美德教育精选(九篇)

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第1篇：美德教育范文

一、改变观念，重视家庭传统美德教育

很多家长没有真正认识到自己其实也是教育者的身份，多数家长都认为花钱让孩子上好的学校，教育是老师的事，是学校的事，自己的责任只需要让孩子，吃好，穿暖，物质上一切高标准，从不关心孩子成长中的心理变化，把自己的置身于孩子教育之外，扮演孩子教育的监督者和检查者。这种只重视学校教育，把所有教育责任都推给学校的观念，是对教育含义的片面理解，是主观的、不全面的。中国是一个有着悠久的家庭教育优良传统的国家，早有孔子就主张以家庭伦理为宗旨实施家庭教育，使之转化为社会公德。历史上各类蒙学教材，也以伦理道德为主要内容。从很多成功家教范例看，无不都是坚持德育为本的。如：“百善孝为先”我们要孝敬自己的父母，还要尊敬别的老人，爱护幼童，在家庭环境中营造尊老爱幼的家风，这是父母给孩子的第一堂课。要搞好家庭传统美德教育，必须从重视家庭教育开始，要认识到家庭教育在孩子健康成长中的重要作用。想要改变孩子，首先要还改变家长，通过班会，茶话会，家长访谈等形式与家长沟通，提高认识，使家庭教育这一短板得以弥补与学校教育共同进步。

二、家庭传统美德教育要与家长的率先垂范相结合

家庭是孩子最早、最先接触的社会，父母的心理品质常常通过各种渠道、有意无意地影响着孩子。因此，家长教育子女不仅要言教，更要身教，要率先垂范。古人云：“儿子不孝，孙子来报。”意识是说，做儿子的现在不孝敬老人，将来他的儿子也一定不会孝敬他，这种事在实际生活中屡见不鲜。父母的行为就是孩子的学习榜样。家长对孩子进行传统美德教育时，应以身作则、自我实践。如果家长自己艰苦朴素、尊老爱幼、和睦邻里、乐于助人，就会使孩子耳濡目染，其心灵不断体验着这些传统美德，久而久之，便打下了深刻的烙印。反之，如果家长自己言行不一、碌碌无为、目无尊长、见利忘义等，就难以使自己是言教有说服力，反而为孩子树立了坏的榜样。家长只有以自身模范的言行去教育孩子，才能激发起孩子对传统美德的美好情感，家长对其进行的传统美德教育也就能够化为孩子的美好道德。

三、家庭传统美德教育要与日常生活有机结合

家庭教育的一个很大特点就是具有“随机性”。例如：在家务劳动时，或是在茶余饭后的闲聊中，或是在走亲访友中、或是在游戏娱乐中，都是对孩子进行传统美德教育的大好时机。比如：儿童吃饭，碗里的饭往往吃不干净。这时应该及时抓住时机，把“锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”这首诗背给他听，教育孩子要珍惜别人的劳动成果，加深他热爱劳动人民的情感。在日常生活中，让孩子干一些力所能及的活，让他们“自己的事情自己做”。劳动对孩子形成良好的思想品德起着很大作用。通过劳动渗透传统美德教育，让孩子认识到劳动是光荣，劳动创造了世界，劳动将成为人们生活中第一需要。父母是孩子的一面镜子，影响孩子最深，最先的是父母，孩子是模仿起步，孩子从出生就学会用自己的眼光看世界，这个成长经历父母要言传身教，一言一行为孩子塑造人格品质，有意识的培养良好的道德观和行为习惯。

四、传统美德教育要与家庭丰富多彩的活动相结合

丰富多彩、生动活泼的活动形式往往是孩子们所喜欢的，并能达到寓教于乐的目的。因此，家庭传统美德教育要与丰富多彩的活动形式相结合，使孩子喜闻乐见，乐于接受。比如：假期经常带孩子外出旅游，参观富含传统美德内容的名胜古迹；购买有关书籍和孩子一起看等等。教育的艺术不在于单纯地传授知识，而在于给予激励、唤醒、鼓舞。家庭丰富多彩的教育形式能使家庭传统美德教育取得更大、更佳、更优的效果。孩子是祖国的未来，社会主义事业的接班人。我们要努力做好今天的家庭教育，使中华传统美德在孩子身上弘扬光大。

参考文献：

[1]黄可心,王圣祯.大学生家庭美德教育的现状与对策研究[J].时代教育.2013(21)

[2]张红慧.关于对大学生进行家庭美德教育的思考[J].传承.2010(33)

第2篇：美德教育范文

刚刚接到张老师给我的这个任务，我反思了很久，想了很多，究竟什么是对孩子最重要的，我们的传统美德教育怎样才能在润物细无声中让孩子接受，回想一下我家孩子从小到大的教育中，我觉得“爱”是最重要的，甚至可以说是一切德育教育的基础。

