定岗汇报精选(九篇)

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第1篇：定岗汇报范文

这也意味着我中学漫长而又如此短暂的为期半年的实习生涯将要随之结束，县中学的实习已基本上进入尾声。但我实习过程中学习到难得的实践知识和积累的宝贵经验将要一直影响着我成为我一生的财富。

觉得生活好充实；因为实习让我切实感觉到每天都在快乐成长；因为实习让我这半年突然间长大了因为实习让我感觉成熟起来了因为实习让我找到自己…因为实习让我每天都有看得见的收获。

就像马上要出嫁了一样，回想一下我当初刚要踏上来县中学的实习旅途。有几分忐忑，几分紧张，几分期待，还有几分微微的害怕，就这样，一直到今天，带着满心的欢喜，满心的欣慰，满心的希望，还有一些小小的不舍，当然更有满满的沉甸甸的收获，即将离开中学。

担任七年级一班和二班的数学老师和实习班主任工作。本学期，本人在县中学实习18个星期。共听课46节，说课1次，备课节66节，上课132节（完成了七年级数学下册的教学任务）公开课4课时（教研组活动3次，学校领导1次）参加教研组活动12次，参加了数学月考、期中考试的出题和评卷工作。

现将我这半年的实习工作简单做一总结总体上分为以下几个主要的方面：教学工作方面；实习班主任工作方面。

一、教学工作

指导老师张磊老师的安排指导下，教学实习中。和她一起带07-1和07-2两个班，两个班尽管是兄弟班，可呈现在面前的却是两种截然不同的班风，两个完全不一样的班级。1班的学生基本上都很踏实努力，不管是老师在课堂上的讲解，还是课下布置的什么作业，都会很配合，并及时、认真完成任务；2班却不一样，上课时如果气氛调动不适当，就很难顺利地完成一节课的任务，课下的作业做的也不如1班做的认真、细致，但平时的思维发散程度和活跃程度也要远远超过1班，这在数学的学习上也是难能可贵的开始时，备好的一节课往往只能适用于一个班，另一个班总是计划赶不上变化，有时候甚至是手忙脚乱。后来，积极询问张磊老师，并分别向两个班的班主任了解两班学生的详细情况，这样备课的时候分析并利用两个班的不同特点，具体多关注学生会出现的一些问题，逐渐地，有了课堂上的师生互动，有了师生交流，有了开心欢笑，有了课下学生积极向我请教问题的场景，有了校园内学生们开心谈论兴趣数学的声音，有了快乐学数学的氛围…每个学生每天都在不断地进步，月考和期中考试中，两个班也都取得了很好的成绩。

二、班主任实习工作

担任了七年级一班的实习班主任，本学期。七年级一班现共有学生51名（男生26名，女生25名，本学期转出1名，中途辍学1名）校住宿生28名（男生16名，女生12名）第一、二周我积极配合原班主任制定了本学期班主任工作计划，班级文化的布置，确定了重点了解学生的对象和贫困生情况，协助原班主任召开家长会1次；共计召开主题班会12次，

实习期间，说实话。深深体会到当一名班主任尤其是一名受学生爱戴的班主任太难了刚开始的几周觉得当班主任很有趣，很光荣，慢慢发现自己有些吃不消了每天早晨五点半起床，一直到晚上9点半，除了上课的时间，其他时间基本上都“盯”班级。太累了后来请教前辈，才知道班主任不能每件事都亲自而为，要充分发挥班级干部的骨干作用，于是每周一和周五召开班级干部大会，商讨和总结班级一周的事情，一些小事情就放手交给班干部去做，听听汇报就OK这样既锻炼了班干部的工作能力，又使我有了更多时间投入到教学中去。实行一段时间下来，轻松多了懂得了一个良好的班集体，必须有一个好的班级领导核心。这个核心，就是班主任领导下的班委会。这一点对即将走向教师岗位的真可谓受益终生！

因此，学习是学生的主要任务。班主任工作中，积极地和科任教师互相交换学生的学习情况，反映学生对教学的要求，共同研究解决的办法，统一对学生的要求，调整学生的作业负担，避免学生负担太重，影响学生其他方面的发展。另外，从学生的实际出发，通过学生的学习、劳动、游戏、生活等各方面，系统地进行深入细致的思想品德教育工作。其中，认为班会课及思想品德课是最佳的德育方式。班主任要擦亮眼睛，日常生活中对学生进行各种感人至深的熏陶和教育。例如各种节日的时候，还有这次的四川的地震，都是对学生进行教育的好机会。

后进生的比例可达到三分之一。如何来转化后进生，后进生是每个班主任都会遇到班。还真没有太好的办法。认为，首先要把真诚的爱给予后进生。要做到思想上不歧视，感情上不厌倦，态度上不粗暴，方法上不简单。要用自己一颗真诚的爱心，叩响他心灵的门。每天的晚自习，都会耐心辅导学生，不论是学困生还是学优生，一学期下来，发现他都在原来的基础上有所进步，这样他学习数学兴趣就有所提高。其次要善于发现他闪光点”比如：课堂上给他创造条件，鼓励他举手发言，及时给予肯定、奖励，课外积极辅导、跟踪，多与家长联系，有利于他迎头赶上。这或许就是以人为本”吧，三个字：爱学生！

