绿豆的生长过程精选(九篇)

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第1篇：绿豆的生长过程范文

自然课上，老师要我们回家做好作业后种各种豆子。

我回家中的是绿豆。你们可别看绿豆个子小，它生长的速度可是豆子中最快的。我首先把绿豆种进了泥土里，然后再浇一些水在里面就完工了。但有一点要注意：有绿豆的这块土地，每天要晒到太阳，每天要浇一点水，也不能浇太多的水，要不然绿豆就会被淹死的。

第二天，我看见这块泥土有点鼓了起来，我蹲下一看，奥哦！原来是绿豆昨天喝饱了水涨起来了。接着我拿起喷水壶往泥土上浇水。第三天，我看见绿豆长出了一点点小嫩芽，尖尖的正朝向天空。我还是拿起喷水壶往上面浇了一点水。第四天，小小的嫩芽长出了一个很小的苗苗，真漂亮。我又往上面浇了一点水。第五天，小苗苗长出了两片小嫩叶，我看见了好开心啊！到了第六天，我看见小苗苗变得更“强壮”了。我高兴的迫不及待地想要告诉妈妈……

大自然真是奇妙啊！我发现自己变得越来越喜欢观察了。我想，接下来的一段时间，我要多花些时间来照顾这颗苗苗了。

上海市永清小学二年级:赵雨涵

第2篇：绿豆的生长过程范文

泗阳双语小四（11）班 尤淦琦

前几天，我看了法布尔的《昆虫记》，被里面的故事所深深地吸引。我突发奇想，想看看绿豆芽的生长过程。

于是我抓一把圆圆绿豆放入玻璃杯里，放了一些水。第二天，我发现绿豆似乎有点儿变胖了。又过了一天，它掀开碧绿的衣服，露出光洁的，如同白胖娃娃的肌肤，真想摸一摸！第三天，绿豆又有微微的变化：身体软软的，在身后变出了一个“白尾巴”，就像那大象的白牙。我知道这就是绿豆芽！又过了一天，我发现绿豆芽没什么变化，这让我很是担心。那一日，我饭也吃不好，觉也睡不香。又过了一天，我惊奇地发现，绿豆芽变长了。这些芽儿像多胞胎的兄弟姐妹，一样高，一样白，一样嫩。我开心极了，立刻叫来了爷爷奶奶、爸爸妈妈，我们全家人看了都很高兴。第二天，奶奶说可以吃了，要不老了就不好吃了！我看着这些脆嫩的小精灵，真有些不忍心！这些绿豆芽也在看着我，好象在说：“谢谢你，小主人，带我们来到这美丽的世界！”

第3篇：绿豆的生长过程范文

绿豆芽有点发红能吃吗 红红的绿豆芽是完全可以吃的,因为它是绿豆芽在生长过程中的可见光,而绿豆芽中的花青素对不同条件下的反应也不一样。更好地理解这一点,这一种红色是绿豆芽中花青素的颜色,它和叶绿素一样,完全无毒。绿豆芽在制作和保存过程中,一定要注意避光、保暖、保暖,这样才能保证它不会被染成红色。绿豆芽是一种味道美可口的蔬菜,富含维他命和其他营养成分,但.在制作绿豆芽时要注意它看起来太长了.这一惯例并不可取。绿豆芽本属植物,是绿豆发芽后产生的芽,既保留了绿豆原有的营养成分,又具有甘平无毒,解酒毒,热毒解毒等功效。绿豆芽发芽时,蛋白质转化为天门冬素、维他命C等物质。但是,到了10~15cm的时候,绿豆中的营养成分就会流失20%左右。所以,绿豆芽一般不能超过6厘米长,而且应该以粗壮为主。

绿豆芽隔夜可以吃吗 煮开的豆芽做了当日就吃了，不可以过夜。

沒有煮的豆芽菜能够拿包装袋包起來放入电冰箱储存，不适合放许多天。

绿豆芽对胃好吗

肠胃不好的人可以吃绿豆芽，里面的维生素c特别的丰富，而且营养价值也特别的高，吃了之后会给身体起到清热降火的效果，还可以消肿利尿补肾。肠胃疾病的人是需要在饮食上，多吃一些维生素和膳食纤维丰富的食物，出现了疾病，一定要及时的进行治疗。