我要说的第一个方面爱——爱家人。几乎所有的孩子都会说“我爱你妈妈，我爱你爸爸，我爱你——”，可是他们真的懂得怎么去爱么？我的爱人几乎一年中有200多天在外地，都是我自己一个人带着孩子，可以说孩子是我一手带起来的，一个家庭所有的活全是我一个人完成，还有我自己的工作，在这样的家庭生活中，我就有意无意的让孩子参与家庭劳动中来，除了整理自己的玩具以外还会让孩子帮我刷刷碗，洗洗菜，洗洗自己的小袜子。其实开孩子是洗不干净的，我的主要目的是让孩子知道妈妈的不容易，妈妈的辛苦，让孩子心疼妈妈。

记得有一次我们在一起吃蛋糕，刘俊彤就不想吃了，所以她就把蛋糕故意扔到了地上，然后一脸卖萌的和爸爸说：“爸爸，掉地上了”，我和孩子爸爸什么也没有说，把蛋糕捡起来，把沾到地上的一面用小刀一点点的削掉，然后就给孩子，让她继续吃，后来孩子爸爸在网上找到了贫困山区的图片，让她看看那些没有蛋糕吃的孩子，看看他们的学习，生活环境。又找了一些爸爸工作时的照片，工作的环境，看看爸爸在外面都做什么，感官上体验一下父亲的辛苦，感受一下还有很多孩子生活的很艰苦，让她知道现在生活的不容易，从那次之后就再也没有浪费食物。我想说的是，不要怕把你的辛苦和你的不易告诉孩子，觉得是不是会造成孩子的自卑心理，其实孩子是真的爱自己的爸爸，妈妈，他们能接受，也能理解爸爸，妈妈的不容易，因为他们需要成长。

我想在座的家长都有这样的期望，期望自己的孩子能学习拔尖，能在学校表现优异，将来能考上很好的大学，能有很好的前途，那么怎么样能让孩子学习好，可以说是很多家长都困惑，有一句话叫做“亲其师，信其道”，我要说的第二个方面——爱老师。老师在孩子一生所起到的作用相信大家都能理解，作为一名工作了十几年的教师，作为一个孩子的妈妈，我深深的理解作为老师的不易，也能理解作为家长得期望，我记得那时孩子刚刚上幼儿园，每天睡醒了就会大哭，咱们幼儿园的老师每次都会抱起来哄孩子，回到家里我就问孩子在幼儿园老师都教了什么，老师每天都会和小朋友们一起做什么，老师都会为小朋友们做什么，孩子说的并不全面，我还要提示、补充，然后对孩子说“你一哭，小朋友们就都醒了，还没有睡醒，就都吵醒了，那是不是都得哭呢，老师能抱过来么？老师每天都要做那么多的事情，多辛苦啊。”其实孩子当时并不能很理解老师的辛苦，但是只要是妈妈说的，那就是对的，那就要听，所以慢慢的，她就能知道，在幼儿园听老师的话，帮助老师做一些力所能及的事情，这是平时我家刘俊彤在幼儿园帮老师摆水杯，摆鞋子。

有的人可能认为现在只是在幼儿园，只要不淘气，不挨欺负就可以了，其实我们的孩子现在也在学习一些知识，也要上课，还有一些习惯的养成。那么听老师的话，她就会注意听讲，对于培养好的学习习惯和专注力的培养是非常重要的。作为一名妈妈老师，我想和大家分享一个心得：不要在你的孩子面前说任何一位老师的不好，可能这位老师有这样或者那样让你觉得不满意的地方，其实每一位老师站在讲台上都会倾囊所受，都会对孩子付出真心，你的观点，可能就会影响老师在孩子心中的形象，甚至开始讨厌老师，讨厌老师是最要不得的，我们要帮助孩子学会爱他们的老师，理解老师。我还是那句话亲其师，信其道，尊师重道是我们的优良传统美德。

说到老师我请大家一起回忆一下学生时代，在我们的学生时代总是会有那么几个好朋友，有的甚至会从上学一直到现在都是很要好的朋友。你们的孩子有好朋友么？我想很多家长都会说“有啊”，孩子们爱他们的朋友么？这就是我要说的第三个方面——爱朋友。现在很多家庭是“四二一家庭”，或者是“四二二家庭”，可以说每个孩子都是家里的宝贝，你是否遇到过这样的事情：只有一个樱桃，孩子自己很自然的拿起就吃了，她问过你们“妈妈你吃么？”在家是这样，那和朋友相处的时候呢？只有一辆小车，两个好朋友都想玩，怎么办呢？小朋友之间会谦让么？其实回想一下我们的朋友，你是否遇到这样的朋友，好吃的得她先吃，好玩的得她先玩，大家在一起他永远是那个没有带钱包的？这样的朋友你还会和他好么？慢慢的就疏远了，可以说朋友之间的相处是分享，是奉献，是你好我好大家好，有的家长会说我总是让孩子谦让，孩子都能做到么？我觉得在家庭生活中同样可以教会孩子们如何与朋友相处，洗了一盘樱桃，孩子馋的口水都要流下了，也要让孩子和大家一起分享，先给爷爷，奶奶，姥姥姥爷，然后是爸爸妈妈，最后才是自己，分享是习惯，慢慢的她和小朋友相处中也会分享，也会谦让。不知道你们看过一部青春偶像剧《忽而今夏》，主要讲述的是一对小青梅和小竹马的爱情故事，在这部剧中也可以看到另一个方面的问题，主人公何洛是一所重点高中的学生，属于体育特长生，因为学习不好甚至遭到了学校的劝退，她这时候遇到了超级学霸章远，而且她还有一个与姥姥相依为命，靠奖学金、补助和打工上学的学霸云薇，后来章远帮助何洛补习功课，最后都考上了国内知名大学。在何洛成功的路上如果没有遇到章远，云薇，那么她能考上重点大学么？所以说朋友在孩子的一生有着不可替代的作用。现在孩子们并不能分清楚谁更优秀一些，这就需要我们做家长的引导，孟母三迁的故事大家都知道，近朱者赤近墨者黑的道理大家都懂的，我在平时的教育中很少提到哪个孩子好，我总是在遇到事情的时候和孩子说“你觉得这样做对么？”以此为例子侧面对孩子进行教育，我自己觉得这样的方法更好一些。

