阅读青春精选(九篇)

前言：一篇好文章的诞生，需要你不断地搜集资料、整理思路，本站小编为你收集了丰富的阅读青春主题范文，仅供参考，欢迎阅读并收藏。

第1篇：阅读青春范文

中国社会科学院外国文学研究所，研究员，《世界文学》副主编，诗人，翻译家。著有《米兰·昆德拉传》《东欧文学大花园》《布拉格，那蓝雨中的石子路》等。

一、童年，田野，露天电影

米兰·昆德拉说过：“人的一生注定扎根于前十年中。”我想稍稍修改一下他的说法：“人的一生注定扎根于童年和少年中。”童年和少年确定内心的基调，影响一生的基本走向。

不得不承认，上世纪五六十年代出生的人都有着不同程度的俄罗斯情结和东欧情结。这与我们的成长有关，与我们的童年、少年和青春岁月有关。电影，尤其是露天电影已成为我们这一代人的集体记忆。那时的电影大多来自东欧国家，其中就有阿尔巴尼亚的《第八个是铜像》，罗马尼亚的《多瑙河之波》《沸腾的生活》，还有南斯拉夫的《瓦尔特保卫萨拉热窝》，它们几乎吸引了所有人的目光，看露天电影的日子是我们童年时的节日。在某种意义上，甚至可以说，它们还是我们的艺术启蒙和人生启蒙，构成我们童年里最温馨、最美好和最结实的部分。

电影中的台词和暗号也已成为我们青春的经典。最难忘的是《瓦尔特保卫萨拉热窝》里的那几句：“‘空气在颤抖，仿佛天空在燃烧。’‘是啊，暴风雨来了。’”“看，这座城市，它就是瓦尔特。”这是我们接触到的最初的诗歌，那么悲壮有力，那么具有震撼力。诗歌，就这样与英雄主义和浪漫主义紧紧地连接在一起。

瞧，看电影其实也是一种阅读，一种视觉阅读。

说来惭愧，在童年和少年，除了看露天电影，几乎没读什么书，连小人书也没怎么读过。这样的空白，自然同社会环境有关。那时，只知道玩（家乡话叫白相），整天疯玩。童年和少年就是一个大游乐场：游水，打水仗，抓螃蟹，拍烟盒，抽“贱骨头”，滚铁圈，抽丝瓜藤烟，跟随大人到太湖去钓鱼，打野鸭……虽然没读什么书，却能时常感受田野、林子和湖泊。因此，我曾在多种场合郑重声明：我从不说我的童年很贫乏。我的童年有着另一种丰富，一种书本无法提供的丰富。

二、青春，阅读，忧郁中的幻想

真正的阅读，是从大学开始的。主要利用寒暑假，读一些课本以外的书。少年时代接近尾声，青春年华刚刚开始。步入青春，也就懂得了忧郁，莫名的忧郁。因此，也可以说，对我而言，真正的阅读，从忧郁开始。

80年代初，有几本书在社会上流传，半公开，半地下，带着几许神秘色彩。其中就有张扬的《第二次握手》和戴厚英的《人啊，人》。《第二次握手》正式出版后，印数达到430万册，简直是个奇迹。那是一种启蒙阅读。爱情，第一次以文字的形式展现在我面前，美丽而又忧伤，其中饱含想象之美，词语之美，思辩之美。至今，我还记得《第二次握手》中的丁洁琼和苏冠兰。女主人公比男主人公年龄大些，他们互相称呼琼姐、兰弟，让人羡慕。有段时间，我总梦想着自己就是兰弟，就是一段曲折爱情的男主人公，念念不忘心中的琼姐。我的琼姐在哪里？忧郁中，我一次次发出这样的呼唤。《人啊，人》带给我的是诗与思。里面有不同的人在讲述，有大学老师，有小说家，有诗人，总会不时地运用诗句，闪出思想的光辉。我几乎一边读，一边记，把那些打动我的诗句和警句都记在本子上。在江南的细雨声中，读这些文字，记这些文字，忧郁、诗意和幻想都在增强，蔓延，最后同雨融合在了一起。

我始终没有寻到心中的琼姐，也好，一门心思读书吧。在紧张学业的空隙，阅读，成为调剂和滋润。徐志摩、戴望舒、冯至、卞之琳、李金发、郭小川、艾青、朱光潜、歌德、普希金、斯汤达、雪莱、勃朗宁夫人、泰戈尔、波德莱尔、莎士比亚等，都是我在校园里读到的。其中，普希金、密茨凯维奇、泰戈尔、爱明内斯库更能吸引我。总体上，诗歌作品读得多些。常常，一首诗，甚至几行诗，就能确定我对一位诗人的喜爱。徐志摩的《再别康桥》，戴望舒的《雨巷》，卞之琳的《断章》，郭小川的《团泊洼的秋天》，普希金的《致凯恩》，密茨凯维奇的《犹豫》，泰戈尔所有的散文诗，尤其是他的《游思集》，都让我爱不释手。他们的节奏，很长一段时间，左右着我的写作。

到新华书店，我也总是盯着诗集。漓江出版社的《西方爱情诗选》就是在那时买到的。那可是本珍贵的书，几乎伴我度过了大学时光。翻开那本诗选，我意外地读到了马克思的两首诗《给燕妮》和《思念》，惊诧不已，都有点不敢相信自己的眼睛：

燕妮的名字，哪怕刻在沙粒般的骰子里，

我也能够把它念出！

温柔的风送来了燕妮的名字，

好象给我捎来了幸福的讯息，

我将永远讴歌它—让人们知悉，

爱情的化身啊，便是这名字燕妮！

如此火热的句子，惟有热恋情人才能写得出来。马克思居然也谈恋爱，而且谈得那么情意绵绵。我顿时感觉这位伟人有了血肉，亲切了许多，激动之下，还写了条眉批：“原来马克思也是人啊。”

