青蛙日记精选(九篇)
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第1篇：青蛙日记范文
早自习时看日记，发现班上有几个同学没有写我布置的“中国梦”征文，而是改写了昨天的暴雨和冰雹。看来这几个学生还是蛮灵泛的，看到何熙瑶在日记里说冰雹像个青蛙，我觉得有点不妥。
走进教室，看到临窗的教室处漏水，我想起那个冰雹的比喻，就和大家说起了昨天的冰雹。
我微笑着对大家说：“我看到何熙瑶同学写的日记，说冰雹像一只青蛙，大家觉得怎么样？”
“不对，我觉得这个比喻句不好，青蛙是绿色的，颜色不对。”
“青蛙有手有脚，冰雹是圆形的，形状也不对。”
我决定把这节课改成一堂作文课。
“那你们觉得冰雹像什么？”
“我觉得冰雹像鸡蛋那么大。”
“好，这个比喻句说出了冰雹的大小。”
“我觉得冰雹像个乒乓球，在地上蹦来蹦去。”
“恩，不错，像乒乓球，不但说出了冰雹的大小，还很有动感。”
“冰雹像拳头一样砸着我们家的玻璃，把窗户砸烂了。”
“我觉得冰雹像石头一样砸着我们家的屋顶，把屋顶砸开了，爸爸说家里烂了八片瓦。”
“像拳头，像石头，看来这个冰雹蛮凶的，好，这些句子有了感彩。”
看到袁智权的手举得老高，我想他肯定有些有创意的句子。
“我觉得冰雹像个疯狗，把我们家的菜都咬死了。我早几天种的西瓜，刚刚长出芽，这下全死了。还有，我们家的包菜叶子被冰雹咬出了一个个洞。”
“这个‘咬’字太好了，看来冰雹真的像只疯狗啊！”我对着袁智权竖起大拇指。
“我觉得冰雹是个不速之客，在不该来的季节来了，明明我们这里快变成夏天了，却下起冰雹，是不是老天爷报复我们人类，因为我们破坏了地球。”
……
看着还在不断举起的小手，听着大家对冰雹的描述，看来学生对昨天亲眼所见的那场冰雹有太多的景象要描绘，有太多的感想要表达。
我要让学生写下来。于是，我说：“看来同学们对昨天见到的冰雹都进行了仔细观察，冰雹怎么来的，它干了什么坏事，又怎么走的，大家都是亲眼所见，亲身体会，都有自己的感想，我们何不拿起笔写下昨天那难忘的一刻！”
稍稍思考，学生都拿起笔写了起来，我仔细看看，发现全班学生竟然都在写，连平时老是咬笔头的同学都在忙着写些什么。
有个同学把风雨雷电都描绘了一番，为冰雹的到来做了铺垫；有个同学把冰雹砸窗户误以为是小孩用石头砸玻璃；还有个同学家的屋顶被掀开了瓦片，冰雹下到了他的脖子里，他被冰到惊叫；还有个学生开始看到冰雹非常惊喜，以为是老天爷送的礼物，还跑到外面抓了几颗冰雹，后来才知道冰雹给人们带来伤害，就对冰雹又爱又恨……
丁零零，下课铃声响了，学生们还在写……
第2篇：青蛙日记范文
瞧！我们家又多了一处美丽的风景线。
一个可爱又漂亮的生态瓶呈现在我眼前，在我眼中他不是一个生态瓶，而是一个缩小版的海底世界，也像一个晶莹剔透的水晶宫。
我跑到生态瓶前，细细地观赏起来。生态瓶里有两条小金鱼、一些石头、几根水草和一只小青蛙……水草在水中好像是一位德高望重的老爷爷，穿着深绿色的上衣，笑呵呵的站在沙滩上。这几条小鱼眼睛鼓鼓的、黑亮亮的，金黄色的身体上夹杂着棕色的条纹。它长的很结实，肚子圆滚滚的，嘴巴不停的一张一合，还不时地吐出一串串的水泡泡。活蹦乱跳的小鱼们佛是一个个真烂漫的小姑娘，在沙滩上蹦蹦跳跳，一会儿又是像水草爷爷撒娇似的。
小鱼们上游过来，围着石头团团转，陌生的盯着石头，投以好奇的目光。而且，时不时还用尾巴去拍，当尾巴碰着石头时，它们好像受了条件反射的影响似的，嗖的一下又收了回来。看到小鱼们小心翼翼的样子，我哈哈大笑起来。但是，聪明的小鱼们渐渐的，发现没有什么危险，就又放开胆子蹭着石头玩耍起来。
精神十足的它们摆着尾巴，有时还猛地跃出水面，漏出雪白的肚皮，落下来又溅起了朵朵晶莹剔透的水花。
看到这，我又陷入了沉思。
观察日记(二)
随着时间在不断地流失，再看生态瓶跟以前比就觉得丰富了许多。
今天生态瓶的变化出乎我的意料，水草长大了。前几天还是小水草今天就长到了7厘米高，好神奇。但是小鱼和小青蛙还没长大。
放学回到家后，我立马跑到生态瓶前去观察小鱼，只见调皮的小鱼把两三颗沙子含在嘴里，一下子又吐出来。然后又连续重复做了几次这个举动。过了一会儿，它开始往上游，把嘴靠到瓶子边上，围着瓶子边转了一圈，然后又往下游。
放学回家后，我又像往常一样，蹲在生态瓶前观察小鱼。只见小鱼不是那么生龙活虎了，它们一边悠闲的吐着泡泡，一边慢腾腾的游着，在水草上面吸来吸去，好像在吃水草，它把水草表面上的一些微小的，白色的微生物吸进嘴里，然后吐了几个泡泡，围着水草转了几圈，把一些细沙含在嘴里，又吐出来。我用手指轻轻的点了一下生态瓶，小鱼们像接到警报一样，马上快速地绕着瓶子游动了两三秒，然后又渐渐慢了下来。
小鱼累了，那只小青蛙却来了劲，那只黄色的小青蛙大模大样的在“散步”，一会儿浮上了水面，一会潜入了水底，它蹬着腿，好像要跳出去似的。这时的它，又好像一位好胜的跳水姑娘，两腿一蹬，跃向空中。
第3篇：青蛙日记范文
咦，这不是我小时候读过的幼儿园吗？听说已经拆迁了呀，球球伸手去推门的时候，惊讶地发现自己的手臂是透明的。难道我是隐形人，穿越了时空。
幼儿园里正在上课，球球来到熟悉的教室，往自己以前坐的位置一看，赫然是另一个球球，小时候的球球上课从来是心不在焉，东张西望的。
“红红，你来说说这幅画，画的是什么水果呀？”红红是坐在小球球前面的一位女同学。
“是苹果。”红红的嗓音真甜，躲在窗口的球球在心里说。
扑通！哇……红红大哭起来，这声音不甜了，谁听了都感到刺耳。原来走在后排的小球球把红红的小凳子勾走了，让她一屁股坐到了地上。接下来的事情，球球就没有脸皮看下去了，球球被妈妈带回去之后，狠狠地训了一顿，还关在房间里反思了半个小时。
