农村最美家庭事迹材料精选(九篇)

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第1篇：农村最美家庭事迹材料范文

最美孝心少年事迹材料一

姓名：杨万珍

性别：女

所属地区：福建省龙岩市长汀县红山中学

简介：杨万珍家有两个小孩，她排行老大，还有一个读小学的弟弟。家里有年迈的爷爷奶奶，意外致残的父亲，劳累的母亲。家家境困难，父亲因意外事故不幸残疾。对于一个本来就贫苦的农村家庭，家里劳动力少，只有靠母亲在外打散工维持家计。父亲意外事故不幸残疾又还需大量医药来医治，家中还有年幼的弟弟要照顾。

【孝心故事】

尊老爱亲，含泪孝敬

和所有红山同龄孩子一样，杨万珍出生在贫困的家庭，唯一不同的是，她有着一个身体残疾的父亲，劳累的母亲，年迈的爷爷奶奶，瘦弱的弟弟。

一、贫困生活，艰辛撑起家

杨万珍家有两个小孩，她排行老大，还有一个读小学的弟弟。家里有年迈的爷爷奶奶，意外致残的父亲，劳累的母亲。家家境困难，父亲因意外事故不幸残疾。对于一个本来就贫苦的农村家庭，家里劳动力少，只有靠母亲在外打散工维持家计。父亲意外事故不幸残疾又还需大量医药来医治，家中还有年幼的弟弟要照顾。在她的年纪，自己还需要他人照顾，却得挑起家庭的重担，既要照顾残疾的父亲，又要帮忙料理家务。

在家她是父亲的好拐杖，父亲由于残疾，生活不能自理，她能耐心细致地照料父亲的生活起居，能做的事小到端茶送水，大到帮忙父亲起身擦背，她小小的心里，早就明白，这些责任她必须承担。她坚持照顾父亲，邻居个个都赞叹她的懂事能干。

在家她是母亲的好帮手，由于家里的顶梁大柱垮了，母亲不得扛起重担，到处去做小工赚钱补贴家计，家里大部分家务都无暇顾及，但是好在有女儿的帮忙，年迈的老人，幼小的弟弟，父亲，这一些家里的事务万珍都包揽了，使得母亲可以安心在外赚钱补贴家计。

在家她是弟弟的好老师，由于家庭的特殊原因，父母对于两个小孩的家庭教育较少，但万珍却担起了大人的职责，在生活的点滴中对弟弟进行感化和教育，弟弟虽小却也懂事听话。

在家里她是爷爷奶奶的好知己家中虽不幸，但还好爷爷奶奶身体健康，但爷爷奶奶对于万珍父亲意外致残的事一直伤心着，心墙无法打开。懂事的万珍明白爷爷奶奶的心事，想办法让两位老人开心，比如赶集的时候早不忘给老人买爱吃的食品，带给老人吃，在家的时候和两位老人聊天，逗老人开心。

二、自立自强，争当好模范

家中的不幸没能把自强的小女生压垮，也许正是这样的环境，让她从小便知道，吃得苦中苦，方为人上人的道理。她勤奋学习，在校成绩优异;她胜任各项职务，努力让自己变得更加优秀。心中的一颗梦想的种子正在发芽，她明白，要把家庭照顾好，首先要努力学习，要走出去，要学会处事，要做一个让家人、老师放心的孩子，要做一个让同学信任的伙伴。她自强自立，在班级中，成为学习工作的楷模。

爹娘面前尽孝道，弟弟面前带好头，爷奶面前知冷暖，尊老爱亲好万珍。

最美孝心少年事迹材料二

姓名：冯艳晶

性别：女

所属地区：双辽市茂林镇中心小学校

简介：2003年5月21日，冯艳晶出生于双辽市茂林镇靠山屯一个普通农民家庭。母亲林彩莲先天智障，生活不能自理，连简单的数字和钱都不认识，生活起居都靠体弱多病的丈夫料理。虽然家中清贫，可冯爸爸又当爸又当妈，无微不至地照顾着娘俩。由于母亲不知道给孩子吃奶，冯爸爸用奶粉喂小艳晶，这对于贫困家庭来说无疑是又增加了一层困难。

【孝心故事】

迎风傲雪绽红梅

她叫冯艳晶，一个正值花季的十二岁女孩，本应衣食无忧，憧憬美好的未来，时不时拥在父母怀里撒娇，过着快乐幸福的童年。然而这一切对她而言，只能是一种奢望。

2003年5月21日，冯艳晶出生于双辽市茂林镇靠山屯一个普通农民家庭。母亲林彩莲先天智障，生活不能自理，连简单的数字和钱都不认识，生活起居都靠体弱多病的丈夫料理。虽然家中清贫，可冯爸爸又当爸又当妈，无微不至地照顾着娘俩。由于母亲不知道给孩子吃奶，冯爸爸用奶粉喂小艳晶，这对于贫困家庭来说无疑是又增加了一层困难。看着女儿一天天长大，心里充满了希望。