实际工作中，还有许多好的做法值得我探讨和总结只要坚持正确的教育方针，注意工作方法，班主任工作就会迈上一个新的台阶。

第2篇：定岗汇报范文

在一次课外活动中，我在幼儿园的走道上看到这样一句话：“艺术教育”我一下就联系到了我们系所开的艺术教育课程，说实话，我是属于不怎么精通的。但就在这时我却要下定决心，我一定要好好的学。在幼儿园我们可以找到无形的快乐，而艺术教育在小朋友眼里也是一种无形的快乐。他们只要一听到音乐就可以随着音乐手舞足蹈，尽情享受音乐给他们的不同感受。不管是家长还是老师，都有同一个目标：让孩子在学习中享有无尽的快乐。幼儿园里的很多老师都在感叹：如果每个家长都学点学前教育那该多好啊！所以说以后不管我们从事怎样的行业，我们都是很幸运的，在学校里我们学了关于幼儿教育的课程，是有赚不亏的。

下面我想和大家谈谈我在实习过程中的感触。

我们去的这支实习队伍中除了我，其他都是学前教育系的，由心的说句：我感觉压力很大，因为对于幼儿园我还是以张白纸，而对于她们，就如同我们声乐生唱首歌，舞蹈生跳支舞。那是小菜一碟。我第一个月被分到全园年龄最小的一个班——托二班，2岁半到3岁。刚开始，我不知道怎么给他们上课。既然不知道如何下手，那就是看、学、用心记住原班老师上课的形式与上课选材内容。渐渐的我发现自己在上课的思路上有了一定的流程，结合他们的接受能力与发展程度，从生活中找素材成为课堂内容。准备课程——上课——总结，在这一过程中，我觉得自己在教学上有了一定的进步，也许和学前教育的同学比，我还需再接再厉，但是我在成长，所以很开心。当然，每一次成长都要谢谢信任和指导我的老师们。

有很多人这样问我，你喜欢当幼儿园老师？你当幼儿园老师开心吗？你觉得当个幼儿园老师有价值吗？幼师在大多数人眼里就是保姆，你愿意接受？……我一时间觉得这些问题问得太好笑，难道职业有贵贱？如果有，那究竟什么样的职业是贵？那种职业是贱？我在五一假回去的火车上遇到过关于我们现在所说的问题，在聊天中突然说道幼儿教师，有位旅客似乎看不起幼儿教师这职位，说幼儿教师就是保姆，而幼教只是名字好听点，我理解他，我是这样说的：不管你怎样看待幼儿教师这一职位，但是如果每个人都是你这样的心态，那中国的幼儿教育还怎么进行？你以后的小孩也不用送去幼儿园，国家根本也要重视什么幼儿教育直接读小学。那将是一种怎样的景象？我在幼儿园实习的这段时间，我有种很深的感触：小朋友们真幸福！每个家长都看仔是宝，就拿这次六一儿童节为例：

“六一”马上来临，小朋友个个都要上台演出，因为要统一服装，班上每个小朋友都要交服装费，在写通知时，原班老师还在当心怕家长说着说那，可是没想到的是家长都很积极交钱，没多问一句话。在快要上节目的前几天，班主任正愁没人手化妆时，她在qq群上发了个工作招聘，家长都踊跃报名。从一些小事可以看出来幼儿教师并没有想象中的那么糟糕，如果你是一名幼儿教师，能教好每位小朋友，那么，你将是很了不起的幼儿教师。在坐的你们，如果你是想向幼儿教育发展的，请相信自己的选择。我在坐校车时，和一个老师聊天，我说了这样一句话：“我不知道自己选择的是对还是错。”她这样回复了我：“你选择的是没有对与错，只要你能走下去。只是说你喜欢与不喜欢。”这句话让我很受益匪浅，更主要是像我快要面临毕业的学生。当然，我不能了解你们对这句话的理解。

第3篇：定岗汇报范文

关键词：预裂爆破，提高可放性，提高回收率

 

∏型钢梁放顶煤采煤方法是近十几年来在全国逐步应用的一种采煤新工艺，它具有高产高效等优点，受到越来越多的煤矿企业的重视。但在生产过程中，仍有许多矿井没能达到预期效果。遇到的最突出的问题有瓦斯、煤尘、自然发火及顶煤回收率低等问题。其中，顶煤回收率低是大多数矿井普遍存在的问题。在煤体强度大、节理裂隙不发育、含有较厚夹矸层、韧性较大的褐煤、已经卸压的下分层等情况下，顶煤冒放性不好，容易造成顶煤滞后冒落和产生大块。使工作面单产大大降低，造成投入多、产出少的不合理的局面。