好像是一页书翻了过去，球球发现自己来到了小学校园。是课间活动的时候，一群女同学正在操场上拍皮球。“你拍一，我拍一，一个小孩……”她们一边拍一边唱着，脸上的笑容在阳光下格外美丽。突然，不和谐的画面出现了，一个虎头虎脑的小男孩冲过来，抢了皮球就跑。
“站住，你不能抢我的皮球，我要跟王老师说去！”皮球的主人冲小男孩喊。
小男孩回过头来，笑嘻嘻地说：“什么抢啊？我是借来玩玩。”说完，一脚把皮球踢飞了。那个小男孩就是二年级时候的球球！球球站在一边，突然感到自己小时候是那么令人讨厌。
又一页书翻过去。上课铃响了，大家正从书包里掏文具。
“呀……”一位女同学大声尖叫起来，捂着脸哭了。怎么回事？同学们的目光一下子聚拢来，一只青蛙从婷婷的文具盒里蹦了出来，在桌面上蹲着……
这，这不是去年发生的事情吗？婷婷喜欢打小报告，是球球把青蛙放到她的文具盒里的。
……
第4篇：青蛙日记范文
“时光笔记簿”，放学后晃悠到不常去的后街，小樱一眼就看见了那家新开的小店。她清楚地记得，原先这里可是一片堆着些瓦砾的空地呀。
不知为什么，小樱觉得它就像是从泥土里长出来似的。你看，深褐色的墙壁，浅褐色的店门，还有那五个字的店名，是用粉色、蓝色和紫色的小草花连缀起来的，虽然是挤挤挨挨的模样，却散发着朴素又安静的气息。
时间还早，不如进去瞅瞅。这么想着的时候，小樱已经不知不觉地走到了店里面。
这里满是高高低低的树。一小朵一小朵叫不出名字的花儿，簪在了绿绿的枝叶间。空气里是淡淡的春天的草木香，小樱一边深呼吸，一边欣喜地打量着这青翠的世界。
笔记簿呢？就排在木架子上，搁在老树桩上，还有，摆在一只只圆月亮似的木盘子里。
和小樱书包里的笔记簿不一样，它们有着很可爱的形状，蝴蝶形的，四叶草形的，草莓形的，云朵形的，兔子脸形的……小樱看着看着，就挪不开眼睛了。
“小樱同学，喜欢哪一本呢？”身后忽然传来清脆的询问声。
“你怎么知道我叫小樱？”小樱诧异地回过头去。
面前站着的，是一个比自己年纪稍长的女孩。雪花白的裙子，浆果红的鞋子，头上戴着个俏皮的兔耳朵发箍，胸前别着一枚亮亮的“时光笔记簿”的徽章。是这里的店员吧？
“上面都写着呢！”她指了指小樱书包上的小卡片，笑着说。
对哟，还写着哪个学校哪个班级呢，小樱也笑了。
于是，两个女孩忽然变得亲近起来。
“我最喜欢那个胖星星――”小樱说的，是单独放在老树桩上的那一本。星星的形状，厚厚的，圆鼓鼓的。小樱是个有点瘦小的女孩，却对胖乎乎的事物充满了好感。
“当你写日记的时候，还会开出花来呢。”兔耳朵女孩说着，打开了胖星星笔记簿。
里面并不是小樱想象的笔直的横条纹，而是一些自由的线条。它们是彩色的，弯弯曲曲地在纸上游走，就像辽阔天空下的乡间小路。
小路的旁边，点缀着一丛一丛的小草叶子。当小樱的手指触碰它们的时候，似乎还轻轻摆动了一下，就像真的叶子一样。
这么精致的笔记簿一定很贵吧？小樱暗暗地想。
“给你。”兔耳朵女孩似乎知晓小樱的心思，她把笔记簿递了过来，“等笔记簿里开了花，送几朵店里来就好了。”
哦？这听起来真像朋友间一个美好的约定啊。小樱觉得像在做梦一样。
2
晚上，小樱在书桌上打开了时光笔记簿的第一页。
写点什么呢？小樱呆呆地想了好一会儿，才写下歪歪扭扭的几行字。
5月23日 太阳露了一会儿小脸
今天的手工课上，我用黏土做了一只很可爱的小青蛙。我得意地给同桌林小兔看，我们让小青蛙跳过铅笔，跳过橡皮，跳过尺子……这时候，后桌的阿呆却笑嘻嘻地说：“它明明就是个蛤蟆。”林小兔也哧哧地笑起来，周围的同学都呵呵哈哈地笑起来了。
我气鼓鼓地朝阿呆瞪着眼睛，阿呆却冲我扮了一个大鬼脸。
真是太气人了！
然后，小樱把耳朵伏在了笔记簿上――没有花开的声音，没有种子发芽的声音，什么声音也没有。
小樱哗啦哗啦翻着笔记簿――依然是乡间小路，依然是一丛一丛的青草，什么也没有长出来。
她失望地合起笔记簿，放在了枕边。
第二天一早，迷迷糊糊中，小樱觉得好像有小狗的尾巴在轻轻地蹭着她的鼻子，毛茸茸的。
从微微张开的睫毛缝里，她看见一枝青翠的狗尾巴草，映着淡淡的晨光。
看哪，它的绿穗子上还顶着晶莹的露珠，像是刚刚从原野上摘下来似的。
小樱顿时清醒过来，那草，是从时光笔记簿里长出来的！
翻到写了字的那一页，那里已经是绿绿的一片。乡间小路的两旁，长满了茂密的狗尾巴草，它们随风轻轻摇曳着，就像在真正的原野上一样。甚至，还能听到它们淡淡的歌声，沙沙沙，沙沙沙。
虽然不是期待中的花，小樱依然觉得很惊奇。
更惊奇的是，当小樱合上笔记簿，它们就像小猫闪到门后，消失得无影无踪了。
于是，去学校的路上、下课的间隙、吃饭的时候，几乎一整天，小樱都在想着笔记簿的事情，一放学回家，就迫不及待地在笔记簿上写下了第二篇日记：
5月24日 天空灰着脸好像生气了
好讨厌！学校后面来了爪子车，轰隆隆，轰隆隆，像个大妖怪，把围墙推倒了，把小树推倒了，把青青的小土坡推平了，它到底还想做什么呀？
隔了一夜，小樱早早地就起来了。枕边的胖星星笔记簿，却安安静静的，像个仍在熟睡的孩子。
今天会不会像兔耳朵女孩说的那样开出花来呢？小樱好奇地翻到昨天的日记。
“砰”，又是毛茸茸的狗尾巴草！它调皮地弹到了小樱的额头上。
小樱刚把它拨开，“砰砰砰”，紧接着又有两三枝弹了过来，好像哪个小淘气在和自己开玩笑。
在糊了一脸的狗尾巴草的草屑之后，小樱忽然觉得哪里不对劲了。
她看见，笔记簿上的字，就像阳光下渐渐溶化的巧克力，四处流淌开来，又渐渐凝固成长长的小路。
是的，小樱正站在狗尾巴草簇拥着的路上。初夏时节的风，轻轻扬起了她的格子裙角。
