大学生心路历程论文精选(九篇)

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第1篇：大学生心路历程论文范文

一、理论联系实际，通过质疑激发学习兴趣

在物理教学中，教师应注重教材联系实践。如在学习了物态变化的知识后，做人工制霜小实验，对霜的形成有了清楚的认识：霜不是天上下的，而是空气中水蒸气遇冷凝结而成的。通过这些有趣的实验，把学生引入物理知识的海洋。无形之中也激发了学生的学习兴趣和热情。其次，教师要指导学生进行社会调查。开辟“厨房中的物理”实验课题，让学生利用家庭厨房里现有的物品进行实验、观察。此类活动在尊重每一个学生独特的兴趣、爱好的基础上，适应每一个学生个性化发展的特殊需要，为学生自主性的充分发挥开辟了广阔的空间。充分体现了探究学习的开放性，因为只有开放才能将学生的需要、动机和兴趣置于核心地位，才能由每一个学生自主地选择学习的目标、内容及方式，进而实现教学目标的个体指向，真正由学生从其生活中选择感兴趣的主题和内容。使学生感到物理就在自己身边，物理与生产、生活、社会密切相关，在一定程度上增强了他们关心自然、关心社会的情感，也产生了发自内心的探究自然物理的内在需要。

二、开发校本实验，积极拓展教材学习空间

“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。如果让学生亲自动手，会遇到平时想象不到的操作问题，不断尝试练习，由不熟练、做不好到动作灵活、实验效果良好，培养了学生的动手能力。鼓励他们利用身边的器材，开发一些和教学内容密切相关但又不拘泥于课本的校本实验，使实验更加贴近学生的生活实际，不仅能满足课堂教学的实际需要，还能激发学生的学习兴趣，扩大学生的知识面和知识迁移能力，可让他们真正地懂得物理就在我们身边，物理知识既有趣又有用。使学生的创新能力在实验探究的过程中获得锻炼，在知识应用的过程中得到提高。例如在学习了声音的传播后，可以指导学生设计一个实验说明液体能传声，具体操作为用白纸把音叉与鱼缸隔开，敲打音叉，鱼逃走，说明水能传声。又如实验在玻璃杯中注入多半杯水把生鸡蛋放入水中可观察到鸡蛋沉入了水底。在玻璃杯中加入食盐搅拌均匀发现鸡蛋慢慢上浮最后浮到了水面上。又如，把一根不太硬的的薄木条置于桌上，让它部分伸出桌面边缘，在木条的桌面部分盖上一张纸，然后用手猛击木条伸出部分，这时可见木条被击断。根据观察到的现象学生会不由自主地进行分析思考现象后面的物理知识。这样，通过课外观察实验，既理论联系了实际，巩固了课堂所学的物理知识，又提高了学生观察问题和分析问题的能力。

三、创建个性平台，倡导学生大胆开展探究

许多物理问题的解决需要利用实验来获取结论。因此，开放的实验室，让学生随时随地能进行各种实验，是学生在探究性学习中能否自己走好的必要条件。获取有效的结论是学生开展某个探究活动的最终目的。书中的学生实验大多都把实验器材、实验原理、实验步骤等叙述得非常细致，无论这些实验是作为探究性实验在知识教学前完成，还是作为一般的学生实验在相关知识学习完之后去做，都不应先预习教材或由教师讲解。即便是验证性实验或测量性实验，如“测量导体的电阻”等实验，学生已具备了一定的相关知识，完全可以由学生自主设计实验原理、实验方案，并进行操作。但对于一些学生确实难以完成的实验，则可以通过教师适当点拨或学生看书完成。在自主探究活动中如何有效的监控学生的探究行为？在实际教学过程中，我们采用填写“实验探究单”的形式来有效调控学生的探究行为。每一次探究活动，我们都要求学生能提供“实验探究单”。根据学生的“实验探究单”，能有效地了解学生探究活动中解决问题的方案，以及存在的问题。我们提倡每次探究活动后，能写出“探究小论文”（或探究心得）。学生在撰写成小论文的过程中，经过相互交流讨论，既体验到思考、探索的心路历程，又获得了猎取真知的心智锻炼，体验到一种从未有过的探究乐趣和成功的喜悦，同时也领悟到了探究后的成就感。

第2篇：大学生心路历程论文范文

论文摘要：从职业价值观的定义、大学生职业价值观的结构维度的构建和不同类型、不同年代大学生的职业价值观的特点比较分析三个方面介绍了90年代初以来国内对大学生职业价值观的研究，并据此提出了评价和建议。

职业价值观又名工作价值观。国外一般称为workvalues或occupationalvalues．是当今心理学与职业技术教育交叉领域中最有研究价值的论题。西方国家开始有关职业价值观的研究已经有70多年，我国从20世纪80年代才陆续有学者对职业价值观进行研究。从90年代开始对大学生的职业价值观研究日益成为热门，研究者们用问卷法，一般常采用修订了的Holland的职业兴趣量表、Super职业价值观量表和自编职业价值观量表进行研究，研究对象也主要集中在大学生这个特殊的群体上。根据CNKI收录的中文期刊．从I995—2005年以职业价值观为题目的论文有85篇。其中有63篇是以各种类型的大学生(高师生、少数民族大学生、独生子女大学生、军校生、研究生、医学院学生等)为研究对象。另外，以大学生职业价值观为题目的有28篇。对大学生职业价值观的研究主要体现在三个方面：关于职业价值观的定义；对大学生职业价值观的结构维度的构建；比较分析不同类型大学生、不同年代的大学生职业价值观的特点及区别。

1　关于职业价值观的定义

研究者们对职业价值观作了不同的界定。楼静波认为，职业价值观是关于职业选择、职业生活的意义、职业等级等问题的价值的评判，主要表现为：职业价值取向、职业选择原则、职业活动报酬的期望等问题上．其定义强调了职业价值观对职业选择的倾向性和指导性。

宁维卫认为．职业价值观是指人们衡量社会上的各种职业优点、意义和重要性的内心尺度，它属于个性倾向性的范畴．他强调了职业价值观的社会性。

黄希庭等认为．职业价值观是人们对社会职业的需求所表现出来的评价．它是人生价值观在职业问题上的反映。是人生价值观的一个重要方面，强调了人的内部需要以及职业价值观来源．属于一般价值观。

凌文辁、方俐洛等认为，价值观在职业选择上的体现．就是“职业价价值观”．也可称之为择业观。它是人们对待职业的一种信念和态度，或是人们在职业生活中表现出来的一种价值取向。

余华认为。职业价值观是人们衡量社会上某种职业的优劣和重要性的内心尺度，它是个人对待职业的一种信念．并为其职业选择、努力实现工作目标提供充分的理由。余华看到了职业价值的社会性和职业要素的理想化目标状态。

于海波、张进辅等认为，职业价值观是人们依据自身和社会的需要对待职业、职业行为和工作结果的、稳定的具有概括性和动力作用的一套信念系统，是个体在长期社会化过程中所获得的关于职业经验和职业感受的结晶．属于个性倾向性范畴的概念。

金盛华、李雪认为。职业价值观是个体评价和选择职业的标准，其定义简单明了。

2　职业价值观结构

国内研究大学生职业价值观时普遍运用的是修订的Holland的职业兴趣量表和Super的职业价值观量表，另外一种情况就是研究者们使用自编的量表来进行研究。国外的职业价值观量表，具有良好的信度和效度，因而使用广泛；国内自编的量表成熟度不够．使用范围也受到了限制。

方俐洛、白利刚等在90年代中期对Holland职业兴趣量表根据国情进行了修订。Holland认为大多数人的职业兴趣可以划分为六种。分别是：现实型(Realistic)、研究型(Investigative)、艺术型(Artistic)、社会型(Socia1)、企业型(Enterprising)和常规型(Conventiona1)。方俐洛、白利刚等在测试项目上根据中国国情进行了增删。

Super将工作价值观的内容分为15个维度：利他主义、美的追求、创造力、智性的刺激、成就感、独立性、威望、管理权力、经济报酬、安全感、工作环境、与上司关系、与同事关系、生活方式、变异性。Super的量表在国内对大学生的职业价值观进行研究和测试中也应用得较为普遍。

凌文辁、方俐洛等人将职业价值观结构分为声望地位因素、保健因素和发展因素。其中声望地位因素有易成名成家、单位知名度高、较高社会地位、单位级别高、较高经济地位、晋升机会多、有出国机会、单位规模大、单位在大城市九个题项；保健因素有劳保医疗退休金、职业稳定、福利好、有住房能解决两地分居、职业环境优雅和收人高六个项目：发展因素符合兴趣爱好、学以致用、能发挥自己才能、机会均等和公平竞争、交通便利快捷、自主性大不受约束和能提供受教育机会。

论文关键词:《喜福会》　母女关系　中国传统文化因素

论文摘要:本文以美籍华裔女作家谭恩美的成名小说《喜福会》为分析文本，探讨了作品中母女关系所体现的文化内涵，进而分析作者作为少数族裔女作家面临着美国的强势文化，如何构建自身的文化身份。小说中提到中国的宿命论、风水理论、星相占卜、阴阳五行、集体主义、中国式谦虚、饮食习惯等，这些中国传统文化因素可以很好地体现华裔的生存状态，同时也是华裔们重建自我，寻找心灵归宿的有效手段。

《喜福会》是美国华裔女作家谭恩美的代表作，由十六个小故事组成，表现了四位移民美国的中国母亲和她们出生成长在美国的女儿之间的冲突和融解。作者在小说中以个人的经历为素材，写出了自己幼年的生活，以及中国文化、女性劣势等问题。谭恩美的父母于20世纪40年代各自从中国移民到美国，他们中国传统的文化背景和人生经历为后来谭恩美的写作提供了大量的素材。

谭恩美于1952年出生在美国加州，是移民第二代的典型表，基于自己独特的华裔经验，将中国母亲与美国女JL的生活经历，以及心路历程描写得淋漓尽致，不仅在母女关系的基础上建构了一个颠覆父权制的女性世界，而且把母女关系提升到两种异质文化的冲突与融合的层面上来。这也为现今全球化语境下的文化交往提供了有益的启示。

