产品成本核算论文精选(九篇)
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第1篇：产品成本核算论文范文
论文关键词：变动成本法，全部成本法，企业，结合，应用
一、变动成本法和全部成本法的概念
在会计学中有两种计算生产成本的方法：全部成本法和变动成本法。变动成本法是在组织常规的成本计算过程中，以成本性态分析为前提条件，将一定时期所发生的成本按照其成本性态分为变动成本和固定成本两大类，只将变动生产成本作为产品成本的构成内容，而将固定性制造费用和固定成本全部作为期间成本，并按贡献式损益确定程序计算损益的一种成本计算模式。全部成本法是较为普遍的一种成本计算方法，是指将一定时期所发生的成本按其经济用途分为生产成本和非生产成本两大类，在计算产品成本时，包括在生产过程中所消耗的全部生产成本（即直接材料、直接人工和制造费用），将非生产成本作为期间成本。这样，在全部成本法下计算出的产品成本既包括变动生产成本又包括固定生产成本。在全部成本法下，全部生产成本要在已售产成品、库存产成品和在产品之间进行分配，所以期末在产品和产成品存货成本中，包含了一部分固定生产成本。
二、变动成本法与完全成本法结合应用的必要性
变动成本法与完全成本法各有利弊结合，单纯使用其中任何一种方法都不能满足企业管理的要求。尽管变动成本法在加强企业内部管理、成本核算和提高企业经济效益等方面具有诸多优点，但它与现行“企业会计制度”和“企业会计准则”中成本核算及财务报告的编制等内容的要求不一致。为此，一些企业按照现行统一会计制度编制定期的财务报表，同时存货计价和收益决定也以完全成本计算；但在企业内部，则大多采用变动成本法计算产品成本，编制内部报表，为企业管理部门正确进行预测、决策、分析和控制提供有用的资料。由此可见企业会计为了能更好地履行其对内、对外两方面的职能，两种成本法可以结合使用、互相补充，以变动成本法为基础，在编制对外财务报表时进行适当的调整。但绝不搞两套平行的成本计算资料。否则，工作量太大，还会造成人力、物力、财力和时间上的极大浪费以及数据、资料的重复。
三、两种成本核算方法在企业中的联合应用模式
1、两种成本核算方法联合应用的可行性
通过两种方法的比较不难发现，两种方法最主要的差别是对固定制造费用的处理不同，在完全成本法下固定制造费用要计入产品的生产成本;而变动成本法下固定制造费用则作为期间费用处理。但对于直接材料、直接人工、变动制造费用在两种方法下都必须列入产品成本中，对于管理费用、财务费用、销售费用，二者都是作为期间费用处理的中国知网论文数据库。因此，两种方法虽然在成本划分、存货计价、损益表的编制方面存在较大的差异，但对于具体成本项目的处理大体是一致的，这些都为两种方法的结合提供了条件和可能。本着既能享受变动成本计算法的优势，又不影响当前对会计核算的统一要求这一基本原则，企业以一种核算方法为基础，同时提供另一种方法下相关的成本资料，提出将两种方法联合应用使企业会计核算兼顾内部和外部两方面的要求，从而实现企业管理的最终目标，是可行和必要的。
2、两种成本核算方法联合应用设计思路
变动成本法和完全成本法在账户处理方面最主要的区别，是对固定性制造费用的处理不同，由此导致存货估价、损益计算结果不同。完全成本法下，本期发生的固定性制造费用总额=期末在产品中的固定性制造费用+期末库存商品中的固定性制造成本+本期已销商品中的固定制造成本。由于在两种成本计算法下结合，对本期已销商品中的固定性制造成本的处理并无实质性的差别，最终都计入了当期损益。因此，在变动成本法下可以得出以下结论:
本年利润账户期末余额=A-B-C
存货账户期末余额=D-B-C
主营业务成本账户本期发生额=E-(F-B-C)
其中，A为完全成本法下的本年利润账户期末余额; B为完全成本法下期末库存商品中的固定性生产成本;C为完全成本法下期末在产品中的固定性制造费用; D为完全成本法下存货账户期末余额;E为完全成本法下营业成本账户本期发生额;F为完全成本法下本期发生的固定性制造费用。
3、两种成本核算方法联合应用账户设置
一级账户的设置完全按现行会计制度的规定，不需新增一级账户，只在一级账户下增设需要的二级账户，主要设以下二级科目:制造费用-变动性制造费用;制造费用-固定性制造费用;生产成本-变动性制造费用;生产成本-固定性制造费用;库存商品-变动性生产成本;库存商品-固定性生产成本。
4、两种成本核算方法联合应用账务处理
在成本的日常核算过程中，首先应对发生的各项生产费用按成本性态进行分类、归集，将生产费用划分为变动费用和固定费用，由于构成产品成本内容的直接材料、直接人工属变动成本。因此只需将当期发生的制造费用分解为变动性制造费用和固定性制造费用。日常的账务处理程序与完全成本法完全相同，根据两种成本计算法的内在联系，可以很方便的获取企业内部经营决策所需要的数据资料。
5．两种成本核算方法在企业中的联合应用总结
现行企业会计制度中成本项目包括直接材料、直接人工和制造费用。企业先要根据国家有关规定和企业的自身特点，将生产费用按其与产量的依存关系，分解为变动成本和固定成本，尤其是制造费用应逐项进行分解。把日常核算建立在变动成本计算的基础上，对在产品、产成品账户均按变动成本反映，同时另设“存货中的固定成本”账户。也就是说，对直接材料、直接人工、变动性制造费用等变动成本，仍然按照原来传统的成本计算方法进行归集和分配，把厂房折旧费、保险费、租金等固定成本先计入“存货中的固定成本”账户。平时根据有关记账凭证和费用分配表，登记产品成本明细账，分别归集各品种的产品成本，并采用适当的分配方法，分配计算这两种产品的完工产品成本和月末在产品成本。但由于期初在产品成本和本月生产成本均不包括固定性制造费用，所以无论是完工产品成本，还是月末在产品成本中也都不包含固定性制造费用，固定性制造费用仍停留在“存货中的固定成本”账户中。期末，其账户余额可以在不同品种的产品之间按照分配制造费用的分配方法进行分配结合，如：生产工人工时比例法、生产工人工资比例法、机器工时比例法和按年度计划分配率分配法等，分配出每种产品应负担的固定性制造费用，然后按每种产品当期销售量、期末产成品数量及期末在产品的约当产量比例，将“存货中的固定成本”应归属于本期已销售产品的部分转入“主营业务成本”账户，并列入利润表，作为本期销售收入的一个扣减项目；而其中应归属于期末在产品、产成品部分，则仍留在这个账户上，其分配的结果填列在资产负债表上的存货（在产品、产成品）项上，使它们仍按所耗费的完全成本列示。
所以为了发挥变动成本法在加强企业内部管理方面的作用，同时满足现行会计制度对外报告的需要，应将变动成本法与全部成本法结合应用。即将日常核算建立在变动成本法的基础上，期末调整，使产品的生产成本、销售成本和存货成本按全部成本法反映，以满足对外编制会计报表的需要。这样能实现企业与国家的双盈。
四．变动成本法与完全成本法结合应用中存在的问题与改进建议及其应遵循的原则。
1.存在的主要问题。
（1）在同时生产多种产品且各月不同产品生产工时水平相差悬殊的企业中，在不同产品之间按照分配制造费用的分配方法对“存货中的固定成本”进行分配，如生产工时等资料都是本月的发生数，而“存货中的固定成本”却是一个逐期的累计数，显然按此标准进行分配不够准确。
（2）在实际工作中有不少的成本、费用对业务量的依存关系是比较复杂的，其成本虽然可随产量的增减而成同方向变动，但其变动幅度却不与产量变动幅度保持严格的正比例关系。这是因为这些成本同时兼有变动成本与固定成本两种不同的性质，称为混合成本。
（3）对于某些机械化程度较高的企业，固定性制造费用中包括不少与机械使用有关的费用，例如机器设备的折旧费、租赁费和保险费等等。如果采用生产工人工时比例法、生产工人工资比例法分配固定性制造费用就不尽合理，所以采用机器工时比例分配法分配各种产品应负担的固定性制造费用会更合理一些中国知网论文数据库。
（4）由于平时核算是建立在变动成本法的基础上，产品成本以变动成本反映，如果企业以此成本为依据进行产品订价应区别对待。
2.改进建议。
（1）对于上述第一个问题，首先，可以通过以生产工时、生产工人工资等全年累计数为标准结合，进行分配。其次，实现会计电算化的单位也可以对“存货中固定成本”按不同的车间或产品设置明细账，账内按照费用项目设立专栏或专户（即多栏式明细账）分别反映各车间、产品品种中各项固定性制造费用的发生情况，此明细账应根据有关的付款凭证、转账凭证和前述各种费用分配表进行登记。在对“存货中的固定成本”进行分摊时，可以分车间、产品进行分配，甚至可以按费用项目进行分配，以增加核算的准确性。
（2）对于上述第二个问题叙述的混合成本必须对其进行分解，以便分别将其合并到固定成本和变动成本中去。分解混合成本的方法很多，较简便的方法有近似分类法、比例分摊法等。
3．需要注意的几项原则：
(1)以完全成本法为基础，采用“先外后内”的原则。即统一成本核算系统首先应满足对外报告的法定要求，然后再考虑对内经营管理的需要。
(2)符合成本效益原则。统一成本核算系统的设立不以额外增加企业运行成本、过多增加会计核算人员的工作负担为前提，而应符合成本效益原则，在遵循原有成本核算系统框架的前提下，通过对核算帐户的巧妙设计，利用两种成本计算法的内在联系，来实现对内对外的资源共享。
(3)简化成本核算原则。统一成本核算系统的设计应符合简便、实用、高效原则。即在统一成本核算系统下，既能满足对外报告的要求，又能方便、快捷地提供对内所需的资料。
参考文献：
[1]姚凤环.变动成本法在企业营业损益方面的应用[J].管理天地，2004， (7):87.
[2]冉英.浅析变动成本法和完全成本法的差异[J].财会研究， 2002，(7):32-33.
[3]曹惠杰.管理会计[M].上海:立信会计出版社， 2001:225-257.