正当小樱不知所措的时候，草丛里忽然蹿出一只小兔子。它竟然穿着浆果红的小靴子，而它的眼睛，却是浅浅的樱花红。它停下来，友好地冲着小樱扮了个鬼脸，又转过身去，一蹦一跳地向远方跑去。
小樱觉得，那兔子的模样，似乎在哪里见过。她下意识地追了上去，可刚跑几步，就被自己的长裙绊倒了。
她趴在满是青草味的地上，高高地仰起头来。
她看着那个跃动的小红点越来越远，直到消失不见。
“小樱，赶紧起来，上学要迟到了。”隐隐约约地，妈妈的声音好像从另一个时空传来。
小樱如梦初醒般回过神来。手里的笔记簿却依然安静地睡着。
只是，她的手里又多了一枝新鲜的狗尾巴草。
3
这是第三个静悄悄的夜晚，小樱在灯下托着腮，笔头一下一下地轻敲着桌子。
为什么总是长出狗尾巴草呢？什么时候才能开花呢？真想赶紧送几朵到女孩的店里去呀。
小樱胡思乱想着，写下了当天的日记。
5月25日 大雨大雨一直下
好伤心！今天放学回家的时候，我一直跑一直跑，不小心把挂在书包上的绒布小熊弄丢了。那可是我最喜欢的小熊啊。它和我一起上学、一起听课，我写作业的时候，它就静静地看着我。
可怜的小熊，你在哪里呢？
沙沙沙，沙沙沙。就在快要合上笔记簿的那一瞬间，突然，小樱又听到了那熟悉的狗尾巴草的歌声。
就像舞台上换幕一样，在谁也看不见的时间里，小房间的桌椅啦，小花窗帘啦，暖融融的灯光啦……全都消失了。
眼前又是晴朗天空下的碧绿原野。
只是，和先前不同的是，那望也望不到边的狗尾巴草长高了许多，小樱要仰起头来才看得见它们沉甸甸的穗子。
小樱好奇地在大森林一样的草丛里穿行。
走着走着，忽然听到一阵清亮的歌声远远地响起来，她像被歌声绊住了似的停下了脚步。
那歌声，就像草叶上滚圆滚圆的露珠。那歌声，是悠扬的和声，像是许许多多的小女孩一齐唱出来的。她们唱着：
“忧伤的草呀，快乐的花，咿呦，开在原野上。
忧伤的草呀，快乐的花，咿呦，开在我心上。”
随着啪啪的拍手声和哒哒的脚步声，茂密的草叶间，忽然闪现出一双柠檬黄的小靴子，接着是一双天蓝色的小靴子，然后是一双草绿色的小靴子，最后，是一双浆果红的小靴子，和兔耳朵女孩一模一样的小靴子。
啪啪、哒哒，啪啪啪，哒哒哒，拍着手，跺着脚，还弯弯腰呢。也就在那时，小樱看见了她们齐刷刷甩下来的耳朵，长长的雪白的兔耳朵！
高高的狗尾巴草下，小樱扑闪着一双大大的眼睛，似乎明白了什么。笔记簿店里的兔耳朵女孩，樱花红眼睛的小兔子，会唱歌的兔女孩，是同一个吗？她像长颈鹿似的探着脑袋，想把她们看得清楚些。
可是，像被橡皮慢慢地擦去了一般，一切变得越来越模糊了。
小樱不甘心地揉了揉眼睛，哪里还有什么兔女孩呢？只有早晨蜜糖般的阳光，填满了小房间的角角落落。
4
这天放学的时候，小樱没有急着回家记日记，而是一直低着头，沿着小路慢慢地走。石缝间，草丛里，花坛周围，大树后面……她的目光，随着脚步跳来跳去，就像敏捷的小狗儿似的，寻找着绒布小熊的踪影。
可是，每一个可能的地方都找遍了，就差去翻路边的垃圾桶了，小熊还是没有找到。会不会掉进排水沟了？会不会被小狗叼走了？会不会被汽车压扁了？会不会被别的小孩捡走了呢？小樱一边胡思乱想，一边很失落地踢着路上的小石头。
“小樱，是在找你的小熊吗？我知道它在哪里。”这时候，她忽然听见身后传来一个气喘吁吁的声音。
她转过身去，便看见阿呆满头大汗地跑过来。
“在哪里？”一想到阿呆说她的青蛙像蛤蟆，小樱又气鼓鼓地嘟起了嘴巴。
“在我的书包里呀。”阿呆兴冲冲地打开书包，“我是在一根小树枝上看到的……”
真是有点儿意外。哦，一直低着头找，怎么没有想到抬头看看呢？小樱想起来，昨天奔跑的时候，好像是被一根树枝刮到了的。
棕色的外套，红色的绒线帽，总是微微地笑着……阿呆递过来的小熊，就是小樱丢失的小熊！
当小樱乐滋滋地接过来的时候，她忽然瞥见阿呆书包里有一本绿色封皮的书。
“哦，是《青蛙和蛤蟆的故事》。”阿呆掏出书来，翻给好奇得不得了的小樱看。
“这里有一只文静的青蛙，还有一只淘气的蛤蟆，他们是最好的朋友，他们都很可爱……”阿呆絮絮叨叨地说着。
谁说不是呢？看，漂亮的插图上，戴领结的青蛙和围围巾的蛤蟆，正在花园里喝着下午茶呢。
真是有点儿意外。小樱觉得，那天似乎不该生阿呆气的。
“以后，小伙伴们也可以在红枫林里喝下午茶哦，哦不，是野餐会。”阿呆自顾自开心地嚷嚷着。
“哪里的红枫林？”小樱有点迷糊。
“就在现在爪子车工作的地方呀，听说要种一大片枫树呢！”阿呆很夸张地张开双臂。
“真的吗？”小樱瞪大了眼睛。
“当然，是我老爸说的。”阿呆一脸的肯定，他老爸可是校长助理哦，“到了秋天，枫树林里一片火红……”
真是有点儿意外。小樱现在回想起来，那轰隆隆的爪子车发出的声音，也是很动听的呀。
5
一切似乎都有了美好的答案。
写下来吧，写下来吧。告别阿呆，小樱坐在路边石阶上，迫不及待地打开了星星形状的时光笔记簿。心里的喜悦，就像小鱼儿似的咕嘟咕嘟吐着泡泡。
沿着春天小路般的线条，一笔一画地写下三个意外的惊喜。当她的笔画下最后一个圆圆的句点，“啵，啵，啵”，只听得空气中传来一些奇妙的声音，很轻，却很动听，就像蜻蜓点水的声音，就像雨点敲打窗玻璃的声音，就像……花开的声音！
是的，小樱抬起头来，她看见头顶是一树灿烂的樱花。硕大的树冠，密密匝匝的花朵，还有绿得晃眼的叶子，小樱看着它们，像被吓住了似的，一动不动。
“等笔记簿里开了花，送几朵店里来就好了。”兔女孩的话，仿佛在花树下响起。
“噢――”小樱回过神来，忍不住大叫着绕着樱花树转起圈来。
一直到跑不动了，小樱才慢慢停下来。她朝高高的花朵伸出手去，那樱花树竟然像明白她的心思似的，缓缓地弯下腰来。
小樱摘下离自己最近的那一枝。五个粉红色的花瓣，像梦一样地轻。
