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2016年3月28日，一个操着广东口音的中年男子来到灵璧清大新能源办公室，年近70岁的董老师接待了他，他看到办公室墙上挂满了资质证书、荣誉证书及众多学员赠送的锦旗，心里暗暗佩服：“董老师真是一位名副其实的能源专家。他说：“董老师，我是广东人，我叫罗志强，我已同你联系7年了，凭你单位7年电话号码没变，我是相信你单位的，不像有些单位传授假技术，今天在这楼上办公，过一段时间就人走楼空，电话手机就打不通了，董老师你在电话中讲配制的液体煤气中加30%―50%的水我有点半信半疑”。董老师说：“加乳化剂必须加水，一是能降低成本，关键是增加热值、杀菌、环保耐烧，你可亲自按配方当场试验看效果”。小罗按配方中易购的化工原料甲醇100公斤+水30-50公斤+乳化剂的比例科学配比乳化而成液体煤气，当场试烧效果真好，火力热值比液化气强的多，无烟无味，小罗看这样的效果，技术确实真实。他学习了液体煤气和气体液化气两项技术，20天后打来电话说：“董老师太感谢你了，这两种液化气我都搞成了，液体煤气成本10公斤16元/瓶，我以40元/瓶批发，气体液化气成本10公斤30元/瓶，我以50元/瓶批发，都大大低于当地市场价格非常好销，尤其液体煤气加水30%―50%放在钢瓶里、塑料桶里都烧的干干净净、无残液、真是一吨水也卖了3000多元，农户、饭店都挣着用，一开始每天只挣100-200元，过几天销量越来越大，最近每天都挣1000元左右，以后销量更大，挣钱更多，董老师你的配方太神奇了。”
诚信服务 引领创业梦
福建省蒋乐县张先生已向董老师咨询能源项目九年，每一次都电话咨询项目真实性，董老师都是如实解答。同时张先生每年都向多家杂志社询问灵璧清大有无投诉的，杂志社同志都如实回答说：“多年来，到目前确实还没有投诉的，尤其《现代营销》、《创富指南》、《大众创业》等杂志说：“多年来不但没有投诉的，而且一直被广大读者评为“重合同、守信誉诚信企业”，张先生听了心里很踏实，他下决心学习汽油、柴油技术，由于他本人承包两个工地，不能参加面授，董老师又以优惠价给他函授，在配制中又多次咨询董老师，不到10天张先生打电话说：“董老师在你的多次指导下，柴油0#，-10#、-20#和汽油90#、93#、97#，我已全部搞成，颜色、味道、耗油量、动力和市场汽、柴油一样，我在汽车、摩托车、柴油机、挖掘机反复试验效果很好，每吨利润2500元左右，太感谢你了”。
记者总结：灵璧清大新能源项目已在我杂志多年报道，是深受读者关注的诚信企业，创造14年来无一例投诉的良好口碑，由能源专家专利发明人亲自传技，严格区域保护，液体煤气面授12800元，不函授。气体液化气、汽油、柴油三项技术，面授各8800元，函授各7800元。为学员提供国家级办厂证件。
敬告：现有几家我的不法学员传授我几年前效果差的老配方骗取钱财，敬请不要图便宜上当受骗，看广告100次不如来人实地考察看真实效果一次。
安徽省宿州市灵璧县清大新能源技术开发服务部
项目咨询：18955767919
何谓是不寻常的日子呢？那就因为今天是2006年12月31日——2006的最后一天，与新年交替的日子。
掐指一算，想到新年——2007年原来就是我的本命年，也就是我十二岁的那一年。“啊！我又要长大了！又要长大一岁了！”一想到这里，我就高兴得合不拢嘴。
但是，再怎么高兴，也莫过于向长辈们讨红包。大家有时聚在一起，就挨个、按长幼顺序来讨红包，但是，每次都要说上几句祝福的话，要不然，红包就不大了呦！有时，也会向长辈们开个调皮的玩笑，说上几句自编的、还算押韵的句子：“恭喜发财！红包拿来！~” 长辈们喜气洋洋，孩子们喜笑颜开。现在回想起以前新年讨红包的时候的情景就情不自禁地欢呼起来。
想了许久，再看表。呀！都快23点30分了！这时，我的心情应该是十分开心的。但不知道为何，我的心情突然矛盾起来。即想让时间快些走，又想让时间慢些走。
我回想起这一年的点点滴滴，回想起那一件件值得去让我记住的事情，回想起这一年给自己定的目标有没有实现，回想起这一年来我的表现怎么样……
突然，我觉得，时间过得真快啊！一眨眼，就又过了一年。可是时光还在匆匆地走着，我已经无力挽回已经流逝的岁月。
夜，已经深了，像一位深沉的老人那样让人感到无比的安详，然而我却没有一丝睡意。我安静的等待着新年的到来，等待着24点钟的钟声，等待着……
离24点越来越近了！还有十分钟，九分钟，八分钟，七分钟……
我的心似乎又被点燃了似的，激动，高兴，留念，开心，不舍等等心情突然全都涌现出来。
还有四分钟，三分钟，二分钟，一分钟……
