教师个人智力扶贫总结精选(九篇)

前言：一篇好文章的诞生，需要你不断地搜集资料、整理思路，本站小编为你收集了丰富的教师个人智力扶贫总结主题范文，仅供参考，欢迎阅读并收藏。

第1篇：教师个人智力扶贫总结范文

教师节讲话稿

今天我们在这里集会，热烈庆祝第十八个教师节，命名表彰“彭州名师”、“彭州市示范学校”以及一年来在教育战线上涌现出来的先进集体和个人。在此，我首先代表市委、市人大、市政府、市政协，向全市余名教师和教育工作者致以节日的问候，向受到表彰的先进集体和个人表示祝贺！

在过去的一个学年里，彭州教育取得了可喜成就：办学条件得到新改善，“两基”、“普高”取得新成效，办学体制引进新形式，用人制度有了新突破，普通高考再创新佳绩。老师们、同志们、全市的教育工作者们，是你们用心血和汗水浇灌了满园的芬芳桃李，是你们的辛勤劳动为我市经济和社会发展提供了智力支持和人才支撑。你们无愧于人类灵魂工程师的光荣称号！党和政府感谢你们，人民和社会感谢你们，学生和家长感谢你们！

教育是基础性、先导性产业。教育兴，则百业兴。中国工程院院长徐匡迪说过这样一句话：“要改变一个家庭的命运，最便捷的方法，就是帮助他们培养一个大学生”。一个家庭是这样，一个城市也是如此。彭州要实现新跨越，要实现强市富民的目标，就必须夯实教育这个基础，抓住教育这个先导，想方设法提高教育质量，千方百计促进教育现代化。借此机会，我提几点希望与老师们、同志们共勉。

一、树立忧患意识，增强发展紧迫感

目前，彭州教育面临一系列的挑战：一是农村基础教育特别是义务教育还比较薄弱，“以县为主”的管理体制还需要进一步完善；二是随着农村税费改革的展开，多渠道筹措教育经费的投入保障机制还不健全；三是普及高中阶段教育仍然面临巨大困难；四是师资队伍，特别是名师队伍的建设有待于进一步加强；五是教育质量，特别是高中教育质量还应在“保住低段，稳定中段，提升高段”上有新突破。形势逼人，不进则退。如果没有改变现状的创新意识和与时俱进的开拓精神，就很难在竞争日趋激烈的社会中为彭州教育注入生机和活力。广大教育工作者一定要树立忧患意识，增强紧迫感，在工作中思变，在实践中创新。我们大家都要加强学习，不断完善自我，做到工作不息，学习不止，使自己学习的速度高于外界变化的速度，自己学习的强度高于外界学习的强度，自己学习的质量高于外界学习的质量，以适应改革和发展的需要。

教育行政部门和广大干部、职工还要更新观念，增强服务意识，切实转变工作作风。一要树立务实的作风，扎扎实实抓工作，全心全意育人才。二要树立求实的作风，在工作中既要总结成绩，也要找出差距；既要看到困难，更要奋勇争先。三要树立乐于思考的作风，要善于思考问题，针对变化的情况和出现的问题，出新招，创实绩，求发展。四要树立平等民主的作风，凝聚人气，改善管理。

二、树立效益意识，增强发展的实力

实践证明，只有树立质量意识和效益意识，才能促进发展，才能在工作上取得突破。当前，我们应重点抓好以下几项工作：一是要“高质量、高水平”巩固“两基”成果，决不能出现因管理体制的改变而导致“普九”质量的滑坡；二是要切实加强过程管理，大力提高教育质量，铸造教育品牌，推出教育亮点；三是要积极稳妥地推进基础教育课程改革，尽快适应、熟悉、掌握新的课程体系；四是要全力以赴，加紧准备，力保明年“普高”第二阶段目标的完成。

三、树立开放意识，增强发展的动力

教育的发展，离不开改革。不改革，教育就缺乏生机和活力。面对当前的困难和机遇，我们要创造条件，进一步放开对教育的计划控制，主动开拓教育市场，开发各种潜在的教育资源。我们一定要树立开放意识，进一步深化办学体制改革，把民办教育事业作为我市教育事业的重要组成部分，积极引进资金，鼓励社会力量兴办民办公助、股份制等不同体制的学校，形成政府办学为主、多种形式办学并存的新格局。招商引资办学校，有利于缓解就学压力，有利于优化我市教育结构，有利于提高我市教育普及程度，有利于满足市民高质量的教育需要。教育部门和学校的同志，要舍得下功夫招商引资办教育，要舍得拿出优质的教育资源吸引外来投资者，争取在招商引资办学上有一个大的突破。在招商引资办学的同时，教育部门也要积极引进其他项目和资金，这也是教育为经济发展作出贡献的重要体现。

四、树立全局意识，增强发展的合力

教育是一个系统工程，需要全社会的关心与支持。各乡镇、各部门要树立全局意识，确立教育优先的观念，把办好教育作为为官一任的首要政绩。要进一步完善基础教育管理体制，明确职责，落实责任，促进基础教育健康发展。乡镇人民政府要继续在改造中小学危房、改善办学条件、提高教师待遇等方面发挥积极作用。各乡镇、市级各部门要多渠道筹措教育经费保障按时足额到位。全社会要积极参加“帮寒门学子入学，助贫困家庭脱贫”的“扶贫助学”活动，努力构建完整的教育扶贫网络，不断增加、扩大助学对象、范围，形成政府、社会团体和市民个人多方面参与的格局，使适龄青少年人人能上学，个个有书读。

第2篇：教师个人智力扶贫总结范文

在同学们加速前进的队伍里，有学校领导、全体高三老师的心与同学们一起在跳动，有学校领导、全体高三老师和同学们坚定同行。苦恼了、动摇了，不要忘了还有这么多支持同学们、关心同学们的学校领导、老师。学校领导、老师们愿意做人梯，让同学们踩着肩膀向上攀登;愿意做铺路石，为同学们的成功之路铺设坚实的路基。接下来是小编为大家整理的关于誓师大会讲话，方便大家阅读与鉴赏!

誓师大会讲话1尊敬的各位领导、老师、家长，亲爱的同学们：

大家好!雄鸡报晓催人早，又是一年春来到。今天是20_年2月26日，在这孕育着生机和活力的春天，在这距离高考仅有100天的特殊的日子，我们站在新学期的起跑线上，怀揣着父母殷切的目光，描绘着自己心中的蓝图，开始了万米赛跑的百米冲刺。回想高中三年已走过的900多个日日夜夜，我们阅读过的书籍可以摞成山，做完的试卷可以围成海;我们有过成绩落下的泪水，更有过成绩一步一步上升的喜悦。回顾上学期，同学们创造了一个又一个辉煌，期中、期末两次惠州联考，预测总上线人数不少于05年的高考上线数，列所有联考学校的前列;这些成绩来之不易，是全体师生用、用勤奋、用刻苦拼来的，这些成绩更催人奋进，时刻提醒我们100天的冲刺更艰险。我们一中有一个优良传统，那就是成绩面前不止步，越是艰险越向前。

同学们，在高考中要取得优异成绩，在数十万名考生中要脱颖而出，靠的是实力，不是运气，而实力来自拼搏，来自勤奋，来自刻苦。只要高考试卷还没有收上去，机会就掌握在自己的手中。100天的时间不长也不短，但不要以自己的现状为标准，每个人都应迎着晨风想一想，今天该怎样努力，踏着星星问一问，今天有多少长进，要跟自己的潜力对话，向自己的极限挑战，用100天创造一个奇迹，用100天给自己一个惊喜，不到最后绝不轻言放弃。

下面我就最后100天的复习冲刺谈几点看法。

一、克服不良心理，树立必胜信心

良好心理是高考制胜的法宝，不良心理是高考的大敌。我们在冲刺阶段必须想办法克服以下6种不良心理：

1、骄傲自满心理。

表现在上课不认真听讲，回答问题不积极，喜欢做难题偏题，不注重基础训练。

2、消极厌学心理。

上课打不起精神，甚至不来上课，来上课也是看小说杂志，做小动作，说闲话。

3、依赖懒惰心理。

没有自己的计划，完全依赖老师，很少主动看课本，做练习。

4、虚荣漂浮心理。

有些同学对知识一知半解，不懂装懂，表面看似接受，实际没有掌握。

5、悲观紧张心理。

有些同学一方面总感觉智力不如其他人，考大学无望;另一方面又很想踏入大学之门，因而长时间处于一种十分紧张的状态中，表现为：上课时昏昏欲睡，加班时这本看看，那本资料瞧瞧，看得多，消化吸收少。

6、贪多求快心理。

对基础性的“短平快”试题不屑一顾，尽找知识点多的综合性的难题来做，只求速度和数量，不加总结提高。

除此之外，还有最致命的不良心理，就是有些同学们整天想着万一高考考不上怎么办?这样的同学也不太明智，预支了他的担忧。只有100天了，考好考不好是100天以后的事，现在担忧有什么作用呢?作用就是浪费你现在宝贵的复习时间。所以同学们就应该把握住现在这个很短的时间查漏补缺，而不是担心未来的事情。冲刺阶段能不能挑战极限，很大程度上取决于一个人是否有信心。克服不良心理的过程，其实就是树立必胜信心的过程。如何树立必胜信心?

一是学会自我微笑，挺胸抬头走路，挺直脊梁，助于增强信心。必须有不自欺、不欺人的态度，必须有埋头苦干、拼命硬干的精神;必须摈弃“比上不足，比下有余”的思想，做到敢想，敢比，敢争，丝毫不能放松自己，时刻提醒自己前面还有更高的目标需要自己去攀登。

二是平时养成良好的做题习惯也有助于增强信心。一是不机械做题。做题仅求得到答案是远远不够的，一定要有思考，有标记。思考每道题考了什么知识点，怎么考的，属于哪类考法，然后举一反三……标记做错的每一个题，这样做能帮同学们避免以后犯部分同样的错误。二是一道题要从头做到尾，不要养成做题做一半的习惯。三是错题要改，对基础差的同学来说，可以从选择题、填空题抓起，一点一点地填补漏洞，只要在原有基础上取得进步，就能逐步树立信心。

三是这最后100天内，同学们都应该把模拟考试当作高考来对待。模拟考试不但是试题的模拟，也应该是场景的模拟。这样，经过多次的场景模拟(学校设场景、学生自设场景)，到高考时就不会紧张了。

二、选择恰当的复习方法，提高学习效率

恰当的复习方法可以收到事半功倍的效果，建议同学们综合运用下列集中复习方法。

1、及时复习。

根据(德国)艾宾浩斯的遗忘规律，我们要及时复习，因为遗忘在学习之后是快速发生的，以后随着时间的流逝而逐渐变慢。如果课堂上老师留下了几分钟让我们自由支配，那我们就要把这几分钟用于消化复习当堂知识，“趁热打铁”。每天的自了完成当天作业和试卷外，应保证当天功课的及时复习，当天功课当天清，一周功课一周清。及时复习花费的时间少，但效果好。

2、分散复习。

从心理学角度看，集中复习容易引起疲劳，而且容易受到干扰，从而影响复习效果;分散复习由于时间短，不易引起疲劳和干扰，复习效率自然就高。在各科都进入复习的考前冲刺阶段，要根据分散复习的原则，把各科穿插起来复习。穿插的原则是：文理科交替，前后两科之间的干扰要尽可能的小，有可能互相干扰的科目，一定要叉开复习。

3、多次复习。

俗话说：旧书不厌百回读，熟读深思子自知。有的同学老是说学了以后记不住，怪自己脑子笨，其实是反复的次数不够。马克思有惊人的记忆力，但他有一个良好的学习习惯，每隔一段时间就要重新复习一次笔记本和书本中的重点章节，以巩固记忆。我国明代著名学者顾炎武，《十三经》都能背诵，原因就在于他读书时，每年都要花总共三个月的时间来复习已读的书。阶段性的多次复习要分清主次，突出重点，不求面面俱到，而应有所侧重。

4、多种方式结合起来复习。

单一的复习方法，易产生消极情绪和疲劳，如果采用交谈复习法、讨论复习法、自我检查复习法多样化的复习方法，就会激起智力活动的积极性。

三、挖掘潜力，攻克薄弱点

同学们在前一阶段的复习中几乎都会遇到过这样一种情况，即在经历了一段时间的复习之后，成绩就再也难有较大提高，甚至忽高忽低，沉浮不定，这就是人们常说的普遍存在于高考复习中的“高原现象”。

对于进入100天冲刺状态的同学们而言，“高原现象”是极其有害的。因为越是临近高考，大家就越是感到时间的宝贵，倘若迟迟不见进步，大家就会有再学无用、空费时间的错误认识，从而放松甚至放弃对知识的进一步学习。这也是造成许多同学本来成绩不错而高考成绩欠佳的重要原因之一。

在100天的冲刺里，要克服“高原现象”，首先就得弄清其产生的原因。一般来说，那些难度较低和出现频率较高的知识点和能力点，大家比较容易掌握;相反，那些难度较高和出现频率较低的知识点，大家往往掌握得比较差。再加上大家的思维特点、学习兴趣、学习习惯和学习过程千差万别，久而久之，就形成了“各具特色”的“偏点”“弱点”现象。从而最终导致总成绩的徘徊不前，即“高原现象”的出现。

其次就要找出自己的“偏点”“弱点”。为此，可对平时每次检测的得分情况分项进行详细记录，然后对所统计的数据逐项加以整理，就可看出自己对知识点和能力点的掌握情况，从而将自己的“偏点”“弱点”找出来。

第三，拿出一定时间，针对自己的“偏点”“弱点”，进行必要的定点训练和强化，实施重点突破，因为这些“偏点”“弱点”正是同学们的能力增长点。

誓师大会讲话2春潮传喜讯，万物勃生机。在这春风又起、柳枝吐绿的美好季节里，我们迎来了20_届高三高考百日冲刺动员大会!在此，我谨代表学校向各位默默耕耘的全体高三老师致以最真诚的敬意，向各位高三同学致以最亲切的问候和最良好的祝愿。祝大家心情愉快，梦想成真!

