班级建议书精选(九篇)

前言：一篇好文章的诞生，需要你不断地搜集资料、整理思路，本站小编为你收集了丰富的班级建议书主题范文，仅供参考，欢迎阅读并收藏。

第1篇：班级建议书范文

您好！

最近我班的纪律很差，上课经常讲小话、换座位，课外也毫不约束自己。这都是学生不应该为之的。为了强化我班纪律，我向您提出如下几点建议：

1、上课时，请同学们互相监督，同时也请各个同学能够自己约束好自己。

2、下课后、同学们看到本班同学违纪后要马上批评，教育违纪同学，并让他（她）彻底改正。

第2篇：班级建议书范文

作为中原地区具有代表性的书家，河南这块土地是哺育他的源泉，其书法艺术也存在于中原书风之中，深受影响。朱桥楷书隶书皆擅长，其行书则潜心于王铎书法，尽得其气脉，体势流畅，笔墨厚重，张弛有度，劲健大气。

天真率性 楷隶双绝之动感

朱桥说，书家一切的创新都先来自对古人的继承。没有继承，创新是一个伪命题，但完全的继承却没有自我发展，则永远囿于前人，自己的艺术面貌则无处张扬，更别谈独特的艺术追求和趣味。

朱桥攻各种书体，尤擅楷书和隶书。其楷字端庄凝重，秀雅大气，但又不失动感，盈盈跃于纸上，似有自然之气充溢其中，恬淡疏雅，妙趣横生。其隶书线条清远，转折有度，厚泽运逸，远观如清秀女子弯身掬水，娉婷玉立，姿态可人，近观则似此女子明眸皓齿，楚楚动人，惹人心动。静观之书见其动，动察其态见之美。

朱桥说，书法是线条的艺术，他自己则推崇“健康的线条”。他打了个比方，说就像是一个人，天天不运动，不锻炼，身体素质极差，其脸上气色必然是苍白的，不健康的，给人的感觉也是很不好的。

书法也是这样，线条美是书法艺术的一大组成部分，很难想象一个病恹恹的线条组成会给观者带来美的享受。因此，他说，线条一定是要有弹性的，有力度和有力量的。

中锋也好，侧锋也罢，其他线条笔法也好，徒有干巴巴的外在，没有丰盈的有弹性、有力量的内在蕴含，则如一根挂在树上的枯木一般，只有消亡前的颓败却不会有丝毫生命的盎然和转机。

“天真的，烂漫的，就好像一个很童真的小孩一样；不矫揉，不造作，认认真真地写，写出自己的精气神，写出自己内心的东西；一种理想化的生活，率意的，坦诚的……我觉得这样才能写出打动人的作品，一个书家把自己的内心世界呈现出来，并且在书法中表现出来，这才能形成自己的面貌，并创作出优秀的作品。”朱桥如是说。

孤灯夜雨 书真情见真人

走进朱桥的书画室，除了书画，最别致的当数放置各等毛笔的“架子”——由若干奇形怪状的长长的枯枝组成，很多大大小小的毛笔就挂在上面，像是一个庞大的笔山一样。明明是突来奇想，极简单的东西，在这里一组合却如同神来之笔，充满了意趣。朱桥说，这是前几年他随意捡到的一些树枝，一点点地加起来，后来就有了“神奇的”做笔架的想法，没想到的是，当他把毛笔随意挂在枝干上不同位置的时候，出现在他眼前的竟然成为了一个绝妙的艺术品，他称它是“随意山，翠烟居”。

这正暗合着他的艺术志趣，随意率真，不事雕琢，着重表现内心，而不是所谓高深的各类技法。

朱桥从很小的时候就开始喜欢书法。这得益于他的父亲。他的父亲也是一个书法爱好者，有着深厚的书法功底和修养。他对朱桥要求十分严格，并积极培养他在书法方面的兴趣。在家庭的良好艺术氛围中，朱桥的书法功底日益精进，并且和他的绘画并驾齐驱，成为他生活中极重要的部分。不断精进的书法技艺，让他在中学的时候他的任书法课的老师也赞叹不已，用朱桥的话说，就是“连老师都觉得我写的比他好”。

对朱桥书法艺术生涯改变最大的，莫过于全国书协主席张海先生。朱桥说，拜张海先生为师后，他才感觉自己真正入了艺术的正道，先前则好似在书画艺术的大门一直徘徊，却不得要领，悟不到入门之法。

受到恩师的指点和教诲的朱桥自此更是勤勉自强，日日书写，不舍得耽误光阴，只求在书法的道路上能走的更远一些。正是，孤灯夜雨书为伴，不肯停墨到天明。

一晃二十多年过去了，当初朝气蓬勃的少年郎，俨然成为了沉稳劲健的中年书家。在书法艺术道路上的探索，已让朱桥屡屡斩获大奖，成绩斐然。

张海先生曾称赞朱桥，说他从传统中走出来，走到一个属于自己的新地方，可圈可点，可祝可贺。

垂钓者：不知花开为谁红

除去书法，朱桥的画也是十分出色。其画风清雅，淡远空灵，清新自然；笔墨富于变化，又落于实处；境界率意高远，重在突出内蕴和想表达的情思。

问及书法和其他艺术的不同时，朱桥反而讲起它们的相同处。他说，书法和绘画、舞蹈、音乐其实有相通的地方，比如音乐和舞蹈讲究韵律感，节奏感，书法和绘画其实也讲究外在的律动；绘画讲究构成美，空间感，书法同样讲究字体结构的构成美等。

朱桥强调，书法和音乐、绘画虽属不同艺术形式，但其艺术本质多有相似之理，艺术形式亦多有相通之处。书法是一门综合性的艺术，如果把它和绘画、音乐、舞蹈结合起来，将会发现是一个妙不可言的事情。

朱桥的山水画有个鲜明的艺术特色，就是讲究“留白”的运用。这似乎是一个哲学的命题，老子曾经说过“有和无”的道理，用在书法里则是“记黑当白”。宣纸上本来空无一物，白茫茫一片，点上有韵律的墨之后，那空白的地方则是另外可以发挥的地方。这留白处可以是雪，可以是水，是小溪，是小河，甚至是其他任何一个东西。