[4]再探完全成本法与变动成本法的结合运用.刘智群.长沙铁道学院学报.2008.3.15
[5]变动成本法和完全成本法在企业中的联合运用.郭正杰.2004.10.30
第2篇：产品成本核算论文范文
关键词：成本核算体系；物料流量成本；负产品成本；整合
一、现行成本核算体系在反映资源利用效率方面的缺陷
现行企业成本核算体系将所有与产品生产相关的成本都计入产品成本中，不能区分正产品和负产品进行成本核算，无法提供废弃物损失成本的信息。此外，对生产过程中能源和材料的流转未进行有效追踪，也没有量化产品生产过程中每个阶段的资源消耗和损失，使得企业无法寻求提高资源利用效率的路径。因此，现行成本核算体系在反映资源利用效率方面的缺陷，不仅导致产品成本不能真实客观地被计量与反映，还会掩盖负产品成本数据。一方面不利于环境管理和政策的改善，另一方面也不能满足绿色发展对企业资源消耗与损失成本的计量和信息提供要求。
二、现行成本核算体系与物料流量成本会计整合的现实意义
物料流量成本会计起源于德国，是一种“从实物和金额的角度说明物料流动在每个工序产生何种程度的排放和浪费的物料金额情况的成本会计方法”[1]，将企业生产过程划分为几个工序，对每一工序运用物质流平衡原理，把原材料、能源以及人工的投入作为输入量，将生产过程中的成本细分为物料成本（MC）、能源成本（EC）、系统成本（SC）以及废弃物处置成本（TC），最终输出正产品和负产品，其中正产品是每个工序产生的能进入下一工序进行利用和最终环节产生的具有经济价值的产品，负产品是指退出本环节的不能再进行回收利用的产品。将现行成本核算体系与物料流量成本会计整合在成本制度完善、指导企业决策和降低企业成本等方面有重要的现实意义。
（一）有利于创新成本核算体系，促进产品成本制度的完善《企业产品成本核算制度（试行）》[2]（以下简称《制度》）对产品成本没有进行正负产品的划分和分开核算，现行企业成本核算体系与物料流量成本会计的整合可以弥补《制度》的不足。提倡区分正产品和负产品并提供成本信息，客观真实地反映产品成本，有利于创新成本核算体系，促进产品成本制度的完善。
（二）有利于单独提供资源消耗成本信息，指导企业资源管理的决策现行企业成本核算体系与物料流量成本会计的整合能够提供正负产品成本信息以及成本构成，反映正负产品对物料和能源的消耗，有利于企业进行资源管理。企业应重视负产品成本中物料和能源消耗多的生产环节，针对此环节进行设备和工艺的改善，降低负产品成本。
（三）有利于促进企业降低成本，寻求提高资源利用效率的路径2015年中央经济工作会议提出五大举措来应对经济困局，包括去产能、去库存、去杠杆、降成本以及补短板。对于降成本，宏观上体现企业交易成本的降低，从微观角度则表现在企业产品成本的降低。现行企业成本核算体系与物料流量成本会计的整合能提供负产品成本信息，企业根据负产品成本以及构成制定相应措施改善生产流程，从企业内部生产过程中降低成本，从物料和能源角度减少资源消耗，从而提高资源利用效率。
三、现行成本核算体系与物料流量成本会计的整合思路
物料流量成本会计将生产流程中的成本分为物料成本、能源成本、系统成本和废弃物处置成本，按照产品的流向将产品划分为正产品和负产品，因此本文在现行成本核算体系基础之上改进成本核算流程，通过设置成本归集分配表、正负产品成本计算单以及正负产品明细账，将现行企业成本核算体系与物料流量成本会计整合。首先归集每一工序的物料成本、能源成本、系统成本和废弃物处置成本，并在正负产品之间进行分配；其次将每一工序的正负产品成本计入成本计算单中；最后汇总计入正负产品成本明细账。为减少文章篇幅，以两个工序为例，整合思路流程如图1所示。
四、利用整合体系对某硝酸生产项目的资源损失成本模拟核算
（一）硝酸生产项目的流程介绍某化工企业以硝酸为主要产品，计划年产硝酸20万吨，而双压法单机组生产能力较大，适用于较大型硝酸装置，所以采用双压法来生产硝酸[3]。便于成本的核算，将硝酸生产流程划分为五个工序，即氨空混合气的制备、氨的氧化、一氧化氮的氧化、氮氧化物的吸收以及尾气处理[4]。其简化的工艺流程如图2所示。
（二）硝酸生产项目的正产品和负产品损失成本的核算1.数据收集与整理该硝酸生产项目全年生产时间为300天，投入液氨110kmol，要求氨气的进口浓度为10.5%~11.8%，生产的硝酸浓度为58%~62%。在部分原始数据的基础上加工处理，各工序的新投入成本数据如表1所示。物料流量成本会计运用的基本原理是物质流平衡原理，为此，收集和整理了各工序的物料流动平衡，如表2所示。2.正产品和负产品之间的成本分配每个工序分别根据上一工序结转的正产品中各项成本数据和本工序新投入的成本在正负产品之间按照正负产品质量进行成本分配，废弃物处置成本不参与分配，直接计入负产品成本中，分配过的正产品进入下一工序，负产品则退出该工序。以氨空混合气制备工序为例，成本分配如表3所示。为了详细说明具体的分配方法，以氨空混合气制备工序为例进行说明。在氨空混合气制备工序中，正负产品质量分别为27916kg和780kg。本期投入的物料成本为704357元，能源成本为511654元，系统成本为124300元，废弃物处置成本为15136元（不参与分配，直接计入负产品废弃物处置成本），合计1355447元。由于没有上一工序结转的成本，因此只对本工序投入的成本进行分配。分配标准按正负产品质量，正产品分配率=27916/28696=0.97，负产品分配率=780/28696=0.03，本工序投入的物料成本在本工序分配的正产品物料成本=704357×0.97=685211.53元，在本工序分配的负产品物料成本=704357×0.03=19145.47元，能源成本和系统成本分别按照上述方法进行分配。氨的氧化工序、一氧化氮的氧化工序、氮氧化物的吸收工序和尾气处理工序参照氨空混合气制备工序的分配方法进行分配，在此不再列示。3.会计处理根据表1和表3，以氨空混合气制备工序为例，进行4.填制成本计算单根据各工序的成本分配表，将各工序产生的正产品成本和负产品成本计入成本计算单中。为了缩减文章篇幅，只对氨空混合气的制备以表格列示，其余四个工序参照氨空混合气制备工序，在此不做赘述。氨空混合气的制备工序正负产品成本计算单如表4、表5所示。5.登记正负产品成本明细账根据各工序的成本分配表以及正负产品成本计算单，汇总正负产品成本，并登记在正负产品成本明细账中，如表6、表7所示。
五、政策建议本文针对现行成本核算体系缺乏
负产品成本信息的缺陷，将现行成本核算体系与物料流量成本会计整合，并模拟应用于某硝酸制造项目，为该整合体系的应用提供借鉴。笔者设计了成本分配表、成本计算单以及成本明细账，对正负产品进行分开核算，可细致反映负产品成本的构成情况，符合绿色发展理念对资源消耗水平成本信息提供的要求。为降低废弃物产品成本，提高资源利用效率以及促进物料流量成本会计在企业的推广和应用，提出以下建议。
（一）进一步完善企业产品成本核算制度正负产品分开核算有利于反映产品对资源的真实消耗水平，可以提供真实的成本信息，因此，相关部门应完善产品成本核算制度，提倡将产品划分为正负产品并进行分开核算成本，从而有利于企业降低废弃物成本，提高资源利用效率，促进绿色发展。
（二）重视物料流量成本会计的实践应用国际上物料流量成本会计是一种有效的环境管理工具，在企业生产中发挥着重要作用，然而在国内企业应用较少，缺乏一定的成本核算规范。对物料流量成本会计采用产品成本核算的流程，将正负产品核算的流程反映在成本计算单和明细账中，是一种可借鉴的物料流量成本会计在企业中推广和应用的方式。
参考文献：
［1］赵丽萍，刘媛媛.物料流量成本会计及核算模型研究［J］.会计之友，2011（1）：34-36．
［2］财政部.关于印发《企业产品成本核算制度（试行）》的通知［A］.2013.
