草原课件精选(九篇)

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第1篇：草原课件范文

1. 追赶潮流、沽名钓誉。一些幼儿园在课程建设和课程改革中，缺乏科学的儿童发展观和踏实的工作态度，什么新潮学什么，什么流行跟什么，囫囵吞枣。从“蒙氏教学”、“瑞吉欧教学法”到“双语教学”，没有落下的。在没有新潮可赶的情况下，自己组合几个活动设计就变成了《园本课程》。其结果是：学一个，丢一个，一事无成。

2. 机械模仿、照搬套用。一些幼儿园不切本园实际，缺乏因地制宜的客观态度和实事求是的科学发展观，看见别人做得好，自己就学着做，既不知道为什么学，也不知道怎样学，只是依猫画虎、被动仿效。如，把幼儿的绘画工具、图书等集中在一起，在相关的位置上贴上名签，就变成了美术区、阅读区，并称其为“区域活动”；在还没有领会“瑞吉欧教育经验”内涵的情况下，就开始了所谓的“瑞吉欧教育活动”。其结果是：东施效颦、丢掉自我。

3. 教师缺乏正确的教育观、儿童观，专业素养有待提升。南京师大虞永平教授曾说过：“课程是正在发生的事，课程应该是做出来的，而不是写出来的。”事实上，我们有的教师过分注重“写”课程，而不是用心地去“做”课程。教师花费大量的时间认真备课，在教案中详细计划自己的一言一行，将课程实施的焦点放在了教师身上，而非幼儿身上；课程实施过程中，幼儿的身心体验被忽视，教师讲述过多，幼儿表达、探究机会过少，课程远离了幼儿的发展和需要。

4. 课程资源闲置。幼儿园课程建设，需要丰富多彩的课程资源来支撑。在课程建设和实施中，幼儿徒手学习的情况虽然有所改观，却仍然存在着课程建设资源单一、过多依赖书面资源的现象。如，忽视幼儿的生活资源、家庭资源、家长资源；忽视幼儿园的物质资源、教师资源；忽视社区资源等。

二、幼儿园课程建设应遵循的原则

1. 发展性原则。幼儿园课程承担着幼儿教育的任务，是学前儿童的课程。对学前儿童的诠释，不能将理念停留在当下，今天的学前儿童将是明天未来社会的建设者。因此，为学前儿童提供发展性的课程，是社会发展的客观要求。所谓发展性课程，既能满足现时儿童全面、和谐发展的需求，又适宜和促进儿童未来的发展；既遵循儿童身心发展的客观规律，根据其能力、特点、兴趣和需要，为幼儿提供适宜的课程，保证幼儿达到现阶段发展的应有水平，又依据儿童的“最近发展区”，为幼儿的终生发展奠定基础。

2. 适宜性原则。幼儿园课程是以幼儿为起点的。幼儿的独特性决定了其与成人不同的兴趣、需求。因此，幼儿园课程建设应在观察幼儿兴趣、需求的基础上，以幼儿身心发展规律为依据，以关注幼儿情感、态度、价值观的发展为理念，以尊重幼儿的需要为前提，以还原幼儿现实经验为手段，构建适宜幼儿可持续、和谐发展的课程体系。

3. 有效性原则。即遵循幼儿教育目标，让每一个儿童实现全面、和谐、富有个性的可持续发展。课程建设的有效性，体现在尊重幼儿的兴趣、需要和发展上。当幼儿的兴趣、需要、发展规律和学习特点被充分关注，他们会以自己特有的方式学习，将思维与行为结合起来，主动参与、主动构建，使课程真正内化为幼儿的经验。经验和知识的获得，是幼儿主动构建的过程，也是课程产生成效的过程。

第2篇：草原课件范文

关键词：医学院校 健美操 改革

中图分类号：G421 文献标识码：A 文章编号：1674-098X（2014）01（c）-0229-01

健美操是一项深受广大群众喜爱的、普及性极强，集体操、舞蹈、音乐、健身、娱乐于一体的体育项目。具有健身、丰富新颖、有益身心健康、集健美和健身于一体的特点。但由于我校女生比男生多，技能操作多、实习多，学习任务重、统一时间少，没有更多的机会参加课外体育锻炼，不能充分满足同学们对健美操的需求。单一的教学模式难以唤起同学们的兴趣，能够投入到健美操这项体育运动中并体会它的乐趣的同学少之又少。因此，医学院校在设置健美操课程内容的具体方案时应该从.医学院校开展健美操运动状况、健美操选项课学生体质调查、健美操选课学生心理健康调查、医学院校健美操运动发展趋势、当前医学院校体育课教学模式等方面进行整体优化结合，使健美操能够真正赢得同学们的喜爱，提高同学们的综合素质。

1 医学院校健美操课改革的几点思考

1.1 立足校园需求，明确教学理念

目前健美操在高校广泛开展，同学们对健美操的需求也与日俱增，特别是医学院校，繁重的学习之余更需要一种简单、实用有效的放松方式。医学院校健美操课程的设置要随着同学们的需求不断更新和调整，以满足当代医学院校大学生对健美操的需求。医学院校健美操课程应根据其自身特点提出具体的教学要求：通过健美操教学改革实验，引入社会教育内容，促进大学生社会化进程，培养学生社会职业形象和社会适应能力，创建具有医学院校特色的体育选项课程。在完善原来已开设的健身健美操选项课的基础上，将时下流行的拉丁健美操、瑜伽等深受学生喜爱的项目与健身健美操紧密相结合，不断改进完善，其课程由一门拓宽到了多门，这样不仅满足了学生身心发展的需求，同时他们综合的知识技术和技能也满足了社会的需求。

1.2 紧跟校园需求丰富教学内容

现有医学院校健美操教学内容主要是大众等级，健美操组合动作、竞技健美操典型成套动作学习，课程内容比较单一，忽视了同学们对健美操的需求，没有体现老师对同学们健美操的兴趣的培养。随着学生对健美操需求的提高，教学内容的选择就因该与之相适应。

健美操是一项时尚运动，更新速度非常之快，教师应根据教学对象融汇不同的求实用性较强的舞种于健美操，创新编排贴近同学需求的教学内容，如拉丁健美操、瑜伽等。在理论内容的教学方面，除了一些学生必须掌握的基础知识外，还应增加实用性较强的损伤及预防、营养学、俱乐部知识介绍、健身的指导知识及健美操音乐方面的内容等。在技术内容的选择方面，将健身房流行课程引入课堂，拓宽科学知识面，丰富教学内容，如拉丁健美操、形体健美操、肚皮舞等各种风格的健美操。

