacancy:职位，空缺

manager:经理

director:主任

president:董事长，总经理

GeneralManager:总经理

saleperson:推销员

engineer:工程师

accountant:会计

degree:学位

introduce:（动词）介绍introduction:（名词）介绍

Letmeintroducemyself./Letmedosomeintroduction.让我来介绍一下自己。

第6篇：用英语自我介绍范文

自我介绍的禁忌：

(1) 自我介绍最忌讳平淡无奇，不能够把个人的特点展示出来。

(2) 自我介绍还忌讳写成简历形式，缺少文学色彩。

下面是几篇范文，可以自己看看

自我介绍

我叫**，今年十三岁，刚上初二。

我个子中等，1，66，再班里排第十个，长脸短鼻子，手大脚也大，一双眼睛不大也不小，眼珠子特别有神，一张大嘴巴特别能说，只要一说起来，说上一个小时也没问题，个子不高不矮，身体不胖不瘦。总的来说还是比较帅的。

我在北京市**中上学，我们的校服不好看，全是兰色，所以特别好认，一看就是中学生。

我的优点就是爱动，每天早上我都到外面锻炼，跑跑步，玩玩单杠等，

所以，我在学校的体育特别好，我的学习也是不可质疑的，数学考试从来没下过90分，我的英语也不错。所以，我的脸上总是洋溢者喜悦的表情。

我的缺点就是不会打篮球，也不知到是怎么一回事，就是不喜欢，而且，

我上课还总走神，不注意听讲。所以，老师叫我后，我还满有信心的站起来，百分之八十都是对的，害的老师又气又笑。

这就是我，只要一见到我，我总是笑，我会热情的和你打招呼，来吧!

点评：

这篇自我介绍虽然和简历有所不同，但是，确实看起来像简历的一样的东西了，没有必要面面俱到，一板一眼，让人觉得很古板，缺少文学的特点。在这个自我介绍中，存在问题就是，把“我”的优点，“我”的缺点一条条的罗列出来，明确是明确了，但是，文学性却失去了，因此，应该学会用一种文学的方法描写自己，在某一个自己最得意的特点上，下大功夫描写自己，当然，也不要企图掩盖自己的不足，所谓君子坦荡荡，小人长戚戚，只有通过你的自我介绍，看到一个立体的生动的磊落的你，这才说明你的自我介绍或者说自画像是成功的。

李玲自传

小女孩一位，现年十三岁，并非大家闺秀，其貌不扬， 生于广西柳州市。祖籍浙江(为金庸之老乡)，却从未涉足此地。四岁上，随父进京，进入地科院幼儿园。人生地不熟，受小朋友之欺侮，常含泪缩于墙角，渐将爱动爱闹之习改掉，胆小慎微，直至现今。记得当时住于一小院，母亲教之读幼儿书报，增长见闻，并习钢琴，后受益匪浅。

六岁半入小学，低年级时甚欢乐。班主任姓粱，极慈祥，伙伴亲密如一家。可惜好景不长，三年级插班时并入二班，亦搬家至先住地。此班同学待人冷漠，妒性强，不以诚心相对;搬家后住处离小学甚远，与同学不能互通有无，更增隔膜。在此班中度日如年，几欲转学而不得，只得整日学习，以慰无聊。常受老师表扬，实不知乃出于无奈。

毕业后，考入北京八中。此地环境优美，令人心怡。同学大都多才，且全班关系和谐。老师深得学生之心。平日同学高谈阔论(吾班谓之“扯”)，我时常混于其中，其乐融融。吾不爱体育，便去打电脑看小说。生活充实学业得志，不亦乐乎!现升入初二，今后之事，还未得知。

第7篇：用英语自我介绍范文

敬爱的先生/女士：

您好!

