前言：一篇好文章的诞生，需要你不断地搜集资料、整理思路，本站小编为你收集了丰富的指手画脚的意思主题范文，仅供参考，欢迎阅读并收藏。
一个一直都在阳台上生长的植物，长得真的太好了，难以置信能够种出那么棒的来，而一直生长在庭院里面的同样的植物，却不如它们长得好，可以说是天壤之别，一个花都结了，另一个，叶子却还发育不良的样子。
我感慨说，真的就是跟生长环境有关系啊！明明是同样的种子，同样的人在栽种，但却又这截然不同的表现，是不是个人也一样啊。妈妈说，是的，就跟人一样，人也要阳光和新鲜的空气。
我无奈地看着妈妈，说，你有没有懂我在说着什么，我感慨的是人在不同的生长环境，即便他们的基因相同，但是，最后的结果或许就不同了~！
母亲还是坚持她的人需要阳光！我无语死。看着母亲指手画脚，突然间觉得，是不是有的时候我在写文章的时候，明明有更深一层的意思想要读者去理解，但是，读者却没能看到？我想，这种事情很常见吧！毕竟，就连大师都无法做的到，对吧！
一、 作定语
“have+宾语+不定式” 作定语，该结构中的不定式用作定语修饰其前的名词。如：
（1） 表示“有……要……”。如：
I have a few letters to write.我有几封信要写。
（2） 表示“有……的……”。如：
Birds have the instinct to learn to fly.鸟有飞的本能。
（3） 表示“有……的……”，这是不带to的形式。如：
I have my children clean the house before you arrive.
在你们来之前，我让孩子们把屋子打扫干净了。
例1 We have a lot of homework______every day.
A. to do B. do
C. doing D. does
答案：A，本句意为“我们每天有许多作业要做”。
例2 She didn’t have the courage______.
A. to refuse B. refuse
C. refuses D. refusing
答案：A，本句意为“她没有勇气拒绝”。
二、 作宾语补足语
1. “ have+宾语+动词原形” 作宾语补足语
（1） 表示叫（使、让）某人做某事，其中的 have 是使役动词。如：
The teacher had his students do their homework. 老师叫他的学生做作业。
（2） 用于否定式，表示“不能让”或“从未有人”，通常与 won’t 连用。如：
I won’t have you tell me what to do. 我不能让你对我做的事指手画脚。
例3 I’ll have Jack______you to your room.
A. to show B. showing
C. shows D. show
答案：D，本句意为“我让杰克带你去看你的房间”。
例4 I have my children______the house before you arrive．
A. to clean B. clean
C. cleans D. cleaning
答案：B，本句意为“在你们来之前，我让孩子们把屋子打扫干净了”。
2. “have+宾语+现在分词” 作宾语补足语
（1） 表示使（让）某人或某物一直不停地做某事。如：
She had us laughing all through the trip. 她弄得我们在整个旅行过程中都欢笑不止。
（2） 表示客观上有某情况在进行或持续。如：
We have people standing on our steps all day.我们的台阶上整天站着人。
（3） 表示使（让）某人开始做起某事来。如：
He soon had them all laughing.他很快逗得大家都笑了。
I have them all talking to each other.我使得他们全都相互交谈起来。
例5 I have the car______.
A. to wait B. waiting
C. waits D. wait
答案：B，本句意为“我让汽车等着”。
例6 I looked up and found we had water dripping through the ceiling.
A. to drip B. drips
C. dripping D. drip
答案：C，本句意为“我抬头一看，发现有水渗过天花板滴下来”。
3. “ have+宾语+现在分词” 作宾语补足语
（1） 表示将要发生的事。如：
I have guests coming.我有客人要来。
（2） 表示说服或命令某人做某事。如：
He had me doing all kinds of jobs for her.他叫我为她做各种事情。
（3） 表示经过一段时间达到的效果。如：
He had me swimming in a week.他一个星期就教会我游泳了。
（4） 表示容忍或允许某人做某事，主要用于否定式，常与 won’t或can’t 连用。如：
I won’t have you telling me what to do. 我用不着你来对我指手画脚。
例7 I have my friend______for me.
