文艺部自我总结精选(九篇)

前言：一篇好文章的诞生，需要你不断地搜集资料、整理思路，本站小编为你收集了丰富的文艺部自我总结主题范文，仅供参考，欢迎阅读并收藏。

第1篇：文艺部自我总结范文

地 点：技术教育实验室

与会人员：__教授，访问学者，高校教育硕士及技术教育专业的全体博、硕士研究生

记 录 人：

会议纪要：

职业技术教育专业__年度总结会暨元旦联欢会于12月28日下午2：00在南京师范大学技术教育研究所召开，南京师范大学技术教育专业的全体博、硕士研究生参加了会议。首先是每位同学进行自我总结与反思，接着是顾老师对大家的总结进行了简明扼要的评点并提出了一些期望。最后举行元旦联欢会。

每位同学都认真地进行了自我总结与反思，现将部分内容摘录如下：

：觉得这一年，每天都在不断的努力，不断的成长。同时作为过来人，建议研一同学能够多积累“确定性知识”，做事时要注意培养各方面的能力，使得学习无所不在。

董秀敏：如果说研一研二的我主要是学做事、做学问的话，研三的我主要学做人，这一年我在做人方面也学到很多，感谢顾老师的宽容与理解。建议研一师弟师妹们打好专业基础，尽快走出迷茫期。

：做事要有反思意识，比如在论文调研过程中不断克服困难，其实困难没有想象中那么难，需要的是你不断地去细化困难，解决困难，此外，还要一定要及时调整好心态。最后祝大家元旦快乐。

：这一年，觉得自己在读书这一块积累的比较少，来年一定要在读书方面多下功夫。在做事做人这方面有了长进，特别是要替他人着想，此外在做事时还要更加细心。

阴祥：作为新的技术教育大家庭新的一员，首先要衷心地感谢在座的老师，同学，从复试开始一直到最近的年鉴的撰写指导都深深地感受到老师，师兄师姐们多我们研一的关心和支持。至于收获，更多地是对技术教育的敏锐感的提高，正如顾老师所说的技术教育无处不在，需要我们用专业的眼光去发现，去了解。最后祝福大家2010年能够有一个好的前程。

第2篇：文艺部自我总结范文

【关键词】学生社团 大学生 三自能力

一、“三自能力”培养是高校大学生素质教育的核心

大学生的自我教育、自我管理与自我服务能力简称“三自能力”。首先，加强大学生三自能力培养是高等教育现状所决定的。大学生在学习上有大量的自我支配时间，这就要求大学生有较强的自制力和自律性。而当前大学生心理发展程度、学习行为能力和生活行为能力等方面存在缺陷的学生明显增多，学生自我教育、自我管理和自我服务的能力与现实要求存在很大差距。其次，加强大学生三自能力培养是学生成长的需要。现代学生从小生活环境较好，很多学生在进入大学之前缺少成长所必需的独立空间与条件，心理承受能力、调节能力和抗挫折能力比较差。第三，加强大学生三自能力培养是高校人才培养目标的需要。一个优秀的学生应该具备很好的自我管理能力，在此基础上进行自我服务、自我教育。大部分学生毕业时都要直接工作，三自能力的高低，决定了学生踏上社会的适应性和竞争力。

二、解析高校学生社团对大学生“三自能力”培养的现状

1.大学生社团活动促进大学生“三自能力”的提高。当今大学生都具有比较强烈的主体意识，他们渴望展示自我，发挥主体作用。在社团活动中每个成员都是组织的主人，充分调动了学生的积极主动性，这样的机制十分有利于大学生自我教育能力的培养，也为大学生培养组织管理能力提供了广阔的舞台。通过对上海大学部分学生的调查显示，近70%的学生认为参与社团对自身“三自能力”的提高有一定的作用，这其中认为有比较大的作用的占24.5%。而关于社团活动对学生的具体能力的提高则感受偏颇，有的学生表示通过参加社团活动能够提高自身表达能力(32.6%)，有的认为通过活动能更好的认识自己(25.6%)，有的则认为能提高组织策划(20.9%)，甚至是专业文化水平(11.6%)。

2.大学生参与社团活动注重娱乐交友，能力发展相对不均衡。高校学生社团一般都是因为大学生共同的观念、兴趣、爱好、习惯，追求目标的一致性而自发形成的。因而学生在选择参与的社团活动时，往往以自身的兴趣爱好为导向，以娱乐交友为主。在受调查学生中我们发现，参与社团文艺类学生最多，达39.5%，其他依次为体育类25.6%，实践类25.6，学术类9.3%。

3.学生对待社团活动态度随意，自我教育意识相对薄弱。通过自我教育、总结反思可以让大学生看到自己哪里需要改进，哪里需要发扬。调查发现大多数的学生以随意的态度参加社团，活动后很少有自我总结。在调研中发现，只有14%的学生表示会进行自我总结。这说明在参加社团活动的过程中，大家自我教育的意识不强，需要引导广大学生对自己提出更高的要求。调研结果显示参加学术类和实践类社团的学生在“三自能力”的培养上尤其是提高同学的自我服务和自我教育方面做得更好。

三、提升高校学生社团对大学生“三自能力”培养途径的探讨

1.加强社团指导，促进社团蓬勃发展。社团活动在大学生能力培养上的影响力，没有管理队伍和指导教师的支持是无法扩大深度和广度的。可根据社团的不同类型选配优秀的社团指导教师，将从事思想政治工作的一部分辅导员调剂到社团，专门负责社团建设，聘请专门的指导教师或研究生进行专业方面的指导，对学生社团的理念和发展方向进行引导，对活动的开展进行指导，避免学生凭借兴趣和一时热情盲目开展活动，以便学生从管理和活动中获得更大的收益。

2.完善社团制度建设，提升社团培养人的能力。大学生的社团组织是自己管理自己的非正式组织，具有结构松散、随意性等特点。因此加强管理，建章立制，使学生社团规范有序地健康发展，就显得格外重要。一方面要抓建设，鼓励各种学生社团的成立，注重思想、科技、文化、体育、服务等各类学生社团的协调发展；另一力面，要抓管理，抓引导，防止学生由于阅历和经验的不足而出现的目标定向上的狭隘和片面，从而使学生社团的活动沿着正确的轨道发展。

3.加强社团文化建设，提升大学生“三自能力”。校园社团活动以学生的兴趣为诉求点，但不应当仅仅是学生的自娱自乐，要发挥社团促进大学生“三自能力”的提升，必须重视社团文化的培育。营造积极的校园文化氛围，提高学生主动参与意识，通过学生社团组织和开展的各类活动，让学生人人获得锻炼能力的机会，引导学生自我管理、自我服务和自我教育素质。教育是一种发展人、完善人的教育，要加强思想政治教育，提高学生对三自能力重要性认识思想的转变。

参考文献：

[1]陈光军.大学生自我教育和自我管理的必要性研究[J].职教探索与研究.2008(02).

第3篇：文艺部自我总结范文

什么是班级活动呢？班级活动主要是指班主任在对学生的教育过程中，引导一个班的全体成员共同参与的，以学生的学习兴趣和内在需求为基础的，以实现学生主体能力综合发展为目标的，具有明确的行为指向的一种教育活动。它是学校教育活动的重要组成部分，是班集体教育的经常性形式。要把自己的班级管理好，班主任需要通过开展形式多样、生动活泼的班级活动，使学生具有荣誉感、上进心，使班集体具有凝聚力、向心力。

生命在于运动，教育在于活动。一切生动的、充满生命活力的教育都与活动有关，课堂教学中需要师生之间、生生之间双向或多向的思维活动，特别是学生的回答、朗读、提问、讨论、辩论、对话、课本剧表演等等，这些充满生命活力的课堂学习活动，是促进学生有效学习的经常性的教学形式。同样，在班主任日常的教育和管理工作中，也离不开生动丰富的班级活动，如班会活动、考察活动、综合实践活动和文体活动等。可以说，班主任要真正带好一个班集体，就必须通过丰富多彩、内容充实、计划周密而又富有教育意义的班级活动来实现。换句话说，班级活动是学生充分展现自己、锻炼自己、并从中体验到学校生活的快乐、增强同学之间的友谊最有效的集体行为。班主任是活动的组织者、引导者，应根据教育的要求和学生的兴趣组织好班级活动，为学生创造锻炼的机会，帮助学生形成良好的个性。

在班级活动中应充分发挥学生的主体作用，让学生成为班级活动的主人，让更多的学生参与到活动中来，班级活动的教育作用才能取得良好的效果。那么，如何让学生积极的参与到班级活动中来呢？

一、设计活动时充分考虑学生的兴趣

班级活动的内容和形式是多种多样的，根据内容和形式的不同，发动全班同学动脑、动口、动手，先分小组进行活动策划，从内容确定、形式选择，到具体活动实施，完全由学生组织安排，他们确定的必然是他们感兴趣的活动形式。班主任可以适时给予指导，选出最佳活动方案，完善活动的细节，从而使活动收到满意的效果。