就像小樱料想的那样，合上笔记簿，那么大的樱花树就在一瞬间消失得无影无踪了，好像从来没有出现过。
但小樱知道，它曾怎样灿烂地开放过，就像她此刻灿烂的心情一样。
现在，小樱的手中有了三枝狗尾巴草和一枝樱花。她连蹦带跳地走向后街，走向那家“时光笔记簿”的小店。
可奇怪的是，来来回回走了两遍，小樱也没能找到它。而在小店消失的地方，出现了一个新的花坛。就像这城里所有的花坛一样，里面种着颜色鲜亮的花，小雏菊啦，蝴蝶兰啦，一串红啦，小丽花啦……当然，在花儿们中间，还长着许多碧绿的草，麦冬啦，吉祥草啦，还有小樱熟悉的狗尾巴草。
而此刻，小樱站在茂密的花花草草中间，耳边仿佛又传来了原野上的歌声，像滚圆滚圆的露珠一样的歌声。
“忧伤的草呀，快乐的花，咿呦，开在原野上。
忧伤的草呀，快乐的花，咿呦，开在我心上。”
6
第5篇：青蛙日记范文
九点画到四点，中间抽了根烟，喝了杯咖啡，饭一口没吃，原来艺术家真不是好当的，累死我了……而且对结果很不满意，很难看，Michael还说我太有potential,creative,talented……好词都给他用了，原来Prof（教授）也呼呼悠悠的。我这个人没有长性，太浮躁，画画都是东一笔西一笔到处乱涂，做事情也不organized,没心眼，不会算计，感情用事，这些都不适应这个利益至上的社会。
现代艺术更注重表达，达芬奇在世都会说鸡蛋的form不重要，重要的在于他传递的social,political,cultural..etc messsages；现代人更注重钱，做事情更加有计划，有calendar约会提醒，做事情有deadline，出门坐车，坐飞机，看肥皂剧，武打大片，连日记都坐在电脑前面写，再不会有人对着一盆向日葵傻傻的涂几天，也不会有人会眯着眼睛看蓝天白云和小鸟，写诗的无病，写小说的就脱衣服，吃罐头食品，喝可乐，真不知道人类这是往哪走？
人们终于挣脱了传统的束缚，碍手碍脚的枷锁没有了，道德标准也一塌糊涂，只有饮食文化还兴盛不衰，其实也可以去掉文化二字，所剩下的只是味觉的本能刺激。到Matrix那种吃营养液的程度那就彻底是地球人完蛋的一天。万一我按了吃锅包肉的钮，一下程序坏了变成什么臭东西怎么办？我们不能被科技控制，要有爱，有精神。
所以我还是要做个感情用事的人，至少好保留着洞察世界的眼，和一颗敏感的心。
日记二，胡诌
寂寞这个词经常被所谓的诗人们讨论。既然是个热门话题，那我也讨论一下子。今天碰到Grace,我问她多伦多有没有什么工作可以介绍给我，她大惊，你怎么又想留下啦？不怕闷死。我跟她说，我最近整天都是一个人，经常整天泡在图书馆里，或者锁在studio里，都是那种周围空无一人，死一般寂静的空间，那个时候，我忽然发现，寂寞咋那么美呢？回了国天天吃吃喝喝，唱歌跳舞的，哪有时间哪有闲情逸致泡在图书馆里啊？原来人就是那么的不知足的，想要人陪，却要召之即来挥之即去，想要热闹饭局，完了还得有一个安静的角落慰籍灵魂？
其实这些所谓的社交啊，热闹啊，无非就是为了创造点机会，创造机会归根结底是为了挣钱。今天热闹了一天，下来我觉得自己好奇怪的……说话声音太吵，笑声太大，走路姿势夸张，跟男生比贫，完全不正常！怎么了，我？从一个极端走向另一个极端？任何人生下来都原本是不相干的，或者本能，或者利益的驱使，有些人走到了一起，这个距离不管怎样要适可而止，走得太近了，面容都会扭曲了，性格也变形了。
安静点好，寂寞点好！
日记三，你认命吗？
如果你敢和命运抗争，那必定是个了不起的人。我是个平庸的不能再平庸的小女人，我认，认老天的捉弄，认宿命的安排，认缘分的牵引。可是当你面对一个个人生岔路的时候，做出选择的是你自己，而不是别人。那么你就甘心认定不管你作出什么样的选择，那都是老天安排你要走的路。人生就像是码好的麻将牌，你不知道下一张是什么，可是那早已在安排之中。或者就像Matrix讲的很多这种宿命论，人生就是一台编好了程式的电脑，一道道门，一关一关通往哪里早在某人的把握之中，而我们找到钥匙，选择一个门牌号码，都还是没有能力改变它应该前往的方向。
看了一大堆的圣贤书籍，还企图用艺术来陶冶自己，可是到底也还不能摆脱眼前小利的驱使。道家说的道是永恒存在的世界本原 ，它在时间和空间上都是无限的。老子说，有一样混然一体的东西，早于天地就存在。它空寂无声又没形质， 它独立长存决不衰竭，不断地循环运行永不止息。这是不是就是我们永远无力改变那条道，就是那条通往罗马的道？可是每个人心目中罗马的定义又完全不同。不管怎样我们这些凡夫俗子就一定要听得安排，有一个安静的平和的心，可是如果连钥匙都不去争取，或者闭着眼睛打牌，那老天爷也会眷顾我吗？只因为我善良？应该不要那么极端吧！一眼睁一眼闭吧！the more you know, the less you know..真的是这样。
日记四，我是中国人
今天Jodie向我complaint说你的名字很好听，但是有点难叫，我说没关系，你说成什么样我都能听得出来你是在叫我的。我以前有个英文名字叫GiGi（和梁永琪没有关系啦！)，是个法国mm告诉我GiGi在法语名字里面是上帝创造的美丽的东西的意思，而且跟中文名字Jingjing发音几乎一模一样。不过后来我还是彻底地摈弃了这个名字,我是我妈生的，不是上帝创造的！我是中国人，为什么要有个英文名呢？你如果要说我是大民族主义者，我绝不否认，我把中文名字写在attendence sheet上面，Prof吃惊地问我，is this a drawing? 我告诉他那是我的名字用中文的写法。他说，I will try to remember it.