时间在一点一点地流逝，分针和秒针也在辛苦地工作着。
还有四十秒，三十秒，二十秒，十秒，……
五！四！三！二！一！“当！当！当！……”新年的钟声响彻夜空。此时此刻，无论是谁家，都是喜气洋洋的，“噼里啪啦”的鞭炮声，炸开了我的心花，也炸开了所有人的心花。
我起身走到阳台，望着夜空上那美丽的烟花，矛盾终于解决了，心也在这一刻绽放……
美国著名心理学家布鲁纳说：“学习者不应是信息的被动接受者，而应是知识获取过程中的主动参与者。学习者通过自己练习、探索、发现，所获得的知识才真正有效。”教师应充分信任学生，把学习的主动权交给学生，教给读书方法，放手让学生自己读书，创设自主学习氛围，培养学生浓厚的学习兴趣、良好的学习习惯、强烈的学习责任感，让学生的学习主动性得到充分发挥。
第一，应创设自学氛围，教给学生自学方法。让学生自主学习，并不是放任自流，在学生自学前，教师应教给自学的程序与方法，采用一读（将课文读通读顺，了解课文脉络，知道课文主要讲了些什么）、二思（看一看“预习提示”，读一读课后思考题，明确新课要学什么）、三写（即认真读课文，深入思考，在文中圈圈画画，记下疑难，写下感受）、四用（即使用工具书，迁移旧知识，初步解决一些自己能解决的问题）的方法，使学生自学时有法可循，明白如何入手，懂得先做什么、再做什么、最后做什么。由教到学有个过程，这个过程是不可缺少的，老师要充分发挥引导和示范作用，但不要扮演包办代替的角色。
第二，激发自主学习的动机，让学生乐学。动机是内驱力，自主学习需要一种内在激励的力量。如果学生对自己从事的探索活动具有强烈的欲望和追求，这种内驱力就能把学生内部的精神充分调动起来，从而有效持久地投入探索活动。在语文教学中，可利用学生好奇心强烈的特点，通过创设情境，让学生置身于一种探索问题的情境中，产生对新知识的需要和渴求，并在兴趣的激励下形成探索动机。如《本命年的回想》的教学课堂上，主要围绕“我们这儿（南方）的春节怎么过”、“北方的春节是怎样的呢”、“现在过年和过去有什么不同”、“过年时你最爱干什么”、“你想过什么样的春节”这几个学生最了解、最清楚、想知道、想表达的话题展开。在讲到对联时，教师一句：“为我们班来副对联，怎么样？”便激起了学生创作的欲望。在这种具有挑战性的、开放的学习环境与问题情境中展开讨论，在这样一个愉悦、宽松、和谐、民主的氛围中学习实践，学生才能形成自己独特的学习风格，才能张扬自己的个性风采，才能真正成为学习的主人。
第三，营造民主氛围，让学生愿学。教师要转变角色，努力营造出和谐、平等、民主的教学氛围，通过生说生评、生说师评、师说生评等形式，让学生自己获得问题的解决，使学生走向成功，体验到成就感；可适当组织学习竞赛，开展合作学习，激发学生自主学习的动机，使学生愿学、乐学。
一、加强教研活动，形成浓厚的教研氛围。
组织备课组老师学习先进的教育教学理论和新的《课程标准》，围绕“新课程标准”“创新教育”、“人文教育”等热点问题，结合初一语文教学实践，通过专题学习和讨论，提高自身的理论素养，更新教育教学观念，树立正确的教学观和学生观。
二、充分发挥备课小组团结协作的力量，加强集体备课。
每周集体备课一次，讨论教材及教学中发现的问题，交流教学心得。学进度和教学重点、难点；统一各种资料；统一大小考试；发挥集体备课的力量，力争使我们的老师授课能力在同一起跑线上，从而提高初一语文教学的整体水平。同组老师互相间听课，切磋技艺，进一步提高教学水平。落实教务处狠抓教学质量的要求，规范学生作业，提高学生作业质量，用持之以恒的严格要求来培养学生良好的学习态度和习惯，提升学习层次。做好月考的分数统计工作。通过考试分析学生的具体情况，查漏补缺，调整下一步教学。
为能圆满完成教学任务，我们初一语文备课组具体制定了本学期的教学分工和进度：
一、初一教材分工：
第一单元：孙国平
第二单元：韦黎梅
第三单元：翟桂芳
第四单元：朱珍红
第五单元: 孙艳
第六单元：金芝
二、初一补充内容分工：
1、 课外阅读：赵娟
2、 字词汇总、古诗词（含成语）:朱晓白
3、 作文:孙艳
4、周周清试卷:（两周一次）翟、金、孙、解
5、仿句、名著:朱镇红
6、改病句、拟标题:韦黎梅
三、开课安排：
第一周：
第二周
第三周
第四周：孙国平 《端午日》 星期五 第三节（姚桥公开课）
第五周：翟桂芳 《往事依依》星期二 第一节
金芝 星期四（评优课时间待定）
解红明 《幼时记趣》星期五 第二节
第六周：
第七周：赵娟 《本命年的回想》星期四 第二节
第八周
第九周：孙艳 《中秋咏月》星期四 第一节
第十周：朱珍红 《夏》 星期二 第一节
第十一周
第十二周：韦黎梅 《三峡》星期五 第二节
第十三周：