“朦胧诗”也是我在校园读到的。它令我感受到巨大的冲击，言语难以描述。这种冲击有诗歌的，更有人性的，是审美的一种颠覆，也是心灵的全新体验。

当时，北岛和舒婷的许多诗作我都能倒背如流。“卑鄙是卑鄙者的通行证，高尚是高尚者的墓志铭。看吧，在那镀金的天空中，飘满了死者弯曲的倒影。”当时觉得这才是真正的诗歌，冷峻，犀利，悲壮，富有征服的气势和反抗的精神，紧紧抓住了我的心。这样的诗句，朗诵起来实在过瘾。

我大概就是在那时喜欢上朗诵的，诗歌就该发出声音。那时，电台常常播放配乐诗朗诵节目，许多诗歌我是首先听到的，然后再去找来读。电台曾将舒婷的《祖国啊，我亲爱的祖国》制作成配乐诗朗诵节目，我反反复复地听，边听边跟着朗诵。每一次，都泪流满面，如痴如醉，就像深深进入了角色，需要好一会儿才能让自己回过神来。那就是诗歌的力量。

春风文艺的《朦胧诗选》和老木编选的《新诗潮诗集》几乎成为我随身携带的书本。去美国访学时，由于行李限制的缘故，只能带几本书，我毫不犹豫地挑选了《朦胧诗选》。在异国他乡，孤独的时刻，思念的时刻，无聊的时刻，大雪封门的时刻，甚至想吃饺子或馄饨的时刻，总要捧起它，读上几首自己喜欢的诗。

三、生活，阅读，杂乱中的丰富

渐渐地，阅读成了习惯，成了爱好，成了生活不可或缺的一部分。这时，你会发现，阅读其实也是生活，更加广阔而丰富的生活。后来岁月的阅读，实际上都是青春时期阅读的延续和舒展。在阅读中爱上了文学，这就直接影响到我的人生走向。

毕业后，我没去外交部，也没去经贸部，而是来到中国社科院外文所《世界文学》编辑部工作。这是我自觉的选择。我所景仰的冯至先生和卞之琳先生都是《世界文学》的编委，这让我感到自豪。阅读因而成为我工作和生活的基本内容。除去稿子，我还要大量阅读其他书籍，阅读面自然也日渐广阔。光从《世界文学》中就读到许多独特的作品，如卡夫卡的《变形记》，福克纳的《我弥留之际》，马尔克斯的《迷宫中的将军》，帕斯的《太阳石》，米利亚斯的《劳拉与胡里奥》，莫勒托瓦的《会说话的猪》，格拉斯的《猫与鼠》，曼德施塔姆、叶芝、布罗茨基、兰波、波德莱尔、休斯、奥利弗、勃莱、里尔克、博尔赫斯、阿莱克桑德莱、博纳富瓦的诗歌，川端康成、塞弗尔特、米沃什、普里什文的散文，都在我的记忆中留下了印记。

关于阅读，英国作家卡内蒂说过这样的话：“只有他阅读时他才是幸福的；当他写作时他更为幸福；而他最幸福的时刻是当他读到他从不知道的某些事物的时候。”卡内蒂甚至还断言：“没有阅读的混乱，诗人就不会诞生。”优秀的作家几乎都首先是杂乱的阅读者。有些甚至把阅读当做主要的生活。阅读给他们带来宁静，而宁静对于写作是至关重要的，因此，在充满喧嚣和诱惑的当今时代，许多优秀的作家往往都选择低调。低调其实是给自己最大的自由，最大的宁静。而这些功成名就却依然能抵挡媒体的强大攻势和外部世界的种种诱惑的作家，反而更容易引发世人的兴趣，更容易赢得世人的尊重。1996年度诺贝尔文学奖得主、波兰女诗人维斯瓦娃·希姆博尔斯卡如此，最近刚刚访问过中国的诺贝尔文学奖得主库切也是如此。

一个美国作家，一个英国作家，或一个法国作家，在写出一部作品时，就已自然而然地拥有了世界各地广大的读者，因而，不管自觉与否，他们很容易获得一种语言和心理上的优越感。这种感觉东欧作家则难以体会。有抱负的东欧作家往往会产生一种紧迫感和危机感，他们要用尽全力将弱势转化为优势。昆德拉就是一个典型，他对小国这一概念特别敏感。在他看来，身处小国，你“要么做一个可怜的、眼光狭窄的人”，要么成为一个广闻博识的“世界性的人”。别无选择，有时恰恰是最好的选择。因此，东欧作家大多会自觉地“同其他诗人、其他世界和其他传统相遇”。昆德拉、米沃什、齐奥朗、贡布罗维奇、马内亚、卡达莱、萨拉蒙等东欧作家都最终成为了“世界性的人”。而要成为“世界性的人”，阅读是最重要、最有效的路径。

诗人多多甚至说过：你读到什么份上，就会写到什么份上。而美国诗人弗罗斯特却声称：一生只需反反复复读几本书，足矣。问题是，我们如何找到那几本书呢？还是首先要广泛阅读。最终才能确定那值得反复阅读的几本书。

当然，我们并不见得要为了当诗人、当作家而去阅读，但阅读带来的巨大快乐，阅读带来的贴心宁静，难得而珍贵，我们大概不会轻易拒绝吧。

四、阅读，思想，怀疑的目光

阅读有两种，一种是死板的阅读，一种是清醒的阅读。生活中，我们会发现，一些人读书很多，却成了死脑筋、书呆子，这是把书本当作教条来读的结果。而倘若我们用自己的头脑来阅读，读书越多，就越有思想，越有怀疑、辨别、判断的眼光。如此，同样一本书，在不同时段读，便会有不同的理解和领悟。说到这里，我不禁想起了哈谢克的代表作《好兵帅克》。

