关于感恩节的句子精选(九篇)

前言：一篇好文章的诞生，需要你不断地搜集资料、整理思路，本站小编为你收集了丰富的关于感恩节的句子主题范文，仅供参考，欢迎阅读并收藏。

第1篇：关于感恩节的句子范文

1、花儿感受阳光的温暖，才能开得无比娇艳；鱼儿感受大海的拥抱，才能自由翱翔；我感受你的情谊，才能心情舒畅，感恩的心，感谢有你。感恩节，为帮助过我们的人祈福！

2、我们要感恩对手，感谢强大的对手给予我们的竞争压力和挑战，感谢对手给予我们学习的鞭策和成长进步的动力，用感恩的心做人做事。

3、做人要学会感恩，感谢天地，感谢命运，感谢一切一切的所有，天地虽宽，道路坎坷，但是只要心中有爱，心存感恩，就会努力做好自己，花开花落也一样会珍惜。

4、落叶在空中盘旋，谱写着一曲感恩的乐章，那是大树对滋养它大地的感恩；白云在蔚蓝的天空中飘荡，绘画着那一幅幅感人的画面，那是白云对哺育它的蓝天的感恩。因为感恩才会有这个多彩的社会，因为感恩才会有真挚的友情。因为感恩才让我们懂得了生命的真谛

5、我感恩，感恩生活，感恩网络，感恩朋友，感恩大自然，每天，我都以一颗感动的心去承接生活中的一切。

6、感恩是人之常情，事之长理，懂得感恩也是做人的基本条件之一。不会感恩，从某种角度讲，就是对人类神圣感情的亵渎。

7、春天感谢冬天，给他萌芽，夏天感谢春天，给他绽放，秋天感谢夏天，给他耕耘，冬天感谢秋天，给他安详，我感谢上天，给我机会，感恩节，说句谢谢你。

8、感谢你的关怀，感谢你的帮助，感谢你对我做的一切……请接受我最真心的祝愿：一生平安、如意、健康、快乐！

9、感恩不一定要感谢大恩大德，感恩可以是一种生活态度，一种善于发现美并欣赏美的道德情操。

10、在我们身边，天天都有感恩的故事发生，假如专心去体会，时时都会有终生难忘的温馨。天天都有感恩之心，是多么幸福、清净的境界，让我们都做一个学会感恩的人吧！

11、如果你还没有学会感恩，那么试着去多爱别人一点，慢慢的慢慢的，你就会发现，其实感恩很简单，很美好。这时你就已经懂得了感恩。

12、感恩是一种处世哲学，感恩是一种生活智慧，感恩更是学会做人，成就阳光人生的支点。

13、感恩是一种生存智慧，是做人的道德底线，感受和感激他人恩惠的能力的成长，是一个人维护自己的内心安宁感和提高幸福充裕感必不可少的心理能力。

14、我们要感恩老师，感谢老师对我们心智的启迪和生命成长的关怀，感念老师对我们的辛勤付出和教诲，在感念师恩中崇德成才，奉献社会。

15、我把快乐幸福打包，我把健康平安托风去捎，在感恩节即将到来之际，把所有的祝福提前送给你。感谢你带给我人生的美丽，预祝感恩节快乐，愿你健康如意。

16、感谢太阳给我们光明，感谢鲜花给我你们芬芳，感谢鸟儿为我们鸣唱，感谢母亲给予我们生命，感谢你一直在我身旁，朋友，谢谢你一直陪伴在我身边，感恩节，我们一起感恩，共同祝愿，开心无极限！

17、天空感谢白云的点缀，回报以蔚蓝；花儿感谢雨露的滋润，回报以娇艳；树感谢阳光的普照，回报以参天；我感谢你的陪伴，回报以祝福。感恩节到了，愿你开心每时每刻、快乐分分秒秒。

18、感恩是爱和善的基础，我们虽然不可能变成完人，但常怀着感恩的情怀，至少可以让自己活的更加美丽，更加充实。

19、虽说大恩不言谢，但是，感恩一定不要仅发于心而止于口，对你需要感谢的人，一定要把感恩之意说出来，把感恩之情表达出来。

20、用真诚经营爱情，用执着追求事业，用善良对待朋友，用平淡对待磨难，用虔诚祈盼幸福，用感恩回报人间，心随爱走，爱遂心愿，祝你感恩节快乐！

21、向帮助过我的朋友和我所珍爱的朋友说声感谢，感谢你走进我的生命，让我的生命丰富而又美丽，我愿用我有生的时光带给你无限的快乐。祝感恩节快乐！感恩节祝福语

22、感谢上苍让我遇见你，感谢命运让我喜欢你，感谢时间让我在想你。亲爱的你，可知道这一切？我们的爱情感动着天地，我也怀着虔诚的心给你送去感恩节祝福。

23、我们要用”感恩脚步“走出属于自己的人生路，牢记党恩，回报社会，为构建和谐社会奉献自己的绵薄之力。

24、每个阳光灿烂的日子，都会让我心存感谢！在这个感恩节，真心的感谢你，让我可以以坚强的意志和无谓的精神，抗击酷暑严寒，风雨雷电，而不觉疲惫和孤单。

25、今天我怀着诚挚的心，对你送出一直以来我最想说的话：真的谢谢你，给我那么多，不求回报的帮助我，谢谢最真的朋友，最好的朋友”

26、感恩之心，就是对世间所有人所有事物给予自己的帮助表示感激，铭记在心；感恩之心，就是我们每个人生活中不可或缺的阳光雨露，一刻也不能少。

27、我愿是候鸟，在迁徙的路上伴你飞翔；我愿是雄鹰，在攀登的途中给你勉励；我愿是火鸡，在感恩节被你品尝！呵呵，这样的朋友够仗义吧！感恩节快乐喔！

28、云感谢风给它生机，春感谢花给它活力，我感谢你给我鼓励，让我有生活动力，让我有追求勇气，让我有不离不弃的信念把你珍藏心里，感恩节，感谢有你。

29、逗号感谢句号，因为它生成了句子。句号感谢引号，因为它突出了感情。引号感谢冒号，因为它加深了表达。冒号感谢破折号，因为它延伸了情谊。破折号感谢省略号，因为它代表了无限感恩。感恩节到了，用感恩的问候组成句子，祝你幸福美满。

30、感谢天地，感谢命运，天地宽阔，道路坎坷，但只要心中有爱，心存感恩，我们就会努力，我们就可以前行。

31、感恩是每个人应有的基本道德准则，是做人的起码修养。很多人、很多事，其咎盖源于不会、不愿感恩，鸦有反哺之义，羊有跪乳之恩，不懂感恩，就失去了爱的感情基础。()学会感恩，感谢父母的养育之恩，感谢老师的教诲之恩，感激同学的帮助之恩，感恩一切善待帮助自己的人，甚至仅仅是对自己没有敌意的人。

32、爸，妈，是你们，陪我走过不知多少个春夏秋冬。是你们，陪我走过道道坎坷，次次挫折。是你们，陪着我走出歧途，走向光明。在我受委屈的时候，是你们，丢下手中的工作，跑到我身边安慰我，劝导我。在我作业没完成，却早已被疲惫催去睡觉的时候，是你们，陪伴着我写完作业，知道夜深人静。其实你们比我更累啊！在我病倒的时候，是你们，守在我的床边无微不至地关怀着我，给我倒水喝，给我送来好吃的东西。在天气忽然变冷的时候，是谁？又千里迢迢地给我送来衣服和手套？

33、朋友是灯，驱散寂寥，照亮期盼；朋友是茶，过滤浮躁，储存宁静；朋友是水，滋润一时，保鲜一世；朋友是糖，冲淡苦涩，挂满甜蜜！感恩节快乐！

34、爸爸，妈妈，你们给我的爱，是多么的伟大呀！如甘霖，似雨露，滋润着我。它如同阳光，永恒而温暖；又似春雨，温柔而细腻。它会穿透层层屏障，洒落到每一个有我的地方，每一个有我的日子；它会拥抱我的哭泣，我的欢笑；它会为我撑起一把伞，铺成一条路，填平一切坎坷。

35、我们要感恩时代，同过去，同上代比生活，比待遇，比条件，感念时代的赐予，在意现在的拥有，增强奉献意识和社会责任意识。

36、草感地恩，方得其郁葱；花感雨恩，方得其艳丽；己感彼恩，方得其壮大！感恩，感恩我们所爱的人！

37、让我怎样感谢你，当我走向你的时候，我原想收获一缕春风，你却给了我整个春天。

38、我们要感恩社会，感谢大自然对生命之源的赐予，感悟社会的馈赠，学会热爱自然，回报社会。我们要感恩团队，感恩集体的每一个人给予自己的关心，帮助和支持，感念团队共建的每一份荣誉和成功。