第十四周：翟桂芳 《春》星期二 第一节
解红明 内容待定 星期五 第二节
第十五周：孙国平 《济南的冬天》 星期三 第三节
第十六周
第十七周 朱晓白 《正确的答案不止一个》 星期四 第二节
第十八周：金芝 《天上的街市》 星期二 第二节
第十九周：
第二十周：孙艳 《七课钻石》星期四 第一节
不管“小猪”这个叫法曾经对于罗洗河有多么地贴切，但现在我们有必要为其换一个更显尊重的别称。而那些形形的“猪”名，包括人气最旺的“神猪”，也是“饼才”意味太浓了点。至于那个使用频率极高的“劫王”，同样叫人不，敢恭维，因为它难免使人产生一种“匪里匪气”的感觉。
乒坛“常青树”，瑞典前世界冠军瓦尔德内尔，他的外号叫“游击队长”，而人才辈出的中国体坛至今还无人享用这一美誉，罗洗河应该是有资格为此画句号的。看他下棋时那声东击西、指南打北、落子如飞、算度神准、大舍大取、豪放不羁的风范，与抗战中领导游击队打鬼子的李向阳等何其相似！
愿罗洗河九段早日受赐纹枰世界的“游击队长”，同时也愿他能学习老瓦，成为未来世界弈林的一棵“常青树”，更愿中国围棋队能在他的带动下涌现出一大批“每一颗子弹消灭一个敌人”的“游击队员”，为祖国赢得更多的世界冠军，实现更多“零”的突破。
(哈尔滨 魏绪涛)
法迷十四年流水账(一)
我爱马赛
1990—1991赛季，我十五六岁，在南昌二中念高二。
该赛季的前半段与我无关，因为直到1990年12月9日的年饭时间为止，我还从未看过一场与中国无关的足球比赛直播。12月9日那天的年饭，我坐在江西农业大学教工公寓23幢406室主卧里的一把小椅子上，眼睛正盯着一台当时很新的彩电，18时，南昌土产宇航牌，电视画面里的东京国立竞技场正在举行1990年丰田杯。
那场比赛没有让我记住太多的名字，因为像三剑客或者多纳多尼这样的名字早已经耳熟能详，那天的米兰踢得真好看，我几乎打算成为它的球迷了。但那场丰田杯后，我听说马赛在欧洲冠军杯1/4决赛中淘汰了米兰，顿时这家法国俱乐部让我的崇敬之情油然而生。
马赛队我并不陌生，看90年世界杯时，我就了解到莫泽尔、弗朗西斯科利、克里斯·沃德尔等球星效力于这支球队。1991年1月中旬的某天晚上，我刚躺上床，耳朵里听着父母卧室电视机里的CCTV-1的《体育新闻》，其中一条是关于马赛的，他们在那轮法甲里7比0战胜里昂，帕潘(那天的《体育新闻》里他被叫做“帕平”)独中4元，当晚的后果是：“帕平”的队伍每进一个球，我对这支队伍的印象就深一分。
有了上述印象打底，有冠军杯壮举作为导火索，就在那辆开往抚州的春游大巴上，我基本决定了今后把这支球队作为自己追捧的对象。(未完待续)
(上海 我爱马赛)
足球象棋桑巴舞
任小平
中国象棋历史久远博大精深，棋盘上车马炮卒的精妙对局真像是桌面上的智力足球赛。据统计，中国老百姓有近一亿人下象棋，中国的象棋大师柳大华曾创下1人对15人的盲棋纪录，被西方人誉为“东方电脑”，中国象棋大师们的精彩对局在世界上无与伦比。然而，中国象棋的棋理和战术思想，却没能给中国古老的蹴鞠提供多少帮助。
巴西人创造了桑巴舞，桑巴舞步的韵律和柔韧为巴西足球的艺术性提供了营养，使得巴西球员控球准确、动作协调合理，战术设计和传切配合富有想象力。
巴西人和中国人的体能、智力、反应力和协调性应属同一档次；巴西的国情与中国也有相似之处。但是巴西的桑巴舞带动他们的足球风靡世界；中国的象棋国粹却与古老的蹴鞠失之交臂。如果说中国人好静不好动，那么中国功夫风靡世界又作何解释?只有当中国爱踢足球的人和爱下棋的人一样多时，中国象棋的精妙组杀、残棋功夫的精髓才有融入足球运动意识的可能。
(北京 任小平)
足球情思
熊云衡
今年是我的第四个“本命年”，每当回想起度过的四十八个春秋，我的眼前总会浮现出两个斗大的字：足球。
虽然，我不曾是一名足球运动员，亦不是一位和足球相关的从业者，但在心底里我认为：假如这个世界上没有足球，没有那子万人为之折腰的足球，我很可能还是那一事无成的我，我那做了十余年的“铅字梦”依然还是“梦”。假如没有足球，年近五十的我很难保持着对生活的满腔激情。
我如痴如醉地迷着足球，所有能看到的足球赛我都看；所有能读到的足球报刊我都读；所有能结交的足球迷我都结交。在足球历史中，球王贝利让我感受到了足球的“灵气”；古力特告诉我什么是足球场上的“霸气”；马拉多纳的经历向人们展示了足球的“美妙”；而赵达裕在国家队的浮沉使我真正理解了什么才叫“执着”……
【关键词】师德建设； 教师素质； 师德修养
加强师德建设是时代的需要，是全面推进素质教育的需要，作为老师，在学生的心中是最崇高、最有威信的，我们的思想、信念和道德，以及态度、仪表和行为等方面，都会对学生的成长产生潜移默化的影响和作用，因此，每个教师都应把自己培养成具有良好师德的人。我认为可从以下几方面来提升：