第3篇：美德教育范文

在社会经济日益发达的今天，传统美德在物质文化的冲击下显得岌岌可危，社会群体日益漠视了传统美德教育，随之而来的就是毒奶粉，地沟油等事件，这些道德沦丧的事件委实让人痛心，更让人触目惊心的是校园自杀事件和青少年犯罪事件屡屡发生。这些事件无不与家庭，学校以及社会的道德教育缺失有关，我认为思想道德教育应着重加强对青少年的传统美德教育，“少年智则国智，少年强则国强”可见青少年思想道德教育的重要性不言而喻。

中华民族拥有博大精深和源远流长的传统文化，传统文化下的传统美德更是祖先留给我们的一笔宝贵的文化遗产，这些文化精华集中体现了古圣先贤在处理人与自然、人与社会以及与他人关系的基本价值观，这些文化珍品可归纳为“孝、悌、忠、信、礼、义、廉、耻”八个字，最后浓缩成两个字---“道德”。

“建国君民，教学为先”这是老祖宗留给我们最宝贵的治国经验，“育人为本，德育为先”这是中国传统教育一贯遵循的原则，祖先教导我们要把做人的大原则和大规矩放在第一位，要求孩子首先要做一个有原则的人，一个符合基本道德规范和准则的人，这是最重要的。只有在这个基础上他的知识才越多越好，否则一个无德的人知识越多对社会的危害就越大。而我们现行的教育方针确恰恰是智育为先，忽视德育教学，完全照搬西方的教育思想，几十年来，从社会导向到学校，然后到家庭。可以说每个环节都只重视了教书，重视升学，而忽视了育人，特别是中华优秀传统文化教育的缺失，让人们逐渐沦丧了道德的底线，所以今天我们从孩子们身上越来越看不到仁爱了，社会也越来越暴露出诸多的不和谐因素，现在的孩子有学历没能力、有教育没教养；个子在长，体质在降；经济在长，素质在降。这些现象确实值得我们去深思，所以在学校教育中进行传统美德教育势在必行，学校离不开传统文化教育。

《孝经》有云“夫孝，德之本也，教之所由生也。”道德的根本就在一个“孝”字。我们的老祖宗是非常有智慧的，我们看教育的“教”字，左边是个“孝”右边是个“文”就是在告诉我们先有孝后学文，才叫教，不孝不教，一个不孝父母的人，学的东西越多，对社会的危害越大，，自古就有“百善孝为先”“人生五伦孝当先”的说法，传统美德教育最重要的就是要从“孝”入手，以孝为根本，教育孩子孝敬父母，尊重长辈，这实质就是教育孩子感恩报恩的思想，这是做人的基本道德。在他懂得孝道的同时，自然也就明白了“事诸父，如事父，事诸兄，如事兄”的道理，进而做到“凡是人，皆须爱，天同覆，地同载”成为一个心胸宽广，有仁爱大爱的有道德的人，一个人孝门打开了，万善之门就全开了。

几千年的中华传统文化是中华民族宝藏中的瑰宝，《论语》《孝经》《道德经》《弟子规》等经典是中华古代文化的精髓和源泉，孔孟之学以“仁义”为根本，老庄之言以“道德”为宗旨，这些正是我们今天迫切需要的的用来纠正青少年思想错误倾向，引导孩子正面发展，使之形成良好行为习惯和道德修养的传统美德教材。校园是学生成长过程中的重要场所，学校是培育未来国家人才的摇篮。在学校开展传统道德教育。能起到弘扬优秀传统文化与营造道德文化氛围的作用。所以学校应当极力营造传统美德浓郁的学习氛围，使青少年在中华传统美德的温馨旋律中陶冶心灵。国家应把传统美德教育设计为一门特殊的学科并将其纳入教学计划，安排适量的道德教育课程。如果从幼儿园到大学，我们能够把这些经典作为学生的必修课来学习和力行的话，那么今天这些让人头疼的德行教育难题一定会迎刃而解的。