朱桥巧妙的把留白作为重要的阵地，把这阵地经营的风生水起，风雅大观，为他的画作增添了数不尽的风韵和律动。

当然，除却画作技法纯熟，画风稳健，其追求的境界更是高人一筹。他痴迷于在画作中表达自己的气息，表达一种即时的心境和感觉，而不是由来已久的、习以为常的、呆板的刻画。

他在山水画中画的是理想中的山，表达的是一种理想化人生，画的是他所向往的生活。这种生活是惬意的、自然的，远离世俗喧闹的。

无疑，朱桥的书画艺术是接地气的，自成一格的，而不是阳春白雪，高雅到没有观众的地步。

朱桥说，他追求的是雅俗共赏的艺术，不是形而上的艺术，也不是俗到不忍卒观的艺术，大雅即大俗，他是想在其中找到一个平衡点，以实现自己的艺术理想和志趣。

这一点在同行的赞叹声和认可声中可见一斑，而他的字画也颇受圈外人欢迎，不菲的润笔便是证明。

朱桥说，这些都是次要的。他选择书画艺术这条道路更多的是因为兴趣使然，让他坚持下去的动力也是兴趣，而不是其他名利一类的东西。

他把自己形容为垂钓者——在创新和“度”的道路上心平气和，似乎这样的垂钓者的心态才是真正静的，不功利的。

朱桥往往在他的画作上题上自己写的小诗，以映衬山水，让两者相得益彰，更富境界。

有他的一首诗为证：

随云逐处溪山中，

十亩荷塘半亭风。

俏然含笑出水面，

不知花开为谁红。

这就是朱桥所向往的日子和生活吧，有青山绿水，有荷塘荷花，有清凉的风景，美丽的花。

这样的人生，何尝不是一种美好的人生呢？（编辑/天涯知秋）

朱桥先生简介

第3篇：班级建议书范文

煮鸡翅原料：鸡翅10个，老姜小块，蒜3瓣，香葱2棵。

辅料：盐少许，麻油1大匙，辣椒油3大匙，卤水500克。

煮鸡翅的做法：

1、将鸡翅洗净，将翅头、翅中切开；

2、将姜、蒜、葱切末；

3、将鸡翅放入煮沸的水中焯水，除去浮沫，捞出沥干；

4、捞出鸡翅后放入卤水中小火煨煮30到50分钟；

5、煮好后向锅中放入辣椒油，加姜、蒜末、盐，小火煨香，将姜、蒜末沾于鸡翅表面；

第4篇：班级建议书范文

关键词公路桥梁；空心板；修补加固

Abstract with the development of social economy, highway transportation vehicles generally increased, around 2000 the construction of highway bridge appear various diseases. This paper analyses the causes of some highway simply supported hollow slab roof hole damage were made, and combined with the characteristics of the reinforcement technology a new repair, in order to guarantee the safety of the bridge structure and the improved comfort people travel.

Keywords highway bridge; hollow slab; repair and strengthening

中图分类号：X734文献标识码：A 文章编号：

1 桥梁概况

某高速公路大桥建成于1996年10月，桥梁采用10×13m钢筋混凝土简支空心板，桥面连续，桥梁右偏斜交角60°。设计荷载为汽车－超20级、挂车－120。

横向布置：2×[0.5m（护栏）＋10.5m（行车道）＋0.75m（护栏）＋0.25m（分隔带）]，桥面全宽24.0m，桥面净宽2×10.5m，桥面设双向2％的横坡。

上部结构：每孔桥梁由9块钢筋混凝土简支空心板组成，空心板采用25号混凝土；桥面铺张采用10cm厚25号水泥混凝土+5cm厚沥青混凝土，桥面跨间除设有QMF-40异型钢伸缩缝，其余采用桥面连续。

2 病害情况

高速公路管理公司在巡查时发现本桥左幅（下行线）第9孔、第5块空心板顶板靠8#墩侧（桥面连续处）出现20cm×20cm坑洞，之后便立即采取了垫钢板等临时加固措施。

现场调查空心板顶板原钢筋为Φ8；桥面铺装原钢筋Φ6；桥面连续处原钢筋除伸缩用连接钢筋为Φ16，其余均为Φ8。坑洞处空心板顶板钢筋基本断裂；桥面铺装（连续）由于临时加铺钢板+沥青砼加固，病害处钢筋基本剪断。

图1 空心板顶板坑洞现状图

图2 空心板顶板坑洞位置图

3 原因分析

3.1 简支空心板顶板病害

设计原因：钢筋混凝土空心板采用的是25号混凝土，强度较低；空心板顶板偏薄（只有8cm）且钢筋保护层厚度较薄，耐久性较低。

施工原因：空心板浇筑时芯模上浮，造成空心板顶板厚度不够，经行车反复碾压，顶板混凝土易破碎，可导致其上的铺装层反复维修，反复破损。空心板顶板浇筑振捣密实降低顶板的强度。

桥面铺装病害引起：桥面铺装层的病害特别是桥面连续处的横向开裂，使得桥面上的污水通过裂缝渗入空心板，腐蚀板顶钢筋，降低结构物的耐久性，在超载超重车辆反复冲击下，空心板顶板很容易破裂。

3.2 桥面连续处病害

设计原因：本桥结构形式为梁板简支而桥面连续，这种结构形式于20世纪70年代末提出。桥面连续是作为一个只传递水平荷载，不承受弯矩的构造。桥面连续结构处于主梁转动、伸缩变形最大部位，受力复杂，反复翘挠，铺装不能适应而开裂。这些顽固的病害对简支梁板桥面连续结构是常见通病。

施工原因：施工时，铺装层混凝土强度不足、混凝土厚度不足、 钢筋间距偏大；施工时温差较大及炎热天气，温差拉应力大；铺装层钢筋与梁体预埋钢筋连接不妥，梁体与铺装结合欠紧密；梁体表面未清洗凿毛，活载下铺装层与梁体脱离；铺装层混凝土拌和物坍落度过大，混凝土收缩过大，养护不到位；外加剂不合理等等都会对桥面连续浇筑的质量产生较大的影响。