为了帮助同学们以良好的心态备战高考，我想借助已经毕业的优秀学子的备考经验给同学们谈几点建议:

一、学习没有捷径，但要有策略。最后的百日主要用于复习，所以要讲究系统性。对各学科的学习，都要力求能形成系统的知识网络，在脑海中，一棵棵从小到大的“知识树”的构建过程就是“把书读薄”的过程;要通过思考“把招用活”。做题的关键不在于“多”，而在于“到位”和“醒悟”，高考前的一个月时间，不一定再去做很多所谓的“压轴题”，更重要的是把各学科的错题笔记从上到下仔仔细细地整理一遍，在高考前几天，“纠错本”能让你温故而知新。

二、抓紧课堂45分钟“跟着老师走”。一般来说，高三的老师对于高考考纲、考试说明的理解、重点难点的把握，肯定比同学们更有经验。因此，你的学习计划最好按照老师的复习进度来制订，记住老师所提醒的一些常犯错误。特别是课堂上的45分钟，脑子跟着老师的思路去“转”，这可以说是高考成功的重要法宝。

三、保持良好的竞争心态。考前百日，一是要注意生活一定要有规律，这样才能充沛精力，头脑清醒，这样学习才有效率;二是不要轻视“跑道”上的任何一个障碍，任何人都要敢于求变，敢于创造奇迹，敢于后来居上。

四、树立必胜的信心。我们要充分相信自己的能力，相信老师的指导，昂首面对，勇往直前。拥有了信心，才可能拥抱成功;树立了信念，才能挥洒自如。坚定的信念，将使我们的潜能和聪明才智得到充分的发挥，使每个人都能做一个最好的自己。要相信:洒下的辛勤汗水，必将浇灌出参天大树;闪烁的智慧火花，必将点燃万盏灯火;回荡的欢声笑语，必将融化千难万苦。

高考的成功还离不开全体高三老师的辛勤耕耘和共同努力。高三老师是我们学校优秀的教师群体，高三老师又是教师群体中最辛苦的人。在这最后的一百天里，高三老师工作将更辛苦，任务更艰巨。在此，我衷心希望我们全体高三教师再接再厉，做到“强化五个意识”:一是要强化目标意识，优化教法，细化辅导，确保完成目标任务。二是强化合作意识，各备课组要坚持密切配合，发挥团队优势，汲取集体智慧，提高教学效益。三是强化研究意识，各老师要坚持潜心钻研教材和考纲，拓宽信息渠道，及时搜集相关信息，科学推进复习教学。四是强化个体意识，要坚持重视学生的个体差异，不放弃每一个学生，让不同层次的学生各得其所。五是强化疏导意识，要坚持多与同学们谈心交流，消除他们因高考带来的焦虑和压力。

同学们，我们从时代的舞台上走过，该留下什么呢?留下的是我们人生道路上第一次全力以赴的拼搏身影，当你竭尽自己的最大努力去为实现自己的梦想而奋斗，你将收获超出你预期的成果;当辉煌的落日即将沉沦，当你眼中金色的光亮即将消失时，你的梦没有实现，这才是你最刻骨铭心的痛!

再努力奋斗百日，飞翔的梦就会张开翅膀，雄心与智慧就要闪光。在距高考还有近百日的时候，我代表学校全体教职工，向参加20_年高考的全体同学献上诚挚的祝福:愿大家在20_年的高考中，都能超水平发挥，取得辉煌的成绩!

誓师大会讲话3近年来，_县深入学习贯彻关于扶贫工作的重要论述，认真落实中央及省委、省政府、市委、市政府部署安排，全力推进脱贫攻坚各项工作，取得了阶段性成效。2020年，我们将统筹推进疫情防控和脱贫攻坚、产业结构调整各项工作，集中火力、尽锐出战，坚决打赢疫情防控阻击战和脱贫攻坚战。

一、锁定目标保出列。×县是省级挂牌督战的×个深度贫困县之一，目前全县还有剩余贫困人口×户×人、未出列贫困村×个。我们将重点围绕“三率一度”目标要求，用好用活“五步工作法”，坚持所有工作围绕脱贫攻坚转、所有力量紧跟脱贫攻坚聚，坚决按照省、市挂牌督战工作要求，精准制定到村到户督战方案，对全县×个乡镇(街道)、×个有剩余贫困人口的村和×个易地扶贫搬迁安置点进行挂牌督战，确保上半年所有剩余贫困人口达到脱贫标准、×个未出列贫困村达到退出标准、整县达到脱贫摘帽标准。下半年全力抓好巩固提升、查缺补漏，确保不漏一户、不漏一人、不漏一项。

二、抢抓机遇攻重点。坚持精准扶贫、精准脱贫基本方略，全力攻克深度贫困堡垒。始终抓牢产业扶贫，按照“八要素”和“六个转变”要求，做强生态茶、空心李、白山羊等特色产业，狠抓×个坝区建设，力争所有重点坝区建成达标坝区，坝区平均亩产值达×元以上。坚决落实好×个低效作物调减图斑“清零”。围绕实施一批“立竿见影、吹糠见米、快速增收”产业部署要求，集中力量、集中要素、集中连片发展辣椒、酒用高粱、食用菌、生态鸡、生猪养殖等“短平快”扶贫产业，并完善利益联结机制，实现户户有脱贫增收项目。始终抓牢易地扶贫搬迁后续“五个体系”建设，全力以赴加快安置点配套学校建设，不断健全完善卫生服务设施，切实加大扶贫微工厂引进扶持力度，真正实现×万搬迁群众“搬得出、稳得住、能脱贫”。始终抓牢基础设施建设，抢抓全省实施“六网会战”机遇，完善村与村、组与组、寨与寨之间“邻而不接”和“连而不畅”问题，加快完成×多公里县乡公路路面改善提升工程。始终抓牢扶贫协作资源，深化与×市等帮扶地区和单位的沟通对接，不断拓宽“五位一体”帮扶内容，深化“×村·×村”整村结对帮扶模式，提升扶贫协作水平。

三、聚焦问题补短板。坚持问题导向，着力解决“两不愁三保障”突出问题短板。一是全面落实产业扶贫、就业扶贫、综合政策保障性扶贫等政策，分类施策、精准施策，促进群众持续增收，确保每户贫困户人均纯收入达到出列标准。二是切实加强扶贫信息系统与精准资助系统信息的有效对接，精准落实教育扶贫各项资助政策，严格落实“七长”责任制，全力抓好控辍保学工作，着力解决义务教育保障短板。三是严格落实贫困人口参保资助政策，落实建档立卡贫困人口“三重医疗保障”，加强乡村医疗卫生机构标准化建设，保障群众有地方看病、有医生看病。四是加快推进农村老旧住房透风漏雨整治，同步推动“三改”及农村人居环境整治，着力解决住房短板。全面加强饮水安全排查整改，建立完善饮水安全管护体系，确保农村饮水安全问题实现“_”目标。五是全力抓好问题整改落实。各级巡视巡察反馈问题、省级脱贫攻坚“五个专项治理”交叉检查反馈问题、上级暗访督查反馈问题、全市交叉检查反馈问题等同整改、同解决，举一反三、统筹落实，不断巩固整改成效。

四、压实责任强保障。一是强化统筹调度。充分发挥脱贫攻坚“县、乡、村”三级指挥体系优势，统筹推进脱贫攻坚政策、工作、责任“三落实”，全力攻克深度贫困最后堡垒。二是强化督导问责。严格落实挂牌督战各项要求，对表对标、落细落实各项任务要求，有效整合市、县两级督导队伍力量，加大督查问责力度，确保工作务实、过程扎实、结果真实。三是健全长效机制。认真落实摘帽不摘责任、摘帽不摘政策、摘帽不摘帮扶、摘帽不摘监管“四个不摘”要求，建立健全防贫监测预警机制，防止贫困户脱贫后返贫，确保对每一户脱贫户“扶上马再送一程”。

总之，我们将认真落实本次会议精神，一鼓作气、背水一战，坚决完成按时高质量打赢脱贫攻坚战的历史任务，绝不拖全省、全市后腿。

誓师大会讲话4各位老师，各位同学:大家下午好!

感谢王祎同学，她的发言代表了20_届所有高三学生的心声，你们的自信、豪情、勇气和斗志让我们倍感欣慰;感谢周兴华老师，他表达了高三年级64位教师和你们风雨同行、同甘共苦的决心，更送去了全校老师对你们的希望和祝福;感谢陈斯琪同学的妈妈，作为八百多位母亲的代表，她让我们每个同学再次感受到了父母的拳拳之心，殷殷之情。

今天，我们在这里隆重集会，召开20_届高三百日冲刺誓师大会，意义非凡，如果把高中三年的学习生活比作一次万米长跑,那么我们已经跑过最后一个弯道,距离终点只有百米之遥。

同学们!从跨入武汉六中的那一天起，你们每个人的心中都孕育着自己的理想，为了这个理想，你们寒暑不停、风雨无阻。三年来，你们珍惜这一生中最美好的时光，珍惜学校给你们创造的良好的学习环境，勤奋学习，奋勇拼搏;你们没有辜负老师及父母的期望，不断磨砺自己，以优异的成绩和出色的表现，为学校赢得了一个又一个荣誉。如今，距离我们期盼的高考只有一百天了。高考梦，是人生梦的起点，没有经历过高考的人生是有缺憾的人生。为了冲击高考，你们读过可以堆成山的书籍，做过可以铺满地的试卷;你们有过成绩一步一步上升的喜悦，也曾有过成绩一落千丈的悲伤，才终于有了这冲天一飞的机会。

时间再过几天，你们就迈入百天的倒计时，你留在母校，留在老师和同学们身边的日子已屈指可数，在你们的梦想就要实现，离成功仅有一步之遥之际，我想提醒你们，能否把握住这最后的一百天至关重要，意义深远，不能有丝毫的懈怠和疏忽。站在一百天的冲刺起点，你们必须树立这样的意识:

一、冲刺，是你们的必然选择

人的一生可选择的机会不多，选择就在关键的几个点上，高考将是你们遇到的第一个关键点，你们的人生理想将通过这一次的挑战来实现，你们的人生价值将在这一次的挑战中得到凸显。成功与否将决定你能否按自己的愿望改变生活，决定你能否进入到预设的生活轨道;即使在今天这个充满机遇、充满诱惑的年代里，对于大多数出身于平民家庭无爹可拼的你，高考，或许是你唯一一次凭自己的实力说话的机会，除了高考冲刺，你只能收获遗憾和无奈。永不退却，永不气馁，真正的强者选择的永远是勇敢地冲锋!

二、冲刺，是你们人人涨分的法宝

高考冲刺是考试成绩由量变实现质变的推进器。在历年高考中，都会有黑马出现。以往的经验证明，高考前一百天是涨分最快的时期，一百天能涨多少分?50分、100分都不是奇迹，前几届曾经有的同学从二月调考到高考涨了160多分，我想这也不是极限。不同学习层次的同学涨分幅度或许有所不同，但有一点是相同的:只要你真正拼搏不止，你的进步就一定会出人意料。平时的联考、调考、月考的结果都是不是最后的结果，决战的战场在6月!所以，我们提出这样的口号:每天涨一分;人人都涨分;人人能涨分。天天涨分不浮躁，分分秒秒都高效。

三、冲刺，是你们科学高效地准备高考

冲刺不是空喊口号，它是更踏实更勤奋更聚精会神的代名词。

在最后的一百天，你们首先要在精神上赢得高考。精神决定论告诉我们，精神高度决定人生的高度，每人都要制定具体冲刺目标，坚决反对定局论、失败论!三本冲刺二本，二本冲刺一本，一本冲刺600，要有冲刺高考、拼搏高考、体验高考、享受高考的积极心态。用大心脏，铁神经迎接高考。

在最后的一百天，你们头要抬高，脚要走稳。这个时刻，没有时间耍小聪明，只有认真做好每一天的事情，结果就会大不相同，遗憾会更少。而能控制时间利用率的只有你自己，应当放下自己的架子与自尊，充分利用资源，向老师和同学求教，主动利用一切可能的时间和试卷反馈的结果弥补漏洞，修正错误，强化训练到半自动化或自动化的水平，才能在全省的竞争中取得优势。练出大心脏，

在最后的一百天，你们要心态平和，平和彰显气度。横向与别人比，要多包容、多看到别人的优点和长处，不抱怨、不偏激、不奢求;实事求是看问题，主动交流找差距，在享受学习中调整心态，保持平和;纵向与自己比，要客观分析变化原因，反思自己的复习计划与学习情况，不偏科、不侥幸、不偷懒;肯定自己的微小进步，让自己的长项更长。

同学们，再过一周，我们将迎来武汉市二月调考，这是我们高考之前仅有的两次大型考试之一，是武汉市对高三考生一次重要的诊断性摸底考试，更是对前一阶段复习检验的一次难得的机遇，此次调考试卷的格局和特点将反映出“四月调考”乃至高考命题的趋势和变化。所以你们一定要认真对待，全力以赴。

挑战人生是我们无悔的选择，决战高考是我们不懈的追求，拼搏一百天是我们今天庄严的承诺!同学们，100天后，当你们从高考的舞台上走过，我希望留下的是你们人生道路上第一次全力以赴的拼搏身影。古有康有为，今有六中学子百日争胜，我们和所有的老师都将与你们同行，共同帮助你们，真诚祝福你们顺利走过一百天，一起迎接辉煌时刻的到来!

谢谢大家!

誓师大会讲话5我最亲爱的家人们：

大家下午好!

光阴似箭，转眼间_年已经进入下半年。过去的半年里，我们听到了很多关于市场环境变化的反馈。商场没客流、生意难做成了很多人的口头禅。但是，我认为，任何解释都只是无能者的借口!市场环境变化往往孕育着更多的机遇!驾驭变化、抓住机遇，正是顶级营销人的课题!_年上半年，正是在全体家人的共同努力下，我们依然取得了骄人的成绩!

在过去的半年中，我们成立了全国督导小组，打造标杆店的行动迅猛展开;我们召开了全国店长培训大会，为终端销售人员提供一场关于营销知识的盛宴;我们不断细化区域运营，全面加强广告投放，大力推动区域品牌建设，品牌影响力节节攀升……

同时，我们没有忘记企业的初心和社会责任：我们到石头营子小学进行捐赠慰问，赢得了社会各界的一致赞誉;我们号召全国百城联动，百余经销商团队携手助力高考学子，为他们送去了清凉的祝福……

在这个过程中，我看到了各个团队的成绩、蜕变与成长。nba球星科比说过：“总有人要赢，为什么不能是我呢?”是的，市场从来不需要敷衍和解释，我们需要的正是战胜一切的信心和一往直前的行动!