［3］徐德安.我国双加压法稀硝酸生产工艺技术浅析［J］.中国石油和化工，2011（4）：34-37．
第3篇：产品成本核算论文范文
[论文摘要]在电大学习的教考分离中,成本会计的历年考试反映出的问题颇多,成绩时好时差,学生学习中也感觉课程偏难,表现出失去学习兴趣,惧怕烦琐的计算这一现象。因此,通过对考试的简单分析,提出几点教学中的体会愿与财会专业的老师及学生共同探讨。
成本会计是一门理论性与实践性较强的课程,是财会专业的学生学习了基础会计、财务会计后的又一门专业课,课程内容主要是制造业产品成本的核算与分析。从事电大教学以来,本人一直担任着本课程的教学,从历年通考结果看,成绩时好时差,学员也普遍反映课程偏难。作为这门课的任课教师,在此对成本会计的统考及教学提出几点体会,愿与大家探讨。
一、成本会计统考分析
电大教学采用统考制,在2006年以前采用中央电大统一出卷考试,2006年江苏省由省电大统一命题考试,也就是所谓的教考分离,历年考试成绩出现时好时差的原因,现分析如下几点:
1、复习资料题目未涉及部分的出现。复习资料是学生考前复习的重点,成本会计计算分析部分可考的内容较多,如果在资料中未涉及的计算内容与方法出现在考卷中,其结果必然只能是平时学的较好的一部分同学能给予解答。而成本会计计算分析中的大题目所占分值一般较大,这必然使得一些仅依赖于资料的同学造成大量失分。如在一年的资料中没有涉及到的平行结转分步法出现在考卷中,又一年的资料中没有涉及到的制造费用按年度分配率分配法出现在考卷中,以上题目所占分值均在十五分以上。
2、课程可考的内容较多。成本会计在计算部分可考的内容较多,包括从材料费用到其他费用的各项要素费用的分配核算,辅助生产费用的四种计算分配方法,制造费用的两种归集程序和四种分配方法,废品损失与停工损失的单独核算内容,生产费用在完工产品与在产品之间的七种分配方法,产品成本的五种计算方法以及成本还原方法的计算要点,连环分析法在原材料费用总额分析与可比产品降低任务完成分析中的应用等。
3、课程偏难的诠释。学生反映课程偏难的原因可分析如下几点:1缺乏产品生产与核算的程序概念,成本生产有着不同的生产流程其核算也是环环紧口,虽然在教学中老师会给予讲解,但学生在学习中由于缺乏实践工作,因此较难理解掌握。2计算烦琐且共性部分容易混淆,成本会计计算量较大,大的题目往往要分几个步骤才能完成,在学习中一部分同学只求一知半解,怕烦,不善于深入理解、钻研,另外成本核算最终是将成本计算对象的各项生产费用经过费用的分配计入该对象中从而完成成本的计算,其中的各项费用的分配有其个性也有其共性,学生容易混淆。3会计基础知识薄弱,有些同学在进入成本会计学习时,基本的会计知识掌握较差,有些甚至还未入门,加上课程较烦琐,因此失去了学习的兴趣。
二、成本会计教学体会
鉴于成本会计实践操作性较强,计算内容较多,如果仅靠考前的抱佛脚,依赖局限于资料上的计算题,且考前在老师的解答下勉强会做,其结果只能是若考题不在资料中或者略有条件变动,就难以给予正确的解答。因此要想真正掌握这门课程的相关知识,作到举一反三,融会贯通,在学习中一方面要下工夫,另一方面要掌握课程的特点,善于发现不同知识点的共性和个性,总结归纳,起到事半功倍的效果。
1、了解课程特点,掌握每一个知识点。成本会计围绕制造业成本核算展开,成本核算的一般程序就是对在生产经营过程中发生的各项生产费用和期间费用按照核算的要求,逐步进行归集和分配,最后完成各种产品生产成本和各项期间费用的计算。这里强调两个字“逐步”,这表示成本核算是顺序完成,各环节工作紧密联系;这里又强调“各项费用的归集分配”这表示成本计算就是将各成本核算对象的费用逐步归集分配计入每个对象中,就形成了该对象的成本。产品成本核算的程序,也是这门课程贯穿始终的线索即:“①各项要素费用的分配——②辅助生产费用的归集分配——③基本生产车间制造费用的归集分配——④各种产品完工产品成本与在产品成本的计算。” 这好比成本核算的主干,每个主干部分又包括许多的内容与方法。因此学员在学习的过程中要抓住这一线索,一方面要注意教材各章节内容的联系,另一方面要注意成本核算每一步的内容和采用的多种方法,这些都是要求掌握的知识点。
2、理清思路,寻找共同点。成本核算是对计入产品成本和期间费用的各项费用逐步的进行归集分配而完成的,每一步中包括许多的内容和方法,但学习中要善于发现它们共同的点,灵活学习,掌握方法,作到举一反三。1、各项要素费用的分配包括:原材料费用的分配、燃料费用的分配、低值易耗品的摊销、工资费用的分配、外购动力费用的分配、折旧费用的计提分配、利息费用、税金及其他费用等的核算。这一内容的共性在于:各项费用的分配均按用途进行,属于产品直接用的又专设有成本项目的计入“基本生产成本”帐户、属于基本生产车间耗用及产品直接用的但没有专设有成本项目的计入“制造费用”帐户、辅助生产部门用的计入“辅助生产成本”帐户、行政管理部门用的计入“管理费用”等,并分别从各要素费用所属帐户的贷方转出。2、辅助生产费用的分配主要是针对劳务性的辅助生产费用,首先要将在要素费用分配中计入某劳务“辅助生产成本”帐户的发生额汇总起来,再把汇总的辅助生产费用总额在它的劳务受益者之间分配,分配方法有直接分配法、交互分配法、代数分配法、计划成本分配法,在学习的过程中除了要掌握每种方法的计算过程及基本公式外,还应抓住它们的共同点:某辅助生产劳务费用经分配以后,其所属的明细帐户余额为零,最终
的分配按用途进行,其他辅助生产部门耗用的计入“辅助生产成本”所属的明细账户,基本生产产品耗用的并专设成本项目的计入“基本生产成本”帐户,车间耗用的计入“制造费用”帐户,行政管理耗用的计入“管理费用”,等,并从所分配的辅助生产成本所属名细帐户的贷方转出。3、制造费用的分配主要是针对基本生产车间的制造费用,首先要将在要素费用分配及辅助生产费用分配中计入某个车间“制造费用”帐户的发生额进行汇总,再把汇总的费用总额在该车间的生产产品间进行分配,分配方法有生产工时比例分配法、生产工人工资比例分配法、机器工时比例分配法、年度计划分配率分配法,以上四种方法都是要求掌握的,前三种方法是将某车间本月发生的制造费用总额在该车间的产品之间进行分配,经分配后,“制造费用”帐户余额为零,不同之处在于三种方法所用的分配标准不同。而第四种分配方法与前三种截然不同,该方法在分配时不考虑本月发生的制造费用,而是按年度制造费用计划分配率乘以某种产品本月实际产量的定额工时计算该产品本月应承担的车间制造费用,用这种方法分配,“制造费用”帐户月末会出现借方或贷方余额。制造费用分配的结果是:某产品应承担的分配额计入该产品的“基本生产成本”明细帐户,并从该车间的“制造费用”帐户的贷方转出。4、生产费用在完工产品与在产品之间分配,是产品成本核算的最后一步的费用分配,经过前面各步骤的费用分配,我们已经将某种产品的生产费用按成本项目计入了该产品的“基本生产成本”明细帐户,接下来月末我们要把该产品的上个月没有完工的(该月初)在产品费用加上归集的本月发生的费用在完工产品与在产品之间分配,计算出完工产品与在产品成本,教材中介绍了七种分配方法,在掌握这七种方法时,要理解并结合某产品“基本生产成本”名细账户中四项生产费用的衡等关系。
三、结合成本核算程序,掌握成本计算方法
成本核算是按照核算对象逐步完成费用的归集与分配,按什么对象、什么要求进行,这是费用分配的前提,不同的成本计算方法,其核算对象与要求是不同的。关于成本计算方法,教材分五章介绍了五种方法,按照成本计算对象命名的基本方法有三种:品种法、分批法、分步法,另外两种辅助方法,一是为了简化成本计算的分类法、二是为了加强管理、控制成本的定额法。掌握成本计算方法,一方面要把费用分配与成本计算方法相结合,另一方面要结合工艺流程掌握计算方法的特点。1品种法,按产品品种归集费用,从①要素费用的分配—②辅助生产费用的分配—③基本生产车间制造费用的分配(以下简称:各项生产费用的顺序分配)均按照产品的品种进行归集,最后完成每种产品的生产费用在完工产品与在产品之间的分配。2分批法,按产品的批别进行各项生产费用的顺序归集与分配,在有完工产品的当月,将该月归集在某批次产品的生产费用累计数在完工产品与在产品之间完成分配。3分步法,按产品的成本计算步骤进行各项费用的顺序归集与分配,分步法分逐步结转分步法与平行结转分步法两种,对这两种分步法的学习,关键在于掌握它们的成本计算程序。逐步结转分步法的成本计算程序是:按每个成本计算步骤开设成本计算单,第一步骤成本计算步骤按成本项目归集本步骤的生产费用,并在月末将本步骤的生产费用在该步骤的完工产品(半成品)与在产品间进行分配,并转出完工的半成品成本;第二步骤是将半成品库发出的半成品或着第一步直接转入的半成品的进一步加工,最后将各步骤生产费用计入产成品份额加以汇总就是产成品的生产成本。4分类法需要掌握的要点是:按每一类别的产品开设成本计算单,并将该类产品的各项生产费用按成本项目归集在成本明细账中,月末计算出该类产品完工产品的成本,接着按要求的分配标准将该类完工产品的各项目成本分配给类内的各种产品,最终计算出各种产品的成本。5定额法需要掌握的要点是:在计算出产品的定额成本的基础上,调整各项需调整的差异,最终计算出产品的实际成本,计算公式如下:产品实际成本=产品在现行定额下的定额成本+(—)脱离现行定额的差异+(—)原材料或半成品成本差异+(—)月初在产品变动差异。其中公式中的每一项的正确计算是此方法所要掌握的知识点,在学习中体会。
第4篇：产品成本核算论文范文
【论文摘要】作业成本法作为一种先进的成本核算和管理方法已经在国外企业中广泛应用，获得了较好的效益。我国企业由于观念、会计信息系统建设等主观、客观原因的限制，受到很多障碍，发展缓慢。本文针对这些障碍，提出解决措施，促进作业成本法在我国企业中的应用。
【论文关键词】作业成本法；传统成本法；作业；动因
一、作业成本法的基本原理和优点