1转变教育理念，具有“服务”精神
平常我们听到“公务员是为人民服务的”、“为顾客服务”等呼声，觉得老师好，不必“低声下气、委曲求全”，我们是高高在上，可对学生指东点西，随意使唤，那可是大错特错，学生是学习的主人，是发展的主体，教师面对的是学生的未来，而不是个人眼前的荣誉和利益，要立足于学生的成长。不能以剥夺学生个性为代价换取教师的师道尊严，以牺牲学生的学习兴趣为代价，过分苛求学生的成绩，换取暂时的高分。众所周知，华罗庚上小学时数学曾考过不及格，而后来却成为著名的数学家，还有爱迪生、普京等名人的事迹，都说明学习与创造力是不能划等号的，教师不只是为少数优生服务，而应平等对待那些后进生，他们身上同样有闪光点，应设法调动他们的积极性和上进心，培养他们的创新能力。此外，教师的课外辅导，上门家访，以及与学生的促膝谈心等，都可看作是这种服务心态的具体表现，我们应在服务的心态下实施有差异的教育，使学生有差异的发展。
2为人师表，以身作则
在现实生活中，由于各种主客观原因的存在，也有少数教师在改革开放特定环境中丧失师德和人格，在学生中、社会上产生极为不良的。如有的工作消极，纪律涣散；有的弄虚作假，沽名钓誉；有的赌博成性，作风下劣；有的吃喝玩乐，贪图享受；有的计得患失，事必讲报酬。如此种种，玷污人民教师称号。但要承认，敬业乐教、无私奉献的教师占绝大多数。孔子曰：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”这句话说明教师的身教的重要性，教师的一言一行无不给学生留下深刻的印象，有的甚至影响学生一辈子。比如：我班有几个孩子书写得很好，一了解，原来他们读小学时是同一个语文老师，而且这老师的语文功底很深。这让我感触很深，教师应以身作则，真正为人师表，凡是要求学生做到的，自己要率先做到；要求学生不能做的，自己坚决不能做；要求学生不能迟到，自己也不能迟到等，这样能达到无声胜有声的教育境界。
3教书育人，掌握策略
教师要把自己的学生培养成全面发展的有用人才，首先，需教好书，要教好书，就要求教师具有渊博的知识，要有教育所需的扎实而宽厚的基础知识和专业知识，要透彻地懂得所教学科，其次，教师的知识不但要渊博还要宽阔，因为正在成长中的孩子具有强烈的好奇心和求知欲，他们对任何事物都感兴趣，上至宇宙太空，下至海洋生物，从远古时代到未来世界，他们都想探究个明白知道，并期待能从老师那里得到答案，这种求知欲和好奇心是发展智力的动力，教师应循序渐进引导，而不能扼杀学生个性发挥。这就要我们老师的知识层面要学而精，精而广，广而深，指导学生探究神秘的世界，所以，教师要终身学习，不断开拓，更新自己的知识。
教师有了知识，怎样传授给学生，让学生有效地学习，这就要运用策略，在当前的课堂教学中，虽然不排除有符合新课程要求，勇于改革和创新，既能传授知识又能培养能力，既能注重知识建构又能注重人格塑造，既能注重全体发展又能注重个性发展的优质课，总体来讲，课堂教学的成绩不容否定。但是，还有为数不少的课堂教学气氛沉闷，方法简单，容量狭小，过程乏味，效率低微。久而久之，学生学习的主动性和积极性受到压抑，学生学习的效果则表现为低效或无效，从而在新课程实施过程中出现了一种课程的表面达成现象……高耗低效，缺乏策略，成为教与学最突出的问题。一堂课仅仅几十分钟，要在有限的时间里高效的学习，教师应从实际出发，结合学生的生活经验和已有的知识，创设生动有趣的情景，运用有效的教学方法，如像在《本命年的回想》一课的教学中，我紧紧围绕课文丰富的人文性内涵进行教学，在认真梳理课文之后，重点讨论三个问题。第一问，文章所写的过年习俗中有哪些地方表现出人们对新生活的向往？有一学生能够想到晚辈给长辈拜年讨得压岁钱，这其中也包含着相互之间的良好祝愿，引得听众会心而笑。第二问，现今过年的习俗与以往有哪些不同？学生列举了大量的过年和拜年的新方式，如电话拜年、手机短信拜年、录像光盘拜年等，反映出学生对生活中新鲜事物的敏锐和热情。第三问，如何看待过年习俗的变化？有学生认为电话拜年、手机短信拜年总不如亲人团聚、共度新年来得亲切，有学生认为国外的儿女寄一盘在异乡过年的录像给母亲观看，这种拜年的方式也很受母亲欢迎。学生各陈己见，精彩纷呈。
俗话说“严父慈母”，但我的父母却是“严母慈父”。在我的记忆中，母亲总是“唱黑脸”的，而父亲则是一副笑眯眯的模样。对于我这个独生女，父亲一直都很疼爱，从幼儿园到小学都是他接送。几乎每次放学回家的路上，父亲总要到零食店给我买好吃的，而这个习惯一直延续到我长大成人。直到我工作以后逢年过节回到老家，父亲每次都会提前买好牛肉干、鱼片等我最爱吃的零食等我回来。