亲爱的家人们，无论你在哪个部门，做什么样的职位，每一个人都可以“不平凡”!如果你认为自己是优秀的，就会按照最优秀的标准来要求自己!作一个优秀的人，始终怀揣梦想，坚定不移地去践行它!

挑战，是成功的另一幅面孔，木门行业在震荡中加速洗牌，唯有创新先行，才能立于不败之地!华泽三峰将于7月17日推出木门新品“柠檬”系列，我们聘请了意大利设计师antonio

camoranesi先生担任首席设计，紧密与鲁美合作，为柠檬系列门款臻至完美助力!同时，公司通过更加细致的市场调研，更为精准的产品定位，更为周到的客户服务，全力为企业和合作伙伴未来的发展铺好道路!让信赖我们的经销商不断发展壮大，从而引领行业健康向前发展!

亲爱的家人们，夏天是一个万物疯狂生长的季节!我坚信在未来的100天中，飞虎战车一定能够披荆斩棘、重新定义新形势下的营销系统，不断突破与创造行业奇迹!

最后，一句话送给大家：这个世界，从不会给一个伤心的落伍者颁发奖牌!唯有全命以赴，方能所向披靡!

第3篇：教师个人智力扶贫总结范文

一、要重视发展教育事业，把教育摆在优先发展的战略位置

十六大的报告有一句话，“文化的力量深深融铸在民族的生命力、创造力和凝聚力之中”。历史和现实都表明，文化是根，是灵魂，中华民族历经磨难，五千年的历史没有被割断，文化起了非常重要的作用。中国的文明能够薪火相传，发扬光大，这里头靠的也是文化。文化的传承靠的是教育。十年树木，百年树人。关心教育就是关注未来。所以说，教育决定了一个国家、一个民族的兴衰成败。这点在古今中外历史中已经得到证明。

教育是社会发展的一项基础性工程，它不仅在提高人口素质而且在改善投资环境，促进社会经济发展方面起着不可估量的作用。当今世界，科技进步日新月异，经济全球化在深入发展，综合国力的竞争日益强烈。在这种竞争的背后，是人才和国民素质的竞争。人才的培养靠教育。尤其是我区处于赣州改革发展的前沿，对人才、对教育更是提出了新的要求。一方面，办好教育事业是优化发展环境的一个重要内容。我们集中力量办了一个黄金实验小学，较好地解决了中心城区、工业园内学生就学的问题，受到了好评。随着工业园区的发展，城市人口的增长，今后我们还要在现有的基础上，办更多更好的学校。另一方面，随着城市化、工业化的进程，大批农民在失去土地、改变身份后，如何真正地成为合格的产业工人？要解决这一问题，我们就必须在办好现有基础教育的同时，办好职业教育，实施好“农民知识化”、“公民职业化”工程。否则，实现跨越发展、协调全面发展就是一句空话。所以我们要从促进可持续发展的高度出发，从均衡协调发展这个长远利益着眼，切实办好学校，办好教育。

二、广大教师要不断进取，以身立教，努力开创教育事业新局面

国运兴衰，系于教育；教育振兴，教师为本。实现科教兴国战略，办好新世纪的教育，迫切需要我们广大老师尽快适应新时期教育的要求。成为胜任新时期教育的新型教师，这是历史赋予我们的任务，是人民寄予我们的期望。我们必须紧跟时代的步伐，认清肩负的重任，不断提高和完善自己，成为新世纪的合格教师。

第一，广大教师要以身立教，为人师表，做崇高师德的力行者。“学高为师，身正为范”。身教重于言教，教师就是学生的榜样，教师一举手一投足、一言一行直接作用于学生心灵，塑造学生的性格和品质，而且通过学生和家长对社会产生影响。作为新时期的人民教师，就要模范地履行教师的职业道德，以德修身、以德治教、以教育人，高风亮节，为人楷模。要有热爱教育、献身教育的崇高职业理想和道德追求，要有热爱学生，诲人不倦的道德情感，要有关心集体、团结协作的道德准则，要有严于律已、为人师表的道德形象。

第二，广大教师要育人育心，爱生如子，做优秀的“人类灵魂的工程师”。教书育人，是教师的天职。教师不仅要教给学生书本的知识，帮助学生去发现，获取和运用知识，更要引导学生逐步树立正确的世界观、人生观、价值观，培养学生逐步形成崇高的理想、高尚的情操、博大的胸怀和健全的人格。我们要通过我们的教育教学活动，使我们的学生成为热爱祖国，热爱民族，有为民族振兴和社会进步作贡献的志向和愿望的人；使我们的学生成为具有民主与法制意识，维护社会正义，有社会责任感的人；使我们的学生成为具有终身学习的愿望和能力，掌握适应时展需要的基础知识和基本技能的人；使我们的学生成为具有强健的体魄，顽强的意志，具有独立生活能力、创业精神和人生规划能力的人；使我们的学生成为能够正确认识自己，尊重他人，学会交流与合作，正确面向世界的人。育人比单纯的教书要难得多，这就要求我们每个教师象对待自己的孩子一样，对学生充满爱心，无微不至，循循善诱，用热爱和真诚去浇灌学生的心田，开启学生心灵的窗户。

第三，广大教师要更新观念，开拓创新，做实施素质教育的优秀园丁。创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。创新也是教育发展的不竭动力。二十一世纪需要的人才必须是高素质的、全面发展的、具有创新精神和实践能力的新型人才。我们的教育要适应新世纪的需要，就必须实实在在地实施以学生全面发展的为目标、以培养创新精神和实践能力为重点的素质教育。我们的广大教师要真正从思想上、行动上顺应素质教育的要求，就必须切实转变教育思想、更新教育观念。我们要树立以人为本的教育观，树立人才多样化、人人能成才的人才观，树立德智体美劳全面发展的教育质量观，为改变学生的生存状态、提升他们的生活质量、为他们将来拥有一个幸福美满的人生打下良好基础。

第四，广大教师要不断学习，与时俱进，做终身学习的模范。在现代社会中，停滞不前、抱残守缺、凭借经验，都不能适应现代教师职业的要求，我们必须在专业成长的道路上不断地发展自己，不断丰富自己的知识，不断更新自己的观念，不断增加自己的情感。广大先进教师、骨干教师要做不断学、不断进取的模范，因为先进和骨干都是相对的，今天是先进、是骨干，如果放松学习，停止进取，明天就不是先进、不是骨干了。新一轮教育改革，给我们教师的不断学习、不断提高提出了新的挑战，展示了新的空间，教师职业专业化进程的不断加快，更是对我们职业态度、教育能力、知识结构的严峻考验。我们要推进教育改革，全面实施素质教育，更新教育观念是前提，没有新的观念，就不会有新的实践，理论和观念是不断发展的。作为为人师表的教师，要不断学习、终身学习，同时还要善于学习。只有这样，才能不断充实、提高自己，跟上日新月异的改革形势。

三、要举全区之力,尊师重教，为教育事业的发展营造良好氛围

教育是一项长期的、艰巨的，复杂的系统工程，不能光靠某一部门、某一单位，必须全社会共同参与。要让教育成为政府一项最重要的工作，下决心把教育摆在经济社会发展的突出位置，为教育事业发展创造有利的条件。

第一，各部门、各镇、街道办事处都要以发展教育为已任。各部门、各单位在发展规划上做到优先安排，在财力安排上坚持优先投入，在工作部署上体现优先位置，主动为教育事业排忧解难，共同支持和促进教育事业的进步。实行“以县为主”的管理体制，各镇、街道办事处也还要把抓好教育当做工作重点。适龄儿童入学、保障入学率、扶贫助学、建立“控流保学”机制，这些都需要镇、村一级干部在社会上广泛宣传，到每家每户去做工作。改善办学条件，维护和优化学校周边环境，保护学校、教师、学生的合法权益，这些也是“三民”活动的重要内容，是“三个代表”的重要体现。任何时候我们都不能忽视和放松教育工作。为官一任，不重视教育就等于失职，不抓教育就等于不抓未来。

第二，教育行政部门要深化改革，提高管理水平。去年我们把黄金实验小学建起来了，但目前学校各方面的状况与建成省级示范校的目标都还有不小的差距，还需要我们不断努力，加快提高和完善。我们现在还没有一所自己的高中，中心城区也没有一所较好的初中。这些也都需要我们不断地提升水平，树立开放意识，主动开拓教育市场，开发各种潜在的教育资源，多铸造教育品牌，多推出几个教育亮点。不仅要办好基础教育，还有职业教育、“农民知识化”、“公民职业化”工程，都是摆在我们面前的新课题，大家要好好琢磨，必须探寻出一条切实可行的新路子。

第三，要让全社会形成尊师重教的风尚。百年大计，教育为本。教育改变了一个国家、一个民族的命运，对我们每个人来说，教育是改变了一个人的命运。象我们的干部、教师，很多都是从农村出来的。如果不是靠读书，很多不是在家里耕田就是当个打工仔。当然，那也是很光荣的，但不可能给社会做更多的贡献。从每个个体来说，是教育改变了命运，是知识改变了命运。所以“国将兴，必贵师而重傅”。尊师重教是一个国家兴旺发达的标志。我们要提高教师在社会上的地位，要加大投入，尽快改善教师的工作和生活条件。

第4篇：教师个人智力扶贫总结范文

  教师立德树人心得体会1

  立德树人的语境宏阔、语意深远。如何理解“立德树人”的含义?立德，就是坚持德育为先，通过正面教育来引导人、感化人、激励人;树人，就是坚持以人为本，通过合适的教育来塑造人、改变人、发展人。那么，作为教师我们应该怎么做呢?

  一、爱岗敬业，乐于奉献

  爱岗敬业，这是师德的基础，爱岗敬业是使所有其它素质成为可能的特征。教师的工作是神圣的，也是艰苦的，教书育人需要感情、时间、精力乃至全部心血的付出，这种付出是要以强烈的使命感为基础的。一个热爱教育事业的人，要甘于寂寞，甘于辛劳，乐于奉献。

  二、热爱学生，以情育人

  爱心是师德素养的重要表现。关爱学生，尊重学生人格，促进他们在品德、智力、体质各方面都得到发展。多与学生进行情感方面的交流，做学生的知心朋友。爱需要教师对学生倾注相当的热情，对其各方面给予关注。爱使教师与学生相互依存中取得心灵达到沟通，共同分享成功的欢乐，分担挫折的烦恼。和谐的师生关系，是促进学生学习的强劲动力。要做到能爱、善爱。要爱学生成长过程中的每一微小“闪光点”，要爱他们具有极大的可塑性。要爱他们在教育过程中的主体能动性;要爱他们成长过程中孕育出来才一串串教育劳动成果。“爱”要一视同仁，持之以恒;“爱”要面向全体学生。“金凤凰”固然可爱，而“丑小鸭”更需要阳光，多给他们一份爱心，一声赞美，一个微笑，少一些说教。要多和他们谈心，帮助他们查找“后进”的原因，真正做到对症下药，在学习上和生活细节上关心他们。

  三、率先垂范，为人师表

  人们常说：教师是塑造人类灵魂的工程师。这是一个个多么神圣的字眼，老师职责不单是要教好书，更要育好人，以教书育人为崇高的职责，并能从中享受到人生的乐趣。以自己的真诚去换取学生的真诚，以自己的正直去构筑学生的正直，以自己的纯洁去塑造学生的纯洁，以自己人性的美好去描绘学生人性的美好，以自己高尚的品德去培养学生高尚的品德。教师应是最能以身作则的人。教师的思想感情，处事哲理、人生观点、道德境界、品德修养甚至言谈举止、音容笑貌都会给学生留下深刻的印象，对学生有着熏陶诱导和潜移默化的影响。这就要求教师言教、身教，并且做到身教重于言教。孔子说：“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。”学生总是把教师看作学习、模仿的对象。教师的一言一行，一举一动，往往被学生看在眼里，记在心里，模仿在行动上。所以，我们教师需要处处为人师表，从小事做起，从自我做起，率先垂范，作出表率。教师要把学生造就成一种什么人，自己就应当是这种人。要学生刻苦学习，自己就必须学而不厌，手不释卷;要学生认真劳动，自己必须热爱劳动;要学生讲文明礼貌，自己必须谈吐文雅，远离粗俗。只有这样，才能保证教书育人的实效，学生才会“亲其师，信其道，进而“乐其道”。

  四、积极进取，不断学习

  作为一名教师终身学习，不断进取，这是时代呼唤，也是新一论课程改革的要求，新课程的开放性、研究性、多元性等等特性使我们面临严峻的挑战。我们树立终身学习观念，不断在读书学习中拓宽知识视野，更新知识结构，这是我们的专业成长的必由之路。要深入学习教育学、心理学、教育方法等方面的知识，把教育理论最新研究成果，导引学科的发展。

  陶行知也说过“道德性是教师职业的灵魂，良好的职业道德素质是成为优秀教师的前提，教师个人的一举一动、一言一行都要修养到无愧人师的地步!”。作为一名教师，我们要严格规范自己的言行，树立良好的师德形象，做到以德育人、以德立身，做身教重于言教的楷模。

  爱在继续，责任在继续，多一点耐心，多一份爱心，只有不断提升自己的素养，才能促进学生发展，让爱走得更远。

  教师立德树人心得体会2

  今年教师节在给北京师范大学贵州研修班参训教师的回信中写道：发展教育事业，广大教师责任重大、使命光荣。希望你们牢记使命、不忘初衷，扎根西部、服务学生，努力做教育改革的奋进者、教育扶贫的先行者、学生成长的引导者，为贫困地区教育事业发展、为祖国下一代健康成长继续作出自己的贡献。

  作为一名西部教育的一线教师，我深深的被习向我们教师群体提出的希望所感染着，激励着，鼓舞着。教师，这份太阳底下最光辉的职业，无疑在今天焕发出新的光芒。其中，我感受最深的有两点：

  其一，教书育人是教师亘古不变的天职，时代的变迁，赋予这份天职更丰富的内涵。

  不同于封建社会，教师为君王培养维护礼教秩序的统治工具，也不同于资本主义社会，教师为资本家培养流水线上的生产工具在社会主义中国，教师要为人民、为现代化建设培养德智体美全面发展的建设者和接班人;育人为本、德育为先、能力为重、全面发展”，这是党和国家意志的体现，也是教师沉甸甸的责任。