绿豆芽适宜温度是多少

第4篇：绿豆的生长过程范文

今天，老师布置要做一个实验。要观察绿豆的生长过程，那是全班都要做的。放学后，我拿了八颗小小的绿豆，它们长得像椭圆形，它们中间有一个小小的白色长方形，就像一只只小小的眼睛，它只有三毫米长。我把它们分别放在两个杯子，然后我倒了5.5厘米的水进去。然后我再去观察，可是没有什么变化，我扫兴的离开了。

2012年3月15日星期四阴

今天晚上，我去看一下它们的变化，它们每一颗都裂开了一条缝，还长出了一条小小的芽，好像一个小逗号，它们的小芽大约三毫米，我很高兴。可是有一颗裂开的缝好大，但为什么没发芽呢？哦！原来它的芽躲在绿色的衣服里面，是我没有仔细看。我怀着好奇的心，不知它长大后怎么样呢？

2012年3远16日星期五晴

今天，我又去看它们了，它们换了新衣服，原本是绿色的，现在是白色的了。现在小逗号又长长了一点。

2012年3月17日星期六晴

第5篇：绿豆的生长过程范文

六？三班的米兰老师能把芭啦芭啦舞跳得像迪斯科那样奔放，像现代舞那样抽象，像芭蕾舞那样优雅，令全校都羡慕六？三班有一个会跳芭啦芭啦舞的漂亮老师。

米兰解决问题的方式与别的老师大有不同，她见到两个班的男生打架，别的老师会让打架的学生写检查、请家长，学生回家后不免受一顿皮肉之苦，而米兰觉得老师自己能解决的事情，为什么非要请家长呢？本来嘛，有几个男孩子是不打架的？又有几个男孩子说得清楚他们为什么打架？要是说得清，他们就不会打架了。

米兰去“肥猫”家家访，米兰发现这些自以为了解自己孩子的家长，其实并不了解自己的孩子。“豆芽儿”想让米兰去他家家访，米兰编了一个善良谎言送了一个医治尿床的偏方。

人人都在赞美春天，夏雪儿却能够用自己的眼睛、用身体、用心去感受春天。有一本书上这样写过：“第一个把姑娘比作花朵的是天才；第二个把姑娘比作花朵的是庸才；第三个把姑娘比作花朵的是蠢才。”人人都爱春天，都在赞美春天，夏雪儿却敢于表达她不喜欢春天，敢于批判春天。关于春天，我们听到的、看到的溢美之词太多了，已经妨碍了我们用眼睛、用身体、用心去真切地感受春天了。不“人云亦云”，这是最难能可贵的。就像我们的班主任彭老师。有一次，一个园地的作文是要求写《植物的生长过程》，彭老师事先就让我们种绿豆、观察绿豆的生长过程、写日记，后来的作文大家就都写得既生动又具体了。

米兰老师教一个软弱的男生如何?I卫自己的尊严，同时教给他一个道理：世上没有救世主，只有自己救自己……

第6篇：绿豆的生长过程范文

一、创设动态环境，激发问题意识

1、自然角的创设。我们班的自然角，也就是大自然的“缩影”， 它其实也是一个“问号基地”。自然角及过道里经常更换各种花卉、植物，饲养小动物等，如秋天里的、冬天的梅花、饲养小兔子等，孩子们在观察动植物的生长过程中，萌发了好奇，随之问题也产生，如“小兔子的眼睛为什么是红的？”“冬天里的雪花都是白颜色的吗？”等等问题，在提高孩子观察力的同时，也促动着孩子稚嫩的心灵，激发着“小问号”的产生，激发了孩子的探索欲望。然而在我们的支持引导下，探索问题、解决问题、获得经验的过程，在这样一个过程中，我们班的幼儿能根据自己的兴趣、需要和已有的经验，积极、主动、自主地学习，真正成为学习的主人。