雅罗斯拉夫·哈谢克（1883～1923）的代表作《好兵帅克》全名叫《好兵帅克在第一次世界大战中的遭遇》，也有人将它译为《好兵帅克历险记》。以往在评价这部小说时，人们一般会说它是部反对奥匈帝国残酷统治、反对战争的革命作品。这实际上是政治性评价，并不是艺术性评价。如果对于这部书的评价仅仅停留于政治性评价的话，我觉得有点委屈这部书了。

《好兵帅克》几乎没有什么中心情节，有的只是一堆零碎的琐事，有的只是帅克闹出的一个又一个的乱子，有的只是幽默和讽刺。可以说，幽默和讽刺是哈谢克的基本语调。正是在幽默和讽刺中，战争变成了一个喜剧大舞台，帅克变成了一个喜剧大明星，一个典型的“反英雄”。帅克当然只是个文学形象，幽默，夸张，有时又显得滑稽，充满了表演色彩，属于漫画型的。

看得出，哈谢克在写帅克的时候，并不刻意要表达什么思想意义或达到什么艺术效果，他也没有考虑什么文学的严肃性。很大程度上，他恰恰要打破文学的严肃性和神圣感。他就想让大家哈哈一笑，至于笑过之后的感悟，那已是读者自己的事情了。这种轻松的姿态反而让他彻底放开了。这时，小说于他就成了一个无边的天地，想象和游戏的天地，宣泄的天地。借用帅克这一人物，哈谢克把皇帝、奥匈帝国、密探、将军、走狗等都给骂了。他骂得很过瘾，很解气，很痛快。读者，尤其是捷克读者，读得也很过瘾，很解气，很痛快。幽默和讽刺于是又变成了一件有力的武器，而这一武器特别适用于捷克这么一个弱小的民族。哈谢克最大的贡献也在于此：为捷克民族和捷克文学找到了一种声音，确立了一种传统。

我们应该注意，文学和政治的某种微妙平衡成就了不少作家，尤其是从东欧阵营中走出来的作家。我们在阅读和研究这些作家时，需要格外警惕。过分强调政治性，有可能会忽略他们的艺术性；而过分强调艺术性，又有可能会看不到他们的政治性和复杂性。如何客观地、准确地认识和评价他们，同样需要我们的敏感和平衡。

而用怀疑的目光阅读，我们便能读出无数作家和作品的复杂性和丰富性。说到底，我们的世界，我们的人生，实际上，永远都是复杂的，而且会越来越复杂。用昆德拉的话说，世界永远要比它表面上看起来复杂得多。

五、阅读，行走，诗意的生活

我在北京生活和工作，在我所供职的科研大楼里，常常会遭遇这样一个情景：迎面一个同事急匆匆地走来，老远就发出了问候：高兴，你最近怎么样啊？同事的问候，当然要回应。可正当我以全部热情准备回应他的问候时，发现他早已走到了十米开外。这是个典型的当代都市情景。这说明了什么？这说明，在忙碌和紧张中，人们已经很难停下自己的脚步。而当你没法停下你的脚步时，你也就没法凝望，也就没法倾听，也就没法对话和交流，当然更不用说谈心了。

幸好还有阅读。阅读弥补了当下时代这一重大缺陷，成为另一种谈心。今年春节，我躲在乡下读了好几本书，其中就有译林出版社出版的《最佳欧洲小说（2011）》。我喜欢这套书，喜欢它独特的文学景观，喜欢它贴心的文学氛围和布局：平等和独立，以及在平等和独立中展现的丰富和复杂。我一直关注的东欧作家，在这部选集中，竟多达十余位，几乎每个东欧国家都有自己的文学代表。你分明在走进一座小说共和国，瞬间，小说欣赏演变成一种心灵默契，超越时空，让你感动，甚至让你震撼。

第2篇：阅读青春范文

伴随着书本里文字的起伏跌宕，我的心暖暖的，暖暖的。阳光把我的轮廓晒成金黄，混合着这慵懒的时光，酿成记忆，下面给大家分享一些关于春的阅读题答案，希望对大家有所帮助。

春朱自清

1盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。

2一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。

3小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。

4桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿，闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在花丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。

5“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天在嘹亮地响着。

6雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片这安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人;还有地里工作的农民，披着蓑戴着笠。他们的草屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。

7天上风筝渐渐多了，地上孩子也多了。城里乡下，家家户户，老老小小，也赶趟儿似的，一个个都出来了。舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，各做各的一份儿事去，“一年之计在于春”;刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。

8春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。

9春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。

10春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。

1、总体把握全文，理清作者的写作思路：(在空白处填写一个词语)

盼 春—— 绘 春—— 迎 春—— 赞 春

2、用简要的语言概括本文的主题。

描绘春天的美景，表现春的美好与活力，抒发对春天的期盼、喜爱、赞美。

3、用简洁的语言概括文章所写的几幅图画：

春草图、春花图、春风图、春雨图、迎春图

4、词语赏析：

A、“风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。”句中“酝酿”一词的本意是什么?在这里是什么意思?

“酝酿”一词的本意是造酒，这里指各种气息在空气里像发酵似的，越来越浓。

B、以下语句中加点的词，极具表现力，试选一个赏析。

小草偷偷地从土里钻出来;

“偷偷地”写出了小草生长极为迅速、让人不知不觉;“钻”表现了小草冲破冻土的挤劲儿与力度。这两个词都体现了春草无限生机与活力。

花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着。

“闹”一词既突出了蜜蜂的多、叫声大，还将蜜蜂人格化，表现了蜜蜂采蜜时的喜庆气氛，流露出作者看到这浓浓的春意时的欣喜之情。

树叶儿却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。

“逼”这个词表现了春雨洗涤后的小草“青绿”的颜色特别浓烈、特别耀眼。

5、语句赏析：本文中有许多的比喻和拟人句，找出一句，分析其表达作用。

提炼表达句式：比喻句——运用比喻，把什么比成什么，生动形象地突出了(本体)的什么特点，表达了作者的什么情感。

拟人句——运用拟人，将什么人格化，生动传神地突出了(表达对象)的什么特点，表达了作者的什么情感(什么态度)。

6、最后三段，分别出写了春天的什么特点?表达了作者的什么感情?三个语段的先后次序可以交换吗?为什么?