1.3 以培养目标位导向，优化教学方法和手段

单一的教学方法早已不能适应当代大学生对健美操的要求，必须有多种多样的教学方法与之适应。这就要求医学类院校健美操教师结合同学们的需求系统的选择教学方法，注重多种教学方法的结合，合理运用。（1）教学方法的创新。在健美操教学中，除了常用的教学方法，如示范法、讲解法等以外，可以采用一些独特的教学方法，采取不叫学习的方法，让学生发挥各自的观察能力和模仿能力，主动去教学和练习中的问题、并提升自己分析问题和解决问题的能力，使学生主动去掌握知识，成为学习的主体，有利于发展学生的创造能力，社交能力和自主性，形成社会适应能力。（2）教学手段的优化。在健美操课堂教学中，可以利用一系列健美操图样及教学课件利用教学设备，实现形象、直观教学；鼓励学生查阅健美操相关期刊、杂志以及相近学科的资料，使学生更直观地感受和学习最新的学科知识，在了解中逐渐培养兴趣。

1.4 注重实践，强化综合能力考核

改革传统的考试模式，建立学生自评、互评和教师评价相结合、既注重过程又注重效果的综合评价体系。在评价内容方面，既有身体测量、生理测试，也有学习态度与技能达标。将学生课外体育锻炼与体育教学课程进行综合评价，通过学生的自评、互评和教师评价的方式进行。在评价过程中重视学生的个体差导和情感体验，淡化甄别、选拔功能，强化激励、发展功能。

参考文献

[1] 周正.高校健美操课程改革与发展对策研究[J].无锡商业职业技术学院学报，2007（3）：75-77.

第3篇：草原课件范文

关键词 多媒体CAI Authorware 化工单元操作

1 引言

多媒体CAI(Computer Aided Instruction)能把文字、图象、声音、动画、视频等众多媒体的信息集于一体，向学生提供一个丰富多彩、生动友好、方便灵活的人机交互界面，使学生的各个感官能够同时接收到教学信息，易于学生理解接受。同时，结合多媒体计算机的特点，把一些课堂黑板上较难表达的问题，通过计算机屏幕上多样化的表现方式演示出来，减轻了教师的工作量。使用多媒体CAI不仅减少了传统的课时定额，而且有效地提高了教学效果。

任何一种化工产品的生产过程都是由若干单元操作及化学反应过程组合而成的，所以单元操作是化工类及相关专业人员必须具备的基础知识，它也是《化工原理》课程的主要内容。它所研究的对象是化工生产过程及其设备(包括设备的构造、作用原理及操作现象等)，这些内容往往有很强的直观、具体形象的教学要求，使用粉笔、黑板和教师的语言来表达是相当费时费力的。采用多媒体技术制作的单元操作CAI课件可以直观生动地表达单元操作设备的内部结构和操作过程，演示丰富的实验现象，使《化工原理》的教与学都达到事半功倍的效果。

2 Authorware的编程风格

目前，多媒体软件的开发一般有两条途径：一是利用程序设计语言，如Visual C++、Visual Basic、Delphi、Java等；二是采用多媒体创作工具，如Authorware Professional、Toolbook、Micromedia Director等。我们采用美国Micromedia公司的Authorware Professional作为开发平台。

Authorware Professional是基于Windows操作系统的多媒体制作软件，它的面向对象的编程环境具有强大的用户交互能力。Authorware提供了丰富的文字、图形、声音、动画、影像等多媒体制作工具库，另外它还有内容丰富、功能广泛的系统函数和变量，因而用它能开发出生动活泼的交互式多媒体应用程序，选用Authorware作多媒体教学软件的开发工具是比较理想的。它的功能特点主要有：

(1)面向对象的编程环境

(2)多种媒体高效集成

(3)超文本和超媒体的综合利用

(4)丰富的交互方式与变量函数

(5)标准的应用程序接口

3 系统设计与制作

3.1素材准备

多媒体CAI的多媒体元素主要由文本、图象、声音、动画和影像组成，CAI的设计过程应该是从单个多媒体元素的分别处理到各个元素的合成过程，所谓素材的准备可以理解为多媒体元素的预处理设计。

文本的编辑可以采用各种标准的字处理程序进行， 最后保存为TXT或RTF格式的文件导入Authorware中，或将文本以图形的方式导入。也可以直接用Authorware显示图标中的文本工具编辑。软件中所需的装饰图片从专业图库中获取或用扫描仪扫描到计算机中，然后用PhotoShop进一步加工所得。而对于单元操作中的设备结构图、流程图等需用Windows中的画笔或AutoCAD绘制，形成特定的图象文件。另外还要剪辑一些背景音乐，录制解说词，用3DS MAX制作有关动画。

3.2 程序设计

将文本、图象、声音、动画等素材库制作完成以后，利用Authorware独特的编程特点进行编程，实现程序功能。下面以“机械分离”部分为例加以说明。

3.2.1软件结构设计

软件结构为常见的树形结构，“机械分离”部分的结构流程如图(1)中所示。

为了增强系统的维护性和扩充性，流程图中的四个模块在内容上基本独立，每个模块利用超文本对象建立定向链接，而在模块内部也是同样的逻辑结构。这样，用户就可方便灵活地进入课件的部分，实现它们之间的随意跳转。

3.2.2超文本和超媒体链接

要达到教学内容的关联显示，实现符合信息传播方式的跳转，就需要用到超文本和超媒体技术。超文本和超媒体链接实际包含两层含义：其一是能够从一种媒体信息链接到另一媒体信息；其二是媒体的呈现方式是非连续、非线性的，节点的链接不仅可以是顺序的单支路跳转，也可以是多支路的交叉跳转结构。

在Authorware中，利用Navigate图标和Framework图标可实现超文本和超媒体链接，此时需掌握两个重点：节点和链。节点称为页，由Framework图标来管理，而链接由Navigate图标管理。Navigate图标主要用来做图标与图标间的跳转，即从A图标转移到B图标执行，且图标所做的“程序执行转移”必须限制在Framework图标里的页与页之间。“机械分离”部分的程序流程图如图2所示。

3.2.3 交互设计

化工单元操作CAI课件要求教学时，运行过程中可以控制其实际的进程，也即能够按教师的教学节奏和进度运行程序。对一些疑难问题，可以随时返回到相关的知识点重复讲解。因此课件应该有良好的交互性。图1中的箭头方向表示了软件一定程度的交互性，而更加详细的交互性还需另外设计。交互设计要从用户的使用角度出发，引导用户在轻松的界面环境中按照用户的思维进行浏览和跳转。

Authorware在交互方面具有强大的功能和丰富的内容，除了一般的按钮、菜单、鼠标和键盘响应之外，还有点按及触摸区域、点按物体、移动物体、满足设定条件、输入文本及限时、限次等。每种交互都有相应变量被调用或赋值，如EntryText、JudgeString、ObjectClicked等。Authorware中的交互性以交互图标为基础，配以其它图标来实现。