其他：在长期的应用中，桥面连续结构经常出现横向开裂等病害，并产生坑洞。高速公路车辆近几年来越来越多，在超重超载车辆频繁的冲击下，病害不断扩大。桥面的水通过连续桥面结构的裂缝渗漏到上部结构梁板内，或者渗漏到墩台盖梁上，损害这些结构的耐久性。

本桥空心板顶出现20cm×20cm的坑洞，已经严重损坏结构物的受力体系，破坏结构物的强度，对行车有极大的安全隐患，因此需对其进行及时的修补加固处治。

4 设计方案

结合病害成因分析以及本桥结构特性，考虑高速公路封闭道路施工带来的经济效益，对本桥病害处治采用施工速度快、抗压强度高、快速凝固的环氧型高强复合混凝土和弹性混凝土材料来修补。具体方案如下：

4.1空心板顶板修补加固

①清理松散的洞口周边并凿毛，形成矩形坑槽。原空心板中板为直径39cm的两孔板、顶板厚度只有8cm。凿除空心板顶板时要对洞的宽度进行控制，尽量减少对原结构物的侵害，清理及凿毛控制在3cm左右；②在空心板腹板处用Φ12 钢筋进行植筋，植筋采用A级胶黏剂；③插入钢筋植筋，并焊接其他分布钢筋；空心板凿开露出的原有钢筋尽量绑扎在新设钢筋上；④采用吊模方式浇筑环氧型高强混凝土，通过在模板上穿上四眼用钢筋吊在洞口，模板尺寸30cm×30cm。

图3 空心板顶板修补构造图

4.2 桥面连续处修补加固

①清理松散的洞口周边并凿毛，形成平行四边形坑槽。凿除桥面铺装层时应注意保护梁体结构以及原铺装层露出的钢筋；②钢筋构造采用原桥桥面连续处相应的钢筋构造，并对新老钢筋采用焊接或绑扎；③本桥桥面铺装层总厚为15cm，采用8cm环氧型高强复合混凝土下面层+7cm弹性混凝土上面层结构。

5 施工工艺

①确定维修范围，对维修的车道进行临时封闭，增设必要的交通安全维护设施。切割开槽，凿除原桥梁病害范围的砼并割除变形的钢筋；②用凿毛机对原砼基层进行凿毛，再用钢丝和风镐清理基槽和钢筋表面铁锈、污垢；③对空心板坑洞立模并植筋，之后绑扎或焊接顶板和桥面连续处的钢筋；④涂刷粘结剂，粘结剂的涂刷厚度要控制在以表面湿润为宜；⑤制备高强复合砼并浇筑，空心板顶板坑洞和桥面连续处8cm厚下层铺装一同浇筑；⑥养护1小时左右；⑦涂刷粘结剂；⑧制备弹性砼，浇筑桥面连续处7cm厚上层铺装一同浇筑；⑨养护1～2小时后开放交通。

6 结论

本桥上部结构病害通过采用快速修补功能的环氧型高强复合混凝土，再利用桥面连续的受力特点采用了弹性混凝土铺装层，结合材料各自优点形成一套较新的施工工艺。本方案可在短时间内结束施工并达到设计强度，能较好的解决高速公路养护工程中工期紧迫、养护时间不够等问题。

参考文献：

[1]《公路钢筋混凝土及预应力混凝土桥涵设计规范》JTG D62-2004/JTJ 023-85；

第5篇：班级建议书范文

关键词：高层建筑；高支模；施工

Abstract: this article with a project as an example, this paper expounds the template installation, remove the high mode problems related to the construction method of security measures, and ensure the safety and quality, economic benefit and social benefit considerable effect chart, for reference.

Keywords: high building; High mode; construction

中图分类号：TU74 文献标识码：A文章编号：

一、工程概况

某大厦工程为RC结构，地下一层，地上23层，总高度88米，总建筑面积为38643.95m2。

本工程高支模施工时，除参照本专项方案执行外,还应参考有关施工经验及有关验收规范,并遵守相关规定。

二、模板安装及拆卸施工工艺。

1、模板安装

先在楼面上弹出轴线、梁位置线按施工方案标出立杆安装位置，然后在柱子上弹出轴线、梁位置和水平线，装柱头模板。

（2）根据模板的施工图架设支撑和木楞。支架排列要考虑设置施工通道。

(3)钢管立杆须设置底座，立杆垂直度容许偏差为全高不大于1/600及±20mm，上下层支柱应在同一竖向中心线上。各层支柱间的水平拉杆和剪刀撑与立柱要有效连接。

(4)通线调节钢管立杆的高度，将托梁找平，架设托梁及梁底枋木。

(5) 梁底模板：按设计标高调整支柱的标高，然后安装梁底模板，并拉线找平。当梁底板跨度大于及等于4m时，跨中梁底处应按要求起拱，起拱高度为梁跨度的1.5‰。主次梁交接时，先主梁起拱，后次梁起拱。

(6) 梁侧模板：先安装梁底模板，待安装完钢筋后再安装梁侧模板、压脚板（枋）、斜撑、对拉螺丝等。

(7)楼面模板铺完后，应认真检查支撑是否牢固，模板梁内、板面应清扫干净。模板应拼缝平整严密,拼缝位置下面必须要有次龙骨支撑并钉牢.拼缝处内贴胶带,防止漏浆.

(8)在混凝土板面安装钢管立杆时，应对上部混凝土结构承载力强度的验算，然后安装可调底座及钢管立杆、水平拉杆、剪刀撑，在混凝土面直接安装可调底座时，要在根部设置两个方向的水平拉结杆，以防止立杆根部移动。可调底座的调节螺杆伸出长度不超过200㎜。

(9)在楼层特别高的楼层层间安装钢管立杆时，立杆要同时安装水平拉杆、剪刀撑，并采用扣件与钢管立杆扣牢。钢管上部安装的可调托座要牢固承托上部托梁。

（10）高支模支顶周边和高支模范围内纵横每隔不大于10m设竖向剪刀撑，剪刀撑应由底至顶连续设置，用钢管拉结，在纵横向相邻的两竖向剪刀撑之间设置之字斜撑，斜杆与地面倾角为45～60o，并与地面顶紧，剪刀撑、之字斜撑与钢管立杆有效连接。水平拉杆端头有混凝土梁、柱的应与混凝土梁、柱顶紧，或者每隔两步水平拉杆与柱抱箍。