寒门出孝子，穷人的孩子早当家。正是应了这些老话，小艳晶懂事特别早，六岁时就帮助爸爸分担家务，担起了照顾妈妈的责任。当别的孩子正在香甜地睡早觉时，小艳晶已经起来生炉子、做早饭了;当别的孩子在父母的怀里撒娇时，小艳晶已经学会了给妈妈洗头发、洗脚、喂妈妈吃饭;当别的孩子向大人要花衣服、布娃娃、运动鞋时，小艳晶正在自己钉纽扣、缝补书包。每当村里好心人给她点好吃的，小艳晶总是舍不得吃，用那双稚嫩的小手捧到妈妈的嘴边看着她吃完。

爸爸起早贪黑，整日劳作。看到爸爸日渐消瘦的脸庞，小艳晶看在眼里疼在心上，总是想为爸爸分担些家务活。七岁时，还没有灶台高的她，踩着小板凳为父母做饭。爸爸从田里回来吃着夹生的饭菜，看着她被熏黑的小脸，烫伤的手指，心里不知什么滋味，含着眼泪，不断的说：我女儿真能干，好吃!好吃!

转眼到了入学的年龄，看着别的小朋友快快乐乐去上学，小艳晶羡慕极了，她多么想和其他小朋友一样去读书，写字。但又一想，自己去上学了，谁为爸爸分担家务，谁来照顾妈妈。

村领导和学校发现这一情况后，及时与冯爸爸沟通并为小艳晶办理了入学手续。当她背着小书包跨入校门的那一刻起，在她幼小的心灵里便埋下一颗种子，那就是：决心一定要好好学习，将来让爸爸妈妈过上好日子。

她爱护学校的一草一木，脏活累活总是抢着干。每年的爱心基金捐款，她都和其他同学一样捐，从没有因为自己困难而放弃一次献爱心的机会。她从不买零食吃，别的孩子给她，她从来不要。为了节省，她的本子都是正面用过了再用背面。母亲节到了，看到别的孩子用节省下来的零用钱给妈妈买礼物，小艳晶用平时拾矿泉水瓶子的钱给妈妈买了一双拖鞋作为礼物，自己的鞋却缝了又缝。这一切不但没有影响她的学业，反而使她更懂事、更坚强。学习刻苦的她，一、二、三年级都是班级的前三名，面对老师为她颁发的奖状和激励的话语，她信心百倍地憧憬着美好的未来。

然而天有不测风云，就在小艳晶三年级下学期时，本就少言寡语、体弱多病的爸爸由于家庭负担太重、压力太大，得了精神分裂症。不顺心时见东西就摔，见人就大骂不绝，时不时还大哭大闹不止。小艳晶仅存的一点父爱，也被这无情的病魔夺走了。爸爸起居无常，整日东跑西颠，常常守在校门口，不管什么天气，一呆就是几个小时，嘴里总是重复着一句话：不要把我的女儿偷走。小艳晶在课间常常躲着不让她看见，不然就疯了一般地抱住她，让她快回家，谁劝说就骂谁。

一个风雪交加的夜里，小艳晶醒来时，发现爸爸不见了。此时已是夜里两点多钟，心急如焚的她平时连夜路都不敢走，可她怕爸爸有什么不测，便二话没说，拿上手电筒，领着浑然不觉的妈妈深一脚浅一脚地去寻找爸爸。北风卷着大雪呛得她睁不开眼，她就一步一步地向前挪。她边挪边喊，整整一夜，不知道摔了多少个跟头，不知道敲了多少家的门，不知道喊了多少声爸爸!这情景感动了许多好心人，他们也起来帮忙一起寻找。天亮时，终于在距家八里外的公路边找到了背着自己书包的爸爸。一次，发病的爸爸非要去龙江县上任局长，硬要拉着女儿去上一辆出租车。小艳晶哭着，劝着，可在病中的爸爸怎能听进去。幸好小艳晶的堂哥及时赶到才算解了围。还有一次，发病的爸爸跑到了镇派出所报案，说女儿丢失七天了，要派出所马上给他找孩子，不然就大骂大闹不止。当派出所与学校沟通后，得知孩子每天都在学校时才知道这是一位精神病人。

更为严重的是冯爸爸曾多次怕女儿让别人偷走，早晨拦着小艳晶不让上学，每次都是好心的邻居帮忙她才能来到学校上课。而午休时，别的同学吃完带来的香甜可口饭菜在操场上玩耍时，她还得急匆匆赶回家，为父母做饭，给妈妈喂饭，哄着爸爸把药吃下。把一切处理妥当后再回到学校上课。

