教师月考总结精选(九篇)

前言：一篇好文章的诞生，需要你不断地搜集资料、整理思路，本站小编为你收集了丰富的教师月考总结主题范文，仅供参考，欢迎阅读并收藏。

第1篇：教师月考总结范文

一、德

我一贯坚持国家的教育方针，忠诚于教育事业。思想端正，作风正派，服从领导的工作安排，积极参加各种会议，办事认真负责。热爱教育事业，把自己的精力、能力全部用于学校的教学过程中，并能自觉遵守职业道德，在学生中树立了良好的教师形象。能够主动与同事研究业务，互相学习，配合默契，教学水平共同提高，能够顾全大局，团结协作，顺利完成了各项任务。

二、能

为了提高自己的教学认识水平，适应新形势下的教育工作，我认真地参加学校每次的培训活动，认真记录学习内容。“脚踏实地，大胆创新”是我教书育人的座右铭。本年度我继续领悟新课程标准，以新思路、新方法来指导自己的工作，认真备课、上好每一节常规课。

三、勤

一年来，我从不迟到、早退、无事假、病假，认真出席每次升旗仪式。和出操。准时参加每周的政治学习。

三、绩

本学期我积极参加校内赛课活动，在准备公开课的过程中我虚心向组内、组外教师请教，查阅了大量的资料，最终拿出了一节符合自身风格、深受学生喜欢的公开课《奥林匹克风》，为本年度的教学工作添上了一个美丽的音符。

第2篇：教师月考总结范文

校长主持会议，教务科科长分析月考成绩，班主任代表、备课组长代表等做了学情分析，年级组组长做了前段工作的总结、后段工作的安排等。应高三年级的邀请，我出席会议并做了讲话。会议讲话提纲如下：

一、教育是事业，事业的意义在于奉献。

1、教师的天职在于教书育人；作为人类灵魂的工程师，我们要作好燃烧自己照亮他人的一切准备；

2、珍惜自己的岗位，做好本职的工作，为身为一名光荣的人民教师而自豪骄傲！

3、争取家长支持、个别学生谈心、精心设计班会、创新考试编排等等都需要我们在奉献中收获喜悦与成功！

二、教育是科学，科学的价值在于求真。

1、认真规划，分阶段实现管理目标：个人工作总结范文

年月-月，进入角色，初设目标阶段；

年月-12月，一轮复习，学习转型阶段；

年1月-2月，学习疲倦，高原反应阶段；

年3月-4月，二轮复习，能力提升阶段；

年5月-6月，查漏补缺、冲刺调试阶段。

2、钻研高考，在常规中落实教学任务：

“五个到位”：备课到位、课堂到位、训练到位、组考到位、信息到位；

细节决定成败：作业分层布置、考试重视基础、周练合理安排、信息精心筛选等。

3、合理调适，能和谐的协调各种关系：

师生关系、生生关系、家校关系、师校关系等，处处留心皆学问。

三、教育是艺术，艺术的生命在于创新。

1、管理创新：目标分三个方面设计，年级组目标、班级目标、备课组目标等等，充分调动老师们的积极性，明确老师们的责任。

第3篇：教师月考总结范文

总结所要反映的是全局工作或某项工作的全貌，所以在内容安排上要考虑到方方面面，全局工作不能遗漏哪个方面，单项工作不能遗漏哪个环节，否则就会影响工作总结的客观性和全面性。下面是小编为大家整理的关于九年级月考成绩总结范文，希望对您有所帮助。

九年级月考成绩总结范文1月考已经过了，我的成绩一直往后退，我拿着考卷失望的对待老师、父母。当我走到成绩表前，看到和我同班考的同学都在往前进，我由此变的好自卑。

其实在考试中，我很早就做完了，但并没有认真的检查，这只能怪自己。

语文我并没有考A，让语文老师在一次的对我失望，我不敢面对老师。主要是基础和课外的扣得太多了，作文还可以。

数学也并不理想，差2.5分就A，老师看了也只摇摇头。不该错的错得太多了。

英语一般般啊，老师这次原谅了我。我也有因为生病没去耽误了一点点，但期末考要好好努力，让老师在看好我。

政治还可以啊，有A，在年段第10名。但也是要努力，不然会让人家追上的。

生物就差仅仅的一分就A了，都怪自己不背，别人都是100、99的。

地理一点也不好，才B，也是自己没背诵。

历史这次是闭卷考，连及格线都没达到，真是不应该看副班长他们玩啊!应该好好背自己的书。

虽然这次考不好，但是不要气馁、自卑，好好读、背，不要临时报佛脚，那么一定会考的很好的，努力，让老师重新认识自己。

相信“世上无难事，只要肯攀登!”谨记着。

老师的话也要记着，用老师教的学习方法那么肯定没错，争气考好一点，好让自己有个满意的交代。

九年级月考成绩总结范文2一、基本情况：

本次总分100分，期中优秀分数为85分，及格分数为60分。三班45人参加考试，达到优秀的有11人，优秀率为24.44%，达到及格的有25人，及格率为55.56%。四班45人参加考试，达到优秀的有9人，优秀率为20.00%，达到及格的有20人，及格率为44.44%。比较来看，三班优秀、及格都比四班稍高，四班成绩不是很理想。与其它两个兄弟班级比较，优秀略高而及格略低。