3.3 应用软件的生成

在Authorware环境下开发的多媒体CAI课件可以脱离Authorware环境直接在Windows环境下运行。Authorware提供的打包功能，可以很容易地将CAI课件打包生成.EXE文件，使它成为独立的应用程序，在Windows下安装使用。

4 结束语

化工单元操作多媒体CAI课件具有如下特点：

(1)表现形式丰富多彩——文本、图形、动画、音频等媒体的集成使学生更易理解和接受，视听结合，手、眼、耳并用的特点，能提高学生的学习积极性和学习效率。

(2)人机对话功能使学生能够参与控制，针对个人的不同情况进行学习，也能增进学生解决问题的能力。

5 参考文献

[1] 门槛工作室.Authorware 4.0实战入门，北京：科学出版社，1999.1

[2] 谭天恩等.化工原理.第二版，北京：化学工业出版社，1990.6

[3] 康积涛、杜申华等.用Authorware编制多媒体教学软件.多媒体世界，1998，1：58-59

[4] 肖惠民.在Authorware中制作超文本和超媒体.多媒体世界，1999，3：71-72

第4篇：草原课件范文

如今仍有大部分的独立院校健美操课程教学内容选用的是国家规定套路搭配固定音乐,而且是多年反复教学,在规定套路的选择中也以大众健美操锻炼标准为模板,甚至有些学校还在教授第一套、第二套大众锻炼标准,内容没有更新,音乐也没有更新。在一个学期结束,教师对学生考试的安排也过于陈旧,组织全班学生分组考试的形式较多,仅仅通过完整套路的展示,结合教师主观评定成绩来衡量。以教师主观感受为标准,缺乏成绩评定的参考因素,这是一种残疾的教学现象。在课堂上,教师采用传统的教与学的教学模式,学生只是负责学,教师只负责教,简单的机械化互动模式依然存在,教学不能调动学生的主观能动性,教学方式依旧是生搬硬套、毫无健美操本身其具有的艺术性价值。健美操教师的观念日显陈旧、内容而又单调、形式异常枯燥、考核缺乏科学性、学习被动等弊端无一不使得健美操教学变得越来越枯燥和乏味,有的学校只是因为参加比赛而在内容、形式上进行相应改变和训练,这种教学模式对学生养成终身体育观念有极大的阻碍,并在很大程度上影响了学生养成好的锻炼习惯。

2改革的必要性

独立学院是培养专业型人才的重要基地,教学改革的延伸是其未来发展道路的重中之重。健美操作为一项广大学生喜欢的、以增进学生情感交流、培养学生积极乐观意志品质的重要体育内容,在独立院校虽已得到普遍开展,但随着素质教育改革目标和要求的提出、我国高校教育改革发展的要求、以及社会体育发展新动向的实际,独立学院必须进行健美操教学改革、创新。这一需求已成为众多体育学者研究者的必要性课题之一,研究人员主要通过改革的必要性来加以论述,他们多角度地阐述了健美操教学,纷纷表示,坚持传统的教学模式,将大大不利于我国独立学院健美操项目的发展前景。紧随着项目的不断发展与推广,健美操的内容和形式上必须进行不同深度、程度的扩展和延伸,按照以往的传统教学模式,必定会严重影响到我国健美操项目的发展前景。因此,改革势在必行,尤其是在独立院校。

3改革的基本途径

3.1教师的教学观念变化、认识水平提升

独立院校健美操教学改革和发展要以提高认识,更新观念为精神前提。认识、观念的更新关键体现在健美操教学老师能否将健美操的健、力、美的特点融合到课堂内容中,紧紧跟上时展的步伐,做到与时俱进。从健美操教学内容出发,结合当前阶段健美操的实际发展状况,将过去传统、机械化的锻炼标准、动作中融入现今流行元素,如啦啦操、有氧踏板、有氧拉丁、哑铃操、瑜伽、排舞、健身街舞等多元素多风格的教学内容。要想改革得到实质性进展,仍需从教师入手,让教师真正领悟课程改革的精神;将培养、发展学生创新能力和终身体育锻炼意识的形成为立足点;结合社会发展需求和健美操运动发展的趋势;将最新的教学内容、教学方法、考核途径等传播到教学工作中去。

3.2教师业务水平的发展与提高

教师的业务水准是衡量独立院校改革发展情况的一项重要指标。优秀的教师队伍是优秀教学环境的缩影,改革发展离不开这个缩影,而教师队伍发展壮大的关键所在亦是对教师教学能力的提高。这其中的联系又是发展过程中的关键所在。伴随这几年高校扩招的节奏,独立院校招生规模也是有增无减,随之出现的是学生数量猛增,师资力量减弱,师生比列失调等现象。在健美操教学过程中发现,学生学习健美操的兴趣浓厚,愈来愈多的学生对这一门课程进行了选择,然而能够真正胜任健美操课程教学的教师却很是缺乏。作为新生代力量,善于接受新鲜事物的生力军,倘若一味坚持老的教学套路,在发展的路上,很快不能满足学生的需求。因此,不断的提高教师的业务水平尤为必要。独立院校可以通过不断地组织各式各样的培训活动,组织教师参与其中,做到与时代赛跑,不断丰富自身业务,提高教学能力的同时,拓宽专业视角,推进教学改革。

3.3教学模式的探索与优化

健美操是一项综合运动,在整个运动过程中,离不开上肢与下肢的协调配合,也离不开音乐与动作的完美结合,更离不开健美操自身灵活多变丰富有趣的特点。变革传统的“教师教与学生学”为主的教学模式,需要紧抓健美操的特点,诱导学生、激发学生的学习兴趣,树立以学生为主体,教师为主导的观念意识。在当今素质教育的背景下,倘若紧紧抓住之前传统化和模式化的教学不放,这将意味着在前进的道路上愈行愈远,慢慢地脱离学生的实际需求,偏离了健美操本身价值取向,让学生被动学习的习惯得以养成,不能发挥学生的主观能动性。为此在教学模式的创新道路上教师还要继续前行,改革以往的固定套路教学模式,结合基本理论教学,激发学生的创新能力,鼓励学生独立编排动作和自由搭配音乐,始终做到学生在教学过程中占主体地位,而教师只是起着引导的作用。模式的变革会为健美操课程的优化推波助澜。

3.4改革教学方法、内容、手段

立足独立学院的发展现状不难发现:针对教学内容的改革还太少。时代的发展涌现出了很多的流行元素,倘若将其融合到健美操教学内容里,想必会带来令人惊喜的结果,不断与时俱进,跟上时展的步伐,将有特色的项目引进课堂,拓展学习内容,激发学生兴趣,再通过运用讲授法、演示法、分组练习法、游戏法等来丰富课堂学习内容,寓教于乐的同时寓乐于学。现如今,多媒体的迅速发展,将教学的途径和手段多样化,幻灯片、DVD的播放和各种微时代沟通方式等都可以很好的运用到教学实践中,通过合理利用多媒体对学生进行直观教学,将视频教学糅合到理论教学和技术教学中,进而有效地激发学生的学习兴趣。现如今有些学校,他们重视的只是技术教学,就往往缺乏了给学生一些健美操理论的教学,这使得学生的技术优秀却不懂专业术语。没有理论知识的系统化教学,导致学生仅仅能作出动作、而无法对动作进行讲述与解析。鉴于此,健美操教师需保持技术锻炼强度的同时也加大学生理论知识指导教育,理论与实践相结合,先以理论指导实践,反过来实践又能检验理论。这是单一的技术教学或理论指导所不能比拟的,这种教学模式更能激发学生的学习兴趣和效率,以进一步推动健美操课程的健康、长久、有活力地发展。