  不同于传统时代，师者将;得天下英才而教育之;视为人生之乐，在人人成才的今天，教师应当将;每一个孩子都是我的骄傲”当作快乐之源。苏霍姆林斯基说;世界上没有才能的人是没有的。问题在于教育者要去发现每一位学生的禀赋、兴趣和特长，为他们的发展提供正确引导;如何做到因材施教、有教无类，实施素质教育，实现人人成才，是摆在每位教师面前的时代命题。

  不同于;半部《论语》治天下;的古代，在知识经济主导的今天，创新已成为我们对人才最强烈的呼声。杨振宁曾如此对比中美学生：中国学生学习成绩往往比美国学生好得多，但10年后，科研成果却比人家少得多，原因就在于美国学生动手能力和创造精神强。培养更多适应社会需要的创新型人才，教师任重而道远。

  其二，无私奉献是教师美好崇高的职业操守。

  奉献从来都与教师职业紧密相连。教书育人是最细致、最复杂、最艰巨的工作，需要教师倾注全部的精力和毕生的心血。不管是在校内还是在校外，都需要教师不断为自己发展尽责、为学生成长尽心。

  独臂教师徐子麟，扎根大凉山21年的李桂林、陆建芬夫妇，还有无数辛勤耕耘的一线教师，他们对教育事业的奉献，如小河奉献给大海、阳光奉献给大地那样无私。

  教师不仅仅是用来谋生的职业，更是值得为之奋斗终身的事业。无私奉献是一种爱岗敬业的责任意识，教师对知识负责、对学生负责、对社会负责，本身就是一种奉献;无私奉献是一种淡泊名利的精神境界，光荣伟大的育人使命，我愿意在奉献中体现价值，在平凡中成就伟大。扎根乡村山区是奉献，上好每一节课是奉献，精心批改作业也是奉献……

  我就是一名普普通通的小学一线教师，我能做的就是不忘自己选择教师职业的初衷，不忘自己工作的追求，成为有担当、有责任、讲奉献、有贡献的教师。

  教师立德树人心得体会3

  11月24日下午，外国语学院20xx年“师德师风暨班主任工作经验交流会”在院会议室成功举办。学院分党委书记王雪峰、院长方亚中、副院长李琳以及学工办主任柳频老师和部分教师代表参与了此次交流会。交流会由分工会主席李琳老师主持。获得20xx年“校优秀班主任”的刘玲玉、李琳老师和获得20xx年外语学院“第三届师德先进个人”的郭海平、曾祥芳和张万防等老师分别做了汇报发言。

  在师德师风的交流环节，郭海平老师以《爱心立教垂风范，潜心研究育英才，安老怀少尽慈孝》为题，紧紧围绕爱岗敬业、安老怀少主题，讲述了其在教育教学以及家庭生活中的感人事迹，诠释着一位知性女性对教育事业的热爱;曾祥芳老师在其《用良心谱写人生，让激情绽放生命》为题的发言中，将教学作为良心活，为让每节课都有闪光点，她潜心教学改革，不断尝试新的教学方法，教学成果显著;张万防老师在其题为《做平凡的人;做充实的事》的发言中，讲述了其作为一名普通教师，如何以一丝不苟的态度，在教学科研上突破自己，践行着为人师表的职责。

  在班主任工作的交流环节，刘玲玉老师分享了其在班级管理上的先进经验。她关爱学生，尽心尽责，努力为学生搭建各种发展的平台，不断为学生提供各种学习资源，利用一切机会和学生进行沟通交流，做他们心灵的导师。刘老师以不忘初心自勉和共勉，希望能够和其他班主任一道，为增强班级凝聚力、建设和谐的班集体而继续努力;李琳老师以幽默的语言风格，用鲜活的管理实例，阐述了教育无小事，事事都育人的道理，她以爱心、责任心和恒心，不断给学生浇灌心灵鸡汤，真正做到了以爱动其心、以言导其行。

  其他与会代表也纷纷发言：李冰冰老师要求自己在教书育人上时刻保持“速度与激情”;杨敏老师认为，要学会尊重并理解学生，从“心”出发;杨恒老师分享了自己在教学上提倡热情、方法、技巧、责任并重的理念;张亮平老师认为，在教学和班级管理中，“努力无止境”;陈德胜老师则以学习“永远在路上”勉励自己，要求自己不断树立看齐意识;刘建稳老师则说，工作中要学会避免消极情绪，以乐观的态度面对学生;沈科老师则希望自己在现有成就的基础上，通过不断学习，取得更大的进步。

第5篇：教师个人智力扶贫总结范文

一、太行山、燕山山脉及附近连片贫困县对志愿者的实际需求

为探索实施“太行山-燕山计划”志愿服务项目，6月24日至27日，共青团河北省委商黎兵带领团省委志工部同志赴承德丰宁满族自治县、保定阜平县进行调研。笔者有幸参与此次调研。经过对承德丰宁满族自治县、保定阜平县的实地调研得知，地处太行山、燕山山脉及附近连片贫困县对志愿者需求迫切。该地区严重缺乏懂科学技术的专业型农技师、小学各科老师，其中走访的龙泉关小学就是一个典型案例。龙泉关小学是龙泉镇的一所小学，该镇不大，民风淳朴，镇上居民多为老人和儿童。孩子的就学基本上是在龙泉关小学完成。龙泉关小学招收一至五年级学生。但该学校极其缺乏英语、音乐、美术、体育教师。大多数情况下音乐、美术等课程是不开设的，这些课程一般是由学生自由安排。音乐是开启人类心灵的窗户，对一个人发展的影响是潜移默化的。李岚清指出：“作为现代知识分子，只有专业知识而不懂美学，缺乏包括音乐在内的文化修养不能算高素质的知识分子，一个现代大学生，如果连肖邦都不知道，都不能算高素质的大学生。”音乐修养需要长期积累，文化修养的培养应该从娃娃抓起，这里的孩子接受不到和城市孩子们平等的教育，这里的孩子们的心灵的窗户被无情地关上了。

这些地区不单单是缺少教师，还缺少一些懂农业科学技术、农用机器的专业型人才。比如天生桥镇红草河村香菇养殖大棚，这里是大规模养殖香菇的地方，在这里就会遇到一些科学技术上的问题，香菇的养殖是需要精心的照料、技术上的把关，在这个养殖大棚工作的多数为该村的妇女，她们更多的是用着自己勤劳的双手照看着这些香菇。

阜平发展相对比较好的地方是天生桥镇，有自己独特的创新模式。其中之一便是天生桥镇农民在村委会的带领下成立了自己的小额信贷公司。笔者有幸参观了该微型公司，其实不是很大，里面有工作人员若干名，负责人是村干部。一个地方要想发展，必须有资金，没有资金的支持，缺乏发展的动力。有了资金，则需要有会使用、管理资金的人才。村干部就无奈的告诉我们：“资金公司我们是有了，可是我不会管理这个公司，对金融知识几乎一窍不通，我们太需要金融专业的人才了，请领导在人才方面给予支持。”基层是个大舞台，需要各式各样的人才，农村、农民、孩子需要更多的关注。

二、更好实施“太行山-燕山计划”志愿服务项目的思路与建议

第一，有选择性的招募志愿者。招募志愿者应选择农村最为需要的专业型人才，在河北省，乃至全国的高校招募相关人才，其中重点招募小学各科老师、懂农业科学技术的相关专业人才、少量的金融学专业的人才。小学教师是“太行山-燕山计划”覆盖区中的各个贫困县都需要的，学生不能没有老师，没有老师的孩子们将失去的是孩子们的美好未来。懂农业科技的相关专业人才也是农村极其缺乏的，老师是解决孩子们的灵魂工程师，而农业科技人才则是为农民生活服务的，给农村人民带来实际、看的着的实惠，甚至有的可能是带领农村致富的科技领军人物。

第二，因地制宜，派遣好志愿者。这部分的工作相对来说比较轻松，把前期招募的志愿者按照各地的实际需要，派往匹配的地方。可以根据各地上报的对志愿者需求情况，抑或可以是主管部门领导亲自去贫困县调研。笔者比较赞成这个办法。这样高高在上的主管部门领导可以看到当地的实际情况，看到真实的老百姓的生活，了解到当地对志愿者的需求状况，从而更有利于工作的开展。正如“太行山——燕山计划”志愿服务项目调研前，商黎兵所说：“我们这次下去调研，就是要了解当地的实际情况并解决问题，办实事，不是走走形式。”

第三，积极争取指标名额，满足众多有志青年的需求，满足贫困地区的需求。该计划旨在倡导大学生到贫困地区、到基层去、到祖国和人民最需要的地方去建功立业，弘扬“奉献、友爱、互助、进步”的志愿精神。由于今年的指标有限，志愿者名额为50名。该计划在具体实施过程中将远不能满足众多有志青年服务基层、建功立业的需求。在一定程度上挫伤了相当一部分大学毕业生的积极性。而且目前的“太行山-燕山计划”对志愿者的学历要求较高，须具备大学本科以上学历，同时为2013年全日制毕业生。这对我国目前人数众多、就业困难、备受关注的高职、大专学生、往届毕业生会造成一定的心理影响。所以，在以后的实施过程中对招募的条件可以适当放宽点，从中选拔更多的优秀人才。此次计划的50名志愿者将派往保定阜平、张家口张北。而其他地区如承德丰宁等地对志愿者也是迫切需要的。该计划在以后的实施过程中应该考虑争取更多的名额，满足贫困地区的需要。

第四，应进一步完善配套措施。为了鼓励高校毕业生积极参加“太行山-燕山计划”志愿服务项目。共青团河北省委和有关部门相继出台了一些配套优惠政策。诚然，这些优惠政策对“太行山-燕山计划”的实施给予了一定的政策支持，对大学生志愿者们有着较大的吸引力。但我们不难看到，不管是共青团河北省委推出的优惠政策，还是有关相关部门推行的各种优惠政策。其效应都仅仅着眼于短短的1～3年服务期，而立足于鼓励和引导大学生在规定服务期满后继续扎根贫困地区、扎根基层的优惠政策却没有。在这种政策导向下，不排除有些大学生志愿者就是冲着这些优惠政策来用自己的1～3年青春投机这一宏伟计划，以获取将来在大城市发展的“资本”。说实在的，1～3年的服务期太短。河北省相关部门在政策导向上应重点鼓励和引导大学生长期服务太行山-燕山地区，扎根太行山-燕山地区和基层。

第五，切实提高志愿者的待遇水平。“太行山-燕山计划”的志愿者的各项政策待遇与大学生志愿服务西部计划完全相同。每月生活补贴1，000元，但是相对于目前的物价以及消费水平，1，000元的补贴金额较低，甚至很难满足现今社会下基本的生存需要。解决这个矛盾，应从志愿服务的性质出发，同时考虑保证志愿者的基本生活。要加强对志愿者精神和理念的宣传，针对志愿者群体进行理念的培训和教育，对全社会成员进行志愿者理念的普及，让志愿者精神和理念深入人心。同时，适当提高补贴，配套地方的补贴。提高补贴要考虑到志愿者实际要求，可以从以下两方面着手：

其一，加大各级财政的支持力度，对大学生志愿者生活、工资补贴实行年度递增的政策，递增幅度可以按照实际公务员工资增长比例，从而更有效地调动大学生志愿者工作的积极性，保障队伍的稳定性。同时，大学生志愿者的待遇可比照公务员，使之制度化、规范化、常态化。大学生志愿者因经济待遇偏低，而导致工作涣散、没有激情、丧失志愿服务基层的初衷。因此，应通过制度提高他们的待遇，让“太行山-燕山计划”留得住人，让大学生志愿者没有短期行为心理，甩开膀子干一番事业。

其二，应把各县区“太行山-燕山计划”大学生志愿者的生活问题以文件的形式提出要求，解决志愿者的后顾之忧，让其能发挥水平，贡献力量助推基层建设。大学生志愿者们还应享有与各服务单位职工同等的福利待遇，并按本单位标准参加了养老保险和医疗保险。各县区应按规定给每位志愿者每月发放定量的生活补贴。实行定期评优制度，对优秀志愿者给予少量的物质奖励。积极争取当地党委政府，协调组织、财政等部门，将大学生志愿者与大学生村官的岗位设置、经济待遇同等对待。

主要参考文献：

[1]杨文娟.河北招募50名专项志愿者服务“太行山—燕山计划”[N].燕赵都市报，2013.7.11.

[2]韩晶.当代大学生参与志愿服务的障碍研究[J].山东学报，2003.