谭恩美在书中对于中国传统文化因素的描写也十分引人人胜，如儒家思想、五行说、宿命论、JxV水理论、星相占卜、阴阳五行、集体主义、中国式谦虚、饮食习惯等。这些中国传统文化因素可以很好地体现华裔的生存状态，同时也是华裔们重建自我，寻找心灵归宿的有效手段。

一、母女关系体现的文化冲突与融合

中美两国在文化传统、观念意识、生活方式与社会习俗等方面存在诸多不同之处，母女冲突实质是以母亲为代表的东方文化和以女儿为代表的西方文化之间的冲突。这也是《喜福会》所展示的东西文化冲突的重点所在。谭恩美在母女关系的主题中表现了性别的不平等，以及文化的冲突，积极寻求自身的文化身份。女儿们已经接受美国式的价值观、生活方式和思维方式，因此母女两代人在沟通方面存在很大问题。后来，在女儿们遭遇到情感婚姻方面的挫折时，母亲们以“讲故事”的方式重述自己在中国的经历，以此找到了与女儿们沟通的方法，也完成了文化融解。

母亲仍旧是中国式的母亲，而女儿已是美国化了的女儿。母亲说着整脚的英语，用儒家思想教育女儿;女儿们受美国教育熏陶，崇尚自由平等，倡导个人主义，能够说流利的美式英语。

女儿们不理解中国文化，产生排斥情绪，源于母亲的沟通不利。吴素云准备煮一锅黑芝麻羹和琳达的赤豆汤相比较，尽管她想比琳达略胜一筹，但她说:“这两种汤差不多是一样的。”由此昊精美认为:“这是中国式的咬文嚼字，一种措辞的技巧—这其实是在混淆某种基本概念，在中国，十分注意措辞和用词，尽量使之婉转，这一套我是永远也学不会的。”丽娜因圣克莱尔对中国成语不了解，对“唇亡齿寒”作出另外的解释:“假如嘴唇不复存在.牙齿当然就会觉得冷了。我想，那意思就是:一件事物的发生，常常会导致另一件事的到来，世上万物，彼此依附，互相牵连。”母亲“万事要不露声色”的策略对薇弗莱毫无用，她更倾向于美国的直爽。母亲们身在异国，即使取得了美国国籍，也还是有陌生人在异乡之感，于是借助于打麻将这种形式，倾述生活中的喜怒哀乐，悲欢离合，点点滴滴。女儿却不理解麻将背后的深层含义，把喜福会比作三K党的集会，以及电视片中印第安人出征前的典礼。因此，从文化的角度看，这对母女之间的冲突实质上就是中美文化之间的冲突。正如帕特里卡，林在谈到母女差别时所说:“在美国出生的华裔女性深深地感到传统中国文化与美国文化的反差。尽管她们熟悉中国生活中文化的细微差别，但还是常在自己的‘中国性’与‘美国性’之间摇摆。与之相比，她们的中国母亲却不怎么被自己的中国性、美国性、女性，以及三者之间的复杂性所困扰。”

于海波、张进辅编制了高师生的职业价值观量表，其维度结构为自我发展、人际关系、贡献、物质生活、威望和家族，较为适合中国高师生，并且在实际中得到了运用。

王垒、马洪波研究了北京大学生的工作价值观结构，将其分为工作报酬与环境、个人成长与发展、组织文化与管理方式、社会地位与企业发展四个维度。

金盛华、李雪借鉴台湾的吴铁雄将大学生职业价值观维度分成目的性和工具性职业价值观。目的性职业价值观指个体评价和选择职业的内隐的动机性标准：手段性职业价值观指个体评价和选择职业的外显的条件性标准。前者包括家庭维护、追求地位、成就实现和社会促进。后者分为轻松稳定、兴趣性格、规范道德、薪酬声望、职业前景和福利待遇六个方面。由于其使用的数据较新，比较适合中国当代大学生。

3　大学生职业价值观特点

高晶等在90年代中期调查发现，当时选择职业时注重经济收入、工作条件以及是否有利于发挥自己的才能，党政干部和律师是大学生择业时的首选，而不愿意选择教师为职业，这和当时教师的社会地位不高有关。

郑伦仁用宁维卫修订的Super对大学生的职业价值观进行了研究，发现影响大学生最重要的因素是进取心、自主性、经济价值、声望和工作安全性，大学生职业价值观评价观由强至弱的次序是：成就、生活方式、独立性、同事关系、创造性、利他主义、美感、声望、智力激发、经济报酬、管理、监督关系、工作环境、变动性和安：垒性。

80年代。选择职业的标准是满足自我实现的发展需要。凌文铨、方俐洛等用自编的大学生的职业价值观对大学生的职业价值观进行了测试．结果表明，90年代的大学生更注重实利，在看重自我发展的同时．也将“保健”因素列为择业的最重要的因素。另一突出变化，就是80年代人们对工作单位的选择往往看重：作单位级别、地位、知名度、规模大小以及是否容易成名成家等，而到90年代末期这些都被列人“晟不重要”的位置。

余华用修订的Super职业价值观量表对国内大学生和企业员：[职业价值观进行了比较，发现：大学生与企业员工在各价值程度上的重要程度相同．他们在管理、变动性和声誉的重视程度上无显著差异。大学生比中学文化的员工更重视智力激发、独立性、成就、创造性、利他主义、美感等6个内在价值尺度．中学文化的员工比大学生更重视监督关系、工作环境、经济报酬和安全性等外在价值和外在报酬尺度，而大学生比大学文化的员工更重视利他主义、美感、同事关系和生活方式．而在智力激发和监督关系上大学文化的员工比大学生更重视。

张库存分析了当代大学生职业价值观的特点总结出大学生的职业价值观呈现四个特点：职业价值观念自我化，趋向现实和具体化；价值取向的多元化、复杂化和矛盾性；职业目标的短期化和功利化以及实现价值的途径、手段的多样化。张库存的分析较客观地反映了当代大学生在变革年代中的职业价值观特点。在未来一段时间内仍然适用。

4　评价与建议

通过对大学生职业价值观的研究统计，发现对职业价值观的研究还存在一定的问题。

(1)关于职业价值观的概念和结构争论比较多，而统一的理论建构较少。大学生有许多相似之处。相对说来统一难度不大。但是国内的研究者大都是根据自己的操作性定义来进行自己领域中的研究，以至于职业价值观的研究比较混杂，研究者们各持己见．争论不休。因此建议对职业价值观在概念和结构维度上进行统一．在此基础上根据需要来修订。

第3篇：大学生心路历程论文范文

 

1与理论教学有机结合的实践教学理念

 

广告学科的应用型特点决定了广告学专业的教学在加强基础理论知识教学和注重综合素质培养的同时，还要更加注重强调理论与实践结合能力的塑造，因此广告学的实践教学各环节是与理论教学配套设计的，是理论教学的验证、实践和创造，是对理论教学的丰富和发展。它起着强化理论教学成果、提高学生的实践能力和培养创新精神的作用。更为重要的是，实践教学环节的安排是为了通过缩短与理论教学的距离，来调整学生的知识结构、提升学生的综合素质、强化学生的就业生存能力、扩大学生的就业面。所以，应将各实践教学环节的设计置于整个教学体系中来统筹考虑，各环节与内容的设计应与理论教学内容紧密相连、有机结合。即既要互相独立，不重复交叉，又要彼此连贯，逐层递进，使每个实践环节既具有不可替代性，又被整合到统一的实践目标体系链条中，并做到八个学期不间断，贯穿教学始终。

 

2与市场紧密结合的多元化实践教学体系

 

广告学不是纯粹的文科专业，从学科来看，它是文、理、工、艺、经、管兼容的专业，具有知识理论系统比较完善的应用性强特征;从业务来看，它属于知识、技术、智慧密集行业，科技含量较高，操作性较强。通过积极探索，因此，各高校广告教育工作者皆结合广告学专业亦文亦理的学科特征，根据国内广告行业形势和本地区特点，设计了各自科学合理的实践教学体系。

 

我校广告学专业通过8年的积极探索，构建了一套完整的实践教学体系，如我校广告学专业从第一学期即开始依次设置了广告认识实习、广告市场调查、广告读书报告、广告学年论文、广告课程实验、广告课题模拟、广告案例报告、广告策划、广告创作、广告综合实践等实践教学环节，其各环节与内容构成部分之间呈现出由浅入深、环环相扣的特点，多元化、多层次、多角度，循序渐进地对学生的实践能力进行培训，最后指向就业市场所需的应用型高级广告专门人才的培养目标。

 

3与业界合作教育共建实践教学实习基地

 

21世纪瞬息万变的社会环境使广告业界各用人单位迫切希望高校广告学专业输送既能掌握高新技术知识，又能适应企业实际需要，解决实际问题的人才，以增强自己的竞争能力和创新能力。广告教育工作者亦加快了对实践教学体系设计与改革的步伐，以适应业界对广告人才的需要。除了积极探索实践教学体系的设计完善与管理规范，学界与业界共建实践教学实习基地实施合作教育亦不失为培养高质量广告专门人才，以解决广告人才迅速适应市场需求的一个有效途径。

 

实践教学体系在教学中主要体现为实验课程的设计与实践环节的安排，其实验和实习内容在一定程度上是验证性而不是创新性的，这往往导致学生不能应用所学的知识来解决企业生产实际问题。高校通过与业界企业共建实践教学实习基地，把握企业寻找优质人力资源的心态，通过合作，使学生在校期间即可力所能及的承担企业的一定广告调研项目等业务工作，并在真刀实枪的广告业务实战磨砺与锻炼中，了解和把握广告业务的完整工作流程，广告从业人员应该具备的团队精神，更重要的是，使学生提高了广告实践操作能力，体验寻找工作的心路历程，积累了宝贵的从业经验，为广告学专业毕业生的迅速而成功就业奠定了坚实的基础。

 

由于我校广告学系实践教学实习基地合作科学合理，执行到位，学生的职业水平提高较快，在实习单位中得到业界的认可，享有良好的声誊，受到了用人单位的广泛和一致好评。。许多学生在毕业实习期间不仅承担了实习单位的重要职务而且带薪实习，为实习单位创造了经济价值。许多毕业生就业签约的单位都是国内知名企业，如TCL、创维、海尔、长虹、方太、北汽福田、LG以及上海灵诺、北京际恒锐智企划集团等。

