励志奖学金申请精选(九篇)

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第1篇：励志奖学金申请范文

2、我是***，我很荣幸成为我院的一名大学生，怀着自信与希望我开始了崭新的大学生活，在过去的一年里，我始终保持积极向上的心态，时刻以高标准严格要求着自己，同时妥善处理好学习与工作两者之间的关系，努力做到全面发展。在学习和班级工作中取得了较好的成绩。现学校开展励志奖学金的评选工作，经过和自身条件的比较，在做好心理与思想上的准备的情况下向学校提出申请国家励志奖学金。现将在过去的一年里取得的成绩回报如下，请学院领导、老师审查。

3、我在思想上积极进取，在大一下期的时候想学院提交了入党申请书，经过审核通过后成为了学院第十九期入党积极分子中的一员，这半个月的培训后，我顺利的拿到了结业证书，半个月的时间虽然比较短，但是我学到了很多党的理论知识。此后，在严格要求自己的同时，我还不断鼓励、帮助身边想申请入党的同学，帮助他们不断提高自己的思想觉悟水平，鼓励他们积极进取争取早日加入党。积极组织、参加有关党团活动，保持着积极向上的态度，为争取早日成为党员而不断努力着。

4、由于家庭经济情况比较困难，所以自开学以来我就利用周末和节假日的时间在学校内外勤工俭学：在学校内二食堂二楼帮忙打饭收拾盘子洗餐具，在学校外发传单，做过话务员、促销员等等。虽然很多大学生都看不起这类的工作，但我认为这不仅帮我减轻了父母的经济负担，也让我学到了许多课堂上学不到的东西，通过这些实践，提高了我与人交往、为人处世的能力。

第2篇：励志奖学金申请范文

高校每年11月30日前将国家励志奖学金一次性发放给获奖学生，并记入学生的学籍档案。

国家励志奖学金：央和地方政府共同出资设立国家励志奖学金，奖励资助品学兼优、家庭经济困难的二年级以上的全日制普通高校本专科在校生，国家励志奖学金资助面平均约占全国全日制普通高校本专科在校学生总数的百分之三，每生每年5000元，同一学年内，申请国家励志奖学金的学生可以同时申请并获得国家助学金，但不能同时获得国家奖学金。

（来源：文章屋网 ）

第3篇：励志奖学金申请范文

[关键词]国家助学金 评定 实践思考

[中图分类号] G467.8 [文献标识码] A [文章编号] 2095-3437（2013）21-0155-02

一、引 言

国家助学金是我国高校家庭经济困难学生资助政策体系的重要组成部分，国家助学金资助面平均约占全国全日制普通高校本专科在校学生总数的20%，资助档次可分为2000―4000元三档，[1]无偿发放给家庭经济困难学生，以帮助他们顺利完成学业。国家助学金有金额多、范围广、无偿性等特点，帮助了广大家庭经济困难的学生，减轻了贫困大学生的心理负担。国家助学金评定过程中，保证“公平、公正、公开”是高校学生资助的重要任务，但在评定实际工作中，却存在一系列的问题，影响了评定的实际效果。对此，高校教育管理者需要进一步深入调查研究。本文分析了国家助学金评定过程中存在的主要问题，并结合工作实践经验，提出了相应的对策建议，以期盼能更顺利有效地开展国家助学金工作，实现助学成才的目的。

二、国家助学金评定过程中存在的问题

（一） 家庭经济困难信息分级难

困难学生认定工作是学生资助政策体系的最基础性的工作。困难认定工作直接影响到国家励志奖学金、国家助学金、学费住宿费减免、勤工俭学、高校特殊补助等工作。目前对于贫困学生的认定均以《高等学校学生及家庭情况调查表》加盖村、乡、县民政部门公章，贫困状况相关证明为依据，而由于多数当地民政部门做顺水人情，“来者不拒”，凡是申请者几乎全部给盖章，因此水分很多，生源地民政部门未能发挥“过滤”作用。困难认定分为特困、困难、一般困难三个等级；而国家助学金具体标准有 2000――4000元 三个档次，仅根据学生个人申请表、家庭情况调查表和家庭贫困证明，难以量化困难程度和等级，实际评定有难度。

（二）监督不力

国家助学金的评定存在不少漏洞，如果有资助对象认定不当的情况发生，却没有明确的规定要求收回不当获得资助金额或进行相关处理。而对奢侈浪费助学金的现象，高校虽有追回所发助学金的规定，但很少有追回助学金的例子，目前对国家助学金的合理使用无有效的监督措施。

（三）产生的不良心态

国家助学金主要以家庭经济困难为标准，没有成绩要求，又属于无偿资助，使得部分学生认为助学金是国家给的钱，理所应当获得，回馈社会、感恩国家的意识缺失。获得助学金的某些学生，不愿意再通过勤工助学、兼职打工等途径来辅助完成学业，而是一味地等待助学金补助。甚至有些学生为获得资助，故意欠交学费，形成家庭经济困难申领助学金的假象。这种理应获得、依赖、造假的不良心态不利于学生的健康成长。

三、国家助学金评定的对策建议

（一）加强大学生诚信教育工作

大学生诚信的缺失后果很严重，会助长很多假贫困生现象出现，阻碍助学金评定工作的顺利进行，损害教育资助的公平、公正性。所以，广泛开展大学生诚信教育工作对于助学金评定工作十分重要。高校应大力加强大学生的道德教育与诚信教育，通过校园网、广播、校报、宣传栏、qq群、微博、微信、博客、飞信等媒介平台积极宣传“诚信为本”的理念，增强大学生诚信意识，组织学生积极参加各种校园内外实践活动，将诚信意识主动转化为诚信行为，还要将诚信行为纳入各种评优体系中，引导学生诚信自律。[2]高校应建立大学生诚信档案，档案内容包括学生在校期间的综合行为表现，如缴费、考勤、考试、还贷、困难认定真实性等各类详细情况，作为各类评奖评优的重要依据。