表现了春天的新、美、力。表达了作者春天来临时的无限欣喜，对生机勃勃的春天的赞美，以及受到活力四射的春天的强烈感染与鼓舞。

不能交换。三个比喻“娃娃——小姑娘——健壮的青年”包含一个由小到大的成长过程，是按时间先后顺序排列的。

7、问题探究：

1)有人说，第4段写花，“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。”此句写本段内容无关?你怎么看，说说理由。

这句话与写花是相关的，是侧面描写花。写蜜蜂的多，衬托出花的香甜;写蝴蝶欢飞，衬托出花的色彩艳丽。这样写，还赋予静态的春花的画面动态的美，使春花图更有诗情画意。

2)第5段写春风，分别从哪些角度写的?突出了春风的哪些特点?

从触觉写春风的轻柔、温暖;从嗅觉写春风的(芬芳怡人)芳香浓郁，从听觉写春风的和悦(悦耳动听)。(例句略)

3)试举例分析本文在语言方面的特点。

多用叠词，使语句节奏舒缓且有韵律美。

如：偷偷地，嫩嫩的，绿绿的，轻悄悄，软绵绵，嗡嗡地，密密地，慢慢走，稀稀疏疏，舒活舒活，抖擞抖擞。

句式上，长短句交错，既整齐又富于变化。如：

园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。

野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在花丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。

城里乡下，家家户户，老老小小，也赶趟儿似的，一个个都出来了。舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，各做各的一份儿事去。

多用比喻、拟人，语言优美，抒情味浓。(略)

4)“人家屋顶上全笼着一层薄烟”有人理解为“居民们正在做晚饭，屋顶上炊烟袅袅。”，你怎么理解?根据原文说出理由。

第3篇：阅读青春范文

华语音乐年度人气歌手top10 1、张艺兴

2、王源

3、摩登兄弟刘宇宁

4、周深

5、肖战

6、蔡徐坤

7、郑云龙

8、李宇春

9、R1SE周震南

10、鹿晗

1、张艺兴 人气值：99.86

代表作品：一个人、祈愿、独角戏

张艺兴，出生于1991年10月7日，2021十大正能量艺人之一，是一位非常努力的演员、歌手，也是新时代的青年楷模和榜样，如同他的微博名字一样努力努力再努力x，在其中不断突破，致力于为大众带来更加优秀的音乐和影视作品。

2、王源 人气值：95.96

代表作品：源、世界上没有真正的感同身受、因为遇见你

王源，出生于2000年11月8日，近期我们看到的源源不再是从前那个爱笑的男孩了，而是愈加的成熟、稳重，专注搞事业，所呈现的每一部作品都能够看出他的进步，在一步步用实力和演技证明自己。

3、摩登兄弟刘宇宁 人气值：95.76

代表作品：乞丐、如约、明明

刘宇宁，出生于1990年1月8日，在刚刚星动之夜的舞台上，我们共同见证了刘宇宁的成长，他的一举一动牵动着无数人的内心，如今的他已经成为了舞台上一颗耀眼的新星，相信他之后的发展也会越来越好的。

4、周深 人气值：93.97

代表作品：大鱼、可它爱着这个世界、触不可及

周深，出生于1992年9月29日，有一副干净的嗓子，声音纯质且优美，任何歌曲经由他唱出魅力十足，还被网友调侃为是掉落人间的天使，唱乱了无数人的心，歌声早已超越了外在的魅力。

5、肖战 人气值：88.55

代表作品：陈情令、诛仙I、狼殿下

肖战，出生于1991年10月5日，是今年的微博King，不管是什么样的角色在他的塑造之下都显得淋漓尽致，人物情绪拿捏的十分到位，是一位非常有天赋的男演员，没有一丝表演的痕迹。

6、蔡徐坤 人气值：86.75

代表作品：蒙着眼、重生、Young

蔡徐坤，出生于1998年8月2日，在尖叫之夜的舞台上你有为KUNKUN尖叫吗?在过去的时间里我们看到了他一步步的变化，斩获了诸多粉丝的喜爱，同时还一直致力于公益事业，用实际行动传递正能量。

7、郑云龙 人气值：83.08

代表作品：变身怪医、我，堂吉诃德、摇滚年代

郑云龙，出生于1990年6月27日，长相颇为帅气，仿佛是金城武的化身，在《声入人心》中的表现十分惊艳，得到了众多观众的一致认可，他能够将复杂的东西变简单，一切事物在他的塑造之下都能变得极为神奇。

8、李宇春 人气值：83.03

代表作品：下个路口见、和你一样、野蛮生长

李宇春，出生于1984年3月10日，被称为舞台皇后，每次的专辑销量颇高，供不用求，她所创作的歌曲有带有自己的色彩，别具一格，也正因为这点赢得了诸多粉丝的喜爱，但不论何时都没有放弃对于音乐的热爱。

9、R1SE周震南 人气值：82.82

代表作品：I Will Show You、小星星、整整两年了

周震南，出生于2000年6月21日，是一位全能型歌手，唱跳俱佳，舞台上的他可谓是气场十足，台下的他也是十分呆萌、可爱，俘获了不少粉丝的内心，同时在音乐上一直坚持着自己的风格，不断创作出更加优质的作品。

10、鹿晗 人气值：82.20

代表作品：我们的明天、勋章、致爱 Your Song

第4篇：阅读青春范文

我的14岁，理解父母的唠叨，明白埋头苦读的必要，知道要努力实现目标。于是，我一步一步小心翼翼踩着脚下的路，害怕一不小心会跌倒。我的14岁，已经满足于父母给予的自由，不再抱怨压力和负担，当然也不会急于求成。