3.5评价方式的改革

教学改革的重中之重就是改革考核评价方式。目前,独立学院的考核内容是每学期所学习的成套动作,这一套动作,学生只要学会并相对熟练即可,只有很少数学校会要求学生将学习的动作进行重新的队形编排或者自由创编。针对普遍存在的一把抓考核方法,仅通过动作考核不能从实际上反映学生的真实水平。考核方式的改革,第一位就是要让教师明确教学目的和任务。目的是要学生掌握基本技术,而学会自主编排,积极创新,其中最重要的就是要学以致用。其次,引导学生认识健美操的魅力所在也是教师教学的重点,让他们懂得健美操是千变万化、多姿多彩的。评价健美操的学习情况,不单单通过期末的套路考核情况来评定,必要的身体素质、心理素质、平时的学习态度、进步幅度等都要考虑在内。改革考核的评价方式,应注重考核学生综合素质。学生将被要求进行动作的创意型组合、创编,或者自己通过创编音乐与自编套路的配合完成学期末考核,使学生充分发挥想象力和创造力进行创编。将健美操的评价方式多元化,多样化,不仅发挥了学生们的主观能动性,也有助于健美操项目的科学、长足发展与进步,更为整个体育课程的发展提供借鉴。

4结语

第5篇：草原课件范文

【摘要】科学发展观为旅游业的发展指出了一条光明之路，旅游产业落实科学发展观，就必须深度发掘旅游文化内涵，构筑旅游业发展新优势，实现旅游产业的全面协调可持续发展。本文以内蒙古希拉穆仁草原为例，对草原文化旅游资源现状以及存在的问题进行分析，对草原旅游业如何可持续发展提出了相应的对策及建议。

关键词 旅游业；草原文化；可持续发展

【作者简介】张晓娜，内蒙古财经大学资源与环境经济学院讲师，博士，研究方向：城乡规划。

近年来，随着内蒙古地区旅游业的发展，草原旅游已发展成为该地区的特色品牌。但由于内蒙古地区旅游业发展较晚，草原旅游的发展还存在诸多问题。因此，应根据不同的草原条件确立不同的市场定位，加强草原文化资源建设，深度发掘草原文化内涵，开发草原旅游产品，形成独具特色的草原品牌，实现草原旅游业的全面协调可持续发展。

一、内蒙古希拉穆仁草原旅游发展现状分析

希拉穆仁草原位于包头市达茂联合旗的东南部，是距离呼和浩特市最近的草原。这里草原辽阔，水草丰美，有着深厚的游牧民族尤其是蒙古族的文化气息。呼和浩特市作为的首府，是全区的政治、经济、文化中心，自古就为内蒙古草原民族的重要聚居地，旅游资源丰富，文物古迹众多，民族风情独特，历史文化底蕴深厚。春秋战国时期，呼和浩特地区就已成为我国北方民族生息繁衍之地和开发、创造草原文化的历史舞台，为今天希拉穆仁草原旅游业的发展提供了深厚的经济和文化基础。改革开放以来，呼和浩特旅游业有了长足的发展，已成为的旅游中心和游客集散地，而希拉穆仁草原已成为蜚声海内外的旅游避暑胜地。

自20 世纪90 年代以来，随着内蒙古旅游业的迅速发展，希拉穆仁草原从软、硬件方面全力打造草原文化品牌，以“天堂草原”为宣传主题，旅游业的食、住、行、游、购、娱等方面都得到了很大的改善，旅游接待基础设施得到加强，服务体系基本配套，旅游人数和收入持续增长，旅游业发展势头良好，旅游产品和特色旅游产品不断得到开发并已成型，再加上多方位的宣传促销，大大提高了“草原旅游”和“首府旅游”的影响力。但由于内蒙古旅游业发展得比较晚，希拉穆仁草原的旅游业尚处于起步阶段，还存在很多问题：一是开发不规范，尚属粗放型的开发；二是旅游形式陈旧单一，产品雷同，恶性竞争，旅游产品的开发生产呈弱散状态，尚无具有较强竞争力的旅游拳头产品；三是旅游发展规划、景区建设规划尚不够完善；四是草原文化与旅游融合度较低；五是旅游行业管理体制尚不完善等。这些问题的存在不利于提高希拉穆仁草原旅游品牌的知名度，不利于希拉穆仁草原旅游业的可持续发展。

因此，为实现希拉穆仁草原旅游业的可持续发展，必须深度挖掘希拉穆仁草原的文化内涵如少数民族文化、区域文化、历史文化以及饮食文化、服饰文化、文学艺术等等。应在统一的草原品牌下，根据不同的草原条件确立不同的市场定位，以多种形式进行开发，形成独具特色的草原品牌，实现草原旅游业的可持续发展。

二、草原文化旅游资源开发过程中存在的问题

（一） 旅游业发展起步较晚，开发草原文化资源有难度

内蒙古地区旅游业起步较晚，旅游开发建设的观念意识比较落后。在开发希拉穆仁草原旅游时必须注意旅游资源中的区域性和综合性特点。所谓区域性，就是在旅游开发规划中必须重视对本地旅游资源确实有研究的本土专家和真正了解本民族文化的专家的意见。而综合性则要求对旅游资源的开发有旅游、地理、文化、历史、经济、建筑、民俗、艺术、环保等多学科专家的协同工作。开发旅游并不是简单的粗放的开发，不能仅追求眼前的利益。要更新观念，提高意识，重视旅游业所具有的区域性和综合性的特点，实现可持续发展。

（二） 民族相互融合影响着蒙古族民俗文化的传承

截至2010 年，有2400 多万人口，其中汉族占80%，蒙古族不足20%。受到汉族文化的影响，少数民族尤其是蒙古族明显汉化，特别是居住在中心城市周边的蒙古族聚集区尤为明显。在内蒙古地区， 汉文化相当普及，蒙、汉、回、满等民族长期以民族大杂居的形式共同生活在一起，少数民族文化尤其是蒙古族文化已成为弱势文化。以呼和浩特为例，各民族间的相互影响以及融合已是普遍的社会现象，周边的蒙古族聚集区如希拉穆仁草原的蒙古族群众绝大多数已从游牧经济转变为农耕或农牧的经济生活，并有相当数量的人进入城市生活，仅有一小部分人仍生活在牧区中。正是这种生产生活方式的转变，使得很多蒙古族的传统风俗习惯开始发生变化。草原上的牧民虽然在一定程度上保持着传统的风俗习惯，但他们的生活习性已部分汉化。因此，在旅游开发中恢复原有的蒙古族民俗文化有较大的难度。