 

4与各类广告赛事相融合的实践教学内容

 

积极参与各类广告赛事可以激发学生的创作灵感、培养团队精神、锻炼动手操作能力。广告实践教学过程中，应鼓励、组织并指导学生积极参与各类广告赛事，将实践教学环节的内容与广告赛事的内容相融合，并形成一套完善、规范的考核管理机制，这亦是提高学生实践能力、补充实践教学内容的一种重要形式。

 

在广告实验课程、广告策划、广告创作等实践教学环节中，指导教师通常所设计一些模拟项目，未必能切实广告客户的实际主题和预定目标而进行训练，因而可能会导致学生参与热情不够和教学效果的不理想的结果。而各类广告赛事其规则与要求同广告业界的真实流程存在较大的共性，因此结合各类广告赛事，按照广告赛事中的参赛项目的相关规定与要求进行实施实践教学内容，不仅能够提高学生参与的积极性，而且通过优化组合来整合他们的全部知识和技能，能够自由的、最大限度的发挥其创造性潜能，激发创造灵感，进而在广告创作流程中实现自我，增强自信。最为非重点普通高校，我校广告学专业学生通过参与各种形式的广告赛事，较好地消化理解了所学的理论知识，锻炼了动手操作能力，培养了学生吃苦耐劳、勤勉敬业、勇于创新的专业素质和团队精神，并在校内外的各项专业赛事中取得了优异的成绩。

第4篇：大学生心路历程论文范文

关键词:会计;生涯发展;质的研究方法

一、前言

会计职业由来已久,它的发展是伴随着经济的发展而发展的。经济越发达的地方,会计越发达。会计与医师、律师一样,是典型的专业性职业。在全球500强企业的首席执行官或总裁中,有近30%是会计专业出身[1]。可以说,会计职业是通向高层成功人士的起点和摇篮。1997年美国会计人员占全部从业人员的占2%,平均年收入115000美元,仅次于医生和律师。[2]

目前针对会计人员的研究主要是从职业道德、会计行为、能力和会计环境角度进行的研究。

1.从职业道德角度进行的研究。会计人员的职业道德冲突往往缘于利益关系,在公司治理结构中加强利益相关者(指与企业生产经营行为和后果具有利害关系的群体或个人)的力量,通过相关各方的权力制衡,可以优化利益相关者的管理,改善会计人员职业道德现状,以减轻会计人员的道德压力[3][4]。

2.从会计行为角度进行的研究。不良的会计行为是由于国家相关法律法规不健全、企业内外监督体系不够完善、会计人员的有限理性、会计人员素质不高、会计道德缺失等原因产生的。因此,应采取增强会计心理承受力、加强会计情绪调整、追求会计需求与价值观的统一;通过社会、自我对会计道德进行调节;通过行政制约、法律限制、改革会计管理体制、加强会计监督等来规范会计行为[5]。

3.从能力角度进行的研究。会计能力素质包含专业知识及相关知识;学历、职称、资格与经验;开拓创新精神;终生学习能力;预测决策能力;收集提炼信息能力;职业判断能力;文字表达能力等指标:根据这些指标可以对财会人员素质进行评估。

4.从会计环境的角度进行的研究。会计环境,包括政治经济体制、法律体制、社会习俗、教育文化、科学文化、企业管理与战略规划、会计职业教育与自律、会计思想与会计人员等诸多内容。这些会计环境都会对会计的行为产生影响。

现有研究方法的不足之处,主要表现在:①研究对象的选择有待增强针对性;②对会计职业中的个案研究较少。目前,会计职业生涯的研究主要是从群体角度出发,阐述某类人群的职业生涯规划与发展,而对个体的研究很少,本文就是基于此不足进行了研究。

二、会计人员生涯的研究方案

1.研究方法的选择。本文采用了质的研究方法。质的研究最广义的解释就是,产生描述性资料的研究,描述的内容包括人们说的话、写的字和可观察的行为。质的研究方法是以研究者本人作为研究工具,在自然情景下采用多种资料收集方法对社会现象进行整体性探究,使用归纳法分析资料和形成理论,通过与研究对象互动对其行为和意义建构获得解释性理解的一种活动。质的研究强调的就是在自然情景下的自然式探究,因为研究现象的意义就来自于情景本身的脉络中。研究者要将所发生的事情放在一个丰富、复杂的背景下进行整体的、关联式的考察。质的研究方法是一种以人为本的研究方法,提倡研究者对研究情境的参与,与研究对象的共情,通过对相关事件和人物进行描述,让事物的本质,通过研究者的移情解释而逐步地呈现。质的研究方法的研究过程是自下而上扎根的过程,即,扎根理论。它强调要客观真实地收集被研究者的真实材料,反映被研究者的真实现状。因此,这种研究方法具有平民意识,能发现、反映普通人的生活,发现发生在他们身边的真实故事。

由于本文是对会计人员职业生涯的研究,更应是现实中的一个个具体个案,对于当事人职业经历的研究,涉及到对象的心理历程、情感与不同的应对方式与建构。其个体的多样化和不确定性,以及对于个案的深度意义进行探索的要求,都需要比量化研究所得的数据更具意义。质的研究有许多方法,结合本研究实际,主要采用个案研究法。

个案研究是质的研究的主要形式之一。它是针对一个个例(可以是个人、机构、团体,也可以是事件)作缜密的研究。个案研究一般具有四个方面的特征,即,通过聚焦在特别的事例上来研究一种现象;对每一个事例进行深入研究;研究自然背景下的现象;呈现研究者和被研究者的观点。把个案研究法作为本研究的重要方法,还在于该方法能挖掘出鲜活的“私人叙事”。个案研究法把研究带回个体的生活世界当中去,所运用的访谈方法可以更灵活地把握被访者的生涯故事和职业发展的心路历程。

2.研究对象的选择。在李亚真[6]对会计专业毕业生职业选择意向的调查中,选择去企业单位和会计师事务所的毕业生占调查总量的58%。由于资源的有限性,会计相关专业毕业生实际就业流向企业单位或会计中介机构的人数也是占绝大多数;另一方面,行政事业单位的会计业务相对简单,会计人员发展的路径相对狭隘,所以初步将研究的会计人员工作单位定在企业单位或会计中介机构。鉴于此,本文选择的研究对象来自企业和会计事务所。

在选择个案时,还要考虑选择哪一地区的会计人员作为研究对象,考虑到经济与会计的关系,“经济越发展,会计越重要”,而我国长江沿岸的经济发展水平是有目共睹的,这一经济发展区又以上海为龙头,所以将会计人员的地域锁定在上海和江苏。将研究对象选定在这一区域,另一方面是因为笔者目前在上海学习、在江苏工作,选择这两个地区开展研究比较便利。

考虑到本文研究目的之一,对即将参加工作的学生有一定的借鉴意义,而国人由于受传统观念的影响,基本上还是对向上流动的职业生涯表示认同,所以进一步将研究对象限定在目前位于企业中高层的会计人员。选择中高层会计人员还有一个原因,如果将向上流动比作生涯的阶梯,那么每上升一个台阶,都会有不同的原因,这可以扩充个案的丰富性。

3.资料的收集与分析。对于个案研究来说,收集第一手的素材是最为关键的。而质的研究资料多是文字形式描述性的资料,这些资料被称为软性资料,其内容一般包括:现场记录、访谈记录、私人信笺、照片、图表等,这些资料提供有关场所和人群现象的浓密的描述。根据实际情况,灵活把握资料的收集,具体有以下几个方面的材料:①访谈记录。在征得研究对象的同意之后,访谈时可进行录音,同时在每次的访谈活动结束后及时整理出访谈记录,积累大量的文字资料。对每位研究对象进行三次以上的访谈,并从中选取能够反映研究对象大部分生涯历程的一次访谈作为分析的基础。②记录访谈过程中研究对象的表情、动作和语气等非语言信息。③来自研究对象的朋友提供的关于研究对象的信息。④通过电子邮件收集在访谈过程中来不及追问的零星材料。经过这样多渠道的资料收集,得到了比较丰富的研究资料。

资料的收集是为了最终对这些丰富的、真实的信息进行分析和建构。通过反复阅读后,开始登录。登录是资料分析中最基本的一项工作,是一个“将收集的资料打散,赋予概念和意义,然后再以新的方式重新组合在一起的操作化过程”。根据目的性抽样的原则,在资料中提炼某些与研究对象职业生涯密切相关的事件。同时,寻找属于职业生涯范畴的本土概念。这种寻找没有一定的标准,原因就是经验可以被看作是解释的“生产性框架”。寻找那些文本中常出现的、有强烈感彩的、能够引起注意的概念。这些概念既可能反映研究对象的一些关键事件,也可能反映研究者的经验,是两者经验互动的结果。在分析的过程中,主要采用的是个人分析与工作小组集体分析的方式。两种方式结合运用,可以从多角度对文本进行透析,避免研究者个体思考的不足,在一定程度上保证研究的合理性和开放性。

三、总结

本文探讨了会计人员生涯发展研究的方法,通过个案研究的这种质的方法,更具体,更真实,得出的影响会计人员生涯发展因素更可靠,为从事生涯研究者提供了一种借鉴的方法。

参考文献:

[1] 赵宝柱.会计学概论[M].北京:中信出版社,2004.

[2] 杨成贤.第一次当会计[M].北京:企业管理出版社,2002.

[3] 陈捷.注册会计师职业道德问题研究[D].首都经济贸易大学硕士学位论文,2000.

[4] 余一舜.会计人员职业道德研究[D].上海财经大学硕士学位论文,2002.