二、存在问题：

学生方面：

1、对基础知识掌握不牢，基本题型没有掌握。

尤其是后半部分的学生，基础太差。

2、学生粗心毛病严重，因计算丢分的很多，像童宽、原绍华、刘昊东、张笑燕，张丽虹，闫怡文，臧亚楠，赵立君等。

3、学生答卷不科学，时间分配不合理，通过观察、调查，有些学生前面的题用的时间过多，后面的一些大题来不及做，再者很少有学生检查的。

4、学生畏难心理严重，不愿动脑，从平常的教学中发现，学生遇到稍难一点的题目就不做，缺乏自主探究的能力，只等教师讲，且只满足于记答案，要结果，而不是从教师的讲解中总结思路、方法、思想等，导致再遇到此类问题仍然不会。

作为教师，主要存在以下几点：

1、教师忽视了基础知识的学习。

2、由于只忙着赶课，教师复习巩固的不及时，造成遗忘。

3、知识和经验没有很好的结合，一些教学思想、方法、思路教师虽然在讲课时渗透了，但缺少练习巩固，因此在学生的头脑中不能形成思想方法，遇到问题就无从下手。

4、在讲解一些习题时，速度有些快，学生无思考的余地，应该稳扎稳拿，不能急于求成。

三、改进措施：

1、针对这次出现的问题，下一阶段应重点抓好基础知识的教学，不能过高的估计学生。

2、认真备好课，选好练习题，不讲求形式，要注重实效。

3、加大检查力度。

对每一个知识点复习后，及时的进行检查，以便发现问题及时补救，不能只求速度不求质量。抓好落实，做好辅导，按时检查，对优秀边际生和及格边际生进行特别关注。

4、对学生进行一些规律性的教学，重点教给学生思考的方法、解题的技巧，加强学生应变能力、分析问题能力的培养。

5、教给学生答卷技巧，科学的答卷。

在平时的考试中注意培养学生的答卷技巧和应试心理。

九年级月考成绩总结范文3着时间的流逝，不知不觉间，距离中考只有30天的时间了。和一模、二模相比较，在刚刚过去的三模考试中，很多同学凭借自己的努力，取得了可喜的成绩。回忆当初，一模考试在总分800分的前提下，全年级700分以上人数只有58人，600分以上只有836人;二模考试总分760分(未考体育)，660分以上只有125人，560分以上1088人;三模考试总分790分(除理化试验)，700分以上就有180人，690分以上竟有281人，600分以上1091人，590分以上1158人。虽然这个成绩与学校董事会给我们提出的20__年中考目标还有一些差距，但我们可以清楚的看到，在老师的精诚合作与同学们的奋力拼搏下，我们取得了明显的进步。我们还有时间，我们相信，在剩下的一个月内，在全体老师和同学们的共同努力下，我们一定能够完成学校给我们定的目标，创造辉煌!同学们有没有信心?古人说过，“行百里者半于九十”。王校长前不久也在毕业班领导组会议上指出：“后期30天是黄金时间，应该当黄金来用。”可见，后期的复习安排尤为重要!根据前几届的后期复习来看，最后一个月的冲刺，总分普遍可增加20分以上，希望同学们在后期备考阶段，每位同学都要有精细的规划，合理安排好时间复习应考。下面就如何合理安排后期的复习，给同学们提出建议。

一、要清醒的认识到自己的优势和不足，这段时间在跟上老师复习节奏的同时，可从本人的实际情况出发，主动征求老师意见，制定恰当的复习计划。为了保证同学们后期复习的有效性，各备课组老师都给同学们提出合理的复习建议。

语文读懂文章再动笔

阅读在语文试卷中所占分值较多，又相对难以把握。复习现代文阅读时，同学们要把握议论、记叙、说明三种不同文体的阅读规律，将老师平时讲的这三种文体的阅读技巧运用起来。要有意识地按不同文体阅读文章，不要完全凭语感。同学们在阅读中出现的问题就是没有读懂文章，就草草答题，这是不可取的，要完全读懂文章后再开始答题。

文言文阅读考查的文章都是老师讲过的，大家要抽出几天时间，把课本中所有文言文都看一遍，对一些重点课文里的关键词句，要做到明其意、能运用。考生在复习时要做到从基础入手，注重字词句的翻译，掌握文章和作者的背景资料，这对考生答题有帮助。数学回归基础细审题

目前已进入冲刺阶段，这一阶段的重点不是提高解题能力，而要把时间和精力用在避免失误上。首先，查找知识漏洞。冲刺阶段剩下的复习时间很短，同学们每做一道题都要把它吃透弄懂，不要留下疑点和漏洞。其次，学会认真审题。很多考生对试卷后面的大题都会认真审题分析。事实上，考试中最容易丢分的是前面分值相对较小的题目。考生不要用惯性的思维定式想当然地解题。这样有可能忽略“埋伏的陷井”。

另外，大家在这个复习阶段要回归基础，不要再钻难题、偏题。要把有限的时间用在基础知识的复习上。因为中考考查的知识点还是以基础知识为主。

英语典型错题多分析

后期同学们要把主要精力用在认真整理每次考试和练习中摘录出来的错题上，对错题一定要知道正确答案，并再次分析以前错误的原因，反复记忆，保证做过的题目不再丢分;同学们在现阶段要以复习基础知识为主，包括理清时态、记忆典型句式结构和固定词组的用法等;临考前，对不同体裁的文章，还要有针对性地背诵几篇典型、优秀的英语作文，并着重记忆范文的结构和文中引用的典型事例等，进而积累素材，保证写作文时有事可写。物理模考试卷要用好

考生物理总复习不要搞题海战术，可充分利用试卷复习。

每次考试试卷都由老师们精心命题制出的，质量较高，用来冲刺复习非常合适。大家可

将物理学科分为电、光、力、热四部分，再由四部分分为若干小的知识点，针对自己薄弱的知识点，找出与该知识点对应的试题来看，查出自己存在的问题，并在老师的指导下弥补。后期要以梳理知识为主，还要注意联系生活实际复习，用自己学过的知识解决生活中的一些问题，这是物理考试常涉及的内容。