第4篇：美德教育范文

一、 利用教师自身的感召力和表率作用，在体育教学中对学生进行形体美、姿态美、仪表美的教育，帮助学生树立正确的审美观。

学校体育教学中的美育教育，首先表现为培育完善的人体。中学生正处于身体生长发育时期，对学生进行形体、姿态美的教育尤为重要。作为学校体育教师，更要经常参加体育活动，使身体保持和谐健美，利用自身形体美、姿态美的感召力，激发学生对美的追求。进而在教学中根据学生的生理、心理需求，安排与美的形体、姿态相吻合的能体现、感受、锻炼美的运动项目，如健美操、体育舞蹈等。通过动、静结合的体育锻炼，从形态和技能上完善人体，使学生感受人体美，热爱人体美，帮助学生改正不良的姿态，形成良好的站姿、走姿、坐姿，使身体发育正常、匀称，获得健美的形体，提高学生形体、姿态的美感。教师言谈、举止、仪表、精神面貌对学生有潜移默化的作用。一位英语的教育家曾说过：“做导师的人自己应当具有良好的教养，随人、随时、随地都有适当的举止和礼貌。”体育教师要严格遵守“身教重于言教”的格言，在对学生进行美育教育时，要严格要求自己，言谈举止要文明礼貌，衣着要美观大方，以自己语言的优美、动作的文雅、生活的朴实、作风的正派，给学生以美好的感受，尽最大努力以最佳审美姿态出现在学生面前。通过自身展示完美的形象，对学生进行形体、姿态、仪表美的教育，帮助学生树立正确的审美观，达到美育教育的目的。

二、 结合体育教学过程中学生的行为表现，进行行为美、语言美的教育。

学校体育教学，学生主要是在操场上从事各种体育活动，在不断的运动中进行学习，个别活动的机会、同学之间的配合和对抗活动较多，相互间的接触和交往较多，也较为直接，容易表现出各种不同的情绪和行为，特别是教学过程中出现的偶发事件，通常是学生情感思想的真实流露。教师要善于观察学生在运动中的言行和表现，并针对学生的行为表现进行语言美、行为美的教育。如在教学比赛中，因求胜心切，学生往往会表现出不守规则、损人利已、语言不文明、不尊重他人等不良行为，教师要及时针对这些行为加以批评教育，使学生懂得作为一个当代中学生理应做到行为美、语言美，懂得遵守规则、尊重他人、关心他人是一种美德。结合学生在运动中的行为表现，对学生进行语言美、行为美的教育，要比空洞的说教有效得多，可收到事半功倍的教育效果。

三、 通过优美的示范、规范的练习，对学生进行动作美的教育，培养学生的审美情趣。

追求美是体育运动的灵魂，美融汇在体育运动的每一个动作中，体育运动的美是通过形体美、技术美、动作美等方面表现出来的。娴熟和谐、优美大方的体育动作，给人以刚毅、潇洒的美感。体育教师应具备正确、熟练、协调、优美的示范能力，在教学中力求把每个动作都示范完善，通过完善的示范动作把体育运动的美充分展现在学生的面前，让学生在欣赏、感受体育运动美的同时，激发学习的情趣。在学生进行练习时，要强调动作的准确、规范、优美，以美的动作、美的魅力激发学生对学习、事业、生活美的追求，培养学生的审美情趣，达到形与神的有机统一。

四、 通过场地器材布置的美，培养学生对美的欣赏、鉴定、创造能力，陶冶美的情操。

场地器材布置的美是体育教师对学生进行美育教育的直观表现。我国著名教育家陈鹤琴先生认为：“怎样的环境，就得到怎样的刺激，得到怎样的印象”。线条清晰、图形新颖、井然有序、丰富多彩的器材场地布置，不仅会给学生一个美的印象，一种耳目一新、赏心悦目的感受，而且能直接培养学生认识美、鉴定美、欣赏美、创造美的能力。因此，体育教师平时应多学些美学知识，课前认真备课，从教材中去思考美、挖掘美，根据教材的特点，精心策划，并充分利用美学中的线条、图形等美学知识，把场地设计得美观清晰，器材放置得和谐有序，营造一个赏心悦目的学习环境。让学生身体优美的环境中，由简单的喜爱产生兴趣，进而产生较强的求知欲，激发学习灵感，启迪美的艺术思维，培养学生对美的欣赏、鉴定、创造能力，陶冶美的情操。

五、 通过多种教学方法和教学手段的合理搭配和巧妙安排，丰富学生美的想象力，增强学生对美的表现力和创造力。

第5篇：美德教育范文

以素质教育为核心的现代教育，重视科学文化素质的培养，更重视思想道德素质的培养。德育不仅是社会的道德要求，也是每个人自我生存、自我发展的需要。道德建设一直是“强国富民”不可或缺的重要内容，公民道德建设必须继承中华民族的传统美德，中华民族的传统美德更是道德教育中不可欠缺的组成部分。弘扬中华民族传统美德，也是建设有中国特色的社会主义的需求。在新时期里，塑造德才兼备的新一代，德育要发挥重要的作用。德育要从身边的道理，从为人处世的道德培养入手，从培养行为规范教育、养成教育起步。

