草原课件精选(九篇)

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第1篇：草原课件范文

1. 追赶潮流、沽名钓誉。一些幼儿园在课程建设和课程改革中，缺乏科学的儿童发展观和踏实的工作态度，什么新潮学什么，什么流行跟什么，囫囵吞枣。从“蒙氏教学”、“瑞吉欧教学法”到“双语教学”，没有落下的。在没有新潮可赶的情况下，自己组合几个活动设计就变成了《园本课程》。其结果是：学一个，丢一个，一事无成。

2. 机械模仿、照搬套用。一些幼儿园不切本园实际，缺乏因地制宜的客观态度和实事求是的科学发展观，看见别人做得好，自己就学着做，既不知道为什么学，也不知道怎样学，只是依猫画虎、被动仿效。如，把幼儿的绘画工具、图书等集中在一起，在相关的位置上贴上名签，就变成了美术区、阅读区，并称其为“区域活动”；在还没有领会“瑞吉欧教育经验”内涵的情况下，就开始了所谓的“瑞吉欧教育活动”。其结果是：东施效颦、丢掉自我。

3. 教师缺乏正确的教育观、儿童观，专业素养有待提升。南京师大虞永平教授曾说过：“课程是正在发生的事，课程应该是做出来的，而不是写出来的。”事实上，我们有的教师过分注重“写”课程，而不是用心地去“做”课程。教师花费大量的时间认真备课，在教案中详细计划自己的一言一行，将课程实施的焦点放在了教师身上，而非幼儿身上；课程实施过程中，幼儿的身心体验被忽视，教师讲述过多，幼儿表达、探究机会过少，课程远离了幼儿的发展和需要。

4. 课程资源闲置。幼儿园课程建设，需要丰富多彩的课程资源来支撑。在课程建设和实施中，幼儿徒手学习的情况虽然有所改观，却仍然存在着课程建设资源单一、过多依赖书面资源的现象。如，忽视幼儿的生活资源、家庭资源、家长资源；忽视幼儿园的物质资源、教师资源；忽视社区资源等。

二、幼儿园课程建设应遵循的原则

1. 发展性原则。幼儿园课程承担着幼儿教育的任务，是学前儿童的课程。对学前儿童的诠释，不能将理念停留在当下，今天的学前儿童将是明天未来社会的建设者。因此，为学前儿童提供发展性的课程，是社会发展的客观要求。所谓发展性课程，既能满足现时儿童全面、和谐发展的需求，又适宜和促进儿童未来的发展；既遵循儿童身心发展的客观规律，根据其能力、特点、兴趣和需要，为幼儿提供适宜的课程，保证幼儿达到现阶段发展的应有水平，又依据儿童的“最近发展区”，为幼儿的终生发展奠定基础。

2. 适宜性原则。幼儿园课程是以幼儿为起点的。幼儿的独特性决定了其与成人不同的兴趣、需求。因此，幼儿园课程建设应在观察幼儿兴趣、需求的基础上，以幼儿身心发展规律为依据，以关注幼儿情感、态度、价值观的发展为理念，以尊重幼儿的需要为前提，以还原幼儿现实经验为手段，构建适宜幼儿可持续、和谐发展的课程体系。

3. 有效性原则。即遵循幼儿教育目标，让每一个儿童实现全面、和谐、富有个性的可持续发展。课程建设的有效性，体现在尊重幼儿的兴趣、需要和发展上。当幼儿的兴趣、需要、发展规律和学习特点被充分关注，他们会以自己特有的方式学习，将思维与行为结合起来，主动参与、主动构建，使课程真正内化为幼儿的经验。经验和知识的获得，是幼儿主动构建的过程，也是课程产生成效的过程。

第2篇：草原课件范文

关键词：医学院校 健美操 改革

中图分类号：G421 文献标识码：A 文章编号：1674-098X（2014）01（c）-0229-01

健美操是一项深受广大群众喜爱的、普及性极强，集体操、舞蹈、音乐、健身、娱乐于一体的体育项目。具有健身、丰富新颖、有益身心健康、集健美和健身于一体的特点。但由于我校女生比男生多，技能操作多、实习多，学习任务重、统一时间少，没有更多的机会参加课外体育锻炼，不能充分满足同学们对健美操的需求。单一的教学模式难以唤起同学们的兴趣，能够投入到健美操这项体育运动中并体会它的乐趣的同学少之又少。因此，医学院校在设置健美操课程内容的具体方案时应该从.医学院校开展健美操运动状况、健美操选项课学生体质调查、健美操选课学生心理健康调查、医学院校健美操运动发展趋势、当前医学院校体育课教学模式等方面进行整体优化结合，使健美操能够真正赢得同学们的喜爱，提高同学们的综合素质。

1 医学院校健美操课改革的几点思考

1.1 立足校园需求，明确教学理念

目前健美操在高校广泛开展，同学们对健美操的需求也与日俱增，特别是医学院校，繁重的学习之余更需要一种简单、实用有效的放松方式。医学院校健美操课程的设置要随着同学们的需求不断更新和调整，以满足当代医学院校大学生对健美操的需求。医学院校健美操课程应根据其自身特点提出具体的教学要求：通过健美操教学改革实验，引入社会教育内容，促进大学生社会化进程，培养学生社会职业形象和社会适应能力，创建具有医学院校特色的体育选项课程。在完善原来已开设的健身健美操选项课的基础上，将时下流行的拉丁健美操、瑜伽等深受学生喜爱的项目与健身健美操紧密相结合，不断改进完善，其课程由一门拓宽到了多门，这样不仅满足了学生身心发展的需求，同时他们综合的知识技术和技能也满足了社会的需求。

1.2 紧跟校园需求丰富教学内容

现有医学院校健美操教学内容主要是大众等级，健美操组合动作、竞技健美操典型成套动作学习，课程内容比较单一，忽视了同学们对健美操的需求，没有体现老师对同学们健美操的兴趣的培养。随着学生对健美操需求的提高，教学内容的选择就因该与之相适应。

健美操是一项时尚运动，更新速度非常之快，教师应根据教学对象融汇不同的求实用性较强的舞种于健美操，创新编排贴近同学需求的教学内容，如拉丁健美操、瑜伽等。在理论内容的教学方面，除了一些学生必须掌握的基础知识外，还应增加实用性较强的损伤及预防、营养学、俱乐部知识介绍、健身的指导知识及健美操音乐方面的内容等。在技术内容的选择方面，将健身房流行课程引入课堂，拓宽科学知识面，丰富教学内容，如拉丁健美操、形体健美操、肚皮舞等各种风格的健美操。