第5篇：大学生心路历程论文范文

18岁开始摆地摊谋生

这是一个真实的故事，主人公名叫魏宏远。

魏宏远出生在内蒙古呼伦贝尔大草原的一个偏僻、荒凉的小村庄。那里的气候条件恶劣，最低气温接近零下40度。很多当地人患有一种叫做大骨节的地方病，魏宏远不幸也被这种病魔缠身。这是一种以软骨坏死为主要改变的变形性骨关节病，病人的关节疼痛难忍，增粗变形，肌肉萎缩，行走困难。

5岁那年，魏宏远的母亲不幸去世了。在此之前，为给母亲治病，家中已欠下巨额外债。父亲用了十多年的时间，才还清了那笔外债。由于子女太多，父亲照顾不过来，魏宏远被寄养在了河南舞阳的一个远房亲戚家。亲戚家已有三个孩子，家境也不好。魏宏远经常挨饿，每天最多吃两顿饭，接下来便是拣柴、割草、放羊、喂兔子，天不亮还要到集市上拾菜叶。

“我的童年就像契诃夫笔下的凡卡。”回忆当年，魏宏远至今感慨唏嘘。

那时的魏宏远蓬头垢面，身上生满虱子，冬天手脚冻得流脓，身上满是大片的疤痕。当时，他最大的愿望就是吃一顿饱饭。由于营养不良，加之水土不服，以及未能及时的治疗，魏宏远的身体发育受到严重影响，身材矮小，成年时身高不足1.5米，而且膝关节外翻，两腿畸形，双腿呈X型，走路不协调。这一切的一切，为他日后的人生埋下痛苦的伏笔。

第一次感到世间的不公平是在中考后。那一年，魏宏远15岁。他以优异成绩考取了省重点高中，分数远远高出所报考学校的录取线。小小年纪的魏宏远欣喜异常，可是，体检以后，他被无情地拒之门外。

求学的道路被阻断了。怎么办？下一步将是无学可上。

生活第一次将残酷展露，魏宏远的心头布满阴云。此时，家庭给他提供的唯一出路是离开校园，回家当一个农民老老实实种田。可是，魏宏远迫切地想读书，他知道，今生只有通过求学才能改变命运。面临失学，魏宏远感到一种巨大的孤独无助。

在好心人指点下，魏宏远叩开了县教育局局长办公室的门。当时，他真想把满腹的委屈说给局长听，可是因为紧张，他显得语无伦次，在泛着的点点泪光中，他最终讲清了没被录取的原因以及渴望上学的想法。好心的局长为他写了一张推荐条。

魏宏远把局长的推荐条呈给一所普通高中的校长，校长同意接收，但名分是“高价插班生”。尽管如此，魏宏远已满怀感激了――在失学近两个多月的时间里，一种看不到希望的恐惧缠绕着他，使他艰于呼吸，近乎死亡。现在他终于在绝望中收获了希望。

走进了高中的校园，魏宏远深知读书机会来之不易，一直刻苦上进、分秒必争。

那一年高考结束，魏宏远18岁。然而，命运竟是那样的捉弄人，三年前的情景再次重演：尽管他的分数远远超过了所报考院校的录取线，但再次因为体检而失去升学机会，原因当然还是他的身体残疾。

被大学拒之门外，在凄苦的泪光中，魏宏远知道了生活的残酷、命运的不幸，他不敢再对求学产生幻想，剩余的只有眼泪。可是，眼泪有什么用呢？眼泪不能填饱肚子，眼泪不能维持生活，眼泪更不能给予他人格的尊严。

一个人思考多天后，魏宏远走出了痛楚，他开始对生活充满期待，他想通过别的路径改变命运。他深深思索着：如何改变家庭的贫困面貌？没有任何可攀附的社会关系，到哪里寻找出路？

生活不允许魏宏远游手好闲，18岁的他开始了街头摆地摊的生活。

清晨，在当时舞阳县城一条简陋的小街道上，一个最常见的境头是：一个文弱少年吃力地架着推车，小推车装着满满的蔬菜，很沉很重，少年满头大汗，累得喘不过气来。夕阳下，少年收摊儿了，还是拉着车，瘦弱的身体尽管矮小，但背影拉得很长……

没有苦难，没有诉说，这是实实在在的生活。

魏宏远不断地变换着经营方式。隔一段时间，人们会发现，在路旁卖早餐的小贩中，又多出了一个摊点和一张稚嫩的笑脸，原来，魏宏远又改行卖起了烧饼、馒头……

生活中的坎坷无处不在，不时有着摩擦和冲突。做小生意的人群中，因为竞争，经常吵骂甚至打架。魏宏远只是小心翼翼地躲避着，他记不清受过多少人的呵斥，被多少人驱赶过。有一次，仅仅因为自己的小推车“侵占”了另外一个摊主的一点儿地盘，结果是，那个摊主蛮横地将魏宏远的车了，蔬菜撒了一地，浸满泪水的魏宏远只是埋头捡着蔬菜。还有一次，当地几个地痞来到摊位前，吃了烧饼不给钱不说，还讥笑魏宏远，说他的形象不适合做生意，魏宏远只是咬紧牙关沉默着……

事实上，对于在街头做小生意的艰辛，生性好强的魏宏远并不抱怨也不害怕，可面对一些人异样的目光和言语，那份受到歧视的屈辱以及人格尊严的缺失，让他感到难以忍受。每天收工后，他的内心都在痛苦地挣扎，一种自卑袭上心头，

这是一种看不到光明的疼痛。

自强不息实现大学梦

风雨如晦的日子里，魏宏远没有自暴自弃，而是在积极寻求各种发展的机会。在街头摆地摊还算可以，但要想彻底改变家庭的贫穷，显然不可能。接下来，他曾尝试过维修家电、栽种蘑菇等多种行业，却因缺乏资金、技术等原因，最后无功而返。然而，他却不甘于以街头小贩了此一生，可是，前行的路又在哪里呢？

在一年多的街头小贩生活中，魏宏远没有忘记一件事情，那就是读书，尽管此时的理想和梦想已很遥远，但他还是满怀热情地憧憬着，盼望有一天苍天睁开眼睛，眷恋一下这个在逆境中挣扎的跋涉者。于是，在结束了一天的辛勤劳碌之后，魏宏远常常把目光聚焦在书本上。他暗暗下决心：一定要继续求学，因为只有求学才能改变未来。

苦难的环境造就了魏宏远坚毅、乐观、豁达、随和的性格，这对他日后的成长不啻是一笔巨大的财富。

夏日的一天，魏宏远遇上了河南临颖县第一高中的谌素娥老师。谌老师是全国特级教师，不仅课讲得好，更是个热心肠。看到眼前的学生如此憔悴，谌老师感到心隐隐作痛。“跟我学一年吧，我一定想办法把你送进大学！”这是谌老师见到魏宏远时说的一句话。

“谌老师，我这样，还能上学吗，会有大学录取我吗？”魏宏远说出内心的疑虑。

“孩子，不读书一点可能都没有，只有读书了，才有唯一的可能！”谌老师语重心长地说。事实上，谌老师太了解这个孩子了，学习成绩优秀，非常乐观、自尊、自强。尽管他身体有缺陷，但只要是集体活动，他都会主动参加，从他身上看不出一点自暴自弃。

在谌老师的帮助下，魏宏远重新回到课堂。他倍加珍惜读书的机会，读书像是在拼命，晚上回到宿舍后，还要借着月光看一会儿书。一年的勤奋换来高考的巨大丰收，魏宏远终于被兰州大学录取。在当年河南省所有报考兰州大学的考生中，他以总分第二名的优异成绩被破格录取。这件事在舞阳和临颍两县引起了很大轰动。

“在成长的道路中，对我伤害最大的不是歧视和嘲笑，而是来自内心的绝望；对我影响最深的不是家庭的贫困和身体的缺陷，而是无路可走的恐惧。”这是魏宏远发自内心的深深感触。

选择兰州大学，是因为这个学校的学费最低。然而为了第一年的学费，魏宏远家中还是卖掉了一头大猪、六头小猪和一头小牛犊，又多处举债才将学费凑齐。在只身赶赴兰州的火车上，魏宏远意识到自己已经“榨干”了家里的最后一滴血，今后的一切只能靠自己了。

在交完第一年的全部费用后，魏宏远的口袋里只剩下了几十元钱。

能够走进大学校门，这已是人生最大的幸事了。此时所有的困难已不再是困难，魏宏远都能拿得起放得下。正因为他有过摆地摊的阅历和经验，所以他坚信任何一个地方都可以谋生，都可以发挥自己的能力……

学费贷款，生活费自赚。五天上课，两天兼职，魏宏远四年的大学生活就是这样的安排的。做家教、发传单、卖彩票、发放调查问卷、做新闻通讯员……扳起手指头，魏宏远曾做过的兼职，十个指头都数不过来。

魏宏远的大学生活过得有滋有味。他觉得，家庭贫寒并不意味自己一定会生活拮据，乐观的他不会为了省钱去节衣缩食，在保证学业的前提下，他要学习赚更多的钱，让自己吃好、穿好、学好。魏宏远没有再向家里要钱，四年大学，他不仅学到了知识，更锻炼了适应社会的能力。

在成长的道路上，很多人为魏宏远的精神所感动，同时给予魏宏远很多帮助。对此，魏宏远说：“别人帮助你是因为你值得帮助，我得到别人的关怀，也会同样去关怀别人。一个大写的人，必须有一颗感恩的心！”

大学毕业后，魏宏远回到了河南临颖县第一高中，做了一名语文教师。在教室里，他是最矮的人，可是他知识渊博，他的特殊经历本身就是一本教材，学生能够从他身上感受到一种力量。他讲课幽默风趣、妙语连珠。在学生的评价中，他的得分很高，他所教班级的语文成绩也一直遥遥领先。魏宏远说：“只有能够照亮自己的人，才能够照亮别人。”

苦难让他成为复旦博士

三年的高中教师生活中，魏宏远有了固定职业和固定收入，接下来，和大多数人一样，魏宏远有了自己的家庭。妻子是个善良本分的女人，全身心地照顾着丈夫。

此时，生活质量和状态有了根本改观，但魏宏远并未安于现状。“学然后知不足，教然后知困难”。魏宏远想要汲取更多的知识乳汁，在繁忙的教学背后，他毅然选择了考研。

有志者事竟成。

在读完上海大学的硕士后，魏宏远想继续深造，他将目光投向复旦大学。“复旦复旦旦复旦，巍巍学府文章焕”。在经过充分的准备后，他报考了复旦大学中国古代文学研究的博士生。导师陈广宏教授是该大学古籍研究所的副所长，同时也是中国古代文学、中国古典文献学方面的专家。