第6篇：教师个人智力扶贫总结范文

关键词：创业教育，勤工助学，发展路径

中图分类号：G646 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2014）46-0051-03

创业教育的宗旨是培养大学生的创业及创业精神和实践能力，及其对创业精神和创业能力的认识，使学生在求职的过程中更具竞争力。以创业教育来提高学生的就业能力，是提升学生就业力的重要切入点，也是当前高校推进大学生就业指导工作的有力抓手。

一、勤工助学内涵和创业教育特点

（一）勤工助学的内涵

高校勤工助学是学生资助工作的重要组成部分，勤工助学不仅为家庭经济困难学生提供经济上的物质帮扶，而且是为学生提供智力帮扶的重要途径，高校勤工助学具有资助育人的双向功能，它具有以下几个特点：

1.扶“贫”性。学校通过资助资源的有效整合，对应不同需求的学生，提供资助平台，学生通过参与勤工助学活动，可以获得劳动报酬，解决经济上的困难。

2.扶“能”性。学校通过“物质扶贫型”向“扶能扶志型”资助转变。学校设置勤工助学岗位，岗位针对不同年级的贫困学生，从劳务型向管理型岗位转变。贫困学生可根据自己的特长、爱好选择合适的岗位，进行有偿劳动。在缓解经济困难的同时，给他们提供了更多的实践机会和锻炼平台。

3.扶“志”性。学校通过多种途径为勤工助学上岗学生开展励志教育和心理疏导，引导学生正确对待贫困，消除自卑，鼓励他们不畏艰难，自强自立，培育学生懂得受助感恩、回馈社会。通过自己的创造性活动去提升自己，而不是被动地接受馈赠，这种方式可以使他们在解决自身经济困难的同时，也能获得其他方面的发展，同时还能避免精神上的压力，从而获得心理上的满足。

（二）创业教育的特点

创业教育不同于传统的专业教育与就业教育，它具有以下特点：

1.主体性。教育作为一种特殊性质，着重培养人的社会实践类活动，教育不仅需要教师具备优秀的素质及良好的教学方式方法，更需要学生的积极参与。学生个体综合素质的发展是其他人不能替代的，学习的主动权真正掌握在学生手中。注重创业教育是学生的心理发展需要，使学生摆脱依赖、被动及等靠要思想，形成自主和独立思考的优良品质，具备挑战权威的优良品质。创业教育重视培养学生生动的个性，充满活力，不囿于形式主义框架里，与后来的发展能力相匹配。

2.实践性。教育必须与实践相结合，注重商业模拟实践，使大学毕业的学生更容易适应社会，提升学生的就业能力。通过实践活动，培养学生的职业技能，增强学生的竞争力。

3.创新性。创业教育的创新性，不仅体现在创业教育内容以及方法上的创新，而且还体现在创业教育对人才培养模式上的创新。创业教育突破了传统的应试教育下的人才培养模式，不再是一味注重知识技艺能力素质的积累，而是强调了个人知识、素质及能力的全面发展，因此具有一定的创新性。

二、高校勤工助学的发展路径存在问题及原因分析

（一）存在的主要问题

1.岗位设置少，层次比较低。劳务型岗位多，智力型岗位少，往往将勤工助学作为一项资助家庭经济困难学生的改革配套措施，很少将其放到整个高等教育教育人、培养人的层次上考虑问题。

2.缺乏实践平台。导致高校管理部门将勤工助学市场化局限地理解为经营型、销售型勤工助学基地，甚至认为勤工助学市场化就是开商店，没有发挥育人功能。

3.岗位渠道有待拓宽。没有建立市场化的分配机制和激励机制，无法调动学生工作的积极性。

（二）存在的问题原因分析

1.管理体制不够完善，观念落后，人才培育目标不明确。创业教育，不是简单地扶助学生开办企业，而是培养学生首创精神、培育学生创业意识和兴趣、锻炼市场实践能力、提升学生综合素质。也就是说，勤工助学不能囿于对学生的经济扶助而必须凸显育人功能；

2.勤工助学文化不浓厚，缺乏机制激活勤工助学的潜在功能。

3.创业型的勤工助学基地化建设缺乏。高校没有充分发挥校内优势，挖潜增效，为大学生提供勤工助学的机会，学校未给予优惠政策。

三、创业教育背景下高校勤工助学的发展策略

创业教育是当代高等教育中不可缺少的一个组成部分，有效地开展创业教育不仅有利于提高大学生的综合素质，而且对于促进大学生就业能力有着极为重要的促进作用。通过勤工助学市场化运作实施创业教育，只是教育的一种实施手段。所以，创业导向下的勤工助学市场化的原则指向与教育的终极目标一致，都是促进人的全面发展。

（一）转变教育观念，不断提高对勤工助学的认识

1.以市场导向的人才培养目标为原则。充分发挥以适应市场需求为人才培养目标，借鉴现代企业生产经营活动为参照，将课程的新理念、新知识、新方法融入专业课程。通过勤工助学市场化运作培育大学生群体企业家精神，分阶段引导和扶持学生，比如将所有参与勤工助学活动的大学生纳入市场文化普及和创业知识传播，为第一类；将有志于创业和适宜创业的重点学生群体纳入实体经营锻炼及扶持范畴，作为另一类。

2.完善制度和创新管理，促进勤工助学的长效发展。高校还要不断创新管理模式，更好地为勤工助学的发展服务。在实践中，要发挥好团组织和学生会的优势，广泛开展学生自治，既能为大学生开拓更多的勤工助学岗位，又能充分调动学生们参与勤工助学的热情，让大学生通过勤工助学参与到自我管理中来。此外，高校勤工助学要取得长远发展，在组织运行模式上要由现行单一的行政管理模式向法人化、基地化和产业化模式转变。这样有利于勤工助学活动在法律上得到保障；才能源源不断地为在校大学生提供勤工助学的机会；经过实体运作不断增值，不断扩大学生勤工助学的空间。

（二）营造良好的校园文化氛围，提升学生创新能力

良好的校园文化氛围，有利于大学生发展的创造力，培养他们的创业基本素质，积极创业。要注重营造校园文化氛围，通过市场化运作将学生的专业学习与社会实现对接，将学生的专业知识、思维、技能和创业潜能置于市场环境中接受评判和考验。学校在勤工助学市场化运作过程中充分运用市场规律扶助学生、引导学生、教育学生、培养学生，实现勤工助学资助功能和育人功能。

建立创业教育基地，提高他们的社会适应性，开展创业教育的重要方面是建立创业培训平台，调动学生积极参与学校的各种活动，激励学生运用理论知识在实践中发现问题、分析问题、解决问题，使学生在实践活动中获得经验教训，丰富自己的知识结构，提高创业和就业能力。

（三）着力打造创业型勤工助学基地，提高学生的社会适应能力

1.整合校内资源，构建勤工助学与创业实践平台。一是拓岗增效，建立勤工助学实体化。高校应充分发挥校内优势，挖潜增效，为大学生提供勤工助学的机会，学校给予优惠政策，制定发展目标，利用勤工助学基金进行滚动发展。二是建立大学生创新创业孵化基地建设。建成一批大学生自主创业实体，学校在各个方面为学生创新创业项目提供指导和服务。

2.加强校企合作，积极面向社会拓宽勤工助学渠道。加强校企合作，与合作企业签署战略合作协议；建立实习基地，通过实习，使学生感受到创业环境，积累创业经验，发展和提高他们的综合素质能力。高校找准学校与企业需求的结合点，按照双向受益原则，积极为企业提供技术服务和智力支持，通过建立校外勤工助学基地、推荐学生到企业参加勤工助学、邀请企业到校内设岗招聘等形式，使双方关系不断加强，促进共同发展。

（四）建设勤工助学精品项目化管理

实行“创新创业项目区+创业孵化区+企业园区”三级创业载体体系。按照递进原则，精心设计创业载体，划分创新创业基地功能，高标准地建设硬件配套完善、资金支持到位、软件服务科学的大学生创新创业载体。制定“项目导师+孵化指导+专家咨询”三类辅导制度。由教师、专家、企业家和政府职能创新就业指导部门组成专门的导师团队，为学生们提供技术和商业方面的指导，实现“项目导师全程指导、孵化指导重点培育、专家咨询科学决策”的目标，全面提升学生的综合素质。

（五）优化创业教育课程，提高学生职业素养

1.强化创业教育课程与专业课程的相互渗透。专业课程设置与创业教育是各高校对大学生人才培养途径中最重要的有机组成部分，这些课程之间是相辅相成的，不可独立开来，其教育培养的总体目标都是培养高素质的专业人才。创业教育课程在设置上应遵循以下原则：既要拓宽大学生的专业口径，培养他们尽快适应创业环境，为今后的创业打下基础，又要注重大学生的专业知识，培养他们在专业领域具备深厚的功底，以便更好地发展。

2.设置就业指导课程，高校在学生参加勤工助学之前，要给予必要的指导和培训。大学应该探讨创业教育课程和职业指导课程整合方案，将创业教育作为职业生涯的理论指导。职业生涯规划课程，让学生了解职业目的的基本概念，在掌握基础专业知识的同时，掌握国家就业方针政策以及就业求职需要的求职素质。指导学生根据自己的实际情况制订职业生涯规划，明确职业目标。勤工助学作为提升大学生就业能力的重要途径，是学生从理论到实践，再由实践经验总结到战略调整的过程。贯穿在这一过程中，职业指导更容易贴近实际，更有针对性，也更加能收到良好的实际效果。

3.课程开设形式灵活多样。把各专业综合标准结合起来，根据创业人才培养要求，对于创业知识课程，除课堂教学形式以外，还应探索灵活多样的有助于实现课程目标的教学形式；对于实践知识课程，尽量采用以实际操作为主的活动方式进行。根据不同类型的学生群体安排不同岗位，实施层次性教育。

参考文献

[1]文青，艾加.大学生职业发展与就业指导[M].北京：研究出版社，2010.

[2]王宇清，王世刚，蔡有杰，郑喜群.我国大学生创业教育的现状分析与应对措施[J].科教导刊，2014，（01）.

[3]曹扬.邹云龙.创业教育与就业教育、创新教育的关系辨析[J].东北师大学报，2014，（03）.

[4]朱凌.校园文化建设与大学生创业能力培养[J].产业与科技论坛，2013，（12）.

[5]李瑞，曹扬.以创业教育提升大学生就业能力研究[J].现代教育科学，2013，（03）.

[6]刘畅.基于培养可就业能力人才的大学生就业指导教育工作[J].民营科技，2013，（04）.

[7]牛金成，陆静.以创业精神培育为主导的创业教育路径探析[J].广州职业教育论坛，2013，（02）.

[8]段向帅.以就业与创业教育为导向的大学生就业能力研究[J].科教导刊，2012，（02）.

[9]管明清.创新创业教育对大学生就业能力提升的探析[J].科教导刊，2012，（11）.

[10]舒长兴.以创业教育提升高校大学生创业就业能力研究[J].现代教育，2011，（06）.

[11]崔莹莹.高校教师薪酬制度改革研究发[J].长春金融高等专科学校学报，2011，（01）.

第7篇：教师个人智力扶贫总结范文

教学工作计划是课程设置的整体规划，它规定不同课程类型相互结构的方式，也规定了不同课程在管理学习方式的要求及其所占比例。今天小编整理了春季教学工作计划模板范文5篇供大家参考，共同阅读吧!

春季教学工作计划1现在是知识经济时代，社会发展和教育改革的需要，幼儿园教研工作已经成为幼儿园的常规性工作。幼儿园的教研活动作为积极探索和解决幼儿园教育教学活动中，所出现的各种问题的一种重要形式，其重要性也越来越被教育界所重视。

我园为了促进保教质量的提高，真正落实《纲要》所倡导的终身教育观、以人发展为本的幼儿教育观，将教研活动作为加强日常保教工作管理的有效措施，是提高教师队伍素质的重要途径，努力提高保教质量的经常性手段。

一.指导思想：

根据上级教育部门的幼教工作精神和本园的实际情况，(一)、继续渗透《幼儿园教育指导纲要》精神，推动幼儿园课程改革和幼教质量。以先进的教育理论为指导，以提高教师的教科研水平为目的，坚持理论联系实际，牢固树立以人为本的教育思想。(二)积极开展专题活动、区角活动，坚持“教研园本化、教研实用化”的工作原则，运用各种先进理念，推进我园幼儿教育教学研究和实践活动;(三)、完善师资工作体系，深入做好新教师带教培养工作，建立自培、互培相结合的培训模式，促进教师专业化水平的发展提高。我们将努力学习，开拓创新，通过各种教研活动的开展，积极地促进幼教事业向前发展，为培养一支有较强教研意识和能力的教师队伍，让保育教育质量更上一个新的台阶。

二、工作目标及任务：

1、认真学习、贯彻《纲要》精神和园务计划，解放思想，大胆实践，勇于创新。

坚持以“一心一意为孩子;真心真意为家长”为工作思路，实施家园共育，注重幼儿个性的培养，促进幼儿全面发展。

2、以抓实教育教学活动研讨为核心，优化教学活动的组织，合理安排一日常规，优化区域游戏活动开展。

3、完善教师自培、互培模式，作好新教师带教培养工作，开展多层次、多形式的带教、评比、交流、研讨等活动，促进教师专业化水平的提高。

4、鼓励教师参加学历进修，加强幼儿教师队伍的建设，建立一支稳固的高素质队伍。

5、开展扎实有效的常规教研活动，促进幼儿园保教质量的提高。

6、“立足本园，创特色”，营造特色竞争和共同发展的教育教学氛围。

三、主要工作措施

(一)强化教育教学常规管理，重视家园联系。

幼儿的学习与发展，仅靠幼儿园单方面的努力是不够的，必须得到家庭、社会的支持、理解与配合。本学期，我们将把家长工作和服务工作作为一项重要工作来抓，开展丰富多彩的活动，全面提升我园的保教质量。

1、建立科学的一日活动常规，细化每一个环节的管理，从入园、晨间活动、集体教学、游戏活动、餐点、午睡、起身、离园，每一环节有具体明确的要求，制定日查周评细则，坚持每天检查，严格操作，每周公布检查情况，发现问题及时解决。

2、重视对个别幼儿的辅导，继续建立家园联系簿，密切家园联系，，随机听取家长的各种意见，及时了解家长对幼儿园教育教学活动的意见和建议。

(二)以人为本，促进教师专业化发展

教师是《纲要》与幼儿发展之间的桥梁与纽带，建设高质量的教师队伍，是全面推进素质教育的基本保证，也是提高教育质量的关键。本学期我们将从教师发展需要出发，推行多样化的师资培养模式，把教科研与教学研究、继续教育等有机结合起来，切实提高教师的科研能力与业务水平，努力促进教师队伍的专业化成长。

(三)、继续加强队伍建设，不断提高师资素质。

新《纲要》的实施对教师的素质提出了前所未有的要求与挑战，能否对幼儿实施高素质的教育，促进幼儿生动、主动的发展关键在老师的素质，为此，本学期我们在加强队伍建设，提高教师素质方面主要抓以下几项工作。

1、抓师德学习。

这是提高师资素质，促进儿童全面、积极、健康成长的根本保障。抓师德学习要与教育实践紧密结合，联系实际来分析教师的行为，不断提出师德要求，使师德建设真正落实到教育实践中去。

2、抓研究性学习。

首先要随时学习新的教育理念，了解新的教改信息，我们应该鼓励广大教师充分利用现代化信息技术开展学习。其次，我们可以对教师的教育行为在教师对儿童行为的观察和分析中进行研究性学习。

3、继续抓学历的达标与提高。

从目前我园的师资情况来看，学历水平提高显著，但离上级要求还有一段距离，因此，抓继续教育工作，也是我园目前的重点。

4、抓队伍建设目标管理。

在队伍建设中，加强优秀教师培养，是不可忽视的一块，我们将继续作好青年骨干教师的培养规划，通过青年教师评优，不断发现新人，并提供更多的机会展示我园的教育教学成果。

(五)优化管理，促进保教质量的提高。

1、学习《广西区幼儿园保教工作管理常规》，进一步规范本园计划、记录、教育评价制度，有效地引导教师研究，反思教学行为，提高教学效率，优化幼儿园的一日活动管理。

2、加强幼儿园教育环境的创设，努力使教师树立正确的环境教育观念，引导教师从静态、动态环境和教师指导影响及幼儿的行为等方面去积极创设良好的环境，注重创设开放的环境条件，设立多种活动角，进一步丰富活动内容，为幼儿提供自主活动和表现能力的机会。