第2篇：关于感恩节的句子范文

感恩文艺句子说说心情20xx精选1. 人只有在经历了无数次岁月的洗礼后才会逐渐的走向成熟睿智。那时的你再蓦然回首，曾经的阴霾只不过是人生长河中的一朵浪花，如梭岁月里的一缕馨香。

2. 感恩需要学习，从小开始，不再使幼小的心灵蒙上世俗的灰尘。学会感恩，就是要学会不忘恩负义;学会感恩，就是要学会谦虚本份;学会感恩，就是要学会多一份爱，少一份恨……

3. 感恩，不仅是一种情感，更是一种行为表现，是以“寸草心”报“三春晖”的赤子之举。感恩有时只需要一句问候，一束鲜花，一个拥抱，甚至一句话，就能传递亲情，表达心意。

4. 直到有一天，当我发现我们都已经渐渐地老去的时候，我才感悟到人世间最珍贵的东西莫过于朋友之间的友谊!朋友，谢谢人生路上曾有你

5. 您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。您------老师的爱，天下最伟大，最高洁

6. 天地间有一种东西叫雪，从天而降，落地而化;人世间有一种东西叫爱，自吸引中诞生，升华中融洽;朋友中有一个人是你，识于偶然，止于永久。感恩节快乐!

7. 曾经坎坷的道路因你而变得平坦，曾经忧郁的人生因你而变得灿烂，曾经冷漠的我因你而懂得了温情，今天是感恩节，发自内心的向你说声谢谢!

8. 感恩是春天花丛里的蜜蜂，帮助花朵传粉;感恩是漫漫大雪里的一把火，点烯了你内心的温暖;感恩是四季的旋律，用旋律触动你的心灵。

9. 感恩是每个人应有的基本道德准则，是做人的起码修养。很多人很多事，其咎盖源于不会不愿感恩，鸦有反哺之义，羊有跪乳之恩，不懂感恩，就失去了爱的感情基础。

10. 时常觉得自己是个幸运的人。无论何时何处总有人给我帮助与关怀。一再的体会，一再的确信，是大家用爱心与宽容组成了我生活的点点滴滴。真心感谢你!

11. 感谢在这美丽的秋夜你给了我美丽的情怀，让我一想起来就能感觉到那凉爽的风像一只柔软的手轻轻地拂过脸庞，吹过脖颈，遥远的思念，遥祝感恩节快乐!

12. 懂得感恩的人，往往是有谦虚之德的人，是有敬畏之心的人。对待比自己弱小的人，知道要躬身弯腰，便是属于前者;感受上苍懂得要抬头仰视，便是属于后者。

13. 感恩每一位父母，用我们的爱回报他们无私的奉献，用我们的心抚平他们心中的痛楚;感恩每一位老师，用我们的情报答他们无量的教诲，用我们的成绩来换取他们欣慰的一笑。

14. 曾经的陌生不代表永恒，不经意间，某种感觉延续你我的友情，寂寞旅途中，能收到你殷切的关怀和诚心的祝福，我欣喜：红尘中有你同行wwwsIandIANcom

15. 你的灿烂笑容长留我心中，你的亲切话语永伴我左右，你的热情激励鼓舞我前行，你的真诚帮助温暖我心房，在这感恩节来临之际，真诚的对你说声：谢谢……

16. 老师，勤劳的工作者，就像是园丁，培育着我们长大。老师，您就像海上明亮的灯塔，指引着我们前进;您又像是冬天里的一把火，温暖着我们的身心。

17. 道出于平和安静，德出于谦和大度，慈出于博爱真诚，善出于感恩包容，福出于满足快乐，喜出于健康成就，友出于平时一点一滴的关爱。

18. 老师，如果把您比作蚌，那末学生便是蚌里的砂粒;您用爱去舐它，磨它，浸它，洗它……经年累月，砂粒便成了一颗颗珍珠，光彩熠熠。

19. 时常觉得自己是个幸运的人无论何时何处总有人给我帮助与关怀一再的体会，一再的确信，是大家用爱心与宽容组成了我生活的点点滴滴真心感谢你!

20. 感恩别人的每一份给予，因为他完全可以不这么做。

感恩文艺句子说说心情20xx推荐1. 恋爱本来便是去体味人生，肯定存在的意义，在独特的对方身上所投射的独特欲望，看清楚自己的限制弱点和人性真面目，从中学习成长，体验来访此生的意义，也从付出的过程中，学习自我进步和感恩。爱情最重要的意义，在通过与对方相处修行自己，让自己成长。——素黑《好好爱自己》

2. 我感谢这个变化的时代，我感谢无数人的抱怨，因为在别人抱怨的时候，才是你的机会，只有变换的时代，才是每一个人看清自己有什么要什么该放弃什么的时候。——马云

3. 我喜欢深存感恩之心又独自远行的女人。知道谢父母，却不盲从。知道谢天地，却不畏惧。知道谢自己，却不自恋。知道谢朋友，却不依赖。知道谢每一粒种子每一缕清风，也知道要早起播种和御风而行。——毕淑敏《我所喜爱的女人》

4. 你们给了我生命，我给你们一个承诺。以我之名，冠你之荣。

5. 《感恩》感谢你的出现，感谢你的驻足，感谢你的青睐，感谢你的停留，还有，谢谢你的爱。

6. 我最后的敬意要给那些明知我不完美，确仍爱着我的他们。我也爱你们。——泰戈尔

7. 世界上最温馨的事莫过于：我懂得您的难处，您知道我的顾虑。我对您说：放心，我知道该怎么做，不用担心，您对我说：没事，大胆的去做，你还有我。

8. 所有的所有都是恩赐

9. 爸爸，谢谢您替我挡雨，谢谢您冒雨接我，谢谢您

10. 老师，是你带给我改变和成长，是你带我飞越宽广的门窗。是你让我的日子更有意义，是你让我的生命充满涟漪。在我的人生旅途中，您就像一座灯塔，照耀着我指引着我正确的方向。

感恩文艺句子说说心情20xx1. 感恩自己拥有的人，人生就是快乐。快乐有多种，奋斗是快乐，享受也是快乐，付出是快乐，索取也是快乐，有钱的不一定幸福，无钱的不一定愁苦，快乐的人不会是物质的奴隶，悲哀的人，一定是精神的乞丐，人生苦短岁月无情。

2. 人生在世，要知足，要平凡，要感恩。很多的时候，人与人之间的距离有时很远很远，你在天涯，我在海角;心与心之间的距离很近很近，只隔着薄薄的一页纸，你把它尘封，就是一堵墙;你把它打开，就是一扇窗。

3. 有恩必报，未必都会让人感恩戴德。但有仇必报，一定没人敢招惹。曾经以为“对别人好，别人就会对你好”，后来发现还真不是这么回事。市侩的人都是遇强则弱。你不是唐僧，感化不了众生。必须有点狠劲儿，别人才不敢不敬!

4. 感恩不一定是感谢大恩大德，而是一种生活态度，是一种善良的人性美。感恩一切好的，给我们带来了幸福;感恩一切不好的，增强了我们追求幸福的能力。心存感恩，心灵才会获得宁静和安详;心存感恩，生活中才会少了许多怨气和烦恼。有感恩的心，才会有好的心态，才能发现更多的美好。

5. 往事如烟，像是看过一场电影，学会欣赏，学会感恩，学会包容，与人为善，助人为乐。与其指责社会，不如融入其中;人生快乐不在繁华热闹中，而在内心宁静里;不论有多少的委屈，多么的难受，最终能治愈自己的还是自己，别人也许给得了你安慰，却永远不知道你心底是多么的万箭穿心。

6. 感恩，让精神富有;贪求，让生命贫穷。真诚，让人生灵动;宽容，让心灵安宁。微笑，最高雅的修饰;倾听，最有效的沟通;自信，最坚强的壁垒;学习，最有效的利器。要使自己的生命获得极值和炫彩，就不能太在乎委屈，不能让它们扰乱你的生活。

7. 人生没有如果，命运不相信假设。曾经的拥有，感恩就好;错过的美丽，回味就好;爱过的人，记得就好，无须苦苦纠结，无须时时懊恼，轻装上阵，才能有一个轻松快乐的旅程。

8. 人生在世，要知足，要平凡，要感恩，不可以再任性强求。每个人都有伤心难过的时候，有时我们会惊奇的发现，每次在你难过时听你哭诉，陪你伤心的总是那么几个人。在你快乐时，他们也许不会出现，但当你难过时，他们总是第一时间出现在你身旁，好朋友是一辈子的事。

9. 一段感情，能持续下去，最重要的或许不止是爱，还有感恩。谢谢他在人群里发现你，视若珍宝牵手到今。谢谢你把最珍贵的青春只为他而燃烧。为对方做的一切，都看在眼记在心。所以将来无论发生什么，可以吵架，可以生气，但绝不会离开。我要你知道，不管怎样，我一直都在!