1.3 以培养目标位导向，优化教学方法和手段

单一的教学方法早已不能适应当代大学生对健美操的要求，必须有多种多样的教学方法与之适应。这就要求医学类院校健美操教师结合同学们的需求系统的选择教学方法，注重多种教学方法的结合，合理运用。（1）教学方法的创新。在健美操教学中，除了常用的教学方法，如示范法、讲解法等以外，可以采用一些独特的教学方法，采取不叫学习的方法，让学生发挥各自的观察能力和模仿能力，主动去教学和练习中的问题、并提升自己分析问题和解决问题的能力，使学生主动去掌握知识，成为学习的主体，有利于发展学生的创造能力，社交能力和自主性，形成社会适应能力。（2）教学手段的优化。在健美操课堂教学中，可以利用一系列健美操图样及教学课件利用教学设备，实现形象、直观教学；鼓励学生查阅健美操相关期刊、杂志以及相近学科的资料，使学生更直观地感受和学习最新的学科知识，在了解中逐渐培养兴趣。

1.4 注重实践，强化综合能力考核

改革传统的考试模式，建立学生自评、互评和教师评价相结合、既注重过程又注重效果的综合评价体系。在评价内容方面，既有身体测量、生理测试，也有学习态度与技能达标。将学生课外体育锻炼与体育教学课程进行综合评价，通过学生的自评、互评和教师评价的方式进行。在评价过程中重视学生的个体差导和情感体验，淡化甄别、选拔功能，强化激励、发展功能。

参考文献

[1] 周正.高校健美操课程改革与发展对策研究[J].无锡商业职业技术学院学报，2007（3）：75-77.

第3篇：草原课件范文

关键词 多媒体CAI Authorware 化工单元操作

1 引言

多媒体CAI(Computer Aided Instruction)能把文字、图象、声音、动画、视频等众多媒体的信息集于一体，向学生提供一个丰富多彩、生动友好、方便灵活的人机交互界面，使学生的各个感官能够同时接收到教学信息，易于学生理解接受。同时，结合多媒体计算机的特点，把一些课堂黑板上较难表达的问题，通过计算机屏幕上多样化的表现方式演示出来，减轻了教师的工作量。使用多媒体CAI不仅减少了传统的课时定额，而且有效地提高了教学效果。

任何一种化工产品的生产过程都是由若干单元操作及化学反应过程组合而成的，所以单元操作是化工类及相关专业人员必须具备的基础知识，它也是《化工原理》课程的主要内容。它所研究的对象是化工生产过程及其设备(包括设备的构造、作用原理及操作现象等)，这些内容往往有很强的直观、具体形象的教学要求，使用粉笔、黑板和教师的语言来表达是相当费时费力的。采用多媒体技术制作的单元操作CAI课件可以直观生动地表达单元操作设备的内部结构和操作过程，演示丰富的实验现象，使《化工原理》的教与学都达到事半功倍的效果。

2 Authorware的编程风格

目前，多媒体软件的开发一般有两条途径：一是利用程序设计语言，如Visual C++、Visual Basic、Delphi、Java等；二是采用多媒体创作工具，如Authorware Professional、Toolbook、Micromedia Director等。我们采用美国Micromedia公司的Authorware Professional作为开发平台。

Authorware Professional是基于Windows操作系统的多媒体制作软件，它的面向对象的编程环境具有强大的用户交互能力。Authorware提供了丰富的文字、图形、声音、动画、影像等多媒体制作工具库，另外它还有内容丰富、功能广泛的系统函数和变量，因而用它能开发出生动活泼的交互式多媒体应用程序，选用Authorware作多媒体教学软件的开发工具是比较理想的。它的功能特点主要有：

(1)面向对象的编程环境

(2)多种媒体高效集成

(3)超文本和超媒体的综合利用

(4)丰富的交互方式与变量函数

(5)标准的应用程序接口

3 系统设计与制作

3.1素材准备

多媒体CAI的多媒体元素主要由文本、图象、声音、动画和影像组成，CAI的设计过程应该是从单个多媒体元素的分别处理到各个元素的合成过程，所谓素材的准备可以理解为多媒体元素的预处理设计。

文本的编辑可以采用各种标准的字处理程序进行， 最后保存为TXT或RTF格式的文件导入Authorware中，或将文本以图形的方式导入。也可以直接用Authorware显示图标中的文本工具编辑。软件中所需的装饰图片从专业图库中获取或用扫描仪扫描到计算机中，然后用PhotoShop进一步加工所得。而对于单元操作中的设备结构图、流程图等需用Windows中的画笔或AutoCAD绘制，形成特定的图象文件。另外还要剪辑一些背景音乐，录制解说词，用3DS MAX制作有关动画。

3.2 程序设计

将文本、图象、声音、动画等素材库制作完成以后，利用Authorware独特的编程特点进行编程，实现程序功能。下面以“机械分离”部分为例加以说明。

3.2.1软件结构设计

软件结构为常见的树形结构，“机械分离”部分的结构流程如图(1)中所示。

为了增强系统的维护性和扩充性，流程图中的四个模块在内容上基本独立，每个模块利用超文本对象建立定向链接，而在模块内部也是同样的逻辑结构。这样，用户就可方便灵活地进入课件的部分，实现它们之间的随意跳转。

3.2.2超文本和超媒体链接

要达到教学内容的关联显示，实现符合信息传播方式的跳转，就需要用到超文本和超媒体技术。超文本和超媒体链接实际包含两层含义：其一是能够从一种媒体信息链接到另一媒体信息；其二是媒体的呈现方式是非连续、非线性的，节点的链接不仅可以是顺序的单支路跳转，也可以是多支路的交叉跳转结构。

在Authorware中，利用Navigate图标和Framework图标可实现超文本和超媒体链接，此时需掌握两个重点：节点和链。节点称为页，由Framework图标来管理，而链接由Navigate图标管理。Navigate图标主要用来做图标与图标间的跳转，即从A图标转移到B图标执行，且图标所做的“程序执行转移”必须限制在Framework图标里的页与页之间。“机械分离”部分的程序流程图如图2所示。

3.2.3 交互设计

化工单元操作CAI课件要求教学时，运行过程中可以控制其实际的进程，也即能够按教师的教学节奏和进度运行程序。对一些疑难问题，可以随时返回到相关的知识点重复讲解。因此课件应该有良好的交互性。图1中的箭头方向表示了软件一定程度的交互性，而更加详细的交互性还需另外设计。交互设计要从用户的使用角度出发，引导用户在轻松的界面环境中按照用户的思维进行浏览和跳转。

Authorware在交互方面具有强大的功能和丰富的内容，除了一般的按钮、菜单、鼠标和键盘响应之外，还有点按及触摸区域、点按物体、移动物体、满足设定条件、输入文本及限时、限次等。每种交互都有相应变量被调用或赋值，如EntryText、JudgeString、ObjectClicked等。Authorware中的交互性以交互图标为基础，配以其它图标来实现。

3.3 应用软件的生成

在Authorware环境下开发的多媒体CAI课件可以脱离Authorware环境直接在Windows环境下运行。Authorware提供的打包功能，可以很容易地将CAI课件打包生成.EXE文件，使它成为独立的应用程序，在Windows下安装使用。