（二）严把困难认定关，完善助学金评定体系

困难认定工作的成效直接影响到整个学生资助体系的成效，对困难学生的家庭情况、生活状况和消费状况要充分了解，并通过班级调查、电话确认、实地核查等各种渠道对家庭经济状况证明材料进行核实、辨认真伪。在评定过程中，辅导员有责任带领困难学生和班级民主评定小组充分理解国家助学金各种资助政策和评定规则，熟练掌握评定的程序、标准和方法，并需规范评定方案和程序，尽量使学生提供的各项资料客观化、可量化。有时虽然无法直接判定一个学生的家庭经济是否真的困难，但是可观察学生在校的实际经济状况，如伙食费支出、奢侈品消费、请客送礼等方面，这样可弱化家庭经济困难证明，以学生在校表现为主要参照。其次，也可借鉴国外经验，修改申请助学金的部分要求，把申请要求量化一些。

以淮阴工学院计算机工程学院为例，国家助学金评定的流程如下：宣传动员――解读政策和规定――学生自荐――班级推荐――开展问卷调查征求多方意见――整理家庭情况调查表和相关证明――辅导员审核――领导小组综合评定和讨论研究――公示――上报。国家助学金具体评审程序如下：（1）由班主任或辅导员组织学生学习评定条件和要求，并熟知各班级计划名额和档次，各班限定对应等级的人数，4000元―1人，3000元―2人，2000元―6人，一般每班（按总数35人计）获得助学金人数为9人；（2）学生对照评定条件和要求填写申请表，向学院提出书面申请。按照公开、公平、公正的原则进行初评，并进行为期三天的学院内公示。初评结束后，各学院将初评结果以书面形式上报学生处；（3）学生处对初评名单进行复审，并将复审合格的学生名单在校内公示7天后，报学校审核批准，并在规定的期限内上报省教育厅和财政厅。结合上述国家助学金评定流程和评审程序，三年的工作实践证明取得的效果较好。

另外，加强监督，对于通过不当途径获得资助和不当使用助学金的学生，学校应加强对其进行思想政治教育，并有权收回资助金额。以淮阴工学院计算机工程学院为例，学生凡有下列情况之一的，不得申请国家助学金：（1）违反校纪校规，受到警告以上处分者；（2）在校期间行为不端，有悖于《高等学校学生行为准则》者；（3）有生活铺张浪费现象者；（4）有不良信用记录者；（5）在上一学年曾被通报为校不文明宿舍的成员；（6）上一学年考试成绩排名班级后10%的家庭困难同学；（7）一学期缺勤15节课以上者；（8）一学期内凡被学院通报批评2次以上（含2次）的宿舍，以不文明宿舍对待，取消该宿舍所有成员评奖评优、评助学金、学费住宿费减免等资格。获得资助的同学应将资助款切实用于学习、生活费开支，凡将国家助学金用于请客、送礼、购买奢侈消费品的，学校将收回国家助学金；在获得国家助学金资助期间受到处分的同学，学校将停发助学金。通过以上措施，加强了对学生的有效监督，提升了学生的主动性和积极性，培养了学生的自律感、珍惜感、感恩心。

以上措施合力形成长效机制，做好落实和具体操作，完善助学金评定体系。

（三）加大国家奖学金、国家励志奖学金、生源地信用助学贷款、勤工助学的比例，缩小助学金发放比例

国家奖学金与国家励志奖学金、助学金的主要区别在于申请者不一定是家庭经济困难的学生，但要求申请者学习成绩优异，社会实践、创新能力、综合素质等方面特别突出，目前，国家奖学金的比例远远低于国家励志奖学金、国家助学金。应该适当加大国家奖学金的比例，鼓励所有学生努力学习。

国家励志奖学金申请要求：在校期间学习成绩优秀，获得二等奖学金以上并家庭困难。国家助学金申请没有具体的成绩要求，只要求家庭困难、勤奋学习、追求上进，国家励志奖学金在激励作用方面优于国家助学金。

生源地信用助学贷款与地方相关部门有利益关系，因此审批中能更严格把关，学生和家长为共同借款人，一般能更加积极主动地还款。这种贷款方式能减少国家对教育经费的支出，还能充分保护家庭困难学生的自尊心和个人隐私，并体现了社会公正和教育公平。

高校和社会应大力提供适宜的勤工助学岗位，鼓励学生多多参与勤工助学，这种资助方式不仅减轻了家庭困难学生的经济压力，还培养了学生的自立自强、吃苦耐劳的良好品质，提高了他们的综合素质。

（四）转变国家助学金资助方式

结合自身参与国家助学金评定工作的实践，针对部分贫困学生不劳而获思想严重，应转变国家助学金资助方式，改“无偿资助”为“有偿发放”，申请的经济困难学生可通过志愿服务、义工、社会实践、无偿献血等方式达到一定标准才能获取资助或毕业后参加西部计划、苏北计划、特岗教师计划、三支一扶等渠道为国家贫困地区服务一定年数，这种方式能激发贫困学生上进心，自身努力拼搏，以感恩的心回报国家和社会。

[ 参 考 文 献 ]

第4篇：励志奖学金申请范文

助学金不用还。助学金是国家免费给特困生的补助，不需要偿还，但是如果申请的是助学贷款，这个是要还的。助学贷款在校期间是不需要偿还利息的，利息由国家财政补贴。对于助学金，每个班的名额是有限的，这些都是国家给予当代大学生的优惠政策

国家助学金是为了体现党和政府对普通本科高校、高等职业学校和高等专科学校家庭经济困难学生的关怀，由中央与地方政府共同出资设立的，用于资助家庭经济困难的全日制普通本专科（含高职、第二学士学位）在校学生的助学金。国家助学金每学年评定一次。每年9月30日前，学生向学校提出申请，各高校于当年11月15日前完成评审。国家助学金各年按10个月发放，高校按月将国家助学金发放到受助学生手中。同一学年内，申请并获得国家助学金的学生，可同时申请并获得国家奖学金或国家励志奖学金。试行免费教育的教育部直属师范院校师范类专业学生，不再同时获得国家助学金。

（来源：文章屋网 ）

第5篇：励志奖学金申请范文

对于本科生评比奖学金 一般按成绩，所以对于考霸来说很给力！好好学习，如果你能发表个小论文，肯定会加分的！

对于研究生现在有国家奖学金2万，以及学业奖学金分为1等，二等，三等。一等貌似是1000元一个月，二等是500，三等是0元，对于三等来说还要交学费，很坑爹！

对于研究生来说，一搬你能发几篇文章，得个国奖自然没问题，不过还是一等学业奖学金。

对于博士生而言，国家奖学金3万每人，学业奖学金也分为1,2,3等，总体来说补助够花的，勉强凑合！

第6篇：励志奖学金申请范文

关键词： 家庭经济困难学生 认定 资助

为做好高校家庭经济困难学生认定工作，教育部、财政部出台了《关于认真做好高等学校家庭经济困难学生认定工作的指导意见》），文件中对于家庭经济困难学生的认定范围、认定原则、认定标准、认定机构、认定程序等都作了较为详细的说明。但从等级认定来看，各高校目前还没有统一的、比较科学的认定体系，而这一体系正是整个认定工作的核心。如何构建一个比较科学、合理的家庭经济困难学生等级认定体系，对家庭经济困难学生资助工作与学生思想政治工作具有重要的现实意义。