作业成本法（ABC）是指以作业为核心，确认和计算耗用企业资源的所有作业，将耗用的资源成本准确地记入作业库，然后选择成本动因，将所有作业成本分配给成本计算对象的一种成本计算方法。作业成本法的基本思想和理论依据是：“作业消耗资源，产品消耗作业”。作业成本法的目的不是将共同成本分配到产品，而是对于各种作业的资源进行计量和定价。作业成本法最早在20世纪30年代末被提出，从80年代开展在企业中被受到重视，原因是传统的成本计算方法正受到越来越多的挑战，成本分配的精确性受到质疑。随着企业制造环境与制造工艺的变化，尤其是顾客需求的多元化导致对产品品种的多元化需求，越来越多的企业正在改变过去大规模同时生产同一种产品的做法，采用小批量灵活性生产。而传统的成本计算方法都是建立在大批量生产同种产品的劳动密集型生产基础之上，依据成本与业务量之间的依存关系，将全部成本划分变动成本和固定成本，无法适应新的情况。
比较作业成本法和传统的成本核算管理方法，主要优势体现在下面几点：
（1）重新界定期间费用，完善成本概念，更新管理观念。传统成本观下，产品成本是指其制造成本，就其经济内容看，只包括与产品成本直接有关的费用，而用于管理和组织生产的支出则作为期间费用处理。产品成本按费用的经济用途设置相关项目。而在作业成本观下，产品成本是指完全成本。就一个制造中心而言，该制造中心所有的费用支出只要是合理有效的，都是对最终产品有益的支出，就应计入产品成本。即作业成本观强调费用支出的合理有效性，而不论其是否与产出直接相关。
作业成本观下，也使用期间费用概念；但此时期间费用汇集的是所有无效的、不合理的支出，即所有作业无效耗费的资源价值和非增值作业耗费的资源价值，而不是与生产无直接关系的支出。企业将它们计入期间费用，是希望通过改进相关作业以消除这些耗费。这种成本和期间费用的重新界定，是对管理内涵深层次认识的体现，有助于考核企业的管理效益，同时也完善了产品的成本概念。
（2）成本计算的准确性。传统成本计算法提供的是企业最终产品的成本相关信息，由于制造费用计算的笼统性，当产品成本中制造费用比重较大时，成本信息的可利用价值就相对较差；而作业成本法在重新界定期间费用、完善成本概念后也就拓宽了成本计算的范围，不但提供了产品成本，还提供了作业成本、动因成本信息，为成本控制和相关决策提供了价值资料。除此之外，作业成本法还能对所有作业活动进行追踪动态反映，体现成本管理的范畴。
（3）有利于企业绩效考核，提升企业价值
在作业成本观念下，按作业设立责任中心，使用更为合理的分配基础，易于区分责任，减少成本的主观动因。作业成本法将成本控制的焦点更多地集中于作业的发生、产品的设计，而不是产品的产量，改变了传统的产量之上的管理思想。以产品的各项作业作为责任和控制中心，能促进成本分配的精细化，有助于成本的管理和控制。通过各作业层所提供有价值的成本信息，能明确增值作业与非增值作业、高效作业与低效作业，评价个人或作业中心的责任履行情况。尤其是通过区分增值作业和非增值作业为企业进一步采取措施，提升企业价值提供了新的思路。
二、作业成本法在中小企业中推广存在的主要障碍
虽然作业成本法有很多优势，但是由于我国企业引进的时间比较短，同时很多内外因素、条件没有成熟，该方法在我国的使用仍旧存在很多障碍。有一些企业雷声大，雨点小，踌躇满志，大张旗鼓地成立了项目组，短者几个月长者一年就偃旗息鼓，无果而终了，造成了很大损失。
1、实施作业成本的最大阻碍是观念落后
主要表现在：第一，对成本管理会计本身的认识不足。在理论上，我们将会计的本质概括为 “一种管理活动”，但在实践中，大多数企业多年来始终把会计当作是一种记帐、算帐和报帐的工具。许多决策层的人员也把会计人员当“管家”，而不是“理财家”。这就导致了“管理”和“会计”始终是两张皮，管理会计的参与决策受到阻碍，管理会计工作没有收到应有的重视。第二，对传统成本的局限性认识不够，对新成本制度作业成本没有深入理解其本质和内涵，这也反映在企业高层管理人员对待推行作业成本法的态度上，没有给予充分的支持。第三，忽视对基层员工的观念的培训，造成实际推广过程中障碍较多，尤其是很多中小企业情况特别明显。
2、作业成本法核算实施缺乏实现工具
作业成本管理中需要比传统会计更丰富的信息，它是建立在大量的计算基础之上。因此作业成本的实施离不开应用软件工具的支持，软件工具有助于完成复杂的核算任务，有助于对信息进行分析。如何寻找合适的工具，是用excel实现，还是开发一个小程序，或者采用专门的作业成本法软件。如果在ERP中实现，ERP需要做重新配置，客户一般缺乏对专用工具的了解。若采用专门的作业成本法软件，目前适合于国内企业的作业成本软件并不多，有些在原有基础上结合企业实际进行改进，其实施过程也不能完全可靠。 转贴于
3、财务会计人员素质不高
长期以来，我国的企业会计人员习惯按照会计制度的有关规定，采用固定的模式来进行会计处理，从而十分缺乏职业判断能力。而作业成本计算本身面临几大难题：（1）作业的区分存在困难。企业生产经营活动复杂多样，各项活动相互联系、相互依存，并非所有的作业都界限清晰、责任分明，所以在作业的区分上存在困难，如果区分不当就无法做到精确核算；（2）成本动因的选择具有主观性。作业成本法在确认资源和作业，以及为资源库和作业库选择最佳的成本动因等方面，并不总是客观的和可验证的，难免具有主观性和一定程度的武断性，这对财务会计人员的工作经验和自身能力提出了挑战。
因此作业成本技术是一种较为复杂的成本计算方法，它不仅需要现代化手段的技术支持，更需要高素质的会计人员。否则就很难保证其有效的实施和理想的效果，甚至会适得其反，不仅不能精确核算成本体现作业成本的优势，还会增加成本核算的成本，甚至误导企业经营决策造成损失。
三、促进作业成本法在我国企业中应用的主要措施
虽然作业成本法具有很多优势，但是正文前文所提到的作业成本法一般使用于间接成本在全部成本中的比例较大的情况，对于一般传统的人工成本所在比重较多的劳动密集型制造企业优势并不明显，所以企业在运用作业成本法时首先应通过“成本—效益”分析判断这样做是否能为企业增效，避免不适用作业成本法的企业盲目实施的现象发生。其次针对以上提出的企业实施作业成本法的主要障碍，提出以下具体措施：
1、达成全员参与实施作业成本法的共识
首先要在企业内部自上而下全面理解和领悟作业成本法的精髓和实质。作业成本法是先进核算方法、管理理念、成本降低思想和企业管理方法的变革，是成本分摊方法科学化的体现，它摒弃了传统的主观武断、简单化的成本分摊方法，采用理性的、细致的、科学的态度分摊成本，进行成本效益分析。其次，要求企业要形成全员参与成本核算和管理的意识和行动。作业成本法涉及到成本动因的确定、作业的分解以及作业区流程的分析、重组和改进，涉及到从高层领导到普通员工的各个部门、各个层次，也涉及到企业管理的方方面面，需要各种专业人员的参与。最后要取得单位高层管理的认可和大力支持。特别是要取得单位最高层领导和有关部门领导的认可和支持，做好全体员工的培训，从上到下消除实施过程中所产生的各种人为因素的阻力，以促进降低成本和提高效率，这是成功实施作业成本法的关键。
2、财会人员素质的提高是实行作业成本法的重要保证
作业成本法存在一定的主观性，如在作业的确认、成本动因的选择和同质成本库的确认上，不同的会计人员会有不同的结果，这种主观随意性有时会带来与实际较大的偏差，高素质的会计人员有利于作业成本法的推行。
首先，要提升会计人员、成本核算人才队伍的理论素质，学习国内外先进的、科学的成本核算和管理理论，不断丰富会计人员、成本核算人才队伍的理论知识；其次，应加大他们对成本核算业务、计算机以及成本管理等其他方面的综合培训，使他们成为既掌握成本核算知识，又懂得相应的管理知识、计算机应用和数据分析的复合型人才；第三，组织会计人员、成本核算人才队伍学习企业产品生产的每一“作业”流程，让他们熟悉和掌握企业生产工艺流程，产品设计与性能等相关知识；
3、努力提升企业综合管理水平
作业成本法需要先进的管理水平与之配套。首先在成本计算阶段，作业成本法需要大量真实准确的基础数据，要求企业基层员工对作业成本法基本思想的认同，同时需要电子计算机处理大量的数据以及进行分析。这些都必须要求企业拥有先进的管理水平和高素质的员工。如果没有先进的管理水平相配合，利用作业成本法所计算出来的大量成本信息将很难真正用于作业分析和作业成本管理中。
第5篇：产品成本核算论文范文
［论文摘要］在电大学习的教考分离中，成本会计的历年 考试 反映出的问题颇多，成绩时好时差，学生学习中也感觉课程偏难，表现出失去学习兴趣，惧怕烦琐的 计算 这一现象。因此，通过对考试的简单分析，提出几点教学中的体会愿与财会专业的老师及学生共同探讨。
成本会计是一门理论性与实践性较强的课程，是财会专业的学生学习了基础会计、财务会计后的又一门专业课，课程内容主要是制造业产品成本的核算与分析。从事电大教学以来，本人一直担任着本课程的教学，从历年通考结果看，成绩时好时差，学员也普遍反映课程偏难。作为这门课的任课教师，在此对成本会计的统考及教学提出几点体会，愿与大家探讨。
一、成本会计统考分析
电大教学采用统考制，在2006年以前采用中央电大统一出卷考试，2006年江苏省由省电大统一命题考试，也就是所谓的教考分离，历年考试成绩出现时好时差的原因，现分析如下几点：
1、复习资料题目未涉及部分的出现。复习资料是学生考前复习的重点，成本会计计算分析部分可考的内容较多，如果在资料中未涉及的计算内容与方法出现在考卷中，其结果必然只能是平时学的较好的一部分同学能给予解答。而成本会计计算分析中的大题目所占分值一般较大，这必然使得一些仅依赖于资料的同学造成大量失分。如在一年的资料中没有涉及到的平行结转分步法出现在考卷中，又一年的资料中没有涉及到的制造费用按年度分配率分配法出现在考卷中，以上题目所占分值均在十五分以上。
2、课程可考的内容较多。成本会计在计算部分可考的内容较多，包括从材料费用到其他费用的各项要素费用的分配核算，辅助生产费用的四种计算分配方法，制造费用的两种归集程序和四种分配方法，废品损失与停工损失的单独核算内容，生产费用在完工产品与在产品之间的七种分配方法，产品成本的五种计算方法以及成本还原方法的计算要点，连环分析法在原材料费用总额分析与可比产品降低任务完成分析中的应用等。