青少年既是中华传统美德的传承者，又是体现时代进步要求的新道德规范的实践者。作为一名一线教师，如何加强学生的传统美德教育呢？

在面向现代化、面向世界、面向未来的青少年身上，寄托着中华民族的希望，一个民族，如果没有振奋的精神和高尚的品格，又怎能自立于世界民族之林呢？一个没有希望的接班群体，又能指望他们创造什么奇迹和辉煌呢？建立良善的社会风气、挽救下一代和我们自身，这需要每一位家长、老师及整个社会的通力合作。我们有义务让我们的学生“成才先成人”，我们有责任通过我们的教育来改善我们的社会道德氛围，将传统美德传承下去。

在工作实践中，我尝试以下几点做法，收到较好的效果。

1、利用主题班队会进行传统文化教育

班会是班主任对学生实施教育的一块主阵地，充分发挥班队会的作用，选择良好的榜样，作为效仿的对象，尤其是主题班会，如果开的好的话，会收到意想不到的效果。通过开展活动，使学生在美德故事中感受优良的民族精神，崇高的民族气节。通过学生自己的准备、参与及亲身感受，来达到对传统美德的正确认知和树立传统美德的意识，从而达到通过活动引导行为的目的。

2、借助节日，开展以“自主与责任”为主题的教育，以学生发展为本，培养学生认真负责的态度和情感以及把事情做好的行为和能力，结合教师节、国庆节、西方的母亲节、父亲节等等，不断开展热爱祖国、尊师颂师、爱生重教、尊老爱老、团结友爱的传统教育，使学生感知父母的养育之恩，师长的教诲之恩，朋友的帮助之恩，生活中学会感恩。

3、通过读书活动进行传统情感教育。

在平时鼓励学生收集一些有关美德教育的文章，感人的事迹，利用自习课在班上读给全班同学们听。哪些应大力弘扬，哪些要接受教育，有些内容还要经过同学热烈的讨论，小小的文字，真实的感受，没有任何掩饰的心与心的交流，比一切语言的魅力都要大得多，潜移默化地影响，使他们在潜意识里埋下正确的道德观。

4、充分发挥家长、师长的表率作用

第6篇：美德教育范文

关键词：英语教学传统美德教育渗透

在学校教育工作中，德育是灵魂。她是一种特殊的社会意识形态，其内涵包罗极为广泛。从内容上来概括，中华民族传统美德是中华优秀民族品质、优良民族精神、崇高民族气节、高尚民族情感、良好民族礼仪的总和。把德育放在首位，加强德育科研工作，对于培养全面发展的新一代具有导向作用。初中生是未成年人，而中华传统美德是未成年人思想道德建设的重要精神资源。学校是未成年人思想道德建设的主阵地，学科课堂教学是未成年人思想道德建设的主渠道。所以，每学期开学校领导总是号召全体教师在授课时应渗透德育教育，虽然是渗透，但却是有明确的目的和意识的。它是推动学校德育工作和培养德育“四有”新人的有效途径。因此，作为一名英语教师，要善于将传统美德施与潜移默化之中，让传统美德在英语课堂上闪光。

一、传统美德教育与初中英语教学的结合点

英语是一门语言学科，在英语教材中，有许多对话和课文都蕴含着我们中华民主的传统美德的内容，如有助人为乐的；有尊老爱幼的，有勤俭节俭的；有诚实守信的；有团结互助的；有立志成才的；有助人为乐的；还有严己宽人的，等等，学到类似这样的课文我就会结合中国民族精神有意地对学生渗透我国的高尚民族美德。可见，英语学科渗透传统美德教育具有一定的结合点。

二、在初中英语教学中渗透传统美德

在英语教学中渗透传统美德教育时，强调的是“渗透”二字。即在英语教学中贯彻思想教育，要渗透不要强加，不要牵强附会地将英语课上成思想品德课；要不露痕迹地渗透，潜移默化，做到“润物细无声”。这就要求教师要找到教材的渗透点，并关心学生的思想动向，把教材内容的德育因素与学生的思想动向的教育要求结合起来，巧妙地自然地对学生进行传统美德教育。

1.英语教学与爱国主义教育相结合

爱国主义是中华民族的光荣传统，爱国历来都是传统美德的重要内容，它是人类社会最基本的感情基础和道德规范。是推动中国社会前进的巨大力量，是各族人民共同的精神支柱，是社会主义精神文明建设主旋律的重要组成部分，同时也是中国培养四有新人的基本要求。在当代中国，爱国主义是鼓舞全国人民实现民族振兴的强大动力，伟大的时代需要伟大的精神。弘扬爱国主义传统，加强爱国主义教育无疑具有伟大而深远的意义。爱国主义教育是提高全民族整体素质的基础性工程，是引导人们特别是广大青少年树立正确理想、信念、人生观、价值观，促进中华民族振兴的一项重要工作。我们英语教师在教学中应通过故事结合中国伟人的感人业绩激发学生的爱国之情，引导学生运用自己所学过的单词和一些简单的语言来讲述曾经为祖国奉献出宝贵的生命的英雄们的事迹。这样在巩固英语的学习的同时，也训练了英语的写作，更加深了学生对祖国的热爱。很好的在课堂中渗透了爱国主义的教育，从而增强学生建设祖国、振兴中华的责任感。2.英语教学与礼仪教育相结合