化学化学实验别小瞧

化学复习时要重视实验。实验对考生理解巩固知识点、提高解决实际问题的能力都非常重要。大家要在实验中理解、记忆、应用知识点。临近中考，大家要有意识地训练自己的解题速度，合理分配考试答题时间，掌握一些答题技巧。在答题时，还要注意语言表达的准确性，学会用简明扼要的文字答题。

政治思考查阅处理好

后期政治复习同学们要合理利用开卷资料，处理好独立思考与查阅课本资料的关系;注重审题和答题规范的训练，特别是要避免一些非智力因素失分，如审题不严，答题条理不清、不完整等。要养成良好的答题习惯，先易后难，不求难题都会做，但求会做的题目一定不错。历史利用目录找不足

历史复习后期要回归课本，是利用目录去回忆相关内容，既节约时间，又能查找自己的不足之处。答题时，认真审题，把握细节，不要一味相信和依赖考场用书。

二、后期要充分安排好可安排的时间，制定合理的计划。

要正确处理好学习与生活、锻炼、娱乐等之间的时间比例关系。每位同学都要认识到“疲劳战”是决不会提高复习效益的;同时，还要正确处理好教师课堂教学与他同学们自主复习间的时间比例关系。越临近中考，更宜同学们自己安排复习，查缺补漏，促进各科平衡，提高总体成绩。因此，要合理安排每一天复习内容。越具体越有事干。

三、复习资料不要滥用，回归教材

中考命题总体上仍重视基础。因此越到后期越应回归教材，同时也可以对教材中的补充内容做些研讨。现在的复习资料很多，质量也是参差不齐，建议复习资料严格筛选，决不能滥用。建议以中考考纲为基础，再辅以其他精选的资料，坚持举一反三，“以一当十”，即懂一题会解一类题，切实提高资料的使用效果。现阶段，学生都有一种过分依赖资料的习惯性心理，容易把课本丢掉，这种现象非常不可取。

四、重视每次考试以及考过的试卷，查漏补缺

考试是升华知识能力的手段，同学们需要对试卷认真分析，或让老师帮助分析。通过细分析、细查漏，可使每个学生每科至少多得5分。考试时，要坚持“会做的题都做对”的原则。要根据中考考纲，排查知识点的掌握情况，对易混淆的、相近的、容易出问题的进行分析，分析自己掌握知识的薄弱环节，有重点地进行弥补、强化。

五、信心是走向成功的必备因素

中考比我们三次模拟考试中的任何一次都简单，只要我们树立信心，定能成功。往届我校有一位学生，三模考了500分左右，但是他信心满满，后来凭借考前一个月的冲刺，结果中考比三模多了100多分，让所有人都大为吃惊。可见，每位同学都要要树立信心，勇敢冲刺，因为结果是任何人都无法预知的。

总之，方法、动力、信心这三样是战胜中考的缺一不可的制胜法宝，希望每位同学都能凭借后期的努力，化合理利用剩余时间，在中考中考出佳绩，创造辉煌!

九年级月考成绩总结范文4随着国庆大幕的落下，初三的第一个月也已经向我们挥手告别，在这每天两点一线的紧张生活中一个月的时光已经悄悄流逝。作为一名即将中考的学生，初三的课业繁重是我所始料未及的。经过暑假比较艰苦的翻花训练，对于新的学期的开始有了很好的铺垫。

在新学期开学时也为分班的事情着急，就更加坚定了初三这一年提高成绩的决心。对于新的环境，新的老师，新的课程安排等等，经过这一个月的学习也已经逐渐适应。本次月考成绩相对于前两年也有了提高。更重要的是在老师们的指导下学会了知识更好的应用而且进一步养成了较好的学习习惯。

在这次月考中，取得了班级13名，年级18名，还算比较让自己满意的成绩(历史第二高)。语文，化学名次分别是8名，16名。数学，外语，物理分别是27名，57名，19名。对比之后发现，英语和数学是本次月考中主要给自己拉分的科目。我的英语水平在年级里也属于一般，就是学的不扎实，这次也是历史最低的78分，在英语方面首先要保证基础不扣分，同时提升阅读和完形，要背的东西多了，就更要在平时下功夫，基础才能不丢分。在数学方面，92分的成绩确实不能让自己满意。

究其原因，我觉得细节与知识的`结合还有漏洞，在以前没有养成良好的学习习惯，对概念的模糊，都在这份数学试卷中暴露了。还有就是思维没有充分发散，一道题半个小时也没想出来。压轴题上不去，细节还扣分，这样高不成低不就的学习是必须要摒弃的。

物理与数学相同，学习知识就要新旧结合，同时还要锻炼思维的严谨性，把知识点学透不能摸棱两个。只有把只是学透了，思维才能得到充分的发散。并且要养成良好的学习习惯，细节绝不放松。语文和化学在这一个月要背的很多，虽然成绩都还不错，但都有可惜的分数。所以更要在学习完知识之后加紧复习和及时的总结相信都会有所提高。

在今后的学习生活中，仍然有一段很长的路要走，良好的学习习惯是成功的保障。我的目标就是在所有考试中不丢让自己觉得遗憾的分。学习而不思考，等于吃饭不消化，我相信对于学习中的问题，有了好的学习态度，在经过自己的思考和总结一定会提升自己的学习质量。

九年级月考成绩总结范文5这次考试我退了20名，年级164名，班级25名。上次总成绩是年级144名，我发现自己身上存在着许多问题，使成绩退步了。

1，是没有充分的把握时间，这是我退步的一个很大的原因，因为科目多，学习也紧张，各学科都会在自习课上留一些作业，当把作业写完的时候，自习课都快要下课了，所以自习课没有抓好时间去复习，到了考试前我有些科目还不熟。