2、问题角的创设。为了鼓励孩子对各类问题产生兴趣，让孩子逐步养成提问的习惯，我们开辟了“宝宝问题墙”，制作了“宝宝问题册”，把孩子不经意中提出的问题布置在里面，又以推出“本周问题明星”的形式，激发幼儿提问的积极性，使孩子们的问题层出不穷，内容大多包括幼儿在日常生活中提出的千奇百怪的问题，以及孩子通过各种途径收集，寻找的答案，不仅丰富了幼儿的知识，培养了质疑探索精神，从而也习得了获取信息的多种方法。

3、在区域活动中投放适宜的材料。在“蔬果沉浮”的活动中，孩子们猜想轻的物体会浮，重的物体会沉。于是，我们就提供了白果、花菜、萝卜、橘子等实物，最后的实验结果与他们的设想大相径庭。又重又大的木头、花菜浮在水面上，而又小又轻的回形针、硬币却沉在了水里。于是孩子的问题便油然而生“为什么白果会沉下去呢？”“又大又重的萝卜是怎么浮起来的呢？”老师巧妙地将问题设计融合在材料之中，让孩子通过材料的摆弄与操作，寻求问题的答案，获得新经验的提升。

二、重视幼儿提问，培养质疑习惯

在秋天的一个中午，我们带着小朋友到种植园地散步。吕林翰突然大叫：“看，这是什么？”徐千弋说：“草吧。”康恺反驳道：“不是草，是蚕豆，我奶奶也种的。”吕林翰瞪大眼，说：“蚕豆？这就是我们吃的蚕豆？怎么吃呀？”康恺解释道：“这是它的苗，吃的豆豆还没长出来呢。”吕林翰蹲下来，看着蚕豆苗疑惑地问：“豆豆长在它哪里呢？”一部分幼儿开始猜测起来。看到他们对蚕豆产生了兴趣，并开始质疑，于是，我有意抛了一个“球”给他们：“吕林翰对蚕豆有不明白的地方，你们有吗？” “它会开花吗？”“豆豆长出来到可以吃要多少时间啊？”“要给蚕豆施肥吗？”……

告诉幼儿答案很简单，但这样的灌输有利于幼儿的发展吗？我们通过和孩子们一起种植蚕豆，使之拓展出更多的问题，引导他们去探索蚕豆生长的秘密。我们采取了多种种植方法，如：用沙种植，用泥种植，用水种植等，引导幼儿观察、记录，将早种植的与晚种植的蚕豆作比较，将种植于沙、泥、水的蚕豆作比较，从而产生更多的问题，如：为什么种植于泥中的蚕豆长得最壮？为什么晚种的蚕豆长不大？……让幼儿积极讨论，发表意见，让幼儿对进一步的探索产生了可能。

三、连接生活源泉，促进主动释疑

主题活动中的很多内容都不是在课堂上、幼儿园里就能完成的，它需要与社区的互动来完成。那么，我们要利用组织幼儿外出参观的机会，让幼儿进行实地观察、比较、交流，并不断地发现一些新的问题来展示出来和大家一起分享，同时带着这些问题作进一步的、更深入的探索。例如，我们在开展“神奇的豆豆”这一主题活动时，就让幼儿走出校园，来到平时经常会去的华林小区菜场，一起去寻找豆类食品。这下，孩子们的兴趣油然而生，仔细观察菜场里出现的豆制品和一些蔬菜，并相互交流，提出自己的疑问，“百叶是用什么豆豆做出来的？”“那个豆渣饼是用什么豆豆做出来的？”于是，卖豆制品的阿姨就耐心地逐一回答小朋友提出的问题，小朋友也从中积累不少知识以及生活经验。由此可见，这种置于生活实景中的提问更能唤起幼儿的好奇心，促使他们更乐意去探索，从中获得收获。

四、家园多元互动，问号深植心间

在《好吃的豆芽》活动中，康恺是位知识面较广，很聪明，好奇心强，且颇为好胜的小朋友，经常会一语惊人，活动的最后环节，她问老师：“老师，绿豆芽和绿豆有什么关系？”老师没有直接告诉她答案，绿豆长出芽来就变成了绿豆芽，而是以幽默的口吻：“你爸爸姓什么？”“我爸爸姓康呀！”“那你呢？”“我也姓康呀！”“那你说绿豆芽和绿豆会是什么关系？”“哈哈，父女关系！”“康恺，那你说绿豆芽是怎么来的呢？”康恺被自己的答案逗乐了，却也明白地回答老师：“绿豆上面长出的芽！”