从到南京上大学，再到来北京工作，我和父亲大部分时间都生活在两地。距离并没有减少他对我的爱。从大学的集体宿舍到单位的单身宿舍，每次搬家父亲都是主力，看着他拎着沉重的箱子累得气喘吁吁的样子。那时的我只顾在身后催促。等到我终于买下自己的房子时，刚退休的父亲马上赶了过来，一人承担了装修的苦累活儿。寒冷的冬天他每天坐着公交车奔波在我的地下室宿舍和新房之间，一盯就是—天，为了几块地砖、几个螺丝在并不熟悉的建材城中寻找奔波，经常到很晚都顾不上吃饭。三个月盯下来，父亲居然和装修队的工头成了朋友。记得有一次我和父亲去看家具，当我哗的一下推开衣柜的滑动门时，父亲的手正把着门边，当时疼得汗都流下来了。即便这样，他也没有说我一句重话，只是捂着大拇指，微笑着坐到了一边。而我则心虚地辩解道“我也不知道你的手在那儿呀”，最终“对不起”那三个字还是没有说出口。这件事直到今天还印在我的脑海里，现在想想，那时候的我是多么的不懂事，而父亲并没有跟我计较，他用不求回报的爱包容着我，在我的成长道路上搭建起一个个台阶。
一晃我已经到了本命年，也有了自己的家庭、孩子。而父亲也已经年过花甲，身影日渐单薄。每次他来北京看我，都会带来大包小包的特产，每次都会累得坐在凳子上休息半天。我跟他说这里什么都有，不用带，把您累出病来可怎么好。可父亲每次都微笑着摆摆手说不累，然后打开行李箱把各色美食一样一样地给我展示，看着我的目光充满了骄傲与宠溺。在他的眼中，我永远都是长不大的孩子，都是那个坐在他自行车后座吃着美味鱼柳的馋丫头……
当了父亲，才真正知道父爱 张光
翻了好几本老相册，都没找到一张父亲与我两个人在一起单独照的照片。在我的记忆里好像也没有这样的照片。也没有他与我妹妹和弟弟单独照的照片。为什么？一下子还真想不出个答案，但真正把父亲生前的情况回想一下，明白了一个道理，我这位非常严厉，一身官气的父亲还真有着非常明显的家长风范，在他的眼里，我们就是永远长不大的小孩。
当我也有了自己的孩子后，才深深感受到当父亲的尊严，与对子女的爱之间有多么大的矛盾。电视剧《上阵父子兵》里范伟演的父亲与张桐演的儿子之间，爱有多深，“恨”也有多深，时而恨铁不成钢，时而恨儿子不懂事，时而恨自己驯服不了儿子……
自打我才上小学时，就经常招惹老爸生气。学习不争气挨打，出门跟人打架，回来还挨打，把妹妹惹哭了，更得挨打。至少我现在还记得父亲打我竟然把一根三指宽的木板条打断了。但今天遇到我儿子不听话不争气时，我动手打的情况太少啦。有时候不得不想想，当年的老爸是爱吗？看看这几张照片，就有了答案。没有父亲的爱，我不会有幸福的童年，不会平安度过，不会中学毕业后走进工厂、走进大学、走进报社。当了父亲，如今也当了爷爷。我的成长来自爱，一个家庭的幸福来自爱，一个家族的繁衍来自爱。当我们把一个百年时空放在眼前审视时，当我们以自己也是父亲、的身份去体味时，才能够深深感受到什么叫父爱如山。没有零七八碎的小事和儿女情长的腻事，只有父亲的身影永远矗立在心间，他就是座山。
老爸——对手 李确
从妈妈的肚子里一出来，这个男人就没离开过我，他就是我的爸爸。在没有踏入校园前，我喜欢骑在他的肩膀上看世界，我喜欢在他的保护下骑着小自行车走街串巷，喜欢逛书店时和他席地而坐听他给我念书，喜欢他系着围裙在厨房给我做我最爱吃的鸡蛋炒饭……可是不知从什么时候开始，这个大我30岁的男人，成了我的“对手”。
最初，是我不愿意再让他替我背着那又大又重的书包，后来就是不让他送我上学，在篮球场上和他抗衡……他总说他小时候这么成那么行，我相信我也行。
记得有—天，语文作业是背诵古文名篇《劝学》，由于贪着早点完成作业和同学决战cs，便只读了三遍，就去找爸爸背书。背完，爸爸微笑着对我说：“我相信如果你再读三遍，可以背得像我一样……”说完，只见他绘声绘色地背道：“君子曰：学不可以已……”可他那抑扬顿挫的样子，让我真着了急——伙伴们还等着我呢！“行了，知道你行了。”我迫不及待地催促着。爸爸并没着急，把语文书交还到我手上，平静地说：“现在我用最快的速度背给你听。如有差错，今天你的电玩时间延长一个小时！”“预备，开始！”接下来45秒钟，让我震惊了。爸爸像说绕口令似的以极快的速度将整篇课文一字不差地背出。而后，他没再说什么，走了。我突然觉得自己遇到了一个强劲的对手，先前的着急情绪消失了，取而代之的是气，—股要与这个男人较劲的气！我在QQ上给伙伴们留言：今天cs我退出，因为在另一个“战场”，遇到了一个对手。而后，我一个人默默地关上房门，一遍遍地读，一遍遍地背起课文来……第二天放学，我骄傲地站在爸爸面前，仅用时35秒钟熟练地背出这篇课文。我的“对手”没有沮丧，而是笑了。