10. 当有人逼迫你去突破自己，你要感恩他。他是你生命中的贵人，也许你会因此而改变和蜕变。当没有人逼迫你，请自己逼迫自己，因为真正的改变是自己想改变。蜕变的过程是很痛苦的，但每一次的蜕变都会有成长的惊喜。

11. 我们要感恩对手，感谢强大的对手给予我们的竞争压力和挑战，感谢对手给予我们学习的鞭策和成长进步的动力，用感恩的心做人做事。

12. 感恩的心中有对你的牵挂，感恩的心中有对你的关怀，感恩的心中有对天下所有人的问候，在这个特殊的日子里愿天下所有人开心快乐!

13. 感恩，是春天花儿绽放时散发的清香;感恩，是夏天大树撑起的阴凉;感恩，是秋天落叶翩翩起舞时的美轮美奂;感恩，是冬天雪花为世界披上的银装。学会感恩，就会感到温暖。

14. 一个人无论是成功还是怎样，能有遇到懂你的人很不容易，我们都要学会感谢生活，感谢遇到的人和事，让我们成长，成熟。生活给我最大的启示就是学会珍惜。

15. 你是我见过最美丽的树叶，让我的森林为你凋谢;你像一首旋律让我的生命多和谐，我只能用小小声音说感谢，小到只有你能了解!感恩节快乐!

16. 感恩无私的父母，感恩朝夕相处的朋友，感恩诲人不倦的老师，感恩给予自己温暖的亲人，感恩发人深思的生活，感恩激励一生的青春岁月……

17. 做人要学会感恩，感谢天地，感谢命运，感谢一切一切的所有，天地虽宽，道路坎坷，但是只要心中有爱，心存感恩，就会努力做好自己，花开花落也一样会珍惜。

18. 曾经的陌生不代表永恒，不经意间，某种感觉延续你我的友情，寂寞旅途中，能收到你殷切的关怀和诚心的祝福，我欣喜：红尘中有你同行，感恩节快乐。

第3篇：关于感恩节的句子范文

感恩客户经典语录

1) 谁说做善事不求回报?我不同意，做善事不求的是经济上的回报，但要有感情上的回馈，不一定要得到感恩，但是，我坚信做完善事的人，心情必然也必须是愉悦的，如果去做善事，结果弄得灰头土脸，尴尬不悦，瞻前顾后，心有不甘，如果做善事也需要坚强的意志和远大的信仰，否则弄得自己很不开心，那一定不是普通人类行善的本意，这样的行善也长久不了。——韩寒

2) 朋友是一种感觉，一种冷不丁就会想起的感觉，一种时时牵挂的感觉，一种失意和伤心时可以依靠的感觉，感谢生命中有你这个值得常常想起的好朋友!

3) 没有人天生该对谁好，所以我们要学会感恩。——苏醒

4) 它是昏黑中为你守望的光源，它是彷徨中为你指示的路标，它是寒风中为你保暖的外衣，它是流言中为你抵挡的臂膀。如果善良是一泓清澈的碧水，那么它——感恩，就是一汪奔涌的灵泉，时刻为你滋润着生命的繁花。

5) 九州同唱小康歌，龙江终圆振兴梦。真诚地感谢您一年来的帮助，值此新春佳节之际，祝您阖家欢乐，身体康健!

6) 夏风悠悠地吹，饱含着我温馨的情意;淡云高高的飘，包容着我深深的思念;山峦层层叠叠，伫立着我的片片真诚;山泉潺潺流淌，蕴涵着我的丝丝真情;小雨慢慢纷扬，飘扬着我的款款浪漫，茫茫虚拟空间，奉送着梦想的祝福无限：快乐每一分，每一秒!

7) 感谢领导这段期间的细心栽培，对我帮助很大，全面提升了自己的业务水平。

8) 学会感恩，学会理解爱、给予爱，学会用宽阔的胸襟包容生活。我们不能摒弃这样一种包含真善美的情怀，就像我们无法抛弃生活一样。正因为我们学会了感恩，才会发现生活中有很多感人之处;正因为生活要求我们用感恩的心态去面对，我们才知道生活的意义。

9) 意料外接到你的电话，平凡话语滋润我心田，善意提醒让我受益匪浅，真心真意地谢谢你衷心地关心，我也祝你一切如意，因为大家好才是真的好。

10) 生活在感恩之中，才是真正的幸福、美满。

感恩精彩语录

1) 时，保鲜一世。朋友是糖，帮你冲淡苦涩，挂满甜蜜。

2) 你撑住了我倾斜的生活的船舷，泱泱碧水任我复苏的灵魂游弋向前，向前。

3) 感谢上苍让我遇见你，感谢命运让我喜欢你，感谢时间让我在想你。亲爱的你，可知道这一切?我们的爱情感动着天地，我也怀着虔诚的心给你送去感恩节祝福。

4) 总喜欢把你捧在手中，享受那份难得的轻松，习惯了有你的陪伴，你总给我莫名的感动。

5) 短信贺岁：岁岁平安，安居乐业。业和邦兴，兴旺发达。大吉大利，力争上游。游刃有余，青春永驻，祝你快乐!

6) 老师，您是美的耕耘者，美的播种者。是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦!

7) 蜜蜂从花丛中采完蜜，还知道嗡嗡地唱着道谢;树叶被清风吹得凉爽，还知道飒飒地响着道谢。但是，我们还不如蜜蜂和树叶，有时候，我们往往容易忘记了需要感恩。

8) 在忙碌交织的岁月里我会永远珍惜这份友情，轻轻地道一声，却道不尽心中的万语千言，只愿的帖子，捎去我衷心地祝福，我的空间因你而美丽，感谢一路上有你!

9) 烛光中的妈妈是慈祥的，月光中的妈妈是温柔的，星光中的妈妈是博爱的，阳光中的妈妈是伟岸的。感悟生命，感恩母爱，感谢你我的母亲…

10) 谢谢你曾经给过我的，哪怕这幸福的代价是那么大，大到头破血流，我会永远真惜这一段感情，珍惜这一段记忆，谢谢你为我做过的一切!

11) 感谢伤害我的人，因为他磨练了我的心志;感谢欺骗我的人，因为他增进了我的智慧;感谢中伤我的人，因为他砥砺了我的人格;感谢鞭打我的人，因为他激发了我的斗志;感

12) 生命中感父母之恩，生活中感朋友之恩，我每走的一个脚印里都有大家的恩情。

13) 如果没有您思想的滋润，怎么会绽开那么多美好的灵魂之花?啊，老师，人类灵魂的工程师，有谁不在将您赞扬!

14) 今天他来报怨，我们不起怨恨心，不起报复心，这个帐到这里就结了，没了，没事了。

15) 感谢你的关怀，感谢你的帮助，感谢你对我做的一切，请接受我的祝愿，祝你健康幸福。

16) 青山依旧在!几度夕阳红!与你共度的朝朝暮暮永留心底，谢谢你的爱!你的疼!你对我的好!

17) 感谢那些关心我的朋友们，是你们让我知道我们彼此从未分开过，也是你们让我知道友谊是什么…对于你们的关心我不胜感激!

18) 亲爱的爸爸，是你带我走进知识的宝库人生的殿堂。

19) 感谢到这个集体所有的开始到现在的所有的兄弟姐妹;谢谢你们的包容宽容给予我的关心耐心爱心;因为每个人都有自己的脾气想法做法;但我们其实都是一样的都是为了证

20) 你心底坦荡善良，呵护着我善感柔弱的心灵;你待人宽容真诚，谅解着我幼稚任性的举动;你态度亲切温和，融化着我冰冷淡漠的外表;你精神乐观向上，开导着我悲观厌世的思想!亲爱，真心真意谢谢你!

感恩经典语录

1) 没有什么华丽的语言，没有什么豪言话语，但是我对你的感谢不会减少一分。

2) 感恩在困境中帮助过你的人，是他们让你坚定了信念。感恩在顺境中忠言提醒你的人，是他们帮你校正了航向。感恩污蔑你的人，是他们让你知道正人先正己。

3) 谢谢你曾经给过我的幸福，哪怕这幸福的代价是那么大，大到头破血流……我会永远真惜这一段感情，珍惜这一段记忆，谢谢你为我做过的一切!