对于如何选拔弟子，陈广宏教授有自己的原则。

入学面试那天，包括陈广宏在内的许多专家坐在考官席上，给学生们打分、评估。其实，对于魏宏远的身体畸形，陈广宏已知道，但他并不在乎这一点，他看重的是，魏宏远的专业是否出类拔萃。当魏宏远走进面试现场时，除陈广宏教授一副坦然外，其他的专家们着实吃了一惊，来者竟然是一位身体有缺陷者。他能行吗？然而再看看魏宏远，他是那样的充满自信。提问时，陈广宏教授毫不留情，在文史哲知识方面的提问非常苛刻。魏宏远不慌不忙，侃侃而谈、对答如流。

看来，专业知识上无可挑剔，但陈广宏教授仍不放松，他抛出这样一个话题：你选择考博的目的是什么？有没有功利色彩？魏宏远愣了一下，仿佛一下回到了当年的求学无门的年代，他含泪说出了自己的心路历程，最后说道：“知识改变了我的命运，知识使我获得尊严，知识也给我带来无限的快乐！我这一生注定将与知识为伴”

面试现场满是掌声。

魏宏远幸运地被录取了。进入复旦大学研究生院，魏宏远很快投入学术当中。鉴于中晚明文学在整个明代文学乃至元明清文学中的特殊地位，魏宏远选择这个领域作为主攻研究方向，以明代七子派代表作家王世贞为突破口，进行全面考察与重新解读。他还对明代金陵派展开进一步深入的研究，发表多篇系列论文，以视角新颖、材料翔实、论析深入、条理细密，获得学界好评。看到自己的弟子如此有悟性，梳理出王氏文学思想的发展脉络，并且有相当的新意与深度，导师陈广宏教授更是高兴，看来，当初选拔这个学生时，眼光的确没有错！

此后，学术已使魏宏远获得了脱胎换骨般的清爽和快乐，徜徉在知识的海洋中，魏宏远感到无比快意，他可以有独立的思想和独立的人格，他可以用自己的文字表达自己的心声，他在抓紧分分秒秒汲取知识的乳汁。

魏宏远的勤奋好学亦赢得了导师的好评。陈广宏教授这样评价他的这位得意门生：“宏远献身学术的志向坚定，而且无浮躁之气，知识结构的自我完善能力与研究能力皆相当突出，故必将成为一名有良好发展前景的学者。”

今年初春，魏宏远获得了复旦大学所设立的最高奖学金――川良一奖学金。

此项奖学金是通过对全校一等奖学金获得者按照一定比例重新遴选，然后再经过答辩，最后由专家组现场评出前十五名者获得。在精英云集、竞争激烈的评选现场，魏宏远展示了与众不同的一面，他的答辩引起许多人的注目，赢得专家们的一致好评，赢得总分第三名，获得一万元奖学金。

从当年的地摊小贩到今天的复旦大学优秀博士生，魏宏远的生活轨迹在变，但他的生活模式却没变，他一直坚持边求学边打工，让自己高负荷地运转。如今，他依然靠兼职的收入养活家庭，担起了为人夫、为人父的责任。

回忆当年的“小贩岁月”，魏宏远记忆犹新，感慨良多，语气里仍带着伤感，但很快又开朗起来：“我卖过烧饼、馒头，还卖过菜……勤劳和机灵为我招揽了不少生意，每个月净赚近400元，不仅能支付家里的所有生活开销，还略有剩余。这段风雨打拼的日子，是我生命中宝贵的财富，教会了我历练和奋斗、豁达和随和。”

魏宏远说自己曾是一个没有出路的人，可自己没有怨天尤人，最终成了一个在知识和精神上都很富有的人。他这样总结自己的人生：“生活如同一面镜子，你哭它也哭，你笑它也笑。我这一路上经历的重重障碍，都是我笑对人生度过的。”

第6篇：大学生心路历程论文范文

但我要坦白地承认的是，从我认识庄伟杰那一刻起，我就被他的那耽于幻想的诗人气质所折服。他说话总是激情洋溢，伴随着各式各样的肢体语言，让人印象深刻。庄伟杰写得一手漂亮的好诗，二十岁便是南方诗社的骁将，在福建师大主编一张当时曾风靡全国高校的大学生诗报《南风》。因我当时也喜欢写诗，于是不时受到伟杰的邀约，在《南风》上发表一些今天看来令自己脸红的十分蹩脚的诗歌作品。伟杰也经常到我的“蜗居”欣赏宗白华、朱光潜、、钟敬文、启功诸先生题赠给我的条幅。

我还要坦白承认的是，20年后，庄伟杰的学问比我做得深，诗比我写得好，字也比我写得漂亮。他以他与众不同的才情，书一本接一本地出版，《从家园来到家园去》、《精神放逐》、《神圣的悲歌》、《缪斯的别墅》、《梦里梦外》、《别致的世界》……。他还主编了一套五卷本的震动澳洲华文界的《澳洲华文文学丛书》，这套丛书在全国书市上一炮打红。我的书橱里起码有近十本伟杰送给我的他近几年出版的各类著作。

《精神放逐》是庄伟杰的一本诗集，但在我看来，它正是庄伟杰的个人写照。

在难耐寂寞的河道

久久地 泅渡

…………

独坐 独思 独看

任凭感觉的根须四处蔓延

整个世界好像都在变形浓缩

一个又一个的怪圈接踵而至

时间似乎失却了依托

生命被悬置在定格的旅程

这是庄伟杰一首题为《泅渡》的诗，作为永远“在路上”的行吟诗人，庄伟杰知道自己永远是漂泊者，永远是精神的牧羊人。正如庄伟杰自己所写道的：“走在路上，我庆幸与缪斯之神一路相伴相随有说有笑地向前走着，那些悸动、煎熬、寂寞、苦闷乃至黑洞等等，时常像拦路虎老想挡住去路，好在自己无所谓惧，怡然自得。不知不觉已跋涉了好长好久的一段路，谈不上翻山越岭历练千山万水，因为我自知想要走的和应该走的路才刚刚跨出，生命才刚刚刷新了第一步……”。

2.在我的意识里，我一直将庄伟杰与旧时浪漫的“行吟诗人”联系在一起。

“行吟诗人”是中世纪的特产，他们大都才华出众，凭着自己的智慧，编织了许多新奇的故事。春天，他们在茂翳的花园中；冬天，他们则在广阔的沙龙。有时候，他们游行到郊原。青翠的牧场上，休息着的牧女，松散了农事的田夫农妇，则簇拥有听完行吟诗人的故事，看他收拾起提琴，在晚风斜日中步履踉跄地向前村去投宿，方才惆怅地散去。而运气好的日子，他们可以与歌童结伴，接连着几夜有人供给精致的歇宿；但不幸的时候，却往往独负着提琴，甚至被好施舍的寺院拒绝，从山门口凄凄凉凉地转身退出。

行吟诗人的特点一是行，二是吟。庄伟杰二者兼备。

庄伟杰1989年举债5万元独自闯荡澳洲的时候，横躺在他面前的是无数棘手的现实问题。

他永远不会忘记，那是圣诞节。当他疲惫地拖着行李从飞机的旋梯上走下来，踏上一片完全陌生的土地时，他不知道路在何方。举目无亲，语言不通，当时的澳大利亚又处于经济大幅度滑坡，而当年从中国大陆到澳大利亚的留学生有近二万五千人，要找一份工作实属不容易。“得到了天空，却失去了大地，像一只孤单的鸟”，庄伟杰形容当时自己所处的困境。而在出国之前，他已在泉州黎明大学中文系任教，有一份稳定、体面又有保障的工作。而现在，一切都得从零开始。

庄伟杰一首题为《出发》的诗有这样的诗句：“就这样平凡而又这样平凡 ／ 从家门口出发流落异国他乡 ／ 以江河的生活方式蜿蜒向前 ／ 面临着风站在一处转弯的地带 ／ 看远来的风景一个个向后退去 ／ 感觉很过瘾很有趣很自由 ／ 不知不觉地过了一程又一程 ／ 在平缓与急促的呼吸中我忧伤 ／ 这种忧伤横搁在家园与远方之间 ／ 长长的回首里让我流连忘返 ／ 让泛着阳光的滚滚波涛 ／ 在生命的腹地沛然訇响”。这首诗记述了他当时的处境和心境。

蔡其矫老先生在为伟杰一本诗集写的序中有这样的句子：“从泉州走出来的文人，大都有浓浓的流浪汉的品性……”。说得非常贴切而形象，庄伟杰就是一位典型的精神的流浪汉。

作为“流浪汉”的庄伟杰初闯澳洲是艰辛的，但他并没有因此迷失了方向。凭着他的勇气和胆量，他开始以自己的方式接近澳洲。他在悉尼过的第一个春节是上街卖自己写的春联。春节是唐人街最热闹的节日，许多各式各样的华人企业为了讨一个好彩头，都要在公司门口贴一对很中国味的招财进宝式的对联。庄伟杰凭着自己深厚的古文功底和一手好书法，帮人家编对联，写对联。这一招很凑效，许多老板对他编写的对联都很满意，每一个人都给他一个大红包。其中一位姓廖的老板不仅买了很多伟杰的书法作品条幅，而且还推荐很多亲戚朋友购买伟杰的书法作品。

这是庄伟杰到澳洲后掘的第一桶金。这第一桶金基本上把出国前借的钱还清。

庄伟杰坦白地告诉我，自己绝对不会做生意。这是他的性格使然。

他信奉的一句格言是：知足知不足，有为有弗为。他觉得生意场上有自己的话语方式和社交圈子，而自己要进入那个话语方式和社交圈子太难太难。他觉得自己就像背负了“原罪”一样只能做一个朴素的文人。

于是，他和一群气味相投的朋友在悉尼创办了《满江红》杂志，后来又创办了《唐人商报》。

于是，他又和一群气味相投的朋友在悉尼创办了国际华文出版社。他以杂志和出版社作为一种沙龙性质的“客厅”，聚集和收留了一颗颗在澳洲的孤独而又驿动的心。

“流浪原来是一种宿命”，这是庄伟杰的一句“名言”。而在我看来，真正的流浪是一种梦想中的流浪，它很无奈却很唯美。那种无奈而唯美的流浪都是攸关哲学和诗的。因为有了哲学与诗，流浪与平庸的现实主义拉开了距离。