第7篇：绿豆的生长过程范文

关键词：原子吸收光谱法；绿豆；红豆；金属元素

中图分类号：O657．31文献标识码：A文章编号：0439－8114（2011）08－1685-02

Determination of Six Elements in Vigna radiata and V. angularis by Atomic Absorption Spectrophotoments

XU Yan1，PENG Xiang－jun1，2，LI Yin－bao1，YU Lei1，LI Qing－song1

（1. College of Pharmacy， Gannan Medical University，Ganzhou 341000，Jiangxi，China；

2. Institute of Chemistry and Life Sciences， Gannan Normal University，Ganzhou 341000，Jiangxi，China）

Abstract： The contents of Fe， Cu， Mg， Ca， Mn and Zn in Vigna radiata and V. angularis were analyzed by flame atomic absorption spectroscopy． The sample was digested with HNO3 in microwave oven， and detected by calibration curve method． The results showed that abundant necessary elements in V. radiata and V. angularis were observed， and the recoveries were between 99．04％ and 109．09％． In conclusion， it is a simple， accurate and satisfiable method for detecting metallic elements．

Key words： FAAS； Vigna radiate； V. angularis； metalic elements

绿豆为豆科草本植物绿豆（Vigna radiata）的成熟种子，主要具有降血脂、降胆固醇、抗过敏、抗菌、抗肿瘤、增强食欲和保肝护肾等药理作用，在民间主要用于治疗暑热烦渴，感冒发热，霍乱吐泻，痰热哮喘，头痛目红，口舌生疮，水肿尿少，疮疡痈肿，风疹丹毒，药物及食物中毒等。

红豆（V. angularis）也称赤豆，主要具有除热毒，散恶血［1］，消胀满，利小便和通乳等药理作用。药用主要用于痈肿脓血，下腹胀满，小便不利，水肿脚气，烦热，干渴，酒病，痢疾，黄疸，肠痔下血和乳汁不通等；外敷治热毒痈肿、血肿及扭伤等。

这两种豆类在我国广泛使用，对于其中的金属元素测定却鲜有报道。本文用火焰原子吸收法比较了红豆和绿豆中6种金属元素的含量，为阐明金属元素在绿豆和红豆生长过程中的作用机理，科学利用其药用价值，开发药品和保健品提供基础数据［2］。

1材料与方法

1．1仪器与试剂

TAS－990型原子吸收光谱法分光光度计；Fe、Cu、Ca、Mn、Zn和Mg空心阴极灯；New Human UP 900超纯水器；WX－4000温压双控微波消解系统。

浓硝酸（优级纯）；Fe、Cu、Ca、Mn、Zn和Mg标准溶液（1 000 μg／mL）；实验用水为去离子水。绿豆和红豆样品均购自赣州市南门口国光超市。

1．2实验方法

1．2．1稀释剂及标准液的制备稀释剂：配制成质量分数为1％的稀硝酸，作为铁、铜、锌和锰的标准溶液的稀释剂。称取1 g氯化锶、1 g氯化钾和1％硝酸配成混合溶液1 000 mL，作为钙、镁标准溶液的稀释剂。取上述6种元素标准溶液用相应稀释剂配制成相应浓度的溶液。标准溶液的浓度见表1。

1．2．2样品处理分别称取0．5 g左右干燥的绿豆和红豆粉末，平行称取三份，分别加入10 mL浓硝酸，放入微波消解仪内，密闭消解，消解条件参照文献［3］，同时设置空白对照，消解完后转移清化液至小烧杯中，水浴加热，挥发剩余的硝酸至近干。用1%（V/V）硝酸溶液洗涤残留物，收集洗涤液并定容至50 mL待用。测量钙镁时从中取适量溶液，稀释至标准曲线线性范围内测量。

1．2．3建立标准曲线方程参照文献方法建立标准曲线［4］，按照表2设定仪器工作条件，吸取适量的各标准溶液，测定其吸光度，仪器自动绘制标准曲线（以浓度C为横坐标，吸光度A为纵坐标，建立标准曲线方程）。