礼仪教育是一种道德修养，健全人格的教育。在少年儿童心理与行为发展的关键时期(初中阶段)，加强礼仪教育，对儿童形成健全的人格起着重要的作用。礼仪是指人的言行举止要合乎一定的规范，待人接物要和蔼可亲、平等、公正、礼让。中华民族自古以来就非常崇尚礼仪，号称“礼仪之邦”。孔夫子曾说过：“不学礼，无以立。”就是说一个人要有所成就，就必须从学礼开始。礼仪是一个国家、一个民族的社会风貌、道德水准、文明程度、文化特色、公民素质的重要标志。作为一名学生，礼仪是一个人思想觉悟、道德修养、精神面貌的文化教养的综合反映。因此，我在遵循知识传授的同时，运用教材内容，有机地进行礼仪教育。如学“true；believe”等时，我教育学生诚实、守信的品质；学“stop；station；office；class”时，教育学生在公共场所要注意礼仪；学“help；wrong；state”时，教育学生要互相宽容，诚意待人，知错就改。让他们在不知不觉中接受中华民族的传统美德。

3.英语教学与孝敬父母、尊敬师长相结合

素质教育理论的前提是教育人本论，它的核心是：强调尊重、关心、理解与相信每一个人。古人所讲的“仁爱孝悌”、“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”是中华民族传统美德中最具特色的思想精华。“仁”的核心是“爱人”，即重视人，尊重人，关心人，同情人。在家庭生活中，“仁爱”以“孝悌”为根本，崇尚“父慈子孝”、“兄友弟恭”，从而形成一种浓厚的家庭亲情，进而有利于形成“尊老爱幼”的社会风尚。但是，这种美德在一些独生子女的身上很少表现，常常可以看到这样的家庭生活镜头：吃过饭后孩子扭头看电视或出去玩耍了，父母却在那里忙碌着收拾碗筷；家里有好吃的东西，父母总是先让孩子品尝，孩子却很少请父母先吃。所以，在平时的英语课堂教学中我注意每一个教学细节。例如，Theoldmangotintothecar.我们不译为“老头进了小汽车”，而是译为“那位老先生上了那辆小汽车”。在看图作文和材料作文中尽量多选取尊老爱幼，扶危助困，奉献爱心题材的素材让学生写，让他们在潜移默化中接受中华民族传统美德的教育。

4.英语教学与勤俭教育相结合

第7篇：美德教育范文

【关键词】校园诚信；大学生；美德教育

大学校园应该营造诚实守信的文化环境，造就强大的反诚信舆论环境，这是达成大学生美德教育的重要途径。目前大学生诚信教育需要创造一种积极健康的校园文化，通过树立诚信典范来进行美德教育。

一、挖掘课程教育资源，培育诚信美德

在新一轮课程改革中，提出了一个重要的概念就是要“开发课程资源”。凡是有利于实现课程目标的因素都可以称为课程资源，教材是课程资源的核心和主要组成部分。根据党的教育方针和课程标准的要求，诚信教育是课程目标的重要内容。

教育大师杜威认为，学校里面教授与训育的最大目的，是要养成学生的品性。这一目的的实现，从学校的特点来讲，主要是通过教学活动这个主渠道来完成的，也就是通过各种课程的教学来进行的。课程教学是诚信美德教育的主阵地，要让学生在学习与掌握各科文化知识的同时，明白诚信的“真义”。是大学生树立正确的价值观的基础，是转变观念、辨别是非、解除疑惑的强大思想武器，引导学生在学习科学理论的过程中有针对性地接受诚信教育，运用的立场、观点和方法分析社会诚信问题，养成坚定的诚信理念。课程教学的最主要目标是塑造学生诚信的品格，学会做人，学会做事。诚信应是学生学做人、学做事的基本准则。教师要将诚信教育渗透到各种学科教学中去。在教学中要善于抓住时机，结合教学内容，将诚信教育有机渗透到教学活动之中，培养大学生诚实守信的品质。

课程教育还要致力于教材外诚信教育资源的开发。课程资源应包括学生、家庭、学校和社会，现实和传统中一切有助于学生发展的多种资源。开发教材外的诚信教育资源，教师可以指导学生通过查阅资料、走访企业、机关、商场、菜市场、市民等社会调查形式，掌握大量第一手调查材料，并进行加工制作、剖析问题原因，提出解决问题的独到见解。这样，不仅能提高学生理论联系实际的能力，又能使学生对诚实守信的美德得到提升。

二、全面开展大学生诚信教育活动，营造诚信校园

大学生诚信教育应该纳入学校日常教育的制度化体系。从一定意义上说，大学生诚信道德水平的高低，学校负有更大的责任。要努力建设一个从学校各级领导、全体教职员工到每一名学生都诚实守信的环境氛围，首先要从领导、教师做起，言必行，行必果，不因各种干扰因素而破坏规则，以制度而非会议决定多数事件，以制度化取代随意性。对学生，从入学教育到毕业教育，从思想政治课到各学科，都要加强诚信教育。