（三） 无形的精神文化多，有形的实体文化较少

中国北方草原民族创造的物质文明和精神文明建立在游牧经济基础之上，草原文化本身具有游牧文化的特点，这一特点决定草原文化中的物质文明部分必须适应游牧经济方式的要求。目前，草原文化旅游资源中的物质文明部分相对较少，规模也小。而且，有限的有形文化在历史的巨大变迁中也遭到了严重的破坏，保存至今的已相对较少。在希拉穆仁草原上遗留下来的游牧文化建筑物非常罕见，在旅游业起步阶段，由于粗放型的开发片面追求利益最大化，仅有的文化也遭到了不同程度的破坏。文化没有物质的附着，所以开发起来较为困难。

（四） 盲目招商引资，草原文化与旅游融合度较低

在希拉穆仁草原已经开发的旅游景区景点中，很多为招商引资项目，由于外来投资商对草原民族和草原文化了解较少，片面追求眼前经济利益，盲目开发建设，忽略了草原文化，使得草原文化与旅游融合度较低，大大冲淡了草原旅游品牌的特色，导致游客数量减少，不利于草原旅游业的可持续发展。

三、重视旅游文化资源建设，促进旅游可持续发展

要实现旅游产业利益的最大化和不断发展，关键在于开发利用各种文化资源，满足人们对旅游产品和服务中的文化需求，在深度挖掘旅游文化内涵的过程中，建立良性的产业内部运行机制和外部发展关系，提升产业质量，实现可持续发展。

（一） 坚持政府主导，全面发挥旅游产业功能

要形成“政府主导、市场主体、企业运作、全民参与”的产业发展态势。在旅游目的地，旅游投资经营者、游客、当地居民三者之间的利益交织在一起，只有政府才能协调好他们之间的现实矛盾，达到经济效益和社会文化效益的统一。政府管理部门要提高管理的专业化、科学化水平，摒弃短期行为，做先进文化的代表，引导当地旅游产业的健康持续发展，全面发挥旅游产业功能。

（二） 以科学发展观为指导，转变旅游发展观念

在希拉穆仁草原开发建设上，必须改变外延式扩张的、片面追求经济效益的粗放型发展观念，减少其对旅游目的地自然资源和社会文化资源造成破坏。旅游产业发展要坚持可持续发展，从数量型转向质量型和效益型，挖掘旅游文化内涵，提升产品附加价值，向深度发展。

（三） 分析希拉穆仁草原地区历史文脉，确定开发的方向和主题

利用北方游牧民族核心的草原文化创意，在分析希拉穆仁草原文脉的基础上确定文化的开发方向和主题格调，明确定位，围绕主题进行内容组织，进而通过旅游产品加以体现，不断丰富文化内涵，进行创造性的升级改造。其中，对希拉穆仁草原文化主题的感知和把握并经由旅游产品外显是关键，其本质在于对希拉穆仁草原文化资源进行概括、发掘、升华最终凝聚区域特色的个性化精神，然后通过物化、创新实现更深层次的整合，将文化内涵渗透、表现在旅游产品的各个层面，形成特色品牌，强化旅游吸引力。通过不同的文脉从而整合为统一于一体但又各具特色的草原文化品牌。不仅要打造品牌，还要提高其内涵，提高其知名度，管理和维护好草原文化品牌，充分提高品牌的附加值和服务的附加值，从而实现可持续发展。

（四） 加快旅游业专业人才培养，夯实旅游产业发展基础

要加强对旅游管理、旅游服务等方面高素质人才的培养，进一步规范旅游人才的管理和培训，提高旅游管理和服务的专业性，促进草原旅游文化的发展，提高希拉穆仁草原文化的品牌知名度，实现希拉穆仁草原旅游业的可持续发展。

四、结语

旅游产业是兼有经济、文化、社会和环境四大功能的产业，但一味追求经济效益忽视文化及其他功能的现象屡见不鲜，旅游资源的适度开发和永续利用要求提升产业素质，整合旅游文化资源，进行品牌运作。要在科学发展观指导下，研究精神文化，开发物质文化，打造制度文化和管理文化，推进教育文化，由政府以及与旅游产业有关各方参与，深度挖掘旅游文化内涵，积极实践，促使希拉穆仁草原旅游产业走向成熟和实现持续健康的发展。

参考文献

[1]谢春山.旅游文化——中国旅游业参与国际竞争成败的关键[J].北京第二外国语学院学报,2001,(3):29-30.

[2]孙克勤.世界旅游文化[M].北京:北京大学出版社,2007.

第6篇：草原课件范文

一、问题的提出

记得我幼年开始接触数概念时，这个名词给我的初定含义就是以一种被接受的事实，以及口诀形式呈现在我眼前。因此我对它毫不热衷，至于数学的趣味性那就更不值一提了。如今我身为孩子们的启蒙老师，也得触及“数学”这个学科。刚入职那些年，只是秉承着“看着教案，教着孩子”最为简单的初级目标来要求自己。于是教授数学这门学科，那么自然就按我小时候所被教授的流程一样：认识数字、数数、加减。随着教龄与经验的累积我慢慢发现这样的教学对孩子们毫无兴趣可言。长期而往，班里孩子们的数学程度也会让人堪忧。

以下这两张图表是基于我们大班上学期32名孩子在数学程度上的具体分类统计情况。

从上面这两张图表中不难以发现，虽然班里的掌握情况还容乐观，但几乎都停留在基本的机械记忆层面上。我们应该如何调整我们当下数学课堂中的常态教育模式来改善这一现状。

二、数学课堂中的操作性体验

1.认识数字。就如刚开始认识数字的环节，1―10以内的数字认知相对容易一些。可以用象形的方式讲解。那么10以外的数字呢？记得一次生活谈话中，我们班的叶晗很了不起地告诉我：“陈老师，你现在的数学题都太简单了，我都会做乘法了！妈妈昨天带我去超市买了两组酸奶，一组6杯，一共12杯呢！”我惊讶地问道：“你怎么知道的呀？”他淡淡一笑告诉我：“因为两个六加起来就是十二呀！”这次谈话让我突然感悟到10以外的数字的认知全然不用再以死记硬背的方式来施教了。就如“11”就是“10个1再加上1个1”。当然易于理解方便记忆的同时，也涵盖了孩子书写演变的一个过程。刚开始，我让孩子自己试着写写“11”，有很多孩子会写“101，110，011”而且总有自己的理由。