2，在上课时没有认真地听，结果到复习的时候记起来很吃力，很费时间，是本来就少得的复习时间变的少之又少，卷上有很多老师讲过的题，因为上课没认真听，失去了很多不应该失掉的分，影响了总成绩。

所以，要充分的利用好复习时间，不要盲目的去看，要用心去记，上课认真听讲更重要，因为老师讲的都比较全面，比书上的知识要全面，复习起来也不会太吃力。

语文：93分，年级65名，是第一次考这么好的成绩，卷子上发现有许多得零分的题，是把这些题看的太浅了，没有更深的去理解。要多写一些语文题，多一些有价值的书，让自己积累更多知识。

数学：47分，年级187名，卷上的题太难了，还有自己做的题太少，要多做一些题。

英语：55分，年级189名，还是基础不好，背的语法也少，英语是最重要的学科。

我要把星期天的时间要来复习英语，从七年级，一点一点的复习。

物理：57分，年级142名，已达到了自己的目标，希望继续保持。

化学：37.5分，年级108名，书上的一些知识没有背熟，做的题也比较少，卷上的题有的都没有见过，要多做题，多背，不会的去问。

政治：43分，年级205名，应为复习时间少，政治都没有好好复习，老师也没有说什么知识重要，在哪盲目的复习，也不习惯新老师的教课方法，和八年级的政治老师教的方法截然不同。我想：我会慢慢地习惯的。

历史：36分，年级192名，也是没有好好的复习，没有背熟，结果一些大题都不会。

第4篇：教师月考总结范文

本着“以人为本，和谐发展，效率优先”的原则有效提升教师队伍的素质；以落实推进2009年八道江区的“教学十项工作”为中心，细化教学的常规管理，提高教学管理的质量、效益和档次；以校本教研、片区教研和课堂教学为载体，细化教学研究的主题、创新教学研究的模式、推进我校“问题教学研究”的进程，扎实开展各种类型的教学研究，提高课堂教学的效率，更新教学理念，优化教师的教学行为和学生的学习方式，提升教师的专业化水平，深化新一轮课程改革的进程；提高我校的办学声誉。

二、工作目标：

1.夯实并细化教学常规管理——备、教、批、考等教学工作的环节，尤其是集体备课环节，设立学科单周备课日，提高教学管理的质量、效益和档次。

2.夯实并细化教、科研工作，尤其要改变教与学的方式，设立双周教研日，从而拉动科研的方向。

3.全面深入课堂，加强九年级平行推进的监控与管理。

4.改进八年级两级分化现象。

5.加强七年级学科的衔接和各班级均衡发展的管理。

6.加强学籍和档案的规范、科学管理。

7.科研工作和师资培训工作要加强计划性和有效性。

8.加强新、老三室的利用率与规范管理。

三、重点工作及措施：

（一）、夯实并细化教学常规管理——备、教、批、考等教学工作的环节，尤其是集体备课环节，设立学科单周备课日，提高教学管理的质量、效益和档次。

1、加大上学期修订的有关《备、教、批、考等常规教学制度》的执行力度，将这些制度的执行落到实处。

2、夯实并加强集体备课的细化管理。

为了更好地发挥教师集体的智慧，促进教师业务水平提高，提高学校教学质量的整体水平。集体备课可以将集体的智慧与个人的特长有机地结合起来，取长补短，共同提高。集体备课是课堂教学的准备环节，是课堂教学取得成功的重要保证，是教师专业化成长的平台。

本学期设立单周集体备课日，并对集体备课制定出相应的《集体备课制度》加以具体的约束和奖惩要求。集体备课日的具体设置为：

每月单周周二至周五为集体备课日，备课的时间为两节课。

周二下午是语文组，负责人为陈平、赵光荣。

周三下午是数学组，负责人为王永发主任。

周四下午是英语组，负责人是单丽华主任。

周五下午是理化生組，负责人是王霞主任。

周二上午政史地組，负责人是杨福荣主任。

周三上午是体音美組，负责人是姜秀敏主任。

上午的备课时间是三四节课，下午的备课时间是七八节课。

（二）、加强学科教学的阶段性和终结性的质量监控与分析。

1、各级教学管理人员本学期仍然要不断加强对课堂教学环节的监控与调研，与教师一道深入课堂，研究教学过程设计、实施、反思、效率的“分子”的提高策略，使课堂教学向着集约、创新、高效的轨道不断运转。

教学校长每学期听课不少于60节，教导主任听课不少于80节（含上课节数）。

2、为确保学生基础知识的掌握和学习能力等的提高。各年级主任要调动教研组长、年级组长参与教学管理的微观管理，把单元过关、章节检测工作落到实处。组织好月考工作。

七、八年级本学期搞好两次月考一次期末教学质量检测工作，九年级搞好3次月考工作。具体为：

七、八年级：第一次9月26、27日；第二次11月14、15日。

九年级三次月考：第一次9月27日；第二次11月15日；第三次12月27日。

第5篇：教师月考总结范文

关键词：技能操作；考纲内容；备考模式

2014年6月召开了全国职业教育会议，提出加快发展现代职业教育，培养一大批现代化高技能人才。为了贯彻落实会议精神，加强中高职人才培养的衔接，引导中职学校重视职业技能，提高职业教育的人才培养质量，2014年浙江省高职考中机械专业理论考试相应增加了职业技能操作考试。操作考试采用的是单人单机模式，相对于理论考试，技能考试的难度更大、要求更高，且大家经验不足。通过职业技能训练、课后思考、请教专家，提出职业技能操作训练的相关策略，为指导教师授课及学生训练提供一套方案。