中国向来有姓名的文化，一个名字并不是简简单单的一个代号，给刚出生的小孩子起名字都是绞尽脑汁的。而那些老外不一样，常随随便便用一个什么外婆外公的名字给自己的孩子命名。当你大声说出你的名字，你就是在讲述一个大民族的文化，一个属于你自己的故事，当他们学着把这个可能在英文里晦涩的发音发出来的时候，他们就开始学着接受我们，走近我们一步。我们在这里的目的不光是傻学习，我始终觉得让他们走近我们，了解我们，是我肩上不可推卸的责任。
So I run around and cry out loudly, "My name is Jingjing! It means crystal and clear in Chinese! You've got to try and pronounce it properly!"
日记五，翻不回的日子
现在是2004年10月4日9点28分。windows自带的时钟可以一年一年调回到以前的日期，于是我一年一年地翻，翻到了2003年 10月4日，我不记得那天我做过了什么，甚至不记得那个阶段我大概做了些什么，我就去翻我的日记本，那个时候记日记记在纸上，通常不写日期的。原来那些日子，那些记忆都翻不回了。
我去infoweb看过才找到，去年的今天是个星期六，刚刚开学肯定不忙，我一定在家里做好吃的，或者是看电视上网，以为那就是我一辈子温馨的小窝。2003年，一个需要保护的小女生，向往安逸的生活，为自己选了一条错误的路。课程拿得还不错，只是从来没有思考过任何事情。
再翻会去，2002年的10月4日，我记得，那是我最迷茫，最痛苦的一个秋天。课程变难，天气不好，身边没有人照顾，想家，无奈……那时候国内有一个人那么牵挂我在乎我，我却到底辜负了他。我现在回忆起来那无奈的滋味，还是感觉得到痛……
2001年10月4日，在温哥华，阳光灿烂，天气好像开始变得多雨，买了第一件很Canadian的东西，Columbia的外套，住在爸爸的朋友家，拼命想找老外说英语，天天有人带我去吃生蚝，还逛街，慢慢熟悉周围的环境，周围都是中国人，觉得原来加拿大就那么回事吧！渐渐开始喜欢、适应的时候，却没有被UBC录取。那时候是阳光少女，憧憬爱情，对一切都有热情，一个月后一个人收拾东西就上了飞机，虽然也是加拿大，却是一个我完全没法预知的世界。傻乎乎的，不知道害怕。
2000年10月4日，是个星期三，应该放10.1长假回沈阳了吧！大二刚刚开学，我已经彻底地决定放弃国内的大学生活，应该在疯狂准备托福。
1999年10月4日，我进了辽师，觉得是天塌下来了。大病初愈，掉了20斤，没人样。军训没有参加，所以不确定这个时候我到底到了学校没有。寝室最初管理不严，我挂了一个上面有蓝天白云的帘子，包住我的小破床四周，寝室里的人都认为我寡言少语的怪人一个。
1998年10月4日，高三，有纯洁简单叛逆的傻傻的爱情，那段日子好像不灰色，不过他的色彩现在也那么模糊了，梦里都见不了。
1981年10月4日，妈妈应该是期盼，害怕，欣喜，百感交集，不知道就要降生我的到底是个什么模样，妈妈肯定没想到今天我成了这个样子，我到底是不是按他们的设想一天天长大的呢？
2004年10月4日，我什么也没做，没有上课，去了一趟chinatown,吃了河粉，买了豆浆，陪朋友聊聊天……我还是在憧憬将来的，但我知道日历翻得回，但是过去的日子找不回了。不管过去有多少伤痕，多少遗憾，多少甜蜜，多少年少轻狂，日子都在继续。
2005年的10月4日，我会在哪里呢？
日记六，烟，msn，成长
我有一个以前在德国的哥们，他打工，转学，换了几个城市，读语言读了很久也没有进大学，终于续签不成。从拒签，到重新找学校，找不到，到最后回国，到商务签证回德国把所有的东西卖掉，最后回沈阳。他难过无助，便把日子都泡在网上，而我那个时候大部分时间除了抽烟，也就是在网上挂着，于是我常常见到他，给他讲笑话，陪他聊天。他说，想哭的时候，就猛吸几口烟，可是现在烟都抽恶心了，还好有我陪他说说话。
我的烟龄不长，应该不到5年，估计成瘾也就是1年的事情，我也不记得是什么时候抽第一根烟的了，大概是高中吧。到了大学，因为极度厌恶那个环境，我就开始叛逆，画很浓的妆，穿大漏背，肯定要有烟才配得上叛逆的形象。
3年前一个人来渥太华，在walmart买了一小盆芦荟，在bronson上的一家小店买了一包Players，当初就是觉得这个名字有点酷。班上一个中国人也没有，街上都是陌生的脸，还有看了让人迷糊的英文字，接着来的就是几十页的reading, 5页、10页的paper。我想哭，可是没有，因为连个肩膀都没有，我对谁哭呢？尼古丁这个东西到底是什么成份搞不懂，我以前特别喜欢火柴，点燃的一刹那就会觉得温暖，点燃的烟也有特殊的功效，那就是止住眼泪不往下淌，觉得自己酷酷的，什么也不怕。开始我只是实在太困了才会抽支烟，集中精力继续看书，写paper，到后来，想家了会点一根，等车时会点一根，天气太冷会点一根……之后就成了十足的烟民，学会了抽烟，就跟着学会了享受孤单。
我有一个绿色的小青蛙形状的带盖子的烟灰缸，扣起来的时候，那只青蛙看着我，下面一个放烟蒂的缺口看起来像是豁牙的小青蛙在笑，打开来，里面全是抽完的烟头，一直到很满很满，我才会去到掉。
3年以前我的msn上不足几个名字，只是查email才打开，后来慢慢的上面的名字到了几十到现在120多个，电脑不关，msn永远在线，关掉了会害怕因为周围死寂。在后来，我熬夜写paper的时候，会有国内的朋友在线上陪着我，告诉我说累了就跟他们聊几句。现在120多个名字，在线的总有几十，可是说话的却很少了，国内的高中大学同学都毕业了，工作了，再没有人有时间陪我聊天了，没人愿意听我说些他们都不可想象的烦恼了。
3年了，烟被我抽掉了无数条，皮肤也抽坏了，牙也开始变黄。3年里，我给芦荟换过很多次盆，从小到大，我并不是很精心的照顾他，不过他已经长得很大了，完全看不出以前的样子。
第6篇：青蛙日记范文
一、激发兴趣，调动学生多感官参与观察