2结果与讨论

2．1元素测定结果

采用上述方法，用火焰原子吸收光谱法测定各样品中Fe、Cu、Zn、Mn、Ca及Mg的含量，每个样品平行测定3次，绿豆和红豆中六种金属元素含量结果见表3。从表3可知，红豆和绿豆中Mg、Ca、Zn、Cu和Fe的含量较高，除了Cu和Ca元素外，其余四种元素的含量均为红豆＞绿豆，在绿豆中含钙量约为红豆的2倍。各平行样品的RSD小于5％。

2．2加标回收实验

为了验证实验的准确性，选取绿豆样品进行了加标回收实验，结果如表4所示，由表可知，六种元素的回收率99．04％～109．09％之间，表明本实验方法可靠。

3小结

早期研究表明，金属元素在治疗疾病和增强免疫机制等方面有着重要的作用。没有这些金属元素，酶就无法合成和发挥生理功能，进而导致蛋白质、激素和维生素的合成与代谢障碍，对人体的新陈代谢等一系列生命现象产生严重的影响［5］。因此，食品中金属元素越来越引起人们的重视。

本实验结果表明，原子吸收光谱法检测样品中金属元素RSD＜5％，回收率在99．04％～109．09％之间，操作简单，可满足分析要求。通过对红豆和绿豆中金属元素分析，表明绿豆和红豆中的6种金属元素含量各不相同。特别对于食疗而言，绿豆的补钙效果优于红豆，但其它5种金属元素含量相差不大，这可能与同为豆类植物相关，其药用差异还有待进一步深入研究。

参考文献：

［1］ 沈梅． 原子吸收分光光度法测定红豆、绿豆和黄豆中微量元素［J］． 广东微量元素科学， 2003，55（2）：64－66．

［2］ 符克军． 人体生命元素［M］． 北京：中国医药科技出版社，1995： 82．

［3］ 李银保，张道英，彭湘君，等． 原子吸收光谱法及原子荧光光谱法测定中药丹参中五种金属元素［J］． 理化检验－化学分册，2010，46（1）：20－21，24．

［4］ 李银保，刘丽华，彭湘君，等． 原子吸收光谱法测定严碧莎炎可宁片中六种金属元素［J］． 湖北农业科学，2010，49（1）：180－183．

第8篇：绿豆的生长过程范文

关键词：农作物；田间管理；措施

田间管理是农作物栽培和生产中极其重要的工作，是保证优良品种生产潜力充分发挥的重要环节。它包括作物从播种到收获全部生产过程。在这个过程中，一方面要千方百计满足作物对水、肥、光、热、气的要求，保证作物正常生长发育；另一方面要积极防御旱、涝、风、霜、雹、冻、病虫及杂草等危害，保证作物正常生长。所以，田间管理是给作物生育创造最优越的条件，综合运用各种有利因素，克服不利因素，使作物发挥最大的生产力。具体措施有：

1 播后耙地

作物播种后，常因雨后土壤表面板结，不利作物出苗，为了破除板结层，保证出苗良好，我省常有播后耙地作业。其作用在于疏松土壤提高出苗率，减少水分蒸发，增高地温，消灭杂草和苗期病虫害等。按耙地时间分出苗前和出苗后耙地两种。

2 查苗、补苗和间苗

苗全苗壮是获得高产的基础，作物播种以后因各种不利因素的影响，常有出苗不齐、不匀或缺苗、死苗现象，不能保证所需的苗数。因此，播种或移栽后首先要进行田间查苗，及早利用播种时准备的预备苗进行补苗或补种。

匀苗间苗是培育壮苗的重要环节，一般作物播种量都大于计划的留苗数，应在出苗后根据苗情和病虫害发生情况，进行1～2次，匀苗间苗，使幼株间有一定距离，互不拥挤和互不遮光。同时匀苗可以结合拔除弱苗及病虫害残株，有减少虫害的作用。

3 苗期镇压

苗期镇压目的在于提墒保水，促使根系与土壤紧密接触，抑制地上部生长，促进底下根系生长和分蘖的早生快发，蹲苗壮秧，提高作物幼苗的抗旱能力。如小麦压青苗是黑龙江省一项有效的麦田管理措施。对生长过旺的麦田，还有防止和减轻倒伏的作用。一般地硬、土粘、苗弱时不压；反之则压。