3、课程偏难的诠释。学生反映课程偏难的原因可分析如下几点：1缺乏产品生产与核算的程序概念，成本生产有着不同的生产流程其核算也是环环紧口，虽然在教学中老师会给予讲解，但学生在学习中由于缺乏实践工作，因此较难理解掌握。2计算烦琐且共性部分容易混淆，成本会计计算量较大，大的题目往往要分几个步骤才能完成，在学习中一部分同学只求一知半解，怕烦，不善于深入理解、钻研，另外成本核算最终是将成本计算对象的各项生产费用经过费用的分配计入该对象中从而完成成本的计算，其中的各项费用的分配有其个性也有其共性，学生容易混淆。3会计基础知识薄弱，有些同学在进入成本会计学习时，基本的会计知识掌握较差，有些甚至还未入门，加上课程较烦琐，因此失去了学习的兴趣。
二、成本会计教学体会
鉴于成本会计实践操作性较强，计算内容较多，如果仅靠考前的抱佛脚，依赖局限于资料上的计算题，且考前在老师的解答下勉强会做，其结果只能是若考题不在资料中或者略有条件变动，就难以给予正确的解答。因此要想真正掌握这门课程的相关知识，作到举一反三，融会贯通，在学习中一方面要下工夫，另一方面要掌握课程的特点，善于发现不同知识点的共性和个性， 总结 归纳，起到事半功倍的效果。
1、了解课程特点，掌握每一个知识点。成本会计围绕制造业成本核算展开，成本核算的一般程序就是对在生产经营过程中发生的各项生产费用和期间费用按照核算的要求，逐步进行归集和分配，最后完成各种产品生产成本和各项期间费用的计算。这里强调两个字“逐步”，这表示成本核算是顺序完成，各环节工作紧密联系；这里又强调“各项费用的归集分配”这表示成本计算就是将各成本核算对象的费用逐步归集分配计入每个对象中，就形成了该对象的成本。产品成本核算的程序，也是这门课程贯穿始终的线索即：“①各项要素费用的分配——②辅助生产费用的归集分配——③基本生产车间制造费用的归集分配——④各种产品完工产品成本与在产品成本的计算。” 这好比成本核算的主干，每个主干部分又包括许多的内容与方法。因此学员在学习的过程中要抓住这一线索，一方面要注意教材各章节内容的联系，另一方面要注意成本核算每一步的内容和采用的多种方法，这些都是要求掌握的知识点。
2、理清思路，寻找共同点。成本核算是对计入产品成本和期间费用的各项费用逐步的进行归集分配而完成的，每一步中包括许多的内容和方法，但学习中要善于发现它们共同的点，灵活学习，掌握方法，作到举一反三。1、各项要素费用的分配包括：原材料费用的分配、燃料费用的分配、低值易耗品的摊销、工资费用的分配、外购动力费用的分配、折旧费用的计提分配、利息费用、税金及其他费用等的核算。这一内容的共性在于：各项费用的分配均按用途进行，属于产品直接用的又专设有成本项目的计入“基本生产成本”帐户、属于基本生产车间耗用及产品直接用的但没有专设有成本项目的计入“制造费用”帐户、辅助生产部门用的计入“辅助生产成本”帐户、行政管理部门用的计入“管理费用”等，并分别从各要素费用所属帐户的贷方转出。2、辅助生产费用的分配主要是针对劳务性的辅助生产费用，首先要将在要素费用分配中计入某劳务“辅助生产成本”帐户的发生额汇总起来，再把汇总的辅助生产费用总额在它的劳务受益者之间分配，分配方法有直接分配法、交互分配法、代数分配法、计划成本分配法，在学习的过程中除了要掌握每种方法的计算过程及基本公式外，还应抓住它们的共同点：某辅助生产劳务费用经分配以后，其所属的明细帐户余额为零，最终
的分配按用途进行，其他辅助生产部门耗用的计入“辅助生产成本”所属的明细账户，基本生产产品耗用的并专设成本项目的计入“基本生产成本”帐户，车间耗用的计入“制造费用”帐户，行政管理耗用的计入“管理费用”，等，并从所分配的辅助生产成本所属名细帐户的贷方转出。3、制造费用的分配主要是针对基本生产车间的制造费用，首先要将在要素费用分配及辅助生产费用分配中计入某个车间“制造费用”帐户的发生额进行汇总，再把汇总的费用总额在该车间的生产产品间进行分配，分配方法有生产工时比例分配法、生产工人工资比例分配法、机器工时比例分配法、年度计划分配率分配法，以上四种方法都是要求掌握的，前三种方法是将某车间本月发生的制造费用总额在该车间的产品之间进行分配，经分配后，“制造费用”帐户余额为零，不同之处在于三种方法所用的分配标准不同。而第四种分配方法与前三种截然不同，该方法在分配时不考虑本月发生的制造费用，而是按年度制造费用计划分配率乘以某种产品本月实际产量的定额工时 计算 该产品本月应承担的车间制造费用，用这种方法分配，“制造费用”帐户月末会出现借方或贷方余额。制造费用分配的结果是：某产品应承担的分配额计入该产品的“基本生产成本”明细帐户，并从该车间的“制造费用”帐户的贷方转出。4、生产费用在完工产品与在产品之间分配，是产品成本核算的最后一步的费用分配，经过前面各步骤的费用分配，我们已经将某种产品的生产费用按成本项目计入了该产品的“基本生产成本”明细帐户，接下来月末我们要把该产品的上个月没有完工的（该月初）在产品费用加上归集的本月发生的费用在完工产品与在产品之间分配，计算出完工产品与在产品成本，教材中介绍了七种分配方法，在掌握这七种方法时，要理解并结合某产品“基本生产成本”名细账户中四项生产费用的衡等关系。
三、结合成本核算程序，掌握成本计算方法
成本核算是按照核算对象逐步完成费用的归集与分配，按什么对象、什么要求进行，这是费用分配的前提，不同的成本计算方法，其核算对象与要求是不同的。关于成本计算方法，教材分五章介绍了五种方法，按照成本计算对象命名的基本方法有三种：品种法、分批法、分步法，另外两种辅助方法，一是为了简化成本计算的分类法、二是为了加强管理、控制成本的定额法。掌握成本计算方法，一方面要把费用分配与成本计算方法相结合，另一方面要结合工艺流程掌握计算方法的特点。1品种法，按产品品种归集费用，从①要素费用的分配—②辅助生产费用的分配—③基本生产车间制造费用的分配（以下简称：各项生产费用的顺序分配）均按照产品的品种进行归集，最后完成每种产品的生产费用在完工产品与在产品之间的分配。2分批法，按产品的批别进行各项生产费用的顺序归集与分配，在有完工产品的当月，将该月归集在某批次产品的生产费用累计数在完工产品与在产品之间完成分配。3分步法，按产品的成本计算步骤进行各项费用的顺序归集与分配，分步法分逐步结转分步法与平行结转分步法两种，对这两种分步法的学习，关键在于掌握它们的成本计算程序。逐步结转分步法的成本计算程序是：按每个成本计算步骤开设成本计算单，第一步骤成本计算步骤按成本项目归集本步骤的生产费用，并在月末将本步骤的生产费用在该步骤的完工产品（半成品）与在产品间进行分配，并转出完工的半成品成本；第二步骤是将半成品库发出的半成品或着第一步直接转入的半成品的进一步加工，最后将各步骤生产费用计入产成品份额加以汇总就是产成品的生产成本。4分类法需要掌握的要点是：按每一类别的产品开设成本计算单，并将该类产品的各项生产费用按成本项目归集在成本明细账中，月末计算出该类产品完工产品的成本，接着按要求的分配标准将该类完工产品的各项目成本分配给类内的各种产品，最终计算出各种产品的成本。5定额法需要掌握的要点是：在计算出产品的定额成本的基础上，调整各项需调整的差异，最终计算出产品的实际成本，计算公式如下：产品实际成本=产品在现行定额下的定额成本+（—）脱离现行定额的差异+（—）原材料或半成品成本差异+（—）月初在产品变动差异。其中公式中的每一项的正确计算是此方法所要掌握的知识点，在学习中体会。
第6篇：产品成本核算论文范文
【关键词】ERP系统； 标准成本法；作业成本法；两种成本的综合运用
一、论文研究的现状、内容及观点
1.论文研究的现状
20世纪初，成本控制系统主要针对直接材料、直接人工这两大类成本项目。但现代企业的直接材料成本在大幅上升的同时，直接人工成本的比重也大幅上升；且先进设备的使用也大大加大了折旧费用的比重；另外，小批量、个性化产品的生产要不断调配和转换生产设备和工艺流程，从而导致制造费用比重的加大。使成本结构偏向于直接人工和制造费用两个项目。
对于新型成本管理模式的要求和成本结构的变化，仅采用单一的标准成本法的成本核算方法不能精确、及时提供成本信息，帮助企业决策者对企业的产、供、销、人力、研发等作出正确的决策。长此以往，将使企业在竞争日益激烈的环境中被淘汰。
2.研究内容及观点
为了满足现代企业的成本管理模式的要求，在ERP系统中综合使用标准成本法与作业成本法的有机结合体――作业标准成本法是可行的，而且也是必要的。
二、ERP系统的概念
ERP系统是指建立在信息系统的基础上，以系统化的管理思想，为企业的决策层及员工提供决策运行手段的管理平台。是新一代的集成化管理信息系统。成本核算能否自动完成是作为衡量ERP实施是否成功的标志之一。
一般制造业的ERP系统有下列模块：会计核算、财务管理、生产控制管理、物流管理、采购管理、销售管理、库存控制管理、人力资源管理等模块。
三、标准成本法的概念及ERP系统中标准成本控制原理
1.标准成本法的概念
标准成本法是起源于美国的一种成本计算方法，即标准成本控制制度。它将成本核算与成本控制融合在一起，为产品成本规定各种标准，是适用于企业管理工作中对产品成本进行有效控制的一种成本计算方法。
2.ERP系统采用标准成本控制的原理
（1）标准成本的计算
现行ERP系统是采用标准成本法进行成本核算和控制的。而在制定标准时，都普遍采用与产量关联的分摊基础――人工工时，机器工时，制造费用率等。ERP系统中的标准成本是通过成本卷积计算出来的。
首先，企业在ERP系统中设置各种预定的单位标准成本、物料清单（BOM）等参数。将产品成本划分为三个成本项目：直接材料、直接人工和制造费用。
其次，ERP系统会自动从BOM的最底层的原材料或标准件中消耗材料费和采购间接费开始汇总向高层逐层滚加得到直接材料成本。在汇集了材料成本的基础上滚加上层的加工装配的制造费用和人工成本就得到了标准成本。其中：
采购间接费用=采购费用×采购间接费率
直接人工成本=设定单位标准人工费率×根据工艺计算出的标准工时
制造费用=设定单位标准制造费率×根据工艺计算出的标准工时
标准成本=直接材料 + 直接人工 + 制造费用
（2）标准成本的控制
标准成本法中的成本控制是通过事前计划、事中控制、事后分析进行的。
事前计划是通过对历史资料的反复分析，根据企业正常生产状态而非理想情况下制定出的各种标准，并将此标准输入ERP系统作为各业务活动的成本控制的基础和依据。