3、围绕主题教学背景，开展幼儿园音乐教育活动系列研讨。

4、“立足本园，创特色”，开展丰富多彩的争项竞赛活动，努力营造特色竟争和共同发展的教育教学氛围。

(六、教研活动安排：

二月份：

1、学习区园教研活动计划，并初步拟订教研计划，班主任制定、交流班务计划

2.稳定新生情绪，建立良好的生活学习常规，培养幼儿热爱幼儿园的情感

3、各班编排好早操、律动

4、新学期环境布置

5、重点目标责任书签订(安全、教研组等)

三月份：

1、园本培训一

第2 / 3页

2、主题教研活动(一)

3、早操律动评比活动

4、“好习惯伴我快乐成长”师德系列活动

四月份：

1、园本培训二

2教研组读书活动

3、主题教研活动(二)

五月份：

1、园本培训三

2、爱国启蒙教育主题活动

3、完成各楼面墙体部分环境创设的构想

4、大型庆“六一”体操评比活动

六、七月份：

1、幼儿园“六一”活动

1`幼儿朗读，唱歌比赛。2、做好财产清点工作 3幼儿各能力评价

4、撰写总结经验交流

春季教学工作计划2一、认真做好期末学业检测质量分析，发扬成绩，查找问题，明确今后努力方向。

学校要认真做好期末学业检测质量分析，寻取自下而上的方法，对期末学业检测质量进行全面详细分析，对成绩优秀，敬业爱岗的教师进行表彰。学校领导要分好工，对薄弱学科加强跟踪督查工作，多听薄弱学科任课教师的随堂课，多了解他们备课情况，帮助他们找差距，求进步，真正发挥期末学业质量检测对课堂教学行为的调节作用，为今后教学提供后续服务，

二、抓好教学管理，进一步规范办学行为

1、扎扎实实抓好教学常规的管理。

要认真落实省素质教育工作会议精神和《小学教学工作常规》，抓好备课、上课、学生练习、作业批改、讲评、课外辅导、测验等环节的研究、指导和管理。在工作的针对性和细致度上下功夫，扎实有效地把教学常规的各项要求落到实处，切实减轻学生过重的负担，促进教学工作的精细化、科学化和规范化。

学校要进一步完善教学常规检查制度、考核评价制度，学习企业管理经验，建立日清日结或日清周结制度，抓好各项教学常规的落实，全力实施精细化管理。学校不仅要把对教师的教学常规管理和落实作为保证教学工作高效有序运行的大事来抓，还要把学生学习的常规作为一个重大的教学课题来研究。目前，不少学生还没有真正形成良好的学习习惯，我们必须正视学生学习过程中面上存在的问题，持之以恒，点滴做起，狠抓学生的学习常规。学校要将落实学习常规工作贯穿于学生整个学生成长过程当中。

2、进一步强化质量意识

充分认识教学质量是办学的根本，是学校发展的生命线，学校要把好质量关，要采取有力举措，扎扎实实完成教学任务，提高教学质量，确保在市教体局举行的“学生学科质量分析数据采集”中取得优异成绩。

3、切实落实镇教育办备课改革方案

根据教育办出台的我镇小学教师备课改革方案落实备课改革，力求在确保备课的实效性、针对性的基础上，减少教师的无效、低效劳动，切实减轻教师的工作负担。学校和教师要增强责任意识，坚决做到不备课不上课堂，学校要加大这方面检查力度，学校于期中、期末进行定期检查，每周对所有教师检查一次，找出问题，及时纠正。

4、加强辅优转困工作

进一步加强优秀生、边缘生辅导和学困生转化工作，学期初，学校、教师要制定切实可行的辅优转困工作计划。学校要早一点打算，早一点落实，教师们要多一点行动，少一点埋怨，多一点体贴，要本着“轻负担、高质量”的思路，从培养学生兴趣入手，让学生想学，会学，乐学，促进学生整体发展。要认真组织好兴趣小组，从学校实际出发，精心组织，做到定目标、定时间、定地点、定内容。

5.进一步加强体育、艺术及卫生工作

三、重视教研工作，扎实开展教研活动，努力提高课堂教学水平

1.积极开展课题研究，要结合实际，围绕高效课堂和有效策略，从总结经验和解决问题出发，确立课题，制定课题实施方案，进行实实在在研究，不走过场。

在语文方面，要继续开展阅读自主探究课题的研究，数学方面要着重搞好口算能力和学生动手能力的培养，英语教学着力在兴趣培养和情境教学等有效策略上进行研究，进一步理清研究思路，明确研究方向和研究重点，力争实现突破，形成模式，邀请市教研室领导对课题进行指导。

2.切实加强教师培训，搞好校本教研，提升教师实施新课程标准的能力和水平。

学校要继续支持教师积极参加上级组织的培训及本镇的学科教研活动，落实对新课程理念与操作要求的理解。加强集体备课，做到在实践中改进，在反思中总结，在交流中提高。大力提倡课后反思，促进教学研究水平和教师素质的进一步提高。学校应进一步完善校本教研制度，扎扎实实地开展校本教研活动，更多的为教师提供形式多样的学习和观摩的机会，特别是在同伴互助和自我反思方面，要根据学校的实际情况加强工作，促进教师专业化水平的不断提高。开展校本研究，要从小处入手，着眼于解决教学过程中遇到的实际问题、共性问题，不走过场，真正把教研的过程作为相互学习共同提高的过程。

3.开展学生读书活动。

要充分发挥图书角作用，通过捐赠、交换、学校图书等多种渠道为学生提供阅读图书，制定读书活动实施方案，学校将进行学生征文、演讲等比赛活动，推动读书活动扎实有效开展。

4.进一步加强和院东的联谊活动，校际间制定联谊活动计划，活动前上报教育办。

5、举行学生作文比赛、双语讲故事比赛、书法比赛等活动。

春季教学工作计划3一、指导思想

以科学发展观为指导，以促进师生共同成长为宗旨，充分调动一切有利于学校发展的积极因素，切实加强教学管理和校本研究，努力塑造文化校园。根据__年教育工作会议精神工作部署，继续高举科研“旗”，紧绷质量“弦”，下活德育“棋”，出好管理“牌”，确保学校“稳定”大局,全力增强队伍的创造力，全力提升教育服务的品位，全力化解教育发展的制约因素，凝心聚力，竭忠尽智，乘势而上;振奋精神，奋发有为，迎难而上;恪尽职守，勤勉务实，确保学校“__”发展开好局,起好步，为努力办好让东田人民满意的教育而奋斗。

二、工作目标

1、加强师德建设，无违反师德要求的事件发生。

2、抓实学校目标管理，加强学校综治、法制教育和安全防范工作，从细微处做起，创建“平安学校”。

3、突出教学中心，提高教学质量，学生期末考试成绩合格率达95%以上，毕业班考试成绩综合指标进入全市前3名。

4、多方筹集资金，继续校园绿化工作，逐步改变对外形象。

5、抓好控流保学，确保“普九”年检达标。

6、争取

“绿色学校”申报工作。

7、继续完成校园各项修缮工作。

8、落实“两免一补”，减轻家长负担，构建和谐校园。

三、主要工作及实施措施

(一)、围绕一个中心，强化发展意识

教学质量是学校的生命线，我们提出学校一切工作的出发点和落脚点都是教学质量，全校上下坚持以教学质量为中心，要“一切为了教学，一切围绕教学，一切服务教学”，“八方抬轿，落脚一点”，时刻抓住质量不放松。

1、抓好教学常规管理

⑴、教学常规是教学工作取得高效的前提与保障。新学期将进一步加大常规管理的督查力度，努力提升学校常规管理的水平，切实做到常规上规范，确保学校教学工作的良性运营。

⑵、抓全体教师的育人意识，严格课程管理。“开齐、上足、教好”各类课程。校长室、教导处将加大课程计划执行情况的督查力度，真正做到专课专用，课课扎实。

⑶、积极引导全体教师明确新课程背景下教学工作的新要求，并模范执行。教导处加强督查，把握动向，规范指导，努力使教学工作的各个环节都能上规范、上水平。本学期管理突出三个重点：

一是备课：抓实集体备课，充分发挥教研组集体智慧，着重在学课标、学教材上下功夫，通过集体研讨提高全体教师驾驭教材、驾驭课堂、驾驭学生的能力，从而优化课堂预设，促进课堂生成;抓实独立备课，全体教师要在集体备课的基础上，结合自身教学风格和班级学生特点，精心设计课堂，切实提高课堂设计水平，彻底杜绝抄袭教案、使用旧教案、不写教案的现象。

二是上课：抓好典型示范，各教研组要在认真学习的基础上，让每位教师明确课堂教学的基本操作程序和方式;要抓好课堂研讨，一人一节教研课要切实到位，做到课前研究、课堂观摩、课后研讨三落实。要通过活动，促进教师提高课堂教学的认识水平和操作能力，全面提高课堂教学效率。

三是教研活动：教研活动追求实效，追求创新。抓实理论学习，站在教育前沿，针对热点理论系统研讨，提高教研活动的针对性。大力加强教学常规的管理，抓好备课、上课，批改作业、辅导四个环节。加强校风、教风、学风建设，完善教育教学管理制度，树立向管理要质量、要效益的观念，努力运用科学的管理知识，在管理上做到“严、精、细、实”，使学校的教育教学管理更趋科学化、规范化、标准化。教导处每月认真督促检查，加强计划、教案、教学反思、作业、总结管理。加强随堂听课力度，要求每位教师每学期听课不少于25节。学校将不定期进行检查评比，作为教师考核的依据之一。

2、狠抓教学质量的提高

教学质量的提高是学校一切工作的目的，是教育工作成效的直接体现。以此激化全体教师树立科学的质量观，自觉探寻新课程背景下学科教学规律，遵循规律，科学施教，合理训练，自觉追求全面发展的质量，真实可靠的质量，促进全体学生的全面发展，促进全体学生的最优发展，切实提升我校的教学质量。

一是把握方向。正视新课程背景下学科教学质量评价的内容、方式等方面的变化，准确把握质量评价的改革方向，调整策略，主动适应。如语文注重阅读、积累和习作，数学注重思维和方法的训练。本学期各学科围绕以上重点，组织专题研究活动，努力实现教学的低耗高效。

二是夯实培优补差。深入分析差生成因，悉心研究转差方法，认真落实转差措施，全面提高防差、转差实效。

三是关注重点年级、重点学科的教学工作。毕业班肩负着代表全校接受社会评价的重任，责任重大，全校上下都要全力支持毕业班的教学工作，使之成为学校工作的“特区”。要认真贯彻蔡校长在全市毕业班经验交流大会上的发言精神，认真分析上学期末质量调研的结果，对个别年级、个别学科暴露出来的问题要分析病源、把准病因、对症下药，确保本学期能得到有效整改。

(二)、建设两支队伍,铸就过硬群体。领导班子建设

领导就是向导，喊破嗓子不如做出样子，领导成员要成为学校之灵魂，教学之名流，师生之楷模，树立正确的权力观、政绩观和教育观，增强奉献意识、进取意识和自律意识，要始终站在时代的高度，深刻把握教育的走向，指引学校发展的方向，工作中要着重做到“三子”：攀上梯子——多学一点，学早一点，学深一点，站高一点，看远一点;俯下身子——深入课堂，率先尝试，躬身实践，指导研究;放下架子——走进教师群体，深入教学课堂，问题多请教，决策多商量，意见多听取，切实提高自身的管理水平、教学水平和科研水平。

春季教学工作计划4

一、指导思想:

以培养有健全人格的合格公民为重要目标,大力加强思想道德和法制纪律教育,积极推进德育现代化工程建设,围绕上级工作部署和学校工作计划,以德治为基础,以法制为保障,加强和改进学校思想政治工作和德育工作,以培养“爱国守法、明礼诚信、团结友爱、勤俭自强、敬业奉献”的合格学生为目标,强化学生的公民道德意识,“五爱教育”、法制教育、安全教育,特别是行为规范的养成性教育,认真探索新形势下的思想政治教育的新路子;加强班级年级的管理,努力提高全校学生的思想道德素质,使我校德育工作不断迈上新台阶。

二、工作总目标:

1.加强道德和文明习惯的养成教育,通过评选“文明规范学生”、“文明班级”、“优秀学生”、“优秀学生干部”,“优秀团员”等活动,以点带面,继续推进中小学生行为规范建设,使广大同学明确道德规范,培养道德行为,增强道德修养,学会道德评价。

2.加强法制纪律安全教育,各项教育活动做到制度化、阵地化、社会化,确保在校学生安全无重大事故和违法犯罪。

3.建好学校、社会、家庭这一强有力的德育网络。

4.完成校园文化环境布置,增强育人氛围。

5.在各项德育活动中争先创优,争取优秀成绩。

三、主要措施

(一)加强思想道德教育,严格德育常规管理,全面提高青少年学生的思想道德素质和促进良好的卫生习惯。

1.认真扎实地搞好文明行为习惯的养成教育,使广大同学人人明确道德规范,各班制订出文明公约,要求做到:平时不说脏话,不打架骂人,不欺侮弱小学生,不迟到早退,不旷课逃学,不乱抛果壳纸屑,男生不留长发,女生不化妆不戴首饰,不吸烟喝酒,不抄作业考试不作弊,不看不听非法出版物和音像制品,远离网吧。

在同学之间开展批评与自我批评,对照规范检查自身和班内、有哪些不文明行为。根据存在的问题制订整改意见。提出具体措施,对普通性问题学校组织集中整顿,同时,树立文明行为示范学生、示范班等榜样,起示范带头作用。

2、加强监督检查评比机制,平时由团委、学生会组织文明监督岗,进行值勤,政教处组织人员进行每日的常规检查和不定期的检查,评选“卫生红旗班”