1.深孔控制预裂爆破技术

深孔控制预裂爆破是在工作面顶板辅助巷道或工作面上下顺槽向顶煤打钻孔，钻孔布置可根据顶煤厚度设计成单排或双排；孔间距根据煤层硬度适当调整，一般在5～10米之间；排距一般在2～5米之间。每一排中的钻孔为平行布置，爆破孔和控制孔间隔布置；爆破孔直径选择50～75mm，控制孔直径选择90～150 mm比较合理。装药采用装药器进行连续装药，采用合理的装药结构，以保证安全起爆并取得良好的预裂效果。

2.深孔控制预裂爆破效果考察

深孔控制预裂爆破提高∏型钢梁放顶煤工作面顶煤回收率试验是在我矿二水平四石门22层工作面回风巷一侧进行的。考察的指标有“顶煤运移量”、“顶煤破碎块度”、“工作面回采率”。

2.1顶煤运移量考察分析

考察顶煤运移量是采用“深基点”法进行的。在“未爆破区段”和“爆破区段”分别安设3个基点，基点位置分别距底板5米、7米、11米。其中5米和7米两个基点在顶煤中，11米基点位于顶板中。观测的运移情况见表1。

表1顶煤综合运移量观测数据表

第4篇：定岗汇报范文

一、工作任务

分三个阶段安排工作。

第一个阶段：装修、设备设施安装阶段。时间从局市政大楼后勤准备工作组7月1日开始工作算起至2012年1月31日。

主要工作任务：监督工程质量，熟悉掌握情况，收集资料，业务学习培训。

具体任务：

1、参与全过程装修、安装工程质量监督，按照使用方便、管理到位、节约能源的要求，对市政大楼水、电、空调、电梯、智能化系统、停车泊位、食堂、绿化等基础设施的建设、安装提出意见、建议；对装修、安装工程质量实行监督。

2、摸清和掌握水、电、空调、电梯、智能化系统等设施、设备详细清单。

3、摸清和掌握水、电、空调、电梯、智能化系统等设施、设备运行原理，总体布置图；摸清和掌握主要设备、主要管道管线、主要开关、主要接口、主要检查孔、箱、转换箱、配电箱柜等的位置和作用。