一、目前高校家庭经济困难学生认定工作的不足

（一）认定依据：缺乏权威性、真实性。

高校在认定贫困生时主要是依据学生提供的贫困证明，同时结合学生在校的生活消费情况。客观来说这一方式是科学合理的，但在实际操作过程中并不能真实反映学生的贫困情况。

首先，最具权威认定的是当地的基层民政部门，在开具贫困证明材料的同时，一些工作人员并没有对学生的家庭经济情况进行全面调查，核查真实情况。

其次，由于精力和财力的限制，一些高校不可能核查所有提交申请学生的贫困证明材料内容的真实性，只要出示了贫困证明，高校就此对其进行认定。

（二）认定标准：缺乏科学合理的量化指标，无法确定学生的实际经济状态。

根据教育部的要求，各地都制定了家庭经济困难学生认定标准，但这些标准都无法体现学生的真实贫困程度。在校内观察了解学生的生活消费情况，也无法做到面面俱到，特别是现在一名辅导员负责几百名学生，老师与学生接触的时间非常有限，不可能对每一名申请学生都作深入的了解，在认定时只能靠主观印象来判断，特别在认定学生的家庭经济困难等级时尤为突出。由于缺少科学合理的量化指标，老师常常陷入两难境地，家庭经济困难等级的认定通常由班级同学投票形式产生。

二、国家资助体系的重要作用

在开展高校家庭经济困难学生认定工作的时候，虽然有的学生家庭经济比较困难，但是却不愿意主动申报填写家庭情况调查表。我在对家庭经济困难同学进行调研的过程中发现，家庭经济困难的学生不仅有经济上的压力，而且他们内心也可能会产生不同的心理问题，例如自卑、敏感、抑郁、孤僻甚至会产生虚荣、嫉妒等心理。针对这一问题，国家、政府高度重视，给予高校相关资助政策。高校根据自身实际情况，采取了相应的资助措施，如减、免、助、贷、补、缓和勤工助学等，以帮助贫困生解决经济困难，从而促进高等教育的发展，构建和谐社会。

（一）助学贷款。

首先，国家助学贷款是有一定的利息补贴，例如信用社助学贷款政策规定常年办理，在整个借款期内借款人只付一半利息，另一半利息由财政承担。在校大学生可以提前向学校申领《江苏省农村信用社国家助学贷款申请证明》，由家长凭身份证、学校证明和担保材料等申请办理贷款；新录取大学生家长可凭身份证、大学录取通知书和担保材料等申请办理贷款。通过这种形式，家庭经济困难的家长可以放下思想负担，不再为孩子的学费发愁，更不会在无形中影响孩子，从而坚定孩子上大学的信念。而学生既能培养自立自强的性格，又能树立完成学业的信心。

其次，助学贷款和“三好学生”挂钩。有的高校为了激励贷款学生好好学习，积极参加学校组织的各种活动，采取了“高等学校国家助学贷款”还款和“三好学生”挂钩，取得一次“三好学生”，减免贷款总额的25%，依次累加。这样家庭经济困难的学生会严格要求自己、积极进取，不断从多方面锻炼自己，提高自身综合素质。

（二）专业奖学金、国家（励志）奖学金、单项奖学金等。

专业奖学金、国家（励志）奖学金取得的前提是学习成绩优异，同时各高校奖学金的评选比例较小，家庭经济困难学生可能因为家庭或者自卑等原因，学习成绩不是很理想，从而争取不到奖学金。若在高校资助方式改革中适当加大奖学金资助比例，家庭经济困难学生会尽自己最大的努力来争取各类奖学金，就此树立自信心，减轻对国家无条件资助（国家助学金）的依赖。有的高校还设立了单项奖学金，目的是为了鼓励学生积极参加各种竞赛活动，对取得一定成绩的学生进行奖励。这样可以让学生发掘自身的特长，看到自己的优势。

（三）勤工助学。

高校设置勤工助学岗位，可以为家庭经济困难学生解决一定的经济压力。家庭经济困难学生也愿意申请岗位，通过自己的劳动，取得一定的报酬，适当地补贴自己的生活，从而减轻生活压力与思想上的负担。这样的一种形式，不仅能让家庭经济困难学生从工作中锻炼自己的意志，而且能培养学生客观面对困难和挫折，建立自尊、自强和自信的意识。

综上所述，高校家庭经济困难学生工作是一项复杂的系统工程，高校不仅要采取多种资助形式，而且要不断加大对家庭经济困难学生资助的力度，真正为学生减轻经济上的压力，放下思想包袱，保持家庭经济困难学生身心理健康，这有利于高校学生思想政治工作的开展，能为构建和谐校园文化奠定基础。

参考文献：

［1］常凯.透过家庭经济困难学生认定工作探析育人之于助学的重要性及其有效途径［J］.福建教育学院学报，2009，（6）.

［2］苏伟，杨学丽.高校贫困生认定工作难点分析及思想政治教育的作用.法制与社会，2005.9（上）

［3］孙爱玲，任纬兵.高校家庭经济困难学生认定工作中存在的问题和对策探析思想教育研究.中国西部科技，2009.12（上旬）.

［4］韦颖.高校贫困生资助方式研究――以云南为例.2006.4.

［5］方华，徐迎利.高校贫困生心理特征分析［J］.池州师专学报，2003.4.