A. towait B. waiting
C. waits D. wait
答案：B，本句意为“我有朋友在等着我”。
例8 It’s lovely to have children______in the garden again.
A. to play B. play
C. playing D. plays
答案：C，本句意为“孩子们又来到花园里玩耍，这很有意思”。
例9 I’ll have you ______ English in six months.
A. speaking
B. speak
C. to speak
D. speaks
答案：A，本句意为“我要你6个月内就开口讲英语”。
例10 She______the boys arriving late.
A. doesn’t have
B. can’t have
C. don’t have
D. won’t have
答案：D，本句意为“她不允许这些男孩子迟到”。
4. “ have+宾语+过去分词” 作宾语补足语
（1） 表示请（让）某人做某事，此时过去分词所表示的动作不是由主语执行的。如：
They are having their house painted.他们的房子在粉刷。
（2） 表示主语的经历或遭遇，这种动作往往是违背主语意愿的。如：
He had his finger cut.他的手指弄伤了。
（3） 表示完成或解决某事，此时过去分词表示的动作主语也可能参加。如：
We now have the problem solved.我们现已把这个问题解决了。
（4） 表示拒绝或不允许发生某事，多与 won’t 连用。如：
I won’t have anything said against her. 我不允许谁说她的坏话。
例11 The old man had a small house______
for him.
A. build B. built
C. to build D. builds
答案：B，本句意为“那位老人让人为他建一个小房子”。
例12 I won’t have my house______into a hotel.
A. turned
B. turning
C. to turn
D. turns
答案：B，本句意为“我不许把我的房子变成旅馆”。
例13 The naughty boy had this window .
A. breaks
B. broke
C. to break
D. broken
答案：D，本句意为“淘气的男孩把窗户给打破了”。
例14 We have your medicine______now.
A. prepared
B. prepare
C. to prepare
曾经发生了这样一场事情：有两个歹徒胆大包天，在光天化日之下持刀抢劫，殴打他人，人们在旁围观，一个个议论纷纷，竟没有一个出手相助。歹徒更加猖狂。就在这人命关天的危难之际，一个警察冲了出来，和歹徒搏斗起来，周围的人还是没反应，像看戏似的看着这一幕，还在背后指指点点，七嘴八舌。
最终，邪恶终将被正义所败，两个歹徒被绳之以法了，警察也倒下了，在救护车来临之际，那位警察在被抬上担架时，还牵挂着那个被抢的人，喃喃地说：“我不要紧，先救他，先……”。要知道他可是手了六处伤呀！随时都有死亡的危险！可见他的正义感是很强的，他的心是火热的，他的灵魂是高尚的，他对得起他穿的警服，他是人民的忠实守护着！