4) 天地间有一种东西叫雪，从天而降，落地而化;人世间有一种东西叫爱，自吸引中诞生，升华中融洽;朋友中有一个人是你，识于偶然，止于永久。感恩节快乐

5) 云感谢风给它生机，春感谢花给它活力，我感谢你给我鼓励，让我有生活动力，让我有追求勇气，让我有不离不弃的信念把你珍藏心里，感恩节，感谢有你。

6) 花儿感受阳光的温暖，才能开得无比娇艳;鱼儿感受大海的拥抱，才能自由翱翔;我感受你的情谊，才能心情舒畅，感恩的心，感谢有你。感恩节，为帮助过我们的人祈福!

7) 你的眼睛，是我永生不会再遇的海。

8) 调整好心态最重要，不要看到自己失去什么，而要看到自己得到什么，要有一颗感恩的心.——瞿颖

9) 忘不了您和风细雨般的话语，荡涤了我心灵上的尘泥;忘不了您浩荡东风般的叮咛，鼓起我前进的勇气。老师，我终生感激您!

10) 幸福的生活中少不了你的陪伴，高兴的快乐都是关于你的出现。感谢有你，生活不在孤单;感谢有你，距离不在遥远，感谢有你!

11) 感谢你关切地注视我在人生道路上不断迈进，用友谊启发我对未来的追求。

12) 爸爸妈妈，谢谢你们对我的养育，你们辛辛苦苦的赚钱，为的是让我可以读书。爸爸妈妈，谢谢你们，我永远爱你们，祝你们身体健康，天天开心，一帆风顺。

13) 小时候，觉得你特别伟岸;年青时，老对你不以为然;而现在，感觉你思考问题总是那么全面。爸爸，在感恩节来临之前，祝你开心快乐每天!

14) 现在世间人忘恩负义，不懂得道义，不懂得仁义，不知道情义，不知道恩义。我们学佛人要落实“知恩报恩”，给一切社会大众做正面的好榜样。

15) 老师，大家都说您培养着祖国的栋梁;我却要说，您就是祖国的栋梁。正是您，支撑起我们一代人的脊梁!

16) 感激上天创造了一个感恩的节日，让我有机会献给您们最真的祝福：祝父亲母亲永远快乐!

17) 在我孤寂忧伤的时候，你默默地给我慰藉、温暖，使我感动。我将把这一切视为最可贵的馈赠、最宝贵的财富，我将用余生来好好爱你。

18) 当每一个鲜活的生命被救起时，许多人泪流满面，全国人民为此兴奋，我们因感恩而流泪，我们为我们父母兄弟姐妹得救而兴奋，在祖国的大家庭里，我们都是亲人!我们的亲人得以重生，我们应该牢记党恩。

19) 兄弟，感谢你一直以来对我的关心，对我的帮助，我会记得你对我的好的。

20) 星星落下要三秒，月亮升起要一天，地球公转要一年，想一个人要二十四小时，爱一个人要一辈子，但一句贴心祝福只要一秒：新年快乐!

21) 走过曲折蜿蜒，你历经苦难;身披风霜疾苦，却载歌载舞;若父爱如山，母爱当如泉，用柔软支撑生命，用婉约见证纯净。感谢母亲，让我们读懂，大爱无言。

22) 感恩是有意义的。爱让这个世界不停地旋转。父母的付出远远比山高比海深，而作为我们，只知饭来张口，衣来伸手。而似乎又有一条隔离带，让我们变得自私自利，忘记了曾经父母的付出，忘记了那一声声快乐，学会去感激别人是自己的一份良心，一份孝心，因为如此才会有和睦，有快乐，有彼此间的敬重。

23) 感谢你陪伴我身边!祝感恩节快乐!月亮对太阳说，谢谢您让我明亮;风筝对风儿说，谢谢您让我飞翔;在这个感恩的日子里，我也要怀抱感恩的心对您说声：谢谢您走进我的生命，让它完整而有意义。感恩节快乐!

24) 有人说，一个人最大的不幸，不是得不到别人的“恩”，而是得到了，却漠然视之。因为一个不懂得感恩的人，只会把别人的给予当作理所当然，只会一味索取，而不能给予什么。

25) 我们未来的道路是山路崎岖。但是只要有你陪伴，再苦也不觉得累。而且爬上山顶后看到的风景是最美的。

26) 虽说大恩不言谢，但是，感恩一定不要仅发于心而止于口，对你需要感谢的人，一定要把感恩之意说出来，把感恩之情表达出来。

27) “感恩”之心，就是对世间所有人所有事物给予自己的帮助表示感激，铭记在心;“感恩”之心，就是我们每个人生活中不可或缺的阳光雨露，一刻也不能少。

28) 您像一支红烛，为后辈献出了所有的热和光!您的品格和精神，可以用两个字就是--燃烧!不停的燃烧!

29) 真心感谢所有领导和同事，感谢与这一群热爱生活热爱工作的领导、同事们一起成长、一起拼搏，一起努力!

30) 人的一生，无论成败，都会得到太多人的帮助。父母的养育老师的教侮配偶的关爱朋友的帮助大自然的恩赐时代的赋予。我们成长的每一步，都有人指点;我们生活的每一天，都有人帮助。正因为这样，我们才度过一个个难关，一步步走向成功，创造并享受着美好生活。

 

感恩客户经典语录精选相关文章：

1.感恩客户的话

2.感谢老客户的话

3.感恩顾客的句子

第4篇：关于感恩节的句子范文

20xx表达感恩句子文艺范精选1. 谁若予我盈尺之辉，我便报他万里灯火通明。

2. 感谢那些在我生命里给过我温暖的人，你们的一句关心，一句问候，一个拥抱，都给了我太多的温暖，让我能够坚强的活下去。

3. 生活只要真实踏实，并且一直在变好，我们就应该知足和感恩。

4. "幸福很简单,所谓的知足常乐,也只是感恩。常感恩的人脾气不会差,心态一定棒。"

5. 做不成你的爱人我仍感激

6. 父母也不是天生就该对你好。这个世间还有一些不称职的父母，也会有不孝顺的子女，他们都是一种人生残缺的印照，却不应该成为一种普遍化的理由。大恩不言谢，但心里要知道，为了我们的顺利成长，有人付出了很多很多。如果有机会，一定要在有生之年说出来：我知道，你对我的好。《谁该天生对你好》

7. 不敢直视，也不能陈述。就像那不能承受，生命之轻。时光终还是唏嘘着掠过您的肩头。我知道您不会记得，您不会认为今天有什么特殊。我很清楚自己的无能为力，不能陪着您们，不能让你们开心的笑一笑。老爸，若是时光清浅，告诉我该怎样吟唱爱你的歌。道那一句空空的问候，我的良心会受到谴责。为我的渺小和懦弱。

8. 我希望能争气，让妈妈不会掉眼泪，不会有更年期。——麦兜

9. 世界公平的赋予我们同样的生命~

10. 感谢你用逝去的时光教会我：不忘初心，方得始终。

11. 永远记住那些爱你的人，怀着感恩的心拥抱他们;也请你记住那些伤害过你的人，怀着一颗宽容的心走近他们

12. 要学会对拥有的一切怀有感恩之心，最终会得到更多。如果总是对那些没有得到的东西耿耿于怀，那么永远也不会满足，更不会快乐。世上除了生死，都是小事，每天微笑吧，不管遇到了什么烦心事，都不要为难自己和别人;无论今天发生任何糟糕事，都不要感到悲伤。请记住一句话，越感恩，越幸运。笑对人生。

13. 我们若有感恩的心，便不会缺乏感恩的事。睡前为今天一天献上感恩!——海涛法师

14. 用感恩的心，用报恩的心，来做服务的工作，便不会感到倦怠与疲累。——海涛法师

15. 世界需要爱吗?这个世界恰恰需要感恩。只有感恩才能懂得爱!

16. #感恩节##人生感悟#世界上最美的女人是妈妈，世界上最帅的男人是爸爸。世界上最伟大的最慈祥的最辛苦的最光荣的就是我们的爸爸，妈妈。

17. 小人记仇，君子感恩。

18. 怀揣感恩的心，就算是恶人也会愿意帮助你的。

19. 感谢缘份，感谢命运，让我在茫茫人海中遇到你。《命运交响曲》

20. 师如兰，幽香清远;生似蝶，永恋芬芳。《扬子晚报》

20xx表达感恩句子文艺范推荐1. 感谢所有陪我走到现在的人尤其感谢打算仍然硬着头皮陪我走下去的人

2. 珍惜才能拥有，感恩才能天长地久。

3. 很多时候，我们总是希望得到别人的好。一开始，感激不尽。可是久了，便是习惯了。习惯了一个人对你的好，便认为是理所应当的。有一天不对你好了，你便觉得怨怼。其实，不是别人不好了，而是我们的要求变多了。习惯了得到，便忘记了感恩。

4. 年龄越大越是惶恐，我惶恐我是否有足够的时间待在父母的身边，我惶恐我是否有能力让他们晚年无忧，我惶恐我是否能像他们期望那样幸福。亲爱的爸爸妈妈，你们慢些老去，等我有足够的能力让你们安享晚年，等我尽那么一点点微薄的孝心，等我让你们为我骄傲。等我亲口说一声，我爱你们。《请你们慢些老去》

5. 有你，就好。~简简单单四个字，你又会想起谁?