4、摸清和掌握水、电、空调、电梯、智能化系统等主要设施、设备的基本运行数据、故障清单和处置故障的基本方法。

5、摸清和掌握水、电、空调、电梯、智能化系统等主要设施、设备的供应商、施工单位、保修单据、维修联系点、维修联系人。

6、摸清和掌握装修中干挂、吊顶、网架、屋顶、排水等重点部位的基本情况。

7、摸清和掌握市政大楼房间的数量、平面布置和面积、基本功能，提出物业保洁的具体对象和数量，拿出清单。

8、借鉴兄弟市监管物业服务的经验，提出市政大楼物业监管的具体实施意见。

9、配合新城公司搞好食堂建设和装修，提出食堂灶、台、柜、桌凳、具、器等购置方案，提出食堂运行方案，提出确保食堂食品安全和伙食质量的具体举措。

10、参加水、电、空调、电梯、智能化系统等设施、设备供应商的对口培训。

11、全面搜集熟悉资料，建档立册。

12、播种2万盆鲜花。

第二阶段：模拟试运行、消缺阶段。时间：2012年2月1日—2012年3月15日。

主要工作任务：全面检查质量，试运行，消缺、物业公司招投标，提出市政大楼后勤服务设施建设意见。

具体任务：

1、配合新城公司，认真参加所有工程、项目的验收、收集情况、资料、提出问题、认真学习。

2、所有水、电、空调、电梯、智能化系统及设备、设施模拟荷载试运行，及时消缺，掌握运行数据和情况。具体到每一个开关、每一个插座。

3、检查所有房间、走廊、大厅、电梯房、屋顶、网架、干挂墙壁、楼梯、厕所等装修质量。

4、确定物业服务范围、数量、要求、标准，调查物业市场价格。

5、在市政府统一领导和组织下，参加物业公司的招投标工作。

6、配合物业公司入驻，充分协调沟通情况，制定市政大楼物业服务方案。

7、提出市政大楼后勤服务设施建设意见，例：邮政、超市、医务、银行、报帐、车辆修理、理发、茶座（商务谈判）、公文交换等，并开始准备工作。

8、食堂的招投标工作和运行的各项准备工作。

9、与派出所、物业公司共同商定安保方案和应急措施。

10、与物业公司共同商定水、电、空调、电梯、机房、停车泊位等运行管理办法，建章立制。

11、测算水、电费用，测算维护成本，提出节支降耗的意见，建立水、电费用正常收、缴机制。

12、继续深化培训。

13、协助市信息办、保密局等单位先期二次装修。

第三阶段：冲刺阶段。时间：2012年3月16日—2012年4月30日。

主要工作任务：物业公司开荒，后勤服务设置试运行，物人员岗前培训，机管局调整科室，定岗、定位、定职、定责。

具体任务：

1、物业公司开荒（物业行话，指第一次全面清扫，达到服务标准），协调处理好在开荒过程中出现的情况和问题。

2、后勤服务设施全部入驻，试运行。

3、物业公司人员到岗到位，完成岗前培训。

4、调整机关事务管理局内部科室，人员定岗、定职、定责、到岗到位。

5、进一步完善各项规章制度。

6、食堂试运行。提出食堂管理的规定。

7、再全面进行一次设备、设施试运行。

8、派出所、安保入驻，执行安保任务。

9、提出市政大楼办公室分配意见。

10、摆花。

11、协助搞好办公设置采购。

12、提出停车泊位管理意见。

13、提出加强维护好市政大楼的几项规定。

二、工作举措

1、加强领导。市政大楼后勤管理服务准备工作是机管局今后一个时期中心工作，最重要的工作，党组及主要领导要把主要精力抓好这项工作，每位领导都要用三分之二时间深入市政大楼调查、研究，对每一项具体工作任务做到情况清楚，举措得当，抓得有力。领导分工，副局长主抓，局机关科室调整、职能转变，人员定岗、定位、定职、定责；副局长主抓物业管理及后勤服务设施建设；副调研员主抓水、电、设备、设施及食堂建设。

2、加强力量。市政大楼后勤管理服务准备工作是全局的中心工作，全局上下要团结一心，共同努力，服从党组统一安排。在全局抽调三分之二以上的力量，组织四个组开展工作，一是物业组；二是设备、设施组；三是综合组；四是资料组。

3、加强责任。把每项具体工作落实到组，落实到人，定时间、定标准、定要求，要有布置，有检查、有督查、有成果、有记录、有考核。

4、加强督查。对布置的工作任务，十天一检查工作进度，由各组组长汇报，各项工作责任人汇报。主要领导主持会议，点评工作完成情况，布置下一十天的工作。

5、加强协调。加强与宜阳新区、新城公司、水电供应公司、电信公司等单位的协调。

6、加强考评。对这一阶段工作，每位干部、职工的表现和能力要加强考评，作为科室调整，定岗、定位、定职、的主要依据。打破身份界限。

7、加强向市政府汇报。

三、工作要求

要认真做到“严”、“深”、“细”、“全”、“勤”、“主”。

严——以高度负责任的精神，严格工程质量监管，严格按时、保质、保量完成各项工作。

深——深入施工现场，深入装修，安装调试的全过程，深入学习兄弟市先进经验。

细——细致入微，不放过任何一点情况，不放过任何一处，不放过任何一个环节。

全—－全方位、全过程掌握情况，收集资料，全方位全员培训。

第5篇：定岗汇报范文

【关键词】工学交替；中等职业教育；社会实践

2012年永寿县职业教育中心勇于探索，大胆实践，科学决策组织学生进行了工学交替，实现了学生零距离接触企业，了解企业，学习企业文化，为以后就业打下了基础；零距离接触社会，学会生活，学会自立，知礼知法，为走向社会历练基本功。学校先期对企业进行了实地详细的考察，纵横比较选择了海信容声（扬州）冰箱有限公司（国有控股公司）、青岛北通实业有限公司，组织学生分三批参加工学交替。第一批52名学生从5月9日开始到6月30日结束，共历时53天；第二批33名学生从6月17日开始到9月8日结束，共历时85天；第三批40名学生从元月7日开始到2013年2月底结束，共历时53天。三批共有126名学生参加工学交替，现已全部安全返校继续学习。回顾工学交替的191个日日夜夜，真是酸甜苦辣咸五味俱全，虽然付出了汗水和辛酸，却取得了发展的重要一步，这一步我们走的认真、慎重、成功、为今后永寿县职业教育的发展向前迈出坚实无悔的一步。

一、开展工学交替的背景及意义

（一）工学交替的政策背景。2005年11月7日，总理在全国职业教育工作会议上的讲话中指出：“有条件的地方和学校，学生可以一面在学校学习，一面在企业工作，工学交替，半工半读。这既可减轻学生和家长的经济负担，毕业后也容易找到工作。”一时间，工学交替成为职业教育的热门话题。毫无疑问，工学交替是职业教育办学模式的最佳模式，通过工学交替模式培养的毕业生，动手能力强，实践技能熟练，毕业生的综合素质高，深受用人单位欢迎。因此工学交替是政策支持的，过程是可行的。

（二）工学交替的现实意义。

一是工学交替摸索出了一条新的办学模式。工学交替，定岗实习，社会实践是我校办学指导思想上一项重要内容，我们舍弃了过去学生实习的一些偏面认识，只管校内，不管校外，这是一种错误的做法，只能是好心办错事，得不偿失；我们大胆的提出将学生教育向校外延伸，利用社会资源对学生进行有感教育，即工学交替，让校园文化和企业文化同时对学生产生良好的行为影响，使学生接受优质资源教育，塑造健康的人格心理。职业教育的重点就是职业道德修养，学生只有通过工学交替才能正确体会职业道德修养的内涵，养成良好的职业道德。