事中控制是ERP 系统自动将标准成本与实际成本进行比较，并将差异提示给管理层，管理层就会依此线索查明形成的原因和责任，并在此基础上及时调整生产计划，控制不良差异的不断扩大。
事后分析，是指生产完成后，把实际发生的成本资料与按标准成本编制的成本预算对比、分析出各成本的数量差异、价格差异。找出标准成本制定的不足因素和生产过程中应改进的流程，为制定新的标准成本找到更合理的依据，为企业降低成本，改善内控，完善企业的管理水平。
四、作业成本法的概念及适用的条件
1.作业成本法的概念
作业成本法（即ABC成本法）是为改善传统成本核算方法中制造费用分配不合理而导致错误的成本信息提出的。是以提高成本信息的精度为目的，以生产导致作业发生，产品消耗作业，作业消耗资源，资源消耗产生成本为依据，根据成本动因将作业成本精确地分配到产品或服务上的间接费用分配方法。
2.作业成本法适用的条件
一般而言，要采用作业成本法，需要具备以下基本条件：
（1）企业规模较大，产品种类繁杂；（2）企业管理水平较高；（3）企业生产经营的自动化程度较高，间接费用占总成本的比重较大；（4）拥有先进的ERP系统；（5）财务人员的素质较高，掌握了ABC成本核算方法的管理思想。
五、ERP系统中标准成本法与作业成本法的比较及综合使用的可行性和必要性
1.两种方法的优点
（1）标准成本法的优点
①ERP系统中标准成本法不仅是一种成本核算方法，而且也是一个成本控制系统。它可以同全面预算、责任成本结合使用，对于编制预算、明确责任、制定价格等大有益处。
②标准成本相对实际成本而言，简单有效。它可以简化存货的计价和成本核算的帐务处理。
③标准成本法所制定的标准成本，是企业在正常生产经营条件下的所期望达到的成本水平，因此，以此为基础编制的预算作为绩效考评的依据，有利于挖潜增效，提升企业的管理水平。
（2）作业成本法的优点
①作业成本法以生产经营过程中的各种作业作为成本核算对象，它根据成本动因将间接成本和辅助资源更准确地分配到产品成本中，大大提高了成本信息的精度，有利于提高决策的正确性。
②作业成本法还能引导企业经营者高度关注成本动因，克服传统成本法中间接费用责任不清的缺点，使间接成本得到更好的控制。同时也促使管理层去识别增值作业和非增值作业，消除不必要或无效的非增值作业，以提高企业竞争力。
③作业成本法被广泛运用于产品定价、新产品开发、产品组合决策；自制或购买决策；顾客盈利分析、业绩评价等方面，是战略成本管理的核心和基础。
2.两种方法的缺点
（1）标准成本法适用产品相对稳定，生产规模较大的企业。但随着卖方市场向买方市场的转变，为顺应市场多样化、发展多元化的要求，生产的品种也相应增加。如仍单一采用标准成本法，不仅需要制定越来越多的标准参数，而且也难以赶上新产品变化的速度，同时增加了企业的管理成本。
（2）作业成本法虽然能根据成本动因较准确地计算成本，通过作业分析使管理层认识并消除不增值的作业，改善业务流程，降低成本。但中小企业尚未形成清晰的业务流程，因此，该类企业不适合适用作业成本法。
作业成本法并非适用所有的企业，它更适用产品多样化、生产批量小、人员费用、制造费用较高的制造业。
作业成本法不适用所有的成本。当市场需求下降时，企业就会出现剩余生产能力。而作业中的一些固定制造费用不会减少，因而分配到作业中心进而分配到成本中心的成本失真，导致计算的产品成本偏高。
作业成本法并不一定符合成本效益原则。只有具备产品差异性、间接成本重要性和市场的竞争性三个条件的企业使用作业成本法最具有成本效益。
3.两种方法综合使用的可行性
鉴于标准成本法与作业成本法的优缺点和适用的局限性，在ERP系统中，同时采用标准成本法和作业成本法是可行的。这是因为：
（1）ERP 系统和标准成本卷积法为实施作业成本法提供了可行的条件之一。
（2）在ERP系统中采用标准成本法核算直接成本，包括直接材料成本、直接人工成本，用作业成本法计算间接成本。两者的结合使用既能保持标准成本体系内部控制的优势，又能发挥作业成本法能较好地对制造费用分析的作用。两者扬长避短、有机结合成一种新型的成本核算体系――作业标准成本法是非常可行的。
（3）在ERP 系统中，以作业为中心，对所有作业活动采用追踪动态反映，尽可能消除不增值作业，改进增值作业，将浪费、损失降低到最小，为企业创造出更多的利润。
（4）作业成本法以反映成本动因的作业为基础，与实际制造费用的相关程度较高，在很大程度上反映了真实的成本。
4.两种方法综合使用的必要性
当代企业如果想在现代商业环境中不被淘汰，就必须从战略角度重新审视成本管理对企业竞争优势的深刻影响。采用最相关、最有效、最能反映企业真实成本的成本管理系统，获得最真实、准确地成本信息，才能对企业的各业务活动作出正确的决策。因此，成本管理实际工作对这两种方法综合使用有需求上的必然性。同时也是成本会计学发展的趋势。
参考文献：
[1] 2014年高级会计实务.经济科学出版社
第7篇：产品成本核算论文范文
一、《成本会计学》课程主要特点
(一)成本会计核算工作量大成本会计是在财务核算基础上，设置相关账户，并进行账户分配计算，同时需要在完工产品与在产品之间进行分配，对企业不同生产组织和工艺过程采用不同的分配方法，成本核算复杂。因此，若是学生对基础会计的原理掌握不牢，成本计算的过程就会混乱，会混淆成本数据之间关系和计算的逻辑关系。同时，成本会计又分品种法、分批法和分步法，每种成本核算方法都需要做大量的工作。
(二)成本会计表格多成本会计课程中，需要将各种费用进行分配，同时需要编制相应的费用分配表，如材料费用分配表、工资费用分配表、辅助生产费用分配表、制造费用分配表、完工产品与月末在产品成本分配表。每个表格需要采用不同的公式和计算方法进行核算。因此，编制表格的工作比较繁琐。
(三)成本会计综合性较强成本会计需要和我国企业内部管理相结合，在预测、决策、分析、考核和决策方面进行日常管理，因此成本会计范围更加开阔，逐步向经营型成本会计发展，成本会计综合性需要不断完善。
(四)成本会计实践性强成本会计学需要丰富的理论知识和实践经验，在计算材料费用、人工费用、制造费用等内容时，还会考虑期间成本的核算，需要对账户进行结转。该课程讲授需要大量实践操作，同时需向学生讲授企业实际经营状况。
二、《成本会计学》课程教学难点
(一)教学内容不全面《成本会计学》课程内容注重对成本核算流程和方法的讲授，缺少制造业企业生产经营过程的详细介绍，包括企业生产工艺流程、生产步骤和工序、生产投料方式的选择和产品转移方式等内容。因此学生不能够深刻体会成本核算的主要工序和流程，不能将理论知识灵活地应用于实践过程中。教师需要向学生详细讲授成本核算的主要过程和环节，学生理解具有一定难度。
(二)教学方法不适用《成本会计学》课程是通过课堂讲授完成，因此教师讲授过程中存在“以教师为中心”的灌输式教学方法，不考虑学生自身特点，容易造成学生厌学情绪，不能够主动学习成本计算的实质性问题，无法完成高等院校培养优秀学生的目标。
(三)教学手段相对落后《成本会计学》课程教学过程中采用的“黑板加粉笔”的方式，学生在课堂上编制相关成本计算单方法落后，使学生不能充分利用课堂时间，更系统、完善地掌握成本计算单的编制，同时不能完全理解各个计算单中数据的对应关系，教学效果不理想。
正是由于《成本会计学》在内容和教学上存在一定的难点，因此在《成本会计学》教授过程中应提倡情景教学方法。
三、情景教学法及其意义
(一)情景教学法的涵义情景教学法是通过创设真实情景，把创设情景看作是“意义建构”的必要前提，并作为教学设计的最重要内容之一。情景教学法不同于案例教学法。它是从案例分析法中派生出来的一种极具实践性和可操作性的教学方法，实质上是案例教学法的延伸。从概念上来讲，情景式教学是指在教学过程中教师有目的地引入或创设具有一定情绪色彩的以形象为主体的生动具体的场景，以引起学生一定的态度体验，从而帮助学生理解教材，并使学生心理机能得到发展的一种教学模式。它强调以情感活动统领整个教学过程，通过“育人以情”，沟通“育人以德”和“育人以智”，把德育、智育、美育融汇于情景之中，从而在现实的教学过程中实现育人目标的有机整合，使学生在求知的同时学会做人、做事，形成健康丰富的精神世界和扎实的知识基础。
(二)情景教学法应用的意义传统的教学方法过分强调教师的主导作用，忽视了学生的主体地位，使教与学处于一种割裂状态。情景教学模拟社会现场，目的是使学生参与，教与学互动。在教学过程中从教学需要出发，引入制造或创设与教学内容相适应的具体场景和氛围，引起学生情感体验，促进学生的心理机能和谐全面发展，提高教学质量和教学效果，从而使教学具有鲜明的特色，并且使课程教学生动、具体，能够充分调动学生的学习积极性。在情景教学背景环境下，教学应该通过设计现实主题情景以支撑学生积极的学习活动，帮助他们成为学习活动的主体，创设真实的问题情景或学习环境以诱发他们进行探索与解决问题。在有效教学与有意义学习的对立统一基础上，通过师生共建合作交流与对话互动的课堂教学大平台，让教师的有效教学与学生的有意义学习活动能真正落到实处。情景设计与学生的生活实际相结合、与学生的学习实际相结合，把所学的知识放在问题中，创设问题情景，使问题处在学生的学习心理的最近发展区。在教学中，教师若能够为学生创设使学生积极参与的情景，营造出宽松、愉悦的教学环境，对学生学习兴趣的激发，思维能力的培养，升华成本会计课堂教学改革起到重要的作用。
四、情景教学的目的
(一)培养学生独立、创造性思维情景教学有利于创新意识和实践能力的提高。创造活动是通过逻辑思维和形象思维协调进行的，其中形象思维起着关键作用。而情景教学法主要是开发学生的形象思维，有利于培养学生的创新意识。同时，情景教学类似模拟实习，解决了理论与现实脱节的问题，克服了传统教学模式下学生理论知识扎实，但实际动手能力不强的缺点，使学生的实践能力得到极大的提高。情景教学过程中，教师有目的地引入或创设以形象为主体的生动具体的场景，以引起学生一定的体验，使学生置身于“此情此景”中去感知、理解、领悟，从而激发学生的情感。教学情景是情感环境、认知环境和行为环境等因素的综合体，有助于培养学生的独立、创造性思维。