自从爸爸病丧失了劳动能力后，家里的经济没有了来源，生活上基本靠政府的救济和邻居的帮助。原来很好的菜园子已经看不到耕种的痕迹，吃菜只能靠邻居和好心的乡亲们送来，青黄不接时，餐桌上只有一碗饭、一碟咸菜和一大碗水。然而这一切并没有把小艳晶压倒，她选择的是勇敢的面对。每日三餐，柴米油盐，为爸爸买药，她都细细地打算安排好。她用幼小柔弱的身躯撑起家这片天空。她从不旷课，学习更加努力，更加刻苦。虽然穿的衣服都是好心人送的或捐赠的，她从来不与别的孩子攀比，每天都能穿着自己洗得干干净净的衣服准时来到学校。

就这样，年复一年，日复一日，在她的悉心照料下，父亲发病的次数明显减少。2014年暑假，当校长把中心校从团市委申请救助的500元钱送到她手上时，这个一向坚强的女孩再也控制不住内心的感激，眼里噙满了泪花，哽咽着说：谢谢校长，谢谢好心的叔叔阿姨。无论怎么难，我都会把爸爸妈妈照顾好而不耽误上学。

小艳晶现在已是靠山小学六年级的学生了，她的刻苦，她的孝顺，她的坚强影响着全校学生，感动着身边的每一个人。她的同学在作文中写到：当我早晨起来，吃着父母为我精心准备的早饭时，可曾想到我的同学在灶台前忙碌的身形;当我穿上妈妈为我买的新衣服时，可曾想到我的同学还穿着别人送的旧衣服;当我不认真学习玩游戏时，可曾想到我的同学刻苦认真的学习态度她是我心中最美的小女孩!

她，没有天真无忧的童年，没有无微不至的母爱，没有幸福家庭的温暖。然而，她有一颗金子般的心，有一种同龄人无法相比的品格，有一种超乎新时代少年的坚韧与执着。她的事迹催人泪下，她在用柔弱的身躯，与命运抗争着;她是顶风冒雪的红梅，在迎风绽放;她是新时代少年的骄傲，学习的典范。

我要为小艳晶点赞!

最美孝心少年事迹材料三

姓名：黄维依

性别：女

所属地区：富宁县阿用乡中心学校

简介：黄维依同学一家5口人，六年级时她爷爷患病去世，当时妹妹才上四年级，奶奶年近70，体弱多病。因为家境不算宽裕，爸爸妈妈常年要到外地打工赚钱养家糊口，供姐妹俩读书，爸妈的外出，就把整个家丢下了。没办法，黄维依只好用柔弱的肩膀挑起了家庭的重担。

【孝心故事】

黄维依 ，女，今年15岁。家住富宁县阿用乡阿用谷音村，就读于富宁县阿用乡中心学校九年级(102)班。

黄维依同学一家5口人，六年级时她爷爷患病去世，当时妹妹才上四年级，奶奶年近70，体弱多病。因为家境不算宽裕，爸爸妈妈常年要到外地打工赚钱养家糊口，供姐妹俩读书，爸妈的外出，就把整个家丢下了。没办法，黄维依只好用柔弱的肩膀挑起了家庭的重担。她既要在学校搞好学习，还要回家照顾奶奶和妹妹，帮助奶奶做饭、扫地、做家务等等，爷爷的离去，不幸的遭遇让她过早体味了生活的贫困与艰辛，但她总是说：再苦再累，我都要坚持，不能让在外地打工的爸爸妈妈担心。

黄维依奶奶身体不好，不能做太多的事情，所以大部分家务仍是要她做：喂猪洗衣做饭，加上帮妹妹洗衣服。即使辛苦，黄维依仍毫无怨言。爷爷离去后，家里生活困难，因为没有谁照顾奶奶。正值青春年少的她，没有去与别人比吃比穿的，在学校她省吃俭用，吃的是便宜的饭菜。其她同学一星期要花费100元钱，而她们姐妹俩每月一共才用200元钱，爸爸妈妈有时对她说：孩子啊!你在学校要吃好些，爸爸妈妈在外打工也挣些钱的，别太节约，照顾好自己。但她知道父母的不易，家庭的困难，望着爸爸妈妈憔悴的面孔和头上出现的银丝，黄维依含着泪点点头，她下定决心，一定要尽自己最大的努力帮爸爸妈妈照顾好奶奶和妹妹。

爷爷离去后，不管春夏秋冬，黄维依每周末都按时回家去照顾奶奶，回到家，她总要先帮奶奶洗好衣服，打理好家务，自己有时候都顾不得吃上一口饭。周日忙完家务就得背上书包飞快地赶到学校上晚自习，周五放学又飞快的跑回家帮奶奶做家务。除了学习，做家务、照顾奶奶和妹妹，成了黄维依每周必须做的事，她的少年便是在这样的忙碌辛劳中一天天度过的。