教师尤其是班主任的道德观对学生有至关重要的影响，一部分教师在社会不良风气的影响下低下了高贵的头颅，有时候甚至迁就世俗的急功近利的人生观，自己也干一些不诚信的事情，以致在诚信教育中缺乏育人的本钱，对学生中产生的一些不良苗头，也大挫斗争的勇气，严重一些的，甚至变正气为边声，扬浊气为主流，使得原本诚恳守信的学生也觉得自己的诚恳守信非但不是美德，反是人格缺陷了。有的教师弄虚作假、甚至找学生作为其他学生的，对学生的诚信品质影响极坏。因此，有效实施德育的重要前提是，紧密结合社会公德、职业道德建设提高教职员工和学校的诚信品质，以诚信人格魅力影响学生。俄国教育家乌申斯基曾说：“在教育中一切都应以教育者的人格为基础，因为只有人格才能影响人格，只有人格才能形成性格。”人格魅力是新世纪德育工作者不可缺少的素质。德育工作者以高尚的诚信人格影响学生，感染学生，率先垂范，做好表率。只有这样，才不会失信于学生，才能在学生心目中形成榜样人格。人格力量是无穷的，是主动、具体、形象、富有感染力的教育资源，教育工作者的以身作则、言教与身教相结合，一定能带领出一批具有诚实人格的高素质人才。校长应带头提高思想政治素质、职业道德素质和社会责任感，不搞形式主义、不走歪门邪道、不朝令夕改，否则可能导致学校管理行为中有时不守信，冲淡了学校对学生实施的诚信教育，动摇了学生的“诚信”道德观。

建立个人信用档案，应是学校进行诚信道德建设的基础，它有一整套完整的组织程序和评判标准，从一个人上小学即开始不间断的操行记录，进入档案终身跟随，一个学生获得优良的操行记录就等于获取“诚信道德毕业证书”，是其道德信誉的保证，也是社会录用人才的道德“通行证”。在建立诚信档案时，注重从点滴小事着手，注重持之以恒，也注重记录日常生活中发生在学生身上表现出学生诚信品质的闪光点。良好的个人信用档案可以视作个人的第二身份证。

三、构建诚信共建机制，在实践中进行大学生美德教育

美德只有得到实践才有意义。亚里士多德认为：“只有采取正义的行动，我们才成为正直的人；只有采取稳健的行动，我们才成为稳健的人；只有采取勇敢的行动，我们才成为勇敢的人。”我们只有践行诚信，才能成为诚实守信具有美德的人。

检验我们学校诚信教育的唯一标准是大学生在社会生活中能否践行诚信，做到知行统一。这就要求诚信教育要实行应知应会并重。一是理性认知，“知德”才能“行德”；二是实践体验，在行为中行德得道，把做事之道与做人之道相结合。古谚云：“以圣贤之道出口易，以圣贤之道躬行难。”诚信教育的一大难点就在于，学生并非不知道一般的道德标准和是非善恶，而是出于种种原因明知故犯或表里不一，言行不一。原因就在于缺乏实践体验。因此，从某种意义上说，“习”比“学”更重要，我们在校园内传授诚信知识，创设了有利于学生们相互交往的活动环境，使学生与学生、学生和老师的在相互交往和帮助中养成了诚信的人际关系，但是如果没有一定的社会实践，一走进社会大环境，这些出自象牙塔，心理尚不成熟，意志和自控能力尚不强的大学生就可能不能正确认识社会诚信现状，只看到社会失信现象普遍，“说真话傻”、“当老实人吃亏”、“讲信用无用”，看不到反映在老百姓身上的诚实守信美德仍是主流，就可能感到渺茫，或导致是非模糊，认识混乱。

诚信的养成离不开现实的社会关系。教育工作者应敢于直面、振奋精神、知难而上，积极探索富有成效的教育理念、方法、形式和载体，应该为学生创造走向社会的实践机会。诚信教育之富有成效，要求家庭、学校和社区之间建立一种密切的合作关系。积极探索与社区合作的诚信教育模式对大学生来说，在观念上接受并在行动中践行诚信美德很重要，其关键要让学生走上社会，自己去收集社会生活中的实际材料，实地去考察、去体验、去思考，这正是单边学校德育天然不足的地方，而构建学校和社区德育互动合作关系则是弥补这一缺陷的重要途径。大学生与社区交流信息，沟通思想、感情，实现个体社会化，把学校接受的诚信教育内化为自身的诚信美德。

参考文献

[1]檀传宝.学校道德教育原理[M].北京:教育科学出版社,2001.

[2]黄钊.中国道德文化[M].湖北:湖北人民出版社,2000.

[3]鲁洁.道德教育的当代论域[M].北京:人民出版社,2005.

[4]詹万生.整体构建德育体系总论[M].北京:教育科学出版社,2001.