4 结束语

化工单元操作多媒体CAI课件具有如下特点：

(1)表现形式丰富多彩——文本、图形、动画、音频等媒体的集成使学生更易理解和接受，视听结合，手、眼、耳并用的特点，能提高学生的学习积极性和学习效率。

(2)人机对话功能使学生能够参与控制，针对个人的不同情况进行学习，也能增进学生解决问题的能力。

5 参考文献

[1] 门槛工作室.Authorware 4.0实战入门，北京：科学出版社，1999.1

[2] 谭天恩等.化工原理.第二版，北京：化学工业出版社，1990.6

[3] 康积涛、杜申华等.用Authorware编制多媒体教学软件.多媒体世界，1998，1：58-59

[4] 肖惠民.在Authorware中制作超文本和超媒体.多媒体世界，1999，3：71-72

第4篇：草原课件范文

一、高等院校健美操选项课教学现状分析

(一)教学目标。

教学目标是教学活动开展的根本目的，学校可以根据教学目标为教师提供相关的外部条件保障，教师则通过合理的教学手段等来实现。目前高等院校坚持的体育教育思想为“健康体育、终身体育”，各校开展体育教学活动的目标设置也存在一定的差异，总的来说对于教学目标的设置相对较合理，但忽略了对学生综合素质培养目标的设定。

(二)教学内容。

高等院校健美操教学内容一般包含了理论教学、实践教学和辅助教学三部分，而实践教学是目前高校健美操教学的主要内容。高校健美操教学课堂所面向的学生多为非体育专业，他们往往没有舞蹈功底，因此都是以健身健美操为主。另外理论学习也是目前健美操教学必须包含的教学内容，通过理论学习，学生能够更好地理解其动作要领、规则、方法等。当前高校健美操教学仍普遍偏重于实践教学而轻理论，一方面可能是学生对于理论学习没有太大兴趣，另一方面则是教师对于理论知识学习重视度不够。

(三)健美操课程设置。

目前高等院校对于健美操课程的设置大多是以公共体育课的形式开展，各高校之间在课时的安排上存在着一定的差异，不过大多维持在每周2到4个课时，不同的教学课时安排意味着学生所获得的相关知识不同，有的学校实践学习时间较长，则导致学生没有太多的时间用于理论学习。

(四)所用教材现状。

从教材使用情况来看，大部分学生能够采用统一系统的科学教材，但很多教材在内容上已经落后于时展，也有一部分学校所采用的教材为自己编写，不过显然这样的教材在科学性和合理性方面存在一定的欠缺。

(五)师资队伍。

师资队伍建设是保证课程顺利完成的基本保障，这需要考衡到教师的职称、教龄、学历、经验等多个方面。从目前高等院校健美操教学情况来看，大多数学校的健美操课程任课老师为讲师，同时在学历上大多数为研究生学历，说明教师在文化素质方面具有一定的优势;年龄结构上，约七成左右的教师在30－40岁之间，因此在体能方面具有很高的素养。

二、高等院校健美操选项课教学的对策

(一)教学目标。

教学目标设置对于后续的教学起到一定的指导作用，因此在开展健美操教学之前首先要设置科学合理的教学目标。为了保证健美操教学的顺利开展，应当从能力、素质、思想等多个方面入手，设置全面的教学目标。首先在能力方面要以提升学生身体素质为主要目标，培养学生的协调性、节奏感，此外还要以培养学生终身体育思想为重要目标。

(二)健美操内容要多元化。

目前健美操教学内容较单一，无法满足学生多样化的需求。对此，首先学校应当针对学生的具体情况设置不一样的健美操内容，对于有一定舞蹈功底的学生来说，可以为他们建立高级班，可选择专业性较强、较难的内容进行教学。而对于没有舞蹈基础的学生，则可以建立初级班，教学内容当以基本为主。此外为了更好的满足学生的不同需求，还可以设置各种特色班级，如拉丁舞、街舞等班级。

(三)教学方法要灵活多样。

健美操教学与传统课程有着一定的区别，因此在教学方法的选择上可以更加的多样化，让学生产生足够浓厚的兴趣，进而带动学生更好的开展健美操学习。首先健美操教师应当改变单一化的教学方法，除了采用传统的讲授模式带领学生学习还可以通多媒体手段给予指导，当然还可以让具有一定基础的学生进行讲授。健美操教师还要与其他体育项目的教师多交流，借鉴总结其好的教学方法。

(四)尽量多安排比赛。

比赛是检验教学成果的重要手段，同时也是激发学生学习兴趣的重要方法，因此教师应当要尽可能的为学生多安排一些比赛，并为他们做好相应的准备工作，让学生在比赛中认识到自己的不足，同时以对手为目标，激发学生不断进取的信心。当然在比赛中还要及时的为学生做好评价总结工作，通过合理引导，帮助学生不断提高水平。

(五)教材紧跟潮流，及时更新。

目前大多数学校所采用的教材统一性不足，因此必须要针对教材选择给予足够的重视，选择当前教学前沿材料作为教学内容，同时还要做好及时的更新工作，保证所有的教学内容具有时代性;此外在教材选择时还要要注重健身育人思想，培养学生正确的健美观。

(六)强化师资队伍建设。

第5篇：草原课件范文

【摘要】科学发展观为旅游业的发展指出了一条光明之路，旅游产业落实科学发展观，就必须深度发掘旅游文化内涵，构筑旅游业发展新优势，实现旅游产业的全面协调可持续发展。本文以内蒙古希拉穆仁草原为例，对草原文化旅游资源现状以及存在的问题进行分析，对草原旅游业如何可持续发展提出了相应的对策及建议。

关键词 旅游业；草原文化；可持续发展

【作者简介】张晓娜，内蒙古财经大学资源与环境经济学院讲师，博士，研究方向：城乡规划。

近年来，随着内蒙古地区旅游业的发展，草原旅游已发展成为该地区的特色品牌。但由于内蒙古地区旅游业发展较晚，草原旅游的发展还存在诸多问题。因此，应根据不同的草原条件确立不同的市场定位，加强草原文化资源建设，深度发掘草原文化内涵，开发草原旅游产品，形成独具特色的草原品牌，实现草原旅游业的全面协调可持续发展。

一、内蒙古希拉穆仁草原旅游发展现状分析

希拉穆仁草原位于包头市达茂联合旗的东南部，是距离呼和浩特市最近的草原。这里草原辽阔，水草丰美，有着深厚的游牧民族尤其是蒙古族的文化气息。呼和浩特市作为的首府，是全区的政治、经济、文化中心，自古就为内蒙古草原民族的重要聚居地，旅游资源丰富，文物古迹众多，民族风情独特，历史文化底蕴深厚。春秋战国时期，呼和浩特地区就已成为我国北方民族生息繁衍之地和开发、创造草原文化的历史舞台，为今天希拉穆仁草原旅游业的发展提供了深厚的经济和文化基础。改革开放以来，呼和浩特旅游业有了长足的发展，已成为的旅游中心和游客集散地，而希拉穆仁草原已成为蜚声海内外的旅游避暑胜地。