3.当年本雅明从游荡在巴黎那些拱廊和橱窗前的“游走者”们身上，看到传统信念中“永恒”光晕消失的痕迹，一种醉生梦死的生活方式在不断地发酵。在今日中国，城市的发展为年轻的飘一代提供了更为广阔而自由的空间，昔日那些建立在乡村经验之上的神圣信条和永恒价值，已经被他们的城市经验撕成无数感性的碎片，在都市炫目的光影中，追求“终极”的人越来越少，“过程的”已成为一些人生活最高的追求。

而庄伟杰则不为所动，泰然自若地按自己的生活方式活着：他用毛笔字宣纸给朋友们写信；他创作现代藏题实验诗，并出版了《东方之光》；他帮朋友们出书，常常不赚钱还要贴钱；他持有澳大利亚的袋鼠“绿卡”，却大部分时间呆在国内，读书、写作、与朋友们聊天；他参加国内各种学术研讨会，有关诗歌的、散文的、书法的……。

我一直以为庄伟杰对母语和汉字有一种特殊的敏感，那些方块字在他心中永远具有不变的温暖的色调。他在澳洲多年，但并没有太多的积蓄，除了在厦门买了一套房子，在家乡盖了“泉石堂”外，有时候甚至让外人觉得有些窘迫，但他对诗歌，对东方文化的热爱却一如从前，不改初衷。

他总是有很多的想法。满口的闽南腔调的普通话，眉飞色舞，滔滔不绝，一副卓尔不群的表情。他曾经这样写道：

“走了很长很久很远的一段路，站在人生敞开的通衢，寻些与诗歌有关的、过去的、当下的、将来的，从外宇宙到内宇宙，我始终以一位探索者的前倾姿态预想或者构造着，又企冀深入进去。

缪斯总是神秘般地带着异样的光芒诱惑着我，既亲近又遥远。

作为现代人的一份子，漂泊的心路历程与四处放浪的眼光让我神游万仞，心鹜八极。然而，源远流长的那股神秘而古典的东方文化气息又拂拂地吹着奇特的灵光，润泽着我肌肤和肺脉。在岁月的轮回中，我依稀听见历史的叩问、时代的审视和终极的召唤那深沉回声；我仿佛看见一阵缭绕的音波弥漫在个体生命洞开的天宇。于是，思想和感觉鲜活地穿越恪守的模式浪漫而快活地放达畅想，语言的律动与凸现敲响为缤纷的图像，上升为诗的蔚蓝……”。

对一般人而言，身在国外，常常以国际化为荣，甚至眼神、风度、气质甚至忘乎所以的“我在牛津的时候”的口气都趾高气扬，高高在上。庄伟杰则不。他爱读书让我常常佩服得不行。他在国内的时间基本上都是用来念书的。

1999年，他先是在国内最高学府北京大学做了一年的访问学者，师从中国诗歌评论的“第一把交椅”谢冕教授。原来想报考谢冕先生的博士，但刚好那一年谢先生退休，于是他回到母校福建师大。

2000年，他成为刘登瀚、孙绍振教授的博士研究生。经过三年的学习，2003年，他拿到了博士学位，他的博士论文《寻梦与镜像――多元语境中澳洲华文文学当代性解说》以独特的视角对澳洲华文文学进行了充满深度和力度的研究。

今年春节，他到福州，我和他见面，他兴奋地告诉我，他现在正在复旦大学念博士后。这让我惊羡不已。复旦博士后流动站只录取10人，年龄限制在40周岁以下，而报考人数有八九十人，庄伟杰年龄又超了一点点，但导师陈思和教授对庄伟杰情有独钟，向国家人事部打了一个特别申请报告，终于使庄伟杰如愿以偿。目前，他和同出一门的师弟、著名的青年评论家谢友顺等一起乐读复旦。“乐读”是我的发明，在我看来，庄伟杰从来都不把读书看作负担，他把读书看作是件快乐无比的事情。

第7篇：大学生心路历程论文范文

要想把一个班级管好，随意是不行的，必须讲究科学，讲究方法，这样才能防患于未然。在科学管理上，许多班主任创造了不少行之有效的制度与方法，使自己不断地完善。如：班干部轮流坐庄，竞争上岗;师生共议，同树良好班风;制定切实可行的班规班纪;建立班级量化考核管理制度;开展“比、学、赶、帮、超”的竞赛活动;发挥典型示范作用，开展班级各类明星评比活动。下面由小编来给大家分享班主任工作年终心得，欢迎大家参阅。

班主任工作年终心得1一、关注每一位学生的差异性是绝对的，在任何时候、任何情况下学生总会有差别。

这就决定了作为班主任，接受每一个学生是无条件的。学生在学校都希望得到班主任的尊重、关心、爱护、帮助和教育。班主任平等公正地对待学生是学生共同的心理需求，也是教师职业道德的基本要求。班主任的爱是博大的、精深的爱，它像阳光一样，洒向大地上每一个角落。

喜爱优等生，歧视后进生，是班主任狭隘教育观的表现。西方有一位哲人曾说：一个人，爱自己的孩子是人;爱别人的孩子是神。我们不妨借过来说：一个班主任爱优等生是人;爱后进生是神。当然，对后进生的教育要付出更多的劳动，但是，只要班主任拿出真诚的爱心，就会发现，后进生也有许多可爱之处，也有许多闪光点，不失时机地进行教育指导，就能促使他们不断进步。

二、构建师生对话平台 “严师出高徒”这话没错，但这还不够。

班主任工作是以促进学生的健康发展为基本任务的。在伴随学生人生发展的过程中，班主任所担当的是引路人的工作，他所扮演的角色是良师益友的角色。因而，在班主任工作中，必须淡化教育者的角色痕迹，与学生平等对话。建立朋友般的师生关系，做到师生之间的相互悦纳。

在学生人生成长阶段，自我意识的发展已成为发展过程中的一个核心。班主任则是学生自我发展的促进者。中专生即将走向社会，等待他们的是一个五彩的世界，他们脚下的路在哪里?他们将走向何方?班主任是他们走向理想之路的引路人。对中专生来说他们需要的不是声色俱厉的威严，不是喋喋不休的说教，他们需要的是能够理解、信任他，与他平等对话，伴他成长的引路者，解惑人。

三、让学生自主管理 学生与学生是处于同一层面的人，对问题的理解会更接近，因而他们更容易沟通。

作为班主任要善于把问题摆在学生面前，引导学生出主意，想办法，这样既增强学生的参与意识与解决问题的能力，又达到了理解、执行班主任意图的目的。

班主任尽可能减政放权，尽可能把班级管理看做是学生们自己的事情，不是班主任的事情。从组织结构的设计到职责权限的划分，从活动的组织者到学生干部的教育，我们都应渗透这一思想。我们要通过班级管理这一活动，培养学生自主管理的能力。

面对一个个活蹦乱跳的学生，他们的年龄特征决定了他们成长过程中不可能不出现大大小小的问题。班主任要做的并不是简单地堵漏洞，死死盯住学生的言行，随时以组织纪律管束之，而应当是做细致地疏导。在班级管理中要形成宽松的环境，创设和谐的氛围，形成开放的班级文化氛围。以此熏陶和感染学生，以求“润物细无声”。

四、让班级管理科学化 出了问题才去解决，这是“亡羊补牢”式的管理。

要想把一个班级管好，随意是不行的，必须讲究科学，讲究方法，这样才能防患于未然。在科学管理上，许多班主任创造了不少行之有效的制度与方法，使自己不断地完善。如：班干部轮流坐庄，竞争上岗;师生共议，同树良好班风;制定切实可行的班规班纪;建立班级量化考核管理制度;开展“比、学、赶、帮、超”的竞赛活动;发挥典型示范作用，开展班级各类明星评比活动。另外，我们还可以选好主题，定期召开班会;正确使用表扬和批评这一武器，建立问题集体评议制度;按学生类型，召开教导会或个别谈话;建立家校联系制度等。

总之，班主任工作是一个复杂的工程，同时也是一个动态发展的工程。它需要班主任用心去经营，用心去构建。在20__年里，我会做好20__年个人工作计划，争取将各项工作开展得更好。

班主任工作年终心得2素质教育要求我们要面向全体学生，使学生的思想道德、文化科学、劳动技能、身体心理素质得到全面和谐地发展，个性特长得到充分的培育。这是一项长期的、具有划时代意义的改革。学校教育是我国主要的教学形式，班级授课制是学校教育的基本形式。因此，作为班集体灵魂的班主任应该充分认识到自己所承担的历史重任。

小学班主任面对6、7岁--11、12岁的儿童，工作更加繁重。我相信，任何一位班主任都希望胜任这项工作并把自己从繁重中尽量解脱出来，那么，如何开展小学班主任工作就至关重要。下面我谈谈自己的体会。

一、亲近学生，研究学生;展现自我，树立威望。

谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。班主任要善于接近孩子，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他的亲近和爱。这是班主任顺利开展一切工作的基础。 研究学生是教育取得成功的必要条件，最好的途径是通过活动观察。

了解班风、学风，了解全班主要的优缺点并分析其原因所在，了解家长普遍的文化层次，找到亟待纠正的弱点;二要研究学生的个性特征(包括能力、气质、性格、爱好等)，了解个人的生活环境，掌握哪些是积极分子，哪些是特别需要注意的学生等等。

在亲近与研究学生的过程中，班主任要努力展现自身广博的文化与高尚的道德情操，使学生对你既亲近又崇拜，既认定你是值得信赖的老师，又把你当作好朋友，树立起班主任崇高的威望。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。

二、干部队伍的组建和培养。

一个班的集体面貌如何，很大程度上是由小干部决定的。小干部对班集体有着以点带面和以面带面的作用，我称他们是班主任的左右手。所以唯有慎重地选拔和培养干部队伍，班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。

当选的干部应具有较强的号召力和自我管理能力。干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在，班主任必须精心培养：其一，要大力表扬干部优点，宣传他们的先进事迹，帮助小干部树立威信;其二，在鼓励干部大胆工作，指点他们工作方法的同时，要更严格要求干部个人在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即以点带面;其三，培养干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即以面带面。