3、加____制教育力度,预防和杜绝学生违法犯罪。

经常与乡综治办、派出所、法制副校长联系,聘请有关人员进行法制教育报告,组织观看爱国主义题材影片。

4、坚持正面引导,杜绝体罚、变相体罚,塑造学生健全人格,有体罚现象实行考核评优一票否决制。

(二)、以“爱国、爱党、爱社会主义、爱人民、爱劳动、爱科学、爱学校”为重点,坚持搞好“阵地育人工程”。

1、围绕学校的工作重点,定期办好宣传栏。

2、、继续坚持升降国旗制度,搞好升旗仪式,坚持开展好“国旗班”活动。

3、定期检查各班的文化建设,发挥文化建设的育人功能,并配合其他处室做好学校的文化建设,

(三)、以“创建十无文明班级,培养合格学生”为重点的课堂主渠道的“课堂育人工程”。

1、按计划、按要求认真备好班会课。

2、要按时上好班会,其他课不得占用。

3、要不定期的检查班会情况,

4、本学校期主题班会的主要内容:

(1)对学生进行思想道德教育。

(2)行为规范教育。传统礼仪教育。诚信教育。

(3)法制教育。

(4)安全卫生教育。

(四)、开展“爱校卫生月”活动,推进“环境育人工程”。

1、要认真抓好学生个人、班级、年级的卫生管理,要做到“净化、美化”。

2、学校对年级、年级对班级,班级对学生要层层落实卫生责任制。

3、要组织好卫生检查组织,并积极开展工作。

4、要定期不定期的检查个人、班级、年级卫生,并把检查情况进行通报,检查情况记入班级年级卫生积分中。

要定期组织评选卫生先进个、班级、年级活动。

(五)、搞好“结合教育”,达到全方位育人。

1、要求各班定期召开家长会(每学期至少一次)。

2、争取社会力量,对学生进行法制、社会实践、科技教育。

3、学样校组织召开九年级家长会。

(六)“以爱国守法、明礼诚信、团结友爱、勤俭自强、敬业奉献”为主的丰富多彩的“活动育人工程”。

认真组织学生开展综合社会实践活动,进行革命传统教育、艰苦朴素教育、安全教育、理想与前途教育。坚持搞好各种精神文明年级、班级的评选活动。对各种活动育人情况,要认真进行总结评比,搞好校园美化工作,用好宣传橱窗加大宣传力度,搞好班级文化建设,营造育人环境。

(七)关注弱势群体,认真进行特困生情况调查,继续开展好“身边的希望工程”和扶贫帮困活动,让特困生享受到祖国、学校的温暖,激发起他们的爱党爱国和努力学习的热情。

四、主要工作安排

月份

德

育

工

作

内

容

二月

1、开学典礼,表彰先进为主题升国旗仪式(全校)。

2、专题教育系列:安全教育。

传统礼仪教育、“十无”文明班创建活动启动仪式

3、培训卫检查小干部员及学生干部。

4、开展“禁毒”宣传教育活动。

5、各班召开家长会。

三　 月

1、开展“学雷锋、树新风”活动为主题升国旗仪式(全校)。

2、结合学雷锋月,各班出版“学雷锋、树新风”宣传专栏。

3、专题教育系列:文明礼仪教育(一)。

4、对优秀学生进行团知识学习培训。

四　月

1、组织入团积极分子学习团的知识

2、筹备纪念“五·四”活动、

3、出版庆祝“五·一”、纪念“五·四”宣传专栏。

4、期中考试动员及考风考纪教育。

5、专题教育系列:安全教育讲座。

6、初二级主题班会:做生活的强者——如何对待自卑和压抑心理。

五　月

1、庆“五·一”、“五·四”活动为主题升国旗仪式(全校)。

2、团委、各班开展纪念“五·四”活动。

全校师生歌咏比赛。

3、吸收新团员、举行新团员入团宣誓仪式。

评选优秀团员活动。

4、召开班主任工作研讨会。

5、做好期中考试总结表彰工作。

6、期中班风检查。

六　月

1、做“四有”新人为主题升国旗仪式(全校)。

2、专题教育系列:法制教育专题讲座——《预防未成年人犯罪法》。

3、专题教育系列:卫生健康教育讲座。

4、做好毕业班学生中考动员及组织工作。

5、期终复习考试动员及考纪考风教育。

6、组织检查学生早读迟到情况、学生仪容仪表,并提出整改意见。

7、召开班主任工作会。

七　月

1、庆祝“七·一”,以热爱党、热爱社会主义为主题升国旗仪式(全校)。

2、期终评定、表彰“三好”、“优干”学生。

3、班主任做好期终学生评语、填写有关资料等工作。

4、上交班会记录及班务日志。

5、各班分发《给家长的一封信》、暑假作业,做好放暑假有关教育工作。

6、专题教育系列。

春季教学工作计划5一、指导思想：

全面贯彻党的教育方针，全面落实中心校20__年工作意见，以办人民满意的教育为目标，进一步推进素质教育和创新教育，进一步树立质量意识，全面提高管理质量，全面提高教育教学质量,为建立和谐社会提供智力保障。

本学期，我校的教学工作继续以课程改革为中心，贯彻落实中心校20__年工作意见，以课堂教学、教师队伍建设为基本点，进一步更新教学理念，加强教育教学研究，切实提高教师的业务水平，使我校的教学质量稳步提高。

二、具体工作：

(一)重视师资队伍建设

教学成败的关键在于教师，课改进展如何，关键又在于教师，因此，抓好教师队伍建设，提高全校教师的整体素质是非常重要的。

1、结合校本教研做好学校骨干教师的培训工作，培养一批具有创新意识、有一定教学个性、教学特色的学科骨干教师，使他们在工作中得到锻炼，提高能力。

2、鼓励并督促教师注重理论学习，自觉学习教育教学杂志，认真做好摘抄(5000字以上)，并加强学校内教师间的相互听课，每学期听本校的课不少于10节。

3、本学期的学习主要以校本教研为主，把校本教研作为促进教师成长的主要渠道，构建学习型组织，形成规范化、制度化的学习时间、学习方式和学习习惯，以不断提高教师素质。

4、积极组织教师参加省、市、区各学科的论文、案例等各种比赛，使教师在参加比赛的过程中有所收获，得到提高。

(二)立足课堂，深化教学改革

课堂是实施素质教育的主阵地，课堂教学改革是教学永恒的主题，提升教师教学水平是深入推进素质教育，全面提高学生素质的主攻方向。本学期我们必须以改革教学方法为突破口，确立“以人为本”的教育观，创设多种教研途径。

1、加强集体备课。

年级组教师共同钻研教材，吃透教材，用活教材，同时充分发挥每位教师的才智，互相取长补短，从而保证课堂四十分钟的有效性。

2、强化听课。

加强对课堂驾驭能力欠缺的教师的听课指导，使他们能迅速提高自己的教学水平，提高教学质量。

(三)加强教学常规管理

全体教师要严格执行课程计划，强化教学法规意识，采用“平时检查与随堂听课相结合”的办法，加强课程计划的执行和管理，努力做到“开齐、上足、教好”，促进学生全面发展。本学期将进一步加强教学常规工作的管理与考核，仍坚持每月考核检查制度。2、重视低年级学生的学习常规训练与检查，从小培养学生良好的学习习惯。

3、严格班级管理，重视后进生的转化工作，制定切合实际的帮扶转化方案。

第8篇：教师个人智力扶贫总结范文

一、开展群众性经济技术活动要有新成效，为全厂各项业绩指标的实现提供强有力的支持。

企业的稳定和发展，是实现和保障职工自身利益的根本前提，针对我厂面临的油田综合递减速度加快，后备储量接替困难，开发成本高，生产资金严重短缺的严峻形势，引导和组织广大员工以“增储上产、降本创效”为己任，以高度的主人翁责任感投身到我厂的生产经营、队伍建设中来。在员工中广泛深入地开展群众性经济技术活动，把蕴藏在员工中的智慧和力量充分发挥出来，不断改善和提高我厂的生产经营管理工作，全面完成油田分公司下达的各项业绩指标，并把这项活动纳入厂党委开展的“绿色管理”工作中去。

继续深入开展“提金点子，结金果子”群众性节约挖潜提合理化建议活动。积极做好组织发动工作，号召每名员工至少要提一条有价值、含金量高的“金点子”，实现年创效万元的目标。鼓励员工及班组大搞技术革新、技术发明，在员工中开展争当“智多星”、“小诸葛”活动，在班站中开展争当“增产创效先行班”、“节约降本红旗组”活动，采取“月征集、季评比、半年总结、全年表彰”的方式，确保群众性节约挖潜活动的深入开展，把员工的“智力资源”转变成企业的经济效益。

同时对“提金点子，结金果子”活动进行拓展和延伸，为真正落实“安全第一，预防为主”的原则，推出征集安全生产专项金点子的活动，采取“随时征集、及时论证、及时实施、集中评审、月度总结、季度奖励”的方式，推动此项活动有效有序的开展。

深入开展“创‘绿色管理’模范作业区（站）、做‘绿色管理’明星班站长”竞赛活动。为了培养和选树高素质的管理者，强化基层基础工作，做到“强企业之基，固企业之本”，根据油田分公司工会开展的“双十双百”竞赛评选活动（即评选个最佳作业区、个最佳基层队和评选个优秀班站、名优秀班站长），结合我厂实施的“绿色管理”创优活动，积极开展“创‘绿色管理’模范作业区（站）、做‘绿色管理’明星班站长”竞赛活动。我们将于近期专门下发文件，对此项竞赛评选活动进行安排部署，年底，将进行评选和表彰。

广泛开展争当“知识型员工”活动。在科学技术日新月异、市场竞争日趋激烈的今天，员工只有具备先进的科学技术和知识，掌握较高的劳动技能，才能为企业发展做出贡献，才能真正发挥主人翁的作用。依据厂党委的“人才强厂”战略，厂工会将在员工中广泛开展争当“知识型员工”活动，在各基层单位组建“员工计算机趣味学习小组”、“英语学习小组”等；在班组中完善“练兵台”、“学习角”、“充电室”等练兵场所；开展“地质分析小比武、岗位练兵小竞赛、成本分析小讲解”等形式的学习活动，在全厂形成“学习中工作、工作中学习”的浓厚氛围，使“小课堂”在职工技术学习和技能提高上发挥重要作用。

二、维护职工合法权益要有新作为，为全厂的改革发展营造和谐稳定的氛围。

维护职工合法权益，是“三个代表”重要思想的内在要求，也是法律赋予工会的光荣而艰巨的任务。工会组织只有成为职工的知心人、贴心人，履行好基本职能，围绕职工群众最关注、最关心、最直接的利益来定措施、抓落实，才能真正把党的关怀和温暖送到职工中去；只有真正赋予职工知情权、参与权、监督权，职工才能真正地关心经营，参与管理，主动当家理财，当好企业主人。

．充分发挥网络作用，深化日常服务，实现“温暖工程”升温。继续完善“送温暖工程网络”，在厂建立“温暖服务中心”，区建“温暖服务站”的基础上，建立班站“温暖服务点”。完善职工家庭档案，建立单身职工、单亲职工、重病职工、特困职工、普通困难职工、待业子女家庭等分门别类的信息库，继续实行“日常有班组、小事基层帮、大事厂里管、信息随时通”的工作程序。在工作中我们要坚持做到“六个帮扶”：既要做到几大节日的定时帮扶，又要做到子女上学、就业等定向帮扶；既要做到日常出现困难的随时帮扶，又要做到出现急、难问题时的重点帮扶；工会组织解决不了的困难和问题，要协调各方力量做到联合帮扶；对缺乏生活信心和勇气的职工家属，我们要进行生活扶贫、精神扶志，做到综合帮扶。我们各级工会组织要竭尽全力，“送爱心、送信心”为员工解决贫困、解决贫志，使他们全身心的投入到生产经营和改革发展中来。版权所有

．畅通民主管理渠道，落实员工知情权、参与权、监督权。完善厂、区（大队）职代会、班组民管会为基本形式的三级民主管理体系。坚持向职工代表报告制度，凡属厂生产经营建设任务、指标及其完成情况、招待费使用情况、重大改革方案及涉及职工切身利益的事情均向职工代表说明，审议通过后才能实施。修订和完善厂务公开制度，深化厂务公开的“四个机制”和“四个规范”。继续发挥各级资金预算委员会的作用，完善如重要岗位招聘、评先选优、学习调研名额及员工处罚、工伤鉴定等重大事项公开制度。在开展好厂务公开的同时，××年要重点抓好区务公开，做到“抓实区务公开，促进站务公开”。进一步完善和深化以工资、奖金分配为重点的区务公开内容，拓宽公开形式，加强区务公开的监督力度，确保区务公开的及时、真实。进一步促进站务公开，从而真正完善三级公开，保障员工的知情权、参与权、监督权真正落实，实现以人为本的民主管理机制。

三、丰富员工的业余文化生活要有新举措，为提升员工文化品味创造优美环境。

随着改革开放的深入，人们生活水平的不断提高，广大员工对精神健康需求不断增强，同时员工的身体健康是维护企业安全生产、经济效益的基础，这就要求工会文化生活建设必须保持与时俱进。为此，厂工会将大力实施“双健康”工程，开展各项活动，占领文化阵地，努力满足不同层次和不同岗位人员的健康需求。

．建设员工形象工程，注重“内外兼修”，大力倡导健康的精神面貌。注重员工外部形象建设，展现优美大方的仪表。重礼仪、讲文明体现了个人素质，更展现了企业形象。今年将在我厂员工中大力开展“风采员工”活动，我们将通过教师授课和观看礼仪光盘等形式，使我厂员工学习得体美观的服饰打扮、优雅文明的言谈举止，展示现代企业员工应有的风采。

加强员工内在修养建设，树立积极向上的工作生活态度。员工的素质可以决定企业的命运，除了注重员工的业务素质外，我们应特别注重员工的文化素质。因而今年我们确立为“读书年”，在全厂员工中大力推行读书活动。首先为员工创造广泛优良的读书环境，营造浓厚的学习氛围。完善“流动图书馆”，把知识送到井区、班站和员工家庭，构建三级读书网络，充分满足职工的精神文化需求。大力开展“日读一张报、月读一本书”、推荐式读书和有奖读书活动，并适时举办“家庭读书综合知识”竞赛，促动员工读书学习的热情，从而逐步提高员工的内在素养，使我厂员工能够以积极向上、朝气蓬勃、自强自立的精神面貌投入到生产生活中来。