第7篇：励志奖学金申请范文

关键词:贫困生;救助;助学贷款

近年来,随着我国高等教育规模的扩大和学生总量的快速增长,高校贫困家庭学生的数量有较大增加。帮助数百万高校贫困家庭学生解决经济困难,使其顺利完成学业,是我国高等教育法的要求,也是实现教育公平的经济基础。

一、我国高校贫困生救助体系现状

自20世纪80年代以来,教育部、财政部等部委和各地政府一直致力于结合实际情况,积极探索、建立一种比较完善的资助高校贫困家庭学生的政策体系。《国务院关于建立健全普通本科高校、高等职业学校和中等职业学校家庭经济困难学生资助政策体系的意见》(国发〔2007〕13号)及其配套办法颁布实施后,国家在高等教育阶段建立起国家奖学金、国家励志奖学金、国家助学金、师范生免费教育、国家助学贷款、勤工助学、学费减免等多种形式的高校家庭经济困难学生资助政策体系。其中,解决生活费问题,以国家助学金为主,以勤工助学等为辅;解决学费、住宿费问题,以国家助学贷款为主,以国家励志奖学金等为辅。这些救助措施大致可分为两类:一类是无偿的救助措施,这类救助措施主要包括国家助学金、国家励志奖学金、贫困奖学金、学费减免等制度。另一类是有偿的救助措施,这类措施主要是指国家助学贷款制度。国家助学贷款是由政府主导、财政贴息、财政和高校共同给予银行一定风险补偿金,银行、教育行政部门与高校共同操作的,帮助高校家庭经济困难学生支付学生在校学习期间所需的学费、住宿费及生活费的银行贷款。

二、目前我国贫困大学生救助体系缺陷

尽管我国目前已经基本建立了贫困大学生的救助体系,但该制度在运行过程中,也暴露出一些问题。比如:争做贫困生现象、全班投票选贫困生现象、贫困补助轮流拿现象、拖欠贷款本息现象等等。这些问题如果不能很好解决,将严重阻碍我国贫困大学生救助体系的可持续发展。

(一)现行贫困生救助体系中存在的权利义务失衡

目前我国的贫困大学生的救助体系设计中仍含有大量的“免费”成份,即得到救助不须承担义务或承担少量义务,这在一定程度上违背了权利义务的对等关系,形成了一种不拿白不拿,拿了也白拿的心理。

就国家助学金而言,是典型的不附带义务的权利。要想得到这种待遇,仅需要证明自己贫穷即可。随着大学生越来越务实,一些高校出现了争做贫困生现象,在笔者调查过的一个班级的80%以上学生写了困难补助申请。虽然还要有学校的认定,但认定非常困难。

就国家励志奖学金而言,是指对学习特别优秀的贫困生发放。虽然额度较大,但只按贫困生的3%比例发放,所以其覆盖面较小。因此,国家励志奖学金的主要作用在奖学而不在助贫。而国家奖学金的唯一目的是奖学,不论贫困与否均可获得,因此国家奖学金也很难在助贫方面发挥作用。

而勤工助学制度,是指学校为贫困学生提供一定的工作岗位并适当提供报酬的一种制度。学校作为一个科研教学单位,本无多少岗位适合学生。一些高校的做法是把助学岗位的资金分给各个院系,而院系要想办法去设岗,比如扫地、打水等性质的“岗位”,学校为此付出较高的报酬。所以勤工助学在实际的操作中往往会演变成把“岗位”作为载体的一种免费发放方式。

(二)加重了银行和高校的社会责任

首先要明确政府应该承担资助贫困大学生的责任,银行、高校只是资助工作的执行者,但在目前贫困大学生的救助体系中,我们过分强调了学校和银行的责任,这在国家助学贷款制度中表现得比较明显。银行和其他的企业一样,是一个赢利单位,如果助学贷款业务没有赢利,它们自然不愿意承办,这也符合市场的运行规律。而高等院校的本质职责,是培养德智体全面发展的人才,是教育,如果让高校在资助贫困生方面花费过多精力,必定会影响到教育的本质职责。特别是在经费紧张的情况下,让大学在资助贫困生方面有大动作,其难度可想而知。所以尽管政府三令五申,一些银行和高校仍然是阳奉阴违。即使一些高校在表面上也做了一些资助工作,但很大程度无非是应付政府或者为自己贴贴标签。

(三)法律监管的欠缺

任何经济活动都需要法律的约束和支持,只有制定完善的法律、法规,才能确保贫困生资助政策的顺利进行。而我国却缺乏相应的立法,这在国家助学贷款方面表现的尤为明显。国家助学贷款政策大都有教育部、中国人民银行、财政部和银监会联合或单独制定,作为部门规章其效力低于国家法律和行政法规,一旦遇到与现行法律、法规不一致的情况,其相关条款的法律效力就受到质疑。

三、完善我国贫困大学生救助体系的建议

对贫困大学生实施救助,让更多的人上得起大学,实现教育公平、公正,是一个关系子孙后代的千秋大业。那么,如何才能建立起可持续发展的救助体系?

(一)救助理念:注重公平,体现效率

不同的救助理念,产生不同的救助制度。公平与效率是既相适应又相矛盾的社会价值。公平的内涵在于同样的情况给予同样的待遇;而效率的基本意义:从一个给定的投入量中获得最大的产出,即以最少的资源消耗取得同样多的效果。在贫困生的资助体系中,要做到公平与效率的有机结合,必须使同样贫困的大学生得到同样的救助,实现受教育机会平等,这就是最大的公平;在国家资助资金不足的情况下,使更多的需要资助的贫困大学生得到资助,就是最大的效率。因此,我国针对贫困生的救助理念应该借鉴日本的资助理念:资助最需要资助者,注重公平,体现效率。

根据公平与效率原则,对贫困大学生的救助体系设计,要尽量取消现行的无偿给予部分。将国家可以提供的资助资金使用效率提高,尽可能地使更多的贫困生得到临时资助。从另一个方面看,如果将贫困生的救助以有偿为基调,那么贫困生的认定在一定程度上变成一种自主认定。因为一些可以通过别的渠道得到资金的学生,会自动放弃申请国家救助体系,从而让最需要资助的学生得到有限的国家救助资金。

(二)具体制度设计:以国家助学贷款为主体、临时特困补贴为补充

借鉴国外对困难大学生资助的成功经验,以国家助学贷款为主要资助措施已是大势所趋。我国也不例外,特别是针对我国目前这种“穷国办大教育”的情况下,更应该如此。政府、银行、高校是实施这一制度3个必不可少的角色。

1、政府:国家助学贷款制度的设计者、监督者、也是贷款利息的补贴者。政府作为贫困生救助体系的主导力量,在助学贷款中应发挥积极作用。应加大对银行的补贴力度,使银行能够在助学贷款中有积极性。同时,政府也应该对高校和银行进行监督,三者在助学贷款中各司其职。