（11）在竖向剪刀撑部位的顶部、中间以及扫地杆处设置水平剪刀撑。

2、模板拆除

（1）模板拆除要求

1）模板拆除措施应经技术主管部门或负责人批准，拆除模板的时间可按现行国家标准《混凝土结构施工质量验收规范》GB 50204的有关规定执行。

2）当混凝土未达到规定强度或已达到设计规定强度，需提前拆模或承受部分超设计荷载时，必须经过计算和技术主管确认其强度能足够承受此荷载后，方可拆除。

3）大体积混凝土的拆模时间除应满足混凝土强度要求外，还应使混凝土内外温差降低到250C以下方可拆模。否则应采取有效措施防止温度裂缝。

4）拆模前应检查所使用的工具有效和可靠，扳手等工具必须装入工具袋或系在身上，并应检查拆模场所范围内的安全措施。

5）模板的拆除工作应设专人指挥。作业区应设置围栏，其内不得有其他工种作业，并应设专人负责监护。拆下的模板、零配件严禁抛抛掷。

6）拆模的顺序和方法应该按模板的设计规定进行。当设计无规定时，可采取先支的后拆、后支的先拆、先拆非承重模板、后拆承重模板，并应从上而下进行拆除。拆下的模板不得抛扔，应按规定地点堆放。

7）多人同时操作时，应明确分工、统一信号或行动，应具有足够的操作面，人员应站在安全处。

8）高处拆模板时，应符合有关高处作业的规定。严禁使用大锤和撬棍，操作层上临时拆下的模板堆放不能超过3层。

9）在提前拆除互相搭连并涉及其他后拆模板的支撑时应补设临时支撑。拆模时，应逐快拆卸，不得成片撬落或拉倒。

10）拆模如遇到中途停歇，应将已拆松动、悬空、浮吊的模板或支架进行临时支撑牢固或相互连接稳固。对活动部件必须一次拆除。

11）已拆除了模板的机构，应在混凝土强度达到涉及强度值后方可承受全部设计荷载。若在未达到设计强度之前，需在结构上加置施工荷载时，应另行核算，强度不足时，应加设临时支撑。

12）遇6级或6级以上大风时，应暂停室外的高处作业。雨后应先清扫施工现场积水，方可进行工作。

13）拆除有洞口模板时，应采取防止操作人员坠落的措施洞口模板拆除后，应按国家现行标准《建筑施工高处作业安全技术规范》JGJ80的有关规定及时进行防护。

14）后浇带部位楼面模板支顶拆除应严格按本方案规定的时间拆除，拆除前应认真做好技术交底工作。

（2）支架立柱拆除

1）当拆除模板时，应在其下面临时搭设防护支架，使所拆模板先落在临时防护支架上。

2）当立柱的水平拉杆超出2层时，应首先拆除2层以上的拉杆。当拆除最后一道水平拉杆时，应和拆除立柱同时进行。

3）当拆除大于6m跨度的梁下立柱时，应先从跨中开始，对称地分别向两端拆除。拆除时，严禁采用连梁底板向旁侧一片拉倒的拆除方法。

4）对于多层楼板模板的立柱，当上层及以上楼板正在浇筑混凝土时，下层楼板立柱的拆除，应根据下层楼板结构混凝土强度的实际情况，经过计算确定，本工程后浇带部位模版拆除应按方案要求和顺序拆除。

（3）普通模板拆除

1）拆除柱模板

柱模板拆除应分别采用分散和分片2种方法。

分散拆除的顺序应为：拆除拉杆或斜撑、自上而下拆除柱楞或横楞拆除竖楞，自上而下拆除配件及模板、运走分类堆放、清理、拔钉、钢模维修、刷防锈油或脱模剂、入库备用。

分片拆除顺序应为：拆除全部支撑系统、自上而下拆除柱箍筋及横楞拆掉柱角U形卡、分2片或4片拆除模板、原地清理、刷防锈油或脱模剂、分片运至新支模地点备用。

柱子拆下的模板及配件不得向地面抛掷。

2）拆除梁、板模板

第6篇：班级建议书范文

移动版“数字布鲁姆”的构建

Anderson和 Krathwohl等人推出的布鲁姆教育目标新版分类体系中，把认知过程维度 （Cognitive Process dimension）包含记忆、理解、应用、分析、评价和创造六个主类别[4]，被称为布鲁姆认知目标新分类。由于在课堂教学中，该目标分类是指导教师编写教学目标中知识与技能维度的重要参考指标，因此本文以iPad为例，运用网络搜索、下载试用、与一线教师交流、课堂应用检验等方式，选择出18个适于不同认知目标的APP，提出了移动版“数字布鲁姆”，并结合小学课堂学习情境，给出了课堂教学应用建议，以期为教师、学生、研究人员提供移动学习情境下APP教学模式的有益参考。

图1 布鲁姆认知目标体系下的移动学习APP版图示例

（一）记忆层次

记忆是指从长期记忆区提取有关知识与信息，并加以比较和确认[5]，是布鲁姆认知目标体系中的基本层次，也是教与学中的基础部分。在课堂教学中，记忆层次的教学有多种方式，如回忆、听写、默写学习内容，进行课堂小测验等在头脑中实现认知再现。

1. FlashCards Deluxe Lite

FlashCards Deluxe Lite是专门为学习语言设计的词语抽认卡，教师可以按照课程内容，将单词置入，添加单词的读音和图片后，在课堂上让学生进行单词抽认，在游戏中学习词汇。

2. Evernote Peek宝盖

Evernote Peek是使用iPad智能保护套的一款检测知识记忆的软件。用户可以使用视频、图片、文字自编小试卷。使用时打开第一块面板，只能看到问题，当打开第二块面板，可以检查答案是否正确。教师和学生可以使用它来制作趣味试卷，以检验对知识点的记忆程度。

3. Pearltrees

Pearltrees是一款基于浏览器的应用程序，可保存文档、图片、网站等资料，用户之间可相互链接，形成可视化的树状网络。当他们选择与他人相同的资源时，这些用户就相互联系起来，看到彼此的内容，也能将别人的内容保存到自己的Pearl文件夹中。学生可以使用它来建立自己的知识树或结点图，使记忆的认知结构更加系统。