6. 谢谢你在我身边。最简单的一句话送给那些一直陪伴我们的人，真的谢谢你们

7. 我们在天上的父，愿人都尊你的名为圣，愿你的国降临，愿你的旨意行在地上如同行在天上，我们日用的饮食，今日赐给我们免我们的债，如同我们免了人的债，不叫我们遇见试探救我们脱离凶恶，因为国度权柄荣耀全是你的，直到永远，阿门。《天主教主祷文》

8. 一日为师，终身为父。

9. 长者立，幼勿坐，长者坐，命乃坐。尊长前，声要低，低不闻，却非宜。进必趋，退必迟，问起对，视勿移。 李毓秀

10. 借得大江千斛水，研为翰墨颂师恩。

20xx表达感恩句子文艺范1. 有一个鸡蛋，非常天真的和石头在一起了，磕磕碰碰，弄的自己身上伤痕累累，但鸡蛋一直坚持着，终于有一天鸡蛋受不了了，离开石头。后来鸡蛋遇到了棉花，棉花对鸡蛋的每一个拥抱都是那么的温暖，鸡蛋的心暖暖的，鸡蛋才明白：不是努力坚持和忍耐就能换来温暖，再付出，也得遇上感恩的人。——觉乘

2. 有一种爱，叫“我不懂”。我不懂的是您们舍一切拿儿孙当至宝，不懂的是您们拿一生当牛马仍无怨无悔。生活的贫穷，仍然阻挡不了您们那“一根筋”的执著，因为饱含希望!

3. 于是我学会了为阳光感谢——因为阴晦并非不可能。学会了为平静而索味的日子感谢——因为风暴并非不可能。学会了为粗食淡饭感谢——因为饥饿并非不可能。甚至学会了为一张狰狞的面目感谢——因为有一天，我们中间不知谁便要失去这十分脆弱的肉体。——张晓风《劫后》

4. 感谢相识，感谢有你，感谢你出现在我的世界里。

5. 我总是有着因遇到了温暖的人而无处感恩的惆怅的。

6. 心往不复是非尘举亲推辞碎寒情。生死无非依两目何时能承父母恩。

7. 您的阳光对我的冬日微笑，从不怀疑这心的春华。——泰戈尔

8. 感恩是一种责任，感恩是一种修行。常怀感恩之心，常为感恩之行。

9. 我穿着一双鞋子。

10. 想念那个会把你的不知道理解为不想说的人。

11. 慢慢的体会到了为什么要有一颗感恩的心。因为我们不能脱离所有人独自活到这个世界上。

12. 你的幸福常常在别人的眼里，所以你才会说自己不幸福。我们每个人都应该用感恩的态度去面对周遭的事物，这样你才能发现专属于自己的幸福。

13. 我想我们无论何时何地都不会忘记我们的大恩人：父母。

14. 小时候，是与父母最亲时小时候，是让父母最乐时小时候，是欠父母最多时

15. 也许起初上帝创造强者的目的是为了扶持弱者，但人毕竟是人，记忆会淡，于是强者忘了义务，而弱者忘了感恩。

16. 那风景美是因为风景里边有善良的人们!

17. 要知道你现在的生活是很多人所羡慕的，所以要感恩;同样你所羡慕的生活，很多人也已经拥有，所以，要努力。

18. 感恩是反映对自己的'感激'感谢才是真正拿来向外的'感恩世界容下了一个我'感恩社会里我超过了我'不对自己感恩'你终会发现你还不知感恩的就应该是自己?因为从来耳熟能详的'都是一切的对错都是自己促成的过祸'要就怪自己要错也是已'却少之又少的'感谢自己?不'感激自己?不'感恩自己?对'至少在我的个人观点我是认为'不感恩一下自己能做到如今这么好?或将来更好的实在有点太无良知了吧'感激不尽对自己用不著边'只有对外'感谢对自己还不够足'只有对朋友!

第5篇：关于感恩节的句子范文

关键词：人文关怀； 情感； 师生关系； 多元文化；

人文关怀，就是对一个人精神世界的尊重、关注和提高。它关注的是一个人安全感的保证，自信心的获得，自尊感的养护，幸福感的体验，成就感的确立，价值观的形成，它对一个人良好个性的形成起着十分重要的作用。英语学科，不仅要传播外语语言知识，训练英语技能，更为重要的是要让学生从语言文字中汲取人文精气，滋养自己的精神家园。英语教学必须突出“人本”，体现深切的人文关怀。

一、关注学生情感

英语教学的开展要从学生的实际需要出发，让孩子们浸泡在英语的氛围中，时适度的创设英语学习的氛围，营造宽松、和谐、融洽的师生关系，课堂教学中应满怀激情，以丰富的体态语言与面部表情，调动学生学习的热情。在教单词或句型时，老师可以带领学生做相应的动作，即使是夸张的动作或朗读语调，学生们也会特别喜欢。“big”两手张开画个大圈，“small”用两手指做个特别小的小圈，“strong”出示手臂，并鼓起肌肉，“thin”做一个瘦的动作。学完单词后，老师做出动作，学生就会说出这个单词；教师还可以根据学生好动的心理，结合游戏和儿歌教学，努力创设英语活动情境，动静穿插，集中活动与分散活动穿插，吸引年幼学生的注意力，让学生在轻松愉快的学习氛围中学会自主学习。

在英语课堂中引入竞争机制，营造比、学、赶、帮、超的学习氛围，能充分调动学生的学习兴趣，开掘学习潜能，提高他们的学习自觉性和思维水平，使学生体验到竞争成功的喜悦。可以在课堂上采用比分制，开展学生个人争优和小组比赛争胜的教学形式，如在练习I’d like……句型中，在小组内展开竞赛，比一比谁会的多。学生就会争抢地说：I’d like some eggs。I’d like some milk ……有效的调动了学生的学习积极性，使学生情绪饱满，团队合作精神得以增强。更重要的是给学习优秀的学生创造了表现的机会，给学习有困难的学生铺垫了台阶，增强了他们的学习信心和动力，提高了课堂效率。

二、改变师生关系

师生关系是以基本的人性观为前提的。传统的师道尊严，便是权威型的师生关系的体现。现代教育观则认为人的本性是积极的、向上的，具有生长与进取的潜力，教育的目的是开发人的潜能、促进人的健全发展，而权威型的师生关系无疑会扼杀儿童的创造力与禀赋。因此构建合作、和谐、互动、融洽的师生关系尤其显得十分必要。

合作就意味着教师和学生在人格上是完全平等的。过去的观念是：“你不会学习，我来教你学习；你不愿意学习，我来强制你学习。”现在的观念是：“你不会学习，我来教你学习；你不愿意学习，我来吸引你学习。”“吸引”，就是“注重个体的人文发展，使儿童乐于学习，使他们乐意参加到教师和儿童共同进行的教学活动中来。”如有老师教学What would you like to eat （drink）？这一课时，采用了KFC里的学生熟悉、向往的hamburger、hotdog、cake、coke、French fries等实物加以引入课堂，学生的好奇心顿时兴奋起来，不知不觉感受到英语的魅力，从而加强与老师的合作，发展了学生的形象思维，落实了教学目标。

和谐是指师生之间的情感联系，爱是其中的核心要素。爱需要教师对学生倾注相当的热情，对其各方面给予关注，对于学习有困难的学生尤为如此。如教学Happy birthday to you！时，当我了解到当天正有学生生日时，便走进课堂边唱歌边为学生的生日祝福时，让学生深深感到来自老师的关切之情，与之产生感情共鸣，随即在和谐的情感交流中，让学生懂得要学会为别人祝福，学会要关心你身边的亲人、好友。同时进行了birthday cake、birthday candle、birthday noodle 等单词的教学，学生听得津津有味，收到了良好的教学效果。以至于碰到一些节日，学生都会自然而然地运用英语祝福一番，一天走进教室，欣闻学生为我唱起了生日歌，真的为之感动，教学中的人文关怀、师生情感的和谐体现得淋漓尽致。