二是工学交替是一种教育思想。工学交替体现了“以人为本，全面发展”的教育理念，无论是工还是学都把学生作为行动主体，手脑并用，学中做，做中学，有于人的协调发展；体现了“以服务为宗旨，以就业为导向”的职业教育指导思想；体现了职业教育新的价值取向，即由封闭的学校教育转向开放的社会教育，从单一的学校课堂走向实际的职业岗位，从学科发展本位转向职业能力本位，从理论学习为主转向实践过程为主，从学科中心转向学习者中心。

三是工学交替是一种育人模式。产教结合，校企合作，工学交替，前厂后校，订单式培养，这些概念与工学交替，定岗实行有着极高的关联度，彼此之间相互包容、渗透和替代，都体现了教育与经济，学校与企业，读书与劳作的有机结合。工学交替是一种教育模式，是校企合作的表现形式；订单式培养是工学交替的途径，定岗实习是工学交替的方法，前厂后校是办学实体的较高境界。工学交替，定岗实习的形式多种多样，关键是加强“工”与“学”的关联度，作为技能型人才培养模式的变革，还需要探索持续发展的长效机制。

四是工学交替是一种助学举措。工学交替，顶岗实习是家庭经济困难学生完成学业的需要，相当一部分职业学校的学生家庭收入水平很低，通过到企业工学交替，定岗实习获取一定的报酬，用来补充学费，实现家庭零负担或少负担，也是勤工俭学的极好形式。

二、开展工学交替的先期实践

工学交替工作是学校发展过程中的一件重大事件，必须慎重仔细地做好先期考察和论证工作。2012年4月19日―23日，我们派出相关人员对海信容声（扬州）冰箱有限公司，欣中科技（苏州）有限公司，宏致（昆山）电子有限公司，圣美精密工业公司等进行了四天的实地考察工作。4月27日下午在全体教职工会上对考察情况进行了通报。4月28日在校领导会上进行论证并集体科学决策，决定在海信容声（扬州）冰箱有限公司进行工学交替，并公布选择海信容声（扬州）冰箱有限公司的几条依据，接受广大师生监督。5月2日对参加工学交替的学生进行了集中教育，并和部分学生进行了座谈，学生反映出的积极性很高，之后和参加工学交替的学生签订了各种安全保障协议。5月4日将开展工学交替情况上报县教育局，争取上级主管部门的批示和支持。5月8日又召开了家长座谈会，对工学交替的前期考察，论证，准备工作向家长做了全面的汇报，得到家长的普遍支持，同时家长对我们的工作给予充分肯定和殷切的期望。5月9日8：30参加工学交替的52名学生在校园乘上大巴，在鞭炮锣鼓声中高兴地离开了学校。

三、工学交替成功后的思考与探索

（一）工学交替成功的必备条件

1、安全第一，安全无小事。从开始就将安全工作放在工学交替工作的始终，当作大事来抓。首先是对学生进行安全教育，使学生掌握一些基本的安全常识，树立安全意识。其次是抓好路途安全，树立为全体学生优质服务的理念，关心学生的生活，身体，休息等细小问题，要求带队老师从细节入手，从小事抓起，让学生体会到家的温暖。

2、认真选派带队老师。工学交替的“首脑”是带队老师，带队老师带领学生远离学校进行工学交替，离开了集体，一切日常事务及工作问题均由带队老师酌情而定，所以带队老师必须有事业心，责任感强，临机处事能独挡一面，有大局观，有政治觉悟。今年我们的工学交替的成功，是选派了得力带队老师的结果，主要工作是由带队老师来完成的，他们是工学交替工作安全进行的护航者，是学校首次工学交替顺利完成的功臣。

3、带队老师必须坚持：“四到三个一，日考勤周汇报”制度。我们的带队老师，坚守工作岗位，狠抓学生的日常管理，做好学生零花钱的发放。天天做到“四到三个一，坚持日考勤”，“四到”即指坚持每日做到：一到叫学生起床，二到看学生进餐，三到车间查看学生，四到查学生就寝。“三个一”是指“一查一沟通一集会”。“一查”是指天天坚持安全排查（管制刀具，打火机等火源，违反规定携带的东西等）。“一沟通”是指每天坚持到车间看望学生及时发现在生产中存在的工作、人际关系、岗位等问题，同时与生产部和人力资源部门沟通，解决学生的实际问题。“一集会”坚持每周日下午6：00集会，对本周工作进行总结，表扬优秀，提出存在问题及注意事项。并发放学生零用钱。坚持“日考勤周汇报”制度，“日考勤”是指坚持每天对学生出工情况进行考勤。“周汇报”是指坚持周末制度，就是向学校领导汇报本周在企业的情况，原则是有事说事，无事报平安。

（二）工学交替成功对学校发展的影响

1.稳定了学生规模，扩大了学校影响。今年两批参加工学交替的85名学生，到目前为止全部在校继续就读，通过这批学生的影响秋季招生又有32名新生入校。与往年相比通过工学交替我们实现了可持续发展，秋季第一次没有出现学生断层，相反出现了可喜的一种现象，秋季有32名新生入学就读，可谓是十多年来的一种罕见现象。