（二）理解层次

理解层次的学习指从口头、书面、图形等交流形式的教学信息中建构意义。它常表现为学生对学习内容，如词语、语句和篇章的理解，也表现为对课题主旨的理解、对教师讲授的理解，还有同学之间交流想法时，他们互相之间的理解。为了深化学生对知识的理解，往往需要教师运用多种方法激发学生的思维。

1. ShowMe

ShowMe是一款电子白板，能书、能擦、能插入图片，还能同步录音。师生均可以利用它录制教学过程或者完成作业的过程，更主要的是，在ShowMe的平台上能看到多种优秀的课程，为学习提供了极大的便利。ShowMe还是实现翻转课堂式教学的有效工具，学生可以回家先通过视频自主学习，在课上师生之间、同学之间再相互讨论。

2. Educreations

Educreations也是一款电子白板，它与ShowMe很相似，能够录制课程。区别主要有三点：首先，在选择背景上，不再局限于白纸，还有条形、格子等样式；其次，背景纸张不受限制，可任意加页、删页、翻页和返回，就像一本书一样；再次，随用户手指在屏幕上勾画的力度，线条会对应变化粗细，流畅而美观。

3. Ask3

Ask3具备ShowMe和Educreations的功能，另外还有班内交流功能。当教师在Ask3上申请一个虚拟教室后，就会获得一个班级号码，本班同学用此号码就可加入，观看课程视频。实时性互动很有特点， 学生观看视频时，如果产生疑问，就可在原有视频上添加自己的疑问，即时生成一段新视频，发送给教师；教师会即时收到学生的消息，回复学生的时候可以在他的内容上进行批注、讲解，再把新录制好的视频发给学生。如果学生觉得教师的回复帮他解决了问题，就可以给教师加一颗星。这种基于视频的便利交互，帮助学生更好地理解与表达。

（三）应用层次

应用是指在给定的情境中执行或应用一种程序。以语言学科为例，应用层次具体表现为学生使用语言进行的应用，包括学生之间相互交流，能听懂他人所说的语句，说出或者写出自己的观点，能描述一些情景、故事，还能进行英语文章的写作，并且能与人分享，能够根据跨文化交际知识与外国人进行交流。

1. PAPA

PAPA是一款能够同时照片和声音的软件，内置10余种实时滤镜，能让照片看上去更加美观，用户能够为每一张照片加入声音。用户在加入自己的照片以后，点击录音按钮，开始制作有声照片，录音时间可以长达90秒，还可以对其加以美化。完成制作后，用户可以将自己的有声照片分享到微博等其他社交平台。PAPA简单易操作的特点可以让小学生很快学会使用，教师和学生相互关注后，学生可以在教师发起的话题下回答、提交口语作业，评论同学作品；也可创建自己的PAPA，加载一张照片以后，用声音将它描述出来，进行语言的创意应用。

2. Audioboo

Audioboo是一款制作录音和分享录音的音频微社交平台，不仅能记录长达三分钟的声音，还能添加图片、标签、地理位置等信息，并分享在网络平台上。此外，用户能够关注多种主题，订阅英文资讯，还能听故事、小说。学生注册账号并关注了自己的教师后，就可以收听教师的音频信息，或阅读平台推送的信息，再与同学和教师进行交流，实现真实情境的语言应用。

3. Quick Voice Recorder

Quick Voice Recorder是一款带社交功能的录音软件，其优点是操作简便，音频质量高，录好后可直接发送邮件。这种 易操作性使得它适合任何年龄段的学生。学生课下可以用它完成口语作业，直接发送到老师或朋友的电子邮箱。

（四）分析层次

分析是将材料分解为各组成部分，确定各部分间的相互关系以及与整体结构的关系。它包括区分、组织、归征化等。分析层次在语言教学中多表现为学生对主题故事或者语法点的分析。比如，学生对文章大意、故事情节、主题思想、脉络结构、人物性格等的理解分析。

1 . Word it out

Word it out能将句子、段落、文章中的单词重新组合，随机或者根据词的出现次数，生成有一定形状、大小、颜色的云状图。相比其他词云生成器，该软件具有更高的人性化设计和更强的处理能力，用户可以将自己创作的词云图分享至其他网页或者社交平台，实现共享。以词语学习为例，学生可以将一类词做成单词云图，进行特征分析；也可以把多类词语放在一张云图中，对比分析。

2. Inspiration Maps

Inspiration Maps是一款知识可视化的绘图工具。在教学实践中，师生均可使用它做思维导图和概念图，根据学习内容进行思路梳理、观点激发、重点总结、分类对比等。当然，它也具有社交功能，可通过本软件发邮件，链接好友，沟通与共享等。

3 . Popplet

Popplet也是一款思维导图软件，除了写关键词、添加图片等基本功能外，它还允许用户直接进入谷歌地图和亚马逊网站，方便进行信息搜索。Popplet为课堂提供更多资源，形成了可视化知识脉络。学生在内容学习、作品创作、小组合作、课堂展示中均可使用这款软件。

（五）评价层次

评价要求学习者根据原则和标准作出评测。通过评价反思，学生找到更好的问题解决方案，教师可以了解学生的学习状态和学业表现。评价可以有多种方式，教师可以评价学生的课堂表现，也可以对作业或者测验进行评价。同学之间也可以进行个人评价和相互评价。

1. Edmodo

Edmodo是一个网络课堂平台，教师可以创建班级空间，上传视频、文档等学习资源，还能管理课程项目与作业、处理通知事项、进行测验等。同一间“Edmodo教室”的学生成员可以通过该网站进行交流、测验、游戏、向老师和同学提问，师生也可在这里进行评价。

2. google+

google+是一款优质的社交软件，它将谷歌在线产品进行整合，用户可以在谷歌圈子中组织联系人，如家庭成员、同事、朋友、同学，并在小圈子里分享照片和视频以及其他信息。此软件还能支持10人以内的免费视频会议。对教师而言，google+可以作为一个公共信息平台，把文本或者教学视频在google+上，学生自主学习，也能通过师生、生生交流来开展评价。