一、传统实训课状况

1.课程安排

中职学校强调学生的动手能力培养，在每学期都有计划地开设实训课程，机械专业的学生，从第二学期开始分别进行钳工实训、车工实训、数控车工实训、数控铣工实训，每学期的训练时间为两周。但是，学生人数较多，机床设备较少，人均上机时间不足的矛盾依然突出，导致学生只能掌握基础的几个模块知识，难以适应企业的用人需求。

2.教学组织

在教学组织环节，实习指导教师按照本工种技能知识实施教学，以专业工种教材为依据开发实训模块项目。在平时的教学中，以学生自行练习为主，教师集中讲解、个别辅导为辅，注重学生的学习态度，操作安全性，对教学结果即学生的加工练习零件质量及教学过程则不够重视。

3.评价系统

机械专业学生学期末考核成绩以学生平时成绩加教师评价成绩，毕业时的考核以职业技能鉴定成绩为准，以上成绩只要合格就行，这样大大降低了学生学习的积极性。相对于高职考的竞争性考试有很大差别，因此对高职考的学生来说，我们必须改变目前的教育教学方式，严格规范落实考纲，真正掌握该专业技能知识。

二、技能操作考试训练策略

1.研究高考政策，吃透考纲内容

由专业工种实习指导教师、专业教师组成技能高考研究小组，共同分析研究机械高考考纲内容，总结经验，交流心得，形成文字类资料并指导高考技能操作教学。另外，吃透技能知识点难易程度，操作过程注意区分轻重点，抓基础，破难点。

2.制订训练计划，形成备考模式

各专业工种实习指导教师在大纲的基础上制订训练计划，准备好各期的技能操作训练试题、月考试题，形成校本《高职考XX技能操作训练试题》分发给学生。在训练过程中要求各工种实习指导教师做好每个知识点的讲解、示范、指导、评价等工作，能结合专题PPT、操作视频、实战演示进行，特别是加强对基础性的知识技能讲解，如图纸的分析、工艺编排方法、程序编写、量具的使用、设备机床规范操作等。教师平时在课堂中加强巡视，对不规范的操作亲身示范，特别是钳工的锉销姿势、车工的手柄操作、数控工件试切、刀补操作等。

小组评价模式对于学生加工过程及零件采用教师评价，学生相互评价模式，并要求每位学生在全体同学面前总结发言，教师点评，得出今日操作的易错点及优点。

3.增加训练时间，确保训练成效

所谓熟能生巧，对于技能操作而言也是如此。在现有的实训时间的安排下，利用学校机床设备空余时间，安排上机操作，如增加晚自修时间进行训练，或周六时间，或学生自行到校外训练，以增加人均上机训练时间，增加掌握技能操作的熟练程度。

4.学生演说汇报，训练心理素质

在提高技能水平的同时，也要关注心理素质的训练，我们采用学生演说汇报法。以学生上课、教师点评为基本模式，上课内容可以是教师传授知识的重复版，也可以是自身的心得体会，可以是团队讨论精华，汇报演说以单人为主，团队为辅。学生可以采用图片、视频、PPT、操作示范等多种形式开展。活动的目的就是将学生推到风口浪尖，让其担当责任，训练心理素质。

5.开展技能月考，增加考试经验

每月或每周开展技能操作考试，反复式的技能“高考”，使学生暴露缺点与不足，增加技能知识与考试经验。技能月考的组织实施有一整套方案，考试的场地、机床设备、时间、监考人员、评分制度都严格规定，为增加模式考试难度，还增设校外场地、校外监考人员、校外出卷、评分等。

6.虚心向外求教，取得如意真经

在校内训练时，为拓展教育教学经验，将专业指导教师派到技能考试优秀学校进行学习交流取经，学习实训教学安排，教学实施过程及学生评价等，也可以将优秀的专家请进校园传授经验，特别是高职考机械出题专家。博采众家之长，优化教学模式，改进训练方法，科学有效实训，方可取得优异成绩。

参考文献：

[1]冀文，李明.数控车工一体化教学课程[M].天津：南开大学出版社，2014.

第6篇：教师月考总结范文

一、常规管理严格化

每学期开学初，教务处召开会议学习常规管理的各项制度。包括集体备课制度、提前进班级制度、考试监考制度、作业批改制度、听课制度等。组织开展集体备课活动，加强教学研究。强调集体备课真实性、按时性和有效性，并明确提出集体备课的五个阶段：第一阶段，教师预备；第二阶段，主讲发言；第三阶段，教师讨论；第四阶段，教师试讲；第五阶段，备课组复议。

二、过程管理细致化

“向管理要质量”，是教务处工作永恒的主题。教务处和学生处密切合作，加强常规管理。采取节节记课、随机查课的方式，提高教师的课堂监控能力和学生的学习效率。教师上课强调目的性、时效性和时间安排的均衡性；同时提出，教师上课要做到“六重”：重合理建构、重审题训练、重解题方法、重表述规范、重训练实效、重教后反思。

督促教师批改和听课。在批改方面，教务处要求教师每周至少批改一次，以试卷的形式考察，批改的作业到教务处登记。教务处采取不限次数登记的方式，大大激发了教师比、学、赶、超的热情。

在听课方面，要求每位教师每周至少听一节课，以教务处实际查课为准。高三听课，在以往是没有的，许多教师认为多是复习课，没什么值得听的，但经过一段时间的硬性检查，大多数教师已改变观念，认识到听课的好处：促进了讲课教师的备课，提高了听课教师的水平，实现了资源共享。听课已在高三蔚然成风。