自20 世纪90 年代以来，随着内蒙古旅游业的迅速发展，希拉穆仁草原从软、硬件方面全力打造草原文化品牌，以“天堂草原”为宣传主题，旅游业的食、住、行、游、购、娱等方面都得到了很大的改善，旅游接待基础设施得到加强，服务体系基本配套，旅游人数和收入持续增长，旅游业发展势头良好，旅游产品和特色旅游产品不断得到开发并已成型，再加上多方位的宣传促销，大大提高了“草原旅游”和“首府旅游”的影响力。但由于内蒙古旅游业发展得比较晚，希拉穆仁草原的旅游业尚处于起步阶段，还存在很多问题：一是开发不规范，尚属粗放型的开发；二是旅游形式陈旧单一，产品雷同，恶性竞争，旅游产品的开发生产呈弱散状态，尚无具有较强竞争力的旅游拳头产品；三是旅游发展规划、景区建设规划尚不够完善；四是草原文化与旅游融合度较低；五是旅游行业管理体制尚不完善等。这些问题的存在不利于提高希拉穆仁草原旅游品牌的知名度，不利于希拉穆仁草原旅游业的可持续发展。

因此，为实现希拉穆仁草原旅游业的可持续发展，必须深度挖掘希拉穆仁草原的文化内涵如少数民族文化、区域文化、历史文化以及饮食文化、服饰文化、文学艺术等等。应在统一的草原品牌下，根据不同的草原条件确立不同的市场定位，以多种形式进行开发，形成独具特色的草原品牌，实现草原旅游业的可持续发展。

二、草原文化旅游资源开发过程中存在的问题

（一） 旅游业发展起步较晚，开发草原文化资源有难度

内蒙古地区旅游业起步较晚，旅游开发建设的观念意识比较落后。在开发希拉穆仁草原旅游时必须注意旅游资源中的区域性和综合性特点。所谓区域性，就是在旅游开发规划中必须重视对本地旅游资源确实有研究的本土专家和真正了解本民族文化的专家的意见。而综合性则要求对旅游资源的开发有旅游、地理、文化、历史、经济、建筑、民俗、艺术、环保等多学科专家的协同工作。开发旅游并不是简单的粗放的开发，不能仅追求眼前的利益。要更新观念，提高意识，重视旅游业所具有的区域性和综合性的特点，实现可持续发展。

（二） 民族相互融合影响着蒙古族民俗文化的传承

截至2010 年，有2400 多万人口，其中汉族占80%，蒙古族不足20%。受到汉族文化的影响，少数民族尤其是蒙古族明显汉化，特别是居住在中心城市周边的蒙古族聚集区尤为明显。在内蒙古地区， 汉文化相当普及，蒙、汉、回、满等民族长期以民族大杂居的形式共同生活在一起，少数民族文化尤其是蒙古族文化已成为弱势文化。以呼和浩特为例，各民族间的相互影响以及融合已是普遍的社会现象，周边的蒙古族聚集区如希拉穆仁草原的蒙古族群众绝大多数已从游牧经济转变为农耕或农牧的经济生活，并有相当数量的人进入城市生活，仅有一小部分人仍生活在牧区中。正是这种生产生活方式的转变，使得很多蒙古族的传统风俗习惯开始发生变化。草原上的牧民虽然在一定程度上保持着传统的风俗习惯，但他们的生活习性已部分汉化。因此，在旅游开发中恢复原有的蒙古族民俗文化有较大的难度。

（三） 无形的精神文化多，有形的实体文化较少

中国北方草原民族创造的物质文明和精神文明建立在游牧经济基础之上，草原文化本身具有游牧文化的特点，这一特点决定草原文化中的物质文明部分必须适应游牧经济方式的要求。目前，草原文化旅游资源中的物质文明部分相对较少，规模也小。而且，有限的有形文化在历史的巨大变迁中也遭到了严重的破坏，保存至今的已相对较少。在希拉穆仁草原上遗留下来的游牧文化建筑物非常罕见，在旅游业起步阶段，由于粗放型的开发片面追求利益最大化，仅有的文化也遭到了不同程度的破坏。文化没有物质的附着，所以开发起来较为困难。

（四） 盲目招商引资，草原文化与旅游融合度较低

在希拉穆仁草原已经开发的旅游景区景点中，很多为招商引资项目，由于外来投资商对草原民族和草原文化了解较少，片面追求眼前经济利益，盲目开发建设，忽略了草原文化，使得草原文化与旅游融合度较低，大大冲淡了草原旅游品牌的特色，导致游客数量减少，不利于草原旅游业的可持续发展。

三、重视旅游文化资源建设，促进旅游可持续发展

要实现旅游产业利益的最大化和不断发展，关键在于开发利用各种文化资源，满足人们对旅游产品和服务中的文化需求，在深度挖掘旅游文化内涵的过程中，建立良性的产业内部运行机制和外部发展关系，提升产业质量，实现可持续发展。

（一） 坚持政府主导，全面发挥旅游产业功能

要形成“政府主导、市场主体、企业运作、全民参与”的产业发展态势。在旅游目的地，旅游投资经营者、游客、当地居民三者之间的利益交织在一起，只有政府才能协调好他们之间的现实矛盾，达到经济效益和社会文化效益的统一。政府管理部门要提高管理的专业化、科学化水平，摒弃短期行为，做先进文化的代表，引导当地旅游产业的健康持续发展，全面发挥旅游产业功能。

（二） 以科学发展观为指导，转变旅游发展观念

在希拉穆仁草原开发建设上，必须改变外延式扩张的、片面追求经济效益的粗放型发展观念，减少其对旅游目的地自然资源和社会文化资源造成破坏。旅游产业发展要坚持可持续发展，从数量型转向质量型和效益型，挖掘旅游文化内涵，提升产品附加价值，向深度发展。

（三） 分析希拉穆仁草原地区历史文脉，确定开发的方向和主题

利用北方游牧民族核心的草原文化创意，在分析希拉穆仁草原文脉的基础上确定文化的开发方向和主题格调，明确定位，围绕主题进行内容组织，进而通过旅游产品加以体现，不断丰富文化内涵，进行创造性的升级改造。其中，对希拉穆仁草原文化主题的感知和把握并经由旅游产品外显是关键，其本质在于对希拉穆仁草原文化资源进行概括、发掘、升华最终凝聚区域特色的个性化精神，然后通过物化、创新实现更深层次的整合，将文化内涵渗透、表现在旅游产品的各个层面，形成特色品牌，强化旅游吸引力。通过不同的文脉从而整合为统一于一体但又各具特色的草原文化品牌。不仅要打造品牌，还要提高其内涵，提高其知名度，管理和维护好草原文化品牌，充分提高品牌的附加值和服务的附加值，从而实现可持续发展。

（四） 加快旅游业专业人才培养，夯实旅游产业发展基础

要加强对旅游管理、旅游服务等方面高素质人才的培养，进一步规范旅游人才的管理和培训，提高旅游管理和服务的专业性，促进草原旅游文化的发展，提高希拉穆仁草原文化的品牌知名度，实现希拉穆仁草原旅游业的可持续发展。

四、结语

旅游产业是兼有经济、文化、社会和环境四大功能的产业，但一味追求经济效益忽视文化及其他功能的现象屡见不鲜，旅游资源的适度开发和永续利用要求提升产业素质，整合旅游文化资源，进行品牌运作。要在科学发展观指导下，研究精神文化，开发物质文化，打造制度文化和管理文化，推进教育文化，由政府以及与旅游产业有关各方参与，深度挖掘旅游文化内涵，积极实践，促使希拉穆仁草原旅游产业走向成熟和实现持续健康的发展。

参考文献

[1]谢春山.旅游文化——中国旅游业参与国际竞争成败的关键[J].北京第二外国语学院学报,2001,(3):29-30.