步入八年级，她的学习任务也变得繁重起来，但她依然坚持照顾奶奶的重任没有放弃。每周末回家后仍给奶奶洗脸、洗脚，给奶奶讲自己在学校一周的收获，看到奶奶笑，黄维依的心里比吃了蜜还甜。周围好心的大叔大婶们有时候也会过来看看她们一家，问她有哪些地方需要帮忙的，但黄维依都会婉言谢绝，因为她觉得，现在她长大了，就要凭自己的能力照顾好这个家。

进入初三之后，学习任务更繁重了，但年迈的奶奶依然是黄维依最大的牵挂，她甚至想到过放弃学业回家一心一意帮爸爸妈妈照顾奶奶，可每次都会被爸爸妈妈骂：孩子啊，这么多年的艰辛我们都走过来了，奶奶有我们照顾，你要好好学，再坚持几年年，你考上大学就好了。听了爸爸妈妈的话，黄维依饱含着泪水，继续回到学校努力读书，她在心里激励自己：我要坚强，我不能向生活低头。一年来，黄维依精心照顾奶奶的孝心感动了周围的许多人，大家都对这个善良质朴的女孩竖起了大拇指。

困境使人勤奋，从小学到中学，她的成绩一直名列前茅。作为学生，她一直知道学习是她的主要任务，她有自己的学习计划和方法，有自己良好的学习习惯：课前先预习，把书认真的看一遍，记下不懂的地方;课上专心听讲，积极动脑思考;课后独自完成作业，有不会的问题经常与同学讨论，尽快问老师，直到弄懂为止，并认真做好复习工作。就是这样，她一直都能取得比较满意的成绩。课余时间，她总是有比别人多的时间去阅读更多的书籍，扩大自己的阅读量，开拓视野，用书籍去丰富头脑。

正是因为学习的优秀，她经常被老师们评为小干部，曾担任班长、学习委员等职务。作为学习委员，她认真负责，积极做本职工作，学生们的每一则学习上不懂的反馈的消息，都能迅速、准确的传达给班主任及科任老师手里，从没出现过任何差错，她真正成为老师的好帮手，同学老师的学校辅导小帮手。她积极协助其她班委做好一系列的班务工作，与此同时，她也在各个方面更加严格要求自己，希望成为同学们的榜样，为她们做好模范带头的工作。

第2篇：农村最美家庭事迹材料范文

邢xx，女，38岁，是xx市陵头镇第一初级中学一名语文教师，本科文化，中学一级教师。1997年参加工作，任教19年，先后担任班主任，语文教师，教务处主任，现任九年级语文教师。

坚守农村教育第一线，奉献自己的人生无怨无悔邢艳红出生在一个普通的农民家庭，幼年艰苦的求学经历在她心里记下了深深的烙印。1997年，她终于拿到了中师毕业证即将走向工作岗位，她的心里是何等的激动呀！正当此时，她的家里却发生了一件轩然大波的事情，那年暑假的一天，晚饭后全家人围坐在农家小院里乘凉，父母看到即将上班的女儿心里有说不出的高兴，有一种强烈的自豪感！艳红面对着满脸沧桑的父母也流露出一种感激。此时父亲开口说："艳红，我已经通过亲戚给你打通了留在城市工作的关节，你在城里要好好工作，可不要给父母丢脸呀！"艳红一听就愣了，说："爸，你怎么能这样子呢？我是农村的孩子，咱农村太缺少教师，我要留在农村，为乡村孩子们的成才做出点贡献。"父母一听女儿的话，顿时发怒，质问道："多少人想留在城市，我好不容易把工作做好了，你却不听我的话呢，你真是个傻孩子！那好，你今后的路你自己走到时受苦受累，是你自己的事情可不要埋怨我们！"从此，艳红就成了父母眼中的傻孩子。

就这样，艳红被分配到陵头一中去任教。当时学校的条件十分艰苦，教师们住的是低矮狭小的办公室，是土木结构。两名女教师分一间办公室，吃住都在里面。屋里阴暗潮湿，晴天阳光透过瓦砾的缝隙照在屋里，阴雨天外面大下，屋里小下。春夏季节屋子的墙根处竟能长出桐树芽；冬季雪花飘进屋里加之寒风从墙壁上的裂缝刮进屋里，住室真是如冷窖一般。

最可恶的是，一到晚上老鼠乱窜，到处是窸窣之声，她和同室的女教师吓得蒙着头，不敢露面。有时遇到雨雾雪天，往返学校没有客车，她只能步行。有一次，她着急往学校赶，可当时路面结冰，光滑难以行走。既不能大步走，又不能慢步行。从家里走到学校，路程不足五里，她不知道摔了多少跤，当她走进教室时有的学生，早已经到看到老师狼狈样，有的学生问道："老师您有没有摔伤？"邢老师说："摔跤倒不怕，跌倒了爬起来，笑在最后才是幸福。"老师的一语双关，让同学们也深受鼓舞和启发。从此之后邢老师身体力行，从严治班、科学管理。钻教材、探教法。新思路，新理念使班级形成了班风正、学风浓。该学年她带领的班集体获得文明班集体，她所教的学科获得了同级同科之首，受到上级嘉奖。