2.寻找规律。一次涉及到数学规律内容，我还在想如何设计可以让孩子通俗易懂，“AABC”对于如何解释规律转化为这些简易字母代码这又成了一个新的子课题。但在课堂中，孩子们的表现着实让我感到意外。看似简单而又富有操作性的方法就诞生于孩子们的笔下。如图1至图4所示。

从上面四幅图中所示，孩子将规律串格划分成组来进行操作，首先分解出范例规律。其次将规律范例图组抄写于显眼处。然后根据抄下来的范例图组完成第二组的规律填写。最后老师根据孩子需求投放支持性材料，帮助孩子分解遮盖第一、第二组的规律图组后继续完成第三组。以此类推，的确简单明了。

3.数的分解。提到数的分解，要说简单也简单，但是很少有孩子能够把一个数的完整分解全都记录下来。但班里的维哥却总能很细致不落下一组地完成。于是我就随口问道：“维哥，你有什么诀窍呀，为什么每次数的分解你都不会落下一组呢？”维哥很淡定地回应道：“我只要竖着从1写到这个数字就行啦！这是分解的一组，写完以后我再在那列数字旁边写下分组的另一列数字就搞定啦！”听完我恍然大悟，是啊，只要先列出其中分解的一部分，再添上另一部分那怎么会落下呢。而且竖着按数字排序列出来还不容易写错，真是百无一失的妙计啊。又简单还不容易出错。

4.形状。数学课堂中有物体形状的章节。让我最记忆犹新的是当我问到月亮是什么形状的时候，大部分孩子都说是圆形。只有少数几个孩子不太肯定地轻声自言自语道：“好像有的时候是半个圆形，有的时候是弯弯的形状呀！”于是跟着孩子的思路我又额外添加介绍了一些形状：半圆形，弧形。

5.统计。统计在数概念中也是孩子需要基本掌握的一个知识点。一般在日常生活教学中的统计都没有任何有争议的部分。一次在主题设计中我添加了统计生活中常见的含有各种形状的物体。我们孩子的观察力，以及后期的决策力与解决问题的能力还是不容小觑的。孩子立刻在统计表的桌子那栏又分别画上了方桌和圆桌，椅子那栏也细分了方椅和圆椅，很多不同规格的家具、灯饰也分门别类得细分了几类。一个个都热情十足，还不忘跑来告诉我：“陈老师，我家客厅的桌子和书房的桌子形状都不一样，然后每个卧室的灯具家具形状也不一样。”

三、结论

由数学课堂中的现象折射出很多问题，我们也不难发现，其实小小儿童具有大智慧，我们是否应该多和孩子沟通，多向他们学习。其中我思考了很多，总结了以下三点和大家共勉。

1.我们一直被世人喻为孩子们的引路者，那么我们就应该擦拭双眸，能第一时间发现儿童，了解儿童的需求。我想作为一名合格的教师，另一个身份便是一名细心的观察者记录员，能够第一时间用心记录下孩子的一切。

第7篇：草原课件范文

【关键词】民办高职；健美操；教学现状

健美操是在音乐伴奏下，以身体练习为基本手段、以有氧运动为基础，达到增进健康、塑造形体和娱乐目的的一项体育项目。对于培养大学生的表现力、韵律感、协调性、以及提高审美能力、创造能力具有积极意义，是培育德、智、体、美、劳全面发展人才的重要途径之一。高职院校作为普通高校中重要的一员，其体育教学越来越多地受到重视。本文以郑州经贸职业学院为例，就高职院校的健美操课开展情况进行研究，找出存在的问题，并对问题进行深层次的分析，旨在促进健美操运动在高职院校的健康发展。

1 健美操课程开展过程中存在的问题

1.1健美操选项学生人数

通过调查，郑州经贸职业学院近几年学生选健美操人数趋于稳定，一直居高不下，尤其是女生。青春发育后期的女生虽然从身体形态的发育上基本定型，但是其身体机能的发展还蕴藏着不少空间，她们不仅渴求自己具有心灵、气质、语言的质朴美，更希望自己有一个比较匀称、线条优美的身材。所以她们对形体非常关心，尤其喜欢节奏感强、动作柔和而优美、带有舞蹈性的综合练习（节奏感快的健美操有助锻炼并保持良好的形体），对力量型、接触对抗型、运动强度大的项目感到厌烦。

1.2健美操师资力量

健美操教师的专业能力、知识水平，讲解与示范的高度与深度，以及老师对动作美的表现能力等，都将对教学对象产生很强的吸引和感召力。健美操教学要求教师始终以精神饱满、步履轻松、充满活力的精神状态展示给学生，这样可以使学生对所要学习的内容产生积极的情绪。教师以其高深的知识、技能水平和高度的想象力去影响、教育并启发学生，使学生的情感、需要得到一定程度的满足，以便于更加积极地投入到健美操学习过程中去，发挥她们更大的想象力和创造力，提高健美操的教学效果。

我院现有健美操教师两人，皆为女性。虽然通过选课时候限制人数的办法解决了人员配备问题，但在一定程度上，还存在有兴趣的学生不能选入的情况。再加上两名健美操老师皆已毕业十年，运动能力已程下降趋势。

1.3健美操课硬件设施

场地设施一直是影响体育教学的重要因素。我院健美操场地始终是露天的空地一块儿，要么在球类场地，要么在田径场等，与其他项目同时上课，相互干扰，教学效果受到较大影响；器材设备也只是小型放音机一台，对于直观性较强的健美操教学来说，教学效果远远不如带镜子的室内健美操房。

1.4教学内容和教学方法

目前，我们的教学内容还是以健美操基本动作和成套动作为主，教学中偏重教师的教，教学的效果也偏重于学生学会某个技术动作或成套动作；教学方法也以分段练习、完整练习、重复习这些传统的教学方法为主，虽然操作起来比较方便，但已经不能完全满足教学的需求。另外，老师观念上创新意识上的相对不足和现有的教学条件不能满足需要也是造成这种教学方法上的原因。教学中缺少给学生创造、探究学习的机会，导致学生的探究意识越来越淡化，这在一定程度上泯灭了学生的创造性。总之，让学生学会锻炼身体的方法，认识健美操运动的内涵，只教会几个动作是远远不够的，也不能满足学生对美的追求和学生创新能力的培养。

2 对策分析

学校体育担负着培养学生终身体育意识的重担，而作为体育教师的我们，也要承担起这份责任，并且要为这个责任不断努力。因此，我们健美操选项课应该做到以下几点：

2.1培养学生兴趣

培养学生对健美操的兴趣，就应该在健美操课中让学生认真体会和亲自感受健美操的乐趣和健身的价值所在。在教学内容上加强健美操理论课的教学，以及优秀健美操表演的赏析，使学生不只是学会几套健美操动作，还要学会欣赏、创编健美操，只有这样，才能使高校健美操教学真正转向终身体育教学的道路上来。