关键词:语文教学 激发兴趣 创新学习
【中图分类号】G633.3 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2012)03-0069-01
丰富多彩的语文课堂本应是师生用心感悟、激情交流、智慧碰撞的场所，而现实却往往是“讲者谆谆、听者藐藐”，是我们的语文课本失去了魅力？还是我们的语文教师没有了水准？亦或是我们的学生不懂得欣赏？究其根本，是语文课堂缺乏吸引力，学生失去了学习的兴趣。那么，如何在语文教学中激发学生的学习兴趣，调动他们的学习积极性，提高语文教学的效果呢？那就要我们语文教师做好语文人，让语文课充满语文味。
一、去繁就简，激发语文学习兴趣。
教师的导课对于引入新课、提高课堂效率有很大作用，但学生经过课前预习，都知道学哪一课，此时再按部就班地导入，有多余之嫌。因此，我把导课改为学生说课，即说说自己的预习收获与不懂之处。学生说课的内容包括：泛读课文，认识生词，课前设置的习题，自读提示的内容等。如此一来，学生的积极性调动起来，有利于培养良好的学习态度、习惯和方法，有利于提高学生的评议表达能力和语言组织能力，更有利于课上阅读效果，达到事半功倍的作用。
二、创新教学，调动语文学习兴趣。
在课堂教学中,教师要用创造性的教学引导学生的创新性学习,发挥学生的主体作用，引导学生参与课堂，激活思维，从而调动学生学习语文的兴趣。
1.营造轻松民主的氛围,使学生敢于创新
在课堂上建立师与生,生与生和谐友爱的关系,时时处处,人人都能受到赞赏和鼓励,使学生经常伴有轻松感、快乐感和成功感,这样,调动起他们的积极性和主动性,其创造性自会得到激发。如用“你的想法很独特,能够做到多方面的思考,但是如果你再换个角度去想,那会更精彩”来代替对学生思考片面性的批评和指责，鼓励他们更进一步去思考,逐步使学生敢于进行创造性的思考。
2.知识迁移,激活思维,使学生勇于创新
外面的世界很精彩。在教学中要善于把丰富的课外知识和书本内容有机结合起来,为学生的创新思维提供一个广阔的空间,同时也大大激活了思维的创新意识。在讲解《本命年的回想》一课中,在讲到“送灶王”这一风俗时，学生们都很好奇什么是“送灶王”，于是我暂且将这一问题保留，让学生利用课余时间去搜集关于“送灶王”的文字、图片、视频，然后进行课堂交流。学生在文字的想象中和图片视频的直观感受下,理解了这一风俗习惯，还打算在下一个新年也要亲自“送灶神”。通过课内外知识的迁移,学生的思维被真正的激活了,不仅理解了文章，还升华了情感，创新的能力也就在这点之中逐步形成。
3.鼓励新见,激发争辩,让学生乐于创新
在学生思考问题的过程中,对学生提出的异议以辩论的形式进行争议,从你争我议的唇枪舌战中发散思维,各抒己见，可以更大程度地使学生乐于创新。如学习《狼专题》后，学生围绕是应该猎狼还是应该护狼展开了激烈的辩论。猎狼方从保证其他物种、保护人类安全、保证狼群质量等方面强调猎狼的必要性；护狼方则从狼是国家二级保护动物、维护生态平衡、勇敢团结、充满母爱等方面给予有力的反驳,双方充分调动知识积累强化立场，巧妙抓住对方的破绽猛烈攻击，机警犀利的言辞和活跃创新的思维让人惊叹！最后大家在总结陈词中一致认为，看待任何事物都要关注其两面性，学会辩证地看待和处理问题。这种全新的思想，创新的结论源于课本,又高于课本。在激烈的争论中,学生既享受了辩论的乐趣,又开阔了思维,使课堂生气勃勃，自然就对语文学习充满了兴趣。
三、教无定法，提高语文学习兴趣。
学生语文兴趣的提高离不开老师辛勤的教导和科学的教法。在语文教学中，我们非常注重教学方法的多样性，力求让课课都有新鲜感，堂堂都有吸引力。
第一,对不同文体的课文采用不同的教法，有时同一文体的课文也采用不同的教法。例如同是写景抒情散文，讲《三亚落日》时主要是采用“朗读体会法”；讲《济南的冬天》时，采用了“联想导引法”，讲《秋》采用了“审美品析法”。多种教法结合，达到“教无定法，贵在得法”的效果，因课制宜，最大限度地提高学生的语文学习兴趣。
第二，充分利用学校教学资源——多媒体进行教学。运用电教媒体声像并茂、视听结合的特点，可以使学生身临其境，迅速把学生带入浓厚的学习氛围之中。从而激发学生强烈的求知欲望。学习朱自清的《春》这篇情文并茂的散文时，为了让学生体会春的美景，给人以美的享受，激发学生对明媚春天的热爱及奋发向上的热情，我充分利用多媒体教学优势，上“欣赏感知”课。当美丽迷人的春色奇景伴随着悦耳动人的音乐出现在屏幕上时，学生伴随着春光明媚、万木争荣的美景，对春天的热爱赞美之情溢于言表。从而加深了对课文的理解，提高了他们学习的积极性。