二、营造宽松、和谐的班级氛围

班级是进行教育、教学的单位，只有营造一种活泼、和谐的班级氛围，才能充分调动学生的积极性，培养学生的创新精神。根据本班学生调皮好动、好胜心强，喜欢新鲜事物的年龄特点。我在班上组织了灵活多样，富有情趣的课外活动，如表演、绘画、体育竞赛等活动，在活动中培养学生的集体观念、责任心，增强班级凝聚力。为了让学生养成正确的写字姿势和良好的书写习惯，我在班级开展了“写字比赛”，学生兴趣非常浓厚，通过“写、比、评”，书写好的学生有了显示自己才华的机会，写的不好的也认识到了自己的问题，起到了比学赶帮，互相促进提升的作用。

三、班级活动进行中，充分体现教师的关心，注意培养学生的自信与成就感

班级活动有助于学生身心的全面健康发展，在班级活动中，学生能够广泛地接触自然、社会、科学技术与文艺体育。班级活动空间广阔，人际交往增多，从中他们体察生活，拓展文化视野，提高各种能力，在德、智、体、美、劳诸方面得到全面发展。所以，作为一名班主任要关心学生，让每一个孩子都能够参与到班级活动中，树立自信，产生积极的情绪体验，不断强化自己的正确行为，保证预期目标顺利实现。

四、班主任要做活动的参与者

班主任不光是活动策划者，组织者，还应该是活动的参与者。每次活动，不要把自己置于活动之外。在班级组织开展活动中，班主任应该作为班级的一个成员，积极、坦诚的参与到活动中，以自己真正的情感投入到活动中，在活动中还要善于根据情况的变化对活动进行调整。身教重于言教，教师的一举一动，都会对学生产生很大的影响，所以，班主任应该把自己当作活动的参与者，用自己的行为去感染和影响孩子。在一些竞赛类活动中，有了老师的参与和指导，会更加激发学生们的活动热情和积极拼搏的勇气；在一些献爱心活动和捐赠活动中，老师的以身作则、率先垂范会消除同学们的自私心理，激发他们的爱心。让我们在新课程的宽松环境下，扮演好学生学习的促进者和引导者的角色。让班级活动的过程变成师生间平等交往、共同发展的互动过程。

五、用心捕捉活动过程中的教育契机，及时总结渗透在活动中的教育意义

第4篇：文艺部自我总结范文

xx年对于我们这些刚刚入警的大学生来说注定是具有特殊意义的一年，之所以这么说是因为两点，首先我们告别了自己的象牙塔时代，开始真正的步入社会;其次我们不单单是有了个一份职业，更重要的是我们即将从事的这份职业是一项光荣的事业。不管我们有没有准备好，摆在我们眼前的事实是我们即将成为一名消防警官，一名背负着国家与人民所寄托的使命的消防工作者。我们这些来自不同学校不同专业的大学生即将成为火场上出生入死的战友，在消防事业这个宽广的舞台上我们要用自己的青春书写自己的梦想。从xx年的x月x日到xx年的x月x日，我们在天津公安部消防局警官培训基地度过了为期145天的入警培训，四个多月的培训时间仿佛如白驹过隙，然而回忆这段日子里的点点滴滴，我个人感觉收获颇多，有许多值得我细细体味与认真总结的地方，而对比入警培训前后的自己，我更加觉得这短短四个多月的培训生活将对我能够顺利地走上工作岗位，成为一名合格的消防警官产生积极的影响。

初到培训基地，由于环境的陌生和从小脑海中对部队管理严格的印象，初来乍到的我们每天都小心翼翼，心里面只是不断地告诉自己要服从部队的条例条令和规章制度，改掉身上那股大学时养成散漫习气，从一名地方大学生转变为一名合格的军人。说实话，在培训初期队列训练的那段时间里，部队早睡早起的生活制度和大学时晚睡晚起的生活作息之间的差别，就已经让我们感觉到精力不够，再加上炎热天气下的队列训练，一天下来我们早已疲惫不堪，几天下来再也没有人晚上熄灯后玩手机或是聊天，想到第二天还要早起，还有一整天的训练等着我们，战友们都想赶紧睡觉，也就是在这样的状态下，浮躁的心渐渐的沉稳下来了，多余的念头全都被打消了，半个多月过后，当我们发现每天早上起床不再那么痛苦，每天晚上也不再失眠时，战友们都知道自己开始慢慢的适应部队的生活节奏了。

来到培训基地遇到的第一件让我头疼的事就是叠被子，这一点在我来培训之前就早有所知，区队长在和我们聊天时也告诉我们叠被子是所有军人开始了解部队生活的起点，豆腐块式的被子代表的不仅仅是一名军人的基本素质，更重要的是它象征着部队生活的规章制度。队列行进中的步调一致、站立军姿时的身体笔直、物品摆放的整齐划一、集体行动的统一一致，严格而又明确的规章制度让我们感觉到井然有序的生活带来的充实感。在基本适应了培训基地的一日生活制度之后，战友们彼此之间也都逐渐熟悉了，在相互交往的过程中，我也从战友们的身上学到了不少东西，有的体能比我好;有的在写作方面有特长;有的学计算机专业在电脑方面比较在行;有的是大学里的学生会主席，活动组织能力很强。总之在看到别人的特长之后，我总是努力使自己向他们靠拢，虚心学习他们的长处，虽然在短短的四个多月里我真真学到手的东西没有多少，但至少这种谦虚好学的心态使我保持了一种接受新鲜事物和努力提升自己的动力，让我在训练之时感觉到每天都有新的目标，每天也都有新的收获。

在没有进入消防部队之前，对于消防的理解真的就是简简单单的停留在消防就是扑火救火这么简单，但是在接受了消防心理行为训练、消防业务技能训练和消防业务理论知识学习之后，我感觉到自己要真的想在这个职业上做出点成绩来，今后需要学习的还有很多，尤其是在培训过程中培训了金春明、李隆、杨丹、等消防部队优秀基层工作者来给我们作报告，从他们的成长之路中我看到了他们一步步走来的艰难与困苦，一次次水与火的考验中他们用自己的行动保卫了祖国和人民的财产安全，也正是无数消防官兵无畏无惧地奋斗在火场第一线的，才保障了人民的幸福和祖国的发展。消防部队是一个英雄辈出的集体，是一个有着光荣传统的集体，四个半月的入警培训只让我了解到了消防工作的皮毛，有着无数的英雄做我们的榜样，我相信在今后的工作中我们一定会努力学习，刻苦训练，沿着英雄的足迹坚定的走下去。

第5篇：文艺部自我总结范文

关键词：视听语言;跨专业结合;自学能力培养

视听语言作为影视文学创作的一门基础课程，一直以来秉承着侧重理论教学，辅以经典影片赏析的教学模式，使影视编导等相关专业学生能够在刚进入大学的阶段，就能够迅速、准确的掌握影视创作的这一基础理论，并在今后的学习和创作中，将这些基础理论知识完整的、综合的融入到实践过程中。视听语言课程的总体目标是要帮助学生建立起视听思维即影像化思维方式，熟悉视觉传达的表现方法。①作为一门理论性极强的基础课程，在教学中必然会遇到理论讲授结束后无法及时得到实践反馈，导致学生知识接受不够全面，问题暴露不够彻底的现象。经过几年的教学总结和学习思考，笔者认为，在视听语言的理论教学过程中，进行跨专业教学结合和通过实践培养学生自学能力，是能够在一定程度上解决视听语言课程理论性过强导致实践反馈相对缺乏问题的方法。

一、跨专业结合式教学方法。

电影，作为新兴的艺术门类，与绘画、舞蹈、戏剧、文学、雕塑、音乐等其他已长久存在的艺术门类有着密不可分的联系，这也正是视听语言可以借助传统艺术手段进行教学的便利条件所在。视听语言课程的教学体系总共分为三部分：视觉部分、听觉部分和视听结合部分。而在视觉部分的教学中，有很多知识点的构成可以通过与传统艺术门类的知识进行结合的方式开展教学活动。这样的跨专业结合，不仅可以使学生更清晰、明确的掌握基本知识点，而且可以通过学习，拓展学生的知识面，提高综合能力。

在视听语言课程的教学重点中，对于基本布光、构图这两方面内容的讲授，是比较重要的。在以往的教学中，通常采取的是理论讲授部分结束后，通过影片经典段落分析的方式进行近一步的实例分析。这样的教学方法固然能够起到一定的实践引导效果，但因为影片经典段落的布光会随着人物、镜头等各种因素的移动而产生转瞬即逝的变化，从而无法让学生更加直观、透彻、简明扼要的抓住其中重点。针对这一情况，笔者采取的借助学院教学优势整合的便利条件，借助专业美术作品的便利条件展开相关教学，从而取得意想不到的良好效果。