3. Diigo

Diigo是一种网络书签管理和标注工具，它结合了书签、批注、摘录、检索、邮件等功能。用户可将网页内容高亮显示，给网页添加书签，便于按时间或分类查找；还可以对网页内容进行评价，并与关联共享。对教师而言，用它将资源分类存储，添加个性化的电子批注和网页评价，用于备课或集体教研；学生用它收集信息，合作学习；并利用文本注释功能，由浅层阅读提高到深层评价，并建立属于自己的阅读社交圈。

（六）创造层次

创造是将要素放在一起形成连贯的或有用的整体，或重新组织要素形成一种新的模式或结构，包括提出假设、进行规划、创作等。比如，学生学完一个主题，可以围绕这个主题创编话剧；或者结合课堂学习内容，创造性地设计个人图解字典、数字日记，还可以录制视频、编排短剧、创编歌词或写作短文等。

1. Sock puppets

Sock puppets是一个录制木偶小短剧的软件，内置多种人物角色、场景和道具。操作极简单，录制完成后会生成一段可爱的木偶短剧视频。学生可以选择自己喜欢的木偶人物和场景道具，自主创编语音小短剧，也可小组合作，一起设计编排，分角色对木偶进行配音，生成情节有趣、角色可爱、声音卡通的视频，创意十足。

2. Zondle

Zondle能建立支持学习的网络游戏课堂，这里的游戏不是纯粹的娱乐，每款游戏都涵盖不同的知识点，当学生答对几道题目，就会被奖励一段游戏时间。在教学中，教师可按照学习内容去编辑复习测试的问题和正确答案，再搭配平台所提供的不同游戏，形成新的游戏，给全班同学，然后能够随时观测学生的动态。哪些学生做了新的游戏，哪些学生正确率有待提高，Zondle都能记录下来，以图表的方式反馈给教师。教师根据反馈结果，针对不同层次的学生推送不同层次的学习内容。学生也能自编学习类游戏。只需编辑问题和正确答案，匹配好自己喜欢的游戏样式，就能形成新的游戏，还能推送给其他同学一起学和玩。

3. Videolicious

第7篇：班级建议书范文

4+7= 15－5=

5+8= 7+6=

3+9= 0+11=

14－6+7= 11－2+7=

8+5－7= 5+7+4=

6+3+9= 13－7－6=

二、填一填。

1、个位上是9，十位上是1，这个数是（ ）。

2、13前面第三个数是（ ），后面的第二个数是（ ）。

3、16的个位上是（ ），表示（ ）个一；十位上是（ ），表示（ ）个十。

4、在3、5、8、11、7、20、19、13中，一共有（ ）个数，从左边起，7排第（ ），第4个数是（ ），这几个数中，最小的数是（ ），的数是（ ），按从小到大的顺序排列（）。

5、（ ）+4 > 8 9－（ ）< 36+（ ）＜（ ）

6、（ ）+（ ）=（ ）+（ ）=（ ）+（ ）=13

（ ）－（ ）=（ ）－（ ）=（ ）－（ ）=9

7、写数时，从右起第一位是（ ）位，第二位是（ ）位。有1个十在十位写（ ），有2个十在十位写（ ）。有几个一在个位写（ ）。

8、10里面有（ ）个十，也可以说10里面有（ ）个一。

9、19里面有（ ）个十和（ ）个一，或者说19里面有（ ）个一。

10、十六写作（ ），二十写作（ ），14读作（ ）。

11、5个一和1个十合起来是 （ ），十位是1，个位上是8，这个数是（ ）。

三、应用题。

1、我的前面有老师、学生共6人，从后往前数我排第七。一共有多少人？

第8篇：班级建议书范文

描述技术转让协议范本

合同登记编号

项目名称：_______________________________________

受让人(甲方)：___________________________________

让与人(乙方)：___________________________________

签订地点：________省________市(县)

签订日期：____年____月____日

有效期限：____年____月____日至____年____月____日

依据《中华人民共和国合同法》的规定，合同双方就________(该项目属计划)转让，经协商一致，签订本合同。

一、非专利技术的内容、要求和工业化开发程度：

____________________________________________________

二、技术情报和资料及其提交期限、地点和方式：

____________________________________________________

乙方自合同生效之日起____天内，在______(地点)，以______方式，向甲方提供下列技术资料：

____________________________________________________

三、本项目技术秘密、范围和保密期限：

____________________________________________________

四、使用非专利技术的范围：

甲方：

____________________________________________________

乙方：

____________________________________________________

五、验收标准和方法：

甲方使用该项技术，试生产后，达到了本合同第一条所列技术指标，按______标准，采用______方式验收，由甲方出具技术项目验收证明。

六、经费及其支付方式：

(一)成交总额：______元。

其中技术交易额(技术使用费)：______元。

(二)支付方式(采用以下第____种方式)：

①一次总付：______元，时间：______

②分期支付：______元，时间：______

______元，时间：______

③按利润______%支付，期限：______

④按销售额______%支付，期限：______

⑤其他方式：________________________

七、违约金或者损失赔偿额的计算方法：

违反本合同约定，违约方应当按《中华人民共和国合同法》第三百五十一条、第三百五十二条规定承担违约责任。

(一)违反本合同第____条约定，____方应当承担违约责任，承担方式和违约金额如下：

____________________________________________________________________________

(二)违反本合同第____条约定，____方应当承担违约责任，承担方式和违约金额如下：

____________________________________________________________________________

八、技术指导的内容(含地点、方式及费用)：

____________________________________________________________________________

九、后续改进的提供与分享：

本合同所称的后续改进，是指在本合同的有效期内，任何一方或者双方对合同标的的技术成果所作的革新和改进。双方约定，本合同标的的技术成果后续改进由____方完成，后续改进成果于____方。

十、争议的解决办法：

在合同履行过程中发生争议，双方应当协商解决，也可以请求________进行调解。

双方不愿协商、调解解决或者协商、调解不成的，双方商定，采用以下第____种方式解决。

(一)因本合同所发生的任何争议，申请________仲裁委员会仲裁;

(二)依法向人民法院起诉。

十一、名词和术语的解释：

____________________________________________________________________________

十二、其他(含中介方的权利、义务、服务费及其支付方式、定金、财产抵押、担保等上述条款未尽事宜)：

填 写 说 明

一、“合同登记编号”的填写方式：

合同登记编号为十四位，左起第一、二位为公历年代号，第三、四位为省、自治区、直辖市编码，第五、六位为地、市编码，第七、八位为合同登记点编号，第九至十四位为合同登记序号，以上编号不足位的补零，各地区编码按GB2260—84规定填写。(合同登记序号由各地区自行决定)