2、高校:国家助学贷款的审批者、监督者。高校作为审批单位,负责本校学生的贷款申请。各高校要建立科学合理的贫困生认定制度,必须从制度层面入手,因地制宜,建立符合校情的认定贫困生的多环节多因素的支撑体系。从制度上保证贫困生认定的准确性,提高确定方式的规范性和公正性,使真正的贫困生受益。各高校还应进一步细化贫困生的管理工作,建立动态的贫困生档案。

3、银行:作为发放主体。首先要尊重银行的正当趋利要求。因为国家助学贷款是一种在无担保情况下发放的贷款,利息自然应该高于一般有担保的贷款利息。政府按照银行办理助学贷款的一定比例给予相应津贴,这些津贴用于保障银行得到最低的市场回报,鼓励银行办理国家助学贷款。银行对助学贷款的管理要有一定的灵活性,针对学生贷款、还款的特点,制定相应的方式,以方便学生贷款、还款。同时由于大学生毕业后流动性大,存在一定的还贷风险,为了防范风险,银行可以以贷款学生的家长作为代偿人。因为大学生虽然大部分已经满18岁,具有完全民事行为能力,但一般没有经济来源,所以大学期间的费用一般由父母支付。在父母暂无经济能力的情况下,为了保障公平的受教育权,由国家以助学贷款方式予以资助,使贫困大学生顺利完成学业。其父母在有经济能力偿还的情况下由其代偿,是有其合理性的。另外,银行对于到期不能偿还的助学贷款,可以直接向人民法院申请强制执行,等同于一般的贷款。法院要对这类债权债务关系清晰的纠纷,实行快速执行机制,以增加恶意违约大学生的违约成本。

在以国家助学贷款为主体的情况下,还应以临时特困补贴为补充,以保证部分大学生由于家庭状况出现临时恶化,没有及时申请贷款情况下的日常生活所需。

(三)不可缺少的环节:多方位的代偿机制

目前,大学生的就业形式不容乐观,出现了相当一部分毕业大学生无法顺利就业的情况。针对这种还款不能的情况,2006年助学贷款代偿机制正式启动,中央部属高校毕业生到西部和边远地区基层单位就业3年以上(含3年),其在学校期间申请的助学贷款将由中央财政代为偿还。这一制度考虑了我国目前的大学生就业形式严峻的客观形式,借鉴了国外的做法,是对国家助学贷款的有益补充。但这一制度毕竟刚刚实施,还存在着一定的缺陷:涉及面太小:只包括中央部属高校、代偿机制只针对应届大学毕业生,并且实行总量控制;涉及方式单一:到西部和边远地区基层单位就业3年以上等等。所以,这一制度还需要不断的完善,逐步建立起多方位的助学贷款代偿机制。

总之,可持续发展的国家助学贷款制度可以是救助资金循环使用,提高了使用效率,让更多的需要救助的学生得到救助,直接的、制度化的经济资助是实现教育公平的个体经济基础,即每一个贫穷的个体可因为助学贷款政策而获得均等的教育机会。因此,以国家助学贷款为主体的资助体系既符合我国的经济发展状况,又能体现教育公平和效率。不论是从法理的角度考虑,还是从实践的角度,都是我国的必然选择。

参考文献:

1、刘道玉.中国怎样建成世界一流水平的大学[J].高等教育研究,2003(2).

2、钟志勇.国家助学贷款风险的法律监管[J].沈阳建筑大学学报,2007(4).

3、杨燕.美日高等教育助学贷款制度的比较及启示[J].民办高等教育研究,2007(3).

4、张文显.法理学[M].高等教育出版社,2000.

5、冯宪宗,管七海.大学生国家助学贷款的两难困境与对策建议[J].中国高等教育,2003(3).

第8篇：励志奖学金申请范文

20xx校园资助宣讲活动策划范文1【活动背景】为使国家资助政策家喻户晓、深入人心，确保各项政策更好的顺利实施，自治区教育厅将于3月15日至4月15日开展20XX年学生资助政策宣传月活动。活动期间，各级教育部门和学校将通过新闻媒体、征文比赛、校园网络、板报、墙报、专题报告、主题班会、宣传海报和宣传手册等多种形式宣传国家学生资助政策。

【活动目的】开展学生资助政策宣传月活动，加强对家庭经济困难学生资助政策的宣传，普及家庭经济困难学生资助政策知识，确保各项资助政策家喻户晓，绝不让一个孩子因贫困而失学。

【上学期被资助学生现况】

1、我班被资助的九人有超过一半的学分绩超过了80，其中更是超过了85分;

2、为了不辜负这份资助学习异常刻苦，早起晚睡，废寝忘食;

3、还有他们每天都泡在图书馆，不忘感恩之情。

【活动意义】通过大力宣传学生资助政策，让每一个学生了解申请学生资助所需的条件，让我校的每一个学生不因家庭困难而辍学，让家庭经济困难的学生时刻充满着希望，对未来充满信心!

【活动主题】大力宣传学生资助政策，不让每一个困难学子辍学

【活动名称】学生资助政策让我们充满信心!

【活动阶段】3月12日3月14日，活动策划3月15日4月15日，活动实施4月16日4月20日，活动总结

【活动内容】

1、在网上搜集学生资助政策的有关内容，打印有关资料并分发给全班同学，让同学们更详细地了解学生资助政策;

2、与10002502班共同开展有关学生资助政策的主题班会;

3、请上学期被资助学生谈谈各自的感受;

【活动对象】信息对抗专业全体学生

【组织人员】信息对抗专业团支部

【活动总流程】

1、3月13日班会宣布活动展开，并开始分配任务;

2、3月15日3月19日搜集有关资料;

3、3月20日召开有关学生资助政策的主题班会;

4、3月21日4月14日由班委成员大力宣传学生资助政策的有关内容;

5、4月15日4月20日总结活动的成果。

【资金预算】

1、相关资料复印费：30元;

2、其它：10元;总计：40元。

【活动分工】

1、相关资料的搜集(负责人：)

2、资料的复印(负责人：)

3、摄影(负责人：)

20xx校园资助宣讲活动策划范文2一、宣传背景

自20XX年来，星火燎原行动已五赴恩施市盛家坝乡，开展了以暑期支教、社会调查、文艺汇演为主要形式的社会实践活动。我们了解到那里大多家庭都是隔代教育，留守儿童所占比例很大，家庭教育普遍缺失，造成了孩子精神世界的匮乏。因此，为了能够给予恩施贫困山区的孩子长期的帮助，也为了让我们大学生意识到自身肩负的社会责任，我们团队发起了彩虹桥项目。但是，彩虹桥项目在校少被人知，因此，我们决定展开宣传活动。