反之，看看那些袖手旁观的人吧！你们为什么不出来帮忙？为什么要看着歹徒行凶作恶？你们有什么资格对别人指手画脚？你们就敢肯定如果放走了他们，以后你就不会遭到同样的厄运？你如果被抢劫了，别人也是无动于衷，你又有什么感受？
它们的性格跟它们的名字一模一样：静静，不论你怎么逗它，怎么哄它，它总是不开口叫，客人来了，老是不开口，搞得me超尴尬；虹虹像彩虹，身上五彩斑斓的，身子是蓝的，腿是红的，头是绿的，尾巴是紫的……我每天看它一眼，马上晕死，搞得我看啥都眼花缭乱；闹闹，天天叫，每天早晨，天蒙蒙亮，它就“开工了”，叫个不停，把我从美梦中吵醒，我气得火冒三丈，带着重重的熊猫眼疲惫不堪的走出房间，真想出上去扁它一顿！
一日，我带三条狗上街逛逛。刚一到小区里，马上引来奇异的目光，对它们指手画脚，我一见，马上叫一句：“*%￥#？，快施展‘超级跑’绝招！”于是，在狗狗们的带领下，马上突出“包围圈”，抛开后面好多people，跑向大街。
刚喘口气，马上误入“敌人”的“火枪口”：大街上的人，更多，以百米冲刺的速度把我们围了个水泄不通，更多人“欲把小狗比外星，赶快摸摸总相宜”。我被他们看得不好意思，好想要跑，但人这么多，乍办妮？我只好使出笑里藏刀：“￥？*#%，快施展‘狂咬’绝招！”马上，人群自动给我们让出一条路。36计，走为上，快跑啊！我们以宇宙第一速度跑回家，那时的我，简直破相：头发干巴巴的贴着头皮，不停的打喷嚏，不知道得还以为我这狼狈不堪的样子是因为我破产了！
一次数学测验，女儿得了72分。她立刻就像霜打的茄子一样低下了头，撅嘴嘟囔着：“妈，我不学了，一点意思也没有！”我心里一沉，她才小学五年级，不学数学怎么行！
是啊，女儿平时也学数学呀，我还经常辅导她，她怎么会得这么点分？老师反映：女儿上课经常溜号，回答问题经常出错，不愿动脑筋，一遇到稍微难点的题，就不做了，扬言回家找妈妈……而且我也感觉到她最近问我题特别频繁，什么课上听不懂的、作业不会的、遇到难题等都找我。哦，我明白了，她认为自己的妈妈是数学老师，即使课堂不会的也有人给讲，因此就散漫起来。而我也犯了一个致命的错误，自恃是数学老师，可以随时辅导自己的孩子。对孩子的数学大包大揽，指手画脚，挑三拣四，久而久之，让她对数学失去了信心，对我产生了依赖心理，把我当成拐棍。这怎么行？
我安慰她，得72分，这是好事。能在学习中发现自己的缺点和不足，我们就有机会改正……其实数学非常有意思，它很美很酷。比如你的肚脐，为什么长在这个位置是最美的？我们国旗上为什么绣的是五角星？你最愿意看的《神探柯南》……它们中都有数学问题。只要你掌握了正确的方法，它就不再是学习路上的绊脚石，而是妙趣横生的智力游戏……但我感觉你现在这个样子就是在拄着妈妈这个拐棍学习，这怎么能行？其实妈妈跟其他同学的妈妈一样，很普通，很平凡，但妈妈之所以能当数学老师，是因为妈妈在小时候自己认真刻苦学习数学的结果。你如果想像妈妈一样，什么题都会解，什么题都会做，那么现在就必须扔掉妈妈这个拐棍，自己走，自己学。再看你班的王思思，她的妈妈是语文老师呢！但人家很少依靠妈妈，都自己学！我把这些道理讲给她听，让她认识到自己的缺点和不足，端正学习态度，提高学数学的信心。接下来就是撤拐棍，对此我自有妙招。
我先跟她的班主任联系，请他多给女儿一些关注和鼓励，纠正她上课的不良习惯，提高听课效率。