例如，在讲授基本布光理论中最著名的“伦勃朗光线”的时候，笔者并没有直接放出影片截图图片或经典影视作品段落来进行分析，而是直接选取伦勃朗的画作与其年代之前的画作进行对比，引导学生找出不同点，并分析不同点的优势和劣势在哪里，进而引发学生对于光线在画面中的作用的讨论，技法学生对于布光的学习兴趣。接着，列举伦勃朗的几幅构图基本一致的人物肖像画，引导学生从几幅肖像画中光线的布置、画面中呈现出怎样的阴影效果、画面带给观看者的情绪等多方面分析光线为画面带来的意境。当学生对“伦勃朗光线”有了充分认识之后，进而利用经典影视作品片段进行分析，使学生能够直观、全面、系统、详尽的了解布光和光线带给作品的各种影响和作用。这种结合美术作品讲解视听语言概念的教学方法，既能培养学生准确的理论知识积累，又能在教学的同时，引导和提升学生的艺术修养，培养更多的兴趣点提升艺术欣赏品味。

同样的，这种理论与艺术结合的方式也同样可以应用在视听语言教学的其他环节之中。例如，上文提及到的构图方面，依然可以利用艺术史相关内容进行讲解。在讲授构图时，为了更加形象生动的进行讲解，笔者引用了一段关于“文艺复兴”作品介绍的纪录片进行举例讲授。片中侧重介绍了拉斐尔的《草地上的圣母》这一作品，其中一个段落鲜活的将拉斐尔的作品和他当学徒时与工作伙伴合作的作品进行了对比，非常明显的看出传统作品将人物排成平淡无奇的一排进行绘制的方式，和拉斐尔侧重将人物放置在不同的位置进行构图的方式之间的区别。从绘画到影视作品，学生可以直接了当的体会出构图的重要性和深远意义，并且在切身感受的同时，也对文艺复兴这一重要的艺术历史事件有了一定新的了解。

二、在实践练习中培养自学能力和竞争性

自学能力是当代大学生素质的重要方面，自学能力也是培养大学生创新品质的必备前提。②因此，在初入大学之时，就应该有针对性的在课程教学中潜移默化的培养学生的自学能力。视听语言课程教学中，会涉及到大量的课上即兴练习和课后实践练习，笔者认为，在发掘学生潜力的同时，培养学生的自学意识，并有针对性的提高学生完成实践活动时的竞争意识，会使学生的自学能力得到提升，实践练习效果也有极大提高。

场景调度是视听语言课程中较为复杂的一个教学环节，在进行理论讲授和经典段落分析之后，通常会进行有针对性的课堂实践练习巩固所学知识并且增加学生在实践中灵活运用的机会，同时也是对于学生即兴创作才能的一个培养过程。通常情况下，给出同一命题即兴小品创作，并限制同样的人数和创作时间，之后进行各组展示，并由其他小组参与到评论过程当中。这样的命题创作实践练习方法，使得学生产生强烈的竞争意识和力争上游的竞争精神，能够充分调动小组的创作能力和头脑风暴的讨论结果，并力求做到与别人不同的的创作理念，在有限的时间内迸发出令人惊喜的创作才能和临场调度才能。并且，在各组进行展示表演之后，其他未进行展示小组的点评，可以更加全面、充分的得出每组的优点总结并充分暴露各组的缺点，在点评别人的同时，学生也会反思自己组作品的问题并加以调整。这种现场比拼的方式，使得学生在拥有高度积极性参与其中的同时，学会自我总结知识要点和自我解决问题的自学能力，并要求每组学生在综合各种意见之后，利用课下时间将这一段即兴命题调度拍摄下来，并在之后的课堂上进行针对性点评。这种持续性的竞争意识的灌输，有助于学生对于学习热情的持续，作业的连贯性布置也有利于督促学生对于所学知识的系统化自我总结。在强调课上练习的同时，课下实践作业的反馈也是能够帮助学生更好的掌握这门课程的关键点所在。除了上文中提到的团队型合作的即兴小品实践练习之外，在培养学生个人实践练习能力的时候也可以利用这种互相点评的手段来激励学生摒弃惰性，积极进行创新实践。

虽然在视听语言课程的实践练习中有大量练习需要进行团队合作，但并不代表没有个人独立创作的练习。在听觉部分的教学过程中，为了使学生充分体会声音的重要性，关注生活中已经随处可见、不太关注的各种声音，也为了培养学生分析声音、体会声音的能力，笔者做了这样的教学安排。在讲授自然声音的重要性及其情绪表达的常用规则之后，布置学生以个人为单位，进行固定命题的声音收集和编辑整理作业，并且在课堂上进行随机的抽查展示与作品互评。在以“食物”为主题的练习中，学生展现出了极强的声音收集和整理能力，用各种声音因素展现出了各种食物制作过程中的声音效果，并在课堂上展开了激烈的讨论和研究，进一步巩固加深了对声音的理解能力，使课程学习的目的达到了贯彻实施。

在视听语言课程中，笔者所实践的教学方法只是抛砖引玉，对于影视创作这一需要理论、实践和其他跨专业知识合作的学科来说，坚持理论与实践相结合，由实践驱动教学的方法，才能够培养更多复合型的实用人才，成为引导影视创作课程教学的正确改革目标和方向。（作者单位：辽宁师范大学）

本文为2015年度辽宁师范大学本科教学改革研究项目：从专业合作角度对《影视创作基础》课程教学的实践的阶段成果.

注解：

第6篇：文艺部自我总结范文

一、树立正确的学习观念，形成浓厚的学习氛围。

1、抓好课堂纪律，首先作好学生的思想工作，要求学生以同等的眼光看待每一门课。其次，采取相应的 措施及奖惩。要求学生养成课前做好准备工作，上课要求学生学会倾听，及时掌控课堂秩序。让学生在书上学习记一些笔记，提高课堂的学习效率。同时加强与任课教师间的联系，了解学生的课堂表现，并由纪律委员、小组长记录学生的课堂纪律情况，及时了解反馈。对于违纪的同学给予一定的惩罚，并肯定学生的点滴进步，提高其重视度。最后，了解学生各学科的学习情况，针对个体制定措施，帮助其把学习成绩搞上去培养建立一支有责任心的班干部，工作实行精细化责任制。

2、班主任工作非常辛苦，事务繁忙。怎样才能把班主任工作做好，又能抽出更多的时间，研究备课，研究课堂，有更多的时间辅导学困生，本人经过多年的实践，认为，作为班主任一定要充分相信学生，许多工作放手让学生去做，这样既培养锻炼了学生的能力，又使自己从繁杂的班级事务中解放出来。这需要班主任培养小干部，对班级管理做好指导。如班长的统领和协调检查；卫生委员的值日安排，检查；学习委员每天的早读，课外作业的收交；体育委员的广播操，眼保健操检查；文艺委员的活动安排检；小组长的带头作用等。把班级的诸项事务，与学生协商，实行自愿承包，责任到人。

2，充分发挥班委会的作用。班主任每周至少开一次班委会，对每周的情况进行简单总结，多鼓励，多指导。出现问题及时开。还注意做到，每学年都进行班干部轮换，至少换三分之一。其他班干部任职时间，无特殊情况，都不超过两学年。要做好轮换下来的班干部的思想工作，为调动他们的积极性，在班里实行红蓝两队，轮换下来的班干部作为蓝队，负责监督；还可以每月拿出一周的时间，让蓝队的干部工作，调动起双方的积极性。在这一学年中，我真正感受到了做班主任也可以从琐碎的班级工作中解脱出，过舒心的日子，而班级的各项工作仍能照常开展：在这一学期中，同学们在众多小干部的带领下每月一次举行了生动活泼的主题队会活动，人人争当规范生活动等。对于学校组织的各项活动都能积极参与并取得了优异的成绩。

二、培养学生的兴趣，发展学生的特长，为班级争荣誉。

1，除了正常的教学和其他一些班级事务外，重要的工作就是组织，指导开展各种活动。如何开展好活动，如何在各种活动中立于不败之地，我注意有意识地引导培养各方面的人才。平时多多注意学生的特长爱好，多多注意各方面的培训信息，与家长沟通好，做好家长，学生的思想工作，让他们积极的参加培训。有了这些小人才，无论是出黑板报，举行文艺演出，还是召开运动会，都让我省心不少，并取得了不错的成绩。在学校组织的各项活动中表现突出，取得了好的成绩，这样的成绩在全校各班中都是不曾有过的。

2，注重学生的示范带头作用的发挥。让有特长的学生，带动起其他对各方面有兴趣的同学，组织开展一些小型的班级活动，学生在一起交流，在一起切磋。达到相互借鉴，相互学习，相互提高的目的。

三、每天提前早到校，提前完成各项任务。

第7篇：文艺部自我总结范文

不想被定型

耿乐说演每一个角色的时候都会有个人代入，“随时都在准备状态”，也会挑剧本和角色，但从不来给自己规定路线或风格。他说，不想被定型，希望挑战各种类型的、心理复杂的边缘人物。就像他自己，不想被任何形容词和名词所定义。