调动学生多种感官参与感知，仔细观察事物。因为客观事物的特征是多方面的，如大、小、冷、热、色、香、味、软、硬等等。所以不论是哪种观察，都要尽量调动学生眼、耳、鼻、舌、身等等各种器官去感知自然事物，才能形成自然事物的清晰表象。如我教《观察水》一课的时候，我在桌子上放四杯不同的液体，学生首先必须借助视觉感知水是一种无色、透明、易流动的液体，然后用鼻子去嗅，用舌头去尝，知道水是一种无味的液体。再把水倒进不同形状的瓶子里，学生观察到水是没有一定形状的，甚至可以把水装入塑料袋用手去摸。最后我还让水从塑料袋中流出来，学生们用耳朵去听水滴的声音。学生通过各种感官对水进行观察，才归纳出：“水是一种没有颜色、没有味道、没有气味、透明的液体。”从而使学生较为全面地认识水的性质。实践表明：参加观察的感官越多，所建立起来的印象就会越深刻。
二、教会方法，使学生养成良好的观察习惯
1．有目的地观察
在引领学生观察之前，教师必须向学生指明观察目标。因为小学生年龄小，在感知事物的过程中，无意性、情绪性也很明显，知觉的选择性还比较差。观察事物常常只看表面，注意力常常集中到次要的或者观察与课本内容不相关的方面去，甚至有的同学在观察过程中只是为了看热闹。如我在科学课上制取蒸馏水的演示实验的时候，学生往往被酒精灯火焰的跳动、烧瓶内水的沸腾，弯弯曲曲的玻璃管道等等现象所吸引，而忽略了对水蒸气在玻璃杯中凝结成小水滴这一本质现象的观察，因此无论是实验，还是其它的直观教学手段，教师要作观察指导，直接或间接地告诉学生：应该观察什么？怎样进行观察？才能让学生的注意力集中在所观察的现象上，才能有的放矢，使观察获得预期的效果，学生还可以结合观察对象，提出一些有价值的问题。如我做《会“团结”的水》的实验的时候，学生观察到把许多根曲别针轻轻放入装满水的杯子里后，水面虽然鼓得像小馒头一样水也不会溢出来，于是我就引导学生们提出思考性的问题：水面鼓得都像小馒头了还没有溢出来可能与什么有关系？可能是什么在起作用？要求学生根据自己观察的结果进行分析，正确回答问题。这样学生就会仔细观察，而且能够抓住观察对象的本质特征，提高观察效果，养成学生良好的观察习惯。
2．有顺序地观察
自然事物和自然现象都有各自的“序”。而观察是在复杂的环境中有选择地获得有关信息的活动，整个观察过程都有思维的积极作用。正因为如此，观察的有序性决定了思维发展的层次性。观察有序可体现为时间顺序。如我在教《植物的一生》单元后，指导学生种植凤仙花，让学生以时间为序长期观察植物的生长过程，并且进行连续的实验记录和描述，从而更好地为学生建立一个“生命周期”的概念。观察有序还体现为整体――局部――整体，从外到里等步骤。例如教《果实和种子》，《根和茎》这一类型的课，都要求学生从外到里进行观察，寻找它们的共同特征时，在外部找不着答案，学生自然而然从内部去查找，去发现事物的本质。这样通过有序的观察，学生的思维认识活动就由感性逐渐上升到理性。拓展探究空间，使观察活动更有效率，获得更好的教学效果。
3．如实地观察
引导学生如实地观察现象。因为观察的过程是人们感知客观事物的过程。人们感知事物时，不仅利用了感觉和知觉，而且还有经验和思考在起作用，因此，观察是一个比较复杂的心理过程。就以感觉来说，由于种种原因，常常会给我们造成错觉，使我们对事物产生错误的认识。小学生观察力不够强，知识不够丰富，在观察中更容易产生错误。如我在教《校园里的小动物》一课的时候，学生观察蜗牛、蚂蚁后，我又让学生观察青蛙的实体，发现有些学生从经验出发，得出青蛙的前肢也是五趾的错误结论。实际上，青蛙的前肢只有四趾。学生又根据青蛙能在水中游泳这一点认定他的前后肢上一定有蹼，其实青蛙只有后肢有蹼，前肢并没有蹼。学生还会根据平时看到的动物舌根在喉部，而认定青蛙的舌根也在喉部的错误结论，其实，青蛙的舌根固定在下颚前缘。由此可见，教师在引领学生观察时，必须要求学生排除各种经验和先入为主的影响，如实地观察事物，只有这样才能拓展探究空间有效地提高学生的观察能力。
4．有记录地观察
要求学生能够利用文字、符号、图表等形式作简单的观察记录。因为在教学中，当学生系统地观察某个科学现象时，应当引领学生养成记录观察现象的良好习惯。首先我指导学生利用图的形式进行观察记录，如我教《看月亮》一课以后，要求学生连续观察一个月的月相变化，把观察结果用图的形式给月相“记日记”，于是学生们发现了月相变化的规律。这样做一方面可以使得学生加深观察印象，另一方面也可以使得观察所得到的知识系统化。我还鼓励学生利用文字的形式进行观察记录，如我在教《关心天气》这一单元的时候指导学生做了很多观察记录：在教《气温有多高》一课以后，要求学生在教室里、阳光下、背阴处……用温度计测得各个地方空气的温度并且记录下来，再比较所测得的数据。而在教《今天刮什么风》一课以后，要求学生连续记录一周的天气状况给大自然“记日记”，促使学生们走向美好的大自然，在大自然中有目的、有意识地观察记录当地的季节、天气情况、气温、风向、风力等各种项目，这样不仅能够使学生掌握用感官仔细观察事物的本领，而且能够熟练地使用文字、符号记录结果，整理记录的材料。为学生以后认识生物与环境的关系奠定基础，从而发展学生的观察力。
三、创造机会，拓展学生探究空间
加强学生的观察训练，不断培养学生观察力。学生的观察力是在课内、课外的实际观察过程中培养和发展起来的。教学中，除了演示多种科学实验给学生观察外，还必须提供各种实物、标本、模型、图表给学生观察。如我在教学生观察金鱼的时候，我先将几条金鱼放在鱼缸里，让学生观察它们怎样运动？主要运动器官是什么？再指导他们从下面、后面或侧面观察鱼的胸鳍、背鳍和臀鳍的运动形式，分析其作用，这样使学生仔细较全面地观察鱼的外部形态，感知它们的运动、习性等，形成完整清晰的概念并且作出科学的结论。