不过，我站在青春的起点之上的14岁，更渴望阅读。

以前做过一份手抄报，名字起为“让喧嚣落地”，那是觉得这句话听起来很美，有一种意境。但是，当时自己并不懂其中真正的内涵。

10岁时，我爱看一本台湾女作家陈子衿的书，《不理会太阳的向日葵》。这本书讲述了作者从小罹患了两个重大癌症，六岁失去父亲。每天只有母亲陪伴她生活在刀光血影之中。化疗与吃药甚至做手术，是她每天生活的一部分。

以前读这本书，觉得作者好可怜。这样的生活简直让我不可想象。也不了解，作者一天一天看着旁边病床上的人一个个离开人世，她的内心是如何劝说自己面对现实，面对自己的。

不久前，一次偶尔地翻开了这本书。我还是那么喜欢，情不自禁地沉浸其中。但是，我的意见却发生了变化。

我现在更敬佩的是作者的乐观。这是我从前不曾去理解过的。她在化疗时很“不乖”，拿着两张重大病历卡问医生：“医生，我的两张重大病历卡可以兑换什么奖品啊？”还有一次大手术之后，她在网上找了一张台湾地图，对照着自己的肚皮说：“我的切痕以后可以当旅游地图用啦！”

14岁，再次翻阅一本读过的书籍，我的情感发生了转变。我不再为作者的人生灰暗一面而黯然神伤，更欣赏的是作者对生命的乐观。她与网友分享医院里的“乐事”，拄着拐杖去别的病房里安慰病人，言传身教。这些，表现出来的是作者无比的乐观。作者的生命中只有二十多年的光阴，她的一生都属于青春。她的青春满是痛楚、满是折磨。但是，她的青春有比别人更多的欢声笑语，她自己的乐观和别人对她的鼓励。她青春的每一个角落都布满积极的笑容，她在夜里用微笑等待明天的朝阳升起，用微笑在朝阳升起的时刻迎接新的一天。她的青春更有意义，更有价值。因为她的青春在磨砺中得到了成长，学会了乐观，懂得了珍惜。

第5篇：阅读青春范文

如果说春天是一年中最美好、最具活力的季节，那么，青春就是人生中最灿烂、最珍贵的季节了。它看不见、摸不着，但它又充实着你的身心，使你每时每刻都能感受到它的存在。

以前，对“青春”的认识朦朦胧胧，随着年岁的增长，才渐渐理解它：青春，就是活力！就是激情！现在，我能够感觉到血液里也流淌着青春带来的礼物。

上了初中以后，青春悄然来临了。想到自己那飞扬的思想和丰富的想象力，感到无比自豪。这段时间，我在阅读“枯燥”的名着，吃惊地发现，读书时，思想也被青春注入了活力！我不再是以前那种读字不读意，不求甚解的阅读了，而是细细地品味。我品味人物的动作、思想，去推测他属于现实中哪一种性格的人。作者描写他的目的，想象他的结局。遇到一些与以前发生的著名事件有关的，我会努力把它记下来。遇到一些富有哲理的句子，我会反复读，有时甚至把它记下来。想着以后大一点了，再看就能明白了。最为使我惊喜的是，我读书时给书中的人物注入了自己的感情，对一些人赞不绝口，对一些人深恶痛绝；为书中喜悦的事而欢欣鼓舞，为悲伤的事而叹息不已……这一切都因为我有青春，有一颗年轻的心！

青春是珍贵的，一生只有一次，我们切不可虚度青春年华！时间一天天过去，我们也要无愧于青春的美好时光，做有意义的事。被挫折绊倒了，勇敢地爬起来，用快乐，用笑容迎接新的挑战！珍惜青春！

我们是羽翼未丰的鸟儿，青春是我们积累的季节，是最该珍惜的宝物。我们一步步地成长，将来的一天，我们会飞上广阔的天空，找到属于自己的一片天！

第6篇：阅读青春范文

青春期是指儿童向成人过渡的人生关键时期，是个体身体发育急剧变化的时期，也是心理飞速发展变化的时期。小学的五、六年级称为小学高年级阶段，此阶段的学生年龄一般在10～12岁之间，正好处于青春期前期。在这个时期，生理上的剧变势必给个体造成前所未有的心理冲击，给他们带来烦恼和困惑：心理的矛盾，交往的困惑……处于青春期的学生，其心理特点既带有童年期的痕迹，又出现了某些成年人心理特征的萌芽，身心发育上充满矛盾。该阶段是决定人生道路的重要阶段，学生身体心灵成长的需求在呼唤青春期前期性教育。然而，对于青春期教育这样一个十分敏感的课题，家长们似乎有点谈“性”色变。部分家长视正常的性意识萌动为思想堕落，不敢在孩子面前提“性”；部分家长虽然能意识到青春期教育的重要性，但是无法科学地引导孩子度过青春期。因此，家长们在家长会上都反馈希望学校能进行青春期教育。2002年9月1日起实施的《人口与计划生育法》《中小学健康教育指导纲要》等文件也要求学校对学生进行青春期教育。著名医学家吴阶平曾说过：“人的一生在不断接受教育的过程中有两个特别重要的教育时期，一个是0～4岁智力开发的早期教育，另一个就是10～15岁青少年进行的青春期教育。”

基于学生身心发展的需求、家长教育的需求、学校教育的需求和文件的指引，我校非常重视对高年级学生进行青春期前期性教育，从2008年尝试进行青春期讲座开始不断探索，还以市级立项课题“农村小学青春期前期教育的现状及策略研究”为抓手，精益求精，扎扎实实进行实践研究，守护孩子们阳光的青春期，助力孩子们健康成长。