教学过程是一种师生交互作用的历程，师生互动的性质和质量，在一定程度上对教学活动的效果起着决定性的影响，因为在教学活动中，教师总是由一定的观念（诸如教育观、学生观、质量观等）支配其教学行为，对学生施加影响。而学生也会根据自己的价值取向和需要，理解、接受教师的影响，并在行动上做出反应。学生的反应又进一步强化或者修正教师原有的教育观念与行为。所以，师生互动构成了教学活动中的正反馈机制。通过反馈可以加强正效应，也可以加剧负效应。例如：“教师教学有热情、有方法学生学习主动、学习成绩提高教师更受鼓舞与鞭策、教学上更加精益求精。”这就是师生互动的正效应。

三、融入多元文化

尊重与接纳英语课堂教学应让学生了解不同文化背景，尊重多元文化。在了解英语国家文化的过程中，要善于比较，积极融入，即要尊重又能适当接纳。西方国家有“感恩节”，我认为不妨让中国的孩子也过这个节日。当然学习过某些“洋节”并非崇洋，而是取其精华，进一步丰富、优化我们的国人生活。为了在课堂上创设学习英语的文化氛围，提高学生的听讲兴趣，我让学生在课前搜集感恩节的有关资料，让学生介绍节日，说说感恩节的来历，谈谈如何过这个节日才算有意义。通过表情、动作用英语解释，既丰富了课堂气氛，又锻炼了学生的口语表达能力。又如在课堂上给同学过生日。首先由老师询问“Whose birthday is it today？”等同学说出后，由全体学生为他（她）祝福“Happy birthday to you。”并献上一首歌曲《Happy Birthday》。这样不但使同学感到温馨愉快，还可以大大提高上英语课的兴趣。学生们各抒己见，有的说，他想唱一首歌献给妈妈；有的说，他想给妈妈洗一次脚。当然在说的同时，既练习了英语，又让感恩教育初步深入学生心田。

在讲授Christmas Day时，有这样一段内容，老师问学生们喜欢圣诞老人吗？学生们一定会异口同声的说非常喜欢，因为他会给孩子们带来礼物。然后老师就会引导说“等你们长大后，一定要向那些给予你们帮助过的人报恩。”学生们听了很受启发，纷纷表示今后一定好好学习，做一个知恩图报的学生。

四、给予激励评价

对于在课堂教学中提出的问题，每个学生的理解是不可能完全一样的，就是说：“一千个读者心中就有一千个哈姆雷特。”就是小学生也不例外，尊重和保留在现实条件下尚有争议的意见；即使是谬误的意见，也要给学生自我修正、完善的机会，而不是一棍打下。，应该鼓励学生用自己的母语在课堂上大胆地发表意见。评价时，对学生思维结果中哪怕是一点一滴的合理成分或新颖的东西都要加以肯定。记得我们的学生有一次用“in造句，就说了这样一个句子：“I’m in my teacher’s eyes。”这能简单地评说对错吗？另外，传统的评价方法，仍以通过试卷反映出来的机械的知识为主，然而，这样的评价方法，其结果反映的是平面的学生，而不是立体的、多层面的，其实，有的学生也许关于课本的有关单词、句型、对话等掌握的不够，可是字母写得好，或是朗读好，或是喜欢听磁带等等，这些关于语言方面的能力不是通过一张试卷就能反映出来的，我常常做听、说、读、写多方面的工作，并且把学生在平时英语课上的闪光点连同测试的结果反馈给学生，让学生从评价的方法上体验到自己的成功，也能体验到教师的关怀和喜欢。在平时的教学中我也不吝啬Good/Very good/Wonderful/Excellent等等地使用，以此来激励小朋友们的学习动机，提高学习兴趣。

总之，我们在教学中要对学生多一些人文关怀，学生同样会体会到老师对他们的期望和关注，从而更加努力的学习，用他们的勤奋来回报老师。

第6篇：关于感恩节的句子范文

【关键词】 新课程 高中英语 情境教学法 学习兴趣

作为一名高中英语教师，近年来我对情境教学法在高中英语课堂中的运用进行了大量的研究和实践。在实践中我发现情境教学法可以在一定程度上提高我们的课堂教学有效性，学生们在情境教学法的影响下学习兴趣也在不断提升。那么，究竟如何有效地在高中英语课堂中践行情境教学法呢？下面，我总结其中的几点论述：

1. 结合多媒体践行情境教学法

自从多媒体进入我们的高中英语课堂之后，为我们的课堂教学助力不少。学生们对多媒体这种现代教育技术手段也表现出了非常大的兴趣。基于此种情况，只要有合适的机会我就会结合多媒体创设情境，这样的情境创设方式对学生们的吸引力是巨大的。

【案例】在教人教版高一英语必修（3） Unit 1 Festivals around the world的时候，在课堂导入阶段我结合多媒体创设了这样一个教学情境：把世界范围内的很多节日用多媒体进行了呈现，包括Mid-Autumn Festival（中秋节），Thanksgiving Day（感恩节），Dragon Boat Festival（端午节）等。多媒体视频中介绍了这些节日的由来、人们庆祝节日的形式等。学生们看得非常入神，再加上我在一旁的介绍，学生们在观看的过程中也无形中增加了学习课文的兴趣。

在上述教学片断中我结合多媒体创设了一个关于节日的教学情境。这样的节日介绍方式赢得了学生们的普遍欢迎，比教师单纯的口头讲授效果要好很多。

2. 结合角色扮演践行情境教学法

在日常的教学实践中我发现：很多学生都有表演的欲望。基于高中生对于角色扮演的兴趣，我在高中英语课堂教学中尝试结合角色扮演创设情境，意外的是这种情境创设方法受到了学生们的普遍欢迎，课堂教学效率也得到了有效的提高。

【案例】教人教版高一英语必修（3） Unit 2 Healthy eating的时候，本单元的教学目标主要是为了让学生们获取健康饮食方面的知识，并要求学生学会用英语劝说别人或做推荐建议。基于此种情况，我在课堂教学中创设了这样一个情境：指定一名学生扮演外星人（an alien）。这名外星人乘坐太空飞船第一次来到地球，受到了地球人的热情接待。外星人表示自己希望能够在地球上尝到健康美味的食物。做完这一情境铺垫之后，我要求学生们竞相向这个外星人推荐健康食品。任务布置下去之后，学生们表现的都非常积极，争相发言。在发言的过程中学生们对课文中的很多英语单词和句子用法进行了有效的运用。这一切都是我所喜闻乐见的，学生们的表现也没有让我失望。

在上述教学片断中，我结合角色扮演让学生们向外星人推荐地球上的健康食品。由于营造了特定的教学情境，学生们努力施展自己的所学，向外星人进行介绍。这样的教学情境创设不仅锻炼了学生们的口语表达能力，更巩固了他们的课堂所学，可谓的一举两得，比教师单纯的讲授效果要好很多。

3. 结合图片实物践行情境教学法

对于很多高中生来说，我们的高中英语课堂教学都是枯燥无味的。为了打破高中生对高中英语课堂教学固有的认识，我经常运用各种方法来激发学生们的英语学习兴趣。其中最经常采用的办法就是结合一些图片或者是实物来创设情境。

【案例】我在教定语从句的时候，很多学生反映他们在选择定语从句的引导词关系代词与关系副词的时候经常出错。面对这一严重的学习障碍，我结合一张我家老房子的照片，创设了这样一个教学情境：“This is the house （that/which/*） I used to live in. This is the room （where） I stayed in my childhood.” 听到说是我老家的房子照片，学生们立刻来了兴趣。接下来我引导学生们对这两个相似的表达进行了积极的思考和讨论。最后，在我的引导之下，学生们最终构建出：第一个句子中因引导词在从句中要代替先行词the house做介词in的宾语，所以要用关系代词that， which或省略；而在第二个句子中因从句中stay不能直接跟宾语，所以应用关系副词where引导。通过这样一个过程，学生们在大脑中逐步建构起有关定于从句的知识结构，对于定语从句中何时选用关系副词，何时选用关系代词不再产生迷惑了。

在上述教学片断中，我结合老家房子的照片有效激发了学生们的学习兴趣。然后再结合这张照片提出了两个相似的句子，再根据这两个相似的句子表达，引导学生加深对相关知识的理解。教学过程非常理想，可见这次情境创设是非常有效的。

4. 结束语

除了上述几种情境创设方式之外，我在课堂教学中还经常结合游戏践行情境教学法、结合社会调查践行情境教学法、结合动手操作践行情境教学法，通过我的精心预设，这些情境创设方式均取得了理想的教学效果。