三、以强化常规训练带动教育教学工作。

良好的常规是进行正常的学习和生活的保障，一个学生调皮捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾，使整个集体活动宣告失败，甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流，直接影响到班集体的利益。因此，要扎实有效地加强一个学生的常规训练。 训练的内容包括《小学生守则》和《小学生日常行为规范》要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、参观常规以及路队常规等等诸多方面。训练可以通过集体或个人、单项强化或全面优化相结合的方式进行(根据具体情况选择)，务必使每个学生具有服从集体，服从命令的思想，具有自我约束力，形成习惯，保证整个班集体随时表现出活而不乱，严而不死的良好班风班貌。

四、拟定集体与个人的远、近期目标。

有目标才有动力。班主任要根据学校工作安排和本班实际情况，拟定全班与小组在知识、能力、情感等方面的远、近期目标，让每一个学生明确我们全班和小组正在努力奋斗的目标是什么，避免盲目、低效地学习和生活，从而增强集体的凝聚力和动力。 然后，要对每一个学生拟定切实的个人远、近期目标，将集体的动力落实到每个学生身上，帮助和鼓励每一个人进步，使每个人都在明显而又易于承受的压力下自觉要求自己。

目标的制定不是目的，如何通过努力去实现目标，提高学生的素质才是目的。因此，鉴于小学生年龄与心理特征，有两点需注意：一是近期目标较之远期目标更有激励作用;二是目标的制定必须切实，要让孩子能跳一跳摘到苹果，不能好高骛远，以免丧失孩子信心。 五、激发学生竞争意识及其途径。 竞争是一股巨大的、潜在的、其它任何外力都不可能达到或代替的动力。班主任应在班内掀起激烈的、持久的竞争活动。必须强调，这是互助、友好的竞争而不是敌视和保守的竞争，其目的是为了取得共同的、更大的进步。

1、激发与外班学生的竞争意识：

从集体活动的表现、班级荣誉的争取、留给老师的印象以及个人获将情况等等多个方面激发全班由整体到个人的与外班的竞争意识。这也是一种集体主义精神的培养。

2、设立定期评价制度：

以《评价手册》和月评表等相对固定的评价模式，对学生个人和小组的各种表现定期评价，使每个学生和小组明确近期优缺点何在，在班上居何位置，从而增强警惕性和进取心。

3、建立互助组：

以互助小组、1+1小组(一一对应的优生帮助差生形式)、小组帮助组员等等多种互助方式促使差生取得更大进步，共同实现个人、小组与集体奋斗的目标。 4、奖励和批评：奖励与批评的方式各种各样，目的都是鼓励先进、指出缺点、激励所有学生争取更大的成绩。奖励比批评的教育效果更明显。

六、重视主题班会与主题队会的开展。

要注重每次活动的实效性，使每次活动都让学生得到一次思想和灵魂的洗礼，留下深刻印象并指导自己以后的言行。其主题可以根据社会影响、学生思想动向以及偶发事件拟定。比如激励学生好好学习的班会《我和小萝卜头》，教育学生正确对待金钱的班会《金钱是什么》以及宏扬红岩精神的队会《热血热泪洒热土》等等，主题都非常优秀。

七、协调与科任老师和家长的关系，建立丰富的信息网络。

班主任只凭自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，他必须力争本班科任老师和家长对学生有一致的要求和态度，并时常同他们交换意见。 家长会是学校与家长联系的重要途径，班主任应高度重视，确保会议质量，尽量与家长取得共识。会上可以请个别优秀家长介绍成功教育孩子的经验，可以谈教改的方向，谈本期教学内容及要求，谈本期整体情况，进行作业展览或者谈学校对家庭教育的建议均可。要充分调动家长的积极性，配合学校教育好孩子，班主任工作才能更加顺利轻松。

此外，班主任还要通过观察、与学生谈心、干部和同学之间互相监督汇报以及听取来自校领导、其他老师、社会的意见等等途径，建立起丰富的信息网络，随时掌握与调控学生的思想行为动向。

八、学生个性特长和创造能力的培养。

素质教育应时代需要所培养的人才应是高素质的，是有创造性的人才。班主任在使素质不同的全体学生在各自原有基础上都得到尽可能大的提高和发展的同时，更要努力发掘学生的潜能，充分发展学生的个性特长、培养创造能力，培养他们成为班上各方面的顶梁柱和带头人，也为培养21世纪的专业人才奠定基础。

九、班主任对学生的评价策略。

对学生的评价必须讲究策略。班主任要把握激励胜于颂扬，表扬胜于批评的原则，让学生在鼓励中发扬成绩，在微笑中认识不足，在轻松愉快的氛围中受到爱的熏陶，情的感染，懂得理的澄清，保证学生健康地成长。

十、做好个案总结和班主任工作总结。

做好总结是进行班主任工作的教育理论研究和教育实践的需要。通过总结要认识不足，吸取经验，努力使今后的工作更加完善。

诚然，在我国的班级授课制度下，在教育学生学会生存，学会学习，学会关心，学会做事，学会生活的过程中，小学班主任工作的内容是复杂的，任务是繁重的。但是，只要我们真诚地捧着一颗爱心，加深理论修养，在实践中不断完善自己，形成系统科学的工作方法，是完全能够干得非常出色而游刃有余的。

班主任工作年终心得3一个学期来，卑人能时刻牢记“爱岗敬业”和“为人师表”的职业道德之宗旨，在实际工作中不辞劳苦、焚膏继晷地主动开展班级管理和德育建设，在上级诸多领导的关心、支持、指导和帮助下，取得了一定的收效并且有了良性的发展。

现将上学期期末工作总结汇报如下：

一、主动贯彻落实学校以及各职能部门各个阶段和突发性的工作要求，做到坚决服从、动作迅速、部署到位、落实有策，经常性抓好班级管理中的组织、协调、督促、检查和小结环节工作。与其他班主任一样，经常性加强对学生的集会、早读、课间操、卫生清洁、午休、晚自习等督促检查并考核登记，阶段性地或持续某段时间坚持每天对早读、午休、清洁卫生情况或晚自习况进行突击检查，经常性、随意性地观察其他课任教师上课时学生的学习和纪律状况，力求更多的感性掌握第一手材料，以便有的放矢地加强动态管理，在深入学生的学习、生活和活动中及时了解、关心、教育并且督促其良好习惯的养成，同时发挥教师的言传身教之示范效果。

二、主动、大胆搞好对学生干部的发掘、使用、扶持、教育和培养工作，尽可能的发挥学生的自我管理、自我监督和自我教育能力，培养和提高学生的“五自”能力。该班“难得”的班干部从总体上说：“领头雁”几乎没有、表率网射作用差、胆小怕事常拖拉。针对本班学生干部胆小怕事、明哲保身而不能形成班集体的核心这一状况,深入学生生活,善于洞察和了解情况。我更多的采取定期召开班干部会议或个别谈话，分析研究之根源、指出教育其不足、授之建议以方法;同时进行职责分工，做到人人有权、人人有责、互相监督、相互协调，实行民主管理，逐步培养出像曲超、刘玺、王琳、那荣威、张一烁等这样一批较为得力的班干部，使班级管理有了良性的互动，此一状况在有了明显的改观。

三、始终贯彻分层次教育，做好教学工作计划，坚持“抓两头、促中间”，不厌其烦地耐心做好后进生的帮教转化工作。针对本班如：杨恒、李忠阳、杨行、杨磊、曾超、李文君、蔡思阳、王照、金善、邵楠等纪律或学习双差的后进生多、且突出之头疼状况，我班实行了《学生每天情况登记表》、《学生思想动态情况每天公布》制度，坚持每天登记、每周公布、每月小结的做法，发现问题及时纠正教育，做到“小犯指出批评、多错检讨通报、大错约见家长、累犯严肃处理”，更主要的是班主任经常性加强督促和引导，充分利用班会、集会小结、召开座谈会、电话通知其家长、开展“告别不良行为，重塑文明形象”等进行苦口婆心的教育，从情入口、感之以心。同时，有的放矢地“约法三章”,狠治各种歪风邪气，培育正确的舆论导向，耐心做好后进生的教育转化和家长的配合督导;充分利用班(团)会、课余时间以及校内外各种方式的活动,结合《德育量化考核实施细则》和文明学生的评比,培育正确的舆论导向和核心集体,多发现他们的“闪光点”、多些“暖处理”给他们定目标限期改正，扩大积极分子队伍,形成良好的学风、考风和班风。通过坚持不懈的“苦心经营”，教研专区全新登场教学设计教学方法课题研究教育论文日常工作特别是大力加强班主任与课任教师、与家长之间的经常“合力教育”，违纪现象有效地得到了遏制，班级纪律迄今终于有了根本性的扭转。

四、主动联系和协调各课任教师,共同努力搞好教育教学研究,加强学生的思想教育、学习辅导和后进生的帮教,增进师生情谊。本学期面对后进生工作面积大、难度大、反复大、转化难的“四大一难”，本人竭尽全力，一改一些成效不大的做法，保持了幽默、风趣、耐心的帮教与引导，配合家长，擒贼先擒王，促使如杨恒、李文君、蔡思阳、杨磊、李忠阳等一大批纪律差生首先得到了有效的抑制，转化效果明显。

五、经常性与家长取得联系,定期召开家长会,积极做好合力教育工作。邀请家长来校面对学生一起商讨教育对策。本学期第一次检测后及时召开了11位后进生及其家长和科任教师的面对面座谈会;按学校的安排于开学初与中段检测后召开了家长会，绝大多数家长都能依时到会，缺席家长后来通过电话、写条等也取得了联系，有力密切了学校和社会的联系，有力配合了对学生的及时教育。

六、积极、依时参加学校、年级(组)召开的各种会议，认真做好会议记录，及时上传下达，工作做到心中有数、有条不紊;依时完成学校、级组的各种材料汇报和上交事务。

七、在做好本职工作的同时，本人还常常勇挑重担、乐于助人。作为一名大学班主任，应做好大学班主任工作计划，并能正确对待工作中的成败利钝，对学校、级、组制定的各项政策范文大全和提出的要求坚决执行。

总之，差班的管理需要抓好突破口，班主任要用细心、耐心、虚心、忍心和爱心、良心去竭力培育，功夫才会不负有心人。在桃园中学做班主任三年多来，深刻体会到：做优秀班主任之最主要、最关键之处即“勤”——勤下班、勤巡视、勤“谈话”、勤“蹲点”、勤“陪读”??总之，勤能补拙;时间就是效率、时间就是质量、时间就是生命!