十九年如一日，无怨无悔

邢老师自步入教学生涯至今，她全身心投入到教学工作之中，她的敬业乐业有口皆碑，众人称赞。在邢老师的眼里，每位学生都是她的亲人，她视学生如弟妹，既严格要求又百般呵护。特别重视对留守儿童的关爱。她每接一个班级，就会认真了解每位学生的家庭背景、成长经历。留心观察每个学生的衣着神情。1999年那年，她发现所教的学生杨晓东在滴水成冰的日子里，穿着单薄的衣服，手指被冻得红肿，她就意识到这又是一名留守儿童。她利用闲暇时间给晓东织一副手套和围巾，又给她买了冻疮膏；2008年她教的学生刘晓娜，品学兼优，但一天上课时发现她没来，后得知这个学生由于家庭贫寒，父母外出打工而辍学，课后邢老师就步行到该生家嘘寒问暖，并承诺今后该生的学费由自己承担，于是晓娜同学得以返学就读，邢老师又给晓娜买了一身新衣服。

不离不弃，视学生如己亲

2010年邢老师所教的学生侯志恒是孤儿，父亡母嫁，祖父母年迈无力管教，

志恒上网成瘾，借钱偷钱玩游戏。有一次志恒走进网吧两天都没回家，志恒的祖父找到邢老师说："邢老师，您管管志恒，他无父无母，俺对他娇生惯养才使他劣性难改。"于是邢老师找到侯志恒进行思想教育，让他丢弃破罐子破摔的心理，扬起生活风帆。在邢老师的关爱教导下，志恒同学奋发图强，努力拼搏，求学路上一直飙升。爱心唤醒沉睡儿，育人励志成英才。邢老师的关爱教育下她的学生，英才辈出，可谓桃李满天下。

第3篇：农村最美家庭事迹材料范文

作为班主任，她在教学中善于钻研，有独特的教学模式，具有较为雄厚的基础理论功底和乐于奉献的精神。

当新一轮课程改革实施时，她勇当课改先锋，主动承担重任，结合新课改的教学模式，精心设计符合小学生特点的座位排法、小组合作、小组竞争、小组互动等方式调动学生学习的积极性，带动学生学习成绩的提高，在几次全镇教师观摩课中，她能突出的激发学生的求知欲望，设计学生回答的问题，极大地激发了学生的表现欲，让学生在轻松、愉快的心境中全身心的投入到学习中，提高了学习的兴趣，改变了以往的传统教学法，使学生成为了课堂的主人，她也成为了学校新课程改革的教学带头人。

为了提高自己的教学水平，积极参加镇公开研讨课，经常翻阅《小学教研论坛》、《优秀论文集》等书籍。备课时，她坚持新课改理念，精心设计环节，努力钻研教材，上网查阅资料，了解学生特点，做了大量的课前准备工作，做到备教材、备学生、备资源，结合课堂实际运用课件配合教学，向40分钟课堂要质量。课堂中，她循循善诱的引导，给学生畅所欲言的时间和空间，让学生做课堂的主人，做好学生的学习合作伙伴，学习效果事半功倍。

二、注重培养，健全体质

（一）注重学生习惯的养成

该校是一所农村学校，这些学生卫生意识欠缺，安全意识淡薄，养成教育等恶习的养成，给该校的教育带来很大的影响。她深信：行为日久成习惯，习惯日久成性格，性格日久成命运。因此，要培养良好的习惯就必须从学生的一言一行、一举一动抓起，这是培养习惯的着力点，也是培养学生的落脚点。她也是这么做的，学习习惯、卫生习惯、团结友善习惯等，都是严以律己、以身作则，细心指导，学生年龄尚小，但在老师耐心帮助下，学生逐渐告别了陋习，有了很大的变化，老师看在眼里，甜在心里。

（二）注重班干部的培养

一群好的班干部，他们可以以身示范，带动和感召全班学生，使班风纯正。如果不能建立一个良好的班团委，各项工作就很难顺利的开展下去。所以每一学期她都会花很大的心思培养班组的骨干力量，让学生自己管理自己。这样不仅班主任轻松，而且还培养了班干部的组织能力。现在班里的一般事情都由班长负责，但各项具体工作分工到各个班委成员。晨会、早读、等日常工作都由班长负责；每个时间段都设有具体的安全员，教室内的黑板报由宣传委员负责，她作适当指导，学习上由学习委员和各科代表负责。通过她多年的精心指导和培养，班干部的管理能力不仅大幅提高，而且他们的主人翁意识和责任心也逐渐增强，班内已经形成工作程序化和制度化，促进了各项工作顺利开展。