4 中耕

作物生长过程中由于田间作业、人畜践踏、机械压力、降雨等作用，使土壤逐渐变紧，孔隙度降低，表层板结，影响土壤空气与大气的气体交换，因此要进行中耕培土。中耕培土是田间管理的一项重要作业，有些作物整个生育期中需要进行多次中耕培土，如玉米、甜菜等。

中耕可以疏松土壤，消灭杂草，减少地力消耗，增加土壤通透性，利于土壤微生物活动，促进有机物质分解，提高土壤有效养分，抑制盐分上升；培土具有增加土温，提高抗倒伏能力，利于结荚和块根膨大，在雨水多的地方有利于排水防涝。

中耕进行时间、次数、深度和培土高度因作物、环境条件，田间杂草和耕作精细程度而定。一般进行2～3次，以保持田间表土疏松，无杂草。中耕深度第一次8～10 cm，第二次7～8 cm，第三次5～6 cm，培土一般结合中耕进行。

5 合理灌溉

灌溉是人们控制土壤水分，满足作物正常生长发育对水分要求的措施。水是作物的重要组成成分，是生命活动不可缺少的物质，作物生长发育离不开水，新陈代谢只有在水分相当充足的状态下才能协调进行，否则正常的生命活动就要受到破坏，造成作物萎蔫甚至死亡。

目前我国采用的灌溉方法，按向田间输水的方式和湿润土壤的方式分为地面灌溉、地下灌溉、喷灌和滴灌四大类。节水灌溉是指要充分有效地利用自然降水和灌溉水，最大限度地减少作物耗水过程中的损失，优化灌水次数和灌水定额，把有限的水资源用在作物最需要的时期，最大限度地提高单位面积耗水量的产量和产值。相对而言地下灌溉较为节水。

地下灌溉是利用埋设在地下的管道，将灌溉水引入田间作物根系吸水层，借毛细管的吸水作用，自下而上湿润土壤的灌水方法。这种方法能使土壤湿润均匀，湿度适宜，能保持土壤结构，节约用水，灌水效率高，灌水与其它田间作业同时进行等优点，在干旱缺水地区有较大发展前途。与常规沟灌相比，可增产10 %～30 %。

6 排水

排水是调节土壤水分的另一方面，土壤水分过多或地下水位太高都会使作物遭受涝害。排水的目的在于及时排除地面积水和降低地下水位，使一定深度的土壤水分达到适宜于作物生育的状况。农田排水可分为排除地面水、调节地下水和排除土层滞水等几项措施，包括明沟排水和暗管排水系统。

7 收获

适期收获可保证丰产丰收和高产优质。检查收割机状态，减少田间损失。还要适期收获。收获后要进行及时晾晒，保证质量。

7.1 收获时期

适期收获对作物产量、品质和收获效率都有良好作用，若收获不及时，往往由于气候条件不适，如干旱、阴雨、低温、风雹、霜雪等引起发芽、霉变、落粒、工艺品质降低等损失并影响后作的播栽；过早收获，由于未达到成熟期，产量和品质都达到最高水平，也不能丰收。各种作物的成熟，大致可分为生理成熟和工艺成熟，因作物种类、品种特性，休眠期、落粒性、成熟度和天气状况而定。