■

第7篇：关于感恩节的句子范文

关键词：认知语义学 语义 词义 原型范畴理论

语义和词义的研究一直是认知语义学的重要内容，尤其是关于词义的解释及提取过程都与认知机制下的语义分析密不可分。范畴化与概念化作为认知语义学的基本原理，运用于词义研究，其本质揭示了语义下的词义并非建立在一组充分必要条件下；语义与概念的区别和联系，及其语义自身的特征决定了词义的不确定性、可变性、动态性、相对性和多样性等。因此，建立在概念意义的基础上，在认知机制的作用下，运用原型范畴理论整合出恰当合理的文化意义，对于词义的提取具有重要意义。

一、概念、语义、词义的区别与联系

1.概念与语义的区别

概念是反映对象的本质属性的思维形式。人类在认识过程中，从感性认识上升到理性认识，把所感知的事物的共同本质特点抽象出来，加以概括，就成为概念。词汇是表达概念的语言形式，不同的语言对于同一概念的表达形式不同。

概念不同于语义。语义是语言学或语义学所重点关心的对象；而概念是指思维的基本单位，主要属于逻辑学和认知科学。

语言是音，形，义，意结合的符号系统。语言的意义包括：词汇意义，语法意义，修辞意义，这三部分构成了庞大的语义体系。词汇作为语言的外在形式的直观表达，承载着该语言使用者的认知基础和言语社团群体共识，这便是我们说的语言的“义”。而“意”则指语言使用者的交际意图，表达“意”的过程是一个构建的过程。因此，词义是语义的一个组成部分，语义是建立在词义的基础上的，语义是远大于词义的。

2.概念与语义的非对应性

概念具有普遍性，而语义则会因语言而异。不同民族用语言表达概念的方法，即词汇化方法会有很大的差异，因而概念与语义不是一一对应的，自然概念与词义也非一一对应。

在二语习得的过程中不难发现，同一事物或概念，在英汉两种语言中并非能找到完全对应的词来。譬如，英语中opera一词，对应在汉语里有歌剧，戏曲等义项，而我们都知道中国的戏曲和西方的歌剧无论在艺术形式和内涵上都存在着较大的差别，而这也并非是一本双语词典能解决的问题。语言中出现的词汇意义的差异只是语义差异的一个方面；上文中谈到的“义”的认知基础便是我们说的这种语义差异，也就是语义的“分裂”。而另一方面为了达到交际的需要，表达出恰当的“意”，我们必须做好意义的“整合”。

二、语义的主要特征

1.语义是处于动态与灵活变化中的

意义的变化与我们对于世界的认识有关，我们必须要面对一个处在变化中的世界。在环境中新的体验与变化要求我们采用我们的语义范畴对不同场景做出转化，及对细微差别和异端例子留出空间。

2.语义百科观与非自治性

语言意义并不是与我们所拥有的关于世界的其他知识所分离的，它所涉及到了已经渗透于我们的其他认知能力的知识。比如，我们对于方位介词behind/in front of的理解，就基于我们运用身体方位概念化，这种自然定位定义了什么处于我们前方，什么在后方，并将这种定位投射到其他和视线所产生的自然定位的个体上。

3.语义的体验性

Paul Kay关于色彩词的研究结果发现，尽管各种语言的色彩词不尽相同，个人对色彩范围的界定也不相同，但对于某种特定的色彩，所有受试者认定的最典型或最具代表者完全一致。进一步研究表明，这种一致性来源于人类相同的生理构造。语言是代表客观世界中的事物，事物结构，及事物关系的符号，因此语义也是客观独立的存在，语义是体验性的。我们必须通过对进行认知活动的生物体的身体构造和经验的研究来理解意义。

三、词义的概念意义

概念意义是语言符号意义的核心部分，是以语言概念为基础的意义。概念意义主要运用基本范畴分析法来界定事物的非此即彼，通过范畴化，强调逻辑意义。范畴化是概念和词义形成，以及语言运用的出发点，也是认知语言学的核心内容，我们知道之前的经典范畴理论是无法解释一词多义现象的。原型范畴理论是认知语义学的重要理论，原型是范畴中最典型的成员，是人们对世界进行范畴化的认知参照点，其他成员围绕原型构造，呈现具有家族相似性的边界模糊的辐射状结构。值得一提的是，这里我们说的原型成员或原型范畴词，并非仅是以往学界提到像cry，cup，water，fire诸如此类的简单中性词，或是稳定性较强的基础词，像本文前面提到的诸如opera这样的文化性原型范畴词，更能反映出语义的百科观与体验性，也更应该在词汇习得中引起关注。

四、词义的文化意义

词义的文化意义体现在其民族性，地域性，特殊性方面。Eleanor Roasch做过一个关于“鸟类”（bird）的原型范畴成员的时间反应调查，受试者被要求在规定时间内描述出一个带有鸟的句子，Roasch根据不同的句子给出T或F的分类（T属于范畴内，F属于范畴外），并且记录下了每个受试者给出答案的时间。结果丰富多彩：其中有人给出了麻雀，有人给出了知更鸟，还有人给出了企鹅，甚至有人给出了公鸡的答案等。

由于不同地域，文化，甚至个人经验的差异导致人们对“鸟”，这个本身较稳定的范畴词汇的原型成员产生了千差万别的认知体验。那么问题是：究竟在英语当中“bird”的原型成员是什么呢？对于中国北方大部分地区，无疑麻雀是比较的常见鸟类，又因为习性近人，又耐寒冷，世界大部分寒带，亚寒带地区，麻雀均普遍可见；而对于我们比较陌生的知更鸟，大多数欧洲人则习以为常，这种鸟儿善于鸣叫，它更是英国人的国鸟，因此我们能在英国文学作品中常看到它的身影；对于大洋另一端的美国人，传统感恩节餐桌上的压轴大菜便是一道“A big bird”，实则就是一只火鸡。因此有人把公鸡看作是鸟就显得并不古怪了。

世界各民族的共同文化通常由概念意义反映出来。但是不同民族，文化区域决定了各自语言的伴随义的色彩和不同侧面的文化意义。语义是个开放的系统，体现在概念与词义的非对等原则上。应该看到，在词汇习得中，词义本身的概念意义仅反映其处于静态当中的词典意义，而不同认知模型下的原型范畴成员绝非是一成不变的，它所反映的原语言符号特有的文化意义才是我们正确提取词义的关键所在。

五、结语

考虑到语义本身的属性和特征，结合词义的概念意义和文化意义，在词汇习得的过程中就必须将具体的词汇纳入到一定的语义范畴中，运用认知原型范畴原理来构建合理有效的语义网络，进而提取正确的词义信息。

第8篇：关于感恩节的句子范文

笔者前不久以译林版《牛津小学英语》6A Unit6 Holidays和Unit7 At Christmas为蓝本，提取主题Festival，上了一堂英语课内外阅读整合的主题阅读课。以下是笔者在备课、磨课、上课过程中的一些思考和做法。

一、围绕主题，精选拓展内容

主题确立后，笔者就围绕主题有目的、有针对性地收集、筛选与之相关的阅读文本，作为主题阅读的辅助材料，力争让学生在有限的时间里阅读更多的与主题相关、相似甚至相对、相反的文章，这样一个主题多个文本，阅读内容密度高、容量大，阅读综合性强，学生所学是多方面的、立体的，既有信息资源的获得，又有知识的掌握，还有价值取向的形成，更有英语阅读能力的逐步形成和发展。辅助材料的形式应尽量丰富，有文字、视频、图片、漫画等。丰富的阅读材料能营造逼真的学习情境，极大地调动学生的学习兴趣，有趣味的阅读课堂就已经成功了一半。

遵循“趣、易、短、丰”的选材原则，笔者选用了由上海外语教育出版社出版的《Festivals》一书。该书内容丰富，围绕节日主题，分三章介绍了季节性节日、我们的节日以及受欢迎的节日。每个节日介绍的篇幅都不长，百字左右，语言材料的难度略高于六年级学习者已达到的语言水平，具有“i+1”的特征。再加上该书配有大量色彩鲜艳、特点鲜明的插图，使学生容易理解阅读内容并坚持阅读。

另外笔者还剪切了电影《里约大冒险》中关于巴西嘉年华游行以及巴西桑巴歌舞的视频片段，使拓展文本中关于节日Carnival的阅读更加直观形象，让学生能够真切地感受到节日的氛围，有身临其境之感。

二、凸显主题，课堂品读文本

这是课堂教学的主体部分，主要是围绕教学过程的基本脉络，创设相应的学习情境，引导学生共同探讨，实现阅读后的知识构建和阅读能力的培养。这一步首先围绕主题以教材作为阅读文本，抓住教材中的词汇、结构，反复品读推敲、理解运用，使学生感受文本主题的内涵和语言的魅力。这一过程中，必须根据学生的认知引导学生与文本对话，由词汇、句型到语篇结构，由浅入深，从而完成课堂阅读教学。

在此基础上，还要引导学生走进更广阔的阅读天地，进行主题阅读的拓展，即辅助阅读材料学习。对于辅助阅读材料，教师要引导学生自主迁移并灵活运用多种方法和策略，快速掌握文章的主要内容，感悟其中蕴含的思想感情，挖掘文化内涵，使学生逐渐掌握英语阅读的常用方法，感受英语阅读的规律，从而充分感受到英语阅读的魅力，进而热爱阅读。基于以上思考，笔者是这样设计课堂阅读教学的：

1.立足教材，激活旧知，完善知识构建。

（1）通过两个热身活动，启动主题

活动一：T：Listen to the sound，guess what festival it is.