接着没事时我就给她讲数学史及一些数学家的趣事。讲小高斯如何妙算1到100这些自然数的和，讲祖冲之如何计算出圆周率，而且比欧洲还要早好几年……我要让她发自内心地喜欢数学，而不是被动的。只有喜欢的东西，才能真正学好。
授之以鱼不如授之以渔。我先前都是把鱼亲自喂到她的嘴里，这回我要让她学会自己捕鱼。我不再大包大揽，指手画脚，而是让她多动手、多操作、多实践、多体验，把数学问题与生活联系起来，引导她动手画一画，量一量，走一走，剪一剪等，她很快就解决了一个又一个难题。比如：学到长方体和正方体时，我就指导女儿动手做或者画图形，遇到相关的计算或应用，对照图形，再想一想，问题基本上就解决了。在这样的生活情境中学数学，她就不会把它当作负担，而是一种感兴趣的活动，一种享受。尤其是女儿还学会了利用电脑画几何图形，知道了电脑不是光用来打游戏的，还有更好的用途。真是一举两得。
闲暇时我就和女儿做数学小游戏，比如扑克牌游戏等。输的一方要在对方脸上画脸谱或学开飞机，有时我把她的脸画成了小花猫，有时我不得不右手拽着左耳朵在地上转圈开飞机……乐得女儿喘不上来气。这样不仅大大开拓了她的思维，而且寓教于乐，让她感觉到数学的无穷魅力，对数学的兴趣越来越浓厚。
此外，我们还约法三章，我让女儿每天做五道数学题。这五道数学题是根据老师当天讲的内容而选的，题由简到难。并要求：如果这五道题都是自己做的，那就盖上一个大拇指，如果有妈妈帮助解决的，就盖个小拇指。一周评比一次。如果一周中得到5个大拇指，那就可以享用一顿指定的美食，如果少于5个大拇指，非但没有美食，还要罚跳绳100下。
刚开始她有点不适应，还是经常问，第一周只得了2个大拇指，结果肯德基没吃成，懊悔得直跺脚。第二周得了4个大拇指，虽也有点沮丧，但却有了信心，同时我也鼓励她只要再努力努力，就可以吃到心仪的食品了，她顿时信心陡增。最有趣的是一次她做题时，还想问我，“妈，这道题我做不出来了，我感到它特别难，这回你给我讲讲吧。”女儿愁眉苦脸的。此时我真想去帮帮她，但想到在这一周她已经得了2个小拇指了，如果我再帮她，那她这周又功亏一篑了。也不能让孩子一个劲地摔跤呀，适当时候必须扶她一把。想到此，我顿时心生一计：“你再审审题，多读两遍，联想一下老师现在讲的内容！妈手里有活，一会过去。”我佯装忙，拖着她。
不到五分钟，她又喊我：“妈，第一步我已经解决了，你就告诉我第二步吧！”
“你再等等，我还有几个碗没刷。”我随手就把刚刷完的碗又放到了盆里。
她无可奈何地继续做，不大一会儿，她欢呼着跑出来，“妈，我都做出来了，不用你了！这回我可以去吃优乐美了！”她趾高气扬地把本子在我眼前晃来晃去，“以后再也不问你题了，太费劲了，等你干完活，黄花菜都凉了。”我不禁暗暗地笑了。
从此后她问我题的次数越来越少，我也绝不食言，带她享用了一次又一次的美食，吃得她的小嘴香喷喷的。当然她的数学成绩也扶摇直上，期末考试取得了98分的好成绩。我这个妈妈拐棍彻底扔掉，再也听不到她喊“妈，这道题怎么做”的声音。我亦长吁一口气，女儿终于可以昂首阔步地自己走了。
孩子的生命里，不是每一场风，都能躲进母亲的怀里；不是每一场雨，都需要一把慈爱的伞。人生有许多风雨是必须自己去经历的。我们做父母的，就是要帮助孩子面对这些沟沟坎坎，让他们彻底扔掉拐棍，脱离母爱的翅膀，自由翱翔在自己的蓝天中。（稿件编号：100915001）
生命，是一个荒芜到蔓草萋萋的过程；生命，是一个不断地从柔弱到刚强，是一个生命不断地彼此交织的过程。在这个过程里，我们有一个基地，那就是家。