2.学生整体面貌发生了根本性变化。中职学生不是差生，只是一部分思想健康的问题少年，怎样把这些问题学生转化成有用之人，思想教育是必须课，但是收效不大，有许多时候思想教育显得苍白无力。然而，通过工学交替这种学生亲力亲为的实习工作，使他们发展了成长的乐趣，如机电汽修班的任超，过去在家不听父母话，更不懂得如何孝敬父母，也不知道什么是节俭，通过工学交替任超好像变了个人似的，也不顶撞父母了，听话了，孝顺了，现在在泰航有限公司就业。所以，工学交替不仅仅是一项社会实习活动，更重要的是经过两个月的实践实习让学生有了一种责任感和使命感，进而激发了他们的主动学习。

3.社会效应远大于工学交替的效应。工学交替虽说有不小风险，但可以认真组织，精心安排，把风险降到最小。然而工学交替成功后带来的社会宣传效应远大于本身，如到扬州工学交替的学生张旭东，利用53天时间回来净挣工资4900元，当他爷爷拿到工学交替工资时，眼中噙着激动的泪水，感慨地说：“孙子本事大，不到两个月拿回来了他全年五亩地收入，感谢永寿职教中心！”这种效应胜过百次的宣传。只有这种正面宣传多了，才能彻底扭转招生的被动局面。

（三）深化工学交替的路径选择

1.定向培养，实现校企合作双赢。工学交替的最佳路径是校企双方根据自身的实际开展定向培养。学校和企业要共同制定和实施中等职业教育人才培养方案。同时，根据企业岗位能力发函变化及新技术和新工艺的要求，及时调整人才培养方案，实现四个紧贴：即专业紧贴企业需求、教学紧贴任务项目、课程紧贴岗位能力、教材紧贴生产过程，做到零距离培养、零间隙就业，实现校企共生共荣。

第6篇：定岗汇报范文

第一条岗位责任制度，是根据精简、统一、效能的原则，对机关内各个部门和各个岗位应承担的工作内容、数量、质量以及完成工作的程序、标准和时限，应有的权力和应负的责任等予以明确规定的工作制度。

第二条岗位责任制度适用于局机关在编的科级职位（含）以下的机关工作人员和在局机关混岗的在编事业单位工作人员。

第三条制定岗位目标的依据

1．区委、区政府对我局所确定的工作职责及任务；

2．商务部、省外经贸厅、市外经贸局下达或委托办理的重要工作任务；

3．上级临时布置的重要工作；

4．局确定的年度工作重点和工作目标；

5．履行局和各科室职能所确定的日常工作任务。

第四条制定岗位目标的程序

1．每年初办公室将上述目标依据中第1、2、4款的任务，根据各科室工作职能进行细化分解，发各科室研究讨论。

2．各科室将意见反馈至办公室，办公室负责汇总并逐项修订后，将细化目标分送各科室分管局长审核，报局长办公会议研究审定。

3．办公室按照局长办公会议研究审定的意见对工作目标再次进行修订，并正式下发各科室执行。

4．属第3款的工作任务，由办公室根据各科室的职能进行细化分解，直接发各科室执行。

5．各科室对下达的工作目标任务进一步分解、细化、量化，逐一落实科室负责人、具体负责人。

6．工作目标凡涉及两个以上科室的，应由牵头科室负责细化并协调落实。

第五条岗位目标的责任

1．股长（主任）或主持工作的副股长（副主任）对本科室岗位目标完成情况负总责；副股长（副主任）对其分管范围内的岗位目标负直接领导责任；机关工作人员对其岗位职责范围内工作目标负直接责任。