凤凰生活：这几年你演的片子风格不太一样，比如《双人床条约》里赵静初这个角色，打算以后走喜剧路线吗？

耿乐：其实从头到尾我都没有为自己设定过什么路线。这几年来自己想做更多的尝试，以前都是比较被动地接受角色。演的文艺青年比较多，大家就都来找我演文青。其实演员在角色选择上是比较被动的，这是由市场决定的，大家觉得他哪个角色成功了，就都找他了。我不想被定型，也觉得老演某一类会受局限，虽然我个人并不排斥文艺片，但总演一类并不能保证每次组合和团队都是非常优秀非常好的，所以只等这一类角色路子就会非常窄了。我想一个演员的乐趣在于塑造角色，就比如画画，画人物肖像不能只画一种类型的人，画任何一种类型的人都能从中得到，而演员创作不同类型的人物也是一种，如果有机会让我演不同类型的人，我很想试试。

凤凰生活：其实演喜剧应该挺难的吧？

耿乐：是，拍完了《双人床条约》，演完看完自己反思，其实喜剧反而要求得更加准确，而不是夸张，一定要准确到不能有任何的差池。并不是说做一个夸张的小丑取悦观众，这样的想法就错了，这种想法已经离开了表演的真实。

凤凰生活：其实你骨子里有着喜剧与幽默的天分的。

耿乐：我叫耿乐嘛，其实我喜欢让大家开心一点，轻松一点，虽然我长着一张严肃的脸。

凤凰生活：会不会演古装戏？

耿乐：其实去年年尾刚演完一个古装戏。是成吉思汗的将军，从头到尾都在骑马，完全的古装。

凤凰生活：在那种地方应该挺苦的。

耿乐：比较辛苦，但我对草原、西北荒漠有一种莫名其妙的归属感，到了那儿以后心特别安静，虽然那儿荒凉得什么都没有，或许是潜意识中喜欢这种不羁的生活。

凤凰生活：还想争取什么样角色或路线？

耿乐：我不会为自己设定路线，有可能的情况下我会演反差很大的角色。刚拍完的《那样芬芳》中饰演的也是一个非常复杂的角色，或许是一个会让大部分人不能接受的角色。

凤凰生活：最近跟管虎导演合作的片子里面有喜剧的元素吗？

耿乐：已经拍完了《女子军魂》，和闫妮搭戏。她是一个特别感性的演员，可能在对台词的时候很多她自己都没想好，但一旦开始，她马上就展现，这种即兴的展现也会刺激到我的发挥，这就是两个人的碰撞。和好的对手搭戏，过瘾的地方就在这儿。

玩儿当代艺术

耿乐本就是美术专业出身，自小练习美术，上了中央美术学院附中和版画系。大三时操场上晒太阳看姑娘时，被电影学院找寻摇滚歌手演员而不得的副导演看中，演了第一部《头发乱了》，后来《北京的乐与路》里又演了一个摇滚歌手。正好圆了学生时代当摇滚歌手的梦想――只是，他说：“我个人其实一点也不愤怒”。闲下来的时候，他很享受自己的生活。

凤凰生活：在美院学了这么多年，最后走上了演员道路，你还坚持创作吗？

耿乐：还会继续画肖像，家里东西都比较齐全，有空的时候还会画一点，但没有把画画当做一个很主要的事儿。很多同学都在艺术领域，很多都成为了当红艺术家，经常办一些展览，每次叫上我，我也会跟他们一起做一些当代艺术、装置。

凤凰生活：装置是一个什么样的概念？

耿乐：我觉得装置是从杜尚开始的，他自己做了很多奇奇怪怪的东西，是当代艺术之父，从他开始把当代艺术给颠覆了。像毕加索他们，艺术还是传统的，在他们的笔上，关注更多的是画。但从杜尚开始，艺术不再局限在平面上。现在所有人都在杜尚指的路上往前，各有各的表现，但都在他的框架里，没有突破他，只是在丰富他、完善他。我特别喜欢他说的一句话：“一个人的生活不必负担太重，做太多的事，要有妻子、孩子、房子、车子。幸运的是我认识到这一点的时候相当早，这使我得以很长时间过着单身生活。这样，我的生活比之于娶妻生子的普通人生活轻松多了。从根本上说，这是我生活的主要原则。……还有，我没有那种感到非要做出点什么来不可的压力。”

凤凰生活：你怎么定义行为艺术呢？

耿乐：其实现在所有的艺术形式都很模糊了，没有那么定义化了。现在的艺术作品不在于怎么做，也不在于你做的什么，而在于你怎么解释。当然这里面有我个人的好恶，有些行为艺术虽然很有名，但我个人不是很喜欢，比如比较血腥的行为艺术我就不太喜欢。

凤凰生活：你做装置有什么风格？

耿乐：说一下我曾经做过的装置吧。在美术馆大厅入口处，要进入展览的时候必须经过一段路，那儿有500个画架，我把它们拆开变成了长的木条，把它们很平整地拼放在通道上，变成了木地板，每个去看展览的人都必须要经过这个通道，要踩着这个木地板进去，这样我就把这个画架重新解构了，变成了木地板。我的意思是：换个角度看世界。很多事情不是一个既定的概念和一个角度，其实有时候意义不重要。不要给任何东西标签和定义。我们生活在各种标签和定义里，甚至自己给自己设上框架，但其实这种框是不存在的。

凤凰生活：有没有想过，如果有一天不演戏了，专门往艺术方面发展？

耿乐：这个是有可能的，就像我上学的时候，学了8年的画画，从来没有想过我这辈子的职业是演员，但一下子我拍了快20年的戏了。我是一个从来不做计划的人，你说随遇而安也好，随波逐流也好，我一直都这样。

凤凰生活：我们都期待看到你的作品。

耿乐：那估计这样影视作品就会太少了。我觉得拍戏和画画的状态是不一样的。艺术家是生活在他创作世界里的，演员也是在演员的创作世界里，这两个世界是不一样的，很难同时做，因为一动一静是矛盾的。演戏的时候几乎很难静下心来专注于艺术创作。我的艺术家朋友都是每天至少两个小时要在画布面前安安静静地画画，类似于一种修行。演戏没有这种可能。但也没准有一天，天时地利人和了，两个一起做，也难说。

凤凰生活：你喜欢美术跟你爷爷（张仃，1917-2010，中国当代著名画家，焦墨派创始人，编者注）有很大关系吧？

耿乐：这是遗传，完全的遗传，基因决定。家里艺术氛围挺浓的，三代都喜欢画画，爷爷是画国画的，他一直主张孩子想画什么画什么，天性发挥。后来我父亲给我出的主意，考美术学院附中，我一进那儿就发现这才是我该去的地方。他们很支持我学画画，而对文化课不是特别严格，当时国内不常放映美国大片，美国大片放映时他们会让我请假去看。

典型天蝎座

虽然，还是迷恋重金属音乐疯狂敲击大脑，那只是对热血沸腾年代的一种怀念。戏里有着一颗不安定的心，戏外的耿乐却喜乐平和，爱骑马，爱越野，读佛经，练太极，不炒，也不躁。于他而言，生命是自己的，个体的感悟最重要，其他外在的都是多余的。

凤凰生活：你在网络上的自我宣传特别少，为什么呢？

耿乐：可能是个性原因吧，也可能跟天蝎座有关。天蝎座觉得嘛要让你知道呢，他那种要保持神秘感的天性就不允许他像个大喇叭。

凤凰生活：你是想自我保护还是追求一种自由？

耿乐：可能是自由吧。很多人觉得分享更快乐，但天蝎座觉得没必要，大家知道也没有意义，自己知道就好了。不太愿意暴露在大众的目光下。不喜欢炒作，演戏演的也不是我，我必须是另外一个人，我在大众面前就是另外一个人。

凤凰生活：我们看到你的兴趣爱好很多，不是很古板沉闷的天蝎座。喜欢越野、练太极、打台球、读佛经，还有什么吗？最喜欢哪个？

耿乐：都差不多，还有骑马。打太极挺棒，我喜欢运动不喜欢依赖于什么东西，像太极特别有意思，是很单纯的喜欢。

凤凰生活：有没有想过组建一个家庭有孙子孙女陪伴父母？

耿乐：我父母无所谓，从来没有给我过这方面的压力，总对我说不要管他们，照顾好自己就好了。而关于孩子他们只是让我自己考虑，考虑人生中是不是需要小孩儿。父母从来不会说为了他们要我做些什么。