在集体备课方面，教务处把集体备课作为重中之重，要求集体备课按规定时间每周一次，领导跟踪，多数教研组做的比较好，能按部就班地进行。

在考试方面，注重了过程管理：规定各科试卷的分值、时长、难易度及答题纸的范式，强调试题的质量；考试过程中严肃考纪、严控监考，对违纪考生采取广播通报批评并取消本学期所有考试资格的方法，对没达到要求的监考教师进行处罚，使考试取得了实效。月考分析要求根据每个学生每道题的得分情况、重点段和本科段的达标情况及本学科的年段平均分排名位置进行细致分析，并提出整改方案，保证了质量分析的有效性。每次考试后，都要求教师找临界生和本学科未达标的学生谈话，分析现状，查找不足，鼓舞士气。

三、结果管理实效化

对学校提出的各项要求，教务处非常注重结果，注重结果的落实。除进行常规检查外，还要多角度、多渠道的进行调查，如以召开学生代表座谈会和问卷调查的方式检查教师某些方面是否按学校的要求落到实处。教师上交的试卷质量分析，教务处逐一阅读，对不认真、没达到要求的教师，限期重写。

在成绩分析上，教务处做了大量的细致工作，每次成绩都分段分档统计，各班平均分明确标出教师姓名，使成绩公开化，并且结合几次成绩综合分析，查看教师所教班级的阶段成绩状况，避免偶然性、片面性。

四、评价管理精确化

不断加强考试工作管理。首先，把好命题质量关，每次月考布置命题时，准确布置命题范围、题型、题量、分值、考试时间等。同时，公布试题须控制的难易比例，平均分区间。使教研组长明确工作目标，亲自命题。督促组长做好试题的保密工作。严把印刷环节、分卷环节、考试环节、批卷环节、登分环节、统计环节等各个环节。做到误差最小化，特别避免了马虎造成的误差。上半年于4月、5月进行了两次月考；下半年于9月、10月、11月实施了三次月考。11月学校为了更科学的组织考试，花十几万购入一套网上阅卷机，使我校的考试水平得到根本提升，准确率上升，批卷周期缩短，试卷分析项目多、数据详实。有效地保证了教学质量的稳步提升。

在基础年级教学方面的工作思路是：重视基础知识教学和基本技能培养，立足高考，打好基础，为学生的全面发展、充分发展、终身发展奠基。

在组织机构方面，以学科组为教研单位，设学科大组长，把三个年级的学科教学纳入一个系统进行研究和管理，加强了三个年级之间教学方面的联系，部分改变了以往基础年级教学和高三复习相对有些脱节的现象。

在教师培养方面，加强教师职业道德教育，继续执行拜师制度、业务学习制度，鼓励人人钻研教材，研究教学方法，勤于探索，勤于思考，重视自身的积累和提高。

在课堂教学管理方面，校长和业务领导经常深入教研组参加教研活动，每学期听课共200多节，评课共160多节。通过听课掌握了教师教学的第一手资料，掌握了指导教学的主动权，发挥了指导教学的实效性，为确保期末考试质量目标的实现做出了切实努力。学校对教师课堂教学工作提出了更高的、更严格的要求。注重规章制度落实，专人查课、领导随机听课、定期业务培训和检查等手段相结合，有效规范了教师的课堂教学行为，营造了紧张有序的工作氛围。课堂教学授课内容安排合理，精讲精练，抓基础，重落实，重效率，作业勤批勤改，注重月考总结，及时反馈、调整、提高。教师注重汲取新的教学营养，改变教法，多在培养和调动学生学习兴趣上下工夫，增强学生的自信心，激发学习积极性，月考试题难易适度，保证绝大多数学生学得会、跟得上。

在教研活动管理方面，学校强化了三个环节。

1. 学科组集体备课。重新制定集体备课制度和纪律，教研组备课采取学科大组备课和年级组集体备课等形式交叉进行，做到时间固定、人员固定、地点固定，包保领导深入学科组，参与集体备课活动，指导教学。要求每次集体备课都提前确定中心发言人和重点研讨的问题，教师带着在个人备课时遇到的疑难问题参加集体备课活动，取长补短，，集中集体智慧，切实解决了很多问题，起到了推动教学工作的作用。在本学科各年级每周一次的集体备课活动之外，本学期各教研组都开展了本学科三个年级教师参加的大型集体备课活动。在改变薄弱学科、薄弱教师的成绩现状方面，采取了与班科任或个别教师面对面交流、查找问题、制定措施、检测效果等行之有效的措施。开展了全员化的教学活动，激活了课堂教学。

2. 公开课教学观摩。组织开展实验教学公开课、教师课堂教学展示课、教学开放日暨教学标兵评选等活动和去省市重点中学观摩教学。

第7篇：教师月考总结范文

一、地理周考存在的问题

1. 试题针对性不强，表现为检测范围过大、综合性过强。高二后期，学生即将学完所有的内容，高一的内容还没有复习，遗忘较多，新知识还处于学习和储备期，新旧知识的综合运用能力较差。这时，周考的主要目的是及时夯实新知识，检查学习中的问题，做到“周周清”。由于工作量大，有的教师直接选用高三后期的诊断性测试题。这些题覆盖面广，特别是对高一内容考查较多，而对近期学习的内容没有侧重，考试目标不明确，学生没有复习的方向，导致周考成绩不理想，加剧学生的焦虑情绪。因此，不恰当的试题非但不能起到反馈问题的作用，反倒会增加负面影响，扰乱正常的教学计划。