一、立足现实，共同把脉青春期前期教育现状

为了让我校的青春期前期性教育更有针对性和实效性，我们一开始就确立方向――最重要的是做好现状调查，从现状着手开展工作：以问卷调查形式，摸底调查，了解学生及家校现状，切实了解学生及家校青春期前期教育知识情况，在归纳中找准研究的切入点。

通过收集报刊资料、上网查询，我们了解到了许多相关知识，并精心设计了三份问卷调查表，分别为学生版、家长版和教师版。我们共发放55份教师问卷，剔除无效数据，回收有效问卷50份，回收率为 90.9%；300份家长问卷，有效问卷261份，回收率为87%；350份学生问卷，有效问卷310份，回收率为88.57%。

我们就回收的621份调查问卷进行了认真、细致的统计，并对统计结果进行分析。通过对调查问卷的分析整理，我们了解到以下几个方面的信息。

（一）学生需求强烈、内心困惑

月经、梦遗……这些曾经在中学时代才出现的生理现象，不经意间已开始在小学高年级时期出现。据调查，我校高年级男女生已有一部分学生出现第二性征，有39%的女生反映胸部开始发育，隆起，有19.75%的女生已经开始了月经。接近五分之一的男生反映自己声调变低，有11.1%的男生有过遗精经历。部分学生对月经、遗精或其他生理变化感到紧张焦虑，亟须进行相应的指导与培训。

青春痘是青春期孩子共同关注的问题，有近三分之一的学生认为痘痘给他带来了烦恼，有超过四分之一的学生会常用手去挤痘痘。对青春期不正确的认知以及不恰当的处理行为会在一定程度上加剧青春痘给学生们带来的影响，因而教给他们青春痘预防及日常护理的常识和技能，可以让他们更加阳光坦然地拥抱美好的青春期。

我校高年级接近一半的学生认为他们对异性好奇，近三分之一的学生甚至对异性产生了朦朦胧胧的好感，“××学生喜欢××学生”之类的议论也时有发生。在这个特殊阶段，应注意正确看待和引导男女生的交往，而不要一味地阻止反对。

从数据统计和学生问答题回答的结果显示，超过一半的学生希望得到青春期教育指导，他们最希望了解的青春期知识依次为：青春期的生理变化，怀孕和避孕的知识，如何和异性正常相处，如何排解青春期的心理烦恼。他们希望的授课形式多为男女生分开课堂教学或讲座。在简答题中，孩子们反映最希望解决的是青春期的生理问题：比如月经的周期、月经期间的保健、青春痘的预防等。令人吃惊的是，竟有49%的孩子想要了解怀孕和避孕的知识，可能孩子们在“我从哪里来”这个问题上未能从家长那里得到满意的答复。

（二）家长思想重视、行为忽视

绝大部分家长认为有必要让孩子知道有关青春期的常识，但是却从没有主动和孩子谈论“性”的问题以及青春期的问题。

绝大部分家长认为孩子在青春期阶段无论从衣着、兴趣、性格、交往还是其他方面都发生着变化。有的孩子会比较注重衣着上的打扮合不合潮流，够不够有型。兴趣往往会偏向同伴关注度比较高的方面，如男生会比较喜欢NBA、科幻片、恐怖片等，女生会追星、逛街等。而在性格方面，他们也不再是叽叽喳喳的小鸟，而是慢慢会有自己的思想，并学会了沉默。

很多家长欠缺青春期常识，不知从哪方面进行教育；有些家长知道要给孩子进行教育，但在子女面前“无从下手”，非常困惑；有的家长认为自己教育孩子会听不进去，有种逆反心理；还有的家长觉得“性”方面的知识不好开口，希望学校代为教育。

（三）教师思想重视、方法需引导

绝大部分的教师认为在小学进行青春期教育很重要。尽管如此，但只有14%的教师会经常给学生进行青春期教育。超过50%的教师认为，观看音像制品、阅读书报、课堂教学等是青春期教育的有效方式；有部分教师认为专题讲座和个别指导也是有效的。

二、多措并举，用心探索青春期前期教育策略

（一）构建学校高年级青春期前期教育课程体系

1.高年级青春期前期教育课程

在课堂实践中，我们也在思索构建学校高年级青春期前期教育课程体系，并确定了学校高年级青春期前期教育课程的目标。具体目标是：让孩子们了解、关注自己及朋辈群体的青春期身心变化，学会用坦然的态度面对青春期，养成青春期卫生保健的良好习惯；认识性别意识的发展过程以及男孩女孩的差异，学会尊重男孩女孩的差异，悦纳自己的性别；懂得异性学生间积极交往的意义，掌握异性学生之间交往的原则；学会尊重异性，不侵犯异性的隐私，懂得自我保护；丰富自我体验，深化自我认识，正确地评价自我，进一步悦纳自己，完善自己。

围绕生理变化、男女性别差异、卫生保健和男女生青春期心理、悦纳性别，利用每两周一节的心理课，课题组开设了“嗨，青春期”“男孩女孩，看过来”等青春期主题团体辅导课，还利用课堂时间选播了“花季小樱桃”“雨季葱头仔”系列青春期教育视频。《哎呀，我不会还尿床吧？》《“好朋友”来了！》《女生保卫战》《的秘密》等喜闻乐见的动画片，让孩子们在赏析中与小樱桃和葱头仔共情，在共情中感悟青春期到来的忐忑与坦然。围绕青春期孩子自我意识的困惑，开设了“认识我自己”“这就是我”等心育课，引领学生全面认识自己，正确对待他人的评价，学会悦纳自我，发展自我。围绕青春期孩子亲子沟通、同伴相处困惑的现状，开设“换个位置想一想”“假如我是……”“学会沟通、让心靠近”等课程。这些主题（见表1）贴近小学生高年级的实际，而且心育课形式生动活泼，学生们都非常喜欢并期待每一节心理课。他们在活动中感悟，在感悟中成长。