[2]孙克勤.世界旅游文化[M].北京:北京大学出版社,2007.

第6篇：草原课件范文

[关键词] 独立院校 健美操 选项课 现状

1 前言

随着生活方式的转变和生活节奏的加快,追求健康、崇尚健美之风遍及全球。人们普遍悟出这样一个道理:在漫漫的人生之旅,不仅需要强健的体魄来迎接新世纪的挑战,而且渴望自己变得更加健美,使生活更加充实,充满情趣。健美操是一项涉及到协调、柔韧、弹力和力度的体育运动;刚柔结合、内心和外型的完美契合,它是一首抒情诗,是一部交响乐,是一幅幅移动的画面,是有生命的完美的雕塑。同时具有增强体质,美化形体,陶冶情操的功效。很多健身爱好者特别是女性把它作为首选的锻炼项目。随着健美操运动在高校的普及和发展,健美操已成为学校体育教学的热门课程和课余活动最受欢迎的健身运动项目,目前许多高校已将它列为体育专项和选项课程教学大纲。健美操选项课教学质量的高低直接影响到大学生能否有效地利用健美操健身、健美、健心的作用。本文对广东商学院华商学院、广东工业大学华立学院、广州大学松田学院三间独立学院健美操选项课教学条件、学生学习兴趣、学习态度、教师教学态度以及学生心理等方面进行调查。三所独立学院开展健美操选项课的现状及存在的问题进行了分析,针对调查研究结果及提出解决建议,为三所独立学院进一步开展健美操选项课教学提供参考意见。

2 研究对象与方法

2.1研究对象

随机抽查广东商学院华商学院、广东工业大学华立学院、广州大学松田学院三所独立学院,07级、08级大学体育健美操公共选项班的学生200名进行调查。

2.2研究方法

2.2.1文献资料法

查阅近几年以来相关的有关健美操资料期刊、学术著作等。

2.2.2问卷调查法

对3所独立学院选项健美操班学生进行了分层问卷调查。共发出问卷200份,回收有效问卷200份,有效率100%。

2.2.3访谈

通过访谈,向3位教授、专家咨询了独立学院开展选项健美操课有关的情况,探讨了三所独立学院健美操选项课开展的现状及存在的问题。

3 结果与分析

3.1健美操在选项课中所占的比重

广东商学院华商学院、广东工业大学华立学院、广州大学松田学院体育选修课主要有健美操、篮球、乒乓球、羽毛球、游泳、武术、足球、体育舞蹈等,通过对2007、2008、两个年级体育选修情况进行调查得出:两年来,健美操在所有选项课中所占的比重分别是36.2%、39.7%,呈逐年上升趋势,而且在08级中选修健美操的人数都比其它的项目多,这对于独立学院开展健美操选项课是处于一个优越的条件。

3.2开展健美操教学的必要性

针对这一研究设计了两个问题。问题一:学生对健美操的兴趣(表1),从表1看,80%以上的学生喜欢健美操,仅2.5%的学生不喜欢,这就说明健美操已被广大学生所接受。问题二:学生选修健美操的动机(表2),从表2看,75%的学生有明确的学习动机,将健美操作为健身、减肥的重要手段,只有7.5学生把它看作是上课不用晒太阳的一种手段。

对学生学习态度的调查结果显示,50%的学生学习态度是认真的,45%的学习态度是一般的,5%的承认自己的学习态度不认真,这给教师改革教学方法和手段提出了新的挑战。

3.3健美操学习中的主观感受

针对这一研究,设计了三个问题,学生通过上健美操课的生活态度有没有改变、学习健美操是否可以增加自信心、学习健美操是否可以缓解精神压力和娱乐身心。对这三个问题的调查结果显示分别见表3、4、5。

从表3看,结果比较乐观,没同学认为学习健美操后生活态度变得消极,大部分的同学认为, 健美操可以使人的生活态度变得积极乐观。

从表4看,结果也是乐观的。有59%的学生认为,学习健美操后可以增加自信心,只有11.5%的学生认为不可以,但有29.5%的学生是不知道可不可以的。这就要求我们的老师在传授专业技术知识的同时,还要注重对学生进行心理素质的培养。

从表5看,83.5%的学生都认为,通过学习健美操可以缓解精神压力、娱乐身心。由以上可以看出,健美操从身心两方面同时对学生施加影响,她们在健美操的学习过程中不仅锻炼了身体,使她们有充沛的精力学习,而且也锻炼了她们的心理,完善了她们的人格。

3.4学生对健美操教学的评价

在学生的选项课情况表明,学生对健美操课程有浓厚的兴趣,通过调查了解到,有57.5%的学生对健美操教学表示满意,27%的学生较满意,说明学生对健美操选项课教学的整体评价不错。本文认为,进一步去提高健美操教学效果可以从以下几方面下手:

3.4.1教师端正教学态度

体育教师的教学态度是影响教学效果的重要因素。调查显示,76.4%的学生认为,教师能为人师表,教学态度认真负责,教学活动中气氛融洽,但有23.6%的学生对现有的教学状况表示一般或不满意,暗示了教师在健美操选项课教学过程中还存在问题。体育教师需要进一步端正教学态度,搞好健美操教学。

3.4.2教学方法和教学手段的改进

在教学中及时鼓励学生,活跃课堂气氛,激发学生练习兴趣,充分调动学生的情绪,培养学生团结协作精神。如随堂组织教学比赛,让学生做裁判进行打分等。通过调查,大部分的学生喜欢这种激发式教学方式,认为这大大提高了他们的学习兴趣,形成了课上不甘示弱,课后互相学习的良好氛围。

3.4.3重视学生快乐感和艺术感培养

音乐是健美操的灵魂。一套健美操的特点和风格是通过与音乐的协调配合而表现出来的,它不仅能提高演练的情趣,更能充分表现健与美的主题。健美操是表现音乐的一种手段,动作是解释音乐的一种身体语言。它不仅能够使学生在完成动作时准确把握节拍,根据乐感合理掌握“力”的运用程度和表现形式,还可以激发学生的情绪,培养节奏感,提高教学效果。“健康、力量、美丽”是人类有史以来所追求的身体状况的最高境地。在音乐的伴奏下健美操的协调、流畅、有弹性,使练习者不仅锻炼了身体、增强了体质,而且从中得到了“美”的享受,提高了艺术修养。所以应该重视学生快乐感的培养,使学生在反复练习中逐渐增强快乐感,发挥音乐在健美操中的灵魂作用,同时充分体现出健美操运动的“健、力、美”的特征和高度的艺术性。