2．科室领导在完成岗位目标中应承担以下责任：

（1）根据本科室职能和领导交办的工作，对办公室初步细化目标组织研究讨论，提出具体修改意见；

（2）根据科室领导的分工、科室人员的岗位职责，将科室工作目标分解细化，落实到具体负责人、责任人；

（3）定期召集会议，了解掌握本科室完成岗位目标的进展情况及存在的问题，组织研究解决问题的办法；

（4）及时主动帮助科室人员分析影响岗位目标完成进度和质量的原因，提出拟采取的措施；

（5）对科室岗位目标涉及其他科室的，主动进行沟通与协调；

（6）每月对本科室工作目标完成情况进行小结。年中、年末对本科室工作情况进行总结。工作总结报送局办公室。

3．科室工作人员应承担以下责任：

（1）自觉接受岗位职责内的工作目标和领导交办的工作任务；

（2）努力学习掌握完成岗位目标所需的知识、技能；

（3）按照局、科室的岗位目标进度要求，制订本岗位目标进度计划；

（4）主动汇报完成岗位目标进度情况和遇到的问题，提出改进措施；

（5）季末对岗位目标完成情况进行小结，年中、年末书面报处领导。

第六条岗位责任的督查、考核和奖惩

1．每季度各科室应对岗位目标进展情况进行检查，并将进展检查情况报送办公室汇总综合分析；

第7篇：定岗汇报范文

为做好公园突发事件安全应急处置工作，减少安全事故影响和损失，保护人民群众的生命财产安全，结合公园实际情况，制订本应急预案。

一、成立领导小组

组 长：**

副组长：****

成员：******

领导小组下设办公室，设在保卫科，**任办公室主任，应急救援电话：**。

严格落实领导带班制度，上下密切配合、快速高效地开展突发事件安全处置工作。

二、应急救援原则

1、以人为本，救援第一。以保障游客和群众的生命安全为根本目的，尽一切可能减少财产损失和为游客提供帮助。

2、原地救护，就近处置。在领导小组统一指挥下，各部门要及时启动相关应急预案，做好救援工作，运用一切力量，力争在最短时间内将危害和损失降到最低程度。

3、及时报告，信息畅通。领导小组在接到求救信息时，要分析具体情况及时救援，并向相关部门（110、119、120）报告，请求援助，做好善后工作。

三、具体措施

1、控制客流量，防止踩踏事件发生。重大节会期间，公园要避免人员大量集中，通过有效手段分散客流和疏散人群，避免拥挤，防止踩踏事件发生。

2、加强安保力量，预防安全事故发生。保安要在全园范围内24小时不间断巡查，做好安全隐患排查，预防安全事故发生。重点部位做到定人、定岗、定责，发现安全隐患要及时处理，处理不了的要立即上报领导解决。

3、按照市疫情防控指挥部要求，严格落实疫情防控各项工作，做好联防联控工作，强化日常防控举措。

4、突发事件发生时，现场人员要第一时间将事件基本情况向领导小组汇报，在领导小组统一指挥下立即启动应急预案展开处置工作，并向有关部门请求救援。

5、安全事故发生后，在抢救人员和财产时，要严格保护事故现场，妥善保管现场重要痕迹、物证等。

第8篇：定岗汇报范文

1．1岗前培训

医疗机构新进人员岗前培训是上岗前必不可少的一个程序。部分人员可能有过工作经验，对于相关医疗制度、法规均有所掌握，但各单位规章制度、医疗流程方面仍存在差异，故也是很有必要参与培训学习。本院安排1～2周的培训课程，精心组织医院各级管理、职能部门就各自所涉及的业务工作、管理流程进行讲解、分析、指导，并在培训过程中，引入企业文化、培养团队精神、推行集体核心价值观、提升新入职员工凝聚力、培养职工归属感等内容。内容需注重日常培训管理工作中的各个环节，包括落实好政府相关政策法规，严格执行相关规章制度、严格培训管理，完善培训工作的客观评价体系等。通过岗前培训实现了新员工对单位的认识，对新同事的了解，对相关管理制度、职能部门人员的认识，对后续岗位工作开展打下了很好的基础，为入职上岗后业务顺利开展建立了很好的铺垫。

1．2轮转与考核

新进人员按职业经历情况安排具体轮转，按科室结构分为内科系统、外科系统、妇儿科专业系统。应届毕业以及取得医师资格，但执业3年内的医生需参与全院内外科系统轮转3年；取得医师资格，执业3年以上的仅轮转报考目标专业系统；取得中级以上职称以及人才引进者不参加轮转。科学制订轮转手册，明确细化培训目标，针对专业制订个性化培训计划，构建综合考核体系，并以此建立有效激励机制。具体包含轮转时间，工作情况，学习情况，其中工作情况包含以下内容：工作态度，工作量；学习情况包含：自查分析，学习记录，三基考试情况。主要工作为值班、收治患者、参与手术、书写文书。轮转医师持轮转手册进入科室，由科室主任安排科内学习，带教师资为高年资主治医师以上人员，科主任手册记录对轮转人员的科室评价。医务部不定期下科室调查了解轮转人员的工作态度、组织纪律及学习情况，并每月组织新进人员汇总学习、汇报，及时沟通存在的问题，做到经验共分享，不足共勉励，差错共警醒。轮转培训中制订合理的考核机制，考核内容包含工作出勤、工作态度、学习记录、文书书写等各方面，考核成绩与工作待遇相关联，就考核情况及时内部通报，出现严重错误及时诫勉谈话，重大原则性错误给予辞退。

1．3定科

轮转结束，顺利完成轮转培训，并通过执业医师资格考试的人员进行定科安排，具体分为科人双选及医院安排两种。对于工作积极、勤奋好学、知识掌握良好的人员，能够得到科室认同，双向同意，符合科室录入需求即可完成定科。对于没能及时定科人员，由医务、人事等部门就学科建设与发展需求安排定科。对于无法定科人员，继续轮转。

2结果

自2011年开始，新进员工内部好评率由过去的63％上升到88％，执业医师通过率由72％上升到89％，新入职员工满意度由过去的61％上升到了92％，中级以下职称矛盾纠纷发生率由过去的86％下降至32％，中级以下职工工作完成情况明显好转。