2.高年级青春期前期教育讲座

除了课堂，我们还有针对性地围绕学生关注的青春期热点问题，或分开男女生，或男女生混合一起，进行重点突破和灵活疏导，为女生开展了“我长大了”“众说纷纭青春爱情小说”等讲座，为男生开设了“青春悄悄来”讲座，为男女生一起开设了“走进青春期友谊”等讲座，深受学生的喜爱和好评。在实践中，结合我校学生的身心特点，初步构建了学校高年级青春期前期教育讲座的框架体系（见表2）。

在青春期前期教育主题课程的实践中，课题组主持开发的“男生女生，快乐青春”精品课程获市提名奖，“认识自我，快乐成长”精品课程获市入选奖，课题组执教的“男孩女孩，看过来”获2010年市青春期教育优秀课例评比二等奖，“认识我自己”获2012年第三届心理健康教育教师教学竞赛一等奖。

（二）开发学校高年级青春期前期教育校本教材

根据青春期教育调查（学生版）问卷结果统计与分析，只有57.8%的学生会主动去学习青春期知识，绝大部分学生需要得到更多的指导和帮助。学生们现有的青春期知识获得的途径依次是报刊杂志和书籍（97.4%）、互联网（95.2%）、妈妈（家人）、课堂和教科书、学生朋友、广播电台和电视。他们最愿意的是从互联网、报刊杂志和课堂上获得相关知识。从网上、报刊书籍中获取青春期知识固然是很好的途径，但是网上和报刊书籍信息浩如烟海，良莠不分。如何从网上和报刊书籍中获取正确有益的青春期知识，需要家长和教师进行指导、监督。所以，课题组在扎实开展课堂实践、自主学习的过程中，也不忘搜集适合学生阅读的青春期书籍。两年来，我们购买了《Why？新时期少年科普知识动漫百科全书》《阳光寄给你：青春期心理健康故事》《爸爸写给青春期儿子的80封信（珍藏版）》《妈妈写给青春期女儿的80封信（珍藏版）》《漫话青春迨拢男生版）》《漫话青春迨拢ㄅ生版）》等几十本书，并罗列了青春期阳光阅读的推荐书目给学生。很多学生表示阅读得津津有味，受益匪浅。

在立足课堂实践和推荐读物的基础上，我们开发了对我校高年级学生有所助益的青春期前期教育校本教材《启航青春阳光相随》。教材以“男生女生，快乐青春”精品课程内容体系为蓝本，共有四个主题：一是“嗨，青春期”；二是“男孩女孩看过来”；三是“走进青春期友谊”；四是“众说纷纭青春爱情小说”。每个主题内容翔实，资料丰富，由“名家名言”引出“导言”，结合调查、采访，通过情境故事、访谈手记和个案分析开展的“马教师的悄悄话”，对处于青春期前期的高年级孩子指点迷津，最后提供富有“营养”的“阳光阅读”，让孩子们在阅读中了解爱与性，树立正确的观念，避免不必要的伤害，也为教师和父母了解、关爱、帮助孩子提供参考。

（三）以活动为载体，多途径进行青春期前期教育

在多年的实践中，我们坚持在高年级孩子中开展“馨心园”个体咨询，让学生在诉说与真诚关注中豁然开朗；开展“青春期主题”手抄报活动，让学生通过自主搜集青春期主题相关资料，丰富自身认识；开展“青春心语”活动，让学生自主或写或画表达自己在青春期的快乐、困惑与成长感悟；通过青春期主题征文、视频、电影赏析方式进行教育，开展“馨心园”心理社团系列活动。“馨心园”心理社团以团体辅导、心理剧为主要形式，以游戏活动体验表演为主，穿插学生分享感悟。丰富多彩的主题，生动活泼的形式，身心参与的体验，让学生在潜移默化中更加阳光开朗。2010年，课题组指导的综合实践报告《为青春导航――小学高年级青春期调查与反思》获中山市第七届中小学科技节之科技创新大赛综合实践报告二等奖；2011年，课题组原创了校园心理剧“我的学习梦”，组织学生彩排、演绎，最终获得中山市东开镇首届心理剧一等奖第一名、最佳创意奖，中山市三等奖。

三、搭建家校青春期前期教育平台

学校每学期召开一次家长会，通过班主任或专题讲座向家长宣传家长关注学生青春期教育的重要意义，引导家长掌握科学教育子女的方法，共同为孩子坦然度过青春期保驾护航。此外，充分利用“校信通”平台，加强家校沟通交流，使学校教育和家庭教育达到“同步”、教师和家长达到“同心”，努力营造有利于高年级孩子健康成长的育人环境。借助镇德育品牌节目“望子成龙”的辐射作用，创编青春期前期“望子成龙”剧本，构建学校、家庭、社会三位一体的青春期前期教育网络。《你的孩子进入青春期了，你准备好了吗》荣获镇2010年望子成龙剧本征集一等奖、节目录制一等奖，《家有青春期的孩子》荣获镇2011年望子成龙剧本征集一等奖、节目录制二等奖。

第7篇：阅读青春范文

开场白

泽：金色的七月，我们迎来了希望。 静：金色的七月，我们放飞着梦想

泽：昨天，我们还刚刚走出纯洁的象牙塔， 静：今天，我们又站在了人生的起跑线。

泽：是鸿鹕就当志存高远 静：是雄鹰定要展翅蓝天

泽：这里有我们施展才干的空间 静：这里有我们放飞梦想的蓝天

泽、静：毕业生晚会现在开始。

结束词：

静：今晚歌如潮

泽：今晚花似海

静：今晚是歌舞的海洋

泽：今晚是我们的盛会

静：朋友们，青春的歌喉是雄浑的，青春的篇章是璀璨的

泽：让我们珍惜青春年华，珍惜时代赋予的宝贵机遇，在奋斗中领悟青春的瑰丽和人生的真谛，用自己的青春和智慧在历史长河中，写下光辉的一页。

第8篇：阅读青春范文

第一次与《哲思》见面，是在两年前的下午。考试的失利让我陷入巨大的悲痛中，假期里闲来无事，出门逛逛。太阳暴晒着我的皮肤，我一路汗流浃背，走到一家报刊亭时，摆在摊位上的一大堆杂志然后我驻足脚步。