活动二：T：Boys and girls，brainstorm，please.Say something about different festivals，such as symbols，dates，activities etc.

学生通过听歌曲Jingle Bells、Happy New Year，听音效“鞭炮声”，听诗朗诵《静夜思》等，猜测节日，继而快速调动知识储备，回忆一个个节日主题的单词、短语和句子。

（2）依托课前自主探究，参与主题

笔者在课前预先布置了查阅课外书并了解教材上已有的6个节日相关知识的作业。在自主阅读的过程中，学生利用语境推测、观察插图、查阅词典等阅读方法学习了新词汇，并使用寻读、跳读、略读等阅读技巧捕获了新信息。

在课堂上，探究相同节日的学生聚为一组，以小组为单位分享彼此的阅读收获，相互补充，形成了更加完整的节日信息，同时构建了“节日介绍”这一题材的写作框架（见图1），并派代表做小组report.

2.拓展阅读，渗透文化，抒发真挚情感。

（1）主题对比阅读

春节是中国最盛大的传统节日，而在西方国家圣诞节对人们来说意义也非同一般。它们都有着深厚的历史文化内涵，代表了人们的期望与希冀。笔者给出了两篇拓展文本，一是介绍春节的，一是介绍圣诞节的。要求学生比较中西两大节日的异同，展开以I like Spring Festival／Christmas better为题的辩论。

学生因为有了第一阶段的学习积累，从节日内容到写作框架，正反方发言均相当踊跃，气氛异常活跃。不知不觉中，完成了两大节日的比较，培养了跨文化意识，认识到春节和圣诞节所代表的中西方文化都是向真、向善、向美的，表达了人们对生活的热爱和对未来的美好憧憬。

（2）主题聚焦阅读

现在的学生大多是独生子女，他们在一个充满爱的环境中成长，有时却不懂爱、不会爱。针对这一现状，笔者在课堂上拓展了“感恩节祝福”短语，鼓励学生们制作贺卡，送给亲友和老师，以表达自己的感谢之情。学生积极行动起来，以贺卡为载体，用英语大胆表达内心感悟与感情，收获英语阅读带来的怡情之效。

三、升华主题，课外延伸阅读

英语主题阅读的最后一步是通过课后多种形式的实践内化知识，加深认识，开掘智慧，升华主题。

1.展览Festival手抄报，分享阅读。

教完这一课时后，笔者让学生根据所学内容再改编出一份关于节假日的手抄报。学生为完成任务，需要自己通过阅读课外材料或上网去收集一些素材，并小组分工，统筹安排，找材料，做设计。（见图2）

2.创作英语小短文，提升阅读。

高年级学生已掌握了一定的英语词汇和语法知识，具有了一定的英文写作能力，只要我们教师循循善诱，正确引导，他们就能写出很好的英语作文。另一方面，学生写的文章贴近他们自己的生活，对其他同学来说也不会有很多生词，平实易读，自然就会深受同学喜爱，可以成为很好的阅读材料。

本课结束后，笔者班级的学生纷纷执笔写作，将自己心中最喜欢的节日用英语表达出来，其中运用了他们通过阅读自主构建的写作框架，以及很多新词、新句。然后班级内同学互相交换，分享阅读。因为读的是同学的作文，学生们都乐于写，也乐于读。

第9篇：关于感恩节的句子范文

关键字：文化渗透; 初中英语;应对措施

一、充分利用教材，渗透文化意识

每个国家有各自风俗习惯，这些习惯形成跟一个国家发展历史相关，这也正是该国文化重要组成部分。众所周知，语言是文化传播的载体，时常体现在问候、称呼以及习惯用语用语上。因此，教师在进行教学时，要注意学生从小学升入初中这一过程，在课堂学习时，有意识的渗透一些简单用语。举个例子：英语组成的英文名字时，一般由前三个部分组成，像：surname、firstname以及family name等等。一般而言，人们习惯使用firstname，在姓氏之后加上family name。而我国却相反，姓氏放置在首位，名字跟随在后。学生进行英语学习时，时常分辨不出姓和名，时常出错。又例如，在我国两个熟悉的人碰面，最常见的打招呼方式是问对方：你吃了吗？而西方国家他们更倾向问天气，这也是文化差异导致。

在我国，到别人家做客时，总会在餐桌中留下一些盘中餐表示礼貌，而西方国家更倾向吃完，表示称赞主人准备的食物很美味。在餐桌上，当别人询问是否还要吃时，西方国家会回答some，而不会使用any。当有人询问“Would you like something to eat/drink？”时，更希望获得肯定回答，因此该句子时会使用some肯定句，回答该提问时，应该用肯定态度说“Yes，please”，如果不需要就回答“No，thanks”。在我国进行回答时，会比较含蓄，时常表现出委婉拒绝，这展现出我国含蓄、内敛的文化。教师进行教学时，要使用灵活的方式解读其中的不同之处，让学生提升文化敏感度，从而在往后学习中培养出文化意识。能够自觉主动学习西方文化知识，能够走进新环境中学习更多知识。教师着重在谈论、打招呼、感谢等等方面展现出差异性，让其融入英语教学中。

二、多样教学方式，学习西方文化知识

西方国家传统节日也是初中英语教学关键之一，教师在课堂中进行教学时，应该充分挖掘出西方节日同我国节日之间的差异，解析节日文化内涵，提升学生学习西方文化积极性。学生熟悉我国传统节日，但是对于西方国家圣诞节、万圣节以及感恩节等等比较模糊，教师在课堂上可以用图片或者影像的方式展示给学生，学生更能深入了解西方文化。初中教材中一个单元都是在讲解西方节日，教师进行教学时，将其分解成三个部分。第一部分：我国传统节日,春节、端午节、中秋节。第二部分国家性节日,儿童节、劳动节以及元旦节。第三部分是西方传统节日，复活节、圣诞节、万圣节。教师给学生展示这些节日喜庆照片，通过口语练习让学生对节日有些把握。初中学生对节日的读音，写法比较了解。但是对节日的来源，学生不太了解。因此，教师要给学生布置课后作业，让学生利用课余时间去查阅。课堂中，教师用表演的方式，让学生到台上表演，深入感受西方节日魅力。该方式让学生对西方节日了解更加深刻，学习也比较轻松。在初中学习期间，教师进行课堂学习时，适当结合西方文化背景进行教学，着重培养学生文化意识。学生学习西方文化时，拥有新鲜感，逐渐提升英语学习兴趣。

三、比较中西文化差异，渗透课堂英语教学

一般而言，英语中有大量的典故、成语、谚语等等，教师要不失时机的给学生介绍。例如：“black tea”意思为红茶，并非是人们理解中的红茶。而 “a white lie”指的是一些纯真的孩子，这些孩子时常说一些童言无忌的话语。学生学习该单词时，会惯性理解该单词，像 “a black sheep”，学生一看该单词，会误解释为一只黑色的羊，如果借助语境去解释，学生更容易理解，会猜出其中的含义，这指的是败家子。在语言背景差异下，人们从字面上理解词语意思，很难猜出其中真实含义。随着社会不断发展，要不断促进中西文化交流，帮助学生了解真实含义。

结束语

教师进行教学时，应该充分利用教材文化内容，给学生传输西方文化知识，不断提高学生交流能力，丰富学生知识空白。进行教学时，教师有意识将文化背景知识渗透到教材中，将其和教材内容结合在一起，达到教学目的，提升学生学习兴趣。

参考文献

[1]金露露,史天冠.文化渗透，任重道远——关于“东北方言在对外汉语教学的应用研究”的调研报告动动画世界[J].教育技术研究,2012年4期

[2]潘和梅.点滴浸润,渗透生活——对高中阶段如何渗透英语文化的思考[J].　学园：教育科研,2012年3期