（三）注重班级文化的建设

她特别注重班级文化建设。"环境是一种教育力量。她可以教学生不随地吐痰，这是一种教育，但是还应该创造一种环境和气氛，使学生不好意思随地吐痰。可以教学生勤奋学习，还应创造一种氛围，使学生置身其间，不学觉得愧对老师，愧对学业。"这是一种更高层次的教育，这种教育就是营造良好的班级文化。所带班级在物质文化建设、制度文化建设和精神文化建设都有着明确的规定和目标。通过努力，该班的学生在各项比赛取得了一定的成绩：如广播操、演讲、写字、美术、拔河等比赛中都获得了多项奖励；在纪律、学习、卫生等方面成绩突出。

（四）注重后进生的转化

在学生管理方面，后进生的转化更难也更重要，因每一个学生都是一个希望，越是后进生越需要老师的帮助和鼓励。她首先深入调查摸底，搞清他们所以成为后进生的原因，做到了因材施教，对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友。及时对后进生加强心理疏导，帮助他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自己的价值。同时，她还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处，使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。如班级的王英豪同学父母在外打工，与爷爷奶奶在一起生活，进校时较为懒散，经常走神，整天上课不安宁，不守纪律。无论老师还是班长指出他们的缺点都不在乎，反正躺在泥里不怕水，谁都拿他们没办法。她并没有直接用纪律和制度处罚他，而是先与父母进行交流，取得与父母的配合，从接近学生入手，找尽理由和他套近乎。设法找他的闪光点，找到一点就大力表扬，并帮助他克服懒散的习惯，经过一个学期的努力，在学期末王英豪获得班级学习进步奖，在他的带动下其他几位调皮同学也取得了长足的进步，整个班级也都进步了

三、关爱学生，无私忘我

拥有爱每位学生的心，是管理好班级的重中之重。作为班主任，关心学生就应该像关心自己的子女一样，既要关心他们的生活，又要关心他们的健康，还要关心他们是否懂得学习的方法。更重要的是关心他们是否懂得怎样做人。这正是作为班主任的职责所在。

作为班主任，她时刻想的都是班里的学生，为了不影响工作，她将自已还在哺乳期的孩子送回婆家看护，放弃休产假的机会主动回到工作岗位上，学生年龄小，生活自理能力弱，点点滴滴，班主任都得操心。要让学生成材，身心健康成长，就必须关心爱护他们，做他们的知心人，她把"动之以情、导之以行、晓之以理、持之以恒"作为关心学生的座右铭。

她时刻以一个优秀教师的标准要求自己，工作坚持出满勤，干满点，从不迟到早退。她每天总是早早来到学校，尤其是冬天，天还没亮就坐上了早上第一班公交车，到教室了解班里的情况，帮助学生打扫卫生，指导学生朗读、背诵，或者找个别学生谈心，或帮助学生解决生活和学习上的困难。从来没耽误一个早自习。学生的早自习都是在老师的陪伴中度过的。任课老师有事或自习课上，她自愿和学生泡在一起，带领大家一起读书，学习；课间十分钟，经常和学生一起活动；大扫除，她和学生一起搞；在生活上，她更是无微不至的关心每个孩子，时时提醒学生注意安全、健康。学生生病、受伤，她总是第一个赶到现场，精心护理，及时送去就医。多年担任年级组教研组长，工作中更是严以律己，以身作则，主动参与课改实验。并在全乡做课改公开示范课，得到老师的好评。以校为家，热爱学生、团结同志，在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩。

班上农村进城务工、父母离异家庭的孩子有3名，在她细致、耐心地工作下，他们都能自强、愉快地在这个和谐的班级大家庭中学习、生活。她十分注重关爱班上的"留守孩",经过入户走访、家长访谈等形式细心地调查了解，掌握班里的"留守孩"的情况，通过给学生分组，让学生每星期一、三、五的课外活动和家长联系，进行交流，汇报他们在校的情况，促进了亲情的交流，更促进了他们学习成长。同时，该教师积极组织开展读书活动、知识竞赛、演讲比赛、文娱表演等形式的主题队会，展示学生各方面的才能，发展个性。让学生自己组织、自己管理、自己发展，逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。通过开展丰富多彩的班级活动，优化了班级文化环境，丰富了学生精神生活，促进了学生综合素质的全面发展。

一份耕耘，一份收获。近几年来，无论是教学还是教研，还是成绩方面，在校、在乡都名列前茅，赢得了学生和家长的普遍赞誉。她始终坚守着一腔热诚一腔爱，把"教书育人"做为自己一生的事业，将继续专心致志工作，求真、求实、求新，努力为教育事业贡献自己的力量。