3讨论

目前，事业单位实行合同化管理，在聘用程序、岗位职责、待遇、考核奖惩、辞聘、解聘以及聘用期限等方面作出明确规定，在合理定编、定岗、定责的基础上，按照公开、平等、竞争、择优的原则，经过考核，实行竞争上岗。相应的机构编制和人员编制就需要严格控制，定岗公招应运而生，然而该模式仍存在诸多不足。时常出现就业人员岗不合用，怀才不遇；单位存在人不爱岗，培养困难的局面。定岗招录后轮转培训是符合人事管理及医疗专业技术人员培养制度的，通过培养与考核可以及时发现员工的长处与不足，能够更好地做到人尽其才，对于试用期内人员工作情况可以进行全面评价，并为最终录用与否起到指导作用。在人才培养过程中，医院按照医学继续教育委员会的管理和指导，保证培养质量的前提下，保障人才待遇。医院不断加大投入，充分利用住院医师规范化培训基地建设和住院医师规范化培训工作平台，对新入职员工进行培训，从而提高新入职员工质量，是医院人才培养的重要途径，也是医学临床专家形成的关键所在，为医院发展奠定了基础。培训过程与考核机制是企业管理中不可缺少的组成部分，蒋跃庆等研究认为考核是保证住院医师规范化培训的重要方面，包括出科考核、年度考核、培训结束考试。随着医学教育改革和住院医师规范化培训工作的不断深入，住院医师的主观能动性不断加强，培训质量得到提高。医疗机构作为事业单位，已经逐步向市场化过渡，建立和完善符合我国国情的住院医师规范化培训制度，增加科研型研究生住院医师预培训期，设立培训基地准入考核，针对不同学位类型的住院医师采取个体化培养，实行全国统一的住院医师考核评估体系，对高水平临床医师队伍的建设具有重要意义。科教部门日常督查中，针对存在的缺陷和不足及时分析，通过深入一线的检查、总结，确定培训项目是否达到预期目标，培训计划是否合理，主要效果指标是否实现，并总结经验教训，利用反馈信息进一步完善规范化培训教学管理制度。

4结语

第9篇：定岗汇报范文

为确保我县2013年高考、中考期间广大师生的饮食安全，预防食物中毒及各种食源性疾病的发生，根据《县2013年高考、中考工作方案》，制定本方案。

一、成立组织

为保障2013年高考、中考期间的师生饮食安全，县食品药品监督管理局成立食品安全保障工作领导小组，领导小组负责统筹协调高考、中考期间食品安全保障工作，对可能发生的突发食品安全事件作出应急处置决定等。

二、督查指导

（一）工作时间安排：

2013年5月30日传达县相关会议精神,研究制定工作方案。

2013年5月31日上午8：30召开全局人员会议（以会代训）,学习工作方案,布置工作,明确任务,责任到人。

2013年5月31日下午2：30召开10家餐饮服务单位（包括学校食堂）（下同）负责人会议，开展培训,确保食品采购、烹饪、盛放、就餐的安全卫生,并签订责任状。

2013年6月3日至6日，各检查组根据职责分工，分别对有承接高考考生集体用餐任务的餐饮服务单位及其周边的餐饮服务单位进行现场检查指导,发现问题提出整改措施。

2013年6月6日下午—6月9日中午，各检查组根据职责分工，分别对有承接高考考生集体用餐任务的餐饮服务单位的食品采购、制作、盛放等进行24小时跟踪监督。

2013年6月10日至14日，各检查组根据职责分工，分别对有承接中考考生集体用餐任务的餐饮服务单位及其周边的餐饮服务单位进行现场检查指导,发现问题提出整改措施。

2013年6月14日下午—6月17日中午，对有承接中考考生集体用餐任务的餐饮服务单位的食品采购、制作、盛放等进行24小时跟踪监督。

2013年6月18日各组长将本组工作资料集中送局食品保化监管科存档。

（二）工作责任分工

1、高考期间工作责任分工

2、中考期间工作责任分工

（三）检查指导内容：

1、餐饮服务单位“三证”（餐饮服务许可证、从业人员健康证和卫生知识培训合格证）情况。

2、食品原料采购及食品生产加工过程是否符合卫生要求。

3、生产经营的食品是否符合卫生要求。

4、餐饮单位卫生状况。

5、从业人员个人卫生状况。

6、餐饮具消毒保洁情况。

7、食品留样情况。

8、从业人员晨检查执行情况。

9、学校外购食品。考试期间，考点学校外购提供给考生食用、饮用的食品，学校要索取生产单位的许可证和产品检验合格证。

10、关键岗位责任到人落实情况。

三、工作要求

1、提高认识，加强领导。食品安全关系到广大考生的身体健康和2013年高考、中考能否顺利进行，我们要充分认识食品安全工作的重要性，所有人员要进一步提高政治敏感性及高度的工作责任心，检查过程中要文明执法、规范执法、严格执法，对高危食品要加大查处力度。各检查组检查中发现问题要及时与检查组长汇报，及时处理；遇到突发事件及时向领导小组汇报，以便迅速做出处置决定，确保高考、中考期间食品安全。

2、宣传教育，现场督查。开展宣传教育工作，增强学生对食品安全的自我防范意识，增强餐饮服务单位及其从业人员食品安全和卫生知识的教育，提高从业人员守法意识。