3.4.4改革考核方法

传统的健美操考核方法是以教师上课教授的几套动作为考试内容,主要是期末的技术考试。学生在应付完考试之后,随着时间的推移对所学习的动作会产生遗忘,这样不利于学生掌握运动技能进行终身的体育锻炼。而另一种考核方法是让学生学习结束后各自独立创编一套操,重点考核自编操,这一改革提高了学生的创编能力,充分发挥了学生的主观能动性,同时提高了学生学习的积极性。使素质教育在教学课中得到具体体现,提高了素质教育的可操作性。

3.4.5改善教学条件

通过调查发现,约30%的学生对目前的健美操教学条件表示满意。学生不认真上课和课外不利用健美操锻炼的主要原因是场地不够用,学校上健美操课的主要场所是在教学楼一楼设置的健美操房,其余两间学院场所是在宿舍一楼下面的健美操房,以及独立学院提供的上课音箱不太好,只是简单的录音机,根本就没有音乐的低音效果。学生认为场地不够宽敞,而人数又多,上课时根本无法伸展手脚,这大大影响了学生学习健美操的积极性。此状况应引起有关领导的关注,加大投资力度,改善教学条件,为健美操教学提供物质基础。

4 结论与建议

4.1结论

4.1.1学生对健美操兴趣浓厚,学习动机明确,但是对健美操开展的情况不太满意,课后的掌握情况也不理想。

4.1.2根据三间学院选修课的资料显示,选修健美操的学生全部是女生,而学校健美操俱乐部里也是只有少数的男生。这与男女生的生理、心理特征有关,女生喜欢运动量适中,碰撞、危险性小,能塑造形体美和高雅气质的运动项目。

4.2建议

4.2.1健美操选项课实施分层考核,以本学期所学的成套组合动作作为考核内容或者以自由创编动作组合或参加校园健美操比赛的形式进行考试。

4.2.2教师要树立积极的教学态度,力求教学手段多样化和趣味化,调动学生的学习兴趣,激发学生锻炼的自觉性、自主性。教师要充分发挥音乐在教学中的作用。

4.2.3让学生学会自我创编与欣赏,使学生掌握自我锻炼的方法、培养学生自学的能力和一定的创编能力,实现“授人以渔”的效果,使学生终身受益,教师应该把这项任务贯彻始终,并把它作为培养学生学习的最终目的。

4.2.4健美操也同样适合男生锻炼,老师应该在学生选择项目时给予必要的说明,引导男生也积极参与,男生的参与可以提高课堂的气氛和学生学习的积极性。

4.2.5学校应加大体育经费的投入,对健美操场所进一步完善,加大体育场地设施的建设,满足健美操教学和学生从事健美操运动的需要,学校多组织各类健美操比赛,激发学生参加健美操健身运动。

参考文献:

[1]刘瑛.雁北师范学院健美操教学现状的调查与分析[J].首都体育学院学报,2005,(3).

[2]王俪燕.高校健美操选项课教学探讨[J].苏州教育学院学报,2005,(1).

[3]刘绚丽.高校公共体育健美操选修课教学探讨[J].苏州教育学院学报,2005,(1).

[4]安红,吴京津.高校健身健美操选项课教学改革[J].南京体育学院学报,2004,(5).

[5]张文英.对安徽省高校学生健美操锻炼情况的调查分析[J].安徽商贸职业技术学院报,2005,(4).

第7篇：草原课件范文

关键词：体育教学;健美操;形体训练

健美操是一项普及性极强，集体操、舞蹈、音乐、健身、娱乐于一体，通过徒手、手持轻器械和用专门器械的操化练习达到健身、健美和健心的目的体育项目。健美操是一项有氧运动，其特征是连续持续一定时间的、中低程度的全身运动，主要是锻炼练习者的心肺功能，是有氧耐力素质的基础。跳健美操有很多好处，不仅能帮助学生有效的强身健体，而且还有减肥的功效，这种运动减肥方法集健美和健身于一体，特别适合女性，在高职院校中深受广大女大学生的喜爱。进行健美操练习不仅能健身，还能美体，这正是健美操的魅力所在。所谓美体指的是美化自己的形体和形象。没有正确的身体姿态做前提，在健美操的教学与训练过程中动作不到位、变形，是达不到美体的效果的。形体练习是健美操课中的重要内容之一，是健美操的基础，有了良好的形体、正确的姿态，健美操练习才会取得好的效果，才能进一步激发学生的锻炼热情，吸引更多的爱美的人加入到健美操锻炼的行列中来。

1形体练习的目的和作用

目前绝大部分普通高职院校的健美操教学是以一套或几套健美为主，课中通过学习、练习、纠正、提高动作质量来锻炼身体及改善学生的形体姿态的。可是普通高校参加健美操选修课的学生来源较广，身体条件和体育能力存在差异，有部分学生甚至从没接触过健美操，她们连手臂最简单的各方位的伸展都不能到位。动作难以准确地运用肌肉控制自己的动作路线、方向，基本站位的姿势也不对。据我观察统计，本校有60%以上的女生有含胸驼背或挺髋、夹肩、提肩等不良的习惯姿态。站位和走跑的姿态都不正确，就更谈不上美感。 她们把这种不良的姿态带到健美操课中，不仅影响了教学进度，影响课的质量，也减低了健美操爱好者的锻炼热情。爱美是女子的天性，处在青春期的女大学生尤为突出，她们对美有着更强烈的追求和希望。 经常有学生问：怎样才能不驼背，不夹肩耸肩，怎样才能让腿更直更美，怎样才能使动作更舒展、更优美等等。 她们正是怀着让自己的姿态举止更得体、让自己的形象更美的愿望参加健美操课的。 要在课时有限的健美操课中让学生既能充分锻炼身体，又美化形象，光凭一套或几套健美操的教学显然是难以实现的，只有在课中加入适当的形体练习，才能有效地解决。在健美操课中适当的形体练习能更快、更有效纠正学生的不良姿态，培养学生“ 美的意识”，使其养成注重形体美的习惯，提高控制身体姿态的能力，从而提高健美操的动作质量和课的教学质量，使上健美操课的学生达到既健又美的目的， 充分体现健美操的魅力。

2 形体练习内容的选择编排要科学、合理，实用

2.1要注重形体练习内容的编排设计

普通高职院校健美操课中学生人数多，起点参差不齐，而且普通高校的体育课一般都是一星期上一次课。所以形体练习的内容编排、设计既要与健美教学紧密结合、相辅相成，有助于健美操的教学，又要简单、实用、易学、易记，能迅速地被学生掌握，并能独自练习，便于学生在课后自己锻炼。

2.2要针不同班级的学生情况，编排不同的形体练习内容

健美操课中形体练习的编排要善于抓重点。首先要纠正不良姿态，其次才是规范动作、美化动作，从而达到美化形体的目的。对于普通高职院校初次参加健美操班的大部分学生来说，应以纠正不良姿态为主要目的，形体练习中的站位最重要。正确站位要求脚跟靠拢， 两腿并拢伸直， 收腹立腰提臀沉肩，颈部挺直，下颌微收等。它浅而易学、易练，对纠正含胸驼背、夹肩提肩，下腭前倾、挺腹等收效明显，能使一部分同学的站立姿态很快好转。再次是上肢各方向正确的空间定位、下肢正确的重心移动。这有助于规范健美操的动作，从而提高健美操的教学质量。让学生在学习的初期体验到美好的变化，容易提高学生上课的积极性。随着身体姿态的好转，水平的提高，可逐步进行柔韧、波浪练习以及舞步组合练习等等。使学生的健美操动作既舒展大方，又刚柔相济。