我是XX大学的一名大四学生，即将踏入社会的我对未来充满着期待，我相信“Wellbegunishalfdone”，(好的开端是成功的一半)，

我希望贵公司就是我成功的起点，我能有幸同贵公司一起共创明日的辉煌。

社会主义现代化建设需要的是具有综合素质的管理人才，因此我在学好专业知识的同时，主攻英语和计算机，在英语方面，我加强培养我的听、说、读、写能力;在计算机方面，我从基础知识入手，进一步掌握了OFFICE的各项功能，同时还自学了INTERNET的基本知识，能够灵活加以运用。在选完专业后，为了拓宽自己的知识面，我还参加了会计电算化的学习，掌握了会计软件的基本应用及EXCEL等应用程序。为了使自己所学的专业知识能够与实际结合，我还自学了有关的案例教材，如战略管理，公司管理，财务管理，资本运营等，并将其运用到自己的实习工作中。

在校期间一直担任班内团支书职位，负责召开班内团日活动和给入党同志出具团组织意见等工作，有很强的交流能力和组织协调能力;我在校期间曾多次获得校内优秀团员称号，优秀班干部称号，三好学生称号。

第8篇：用英语自我介绍范文

应聘自我介绍技巧如下：

经过一番紧张的笔试之后，那家闻名于世的日本通讯公司终于寄来了面试通知书，要求我参加6天之后的面试，而且特别注明“要加试英语口语”。这一加试可真是突然袭击，如果考英语笔试我还有把握但要说英语，我简直就是哑巴一个！

该放弃呢？还是坚持到最后一关？我思忖着，仔细分析了一下所面临的处境：其一、我所应聘的职位是办公室文员，说英语的机会应该不多，没理由考难度大的专业类英语口语 ，考日常用语的可能性极大；其二、笔试的时候，我留意观察了那些竞争者们，我的条件绝对不差；其三，也是最关键的，硬着头皮考上它一场，我什么损失都没有啊。

考虑好了对策之后，我到书店买了本《漫游日本》日语基础书及配套的一盘磁带，接下来便是依照计划按部就班的6天了。

第一步，用中文写下问题及相应的答案。这一步骤的要求是越细致越好。假设自己就是考官，想问考生哪些问题，诸如：“请介绍一下你的个人经历”、“说说你的家庭状况”、“你的业余爱好是什么”、“你为什么要到我们公司应聘”、“你对日本了解多少”等等大大小小凡能想到的问题，然后写下自己的回答。

第二步，用英文翻译上面的问与答。这一步骤的要求是越规范越好。翻译时稍没把握好时，便立刻翻看词典、语法等工具书，同时让那本《漫游日本》派上用场。我先译成中文再译成英语，因为只有这样，才能把意思表达得更全面，条理更清晰。

第三步，背诵及模拟考试。自问自答地进行实战演习，以便更好地适应面试。

最后，别忘了该公司来自日本，学习几句简单的日本问候语，全面地翻看一下日本国情介绍，做到知己知彼百战不殆嘛。

面试的那天下午，略施粉黛的我身着职业装进入考场，面对着中日两方共6位考官时，我首先用中日两文说“下午好。”其后所考的英文口语涉及到个人经历、兴趣爱好、日本国情等诸多问题，我从容应对总算说得过去。

第9篇：用英语自我介绍范文

跨越/商用汉英/语言文化障碍

一、跨越商用汉英自我介绍中的语言文化障碍

在很多商务场合需要自我介绍，如在机场车站接人，商务酒会，午餐聚会等。自我介绍需要彬彬有礼，不卑不亢。介绍时，先说上一句“Excuse me”，或先“Hello”一声打招呼，询问对方是不是你要接的人；若是你要接的人，对方接着就会告诉你他的名字；然后，你就需自我介绍自己的名字，或递上自己的名片；接下来，相互握手致意，双方就可以攀谈起来。以下则是一些具体的在不同商务场合需要跨越的文化障碍。

（一）在机场接人时的自我介绍

在机场或车站接人，初次见面需要清楚地说出自己的姓名和所属公司，并且，要介绍同行的上司以及同仁。因时间有限，只介绍姓名即可，不必过于繁复。此外，初次见面握手寒暄是最基本的礼节，但不要弄错了伸手的先后次序。一般来说，同性之间，职位高、年纪大的一方先伸手之后，职位低、年纪轻的才能伸手；异性之间，女性未伸手之前男士不得伸手，男女之间只寒暄就可以了[1]。握手要简短有力，无力的握手会给人产生不热情或不诚心的不良印象。