四、拓展课堂，拓展语文学习兴趣。
在信息化的现代社会,知识急剧增长,课堂学习远远不能满足学生汲取知识的需要。因此语文学习应打破课时、教材的束缚,把学习的触角由课内延伸到课外,延伸到广阔的社会生活中去,让学生在大环境,大渠道中学习,发展，拓展语文学习兴趣。
首先丰富课外阅读，要“广采百花”,让祖国丰富的语言文字,让中华民族的优秀文化如同空气般滋养学生,如阳光般照耀学生的心灵,让每一个学生的血液里都充满着丰盈的语言。
随着2020第一场雪的来到，无时无刻不提醒着我们，2021即将来到，让我们畅想2021年的未来吧!那么，畅想2021年作文有哪些?下面小编整理畅想2021年作文七百字记叙文5篇，欢迎阅读。
畅想2021年作文1新的一年，新的开始，新的起跑线。唯独人还是以前那个人。
从零重新开始。为了新年的愿望，不可以输在起跑线上，所谓笨鸟先飞，先苦后甜。如今的我，已是六年级，下学期也是转折人生的第一条道路。有些人一点一点的往上爬，有些人原地踏步，当然也有些人被抛到了后面。六年级上学期的我，也就是被人无视的一种，大步大步的往后退。生活如戏，酸甜苦辣咸，必定会经历。生活也可以是一个赛道，是一场比赛。有转弯也有技巧，我们越过每个路障;有尖叫也有欢笑，现在就跟着我一起冲向，我们梦想中的那个地方;给我信号，冲破无限速目标;跟着心跳，享受热情燃烧;给我力量;冲向无限速方向。。。。。。一次跑步比赛，就算是比别人只慢0.01秒，也是比别人差。输了没关系，只是人生中的一个路阻碍，摔倒了可以站起来，摔跨了可以爬起来。龟兔赛跑这个故事，就是让我们学习乌龟坚持不懈·永不服输的精神，不要学习骄傲·自以为是的兔子。
20_年，是我的本命年，但已经过去。20_是小学生活中的最后一年。这一年，小升初前的压力·繁忙和紧张会铺天盖地的向我涌来。
在新的一年里，我一定要积极踊跃地参加各项活动。在运动会上，我要发挥“飞毛腿”的神功，一马当先，为班级争光;在联欢会上，我要载歌载舞，赢得老师和同学们的阵阵喝彩;在知识大赛中，我要“过五关，斩六将”，击败所有的对手，勇夺桂冠……我要做得最棒，做得最好!在新的一年，我要改变那个曾经坏坏的我。做一只嗷嗷飞翔的大雁，展翅高飞;做一只兔子，活得快快乐乐。学习身边的好榜样。
新的一年压力虽大，但我相信我一定能冲破这个障碍，散发自己的光芒，给自己的青春一次华丽的转身。不让亲人失望。
畅想2021年作文2曾经说过，渴望洗去2020年的“不白之冤”;如今，不想2021年来得如此之快。
回想这一年，我们似乎一直过着猪一样的生活，却不能像猪一样无忧无虑;遥望2021年遥远的彼岸，希望中，愿自己活得像小老鼠一样快乐，一样幸福。
东方泛起属于2021的光，瞬间，意识到2020已经远去，2021向我张开温暖的双臂。2020，有太多太多烦恼，愿2021，所有美好都能如期而至。
回敬2020年一杯酒，往事清零不回头;致敬2021年一杯酒，愿未来待我更温柔。2021，重新拼搏，重新开始。
2020牵着我的手，把我领到2021面前。2021牵过我的手，领着我，朝前方走去。头也不回，不见2020落泪。
2021，是梦起航的顶点。只见暖暖的阳光斜织在属于2021的天地，里面，包含着对新一年的感叹。走在铺满冬阳的走廊中，心灵受到了感触，2021，明天，更好……
2020年的那些回忆，那些画面，如今定格在只属于2020的快门间。2021年的列车，已经起程，无法返回。我只能带着之前的记忆，扒着车窗，回望2020年的那一站，那一站，那永恒的思念。
永远不要放弃自己真正想要的东西，一旦放手，也就错过了。等待一个东西虽难，但后悔更难。再见2020，你好2021。
只有无数时光过去，没有任何岁月愿为你一人停留。一寸寸光阴流淌于2020之下，穿进2021这个山洞，一去不复返。
所有的生活，不论酸甜，不论苦辣，都掌握在你自己手中，而非让之后新的生活来控制你。再见2020，你好2021。
2021，你好，请多指教。
畅想2021年作文3向2020年挥手，这一挥，又是一年。有犹豫，有不舍，深知这一别，便成过去，努力做自己，含泪转身，有期待，又有憧憬。
时光似箭，岁月如梭。沙滩上的那一串脚印，被风沙抹去了踪迹。时光它总是那么的无情，在背后的永远是那闪烁的回忆。前方的道路是如此迷茫，伸展，一望无际。在2020年，曾记得我们在树下嬉戏，在篮球场上挥洒汗水，让眼泪乘着风，带着点点自由飞翔......无数的过去，甜甜的、酸酸的回忆，躲在了幼小的心灵里。我们再过一年就要毕业了，咸咸的眼泪，支撑着强大灵魂，载着美好的梦想。恍惚间，寒冬禁锢了万物，唯独禁锢不了我们那颗火热的，不甘示弱，朝气蓬勃的心!别了，2020!