课外观察是学生获得感性知识，增加观察力的重要方面。如我教《看星座》，带领学生们遥望晴朗的星空，分辨“大熊星座”、“小熊星座”、“北极星”……使得学生树立热爱大自然的思想。对学生们来说大自然是学习的好课堂，以后他们如果到田野就会主动观察各种植物、动物、昆虫；到工地上就会主动观察杠杆、滑轮、轮轴的工作；在公路、铁路上就会主动观察斜面、惯性、热胀冷缩等。可见拓展探究空间，孩子们在大自然课堂中容易理解和记住相关知识，提高对科学现象、科学规律和社会生活敏锐的观察力。
四展示成果，激励学生主动观察
第7篇：青蛙日记范文
关键词：低年级；写话；能力；培养
一、激发写话兴趣
兴趣是最好的老师，是最直接的学习动力，激发学生的写话兴趣是写好话的第一步。如何激发学生的写话兴趣呢？
1.引领学生贴近自然
因为神奇美丽的大自然会刺激人的感官，会激发孩子们强烈的说话欲望。如秋天来了，我带学生到校园里捡树叶，让他们说说树叶像什么？孩子们很乐意分享自己的感受，争先恐后地说：“像扇子，像手掌，像心……”回到教室，我们动手做起树叶贴画来，“看看把这些树叶可以做成什么？”同学们又开始七嘴八舌地说起来，一边想象创作，一边自由表达，一切都很自然，水到渠成。
2.鼓励学生说身边的事
孩子们的生活丰富多彩，每天都有很多的事发生，我采用“你说我说大家说”的方式，利用课间要求孩子分小组说，然后小组推荐一个优秀者，在语文课上说，可以是开心的事，也可以是难过的事，或者是有趣的事。因为是真实的生活体验，学生就会说，而且说得很好。这样，学生从“不敢说―能说―乐说―会说”，从而为写话打下根基。
二、重视阅读积累
积累对于写作尤为重要。低年级的孩子，他们的语言表达以口语为主，有些孩子很会说话，但一下笔就全是大白话，会说话不等于会写话，怎样将口头语言转换为书面语言呢？对于低年级学生，除了要引导他们去观察自然、关注生活，做一个生活的有心人之外，更主要的是引导他们多阅读，拓宽视野，丰富词汇。
1.抄写课文中的优美词句是丰富学生语言积累的途径之一
具体做法是：在课文教学中让学生朗读体会句子是否具体、生动，让他们认识哪些是优美句子，哪些词语该记下。如《秋天的图画》中有许多描写秋天的句子，形象生动，“梨树挂起金黄的灯笼，苹果露出红红的脸颊，稻海翻起金色的波浪，高粱举起燃烧的火把。”鼓励学生将这些句子抄写在积累本上，并争取背会。
2.除了积累课内的优美词句，我还要求学生每天坚持二十分钟课外阅读
如阅读少年文摘报、格林童话、优秀作文、连环画……以增加学生的阅读量，同时让学生使用课内掌握的方法进行语言积累。每周定期在班上进行一次交流，为日后的写话训练积累素材。
三、加强方法指导
1.填空式训练
对于低年级的孩子，说写训练可以采用填空的方式进行。如：要求孩子说拔河比赛的热闹场面。教师的引导可以这样设计：孩子们喜欢拔河吗？你能说说你在拔河比赛中做了什么吗？其他同学又是怎样做的呢？孩子们说完之后，老师出示：拔河比赛开始了，同学们有的_________，有的_________，还有的________。这时，学生说起来特别容易，再让学生写拔河比赛的场面就水到渠成了。
2.仿写式训练
根据教材的特点还可以多设计一些仿写训练，像二年级上册时，我早自习上为学生提供了一首《月亮和我好》的儿童诗：每一棵树梢，挂一个月亮，小鸟说：月亮和我好；每一湾池塘，漂一个月亮，青蛙说：月亮和我好。引导学生朗诵感悟时，我利用多媒体课件展示诗中描绘的情景，唤回孩子对画面的生活积累，采用各种形式的读强化学生对这首诗的语言感悟，从而引导学生仿写出：每一个校园，歇一个月亮，孩子说：月亮和我好。
3.坚持写日记
一年级下学期，我开始鼓励学生写日记。刚开始，只要求写“一句话”日记，把每天看到的、听到的、想到的写下来，哪怕只能写一句完整的话也行，要求无错别字，句子通顺。我常把写得好的日记读给大家听。这样大大激发了学生写日记的积极性和主动性。学生很快就养成了写日记的习惯，没有多长时间，有的学生就能写几句话的日记了。
四、科学合理评价
对学生写话评价我多采用鼓励式的语言，以赞赏的眼光来看学生的作品，尽量找出他们的优点，并大力鼓励。例如，我在评语中经常写道：“你会说连贯的几句话了，真了不起！”“你能把积累的好词用上，真棒！”同时，因为低年级学生识字量不多，我有时会画上一张笑脸，或是画上一颗鲜艳的五角星，用这种评价方式来代替评语。这样的评价机制，充满了童趣，让学生感受到教师真诚的评价和鼓励。让学生在赏识中写话，享受到写话的乐趣。
第8篇：青蛙日记范文
作为暑期销售高峰来临前的预热阶段，各大出版社在6月都蓄势待发。新书榜单上，最引人关注的莫过于《百年孤独》。这部号称中国内地唯一取得作者授权的名著，在上市之前就已经吸引了行业内外的广泛关注，使其在上市后的第二个月就迅速荣登虚构类月度榜单的榜首。虚构类图书榜单中，还有两部文学畅销书榜“常客”――《达・芬奇密码》和《围城》，又回到榜单的前30名以内。青春类图书中，首次上榜的《全世爱Ⅲ-家有虎崽》、《龙族Ⅱ：悼亡者之瞳》和《天鹅・光源(Ⅰ)》，也进入月度榜单前10名。这三部作品分属青春小说、漫画小说、吸血鬼题材，是当下青春文学的主流。少儿类图书中，杨红樱的新作“笑猫日记”系列《小白的选择》和小朋友见面一个月就登上了少儿榜的冠军，延续了杨氏童书的一贯魅力。另外，著名财经评论家时寒冰的新作《时寒冰说：经济大棋局，我们怎么办》排在非虚构类月榜的第4位，这和广大民众对经济形势的关注有很大关系。
百年不孤独
5月30日，由新经典文化公司出版的《百年孤独》中文简体字版在北京大学百年讲堂举行了隆重的首发仪式。对于中国的广大读者来说，《百年孤独》这部作品并不算陌生。1982年当马尔克斯凭借这部作品一举摘得诺贝尔文学奖桂冠时，中国就迫不及待地把它翻译过来，这让当时每个文学爱好者心潮澎湃、血脉贲张。但中国当时并没有加入国际著作权保护的伯尔尼公约，所以这部作品一直以来带着“盗版”的帽子。马尔克斯曾在访问中国时，发现他的书遍地都是盗版后，撂下一句话，“死后150年都不授权中国出版我的作品”，成为中国出版业的一块心病。时隔多年后，经过中国新一代出版人的不懈努力，终于用真诚感动了马尔克斯，让《百年孤独》走出盗版的阴影，也成为中国版权事业的标杆。