凤凰生活：你自己对婚姻怎么想。

耿乐：我觉得随缘，碰到了未来的太太那才能结婚，如果不是，怎么能结呢？不能为了结婚而结婚，很多人结婚为的都是一些客观的理由，比如父母要求，或是年龄到了。

凤凰生活：你现在怎么看待爱情？如果有爱情来临会马上结婚吗？对爱情会有梦想吗？

耿乐：随缘吧，不强求、不计划、不设定、不给自己定框。我总结的人生之路就是不期待，不期待就没有失落，不期待就有足够的准备去迎接最好的，不要给自己定框。

第8篇：文艺部自我总结范文

而习惯用音乐来记录自己的生活与感受的梁晓雪，希望自己能在不同的时期有着不同质感、色彩的音乐发表，也代表了他在不同时期的定格。他总是习惯着随性而随心地去做属于自己的音乐，用音乐去记录、去思考、去审视。而在访问当中，梁晓雪除了提到了自己的音乐与创作故事以外，还跟读者分享了自己在Live演出、巡演旅途上的一些感受与心情，热爱创作的他还透露有机会的话要为老大陈奕迅写一首有趣的歌。

态度：做最自我的音乐

蓝蝴蝶：如果要你用一句话来总结一下你到目前在乐坛的发展，你会说什么呢？

梁晓雪：乐坛太大，不敢做什么总结。非要说的话，就只能说：比较自我化的做自我的音乐吧。

蓝蝴蝶：从你发行第一张个人专辑开始，你的作品当中流露出来的文艺气息，就赢得了很多文艺青年的青睐。对你而言，这会不会给你在音乐上带来局限呢？

梁晓雪：局限是肯定会有的，大家总是会记得第一次的你，而忘记其实人会有很多阶段性和多面性的。不过我觉得还好的是，因为留下来的乐迷是真正关注和欣赏你的。毕竟人是在变化和成长的，随着这些变化，音乐也会变化。

蓝蝴蝶：你推出第一张专辑《花样年华》的时候，得到了不少业内人士的赞赏，销量数字还超越了很多线上的歌手。这一点，在你推出这张专辑之前，有预料到吗？

梁晓雪：说实话，真的没有预料到。我当时只是想单纯的做自己喜欢的音乐而已，完全没想到，从此就开始了一段漫长的音乐旅途。至今我还是纯粹的认为，做自己喜欢的才是正道，因为你对你自己负责就等于对别人负责嘛。

蓝蝴蝶：2000年你到加拿大留学，这段经历会不会对你后来从事音乐工作或者创作，带来一定的影响呢？

梁晓雪：影响是非常大的，毕竟踏入过其他的国家，见识到不同的文化、不同的信仰，有很多的不同。那时回来后经过很长一段时间，才意识到很多自身的不足和需要学习的东西，尤其是精神方面的，这点对我影响真的很大。比如在创作上，我不再按照传统的歌曲去编配，而是用自己的感受去编配，没有那些条条框框后，我就发现原来音乐是这么的有趣。

蓝蝴蝶：在加拿大游学的那段时间，影响你对音乐方面认知的一件事是什么？

梁晓雪：用心去做音乐吧。那边不太会顺着什么做什么，商业上也有自己的模式。但还是自由得很，做音乐也不会饿肚子，和咱们这边不太一样。

蓝蝴蝶：在2006年以前，你其实已经从事音乐方面的工作了，在游学前后，自己对于从事音乐这件事情有什么改变吗？

梁晓雪：其实我是从2003年开始从事音乐方面的工作，游学回来最大的改变应该是精神方面，开始不太会墨守陈规，会比较随性和随心的去写东西。

蓝蝴蝶：你有没有想过，如果在游学回来以后，不从事音乐方面的工作，又会有何打算？

梁晓雪：其实想过很多，回国后也陆续从事了不少其他的工作，但都以失败告终。最后，才意识到这辈子不做自己喜欢的事，才是真的白活了！不过也想过以后有根基了，也许会开个自己的小店什么的，能养活家，有舒服的环境就会很好。

创作：一种对自己的生活记录

蓝蝴蝶：从什么时候开始发现自己会写歌，又是什么事情激发了你去写出第一首歌的呢？

梁晓雪：这个说真的有点记不清了……大概是在起初去加拿大的时候吧，那时很想念家和家人，就很随心地写出了一段旋律。

蓝蝴蝶：对于你来说，什么最能激发你在音乐方面的创作灵感？

梁晓雪：感情方面激发得很多，生活点滴也会有一些。其实，我觉得大部分音乐人都是从这些层面上得到灵感，毕竟我们都活生生地活在这个世界上嘛，大家都一样。

蓝蝴蝶：作为一个音乐人，你是怎么去判断自己创作的歌曲的优劣的？

梁晓雪：这个问题问得真好！其实呢，创作本不分优劣，只分创作者的喜欢或不喜欢而已。我呢，有时写出来的作品觉得自己还挺喜欢的；但有一些写出来后再听就发现听不进去了，我就不喜欢，也许这就是所谓的劣吧。

蓝蝴蝶：在你看来，出自梁晓雪创作的作品，最大的特质是什么？

梁晓雪：一听就特别的梁晓雪吧，哈哈！

蓝蝴蝶：除了写歌以外，你还会在生活中用文字来记录自己经历的一切么？

梁晓雪：会的，时常记录，于是我就做了个自己的小电台。所有的文字都是在生活中提取的，我总是怕忘了发生过的事情，至少这样到老也会对自己的一生有个小交代吧。

蓝蝴蝶：每一个唱作人，其实都会有自己的偶像。对于你来说，自己最喜欢的音乐人或歌手会是谁？

梁晓雪：最喜欢的有太多啦！比如Tom waits，这老家伙的音乐实在太动人了。

蓝蝴蝶：有没有想过，通过自己的努力去超越自己的偶像？

梁晓雪：超越……这怎么说呢，技术方面练练可能还可以，精神方面可能就真的无法超越了！哈哈，毕竟各方面都不同嘛，还是好好去欣赏吧。

蓝蝴蝶：从出道至今，你也跟很多不同歌手合作过，如魏如萱、牛奶咖啡的KiKi等人。和这么多歌手合作过，最让你印象深刻的是哪次？

梁晓雪：印象都很深刻，因为他们都是特别好的音乐人和歌手。

蓝蝴蝶：在流行乐坛里面，你有没有自己的好友呢？

梁晓雪：台湾的姚谦老师是个很好的朋友和老师、陈珊妮姐姐也算是我的好友、魏如萱也是。

蓝蝴蝶：你曾经和很多不同的歌手合作过，在未曾合作过的歌手当中，你又最期待能与哪个合作呢？

梁晓雪：非常想给陈奕迅老大写首歌。

新EP《最好还是不说》

蓝蝴蝶：你最新推出的EP是一张中文唱片，为什么会突然想出一张中文唱片的？

梁晓雪：因为想用母语去表达自己想说的话呀！但我一直认为自己唱中文不好听，哈哈！但是这些作品，都是我在那一个特殊的阶段写的，我自己就非常喜欢，就必须用母语尝试下。顺便也给自己留一段难忘的音乐故事，以后好跟未来的女友说说嘛，哈哈！

蓝蝴蝶：你第一张专辑是英文唱片，上一张专辑是中英文混合的唱片，最新推出的这张是中文专辑。制作一张中文唱片与制作一张英文唱片，会不会有些不一样呢？

梁晓雪：其实时间段上都差不多，只是这张EP是和一个好朋友合作的，所以由他来负责编曲，确实用了很长一段时间去磨合。

蓝蝴蝶：去创作一张中文的唱片，会不会更有难度？

梁晓雪：当然难啊！中文是最难写，最难唱的语言种类。所以我特别羡慕写中文好的、唱得好的那些歌手，因为我两样都没占到！

蓝蝴蝶：这张唱片叫《最好还是不说》，透过标题你想表达什么意思呢？

梁晓雪：其实，就是最好还是不说嘛……哈哈！开玩笑的，其实人在不同阶段里的想法都是有很大差别的，这张EP的主要目的是给自己的感情一个交代，这个交代就是对自己最好还是不说。丁丁张就是这个标题的最先提出人，我们一直谈论在感情方面的种种。忽然他就说，那种情绪就是最好还是不说，我们听到后完全哑口无言了，真的被他说到了内心深处。感情这种东西，真的最好还是不说，去做就好了。

蓝蝴蝶：觉得自己在这张刚刚发行的中文EP当中，会有哪些不一样的尝试呢？

梁晓雪：我都用到了平时不常用的乐器，比如小号、大提琴、钢琴。制作人之一的姚烁，也是个精通古典音乐的音乐家，所以给乐迷带来的印象是很不同的。

蓝蝴蝶：在这张中文EP当中，最让你满意的作品有哪几首？

梁晓雪：都觉得还不错，毕竟里面的作品都是有感而发的创作。最满意的作品是《城市》，我印象特别深刻是写这首歌曲的时候是在凌晨，一个人在房间里看着窗外的雨露，就好像是整个人都沉浸在被岁月洗礼中的城市那样。