(二)变“被动学习”为“主动学习”采用“情景教学”，通过“感知－理解－深化”三个教学阶段来进行。适宜的情景不但可以激发学习的兴趣和愿望，促进学生情感的发展，而且可以不断地维持、强化和调整学习动力，促使学生主动地学习，更好地认知，对教学过程起引导、定向、支持、调节和控制作用。
(三)使教学更生动并具针对性由于现场模拟是针对学生即将面临的工作情况，通过学生将所学理论用于现场问题的解决，加深了学生对教材中重点与难点的理解、掌握及运用能力。适宜的教学情景不但可以提供生动、丰富的学习材料，还可以提供在实践中应用知识的机会，促进知识、技能与体验的衔接，促进教学由课内向课外的延伸，并将其与实践结合，让学生在生动的应用活动中理解所学的知识，了解问题的前因后果和来龙去脉，进一步认识知识的本质，灵活运用所学的知识去解决实际问题，提高应用能力。
五、情景教学法应遵循的原则
(一)学习兴趣与学习主动性统一传统的教学方式单纯依靠板书，导致教师主导，学生被动接受，存在“填鸭式”的缺陷。而情景
教学法可以避免上述缺陷，通过创设场景，学生自觉融入到扮演的角色中去，可以根据角色需要查阅相关资料，验证自己观点与结论。通过情景模拟演练，将学生由“被动式学习”转向“主动式学习”，活跃课堂气氛，激发学生学习兴趣，有利于教学既定目标的完成。
(二)理论与实践密切结合情景教学将理论基础与应用实践相结合，在实际操作中，将案例与所学的成本会计学知识有效结合。通过内容的设计、方案的选择、人员的分工与安排、活动组织等，经历企业成本核算的全部过程，对相关成本核算的基本理论进行一次直接的运用。所以，通过J隋景模拟演练，可以使学生对企业生产活动有更深刻地认识和体会，提高其理论联系实际的能力、决策能力、语言表达能力、应变能力、创新能力等，取得多方面的收获。
(三)扮演角色与实践操作相结合为提高情景模拟演练的效果，需要将学生分成若干小组，以便有更多的学生参与该项活动。学生要想在演练活动中表现得更出色，就必须进行精心组织，对活动的各个步骤进行合理安排，对演练所要求的各种角色进行合理分工，以发挥每个学生的潜能。并将学生所要扮演的角色与实践操作活动相结合，通过实践演练锻炼学生的动手操作能力。
六、情景教学法应用的具体对策
(一)真实展现情景创设企业的经济业务活动真实场景，从生产经营中选取典型场景，作为学生观察的客体。突出情景的针对性，主要可以考虑针对工业企业成本核算的一般程序进行设计，考虑费用在各种产品以及期间费用分配和归集过程、生产费用在完工产品与在产品之间分配和归集、产品成本计算基本方法和辅助方法，以及涉及变动成本法、标准成本法和作业成本法具体核算，分配设计核算的主要流程和具体操作环节，有针对性地教导学生成本核算的具体过程，加深学生对成本核算的具体认识并熟练掌握知识点。
(二)实物演示情景以实物为中心，设置必要背景，构成一个整体，以演示某一特定情景。以实物演示情景时，应考虑到相应的背景，如“装配式生产”、“连续式生产”、“生产成本明细账”等。强调情景的现实性，把来源于企业实际过程中的成本核算过程引入课堂之中，激发学生学习的热情。
(三)表演体会情景情景教学中的表演有两种，一是进入角色，二是扮演角色。由于学生自己进入情景、扮演角色，加深了内心体验并且锻炼了独立意识和创造性。注重情景的思考性，创设教学情境的核心目的是激活学生的思维，引导学生创造性地进行思考。根据情境设计的问题要有思考性，能为学生提供恰当的思考空间。
(四)观看体会情景感受情景会给人留下深刻的印象，在教学中，可以充分利用感观对人类认知的深刻作用，通过录像展示企业具体的生产情况，产品的生产流程、人员的组织、成本会计人员的具体分工，以及具体核算过程，从而加深学生对书本知识的理解。
(五)实地观察情景人类的知识是从实践中产生的，尤其是成本会计这样的应用学科更离不开实践，而以往的本科教学由于对教学认识上的局限，都仅限于书本知识、课堂教学，即使有实地的观察，也只能是在大学即将毕业的实习阶段；而成本会计课程往往安排在大学教育的中期，两者的时间间隔较长，容易造成教学与实践脱节，而且，事后的观察也不利于学生在课堂讲授过程中的理解，融入在成本会计课程过程中的实地观察，有利于学生获得深刻的认识，更好地理解知识。
(六)建立资料库资料收集在情景教学中十分重要。在资料收集上，采取多渠道，多角度的资料收集方式，使资料覆盖面更广。资料来源于企业生产实践、科研论文、社会媒体、以往的教学实践等多方面。覆盖成本的经济实质、成本会计的对象、任务及职能、工业企业成本核算的要求和一般程序、费用在各种产品以及期间费用之间的分配和归集、产品与在产品之间的分配和归集、产品成本计算方法、产品成本计算的基本方法与辅助方法、商品流通企业和农业企业成本核算、变动成本法、标准成本法和作业成本法、成本报表的编制和分析等全部成本会计教学内容。贴近企业成本核算实务，与教材联系密切，生动形象地演示企业成本核算的主要方面。
(七)建立多层次教学模块在教学模块的设计上，建立多层次、系统性的教学模块。从横向上，分为图片模块、视频模块、实物演示模块、表演体会模块和实地观察模块等。从功能上，按教学任务分为成本的经济实质、对象、任务及职能模块、成本核算程序模块、费用归集分配模块、完工产品与在产品成本分配模块、产品成本计算的基本方法与辅助方法模块、其他模块等。将图片模块、视频模块、实物演示模块、表演体会模块和实地观察模块按其功能分别归入各功能模块。如，费用归集分配模块，包括费用归集和分配程序图、企业费用归集和分配实务视频以及实务演示。从纵向上，分为课前准备模块、课中演示模块和课后反馈模块。课前准备模块要求教师在课前做好各项教学的准备，并向学生布置任务，如在讲授成本核算程序时，要用到表演体会模块，在课前应对学生进行分组，分配角色，并指导学生了解自己所扮演角色的职能。课后反馈模块主要用于及时收集教师和学生对课堂教学情况的反馈信息，并及时对隋景教学中的各个模块进行修改。多层次的教学模块可以方便教师的使用，并有利于各模块的及时修改。
情景教学法应用于成本会计学教学具有深远意义和巨大潜力，仍需进一步研究和探讨具体实施步骤与过程。通过引入情景教学法，成本会计学的众多知识将会更便于学生把握和理解，可以激发学生的学习兴趣和动力，让他们更积极主动地参与对新知识的探究，真正体现以学生发展为本，全面培养学生能力的课改精神。
第8篇：产品成本核算论文范文
论文关键词：高等职业教育；成本核算；现状；对策
随着中国职业教育的迅速发展以及高等教育收费制度的全面实行，核算高职院校教育成本既是满足社会和学生对教育成本知情权的一项基本要求，也是高职院校提升自身办学效益和实力的客观需要。然而，由于长期以来中国一直把高等学校(包括高等职业院校)归属于非营利的事业单位，目前高职院校在进行成本核算中还存在诸多理论和实践方面的障碍，还没有形成一套科学的成本核算体系，高职院校很有必要借鉴企业产品成本核算原理和方法，在与高校现行会计制度相协调的基础上，建立适合高职教育的教育成本核算体系。
一、高职院校成本核算的现状
1．现行高职院校会计制度的核算基础不科学，影响高职院校成本核算的真实性。按照中国现行高校会计制度规定，“高等学校会计核算一般采用收付实现制，经营性收支业务的核算采用权责发生制”，但是，现行的收付实现制基础给高职院校教育成本核算造成了很大障碍。高职院校要实行教育成本核算首先必须解决教育成本的确认和计量问题，成本是对象化了的费用，也就是说成本必须是和一定的对象相联系的。高职院校必须将为提供教育服务而发生的耗费，根据配比原则，按照一定的程序归集和分配到相应的对象之后才能形成高职院校教育成本。根据成本核算的配比原则和费用发生的时间来看，要核算教育成本就必然涉及的费用的预提和待摊问题。而收付实现制是以款项的实际收付为标准来处理经济业务，确定本期收入和费用的，反映的是高职院校现实的收支情况，不存在费用预提或待摊的慨念，这样势必会影响教育成本信息核算的准确性。因此，现行高职院校会计制度的核算基础问题是高职院校要进行教育成本核算必须重点解决的问题。
2．高职院校定资产的折旧方法不合理，影响高职院校会计核算的完整性。按照现行高校会计制度规定，高校当年购置的固定资产直接计入当年的设备购置支出，在使用的收益年限内不计提折旧，因此，高职院校现有的会计数据中都无法反映固定资产新旧程度和已耗损价值。在办学过程中，房屋、建筑物、图书、教学仪器设备等固定资产购置支出在高职院校经费支出中占有很大的比重，是高职院校为改善办学条件，提高办学水平进行的重要投入，与学校的教学活动密切相关，因此，高职院校固定资产的损耗成本应是高职院校教育成本的一项重要内容。现行高职院校会计制度不反映固定资产在使用过程中逐渐损耗的价值，这样得出的教育成本信息就不完整。
3．现行高职院校会计科目的设置单一，弱化了高职院校会计核算的目标，不利于实行成本核算。现行的高职院校会计制度中会计科目体系的设置，主要考虑的是政府部门预算管理的需要，重点反映学校教育经费的收支情况，没有考虑到高职院校进行成本核算的需要。如现行高职院校会计制度对于高职院校支出是按支出性质分类而不是按支出功能分类，主要有以下两种分类：第一，按照支出用途将事业支出分为教学支出、科研支出、业务辅助支出、行政管理支出、后勤支出、学生事物支出、离退休人员保障支出和其他支出等八类支出，反映了一定分类核算意识但比较粗糙，难以满足教育成本核算的需要；第二种是按照支出内容分为基本工资、补助工资、其他工资、职工福利费、社会保障费、助学金、公务费、业务费、设备购置费、修缮费、其他费用和业务招待费等，这给高职院校实行教育成本核算带来了很大的困难。高职院校如果要进行教育成本核算，就必须按支出功能对现有支出数据进行归类和重组。中国理论工作者曾对此做过两种尝试：一是根据支出原始凭证，按功能分类重新核算成本；二是利用会计科目细目数据按功能进行大致归类来核算教育成本，但均未取得令人满意的结果。第一种方法的缺陷在于工作量过大，很难推广；第二种方法缺点在于比较粗略，难以提供准确的教育成本信息，所以，高职院校如果要进行教育成本核算就必须对现有的会计科目体系进行改革。