我们常常会思考“家”究竟是什么。家到底是什么，可谁又能有统一的标准答案？可家，却永远扎根于我们的记忆深处，镌刻于我们的生命和意识深处，在醒来或梦去的眸子里，清晰如昨。家，是心怀壮志的游走者失意时的心灵港湾，也是不求闻达的平民百姓消耗生命艰难度日的依托。本阅读专题所选文章，有的写家是什么的生活哲思，有的写家庭伤害的危害及就此的呼吁，有的写重病重生后回家的精神畅悦内容虽名异，指向却同归，共同表达了一个亘古不变的主题：家，是生命之所；家，是灵魂之所。
德国哲学家海德格尔曾说，人要“诗意地栖居”，要在大地上与天地万物共存共在，他还提出了“天地神人四方游戏”说，这些是要告诉人们：人在天地万物共存于天地世界之间，通过天地神人四方游戏，建造属于自己美好的物质家园和精神家园，获得审美的生存。我们或许很难达到哲学家所言的那种自存于家庭自存世界中那种天地人神四方游戏的宗教式的持守，但我们尽可以在浩繁的尘世中，对家庭对家园多一份敏感，多一份付出，多一份感恩，多一份虔诚。
因为，家不在别处，在心处。
主题概述
陈硕
指导教师：黎英
福建省南平市滨江中路447号A座904#室
邮政编码：353000
那一天，我兴致勃勃地走进教室里，正要告诉大家一个特大新闻，可是教室里气氛异常，同学们开始时是交头接耳，但一见我进教室，都没有了声音，齐刷刷地看着我，甚至还有人冲我指指点点。我丈二和尚摸不着头脑，是不是我做错了什么事？顿时，我的心象十五只吊桶------七上八下。
被处罚技术犯规并不稀奇，但是你听说过因为没有叫暂停而被吹罚技术犯规的吗?在2004―05赛季步行者与活塞的东部半决赛第五场中，赛场上出现了NBA历史上绝无仅有的笑话。
由于步行者队在第三节中节节败退，使得卡莱尔在这一节中连连请求暂停布置战术。结果，他在第三节就用完了下半场的所有暂停，但步行者仍以大比分落后。第四节，令人惊奇的一幕出现了：离全场比赛结束还有两分多钟时，裁判突然发现步行者队没有按照NBA官方规定在第四节请求暂停，当即判罚了他们一次技术犯规让活塞队罚中一分。
对于这个具有喜剧效果的小插曲，当时的活塞队主教练拉里布朗说：“我这辈子第一次碰到这种事，简直令人难以置信。我问了裁判，他说自己执法了28年，这样的事也是头一次碰到。”
不准戴墨镜
如果你问谁是联盟中长得最帅、三分球投得最准的球员，达蒙・琼斯会告诉你他就是。2005年季后赛的时候，因为在对网队的第二场比赛里拿下了30分，赛后他代表球队参加了新闻会，心情大好的琼斯特意戴上了一副墨镜，并且在会上大谈感觉自己就像是个超级明星。结果在第二天，这位“超级明星”就接到了联盟的罚单：禁止他再戴墨镜参加新闻会!
琼斯对联盟这个处罚嗤之以鼻，他认为联盟管得太宽泛了，球员们有权利选择穿着什么样的装束去参加新闻会。而且对于他这样的帅哥来说，如果不戴墨镜的话，就显示不出他英俊的本色，他发誓：“我再也不会给联盟指手画脚的机会了。”琼斯遵守了自己的承诺，因为自此之后他再也没有打出能代表球队参加会的成绩。
禁止饮酒
在NBA中酒鬼比比皆是，但是在赛后新闻会上喝酒的却不多见，勇士队的“科学巨匠”唐・尼尔森就是这么一位。
2007年季后赛期间，老尼尔森多次将啤酒带入新闻会现场，并一边品尝美酒一边回答记者提问。这多少有点像“红衣主教”奥尔巴赫在胜利后点上一支雪茄庆祝的意思。但是这一个可能成为标志性的举动却因为联盟的禁令而被迫叫停。