出版方在宣传时，除了声明此书在版权方面的合法地位，还强调它是迄今为止最忠实马尔克斯的语言风格，忠实于西语原文的全本。此前，大陆广为流传的《百年孤独》主要是三个译本，其中两个译本是从西班牙文直接翻译，一个从英文和俄文转译，并有多人合译的版本。学者止庵认为，当年的多人合译本影响了很多读者，是当时很优秀的译本，有很多精彩片断，唯一遗憾的是，它不是一个人翻译的，所以不能一口气贯穿始终。本书的译者是北京大学西语系年轻教师范晔博士，虽然是个新面孔，但译者认为，翻译像《百年孤独》这样的作品，找到调子是生死攸关的关键性问题，但“至于是否找到，需要读者来评判”。
无论如何，这本书终于和读者见面了。时过境迁，文学的地位也随着时生了变化，读书在当下已变成了奢侈的事情。《百年孤独》作为一个特定时代的符号，它以新的面容再现，给纸质阅读打了一剂强心针，但命运如何，还需时间检验。对读者而言，一书在手，这个夏天肯定不会孤独。
青春与经典
一提起青春文学，可能每个人都会列举出一批80后作家的作品，领军人郭敬明和韩寒也是畅销榜的常客。但是当韩寒为人父的消息得以确认的时候，我们才猛然意识到，80后的一代已经是而立之年了。不可否认的是，这一批八零后的作家，他们的写作内容已经悄然发生了变化。
以苏小懒为例。时隔三年，畅销书作者苏小懒回来了。这个暑假，她带来了自己的新书《全世爱Ⅲ・家有虎崽》。该书以对话方式讲述了一对80后夫妻面临三十而立、育子等问题时的生活故事。《全世爱》系列前两部讲述的是甜蜜的二人世界，第三部描写的是三口之家的故事，爆笑又温馨，平淡中带着小欢喜。王海_称，苏小懒的新作很写实，书中的很多内容是值得80后年轻人借鉴的生活经验，“80后大多是独生子女，都是中心，两个中心在一起，谁是中心？这是一个大问题。生活是妥协的，不是谁打倒谁，小懒的书里这一点体现得特别明显。《全世爱Ⅲ》可以作为年轻人的婚姻工具书，它不是理论类型的，而是非常细致具体的指南。”
如果说苏小懒是一直关注生活，热爱生活的青春作家，那她的作品显而易见地呈现出一个从青涩到成熟的过程。这是一个自然的蜕变。另外一批作家，他们的写作方式和创作观念就有些超前。他们试图脱离实际的生活，用幻想、惊悚和虚拟的形式打破年龄的界限，无限地接近九零后的读者，比如郭敬明的《临界》系列、江南的《龙族Ⅱ：悼亡者之瞳》、恒殊的《天鹅・光源(Ⅰ)》、王卯卯的《卯个人》、阿桂的《超级冷漫画》和徐瀚的《阿狸》系列等。
但无论如何，毕竟他们年轻过，他们的作品是80后自己的语言和思维，所以无论他们的新作何时出炉，或者他们又在漫画、MOOK等其他出版形态上尝试，这都无法阻挡年轻一代人对他们的热爱。郭敬明的《临界》《夏至未至》《幻城》《小时代》《悲伤逆流成河》，韩寒的《1988：我想和这个世界谈谈》《独唱团》《三重门》等，这些作品曾经红过，现在还在红着。谁敢说青春文学是快餐文化？谁又敢断定这些一直雄踞文学畅销榜的作品会渐渐淡出读者的视野？这或许是另一种经典，一种只属于青春的经典。
童书预热迎暑期
对于中小学生来说，6月意味着一个学期的结束，接着是一段属于自己的快乐时光。家长希望自己的孩子在这个时间多读书，读好书。多家出版都会选择在暑假前，将一些优秀的图书推向市场，供孩子和家长选择。
“笑猫日记”系列作品，是国内最炙手可热的童书作家杨红樱推出的全新童话系列作品。跟以往的作品相比，《笑猫日记》最大的不同就是用一只会笑的猫的眼睛来看世界，塑造了笑猫、地包天、老老鼠等形象，它们性格鲜明，言谈举止间再现了儿童的世界。这套系列作品，被称为“滋养童年、温暖童年的心灵鸡汤”，自2006年暑期推出以来，一直是全国各大书城的热销作品。6月，系列新作《小白的选择》一上市，就登上了月度少儿类畅销书榜单的榜首。目前，“笑猫日记”系列图书共出版了14个品种，在少儿类图书畅销排行榜前三十位中占据了12席。
能与“笑猫日记”相抗衡的，是“冒险小虎队”系列。2001年9月，“冒险小虎队”携带着千奇百怪的“破案小工具”，从德国来到中国，开创了带工具阅读的新潮流。今年暑假，“升级版冒险小虎队”的8种图书出版，再次把“小虎队”带回少儿类畅销书排行榜上。升级版延续了该系列作品的精彩可读性和互动参与性，除了精选曲折离奇、扣人心弦的长篇小说供小读者细细品味之外，还增加了整整一倍新内容，分别为紧张刺激的中篇小说和出人意料的“我来露一手”。
第9篇：青蛙日记范文
今天问同桌，如果你中了五百万，第一件事做什么。他拿着手机说，打电话借钱，把所有认识的亲戚朋友借个遍。我好奇地问，你不是中大奖了么，怎么还找别人借。这货给我来了句：“他们不借给我，我看他们到时候还有脸找我借不？”我瞬间惊呆了……
还记得，有次意外翻到我妈在我出生时写的日记，只有八个字：“其丑无比，难以接受！”
父母都这样嫌弃我，也不知道是什么支撑我活到现在的！
五岁的外甥来家里玩，问我是不是要减肥。我想逗他，就告诉他：“是的，小姨要减肥，你有什么好主意？”谁知道这家伙什么也不说，找了一个购物袋，把我冰箱和柜子里的零食都往购物袋里搬，完了告诉我：“吃这些会长胖，小姨不能吃，我带回家吃。”
我是上了这小家伙的当么？！
今天去医院给老弟看病，在医院门口看到乞讨的一家三口：老太太躺着，老头儿在哭，旁边还有一小伙子在不停地磕头！等我们从医院出来的时候，老头儿躺下来，老太太在哭，旁边跪着不停磕头的那位，也变成女的了。
你们这是交班了吗？
明天班里搞野炊活动，班长打电话要我带锅。为了不使我家锅丢人，我里里外外给擦了个遍……老爸拿着焕然一新的锅看了片刻，不住地点头，然后郑重地说：“你们班长还要咱家拿什么，咱都拿！”
弟弟上小学，昨天他们学校开家长会，我妈没时间就让我去开。到那儿以后老师给家长发了一封信，信是老师提前让孩子写给家长的，家长会上给家长。我打开那封信，信上就写了五个字：“有事回家说。”
我该把信给我妈吗？
小明感冒发烧在家躺在床上休息，忽然闯进来了一群食人族。食人族爸爸一把抓住小明，摸了一下他的额头，扭头对食人族儿子说：“儿子，赶快趁热吃吧！”