二、技术转让合同是指当事人就专利权转让、专利申请权转让、专利实施许可、非专利技术的转让所订立的合同。本合同书适用于非专利技术转让合同，专利权转让合同、专利申请权转让合同、专利实施许可合同采用专利技术合同本文书签订。

三、计划内项目应填写国务院部委、省、自治区、直辖市、计划单列市或地、市(县)级计划，不属于上述计划的项目此栏划(/)表示。

四、技术秘密的范围和保密期限：

是指各方承担技术保密义务的内容、保密的地域范围和保密的起止时间、泄漏技术秘密应承担的责任。

五、使用非专利技术的范围：

是指使用非专利技术的地域范围和具体方式。

六、其他：

合同如果是通过中介机构介绍签订的，应将中介合同作为本合同的附件。如双方当事人约定定金、财产抵押及担保的，应将给付定金、财产抵押及担保手续的复印件作为本合同的附件。

七、委托人签订本合同书时，应出具委托证书。

八、本合同书中，凡是当事人约定无需填写的条款，在该条款填写的空白处划(/)表示。

甲方： 经办人： 电话：

乙方： 电话：

技术转让合同协议书范文

甲方(转让方)：乙方(受让方)：

甲、乙双方在平等自愿的基础上，经充分协商，按照互惠互利的原则，对甲方拥有的的生产技术，达成如下转让协议：

一、甲方拥有的生产技术是指本合同附件《技术培训章程》中的玻镁材料制品生产技术，乙方同意该生产技术作价人民币2.8万元(贰万捌仟元整)。

二、本合同双方签章后，乙方应该在三个工作日内交付全部转让费。

三、甲方应在乙方交付转让费三个工作日内。

1、将技术培训章程中提到的第一项、第二项生产技术资料，完整准确全面地移交给乙方，若有不理解内容，甲方提供承诺指导，直到指导清楚为止。但乙方只能授权一名人员与甲方指定技术人员代表单线联系，不能模糊的授权多名人员与甲方技术代表联系，以免造成不必要重复讲解。

2、技术培训章程中第三项，由甲方指定技术员与乙方指定技术员建立长期通话、互访机制。第四项，由甲方以电子版形式或快点形式，长期不间断为乙方传送资料。

三、本合同生效后，《技术培训章程》的生产技术和资料归乙方所有，但乙方不得将该生产技术以任何形式转让给第三方或作价入股，建立新的生产线。

四、如因本协议发生纠纷，甲、乙双方应友好协商解决;协商不成时，提交人民法院裁决。

五、本合同附件《技术培训章程》同样具有法律效力。

六、本协议一式两份，自双方签字盖章后生效，甲、乙双方各执一份，具有同等法律效力。

甲方：乙方：

时间：时间：

有关技术转让协议范本

受让人：(甲方)

让于人：(乙方)

依据《合同法》规定，合同双方就___项目的技术转让经协商一致，签订本技术转让合同。

一、技术秘密的内容和要求

二、技术情报和资料及其提交期限、地点和方式

乙方自合同生效之日起__天内，在__(地点)，以__方式，向甲方提供下列技术资料：

三、本项目技术秘密的范围和保密期限

四、技术秘密的使用范围及权属

五、验收标准和方法

六、经费及其支付或结算方式

1、转让费用(大写)___元。

其中技术交易额___元。

2、支付方式：(采用以下第___种方式)：

①一次总付___元，时间：

②分期支付___元，时间：

③按利润额的__%提成，期限：

④按销售额的__%提成，期限：

⑤其它方式：

七、违约金或者损失赔偿额的计算方式

违反本合同约定，违约方应当按照《合同法》有关条款的规定，承担违约责任。

1、违反本合同第___条约定，___方应当承担以下违约责任：

2、违反本合同第___条约定，___方应当承担以下违约责任：

3、其它：

八、技术指导的内容(含地点、方式及费用)

九、后续改进的提供与分享

本合同所称的后续改进，是指在本合同有效期内，任何一方或者双方对合同标的的技术成果所作的革新和改进。双方约定，本合同标的的技术成果后续改进由___方完成，后续改进成果属于___方。

十、合同争议的解决方式

在履行本合同过程中发生的争议，当事人双方可以通过和解或者调解解决。当事人不愿和解、调解或者和解、调解不成的，采用以下第___种方式解决。

1、双方同意由___仲裁委员会仲裁。

2、向人民法院起诉，约定___人民法院管辖。

①被告住所地②合同履行地③合同签订地④原告住所地⑤标的物所地

十一、名词和术语的解释

十二、其它

上述条款未尽事宜，如中介方的权利、义务、服务费及其支付方式、定金、财产抵押、担保等。

甲方：乙方：

签订地点：

第9篇：班级建议书范文

关键词：建筑节能 低碳 暖通空调

中图分类号：TU201 文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2013）05（b）-0054-02

近年来，随着经济社会的高速发展和人民生活水平的显著提高，室内的温度问题已经不能满足居民的要求，空气质量的高标准要求引起了人们的关注。除此之外，国家对于节能减排和资源再利用的技术研究加大资金的投入和态度上的高度重视。在很多快速发展的城市中，大型高层建筑日益增多，其中建筑物内部的暖通空调节能技术措施的问题引起了大家的广泛关注。

1 暖通空调的概述

暖通空调指的是在建筑物的室内或者一些车体内部负责供暖、通风透气以及空气流通调节的系统或者设备的总称，是大中型工业建筑物或者办公建筑内部设计的一个重要环节。家用空调用的一般是分体的独立空调，这种空调只能做到解决空气的温度冷暖问题，在空气调解处理过程中发挥不了作用。暖通空调是建筑物内部各个分户所共用的的中央空调，它的最大特点就是可以创造出一种舒适状态较好的室内空气环境。