3 形体练习的方法要切合实际，形体练习的时间要科学合理

形体练习的方法很多，如芭蕾的徒手、把杆练习、手持器械练习、垫上练习等等。 无论采用哪种方法要以场地情况为基础，以学生自身情况为前提，以有利于健美操教学为目的来选择。形体练习要经过长期练习，反复纠正才能达到提高动作姿态、美化形体的目的，但是它只是健美操课的内容之一。它的练习时间不宜过长，不能影响健美操的教学。根据课的内容，可安排在课前的准备部分，也可在课后留出专门的时间来练习。同时要考虑季节、气候、温度的不同，来安排形体练习在每次课中的时间分配。

4 形体练习应该贯穿健美操教学的始终

教师对健美操课中的形体练习要有完整的长期的计划，它的内容应是既有阶段性，又有连续性，而且应该贯穿健美操课的始终。这样才能使参加健美操练习的人既健又美，顺利完成课的任务。

5 形体练习的音乐要跟内容相符音乐的选择

一般选择柔和、舒缓、优美且节奏分明的乐曲。它跟健美操音乐的快节奏、强震撼的风格完全不同，这样一张一弛一紧一，能让学生充分体验动作的不同风格和不同的表现力，调节课堂气氛。

6 建议

在普通高职院校健美操课中的形体练习尽量准确简练的术语来进行教学提示，做好课后记载，以便了解不同班级学生的具体情况。同时要求教师对学生要有爱心和耐心，尽量多鼓励、多帮助学生，不能嘲讽讥笑学生。

参考文献：

[1]王 晓 试论大学生健美操的创编[J].武汉体育学院学报，2002， 36（1）：115-116

第8篇：草原课件范文

【关键词】沈阳市高校健美操课程现状

1.引言

国家在高等院校人才培养规格中提出了"具有一定的体育、卫生和军事知识，养成良好的体育锻炼习惯和生活习惯，体魄健全；具有一定的美学知识和初步的审美能力[1]的要求。这就使高等院校在培养学生良好思想品德，传授科学技术知识的同时，必须对学生进行体育教育，以提高学生的健康水平。

2.研究对象与方法

2.1研究对象

对沈阳市19所本科院校普遍调查，在此基础上抽取了其中8所有代表性的学校作为主要研究对象。(见表1)

表18所开设健美操的本科院校

院校名称

东北大学

沈阳建筑大学

沈阳医学院

沈阳航空学院

沈阳师范大学

沈阳化工大学

沈阳农业大学

沈阳大学

2.2研究方法

2.2.1文献资料法

本文查阅了与论文相关各体育院系学报，体育类期刊中有关健美操教学、改革、课程的相关论文20余篇，为本课题的研究奠定了理论基础。

2.2.2调查法

2.2.2.1问卷调查法

为了全面了解沈阳市高校开设健美操课的现状，设计学生问卷。向以上8所高校上健美操选项课的学生发放问卷共160份，回收有效问卷152份，有效率95%

2.2.3数理统计法

对回收的调查问卷进行整理，运用EXCEL软件对其中有效问卷做常规数理统计处理。

3.研究结果与分析

3.1沈阳市高校开设健美操课的基本状况

目前，沈阳市高校均开设了健美操选项和选修课，采用较多形式是在一、二年级同时开设选项课，三、四年级开设选修课。据调查，各高校对健美操课程的开设时间、教学持续时间及具体的教学内容的学时分配上都存在一定的分歧。有10%的高校从第一学期就开始开设健美操选项课，30%的高校是从第二学期开始开设健美操选项课，60%的高校是从第三学期开始开设健美操选项课。在教学时数上，沈阳市各高校在健美操教学时数方面各不相同，有的一学期48学时、有的一学期36学时、有的一学期32学时。教学时间数相对较少。

健美操作为独立项目根据其活动的目的任务进行分类，可分为健身健美操、竞技健美操、表演健美操三大类。普通高校健美操教学的主要内容是健身健美操；竞技健美操只作为一般介绍性内容出现。健身健美操也称大众健美操，是集健身、娱乐、防病为一体的群众性、普及型健身运动。健身健美操的主要目的在于健身。通过锻炼身体可增强体质，促进身体全面发展，提高工作学习能力。高校健美操课程教学内容分为理论和实践两部分。实践部分是健美操的主要内容：在调查研究中发现，沈阳市高校在一至四学期的选项课中几乎全部以《大众健美操锻炼标准》一套或二套为主要的实践教学内容。在第五学期的选修课中也只有22%的学校采用自编操。理论部分的主要内容包括健美操的发展概况、分类和特点、健美操的概念和作用、音乐、健美操的成套动作创编、健美操比赛组织与裁判方法、健美操的欣赏与评价等。

3.2对学生健美操课学习兴趣和动机的研究

3.2.1男女生对健美操课的选择认可程度分析

通过对8所学校健美操专修课的学生的调查，女学生最喜欢的体育教学内容是健美操，占总数41.35%，与其同属体操领域的体育舞蹈、艺术体操也深受女学生喜爱。她们一致认为，通过健美操锻炼，可以增强人的体质，发展机体各方面的能力，使心血管系统、呼吸系统、消化系统和内脏器官的功能得到改善和提高。因为在学习中身心全部融入到欢快的音乐当中，使人忘却一切烦恼和疲劳，身心得到彻底放松。在学习中通过优美的动作展示和表现美，内心产生愉悦感，对其提高学习效率，稳步提高学习成绩具有较好的作用。大学体育作为学校体育的最后阶段，对终身健康起着十分重要的作用。我们要很好地发挥健美操的独特作用，在完成传统教学的同时，积极激发学生对健美操的兴趣，培养学生终身健身意识和锻炼习惯，为使学生步入社会后，继续把健美操作为健身内容打好基础而对于男生来讲，他们最喜欢的体育项目是篮球、排球、足球，选择人数占所测对象的50%，其次是乒乓球，占15.62%，健美操和体育舞蹈也是他们比较感兴趣的项目，占9.38%。由此可见，男女同学对健美操的学习兴趣有一定的差异。

4.结论与建议

4.1结论

4.1.1目前沈阳市高校"健美操课"的开课率较高，占高校总数的89.59%，沈阳市高校健美操进入稳步发展阶段。

4.1.2目前各高校"健美操课"目标的制定基本符合《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》的要求。所调查学校中38.46%的学校只开设一学期的健美操课，这不利于学生能力的发展。