2.2加强师资力量建设

针对高职院校健美操教师师资力量薄弱的现状，第一是要加大引进力度，二是可以考虑对本校其他专业的教师进修健美操。师资在岗培训应采用业余与脱产并举，通过各种讲座、教学研讨、专题报告等形式进行。此外，每年组织一批业务优秀的教师短期培训，或每年定期邀请健美操专家讲学，进行学术交流。教师实践能力的高低是教师能力的体现。加强教师实践能力的培养是加强普通高校健美操师资队伍建设的重要手段之一。

2.3改善硬件设施

为保证健美操课程更好地开展，希望学校能加大投资力度，建设带有镜子的室内场馆，以便健美操课高效有序的长期开展。

2.4改进教学内容与教学方法

健美操公共课教学方法的改进关键，是充分发挥教师的主导作用和学生主体作用。关于教学内容的选择，健美操教师也要与时俱进，不断学习，教学内容及时更新，同时多采用“启发式’“诱导式’“互帮式”“创造式”等教学方法，运用多媒体教学、教师流动指导等多种教学手段，培养学生的兴趣，建立轻松、愉快的教学气氛，充分调动学生学习积极性，变被动学习为主动参与，加强学生学习方法的指导，使学生在快乐中掌握健美操知识和技能。

总之，随着健美操运动在高职院校的广泛开展，高职院校健美操教学必须得到改进，才能适应高校体育教育教学的需要，才能赶上当前体育教学改革的潮流，才能为学生树立“终身体育”理念提供保障。

参考文献：

[1]蹇雪平.高校大众健美操开展情况的调查与分析[J].成都大学学报，2008，（12）：76-79

第8篇：草原课件范文

【关键词】沈阳市高校健美操课程现状

1.引言

国家在高等院校人才培养规格中提出了"具有一定的体育、卫生和军事知识，养成良好的体育锻炼习惯和生活习惯，体魄健全；具有一定的美学知识和初步的审美能力[1]的要求。这就使高等院校在培养学生良好思想品德，传授科学技术知识的同时，必须对学生进行体育教育，以提高学生的健康水平。

2.研究对象与方法

2.1研究对象

对沈阳市19所本科院校普遍调查，在此基础上抽取了其中8所有代表性的学校作为主要研究对象。(见表1)

表18所开设健美操的本科院校

院校名称

东北大学

沈阳建筑大学

沈阳医学院

沈阳航空学院

沈阳师范大学

沈阳化工大学

沈阳农业大学

沈阳大学

2.2研究方法

2.2.1文献资料法

本文查阅了与论文相关各体育院系学报，体育类期刊中有关健美操教学、改革、课程的相关论文20余篇，为本课题的研究奠定了理论基础。

2.2.2调查法

2.2.2.1问卷调查法

为了全面了解沈阳市高校开设健美操课的现状，设计学生问卷。向以上8所高校上健美操选项课的学生发放问卷共160份，回收有效问卷152份，有效率95%

2.2.3数理统计法

对回收的调查问卷进行整理，运用EXCEL软件对其中有效问卷做常规数理统计处理。

3.研究结果与分析

3.1沈阳市高校开设健美操课的基本状况

目前，沈阳市高校均开设了健美操选项和选修课，采用较多形式是在一、二年级同时开设选项课，三、四年级开设选修课。据调查，各高校对健美操课程的开设时间、教学持续时间及具体的教学内容的学时分配上都存在一定的分歧。有10%的高校从第一学期就开始开设健美操选项课，30%的高校是从第二学期开始开设健美操选项课，60%的高校是从第三学期开始开设健美操选项课。在教学时数上，沈阳市各高校在健美操教学时数方面各不相同，有的一学期48学时、有的一学期36学时、有的一学期32学时。教学时间数相对较少。

健美操作为独立项目根据其活动的目的任务进行分类，可分为健身健美操、竞技健美操、表演健美操三大类。普通高校健美操教学的主要内容是健身健美操；竞技健美操只作为一般介绍性内容出现。健身健美操也称大众健美操，是集健身、娱乐、防病为一体的群众性、普及型健身运动。健身健美操的主要目的在于健身。通过锻炼身体可增强体质，促进身体全面发展，提高工作学习能力。高校健美操课程教学内容分为理论和实践两部分。实践部分是健美操的主要内容：在调查研究中发现，沈阳市高校在一至四学期的选项课中几乎全部以《大众健美操锻炼标准》一套或二套为主要的实践教学内容。在第五学期的选修课中也只有22%的学校采用自编操。理论部分的主要内容包括健美操的发展概况、分类和特点、健美操的概念和作用、音乐、健美操的成套动作创编、健美操比赛组织与裁判方法、健美操的欣赏与评价等。

3.2对学生健美操课学习兴趣和动机的研究

3.2.1男女生对健美操课的选择认可程度分析

通过对8所学校健美操专修课的学生的调查，女学生最喜欢的体育教学内容是健美操，占总数41.35%，与其同属体操领域的体育舞蹈、艺术体操也深受女学生喜爱。她们一致认为，通过健美操锻炼，可以增强人的体质，发展机体各方面的能力，使心血管系统、呼吸系统、消化系统和内脏器官的功能得到改善和提高。因为在学习中身心全部融入到欢快的音乐当中，使人忘却一切烦恼和疲劳，身心得到彻底放松。在学习中通过优美的动作展示和表现美，内心产生愉悦感，对其提高学习效率，稳步提高学习成绩具有较好的作用。大学体育作为学校体育的最后阶段，对终身健康起着十分重要的作用。我们要很好地发挥健美操的独特作用，在完成传统教学的同时，积极激发学生对健美操的兴趣，培养学生终身健身意识和锻炼习惯，为使学生步入社会后，继续把健美操作为健身内容打好基础而对于男生来讲，他们最喜欢的体育项目是篮球、排球、足球，选择人数占所测对象的50%，其次是乒乓球，占15.62%，健美操和体育舞蹈也是他们比较感兴趣的项目，占9.38%。由此可见，男女同学对健美操的学习兴趣有一定的差异。

4.结论与建议

4.1结论

4.1.1目前沈阳市高校"健美操课"的开课率较高，占高校总数的89.59%，沈阳市高校健美操进入稳步发展阶段。

4.1.2目前各高校"健美操课"目标的制定基本符合《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》的要求。所调查学校中38.46%的学校只开设一学期的健美操课，这不利于学生能力的发展。

4.2建议

4.2.1各高校应加强音像教材的建设：利用高校多学科的优势，开发多媒体教学软件，进行体育的网络教学和辅导。

4.2.2丰富教学内容，增加健美操特殊课种介绍，如：有氧踏板操、有氧搏击操等。要综合考虑学生的多种因素，使学生通过循序渐进的学习，有步骤地掌握较全面系统的专业知识，养成锻炼习惯，为终身体育奠定基础。