暖通空调的一般原理是和处理流程是：暖通空调把新鲜的空气吸进内部后进行冷却处理，之后会进行空气的过滤净化处理；暖通空调相对于普通家用空调会增加一个加湿的设备，这个设备可以对建筑物室内的湿度最大加湿到空气湿度40%左右，这样可以让室内的人觉得有舒适感。对于过滤处理空气这一环节，暖通空调增加了电子除尘器，可以捕捉非常微小的灰尘颗粒，正常情况下可以捕捉到的范围是一个微米的长度。由于很多的细菌、烟尘、病毒或者异味物质的大小也是在这个范围内，所以暖通空调可以过滤掉大部分这类物体，从而达到过滤净化空气的作用[1]。图1所示为一种中央空调系统的原理简化示意图，从中可以看出暖通空调的基本原理。

党的十报告中将中国特色社会主义事业总体布局从“四位一体”扩展到“五位一体”，新增加的一个部分就是生态文明建设，这其中就包括环保、节能减排等方面的必要性和技术措施。近年来，随着城市建设快速的发展，一些大型高层建筑物纷纷拔地而起，在能源利用和环境保护方面出现诸多的问题，因此建筑节能中暖通空调的一些技术措施的提出和采用是很有必要的研究方向。

2 暖通空调节能的一般技术措施

2.1 热源系统的优化选择

暖通空调的热源系统应该根据节能设计过程中工程建筑的实际情况选择最为合理的一种。国内市场上较为常见的几种热源种类包括：热电站、区域性锅炉房、热泵、直燃型溴化锂吸收式热水机组、小型锅炉等。其中，热电站的能源利用效率在这些热源种类中排在最前，其次的是热泵技术系统。建筑物内较为常用的是热泵技术，它利用诸如太阳能、大气、地表水和地热等可再生和低品位的能源作为热源，通过压缩机的流程后再热源中吸收热能，提高温度并传输到高温的热源中。直燃型溴化锂吸收式机组和燃气锅炉的供热效率都相对较低，对于锅炉而言，大型区域锅炉房的蓄冷系统比小型锅炉在应用效果上更好。

2.2 推广使用变频技术

在减少能源消耗降低运行成本方便，变频技术的应用在现代化暖通空调系统中具有应用研究的必然性，通过变频技术可以弥补空调系统的工艺问题。正常情况下，空调系统按照事先预定好的额定功率运行，在负载较低的情况下，如果设备以额定功率全负荷运行时就会产生资源的浪费。通过在暖通空调系统中应用变频技术可以实现设备的输出功率随着负荷的变化进行适当的调节，从而发挥出节能减排的作用。结合空调的实际负荷状况，适当改变风流量或者水流量，实现节能目标。一方面，变风量系统，利用空调系统的末端装置实现室内负荷的补偿机制，优化调整送风量，以保持合适的室内温度；与定风量系统相比较，变风量系统可节能约50%；另一方面，变水量系统，主要通过控制数量来调节温度，比定流量系统更加省电。随着我国工业变频器的推广与使用，通过优化调节风量、水量及主机等，可实现与空调负荷的匹配运行，发挥良好的节能效益。图2所示为空调变频技术的原理简化示意图，区别于普通空调系统的部分是增加了变频模块。

2.3 降低热媒介的能耗

在暖通空调系统中，节能工程设计应该注重各个环节的能源消耗。考虑系统的设计和实际的运行状况，形成整体性的空调节能体系。作为暖通空调的一个重要部分，热媒介质传输系统的材料选择和热能输送方式等，都会影响到节能的效率。因此，选择适当的保温材料可实现热水的预制保温；之后会降低热能传输过程中可能出现的消耗。除此之外，相关的智能计算机软件系统也可以应用于测试空调系统的制冷和制热状况，应用智能管网、平衡阀等，优化配置管网流量，加强管理对策，以此提高运行效率，实现节能目标。有关空调系统的节能设计，还可应用动力传输系统，进而优化动力系统的设计与施工，提高空调系统的节能效率。动力系统应选择负荷性质良好、运行效率高、温差大、流变速度的供应管道，运用合理、有效的动力设备，提高传输效率，构建良好的空调运行系统[2]。

2.4 合理确定空调方式

随着人们生活水平的提高，新型节能、减排、健康并且舒适的空调运行方式逐渐被消费者推崇使用。对于室内应用的暖通空调系统来说，人们感觉到的舒适程度主要取决于风速、环境平均辐射温度、空气湿度以及人们对环境的感触和反应等多种因素的组合。所以，选择各种不同的环境参数的组合形式，产生的热舒适效果有所区别，例如，热湿环境的不同，空调系统产生的能源消耗也不同。根据季节的不同，夏季使用时，新的暖通空调技术运行显得非常适用。这种空调运行方式，不仅实现了能耗降低和污染减少的目标，和国家鼓励的低碳经济发展规划相一致，而且也满足了居民的高质量生活水平需求；冬季使用时，提高室内温度如果用传统的空调运行方式，热湿交换在人体及其外部的空气环境中进行，此时需要较高的空气湿度，加热新风和维护结构所损失的能量消耗就很大。采用新的空调运行方式后，辐射热度有所提高，从而降低空气湿度，实验结果得出新的空调运行方式较传统的方法而言，扩大了热度的范围，这个范围在10 ℃左右，所以新型空调运行方式相对来说节能效果更好[3]。

2.5 冷热能回收的优化

当前，有关暖通空调系统的冷热能回收问题正在进一步研究，以推动空调系统的冷热能回收效率，在保障能源利用效率的前提下，实现节能目标。通过对排风余热的回收，可更好地应用排风能量，对新风进行预冷或者预热，减少负荷量，实现空调系统节能；排风余热的回收可以分为全热回收及显热回收两大部分，回收设备一般为板翘式全热交换器、转轮式全热交换器、板式显热交换器。

3 结语

建筑节能中的技术措施除了暖通空调中作出适当的改进外，还有其他很多的细节和改进方式。本文主要介绍了建筑节能中暖通空调的一些较为常用的技术措施，除此之外还有一些最新的研究技术例如空调水系统变频变流量技术、蓄冷蓄热低温送风和大温差技术、区域冷热电联供何分布式能源技术以及地源热泵等舒适节能空调技术，未来将会有更多的节能减排技术应用到建筑节能中。

参考文献

[1] 张玉来.暖通空调节能措施探讨[J].科技致富向导，2012（15）.