7.2 收获方法

收获方法因作物种类而异，目前主要有以下几种：

7.2.1 刈割法

谷类多用此法收获，目前国内大部分地区仍以人工为主，用镰刀割后脱粒；有的地区机械化程度高，用摇臂收获机、联合收割机等收获。

7.2.2 摘取法

棉花、绿豆、饭豆等作物多用此法。棉花是在棉铃叶絮后，用人工采摘，绿豆收获是根据果荚成熟度，分期分批采摘，集中脱粒。

第9篇：绿豆的生长过程范文

1 种植前对玉米地的选择

玉米之所以在我国种植面积如此之广，一个重要原因就是玉米顽强的生命力。不管是在湿地还是旱地，是田间还是山地，它都可以生存下来。虽然种植玉米没有较高的要求，但是，如果想要获得质量好、产量高的玉米收成，还是可以研究出一些规律的。首先要注意的就是在种植的时候必须先选择土地，而且要选择酸碱度比较适中的土地来种植。一般从事农作物耕种多年的老农民都知道，如果连续在一块土地上种植玉米，这样几年下来，玉米产量会越来越低，因为玉米所需要的土地里的微量元素已经被吸收的差不多了，造成土地里微量元素匮乏。因此，如果是选在种植过绿豆、红豆、小麦等其他农作物的土地上，就能很好的肥沃土地，促进玉米产量的增加。另外，在种植玉米之前，一定要将土地上的土重新挖一遍，将大土块敲碎、进行疏松。这样做是因为一方面将土质变软，给予地下的土地足够多的湿气，另一方面还可以把上一季作物的残根挖出来，保持土壤的平整。

2 播种时对玉米种子的选择

虽然在我国农作物中，玉米的种植面积比较广，但是，不同的地方玉米种植的种类也是不同的。每个地方的玉米种类要根据当地的气候、湿度、环境以及种植地点等因素来选种和种植。在第一环节选种的过程中，首先要选择好种子，所谓好种子就是那些颗粒饱满且无病变质量好的种子。再买回种子之后，就要对所买的种子进行处理。一般常用的处理方法就是对种子进行适度的晾晒，在初步的杀菌除水之后，给玉米种子外面先抹上一些诸如种衣剂、辛硫磷等防病害的农药，防止种子在种植之前就遭受虫子的侵害。如今随着社会的发展和进步，现在市场上销售的玉米种子大都已经经过了筛选和处理，只要在种植之前拿出来就行。这就帮助农民们减少了很多不必要的麻烦，让他们不用再像以前一样对种子进行处理晾晒。种子确定好之后， 下面的步骤就是要种植了。在种植的时候，主要注意两方面的因素，一是气温，一般来说，播种时的最佳温度是10度左右，这样的温度适宜种子在地下发芽;另一方面的因素就是湿度，因为种子的发芽也需要水分。同时，在播种的时候要注意种子间的间距，太密或太稀都不好;还有就是在播种的时候要配合复合肥的使用，这样才能够给予种子充分的养料。最后我们要强调的是，随着近些年科学种田技术的研究和推广，专家提出在播种之后还要对播种过的土地进行掩埋，既能够保持土壤中的水分还能够维护土壤的肥沃性，简化了农民管理土地的步骤。

3 播种后对田地的管理

农民为了保证玉米的质量和产量，在播种之后最重要的环节要数施肥了。但是前文我们也提到了，由于全国各地地理位置和气温、湿度的差异，不同地方的施肥情况要根据当地玉米的生产情况具体问题具体对待。有的地方可能害虫的问题更严重些，这样施肥的量和力度就要增加一些，而有些地方由于土地的特点不适合害虫的生存，这样的地方就可以减少一些化肥的使用量。综合来说，就是要考虑土地、环境、气候、害虫等多个方面的因素，从而将施肥的作用和效率的发挥到最大。施肥是如此，那么灌溉就更是这样了，一定要充分结合当地的气候湿度以及玉米本身每个生长期所需的水分量的多少。一般在出苗期，玉米是比较耐旱的，这一时期要减少灌溉次数和灌溉的水量;在拔节期，玉米由于生长对开始增加对水分的需求，这是农民们在灌溉时要注意少量多次;等到抽丝期时，这一时期玉米的用水量是最大的，如果不能得到充足的水分就会导致这一阶段的生长出现偏差，不仅抽丝不足，而且雌雄穗也不能正常受精。因此，灌溉工作在玉米生长过程中对玉米质量产量的影响也是很大的。还有一个要注意的步骤就是除害过程。这一过程一般在播种完后就要进行，还是主要通过施肥工作来完成，这里使用的化肥主要是有机磷农药一类的来防治病虫害。在玉米出苗之后，还要及时补给氮肥和磷肥，以防止病虫害的产生。在经过上面两次的施肥去虫之后，一般就可以将病虫害基本扼杀和驱除，保证玉米的质量，提高产量。