2. 试题不够规范。由于周考频次高，教师往往没有足够的时间对试卷进行校对，总会犯一些小错误，最常见的是答题卡题号不连续，漏题，分值有误，答题区预留距离不合理等。

3. 教师不阅卷、不打分。地理教师往往课时多，教学工作量本来就大，加上班额大、学生多、阅卷量大，有的教师往往不能亲自全批，有的干脆就不批改，直接将答案发给学生。其实，学生最关注的是分数，他们希望通过教师的评阅，知道自己的水平及与其他同学的差距。正因为有了对成绩的关注、对分数的计较、对差距的认识，学生才有学习的压力和动力，才能在失败和成功中不断总结，追求进步。所以，即使是简单的周考，也会因为教师不同的态度，引发学生不同程度的关注，教师评分与否将直接影响考试的效果。

4. 考试安排不合理，过于频繁。有时一周内恰好有月考、期中考试或者某些竞赛，这时就没必要再安排周考。或者一天内安排多个学科考试，这样频繁的考试也会导致学生无所适从，变成考试的机器。所以，年级要统筹安排好各科考试的时间和次数，确保考试的质量，协调好考试和授课时间的比重，力争达到最好的教学效果。

5. 学生答题时间安排不合理。文综考试时，总有学生在匆忙和草率中结束考试。有的学生用最后35分钟解答地理试题，有的甚至更少。由于没有足够的时间思考，当然没法取得满意的成绩。究其原因，有的学生是做题速度慢，有的学生则是对地理学科信心不足，有畏难情绪，将大量时间花在历史、政治上，导致地理没法完成。

二、建议

1. 试卷格式规范化。结合四川省高考的试题特点，地理单科试卷满分100分，其中选择题12道，共48分，非选择题2-3道，共52分；文综三科合卷考，制定标准的答题卡。这样有助于学生合理分配时间，养成适合自己的答题习惯。

2. 加强集体备课，统一规划，提高命题质量。每学期，制定好学期计划后，就要大致规划本学期的周考内容，便于教师提前准备，做到心中有数。鉴于每周都考试，教师命题、阅卷等工作量大，可利用年级教师的集体力量，分工合作，轮流出题、审阅。这样既可以分担教师的工作量，又可以提高试题的整体水平。

3. 试题范围以近一两周学习的内容为主，再加上部分以前的内容。这样，滚动性地出现过去的知识点，新旧知识交替出现，便于强化学生的记忆，帮助学生巩固易错点或者主干知识。根据人的记忆规律，记得快，忘得也快。所以，及时的复习是有必要的，阶段性的巩固也是避免遗忘的最好方法。适当地涉及过去的主干知识，将鼓励学生循序渐进地学习知识。

4. 教师做好考后辅导。考后辅导包括知识辅导和心理辅导。及时了解学生的成绩后，教师针对本次的成绩，进行整体分析，找到部分学生了解其错误情况、考前的复习状况等，帮助学生找到问题所在，指导学习地理的方法和良好的答题习惯，鼓励学生保持积极乐观的学习态度。同时，通过个别的交流，也有利于明确后期的教学重点，增进对学生的了解，更好地服务于教学。

5. 注重考后自主评讲试题，提升学生学习能力。遵循原则：能自己解决就自己解决，小组力量解决大部分，全班共同分享成功经验。有时，学生由于对教材不熟悉、知识点没记牢等原因出错，针对这些简单的问题，力求学生亲自动手翻书解决。然后，由小组讨论个人还没有解决的问题。一般经过15分钟，通过组员的质疑、激烈的争辩，基本上能解决本组的问题。最后，由全班共同分享部分易错点、难题，教师点评。这样，让学生在互帮互助、积极参与中解决问题。

第8篇：教师月考总结范文

以课程改革为动力，以学生、教师和学校的发展为根本。以高效益的课堂教学为重点，以教师队伍建设为基础，以教研组、备课组建设和课堂教学效益监控为保证，细化、内化教学常规，强化教学过程管理，向管理要质量；大力开展教育科研，向科研要效益。脚踏实地、高质量、高效益地实施素质教育，全面提高教育教学质量。

二、工作思路：

根据教育改革精神，为巩固、扩大课堂教学质量年活动成果，高效、健康地推进新课程改革，全面提升教学管理和教育教学水平，努力促进学校稳定有序发展，本学期的教学工作围绕提高课堂教学效益、规范教学常规管理、促进教师专业发展这三个中心工作展开。

三、主要工作：

本学期教务处继续抓好教学管理，规范教学过程，加强教学指导，加大考核力度。群策群力、千方百计提高教学质量。

1、抓好常规教学的管理

⑴、切实把好教学流程，规范教学秩序。上课期间（包括上晚辅导期间）禁止使用多媒体播放与教学无关的视频影像。

⑵、规范教学过程，对备课、上课、作业批改、课后辅导、单元验收、学科竞赛等明确要求，认真检查、指导。检查作业批改两次，教务处设专人检查，记录。

⑶、完善教学管理考核项目，增强可操作性，提高实效性。

2、加强教学指导及教学考核。

⑴、要求教师认真备课、写好教案、增强实效性。本学期检查教案2次。加强单元测试情况检查，单元验收卷要附在教案上。

⑵、教务处设专人抽查每位教师上课情况(漏课、迟到、提前下课、学生趴桌睡觉人数等)并做好记录。并做为一项重要的考核数据记录保存。

⑶、开展好教研组活动，制定教研组活动计划，教研组形成良好教研风气。①认真学习两纲，②研究相关的新课改省份的高考试题，③每两周一次学科组（以年级为单位）集体备课。提高集体备课的质量。谨防流于形式。④每位教师每学期听课不得少于10节，学校检查听课记录并纳入期末考核。⑤骨干教师上示范课，新调入教师、毕业生上汇报课，XX年以后参加工作的青年教师进行教学技能和基本功大赛。普遍提高教育教学水平，并在此基础上选拔优秀的教师上推到市里参加阜新市青年教师基本功大赛。以此来提高教师业务能力和水平。