你好，2021。以前总觉得你很远很远，远得像天边的明星，只是看看，却够也够不着。其实你很近很近，处处都有你的身影。见到你，慌乱的心跳中饱含期待。我好怕，怕跟不上你，怕配不上你，给不了你一个交代，怕自己没有能力去拥抱你，只想默默地，悄无声息的走进你。
在过去的一年里，我努力了，奋斗了，失去过，拥有过，丢弃过，我，长大了。未来的生活谁也没有办法预料，还有很多事情等着我去解惑。
2021，我努力前进，只为遇见更好的自己，我就是我自己，带上画笔，谱写生命的乐章，划出天边那一道艳丽的彩虹。擦亮双眼吧，送走已逝的岁月，掩埋已故的灵魂，点亮希望的曙光，放飞崭新的理想。
时光是一叶扁舟，起航，乘风破浪，岁月是一江春水，清澈见底，无忧无虑，我是掌舵手，破浪万里!
走过时光的道路，我们引吭高歌，分享快乐。回首一年，心中无愧，2021年，我来了!
畅想2021年作文4放了一个月又一个星期的长假，如今，我已经进入六年级了。现今，我所承受的压力可能会比往常都还要大，因为今年的我将要考一个非常重要的考试UPSR，它将会决定我会不会留级也会决定我所进的中学。
我如今将被限制于只读书罢了。由于我的成绩现在的反差很大，由前算起直到从后算起，母亲因为这是念叨我将经一整个暑假了呢。我在家常被父母训，说我因该拿我哥当榜样。至于为什么拿我哥当榜样是因为我哥是个很厉害读书的人，学历很高，目前在新加坡做工。我对这样被训很不满，因为我就是我，为什么一定被别人拿来比较呢?但现在已经迈入20_年，所以这些不愉快的经历也该顺着新的一年而消去了。
如今的我已经不可以像以前那么自由了，因为六年级，马上就要成为青年了，所以我必须快快长高，长大。那弥漫着浓郁的书香气，每一个早晨都有着朗朗的读书声，令我非常享受与其中。现如今的我，非但不讨厌学校，反而喜欢上学校来了。我大概是喜欢与朋友们一起玩耍，一起奔跑吧。不然的话闷在这里过着这种生活，都闷死了。如果可以，我倒还希望今天就能上课。但是，今年我将要道别我最喜欢的母校，朝着希望前进，心中一定会有不舍。毕竟要告别朋友，恩师，陪伴我六年的母校。但现在还未开始，所以我应该为要好好把握这最后一年。
去年我也有一堆解不开的心事，伤心事和愤怒的事情。比如：被母亲念叨，成绩跌落等等。但是如今，新的一年到来，使得我逼迫自己把这些事忘掉，让这些占据我心的负面能量都清空，然里面装着满满的希望，迈向新的一年。
好了，不提伤心事了。在这里我祝大家新年快乐，万事如意，福如东海，寿比南山。
畅想2021年作文5新年的钟声已在时光的消逝中悄然响起，回首遥望那离我们渐渐远去的2020年，有不甘、有悲伤、有快乐，伴随它们的，还有一片片刻骨铭心的记忆。光阴似箭，岁月如梭。叶落了，还会长出新的来;花谢了，也可以再开;草枯了，还能再焕发出生机，可是时光逝去了，就再也回不来了。当我们站在200的尾声时，时钟的指尖一点一点的移动，在黑暗中，那清脆的“滴答”声是那么的悦耳，也是那么的让人无法面对，站在2020与2021的划分线上，面临我们的是昨天也是明天，怀念昨天，展望明天。
怀念我们在屋檐下玩耍，怀念我们在考场上那激动又紧张的心情，怀念一起探讨难题，怀念一起打闹嬉笑……还清晰的记得考完试后得知成绩时那懊悔的神情;卷子一发下来，我的信心顿时就像土楼遇到地震一般一一瓦崩了，我实在无法面对这个残酷的现实，但它是事实，必须去面对，回顾2020，我紧把基础关将基础提了上去，但往日我引以为傲的作文却如同秋天的枯叶般落了下来，我知道，现在后悔已没有用了，只有面对现实，积极的在今天向未来发起奋斗。记忆是美好的，一味的回忆只能浪费掉宝贵的时间。当我们站在新的起跑线上，脚下的是今天，奋步奔跑的是未来。与其光是展望明天，对2021无限憧憬，倒不如从今做起：1、务必在考试之前改掉我虎头蛇尾的坏习惯;2、每日练字，每周写作，背作文。3、在自己不会的情况下虚心请教。4、上课时认真听讲，做笔记，听不懂的下课看笔记，将老师讲的每一字“嚼”烂了再咽进肚中化为自己的知识，明天所有的美好，都是今天的奋斗换来的。