优秀小学班主任事迹材料（二）

爱是人类最美丽的语言

大塘片区中心小学 张倩

在班主任工作中，有苦又累，有笑有甜，做了这份工作你才知道自己肩上所担负的重任。我从中体会到了教育的快乐，与学生相处的快乐。在快乐中我找到了自我，也从中悟出了很多。俗话说："谁爱孩子，孩子就会爱她，只有爱才能教育孩子".这句话伴随我与学生们相处了一年又一年，慢慢地也成为了我从事班主任工作的座右铭。班主任是学校里最辛苦的人，虽然班主任做的都是一些琐碎的小事，但是使每一个学生都能全面发展，形成良好的个性是每一位班主任的最大愿望。现就班主任工作主要事迹作如下介绍：

一、爱在班级管理中

1、关注学生习惯培养---是前提。

我校是一农村学校，这些学生卫生意识欠缺，安全意识淡薄，养成教育等恶习的养成，给我校的教育带来很大的影响。然而我总是把"爱孩子，就要为孩子的一生着想；爱孩子，就要为孩子的一生奠基。"作为自己的人生信条，我深信：行为日久成习惯，习惯日久成性格，性格日久成命运。因此，引导学生把握自己的命运，就必须培养学生良好的习惯。要培养良好的习惯就必须从学生的一言一行、一举一动抓起，这是培养习惯的着力点，也是培养学生的落脚点。我也是这么做的，学习习惯、卫生习惯、团结友善习惯等，该同志都是严以律己、以身作则，再细心指导，学生年龄善小，但在老师耐心帮助下，学生逐渐告别了陋习，有了很大的变化，老师看在眼里，甜在心里。

2、注重班干部的培养---有动力。

火车跑得快，全靠头来带。一群好的班干部，他们可以以身示范，带动和感召全班学生，使班风纯正。因此，该同志总是把选拔和培养好干部作为班集体建设的一件大事。通过演讲、劳动、体育、分发课本等活动，发现有能力、有口才、有吃苦精神的学生，担当班干部职位。班委会成立后，尽快使他们明确自己的职责，大胆放手，把一些具体事务派下去，建立层次分明的立体型管理体系。同时，给予定期的指导监督。这样，不但提高班干部的工作能力，而且可以培养他们的主人翁意识和责任心。此外，该同志还通过各种方式让学生在自我意识的基础上产生进取心，组织开展一些专题性活动，如：学习经验交流会、养成习惯教育等，这些活动大大促进良好学风、班风的形成，使该班在学校的管理评比中都取得了良好的效果。

3、注重班级文化建设—有氛围。

该同志特别注重班级文化建设。"环境是一种教育力量。我可以叫我的学生不随地吐痰，这是一种教育，但是我还应该创造一种环境和气氛，使学生不好意思随地吐痰。我可以叫学生勤奋学习，我还应创造一种氛围，使学生置身其间，不学觉得愧对老师，愧对学业。"这是一种更高层次的教育，这种教育就是营造良好的班级文化。所带班级在物质文化建设、制度文化建设和精神文化建设都有着明确的规定和目标。通过努力，我班的学生在各项比赛取得了一定的成绩：如广播操、演讲、写字、美术、拔河等比赛中都获得了多项奖励；在纪律、学习、卫生等方面成绩突出；所代班级连年被评为优秀班级体

二、爱在德育中

教育需要爱心，孩子渴望关爱。我以宽广的胸怀，去接纳每一位学生，以一颗慈母般的爱心，滋润着每个孩子的心田。该同志经常对自己说的一句话就是"没有爱心的教育不是成功的教育",对学生倾满爱心，不愿放弃任何一个学生。我校全部是农村子女，根本没时间去管孩子的学习和生活，因此，很多学生不仅邋遢，而且学习比较散漫。于是，我就利用课间除了关心学生的生活、学习外，还非常关心学生的心理健康，经常与学生和家长沟通，及时掌握他们的思想动态，耐心地引导他们不断提高思想觉悟。比如：她班里有个叫张懿的学生，该生成绩非常优秀，就是不能接受老师对他的批评，也看不惯别人比他强。于是，她就会慈母般的把这个孩子搂在怀里，用一些浅显的道理耐心地教育他。现在，这学生不仅能够包容了"优生",还乐于帮助"后进生"了呢！爱可以增进师生友谊，加深了解认识，加强相互信任，激发学生的自尊心和上进心。在爱的基础上，她坚持以正面教育为主，开展理想前途教育，做了大量的耐心、细致的思想工作，收到了良好的效果。班主任要信任学生，尊重学生，有一颗爱心和宽容的心，做学生的引路人。

三、爱在自身要求中

教师是教育者，也必须应当是学习者。只有不断学习，才能担当起培育人才的重任。因此，除了毫不懈怠地完成日常工作，该同志不断提高自身水平，使自己的综合素养进一步提高。同时该也注重自身的言行举止，相信身教重于言教，为人师表，以身作则，教育学生会做人，做好人，在平时日常工作生活中起到表率作用！一份耕耘，一份收获。正因为她有一颗慈母般的爱心，也因为她具有永求进取的决心。