蓝蝴蝶：觉得自己在这张EP当中，还有哪些地方做得不够好的呢？

梁晓雪：那当然是唱功啦！不擅长的往往都不够好，以后我会继续努力把中文歌曲唱得更好的。

Live演出：总让我有种说不出来的喜悦……

蓝蝴蝶：这几年里面，貌似你还是各大音乐节的常客。在音乐节上演出，你会有什么感受？

梁晓雪：面对成千上万的观众表演，那种喜悦是说不出来的，我最喜欢的就是观众和我有所互动，那感觉真是太棒了。那种感觉就是，你真的不是个普通人，但也不是超人！哈哈！

蓝蝴蝶：参加音乐节，和自己举办音乐会，有什么不同之处呢？

梁晓雪：不同之处在于，音乐节上你可以认识到其他不同的乐队、乐手、歌迷，甚至吸引到没听过你音乐的歌迷。自己的音乐会，大多都是是认识和认知你的歌迷和朋友。

蓝蝴蝶：可以分享一下最令你难忘的一次音乐现场演出吗？

梁晓雪：其实，我总是觉得下一场会更好，哈哈！但说到最让我难忘的就非2011年6月11的那场演出莫属了，我们还把整场音乐会都进行了录制，发行了DVD《此时此刻》。那场音乐会对我而言，可谓是所有的一切都近乎完美！

蓝蝴蝶：觉得自己在现场演出当中有什么不足之处吗？

梁晓雪：不足的地方每次都会有啊，比如现场设备不理想、调音不理想、个人状态不理想等等，每次演出前都会有不可预测的问题发生，而且有很多很多！其实我们每次都做了充分的准备！

蓝蝴蝶：你有丰富的演出经验，也累积了很多乐迷。你又有没有打算，再把自己每年的全国巡回演出的范围扩大呢？

梁晓雪：我每年都会去做巡回演出，虽然涉足的城市目前还是不多，但我们还是会努力去接洽。因为我真的喜欢巡回的那种感觉，歌迷的热情回馈、不同城市的人文文化、美食等等都非常吸引我。

第9篇：文艺部自我总结范文

四年级的工作已经完成，学生们即将升入新的年级，所以赶快总结一下这段时间的工作吧。小编在这里给大家带来四年级班主任2020年度工作总结范文5篇，但愿对你有借鉴作用!

四年级班主任年度工作总结1本学期我担任四年级某班的班主任，四年级下学期的工作使我认识到，作为一名班主任，除了要维持好正常的教学秩序，保证同学们良好的学习环境外，更应该关注每一个学生的思想状况，全面了解学生情况。我平时非常注重与学生的交流，通过与学生谈心，与家长经常沟通交流等各种手段，排除学生思想上的顾虑，解决他们的实际困难，以有利于他们的学习和生活。现在班级情况稳定，学习气氛浓厚，同学互帮互助，在各项活动中表现突出。

良好的班风是保障教学工作顺利开展的前提条件，如果一个班级的风气好，学生的精神面貌佳，在学习上形成一种你追我赶的学习劲头，能更好地配合老师，那么教师的教学就收到事半功倍的效果。反之，班级的风气差，学生纪律自由散漫，学习提不起兴趣。那么，任凭你在讲台上如何声嘶力竭，讲得如何精彩，也只能事倍功半。那么，如何才能形成良好的班风呢?关键就是抓好班级的常规管理。

一、细致全面，雷厉风行是建立良好班风的保证

班级工作十分琐碎，所以作为班主任应该在学校大方向的指导下，结合本班级的实际情况，细致全面地开展各项工作，防止学生有“空子钻”。例如：要做好学生的出勤、仪容仪表、卫生、课前准备、课堂纪律、学习等各方面的管理。

二、学生自主管理是建立良好班风的手段

俗话说“三个臭皮匠，顶个诸葛亮”。作为班级管理者，要想管理事半功倍，必须充分发挥班干部的作用。因为众所周知，班干部是一个班集体的火车头是班集体的骨干，亦是班主任的得力助手。一个班级管理的好坏，往往与班干部力量强弱、发挥作用的大小有很大关系，所以在实际管理中我充分发挥班干部的模范带头作用，大胆把权力交给班干部，并教给他们的管理方法，让他们自主管理，监督作用。

三、树立榜样，融入情感是形成良好班风的感情基础

学生的比较、模仿能力是很强的。假如老师在某些方面做得不足(哪怕是很小的问题)，学生都会比较，并作出仿效。所以作为老师应该在学生面前做好表率，树立榜样，榜样的力量是无穷的。所以作为班级管理者要注意在学生心目中的形象，注意自己的言行举止对学生的潜移默化的影响。如：要求学生早到校，自己必须比学生早到，要求学生要做好早操，自己先学会、并做好。由于在班级管理中教师和学生的关系是“管与被管”的关系，所以为了防止与学生之间产生隔阂，在实际管理中注意融入情感，平时关心学生的学习、生活，和学生和睦相处，和他们谈人生，谈理想，使他们感觉到师生相处无隔阂、无压力。

所以有正确的管理，就能形成良好的班风，带动了良好学风的形成，提高了学生的综合素质，达到教育的最终目的。班级的工作就能顺利完成。

四、培养学生良好的习惯

班主任在开学初的工作重点和中心任务，是整顿班级纪律，培养学生良好的行为习惯和学习习惯。这一任务的完成必须由班主任下决心，动真格，采取各种方法，并且要坚持下来。具体操作如下：

(1)抓课前预备

俗话说，良好的开端是成功的一半，一节课的课前预备十分重要，预备铃一响，我就先到教室里去。好多学生，打了铃之后，象没有听到似的，在玩什么的还玩什么。我督促他们做好课前准备，然后在教室里巡视一圈，检查学生的书和笔记本是否放在桌子角上。大多数学生没有课前预习的习惯，我要求学生利用课前2分钟时间，回忆上节课的内容，久而久之，养成习惯。学生良好的习惯一旦形成，班主任的工作变得非常轻松，班级的管理非常顺心。

(2)抓发练习本

我注意到，好学生的本子、书都是干干净净，整整齐齐。后进生的书少封面，掉底子，本子就是几页破纸。我以前忽视了这一小小的现象，上课时把本子带进教室，放在讲台上，下课后转身就走。结果学生们蜂拥而上，把讲台围个结结实实，各人抢各人的本子。于是有的本子被撕破，有的掉在地上被踩脏。抢完了，一片狼籍的讲台上留下了许多碎纸片。现在，我决不许有这样的现象出现，练习本由值日生分给各组长，由组长发下去。学生在发本子时有个坏习惯：就是一边唱姓名一边把本甩过去，现在的本子质量差，往往在空中就散了架。这种情况也不允许，规定本子必须送到桌子上。这一要求讲几次是不够的，要经常讲，反复讲，直到学生的习惯养成为止。

(3)抓保持清洁

教室的清洁往往做得很干净，就是保持得不够。学生们乱扔垃圾，要号召他们不乱扔废弃物，带头捡班上的垃圾，久而久之，养成习惯。

(4)实事求是地对学生提出他们力所能及，经过努力能够达到的要求：

保持班上的清洁卫生，爱惜班上的公共财产，维护班上的组织纪律;上课用心听讲，认真完成作业，培养良好的学习习惯;勤奋地学习，为今后的人生打下一个坚实的基础;讲文明，守纪律，做个品学兼优的好学生。

这个学期的班主任工作，我也积累了一些经验，这些经验是我将来管理班级的财富。当然，我深感班主任工作责任重大，尚需不断地磨练提高。我希望能吸取到更多的班主任工作经验，把班主任工作做得更好。

四年级班主任年度工作总结2时间总是匆匆而过，紧张的复习后，转眼又到了自我总结的时刻，回首四年级下学期的工作，有过喜悦也有遗憾，但看到自己的学生在失败与成功中不断摸索前进，心中还是倍感欣慰。这是我担任本班班主任的第二个学期，通过这个学期的努力，班级管理已取得一定的成效，学生的行为规范基本上纳入正轨，班级情况也较正常。班主任是班级工作的直接管理者，直接责任人，是做好班级管理的关键核心，道德建设的主力军，是学生个性发展的榜样和领路人。要做好班主任工作，确实不易。作为班主任首先要热爱这一工作，把这一岗位当作一项崇高的事业来做，具有无私奉献精神，因为班主任工作意味着更的奉献，更多的付出，物质方面的回报非常少。但却会赢得更多的家长和学生的尊重，会给你的人生留下许许多多，让你难以忘怀的回忆，根据这一学期的班主任经历，作一简要的总结，概括。

一、树立正确的学习观念，形成浓厚的学习氛围

1、抓好课堂纪律

首先作好学生的思想工作，要求学生以同等的眼光看待每一门课。其次，采取相应的措施及奖惩。要求学生养成课前做好准备工作，上课要求学生学会倾听，及时掌控课堂秩序。让学生在书上学习记一些笔记，提高课堂的学习效率。同时加强与任课教师间的联系，了解学生的课堂表现，并由纪律委员、小组长记录学生的课堂纪律情况，及时了解反馈。对于违纪的同学给予一定的惩罚，并肯定学生的点滴进步，提高其重视度。最后，了解学生各学科的学习情况，针对个体制定措施，帮助其把学习成绩搞上去培养建立一支有责任心的班干部，工作实行精细化责任制。