二、宣传目的

为恩施贫困儿童寻找资助人，或以个人或以寝室或以班级为单位参与彩虹桥项目的手拉手，交朋友资助行动。发动、团结更多有爱心的同学关爱社会弱势群体，弘扬无穷的远方、无数的人们都与我有关的责任理念。

三、宣传时间：20XX年5月5日5月7日(前期宣传)

20XX年5月8日6月20日(后期宣传)

四、宣传地点：一粟堂、三清园、九华厅、寝室

五、宣传实施

前期宣传由全体星火队员通过各种途径宣传彩虹桥项目的理念，有资助意向的同学在宣传点登记个人的详细信息与意见;后期宣传由彩虹桥项目组有针对性的到一些寝室(比如文明寝室或熟悉的寝室)进行宣传并做好相关记录。宣传、登记工作结束后，彩虹桥项目组负责整理所有资助人信息登记表，并和登记的同学取得联系，以确定他们的最终意向，进而和他们保持长期联系。具体实施细则由彩虹桥项目组负责。

1、宣传方式

2宣传板、海报、学校网站、锐捷、BBS、广播台:借此途径广泛传播彩虹桥项目的理念。

2发送书签：书签素材以星火元素为主，彩虹桥元素为辅。初步拟印四套，分支教、社调、文艺、彩虹桥，共计一千张，是否再印视实际情况而定。

2QQ群:发动全体星火人，通过相互转告让朋友、老队员及所在班级、寝室了解并宣传彩虹桥项目。

2宣讲会:宣讲会是一个多方位让经院学子了解星火、了解山区贫困儿童的途径。考虑到存在困难，可以进行短暂的宣讲，比如在人流量多的地方放录制的宣讲视频，或者在周五晚放电影之前的几分钟直接进行宣讲。

2进寝室或班级：直接进行宣传，便于详细介绍彩虹桥项目。

2、前期准备工作及人员安排

宣传板和海报的设计制作：刘仁军、吴永佩负责借到3块宣传板，陈梦洁、李程程等(待定，暂定四人)于5月1日之前完成宣传板和海报的设计与制作;齐文负责打印35张海报。

书签制作：葛洪雨等(待定，暂定2人)负责，于5月1日之前完成制作;

登记表制作：李程程负责，于4月30日之前完成;

彩虹桥项目相关资料的打印：李程程、叶美玲负责，于5月1日之前完成，包括项目策划、宣传稿及资助人信息登记表;

校园网站和广播台：成思、齐文负责写宣传稿，游必康于5月5日之前联系好记者;陈丹霞、钱慧芬于5月5日7日，为资助人以及此次宣传活动点歌;

锐捷和BBS：游必康、余沛泽负责，于5月3日联系好锐捷负责人及BBS版主;宣传稿同上。

宣讲会素材(幻灯片或视频)制作:葛洪雨、舒雪琴、李程程负责，于5月4日之前完成制作;

3、宣传流程

1)于5月1日7日通过各种方式(宣传板的摆放、海报的张贴、学校网站、锐捷、BBS、广播台、QQ群)对彩虹桥项目进行宣传。

2)于5月5日7日上午11：0013：00、下午17：0018：45在各大食堂赠送书签，向前来咨询的同学进行讲解，并做好相关信息登记。传播中心负责拍摄宣传照片与图片采集工作并协调记者的采访报道工作。

3)由余沛泽于7日(周五)晚放电影之前的几分钟进行简短宣讲。

4、后期工作

a)于5月89日由彩虹桥项目组统计有资助意向的同学的名单，并与他们取得联系，以进行后续工作。

b)暑期实践业务分块后，开展后期宣传，由彩虹桥项目组有针对性的到一些寝室(比如文明寝室或熟悉的寝室)进行宣传并做好相关记录。

c)活动总结并处理未完成任务。

六、经费预算

宣传活动的各项费用根据实际情况进行具体、周密的计算后，由齐文用清晰明了的形式列出。包括书签、宣传海报等费用。

七、注意事项

1、宣传准备工作可根据实际情况，灵活进行协调。参与人员的最终确定由李程程负责。陈梦洁负责督促，保证各项工作及时完成。

2、宣传点所需物品提前清点好，包括宣传板、书签、彩虹桥项目策划、海报、宣传稿、

资助人信息登记表、笔、进山的相册等，并记录好书签赠送数量。

3、执行人员统一穿社服，严格执行时间安排;向前来咨询的同学进行讲解时，注意个人言行举止并统一口径，态度和善、耐心，维护星火良好形象。

4、每次宣传活动结束后，执行人员做好统计和整理，将活动用品统一交到负责人手上。

5、每个点的负责人要做好与执行人前后之间的交接工作，处理好一些应急事件。

20xx校园资助宣讲活动策划范文3一、活动背景

自20XX年新的学生资助政策体系实施以来，国家不断加大投入，逐步建立健全了高等学校家庭经济困难学生资助政策，资助人数，资助金额都比以往有大幅度的提高，使家庭经济困难的学生的学习和生活困难问题在很大程度上得到了缓解，进一步优化了教育结构，促进了教育公平，为教育事业的改革和发展提供了强有力的支撑和保障。

二、活动目的和意义

为使国家学生资助政策家喻户晓、深入人心，确保各项政策更好的顺利实施，让学生再了解政策之后，学会感恩他人。

三、活动时间：20XX年3月15号20XX年4月15号活动参加人员及具体负责组织人员：活动指导老师：陈雪映老师活动具体负责组织人员：职师学院资助助理及各班班干活动参加人员：职师学院全体师生

四、活动内容

1、通过此次活动让学生掌握国家奖学金、国家励志奖学金、国家、自治区人民政府奖学金等不同资助项目的申报条件和申请程序。

2、通过此次活动让同学们掌握助学贷款的申请办理与还款程序3、边远地区代偿和入伍服义务兵役代偿的具体申报条件和申报程序

4、让学生对自己对他人学会感恩、学会诚信。

五、具体实施：

1、知识背景：各种资助政策的知识国家奖学金、国家励志奖学金、国家、自治区人民政府奖学金等不同资助项目的申报条件和申请程序。高校国家助学贷款的申请办理与还款程序。边远地区代偿和入伍服义务兵役代偿的具体申报条件和申报程序。