“根据这一情况，联盟已经颁布了禁酒令，禁止任何教练或球员在接受采访时饮酒。”联盟发言人蒂姆弗兰克说，“我们已经把联盟的意思转达给了勇士队，希望此类事件不要再次发生，否则将受到严厉的处罚。”为一个人而颁布一道法令，可见联盟对于“知识分子”的重视。
禁喝“激浪”
奇才队的球星卡隆巴特勒遇到了一件尴尬的事，奇才队明令禁止他喝一种叫“激浪”饮料，这使得巴特勒就成为了NBA第一位被“禁喝饮料”的球员。你千万不要以为这只是愚人节的玩笑，“它非常严肃。”巴特勒无奈地说，“我家里有六台冰箱，以前都装满了‘激浪’，可是现在……这简直是疯了。”
1.相关部门应该加大力度对全体公民进行保护环境的重要性的知识教育，长此以往，保护环境的重要性就会在人们头脑中根深蒂固。（《〈记先夫人不残鸟雀〉译评》）
在实际运用中，经常可以见到这种将“久而久之”错用为“长此以往”的现象。
“长此以往”的意思是老是这样下去（多就不好的情况说）。（《现代汉语词典》）其实，“长此以往”和“久而久之”两个成语之间的不同是显而易见的：
一.“长此以往”表示假设关系，着重于某种情况继续下去，其中前一个分句是已然情况，后一个分句是未然情况。“久而久之”表示承接关系，着重于时间久，其中前一个分句一般是已然情况，后一个分句则既可以是已然情况，也可以是未然情况（未然情况一般带有“能”或“就”“就会”）。
二.“长此以往”是个贬义词，适用范围较窄，前一个分句是不好的情况，后一个分句是不好的结果。“久而久之”则是个中性词，适用范围较宽，前后两个分句既可以都是好的情况，也可以都是不好的情况。
由此可见，上述句子中的“长此以往”宜改为“久而久之”。
2.他用极端方式证明清白，举报非法牟利的父母，在众人目光鼓动下试图跳楼，看似孩子气的不可理喻的举动，实际上可能是少年郑钱人生轨迹的再现。（《〈像小鸟一样成长〉三点导读》
这里之所以误用“不可理喻”，关键就在于将其中的“理喻”误解为“理解”了。其实，“理”属于名词作状语，意思为“用道理”；“喻”是“说明、开导、使明白”的意思。整个成语的意思是：不能用道理使他明白。形容固执，不懂事理；也形容蛮横，不通情理。用于评价人的行为、态度，带有贬义色彩。因此，可以将前述句子中的成语改为“不可思议”。
3.陈国凯一下子就被这个可爱的老头逗乐了，也大笑着问汪曾祺：“你想我应该是什么样子？”汪曾祺依然笑道：“我原来以为你长得很高大，想不到你却骨瘦如柴。”两人从此成了无话不讲的忘年至交。
对此，铁凝也感同身受。那次，全国作协开会，有人指着一个正走过来的女孩子对汪曾祺说：“那就是中国文坛上风头正劲的铁凝。”汪曾祺站起来“呵呵”地笑着走到铁凝跟前，盯着她看了一会，然后慢悠悠地说：“铁凝，你的脑门上怎么一点头发也没有呀！”（《幽默老头汪曾祺》）
“感同身受”现在多比喻虽未亲身经历，却如同亲身经历过一般。使用时一定不能忽略了其中的表示如同意思的“同”字。从上述语境来看，铁凝是亲身体验到了汪曾祺的幽默的，而不是好像感受到了。
4.我仍是十四岁的年龄，和三五挚友行走在小城的街道，对小城里新开张的店铺指手画脚，品头论足；饿了便走进一家小吃店，点上最爱的小吃，便享受着美味，便和同伴闲侃、嬉戏互相逗乐。（《小城依旧》）
“品头论足”也作“评头论足”“评头品足”，指无聊的人随便谈论妇女的容貌，也比喻在小节上多方挑剔。可见“品头论足”是一个贬义成语，这一点与文中作者表达的对家乡小城的喜爱之情明显相悖。
5.在山林中行走，脚下踏的，从不是泥泞腥臭的泥土，而是凋零飘落的碎花，虽已不再风华，清香却依旧不绝如缕。（《远山》）