参考文献

[1]试论健美操的审美因素及其构成法则.浙江体育科学.1998年第4期

[2]张念宏等.中国教育百科全书.北京：海洋出版社.1991年第1版.第39-237页

[3]邓壁娟.我省部分高校女生健美操开展现状调查与分析.福建高校体育.1997年第4期.第65页

第9篇：草原课件范文

关键词：草原退化 生态系统

草原畜牧业主要是以天然牧草和采取放牧方式经营的畜牧业，因此天然草原的优劣和丰欠程度决定着草原畜牧业的兴衰。建国初期，我区牧区草原状况相对良好。60年代末牧区开始发生草原退化现象，随后愈演愈烈，一直到现在都没有得到有效的遏制。近年来90%的天然草原有不同程度的退化，其中30%的严重退化，导致牧草产量、品质下降，载畜能力降低。如何解决日益尖锐的草畜矛盾，保护生态环境，直接关系到草地资源的永续利用，直接关系到牧区的经济社会发展。这不仅仅是一个经济问题，更重要的是一个生态问题和社会问题。

一、草原退化原因

草原退化是由多种因素造成的，但主要是人类对草原生态系统长期的严重干扰，导致草原植被遭到破坏，生态环境逐渐恶化，最终失去平衡。

1.超载过牧超载过牧是不顾草原第一性生产的能力，盲目加大畜群规模和放牧频率，使牲畜的采食量长期超过牧草再生量，实行掠夺式经营所造成的。在草原退化的情况下继续增加牲畜数量，形成了牲畜增加草原退化牲畜继续增加草原加剧退化的恶性循环。

2.乱采滥挖草原牧区、半农半牧区由于缺少燃料，农牧民群众烧茶做饭，主要依靠拾粪捡柴，在人口不断增长的情况下，为生活用能的需要，大量铲草皮、砍伐草原上的乔木、灌木、半灌木作薪柴，对原生植被造成严重破坏。

内蒙古大草原大部分高寒阴湿草原，生长有多种药材等，而且品质优良，市场需求量大，行情看涨。每年入春以后，都有大批农牧民涌入草原采挖，不仅使药材资源日趋枯竭，而且使植被遭受到严重破坏，在荒漠草原，搂发菜、挖甘草、麻黄的现象年年都有发生，使本已脆弱的荒漠生态系统，雪上加霜。

3.鼠虫危害草原鼠虫害的发生与猖獗是在一定气候、土壤、植被条件下形成的，气候干旱和草原退化为鼠虫害的发生与蔓延创造了条件，而鼠虫的发生危害，又加剧了草原的退化，处于一种恶替过程。草层高密度大鼠虫害不易发生，而草原退化、草层变矮、变稀，有利于鼠虫害的繁衍。近年来，草原鼠虫害危害面积仍在逐年扩大。全国的面积已达6亿亩，仅鲜草折合人民币损失60多亿元，经济损失严重。虽然每年都采取化学、生物等防治措施进行防治，但因经费不足，防治面积小，每年的防治面积只占发生面积的10%左右，造成“年年防治，年年成灾”的被动局面，防治成果难以巩固。

4.毒草危害长期以来，随着草原“三化”面积的日趋扩大，许多草场优良牧草减少，有毒植物不断生长蔓延，加剧了草原退化。 在内蒙古天然草原上分布的主要有毒植物有棘豆、狼毒、醉马草等，面积达到1500万亩。这些有毒植物根系发达、耐寒、耐旱、返青早、生命力强、并有较强的抗逆性，它不仅与优良牧草争地，而且和优良牧草争夺土壤中的养分、水分。在草原上逐年增多，甚至在某些草原上形成明显的优势种群，使草场利用率下降。

二、治理草原退化的措施

1.落实草原有偿承包责任制落实草原分户有偿承包使用，理顺草原管理体制，合理利用草原，防治“草原无主、放牧无界、使用无偿、建设无责”，使草原的管、建、用同责、权、利相结合，适应现阶段家畜私营形式的首要措施。这项工作在很多地方还只停留在口头上，没有得到落实，因此，各级政府、领导、业务部门要依据《草原法》，全面彻底地落实草原有偿承包责任制，健全投入机制，明确建设责任，真正做到“谁承包、谁建设、谁受益”，才能调动农牧民主动建设草原的积极性，也才能从根本上遏制草原退化，促进植被恢复。

2.以草定畜，科学合理利用草地资源加强草原围栏建设，以草定畜，以畜定草，严格控制牲畜数量，实行划区轮牧，科学合理利用草原，用养并举。在合理利用改良草场时，必须有正确的指导思想，首先要明确，草原是牧业生产资料之一，不单纯是自然综合体，更不能认为是荒地。在研究、改造它的时候，必须具有生产观点，而在利用中应该强调，要利用它就必须付出一定的劳动进行保育，才能使它充分发挥自然生产能力。只有通过一系列的人为措施，才能维持并逐步提高草场生产力，使牲畜得以稳步发展。

3.充分发挥夏季草场，发展季节畜牧业依据草原的季节分布特点，在调整畜群结构，提高适龄母畜比例的基础上，充分利用夏季草场的牧草优势，适时转场轮牧，发展季节性畜牧生产，扩大出栏率和商品率，这样不仅能够增加农牧民收入，还可以有效减轻冬春草场的放牧压力，防治进一步退化。此外加强人工草地建设，生产足量优质饲料，增加牧草贮备，降低放牧家畜对天然草原、尤其是冬春草原的压力，促使退化草原的自然恢复。

4.加大鼠虫害防治力度，巩固防治成果草原鼠虫害防治工作是草原保护工作的重要一环，《草原法》明确规定“县级以上业务部门必须加强草原建设，搞好鼠虫害防治工作”。因此，必须从落实科学发展观的高度来认识鼠虫害防治工作的重要性。首先要认真各项防治措施，理清工作思路，加大投资力度，加强队伍建设。二是加强预测工作，建立健全预报体系，不断改善预测预报工作的手段。三是健全目标责任制，把草原鼠虫害的防治工作同农牧民草原承包有机的结合起来，充分调动他们的积极性。四是大力推广以生物防治为主的无公害药物防治技术，保护天敌，不断探索新的防治措施，加大鼠虫害综合防治力度，变被动防治为主动防治，才能有效地减轻鼠虫害对草原的危害。

5.加强草原毒草的防除以牧区草原为重点，建立重大毒草灾害报告制度。实施草原毒草调查、技术规程和防治标准，逐步减少毒草灾害造成的经济损失。开展毒草灾害的风险评估、生态示范工程、防治机具购置、治理设施的建设、除草药剂的研制及基层技术人员的培训工作。

参考文献：

[1]吕晓英，吕胜利.甘南草地畜牧业的可持续发展[J].草业科学，200219（7）：1-4.