2、活动思路：

(1)活动内容的设计符合职师学院在校生的知识结构和认知水平，力求让同学们全面掌握。

(2)学生资助政策宣传月活动，全员参与，充分发挥学生的主体作用，有效调动学生的积极性，使学生资助政策宣传效果更加显著。

3、活动形式：

(1)资助政策海报宣传：首先制作资助政策知识宣传展板，在学院的宣传栏展出;

第9篇：励志奖学金申请范文

中国政府全额奖学金内容如下：免交注册费、学费、实验费、实习费、基本教材费和住宿费;提供与中国学生同等的公费医疗服务;提供奖学金生活费和一次性安置补助费。更多申请书范本点击“奖学金申请书”查看。

高校奖学金申请书万能1尊敬的领导：

在过去的一年里面，我保持着积极向上的生活态度，用心地规划并实践自己的大三生涯，很荣幸能够荣获校级三等奖学金。这也是有赖于我一直以来严格要求自己，提高自己科学文化素质，而且努力提高思想道德素质，使自己成为德、智、体全面发展。

德，本人有着善良真诚、勤恳诚实的品质，并有坚定的政治立场。大三期间，我始终紧跟社会和时代的步伐，关注社会热点时事，积极参加党课继续教育，用先进的理论武装自己的头脑;积极参与多项志愿活动，连续三年参加寒招志愿服务活动，还参加过罕见病摄影展志愿服务等;成功担任班团支书，工作认真负责，做事以身作则，一如既往地发挥作为一位党员的先锋模范作用。

智，我自当活到老，学到老，统、深入地学习专业理论课程以及实践课程，具备较强的学习能力，大三平均绩点排列在全专业前5%。课余时间，我通过自学考取会计从业资格，具备扎实的会计技能。身处当下人才激烈竞争的时代，除了掌握理论知识之外，还要努力提高社会实践能力。所以，我通过参加创业比赛和调研比赛，锻炼了自己的组织策划能力和沟通交际能力，并收获了挑战杯省赛银奖的殊荣;空余期间，我积极参加实习和兼职工作，加深对学习课堂知识的理解和应用，同时积累丰富的经验，学习别人的长处，认清自己的短处。

平时生活当中，我养成了良好的睡眠习惯，坚持早睡早起和每天练习跳舞，偶尔到操场跑步，注重培养自己的身体柔韧度和锻炼坚持不懈的意志品质。

大三这一年，在不断的学习和实践中，我已把自己塑造成为一个专业功底扎实、知识结构完善、适应能力强、富于协作精神的时代青年。在这即将挥手告别美好大学生活、踏上社会征途的时刻，我整军待发，将以饱满的热情、坚定的信心、高度的责任感去迎接新的挑战，攀登新的高峰!

此致

敬礼!

申请人：haoword

__年__月__日

高校奖学金申请书万能2尊敬的系领导、老师：

您们好!我是艺术设计学院装饰x1班学生刘雪。很荣幸的成为我校的一名学生。在这里已有两年的大学生活，我始终保持着积极向上的心态，时时以高标准要求自己做到全面发展。经过大一一年的努力，我在各个方面都取得了很大的提高，在这里特向领导申请我想申请国家助学金。

我来自农村，对于当地当时的情况，亲朋好友都为我感到高兴能有机会上大学。怀着满腔的热情，我离开了我钟爱的故土来到他乡求学。带着家乡们的自豪与执著，我一直在努力的做着我应该做的事情——学习。可是在我求学的路上，父母省吃检用的钱把钱寄给我。他们希望我能过的好。父母只想让我好好学习，我只能用学习成绩来回报他们，每次向家里报告好成绩的时候，都可以感受

到父母舒心的笑容，还有他们的嘱咐，让我再接再励!

早年就靠父母们远走他乡去打工挣钱为我找学费并且一直持续到现在。也许是父母们对与儿女的关爱，他们总是要我们不要太薄对自己，总是把最好东西留给我们，他们自己说“钱我们俩回努力去挣的，你尽管按你的需要去做你的事情吧!只要你将来能够有所作为。”每当我听到这句话，我都回感到镇镇心痛。一种欲摆无奈的心情。我只愿为他们减轻些。这二千元的助学金对我来说能解决家里的困难，我想给父母减轻一些负担。

大学阶段是我人生中一个极为重要的阶段。在这两年中，我在各个方面都获得了巨大的进步，综合素质得到了很大的提高。我也要特别感谢院里的大力培养以及老师在专业方面的深入指导和同学们在工作、生活中给我的支持和帮助。非常感谢国家给予我们大学生的帮助，资助优秀大学生完成学业。今天我得到了帮助，我会在以后的日子里更加严格要求自己，学好专业知识，争取早日服务社会，为国家奉献一份力量。

敬请各位领导、老师加以评判审核!

此致

敬礼!

申请人：haoword

__年__月__日

高校奖学金申请书万能3尊敬的x领导：

您好!

我是是x系x专业x班的班长。我的家庭情况较为困难，但是不管是在学业还是班委工作上，我都凭借着优秀的表现受到同学们的认可和支持。我也喜欢着靠我本身的能力受到别人尊重的感觉，但是这些尊重并不会对我的情况带来多少好转，所以为了让我能够更好地在学校学习，我特向学校领导申请励志奖学金，希望校领导能够应允。

我家中一共有四口人，但是父母都因为早年的操劳过度，落下了一身病痛，又要负担我以及我一个正在念中学的妹妹所需的学费以及生活费，导致家中的情况一直都比较困难。当然作为我们家中的长子，我在学习之余也一直帮助家里做一些我力所能及的事情，在中学时期也努力学习，靠着贫困助学金以及奖学金倒是也没给家里带来太多的压力。

当我考上了大学时，我们一家都在为我庆祝，但是当看到我大学的学费以及各种生活方面的开销费用以后，我们家又陷入了忧愁之中。大学不比中学，需要的学费增长了很多，最后还是到其他亲戚朋友家借了一笔钱才让我能够来到我们大学，圆了我的大学梦。但是这也让我们家中本就不好的经济状况雪上加霜，生活越加困苦。在大一学年中，我除了班委工作以及学业以外，还想方设法去打工挣钱，减少家中的负担，但是因为重心还是要放在学习上，所以常常是力不从心。

在大一学年，我一直表现优秀，不管在哪个方向都有着可圈可点的地方，在学习上我一直保持在我们班级的前3名，年级的前5名。在班委的工作上，我凭借着自身的能力将我们班上的事物打理的井井有条，面对学校的活动我们也是积极响应，在学校的每一处角落都有着我所挥洒的汗水。

我对我们学校的爱是深沉的，我不愿意辜负我们学校的过去，想要跟随着我们学校历代优秀人才的步伐，想要在这个知识的圣地努力学习，将来成为一个有用的人，一个对国家对社会都能够做出卓越贡献的人，为我们学校争光。但是困难的家庭限制了我的发展，如果我能够获得励志奖学金的话，一定能够很大程度的缓解家中的压力，让我能够更加心无旁贷的投入到学习中去，希望学校能够帮助我圆了我的学习梦。

此致

敬礼!