（二）在商务酒会或午餐聚会上的自我介绍

在商务酒会或午餐聚会上，人们大多不认识，这就需要主动出击，有礼有节地介绍自己，继而，结识对方，建立并扩大自己的商务社交圈子。商务酒会或午餐聚会多属于非正式商务社交场合。这种场合，人们言辞没有那么正式或拘谨。在自我介绍自己的姓名之后，西方人，特别是美国人，常要你直呼其名，以示亲切。

（三）交换名片时的自我介绍

商务活动中，彼此双方需要交换名片。在递名片给对方时，我们需要做自我介绍，介绍自己的姓名、职位等。但“西方人通常不像中国人和日本人那样在介绍时彼此递送名片，他们只有在商务活动中才使用名片”[2]。并且，“美国商人会面，常常是在会晤结束时交换名片”[3]。在中国、日本等东亚和东南亚国家，“交换商务名片被视为相互介绍的一部分（part of the introduction），而交换名片的顺序也特别重要。身份低者必须先递名片，然后身份高者拿出名片递上。身份低的人双手恭敬地拿着身份高者的名片认真地看看，这意味对人的尊重”[3]。

（四）电话定约时的自我介绍

商务活动中，我们常需电话预约参观访问、会谈等事项。电话通话一开始，我们就需合乎社交礼仪地进行简短的自我介绍。自我介绍包括：1）介绍自己的身份，其中包括姓名、公司名称、所属部门、担任职务等；2）简短地说明约会或安排的事项；3）希望约会或安排的具体时间和时间长度。只有这样，才不会令对方不知所云。

二、介绍他人或熟人

在生意场上，在两个人或两个以上的人中应该先介绍谁，这是一个人们最常遇见而又最担心弄错顺序的社交礼仪问题。在我国社交场合，特别是在开会或典礼上，在介绍他人时，应把握以下顺序：先介绍职位高的后介绍职位低的，先介绍年纪大的后介绍年纪小的，先介绍男性后介绍女性。在遵守“女士优先”这一社交礼仪准则的西方文化中，介绍的顺序有所不同。在英美等西方国家，介绍的顺序是有一些规矩的。通常的规矩是：在介绍两个人相互认识时，介绍者应该先把男性介绍给女性，先把社会地位低的人介绍给社会地位高的人，先把年纪轻的人介绍给年纪大的人。这种规矩其实是西方社会“女士优先”原则、等级观念和尊老习俗的具体体现。

在他人介绍时需要跨越的文化障碍，具体而言有如下几条原则可循。

（一）介绍他人时应遵循“女士优先”原则

在英美等西方国家中，介绍他人时，有一条不成文的规定，就是介绍者须先向女性介绍男性。这充分反映了“女士优先”的原则。此外，在为客户介绍有关人员时，介绍人应先介绍自己一方的人员。例如：

①Mr. Brewster， this is Mr. Zhong， our CEO.（布鲁斯特先生，这是我们首席执行官――钟先生。）

（二）在商贸会谈或招待会上的介绍

在重大的商贸会谈、商务招待会、产品推介会等正式场合，就有一个需要向他人介绍重要的出席人或贵宾或嘉宾的问题。出席商贸会谈（Business meetings）或商务招待会/商务酒会（Buisness receptions）的有主方和客方。在商贸会谈开始时，通常先由主方负责人一一介绍主方出席人员，后由客方负责人分别介绍客方出席人员。例如：

②Mr. Watson（主方负责人）：Mr. Lee， this is Mr. London， our sales manager. And this is Mr. Smith， our HR manager. Miss Zun， our PR manager.

Mr. Lee（客方负责人）：Mr. Watson， let me introduce you to Mr. Wang， our vice president. And this is Mr. Zhang， our R&D manager. Miss Xiang， our CTO.

有一条至关重要的原则是，在介绍出席商贸会谈的人员时，介绍的顺序应是先职位高的后职位低的、先资格老的后资格低的、先年纪大的后年纪轻的。

参考文献：

[1]叶淑霞，最新接待英语，北京：中国对外翻译出版公司，2003：3

[2]Wadeson， P.著、刘雁滨译，学会与西方人打交道（Understanding Western Culture），北京：外文出版社，2001：20