2、班主任工作非常辛苦，事务繁忙

怎样才能把班主任工作做好，又能抽出更多的时间，研究备课，研究课堂，有更多的时间辅导学困生，本人经过多年的实践，认为，作为班主任一定要充分相信学生，许多工作放手让学生去做，这样既培养锻炼了学生的能力，又使自己从繁杂的班级事务中解放出来。这需要班主任培养小干部，对班级管理做好指导。如班长的统领和协调检查;卫生委员的值日安排，检查;学习委员每天的早读，课外作业的收交;体育委员的广播操，眼保健操检查;文艺委员的活动安排检;小组长的带头作用等。把班级的诸项事务，与学生协商，实行自愿承包，责任到人。

3、充分发挥班委会的作用

班主任每周至少开一次班委会，对每周的情况进行简单总结，多鼓励，多指导。出现问题及时开。还注意做到，每学年都进行班干部轮换，至少换三分之一。其他班干部任职时间，无特殊情况，都不超过两学年。要做好轮换下来的班干部的思想工作，为调动他们的积极性，在班里实行红蓝两队，轮换下来的班干部作为蓝队，负责监督;还可以每月拿出一周的时间，让蓝队的干部工作，调动起双方的积极性。在这一学期中，我真正感受到了做班主任也可以从琐碎的班级工作中解脱出，过舒心的日子，而班级的各项工作仍能照常开展：在这一学期中，同学们在众多小干部的带领下每月一次举行了生动活泼的主题队会活动，人人争当规范生活动等。对于学校组织的各项活动都能积极参与并取得了优异的成绩。

二、培养学生的兴趣，发展学生的特长，为班级争荣誉

1、除了正常的教学和其他一些班级事务外，重要的工作就是组织，指导开展各种活动。

如何开展好活动，如何在各种活动中立于不败之地，我注意有意识地引导培养各方面的人才。平时多多注意学生的特长爱好，多多注意各方面的培训信息，与家长沟通好，做好家长，学生的思想工作，让他们积极的参加培训。有了这些小人才，无论是出黑板报，举行文艺演出，还是召开运动会，都让我省心不少，并取得了不错的成绩。在学校组织的各项活动中表现突出，取得了好的成绩，这样的成绩在全校各班中都是不曾有过的。

2、注重学生的示范带头作用的发挥。

让有特长的学生，带动起其他对各方面有兴趣的同学，组织开展一些小型的班级活动，学生在一起交流，在一起切磋。达到相互借鉴，相互学习，相互提高的目的。

三、每天提前早到校，提前完成各项任务

作为班主任，很多情况下需要早到校。做好班主任工作离不开家长的支持，离不开课任教师的帮助支持。需要与他们勤沟通，取得他们的信任支持和帮助。学生的家访工作非常重要，与家长沟通好，班级的各项活动，各项工作就会得到家长的支持，出现问题也容易解决。家访的形式多种多样，直接家访我提前与家长联系，做好家访的准备，多谈学生好的表现，提出希望，增强家长的信心，让家长和学生知道，老师是多么重视他，对他充满了很高的期望。面对面交谈效果非常好，但由于学生多，居住也比较分散，全体学生都家访，需要占大量时间。我一般采取电话沟通，方便及时。家访工作我坚决做到：困难学生(学习，生活)必访，问题学生必访，出现波动的学生必访，有特长的学生必访，新转来的学生必访，家庭出现裂痕的学生必访，学生病必访等。这样可以融洽与家长的关系，使自己的工作得心应手。

总而言之，在这学期的班主任工作中，我努力使自己做得轻松自在，但又决不放松对班集体的管理，自绐至终我都在追求一种奋发向上的班集体氛围，不求最好，但求更好。整个班集体在我的悉心指导下正向着更高更美的目标前进。这一学期主要目的是强化班级管理意识，巩固几个学期的管理成果，将班级管理再上一个新台阶。

四年级班主任年度工作总结3班主任是一个班群众的灵魂。班主任工作又是一项十分平凡甚至十分繁琐的工作，但正是在这平凡和繁琐之下，却蕴含着这项工作的重大好处。因此，在本学期的班主任工作中，为了能搞好本班的班风、学风，促进学生全面发展，提高学生德、智、体、美、劳等多方面的素质，我在担任四年级的班主任工作时，主要做了下方几方面的工作：

一、深入学生、亲近、了解学生，做学生的朋友。

多年的班主任工作告诉我：“只要了解学生，亲近学生，只要你真心地喜爱学生，学生就会喜爱你。只要心中充满爱就必须能教育好孩子们”。因此，为了能更加深入地了解学生，亲近学生，我用心深入班级，深入学生，同时透过其他教师及家长，尽快了解本班学生方方面面的表现。在长期接触中，我了解到：我们班的学生年龄小，比较有个性，大部分的学生都有很强的理解潜质，学习的用心性也比较高。但很多学生好讲好动，行为习惯不太好。上课时乱喊乱叫，自我约束潜质差，班干部也缺乏威信，不能很好的帮忙老师管理好班级。在卫生、自习等方面也缺乏自觉性。而且有一部分学生比较懒惰，缺乏耐心，学习上没有上进心，经常有不交作业、不写作业现象。故宫资料

针对学生的特点以及学生中存在的问题，我没有急于采取措施，而是本着“亲其师，才能信其道”的思想，寻找时刻、寻找机会接近学生，了解学生在学习、生活中存在的问题，从生活上、学习上体贴和关心他们，和他们进行思想交流，让他们感受到我对他的亲近和爱。这样，学生就敢于和我接近了，愿意听我的话，理解我的批评、教育了。因此，经过一段时刻的发奋后，学生中不交作业等不良现象大有改观。

二、加强学生思想教育，培养学生的良好习惯。

学生良好习惯的养成，是顺利开展班主任工作、构成良好班群众的基础。而良好习惯的养成，务必从学生思想认识的加强上来落实。因此，在本学期的班主任工作开展过程中，我从学生的思想教育入手，重点培养学生各方面的良好习惯。

第一、行为规范教育，也包括法制、社会公德教育。

由于学生的年龄小，自我约束力差，因此对行为习惯的培养是常抓不懈。开学初组织学生学习有关规范资料，督促学生在思想上提高认识，平时，发现某些同学或者某个小组做得好的及时表扬，在班中树立榜样，发现不良现象及时纠正。在班里实行班干部分工负责，让学生自己管理自己。对有些学生多讲、多提醒、多督促，对随地乱扔、说脏话、不按时完成作业、上课不注意听讲等不好行为及时指出，要求改正。一学期来，绝大部分学生都能自觉遵守行为规范，维护群众荣誉。

第二，群众主义教育。

群众主义精神要求个人的行为融入群众之中，个人要服从群众。由于家庭、社会等多方面的影响，学生自我意识较强，缺乏顾全大局的意识和行为的自觉性。因此，开学来，透过学校的三操、诗歌朗诵和各种丰富多彩的体育活动及学校组织的群众活动，增强学生的群众荣誉感，树立群众意识，教育学生团结协作、互帮互学，增进友谊，大家共同进步，并透过参与，培养学生的一荣俱荣、一损俱损的群众意识，大大增进了群众的凝聚力。在各种活动中，我班学生表现的都很令我满意。

第三，学习重要性教育。

开学一段时刻后我就发现我们班有的学生学习基础差、学习意识差，没有养成好的学习习惯，对学习的目的不明确，学习上缺乏主动性和自觉性。因此，我有意识地引导学生好好学习，多学知识和技能。一是加强和任课老师联系，了解学生上课状况，对学习自觉性差的学生，共同教育、帮忙;二是安排好学生与成绩差的学生结对子，负责督促、检查学习任务完成状况;三是注意对他们的教育方法。采取鼓励与表扬相结合的方

“激励胜于颂扬，表扬胜于批评”。在日常工作中，我总是告诉学生：“你是最棒的!”“你很聪明!”“老师坚信你能做好。”“加油!老师为你们喝彩。”让学生“在鼓励中发扬成绩，在微笑中认识不足，”在简单愉快的氛围中受到爱的熏陶，情的感染。一旦发现他们有一点点进步，就给予表扬，甚至进行物质奖励。尽量克制自己，以免态度粗暴。同时，给予他们生活上的关心和学习上的帮忙，经常与他们谈心，讲解学习的重要性，使他们的学习用心性得到提高。后半学期以来，宋爽、钱文龙、陈凯、卢欣洋等几位学生的学习用心性明显增强，进步很大。