4.2建议

4.2.1各高校应加强音像教材的建设：利用高校多学科的优势，开发多媒体教学软件，进行体育的网络教学和辅导。

4.2.2丰富教学内容，增加健美操特殊课种介绍，如：有氧踏板操、有氧搏击操等。要综合考虑学生的多种因素，使学生通过循序渐进的学习，有步骤地掌握较全面系统的专业知识，养成锻炼习惯，为终身体育奠定基础。

参考文献

[1]试论健美操的审美因素及其构成法则.浙江体育科学.1998年第4期

[2]张念宏等.中国教育百科全书.北京：海洋出版社.1991年第1版.第39-237页

[3]邓壁娟.我省部分高校女生健美操开展现状调查与分析.福建高校体育.1997年第4期.第65页

第9篇：草原课件范文

关键词：草原退化 生态系统

草原畜牧业主要是以天然牧草和采取放牧方式经营的畜牧业，因此天然草原的优劣和丰欠程度决定着草原畜牧业的兴衰。建国初期，我区牧区草原状况相对良好。60年代末牧区开始发生草原退化现象，随后愈演愈烈，一直到现在都没有得到有效的遏制。近年来90%的天然草原有不同程度的退化，其中30%的严重退化，导致牧草产量、品质下降，载畜能力降低。如何解决日益尖锐的草畜矛盾，保护生态环境，直接关系到草地资源的永续利用，直接关系到牧区的经济社会发展。这不仅仅是一个经济问题，更重要的是一个生态问题和社会问题。

一、草原退化原因

草原退化是由多种因素造成的，但主要是人类对草原生态系统长期的严重干扰，导致草原植被遭到破坏，生态环境逐渐恶化，最终失去平衡。

1.超载过牧超载过牧是不顾草原第一性生产的能力，盲目加大畜群规模和放牧频率，使牲畜的采食量长期超过牧草再生量，实行掠夺式经营所造成的。在草原退化的情况下继续增加牲畜数量，形成了牲畜增加草原退化牲畜继续增加草原加剧退化的恶性循环。

2.乱采滥挖草原牧区、半农半牧区由于缺少燃料，农牧民群众烧茶做饭，主要依靠拾粪捡柴，在人口不断增长的情况下，为生活用能的需要，大量铲草皮、砍伐草原上的乔木、灌木、半灌木作薪柴，对原生植被造成严重破坏。

内蒙古大草原大部分高寒阴湿草原，生长有多种药材等，而且品质优良，市场需求量大，行情看涨。每年入春以后，都有大批农牧民涌入草原采挖，不仅使药材资源日趋枯竭，而且使植被遭受到严重破坏，在荒漠草原，搂发菜、挖甘草、麻黄的现象年年都有发生，使本已脆弱的荒漠生态系统，雪上加霜。

3.鼠虫危害草原鼠虫害的发生与猖獗是在一定气候、土壤、植被条件下形成的，气候干旱和草原退化为鼠虫害的发生与蔓延创造了条件，而鼠虫的发生危害，又加剧了草原的退化，处于一种恶替过程。草层高密度大鼠虫害不易发生，而草原退化、草层变矮、变稀，有利于鼠虫害的繁衍。近年来，草原鼠虫害危害面积仍在逐年扩大。全国的面积已达6亿亩，仅鲜草折合人民币损失60多亿元，经济损失严重。虽然每年都采取化学、生物等防治措施进行防治，但因经费不足，防治面积小，每年的防治面积只占发生面积的10%左右，造成“年年防治，年年成灾”的被动局面，防治成果难以巩固。

4.毒草危害长期以来，随着草原“三化”面积的日趋扩大，许多草场优良牧草减少，有毒植物不断生长蔓延，加剧了草原退化。 在内蒙古天然草原上分布的主要有毒植物有棘豆、狼毒、醉马草等，面积达到1500万亩。这些有毒植物根系发达、耐寒、耐旱、返青早、生命力强、并有较强的抗逆性，它不仅与优良牧草争地，而且和优良牧草争夺土壤中的养分、水分。在草原上逐年增多，甚至在某些草原上形成明显的优势种群，使草场利用率下降。

二、治理草原退化的措施

1.落实草原有偿承包责任制落实草原分户有偿承包使用，理顺草原管理体制，合理利用草原，防治“草原无主、放牧无界、使用无偿、建设无责”，使草原的管、建、用同责、权、利相结合，适应现阶段家畜私营形式的首要措施。这项工作在很多地方还只停留在口头上，没有得到落实，因此，各级政府、领导、业务部门要依据《草原法》，全面彻底地落实草原有偿承包责任制，健全投入机制，明确建设责任，真正做到“谁承包、谁建设、谁受益”，才能调动农牧民主动建设草原的积极性，也才能从根本上遏制草原退化，促进植被恢复。

2.以草定畜，科学合理利用草地资源加强草原围栏建设，以草定畜，以畜定草，严格控制牲畜数量，实行划区轮牧，科学合理利用草原，用养并举。在合理利用改良草场时，必须有正确的指导思想，首先要明确，草原是牧业生产资料之一，不单纯是自然综合体，更不能认为是荒地。在研究、改造它的时候，必须具有生产观点，而在利用中应该强调，要利用它就必须付出一定的劳动进行保育，才能使它充分发挥自然生产能力。只有通过一系列的人为措施，才能维持并逐步提高草场生产力，使牲畜得以稳步发展。

3.充分发挥夏季草场，发展季节畜牧业依据草原的季节分布特点，在调整畜群结构，提高适龄母畜比例的基础上，充分利用夏季草场的牧草优势，适时转场轮牧，发展季节性畜牧生产，扩大出栏率和商品率，这样不仅能够增加农牧民收入，还可以有效减轻冬春草场的放牧压力，防治进一步退化。此外加强人工草地建设，生产足量优质饲料，增加牧草贮备，降低放牧家畜对天然草原、尤其是冬春草原的压力，促使退化草原的自然恢复。

4.加大鼠虫害防治力度，巩固防治成果草原鼠虫害防治工作是草原保护工作的重要一环，《草原法》明确规定“县级以上业务部门必须加强草原建设，搞好鼠虫害防治工作”。因此，必须从落实科学发展观的高度来认识鼠虫害防治工作的重要性。首先要认真各项防治措施，理清工作思路，加大投资力度，加强队伍建设。二是加强预测工作，建立健全预报体系，不断改善预测预报工作的手段。三是健全目标责任制，把草原鼠虫害的防治工作同农牧民草原承包有机的结合起来，充分调动他们的积极性。四是大力推广以生物防治为主的无公害药物防治技术，保护天敌，不断探索新的防治措施，加大鼠虫害综合防治力度，变被动防治为主动防治，才能有效地减轻鼠虫害对草原的危害。

5.加强草原毒草的防除以牧区草原为重点，建立重大毒草灾害报告制度。实施草原毒草调查、技术规程和防治标准，逐步减少毒草灾害造成的经济损失。开展毒草灾害的风险评估、生态示范工程、防治机具购置、治理设施的建设、除草药剂的研制及基层技术人员的培训工作。

参考文献：

[1]吕晓英，吕胜利.甘南草地畜牧业的可持续发展[J].草业科学，200219（7）：1-4.