常人都说：当一名班主任容易，当一名优秀的班主任就很难，但也很快乐！我的班主任生涯中，最多的关键词不是苦和累，而是快乐和感动！我的生命因为孩子们而更年轻！更精彩！班主任，一项平凡的工作；班主任，一个平凡的岗位。张老师在这个平凡的岗位上做着平凡的工作，开启了孩子们不平凡的心灵！

优秀小学班主任事迹材料（三）

从教十余年，在这五彩缤纷、酸甜苦辣的人生道路上，我作为一名为孩子们服务的普普通通的班主任，以平常心做着平常事，犹如大路边一株清雅的百合的存在，不为取悦偶然路过的行人。只为那一张张充满天真稚气的笑脸。看着孩子们的成长变化，看着他们变得懂事成熟，那是一种特有的人生享受。

1:细心关爱——让学生体验成功的乐趣

教师对学生的爱源于母爱，盛于母爱。它是放射着人性光芒的理性的爱。老师对学生的这种理性的爱，能唤醒学生身上一切美好的东西，激发他们前进。比如，我班里有个女孩叫于佳。她学习很好，可是就是不敢在同学面前发言，只要站起来就紧张，一个字也说不出来。同学们都替他着急。她也成了我班有名的"胆小生".为了帮助她练习胆量。我经常课上提问她，都是些很容易的问题，怕她遇到难题紧张就更不敢说话了。并且私下经常找她谈心，鼓励她。而且我发现她的英语很好。在学校每周一句的英语学习中，我就试着让她带着大家朗读。她竟大胆的走上讲台，而且毫无羞涩的读了起来。同学们也很激动，在她的领读下，都放声的读了起来。这以后语文课上的一分钟演讲，她也能够大胆的走上台来。有一位同学曾这样评价她的演讲发言。他说："老师，今天于佳的演讲虽然不是很流利，但是她终于可以大胆的走到前面来了。我觉得她今天是最棒的！我们应该向她学习，勇于向自己挑战。"我听了之后很是欣慰，看着孩子们的成长，心里有说不出的喜悦。老师的细心关爱就像水的载歌载舞，使鹅卵石臻于完美。

2:培养学生自主自理，成为集体的主人

3:点燃学生心灵的火花

从经验型教师成长为科研型教师是新时期对教师的要求，也是当前教师共同追求的目标。教育实践证明，只有"有心"加"有脑"按规律办事，掌握科学的方法，班主任工作才能具有不竭的生命力。作为新时期的班主任，我们应更注意，多学些有关儿童发展的心理学知识，多掌握一些促进儿童发展的心理辅导方法，充分了解和正确把握学生在发展中的处境和需要，用教师对学生的关爱和赞赏，激励每一位学生的发展，苏霍姆林斯基曾说过一段话："教育的重要任务之一就是，不要让任何一颗心灵的火花未被点燃，而要使一切天赋和才能都能最充分的表现出来。"我发现，点燃孩子心灵的火花，就是让每一个孩子都生活在被欣赏中，不断地体验成功，快乐成长。我班的安营同学学习基础不是太好，上课小动作多，下课经常管不住自己，做出一些较冲动的事。但是我发现，他对红领巾监督岗的工作特别感兴趣，愿意做值周生。但是在全班推选值周生时，很多同学不同意他，他表现的情绪很低落。于是我单独找其谈心，了解了他的想法，并帮他分析了同学们为什么不同意他做值周生的原因。他表示只要能做值周生，愿意改正缺点，严格要求自己。于是我征求了全班同学的意见，并让他在全班表态，赢得同学们的信赖和支持。最终他当上了值周生。他在担任值周生期间，对工作认真负责，早来晚归。而且在各方面严格要求自己。我及时地在全班肯定他的进步，同时，对他提出更高的要求。上学期末，由于换座位，安营所在的组缺少组长，我决定让安营当这个组长。他担任组长期间，每天按时收发作业。原来他自己有作业拖拉的毛病，在担任组长期间，他的作业，每次交得都非常及时，错题改得也很及时，不再用我催了。这学期初，轮到我班升旗，要推选光荣升旗手，我刚一询问，升旗手选谁，同学们异口同声地说："安营进步最大选他。"安营当时有些害羞，直说："别选我，别选我。"但是可以看出，他的内心是甜蜜的。面对孩子的进步，使我感悟到：对特殊的孩子多一点真挚的偏爱，多一点情感的交流，多一点宽容，就能让他站起来，大步向前走。爱是教育的起点，是教育的手段与方法，是教育的技巧与策略，爱更是一种伟大的情感，它能创造新的人。