第8篇：美德教育范文

加强中华民族传统美德教育重在优化中华传统美德教育途径。根据学生的年龄特征和认知规律，把传统美德教育中的知识传授，情操陶冶和培养良好的美德行为习惯有机的结合起来，提高教育效果。因此要探索多样化的传统美德教育方法和途径。

那么，身为教师的我们应该如何帮学生养成良好的品质，把中华民族传统美德发扬光大呢？我以“诚实守信”为例，谈一谈我粗浅的见解。

一、在课堂教学中渗透诚实守信。

俗话说“日积月累，方能生悟”，在语文教学中应重视引导学生多读书，读好书，通过大量的阅读丰富词汇，获得间接知识经验，理解诚实守信，知道怎么做才是诚实守信。如，在教学《手捧空花盆的孩子》一课，在学生通读课文后，让学生思考为什么华盛顿会捧着空花盆去见国王？他这么做对吗，为什么？你想对他说什么？学生通过讨论交流，会回答他很诚实，他这样做很正确，我们要向他学习，做个诚实的孩子。接下来可以给学生讲一些关于诚实守信的故事如：《曾子杀猪》《狼来了》从正反两方面进行对比，让学生真正体会到生活中诚实守信的重要。最后向学生推荐一些浅显易懂，有利于学生身心健康的名言警句。让学生在日积月累中逐步理解诚实守信的含义，并渐渐养成诚实守信的良好品德

二、在点滴小事上帮学生养成诚实守信的良好品质。

现在的小学生大多为独生子女，他们将全家宠爱集于一身。大多比较自私，意志不坚强，心理承受能力差，不会与人交往相处。我结合这种情况，增强渗透诚实守信教育的针对性和目的性。如小学生的年纪都很小，有时会信口开河，随口答应其他同学一些事情，但是却不一定会做到。这时我就要及时督促，并提醒学生与传统美德故事中的人物相对照，看看自己做的对不对，如果不对应该如何改正。在此基础上引导孩子明白要量力而行，自己做不到的事情不要轻易答应别人，一旦答应别人，就要努力实现自己的承诺，做个诚实守信的好孩子。

三、在班队会活动中让学生明白诚实守信的重要性。

班队会是教师对学生进行思想教育的重要手段和途径。我们可以充分利用班队会对学生进行中华民族传统美德教育，培养学生诚实守信的良好品质。开班队会前，让每一个学生都收集关于诚实守信的故事，名言警句，等，并让学生和大家交流一下自己为什么会收集这个故事，名言警句，并谈一谈自己对这个故事，名言警句的理解。让学生在节目的排练中受到潜移默化的教育，明白诚实守信的重要性。

四、开展丰富多彩的评比活动，夯实学生诚实守信的良好品质。

现在的学生们都有很强的自尊心，他们都希望得到家长和老师的认可，得到老师和家长的表扬。生活中，教师就可以抓住这一有力的契机，开展丰富多彩的评比活动，督促学生养成诚实守信的良好品质。如：在班级设置诚实守信评比台，把表现突出的学生的照片贴在墙上并附上学生事迹材料，让学生在评比中逐步提高自己，督促自己养成诚实守信的良好品质。

五、身正为范，做学生学习的榜样。

第9篇：美德教育范文

为提高人大机关干部整体合力，促进人大各项工作，近日，通化市二道江区人大常委会机关开展了“三种美德”教育活动，要求人大干部要牢固树立“三种美德”。一是要树立“谦虚谨慎、善于合作”的美德。二是树立“忠于职守、奋发向上”的美德。三是要树立“勤俭节约、廉洁奉公”的美德。要牢固树立过紧日子的思想，严格控制支出，要严于律己，廉洁奉公，守得住清贫，耐得住寂寞，不断加强道德修养，铸就正确的人生观、价值观、利益观。通过开展美德教育活动，极大地激发了人大机关干部的工作热情，有效地促进了工作的顺利开展。（马非）

梅河口市人大常委会视察重点建议落实情况

为进一步落实代表提出的建议、批评和意见，巩固办理成果，近日，由梅河口市人大常委会主任李晓军带队组成视察组，对梅河口市出租车市场运营、管理情况进行了视察。

视察组首先听取了交通局负责同志对出租车市场运营和管理情况的汇报，并与部分出租车业主进行了面对面的座谈，之后，视察组就视察了解情况展开了座谈，视察组认为市政府及其相关部门在出租车市场的运营和管理工作中做了大量而细致的工作，做到了发展适度、监管到位、措施得力。在整体服务水平上取得了较好的效果。但也存在以下三方面问题：一是经营粗放；出租车驾驶员队伍不稳定。二是停放无序；车况堪忧。三是违章频发，打击非法营运车辆经济处罚额偏低。最后视察组对出租车市场运营和管理工作提出了四点建议：一是要加强宣传和加大对司机的职业技能和职业道德教育。二是实行出租车集约化经营，提高打击非法营运车辆力度。三是实行出租车从业人员备案审查制度和车辆定期安全检查措施。四是合理设定出租车停车位；适时取缔残疾人三轮车运营。

（孙亚东）

长春市二道区人大常委会注重增强审议意见的监督实效