班主任工作年终心得4不知不觉，工作已有半年，在这半年里，从开始的不十分了解辅导员这个工作，亦步亦趋地走向熟悉，走上正轨。我所担任的是10级园艺专业110名同学的辅导员工作，在工作上，严格要求自己，为人师表，做学生学习的楷模，积极投入到学生生活当中去，加强和学生的沟通联系，了解学生的生活规律，掌握学习及其心理动态。本学期工作我是从以下几个方面进行开展：

一、思想政治教育方面

学生的思想动态关乎到学生安全、学院的发展、学校的稳定，是学生工作的重中之重，在这方面，首先以班委为抓手，要求他们政治立场坚定，工作态度端正，不随波逐流，在遇到突发事件时能把握住大局。利用班会、同学谈话聊天的时机对大家进行遵守法纪、尊敬师长、团结互助、自尊自爱、自强自立等优良品质的教育和培养。同时教育大家对自己的大学生活要有规划，通过确定自己的未来目标来走好大学里面的每一步，扎扎实实走向成功。及时地了解学生的思想动态，对个别特殊学生加以引导，接触心中疑惑并告诉大家要有集体荣誉感，把专业当做一个大家庭。

二、班级管理方面

一个好的集体离不开一个好的班级干部团体，班干是管理班级的有力助手。在新生军训期间，就开始对班级中表现突出、能力优秀的同学进行了摸排，并让有竞选想法的同学可以找我来谈，做好前期的准备工作。在军训结束之后，马上进行了班级选举，以竞聘演讲，同学投票为参考，学院综合考虑定出28名班委。在之后，为了使班委能了解自己的工作职责，更好的开展工作，平均每2周带领班委召开一次班委例会，各班委对自己近期工作进行述职，对接下来要开展的工作进行交流，对班级存在的问题，共同商讨解决方案。

同时，不定期召开班会，就学风、考风、为人处世、理财、锻炼身体、感恩等内容对大家进行教育，让学生遵守学校各项规章和治安秩序，注意自己财产人生安全，对班级近期出现的一些不好现象进行批评教育，对出现的先进分子表扬鼓励，激励大家要积极地参与学校各项活动，利用各种平台来锻炼自己的各项能力。

在学生军训期间，第一时间建立学生档案，尽快的对每位同学有一个大致了解，与此同时，将学生家庭信息完善，对出现问题的学生及时的与家长联系。为了能更方便的与学生联系，建立了班级飞信群、qq群，积极地深入学生宿舍，与学生交谈聊天，让学生把自己的心思都展现出来，再针对主要的环节进行一一引导，解除学生心中的困惑。

指导学生开展各项班级活动，班级的第一次出游对班级以后活动的开展很重要，为此，我对3个班的班委都事先进行了布置工作，从出游的选址、活动方案等方面进行了指导策划。在以后的各项班级活动中，也及时给予方向性指导，确保每次活动能够有效地开展起来。

三、工作不足及存在问题

作为一名新上任的辅导员，在学生管理方面还有很多不足之处，如在活动策划方面有时过于繁琐，在学生心理了解方面缺乏经验，对于班级中某些不积极分子仍感到棘手。在以后的工作会进一步改善，与此同时，也要加强自己个人的学习，使自己和所带的班级能一起共同成长。

班主任工作年终心得5本学期，我担任高一四班的班主任工作，高一四班是刚刚组建的一个班级，为了让每个人都能更快的融入这个班级，创建一个良好的班级环境，我和同学们共同提出“团结自律，诚实做人，超越自我，永不言败”的目标，共同打造一个“淡丽文竹”班。淡丽文竹，表示的是文竹颜色是淡丽的，象征班级的和谐氛围;文竹是文雅之竹意思，经历了一代代文人的熏陶，她富有十足的书卷味道，正如班级里充满了书香气息;文竹为了开花，默默汲取阳光、水，两至三年，恒心让她发美丽。我们也会如此，默默努力三年，相信会开出最美的花。在学校各级领导的正确指导下、年级教师特别是科任老师及本人的辛勤努力下，各项工作顺利开展，在学习、卫生、纪律及各项工作中都取得了较突出的成绩，为了将来能更好地工作，现将本学期的班主任工作总结如下：

一、培养和建立相互信任、相互尊重、相互友爱的师生关系

我以教师的“十六”知晓 为目标努力提高自己 知晓学生的姓名含义知晓学生的生活习惯;知晓学生的个性特点知晓学生的行为方式 知晓学生的思维方法知晓学生的爱好兴趣;知晓学生的困难疑惑 知晓学生的情感渴盼 知晓学生的心路历程知晓学生的知音伙伴;知晓学生的成长规律 知晓学生的家庭情况 知晓学生的上学路径知晓学生的社区环境;知晓学生的家长思想 知晓学生的家长愿望

二、深入全面地了解学生，加强班级管理，形成优秀的班风和学风

这些高一学生刚入学时，很多生活行为和学习习惯很不规范，我就先耐心地教他们，如何做好值日工作，班级物品如何摆放等都是由我先做示范;并在开学之初，我利用主题班会的形式详细讲述了高中与初中学习的不同之处以及如何适应高中的学习等。同时向他们传达了我校的有关规章制度，约束了学生在各方面的行为，强化班级管理。为了保障有一个好的学习环境，我重点强化了纪律观念、时间观念和卫生观念，特别规范了自习和课间纪律，要求自习课上，老师来与不来都要一样安静，有专门班级干部负责，保证班级学生的学习纪律，为形成良好的班风和学风打下了的基础。通过这些强化措施，形成了良好的班风和学风，同学之间互相帮助，比学习、比纪律。

三、建立特色班级体

班级口号：团结自律，诚实做人，超越自我，永不言败。

班级目标：和谐共处、文明务实、奋发图强、勇攀高峰

班歌：最初的梦想。

班级特色一：花香四溢，书香满园——班级环境的建设(物质建设)

(一)幽雅的环境。幽雅整洁的班级环境 有着春风化雨，润物无声的作用。因此，我们非常重视教室环境的美化，督促搞好班级环境卫生，保证教室窗明几净，绿意满屋，花香四溢，以创造一个整洁的学习环境。

(二)自己的图书角。班内创建了一个图书角，放置一些从图书馆借阅和大家捐赠的图书丰富大家的课余生活，增长见识。

(三)板报的设计

班级的黑板报，我们力求每期内容新颖，各具特色，新闻采集，文编辑，版面设计都由学生自己完成，使黑板报成为学生们施展才华、培养想象力、创造力，倾吐心声，掘取知识的“宝库”。同时也充分调动学生读书看报的积极性，构建了班级物质文化的同时也促进学生全面发展。

(四)健全班级的各项制度，《班规制定》《奖惩制度》调动一切因素提高学生参与班级的积极性。

班级特色二：快乐学习，乐趣生活—生动有趣的活动(精神文化建设)

1.为了活跃学生的生活，班内安排了很多活动，如象棋比赛，诗歌朗诵会，“一起动手”等，同时鼓励学生积极参与学校组织的各项活动，如运动会、教师节、“趣味运动会”活动等，让学生紧张的学生生活中充满了乐趣。

2.让学生独立组织开展班级活动。

如：组织辩论赛，开展主题班会，班级、包干区卫生值日安排、运动会项目人选确定、班级文艺活动节目排练等。

班会，是老师和学生进行总结、沟通的一种特殊方式，形成一种班级凝聚力。比如，我在开学第二周开展了“爱，在心中飞翔——沟通心灵主题班会”，在10月份开展了“学习方法大家谈“主题班会，交流学习经验。

班级特色三：自主管理，我是主人——班级的管理方法

(1)班干部竞争上岗制

班干部是经过班主任及所有教师通过一个月的时间观察，在通过选举竞争上岗的。同时，民主监督，如果班干部不负责任，同学们会重新选出合适的人。通过考察、竞争、监督等一系列活动，培养学生的个性和能力，让学生明白当班干部不仅仅是一种荣誉、一种满足，更多的是一种责任、一种义务、一种锻炼机会。

(2)制订自主管理目标，制订“班规”，制定班级发展方向

(3)班级民主生活

利用班会时间，每月组织一次民主生活会，由各部门提出自查意见，然后开展民主评议。

(4)成绩的奖赏。通过每次重大考试找出突出进步的给予物质奖励，

有退步的同学，找出原因，接受的相应的小惩罚。

特色之四：建立班级博客《淡丽文竹》，成立“天使之翼”爱心社团

开设板块班主任工作和加油，__级我的四班等交流平台!促进师生活动，学生可留言，可评论，可发表文章。充分给予学生参与集体活动的自由空间。成立服务社团主要是校内、校外参与奉献爱心的活动，比如给校园拣纸，给实验室，机房做卫生等力所能及的活动培养学生服务意识。

四、争取科任老师的配合，协调学校各方面的教育力量，发挥好纽带作用

针对实验班学生思想及学习压力大的情况下，我主动找各科任都是寻求解决的对策，我把这些老师告诉我的好的学习方法逐一的教授给学生，并及时了解学生在课堂上的表现和取得的成绩。同时，我倡导愉悦学习，即有好的心态去面对学习及由此产生的种种压力，让他们正确看待自已所处的学习上的位置，保持良好的心态，使他们开开心心的迎接每一天的学习生活。

五、开展好各项活动，并取了一些成绩

本学期，在学校的各类活动及两次考试中，我们四班也取得了一些成绩，在开学之初的军训中，由于全体学生的团结及努力拼搏特别是教官的诲诲教导下，军训第二，拔河第一的成绩，四班取得了在校趣味运动会上取得了好成绩，通过这些活动，不仅展示了四班学生的风采，也增强了班集体的凝聚力，同时也促进了他们的学习，全班同学都在努力着。积极配合学校，成功召开了家长会，并赢得了家长对我及学校工作的大力支持。