在眼花缭乱的杂志中，我第一眼就遇见了《哲思》，平素而不失大度的封面，精美的插图，更是一句，你不会找到路，除非你敢于迷路的富有哲理的封面语吸引住了我。伸手拿来翻看，朴实的装帧，精美的插图，完美的印刷，丰富的内容，足以让我神魂颠倒。《哲思》给我留下了深厚的印象，细细品读，让我顿时忘了考试失利而带来的苦恼，和烦闷心情。买下她后，我如获至宝的跑到家中，仔细研读起来。

我相信，在地平线的彼岸，有着我梦幻般的灿烂无比的憧憬世界。慢慢的，我喜欢上了这本杂志，每期我都会光顾，而《哲思》正适合我们处于青春期的少男少女来阅读。

我们对未来充满了憧憬和幻想，在现实与幻虚中徘徊不定，对于我们的人生观和价值观的确立气到了推波助澜的作用。

独乐乐不如众乐乐，我开始在同学之间分享《哲思》，我突然发现，《哲思》非常受女生的青睐，我们班的女生轮流品读而且每期也不漏下，我总是窜动她们每期购买，这样不仅能省去我的一部分开支，而且能做到资源共享，岂不快哉。

我们发现，《哲思》是专门为青少年打造的一本富有哲理和思想的情感读本。我开始从中搜集美文和句子，自己组建了一个摘抄本，把每期发行的哲思阅读完之后，再把再把优美的句子摘抄在本上，早上晨读和晚上自习时拿出来看看，升华心灵，启迪智慧。而且哲思中的智慧和故事，我都会很留意的阅读一遍，这对我印象很深，我经常把小本上的内容当做作文素材来用，而且屡试不爽，和很多作文题目撞车，这让我们班的阅读迷更加青睐《哲思》了。轮流购买，分批阅读，到后来半年订购，人手一本，精研细读。

我们班的写作能力逐渐提高，这些成绩与《哲思》是分不开的。

时光荏苒，学校成立文学社，由于我在写作方面有点小成绩推选我为文学社社长。在开会时，我常和成员们讲述我和《哲思》的故事，分享经验，而后《哲思》成为我们文学社指定阅读刊物很多学生开始养成记笔记和写读后感的习惯，慢慢的，文学社佳作芬呈，并尝试参加征文比赛结果是可喜的。

风如酥，花似火，空气中弥漫着哲思的馨香与芬芳，还有远方传来的朦胧人语，牛马嘶鸣，我仿佛置身其中，不能自拔。到了高三，学习压力大，同学们看课外书的时间越来越少，可对于我来说，一天不看心里总会觉得少点什么。我把时间安排的紧凑些，每天腾出来半个小时用来阅读，补充营养，这个习惯，对我后来的高考语文作文气到了不可磨灭的作用。

就这样，我对《哲思》的感情有增无减，我相信哲思给人的智慧，胜似金玉良言。每次阅读我素手执卷，合上之后，故事情节如三日不绝之仙乐，余音绕梁，不绝于耳，会心之处可浮一大白。

这正是《哲思》给我带来的巨大的诱惑。

我的梦想与《哲思》一起，还有向着远方彷徨而去的灵魂，满怀这原来的图景又回归于心中。

我很感慨，在我考试失利之时《哲思》来到我身边，用富有哲理的美文让我重获自信，一路走来，尽是曲折坎坷，如今我也看到了花团锦簇，灯彩佳话，那一夜我也曾梦见过百万雄兵。

第9篇：阅读青春范文

女孩告诉我：在命运的作弄后，她才明白什么叫做不公．但是她又感激上帝，为她缔造这个生命，现在命运在自己手里，昏昏沉沉的过一辈子，抛弃梦想，青春，不如像海轮凯乐那些人一样，为生命创造精彩．

女孩一番话，触动了我心灵深处的某一个角落．我这个四肢健全的人，真的有珍惜青春，奋力追逐梦想么？

莎士比亚曾经说过：＂青春是不耐久藏的东西．＂在这段短暂充满活力的岁月里，我们不应该大胆的放飞梦想，执着的大步向前，走属于自己的路吗？！

昨天下午我校举办了一场报告会，虽然其中并没有复杂的大道深解，但词词句句说到了大家的心坎里．是的，若虚掷青春，我们的人生将一筹莫展：若抛弃梦想，我们的人生将行尸走肉而已．

或许你会想，若梦想有一天无法实现，那不是，亦真亦幻一场空吗？不然，在我眼里，只要拥有3件法宝，

青春

，

信念

，

拼搏　，梦想便咫尺可得．

一百多年前，一位穷苦的牧羊人带着两个幼小的儿子替别人放羊为生。

有一天，他们赶着羊来到一个山坡上，一群大雁鸣叫着从他们头顶飞过，并很快消失在远方。牧羊人的小儿子问父亲：“大雁要往哪里飞？”牧羊人说：“它们要去一个温暖的地方，在那里安家，度过寒冷的冬天。”大儿子眨着眼睛羡慕地说：“要是我也能像大雁那样飞起来就好了。”小儿子也说：“要是能做一只会飞的大雁该多好啊！”

牧羊人沉默了一会儿，然后对两个儿子说：“只要你们想，你们也能飞起来。”

两个儿子试了试，都没能飞起来，他们用怀疑的眼神看着父亲，牧羊人说：“让我飞给你们看。”于是他张开双臂，但也没能飞起来。可是，牧羊人肯定地说：“我因为年纪大了才飞不起来，你们还小，只要不断努力，将来就一定能飞起来，去想去的地方。”