申请人：haoword

__年__月__日

高校奖学金申请书万能4尊敬的校领导：

你好!

我叫张敏，来自安徽省马鞍山市。现就读于安徽新华学院信息工程学院软件技术班1班。在今年的大学生中，我始终保持着积极的态度，对自己始终严格要求，妥善处理工作与学习之间的关系，努力实现全面发展。本人现申请大学三等奖学金，并在此介绍我的基本情况。

我在思考积极的同时，对自己严格要求，也不断鼓励和帮助学生积极参与班级和学校的活动，以及学校社团和学生会活动。丰富社会实践经验，提高自身素质。工作积极负责，挣扎，虚心请教老师和同学，做错了会改变，接受老师和同学的建议，坚持自己的原则的同时，在利益面前，我坚持大多数学生兴趣，永远不要混杂，赢得大家的尊重和支持。

在这个学年，我的智力教育成绩是 ，德育是 ，结果是。这样的结果是不理想的，我知道我离优秀的学生很远，而且很多方面都应该得到进一步的改善。有学习的学生优先考虑，所以为了不影响学习，把自己的工作奉献给他们的学习，问老师，问同学，互相请教，讨论和学习，通过自己的努力，在学校取得了很大的进步。

在生活中，我是节俭和简单的。我愿意帮助别人。我很擅长与同学交流。许多有困难的学生愿意寻求我的帮助。我们建立了良好的人际关系，得到了同学们的认可和支持。大学是我生命中非常重要的阶段。在这一年里，我在各个方面都取得了进步，提高了我的综合素质。现在我申请校级三等奖学金。我要特别感谢老师们在专业领域的密集培训和深入指导，以及同学们在生活和工作中的支持。在未来，我会对自己更加严格，并努力在未来取得更好的成绩。

我的家庭情况，我来自农村，我的家庭有4个人，我的父母做生意，我哥哥上高中，我们的两个学校费用要靠父母来支付。我父母的努力工作一直激励着我前进，所以我一直在努力学习，努力工作，读书，在学习专业知识的同时扩展我的知识。

在学校的课余时间，我积极参加有意义的活动来提高自己。为了能更好地报答我的父母，并在未来回报社会，我郑重地向学校提交申请三等奖学金，并要求学校领导给它复习!在未来的日子里，我会用更严格的标准和要求来激励自己，我会鼓励自己取得更好的成绩和表现!

我相信丰收是永恒的真理。我会坚持他们自己的信念，直到她达到我们理想的彼岸，为了能够完成他们的学业，让我充分展现出优秀的才华，我期待着我的测试和审核的领导。

此致

敬礼!

申请人：haoword

__年__月__日

高校奖学金申请书万能5尊敬的学院领导：

您们好!我是学院人文科学系x04班的学生王伟。虽然我是身体上有点小缺陷的聋哑生，但从进入学院学习以来，我始终保持着一种积极向上的心态在学习，因为这学里有关心我的老师和同学。我的学习成绩从进入学校到现在要毕业一直保持着优异，这与学院老师的悉心培养是分不开的，我热爱教育我的老师和我的学校。

我出生在城镇，但很不幸爸爸在我17岁时去世了，家里一下了失去了主要经济来源，我曾经为学习犹豫过，但妈妈鼓励我继续好好学习，并且姐姐答应从经济上支持我上学，所以我在学习上更加发奋努力，并且学校老师也很关心我，所以我的学业成绩保持着优异，自己的独立能力也迅速增加。

上学期，我的专业课与选修课成绩平均分都在85分以上，得到了老师的充分肯定。在大学五年的学习生活中，我除了认真学习知识外，还十分重视各方面能力的培养。我从大一开始就竞选班干部，后来又竞选上院学生会干部。我觉得这既锻炼我的能力，同时又能为其他同学服务，这是我愿意做的工作。

此外，我还积极参加学校的各项活动。通过这些途径，我的综合素质有了很大的提高。我在学习生活和工作作风上都是非常严谨的，因为我一直能与大家坦诚相待，所以一直受老师和同学们喜爱。我在努力学习专业知识的同时，还积极参加体育锻炼和各种社会活动。像利用节假日组织聋哑同学一起去一些免门票的地方旅游等活动使我身心健康，开阔视野，也为我健康的心理和优秀的成绩打下了基础。勤于思考，探求真知，是我不变的信念。学习上，我认真刻苦，始终保持优秀，我有自己明确的目标，也讲究自己的一套学习方法。

我在大学五年每年都获得奖学金，这五年来，我的学习成绩一直名列前茅，专业核心课成绩平均在90分以上。在大一下学期我获得了“三好学生”的荣誉称号;大二期间获得“三好学生”的荣誉称号;大三期间获得“德育积极分子”;大四期间获得“三好学生”荣誉称号;大五期间获得“三好学生”及“优秀毕业生”的荣誉称号。我曾担任连续五年的学生会干部，勤于工作，认真负责，能够更好地为特教生服务。自从大一到大五以来我一直担任班上的团支部书记。

学生工作的辛苦与快乐，有付出也有收获。当然我知道我自身还有很多不足，就是学习上，对于专业知识有时候还有点懒散，还有，对于体育锻炼也时冷时热，但我坚定一条，即使大学毕业参加了工作，我也还要努力搞好专业学习。

学院现提给我申请国家奖学金的机会，我特别感谢学院领导和老师的悉心教育，今后我要更加严格的要求我自己，做出更好成绩。

此致

敬礼!

申请人：haoword