⑷、深入听课、加强指导（三个主任各主管一个年级），结合学生问卷、学生座谈会汇总课堂教学情况，定期召开教学工作总结会。以此来提高教师业务能力和水平。并做好记录，供考核用。

⑸、按考核项目，定期进行检查、评价考核。

⑹每月一次月考，继续加强考试信度，时刻掌握学习动向，形成良好学风。月考成绩与课节费挂钩。

⑺、听近三年以来上班的教师，每科选出1—2人上公开课，录像保存。

⑻、继续备课，年青教师要积极参与，老教师要给予指导。

⑼、各年级分别召开教务会议，统一进度，开展研究性学习。

⑽、每位教师要不断的加强自身的教育教学理论的学习，向学者型教师转化，积累并整理出有关教学方法、班级管理方法的论文。提高自身的素质。

3、高三备考工作

抓好高一、高二的教学工作同时，更要抓好高三的备考工作。召开高三备考大会、高三教师会，研究考试大纲，指导备考。安排每周或半个月进行一次高考测试。加强综合科考试的训练力度。

高三重点班教师更要认真制定教学计划，增大训练密度，加大训练难度，提高训练强度。明确重点学生的重点培养，（大约20名左右）。提高冲击600分的学生基数。以确保完成来年的高考。整体备考复习要稳扎稳打，加强管理，要有升学目标，质量提升。

利用各种渠道和方法获取最新的高考信息，以便高效的完成好高考备考工作，胜利的完成高考任务。活动要有记录。

高三各班要加强对本班优秀学生的培养，增加高分段人数，提高升学档次。

4加强学生的综合素质培养

（1）、高一、高二开展单科竞赛，教研组长负责组织，学校表彰、表奖，大力宣传，给学生树立各科学习榜样。

（2）、提倡各班由任课教师组织各学科兴趣小组8——10人，开展丰富的课外小组活动。

5、组织好月考、期中、期末考试。把好命题、考试、评卷、成绩统计四关。考试后学校召开教学工作总结会，各班召开成绩分析会。

6、完成教学实验任务，保管好实验物品，利用现有的电教手段，提高教学成绩。要求每位教师必须熟练使用多媒体教学手段进行课堂教学。

7、开展群众性教科研工作

⑴、组织开展“说、讲、评”课活动，有计划搞好集体备课。

以教研组为具体实施单位，每个教研组至少安排一名教师作课，全组参加，以期达到互相切磋，取长补短，共同提高的目的。

第9篇：教师月考总结范文

树立科学发展观,全面提高我校的教学质量。力争2011年中考取得好成绩,公费上线有新突破,狠抓教学常规,进一步完善各项考核制度,创造一个教书育人、和谐奋进的优良环境;加大教科研力度,制定切实有效的措施,加强教研组与各功能室得管理,借鉴洋思、杜郎口教学模式，促进教师专业化发展,提高课堂教学质量。

二、工作要点和措施

1、不折不扣的落实学校布置的各项工作，做到快速有效。

2、进一步督促本学期各教师、教研组完成各自的工作计划，并配合各教研组工作，协调好各科之间和各处之间的关系。

3、负责完成好排课、代课、调课的临时性工作，为学校教学的正常运转作好工作。

4、对学生实行奖励，各级前十名，各科前三名，目的是充分调动学生学习的积极性。

5、组织好期中考试及月考工作，做好每次考试的成绩统计核算工作。

6、做好每月教师量化考核工作。

7、努力完成教导处日常事务工作。

8、完成好教材征订工作，并对存书进行统计，以便以后利用。

9、指导和配合图书室工作人员，完成好图书室的开放，教材发放和各教师、学生的征订服务工作。

10、做好学习洋思、杜郎口教学模式的示范推广工作。

三、主要工作安排

周次

日期

内容

负责

学前周

8、24—8、31

发放教科书及备品，教师备课，写计划；检查学前周备课情况，各部门例会，建立班级及个人主页。

教务

科研

1

9、1--9、4

假期作业检查,教学常规检查，领导听课。学生学习习惯培养，业务学习，建立班级及个人主页。

教务

科研

2

9、7—9、11

常规教学，业务学习，中、小学教学衔接研讨、校本教研。

教务

科研

3

9、14—9、18

常规教学，八年级学情研讨、学生学习习惯培养

教务

科研

4

9、21—9、30

常规教学，业务学习、九年级学情研讨、尖子生竞赛，九月份教师常规检查，布置十一作业。

教务

科研

5

10、1—10、8

休息

教务

6

10、9--10、16

常规教学，业务学习、七年级学情研讨，学生语文作文比赛，上课教师多媒体上课展示。

教务

科研

7

常规教学，学生英语口语比赛

教务

科研

8

10、26—10、30

常规教学，业务学习、校本教研，十月份教师常规检查

教务

科研

9

常规教学，期中考试

教务

10

11、9—11、13

常规教学，业务学习

教务

11

常规教学，业务学习

教务

12

常规教学，业务学习，八年级学情研讨

教务

科研

13

常规教学、业务学习、九年级学情研讨，十一月份常规检查

教务

科研

14

12、7—12、11

常规教学、十一月份月考，学生课外阅读比赛

教务

科研

15

常规教学、业务学习、七年级学情研讨

教务

科研

16

常规教学、业务学习、期末复习，学生学习习惯培养，各科研课题材料建档。

教务

科研

17

12、28—12、31

常规教学、业务学习、期末复习，学生学习习惯培养，十二月份教师常规检查，科研课题材料总结。

教务

科研

18

1、4—1、8

期末复习

教务

科研

19

1、11—1、15