三、做好家访工作。

老师要教好学生，除了做好校内的教育、管理外，还要做好校外的工作，要与家长联系，取得家长协助，才能把学生教育好。平时我都注意做好这个工作，个性是那些顽皮、学习习惯不太好的同学，更要与家长共同管教。以前有七、八个同学经常不按时完成作业，做事总是拖拖拉拉，得过且过。因此，我及时联系家长，向家长反映孩子在校表现，并于家长共同商量解决办法，对家长提出加强对孩子的监督管理和家庭辅导的要求。之后，经过老师和家长的多次教育，这一部分学生此刻改变很大，基本能及时完成作业了，学习成绩也提高了不少。

本学期，透过我班全体师生的共同发奋，己经构成了班风比较正，学风比较浓，同学之间团结友爱、刻苦学习、互相帮忙、遵守纪律的良好局面，构成一个具有较强凝聚力、核心力和向心力的群众。但在本学期的工作中，还存在很多有待加强和改善的问题。比如学生的各方面潜质比较差，自我约束力不强，学生课堂习惯不太好和自我管理潜质差等。还有一小部分学生学习缺乏用心、主动性，跟不上其他同学的步伐，学习成绩差，影响班级的整体成绩。这都有待于下学期班主任工作的加强。

总之，小学班主任工作的资料是复杂的，任务是繁重的。但是，只要我们真诚地捧着一颗"爱心"，加深自己的理论修养，在实践中不断完善自己，构成系统科学的班主任工作方法，是完全能够干得十分出色而游刃有余的。下学期，我将扬长避短，竭尽全力，把四年级工作做得更好。

四年级班主任年度工作总结4在20__——20__学年度上学期本人担任四年级(1)班的班主任工作，在学校整体思想的指导下，经过全体师生一学期的共同发奋，己经构成了班风正，学风浓，同学之间团结友爱、刻苦学习、互相帮忙、遵守纪律的良好局面，是一个具有较强凝聚力、核心力和向心力的群众。现将本学期班主任工作总结如下：

一、深入了解学生，搞活课堂教学。

针对学生的个性特点，我在教学过程中作了一些针对性措施，尽量提高课堂的气氛，在教学资料里增加一些相关话题，多给他们一些说话的机会，培养学生的学习兴趣，让他们集中精神听课。

二、学习优秀班主任工作经验，抓好班级管理。

要做好班主任工作，并不是件容易事，正因班主任工作繁杂、琐碎的事较多，如果掌握不好方法，会做很多重复性工作。因此，我在工作之余，认真钻研班级管理经验，用心进行实践，力求把每件事处理好。开学初，我与学生一齐学习《小学生守则》《小学生日常行为规范》，组建了班干部群众，确立了值日生轮流值日，为了能充分调动学生的用心性，培养学生的各方面潜质，我让每个值日生在工作期间选取一项工作进行主抓，并让班干部协助其工作，这样既调动了学生工作的用心性加强团队精神，培养其工作的职责感又从中挖掘学生的潜力，培养了更多优秀的小干部。

三、言传身教，培养学生主人翁意识。

我班学生平时的生活习惯较差，比如在学校、教室看见地上有纸，哪怕是踩上也不捡起来。每当这个时候，我就指名学生把地上的纸捡起来，放入纸篓。这样持续了一个多月，有些同学看见地上有脏东西主动打扫干净，再也不用老师去指派了，对这些同学我及时的予以表扬，夸奖他们爱干净、讲卫生的优良品行，渐渐地全班同学都养成了这种良好的习惯，谁往地上扔一块纸屑，立刻有人谴责他，大家都把破坏班级卫生看成是可耻的事。全班同学都有了为班争光的群众荣誉感。

四、重视对后进生的教育工作

针对每一个学生的基础和特点，进行正确的指导和必要的帮忙，使每个学生都能得到良好的充分的发展。我利用课间、休息时刻找那些基础较差的同学谈心，深入细致地做他们的思想工作，让他们树立学习的信心和勇气，帮忙他们制定学习计划，和划分学习小组，以“兵教兵”的形式提高他们的学习成绩。

五、不断更新教育观念，发奋提高自己的业务水平

新一轮的课程改革，要求教师在教学中务必有新的理念、运用新的教学方法，才能适应培养创新人材的需要，才能为学生的终身发展负责。重视学生的自我锻炼和个性发展，使全体学生的潜能得到的发挥，使每名学生都能得到应有的发展。只有过硬的业务潜质，在学生面前才有威信，才有利于班级的管理。因此树立终身学习的思想，了解国内外最新的教育动态，发奋提高自己的业务水平，为班级管理创造更有利的条件。工作中我不断向有经验的班主任请教，总结班主任工作经验，用科学、合理、有效的方法指导班级工作，使班级工作不断焕发新的活力和有新的起色。

经过一学期的发奋，我在班级工作中取得了必须的成绩，但也存在着一些问题，这些问题，我会在以后的工作中不断改善，以提高自己的班级管理水平。

四年级班主任年度工作总结5时间总是匆匆而过，紧张的复习后，转眼又到了自我总结的时刻，回首一学期的工作，有过喜悦也有遗憾，但看到自我的学生在失败与成功中不断摸索前进，心中还是倍感欣慰。这是我担任本班班主任的第一个学期，经过这个学期的努力，班级管理已取得必须的成效，班级情景也较正常。要做好班主任工作，确实不易。因为班主任工作意味着更多的奉献，更多的付出，物质方面的回报十分少。但却会赢得更多的家长和学生的尊重，会给你的人生留下许许多多，让你难以忘怀的回忆，根据这一学年的班主任经历，作一简要的总结。

一、树立正确的学习观念，构成浓厚的学习氛围。

1、抓好课堂纪律，首先作好学生的思想工作，要求学生以同等的眼光看待每一门课。

其次，采取相应的措施及奖惩。要求学生养成课前做好准备工作，上课要求学生学会倾听，及时掌控课堂秩序。让学生在书上学习记一些笔记，提高课堂的学习效率。同时加强与任课教师间的联系，了解学生的课堂表现，并由纪律委员、小组长记录学生的课堂纪律情景，及时了解反馈。对于违纪的同学给予必须的惩罚，并肯定学生的点滴提高，提高其重视度。最终，了解学生各学科的学习情景，针对个体制定措施，帮忙其把学习成绩搞上去培养建立一支有职责心的班干部，工作实行精细化职责制。

2、班主任工作十分辛苦，事务繁忙。

怎样才能把班主任工作做好，有更多的时间辅导学困生，本人经过多年的实践，认为，作为班主任必须要充分相信学生，许多工作放手让学生去做，这样既培养锻炼了学生的本事，又使自我从繁杂的班级事务中解放出来。这需要班主任培养小干部，对班级管理做好指导。如班长的统领和协调检查;卫生委员的值日安排，检查;学习委员每一天的早读，课外作业的收交等。把班级的诸项事务，与学生协商，实行自愿承包，职责到人。

3、充分发挥班委会的作用。

班主任每周至少开一次班委会，对每周的情景进行简单总结，多鼓励，多指导。在这一学期中，我真正感受到了做班主任也能够从琐碎的班级工作中解脱出，过舒心的日子，而班级的各项工作仍能照常开展：在这一学期中，同学们在众多小干部的带领下每月一次举行了生动活泼的主题队会活动，人人争当规范生活动等。对于学校组织的各项活动都能进取参与并取得了优异的成绩。

二、培养学生的兴趣，发展学生的特长，为班级争荣誉。

1、除了正常的教学和其他一些班级事务外，重要的工作就是组织，指导开展各种活动。

如何开展好活动，如何在各种活动中立于不败之地，我注意有意识地引导培养各方面的人才。平时多多注意学生的特长爱好，多多注意各方面的培训信息，与家长沟通好，做好家长，学生的思想工作，让他们进取的参加培训。有了这些小人才，无论是出黑板报，还是召开运动会，都让我省心不少，并取得了不错的成绩。

2、注重学生的示范带头作用的发挥。

让有特长的学生，带动起其他对各方面有兴趣的同学，组织开展一些小型的班级活动，学生在一齐交流，在一齐切磋。到达相互借鉴，相互学习，相互提高的目的。

三、每一天提前早到校，提前完成各项任务。

作为班主任，很多情景下需要早到校。做好班主任工作离不开家长的支持，离不开课任教师的帮忙支持。需要与他们勤沟通，取得他们的信任支持和帮忙。学生的家访工作十分重要，与家长沟通好，班级的各项活动，各项工作就会得到家长的支持，出现问题也容易解决。家访的形式多种多样，直接家访我提前与家长联系，做好家访的准备，多谈学生好的表现，提出期望，增强家长的信心，让家长和学生明白，教师是多么重视他，对他充满了很高的期望。应对面交谈效果十分好，但由于学生多，居住也比较分散，全体学生都家访，需要占很多时间。我一般采取电话沟通，方便及时。家访工作我坚决做到：困难学生(学习，生活)必访，问题学生必访，出现波动的学生必访，有特长的学生必访等。这样能够融洽与家长的关系，使自我的工作得心应手。