．创新的开展丰富多彩的文体活动。针对边远独立矿区文化生活相对单调的特点，以“月月有赛事，人人都参与”的原则，开展丰富多彩、深受欢迎的活动，突出活动的主题性、群众性、自娱性。除少数综合性的大型活动继续采取厂工会主办以外，经常性的文体活动要以基层单位承办为主，以娱乐、健身为目的，着眼大多数，面向全体员工，以满足广大员工的精神需求为目的，真正让员工家属在活动中唱主角，在自娱中受教育。开展各种球类、棋类、趣味游艺等“周末广场文化”系列活动。同时积极参加油公司举办的第二届男子篮球赛、第四届女子排球赛，以顽强拼搏、奋力争先的精神，争取好成绩，为茨采树形象、创声誉做出应有的贡献。

四、工会自身建设要有新思路，打造一个有能有为的群众性组织，为全面开展工作打下坚实的基础。

面对不断发展变化的员工队伍，面对工会工作领域、方式、重点等方面的各种变化，迫切要求我们加强和改进工会组织的思想建设、组织建设和作风建设，建设一个实践“三个代表”、服务工作大局、勇于履行职责、适应油田改革发展、职工信赖的群众性组织，为做好工会各项工作提供有力保证。

．各级工会干部要自觉坚持用“三个代表”重要思想武装自己，认真学习十六届三中全会及中国工会十四大精神。坚持调查研究和理论政策研究，转变工作作风，要深入到一线、深入到基层，在思想上尊重员工群众，感情上贴近员工群众，工作上依靠员工群众，真正做到在深入基层调查研究中发现、选树典型，为基层解决实际问题。每名工会干部要撰写—篇调研报告或专业论文。

第9篇：教师个人智力扶贫总结范文

据统计，我国有1.3亿农村学生，其中有3000万学生在学校住宿，这些学生一日三餐都在学校里解决。“孩子们是否在学校里能吃上热饭、饱饭不但是每个孩子个人的问题。而且是家庭乃至全社会都关心的问题。”田祖荫说。基于这些背景相关部门经过反复研究，经国务院批准，决定实施农村义务教育学生营养改善计划。

2011年10月26日，国务院总理主持召开国务院常务会议时。决定从2011年秋季学期起启动实施农村义务教育学生营养改善计划。该计划要求。在集中连片特殊困难地区开展试点，中央财政按照每生每天3元的标准为试点地区农村义务教育阶段学生提供营养膳食补助。

关注孩子营养改善意义重大

青少年是祖国的未来、民族的希望。青少年的营养状况，不仅关系着个人的成长发育和全面发展，也关系着整个民族素质的养成和提升。关注青少年营养改善问题，实施义务教育学生营养改善计划，显然具有重要意义。

首先。实施营养改善计划是促进学生健康成长、全面发展的客观要求。促进学生全面发展，是教育工作的出发点和落脚点。中小学是青少年身体发育和心智发展的关键时期。这一阶段如果营养不良。将影响孩子们体格和智力的正常发育，更谈不上德、智、体、美全面发展。国家中长期教育规划纲要从促进学生健康成长和全面发展出发。明确规定要改善学生营养状况，提高贫困地区农村学生营养水平。实施学生营养改善计划。为学生膳食创造良好的条件，对学生营养进行科学的干预，是提高学生营养健康水平的一个有效途径。可以为促进学生的全面发展打下坚实基础。

其次。实施营养改善计划是人民群众的热切期盼。目前，全国1.3亿农村中小学生中，有3000多万在学校住宿，一日三餐都在学校。还有相当一部分学生虽然不住校，但需要在校午餐。孩子们能否在学校吃上热饭、饱饭。是每个家庭、每个父母乃至全社会都关注和牵挂的一件大事。但目前有的地方家庭经济困难学生的生活补助没有完全落实，吃饭费用没有完全解决；有的寄宿制学校食堂建设滞后，配套设施缺乏，就餐条件较差；一些非寄宿制学校中，离家远的学生午饭问题突出。因此，国家加大资助力度。实施学生营养改善计划，切实解决孩子上学吃饭问题，不断提高学生营养健康水平，是党和政府坚持以人为本、执政为民、为老百姓办的实事好事的具体体现。

第三，实施营养改善计划是提高国民素质的重要举措。青少年的健康水平事关国家和民族长远发展，也是国家综合实力和社会文明进步程度的重要标志。世界上主要发达国家都十分重视义务教育阶段学生的营养状况。早在一百年前，英国就开始实行针对贫困家庭学生的校园餐计划，并于1944年立法，规定地方教育部门必须提供学生营养餐。上世纪中叶以来，美国、法国、日本等国也纷纷建立较为完善的学校供餐计划，不仅有效地改善了国民身体素质，也快速提升了教育发展水平。印度、巴西等一些发展中国家，也从上世纪90年代开始，在全国范围内实施初等教育营养支持计划，促进了本国义务教育普及程度的提高。

当前，我国一些农村地区、贫困地区、民族地区不同程度地存在学生营养不良问题，不仅影响到青少年健康成长，也影响到义务教育普及水平的提高。实施学生营养改善计划。改善学生营养状况，对于巩固“普九”水平、提高国民综合素质具有重要的作用，必将产生深远的影响。

保证资金投入。确保计划高效实施

农村义务教育学生营养改善计划指出，中央财政按照每生每天3元的标准为试点地区农村义务教育阶段学生提供营养膳食补助。那么，这3元钱的标准，是根据什么标准制定的呢?

财政部教科文司副司长孙光奇说，将补助标准定为每生每天3元钱，基于农村居民年人均食品消费支出水平分析。根据国家统计局抽样调查显示，2010年我国农村居民年人均食品消费支出1801元，小学营养改善补助标准每天3元钱，一年就是600块钱，相当于1／3的当地农村居民食品支出。

而且，先前已经有对农村义务教育阶段家庭经济困难的寄宿生补助费，小学生为4元钱。初中生为5元钱。如果把这两项补助加起来。那么试点地区农村家庭经济困难的小学生一天的补助就是7元钱，初中生一天的补助就是8元钱。以一年来算，小学生得到的补助是1600元，初中生得到的补助是1850元，已经超过了当地的农村居民年人均食品消费支出。

“营养改善计划补助标准”并非全包标准。“在一些特困地区3元钱的标准完全能够换来一顿营养午餐，这是基于现阶段的国情，更主要的是与试点地区的经济社会发展水平要基本相适应。这样我们这个政策才有可操作性。”孙光奇说。

另外，从国际比较来看，大多数实施营养工程的国家，如日本、法国等，实际上和我国“一补”的政策基理一样。另一方面，政府还是负责家庭经济困难学生在校期间的营养改善问题，家庭要承担相应的支出责任。孙光奇强调，目前把这个标准定为3元，政府一年补助160多亿元，在当前并非一个小数了。孙光奇说：“大家觉得可能不太高也想多一点，但是这也要与目前的国情相适应，也希望各个方面能够理解，共同开展这项工作。”

田祖荫认为，在农村孩子营养方面有三个方面的问题需要近期加紧解决：一是营养不良的问题：二是现行农村家庭经济困难寄宿生生活费补助覆盖面比较小、标准比较低的问题；三是中西部一些学校食堂、宿舍等生活设施建设相对滞后的问题需要解决。“在西部很多地方农村孩子上学、吃饭还得带炊具。因此解决他们吃饭的问题也确实是迫在眉睫了。”

改善就餐条件是营养改善计划的重要组成部分。据孙光奇介绍，中央财政对中西部和东部困难地区学校食堂改善给予50％的奖励性补助，比如需要lO万元建一个食堂，中央财政就补5万。这两年中央财政安排的农村义务教育薄弱学校改造计划的169亿元中，相当一部分是地方统筹用于食堂建设的。2011年年底，财政部和教育部又专门追加了食堂建设专项资金100亿元，重点用于营养改善计划试点地区农村学校的食堂建设，改善学生的就餐条件。

高效实施营养改善计划需多方努力

要让营养改善计划取得实质性的效果，需要多方努力。这多方主要包括以下几方面。

1.政府主导作用不可缺少。政府需要调动各方面的积极性，形成共同推进的合力。学生营养改善计划是一个从农田到餐桌，涉及学生营养健康和生

命安全的系统工程，涉及面广、政策性强、情况复杂、社会关注度大，需要多部门、各方面高度重视和协同联动，其中政府必须发挥主导作用。为此，政府必须做好两点。

加强统筹。协同推进。实施好这个计划，单靠一个学校、一个部门难以完成，需要政府加强统筹，需要学校、家庭和社会各方面一起努力。各级政府要充分利用好现有机制和政策平台，统筹规划，周密安排，积极协调共青团、妇联等人民团体，居民委员会、村民委员会等有关基层组织，企业、基金会、慈善机构以及所有热心公益的各界人士积极参与，汇集各方力量，发挥各自优势，共同推进计划实施。

地方为主。分级负责。国家有关部门要落实相关政策。加强工作指导，总结推广经验，及时发现问题。完善政策措施。地方各级党委政府要加强对学生营养改善计划的领导。省级政府重在“统筹”。包括统筹制定工作方案和推进计划，统筹规划国家试点和地方试点，统筹安排资金使用，统筹改善就餐条件，统筹做好食品安全管理和指导工作；市级政府重在“协调”，负责指导本地区计划实施工作；县级政府重在“具体实施”，是学生营养改善工作的行动主体和责任主体，具体落实计划实施工作。

2.坚持试点先行，点面结合。探索建立长效机制。组织实施好这个计划，一方面，要从最困难、最需要的地区起步，搞好试点工作。农村义务教育学生营养改善计划提出，要集中支持中西部民族地区、贫困地区、边远山区等经济社会和教育发展相对滞后的地区，并把国家试点范围首先放在连片特困地区和、四省藏区、新疆南疆三地州，总计680个县级单位。这些地区都是经济不发达、贫困面较大、贫困程度较深的地区。集中解决好这些地区人民群众的民生问题。使他们与全国人民共享改革成果、共同走向富裕，是扶贫开发工作的重中之重，也是体现社会主义制度优越性的必然要求。这次中央财政将每年安排160多亿专项资金。为680个国家试点县的所有农村义务教育学生提供每天3元钱的营养膳食补助。通过这一政策，首先解决最贫困地区农村中小学生在校吃饭问题，受益学生达到2600多万，占中西部农村学生的近30％。

另一方面，要完善“一补”政策，解决“面上问题”。2006年农村义务教育经费保障新机制建立以来，“一补”政策的实施，为家庭经济困难寄宿生提供生活费补助，有效改善了农村家庭经济困难学生营养健康状况。这次《意见》强调，要进一步完善农村义务教育经费保障机制，根据经济社会发展水平和财力实际。对“一补”发放范围和标准等进行动态调整。今年，“一补”标准每生每天提高1元，达到每生每天小学4元、全年1000元，初中5元、全年1250元。国家试点地区(680个县)原来就享受“一补”的学生，可以同时享受每天3元的营养膳食补助，两项相加，能享受7至8元的补助，基本可以解决在校膳食问题。

3.要从实际出发，因地制宜创新供餐机制，改善就餐条件，防止“一刀切”。科学制订供餐方案。科学的供餐方案是组织实施学生营养改善计划的关键。国家试点县农村中小学有的有食堂，有的没有。针对这种情况，《意见》提出了三种供餐模式：学校有食堂的或者可以配备食堂的，实行食堂供餐；学校目前没有食堂，可以向具备资质的餐饮企业、单位集体食堂购买供餐服务；偏远山区的学校或教学点，由于规模小或其他原因，配备食堂的成本过高，购买供餐服务也不具备条件，可以在有关部门批准的前提下实行个人或家庭托餐。

合理选择供餐内容。每个地方都有不同的饮食习惯、独特物产。供餐内容不一定非要统一，都是牛奶加鸡蛋，关键是要就地取材，合理搭配，保证营养。食品原料除外购以外。有条件的农村学校可以适度开展勤工俭学，补充食品原料供应。

着力改善就餐条件。目前，农村中小学食宿条件普遍不足。食堂等生活设施还不能满足实际需要，还有很大缺口。要加快改善学生就餐条件，加大食堂建设和卫生管理的工作力度。已经设有食堂的。必须安全达标，符合卫生要求。需要新建、改建、扩建食堂的，要本着安全、卫生、够用的原则，安排专门资金，严格按照国家规定的标准来建设。标准不能降低，也不能盲目提高。坚决防止超标准、豪华建设。小规模农村学校根据需要和实际情况，可以不单独建设学生食堂，但要通过配备伙房以及必要设施等。为学生在校就餐提供基本条件。在加强食堂硬件建设的同时。要特别重视食堂工作人员配备，保障工资待遇，做好相关饮食卫生知识的培训工作。

积极开展营养教育。要加强营养配餐、科学饮食方面的指导服务，向学生、家长、教师和供餐人员普及营养科学知识，帮助他们形成科学的营养观念和良好的饮食习惯。

4.牢固树立安全第一意识，建立健全规章制度，确保食品安全。食品安全关系到学生的健康成长，关系到生命安全，关系到社会稳定。因此，必须建立从农田到餐桌的食品安全和质量的保障链条。《意见》专门用一部分篇幅对食品安全问题进行了强调，明确提出要把食品安全摆在学生营养改善工作的首要位置。

相关职能部门要充分发挥作用。各部门要依法履行各自职责，积极参与，密切配合，形成齐抓共管的局面。对学校食品原料生产、收购，农牧、质检部门要加强监管，从食物链的源头上把好质量关；对供餐单位、个人的主体资格、进入门槛，工商、食品药品监管部门要严格审核，不具备相应资质的，坚决不能参与学校供餐计划；对学生的就餐环境和健康状况，卫生、教育部门要加强管理，及时进行监测评估，确保卫生、安全、合格。

建立健全食品安全保障机制。前不久，国家食品安全事故应急预案公布并开始施行，将食品安全事故做了分级。要求对发生在学校、幼儿园的食品安全事故提高相应级别，加大应急处置力度。各级政府要督促有关部门和单位严格按照《食品安全法》等法律法规要求，开展食品安全风险评估，建立食品安全保障机制，制订学校食品安全事故应急预案，应对突发性事件的发生。

严格落实食品安全责任追究制度。各级食品药品监管部门要会同教育、农牧、卫生等部门与学校、供餐单位和托餐的个人或家庭签订食品安全责任书，建立健全岗位责任制和责任追究制，做到层层把关，责任到人，坚决防止重大食物中毒事件的发生，确保学生健康安全。各级政府和学校要始终绷紧食品安全这根弦，未雨绸缪，努力做到防患于未然。

链接