4．高职院校经费使用效益考核评价的片面性，软化了高职院校教育成本核算体制。长期以来，由于认识上的片面性，对高职院校投资只注重其消费性，忽视其投资性，导致对高职院校经费使用效益考核评价的片面性，往往只侧重评价经费使用后体现出的事业效果和社会效益，而对社会效益考核评价又缺乏科学的定量指标体系，结果造成高职院校经费运行中投入产出相脱节，社会效益与经济效益相脱节。由于缺乏对高职院校教育成本方面的考核评价，国家、主管部门以及学校自身对会计信息的需求仅仅停留在财务信息方面，而缺乏对衡量高职院校综合办学水平和办学效益的高职院校教育成本指标的需求拉动，导致高职院校现行的会计核算体系中高职院校教育成本核算机制的软化。
二、构建高职院校教育成本核算体系的途径与对策
高职院校会计环境的诸多变化，已使现行高职院校会计制度已难以适应高职院校发展的需要，其制度性缺陷和缺失成为成本核算无法回避的问题。要想走出困境，科学实施高职院校会计成本核算，必须借鉴企业会计的成熟做法，弥补和完善高职院校会计制度，进而针对高职院校会计成本的特点，构建高职院校教育成本核算体系，从而为各方利益相关者提供真实、可靠的信息，推动高等职业教育事业健康有序的发展。
1．确定高职院校教育的本核算的对象和会计期间。由于高职院校不招本科生和研究生，不存在不同层次间学生数的转换，因此可以认为，高职教育成本核算的对象就是按专业分类的全日制高职生。成本核算周期应以一学年为一个计算期，起止时间从公历9月1日至次年的8月31日。
2．明确高职院校教育成本核算原则。高职教育成本核算主要应遵循：(1)权责发生制原则，指确认本期的收入和费用是以其归属期为标准。即根据收入和费用之间的权责关系确定。(2)配比原则，指成本费用与其相关的收益相配合．即将某一会计期内的费用成本或归集于某些对象上的费用成本与有关的收人或产出相配合、相比较。(3)划分收益性支出与资本性支出原则。指将与当期收益相关的支出计入当期的损益，将与当期以及以后多个期间的收益相关的支出计人资产的价值。超级秘书网
3．设置高职院校教育成本核算的具体项目。为满足高校教育成本核算和控制的需要，根据高校教育活动的特点和高校教育成本的内涵，可将教育成本项目设置为：人员工资、公务费、业务费、助学金、折旧费、间接教育成本等六项，各个成本项目归集的费用内容如下：
人员工资，这是教育成本项目中最主要的项目，此处的工资是广义的工资，是指高校支付给教师以及为教学服务的教辅、行政等部门的职工的薪金报酬、职工福利及社会保障支出。主要包括高校发放给教职工的工资、津贴、奖金，计提的职工福利赞、工会费以及学校为教职工负担的公费医疗、养老金、失业金、住房公积金等内容，但不包括离退休人员的离退休金和补助支出以及高校后勤社会化剥离出来的人员的薪酬支出。
公务费，指高校用于教学和管理方面的日常公务活动支出，包括办公费、邮电费、水电费、差旅费、会议费、租赁费、招待费、维修费等。业务费，指高校为完成教学业务活动所发生的费用和购置教学耗用品的开支，包括教学差旅费、资料印刷费、生产实习费、军训费、招生费、教学(实验)材料费、资料讲义费等。
助学金，指高校按照规定给在校学生发放的各类奖学金、助学金、贷学金、勤工助学酬金、困难补助、学生公费医疗、生活补助等学生事务的支出。折旧费，是高校教学所用的固定资产耗费的价值，是教育成本的重要内容。
按照现行的会计制度，学校的固定资产不计提折旧，现有的账簿记录不能反映固定资产的新旧程度及已经损耗的价值。为了进行教育成本核算，需要对现有的固定资产进行评估，确定各项固定资产的剩余使用寿命或折旧年限，按期计提折旧费计入教育成本。
间接教育成本，用于归集与学校提供教育服务间接相关，但需要通过一定成本分配的方法才能分配到各个教育成本对象的成本，如学校管理、教辅、后勤等部门的各项支出及学校开支的公共费用等。
第9篇：产品成本核算论文范文
论文摘要：随着社会主义市场经济和现代企业制度的逐步建立和完善，企业目标成本管理改革也日益成为一个突出而又迫切的问题。然而，传统成本管理由于存在诸多缺陷，难以满足现代企业管理的要求，因此必须加以改革和完善。成本管理改革只有在对传统成本管理作出客观公正的评价，并吸收国外先进的成本管理方法的基础上，才能正确把握成本管理改革的方向。
一、目标成本概述
1.目标成本概念。目标成本是在产品生产准备前下达给技术、生产等职能部门的产品成本控制目标，即产品在市场上可能接受的销售价格减去合理的利润和税金后所能允许发生的成本最大限额。在设计过程中，如果超过目标成本，则必须重新选择设计方案，确保不得超过。
2.目标成本管理概念。目标成本管理就是在企业预算的基础上，根据企业的经营目标，用成本预测、成本决策、测定目标成本的方法，进行目标成本的分解、控制分析、考核、评价等一系列成本管理工作。它以管理为核心，核算为手段，效益为目的，对生产经营全过程的耗费实施严格的全面控制，及时核算成本实际发生额，纠正偏离目标成本的情况，分析成本差异的原因，落实责任，将重要信息及时反馈。
3.目标成本管理的内容。
（1）目标成本的制定与核算。为保证目标成本的先进性与可行性，制定之前应掌握大量的信息资料，如该企业的历史性资料、国内同行近期资料及国外同行的近期资料等，经反复比较、分析、测算才能最后确定。然后将目标成本层层分解为若干个小指标，落实到各部门、分厂、车间、工段、小组及个人，理顺管理系统。
（2）目标成本的控制。企业按分解形成的责任指标，控制各责任单位的生产经营活动，而目标成本的日常控制由责任单位自理，上下存在指导与督促关系。用会计核算方法作目标成本核算，用电算化手段对目标成本的实施，进行记录、计算、汇总，这样可以系统地反映目标成本的执行情况。
（3）目标成本的考评与奖惩。对责任单位和个人所承担的技术经济责任指标做层层考核与合理评价，是开展目标成本管理的关键。它关系到激励机制的建立和完善，并促使职工尽可能去节约原材料和能源，以及减少废品损失和降低产品成本，使职工既注重工时的完成，又注重产品的质量。
二、目标成本管理的优势分析
1.对企业管理的优化。目标成本不但规定预期结果，而且规定如何达到这一预期结果的措施，为了确保成本目标具有可行性，也要求主管人员考虑采用何种方法去实现既定的目标，考虑他们为实现目标需要建立的组织机构和需要的人员，以及他们所需要的资源和帮助。同时，还需要有一套具体而明确的目标，这是为控制工作提供控制标准的最好方法。
2.明确工作职责。目标成本管理能够促使人们对自己的工作成效承担责任。人们不再只是工作，服从命令和等待指示和决策；他们都有着明确的目的。这样一来，目标成本管理不仅可以使企业成本降低，提高利润，还可以使职工收入不断增加，从而更充分地调动广大职工降低成本、提高效益的积极性。
3.有效控制成本。用目标成本进行管理并利用目标成本来评价主管人员工作成效是具有实际意义的。而且在企业经济效益下降及亏损的情况下，把经营管理的重点放在推行目标成本管理上，企业才能获得最大资本增值效益。
目标成本管理是一种全面、系统、综合的成本管理方法。因此，实行目标成本管理可以促进整个企业管理水平的提高，同时还会使企业的成本管理由传统型管理向现代型管理转变。
三、我国目标成本管理现状及国外成本管理相关经验
1.我国成本管理模式的现状。我国传统的成本管理体系源于前苏联，从思想上来看主要目的是降低成本，强调节约和节省，并以成本升降作为考评业绩的重要依据。在这样的思想指导下，成本计算过程就是对企业各种存货成本的计量和确定的过程，主要是为了满足财务报表的需要。在成本的管理上是以事后管理控制为主，以成本核算的数据为主要依据进行标准或定额的差异分析。
2.国外成本管理发展及经验。
（1）作业成本管理模式。1984年，美国会计学家罗伯特，卡普兰教授和约翰逊教授共同创立了作业成本法，随后发展为作业成本管理。传统的成本管理系统强调对成本的控制，而作业成本管理系统则强调对作业的控制。传统的成本系统把产品产量当作唯一的成本动因，而作业成本系统力图揭示资源耗费与成本对象间的本质联系。为公司战略决策提供正确、详细的信息，是作业成本法的最大功能。它标志着成本管理步入了现代成本管理的时期。
（2）成本企划模式。成本企划是2o世纪下半叶13本企业界创造的一种成本管理方法，是在生产、工程、研究与开发、市场营销和财会等部门的配合下，降低产品全生命周期成本的一种成本管理工具。它认为降低产品成本的重心应该从生产阶段转移到开发设计阶段。其基本立足点可认为是全生命周期成本，即企业为了取得竞争优势，要满足顾客在质量、价格、交货期等方面的要求，需力求顾客的使用成本尽可能低，把包括消费者在内的生命周期成本视为必达目标来加以实现。
四、企业实施目标成本管理的一般步骤
目标成本管理是企业目标管理的重要组成部分，制定目标成本是成本管理的首要环节。
1.制定目标利润方案。目标成本是根据企业目标利润的预测而制定的，而目标利润的实现，很大程度上取决于成本的降低，因此我们必须制定目标成本。制定目标利润方案既要根据本企业的具体情况，分析影响成本升降的主观因素，又要考虑外部条件，从而计算出产品成本可能达到的水平。因此实施目标成本管理应以目标利润方案为基础。
2.对成本形态进行分解和控制。在影响产品成本因素较多的情况下，为使目标成本得到有效控制，可对其进行分解和控制。方法是：将企业的全部成本费用分为固定、半变动和变动成本。对于不同的成本，在管理上应采用不同的方式加以控制，如变动成本控制其比率，固定成本控制其金额，半变动成本则视不同内容具体控制。
3.对目标总成本按不同要求进行分解和管理。制定目标成本只是提出企业总成本的奋斗目标，要实现这一目标就必须将总成本按纵向和横向分解，分清成本项目或层次落实经济责任的归属。纵向分解是从生产领域对成本进行分解，即单位产品所需的料、工、费，车间班组根据厂部下达的指标，结合产量、固定费用和变动费用等情况，将指标落实到人。横向分解是从经济管理环节上对成本进行分解，它包括新产品设计成本、材料采购成本、产品生产成本、产品销售成本以及各项管理费用和财务费用等。
总之，目标成本管理是全员、全过程、全面的现代科学管理方法，是通过成本主线，把企业生产经营的各个过程和环节有机统一起来的一种集约化的经营管理方式。
参考文献：
1.张莉.对我国成本管理模式的一点思考.九江师专学报,2004
2.南秀玲.浅谈目标成本管理.中国钼业,2002
